《最后一次讲演》教学设计
教学目标：
一、学习闻一多先生热爱祖国、献身革命的英雄气概和斗争精神。
二、学习并总结演讲词的特点。
教学重点：
引导学生了解讲演词的语言特点，理解感叹句，设问句，反问句，褒贬词的使用对表达讲演者思想感情的作用。
教学难点：
1.把握讲演的背景，在体会演讲者的观点、情感、态度的基础上尝试模拟他们的口吻进行演讲。
2. 学习演讲稿的写法，确定主题、理清思路，尽可能地设想演讲现场情况，撰写一篇演讲稿。
教法学法：合作探究与汇报展示法 ，语言揣摩法，活动展示法，读写结合法。
教学课时：2课时,本课为第1课时
教学过程：
一、导入新课
教师引领学生看本文背景，以对背景的了解导入本课。
二、自主学习展示：
学生展示课前收集的作者及写作背景资料，教师适当补充
1.作者简介
闻一多（1899－1946） ，原名 闻家骅 著名 诗人 、 学者 、民主战士 。湖北省浠水县人。自幼爱好古典诗词和美术。1912年考入北京清华大学。
新格律 诗派代表作家，1923年9月出版第一本新诗集《红烛》第二本诗集《死水》。
2.背景资料
抗战胜利以后，蒋介石调动200万军队准备进攻解放区，并加紧对国统区的法西斯统治，内战的阴云笼罩大地。
1946年1月10日，国共双方签定了《停战协定》。2月10日，重庆各界举行庆祝大会，国民党特务前来捣乱，郭沫若、李公朴等60多人被打伤。3月17日，闻一多参加为“四烈士”举行的出殡公葬活动，参加游行、路祭，并在入殓典礼上致词。4月17日，闻一多任社长的《民主周刊》发表时事评论，严正批判蒋介石。其后不久，国民党“悬赏250万元购买闻一多的头颅”。 闻一多不怕反动派恐吓，坚定地表示：“我留在昆明一天，就要战斗一天”。
7月11日晚，反动派暗杀了杰出的民主战士李公朴先生。闻一多带病主持李公朴的丧事。这时，闻一多的处境非常危险，许多消息表明，国民党特务下一个暗杀的对象就是闻一多，可闻一多已将生死置之度外，未予理睬，没有躲避。
7月15日上午，李公朴治丧委员会在云南大学召开大会，请李夫人报告李公朴遇难经过。闻一多准时参加会议。李夫人发言泣不成声，混入会场的特务却起哄扰乱，公开挑衅。为防止意外，事先约定闻一多不作讲演，但此时他难压怒火，拍案而起，即席发表演说，即“最后一次讲演”。
当天下午5时，闻一多在参加完“李公朴先生被害事件记者招待会”回家的路上即遭暗杀。
3.给下列加点的字注音：
卑劣（liè ） 诬蔑（miè ） 卑鄙（ bǐ ）
离间（ jiàn ） 蛮横（ hèng ）赋予（ yǔ ）
解释下列词语
卑劣：卑鄙恶劣。
诬蔑：诋毁和破坏名誉。
蛮横：强横而不讲道理。
赋予：给予。
挑拨离间：搬弄是非，使别人不团结。
二、课堂探究，合作提升：
1、播放本课视频,同学们可小声跟读。
2.再读课文，尽量还原当时的演讲现场，注意以下几点：
（1）演讲时的姿势 （2）演讲时的视线 （3）演讲时的脸部表情 （4） 演讲的声音和腔调
3、选择几个片段，小组内互读，相互评价讨论，不断改进提高，推举小组内读的最优秀的成员，班内展示。
4、小组展示，一人模拟讲演，一人评价。
5、 闻一多讲演的主要内容是什么？
闻一多在李公朴的追悼会上，义正辞严地当众揭露、痛斥反动派的罪恶和卑劣，表达了对民主和平的坚定信心。
6、这篇演讲稿表现了闻一多先生对李公朴烈士和爱国民主运动怎样的思想感情，对国民党特务又是怎样的思想感情？
三、揣摩语言，体悟情感
模拟演讲过程中，教师针对重点语句，引导学生体会文中作者的情感。
预设：
说说下列句子的特点及表达效果。
