课件26张PPT。飞夺泸定桥毽子里的铜钱 一个踢毽子的小女孩，闻到了香喷喷的烤山薯，想吃却没有钱，她该怎么办呢？而卖烤山薯的老人会将赖以为生的烤山薯给小女孩吃吗？让我们一起到课文中去看一看吧。
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铜钱 古代铜质辅币，俗称老钱。圆形，
中有方孔，所以可用来做毽子。
铜板 铜元的俗称。从清末到抗日战争前
通用的铜质辅币，圆形，比铜钱稍大，中
间没有孔，一面有字，一面有花纹。
银元 也叫银洋、银圆、大洋。旧时使用
的银质圆形硬币。每枚1元。不同时期，
银元的含银量不同，发行的银元大小也不
同。兑换的数目自然也不一样。
撕 sī niē字义：用手使东西（多为薄片状的）裂开或离开附着处。
组词：撕(撕破)(撕开)(撕裂)(撕毁)
辨字：斯(斯文)(斯人)(斯时)(莫斯科)
造句：猴子坐在桅杆的横木上，用爪子撕扯着抢来的帽子。字义：①用拇指和别的手指夹；②用手把软东西弄成一定的形状；③故意说假。组词：捏(捏合)(捏弄)(捏造)(捏碎)
辨字：涅(涅染) (涅槃)(涅而不缁)
造句：妈妈手里捏着针准备缝被子。字词整合涅慈 císhuāng字义：①和善，慈爱；②指母亲。
组词：慈(慈祥)(慈爱)(慈善)(仁慈)
辨字：磁(磁铁)(磁场)(磁头)(磁化)
造句：张爷爷向慈善机构捐了一大笔钱。字义：气温降到0℃以下时，空气中所含的水汽在地面物体上凝结成的白色冰晶。
组词：霜(打霜)(霜降)(霜冻)(霜天)
辨字：箱(冰箱)(箱子)(皮箱)(保险箱)
造句：节日的北京城，处处飘扬着各色的旗帜。霜 多音字［巷］
辨读：xiàng（小巷）
hàng（巷道）
运用：这条小巷（ ）的尽头有一条老采矿厂留下的废弃的巷（ ）道。hàngxiàng词语冲浪栉风沐雨 ：风梳头，雨洗发。形容奔波劳碌，不避风雨。
谦卑 ：谦虚，不自高自大。
佝偻 ：脊背向前弯曲。用一用
他是一个饱经风霜的老人，为人（ ），为了整个家庭的幸福 ，（ ），看着他（ ）的身躯，不免令人觉得心酸。谦卑栉风沐雨佝偻填一填
1.《毽子里的铜钱》一文共有____个自然段。
2. 本文用______的方法记叙了几十年前的一件事，从第二自然段开始按照_____________来叙述的，中间部分写了老人送给我一块小山薯、二婶______________我要_______________________ 老人不要，又给了我一块儿小山薯。 14 少给一个铜钱整体感知倒叙 事情发展顺序 把毽子里的铜钱交给老人毽子里
的铜钱引子：常想起老人和铜钱回忆往事善良淳朴
永远难忘课文结构照应开头：常忆老人对“我”
的影响 课文通过回忆几十年前一位卖烤山薯的老人送两个烤山薯给“我”吃的事，刻画了一个慈祥、谦卑的老人形象，表达了“我”对老人的怀念和感激之情。 中心思想中心思想 本文记叙了钱塘江大潮来前、来时、去后的景象，描写了大潮由远而近到奔腾西去的全过程，显示了江潮的整个动态过程，表现了大潮的奇特、雄伟、壮观，赞叹了大自然的神奇，表达了对大自然的然爱之情，赞美了祖国的大好河山。1.从第①段可知课文所运用的是哪种叙事顺序？ 由第①段可知下面将要写的是几十年前的事，用的是倒叙的叙事手法。