2018-2019学年高中语文 全一册（课件+试题）（打包42套）粤教版必修1

单元质量综合检测(一)
(时间:150分钟　满分:150分)
一、基础知识(18分)
1.下列各组加点的字,注音正确的一项是(　　)(3分)
A.裸(luó)露　 翱(áo)翔　 菽(shū)粟　 濡(rú)养
B.混淆(xiāo) 攻讦(jié) 雾霭(ái) 祈祷(dǎo)
C.回溯(sù) 粗糙(cāo) 包扎(zhā) 寰(huán)宇
D.摔碎(suì) 琴弦(xián) 罹(lí)难 一沓(dá)
解析:D　A项,“裸”应读luǒ;B项,“淆”应读xiáo,“霭”应读ǎi;
C项,“扎”应读zā。
2.下列各组词语中,没有错别字的一项是(　　)(3分)
A.洗炼　　狼藉　　附丽　　恍然大悟
B.缴械　　锁屑　　敷衍　　席不暇暖
C.蹶倒　　夤缘　　叨天　　贪污淫佚
D.堕落　　退隐　　园滑　　恓恓惶惶
解析:C　A项,“炼”应为“练”;B项,“锁”应为“琐”;D项,“园”应为“圆”。
3.依次填入下列各句横线处的词语,最恰当的一组是(　　)(3分)
①他虽然60多岁了,但看上去,人们还是觉得他很　　　　,很潇洒,很有风度。?
②《水浒传》里的李逵真是个大大咧咧的人,干什么事情都似乎不太　　　　,还乐呵呵的。?
③写作文的时候,我们不能　　　　词语,一定要精心地推敲、琢磨,筛选出最恰当的写入作文,使文章在词语方面就能吸引老师的眼球。?
A.年轻　经心　乱用 B.年青　经心　滥用
C.年轻　精心　滥用 D.年青　精心　乱用
解析:A　年轻:所表达的意义范围是相对的,用于两个人的年龄比较,在比较中,可以说60岁的人比70岁的人年轻,这个词可作定语,也可作谓语;年青:指年龄局限在年青人这个阶段,只能作定语。(此处选“年轻”合适)经心:指留心,当心,在意,常作谓语,一般不作状语和定语;精心:注重用心用力,常作状语、定语,一般不作谓语,不受程度副词的修饰。(“经心”一词为首选)乱用:指无条理、无秩序地胡乱地用,该用这而用那;滥用:指无限制地用,不必用也用,不该用也用。(选“乱用”更切合句意)
4.下面几句话的空缺处依次填入成语,最恰当的一组是(　　)(3分)
①只有与国家和人民　　　　,把个人荣辱置之度外的人才会得到人民的口碑,得到人民的拥戴。?
②日本安倍政府近期的荒唐行径,表现出日本军国主义大有　　　　之势,这极大地伤害了亚洲邻国人民的感情。?
③时间真如　　　　,刚刚迈进高中大门的那一刻仿佛就在昨天,转眼间,我们距离高考已经只剩一百多天了。?
A.休戚与共　　东山再起　　白驹过隙
B.休戚相关　　死灰复燃　　行云流水
C.休戚与共　　死灰复燃　　白驹过隙
D.休戚相关　　东山再起　　行云流水
解析:C　此类词语使用判断的题目,要在整体把握句意的情况下,根据语境,结合着成语的解释来判断。“休戚与共”指忧喜、祸福彼此共同承担,形容关系密切,利害相同,侧重主观上的认识和态度;“休戚相关”指忧喜、祸福彼此相关联,形容关系密切,利害相关,侧重客观存在的关系。死灰复燃:比喻已经停息的事物又重新活动起来(多指坏事);东山再起:指失势以后重新恢复地位。“行云流水”形容诗文、书画、歌唱等自然流畅;“白驹过隙”形容时间过得飞快。
5.下列句子中,没有语病的一项是(　　)(3分)
A.桂林、北海的动车组列车开通后,广西区内各旅游热点城市,实现了城际间的高速直通、满足了大家“朝赏山景、夕观海浪”的旅游需求。
B.经过几天的交流,来自全国各地的专家形成了一致的观点:解决大城市交通的根本途径,在于大力发展公共交通,并辅以自行车和小汽车交通。
C.新丝绸之路经济带是最具有发展潜力的东牵亚太经济圈、西联欧洲经济圈、包括我国西北五省和西南四省区市在内的经济区域。
D.能否让公众弄清发生在临武县城的“瓜农死亡”事件的真相,取决于官方的态度,取决于有关部门是否真正用“良心”说话。
解析:D　A项,成分赘余,去掉“间的”;B项,成分残缺,在“大城市交通”后加“问题”;C项,语序不当,将“最具有发展潜力的”移到“经济区域”前。
6.依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是(　　)(3分)
初到江南,就碰上了梅雨季节。　　　　,　　　　,　　　　,
　　　　,　　　　,　　　　。朦胧的墨绿中,清晰地闪着点点火红的花朵,宛如一阕厚重、平和的弦乐声中,跳出了一管清脆、欢跃的笛音,给这雨后阴沉的清晨,增添了不少生气。?
①空中还飘浮着若有若无的雨丝　②清晨推窗望去,雨虽停了　③但天顶上,浓云尚未散开,低低压着房檐　④一夜枕上听雨,辗转不能成寐　⑤院子中,一丛绿树被染得浓阴如墨　⑥天地间弥漫着一层湿漉漉、静悄悄的青黛色雾霭
A.④②①③⑤⑥ B.②④①⑤③⑥
C.④①②⑤③⑥ D.④②③①⑥⑤
解析:D　答题时,要善于根据所给句子的语体特点来组合句子。此题所给的写景的描述性文字,既有时间上的先后顺序,又有空间上的层次感。依照先时间顺序,再空间顺序及句间关系就可选出答案。
二、古代诗文阅读(27分)
(一)文言文阅读(19分)
阅读下面的文言文,完成7～10题。
祖无择,字择之,上蔡人。进士高第。历知南康军、海州,提点淮南广东刑狱、广南转运使,入直集贤院。时拟封孔子后为文宣公,无择言:“前代所封曰宗圣,曰奉圣,曰崇圣,曰恭圣,曰褒圣;唐开元中,尊孔子为文宣王,遂以祖谥而加后嗣,非礼也。”于是下近臣议,改为衍圣公。
庆历间,出知袁州。自庆历诏天下立学,十年间其敝徒文具,无命教之实。无择首建学官,置生徒。郡国弦诵之风,由此始盛。同修起居注、知制诰,加龙图阁直学士、权知开封府,进学士,知郑、杭二州。
神宗立,知通进、银台司。初,词臣作诰命,许受润笔物。王安石与无择同知制诰,安石辞一家所馈不获义不欲取置诸院梁上安石忧去无择用为公费,安石闻而恶之。
熙宁初,安石得政,乃讽监司求无择罪。知明州苗振以贪闻,御史王子韶使两浙,廉其状,事连无择。子韶,小人也,请遣内侍自京师逮赴秀州狱。苏颂言无择列侍从,不当与故吏对曲直,御史张戬亦救之,皆不听。及狱成,无贪状,但得其贷官钱、接部民坐及乘船过制而已。遂谪忠正军节度副使。安石犹为帝言:“陛下遣一御史出,即得无择罪,故知朝廷于事但不为,未有为之而无效者。”寻复光禄卿、秘书监、集贤院学士,主管西京御史台,移知信阳军,卒。
无择为人好义,笃于师友。少从孙明复学经术,又从穆修为文章。两人死,力求其遗文汇次之,传于世。以言语政事为时名卿,用小累罪放弃,讫不复振,士论惜之。
(选自《宋史?祖无择传》,有删改)
7.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(　　)(3分)
A.安石辞/一家所馈不获/义不欲/取置诸院梁上/安石忧去/无择用为公费
B.安石辞一家所馈/不获义/不欲取/置诸院梁/上安石忧/去无择用为公费
C.安石辞/一家所馈不获/义不欲取/置诸院梁上/安石忧/去无择用为公费
D.安石辞一家所馈/不获/义不欲取/置诸院梁上/安石忧去/无择用为公费
解析:D　做好本题,要掌握文言断句的基本原则:①要通读全文,仔细体会词、短语以及句子之间的联系。②要先易后难,把会断的句子先断开,逐步缩小范围,直到把所有的句子都断开。③要重视内容,断完后根据句子的含义、文章的内容再核对一遍。
8.下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是(　　)
(3分)
A.进士高第:考中了进士而且名次名列前茅。高第,是源于汉代的太
学的考试制度,把考试最优者排成四等,由太学推荐给政府,然后授予官职。
B.知:知府即“太守”,又称“知州”,是中国古代的地方官职名。州郡最高行政长官。
C.权知:是中国古代的一种管理、监督知府官员的一种政治机构。
D.学士:最早出现在周代,是指读书的子弟,后来演变成官名和有学问的人及文人学者泛称。
解析:C　宋初官员,以朝廷临时差派某地的名义治事,在官衔前常带“知”字。“权”为暂时代理之意;“知”为主持之意。权知:暂时
代理。
9.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(　　)(3分)
A.朝廷想封孔子的后人为文宣公,祖无择认为唐代已封孔子为文宣王,现在再把祖先的谥号加封给后代不合礼制。于是朝廷让亲近之臣商议此事,最后改封孔子后人为衍圣公。
B.庆历年间,祖无择出任袁州知府,他针对实际情况,设立学府,广招学员,使该郡形成了诵读的良好风气。后来他又升任龙图阁直学士、郑州知州、杭州知州等职。
C.祖无择因小事与王安石不和,王安石当政后,就暗示负有监察之责的官员专查祖无择的罪状。后来祖无择因苗振贪污受牵连,虽查无实据,却被贬为庶民。
D.祖无择年少时跟从孙明复、穆修学习,后来把他们的遗作汇编成书,使之在世上流传。但祖无择因为小的缺点被罗列成罪而遭弃用,从此再也没有振作起来,士人为他惋惜。
解析:C　不是被贬为庶民,而是被贬为忠正军节度副使。
10.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)
(1)知明州苗振以贪闻,御史王子韶使两浙,廉其状,事连无择。(5分)
译文:?
?
(2)及狱成,无贪状,但得其贷官钱、接部民坐及乘船过制而已。(5分)
译文:?
?
答案:(1)明州知州苗振因贪污出名,御史王子韶出使视察两浙,查访有关苗振的情况,牵连到祖无择。(得分点:“闻”出名,“廉”查访,“连”牵连,各1分;句意明确2分。)
(2)等到案件审查完毕,认定无择没有贪污行为,只是查到他用官府的钱借贷、接待所辖地区的百姓(时所安排)的座位及乘船越过礼制而已。(得分点:“狱”案件,“贷”借贷,“制”礼制,各1分;句意明确2分。)
参考译文:祖无择,字择之,是上蔡人。考中了进士而且名次名列前茅。历任南康军、海州主管,任淮南广东刑狱的官职和广南转运使,又在集贤院听差当值。当时,朝廷想封孔子的后人为文宣公,祖无择说:“前代已封孔子为宗圣、奉圣、崇圣、恭圣、褒圣、唐开元年间,又尊孔子为文宣王,今再把其祖宗的谥号加封其后代,不合礼制。”于是朝廷让左右亲近之臣商议此事,最后改封孔子后人为衍圣公。
庆历年间,祖无择出京任袁州知府。自从仁宗庆历年间就在朝廷诏令天下建立学校,但十年间空有条文,并没有落实办学之事。祖无择到任之后,首先建立学府,广招学员。该郡读书学习的良好风气从此开始兴盛。后又任同修起居注、知制诰,加封龙图阁直学士,代理主持开封府的工作,晋升为学士,任郑、杭二州的知州。
宋神宗即位,祖无择任职通进司、银台司。当初,文学侍从之臣写诰命,允许收润笔钱物作为报酬。王安石和祖无择一同任知制诰。一次,王安石推辞一家所给润笔费没有成功,王安石不想要,又推辞不过,就放到办公室的梁上。王安石因服丧而离职。祖无择却收下该润笔费作为公费开支,王安石听说这事后厌恶他。
宋神宗熙宁初年,王安石当政,就暗示负有监察之责的官员查祖无择的罪。明州知州苗振因贪污出名,御史王子韶出使视察两浙,查访有关苗振的情况,牵连到祖无择。王子韶是小人,他请求派内侍把祖无择从京师押解到偏远的秀州狱中。苏颂进言说无择身居侍从官员之列,不应当与以前的属吏对质论是非,御史张戬也营救无择,朝廷都不听。等到案件审查完毕,认定无择没有贪污行为,只是查到他用官府的钱借贷、接待所辖地区的百姓(时所安排)的座位及乘船越过礼制而已。于是贬为忠正军节度副使。王安石还对皇上说:“陛下派遣一个御史出去,就查到无择的罪状,因此可以知道朝廷只是有事不去做,没有做了却没成效的。”不久,祖无择又被恢复了光禄卿、秘书监、集贤院学士等职,主管西京御史台,又改任信阳知军,在任上去世。
祖无择为人讲义气,对师友诚实。年少时随孙明复学经术,又跟从穆修学写文章。这两人死后,祖无择努力收集他们留下来的文章,汇编成册,使这些著作在世上流传。祖无择因为凭借谈论政事才能成为当时著名的公卿,因为小的缺点被罗列成罪而遭弃用,从此再也没有振作起来,士人谈论起来都为他感到惋惜。
(二)古代诗歌鉴赏(8分)
阅读下面的这首唐诗,完成11～12题。
中夜起望西园值月上①
柳宗元
觉闻繁露坠,开户临西园。
寒月上东岭,泠泠疏竹根。
石泉远逾响,山鸟时一喧。
倚楹遂至旦,寂寞将何言。
【注】 ①本诗作于柳宗元被贬永州之时。西园位于作者永州愚溪住宅以西。
11.诗中选用了哪些意象?营造了怎样的意境?(4分)
?
?
解析:诗歌意象集中在前六句的景物描写中,抓住每句中作者描写重点景物予以综合体会。
答案:露、寒月、疏竹、石泉、山鸟。(2分)营造了幽静、凄清、寂寞的意境。(2分)
12.作者写“泉响”“鸟喧”采用了什么艺术手法?诗中抒发了诗人什么情怀?(4分)
?
?
解析:诗歌前四句以静物描写为主,五、六两句写山中泉水“逾响”,山鸟“一喧”,声音大更突出环境的静。抒发情感抓住结尾两句中作者形象“倚楹至旦”“寂寞何言”可得出作者要表达的情感。
答案:以动衬静(反衬),用泉和鸟的声响来衬托环境的幽静。抒发了诗人谪居僻远之地(环境凄清),被贬后孤独愁苦,无人理解的情怀。(写出手法1分,分析手法1分;感情2分)
三、现代文阅读(34分)
(一)论述类文章阅读(9分)
阅读下面的文字,完成13～15题。
“喜羊羊”能否永远喜洋洋
《喜羊羊与灰太狼之牛气冲天》不仅全国票房达到6 800万元,成为目前最卖座的国产动画电影之一,而且还成为一种大众流行现象。不少影迷和业内人士认为,“喜羊羊”票房大热,更多得益于运营手段上的成功,就此欢呼中国动画电影已经崛起,恐怕还为时尚早。
小观众的卖力捧场是造成“喜羊羊”高票房的主要原因。美中不足的是,虽然“老朋友”的一颦一笑的确让孩子们倍感亲切,乐不可支,但不少孩子走出电影院时仍不懂片中那些关于“山寨”、三聚氰胺和黑屏的台词。上海昆仑影业公司副总经理严伟表示,电影版“喜羊羊”为了吸引成年人,增加了不少成人化的台词,影响了部分孩子对影片的理解和接受。“现在白牛和黑牛的奶都不能喝了,只有我们黄牛的最安全。”对诸如此类的台词,小朋友一时反应不过来是什么意思,却让电影院里的大人会心而笑。这些台词突破了国产动画电影以往
在观众定位上的低龄化瓶颈,让人看到了国产动画电影老少咸宜的
希望。
不过,“喜羊羊”离真正实现这个目标还很远。一些陪着孩子走进电影院的成年人表示:低幼的剧情加上宛如加长版FLASH的画面,除了偶尔因为搞笑台词而“嚯嚯”两声外,大部分时间让他们几乎不能入戏。看来,动画电影要想吸引成人观众,最终要靠丰富曲折的故事取胜。
“喜羊羊”最大的价值在于,它重新唤起了人们对国产动画电影的关注和信心。有消息说,鉴于该片的成功,制片方准备今后每年推出一部内容精彩的《喜羊羊与灰太狼》动画电影系列片,虎年的电影剧本已经开始撰写。而作为合作方的SMG也颇受鼓舞,表示将进一步加强与上海本地有实力的动画公司合作,制作更多的上海原创作品。
“喜羊羊”已经成功地引导中国动画电影走出了“不可能有市场”的盲区。但也有人担心:如果今后所有动画电影都朝着“喜羊羊”的方向发展,会不会进入另一个“误区”?在严伟等电影人看来,电影版“喜羊羊”从品质上来说仍然是一部电视动画片,就电影艺术水准而言,还不如同期上映的《闪电狗》,更难与《功夫熊猫》《狮子王》等新老经典相抗衡。严伟等人认为,电影版“喜羊羊”有着与其他国产商业片共同的弱点:表面的热闹下缺少人性关怀,形式大于内容。国产动画电影,只有在剧本创作上下功夫,进一步打通产业链的各个环节,才能经受住世界范围内的考量。只有这样,“喜羊羊”的成功才不会是昙花一现。
13.下列对国产动画电影《喜羊羊与灰太狼之牛气冲天》的评价,不符合原文意思的一项是(　　)(3分)
A.不少影迷和业内人士认为它之所以票房大热,完全得益于运营手段上的成功。
B.严伟认为它增加了不少成人化的台词,影响了部分孩子对影片的理解和接受。
C.一些成人观众认为它的剧情不够丰富曲折,有单纯搞笑的弊端。
D.业内人士认为它表面热闹,但缺少人性关怀,可谓是“形式”大于
“内容”。
解析:A　程度偏颇,原文第1段提供的信息是“更多得益于……”,而该项却表述成“完全得益于……”。
14.下列理解和分析,不符合原文意思的一项是(　　)(3分)
A.《喜羊羊与灰太狼之牛气冲天》的电影艺术水准还不高,还很难与《功夫熊猫》《狮子王》等新老经典抗衡。
B.《喜羊羊与灰太狼之牛气冲天》警示人们,它仍是一部电视动画片,其他动画电影不能都朝着它的方向发展。
C.《喜羊羊与灰太狼之牛气冲天》已成功引导中国动画电影走出了无市场的盲区,标志着中国动画电影的崛起。
D.国产动画电影的真正出路在于,既要在剧本创作上下功夫,又要进一步打通产业链的各个环节,确保卖座率。
解析:C　超前判断,原文相关信息第1段末有“就此欢呼中国动画电影已经崛起,恐怕还为时尚早”的看法。
15.根据原文内容,下列理解和分析不正确的一项是(　　)(3分)
A.《喜羊羊与灰太狼之牛气冲天》的制片方和合作方各自表现出来的热情,显示出了人们对中国国产动画电影的关注和信心。
B.低幼的剧情加上宛如加长版FLASH的画面,折射出《喜羊羊与灰太狼之牛气冲天》在观众群定位上还未完全突破低龄化瓶颈。
C.《喜羊羊与灰太狼之牛气冲天》中的台词设计,虽然显露出了影片拓宽观众定位的努力,但是还远未达到老少咸宜的标准。
D.只要走“内容”大于“形式”之路,就能使中国国产动画电影经受住世界舞台的考验,从而使“喜羊羊”的成功不会昙花一现。
解析:D　“使‘喜羊羊’的成功不会昙花一现”的原因很多,如剧本、产业链等,“‘内容’大于‘形式’”只是其中的一个要素。因此应将该项中的“只要……就……”改为“只有……才……”。
(二)文学类文本阅读(25分)
阅读下面的文字,完成16～19题。
夹竹桃
季羡林
夹竹桃不是名贵的花,也不是最美丽的花;但是,对我来说,她却是最值得留恋最值得回忆的花。
不知道由于什么缘故,也不知道从什么时候起,在我故乡的那个城市里,几乎家家都种上几盆夹竹桃,而且都摆在大门内影壁墙下,正对着大门口。客人一走进大门,扑鼻的是一阵幽香,入目的是绿蜡似的叶子和红霞或白雪似的花朵,立刻就感觉到仿佛走进自己的家门口,大有宾至如归之感了。
我们家大门内也有两盆,一盆是红色的,一盆是白色的。我小的时候,天天都要从这下面走出走进。红色的花朵让我想到火,白色的花朵让我想到雪。火与雪是不相容的;但是,这两盆花却融洽地开在一起,宛如火上有雪,或雪上有火。我顾而乐之,小小的心灵里觉得十分奇妙,十分有趣。
只有一墙之隔,转过影壁,就是院子。我们家里一向是喜欢花的;虽然没有什么非常名贵的花,但是常见的花却是应有尽有。每年春天,迎春花首先开出黄色的小花,报告春的消息。以后接着来的是桃花、杏花、海棠、榆叶梅、丁香等等,院子里开得花团锦簇。到了夏天,更是满院葳蕤。凤仙花、石竹花、鸡冠花、五色梅、江西腊等等,五彩缤纷,美不胜收。夜来香的香气熏透了整个的夏夜的庭院,是我什么时候也不会忘记的。一到秋天,玉簪花带来凄清的寒意,菊花报告花事的结束。总之,一年三季,花开花落,没有间歇;情景虽美,变化亦多。
然而,在一墙之隔的大门内,夹竹桃却在那里静悄悄地一声不响,一朵花败了,又开出一朵;一嘟噜花黄了,又长出一嘟噜;在和煦的春风里,在盛夏的暴雨里,在深秋的清冷里,看不出什么特别茂盛的时候,也看不出什么特别衰败的时候,无日不迎风弄姿,从春天一直到秋天,从迎春花一直到玉簪花和菊花,无不奉陪。这一点韧性,同院子里那些花比起来,不是形成一个强烈的对照吗?
但是夹竹桃的妙处还不止于此。我特别喜欢月光下的夹竹桃。你站在它下面,花朵是一团模糊;但是香气却毫不含糊,浓浓烈烈地从花枝上袭了下来。它把影子投到墙上,叶影参差,花影迷离,可以引起我许多幻想。我幻想它是地图,它居然就是地图了。这一堆影子是亚洲,那一堆影子是非洲,中间空白的地方是大海。碰巧有几只小虫子爬过,这就是远渡重洋的海轮。我幻想它是水中的荇藻,我眼前就真的展现出一个小池塘。夜蛾飞过映在墙上的影子就是游鱼。我幻想它是一幅墨竹,我就真看到一幅画。微风乍起,叶影吹动,这一幅画竟变成活画了。有这样的韧性,能这样引起我的幻想,我爱上了夹竹桃。
好多好多年,我就在这样的夹竹桃下面走出走进。最初我的个儿矮,必须仰头才能看到花朵。后来,我逐渐长高了,夹竹桃在我眼中也就逐渐矮了起来。等到我眼睛平视就可以看到花的时候,我离开了家。
我离开了家,过了许多年,走过许多地方。我曾在不同的地方看到过夹竹桃,但是都没有留下深刻的印象。
两年前,我访问了缅甸。在仰光开过几天会以后,缅甸的许多朋友们热情地陪我们到缅甸北部古都蒲甘去游览。这地方以佛塔著名,有“万塔之城”的称号。据说,当年确有万塔。到了今天,数目虽然没有那样多了,但是,纵目四望,嶙嶙峋峋,群塔簇天,一个个从地里涌出,宛如阳朔群山,又像是云南的石林,用“雨后春笋”这一句老话,差堪比拟。虽然花草树木都还是绿的,但是时令究竟是冬天了,一片萧瑟荒寒气象。
然而就在这地方,在我们住的大楼前,我却意外地发现了老朋友夹竹桃。一株株都跟一层楼差不多高,以至我最初竟没有认出它们来。花色比国内的要多,除了红色的和白色的以外,记得还有黄色的。叶子比我以前看到的更绿得像绿蜡,花朵开在高高的枝头,更像片片的红霞、团团的白雪、朵朵的黄云。苍郁繁茂,浓翠逼人,同荒寒的古城形成了强烈的对比。
我每天就在这样的夹竹桃下走出走进。晚上同缅甸朋友们在楼上凭栏闲眺,畅谈各种各样的问题,谈蒲甘的历史,谈中缅文化的交流,谈中缅两国人民的友谊。在这时候,远处的古塔渐渐隐入暮霭中,近处的几个古塔上却给电灯照得通明,望之如灵山幻境。我伸手到栏外,就可以抓到夹竹桃的顶枝。花香也一阵一阵地从下面飘上楼来,仿佛把中缅友谊熏得更加芬芳。
就这样,在对于夹竹桃的婉美动人的回忆里,又涂上了一层绚烂夺目的中缅人民友谊的色彩。我从此更爱夹竹桃。
16.下列对作品有关内容的概括和分析,最恰当的两项是(　　)(5分)
A.文章前半部分写家乡的夹竹桃,极力铺陈夹竹桃的色、香、影,与文章后半部分所写的缅甸的夹竹桃形成鲜明的对比。
B.文章写夹竹桃时间经历长、空间跨度大,综合运用了多种修辞手法,赞美了夹竹桃默默无闻、不事张扬的品格。
C.文章既有口语化的风趣多变,又有与文章契合的文言句式;并适时地插入四字句,体现出语言的起伏变化,节奏感强。
D.夹竹桃古已有之,归有光的“芳姿受命独,奚假竹桃名”从其非竹
非桃的品性来寻找文思,作者正是继承了这一优秀传统,来歌吟夹竹桃的。
E.季羡林强调散文应该“不散”“严谨”,即将一丝不苟的严谨结构及对生活的经验、生命的独特体验传达给读者。本文则鲜明地体现了这一原则。
解析:CE　答C给3分,答E给2分,答B给1分,答A、D不给分。A项,“形成鲜明的对比”表达有误;B项,“赞美……品格”概括不完整,漏掉了“韧性”;D项,作者表达的是自己的独特体验,与归有光的诗意毫不相干。
17.从表现手法的角度赏析文章第六段。(6分)
?
?
解析:散文表现手法内容较为宽泛,主要有夸张、对比、比喻、拟人等修辞手法,悬念,照应、抑扬结合、动静结合、叙议结合、衬托、托物言志、白描、象征、承上启下、渲染、虚实结合等写作技巧类。要结合具体文章落实到具体内容中去分析。既要写清手法,还要答出这样写的艺术效果。
答案:①长句短句、整句散句交错使用,节奏感很强,具有音乐美;②用了比喻的修辞手法,生动形象地写出了花影迷离的动人情景,表达了作者对夹竹桃的喜爱之情。③用了虚实结合和联想想象的手法。月光下的夹竹桃影子各处不一样,模模糊糊,引发作者的幻想想象,被幻想成地图、荇藻、墨竹。④视觉、嗅觉多种感觉结合。比如:“你站在它下面,花朵是一团模糊;但是香气却毫不含糊,浓浓烈烈地从花枝上袭了下来。”(一点2分,任选3点,指出手法并结合分析方可得满分)
18.作者在文章开头说“对我来说,她却是最值得留恋最值得回忆的花”。结合全文谈谈作者这样说的原因。(6分)
?
?