1.a有什么理由拿出来讲啊！有事实拿出来说啊！
b有理由和事实都可以讲出来。
2.a特务们，你们想想，你们还有几天？你们完了， 快完了！
b 特务们已经到了穷途末路。
3.a你们杀死一个李公朴，会有千百万个李公朴站起来！
b妄图用杀人来达到目的，结果必定事与愿违。
1组中第一句由两个感叹句组成，语气强硬，语调斩钉截铁，情绪激愤，面对敌人，形成强大的攻势。
2组中第一句用简明的语言向敌人发问，发人深思，接着宣判反动派必然灭亡的下场，通过反复，既打击了敌人的嚣张气焰，灭了敌人威风，又表达了对敌人的蔑视、嘲讽。
3组中第一句用“一个”和“千百万个”，“ 杀死”和“ 站起来”作对比，给了敌人有力的打击 ，表达了作者对未来充满信心，号召人民前赴后继，斗争到底。
文中对进步力量和对反动派讲的话，感彩截然不同，从文中找出感彩不同的词语？对人民用的是什么感彩的词？对敌人用的是什么感彩的词？ 说说运用感彩不同的词语有什么作用？
对人民对先烈：
光荣、光明、宝贵的生命、正义、无限的光荣、强的很、宝贵（褒义词）
对敌人：
卑劣、无耻、疯狂、末日、屠杀、恐怖、偷偷摸摸、蛮横、挑拨离间（贬义词）
作用：爱憎更分明，感情更强烈。
五、总结归纳
结合文本分析，概括总结演讲词的特点。
六、当堂检测 学以致用---- 学生即兴演讲
1、初二会考在即，级部要召开动员大会，请你为此写一份演讲词。（先自己动手写，之后小组交流）
2、远离诱惑，好好学习
七、归纳提升
谈一谈我们学习本文的收获？
（写作特色、思维能力和口头表达能力的提升、情感态度…）
讲话取得良好效果的重要方法
——根据特定的背景场合决定说话内容
1860年，林肯以共和党人的身份参加总统竞选，他有一个非常强大的对手——大富翁道格拉斯。
道格拉斯租了一辆豪华的竞选列车，又在车后放了一门礼炮，每到一个竞选点，他就鸣炮三十响，还命乐队奏乐。
面对道格拉斯的嚣张气焰，林肯毫无惧色，他照样买票乘车去竞选。每到一站，他就登上朋友为他准备的马车开始演讲：“曾经有人问我拥有多少财产，我的回答就是：我有一个妻子和一个儿子，他们都是我的无价之宝。除此之外，我还足有一间办公室，室内有一张办公桌和三把椅子，墙角还有一个大书架，架上的书值得每个人读一读。我本人既贫穷又瘦弱，我实在没有什么可依靠的了，唯一可以依靠的就是你们。”
林肯这段话当时在听众中立即引起共鸣，请你分析一下原因。
林肯的话引起共鸣的原因是注意讲演的场合和听众。他的演讲在街头，听众是平民百姓。他的讲话突出了两点：一是告诉听众他很穷；二是表明自己唯一依靠的是广大民众。这等于他宣布，他将站在平民一边，维护他们的利益，所以得到在场听众的支持和拥护。
著名教育家陶行知曾任晓庄学校的校长。一次，他邀请戏剧家田汉等人为晓庄师范的师生和附近的农民演出。师生和农民在大礼堂举行了盛大的欢迎会，陶行知先生致了热情洋溢而又诙谐幽默的欢迎词，他说：“今天是田汉欢迎田汉。我们晓庄师范是为种田汉办的学校，我们也都是庄稼汉。所以我以一个‘种田汉’代表的资格来欢迎田汉。”田汉高兴地作了答词，他说：“我虽然名字叫田汉，从小也生长在长沙的田间，但我毕竟是一个假田汉，陶行知先生才是一个真田汉。我这个假田汉，接受陶行知这个真田汉以及在座许多的真田汉的欢迎，实在感到不胜荣幸之至。我们一定要向真田汉学习。”他们两人的讲话赢得了一阵阵热烈的掌声。
陶行知和田汉是怎样根据现实情境确定话题的？他们这样讲话有什么丰富含义？能收到怎样的效果？
陶行知是晓庄学校校长，晓庄学校是为农民办的学校。他以农民（种田汉）代表的资格来欢迎田汉，既如实地反映了晓庄师生共同的心情，又体现了和对方的亲切关系。
