壶口瀑布课件 (共30张PPT)

课件30张PPT。壶口瀑布 “飞流直下三千尺，疑是银河落九天”是李白《望庐山瀑布》的感受，那么壶口瀑布是怎样的景象和气势，又何以征服无数人的心灵的呢？今天我们就一起来学习课文《壶口瀑布》。 壶口瀑布 位于山西省吉县和陕西省宜川县之间，在山西省吉县城西南25千米黄河之中。此地两岸夹山，河底石岩上冲刷成一巨沟，宽达30米，深约50米，滚滚黄河奔流至此，倒悬倾注，若奔马直入河沟，波浪翻滚，惊涛怒吼，震声数里可闻。其形如巨壶沸腾，故名壶口。 知识链接初读感知 《黄河大合唱》 1938年11月，武汉沦陷，现代诗人光未然从壶口附近东渡黄河，转入吕梁山根据地。途中亲临黄河，目睹黄河船夫与狂浪搏斗的情景，到达延安后写成《黄河》词，在1939年的除夕联欢会上朗诵了这部诗篇。其后冼星海为其谱曲。1939年4月13日《黄河大合唱》首次公演，引起巨大反响，很快传遍整个中国。厢字词整合蒸鲸渺读写易错提示正音：
迸射（ｂèｎɡ√ｂìｎɡ）
蒸云弥漫（ｚｈēｎɡ√ｚｈēｎ）
辨形：
“蒸”的中间部分为“丞”，不要写错；
“涣”的右边是“奂”，不要写成“免”。［佛］辨读：ｆú（仿佛）ｆó（佛教）
运用：远远望去，那座山峰仿佛（ ）是一座卧佛（ ）。多音字辨别ｆúｆó雷霆万钧：比喻威力极大。
弥漫：(烟尘、雾气、水等)充满、布满。
扑朔迷离：形容事物错综复杂，难于辨别。
荡然无存：完全不存在的意思。荡然，原有的东西完全失去。词语释义——学一学 课堂上，老师给我们播放了壶口瀑布的记录片，当水从高处喷涌而下，我仿佛觉得教室中都（ ）着水汽，我感叹着它（ ）的力量，感受到了自己的渺小，之前的阴霾心情（ ）。雷霆万钧用一用弥漫荡然无存 读课文，试着填一填。
《壶口瀑布》主要写壶口瀑布的( )，它引发了“我”( )，使“我”深深( )，表达了作者( )的美好情感。整体感知热爱祖国陶醉澎湃的激情壮观景色 课文运用了大量的排比句，找出来，读一读，体会它们的作用。特殊语句 1.那声音好像火车出站，航班起飞，放炮开山。 2.那升腾的水雾因为阳光的折射幻化出道道彩虹，有的从天际插入，似长鲸饮涧；有的横卧河上，如彩桥飞架；有的飘忽游移，像花团锦簇；有的续续断断，扑朔迷离。 3.以前，我曾经多次看到过黄河：在青海，它是美妙的一缕；在宁夏，它是平静的一湾；在郑州，它是浩荡的波涛；在山东，它是平稳的漫流。 4.而在这壶口，我看到了它性格的另一面，巨大的落差，雄壮的力量，磅礴的气势，看到了一条立体的黄河，一条完整的黄河，看到了它漫长的历史，看到了它丰富的内涵，得到了它的真传。 5.它的威力在我胸中鼓动，它的雄风在我血管内呼啸，它的精神在我眼睛里闪动。从今天起，我才称得上真正的黄河的子孙。简单叙述每部分的内容：段落大意第一部分（ 1-3）未见瀑布，先声夺人。第二部分（4-6）气势壮观，催发顿悟。第三部分（ 7 ）走到高处，观察构造。第四部分（8-10）黄河雄姿，引人陶醉。壶口瀑布先声夺人 吼声如洪钟闷雷
气势壮观 顿悟
壶口构造 如一把巨壶
得其真传 陶醉热爱、赞美结构图示再读课文 读课文，思考问题。 1.第①段传达出一种什么样的感情？在文中有什么作用？ “看瀑布去！”这几个字，让人们向往、急切期盼看到壶口瀑布的那种难以抑制的兴奋尽显，尤其是那个感叹号，将这种情感强烈地表达出来。这简单的“看”，为后面转为“震撼”“拜倒”“领悟”，看到它丰富的内涵，“得到真传”，以及“陶醉”作了铺垫。 此段用一系列的动词“跳”“走下”“跑过”“来到”表现了“我们”“迫不及待”的心情。紧扣了上段中想急切看壶口瀑布的难以抑制的期待和冲动。 3.第④段用了哪些词语来表现“我们”的“迫不及待”？ 2.作者是怎么描写壶口瀑布“先声夺人”的？ 作者先写漫长的旅途使人渐入梦乡，突然“隆隆的雷声”将沉睡之人震醒，大家被雄壮的响声所征服。作者运用前后对比的手法，将人们听到瀑布声时的“活跃”“侧耳倾听”与未听到瀑布声时的“寂静”“断断续续的鼾声”形成鲜明的对比，突出强调了瀑布响声之大。 作者从中看到了李白吟唱的“黄河之水天上来”的奔放，听到了《黄河大合唱》中的澎湃，听到了东渡抗日将士们雷鸣般的誓言、勇往直前的心声！看着壶口瀑布，作者走进了历史，融入了黄河的灵魂，得到了民族精神的滋养。5.默立在壶口瀑布面前，作者都领悟到了什么，明白了什么？ 4.第⑤段中运用了多个四字词语，有什么表达效果？ “长鲸饮涧”“彩桥飞架”“飘忽游移”“花团锦簇”“续续断断”“扑朔迷离”形象生动地描绘出壶口瀑布折射太阳光时所产生的奇特景象，从这些景象中我们可以感受到黄河刚柔并济的特点。