解析:本句出现在文章开头,“不是……,也不是……;但是,……她却是……”转折句强调作者强烈的喜爱之情,它是全文的总起句,有高度概括性,是全文的感情线索。分析作者这样说的原因,要结合全文答。要关注重点句“这一点韧性,同院子里那些花比起来……”“一年三季,花开花落,没有间歇;情景虽美,变化亦多”“叶影参差,花影迷离,可以引起我许多幻想”等。
答案:①花期长久,赞美花的韧性,借此表达出对生命的体验;②花色奇丽,花影迷离,能给人以想象,给人以幻想;③家乡之花,寄托了赞美与思乡之情;④中缅友谊的见证。(每条2分,任答三条、意思对即可)
19.夹竹桃因花香有毒,被人们砍伐、去除;而作者却对它一往情深。请结合文本并联系自身经历谈谈个人的感受。(8分)
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解析:本文主要写作者从小一直到长大后对夹竹桃随个人经历和独特认识带来了新的认识、新的体验,认识逐渐深刻,有深刻的人生感悟,而夹竹桃花香有毒是瑕不掩瑜,不影响作者情感。联系自身经历时只要言之成理即可,不要求唯一性。
答案:结合文本:①个人喜好。作者从小就喜欢夹竹桃,长大后,又因夹竹桃而带来了新的认识、新的体验,作者是借物抒怀,寄情于物;②独特认识与个人经历。文章前半部分是对童年的回忆,长大后离家走过很多地方,后来到达缅甸再次见到夹竹桃,赋予其中缅友谊的象征。这段经历决定了对事物的情感态度;③凡事都有两面性,夹竹桃虽然有毒,但并不属于作者写作的内容,不影响作者借助夹竹桃表达情感。
(6分)
联系自身经历:现实生活中,有许多不被人重视甚至被人轻视的事物,往往由于自身的独特认识或体验而留下深刻的印象,如一只小狗、一段残垣。(言之成理即可,各个层次只要意思对即可)(2分)
四、语言运用(11分)
20.阅读下面新闻的主体部分,写出新闻的导语。(3分)
瑞士黑猩猩自制武器攻击游客
　　　　　　　　　　　　。?
这只雄性大猩猩叫“圣帝诺”,于1978年出生在德国慕尼黑动物园。在5岁的时候,它被转移到了目前所在的瑞士动物园。据工作人员介绍,有一天他们发现“圣帝诺”总在动物园关门后收集石子,还用泥土自制一些盘状物,神态镇定自若。当第二天游客们进入园子后,它就将这些“武器”掷向围观的人们。
科学家认为,这只黑猩猩的行为证明了“人类并不是能够计划未来的唯一生物”,而且是目前找到的、证明上述理论的最有力的证据。此前,人们一直认为,人类行为区别于动物行为的重要标志就是计划性。主导这项研究的学者是瑞士隆德大学的教授马蒂亚斯,他对黑猩猩的行为已经研究了12年之久。马蒂亚斯说:“这意味着它们具有高度发达的意识,包括预测即将发生的事情的能力。它们就像我们一样不仅可以回顾过去还可以展望未来。”
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解析:新闻导语要具有高度的概括性,既要包括新闻的主体人物“瑞士动物园一只黑猩猩”,还要写干什么事情:“制造‘武器’并进行攻击”。最后写这一行为的意义。
答案:日前,瑞士动物园一只黑猩猩因不满被游客盯着看,开始制造“武器”并进行攻击。它的这种行为为科学家的一项研究提供了重要线索。
21.根据下面的例句,续写两句话,要求句式、结构与例句相似。(4分)
谅解是一股和煦的春风,能消融凝结在人们心中的坚冰;
谅解是一束温暖的阳光,能驱散积聚在人们心头的阴云;
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解析:仿写要注意“神似”和“形似”。“神似”要求主旨、情感、语意一致,合乎逻辑;“形似”则要注意句式、修辞、字数等相同或相似。仿写时要找到能表现类似特点的意象,且要运用比喻、拟人的修辞手法,与前面的句子保持意义上的密切联系。
答案:(示例)谅解是一场绵绵的春雨,能洗涤飘落在人们心头的尘埃;谅解是一阵柔和的清风,能熄灭堆积在人们心中的怒火;谅解是一滴晶莹的甘露,能滋润人们心中干涸的土地。(任选两句)
22.“环保”是一个永恒的话题,它是人类文明程度的显现,更是人类生存发展的基础。善待环境,人类的家园会更美好,生活会更幸福;漠视环境,人类将会受到无情的报复。如图是绿色食品标志,请根据画面内容,指出这一标志的构图要素及创意。要求语意简明,句子通顺,不超过80字。(4分)
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解析:介绍标志的构图要素,宜用说明性语言,列举标志的构成成分,概述标志的基本特征。然后结合标志特征,联系适用对象和范围,进行合理想象,答出本质性寓意。
答案:构成:上方是太阳、下方是叶片和中心的蓓蕾。标志为圆形,意为保护。告诉人们绿色食品出自纯净、良好生态环境。(安全无污染食品,能给人们带来蓬勃的生命力;绿色食品标志还提醒人们要保护环境;通过改善人与环境的关系,创造自然界新的和谐。)(指出构成
给2分,指出其意思2分,只要扣着“环保”展开,言之有理即可酌情给分。)
五、作文(60分)
23.阅读下面的文字,按照要求写一篇文章。
一条广为发送的手机短信说:“所谓幸福,就是怀有一颗感恩的心。”欧阳菲菲有一首歌名叫“感恩的心”,歌中唱道:“感恩的心,感谢有你,伴我一生让我有勇气做我自己;感恩的心,感谢命运,花开花落我一样会珍惜。”生活中,值得感恩的事随处可见,生活中也总有些让人从心底里感恩的人。
请你以“感恩”为话题,写一篇作文。
要求:①所写内容必须在话题范围之内。作文题中所述的材料,在写作时可用也可不用。②立意自定。③文体自选。④题目自拟。⑤不少于800字。
写作指导:写好这篇作文,要注意以下几个问题:
(1)什么是感恩。宽泛地说就是对别人所给的帮助表示感激。它的情感比感谢要深切、要厚重、要丰沛。
(2)对谁感恩。这个问题其实就是这篇文章的主要写作对象和范围。在写作范围上,一定要拓宽选材空间,可以思考的范围有:回顾历史,放眼社会,倾听大自然,展望未来。在写作对象上,要倾注丰富情感,可以寄托情感的载体有人、物、景、事等。
(3)感恩的原因。这是这篇作文的写作缘由。感恩,充实着我们的生活;感恩,塑造着我们的心灵;感恩,使世界变得美丽;感恩,使我们拥有爱心,天天拥有感恩之心是多么幸福、清净的境界。但现代社会中有很多缺乏感恩的表现:对父母辛苦的无动于衷、对老师付出的漠然置之、对动物受伤的冷眼相待、对别人危难的缺乏同情、对民族忧患的缺乏关注……面对这些现象,我们可以展现自己与写作对象之间发生的事件交往、情感交流和独特体悟。很多事情、很多情感值得我们写入作文。可以参考的有:①父母亲的爱惜、呵护;②老师们的指导、教诲;③朋友间的关心、提醒;④陌生人的帮助、奉献;⑤大自然的恩赐、赋予;⑥失败后的鞭策、启迪;⑦祖国、民族的强壮、哺育。
(4)怎样感恩。
　　——感恩需要真诚,它应该来自心灵的深处。
　　——感恩需要爱,它是幸福的另一种表达。
　　——感恩需要细心呵护,它应该来自平凡的生活。
　　——感恩需要提升境界,它应该来自博大的胸怀。
　　——感恩应该远离冷漠,拒绝自私,对心胸狭窄勇敢地说“不”。
例文:
提起那把感恩的剑
(一)
你说它“折戟沉沙铁未销,自将磨洗认前朝”,不,它不是戟,也不是前朝之物,它是我手中提着的一把感恩的利剑!你问我为什么要刺秦?很简单,两个字:“报恩!”
那一天,残阳如血。
“风萧萧兮易水寒,壮士一去兮不复还!”朋友高渐离的歌声悲壮豪迈。他就这样唱着,和太子丹来为我送行。
回首处,我那白发苍苍的母亲,正老泪纵横。母亲啊,请原谅儿的不孝。您曾教导过儿子,男儿生于天地间,要懂得“滴水之恩当涌泉相报”。丹曾救我于蓬蒿间,供养我父母,赐给我娇妻,给我以权力,树我男儿的尊严……这是知遇之恩,恩重如山啊!
挥手时,我那娇小秀美的爱妻,正泪眼婆娑。爱妻啊,请原谅夫的绝情。我记得举案齐眉的幸福,却不可以再儿女情长。你也说“士为知己者死”,我与我的宝剑早已承载了太多的恩情:珍贵的督亢地图,樊将军献出的头颅,更有恩人丹焦急期盼的眼神。
抱一抱拳,一鞭残照里,我义无返顾向前。
没有人知道前方之路是直是弯,没有人!
没有人知道刺秦一役是成是败,没有人!
我只知道,我将高举感恩的剑,奋力杀贼!
我的热血喷涌时,正如这如血的夕阳。而那一刻,我手中承载了似海恩情的利剑出鞘,千百年来在东方天际闪着明亮的光华。
历史说:“我记下了你的名字——荆轲,知恩图报不惜生命,易水边一去不返的壮士!”
(二)
你说我手中握着的是荆轲的那把剑?是啊,它像极了当年荆轲提着的感恩的剑。
提着它上路,我也看到慈爱的老母亲辗转反侧的身影;
提着它上路,我也看到贤惠的好妻子提心吊胆的眼神。
所以,每次行动前,我都会珍重地将那张全家福带在身上,看了又看。尽管耳畔还听到幼小的乖女儿声声不舍的呼唤,我依旧毅然提着它上路。
是的,它是一把感恩的利剑,但又绝不是荆轲的那把剑!因为它承载了更多的恩情!
当年,恩师李爱玲从每月仅50多元的工资中拿出35元资助我这个贫困生。没有恩师就没有我的今天,师恩难忘!
被保送上大学,成为一名大学生。工作后头顶着种种荣耀的光环,享受着国务院特殊职务津贴。党和政府的培养之恩,舍身难报!
看见我趴在坚硬的地上排弹,老乡自愿抱来干净的鸭绒被铺在地上。草原人民真诚赐我“英雄”的称呼,敬献上一杯杯美酒。人民的支持和关怀,终身难报!
于是,我提起这柄感恩的剑,挟着关怀与信任,挟着责任与智慧,挟着对生命的热爱和斩断死神魔爪的坚定信念,一万五千次地出鞘,一万五千次地凯旋!
我挥动这把感恩的剑,东方天际,蓦然闪烁出最耀眼的光华!
历史说:“我更要记下你的名字——王百姓,时时命悬一线人民日日安宁的排弹英雄!”
点评:跨越时空,解读感恩的古今相同与不同处,既揭示感恩是我们民族的优良传统,又揭示新时代感恩的具体内涵,灵活生动。文中既有古代侠肝义胆之士,又有现代的英雄楷模,全文思路开阔,纵横捭阖,是一篇绝佳的美文,读起来令人荡气回肠。
单元质量综合检测(三)
(时间:150分钟　满分:150分)
一、基础知识(18分)
1.下列各组词语中,加点的字读音全都正确的一组是(　　)(3分)
A.感喟(kuì)　分娩(miǎn)
古刹(chà) 断壁残垣(yuán)
B.泥淖(dào) 停泊(bō)
分外(fēn) 相濡以沫(mò)
C.咀嚼(jué) 肖像(xiào)
倾轧(yà) 心宽体胖(pànɡ)
D.戕害(qiānɡ)卷宗(juàn)
混迹(hùn) 锲而不舍(qì)
解析:A　B项,“淖”应读nào,“泊”应读bó,“分”应读fèn;C项,“胖”应读pán;D项,“锲”应读qiè。
2.下列各组词语中,没有错别字的一组是(　　)(3分)
A.鹢首　清淅　群英荟萃　灰心丧气
B.端祥　发掘　诲人不倦　拾人牙慧
C.玲珑　丰姿　淋漓尽至　适得其反
D.笼罩　震荡　因循守旧　敷衍了事
解析:D　A项,“清淅”应为“清晰”;B项,“端祥”应为“端详”;C项,“淋漓尽至”应为“淋漓尽致”。
3.依次填入下列横线上的词语,最恰当的一组是(　　)(3分)
(1)崇尚美,追求美,就是重视生活情趣,讲究生活质量,体现了一种现代的生活　　　　和消费时尚。?
(2)经过世代的筛选,　　　　至今的谷肉果菜,水陆珍奇,不仅营养价值高,而且易于消化吸收。?
(3)每当吟诵起宋代晏殊“梨花院落溶溶月,柳絮池塘淡淡风”的诗句,心中不由得就泛起一种　　　　的感觉。?
A.理念　流传　冷清 B.理想　流传　清冷
C.理想　留传　冷清 D.理念　留传　清冷
解析:D　“理念”通常指思想,观念,信念;“理想”可指对未来事物的想象或希望。根据语境,句(1)中应填“理念”。“流传”的意思是“传下来或传播开”,其对象多是故事、消息等,且途径以口头的语言、书面的文字等为主;“留传”的意思是“遗留下来传给后代”,所“留传”的对象多是具体的物品。根据语境,句(2)中应填“留传”。“冷清”的意思是“冷静而凄凉”,强调很不热烈、很不热闹,萧索而凄凉;“清冷”的意思是“凉爽而略带寒意”。根据语境,句(3)中应填
“清冷”。
4.依次填入下列横线处的成语,最恰当的一组是(　　)(3分)
　　《红楼梦》是中国古典文学的巅峰之作,与其他人作品相比绝对是　　　　。这部不朽的文学巨作,经曹雪芹　　　　,“披阅十载,增删五次”才完成了前80回。我们在拜读时要认真研究,多方探讨,还要多读读红学家的言论,多看看其中的诗词歌赋的解读,多想一想才能明白其中的主旨,对的就接受,不对的就抛弃,　　　 　是要不得的。?
A.卓尔不群　呕心沥血　囫囵吞枣
B.与众不同　处心积虑　生吞活剥
C.鹤立鸡群　呕心沥血　囫囵吞枣
D.出类拔萃　处心积虑　生吞活剥
解析:A　卓尔不群:卓尔,特出的样子。不群,跟一般人不一样。优秀卓越超出常人。侧重指人的才华。多用于书面。与众不同:跟大众不一样。多用于口语。出类拔萃:萃,草丛生的样子,引申为聚集。指成群的人或物。“出类拔萃”谓超出同类。鹤立鸡群:比喻一个人的才能或仪表在一群人里头显得很突出。呕心沥血:形容费尽心血。处心积虑:处心,存心。积虑,积久考虑。千方百计地盘算。多含贬义。生吞活剥:比喻生硬地接受或机械地搬用(别人的理论、经验、方法等)。囫囵吞枣:把枣儿整个儿吞下去。比喻读书等不加分析地笼统接受。
5.下列句子中,没有语病的一项是(　　)(3分)
A.对《我的家在哪里?》主题的理解,课后,同桌提出了一些异议,我认为是正确的。
B.科学的文字愈限于直指的意义就愈精确,文学的文字有时却必须顾到联想的意义,尤其是在诗方面。
C.关于复原米洛斯的维纳斯那两条已经丢失了的胳臂的方案至少有三种以上。
D.大家在写作文时一定要注意表达真情实感,切忌不要胡编乱造。
解析:B　A项,表意不明,有歧义,“我”认为正确的内容,是同桌的异议还是主题的理解,表意不清楚;C项,“至少……以上”重复;D项,意思反了,“切忌”表示一重否定,双重否定造成意思错误。
6.下列句子排序正确的一项是(　　)(3分)
①简单地说,就是使中国人之所以成为中国人的学问。
②也包括研究中国人思维方式、生活方式、行为方式乃至娱乐方式的各种学问。
③广而言之,国学研究的对象不仅包括文献,也包括实物。
④比如“四书五经”、《老子》、《庄子》、《孙子》、《史记》、《汉书》、唐诗、宋词。
⑤不仅包括物质文化遗产,也包括非物质文化遗产。
⑥国学是什么?
⑦因此,国学不仅包括数千年来积累流传下来的经典。
A.⑥③⑤⑦②①④ B.⑥①③⑤⑦④②
C.⑥①⑦④②③⑤ D.③⑤⑥①⑦④②
解析:C　⑥先提出解说对象国学,接着①下定义说什么是国学,然后⑦和②紧承⑥以因果推断的方式解说国学包含的具体内容,其中④接在⑦后以举例方式解说“经典”的内容,最后③和⑤从“广而言之”角度更进一步解说国学包含的内容。
二、古代诗文阅读(27分)
(一)文言文阅读(19分)
阅读下面的文言文,完成7～10题。
留侯张良者,其先韩人也。韩破,良家僮三百人,弟死不葬,悉以家财求客刺秦王,为韩报仇,以大父、父五世相韩故。
沛公之从雒阳①南出轩辕,良引兵从沛公。公欲以兵二万人击秦峣下军,良说曰:“秦兵尚强,未可轻。臣闻其将屠者子,贾竖易动以利。愿沛公且留壁,使人先行,为五万人具食,益为张旗帜诸山上,为疑兵,令郦食其②持重宝啖秦将。”秦将果畔,欲连和俱西袭咸阳,沛公欲听之。良曰:“此独其将欲畔耳,恐士卒不从。不从必危,不如因其解击之。”沛公乃引兵击秦军,大破之。遂至咸阳,秦王子婴降沛公。
汉元年正月,(沛公)使请汉中地。项王乃许之。良因说汉王曰:“王何不烧绝所过栈道,示天下无还心,以固项王意。”乃使良还。行,烧绝栈道。
项王以此无西忧汉心,而发兵北击齐。良亡,间行归汉王。至下邑,汉王下马踞鞍而问曰:“吾欲捐关以东等弃之,谁可与共功者?”良进曰:“九江王黥布,楚枭将,与项王有郄;彭越与齐王田荣反梁地:此两人可急使。而汉王之将独韩信可属大事,当一面。即欲捐之,捐之此三人,则楚可破也。”卒破楚者,此三人力也。
张良多病,未尝特将也。常为画策臣,时时从汉王。汉四年,韩信破齐而欲自立为齐王,汉王怒。张良说汉王,汉王使良授齐王信印。汉六年正月,封功臣。高帝曰:“运筹策帷帐中,决胜千里外,子房功也。自择齐三万户。”良曰:“始臣起下邳与上会留此天以臣授陛下陛下用臣计幸而时中臣愿封留足矣不敢当三万户。”乃封张良为留侯。
高帝崩,后八年卒,谥为文成侯。
(选自《史记·留侯世家》,有删改)
【注】 ①雒阳:洛阳。②郦食其:人名。
7.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(　　)(3分)
A.始臣起下邳/与上会留此/天以臣授陛下/陛下用臣计/幸而时中/臣愿封留足矣/不敢当/三万户
B.始臣起下邳/与上会留/此天以臣授陛下/陛下用臣计/幸而时中/臣愿封留足矣/不敢当三万户
C.始臣起下邳/与上会留此/天以臣授陛下/陛下用臣/计幸而时中/臣愿封留足矣/不敢当三万户
D.始臣起下邳与上/会留/此天以臣授陛下/陛下用臣计/幸而时中/臣愿封留足矣/不敢当/三万户
解析:B　通过“下邳”“留”“陛下”这些标志可以判断。原文标点:始臣起下邳,与上会留,此天以臣授陛下。陛下用臣计,幸而时中,臣愿封留足矣,不敢当三万户。
8.下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是(　　)
(3分)
A.侯,古爵位名,为春秋时期五等爵的第三等,比“伯”低一等。《烛之武退秦师》中晋侯比秦伯低一等。
B.庙号是皇帝死后,在太庙立室奉祀时特起的名号,如高帝、太宗。
C.崩,古代称帝王或王后死叫“崩”,称诸侯死叫“薨”,称大夫死叫“卒”,“卒”后为死亡的通称。
D.谥,封建时代在人死后根据其生前事迹评定褒贬给予的称号,称为“谥”或“谥号”。
解析:A　侯是二等爵,比伯高一等。
9.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(　　)(3分)
A.张良轻财爱国。韩国破亡之时,张良家有僮奴三百人。他拿出全部家财来寻求刺客暗杀秦王,为韩国报仇。
B.张良为人精明。他献计刘邦,利诱秦朝将领,从而没费一兵一卒,一举拿下咸阳。
C.张良足智多谋。败峣下秦军,破项羽疑,荐举良才,解除危难,为汉王朝立下汗马功劳。
D.张良作为谋臣考虑周全。韩信想自立为齐王,惹怒汉王。张良献计后,汉王派张良前去授予韩信齐王王印。
解析:B　“没费一兵一卒”错。
10.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)
(1)愿沛公且留壁,使人先行,为五万人具食,益为张旗帜诸山上,为疑兵。(5分)
译文:?
(2)王何不烧绝所过栈道,示天下无还心,以固项王意。(5分)
译文:?
答案:(1)希望沛公暂且留守军营,派人先出发,替五万人准备粮食,在各山头张挂很多旗帜,作为疑军。(得分点:“愿”“留壁”“具”“益”各1分,句意1分)
(2)大王为什么不烧断所经过的栈道,向天下表示不再回来的决心,以此稳住项王的心。(得分点:“绝”“还”“固”各1分,句意2分)
参考译文:留侯张良,他的祖先是韩国人。韩国灭亡时,张良家有僮奴三百人。他的弟弟死后没有厚葬,而是用全部家财来寻求刺客暗杀秦王,为韩国报仇,因他祖父、父亲历任韩国五代国君之相的缘故。
沛公从洛阳向南穿过轩辕山时,张良率兵跟随沛公。沛公打算率领两万人马去攻击峣山下的秦军,张良劝说道:“秦军还很强大,不可轻视。我听说他们的将领是屠户的儿子,买卖人容易用利益来动摇。希望沛公暂且留守军营,派人先出发,替五万人准备粮食,在各山头张挂很多旗帜,作为疑军,然后派郦食其带着贵重的财宝去诱惑秦将。”秦军的将领果然反叛,打算和沛公联合一齐向西袭击咸阳,沛公想接受他们。张良说:“这只是他们的将领想反叛罢了,恐怕士兵们不会听从。如不听从就一定会有危险,不如趁他们懈怠时去袭击他们。”于是沛公率兵袭击秦军,大败秦军。于是到了咸阳,秦王子婴投降沛公。
汉元年正月,沛公派人请领汉中地区。项王就答应了。张良于是劝告汉王说:“大王为什么不烧断所经过的栈道,向天下表示不再回来的决心,以此稳住项王的心。”汉王于是让张良返回去。一边走,一边烧断了栈道。
项王因此消除了西面对汉王的忧心,而向北发兵去攻打齐。张良逃跑了,从小路偷偷归依汉王。到了下邑,汉王下马倚着马鞍问:“我打算把函谷关以东地区捐送给别人,不知谁可以和我共建功业呢?”张良进言说:“九江王黥布是楚军的猛将,他和项王有隔阂;彭越和齐王田荣在梁地反叛:这两个人马上就可以使用。而汉王的将领只有韩信可以委任大事,独当一面。如果打算捐弃关东之地,就送给这三个人,楚军就可以打败了。”最后击败楚军,正是靠了这三个人的力量。
张良体弱多病,不曾单独领兵。经常作为谋臣,时时跟从在汉王身边。汉四年,韩信打败齐以后想自立为齐王,汉王非常生气。张良向汉王献计,汉王才派张良前去授予韩信齐王王印。汉六年正月,封赏有功之臣。高帝说:“在帷帐之中运筹谋划,在千里之外决战取胜,是子房的功劳。你自己在齐地选择三万户作为封地吧。”张良说:“当初我在下邳起兵,与陛下在留县会合,这是上天把我授给了陛下。陛下采用我的计策,幸而时常料中,我希望封在留县就满足了,不敢接受三万户的封地。”于是封张良为留侯。
高帝驾崩,八年以后,留侯去世,谥号为文成侯。
(二)古代诗歌鉴赏(8分)
阅读下面这首诗,完成11～12题。
旅　宿
杜　牧
旅馆无良伴,凝情自悄然。
寒灯思旧事,断雁警愁眠。
远梦归侵晓,家书到隔年。
沧江好烟月,门系钓鱼船。
11.诗中描绘了一个怎样的抒情主人公?请加以分析。(4分)
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解析:沧江美景中,羁旅之人身怀思家之念,独自垂钓,怎能不勾起浓浓的思念。诗歌中“无良伴”“寒灯”“断雁”“远梦”“家书”极有表现力,主人公形象简单几笔就生动地显现出来。
答案:诗中描绘了一个内心充满思乡之情的孤独寂寞的游子形象。乡愁令人难眠,渐入梦境,梦回故乡。尾联用沧江美景、渔人垂钓与主人公长途跋涉、行旅艰辛形成鲜明对比。反衬主人公风尘仆仆难与家人团聚的愁绪,表达了主人公对家乡自由自在闲适生活的向往。
12.颈联意思曲折,实乃千锤百炼的警句,请结合内容分析。(4分)
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解析:首先找出颈联(第三联),分清虚实:哪是实景,哪是虚景。并用简洁而形象的语言描述出来。其次指出作者意图,分析作者所要表达的情感。
答案:运用虚实结合的手法,虚写乡愁令人难眠,渐入梦境,梦回故乡。实写的是远离故乡,书信难达。表达羁旅中的思乡之情。
三、现代文阅读(34分)
(一)论述类文章阅读(9分)
阅读下面的文字,完成13～15题。
从“莫言热”到“阅读热”,关键在“人为”
新华社16日播发《“莫言热”引发中国民众关注自身“阅读危机”》,提出一个很有意义的问题:“莫言热”对于推动中国人阅读能起多大作用?对此,莫言本人和一些专家的回答比较消极。
的确,如果只是顺其自然,目前正在兴头上的诸种“莫言热”都会过去:实体书店和网上书店一购而空的情况随着莫言小说大量印刷终会归于平淡;文化消费市场甚至资本市场不久就会另寻新的炒作题材,不会只在莫言一棵树上吊死;媒体也不会永远在山东高密莫言老家发掘“秘闻”。莫言前去领诺贝尔文学奖是在12月份,等这个新的题材过后,“莫言热”可能就会过去。
阅读对个人而言可以修身养性,又是提升国民人文素养、加强文化传承、促进文化发展繁荣的有效途径。2011年中国人均读书仅为4.3本,远低于韩国的11本,法国的20本,日本的40本以及以色列的60本,成为世界人均读书最少的国家之一。靠莫言一人拉动国民阅读水平的提高,无异杯水车薪。
然而,笔者要指出的是,不管是全民体育运动,还是讲求公共卫生、不随手扔垃圾不随地吐痰,不论是诚信体系建设,还是国民道德素质提高,都是一个强大的民族和文明有序的社会必不可少的,但绝不可能自然而然地达到,只有长期推动方能见效。推动全民阅读,也是如此。当下,应当抓住多年少有的莫言得奖所带来的“阅读热”,想方设法,把这个“短热”转化成“长热”,把针对一个人的“快热”,转化成针对更多的作家作品、更宽广领域经典之作的“慢热”。不管是政府、社会组织、学校和个人,都应当有所作为。
在网络信息触手可及的当下,严肃读物的阅读一定要变得十分方便才可能成为更多国民的休闲选项。首先,政府要在公共图书馆的建设上长期坚持、不断完善。在美国、法国甚至在中国台湾地区,国民所读图书主要来自方便亲切的社区图书馆,不仅借书方便,而且读完之后随手可在他处归还。做好此项建设,需要各级政府投入财力、务实细心、长期坚持。
要让阅读在中国慢慢热起来,离不开众多推动阅读的民间组织的成长和努力,也离不开政府对于读书活动的支持。以对莫言作品十分推崇的日本作家大江健三郎为例,他在获得诺奖之前已在日本相当知名,而大大小小的大江健三郎读书会竟拥有数十万甚至上百万公众,这些草根组织不断举办各种各样的读书活动,使相关阅读活动成为不少人的日常精神生活内容。日前,莫言家乡政府放言准备开发莫言故居旅游热线,我们的建议是,不如花功夫长期、多方推动莫言作品的学术研讨和公众阅读。
对于个人来说,阅读其实很简单。只要坚持每天抽出一点时间,读一读那久违的人文作品,生活将会变得更充实,人生将会更有意义。
“莫言热”是一种正能量,把这种正能量引入阅读,促进终身学习和全民族文化素质提高,是多么美好的事情。对于各级政府和社会各方面来说,这可能比较费力而不容易见效,但是如果思路正确、方法得当,长期坚持必见成效。
13.下列有关“‘莫言热’引发中国民众关注自身‘阅读危机’”的表述不正确的一项是(　　)(3分)
A.对于“莫言热”推动中国人阅读能起多大作用的问题,莫言本人和一些专家持消极态度。
B.中国是世界人均读书最少的国家之一,仅靠莫言一人拉动国民阅读水平的提高,无异杯水车薪。
C.阅读犹如全民体育运动,只有长期推动方能见效。
D.“莫言热”是一种正能量,这种正能量能促进终身学习和全民族文化素质提高。
解析:D　D项,不是谈“莫言热”引发中国民众关注自身“阅读危机”,而是谈“莫言热”的正面影响。
14.下列理解和分析,不符合原文意思的一项是(　　)(3分)
A.莫言得奖所带来的“阅读热”是一个机遇,政府、社会组织、学校和个人应该抓住这个机遇,想方设法,把这个“短热”转化成“长热”。
B.在网络信息触手可及的当下,要想让阅读成为更多国民的休闲选项,严肃读物的阅读一定要变得十分方便是其重要的途径。
C.政府的支持和众多民间组织是让阅读在中国慢慢热起来的最根本因素。
D.将“莫言热”作为一种正能量引入阅读之中,虽然比较费力且不容易见效,但是如果思路正确、方法得当,长期坚持必见成效。
解析:C　C项,“最根本”说法不妥。
15.下列不属于作者观点态度的一项是(　　)(3分)
A.实体书店和网上书店一购而空的情况随着莫言小说大量印刷终会归于平淡,所以作者认为“莫言热”是一种“阅读危机”。
B.阅读既可以修身养性,又是提升国民人文素养、加强文化传承、促进文化发展繁荣的有效途径,所以作者希望将针对个人的“快热”转化成针对更多的作家作品、更宽广领域经典之作的“慢热”。
C.作者认为,从“莫言热”到“阅读热”,关键在“人为”。
D.作者认为与其在莫言家乡开发莫言故居旅游热线,不如花功夫长期、多方面推动莫言作品的学术研讨和公众阅读。
解析:A　A项,“所以作者认为‘莫言热’是一种‘阅读危机’”与文中观点不符。
(二)文学类文本阅读(25分)
阅读下面的文字,完成16～19题。
在沈从文先生墓前
龙良骅
①天空飘着小雨。早春的雨,带着寒意,若雾,若烟,轻轻地来,像几声嫩嫩的鸟鸣,像几朵怯怯的蓓蕾。
②凤凰城的喧嚣留在了身后,沿着沱江边窄窄的石板路,按着路标的指引,我和妻子虔诚地前往听涛山寻找心中的圣地。拜谒沈从文墓,这是萦绕在心中多年的愿望,现在终于有机会走近这位中国现代乡土文学大师灵魂栖息的地方了。
③听涛山既不高,也不陡,平平缓缓,多像沈从文先生平和的性格。八十六级之字形的石级,湿漉漉的,象征先生走过的八十六个岁月。路旁有一株红梅,正在寒风中悄然绽放,透露着春天的讯息。而更多的树木,叶片凋谢,不免在料峭春寒中有一丝瑟缩。但几丛翠竹挺拔着,几丛杂树斜生着,绿绿的枝叶,显示着盎然生机。游人稀少,在我们的前面,只有一对年轻的情侣,手牵着手,静静地走着。我们也尽量放轻脚步,怕打扰沈从文先生的安息。
④墓在山腰。这应该是世界上最奇特的坟茔了吧?坟是一座山,山是一座坟,沈从文先生的骨灰直接撒入山上的泥土中,这位自然之子最后彻底回归自然,与大自然完全融合在了一起。就如石级边的一块石碑上写的:一个士兵要不战死沙场便是回到故乡。这是沈从文的表侄,大画家黄永玉送给他的。从凤凰出发,沿着沅水流域,然后北京、上海、昆明,复又回到北京,这是他的人生轨迹,现在他回家了。听涛山是幸运的,它容纳了蜚声海内外的一位士兵,一位作家,一位学者,一位“乡下人”。
⑤墓碑也是奇特的,一块粗糙的五彩石,正面写着几行小字:照我思索,能理解我;照我思索,可认识人。这应该是先生自拟的墓志铭吧?墓碑顶上,放置着一个小小的花环,花瓣上凝着水珠,有一点儿落寞。而墓碑下,插着三炷香,香早燃尽,剩着几截竹签和一点点灰烬。传统的和新潮的祭奠方式就这么巧妙地汇聚在一起了。碑的后面,刻着沈从文小姨子张充和题的一句话:不折不从,亦慈亦让,星斗其文,赤子其人。算是对其姐夫最深刻的理解,最恰当的评价。走在我们前面的那位女孩儿,低头读着碑上的文字,她忽然一回头,乌黑的眸子一闪一闪,我的思维触电似的拼接起一些记忆的碎片:渡船上的翠翠,守着碾房的三三,做着“女学生梦”的萧萧,橘子园里的夭夭……沈从文的作品明媚而忧伤,在现代作家行列里,他是独特的一位,他笔下的人物,特别是跟他一样的那些乡下人,都是自然之子,秉承着天命,在原野里花开花落,像水一样,按着命定的流向流淌。
⑥水,是理解沈从文的最佳途径。他自己就曾经说过:“我感情流动而不凝固,一派清波给予我的印象实在不少。我幼小时较美丽的生活,大部分都同水不能分离。我的学校可以说是在水边的。我认识美,学会思索,水对我有极大的关系。”沈从文是顽皮的逃学大王,枯燥的私塾和新式的学校都吸引不了他,他总是逃学去看河中的行船,船上的水手;看河岸的树木,林中的小鸟;看河边的小城,城中的针铺、伞铺、皮靴店、染坊、豆腐坊、冥器铺。总之,想尽一切办法逃避书本,去和自然亲近,去日光下认识大千世界微妙的光、稀奇的色,以及万汇百物的动静。哪怕是因逃学而被罚在孔夫子牌位前跪着,他脑中呈现出的,仍是河中的鳜鱼被钓起、风筝飞满天、黄鹂在山中歌呼、树上果实累累的情形。他就这样读着一本小书,同时读着一本大书。十四岁多一点,他就到地方的部队里当兵,那是当地大多数青年人的首选出路。辗转在沅水流域,又从水里认识了船家、水手、兵士、妓女、商人。直至二十岁,才脱下军装上岸,背着一卷小小的行李,孤身一人出现在北京车站的站台上,来读那本永远也读不尽的大书。中国现代文学从此多了难得的水的灵气。水的滋润,让沈从文的作品永远水气盈盈,他笔下的人物永远都那么健康丰满,处处闪耀着人性的美丽
光辉。
⑦美国学者金介甫说,如果要为中国现代作家排座次,鲁迅是当然的第一,沈从文是名副其实的第二!
