《生物的特征》课件(共39张PPT)
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课件39张PPT。第一章 认识生物第一节 生物的特征 我们生活在大自然中，身边有各种各样的生物，大家都认识哪些生物呢？动物植物真菌病毒观察下面的图片 （比较生物和非生物）方法学习——观察
1.认真阅读P3中的第1—3行的内容，了解：科学观察利用的仪器、用具是什么？2.认真阅读P2红框中的第3—7行内容，了解：科学观察的注意事项是什么？看谁快科学的观察可直接用___，也可以借助______、______等仪器，或利用______ 、_____、_____等工具。有时还需要_____。
肉眼放大镜 显微镜照相机 录音机摄像机测量
科学观察要有_________，观察时要____、_____和_______，并及时 ______。对于较长时间的观察要______________ 观察时要_______ , 多问几个_______。在观察的基础上需要同别人____________________明确的目的全面 细致实事求是记录下来有计划、有耐心积极思考为什么
交流看法,进行讨论认真观察下列图片，找出其中的生物、非生物。生物：大象、老虎、狮子、青蛙、蜜蜂、蝴蝶、草、树等
非生物：建筑物、土壤、水等生物与非生物有什么区别？讨论1、生物有哪些共同特征？
2、怎样判断一个物体是否具有生命？有机体，有新陈代谢，能繁殖后代等具有生命特征的物体。
生命有八大特征（就地球上看到的生命而言）：有形状、有意识、有灵性、有活力、有诞生、有新陈代谢、有死亡、有转换。1、生物的生活需要营养生物的一生需要不断从外界获得营养物质，维持生存。植物的光合作用和动物的消化吸收视频 生物获取营养的方式有两种： 绿色植物从外界吸收____、_____和_____ 通过______ 制造出自身所需要的______、____等有机物。 动物不能自己制造_____，从别的动物或植物体上获取_______。（1）认真观察P4图1、2，并阅读图下的文字—生物的生活需要营养水二氧化碳光合作用葡萄糖 淀粉有机物营养物质无机盐2、生物能进行呼吸绝大多数生物需要吸入氧气，呼出二氧化碳。鲸呼气时产生的雾状水柱3、生物能排出体内产生的废物生物在生活过程中，体内会不断产生多种废物，并且能将废物排出体外。
野牛在晨光中呼吸
“撒尿小孩”铜像
人出汗32落叶 生物在生活过程中，体内会产生多种废物，并能将废物排出体外，对人来说可以通过
_____、_______和______等方式将废物排出体外。
植物通过______带走一部分废物。
出汗 呼出气体 排尿落叶（3）认真阅读P5第一段文字—生物能排出体内产生的废物，并回答：4、生物能对外界刺激作出反应生物能对来自环境中的各种刺激作出一定的反应。41猎豹追捕猎物斑马发现敌害逃跑 含羞草5、生物能生长和繁殖生物体能够由小长大。生物体发育到一定阶段，就开始繁殖下一代。例如玉米幼苗玉米幼苗 红狐的生长胎儿的发育菜豆的生长生物体能够_______。当生物体生长到一定时候，能够__________。我们常见的多数植物是通过产生____萌发成幼苗，鸟类靠____，而猫、虎、狼等动物则通过_____繁殖下一代。 繁殖下一代种子产卵产仔（5）认真观察P5—6图8、9、10、11 生物能生长和繁殖并回答：由小长大6、生物都有遗传和变异的特性生物体的子代与亲代之间，在很多方面表现出相同的特征，但总有一部分特征并不相同，这就是生物表现出来的遗传和变异的现象。生物还具有其他特征7、除病毒以外，生物都是由细胞构成的。想一想，你自己是否也有这些特征？任举一种你熟悉的生物，它也有这些特征吗？学完这节课后，假如有人问你：“什么是生物？”你该怎么回答呢？课堂小结生物与非生物的区别练习判断下列说法是否正确。正确的画“√”，错误的画“×”。