此处的描写为后文感悟立体的黄河、完整的黄河作铺垫。 作者以前在其他地方看到的黄河是它平静、温柔的一面，而在壶口看到的黄河令人震撼、洗涤心灵，它“立体”“完整”，有着“漫长的历史”和“丰富的内涵”。作者用对比的方式写出了壶口的壮观和厚重，用记忆中的其他地方的黄河来衬托壶口的气势非凡。7.第⑧段开头为什么还要写在其他地方看到的黄河？ 壶口以上河槽很宽，而壶口以下河槽很窄，上游来的巨大流量到了落差很大的壶口处，水急浪高，汹涌澎湃，就形成了一道巨大的瀑布。6.阅读第⑦段，概括壶口瀑布形成的原因。 无坚不摧、无往不胜、坚忍刚强是我们中华民族的魂，是激励我们、鞭策我们奋勇向前的强大力量。今天，作者所看到的壶口瀑布是那样雄壮磅礴，那无所畏惧、勇往直前的气势正体现了中华民族不屈不挠的顽强气概与精神，让作者的热血为之沸腾，知道了如何做一个真正的中国人。所以，作者说“从今天起，我才称得上真正的黄河的子孙”。8.为什么说“从今天起，我才称得上真正的黄河的子孙”？ 点拨：结合课文内容，从黄河漫长的历史，丰富的内涵，象征精神等方面思考。 作者围绕壶口瀑布写了些什么？带给了作者怎样的感悟？课文又是如何表现的？让我们一起分析一下吧！精读课文第3段：用比喻和排比的修辞手法生动形象地描写了壶口瀑布的声音之大，从侧面写了黄河壶口瀑布的气势惊人。
——心灵被那前所未有的气势所征服。 第4段：“跌落”可见崖高壁陡；“挟风带雨”“雷霆万钧”“蒸云弥漫”“悬流激荡”“洪钟闷雷”“震荡峡谷”“气吞山河”用词紧凑、细致，浓墨重彩地渲染出壶口瀑布那撼人心魄的壮观气势。 第5段：用排比和比喻的修辞手法描写了“彩虹”各种不同的姿态，展现了壶口瀑布的迷人风采。
——“我”先是对壶口瀑布外在的气势、风采的震惊，接下来拜倒在大自然杰作的脚下，使作者感受到了黄河精神的厚重。 第6段：我拜倒在这大自然的杰作脚下，不寒而栗，觉得自己这么渺小，内心杂念荡然无存。
——“我”拿大自然的气势大与自己个体的渺小作比较，进而感到大自然所蕴藏的内涵的博大。 第6段：领悟了李白“黄河之水天上来”的境界，体会了光未然、冼星海《黄河大合唱》的灵感。
——壶口瀑布震荡峡谷，气势磅礴，震撼了“我”的灵魂，使“我”感受到了黄河精神的厚重。 第8段：用排比的修辞手法描写了记忆中的黄河，反映了黄河平静、温柔的性格，同时描写了今天看到的黄河令人震撼，洗涤心灵的一面。
——领悟到黄河那不息奋进的力量，那无所畏惧的气势，那勇往直前、“奔流到海不复回”的民族气概和不屈不挠的精神！ 第9段：“醉”，比喻由壶口所滋养和激发起的那种力量、气势和精神让“我们”汲取了巨大的精神财富。
——以独特的比喻，表达了作者如今懂得了壶口的丰富内涵及其所显现的那种力量、气势和精神。你有什么感悟？品读感悟
黄河的浩荡之势，雷霆万钧之力， 让我们感到了自己的渺小，也让我们感受到了作为一个真正的黄河子孙的骄傲与自豪。选择一种修辞手法写一段话
运用多种修辞手法，语言准确生动。文章中用了大量的比喻句、排比句，形象生动，增强了语言的气势。如“它的威力……它的雄风……它的精神……”用排比的手法表现了“我”被黄河的民族气概和不屈不挠的精神所感染，让“我”真正懂得了作为炎黄子孙的自豪感；“当年灌醉了……今天又灌醉了……”中的“醉”，比喻由壶口所滋养和激发起的那种力量、气势和精神让“我们”汲取了巨大的精神财富。描写黄河的诗句：
派出昆仑玉色流，一支黄浊贯中州。——王安石《黄河》
黄河之水天上来，奔流到海不复回。——李白《将进酒》
欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。——李白《行路难》
九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。——刘禹锡《浪淘沙》一、给下列词语中蓝色的字注音。
骤然( ) 磅礴( ) 饮涧( )
闷雷( ) 迸射( ) 扑朔迷离( )
鼾声( ) 雷霆万钧( ) 鲸鱼( )
二、比一比，再组词。
迸( ) 钧( ) 晋( ) 泽( )
拼( ) 匀( ) 普( ) 择( )
三、把下列词语补充完整。
( )声( )语 ( )轻( )淡 ( )霆( )钧
气( )山( ) 扑( )迷( ) 花( )锦( )
目瞪( )( ) ( )( )无存 汹涌( )( )随堂练习ｚｈòｕｐáｎɡｊｉàｎｍèｎｂèｎɡｓｈｕòｈāｎｊūｎｊīｎɡ迸发拼搏千钧均匀晋级普遍湖泽选择欢笑云风雷万吞河朔离团簇口呆荡然澎湃谢谢！