⑧想当年那些红极一时的作家都淹没在历史的风烟中,孤独的沈从文却成为了常青树,这莫非也是自然的法则?沈从文曾说,他和他的读者都将老去。其实,沈从文的读者确实在一批批老去,但他的作品则永葆生命力,新的读者也在不断涌现。我相信,刚才和我们同来的那对年轻的情侣也一定是沈从文的崇拜者。因为,他的作品有丰沛的水,源头是鲜活的。
16.下列对文章的理解和分析,不正确的两项是(　　)(5分)
A.第①段以雨起笔,用嫩嫩的鸟鸣、怯怯的蓓蕾等生动地写出了早春细雨的特点,渲染了一种静谧的氛围。
B.沈从文的坟茔和墓碑都是奇特的,这说明他的一生极富传奇色彩,其创作之路是一条异于常人的艰难探索之路。
C.文章写拜谒沈从文墓的那对年轻情侣并非闲笔,意在表明沈从文的作品在年轻一代的读者中也具有影响力。
D.作者从沈从文墓的特点联想到他的作品及其人生经历,坚信沈从文的作品会永恒,表达了心中的崇敬之情。
E.文中多处使用反问、借代、比喻等修辞手法,语言精练准确,清新自然,具有诗情画意,给读者以身临其境之感。
解析:BE　本题考查对文章思想情感、表现手法的分析理解能力。B项,前后无因果关系,且“极富传奇色彩”无依据;E项,文中没有“多处使用借代修辞手法”。
17.为什么作者把沈从文称为“乡下人”?结合全文简要回答。(6分)
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解析:本题考查欣赏作品的形象的能力。要求根据文章内容找出人物最本质特征——“乡下人”的原因。
答案:①他从小就生活在农村,是真正的自然之子;②他作品中描写的人物多是乡下人;③他作品塑造的人物形象纯朴,闪耀着人性美;④他死后葬在听涛山,回归了乡下的泥土。(任意回答三点即可)
18.根据文章,完成下列两题。(6分)
(1)请从“衬托”的角度,对第③段中画线的句子进行简要赏析。
(3分)
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解析:本题考查文本中的表现手法。衬托必须是有两方或两方以上的事物或人物,以次要衬托主要,明确红梅、竹子为主,其他植物为次,联系文本的主旨回答问题。
答案:用在寒风中凋谢、瑟缩的其他树衬托红梅和竹,突出其透露春天信息的盎然生机,暗示了沈从文作品旺盛的生命力。(指出衬托的对象1分,衬托的作用2分)
(2)“他就这样读着一本小书,同时读着一本大书”中“小书”和“大书”的含义是什么?(3分)
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解析:本题考查理解文中重要词语的能力。要从词语的表面义看到内涵义。
答案:“小书”指在枯燥的私塾和新式的学校中所学的书本知识。(1分)“大书”运用比喻手法,指的是丰富的大自然和复杂的社会生活。(2分)
19.请结合文意,并联系读过的其他作家的作品,简要分析“自然与文学”的关系。(8分)
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解析:本题考查阐述文章观点的能力。属于开放性试题,联系其他作家的作品需要学生有一定的积累。
答案:(示例)自然是文学不竭的源泉,抓住了自然的神韵,文学便可能葆有永久的生命力。沈从文的作品贴近自然,笔下人物都是自然之子,他的作品也因此在当年红极一时的作品都淹没在历史风烟中后,还永葆生命力。其他如《荷塘月色》《囚绿记》等,都是因为描写自然之美而成为名篇,获得长久的生命力。(观点2分,结合文意4分,联系其他作品2分。言之成理即可)
四、语言运用(11分)
20.阅读下面的材料,简要概括我国智能手机存在安全隐患的三点原因,不超过25个字。(3分)
　　当前,我国超过90%的智能手机使用国外手机操作系统,虽然国内手机生产企业可以对系统进行“二次加工”,但其核心技术仍掌握在国外公司手中。而手机用户下载使用来路不明的软件或盗版软件,则又将会面临病毒感染、信息泄露等更多的风险。同时,在移动互联网安全领域,迄今为止,我国还没有建立对应用软件的安全审查机制,相关的法律条文还很少。因此,我国智能手机存在的诸多安全隐患不容小视。
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解析:此段文字中共有4句话,结尾句是对全段的概括总结,前三句话,每句说明一个方面的问题,把每句概括成一点原因。
答案:①缺核心技术;②缺防范意识;③缺法律保障。
21.阅读下面的材料,按要求完成后面的题目。(4分)
　　上海市委研究室联合华东政法大学团委,针对上海青年的法治观念状况进行了一些调查,以下是其中一项调查情况。请根据调查情况写出调查结论。
受访对象
青年白领
青年蓝领
青年学生
最关注
的法律
婚姻
家庭法
劳动者权
益保护法
消费者权
益保护法
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解析:答案要有高度概括性。既包括三类不同受访对象的概括,更包括他们最关注的法律内容的概括。
答案:上海青年最关注的(1分)是与自身利益(1分)密切相关的法律(2分)。(意思对即可)
22.仿照下面诗歌另写一节诗。要求另选对象,修辞手法相同,句式相近。(4分)
眼睛很宽容,
能装下整个世界;
它又很苛刻,
容不得一粒沙尘。
?
?
?
解析:答题时注意:第一,运用拟人手法;第二,要反映同一事物的正反两方面;第三,要保持句式基本一致。
答案:(示例一)嘴巴很豁达,吞得下所有辛酸;它又很狭隘,说不得一点是非。
(示例二)森林很强大,可容纳所有生物;它又很脆弱,受不得半星
火苗。
(修辞手法1分,内容1分,句式结构2分)
五、作文(60分)
23.阅读下面的文字,根据要求作文。
生命没有高低贵贱之分。一只蜜蜂和一只雄鹰相比,蜜蜂虽不起眼,可它能传播花粉从而使大自然五彩斑斓;一粒沙石与一块碧玉相比,沙石虽然普通,但它可以奠基铺路以成就万丈高楼和平坦大道。当别人对什么都漫不经心的时候,你却能对自己的学习、工作一丝不苟,丁是丁,卯是卯,这就是一种美德;当别人跟着感觉走,追求所谓潇洒时,你却能守住寂寞,认认真真做点事,这就是一种明智;当别人对社会、生活愤愤不平、满腹牢骚、喋喋不休时,你却能从我做起,从现在做起,干一番事业,这又是一种高尚的情操。任何时候,都不要看轻自己。而当你一旦对自己有了信心,你的人生也许就会揭开新的一页。
请以“看重自己”为内容,写一篇不少于800字的文章。题目自拟,文体不限,中心明确,书写工整,禁止照搬照抄上面材料。
　　写作指导:“看重自己”可理解为对自己的重视,以此可延伸:从个人角度来说,重视自己的生命、思想、成长、追求、挫折、缺陷;从社会或国家的角度来说,重视自己,国家才能屹立于世界不倒,民族的文化、传统才能得以传承,政府才能得到百姓拥戴。
“看重自己”是什么?是对生命的重视,是对他人的负责,是对父母含辛茹苦的回报。是智者在人生的低谷中不妄自菲薄,不悲观失望,不盲目迷途,始终坚信自己能复起的那份执着,就是在黑夜中,耐心等待光明的那份心境;在人生的高峰时不得意忘形,始终清醒地知道自己的分量,不狂妄自大,不像开水一样狂热得最终失去了自己。
看重自己,可以收获信心;可以劈荆斩棘,开辟新的人生;可以回报父母亲的养育之恩……
看重自己,就应该相信自己,执着,有信仰,努力,对别人尊重;不能惧怕困难或挫折,不能患得患失,不能自轻自贱……
例文:
看重自己
你怎么看你自己?华夏几千年,人都分有三六九等。下等人都是被所谓的上等人欺辱、剥削,永远都抬不起头,夹着尾巴做人。平民百姓见着王公贵族,总是哆哆嗦嗦,自称贱民或是草民,觉得自己很低贱,自己的命就像草一样不值钱。直到现在这种思想都影响着人们的生活。曾经有人说:如果你自己都不看重自己,你别指望别人会看重你。他说得没错,如果连自己都不相信,那么你怎么奢望别人相信你呢?
也许你貌不出众,也许你语不惊人,也许你没有辉煌的过去,也许你没有光明的前程,那么你也不必消沉。因为上帝创造我们时,必赋予了我们生存的能力,在芸芸众生中必有你闪光的一点。北斗星虽不如太阳普照万物,却为黑暗的人指明了方向;海燕虽不如雄鹰鹏程万里,却能在暴风雨中搏击乌云。每一种生命都是不可少的,正因如此,生活才会峥嵘而壮观。
把自己看作一道独一无二的风景,没有了你,世界将少一幅美丽的画面。世界不能没有你。所以,要对自己好一点,更是要看重自己。
看重自己,就是智者对人生的信心、勇气和毅力,就是在人生的低谷中不妄自菲薄,不悲观失望,不盲目迷途,始终坚信自己能复起的那份执着,就是在黑夜中,耐心等待光明的那份心境。看重自己,也就是在人生的高峰时不得意忘形,始终清醒地知道自己的分量,不狂妄自大,不像开水一样狂热得最终失去了自己。——看重自己,原本就是对自己的自知、自明和自信呵!只有看重自己,才能激起进取的勇气,才能感受生活的快乐,才能最大限度地激发自己的潜力。看重自己,原来就是看重自己的一份力量呵,不论多么微弱,只要尽其可能,米粒之珠,也可以发出光华。拿破仑就曾经说过:“在我的字典里没有‘不可能’的字眼。”这是对自己力量的何等自信,也正是因为这种自信,才使得拿破仑成为叱咤欧洲的一代名将。
看重自己,这是勇者敢担当责任的表现。“天下兴亡,匹夫有责”,就是看重自己的人在紧要关头清清楚楚明白自己责任的表现。“我不下地狱,谁下地狱”,就是责任来临时责无旁贷的胸襟和气概。看重自己的人从来就是这样,一棵小草虽不能绿遍整个世界,却有美化春天不可推卸的责任。公司的发展,国家的命运,人类的前途,不是我们哪一个人就能左右得了的。但恰好是每一个众多的看重自己的人在紧要关头意识到了自己的责任,才如潮水般地推动着历史的前进。毛泽东站在历史的潮头由衷地感叹:“人民是伟大的,人民是创造历史的真正英雄。”正是对每一个看重自己并勇于承担责任者的真实评价。
点评:全文从历史上人们之间的等级观念说起,提出观点。后文在论述观点时,采用比喻、引用、举例等多种手法,摆事实讲道理,思路大开大合,始终不离中心论点,极有说服力。语言简练,长短句结合,气势如虹,颇能感染人,是一篇极佳的论述文。
单元质量综合检测(二)
(时间:150分钟　满分:150分)
一、基础知识(18分)
1.下列各组词语中,加点的字读音全都正确的一组是(　　)(3分)
A.遁辞(dùn) 陨星(yǔn)
滂沱大雨(pānɡ) 诘难(jiē)
B.褒奖(bāo) 奢侈(shē)
良莠不齐(yǒu) 戏谑(xuè)
C.炫目(xuàn) 倔强(jué)
黔驴技穷(qián) 讣告(pù)
D.雍容(yōnɡ) 侏儒(zhū)
趾高气扬(zhī) 跋涉(bá)
解析:B　A项,“诘”应读jié;C项,“讣”应读fù;D项,“趾”应
读zhǐ。
2.下列词语中没有错别字的一项是(　　)(3分)
A.骤然 突如奇来 一塌糊涂 生死攸关
B.决择 世事尘嚣 丰富多彩 驰骋环宇
C.稚嫩 苍翠欲滴 人才济济 独出新裁
D.尴尬 推卸责任 醉卧沙场 啼笑皆非
解析: D　A项,“奇”应为“其”;B项,“决”应为“抉”;C项,“新”应为“心”。
3.依次填入下列各句横线处的词语,最恰当的一组是(　　)(3分)
①建筑工地上,建设者们正热火朝天地加速工程的进度,工地上号子声和机器的轰鸣声相　　　　,好不热闹。?
②一阵阵急雨铺天盖地地倾泻下来,雨点打在茂密的梧桐树上,树叶儿就像调皮儿童的小手不停地在　　　　,恰是有趣。?
③在拜师求学的道路上,我们必须虚心　　　　,只有这祥才能学到真正的本领。?
A.搀和　 颤抖　 诚恳
B.搀和 颤动 诚挚
C.搀杂 颤动 诚恳
D.搀杂 颤抖 诚挚
解析:C　搀和:着重指不同的东西混合在一起,只适用于指具体事物;搀杂:着重表示好东西里加进不合要求的东西,不纯了,可用于具体事物,也可用于抽象事物。(①句据文意选“搀杂”更妥当)颤抖:一般形容人在担心、害怕、寒冷时肢体的抖动;颤动:一般形容人或事物在外力的作用下而发生的振动。(②句选“颤动”好)诚恳:侧重表示恳切,着眼于对人的态度;诚挚:侧重表示真挚,着眼于态度和感情,多用于书面语。(③句从求学的态度看,选“诚恳”更好)
4.依次填入下列横线处的成语,最恰当的一组是(　　)(3分)
①现在,杂志报刊市场竞争激烈,有些杂志为了吸引大家的眼球胡乱编造一些　　　　的消息,这些消息与真相往往相去甚远。?
②调查数据表明,我们在服装产业中的发展具有潜力。长远看来,服装产业发展与战略扩展,对于我们来说都是　　　　的过程。?
③省就业中心将组织外来务工人员进行职业技能培训,让他们增加知识,提高技能水平;尽力改善他们的生活环境。再不会出现务工人员　　　　、站在桥头的情况。?
A.骇人听闻　循序渐进　 风尘仆仆
B.骇人听闻 按部就班 风餐露宿
C.耸人听闻 循序渐进 风餐露宿
D.耸人听闻 按部就班 风尘仆仆
解析:C　此题考查同义成语的运用,只要弄清楚这几个成语的意思,再结合语境加以比较即可判断出答案。骇人听闻:使人听了非常惊惧;耸人听闻:故意夸大事实,使人们听了感到震惊。①处消息与真相往往相去甚远说明是故意夸大事实,所以用“耸人听闻”。循序渐进:指按照一定的步骤、次序逐渐深入或提高;按部就班:按照一定的条理,遵循一定的程序。②处服装产业中的发展应是按照一定的步骤、次序逐渐深入或提高,所以用“循序渐进”。风餐露宿:形容旅途或野外生活的艰辛;风尘仆仆:形容旅途奔波,忙碌劳累。
5.下列各句中,没有语病的一项是(　　)(3分)
A.2015年4月7日,刘翔终于更新了自己的微博,正式宣布了退役的消息。刘翔的退役,宣告了中国田径一个时代的终结。
B.广东省公安厅14日披露,4月25日发生的香港特大绑架案已侦破,在内地抓获8名犯罪嫌疑人以及涉案赎金280余万港元。
C.《我是歌手》第三季总决赛直播现场,孙楠突然退出歌王竞争,汪涵紧急救场,临危不乱,体现出一个主持人超高的专业,获得网友的一致点赞。
D.世界反法西斯战争胜利70周年,5月9日,俄罗斯迎来俄现代史上最大规模的红场阅兵。中国人民解放军陆海空三军仪仗队在国际方阵中压轴最后出场。
解析:A　B项,搭配不当,“抓获”与“涉案赎金”不搭配,在“涉案赎金”前加上“缴获”。 C项,成分残缺,应在“一个主持人超高的专业” 后加上“素养”。D项,语义重复,“压轴”与“最后”应删掉一个。
6.依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是(　　)(3分)
　　 鉴于作者的特殊身份,她不便批评如今的专家、教授、院士,
　　　　 。她以平实捕捉深刻,用冷静促成思考,润物无声,一点不虚张声势,却让读者在阅读之后于静谧中醒悟。?
①像小棉袄,贴在读者身上,暖暖的,令读者会心一笑
②还是“仿佛是被中介公司带着看房的买主”,无一不真实、妥帖
③因此选择了一个不起眼的酿酒师作为突破口
④借文学之力猛批“学院风”,可谓用心良苦构思巧妙
⑤对眼下“忽悠专家化”“行骗院士化”等丑恶现象做深刻揭露与
反讽
⑥至于细节,无论从“白面侍者立刻退至不惹眼处”
A.⑤④⑥③①② B.③⑤④⑥②①
C.③⑤⑥④②① D.⑤③①④⑥②
解析: B　③与开头句是因果关系,所以在开头句的后面。③与⑤联系紧密,“酿酒师”在这里是指那些忽悠专家、行骗院士;作者借文学之力揭“专家”之丑,批“学院风”,根据语境,④在⑤后面。根据句中的“至于”“无论”和“还是”可知⑥在④后面,②在⑥后面;①是对②中的“真实、妥帖”的形象化说明,故①在②后面。
二、古代诗文阅读(27分)
(一)文言文阅读(19分)
阅读下面的文言文,完成7～10题。
伯夷、叔齐,孤竹君之二子也。父欲立叔齐,及父卒,叔齐让伯夷。伯夷曰:“父命也。”遂逃去。叔齐亦不肯立而逃之。国人立其中子。于是伯夷、叔齐闻西伯昌善养老,盍往归焉?及至,西伯卒,武王载木
主①,号为文王,东伐纣。伯夷、叔齐叩马而谏曰:“父死不葬,爰②及干戈,可谓孝乎?以臣弑君,可谓仁乎?”左右欲兵之。太公曰:“此义人也。”扶而去之。武王已平殷乱,天下宗周,而伯夷、叔齐耻之,义不食周粟,隐于首阳山,采薇而食之。及饿且死,作歌。其辞曰:“登彼西山兮,采其薇矣。以暴易暴兮,不知其非矣。神农、虞、夏忽焉没兮,我安适归矣?于嗟徂③兮,命之衰矣!”遂饿死于首阳山。由此观之,怨耶非耶?
　　或曰:“天道无亲,常与善人。”若伯夷、叔齐,可谓善人者非耶?积仁洁行如此而饿死,世莫之知也。且七十子之徒,仲尼独荐颜渊为好学。然回也屡空,糟糠不厌,而卒蚤夭。天之报施善人,其何如哉?盗跖日杀不辜,肝人之肉,暴戾恣睢,聚党数千人横行天下,竟以寿终。是遵何德哉?此其尤大彰明较著者也。若至近世,操行不轨,专犯忌讳,而终身逸乐,富厚累世不绝。或择地而蹈之时然后出言行不由径非公正不发愤而遇祸灾者不可胜数也余甚惑焉傥所谓天道是耶非耶。
　　子曰:“道不同,不相为谋”。亦各从其志也。故曰:“富贵如可求,虽执鞭之士,吾亦为之。如不可求,从吾所好”。“岁寒,然后知松柏之后凋”。举世混浊,清士乃见。岂以其重若彼,其轻若此哉?
(节选自《史记·伯夷列传》,有改动)
　　【注】 ①木主:死人的牌位。②爰:于是;就。③徂:通“殂”,死亡。
7.对下列句子中加点的词的解释,不正确的一项是(　　)(3分)
A.盍往归焉　　　　　　　盍:何不
B.伯夷、叔齐叩马而谏 叩:通“扣”,拉住
C.我安适归矣 适:刚才
D.左右欲兵之 兵:施刑,杀害
解析: C　适:往、到。
8.对文中画波浪线部分的语句进行断句,正确的一项是(　　)(3分)
A.或择地/而蹈之时/然后出言行/不由径非公正不发愤/而遇祸灾者/不可胜数也/余甚惑焉/傥所谓天道是耶/非耶
B.或择地而蹈之/时然后出言/行不由径/非公正不发愤/而遇祸灾者不可胜数也/余甚惑焉/傥所谓天道是耶非耶
C.或择地而蹈之/时然后出言/行不由径/非公正不发愤/而遇祸灾者/不可胜数也/余甚惑焉/傥所谓天道/是耶非耶
D.或择地而蹈之/时然后出言行/不由径非公正不发愤/而遇祸灾者不可胜数也/余甚惑焉/傥所谓天道/是耶非耶
解析:C　断句首先要了解文句的基本意思,其次注意文言文中几个常用的句尾语气词如“者”“也”“焉”“耶”等。
9.下列对原文有关内容的分析和概括,不正确的一项是(　　)(3分)
A.颜渊敏而好学,学习伯夷兄弟坚守节操,以致终身贫困。其命运与残暴滥杀的盗跖这类人正好相反,作者颇感困惑。
B.周武王在文王尸骨未寒就征讨纣王,伯夷、叔齐认为武王不“孝”不“仁”,因此不吃周粮而饿死。
C.伯夷、叔齐是孤竹君的两个儿子。孤竹君死后,二人因不肯继承君位而相继逃走,国人只好另立他人。
D.作者认为世俗混浊不堪,清高的人才会显现出来,并不是因为重视富贵就成为世俗之人,轻视富贵就成为清高之人。
解析:A　“回也屡空”与“学习伯夷、叔齐坚守节操”无因果关系。
10.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)
(1)武王已平殷乱,天下宗周,而伯夷、叔齐耻之,义不食周粟。(5分)
译文:?