再读课文中心思想 本文记叙了钱塘江大潮来前、来时、去后的景象，描写了大潮由远而近到奔腾西去的全过程，显示了江潮的整个动态过程，表现了大潮的奇特、雄伟、壮观，赞叹了大自然的神奇，表达了对大自然的然爱之情，赞美了祖国的大好河山。2.第②段中括号中的内容有何作用？ 括号里的内容是对文章内容的补充说明，具体写那个时代钱的大小、换算，便于读者理解。中心思想 本文记叙了钱塘江大潮来前、来时、去后的景象，描写了大潮由远而近到奔腾西去的全过程，显示了江潮的整个动态过程，表现了大潮的奇特、雄伟、壮观，赞叹了大自然的神奇，表达了对大自然的然爱之情，赞美了祖国的大好河山。 3.两个“愣愣地”分别表达出了什么？ 这是对老人和“我”的神态描写。老人“愣愣地”是对二婶的做法感到吃惊。因为老人是一个善良的人，对二婶这种贪小便宜的人根本没设防。“我”“愣愣地”是对老人发愣、发呆的样子感到难受，在那儿呆看着老人。中心思想 本文记叙了钱塘江大潮来前、来时、去后的景象，描写了大潮由远而近到奔腾西去的全过程，显示了江潮的整个动态过程，表现了大潮的奇特、雄伟、壮观，赞叹了大自然的神奇，表达了对大自然的然爱之情，赞美了祖国的大好河山。4.从“我”的反应中可以体会到“我”当时怎样的心理？ “我”看见老人“满脸的皱纹很深很深”，意识到老人很贫穷，很辛苦；看见老人“很不快乐的样子”知道一个铜板对老人来说很重要。想到自己也没给钱，心里感觉很难过，很不安。中心思想 本文记叙了钱塘江大潮来前、来时、去后的景象，描写了大潮由远而近到奔腾西去的全过程，显示了江潮的整个动态过程，表现了大潮的奇特、雄伟、壮观，赞叹了大自然的神奇，表达了对大自然的然爱之情，赞美了祖国的大好河山。5.老人两次送烤山薯给“我”是为什么？ 第一次送是出于对小孩子的喜爱。第二次含义就更深了，老人看到了、体会了“我”的心意，在老人心中，“好心肠”比钱更重要，这第二个小山薯表达了老人的感激之情，客观上也是对“我”的肯定和奖励。中心思想 本文记叙了钱塘江大潮来前、来时、去后的景象，描写了大潮由远而近到奔腾西去的全过程，显示了江潮的整个动态过程，表现了大潮的奇特、雄伟、壮观，赞叹了大自然的神奇，表达了对大自然的然爱之情，赞美了祖国的大好河山。6.“栉风沐雨”在文中有什么意思？ 一方面可以理解为老人寒冬里提着烘缸走街串巷很辛苦；另一方面也可以理解为老人少不了遇上像二婶这样的人，总是受到坑害，不良的世风像风雨一样催打着老人善良的心。中心思想 本文记叙了钱塘江大潮来前、来时、去后的景象，描写了大潮由远而近到奔腾西去的全过程，显示了江潮的整个动态过程，表现了大潮的奇特、雄伟、壮观，赞叹了大自然的神奇，表达了对大自然的然爱之情，赞美了祖国的大好河山。1.文中刻画“二婶”这个人物采用了怎样的写作手法？这样写有什么好处？ 对二婶的描写运用了反衬和对比的手法。用二婶挑的是大的，却少给一个铜板，刻画出二婶爱占小便宜的性格，以此来反衬老人的善良、谦卑、忠厚。“我”与二婶对比。突出“我”对老人的同情和“我”的善良。