田汉说陶行知是“真田汉”，是对陶行知事业的肯定与赞扬。说自己是“假田汉”，含蓄地表达了向对方学习的意思。
“田汉”一词双关，既是田汉的名字，又有种田汉的意思。陶、田两人的讲话，联系现实情景，巧用双关，幽默风趣，给人留下深刻的印象。
要进行演讲就要做到如下准备：
一、明确演讲的观点。演讲要提出自己的主张，让别人接受自己的主张，就应使自己的主张正确、鲜明、突出。正确才有力，鲜明、才易理解。
二、围绕主题选择材料。观点确定后，就应该为自己的观点找寻事实论据和道理论据。事实胜于雄辩。
三、安排好演讲的层次。清晰的思路、层次有利于听众抓住要点，理解演讲的内容。
四、仔细设计态势语。手势应自然、亲切，应和内容与演讲者的情绪而定。
八、布置作业
课下完善你的演讲词，以备下节课演讲。
板书设计
最后一次讲演
对人民和对烈士 对敌人
光荣 光明 宝贵的生命 正义 卑劣 无耻 疯狂 末日 屠杀 恐怖
无限的光荣 强的很 宝贵 末日 偷偷摸摸 蛮横 挑拨离间
褒义词 贬义词
课件13张PPT。
人教版初中语文八年级下册第四单元最 后 一 次 讲 演 抗日战争胜利后美帝国主义和蒋介石反动政府内外勾结，疯狂策划反共反人民的内战。国民党反动派在他们暂时统治的区域里制造白色恐怖，采取暗杀手段疯狂镇压人民。1946年7月11日，著名的爱国民主战士李公朴先生在昆明遇害。7月15日，云南大学召开追悼李公朴先生的大会，会上混入了国民党特务分子，他们说笑取闹，扰乱会场，使人们忍无可忍，闻一多先生拍案而起，满腔悲愤地发表了讲演。会后闻一多先生又到《民主周刊》社参加了记者招待会，在他离社返家途中，被特务分子暗杀了。这篇讲演就成了他的“最后一次讲演”。 学习目标
一、学习闻一多先生热爱祖国、献身革命的英雄气概和斗争精神。
二、学习并总结演讲词的特点。 给下列加点的字注音：
卑劣（ ）诬蔑（ ）卑鄙（ ）离间（ ）蛮横（ ）赋予（ ）自主学习检查：再读课文，还原演讲现场 ，注意：
1、（1）演讲时的姿势 （2）演讲时的视线 （3）演讲时的面部表情 （4） 演讲的声音和腔调 2、组内选择片段互读，相互评价，展示时一位同学模拟讲演，另一位同学评价。二、走进文本，整体感知： 1、闻一多先生演讲的主要内容是什么？
闻一多在李公朴的追悼会上，义正辞严地当众揭露、痛斥反动派的罪恶和卑劣，表达了对民主和平的坚定信心。 这篇演讲稿表现了闻一多先生对李公朴烈士和爱国民主运动怎样的思想感情，对国民党特务又是怎样的思想感情？ 这篇讲演表现了闻一多先生强烈的爱憎感情。对李公朴先生被暗杀十分悲痛，赞扬了李公朴先生和昆明人民，他们为争取民主和平献出宝贵生命是昆明无限的光荣，高度评价他们的斗争精神。对国民党特务的罪恶行径质问、痛斥，面对面地揭露反动派的虚伪本性和险恶用心，指出反动派必然灭亡的可耻下场。 结合以下句子，体会总结本文语言上的特点：
(1)这里有没有特务?你站出来，是好汉的站出来!你出来讲
(2)有什么理由拿出来讲啊！有事实拿出来说啊！???（??有理由和事实都可以讲出来。）
(3)你们杀死一个李公朴，会有千百万个李公朴站出来！
（妄图用杀人来达到目的，结果必定事与愿违。）
(4)他们这样疯狂地来制造恐怖，其实是他们自己在恐怖啊！所以他们制造恐怖，其实是他们自己在恐怖啊！特务们，你们想想，你们还有几天？ 结合文本分析，
概括演讲词的特点。1、初二地理、生物会考在即，级部要召开动员大会，请你为此写一份演讲词。
2、远离诱惑，好好学习牛刀小试（任选其一）：
谢谢！