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(2)若伯夷、叔齐,可谓善人者非耶?积仁洁行如此而饿死,世莫之知也。(5分)
译文:?
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答案:(1) 武王已经平定了商纣的暴乱,天下都归顺了周朝,可是伯夷、叔齐却认为这是耻辱的事情,他们坚持仁义,不吃周朝的粮食。(译出“宗”“耻”“义”各1分,句式句意2分)
(2) 像伯夷、叔齐应该说是好人呢,还是不该说是好人呢?他们如此地积累仁德,保持高洁的品行,却终于饿死!没有人了解他们啊。(译出“若”“而”“之”各1分,句式句意2分)
　　参考译文:伯夷、叔齐是孤竹君的两个儿子。父亲想要立叔齐为国君,等到父亲死了,叔齐要把君位让给伯夷。伯夷说:“这是父亲的遗命啊!”于是逃走了。叔齐也不肯继承君位逃走了。国人只好拥立孤竹君的次子。这时,伯夷、叔齐听说西伯昌能够很好地赡养老人,就想何不去投奔他呢!可是到了那里,西伯昌已经死了,他的儿子武王追尊西伯昌为文王,并把他的木制灵牌载在兵车上,向东方进兵去讨伐殷纣。伯夷、叔齐勒住武王的马缰谏诤说:“父亲死了不葬,就发动战争,能说是孝顺吗?作为臣子去杀害君主,能说是仁义吗?”武王身边的随从人员要杀掉他们。太公说:“这是有节义的人啊。”于是搀扶着他们离去。等到武王已经平定了商纣的暴乱,天下都归顺了周朝,可是伯夷、叔齐却认为这是耻辱的事情,他们坚持仁义,不吃周朝的粮食,隐居在首阳山上,靠采摘野菜充饥。到了快要饿死的时候,作了一首歌,那歌辞是:“登上那西山啊,采摘那里的薇菜。以暴臣换暴君啊,竟认识不到那是错误。神农、虞、夏的太平盛世转眼消失了,哪里才是我们的归宿?唉呀,只有死啊,命运是这样的不济!”于是饿死在首阳山。从这首诗看来,他们是怨恨还是不怨恨呢?
　　有人说:“天道是没有偏私的,总是经常帮助好人。”像伯夷、叔齐应该说是好人呢,还是不该说是好人呢?他们如此地积累仁德,保持高洁的品行,却终于饿死!没有人了解他们啊。再说,孔子七十名得意的学生里,孔子只推重颜渊为好学;然而颜渊总是穷困缠身,连粗劣的食物都吃不饱,终于过早地死去了。天道对好人的报偿又是怎样的呢?盗跖成天杀无辜的人,烤人的心肝当肉吃,凶残放纵,聚集党徒几千人在天下横行,竟然长寿而终。这是遵循的什么道德呢?这是极大而又显著的事啊。至于说到近代,那些不走正路、专门违法犯禁的人,却能终生安逸享乐,过着富裕优厚的生活,世世代代都不断绝。而有的人,选好地方才肯迈步,适宜的机会才肯说话,走路,不敢经由小路,不是公正的事决不发愤去做,像这样小心审慎而遭祸灾的人,数都数不过来。我深感困惑不解。倘若有所谓天道,那么这是不是天道呢?
孔子说:“思想志向不一致的人,不能在一起商量谋划。”也只有各人按着自己的意志行事。所以他又说:“假如富贵是可以寻求得到的话,即使作个卑贱的赶车人,我也愿去做;假如寻求不到,那还是依照自己的爱好去做。”“到了严寒季节,才知道松柏是最后凋谢的。”整个社会混乱污浊的时候,品行高洁的人才会显露出来。难道是因为他们把道德看得太重,或将富贵看得太轻吗?
(二)古代诗歌鉴赏(8分)
阅读下面的宋诗,然后回答11～12题。
郊　行
王安石
柔桑采尽绿阴稀,芦箔①蚕成密茧肥。
聊向村家问风俗,如何勤苦尚凶饥?
【注】 ①芦箔:养蚕器具,用芦苇编织成的席子或筛子,蚕可在上面吐丝织茧。
11.请对“柔桑采尽绿阴稀”中的“稀”字作赏析。(4分)
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解析:赏析诗歌中诗眼、重点字词的妙用,注意从词语表面含义和达到的艺术效果两方面考虑。
答案:“稀”字写出了桑叶被采摘后树阴稀疏的特点,和“尽”“密”“肥”相照应,暗示蚕农的丰收。
12.这首诗主要运用了什么艺术手法?表达了诗人怎样的思想感情?
(4分)
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解析:此诗前两句写“蚕成密茧肥”,蚕农丰收;后两句写“问”“尚凶饥”,农民说仍然凶吉。很明显属于对比,写农民辛劳。
答案:运用对比手法,农民大获丰收却仍然身处饥荒之中,表达出诗人对劳动人民悲惨遭遇的同情和对剥削者的愤慨。
三、现代文阅读(34分)
(一)论述类文本阅读(9分)
　　阅读下面的文字,完成13～15题。
“归去来兮,田园将芜胡不归。”陶渊明的这一声清啸,引得林泉激荡,岩穴来风,千载之下尚令人追慕不已。其实,这并非陶渊明有卓异之处,而是因为隐逸文化实在是传统文化的重要一翼,它不仅存在于传统文化的深处,而且以一种潜隐的方式存在于现实生活的深处。
　　如果从传说中的巢父、许由算起,中国的隐逸传统应与民族的文明史几乎同源,隐士亦不下万余人,有文献记载、事迹可考的就有几千人。中国隐逸文化的源头应当追溯到孔子。孔子当然不是隐士,甚至还明确反对过隐逸,但他的思想里却隐含着许多隐逸成分,中国后来的许多隐逸思想就是由此发展而来的。孔子终生都在宣扬、推行和维护代表儒家文化理想的“道”,但他还提倡“无道则隐”。不仅如此,他还进一步提出明哲保身、存身以成仁等观点,作为他隐居求志、待时而动的必要补充。
　　庄子则是中国隐士的正牌祖先,他不仅本人是大隐士,而且全面系统地提出了中国的隐逸理论。他否定一切世俗的功名利禄,使之不扰于心,并进一步卸除了一切社会责任,使自己成为一种纯粹的自我存在。这还不够,他不仅要隐身,更重要的是要隐心,通过艰苦的修炼,彻底荡除喜怒哀乐的情绪,即使“大浸稽天”也不感到潮湿,“大旱金石流”也不感到炎热,由纯粹的自我存在升华到了纯粹超然的精神存在。这样,庄子就什么也不依靠,做到了真正纯粹的“逍遥游”。庄子的隐逸思想是一种面对社会精神牢笼的觉醒,对封建政治意识形态一直起着强烈的破坏作用,经过封建士大夫和隐士的发扬,这一思想基本上是作为积极因素而发挥作用的。
　　儒道两家的融合互补为传统的隐逸文化奠定了基础。到了汉代,由于政治意识形态的统一和巩固,隐士几乎没有生存的空间,就出现了以东方朔为代表的朝隐,它体现了传统隐逸文化的初期特征:注重现实功利;魏晋时期,随着大一统政治意识形态的解体,出现了林泉之隐,它更多地体现出传统隐逸文化中精华的一面;由于唐代的包容性,反而使得隐逸文化很难找到自己的位置,于是出现了具有浓厚的实用色彩的中隐;至宋代,整个传统文化走向内倾,注重精神超越的酒隐就应运而生了。明清时期的壶天之隐既是传统隐逸文化的总结,也是传统隐逸文化的衰落。
　　应当说,没有士人就没有中国的古代社会,而隐士则是士阶层的重要组成部分,甚至是其中最优秀的组成部分。在此必须指出的是,隐士是一个复杂的概念,绝不仅仅指那些啸傲山林而不问世事的人,更重要的是指隐逸传统、隐逸文化,凡是具有浓郁的隐逸意味的人在此都应被当作隐士来看待,因为隐逸思想使他们升华了人格,丰富了社会价值。隐士人格的强劲的辐射力和隐逸文化的强劲的张力使任何板结顽固的社会土壤都不能不为之松动,从而为历史文化灌注新鲜的活力。
13.下列关于原文内容的表述,不正确的一项是(　　)(3分)
A.因为隐逸文化实在是传统文化的重要一翼,所以因归隐田园而成为隐逸诗人之宗的陶渊明影响很大,千百年来一直令后人追思敬仰。
B.中国的隐逸传统应当与民族的文明史差不多同源,隐士人数相当多,著名的隐士也不少,传说巢父、许由是中国早期的两位大隐士。
C.孔子终生都在宣扬、推行和维护代表儒家文化理想的“道”,中国后来的许多隐逸思想就是由此发展来的,因此,中国隐逸文化的源头应当追溯到孔子。
D.中国隐士的正牌祖先是庄子,原因有两个,一是庄子本身就是大隐士,二是他全面而系统地提出了中国的隐逸理论。使人们由纯粹的自我存在升华到了纯粹超然的精神存在。
解析:C　中国后来的许多隐逸思想不是由孔子的“道”发展来的。
14.下列理解和分析,不符合原文意思的一项是(　　)(3分)
A.隐士人格有强劲的辐射力,隐逸文化有强劲的张力,这两种力量会使任何板结顽固的社会土壤变得松动,从而为历史文化注入新鲜的
活力。
B.隐士是士阶层中重要的组成部分,他一般指啸傲山林而不问世事的人,从隐逸文化的角度看,凡是具有浓郁的隐逸意味的人都应当被看作隐士。
C.隐心的含义是通过艰苦的修炼,彻底荡除了喜怒哀乐,升华到了纯粹超然的精神存在,什么也不依靠,做到了真正纯粹的“逍遥游”。
D.隐身的含义就是使一切世俗的功名利禄不能干扰内心,并进一步卸除一切社会责任,使自己在天地间成为一种纯粹的自我存在。
解析:B　“他一般指啸傲山林而不问世事的人”说法错误,原文是“绝不仅仅指那些啸傲山林而不问世事的人”。
15.根据原文的内容,下列推断不正确的一项是(　　)(3分)
A.庄子的隐逸思想是一种面对社会精神牢笼的觉醒,他的目的就是要有力地反对封建政治意识形态,经过封建士大夫和隐士的发扬,他的思想基本上是作为积极因素而发挥了强烈的破坏作用。
B.孔子不仅提倡“无道则隐”,而且还进一步提出明哲保身、存身以成仁等观点来作为他隐居求志、待时而动的必要补充,这其实是孔子构建了一套积极入世者的处世策略。
C.传统隐逸文化以儒道文化的融合互补为基础,它不仅存在于传统文化的深处,而且以潜隐的方式存在于现实生活的深处,所以,分析本民族的隐逸文化传统对了解中国人的精神内核是必要的。
D.因为不同的时期有特定的社会环境,所以不同时期的隐逸文化会呈现出各自的独特之处,汉代的朝隐注重现实功利,唐代的中隐具有浓厚的实用色彩,宋代的酒隐则更注重精神的超越。
解析:A　有两处错误:第一处,他的目的就是要有力地反对封建政治意识形态,依据原文,“有力地反对封建政治意识形态”是一种客观效果,而非主观目的;第二处,“发挥了强烈的破坏作用”表述错误。
(二)实用类文本阅读(25分)
阅读下面的文字,完成16～19题。
侯伯宇:一个高级知识分子的风骨
1930年9月11日,侯伯宇生于天津。从少年时起,侯伯宇就在父亲爱国思想的影响下,立志“科学救国,做出更好的武器”。
新中国成立前夕,侯伯宇放弃了台湾大学的学业和出国的机会,辗转回到北京。1950年,抗美援朝战争爆发。正在清华大学读书的他,毅然投笔从戎,报名参加志愿军,并将父亲给他的四年学费、生活费1 000美元全部捐出。1953年,新中国“一五”计划工业建设急需懂外语又有数理基础的人,侯伯宇放弃了回清华继续深造的机会,赴鞍山黑色冶金设计院当了一名俄语翻译。1956年国家号召“向科学进军”,他积极响应,考取了西北大学物理系。1973年,侯伯宇主动投身西部建设,并最终在西北大学扎根,一干就是37年。其间,国内外很多高校和科研单位以优厚的条件邀请他去工作,他都一一谢绝。他说:“西部更需要我,这里的学生更需要我。”
侯伯宇一生致力于理论物理研究,取得了一系列国际领先的研究成果,做出了很多开创性的贡献。上世纪50年代后期,侯伯宇致力于群论在物理学中应用的研究,证明了苏联国际权威未能证明的重要公理,提出了量子化学权威未能提出的重要公式。1983年,侯伯宇与美国学者合作推导出一系列非定域守恒流的结果,运用对偶变换找到了给出所有无穷多个守恒流生成元的办法。这一研究成果被国际学术界称为“侯氏理论”,是当时世界上以中国人姓氏命名的20项现代科技成果之一,被誉为“中国的骄傲”。
侯伯宇一生成果卓著,在国际理论物理学界名气很大,但他却从不接受新闻媒体对他的采访和宣传。有一次,他的学生在帮助他整理申报科学院院士的材料时,发现他居然舍弃了发表在影响非常大的学术刊物上的论文,反而收录了一些发表在普通期刊上的论文,非常不解。他解释说,有些论文,虽然发表的期刊档次很高,但实际上的学术价值却不及另一些论文,我要选择那些更具生命力的文章。
上世纪80年代,侯伯宇一手创办西北大学现代物理研究所,重点培养硕士研究生、博士生。在教学过程中,侯伯宇十分重视教学研究,努力寻找有利于学生接受的教学法,非常注重创新和提高课程起点,把授课内容与研究课题密切结合,把自己的最新研究成果介绍给学生,讲授国际上正在发展的最新、最先进的内容。他认为“学生必须对本学科的全局有通盘的了解,这样才能判断学科生长点,选择能带动学科的课题”。
侯伯宇注重开阔学生的学术视野,经常邀请世界一流的科学家到物理所来为学生上专业课,千方百计送学生到国内外著名高校或研究机构访学进修。在他的努力下,西北大学现代物理研究所于1985年获批为全国首批博士后科研流动站,很多诺贝尔得主和国际著名物理学家相继前来访问,建立交流合作关系,为学生作报告、开讲座,实现人才培养的创新性和国际化的很好结合,培养的学生具有国际意识,有能力参与国际交流和国际前沿研究。
30多年来,侯伯宇培养出了一批高水平的学生,许多人在读研究生期间就在现代物理前沿取得了一系列创造性的成果。如今,多数学生的研究都处于国际学术领域的前沿水平,其中李卫、顾樵的研究成果被学术界冠名“侯—李变换”和“顾效应”。中国科学院院士戴元本说:“侯伯宇为我国理论物理队伍培养了一大批人才,特别是对于得到广泛认可的我国理论物理‘西北军’的形成,做出了重大贡献。”
(摘自《陕西日报》,有删改)
相关链接
①1950年,20岁的侯伯宇第一次递交了入党申请书。1980年,先后三次向党组织递交入党申请书的侯伯宇,在50岁之际加入了中国共产党。(《中国青年报》)
②“我誓要以创新湮灭顽疾之苦痛,以创新来消灭死。誓以我有生之年,在国际竞相攀登科研高峰中顽强登顶,以作为最后的礼物。”(《侯伯宇自传》)
③在学界,大家都知道侯伯宇有两“怪”:一是出去开学术会议,无论国内国外,从不参加游玩,总是抓紧时间在宾馆看文献;二是不当官、不退休,晚年依然坚持在科研第一线。(《中国青年报》)
16.下列对材料有关内容的分析和概括,最恰当的两项是(　　)(5分)
A.本文摘取侯伯宇的若干人生片段,记叙了他刻苦钻研理论物理、献身科学和教育事业的经历,介绍了一位杰出物理学家的重要成就和
贡献。
B.侯伯宇在申报科学院院士的材料中收录了一些发表在普通期刊上的论文,是因为他认为论文的学术价值与学术刊物的档次水平没有关系,有些档次并不高的期刊上刊发的论文更有学术价值。
C.侯伯宇的多数学生的研究都处于国际学术领域的前沿水平,这是因为他注重开阔学生的学术视野,经常邀请世界一流的科学家到物理所来为学生上专业课。
D.尽管侯伯宇一生成果卓著,但这并未影响他把在国际竞相攀登科研高峰中顽强登顶作为有生之年的奋斗目标。
E.侯伯宇因与美国学者合作推导出当时世界上以中国人姓氏命名的20项现代科技成果之一的“侯氏理论”,被誉为“中国的骄傲”。
解析:AD　B项,错误。“没有关系”“有些档次……更有学术价值”说法绝对。C项,表述不完整。侯伯宇的多数学生的研究都处于国际学术领域的前沿水平,有三个原因,除了他注重开阔学生的学术视野,经常邀请世界一流的科学家到物理所来为学生上专业课外,还千方百计送学生到国内外著名高校或科研机构进修。E项,错误。被誉为“中国的骄傲”的是“侯氏理论”,而非侯伯宇。(答对一项给2分,答对两项给5分)
17.侯伯宇有哪些先进的教学理念?请简要概括。(6分)
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解析:先进的教学理念出现在文本的第4、5、6三段中,这几段分散写了侯伯宇教学时独到的教学理念,处处为学生着想,让人耳目一新。
答案:①重视教学研究,钻研行之有效利于学生接受的教学方法。②强调课程内容与研究课题的密切结合。③强调学生应形成对本学科的通盘了解。④注重培养学生的创新意识。⑤注重开阔学生的学术视野,培养学生的国际意识。(答出任意三点给6分)
18.作为一位杰出的物理学家,侯伯宇的贡献有哪些?请结合材料简要分析。(6分)
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解析:全文紧紧围绕侯伯宇进行理论物理研究和物理教育两方面写他的伟大贡献。两方面容易概括,关键是必须结合全文进行具体分析,需要到原文中找对应点。
答案:第一:理论物理研究方面:①研究群论在物理学中的应用,证明了苏联国际权威未能证明的重要公理,提出了量子化学权威未能提出的重要公式。②创立了“侯氏理论”。(3分)
第二:物理教育方面:①创办西北大学现代物理研究所,并促成了该所1985年获批为全国首批博士后科研流动站。②为我国理论物理队伍培养了一大批人才,特别是对于得到广泛认可的我国理论物理“西北军”的形成做出了重大贡献。(3分)
19.作者为什么说侯伯宇具有“一个高级知识分子的风骨”?请结合材料,谈谈你的看法。(8分)
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解析:文章紧紧围绕“一个高级知识分子的风骨”这一主题去组织材料,写老科学家的人格魅力。“风骨”体现在全文好多处,梳理时,注意全面。
答案:(示例)因为侯先生是一位真正的学者,他为我们树立了一个纯粹学者的榜样。
①爱国爱党、矢志不渝的奉献精神:从小立下爱国志愿;国难当头,投笔从戎;响应国家号召投身科学,扎根西部;始终没有动摇入党的信念,三次向党组织递交入党申请书,50岁之际加入了中国共产党。
②勇于探索,不断创新的奋斗精神:一生致力于理论物理研究,不断创新,做出了很多开创性的贡献,如“侯氏理论”。还誓以创新对抗顽疾之苦痛。
③精心培育人才、甘为人梯的师德风范:注重教学研究,努力寻找有效的教学方法,把自己的最新研究成果介绍给学生,开阔学生视野,为学生深造创造条件,培养出了一大批物理人才。
④朴实无华、淡泊名利的人格品质:从不接受新闻媒体对他的采访和宣传,不当官、不退休,晚年依然坚持在科研第一线。
(答出一点给2分,答出两点给5分,答出三点给8分。不结合文本分析酌情扣分。)
四、语言运用(11分)
20.根据下面一段文字,在“设计理念”“住宅特点”下的方框内填写恰当的词语。(每空不超过5个字)(4分)
　　设计理想住宅,应从科技服务于人类出发,以人类的健康幸福与文明发展为核心。按照上述理念进行设计,住宅区里,人与自然和谐相处,树林、溪流、湿地形成有机整体,为人们提供与大自然亲密接触的良好生态环境;采用高科技的毛细管冷暖传递系统调节室内空气,为人们提供恒温、恒湿、“恒氧”的舒适生活空间;采用雨水收集和生活用水净化处理系统以实现水资源的多次使用,高效采集太阳能以满足家庭用电需求,为人们提供最佳的节能生活方式。
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解析:短文中有“按照上述理念进行设计”一句,所以设计理念一空,需要在第一句中找关键词。住宅特点的三方面体现在短文的三句话(中间用分号隔开)中。
答案:①服务人类(或“以人为本”)　②生态和谐　③空间舒适　④生活节能
21.在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。每处不超过15个字。(4分)
　　传统的佛山剪纸,从功能来划分,有日常用的窗花门笺、婚嫁礼品上的饰花、刺绣雕刻花样的底稿、商品包装上的装饰等等。可见,①　　　　,还大量供给于传统手工业和商业。 ②　　　　,以喜庆、吉祥、纳福、长寿等为传统主题;岭南剪纸的另一典型代表潮阳剪纸,则主要用于祭祖拜神装饰。进入20世纪50年代,③　　　　。新题材的佛山现代剪纸,一方面摒弃了传统剪纸的乡土气息和民俗意味;另一方面以传统技法为基础,在剪纸技法、题材等方面又有所创新,佛山剪纸迎来了又一个新的辉煌时期。?
解析:①句后有“还”一字,可判断前后句属于递进关系,空白处应该填写第一层次的内容;②后所跟内容为具体介绍佛山剪纸的具体内容,②处填写概括性的句子最为恰当。③处内容处在“进入20世纪50年代”和“新题材的佛山现代剪纸”之间,属于过渡语句。此外补写句子还要注意整段文字语意完整连贯。
答案:①它不仅仅满足于民间日用　②佛山剪纸主要用于喜庆祈福　③佛山剪纸开始创作新的题材
22.依照下面文句中的画线句,另写两个与画线句句式一致、内容相关的句子,构成排比句。(3分)
面对有缺憾的事物,我们必须学会包容,而不是求全责备。你如果欣赏塞北的美丽雪景,就必须包容它那难耐的严寒;　　　　　　　,
　　　　　　　　 ;　　　　　　　　,　　　　　　　　　　 。?
解析:本题考查仿写能力,首先要分析例句的结构特点,采用“你如果……,就必须……”的句式;再次展开合理想象,组织文字表述。另外要注意字数限制。
答案:你如果欣赏江南的秀丽景色　就必须包容它那潮湿的天气　你如果领略泰山的壮丽日出　就必须包容它那陡峭的山路
五、作文(60分)
23.阅读下面的文字,根据要求作文。
我们常想拥抱一下自己的亲人,但总是等适当的时机。我们常想写封信给最好的朋友,表达一下浓郁的情谊,但总是告诉自己不急。我们常想完成自己的一项创意,但总是说“找机会”。我们常想……很多美妙的想法就这样被搁置了。其实每天早上我们睁开眼睛时,都要告诉自己这是特别的一天,是多么可贵的一天。要做的事就从现在
开始。
请以“就从现在开始”为题写一篇文章。
要求:①立意自定。②文体自选(诗歌、戏剧除外)。③书写规范,正确使用标点符号。④不得抄袭。⑤不少于800字。
写作指导:从命题形式看,这样质朴的命题能够贴近学生的生活和思想实际,有利于抒发真情实感。关注社会、品味生活、思考人生、认识自我,均应该成为作文的价值取向之一。
　　题目中的关键词是“现在”,它显然区别于“过去”和“未来”。当我们把材料中的关键词,如“常想”“特别”“可贵”“现在”“开始”“做”等提取出来并加以观照之后,会发现出题者的意图十分明显,无疑是要考生从关注当下、把握现在这个立场去审视和经营人生(即便是谈到“过去”“未来”,也必须选择“现在”这样一个视角),“就从现在开始”不是作为一个论题出现的,而是作为一个观点被提出来的。在作文中要不断提出“就从现在开始”,重点写“现在该做什么”,不能仅仅写为什么要做。首尾扣题在作文中是很重要的,但更要在文中不断扣题,方式很多,可以是在对话中表现,可以是心理活动表现,总之,写作中要能让主题不断“闪现”。
　　可写的内容较为宽泛:可以写环保就从现在开始,可以写感恩就从现在开始,可以写养成好习惯就从现在开始,可以写努力就从现在开始,可以写节约就从现在开始等等。
【注意问题】 (1)乱贴标签,不用心写作。不从关注当下、把握现在这个立场去解读和构思作文,大谈特谈“过去”,就是不说“现在”,仅在作文结尾加上一句“就从现在开始”。
(2)选取事例陈旧。我们不是一味反对向故纸堆要灵感,而是希望同学们能关注现实生活的源头活水。有一篇非常“普通”的作文(写了自己和父亲麦地收割的经历),为什么在阅卷专家笔下获得了高分?这中间体现了一种作文导向,就是引导考生关注身边的生活细节,增强对生活的感受力。不事张扬、不玩深沉、不搞铺排、不弄集锦,更真实、更本色、更纯净、更质朴将成为新的评价标准。
　　(3)联系自身简单化。在作文中联系自己的实际不是不可以,但要注意两点:一是不要自暴其丑,比如有的同学说自己“成绩肯定是不行的”,这非但不能引起同情,反而让人产生不好的印象。二是切忌低幼化。比如有的同学一开始便说:“说实话,在看到这个作文题时,我真不知道应如何下笔”。倒也是“实话实说”,但给人的感觉是思维欠缜密,表达太稚拙。
　　(4)材料运用不理智。原则上讲,不能直接引用题目所给材料,间接引用也须慎重。至于按照材料,“注水作文”、敷衍甚至附会成文的做法就更不可取了。技巧永远是末,只有在“思考”和“表达”上着力,方是正途。
例文:
就从现在开始
“明日复明日,明日何其多;我生待明日,万事成蹉跎”。不要等待明天,要做的事就从现在开始。
海子说:从明天起,做一个幸福的人,喂马、劈柴、周游世界。明天有太多的期待,也有太多的不切实际,它让人忘记了现在,放松了警惕,让时间白白地溜走了,只留下一个遥远的期待:明天我会……
会生活的人总是从现在做起。他们懂得“日月忽其不淹兮,春与秋其代序。惟草木之零落兮,恐美人之迟暮”;他们总是将刚刚产生的想法付诸行动,从不拖延;他们知道“花开堪折直须折,莫待无花空折枝”。三毛无疑是个懂得生活的人,她的一生就像云一样舒展,她热爱撒哈拉大沙漠,便立即动身,扑向她梦中的故乡。她的一生虽然短暂,但却绚烂多彩,因为她从不期待明天,而是怀着“就从现在开始”的态度来对待生活。
不想让自己的人生留下遗憾,要做的事就从现在开始。史铁生在自己最狂妄的年龄忽然双腿瘫痪,他受不了这样残酷的事实,不顾母亲的担心,自己摇着轮椅躲到了地坛中。母亲在地坛中苦苦寻找儿子的身影,而他却躲在树丛中不肯让母亲看见。最终是母亲用爱的钥匙打开了儿子封闭的心锁。史铁生用自己的笔撞开了再生的大门,他的作品发表了,而母亲却永远地离他而去了。在没有母亲的日子里,他沉浸在深深的悔恨与自责中,他认为自己真的很不孝,让母亲走了那么多焦灼的路,他终于体会到了“树欲静而风不止,子欲养而亲不待”的苦涩,这生命中的遗憾,这辈子是没法弥补了。因此,就从现在开始,拥抱你的亲人,为妈妈洗一次脚,为爸爸捶捶背吧;陪小弟玩一次玩具汽车,给小妹扎一次羊角辫吧!就从现在开始,关心身边的每一个人,品味浓浓的亲情吧!
