《迟到》课件 (共28张PPT)
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课件28张PPT。 同学们，你们上学有没有迟到的经历？迟到的时候，父母和教师是怎么对待你的？你是怎样看待这一现象的？你有什么感受？ 导入：迟到作者简介 林海音，（1918~2001）原名林含英，原籍台湾，在20世纪的台湾文学史上，具有举足轻重的地位，她是台湾女性文学的奠基者。
代表作：
《城南旧事》自读课文1.有感情的朗读课文；
2.独立识字，联系上下文理解
词语；
3.思考：
你觉得文中的父亲
是个怎样的人？
形近字辨析燎
撩
缭瞭
嘹
潦
赖
懒
籁薯
暑
署
瞪
蹬
凳
澄
混
浑
（火燎）
（撩起）
（缭绕）
（瞭望）
（嘹亮）
（潦草）
（赖床）
（懒惰）
（天籁）（红薯）
（暑假）
（署名）
（瞪眼）
（脚蹬）
（凳子）
（澄清）
（混合）
（浑浊）多音字混号乘hùn混合
hún混人háo号啕
hào号码chéng乘法
shèng千乘之国 你觉得文中的父亲
是个怎样的人？
说一说复习课文主要写了一件什么事情？ 在一个雨天，“我”想赖床不去上学被父亲痛打了一顿。后来，在老师的帮助和父亲的关怀下，“我”认识到了自己的错误并及时改正，从此再也不迟到了。 文中的父亲给你留下了怎样的印象？
你是从课文的哪些地方感受到的？合作探究读一读，画一画，在文中做批注。疼爱孩子
管教严格★ 我的父亲很疼我，但是他管教我很严。
★ 我的父亲很疼我，但是他管教我很严，很严很严。读一读，比一比确切表达自己的感受，
为下文埋下伏笔。阅读提示 自由读课文2-13段，画出表示父亲很严的句子，在旁边做批注。 阅读时要抓住人物的语气、动作、心理活动等细节描写，体会人物的思想感情。爸爸是不许小孩子上学乘车的，他不管你晚不晚。
他瘦瘦高高的，站到床前来，瞪着我：
“怎么不起来？快起！快起！”
“晚也得去，怎么可以逃学？起！” 体会父亲的“严”爸气极了，一下把我从床上拖起来，我的眼泪就流出来了。爸左看右看 ，结果从桌上抄起一把鸡毛掸子，倒转来拿，藤鞭子在空中一抡，就发出咻咻的声音。我挨打了！ 体会父亲的“严”对父亲的动作描写可以看出“气极了”，也说明父亲的“严厉”爸把我从床头打到床尾，外面的雨声混合着我的哭声。
那一条条鼓起的鞭痕，红肿的，而且发着热。
体会父亲的“严”“我”这时候认识到 自己的错误没有？①打的动作：“抄起”、“倒转”、“一抡”
②打的声音：“咻咻”。
③打的过程：“从床头打到床尾”、“哭”
④“我”的伤痕：“一条条”、“红肿的”、“发着热”父亲打得非常用力，打得的确很狠，出乎“我”的预料。小结说说父亲在什么情况下对自己严格？自己犯错的情况下 “我”都犯了哪些错误，以致于挨打呢？1.醒来就知道不早了。
2.勇敢地赖在床上不起来了。
3.皱紧了眉头，低声向妈哀求。
4.居然有勇气不挪动。没认识到自己的错误——爸气极了从哪些地方看出父亲很疼我？ 爸没说什么，打开了手中的包袱，拿出来的是我的花夹袄。他递给我，看着我穿上，又拿出两个铜板给我。 爸爸用行动证明他是爱“我”的，“我”明白了他的良苦用心。动作描写走进人物的内心1、父亲打开手中的包袱，拿出来的是我的花夹袄。他递给我，看着我穿上，又拿出两个铜板给我，他想对我说：
“____________________________”
2、面对疼爱自己的父亲，面对深沉的父爱，女儿想对父亲说：
“___________________”
比较两幅插图中“我”和父亲的不同 小海音认识到错误、理解了父亲对他的爱了吗？ 父亲的严厉对她产生了怎样的影响？说一说 后来怎么样，我已经记不得了。只记得从那以后，每天早晨我都是站在学校门口，等待校工开大铁栅门的一个学生。冬天的早晨，站在校门前，戴着露出五个手指的那种手套，举着一块热乎乎的烤白薯在吃着。夏天的早晨，站在校门前，手上举着从家里花池里摘下来的玉簪花，预备送给亲爱的韩老师，她教我跳舞。改正错误变得乐观 我七十多岁了，一生经历的事不少，但这件“迟到”的事，对我的影响是刻骨铭心的，如果爸爸影响了我，我又影响了读者，该是一件多么好的事！回顾课文，画情节曲线下雨赖床爸：“起”爸拖抄抡打坐车上学静想 爸送夹袄犯错错上加错制止错误认识错误改正错误结合实际，理解父爱是什么？是在我犯错时真心提醒和严厉的责罚。课外拓展