精读课文中心思想 本文记叙了钱塘江大潮来前、来时、去后的景象，描写了大潮由远而近到奔腾西去的全过程，显示了江潮的整个动态过程，表现了大潮的奇特、雄伟、壮观，赞叹了大自然的神奇，表达了对大自然的然爱之情，赞美了祖国的大好河山。2.第⑨段写铜钱热烘烘的有何深意？ 铜钱本身是冷冰冰的,但因为烤山薯,它们变得“热烘烘的”,也暗指“我”被老人的品行感动着,内心是温暖的,热烘烘的。中心思想 本文记叙了钱塘江大潮来前、来时、去后的景象，描写了大潮由远而近到奔腾西去的全过程，显示了江潮的整个动态过程，表现了大潮的奇特、雄伟、壮观，赞叹了大自然的神奇，表达了对大自然的然爱之情，赞美了祖国的大好河山。3.对“我”和卖山薯的老人来说,毽子里的铜钱珍贵吗？ 对“我”来说,“我”是十岁左右的小孩子,毽子是“我”的玩具,撕破毽子取出铜钱,铜钱更显珍贵；对卖山薯的老人来说,卖山薯非常辛苦,而“二婶”买烤山薯又没有给足钱,也许还有很多像“二婶”这样贪小便宜的人,这样一来,老人赚的钱就很少了。而老人从“我”撕开毽子,把毽子里的铜钱给他这一行为中,看到了“我”对他的体谅和关爱,因此,这两枚铜钱也尤显珍贵。中心思想 本文记叙了钱塘江大潮来前、来时、去后的景象，描写了大潮由远而近到奔腾西去的全过程，显示了江潮的整个动态过程，表现了大潮的奇特、雄伟、壮观，赞叹了大自然的神奇，表达了对大自然的然爱之情，赞美了祖国的大好河山。4. “我”与老人各收获了什么？ 从老人这方面看，他没有接受“我”的铜钱，在经济上、物质上没有得到什么好处，却感受到“我”传递过去的心意；从“我”这方面看，“我”不只是吃到了两个热烘烘的烤山薯，还感受到了老人送来的温暖——善良、关爱、信任、爱憎分明，等等，所有这些“永远”地温暖着“我”的心，影响着“我”一生。 我来说
人世间最宝贵的东西是什么？是善良。小小的烤山薯折射出人与人之间最真实、最朴素的感情,一老一小两个善良的人相互关爱,彼此体谅。生活中,我们要像烤山薯的老人一样保持一颗善良真诚的心,也要牢记文中老师的话,做一个能够体谅别人的人。 你来写
对善良、辛勤的劳动者,我们要多一份体谅,多一份尊重。我身边就有很多朴实的劳动者,给我印象最深的是,他们工作辛劳,很不容易,我要_____________________________________________。
互动反馈 文章刻画卖山薯的老人时用了反衬的手法，这种方法运用明显的是③④段，二婶挑的几个大烤山薯，足足需十个铜板，货有所值。但二婶却找借口少给一个铜板。面对这种情况老人只是“愣愣地望着她家那扇门”“很不快乐的样子”。二婶的巧言令色、爱占便宜，衬托出老人的善良、淳朴。
根据提示，用反衬手法来刻画警察叔叔的勇敢。仿写训练 邻居张叔叔是个勇敢的警察， 。课内：珍惜 谦卑 佝偻 接纳 黑漆漆
亮晶晶 香喷喷 热烘烘 空落落
结结巴巴 急急忙忙 叮叮当当 栉风沐雨
课外：热忱 宽厚 黑心 昧心 同情
怜悯 贪利 尖酸 卑微 缺德
谅解 尖刻 含笑
雪中送炭 扶危济困语言积累一、看拼音，写词语。
xīn cháng kuī qiàn cí hé jiē nà
（ ） （ ） （ ） （ ）随堂练习二、比一比，再组词。
贩（ ） 烘（ ） 崭（ ） 肠（ ）
板（ ） 洪（ ） 斩（ ） 汤（ ）
心 肠亏 欠慈 和 接 纳商贩 木板烘托洪水 崭新 斩断心肠汤水 谢谢！课文朗读