就从现在开始,做一个幸福的人吧,关心粮食和蔬菜,面朝大海,春暖花开。
就从现在开始,关心身边的每一个人吧,和你的亲人和朋友通信,告诉他们你的幸福。
就从现在开始,立志做一个有益于社会的人,不论你的梦想多么远大或是多么渺小,就从现在开始,为了你的梦想奋斗吧,脱离不切实际的幻想,当你的双脚踏上厚实的土地的那一刻,你会清晰地听到风儿吹过树林的声音,那是在告诉你:从这一刻开始,你的光阴不再
虚度!
点评:开门见山,起笔点题。这正是应试作文所必需的,好的开头要一下子让阅卷老师知道你要说什么。行文明晰:由海子的诗切入,分两层谈观点——会生活的人总是从现在做起;不想让自己的人生留下遗憾,要做的事就从现在开始。最后又引用海子的诗,前后呼应。巧妙运用课文中的诗“日月忽其不淹兮”及人物事例“海子”“史铁生”,活学活用,内容充实。前半部分不够简洁,未能直接扣住“遗憾”来写。结尾口号式的语言偏多。
单元质量综合检测(四)
(时间:150分钟　满分:150分)
一、基础知识(18分)
1.下列加点字词,注音完全正确的一组是(　　)(3分)
A.踟蹰(chí chú)　 归荑(kuì tí)
辟芷(zhǐ) 洵美且异(xún)
B.愆期(jiǎn) 蕙茝(chǎi)
踵武(zhǒng) 静女其姝(shū)
C.箜篌(kōng hóu) 公姥(mǔ)
伶俜(líng pīng) 鲑珍(gūi)
D.迢迢(tiáo) 皎皎(jiǎo)
纤手(qiàn) 守拙(zhuō)
解析:A　B项,“愆”应读qiān;C项,“鲑”应读xié;D项,“纤”应读xiān。
2.下列各组词语中,没有错别字的一组是(　　)(3分)
A.缠绵　梗概　打寒噤　震聋发聩
B.扼守　晋升　伏卧撑　杞人忧天
C.滥觞　脉博　摇篮曲　大快朵颐
D.伛偻　驯顺　笑吟吟　锄强扶弱
解析:D　A项,“震”应为“振”;B项,“伏”应为“俯”;C项,“博”应为“搏”。
3.依次填入下列各句横线处的词语,最恰当的一组是(　　)(3分)
①老师和同学的误解让班长感到十分　　　　,他把头扭向一边,不愿同学们看见自己的泪水。?
②9月25日是鲁迅先生　　　　纪念日。我们怀着崇敬的心情,纪念这位伟大的文学家、思想家、革命家。?
③没有丰富的生活积累与深厚的艺术功底,没有较高的语言文学修养,就谈不上　　　　作品。?
A.委曲　诞辰　品位　　　B.委屈　诞辰　品位
C.委屈　诞生　品味 D.委曲　诞生　品味
解析:C　“委曲”是指事情的底细和原委;“委屈”指受到不该有的指责,心里难过。根据①的语境,应选“委屈”。“诞辰”指生日;“诞生”指出生。此处应选“诞生”。“品位”指人或事物的品质、水平;“品味”有“品鉴、玩味”之意(也可指物品的品质和风味,或指格调和趣味)。此处应选“品味”。
4.依次填入下列各句横线处的成语,最恰当的一组是(　　)(3分)
①部队对报名参军的有志青年的检查是十分严格的,在应届高中毕业生中选拔军队院校学员更是　　　　,除去高考成绩,身体、心理、政治审查也是检查的内容。?
②到2008年,何炅已经担任北京外国语学院阿拉伯语系的辅导员十年,他的工资每月在五千元左右,远比不上他在电视台做一期节目的收入,对他一年近千万的广告代言收入来讲更是　　　　。?
③据记者了解,职业网络游戏玩家每个月的收入最多时能有四五千元,而顶级电竞选手年收入可以达到百万元左右。当然,能够每年赚到上百万元的只是　　　　。?
A.凤毛麟角　九牛一毛　百里挑一
B.九牛一毛　凤毛麟角　百里挑一
C.百里挑一　九牛一毛　凤毛麟角
D.百里挑一　凤毛麟角　九牛一毛
解析:C　百里挑一:形容人才十分出众;凤毛麟角:比喻稀少而可贵的人或事物;九牛一毛:比喻极大的数量中微不足道的一部分。
5.下列各句中,没有语病的一项是(　　)(3分)
A.被誉为中国当代最杰出科幻作品之一的小说《三体》即将被拍成电影,但它并不像美国大片《星际穿越》那样,主题偏离主流,使观众接受起来有难度。
B.地铁图书馆利用移动互联网技术,在车厢内向公众推荐免费电子书,组织定期主题文化活动,让一辆辆列车化身为一座座移动图书馆。
C.随着申办冬奥会工作的有序开展,京津冀一体化进程迅速推进,涵盖空气质量提升、产业结构调整、区域分工协作等内容的战略布局逐渐清晰。
D.故宫运用数字技术让名画《韩熙载夜宴图》“活”了起来,让观
众在鲜活的文化体验中,深入理解和品味中国古代绘画作品的非凡
魅力。
解析:C　A项,有歧义,“主题偏离主流,使观众接受起来有难度”指的是《三体》还是影片《星际穿越》,不明确;B项,语序不当,应是“定期组织”;D项,搭配不当,“理解”与“魅力”搭配不当。
6.依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是(　　)(3分)
一个民族如果没有自己的科技,可能会亡国;但是,一个民族如果丧失了自己的文化,就要亡种,而亡种比亡国更可怕。　　　　,
　　　　。　　　　。　　　　,　　　　。　　　　。?
①对中华民族来说,传统文化是中华民族之成为中华民族的身份证和象征
②悠久的传统文化影响着中华民族的思维方式、民族心理、审美情趣和行为习惯
③这是国学热兴起的更深层次的原因
④是中华民族区别于其他民族,是中国人之为中国人而不是美国人、日本人的唯一标志
⑤合理开发和利用传统文化这个重要资源,以应对全球化的挑战
⑥在经济全球化时代,我们应当更加尊重自己民族的传统文化
A.①②④③⑥⑤ B.①④②⑥⑤③
C.⑥③①④②⑤ D.⑥⑤②④①③
解析:B　本文段主要是分析国学热兴起的深层原因。文段开头强调本民族传统文化的重要性,填空部分就得先分析为什么重要,而①②④三句就属于这个内容。根据这三句的逻辑关系及句间标点,可确定其顺序为①④②。第③句是整个文段总括,应放在最后;根据标点及⑤⑥两句逻辑关系,第⑥句应排在第⑤句之前。
二、古代诗文阅读(33分)
(一)文言文阅读(19分)
阅读下面的文言文,完成7～10题。
　　田弘正,本名兴。少习儒书,颇通兵法,善骑射,勇而有礼。当季安之世,为衙内兵马使。季安惟务侈靡,不恤军务,屡行杀罚;弘正每从容规讽,军中甚赖之。季安以人情归附,乃出为临清镇将,欲捃摭其过害之。弘正假以风痹请告,灸灼满身,季安谓其无能为。及季安病笃,其子怀谏幼马矣,乃召弘正署其旧职。弘正乐闻前代忠孝立功之事,视事之隙,与宾佐讲论古今言行可否。魏州自承嗣已来,馆宇服玩有逾常制者,悉命彻毁之,以正厅大侈不居,乃视事于采访使厅。宾僚参佐,请之于朝。颇好儒书,尤能史书,《左传》《国史》,知其大略。自弘正归国,幽、恒、郓、蔡有齿寒之惧,屡遣客间说,多方诱阻,而弘正终始不移其操。元和十年,朝廷用兵讨吴元济,弘正遣子布率兵三千进讨,屡战有功。李师道以弘正效忠又胁其后不敢显助元济故绝其掎角之援王师得致讨焉十五年十月,镇州王承宗卒,穆宗以弘正为镇州大都督府长史。弘正以新与镇人战伐,有父兄之怨,乃以魏兵二千为卫从。十一月二十六日,至镇州,时赐镇州三军赏钱一百万贯,不时至,军众喧腾以为言。弘正亲自抚喻,人情稍安。仍表请留魏兵为纪纲之仆,以持众心,其粮赐请给于有司。时度支使崔倰不知大体,固阻其请,凡四上表不报。明年七月,归卒于魏州,是月二十八日夜军乱,弘正并家属等并遇害。穆宗闻之震悼,册赠太尉,赗赙加等。弘正孝友慈惠,骨肉之恩甚厚。兄弟子侄在两都者数十人,竞为崇饰,日费约二十万,魏、镇州之财,皆辇属于道。
(选自《旧唐书·田弘正传》)
7.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(　　)(3分)
A.李师道以弘正效忠又胁/其后不敢显助元济/故绝其掎角/之援王师/得致讨焉/
B.李师道以弘正效忠/又胁其后/不敢显助元济/故绝其掎角之援/王师得致讨焉/
C.李师道以弘正效忠/又胁其后/不敢显助元济/故绝其掎角/之援王师/得致讨焉/
D.李师道以弘正效忠又胁/其后不敢显助元济/故绝其掎角之援/王师得致讨焉/
解析:B　A项与D项中的“其后”指代不够明确。C项,“之援王师”之句,依据前文,其主语应为李师道,而从上下文意来看,李师道不会“援王师”。故选B。
8.下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是(　　)
(3分)
A.“署”表示授予官职,“兼”“领”均表示兼任官职,“行”“守”均表示代理官职,“权”则表示暂代官职。
B.“表”即“奏表”,是古代臣子呈给帝王的一种文书,常含表志陈情、诉说心曲之意,如《出师表》《陈情表》。
C.“视事”指官吏到职办公,“下车”指官吏初到任,“乞骸骨”指官吏因年老请求退职,“致政”“致仕”则指退休。
D.《左传》是我国第一部叙事详细的编年史著作,与《春秋公羊传》《春秋谷梁传》合称为“春秋三传”。
解析:A　本题可根据对文学常识的积累,联系文本内容,结合着具体语境分析选项是否正确。A项,“署”表示代理、暂任官职。故选A。
9.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(　　)(3分)
A.田弘正忠于职守,深受拥戴。见季安追求奢侈,不理军务,多施杀罚,他时常婉言劝谏,军中将卒十分信赖他。
B.田弘正遵从规制,坚守臣节。在魏州,他拆毁超逾规制的馆宇服玩,不用过于豪华的正厅,请朝廷任命宾僚参佐。
C.田弘正忠于朝廷,不改节操。归顺朝廷后,面临危险的幽、恒、郓、蔡等州长官派人劝诱阻挠,他仍心向朝廷。
D.田弘正御下不严,被害致死。由于朝廷赏钱未按时送到,其随从魏州士兵夜里叛乱,他及其家属等一起遇害。
解析:D　D项,叛乱的不是“魏州士兵”,而是镇州三军。故选D。
10.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)
(1)季安以人情归附,乃出为临清镇将,欲捃摭其过害之。(5分)
译文:?
?
(2)仍表请留魏兵为纪纲之仆,以持众心,其粮赐请给于有司。(5分)
译文:?
?
答案:(1)田季安因为看到人心归附于田弘正,就派他出任临清镇将,想寻找他的过失来谋害他。(得分点:“以”,因为,1分;“人情”,人心,1分;补充“归附”后的宾语1分;“捃摭”1分;句意1分)
(2)他给皇帝上奏章请求留下魏州士兵作为维护军纪的人,以便稳定众心,他们的粮饷向有关部门请求供给。(得分点:“表”,给皇帝上奏章,1分;“纪纲之仆”,维护军纪的人,1分;“持”,稳定,1分;介宾结构后置,1分;句意1分)
　　参考译文:田弘正,本名田兴。年少时学习儒家经典,精通兵法,擅长骑马射箭,勇敢而守礼度。在田季安任节度使时,他为衙内兵马使。田季安一心追求奢侈,不顾及军务,多次施行杀戮刑罚;田弘正时常婉言劝谏,军中将吏很信赖他。田季安因看到人心归附于田弘正,就派他出任临清镇将,想寻找他的过失来谋害他。田弘正借口患风痹病请求告假,全身上下都被艾灸,田季安认为他再无所作为了。等到田季安病重,他的儿子田怀谏年幼无知,于是召回田弘正官复旧职。田弘正喜欢了解前代忠臣孝子建功立业的事迹,办理公务的空闲时间,就同宾客僚佐谈论古往今来正反面的言行。魏州自田承嗣以来,馆阁殿宇器物珍玩超逾规制的,田弘正全部命人拆除毁掉,因正厅过于豪华而不使用,在采访使厅办事。宾客僚佐下吏,都请朝廷任命。非常爱读儒家书籍,尤其通晓史书,《左传》《国史》,都知道大概。自从田弘正归顺朝廷,幽、恒、郓、蔡有唇亡齿寒的恐惧,多次派遣说客前去离间,多方劝诱阻挠,而田弘正始终不改变节操。元和十年,朝廷派兵讨伐吴元济,田弘正派儿子田布率领三千人马进攻,多次立功。李师道因田弘正效忠朝廷,又在背后构成威胁,因此不敢公然帮助吴元济,就断绝了与吴元济的相互策应,官军得以顺利进攻。十五年十月,镇州王承宗死,穆宗任命田弘正为镇州大都督府长史。田弘正因新近与镇人交战,有杀父杀兄之仇,就用二千名魏兵作为随从卫兵。十一月二十六日,到达镇州,当时朝廷赏赐镇州三军一百万贯赏钱,没有按时送到,士兵以此为借口喧哗闹事。田弘正亲自抚慰解释,人心才稍微安定。他给皇帝上奏章请求留下魏州士兵作为维护军纪的人,以便稳定众心,他们的粮饷向有关部门请求供给。当时度支使崔倰不识大体,坚决阻止他的请求,他先后四次上表章都没有得到答复。第二年七月,将随从士卒遣回魏州,当月二十八日夜晚士兵叛乱,田弘正及家属等一起遇害。穆宗听说后震惊悲痛,追赠为太尉,助葬用品加倍拨给。田弘正孝敬父母爱护兄弟关心晚辈,骨肉恩情非常深厚。兄弟子侄在两都的有几十人,他们竞相夸耀豪华,每天约耗费二十万钱,运载魏州、镇州的财货,装载的车辆在道路上络绎不绝。
(二)古代诗歌鉴赏(8分)
阅读下面这首诗,完成11～12题。
送严士元①
刘长卿
春风倚棹阖闾城②,水国春寒阴复晴。
细雨湿衣看不见,闲花落地听无声。
日斜江上孤帆影,草绿湖南万里情。
君去若逢相识问,青袍③今已误儒生。
　　【注】 ①严士元,吴(今江苏苏州)人,曾官员外郎。②阖闾城,苏州城。③青袍,贞观四年规定,八品九品官员的官服为青色。
11.上诗颈联表达了作者的什么情感?请作简析。(4分)
?
?
解析:本诗是首送别诗,颈联写景,“孤帆影”是实写,“草绿”是虚写,虚实结合,突出了作者对朋友的依依惜别之情。掌握诗人的情感,不能脱离诗句去分析。解答本题,须琢磨诗歌中的景物形象,体会作者的依依惜别之情。
答案:这两句诗表现了作者对朋友的依依惜别之情。(1分)实写目送孤帆远去,虚写想象中湖南的景物,(1分)都是对朋友深挚感情的反映;(1分)“万里情”直抒胸臆,惜别之情尤其突出。(1分)
12.清代学者方东树说此诗“(第)三、四句卓然名句,千载不朽”,试赏析这两句诗。(4分)
?
?
解析:题干中的“(第)三、四句卓然名句,千载不朽”句意思表明了此句在表达技巧上的特殊。三、四句是写景的,有细雨、闲花,写景细腻,更是为了写情,表达含蓄,表现出了作者与朋友相见的惬意心情。
答案:细雨看不见,看看衣服已湿,说明时间过了很久;(1分)“闲花”既说明落花很轻,又可见作者心在叙谈而不在赏景;(1分)拈出细雨、闲花,笔触细腻,表明作者心目中忘了时间、天气、景物,(1分)形象而含蓄地表现出了作者与朋友相见的惬意心情。(1分)
(三)名句默写(6分)
13.补写出下列句子中的空缺部分。
(1)《离骚》中诗人担心时间流逝,岁月不等人的句子是“　　　　　　　　,　　　　　　　　”。?
(2)《迢迢牵牛星》中,最能传达出织女内心痛楚的诗句是“　　　　　　　　,　　　　　　　　”。?
(3)“　　　　　　　　,　　　　　　　　”表现了脱离官场,如释重负的愉快心情,是《归园田居》的点睛之笔。?
答案:(1)汩余若将不及兮　恐年岁之不吾与　(2)盈盈一水间　脉脉不得语　(3)久在樊笼里　复得返自然
三、现代文阅读(31分)
(一)论述类文章阅读(9分)
阅读下面的文字,完成14～16题。
　　日前美国《洛杉矶时报》的一则报道一石激起千层浪:“由于使用拼音发手机短信及电脑打字正在取代拥有数千年传统的一笔一画汉字书写,越来越多的中国人不记得如何用笔书写汉字。”
显然“提笔忘字”不是个别现象,否则也不会吸引国内诸多媒体纷纷发表报道和评论。虽然现在用得着手写的地方越来越少,但在偶尔需要的时候,如写个便条,填个表格,答个试卷等等,“提笔忘字”却并非偶尔。此时,人们的解决之道颇为典型:不再去翻新华字典,而是掏出手机按几个按键,用拼音打出忘了的字,“键盘依赖症”,就是这样活灵活现。
其实自从选择了现代化发展之路,汉字手写被更为高效和标准的键盘输入替代就是必然结果。御牛耕地,烧火做饭,这些中国人千百年来赖以糊口吃饭的基本技能,都在逐渐退出历史舞台,生存和生活技能的更新换代,是人类文明逐渐进步的伴随现象,这是生产力不断上升的结果,是历史的必然。然而,对于汉字书写的淡忘,却绝对是中华文化——至少是传统文化的衰退。
相对于其他生存和生活技能,汉字书写还担负着重要的文化传承作用,因为中国文化之精髓所在就寄托在汉字字形和书写汉字的手脑配合之中,这是汉字区别于其他字母类文字的地方,也是台湾地区力主要把繁体汉字申报为世界遗产的原因之一。倘若大部分中国人都不再会手书汉字,将是以汉字为基础的中国文化的重大缺失。作家王蒙曾言:“遗失了中国的传统文化之精髓与汉字原形,我们成了数典忘祖的新文盲。”
可是,避免称为“新文盲”的目标绝不是一纸政令或者法律法规所能达成的,今天的人们虽然偶尔还会发出“原来你写得一手好字啊”这样的惊叹,但基本上人们已经淡忘隽秀字体所带来的荣光,因为,写一手好字已经失去了当年的实际作用,比如找到更好的工作甚至找到更好的对象;因为,写一手好字并不能与现在的办公自动化“无缝衔接”,这是实用主义的选择,所以政府不能要求人们从高效低碳的无纸化自动办公环境中返回,也不可能要求人们在打字更高效的场合必须使用手写,就像曾经的清朝,每年的木兰秋闱可以保证八旗子弟不忘骑射,但是并不能提升哪怕是保持军队战斗力。
所以,要想阻止“提笔忘字”现象的继续恶化,仅仅依靠感慨和呼吁或是一两条无法施行的法令是不够的,必须让能写一手好字重新成为实用追求,甚至让手书汉字不仅成为一项技能,更加成为一种普遍认同的美的享受——就如同现代社会节奏再快,也挡不住大家停下来喝杯茶的兴致,而我们知道,咖啡和可乐的入侵并没有让中国人遗忘飘荡千年的茶香。
也许,拿起笔享受书写,比将其看作宏图重任更加轻松,更加
实际。
(选自《科技日报》)
14.下列对“提笔忘字”的相关叙述,不正确的一项是(　　)(3分)
A.“提笔忘字”时不去翻字典,而是拿出手机用拼音打出忘记的字,这种解决问题的办法,在人们生活中普遍存在。
B.“提笔忘字”反映的是越来越多的中国人不再一笔一画书写汉字,而是在使用手机或电脑时用拼音进行交流的现象。
C.“提笔忘字”如果成为在大部分中国人中都普遍存在的现象,将给以汉字为基础的中华文化带来重大的损失。
D.“提笔忘字”现象可以不再恶化,但必须让能够写一手好字重新成为实用追求,更加成为一种对美的享受。
解析:B　“提笔忘字”的原因并不是使用拼音进行交流,而是使用拼音发手机短信或电脑打字。
15.下列对汉字书写的表述,不准确的一项是(　　)(3分)
A.汉字书写不仅是生存和生活技能,而且还寄托着中国文化之精髓,担负着重要的文化传承作用。
B.如今写一手好字已经不再令人惊叹,也失去了以此能够找到更好的工作和找更好的对象的功用。
C.无纸化自动办公比手写汉字更加高效,也更低碳,所以政府不能要求人们在一切场合使用手写。
D.“提笔忘字”的最实际解决方案是拿起笔来享受书写,正如中国人停下来喝茶,并享受茶香一样。
解析:B　“已经不再令人惊叹”说得过于绝对。文中的表述是“今天的人们虽然偶尔还会发出‘原来你写得一手好字啊’这样的惊叹”。
16.下列表述,与原文意思不符的一项是(　　)(3分)
A.美国媒体率先发现了中国存在“提笔忘字”的现象,这一报道引起了国内媒体的纷纷报道和评论。
B.用键盘输入替代汉字手写是现代化发展的必然选择,但淡忘了汉字书写却表现出传统文化的衰退。
C.台湾地区力主要把繁体汉字申报为世界遗产,其原因之一是汉字字形和书写汉字中寄托了中国文化精髓。
D.行政指令或法律无法避免出现数典忘祖的新文盲,正如木兰秋闱无法提升哪怕是保持军队战斗力。
解析:A　文中没有依据证明中国存在“提笔忘字”现象是美国媒体率先发现的,而只是美国媒体率先报道出来的;而且国内媒体纷纷报道和评论的不是美国媒体的报道,而是“提笔忘字”的现象。
(二)实用类文本阅读(22分)
阅读下面的文字,完成17～20题。
丁西林:君子不器
　　丁西林是杰出的物理学家,同时又是出色的剧作家。一生共创作了8部独幕剧、9部多幕剧,其独幕剧的创作堪称典范。他出现在中国现代喜剧的肇始期,初试戏剧之笔,就表现出了一种艺术上的成熟,显出“凤毛麟角一般的可贵”。
　　丁西林1910年考入上海南洋公学,1914年负笈至英国入伯明翰大学攻读物理学,1919年获理科硕士学位。由英国学成归国后,受聘入北京大学任教,任物理学教授兼理预科主任,后多次被选为物理系主任。他任物理系主任期间,极力延聘优秀人才,使物理系一时人才济济,成为一时之盛。他大力提倡实验工作,以树立理论与实验结合的优良学风。他讲授物理课,首倡采用中文编写讲义,并从事整理和订正物理学名词术语的中文译法,以利于国人吸收西方科学。他在北京大
学任教近十年间,成绩卓著,深受学生尊敬,培养了不少学有专长的
人才。
　　1927年丁西林出任设于上海的物理研究所所长。当时研究所白手起家,经费很少,所需各种器材、设备和书刊均须从国外购进。他面对困难毫无惧色,精心规划,刻苦经营,迄至抗战前夕,物理研究所已建立了一批实验室和一个藏书丰富的图书馆,并取得丰硕的科研成果。他任物理研究所所长期间,坚持艰苦奋斗,锐意创新,功绩斐然,深得中研院院长蔡元培先生的器重和所内人员的尊敬。
　　丁西林自幼喜爱文艺,留英期间阅读了大量欧洲名著。归国后业余从事戏剧创作,成为“五四”以来有影响的剧作家之一。作于1923年的处女作《一只马蜂》主旨在于批判守旧思想,宣扬婚姻自由和个性解放。但和当时流行的注重作品的社会意义的“问题剧”不同的是,没有常见的阶级矛盾的双方、水火不容的敌我,而是以一种轻松、幽默、含蓄的风格表现自己的主题,让人物在一连串的反话与谎话中表现自己,使剧情变得轻松活泼。丁西林对人物的态度也较温和,他用一种既嘲弄但又不乏爱护的态度描写每一个人,表现出一种温和轻松的幽默品格。
　　作为一位常年从事研究并取得重大成绩的科学家,丁西林的观察力、分析力、判断力都不可能不为自然科学所要求的理性逻辑所渗透。而用这套思维去观察、思考、表现出来的生活,自然也具有一种别样的色彩。
　　物理学对研究者的观察能力的培养使丁西林在从事戏剧创作时形成了优越的“喜剧审美定势”。正是这种发现与挖掘能力,使丁西林像牛顿由“苹果落地”发现万有引力定律一样,从“找房子”“偷烟”“赔花瓶钱”这些生活中人们司空见惯“近乎无事之事”中捕捉到喜剧的因子,并对之进行了深入细致的刻画。作为以严密逻辑推理为基本工作要素的科学家,他对逻辑关系的掌握是熟练的,而当他作为一位戏剧作家时,他便在作品中自如玩弄与破坏着生活中正常的承接与因果,从而使偶然性出现的不可调和的矛盾被自然化解,产生独特的喜剧效果。
　　丁西林认为喜剧是一种理性的感受,必须经过思考,必须有味。喜剧的笑也不同于闹剧的哄堂、捧腹,而是“会心的微笑”。丁西林一般不采用通常意义上的夸张,更不求助于外加的笑料。他的独幕喜剧大都情节单纯,人物不多,也没有大的矛盾,但能把握住剧中的喜剧性“种子”,形成核心情节。在剧情展开上,也是波澜起伏,妙趣横生,有鲜明的层次和节奏。他还很重视喜剧的结尾艺术,每每在全剧矛盾冲突已经结束了之后,又出人意料地添上一笔,进一步强化喜剧效果。他的语言,也以幽默俏皮为人称道,挥洒自如,毫无斧凿痕迹。
　　新中国成立后,丁西林先后担任文化部副部长、中国人民对外文化协会副会长等多种职务。在繁忙工作的间隙,对于戏剧的创作与发展仍做出坚持不懈的探索,创作出多部话剧、舞剧、新编戏曲等。他的独幕喜剧久演不衰,北京人艺多次把他的《一只马蜂》《压迫》《三块钱国币》搬上舞台。
　　1974年4月4日,丁西林因心脏病猝发,不幸去世。他在独幕剧创作上的突出成就,为中国现代话剧史留下了宝贵的一页。
(有删改)
【相关链接】
①君子不器:君子不像器皿一般,只有一定的用途。(杨伯峻《论语
译注》)
②丁西林在20年代,以至整个中国话剧史上,都是一个独特的存在。中国现代话剧是以悲剧为主体的,他是为数不多的喜剧作家之一;中国现代话剧的主要代表作大多是多幕剧,而他却执着于独幕创作的艺术实验……他出现在中国现代话剧的“初期”,可是从起笔就达到了高水准,表现出一种艺术上的成熟。(《中国现代文学三十年》)
③作为一个自然科学学者而非社会科学学者,丁西林通常面对的是抽象宏观的物质世界、超越人类之上的自然界的根本规律,因而培养了他客观冷静的处世态度,不仅可以微笑着面对生活,而且怀纳的悲悯远大于愤激。在黑暗中能看到光亮,在不可笑中发现可笑,让可笑变得更可笑。(郑以然《丁西林:在物理与戏剧之间》)
17.下列对材料有关内容的分析和概括,最恰当的两项是(　　)(5分)
A.丁西林在北大担任物理系主任期间,广纳人才、整订术语,树立起理论与实验相结合的学风,建立了一批实验室和一个图书馆,培养了一批优秀的人才。
B.上海物理研究所创办时步履维艰,十年后就已经初具规模,取得丰硕的成果,这与丁西林艰苦奋斗,锐意创新的精神是分不开的。
C.丁西林的戏剧创作从一开始就达到了高水准,表现出一种艺术上的成熟,是因为丁西林自幼喜爱文艺,求学期间积淀了丰厚的文学底蕴。
D.丁西林的戏剧在题材上并无特色,而是以一种轻松、幽默、含蓄的风格显出个性,善于用夸张丰富剧情,使情节波澜起伏,妙趣横生,让观众欣赏后发出会心的微笑。
E.无论是从事物理学研究工作还是在新中国成立后从事文化交流工作,丁西林都没有放弃对戏剧创作与发展的探索,剧作广受欢迎,意义深远。
解析:BE　答B给3分,答E给2分,答C给1分,答A、D不给分。C项,说法不完整,只是一方面的原因;A项,“建立了一批实验室和一个图书馆”是在上海物理研究所时的事迹;D项,“题材上并无特色”语过绝对,“善于用夸张丰富剧情”与原文不符。
18.请结合材料简述丁西林“凤毛麟角一般的可贵”表现在哪些方面。(5分)
?