（1）能够运动的物体就一定是生物。（ ）
（2）植物可以吸收氧气，释放出二氧化碳气体。（ ）
（3）“一猪生九仔，连母十个样”，这句话描述了生物的遗传现象。（ ）
（4）生物都是由细胞构成的。（ ）生物具有哪些共同的特征呢？我们可以用图解的方法表示出来。请根据所学的知识进行整理和总结，并联想课本以外的实例完成下列图解。排出身体内产生的废物人出汗、植物落叶对外界刺激作出反应猎豹追捕羚羊、含羞草受到
碰触时叶片合拢能进行呼吸鲸呼气时产生的雾状水柱生长和繁殖种子的萌发、鳄类通过产卵
繁殖下一代遗传和变异的特性猪生九子、同一株碧桃上的花1、下列不属于生物的是 A、菊花 B、病毒 C、花生 D、雪花 2、下列哪项不属于生物现象？ A、桃树由小变大 B、蜘蛛结网捕虫 C、母猪产下小猪 D、海浪拍打堤岸 1.下列特征，不属于所有生物共同具有的是（ A ） Ａ、 都能自由运动 Ｂ、 都具有应激性 Ｃ、 都能繁殖后代 Ｄ、都需要营养并产生废物而进行新陈代谢 2. 马踏湖景色优美，某校生物兴趣小组的同学去考察，发现湖内生活着芦苇、鱼、水草、鸭子等各种生物。下面是同学们对这些生物共同特征的描述，错误的是（C ） A、都能生长和繁殖
B、都能排出体内产生的废物 C、都是由细胞构成的
D、都能自己制造有机物 1、下列属于生物的是（ ） A、 生物化石B、逐年增粗长高的小树 C、鲜艳的绢花 D、溶洞中的长高的石笋 2、以下哪项不是生物对外界刺激做出反应的表现？（ ） A、鱼生活在水中，用鳃呼吸 B、在草履虫的培养液滴的一端放一粒食盐，它立即游向另一端 C、含羞草的羽状复叶被手触摸后闭合下垂 D、放在窗台上的花，枝叶常向光生长 课后练习 备用:
1、机器人、钟乳石是非生物。因为它们不具有营养、呼吸、排泄等生物的特征。
2、（1）珊瑚不是生物，珊瑚虫是生物。因为珊瑚是珊瑚虫分泌的外壳堆积在一起慢慢形成的。
（2）珊瑚虫生长在温暖的浅水区，可获得较多的阳光，有适宜的温度，有利于藻类的生长，从而为珊瑚虫提供更多的氧气。
1.认真阅读P3中的第1—3行的内容，了解：科学观察利用的仪器、用具是什么？2.认真阅读P2红框中的第3—7行内容，了解：科学观察的注意事项是什么？看谁快科学的观察可直接用___，也可以借助______、______等仪器，或利用______ 、_____、_____等工具。有时还需要_____。
肉眼放大镜 显微镜照相机 录音机摄像机测量
科学观察要有_________，观察时要____、_____和_______，并及时 ______。对于较长时间的观察要______________ 观察时要_______ , 多问几个_______。在观察的基础上需要同别人____________________明确的目的全面 细致实事求是记录下来有计划、有耐心积极思考为什么
交流看法,进行讨论认真观察下列图片，找出其中的生物、非生物。生物：大象、老虎、狮子、青蛙、蜜蜂、蝴蝶、草、树等
非生物：建筑物、土壤、水等生物与非生物有什么区别？讨论1、生物有哪些共同特征？
2、怎样判断一个物体是否具有生命？有机体，有新陈代谢，能繁殖后代等具有生命特征的物体。
生命有八大特征（就地球上看到的生命而言）：有形状、有意识、有灵性、有活力、有诞生、有新陈代谢、有死亡、有转换。1、生物的生活需要营养生物的一生需要不断从外界获得营养物质，维持生存。植物的光合作用和动物的消化吸收视频 生物获取营养的方式有两种： 绿色植物从外界吸收____、_____和_____ 通过______ 制造出自身所需要的______、____等有机物。 动物不能自己制造_____，从别的动物或植物体上获取_______。（1）认真观察P4图1、2，并阅读图下的文字—生物的生活需要营养水二氧化碳光合作用葡萄糖 淀粉有机物营养物质无机盐2、生物能进行呼吸绝大多数生物需要吸入氧气，呼出二氧化碳。鲸呼气时产生的雾状水柱3、生物能排出体内产生的废物生物在生活过程中，体内会不断产生多种废物，并且能将废物排出体外。
