最后一只白鹭鸶课件 (共25张PPT)

课件25张PPT。 第22课
最后一只白鹭鸶在山猪潭边的坪林村栖息着成百上千只白鹭鸶,它们愉快地生活着。可是有一天,这群白鹭鸶搬走了,只剩下了一只。这是怎么回事呢？1.背景资料
世界地球日1970年4月22日,美国掀起了一场声势浩大的群众性的环境保护运动。这次盛大的活动,促使美国政府于20世纪70年代初通过了水污染控制法和清洁大气法的修正案,并成立了美国环保局。从此美国民间组织提议把4月22日定为“地球日”。1990年4月22日,全世界有100多个国家举行了各种各样的环境保护宣传活动,从那时起,“地球日”才具有国际性,成为“世界地球日”。一、初读感知作品坪猪一、初读感知2.字词整合 （1）生难字潭搬（1）?生难字一、初读感知 （3）?重难点词语
学一学
【启事】公开声明某件事的文字,多刊登出来。
【议论纷纷】纷纷,多而杂乱。形容议论多而杂。
【抗议】对某人、某团体、某国家的言论、行为、措施等表示强烈的反对。
近义词：热闹——喧闹抗议——反抗痛心疾首——深恶痛绝
反义词：紧张——放松热闹——安静抗议——赞成用一用
（ ）刚刚贴出来，便有很多人聚集在一起（ ），大家对上面的提议表示十分地（ ）。启事议论纷纷抗议（2）?多音字
担 ｄāｎ (担心) ｄàｎ (重担)
运用：我们都很担( )心他能不能挑起家里的重担( )。ｄāｎｄàｎ 3.整体感知
读课文，试着填一填。
《最后一只白鹭鸶》通过白鹭鸶的遭遇及“一群痛心疾首的环保工作者”的“遗失启事”，说明（ ）已是人类生存发展所面临的严肃问题,教育人们
（ ）。增强环保意识,保护生态环境,保护我们赖以生存的家园保护环境、保护生态平衡找一找，文中哪些语句体现了坪林村环境变化的句子。
1）山猪潭开始有了很大的变化,到潭边来的人突然多了起来。
2）山庄开始动工了,工程车来来往往,整天轰隆轰隆的,尘土飞扬,一些不习惯的鹭鸶都先搬走了。
3）转眼秋天来了,山庄的大楼越盖越高。水田不见了,潭边筑起堤防,堤边正在修建环潭道路,草地不见了,潭边的相思林被砍光了。潭面越来越小,越来越小。特殊语句按故事的经过和作者的情感变化，可以这样划分段落：
⑴ 村民世世代代安居乐业。 （１）
⑵ 山猪潭因建山庄而改变。 （2-5）
⑶ 最后一只白鹭鸶搬走。 （6-7）
段落大意结构图示最后一只
白鹭鸶

兴建最高级山庄——尘土飞扬
水田不见 潭面变小
鹭鸶们议论纷纷——打算搬到更偏一点的地方

共建地球家园 保护生态环境坪林村生活平静——令人陶醉环境遭到破坏——最后一只白鹭鸶也飞走了山猪潭二、再读课文读课文，思考问题。
1.文章开篇描写了怎样的生活场景？在文中的作用是什么？点拨：开篇以简洁的语言勾勒了一幅悠闲、安宁的“山居生活图”。生活因平静而令人陶醉,美得仿佛是世外桃源。正因为如此,所以读到下文坪林村遭到破坏后的情形时更让人感到痛心、惋惜。读课文，思考问题。
2.第③段采用了什么修辞手法？有什么作用？
点拨：采用拟人的修辞手法，写出了最后这只白鹭鸶的心理活动。它原想这里建成了山庄,有来来往往的客人,环境变得更好,不就更热闹了吗？这也和后面的鹭鸶搬家形成了对比。读课文，思考问题。
3. 第⑤段第一句话有什么深刻含义？
点拨：那巨大的看板挡住的又岂止是鹭鸶回家的路线？透过它,我们看到的不止是鹭鸶无家可归,更多的是人类环保意识的逐渐泯灭,绿色家园的逐渐消失。三、精读课文√ 课文中作者用什么写作手法描写了白鹭鸶生存环境的变化.
1.找出这几处对比。
2.环保工作者的“遗失启事”在呼唤什么？
点拨：
先把作者描写白鹭鸶的语句按课文叙述的先后顺序画下来，再仔细读一读。 1.作者用对比写作手法描写了白鹭鸶生存环境的变化。
2.文中有三处对比：
（1）将以前宁静、和谐的“山猪潭”与后来热闹的“鹭鸶潭山庄”的对比。
（2）一只白鹭鸶对开发“山猪潭”前后态度的对比。
（3）将夹在文章中的“广告”与“遗失启事”的对比。鲜明的对比告诉我们,吞噬绿色的正是做出这美好承诺的人类自己,发人深思。
2.环保工作者的“遗失启事”在呼唤什么？点拨：环保工作者的“遗失启事”呼唤的不仅是鹭鸶家园的回归,更是人类环保意识的回归,绿色家园的回归,和谐美好社会的回归。美丽的大自然是动物和人类的唯一家园,我们应携起手来,保护共同的家园,保护生态环境。四、互动反馈你来写
地球是我们赖以生存的家园，万物栖息的地方。
地球，你是清泉___________________；地球，你是母亲___________________；地球，你是阳光，_____________……我来说
我们失去的不是最后一只白鹭鸶,而是人类的环保意识,失去的是美好家园。保护生态环境就是保护我们人类自己的家园,让我们携起手来与大自然和谐相处,让成群的白鹭鸶永伴我们身边,让地球这个大家园更加美好吧！1.心灵感悟2.仿写训练√ 请用对比手法的语句进行仿写。
课文原句
山猪潭世世代代都以耕种为生,过着平静的日子。后来，山庄开始动工了,工程车来来往往,整天轰隆轰隆的,尘土飞扬,
例句： 金钱可以买房屋，但不能买家庭可以买药物，不能买健康可以买书，但不能买知识。
方法分析：对比把两种对应事物对照比较使形象更鲜明感受更强烈。3.语言积累
课内：耕种 紧张 热闹 抗议 遗失 议论纷纷 痛心疾首
课外：描写优美环境的词语：山清水秀湖光山色鸟语花香青山绿水
环保宣传语：树木拥有绿色,地球才有脉搏。
破坏环境,祸及千古；保护环境,功盖千秋。
手下留情花更艳,脚下留情草更绿。
一.读拼音,写词语。
ｓｈｕǐ ｙù( ) ｙí ｓｈī( )
ｑǐ ｓｈì( ) ｃǎｏ ｐíｎɡ( )
二、照样子写词语。
世世代代(AABB式)________ ________ ________
轰隆轰隆(ABAB式)________ ________ ________五、随堂练习明明白白遗失草坪清清楚楚启示水域研究研究分析分析打听打听轰轰烈烈三、按要求写句子。
1.村子里的人把水田卖给了建筑商。(改为“被”字句)
2.潭边的相思林被工人们砍光了。(改为“把”字句)
3.如果这里变成了山庄,那我们山猪潭不是就更热闹了吗？(改为陈述句)水田被村子里的人卖给了建筑商.如果这里变成了山庄，我们山猪潭就更热闹了。工人们把潭边的相思林砍光了。
谢谢！