?
?
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解析:作答本题,要抓住“凤毛麟角”一词进行思考,“凤毛麟角”强调稀少而可贵,通过阅读、分析文章,可从丁西林业余从事戏剧创作、作品风格幽默含蓄、对后世的影响三个方面作答。
答案:①从人物身份上看,丁西林是物理学家,业余时从事戏剧创作;②从作品上看,艺术上成熟,与流行的社会“问题剧”不同,风格轻松、幽默、含蓄;③从后世影响上看,他是当时为数不多的喜剧作家之一,执着于独幕剧创作的艺术实验,在中国话剧史上意义独特。(每点2分,三点全共5分)
19.文中说,丁西林“用这套思维去观察、思考、表现出来的生活,自然也具有一种别样的色彩”。请结合材料,具体分析丁西林的创作有哪些“别样的色彩”。(5分)
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?
?
?
?
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解析:作答本题,首先要在文中找到该句,研究该句前后的内容。这一句在第五段段末,具有领起六、七两段的作用,可根据六、七两段及“相关链接”中的内容进行概括。通过分析,可从丁西林在小事中发现和挖掘喜剧因子、破坏生活中正常的承接与因果、独特的幽默品格三方面作答。
答案:①从平常小事中发现与挖掘喜剧因子,刻画深入细致;②通过破坏生活中正常的承接与因果,产生独特的喜剧效果;③对人物态度温和,有着科学客观冷静的处世态度,悲悯大于愤激,具有独特的幽默品格。(每点2分,三点全共5分)
20.丁西林的“不器”在文中体现在哪些方面?请简要概括并据此分别谈谈你获得的启示。(7分)
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解析:作答本题,要抓住“不器”进行思考和归纳,并由此生发启示。“相关链接”中对“君子不器”已经有了注释,它是指君子不像器皿一般,只有一定的用途。作答时,可从丁西林在多个领域有所建树、善于将不同学科融会贯通、将科学思维方法融入戏剧创作、用客观理性的处世态度进行创作等方面进行思考。
答案:①事迹:丁西林一生在科学研究、文学创作、文化交流等多个领域有所建树。启示:应使自己的潜在才能、个性获得全面发展。②事迹:丁西林不仅关注自然,还关注生活、人生,善于将不同学科融会贯通。启示:人生关注的对象不应局限于自己的专业,应关心人类一般事务。③事迹:丁西林的戏剧融入了科学训练培养的思维,创作风格独特。启示:将科学的理性思维或人文的感性思维向不同领域运用,开拓创新。④事迹:常年的科学研究使丁西林形成客观理性的处世态度,故而其剧作品格不俗,引人深思,让人会心一笑。启示:用科学的客观理性和人文的良知热忱关照人生世态,才能获得更丰富的人生感受。(每点3分,其中概括材料2分,启示1分,答对3点给7分)
四、语言运用(8分)
21.在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。每处不超过10个字。(4分)
　　一提到根的作用,可能首先想到①　　　　　　　　。这两项是绝大多数植物根系的本职工作。然而,进化史上最早出现的根,作用却并非吸收水分和吸取养料,而是②　　　　　　　　,这种早期类型的根被称为假根。③　　　　　　　　,是因为在这些根内部没有运输水分和养料的通道,它仅有的作用就是固定植株。假根将植物固定在合适的生活环境中,会降低风吹和水流的影响,提高其生存几率。?
解析:本题考查语言表达连贯、准确的能力。首先把握材料涉及的领域,其次依据上下文,根据连贯的要求补写出相关语句。答案在材料中一定会有所提示。找到答题提示语是关键。如第一空之后的“两项”及“然而”之后的“并非吸收水分和吸取养料”就是明显的提示。
答案:①吸收水分和吸取养料　②固定植株的位置　③之所以称其为假根
22.将下面的一个长句变成三个短句。(4分)
　　客家文化是指由亚洲地区的畲族、南越族、闽越族和汉族互相融合,最终汉化为汉族的客家人所创造的文化。
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解析:把主干句“客家文化是客家人所创造的文化”提取出来;把修饰宾语的“由亚洲地区的畲族、南越族、闽越族和汉族互相融合,最终汉化为汉族的客家人”变换成陈述句;注意表述简洁,不遗漏信息。
答案:客家文化是客家人所创造的文化;客家人由亚洲地区的畲族、南越族、闽越族和汉族互相融合而成;客家人最终汉化成了汉族。
五、作文(60分)
23.阅读下面的文字,根据要求作文。
近年来,许多大城市的居民或在阳台,或在楼顶,或是走出小区到江边滩涂、绿地边角甚至建筑废地,辟地种菜,过起了都市农夫的生活。这些都市农夫,有的是闲居老人,有的是办公室白领,有的是携妻将子的一家人。都市种菜,俨然成为城市的一道风景。有网友调侃称,国家正在推行城镇化,而都市人却想做农夫,这世界真的有点怪。
上述事件引发了你怎样的联想或思考?请写一篇文章。
要求:①自选角度,确定立意,自拟标题,文体不限。②不要脱离材料内容及含意的范围。③不少于800字。④不得套作,不得抄袭。
写作指导: 这是一道材料作文题。从材料最后一句话“都市人却想做农夫,这世界真的有点怪”来看,探索“种菜”成为都市一道风景的原因应是重点。城市流行种菜,有着深层次的社会原因。有人种菜是因为闲来无事,种菜可以打发时间(从乡村来城市居住的老人以及一些退休职工);有人种菜是因为节俭,种菜已经成为一种习惯(进城务工人员、“农转非”人员);有些人种菜是为了让小孩认识、亲近自然;有些人种菜是为了缓解城市快节奏带来的压力。当然,往更深层想,对土地的热爱是中国传统文化中特有的情愫,对自然田园的回归是人性本能的反应,“自耕自作自收获”是人的一种自我实现。
　　例文:
在心中修篱
辟一畦菜地于阳台、楼顶,也许不必隐居于山林田园间,也能于钢筋水泥间悠然自乐。
古代诗人笔下的田园生活,每每让人油然而生向往之情,诗人们多抛下世俗纷扰,隐居于山林或田园中,纵然无锦衣玉食、荣华富贵,却可享淡然清幽。字里行间,他们的淡然悠远流露无遗,无论是在空山之中,静听花落泉流,还是在绿草白鹅村里,听蛙声一片,抑或在淡月疏梅间,邀月与影共饮,远离喧嚣风尘,心自宁静忘机。不知有多少人常希望自己也能在一处清幽之地定居,有修竹傍依,绿荷叠倚,昼观荷花开遍清圆水面,夜枕淙淙流水声入眠。若有好友微雨中来访,携手共看水中白云,惬哉!
可惜,身为城市中人,无法结庐在这般清静场地。如今山顶亦不如往昔。非可以自由居住处。所以人们只能在高楼大厦看菜于狭窄的阳台间茁壮成长,这样的喜悦一样不亚于在田间。看棵棵蔬菜在泥土中长得精神水灵,翠绿欲滴,连翩翩蝴蝶都被菜花钓上了高楼,沉闷的灰色大楼也因此有了生气。
身处樊笼之中,不得回归自然,那便在自己的心间留下一块净地。受种种条件限制,不能餐英饮露,与自然亲近,确实无奈,然而,正如林徽因所说:真正的宁静并非无车马喧嚣,而是在内心修篱种菊。不能看朱樱青豆,杏花微雨,不能听空山松子落,秋水日潺湲,不能赏日出日落,行于佳木繁阴中,嗅野花幽香,那也无妨,在喧嚣凡尘中,心中仍留下一块净地,茂林修竹,柳浪风荷,自在其间。在城市之间做一个自在农夫,看状若蝴蝶的豌豆花在枝头上轻颤,听饱满的豆荚“啪”的一声绽开,嗅瓜果清香,触空心菜梗叶间凉丝丝的朝露,在月光的清辉下浇水,在这急快的城市节奏中,也能静享一份安然。
低首冥思,静观历史沧桑,体会风云变幻,品风云人物起起伏伏,惯看秋月秋风之后,对人生跌宕起伏的品咂,也已超然这困身的钢筋水泥,近乎潇洒和释然。虽栖身于闹市之中,韵动在都市紧凑快速的前行节奏里,却自觉与之隔离。伫立街头,汽笛隆隆、车水马龙,都成为浮光掠影,而只剩一份淡定和从容。
不必刻意去抵制世间的喧闹繁华,躁动的心即便在幽静山中也无法平静。在心中修篱,一任外界烟云过眼,心不纳半分浊尘,自然澄澈丰盈,宁静悠然。
点评:文章题目颇具匠心,“在心中修篱”既呼应在都市中种菜,也与向往田园、隐居山林联系紧密,可谓一语双关。内容方面,文章从古人的田园山水情结谈起,继而剖析今人于都市种菜的现实寄托,层次清晰,立意较为深远。当然,文章最突出的特点,当是大量化用古诗词,比如“静听花落泉流”“听蛙声一片”,比如“在淡月疏梅间,邀月与影共饮”,比如“看朱樱青豆,杏花微雨”“听空山松子落,秋水日潺湲”。作者借助这些带有浓浓古典韵味的词句,营造出一种淡然悠逸的意境,给文章增添了一份典雅美。
第一单元 认识自我
1 我很重要
一、语言基础
1.下列各组词语中,加点字的读音完全正确的一组是(　　)
A.吮(shǔn)吸 　菽(shū)粟　 衣(yì)钵　 笑靥(yè)
B.攻讦(jié) 泊(pō)船 龋(qǔ)齿 战栗(lì)
C.牟(móu)利 罹(lí)难 瞥(piē)见 啜(chuò)泣
D.挑(tiāo)拨 琴弦(xián) 联袂(mèi) 粗糙(cāo)
解析:C　A项,“衣”应读yī;B项,“泊”应读bó;D项,“挑”应读tiǎo。
2.下列词语中,字形有错误的一项是(　　)
A.单薄　扼要　连绵不断　独出心裁
B.微蹙　寰宇　再接再厉　掉以轻心
C.雾蔼　回朔　苍翠欲滴　不可救药
D.抉择　卑微　万劫不复　大声疾呼
解析:C　“蔼”应为“霭”,“朔”应为“溯”。
3.依次填入下列各句横线处的成语,最恰当的一组是(　　)
①《漫步华尔街》热销30余年仍经久不衰,很大程度上是因为本书构思新颖　　　　、创见频出而又资料翔实,它为投资者在险象环生的华尔街上引路导航。?
②人们选择和布置这么一个场面来作为迎春的高潮,真是　　　　。?
③大家都很熟识的黄山谷的书法,在宋代要算是　　　　的了。?
A.不落窠臼　　独树一帜　　匠心独运
B.独树一帜　　匠心独运　　不落窠臼
C.独树一帜　　不落窠臼　　匠心独运
D.不落窠臼　　匠心独运　　独树一帜
解析:D　“不落窠臼”比喻有独创风格,不落旧套。“匠心独运”形容独特的艺术构思,主语一般为人。“独树一帜”比喻新奇独特,自成一家。第一空与“构思新颖”相对,含有不落旧套之意的“不落窠臼”更合适,排除B、C。②句主语为人,应填“匠心独运”。
4.下列各句中,没有语病的一句是(　　)
A.无数人通过随时随地的分享,微博改变了我们的生活,也在推动着中国的进步。微博在潜移默化地改变我们公众的意识。
B.种种迹象表明,购房者的观望非但没有像往日那样,坚持几日就选择放弃,重新加入到购房大军中去,而且政策的从严,让购房者对房价下降充满信心。
C.一位老人摔倒了,一个民族纠结了。一个历来以“助人为乐”为传统美德的民族遭遇了严峻考验。我们应该如何防止此类事件不再发
生呢?
D.我国正在经历一场从“吃饱”向“吃好”“吃健康”的转变,在这一历史进程中,能否保证公众的食品安全,取决于政府的执政水平,事关老百姓的切身利益。
解析:D　A项,多主语(或“中途易辙”),可改为“通过无数人随时随地的分享,微博……”;B项,主谓搭配不当,“观望”不能“坚持”“加入”,“从严”不能让购房者充满信心,应改为“观望的购房者”“从严的政策”;关联词位置不对,“非但”应调到“观望的购房者”之前;C项,“防止此类事件不再发生”不合逻辑。
5.根据提供的语境,填入横线上的句子与下文衔接最恰当的一组是(　　)
　　我们从小受到的教育都是——“我不重要”。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　我们——简明扼要地说,就是每一个单独的“我”——到底重要还是不重要??
①作为随处可见的人的一分子,与宝贵的物质相比,我们不重要。
②作为一名普通士兵,与辉煌的胜利相比,我不重要。
③作为一位奉献型的女性,与整个家庭相比,我不重要。
④作为一个单薄的个体,与浑厚的集体相比,我不重要。
A.①②④③ B.②④①③ C.②④③① D.③④②①
解析:C　根据语境“我们从小受到的教育都是——‘我不重要’”,革命和事业最重要,首句应为②或④,因此,应选择B项或C项,再按照逻辑顺序,合理进行二次选择。
二、阅读鉴赏
阅读下面的文字,完成6～9题。
节气是一种命令
毕淑敏
①夏初,买菜。老人对我说,买我的吧。看他的菜摊,好似堆积着银粉色的乒乓球,西红柿摞成金字塔样。拿起一个,柿蒂部羽毛状的绿色,很坚硬地硌着我的手。我说,这么小啊,还青,远没有冬天时我吃的西红柿好呢。
②老人很明显地不悦了,说,冬天的西红柿算什么西红柿呢?分明是吃药啊。我很惊奇,说怎么是吃药呢?它们又大又红,灯笼一般美丽啊。老人说,那是温室里做出来的,先用炉火烤,再用药熏。让它们变得不合规矩的胖大,用保青剂或是保红剂,让它们比画的还要好看。人里面有汉奸,西红柿里头也有奸细。冬天的西红柿就是这种假货。
③我惭愧了。多年以来,被蔬菜中的骗局所蒙蔽。那吃什么菜好呢?我虚心讨教。老人的生意很清淡,乐得教诲我。口中吐钉一般说道——记着,永远吃正当节令的菜。萝卜下来就吃萝卜,白菜下来就吃白菜。节令节令,节气就是令啊!夏至那天,太阳一定最长。冬至那天,阳光一定最短。你能不信吗?不信不行。你是冬眠的狗熊,到了惊蛰,一定会醒来。你是一条长虫,冷了就得冻僵,会变得像拐棍一样不能弯曲。人不能心贪,你用了种种的计策,在冬天里,抢先吃了只有夏天才长的菜,夏天到了,怎么办呢?再吃冬天的菜吗?颠了个儿,你费尽心机,不还是整个瞎忙活吗?别心急,慢慢等着吧,一年四季的菜,你都能吃到。更不要说,只有野地里,被风吹绿的菜叶,太阳晒红的果子,才是最有味道的。
④我买了老人家的西红柿,慢慢地向家走。他的西红柿虽是露地长的,质量还有推敲的必要。但他的话,浸着一种晚风的爽凉,久久伴着我。阳光斜射在网兜上,那略带柔软的银粉色,被勒割出精致的纹路,好像一副生长的印谱。
⑤人生也是有节气的啊!春天到了就做春天的事情,去播种。秋天就做秋天的事情,去收获。夏天游水,冬天堆雪。快乐的时候欢笑,悲痛的时分洒泪。
⑥少年需率真。过于老成,好比是用了植物催熟剂,早早定形,抢先上市,或许能卖个好价钱,但植株不会高大,叶片不会密匝,从根本上说,该归入早夭的一列。老年太轻狂,好似理智的幼稚症,让人疑心脑幕的某一部分让岁月的虫蛀了,连缀不起精彩的长卷,包裹不住漫长的人生。
⑦世上有句话——您看起来比实际的岁数年轻,听的人把它当作一种恭维或是赞美,说的人把它当作万灵的廉价礼物。我总猜测这句话的背后,缩着上帝的一张笑脸。比实际的年龄年轻,就分明是好的,美的,值得庆贺的吗?
⑧小的人希冀长大,老的人期望年轻。这种希望变更的子午线,究竟坐落在哪一扇生日的年轮?与其费尽心机地寻找秘诀,不如退而结网,锻造出心灵与年龄同步的舞蹈。
⑨老是走向死亡的阶梯,但年轻也是临终一跃前长长的助跑。五十步笑百步,不必有过多的惆怅或是优越。年轻年老都是生命的流程,不必厚此薄彼,显出对某道工序的青睐或是鄙弃,那是对造物的大不敬,是一种浅薄而愚蠢的势利。人们可以濡养肌体的青春,但不要忘记心灵的疲倦。
⑩死亡是生命最后的成长过程,有如银粉色的西红柿被摘下以后,在夕阳中渐渐地蔓延成浓烈的红色。此刻你只有相信,每一颗西红柿里都预设了一个机关,坚定不移地服从节气的指挥。
6.下列对文中内容判断有误的两项是(　　)
A.第①段作者从形、色、质地等方面来描写老人的西红柿。 以“乒乓球”来描绘其“小”的特点;以“柿蒂部羽毛状的绿色”及“很坚硬地硌着我的手”等从颜色和质地来描绘其“青”的特点。
B.第②段老人说“人里面有汉奸,西红柿里头也有奸细”,老人将冬天的西红柿比作“奸细”,意在强调社会上有狡猾的人,说明人与人关系的险恶。
C.第⑤段中“人生也是有节气的啊!”这句话在文中起承上启下的作用,由西红柿的生长触发到人的生长过程的思考,内容上更进一层。
D.第⑦段“我总猜测这句话的背后,缩着上帝的一张笑脸”这句话的含义是:人们希望超越正常生长状态的认识是浅薄的,连上帝都在嘲笑。表达了作者对这种认识的否定和讽刺。
E.本文在构思上托物言志,从生活小事过渡到人生感悟,自然贴切。表达方式上叙议结合,层次分明,由浅入深。
解析:BE　B项,意在揭示冬天的西红柿的非正常的作假的生长方式。E项,“托物言志”错,应该是“因事说理、以小见大”。
7.简析文章题目“节气是一种命令”的内涵。
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解析:文章题目往往能点明文章的中心,起到画龙点睛的作用。本篇由自然的节气是命令,进而阐述对自然的个人理解,由自然升华到人生。
答案:①标题点明题旨,揭示了“节令是一种自然规律,我们要像执行命令一样地遵循自然规律行事”的道理。②每个人在生命的成长过程中也要遵从自然法则,人生不同阶段有不同阶段的事,心灵的成长应当和年龄的成长同步。蕴含着作者尊重自然,敬畏自然的思想感情。(意思对即可)
8.文章最后一段在全文中的作用是什么?请从结构与内容表达两个方面简要分析。
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解析:解答本题要从梳理文章思路入手。从结构上来看,与文章开头的买西红柿照应;而从主题上来看,将西红柿的被摘下与人生联系了起来,内容上自然比开头有了深化。
答案:照应前文并总括全文,将西红柿成熟后被摘下来与人生的成长过程相结合。进一步突出了主题。
9.对于有些家长让孩子“两岁识字,四岁扫盲,五岁学外语”等早教现象,请结合本文内容谈谈你的看法。
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解析:可以从人的身心成长、教育、培养和发展、尊重自然、敬畏自然等任意一个角度谈理由。要求观点明确,理由充分,语言通顺。
答案:(示例)我不认同这种做法。这种早教的现象,违背了人正常的成长规律,是一种揠苗助长的做法,并不能取得良好的教育效果。
三、语言运用
10.某中学高三年级为配合学生的备考学习,特别策划了一份年级学报《追梦》,该报共设四个版面,请在版面名称之后填写体现版面宗旨的句子。要求第一版与第四版、第二版与第三版字数相同,结构基本一致。
版面名称
版面宗旨
第一版　胜者讲坛
聆听胜者,品读励志故事,开创人生传奇。
第二版　文科园地
第三版　理科园地
走进数理化,探究奇妙世界。
第四版　心灵花园
解析:审清题干,抓住关键信息。题干中要求第一版与第四版、第二版与第三版字数相同,结构基本一致,仿写时既要字数相同、结构一致,还要内容相关联。
答案:第二版:漫步文史政,体味多彩人生。　第四版:感悟心灵,打开心灵之门,开启阳光之路。
11.请你为下面这位教授设计几句话,要求既幽默,又能委婉地批评说谎的学生们。
　　一位心理学教授在课堂上对他的学生们说:“今天我们讨论谎言。关于谎言,我不想多讲,因为我已经在我的专著《谎言论》中详细作了阐述,只需要大家看一看就可以了。现在我想问的是,在座诸君有谁读过这本书?”学生们都举起了手,异口同声地说:“我读过!”教授笑了,因为《谎言论》的书稿昨天才送到出版社。
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解析:答案既要委婉地批评说谎的学生们,又要幽默风趣,点破书稿昨天刚送去,还不可能印出的事实。需要语言的智慧,答案不求一致,只要符合要求即可。
答案:看来大家对谎言的理解和运用比我高明得多,我真不该昨天才把书稿送到出版社。
课件24张PPT。第一单元　认识自我
1　我很重要书香晨读课前预习课堂探究文本总结书香晨读·开卷有益国学讲堂1.君子成人之美,不成人之恶。小人反是。(《论语·颜渊》)
【译文】 君子成全别人的好事,不促成别人的坏事。小人却恰好相反。
【领悟】 在人际交往中,我们要成人之美,积小善才能成大德;反之,成人之恶,便会成为小人。
2.不迁怒,不贰过。(《论语·雍也》)
【译文】 不把自己的怒气转到别人的头上,也不重复犯同样的过错。
【领悟】 为人处事要学会控制自己的情绪,保持平和的心态。另外,犯了错误要注意总结教训,避免自己再犯同样的错误。 课前预习·自主学习一、相关链接
1.走近作者
毕淑敏,女,祖籍山东,1952年生于新疆,长于北京。国家一级作家,内科主治医师,心理医生。十七岁赴西藏当兵,在高原边防部队服役十一年,担任卫生员、军医。后转业回北京,在北师大获得文学硕士学位,读完心理学博士课程。从事医学工作二十年后,开始专业写作。
毕淑敏曾说过,散文是血写的,小说是水写的,诗歌是骨髓写的。从1987年发表处女作《昆仑殇》起,到《预约死亡》《婚姻鞋》和第一部长篇小说《红处方》,毕淑敏就以其作品沉重的主题,磅礴的气势和对人生、社会的冷静理智关怀赢得了广大读者的好评。2.背景解读
改革开放以前,社会不重视个体,我们的思维模式习惯于将自我融入整个集体之中,表现在人与社会的关系中,便是强调自我的“不重要”。在我们的潜意识中,因为人的渺小的形体,便必然要从属于伟岸的自然和广阔的社会。随着改革开放的深入和时代的进步,个体得到重视,社会也提出了“以人为本”的理念。在此背景下,毕淑敏结合自己的人生阅历,破旧立新,满怀激情地写下了《我很重要》。3.备用知识
自述性散文
自述性散文是一种常见的文学体裁。它是用第一人称直接述说自己的经历,剖析自己的内心,表白自己的感受的一种散文。
自述性散文最显著的特点是以第一人称“我”直接叙述,写自己的独特经历和感受以亲身阅历者的眼光去观察,以“我”的口吻来叙述,使文章的主观色彩更为浓厚,人物心理刻画更为细腻,情感也更为动人,更增加了文章的真实性、亲和力和亲切感;同时由于“我”的叙事视角,又使故事情节的叙述杂而不乱,故事的完整性和统一性很好地结合在一起,从而给读者营造了一个故事性与可读性都很浓烈的阅读氛围。 二、基础积累
1.字音辨识惊答案:yà　pēi　xiáo　yōu　fén　tóng　cù　rú　zhòu　cāo　tū　jié　jǐng/gěng　zā/zhā　dá/tà答案:霭/蔼　辰/晨　怅/伥　黯/谙/喑　嘹/潦/缭　摄/镊/嗫2.据音写字3.词语辨析
(1)邻近·临近
【辨析】 “邻近”指位置接近;“临近”(时间、地区)靠近;接近。
【例句】 ①成功的公司选择那些离它们核心业务不太远的　　　　业务,进入那些在成本结构、目标客户和公司能力上与现有核心业务相差不太大的业务能大大提高成功的几率。?
②我国东部跟朝鲜接壤,跟日本　　　　。?答案: ①临近　②邻近 (2)鼎力·尽力
【辨析】 “鼎力”是敬辞,大力(表示请托或感谢时用);“尽力”指用一切力量,往往用于自谦。
【例句】 ①组委会经历了一个仿佛既漫长又短暂的筹展过程,其中有惊喜、有挫败、有成功、有低潮,但是在我们组委会人员上下一心的努力之下,在各方盟友的　　　　相助之下,港澳动漫游戏展终于迎来了一个全新的局面。?
②你有什么困难尽管说,我和同学们一定　　　　相助的。?答案: ①鼎力　②尽力　 (3)依次填入下列各句横线处的成语,最恰当的一组是(　　)
①他一直对自己在那段荒唐岁月里的行为 　　　　,然而在最近出版的自传里,他终于站出来向被自己伤害过的人道歉,与挣扎的过去做了一个了结。?
②在事故的调查过程中,调查组四处寻访证人,试图以此打开缺口,但是不少受访人 　　　　,不肯配合,致使调查工作陷入困境。?
③直到媒体报道,村里人才知道原来村子西头那间土房子里住着的老人是抗美援朝的英雄,老人一直对自己参加过志愿军并立下战功的事情　　　　。?
A.讳莫如深　　三缄其口　　守口如瓶
B.守口如瓶　　讳莫如深　　三缄其口
C.守口如瓶　　三缄其口　　讳莫如深
D.三缄其口　　守口如瓶　　讳莫如深解析:A　讳莫如深,指把事情瞒得非常严密,唯恐别人知道。隐含有忌讳不提的意思。三缄其口,形容说话十分谨慎,不肯或不敢开口。守口如瓶,形容说话极其谨慎或严守秘密。课堂探究·合作学习一、整体把握二、文本研读
1.【对应考点:筛选文中的信息　归纳内容要点】 由于受到教育和传统价值观的影响,作者从开始担心别人批判到后来响亮地向世界宣布“我很重要”,其中经历了一个怎样的思想过程?这一过程变化的原因是什么?参考答案:经历了从小心尝试到充分肯定自我的思想过程。
①对自己小声说——不习惯。(但是我说了)
②声音放大一点说——激动。(我这样说了)
③大声对世界宣布——勇敢。(我终于说了)
④昂头响亮地宣布——骄傲。(我坦然地说了)
变化原因:作者和我们都认识到了“我很重要”是心灵对生命的承诺。2.【对应考点:分析文章的写作手法和技巧】 本文的题目是“我很重要”,可文章为什么要以连续的“我不重要”开头?这样安排有什么好处? 参考答案:文章一开始用排比句式连续地说“我不重要”,强调一种普遍的观点(这种立意新颖深刻:一直以来,我们的价值观念都是强调他人他物的重要,否定自我的;重视自我肯定自我是一种需要批判的个人主义倾向。这篇文章从反面立意,充分肯定了自我的重要,这样的立意是新颖的。说它深刻,就是它的这种对自我的发现与肯定,反映的是一种对生命的重视,是对人的一种发现,是人的价值的一种回归);同时这样做也是为了铺垫下文,构成对比,从而突出“我很重要”,也就是说为下文提出和探索“我很重要”的命题做好蓄势。这是欲扬先抑的手法。明明知道人们总是说“我不重要”,但我偏偏要说“我很重要”!