野牛在晨光中呼吸
“撒尿小孩”铜像
人出汗32落叶 生物在生活过程中，体内会产生多种废物，并能将废物排出体外，对人来说可以通过
_____、_______和______等方式将废物排出体外。
植物通过______带走一部分废物。
出汗 呼出气体 排尿落叶（3）认真阅读P5第一段文字—生物能排出体内产生的废物，并回答：4、生物能对外界刺激作出反应生物能对来自环境中的各种刺激作出一定的反应。41猎豹追捕猎物斑马发现敌害逃跑 含羞草5、生物能生长和繁殖生物体能够由小长大。生物体发育到一定阶段，就开始繁殖下一代。例如玉米幼苗玉米幼苗 红狐的生长胎儿的发育菜豆的生长生物体能够_______。当生物体生长到一定时候，能够__________。我们常见的多数植物是通过产生____萌发成幼苗，鸟类靠____，而猫、虎、狼等动物则通过_____繁殖下一代。 繁殖下一代种子产卵产仔（5）认真观察P5—6图8、9、10、11 生物能生长和繁殖并回答：由小长大6、生物都有遗传和变异的特性生物体的子代与亲代之间，在很多方面表现出相同的特征，但总有一部分特征并不相同，这就是生物表现出来的遗传和变异的现象。生物还具有其他特征7、除病毒以外，生物都是由细胞构成的。想一想，你自己是否也有这些特征？任举一种你熟悉的生物，它也有这些特征吗？学完这节课后，假如有人问你：“什么是生物？”你该怎么回答呢？课堂小结生物与非生物的区别练习判断下列说法是否正确。正确的画“√”，错误的画“×”。
（1）能够运动的物体就一定是生物。（ ）
（2）植物可以吸收氧气，释放出二氧化碳气体。（ ）
（3）“一猪生九仔，连母十个样”，这句话描述了生物的遗传现象。（ ）
（4）生物都是由细胞构成的。（ ）生物具有哪些共同的特征呢？我们可以用图解的方法表示出来。请根据所学的知识进行整理和总结，并联想课本以外的实例完成下列图解。排出身体内产生的废物人出汗、植物落叶对外界刺激作出反应猎豹追捕羚羊、含羞草受到
碰触时叶片合拢能进行呼吸鲸呼气时产生的雾状水柱生长和繁殖种子的萌发、鳄类通过产卵
繁殖下一代遗传和变异的特性猪生九子、同一株碧桃上的花1、下列不属于生物的是 A、菊花 B、病毒 C、花生 D、雪花 2、下列哪项不属于生物现象？ A、桃树由小变大 B、蜘蛛结网捕虫 C、母猪产下小猪 D、海浪拍打堤岸 1.下列特征，不属于所有生物共同具有的是（ A ） Ａ、 都能自由运动 Ｂ、 都具有应激性 Ｃ、 都能繁殖后代 Ｄ、都需要营养并产生废物而进行新陈代谢 2. 马踏湖景色优美，某校生物兴趣小组的同学去考察，发现湖内生活着芦苇、鱼、水草、鸭子等各种生物。下面是同学们对这些生物共同特征的描述，错误的是（C ） A、都能生长和繁殖
B、都能排出体内产生的废物 C、都是由细胞构成的
D、都能自己制造有机物 1、下列属于生物的是（ ） A、 生物化石B、逐年增粗长高的小树 C、鲜艳的绢花 D、溶洞中的长高的石笋 2、以下哪项不是生物对外界刺激做出反应的表现？（ ） A、鱼生活在水中，用鳃呼吸 B、在草履虫的培养液滴的一端放一粒食盐，它立即游向另一端 C、含羞草的羽状复叶被手触摸后闭合下垂 D、放在窗台上的花，枝叶常向光生长 课后练习 备用:
1、机器人、钟乳石是非生物。因为它们不具有营养、呼吸、排泄等生物的特征。
2、（1）珊瑚不是生物，珊瑚虫是生物。因为珊瑚是珊瑚虫分泌的外壳堆积在一起慢慢形成的。
（2）珊瑚虫生长在温暖的浅水区，可获得较多的阳光，有适宜的温度，有利于藻类的生长，从而为珊瑚虫提供更多的氧气。