是关切的眼神和无声的叮咛。父爱是什么？是宽厚的肩膀，
承载我的一生。父爱是什么？
是温暖的大手，牵着我走好人生之路。父爱是什么？
是陪我一起做功课，查找资料。父爱是什么？父爱是什么？是临睡前给我讲
故事，
与我共读一本书
代表作：
《城南旧事》自读课文1.有感情的朗读课文；
2.独立识字，联系上下文理解
词语；
3.思考：
你觉得文中的父亲
是个怎样的人？
形近字辨析燎
撩
缭瞭
嘹
潦
赖
懒
籁薯
暑
署
瞪
蹬
凳
澄
混
浑
（火燎）
（撩起）
（缭绕）
（瞭望）
（嘹亮）
（潦草）
（赖床）
（懒惰）
（天籁）（红薯）
（暑假）
（署名）
（瞪眼）
（脚蹬）
（凳子）
（澄清）
（混合）
（浑浊）多音字混号乘hùn混合
hún混人háo号啕
hào号码chéng乘法
shèng千乘之国 你觉得文中的父亲
是个怎样的人？
说一说复习课文主要写了一件什么事情？ 在一个雨天，“我”想赖床不去上学被父亲痛打了一顿。后来，在老师的帮助和父亲的关怀下，“我”认识到了自己的错误并及时改正，从此再也不迟到了。 文中的父亲给你留下了怎样的印象？
你是从课文的哪些地方感受到的？合作探究读一读，画一画，在文中做批注。疼爱孩子
管教严格★ 我的父亲很疼我，但是他管教我很严。
★ 我的父亲很疼我，但是他管教我很严，很严很严。读一读，比一比确切表达自己的感受，
为下文埋下伏笔。阅读提示 自由读课文2-13段，画出表示父亲很严的句子，在旁边做批注。 阅读时要抓住人物的语气、动作、心理活动等细节描写，体会人物的思想感情。爸爸是不许小孩子上学乘车的，他不管你晚不晚。
他瘦瘦高高的，站到床前来，瞪着我：
“怎么不起来？快起！快起！”
“晚也得去，怎么可以逃学？起！” 体会父亲的“严”爸气极了，一下把我从床上拖起来，我的眼泪就流出来了。爸左看右看 ，结果从桌上抄起一把鸡毛掸子，倒转来拿，藤鞭子在空中一抡，就发出咻咻的声音。我挨打了！ 体会父亲的“严”对父亲的动作描写可以看出“气极了”，也说明父亲的“严厉”爸把我从床头打到床尾，外面的雨声混合着我的哭声。
那一条条鼓起的鞭痕，红肿的，而且发着热。
体会父亲的“严”“我”这时候认识到 自己的错误没有？①打的动作：“抄起”、“倒转”、“一抡”
②打的声音：“咻咻”。
③打的过程：“从床头打到床尾”、“哭”
④“我”的伤痕：“一条条”、“红肿的”、“发着热”父亲打得非常用力，打得的确很狠，出乎“我”的预料。小结说说父亲在什么情况下对自己严格？自己犯错的情况下 “我”都犯了哪些错误，以致于挨打呢？1.醒来就知道不早了。
2.勇敢地赖在床上不起来了。
3.皱紧了眉头，低声向妈哀求。
4.居然有勇气不挪动。没认识到自己的错误——爸气极了从哪些地方看出父亲很疼我？ 爸没说什么，打开了手中的包袱，拿出来的是我的花夹袄。他递给我，看着我穿上，又拿出两个铜板给我。 爸爸用行动证明他是爱“我”的，“我”明白了他的良苦用心。动作描写走进人物的内心1、父亲打开手中的包袱，拿出来的是我的花夹袄。他递给我，看着我穿上，又拿出两个铜板给我，他想对我说：
“____________________________”
2、面对疼爱自己的父亲，面对深沉的父爱，女儿想对父亲说：
“___________________”
比较两幅插图中“我”和父亲的不同 小海音认识到错误、理解了父亲对他的爱了吗？ 父亲的严厉对她产生了怎样的影响？说一说 后来怎么样，我已经记不得了。只记得从那以后，每天早晨我都是站在学校门口，等待校工开大铁栅门的一个学生。冬天的早晨，站在校门前，戴着露出五个手指的那种手套，举着一块热乎乎的烤白薯在吃着。夏天的早晨，站在校门前，手上举着从家里花池里摘下来的玉簪花，预备送给亲爱的韩老师，她教我跳舞。改正错误变得乐观 我七十多岁了，一生经历的事不少，但这件“迟到”的事，对我的影响是刻骨铭心的，如果爸爸影响了我，我又影响了读者，该是一件多么好的事！回顾课文，画情节曲线下雨赖床爸：“起”爸拖抄抡打坐车上学静想 爸送夹袄犯错错上加错制止错误认识错误改正错误结合实际，理解父爱是什么？是在我犯错时真心提醒和严厉的责罚。课外拓展
是关切的眼神和无声的叮咛。父爱是什么？是宽厚的肩膀，
承载我的一生。父爱是什么？
是温暖的大手，牵着我走好人生之路。父爱是什么？
是陪我一起做功课，查找资料。父爱是什么？父爱是什么？是临睡前给我讲
故事，
与我共读一本书