这有什么好处呢?——更强调作者“我很重要”的观点。 3.【对应考点:理清文章的脉络层次】 请同学们按照“我重要吗——我很
重要——宣布重要”的脉络给文章分层。这三层之间有什么关系?参考答案:(1)第一层:开头至“到底重要还是不重要”;第二层:“我是由无数星辰”至“就像我不能替代别人。我很重要”;第三层:“对自己小声说”至文章最后。
(2)①散文结构:提出问题——分析问题——解决问题
②内容:我重要吗——我很重要——宣布重要
③情感变化:恐惧——激动——兴奋
④符号表示:?　。　!
⑤个体意识的逐步觉醒(层进)4.【对应考点:理清文章的脉络层次　分析文章的写作手法和技巧】 文章在表述“我很重要”时所列的八个原因之间构成什么逻辑关系?参考答案:①“我”是由无数星辰日月草木山川的精华汇聚而成的万物之灵。(自然)
②“我”是人类精神文化之火的传承者,负有不可推卸的神圣责任。(历史)
③“我”是机遇的产物。(诞生)
(从“自然人”的角度,生命的不可复制和独一无二,我不可替代,我很重要)
④“我”是父母浓浓慈爱与亲情的不可失却的承载。
⑤“我”是相濡以沫的夫妻中不可或缺的一个。
⑥“我”是替子女遮风挡雨的大伞。
⑦“我”是朋友不可填补的感情空间。
(从“社会人”的角度,生命的承载和责任感,我不可替代,我很重要)
⑧“我”是自己事业的主宰。
(从“个人价值”角度,珍视自己,热爱生活,实现生命的意义,我不可替代,我很重要)
(逻辑思路:总体上是遵从“自然人”到“社会人”这样一个思路。这八个原因之间构成并列平行关系。)三、探究争鸣
课文中出现了两种不同的观点,“我不重要”与“我很重要”,面对这两种相悖的观点我们该如何看待呢?思路提示:其实“我很重要”与“我不重要”的观点都有道理。前者主要是从珍爱生命,重视个人价值的角度谈的;而后者则是从个人和集体的辩证关系谈的。每个人的生命,不过是从出生到死亡的过程,但这一过程有着不同的量和质。生命中不会永远快乐,也不会永远痛苦,快乐和痛苦是相生相成的。在快乐中我们要感谢生命,在痛苦中我们也要感谢生命。快乐固然让人兴奋,痛苦又何尝不美丽呢?一句话:活着就好! 同时,我们也应该认识到:活着,就应该摆正自己的位置,重视自身的价值,因为你并不是被世界冷落或遗忘的一株小草,而是一道独特的风景!四、主旨归纳
本文题目“我很重要”,通读全文后你对文章思想有何认识和见解?答案:“我很重要”的内涵:
①“我很重要”与身份,地位,财富,事业无关,它不是伟大的同义词,它是心灵对生命的允诺,是每个人对生命的热爱,对自我的重视。
②“我很重要”除了有对自己生命的珍惜与热爱之外,还有对自己责任的承载与爱的接受与付出。文本总结·巩固学习一、技法归纳
1.以理服人,以情动人
文章中的某些语句、语段富有哲理,催人思考,令人深受启迪。如“人类的精神之火,是连绵不断的链条,作为精致的一环,我们否认了自身的重要,就是推卸了一种神圣的承诺”,是说人类的文明是代代相传的,发展到今天,已经到了前人无可比拟的程度。作为人类精神文明的传承者,我们有责任推动人类的进步。再如“重要并不是伟大的同义词,它是心灵对生命的允诺”,说明只要我们时刻努力了,即使不能做出巨大的成就,也会无愧于自己,无愧于人生。2.文辞优美,修辞得体
整篇文章比喻、排比、反问、夸张等多种修辞方法运用得恰切得体,增强了语言的表现力。
生动形象的比喻,如“我们是一株亿万年苍老树干上最新萌发的绿叶,不单属于自身,更属于土地”,用绿叶来作比喻,突出新生生命的旺盛。“我们永远是不可重复的孤本”中“孤本”一词比喻我们是父母无可替代的最独特的一个。“假如我生了病,他们的心就会皱缩成石块”一句中“皱缩成石块”生动而具体地把沉重的程度体现出来。
排比的运用增强了语势和情感力度。如开头三个“我不重要”的排比段,使人感到压抑、沉闷的同时,又有一种想要大声呐喊以证明自己价值的冲动。
反问句语气强烈,起了突出强调的作用。如“难道可以对亿万粒菽粟亿万滴甘露濡养的万物之灵,掉以丝毫的轻心吗?”“面对这无法承载的亲情,我们还敢说我不重要吗?”“面对相濡以沫的同道,我们忍心说我不重要吗?”等,突出强调了“我”的个体价值。
夸张的运用增强了感染力。如“假如我们先他们而去,他们的白发会从日
出垂到日暮,他们的泪水会使太平洋为之涨潮”,烘托了父母失去子女后的悲伤心情。二、微型写作
本文恰切运用比喻、排比、反问、夸张等多种修辞手法,增强了语言的表现力。请以“失败与成功”为话题,尽量综合运用多种修辞手法,写一段文字,200字左右。
写作示例:纵观悠悠历史,失败的例子不胜枚举。几乎每一个人做每一件事,都可能失败。如果害怕失败,那么只能什么事也不干。只有不怕失败,才能取得事业上的成功。失败与成功之间有一个艰难曲折的过程,有人曾把这个过程比作桥梁。古今中外有不少人就是通过这座桥梁,才走向成功的。春秋时期的越王勾践不怕失败,最后战胜了吴国;居里夫妇不怕失败,终于发现了镭,孙中山愈挫愈奋,最终推翻清王朝;中国共产党人不怕失败,终于取得革命的最后胜利。可见,失败并不可怕,把每一次挫折都看作新的起点,万里关山从头越,坚持不懈,加倍努力,那就一定能达到胜利的彼岸。三、素材积累
1.毕淑敏:国家一级作家、内科主治医师、北京作家协会副主席、北京师范大学文学硕士,心理学博士方向课程结业。从事医学工作20年后,开始专业写作,并有重大突破,荣获很多奖项。“文学的白衣天使”,是著名作家王蒙专门说给毕淑敏的。
适用话题:“选择”“改变”“人生价值”“超越自己”等。
2.文章一开始,作者就用排比句,来解释“我不重要”的教育。这种教育,其实是忽视个体尊严和个体价值、缺乏人文关怀的教育。是的,我很重要。我们每一个人都应该有勇气这样说。我们的地位可能很卑微,我们的身份可能很渺小,但这丝毫不意味着我们不重要。重要并不是伟大的同义词,它是心灵对生命的允诺。
适用话题:“珍视自己”“自爱”“自信”“热爱生命”等。3.本文突破人们习以为常的中华美德“谦虚”,从人们认为“骄傲自大”的角度,独树一帜,另辟蹊径。富兰克林年轻的时候,一位老前辈请他到一座低矮的小茅屋中见面。富兰克林来了,他挺起胸膛,大步流星,一进门,“砰”的一声,额头重重地撞在门楣上,顿时肿了起来,疼得他哭笑不得。老前辈看到他这副样子,笑了笑说:“很疼吧?你知道吗?这是你今天最大的收获。一个人要想洞察世事,练达人情,就必须时刻记住低头。”
适用话题:“传统”“束缚”“学会低头”“意外收获”等。谢谢观赏！2　北大是我美丽羞涩的梦
一、语言基础
1.下列各组词语中,加点字注音全都正确的一组是(　　)
A.岱宗(dài)　温馨(xīn)　 隽永(juàn)　 游目骋怀(chěng)
B.伫立(zhù) 糟粕(bó) 租赁(lìn) 舐犊情深(shì)
C.和煦(xù) 箴言(jiān) 揣摩(chuǎi) 长篇累牍(dú)
D.慰藉(jiè) 肄业(sì) 驾驭(yù) 残羹冷炙(zhì)
解析:A　B项,“粕”应读pò;C项,“箴”应读zhēn;D项,“肄”应读yì。
2.下列各组词语中,没有错别字的一组是(　　)
A.思忖　赋予　人才倍出　食不果腹
B.装潢　向往　原形毕露　以逸代劳
C.幅射　谜团　欲盖迩彰　察言观色
D.臆测　奥秘　剑拔弩张　以德报怨
解析:D　A项,“倍”应为“辈”;B项,“代”应为“待”;C项,“幅”应为“辐”,“迩”应为“弥”。
3.依次填入下列各句横线处的成语,最恰当的一组是(　　)
①毒奶粉、地沟油、假羊肉等一系列　　　　的事件接连发生,人们不得不反思:为什么我们的道德竟然沦落到了这样的地步?　?
②在离地球三百千米的太空课堂上,航天员王亚平一边做实验,一边　　　　,为6 000万中小学生上了一堂别开生面的科普课。?
③中国不差钱,只要能激活民间资本让银行资本难以　　　　 的灵活运作方式与潜能,“钱荒”问题就迎刃而解了。?
A.耸人听闻　　娓娓而谈　　望尘莫及
B.骇人听闻　　娓娓而谈　　望其项背
C.耸人听闻　　振振有词　　望尘莫及
D.骇人听闻　　振振有词　　望其项背
解析:B　成语的正确使用中,我们首先当然要明白词语意思,其次我们必须注意词语的适用范围。耸人听闻:故意说夸大或惊奇的话,使人震惊。骇人听闻:使人听了非常吃惊,多指社会上发生的坏事。结合语境中各种社会问题,①处应使用“骇人听闻”。娓娓而谈:连续不倦地、生动地谈论,褒义。振振有词:形容理由似乎很充分,说个不休,贬义。根据感彩判断,②处选“娓娓而谈”。望其项背:表示赶得上或比得上,多用于否定式。望尘莫及:比喻远远落后,赶不上。从搭配判断,③处应该选“望其项背”。
4.下列各句中,没有语病的一项是(　　)
A.我应该是个八尺男儿,虽然不能金戈铁马,醉卧沙场,也应该玉树临风,谈笑间樯橹灰飞烟灭。
B.由于我是一个拙劣的小偷,不经意间还连累了我无辜的母亲。
C.铃声响起,他急忙拿起听筒,电话那端传来一个操着普通话的中年男子的声音说:“你被录取了。”
D.这种压力,随着岁月流逝逐渐强大,以致我在高考模拟中发挥失常。
解析:D　A项,关联词语搭配不当,“虽然”应改成“即使”;B项,主语残缺,去掉“由于”;C项,句式杂糅,“传来……的声音”是一完整的句子,后面又出现了谓语动词“说”,两个句子混杂在一起。
5.依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是(　　)
少年听雨,青年听雨,也在异乡,那是在祖国的北方。　　　　。
　　　　。　　　　。　　　　。　　　　。　　　　。柔风细雨,不是北方的个性,只有领略过北方豪雨的人,才能真正感受北方的
魅力。?
①忽晴忽雨,豪爽淋漓,一如北方汉子草原牧民的脾性,一如在黄土高坡上高唱信天游的陕北人
②电闪雷鸣,狂风暴雨,铺天盖地而来,真个是豪气冲天
③骑在自行车上,大雨淋了个透,阳光很快就晒干了
④在风沙弥漫的北方,绝没有细雨如丝,要下就是瓢泼大雨
⑤那雨从天而下,冲刷一切,荡涤一切,忽而又雨过天晴,阳光灼灼
⑥在北方,永远不用带伞
A.④②⑤①⑥③ B.④⑤③②⑥①
C.⑥⑤③②①④ D.②⑤④③①⑥
解析:A　④句承接上文“北方”。②句具体写“瓢泼大雨”。⑤句写“瓢泼大雨”的作用和北方“雨”“晴”变化的特点。①句用“忽晴忽雨”回应上文。⑥句③句续写“雨”“晴”变化的特点,③句解释⑥句。
二、阅读鉴赏
阅读下面的文字,完成6～9题。
凝望那道横眉
卞毓方
20年代中期30年代初,围剿鲁迅曾是文坛一道独特的风景。鲁迅生前曾想出一本《围剿集》,展览一下“阴面的战法的五花八门”,供读者和他的文章对照了看。但由于精力不济或形势变化,始终没能完成。鲁迅生前的热望变成了遗愿,而这遗愿又一直拖到近年,拖到当事诸君大多魂归道山、化作乔木,才得以实现。出一本汇编要等一个花甲,那么五千年历史之长之久,又能编出几多拷贝真实、剪辑世象的奇书?
　　如今才得以对照了看。也正由于当事人纷纷仙去,我们才能平心静气,不带一丝感彩。然而,我左看,右看,正看,反看,还是觉得鲁迅的文章最具时代光彩。这是因为——我武断地认为——他们,至少是他们中的多数,既没有像鲁迅那样,从异域盗来火种煮自己的肉,也没有像鲁迅那样,反复拷打自己心中的鬼魂;既没有鲁迅那种决绝的怀疑精神,也缺乏鲁迅那种心寒入骨的忧患意识。因此,就难以接受鲁迅的歌、哭、怒、骂,更无法吃透他那充满血腥的歌声:血和铁,火焰和毒,恢复和复仇。这就自然分出了高下轩轾。我们说,元气就是元气,虚火就是虚火,不一样就是不一样。如潮的咒骂,充其量只是泼墨于码头,水一冲便净光;倒是因此而引发的鲁迅的驳诘,却如同刻刀于石,任怎么刮也去不掉。
　　镜头闪跃。复兴门外大街,鲁迅先生之子周海婴的客厅。对面墙上是一幅油画肖像:鲁迅一手夹烟,一边眯眼盯着前方出神;他的视线的尽头,是那首“灵台无计逃神矢”的小诗。油画下方,搁着许广平和海婴的照片;海婴的那道横眉,看上去,和鲁迅的一模一样。往事如海,涌动着跨岁月的波浪,倏忽在我的心头弥漫开一片片烟波。我突然想到:在这世界上,谁最了解鲁迅?
　　海婴吗?许广平吗?周作人吗?瞿秋白吗?毛泽东吗?不是,统统不是。“对于某些超凡卓绝的人物,真正了解他的,不是他的门生,不是他的亲友,也不是他的追随者、崇拜者,而是他的对手。”凝望着对面墙上鲁迅先生的画像,我想到了十年前写下的这段札记。
　　而谁又是鲁迅先生的真正对手呢?鲁迅直接的有形的对手,固然包括上述论敌,进而言之,还包括清朝政府,北洋军阀,资本主义,帝国主义,以及国民党右派。在角斗场上血战过的,当能体会,常常是对手有多强大,逼得你也有多强大。鲁迅卓荦的文化品格和人格力量,正是在与对手的搏杀中脱颖而出。但人们一般还是误读,或者片面理解了鲁迅。鲁迅毕生仇恨最烈、用力最专、下手最辣的,却是绵亘数千年的黑暗;是被黑暗同化了的“奴性集体无意识”;是麻木怯懦的“看客”心理;是在黑暗中疯狂滋生的,仇“新”戮“异”的全社会排他力量;是混沌一团的国民性……假若“黑暗”会说话,当会告诉你,它非常非常地痛恨鲁迅,比那些有形对手的痛恨要强过百倍、千倍!那些有形的对手,莫不祈祷鲁迅的文章速朽,以为那样一来,旧账全部勾销,怨鬼销声匿迹,世事从此归于太平。他们毕竟还算懵懂的。唯“黑暗”心知肚明,天下最希望鲁迅文章速朽的,不是别人,正是鲁迅自己,因为鲁迅文章速朽的前提,必定是“光明”遍布尘寰,“黑暗”遁入地狱,万劫不复。鲁夫子真是何其毒也!
(原文有删改)
6.下列对文章有关内容的分析和概括,不符合原文意思的两项是(　　)
A.20年代中期至30年代初,鲁迅曾想针对别人对自己的围剿写一本《围剿集》,但由于种种原因,等了一个花甲他才将其汇编出来。
B.在作者看来,围剿鲁迅的人的文章之所以不如鲁迅的文章有光彩,是因为他们没有反复拷打自己心中的鬼魂,也没有决绝的怀疑精神,也缺乏鲁迅那种心寒入骨的忧患意识。
C.“如潮的咒骂,充其量只是泼墨于码头,水一冲便净光”用了比喻的修辞手法,意在表明围剿鲁迅的人的文章内容肤浅,不具备时代光彩。
D.鲁迅的论敌,以及清朝政府、北洋军阀、资本主义、帝国主义、国民党右派等,所有这些便是鲁迅的全部对手。
E.鲁迅的论敌希望鲁迅文章速朽,而鲁迅本人也同样希望自己的文章速朽,但二者的出发点是不同的。
解析:AD　A项,由原文中的“始终没能完成”可知,“等了一个花甲他才将其汇编出来”表述错误。D项,以偏概全,根据原文可知,“论敌,以及清朝政府、北洋军阀、资本主义、帝国主义、国民党右派等”是鲁迅的有形的对手,另外他还有“绵亘数千年的黑暗”“被黑暗同化了的‘奴性集体无意识’”“麻木怯懦的‘看客’心理”“在黑暗中疯狂滋生的,仇‘新’戮‘异’的全社会排他力量”“混沌一团的国民性”等无形的对手。
7.仔细阅读第2自然段,说说该段中加点的“他们”指的是谁?作者在这段中着重写“他们”有何用意?
?
?
解析:第一问在文章开头部分已经点明。写那些“他们”后句有两个“既没有……也……”,概括内容可得出。
答案:①“他们”指二三十年代“围剿鲁迅”(咒骂鲁迅)的人。②这里以“他们”文章的肤浅来反衬鲁迅文章的深刻和永恒。
8.请结合文章内容,说说第3自然段有何作用?
?
?
?
解析:自然段的作用要把它放在全文中去看。概括段意,答出在全文结构方面的作用。
答案:首先,这段话描写了鲁迅的肖像,重点强调了鲁迅的“横眉”,照应了文章题目。其次,引出下文对“谁最了解鲁迅”的论述。
9.文章的结尾说“鲁夫子真是何其毒也!”请谈谈你对这句话的理解。
?
?
解析:从结尾段有关语句可以看出,“鲁夫子真是何其毒也!”运用了反语的手法。本段中“黑暗”一词反复出现多次,鲁迅对黑暗的剖析是我们理解这句话的基础。
答案:作者在这里是运用了反语的手法来评价鲁迅。这里的“毒”字,更加突出了鲁迅对社会的认识之深,对“黑暗”剖析的力度之大。
三、语言运用
10.仿照下面例句的句式和修辞,另写两个句子。
例句:我的独出心裁的创意,像鸽群一般在天空翱翔,只有我才捉得住它们的羽毛。我的设想像珍珠一般散落在海滩上,等待着我把它用金线串起。
?
?
?
?
?
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解析:仿写句子要求结构一致,作答本题,须按照“我的……,像……,只有我才……”和“我的……,等待着我把它……”的形式写。另外,例句运用了比喻的修辞,仿写时也要注意。
答案:(示例)我的远大高尚的理想,像骏马一样在草原奔驰,只有我才抓得住它们的缰绳。我的抱负像青松一样屹立在山峰上,等待着我把它用雨水滋润。(注意句式、修辞、表达一致,字数不一定相等)
11.某中学学生董××因沉迷于网吧,严重影响了学习,人也变得萎靡不振,不愿与同学交往。请你在“网络”“游戏”“虚拟”三个词中任选两个,用选取的每个词各写一句话,提醒并帮助他。
要求:①每句不超过25个字。②每句话要做到语言辩证,有说服力。
?
?
?
解析:抓住题干要求:不要超过字数;语言要有辩证,说话不能太绝对;共写两句话;善意的提醒和帮助。
答案:(示例)①网络是人类的工具,但人类不应该成为网络的工具。
②网络是人类的得力助手,但人类不能成为网络的奴隶。
③游戏是人生的点缀,但游戏不应该成为人生的追求。
④虚拟世界奇妙无穷,但人的灵魂不能变得空虚。
课件24张PPT。2　北大是我美丽羞涩的梦书香晨读课前预习课堂探究文本总结书香晨读·开卷有益国学讲堂1.君子坦荡荡,小人长戚戚。(《论语·述而》)
【译文】 君子心胸宽广,能够包容别人;小人爱斤斤计较,心胸狭窄。
【领悟】 要想让别人成为你真心的朋友、长久的朋友,最关键的是你要有一个敞亮的胸怀。
2.好仁不好学,其蔽也愚;好知不好学,其蔽也荡。(《论语·阳货》)
【译文】 爱好仁德却不爱好学习,他的弊病是容易愚蠢;爱好智慧却不爱好学习,他的弊病是容易放荡不羁。
【领悟】 只有积极主动地学习,才能力避人生的各种短板,才能不断地提高自己的才智和素养。 课前预习·自主学习一、相关链接
1.走近作者
王海桐,女,1995年以全市第一名的成绩考入成都市石室中学。2001年,她以总分713的成绩,夺得了当年四川省高考理科第一名,并如愿被北大金融系录取。2003年,王海桐作为北大的尖子生被选送到美国的高校,进行了一学期的交流学习,这带给了王海桐全新的感受和思维理念。2005年,王海桐以她在北大4年的优异成绩和出众表现当选了北大的优秀毕业生,学校的研究生保送名单中也有她的名字。但她放弃了北大保送研究生的机会,加盟了一家世界知名投资银行。2.背景解读
当年在省内广受媒体关注和商家追捧的王海桐,到了北大以后仍被“状元”的名声困扰,各种采访、交流,以及打着“状元”旗号的商业活动纷至沓来,但都被王海桐拒绝了。“我当上状元是一件很偶然的事,人不能老停留在过去。”
在王海桐进入北大的第一年,人民文学出版社精选了全国10个省市的状元,通过学校约稿,编辑出版了《请你这样教育我》一书。和其他状元多是谈自己的学习方法不同,王海桐在文章中回顾了自己从幼时到高中的故事,真实地展示了她的困惑与信念。
这篇文章后来被多家报刊转载。广东教育出版社2004年出版的广东高中语文实验教材中,将这篇文章编入了高一语文必修课本。课本选文的作者包括爱因斯坦、朱自清、余光中、毕淑敏等科学家和文学大家,而王海桐是其中唯一的在校大学生。3.备用知识
北大校徽的含义
由鲁迅先生设计的北京大学的校徽,是“北大”两个篆字的上下排列,其中“北”字构成背对背的两个侧立的人像,而“大”字构成了一个正面站立的人像。校徽突出一个办学理念,即大学要“以人为本”。大学,因大师而大,更因大学生而大。
也有人说,上面的是学生,下面的是老师,教师就是要甘为人梯;学生站在巨人的肩膀上,就是要青出于蓝胜于蓝。北大原校长许智宏说,真正的“大”学,学术之大,责任之大,精神之大,尽在其中。许多毕业多年的北大学生回想起来,都不约而同地提到,北大给学子们最宝贵的是“自由独立,兼容并蓄”的精神。答案:biě　lǚ　qiáng　fú　quán　měng　yì　shèn　xiāo　tián　jì　qǐn　yào/yuè　bō/bāo　yè/yān/yàn二、基础积累
1.字音辨识答案:逡/唆/梭　呵/苛/疴　绚/询/殉2.据音写字3.词语辨析
(1)沉淀·积淀
【辨析】 都有“沉积下来”的意思,都可作名词。“沉淀”指溶液中难溶解的固体物质从溶液中析出,比喻凝聚、积累。例如:情感需要沉淀,才能写出好诗。“积淀”指所积累沉淀下来的事物(多指文化、知识、经验等)。例如:一座好的园林,是民族文化积淀的象征。
【例句】 ①书画家的生活很多都是简单的,但简单里却包含着更多生活感悟的　　　　,诚如一幅幅画卷正表达着他们的情感,诉说着他们的生活。?
②作为源于中国蒸馏酒发源地的贵州茅台酒,能与公元前135年让唐蒙叹为观止的枸酱酒,隔着两千多年的时空同享盛誉,无法不感觉到茅台能有今天的辉煌,绝非一朝一夕之功,而是源于那深厚的历史　　　　。?答案: ①沉淀　②积淀 (2)成绩·成就
【辨析】 ①“成绩”用于一般事物(如工作、学习、体育运动等),中性词;“成就”用于重大事情(如革命、建设、科技等),褒义词。②“成绩”可用“大、好、优秀”或“小、不好、差”等形容;“成就”只能用“重大、辉煌”等词形容。③“成绩”只是名词;“成就”还有动词用法。
【例句】 ①对细节的不断打磨,最终　　　　了《泰囧》的高品质。?
②北京时间1月15日,达喀尔赛场结束第九赛段比赛,中国军团哈弗达喀尔车队总　　　　杀到第6位,平了2012年的记录。?答案: ①成就　②成绩(3)依次填入下列各句横线处的成语,最恰当的一组是(　　)
①面对棘手的问题,是派富有工作经验但魄力略显不足的老王去调解呢,还是让敢于担当但经验不足的小张去处理,张部长一时有些　　　　。?
②面对失控的中国楼市,如果我们　　　　,不能及时通过有力的政策调控促进房地产市场的理性回归,消除房地产市场的投机行为,那将是很危险的。?
③当改革进入到必须触及一些既得利益集团的阶段时,什么困难都可能遇到,这时候需要的是勇往直前、敢打敢拼的精神,决不能　　　　,犹豫彷徨。?
