课件25张PPT。飞夺泸定桥钓鱼的启示 如果在没有任何人知道的情况下，你在池塘边钓到一条又肥又大又美味的鲈鱼，可是，鲈鱼是被禁止捕捞的。这时，你会怎么做呢？读完这篇课文，相信作者的经历对你的人生也会大有裨益的。允 yǔn āi字义： ①答应，认；②公平，得当。
组词：允（允许）（允当）（允诺）
辨字：充（充分）（充足）（充满）
造句：爸爸允许表弟来我家，我很高兴。字义：①悲伤，悲痛；②悼念；③怜悯。组词：哀（悲哀）（哀伤）（默哀）
辨字：衰（衰老）（衰败）（衰落）
造句：他的眼里表示出来的不是愤怒，而是悲哀。字词整合哀诱 yòu ào字义：①劝诱，教导；②使用手段引人随从自己的意愿。
组词：诱（诱导）（诱饵）（诱惑）
辨字：绣（锦绣）（绣花）（刺绣）
造句：美食节上的各种美食真是诱人极了。字义：①自高自大，看不起人；②不屈服。
组词：傲（骄傲）（傲岸）（傲慢）
辨字：熬（煎熬）（熬药）（熬夜）
造句：人民英雄纪念碑傲然矗立在天安门广场上。傲 多音字［空］
辨读：kōng (空气)
kòng (空闲)
运用：爸爸妈妈在空( )闲的时候喜欢带我到郊外去呼吸新鲜空( )气。 kòng kōng词语冲浪船坞 ：停泊、修理或制造船只的地方。
镇静 ：稳定，不慌乱。
欣赏 ：认为好；喜欢。
筋疲力尽 ：形容非常疲劳，一点力气也没有了。
教诲 ：教训；教导。
压抑 ：对感情、力量等加以限制，使不能充分流露或发挥。
小心翼翼 ：原形容严肃虔敬的样子；现用来形容举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽。
诱惑 ：使用手段，使人认识模糊而做坏事。
据为己有 ：把公共的或别人的东西当作自己的。 这个羽毛球小将刚上场时十分紧张，每个动作都显得（ ），影响了发挥。突然他想起教练平日里的（ ）：心态和技术同等重要。于是他努力（ ）自己内心的紧张，渐渐（ ）了下来。最后他出色地完成了比赛。 小心翼翼 教诲压抑 用一用镇静 近义词启示——启发
镇静——镇定
赞许——称赞
压抑——压制
抗议——反抗
悲哀——伤心
教诲——教导
诱惑——引诱反义词镇静——慌张
赞许——责备
筋疲力尽——精力充沛
压抑——释放
小心翼翼——毛手毛脚
清晰——模糊填一填
1.本文共有（ ）个自然段，是一篇（ ）。
2. 本课可以分成（ ）部分。第（ ）自然段是第一部分，简单介绍故事背景；2-12自然段是第二部分，写主人公（ ）；13-16自然段是第三部分，写放掉大鱼之后得到启示——（ ）。 161 三整体感知记叙文钓到大鱼又放掉严格遵守道德规则钓鱼的启示故事背景——地理环境、爱钓鱼钓鱼经历放鱼——不情愿、委屈、
无可奈何、悲哀
课文结构得到启示——严格遵守道德规则钓鱼——兴奋、紧张、激动
文章文质兼美，作者用抒情的笔触，讲述了一个钓鱼的故事，用烘托的手法，刻画了一个严格自觉遵守规则的好爸爸形象。故事告诉我们要严格按照道德标准来约束、规范自己的言行，做一个正直守纪的人。 中心思想中心思想 本文记叙了钱塘江大潮来前、来时、去后的景象，描写了大潮由远而近到奔腾西去的全过程，显示了江潮的整个动态过程，表现了大潮的奇特、雄伟、壮观，赞叹了大自然的神奇，表达了对大自然的然爱之情，赞美了祖国的大好河山。1.第①段在文中起什么作用？ 第①段交代了故事的相关背景，为下文詹姆斯钓到大鲈鱼做铺垫。再读课文中心思想 本文记叙了钱塘江大潮来前、来时、去后的景象，描写了大潮由远而近到奔腾西去的全过程，显示了江潮的整个动态过程，表现了大潮的奇特、雄伟、壮观，赞叹了大自然的神奇，表达了对大自然的然爱之情，赞美了祖国的大好河山。2.课文的重点是在于“放鱼”，而第二部分却很详细地写了钓鱼的过程，这样写多余吗？为什么？ 前文的“钓鱼”都是在为后文的“放鱼”做铺垫。例如：（1）课文多次写到詹姆斯熟练的钓鱼技术，这表明詹姆斯是很爱钓鱼的。一个热爱钓鱼的人钓到一条大鱼，他对战利品要比一般人更珍惜；
（2）钓鱼时钓上来的是鲈鱼，而不是翻车鱼，太让人喜出望外了；中心思想 本文记叙了钱塘江大潮来前、来时、去后的景象，描写了大潮由远而近到奔腾西去的全过程，显示了江潮的整个动态过程，表现了大潮的奇特、雄伟、壮观，赞叹了大自然的神奇，表达了对大自然的然爱之情，赞美了祖国的大好河山。（3）这条鲈鱼有10公斤，多少人见过或者钓过这么大的鱼？
（4）即使是钓鱼老手、詹姆斯钓到这条鱼也很不容易，足足用了两个小时才把它拖上岸来，以上四点都说明这条鱼是“很大的诱惑”，詹姆斯太看重这个战利品了，绝不可能轻易把它放掉，这为“放鲈鱼”设置了更大的心理障碍。中心思想 本文记叙了钱塘江大潮来前、来时、去后的景象，描写了大潮由远而近到奔腾西去的全过程，显示了江潮的整个动态过程，表现了大潮的奇特、雄伟、壮观，赞叹了大自然的神奇，表达了对大自然的然爱之情，赞美了祖国的大好河山。3.第⑩段中的三个“没有”起到什么作用？ 三个“没有”，说明詹姆斯留下这条鱼没有任何来自外人的约束，约束似乎只来自父亲，这更加显示了道德规则的力量。中心思想 本文记叙了钱塘江大潮来前、来时、去后的景象，描写了大潮由远而近到奔腾西去的全过程，显示了江潮的整个动态过程，表现了大潮的奇特、雄伟、壮观，赞叹了大自然的神奇，表达了对大自然的然爱之情，赞美了祖国的大好河山。4.第段中对詹姆斯的神情和动作描写起什么作用？ 神态、动作描写写出了詹姆斯对放走鲈鱼的深深的不舍。对詹姆斯来说，这不只是放弃到手的战利品，更像是一场心灵的洗礼。詹姆斯虽然还没有做到“自觉”遵守规则，但是他抵制住了利益的诱惑，做出了正确的决定，服从了规则。中心思想 本文记叙了钱塘江大潮来前、来时、去后的景象，描写了大潮由远而近到奔腾西去的全过程，显示了江潮的整个动态过程，表现了大潮的奇特、雄伟、壮观，赞叹了大自然的神奇，表达了对大自然的然爱之情，赞美了祖国的大好河山。1.第14自然段中三次提到“大鱼”，分别有什么含义？ 第一处的“大鱼”是指钓到的真正的鱼；后两处的“鱼”是指代生活中遇到的财物、名利等诱惑人的事物。精读课文中心思想 本文记叙了钱塘江大潮来前、来时、去后的景象，描写了大潮由远而近到奔腾西去的全过程，显示了江潮的整个动态过程，表现了大潮的奇特、雄伟、壮观，赞叹了大自然的神奇，表达了对大自然的然爱之情，赞美了祖国的大好河山。2.詹姆斯为什么感到骄傲？ 三十四年的人生经历，使詹姆斯越来越体会到放走鲈鱼这件事的意义。在这次钓鱼中，詹姆斯战胜了自己，从此成为一个自觉遵守规则的人，这种自觉性是他最可引为骄傲自豪的品质，因为他可以说自己是个有道德的人。 我来说
从刚能懂事起,常看到父母的道德行为；从上学读书起,常听到老师的道德话语；从成熟长大起,常学着生活的道德方法。道德无时无刻不在我心中。 你来写
道德的表现形式有许许多多种。照顾受伤的小动物是一种道德；_____________________________________________。
互动反馈 从钓鱼到放鱼的过程中，詹姆斯的心情发生了巨大的变化：激动—沮丧—悲哀，这都是从作者对詹姆斯的心理活动描写中体现出来的。写人的文章中常会用到心理活动描写，这种方法能够更好地表现出人物复杂、曲折而又微妙的感情。
根据提示，补充“我”的心理活动。仿写训练 教室里静悄悄的，我津津有味地看着课外书，这时，老师突然点我起来回答问题，我心里想：
（ ）。 课内：镇静 欣赏 赞许 压抑 抗议
悲哀 教诲 诱惑 清晰 沉甸甸
筋疲力尽 小心翼翼
课外：有关“看”的词语：
凝望 瞥见 注视 洞察 目视
细看 逼视 翘首西望 瞠目结舌
目不暇接 怒目而视语言积累一、看拼音，写词语。
yǔｎ xǔ bēi ’āi yòu huò jiāo ’ào（ ） （ ） （ ） （ ）随堂练习二、比一比，再组词。
骄（ ） 抑（ ） 属（ ） 晰（ ）
娇（ ） 仰（ ） 禹（ ） 析（ ）
允 许 悲 哀诱 惑 骄 傲 骄傲 娇气压抑 属于 大禹 清晰 分析 仰望 谢谢！课文朗读