A.瞻前顾后　　举棋不定　　优柔寡断
B.优柔寡断　　举棋不定　　瞻前顾后
C.瞻前顾后　　优柔寡断　　举棋不定
D.举棋不定　　瞻前顾后　　优柔寡断解析:D　举棋不定:比喻做事犹豫不决。瞻前顾后:形容做事以前考虑周密谨慎,也形容顾虑过多,犹豫不决。优柔寡断:办事迟疑,没有决断。课堂探究·合作学习一、整体把握二、文本研读
1.【对应考点:理清文章的脉络层次】 分析全文,看看作者写了哪些故事,分别又有哪些人生感悟。参考答案:2.【对应考点:理解文章中关键词句含义】 如何理解“我开始去‘享受’错误,‘体会’尴尬”? 参考答案:“享受”本意是指“享有受用”,在物质上和精神上得到满足。这里是指犯了错误不再沮丧,不再灰心丧气,而是在错误中总结经验教训,从而避免了错误的再次发生,从某种意义上讲,这也是一种成功的享受。
　　“体会‘尴尬’”,“尴尬”的意思是“左右为难,不好处理”。作者感悟到生命的短暂之后,开始投入到多彩的人生中去,生活是多姿多彩的,也是坎坷崎岖的,有顺境也会有逆境。逆境总会让人难堪,让人尴尬,但如果不投身其中,又怎能体会到呢?因此对于作者来说,“体会‘尴尬’”是成长中宝贵的财富,是不可多得的人生体验。3.【对应考点:理解文章中关键词句含义】 本文题目是“北大是我美丽
羞涩的梦”,如何理解“美丽”与“羞涩”?参考答案:大学生是时代的骄子、社会的宠儿,北京大学作为中国最高学府和世界著名大学之一,更是高中生梦寐以求的知识殿堂,甚至是他们心中的“圣地”,上北大的愿望几乎存在于每个高中生的心里,而且这种想法带有令人炫目的美丽光环,所以,北大也是作者美丽的梦。但是,上北大又谈何容易?上北大必须是群山里的高峰,必须出类拔萃。而作者自述的情况似乎让我们感觉到她自幼就有受歧视的心理阴影,也有所有高中生共同感受到的精神压抑和思想波动,在作者看来,北大仍停留在“美丽”阶段,似乎没有完全的把握高声地宣布:“我一定能够上北大!”所以一想到北大,好像就为自己的想法感到不安,而这种不安是就作者女孩的身份来说的,“羞涩”一词实在是含蓄蕴藉而又恰如其分。4.【对应考点:理清文章的脉络层次　把握文章的结构特点】 作品结构是文章作者行文思路的外在表现,是准确理解文意的关键。试分析本文在结构上的特点。参考答案:从总体上看,本文采取了总分式结构,而且这种结构关系非常明显,即第一段总写困惑与思考,下文分别用五个小标题挈领五个部分分写,各部分彼此相对独立,最终共同组成有机的整体,呼应了第一段。行文条理,层次井然,文章脉络十分清晰,不但使作者易于表达自己的思想感情,而且使读者对文章的整体结构一目了然,从而有利于读者对文章思想内容的掌握。 5.【对应考点:分析文章的写作手法和技巧】 文章结尾有何用意?参考答案:作者是一个有着美丽而羞涩的梦想的女孩,她接受了高考
的洗礼,考上了理想的学校,但是,对未来的不可知,又使她有些迷惘。难能可贵的是,作者最后以一个正式北大学生的身份呼唤自己思想意
志的独立:“而什么时候,什么时候我不再需要他们的鼓励,我会真正
坚定而自信地走上自己的道路?”可见,作者正在成长,正在走向成熟。结尾发人深省,耐人寻味,意味深长,起到了言已尽而意无穷的特殊效果。三、探究争鸣
王海桐这个名字已经为成千上万人知道,这不仅仅由于她是四川省高考理科状元,更由于她是一株会思考的芦苇。本篇写出了作者——一个小女孩的全部心路历程。你眼中的王海桐是怎样一个人?请发表你的看法。思路提示一:王海桐有很多优秀的习惯,这是她走向成功的重要条件。
思路提示二:王海桐是一个成功的女孩,但在成功的路上,她有太多的痛苦,太多的挣扎,恐怕连她自己也说不清。
思路提示三:王海桐的成功很大程度上是因为她相信自己,良好的心理素质是她成功的关键。
思路提示四:当今社会,人们极力推崇各类“状元”,在各种荣誉和光环的笼罩之下,王海桐没有被现实的浮华迷惑,清醒地认识和解剖自己,始终保持平常心,难能可贵。四、主旨归纳
本文作者从自己的亲身经历出发,抒发了哪些人生感慨,我们得到了哪些启示?答案:文章回忆了作者高中及以前的生活中对自己有重大影响的人和事,写了自己的感悟,给我们展示了一个立体、鲜活的充满生命力的个体,让我们看到“一个有故事的人”。作者是一个成功的女孩,但在成功的道路上,她又有过很多痛苦、很多挣扎。事实告诉人们,成功是在痛苦中孕育,在挣扎中降生。回首往事,我们会深深地理解到,成功就是不怕挫折打击、始终信心满怀、用百倍的努力和汗水浇灌出来的明艳的花朵。文本总结·巩固学习一、技法归纳
1.小标题井然有序
使用小标题,便于从多个方面或多个角度来表达主题,使行文条理清楚,也能够吸引读者,让读者在通读全文前对文章的主要内容有一个概括性的了解,并能在阅读过程中更快更准确地理解文章内容并了解写作意图。这篇文章就采用了小标题的形式,给读者展示了一个立体的王海桐。这种形式使文章井然有序,层次分明。
2.欲抑先扬
作者的目的是表达被“炒作”的困惑与思考,可谓之“抑”;但是作者却先表达被北大录取时难以抑制的兴奋,而且娴熟地、巧妙地运用了类比手法,然后才写引起轰动效应从而成为名人之后的迷茫、困惑与思考。这样利于吊起读者的胃口,利于表达真实的心理变化,还利于从总体上领起下文五个部分,从而进行分别阐述。二、微型写作
本文作者的目的是表达被“炒作”的困惑与思考,但是却先表达被北大录取时难以抑制的兴奋,采用了欲抑先扬的写作手法。欲抑先扬和欲扬先抑是写作中常用的手法,请尝试采用欲扬先抑的手法,写一段文字,200字左右。
写作示例:我家门前,有许多蚂蚁洞,经常看见有许多小蚂蚁在洞口觅食。我非常讨厌它们,因为它们黑黑的爬动让人害怕,有时衣服上还不知什么时候偷偷爬上一只。大人们说,它是会咬人的。
一天中午,我看见一条大青虫在地上爬,然后我就静静地躲在旁边观看。不一会儿,出来巡逻的两只小蚂蚁看见了大青虫。于是,一只小蚂蚁立即转回洞里搬救兵,而另一只蚂蚁却在攻击大青虫。你看,小蚂蚁多聪明呀!不一会儿,浩浩荡荡的蚂蚁大军从洞里涌了出来。有的咬住大青虫的头,有的拖着大青虫的腿,还有的干脆骑在大青虫的背上。于是,大青虫就地翻来覆去。可它没有想到,不一会儿,就动弹不得了。小蚂蚁们喜气洋洋地抬着丰盛的“午餐”走进了洞里。三、素材积累
1.王海桐是2001年四川省理科高考状元,以713分考取了北京大学金融系。她最欣赏的一句话:一个人可以被毁灭,但不可以被打败。是的,再大的风浪都会过去,无论何时,我们都不能放弃生活的理想;无论发生什么,我们都不能被打败。这是一个人不屈的、高贵的、骄傲的灵魂!永远不认输、不服输,跌倒了就立即爬起来,失败了就从头再来。
适用话题:“面对挫折”“自信”“超越自己”“永不言败”等。
2.王海桐拿到北大录取通知书时,面对记者采访、照相及上电视做节目,她有自己的思考:我非常地冷静,我感到不舒服。“我是什么?”这是我面对镜头时,最想问的一个问题。“我是什么?”——“一个‘状元’?”——“状元是什么?”——“考试考得很好的人。”是的,在无数人眼里,我是一个“很会考试,考得很棒”的人。这让我不舒服。
适用话题:“冷静”“面对鲜花和掌声”“荣誉”“把握自己”等。3.习惯给自己的“生活和学业带来了很大的促进”的同时,也带给自己“巨大的压力”和“害怕出错”的“负面效应”。习惯可以让你幸福,获得快乐;习惯也可以让你痛苦良久,不能自拔。负面情绪表现为情绪焦虑、紧张、愤怒、沮丧、悲伤、痛苦等。此类情绪体验是不积极的,身体也会有不适感,甚至影响工作和生活的顺利进行,进而有可能引起身心的伤害。
适用话题:“成功的秘诀”“双刃剑”“习惯”“突破”“光环背后的辛酸”等。谢谢观赏！3　我是怎样决定了自己的一生
一、语言基础
(2018·全国Ⅰ卷)阅读下面的文字,完成1～3题。
“大洋一号”是中国第一艘现代化的综合性远洋科学考察船。自1995年以来,这艘船经历了大洋矿产资源研究开发专项的多个远洋调查航次和大陆架勘查多个航次的任务。今年,它又完成了历时45天、航程6 208海里的综合海试任务。对不熟悉的人而言,(　　　　)。在这里,重力和ADCP实验室、磁力实验室、地震实验室、综合电子实验室、地质实验室、生物基因实验室、深拖和超短基线实验室等各种实验室　　　　　　　　,分布在第三、四层船舱。由于船上配备了很多先进设备,人不用下水就能进行海底勘探。比如,深海可视采样系统可以将海底微地形地貌图像传到科学考察船上,犹如有了千里眼,海底世界可以　　　　　　　,并可根据需要　　　　　　　地抓取矿物样品和采集海底水样;深海浅层岩芯取样钻机可以在深海底比较坚硬的岩石上钻取岩芯。?
“大洋一号”的远航活动,与郑和下西洋相呼应。600年前,伟大的航海家郑和七下西洋,在世界航海史上留下了光辉的一页。600年后,“大洋一号”不断进步,　　　　　　　,在《联合国海洋法公约》的法律框架下,探索海洋奥秘,开发海洋资源,以实际行动为人类和平利用海洋作出了中国人民的贡献。?
1.文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是(　　)
A.这艘船经历了大洋矿产资源研究开发专项的多个远洋调查航次和大陆架勘查多个航次的调查。
B.这艘船执行了大洋矿产资源研究开发专项的多个远洋调查航次和多个大陆架勘查航次的任务。
C.这艘船经历了大洋矿产资源研究开发专项的多个远洋调查航次,完成了多个航次大陆架勘查任务。
D.这艘船执行了大洋矿产资源研究开发专项的多个远洋调查航次,完成了多个大陆架勘查航次的任务。
解析:B　本题从搭配不当、语序不当的角度设误。此句的主干是“这艘船经历任务”,显然“经历”和“任务”搭配不当,应该是“执行……任务”,而“多个远洋调查航次和大陆架勘查多个航次”是并列短语,作“任务”的定语,“多个远洋调查”对应的是“多个大陆架勘查”,“多个”应该放在“大陆架”前修饰“大陆架”,所以B项是完全正确的。
2.下列在文中括号内补写的语句,最恰当的一项是(　　)
A.“大洋一号”的实验室很多,就像迷宫一样
B.“大洋一号”有十几个像迷宫一样的实验室
C.走进“大洋一号”,犹如进入了一座迷宫
D.进入迷宫一样的“大洋一号”,会分辨不出方向
解析:C　上文“对不熟悉的人而言”,陈述的对象是“不熟悉的人”,A项和B项的主语是“大洋一号”,和上文的陈述对象不一致,排除A项和B项。C项,“迷宫”和下文的“在这里”相呼应,排除D项,选
C项。
3.依次填入文中横线上的成语,全都恰当的一项是(　　)
A.一应俱全　一览无余 易如反掌 东山再起
B.应有尽有 一览无余 轻而易举 再接再厉
C.一应俱全 一目了然 轻而易举 东山再起
D.应有尽有 一目了然 易如反掌 再接再厉
解析:B　一应俱全:一切齐全。应有尽有:应该有的全都有了,表示一切齐备。横线前有“各种实验室”,其中“各种”和“一应”语义重复。在这里应选用“应有尽有”。一览无余:一眼看去,所有的景物全看见了,形容视野广阔,没有阻碍,把事物或景象都看在眼里,没有遗漏;也指事物简单,看得十分清楚;或建筑物的结构没有曲折变化;或诗文内容平淡,没有回味,不用说就可以明白;或形容道理很明显。一目了然:一眼就能看清楚。语境强调对海底世界的观察没有遗漏,应选用“一览无余”。易如反掌:像翻一下手掌那样容易,形容事情极容易办。轻而易举:形容事情很容易做。语境是说矿物样品和海底水样很容易能得到,用“轻而易举”更恰当。东山再起:指失势之后重新恢复地位。再接再厉:一次又一次地继续努力。这里没有“失势”的意思,应选用“再接再厉”。
二、阅读鉴赏
阅读下面的文字,完成4～6题。
鸟　音
“今天又不会有鸟了。”张宏英听到风沙踩着他的脊背“呜呜”地走过,心里空荡荡的。
张宏英执勤的任务是打鸟。新兵连结束后,他被分到戈壁滩上的一个实验基地的警卫中队,中队长发给他一支枪,命令他看守眼前的废水池。中队长在向张宏英交代任务的时候,神色严肃地说:“你的主要任务是打鸟,凡是饮了废水的鸟,就要像对待敌人一样,一个也不放过!”
其实,水池的废水看起来是那么清澈,在戈壁滩上汪出了一处风景。无风的时候,水面上波光粼粼,荡漾起一层又一层的诱惑。
早晨天一放亮,张宏英就掮起枪巡逻,一直到天黑的时候才撤回。起初,张宏英绕着水池巡逻的时候,心里异常紧张,恨不得眼睛一眨不眨。他给自己定了一条原则,只要从他视线飞过的鸟,一个也不放过,谁能断定它是否饮过废水呢?宁可错杀一千,决不漏过一个!他总是担心由于自己的疏忽,让饮过水的鸟儿飞走,把核污染带到戈壁滩外。他最怕看到天空中的飞翔物,心里祈祷说:“小鸟呀小鸟,你从我的眼前绕开吧,别走进我的枪口里,如果你不听我的劝告,就别怪我太无情了。”
有时候,风沙把戈壁滩上的一簇干枯的红柳或是一片废纸吹上天空,在风沙中上下飞舞,由远而近地向废水池降落,张宏英就拉出了战斗的姿态,举枪跟踪瞄准飞行物。如此折腾了几次,却始终没有看到真正的鸟儿出现,他便有些灰心丧气。
一天,中队长问他巡逻的情况,他竟有些委屈地说:“打鸟打鸟,连根鸟毛也没看到!”
中队长并没有理会张宏英的委屈,说:“永远没有一根鸟毛才好呢。”但是,张宏英却不这样想了,他开始盼望鸟儿出现,很想能在戈壁滩上听一听鸟儿的鸣叫。这个季节,在他的家乡,应该是山清水秀鸟语花香的景象。
没有鸟叫,张宏英就自己吹口哨学鸟叫,希望以此招引鸟来。但是,三个月过去了,他把嗓子都吹哑了,连个鸟的影子都没见到。
他开始怀疑连人影都少见的戈壁滩上是否会有鸟儿光顾。
今天沙暴刚刚过去,按说更不会有鸟儿存在。然而,就在张宏英灰心丧气的时候,一只鸟儿却突然间飞进了他的视线,竟让他怀疑自己看花了眼。他用力揉了揉眼睛,确信这个越来越清晰的黑点就是一只鸟儿。
显然,这只鸟是尾随在沙暴身后赶来的,很疲倦的样子,因此在它发现池水后降落的时候,几乎是任凭身体的重量向下坠落,一头栽倒在池水旁。
张宏英兴奋的样子就不必说了,他冲着鸟儿小声说:“叫一声呀,你叫一声呀!”但是疲倦的鸟儿一声不吭,朝着池水一步一步地走去。就在这个时候,张宏英突然喊叫起来:“快走开,哟兮——”
张宏英一边奔跑,一边“哟兮、哟兮”地喊叫,试图轰开朝池水逼近的鸟儿。
但是,鸟儿已经听不到他的叫喊了,它的眼前只有一池碧蓝的水,它盯住这个目标奋不顾身地走去。
张宏英站住不动了,他发现鸟儿已经把嘴插进了水里,一起一伏尽情地饮着。鸟嘴是粉红色的,碧蓝的水在粉红色的鸟嘴的啜饮下,轻轻地颤动起来。
他轻轻举起了枪,瞄准了鸟儿,却迟迟不扣动扳机。即使是废水也让
鸟儿饮个痛快吧,他相信饮水后的鸟儿一定会发出几声酣畅淋漓的
鸣叫。
他举着枪,满怀了希望,等待着。
鸟儿终于满足地仰起头,四下张望了一眼,然后拖着笨重的身体起飞了,它饮的水,足够它飞出戈壁滩了,于是它有力地扇动翅膀,朝着它向往的山清水秀的地方飞去。它始终没有叫一声,它要积攒所有的力气,用于飞越茫茫戈壁滩的搏击中。
当鸟儿即将飞出张宏英的瞄准区域时,他扣动了扳机。中弹的鸟儿挣扎着滑翔,一会儿降落,一会儿滑起,几经折腾,开始坠落了。鸟儿明白自己飞不出茫茫戈壁滩了,就在它告别蓝天的瞬间,它拼尽了所有的力气,发出了两声悠扬的鸣叫,声音婉转清丽。
张宏英清晰地看到鸟儿的两声鸣叫,划出了两道优美的曲线,垂挂在戈壁滩碧蓝的天空中。
4.下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(　　)
A.小说运用补叙的手法,将张宏英在戈壁滩上打鸟的缘由进行了说明,使小说的情节发展更加完整。
B.张宏英的任务虽是打鸟,但他最初却不希望鸟来。鸟来了之后他不愿扣动扳机,这体现了张宏英的善良。
C.小说有明暗两条线索,明线为打鸟,暗线则是张宏英对家乡的思念,正因此文章多次提到张宏英希望听到鸟音。
D.本文通过描写一人一鸟的对峙,人最终在无奈之下射杀了鸟,为我们刻画了一个坚守在戈壁滩的忠于职守的军人形象。
解析:C　“暗线则是张宏英对家乡的思念,正因此文章多次提到张宏英希望听到鸟音”对原文理解错误,“希望听到鸟音”更多的是要完成他自己的使命,实现其工作的价值。
5.小说结尾有什么好处?请从艺术手法和内容两方面作简要说明。



解析:从艺术手法来看,“看到”“鸣叫”运用了通感的修辞,“鸣叫”能够“看到”,体现出人物迫切希望听到的鸟叫给人心灵的震动。内容方面,因为是结尾,要从照应前文,突出小说主题的角度分析。
答案:运用了通感的修辞,将鸟的鸣叫变成了两道优美的曲线,写出了两声鸣叫给张宏英带来的心理上的震撼。照应题目“鸟音”,两声鸣叫,意味着一个生命的终结,也意味着另外一个生命因此而自责与愧疚,使小说的主题变得更加意味深长。
6.矛盾冲突是小说的灵魂所在,请简要分析本文的主要矛盾冲突并赏析其作用。



解析:解答第一问时要提出矛盾的两个方面,小说的矛盾主要表现在主人公的心理和行动方面。可由他对鸟的态度进行分析。分析作用时要从展现人物性格,推动情节发展,深化小说主题等角度入手。
答案:矛盾冲突:主要是张宏英自己内心的矛盾冲突。他的职责是打鸟,但又不希望鸟来送命;长时间没有鸟,他又开始学鸟鸣引鸟,而鸟真的到来之后他又不愿扣动扳机。一方面是职责所在,一方面是无辜的生命,主人公始终处于一种两难挣扎的冲突中。
作用:有利于突出张宏英忠于职守而又尊重生命的性格,使人物形象更丰满;使小说的情节发展在其内心的冲突中有序展开,自然顺畅,曲折有致;使小说的主旨更为深刻,当人们面对自身职责或其他更重要的目的时,总要于无奈中做出取舍,而这种取舍可能会让人背负一辈子的愧疚,这就是人类不得不面对的两难抉择。
三、语言运用
7.下面的六个句子中有五处语言不得体,请找出来并加以修改。
①今后我们这些高足,定当以自己的实际行动报答母校!
②以后还请恩师继续指出我的不足,如有事需要学生效劳,我当鼎力相助。
③兹定于9月12日上午9:00在学校大礼堂举行建校60周年庆典活动,诚挚邀请您届时拨冗莅临,同庆华诞,共襄盛会。
④涂鸦之作,不足当先生一哂,如蒙拜读,小儿不胜感激。
⑤欣闻敝校百年校庆,本人忝为校友,受到邀请,深感荣幸。
⑥令堂古稀之庆,承蒙各位亲友光临,略备薄酒,敬答厚意。
(1)将第　　　　句的　　　　改为　　　　;?
(2)将第　　　　句的　　　　改为　　　　;?
(3)将第　　　　句的　　　　改为　　　　;?
(4)将第　　　　句的　　　　改为　　　　;?
(5)将第　　　　句的　　　　改为　　　　。?
解析:题干为“下面的六个句子中有五处语言不得体,请找出来并加以修改”,①句,高足:赞扬别人的弟子本领高强,用作敬辞。不能用于自己,可改为“学子”。②句,鼎力:大力 。大力相助。指别人对自己的大力帮助。敬辞,一般用于请人帮助时的客气话。“鼎力”用于此处不合适,可改为“尽绵薄之力”。③句,拨冗莅临:是指推开繁杂事务,抽出时间前来参加的意思。冗:繁忙的;拨冗的意思就是推开繁忙事务,抽出时间的意思。莅临:来到;来临。特用于下级对上级光临的一种褒义词,属于客套的书面用语。符合语境。本句没有错误。④句,拜读:读别人作品或书信的敬辞,或受某人指点。敬辞,表示自己对别人的尊敬。“拜读”用于此处不合适,可改为“指点(斧正、雅正等)”。⑤句,敝校:“敝”字,用于谦称自己或跟自己有关的事物。如:敝人,谦称自己;敝姓,谦称自己的姓;敝处,谦称自己的房屋、处所;敝校,谦称自己所在的学校。“敝校”用于此处不合适,可改为“母校”。⑥句,令堂:指对别人母亲的尊称,敬辞。称对方的母亲。“令堂”用于此处不合适,可改为“家母”。
答案:(1)① 高足　学子　(2)②　鼎力　尽力　(3)④　拜读　指点(斧正、雅正等) 　(4)⑤　敝校　母校
(5)⑥　令堂　家母
8.下面是知识转化简图,请写一段话说明这个知识转化过程,要求内容完整,表述准确,语言连贯,不超过75个字。



解析:解答此题,要紧扣图表的题目“知识转化”,看知识是如何由“起点”逐渐走向“自我转变”的。表述时要注意按照图表的先后顺序,结合表格中的提示性文字,添加关键性的承接词,用条理、简明的语言表述。
答案:人们通过阅读、思考、总结等途径获得知识不过是学习的起点,只有通过“认同与模仿”“大量运用”“演化创新”的实践活动,才能使知识得到转化,实现自我转变。
课件35张PPT。3　我是怎样决定了自己的一生书香晨读课前预习课堂探究文本总结课后悦读书香晨读·开卷有益国学讲堂1.人而无信,不知其可也。(《论语·为政》)
【译文】 一个人不讲信用,不知道他该怎么办了。
【领悟】 在人际交往中,我们要诚实守信,做一个一诺千金的人,否则就会寸步难行。人与人之间都讲信用,整个社会也就和谐了。
2.巧言令色,鲜矣仁。(《论语·学而》)
【译文】 花言巧语,装出和善的面孔。这种人,心里不会有多少“仁德”。
【领悟】 现实生活中,我们要修身养性,表里如一。交朋友要分辨好坏,不要被花言巧语、和善的外表迷惑。倾听花开的声音
在大兴安岭深处,有一间小屋很不起眼,小屋四周栽种的许许多多的花草,却非常引人注目。
那个夏日的黄昏,我邂逅了小屋的主人——那位一辈子与大山相伴的老伯。彼时,他正坐在那片姹紫嫣红的花朵中间,惬意地微闭着眼睛。
过了许久,我有些好奇地问老伯:“天天守着这么多的花,怎么还会那样心驰神往?”
老伯一脸自豪地告诉我:“那是美啊,尤其是花开的声音。”“那些花开的声音,我都听得见,听得懂。茑萝的轻柔,剑兰的干脆,苜蓿的羞涩,芍药的热烈,木槿的含蓄……每一种花开的声音都是不一样的。”老伯像一个飘逸而智慧的隐者,目光里透着穿越时光的深邃。“可是,我怎么听不到呢?”我遗憾,又特别羡慕老伯。导入阅读 “你也能够听到的,只要心存美好,远离喧嚣,就会拂去乱耳的那些杂音,就能听到花开的声音了。”
老伯的话就这么简单——只要敞开心扉,拥抱美好,无论是谁,都会在轰鸣的机器旁,在神圣的讲台上,在广袤的原野,在遥远的边关……从深情经过的每一处山水那里,从真情投向的每一个伟大或平凡的人物那里,听到无数动人的声音——或激越,或婉转,或幽微,或绵长……
岁月的长河中,美丽、芬芳的花朵竞相绽放,一朵一朵都传递出无比美妙的声音,等待着我们倾听。由此,且让我们心存爱意,一次次认真地聆听,一次次感知生命绽开的美好与神奇。课前预习·自主学习一、相关链接
1.走近作者王蒙,河北南皮人,祖籍河北沧州,1934年10月15日生于北京。中国共产党第十二届、十三届中央委员,第八、九、十届全国政协常委。中国当代作家、学者,文化部原部长、中国作家协会名誉主席。著有长篇小说《青春万岁》《活动变人形》等近百部小说。曾获意大利蒙德罗文学奖、日本创价学会和平与文化奖、俄罗斯科学院远东研究所与澳门大学荣誉博士学位、约旦作家协会名誉会员等荣衔。作品被翻译为二十多种语言在世界各国发行。2.背景解读
《王蒙自述:我的人生哲学》是一本主题随笔集,王蒙以自己的经验与体悟,从多个角度表达了关于人生艺术、人生价值、人生态度、人际关系的一系列思考,是一个老作家对自己几起几伏、大起大落的一生的回首、评价。透过王蒙的目光,细检你的人生履痕,你能真正领悟:只有满怀坦诚的成功者,才会给我们以真实的人生教益;只有亲历过人生苦难的人,才能跳出苦难看人生;只有用理性指导自己人生而又不惮躬耕实践的人,才能讲出人生的理性。《我是怎样决定了自己的一生》就是这样的一篇文章。3.备用知识
随　笔
随笔是散文的一种,这类文章,或讲述文化知识,或发表学术观点,或评析世态人情,启人心智,引人深思。在写法上,它们往往旁征博引,而不作理论性太强的阐释,行文缜密而不失活泼,结构自由而不失谨严,因此,富有“理趣”是它的突出特色。
随笔的形式可以不受体裁的限制,灵活多样,不拘一格,可以观景抒情;可以睹物谈看法;可以读书谈感想;可以一事一议,也可以对同类事进行综合议论。二、基础积累
1.字音辨识答案:wànɡ　 xiǎn　 jiè　 pī lì　nüè　zhuó　chī　hào dì　shì　chuànɡ chuānɡ　piān　biǎn　sànɡ sānɡ2.据音写字答案:摩/磨/魔　腕/婉/惋　搏/博/礴　粹/萃/淬　辑/楫/缉3.词语辨析
(1)试验·实验
【辨析】 “试验”指为了察看某事的结果或某物的性能而从事某种活动。“实验”指为了检验某种科学理论或假设而进行某种操作或从事某种活动。
【例句】①药物临床　　　 数据造假直接影响药品质量、医疗效果,扰乱医疗行业监管秩序,危及人民群众身体健康和生命安全。?
②央视科普栏目——《是真的吗》以更加贴近生活、更加富有趣味性的科学　　　,带给广大青少年观众许多神奇的科学体验。?答案:① 试验　②实验(2)栩栩如生·惟妙惟肖
【辨析】 “栩栩如生”形容画作、雕塑中的艺术形象等生动逼真,就像活的一样。“惟妙惟肖”形容描写或模仿得非常好,非常逼真。
【例句】①这幅画把儿童活泼有趣的神态画得　　　。?
②这些大殿的内柱都是由多根红色巨柱支撑着,每个柱上都刻着一条回旋盘绕、　　　的金龙,分外壮观。?答案:①惟妙惟肖　②栩栩如生(3)胸有成竹·心中有数
【辨析】两者都是“心中已有打算”的意思。但“胸有成竹”偏重于事前对问题已有全面的考虑和解决办法,或者因心中有了主意而办事神态镇定、沉着;“心中有数”偏重于对客观情况已有所了解,十分有把握。
【例句】①对各门功课的时间分配、复习方式,对复习的进度,对各种相关事情的处理一定要做到　　　　 ,以免临阵磨枪,自乱阵脚。?
②你瞧!这匹骏马像一位大将那样　　　　　,好像能打一场激烈的胜仗一样,紧挨着的是一匹健壮的枣红马,它好像是总指挥似的。?答案:①心中有数　②胸有成竹课堂探究·合作学习一、整体把握二、文本研读
1.【对应考点:把握文章内容】阅读第(一)部分,概述作者怎样决定了自己的一生?参考答案:①凭着青年人的热情做出了写作的决定;②进行巨大的实践,从事沉重的劳务;③经历过痛苦之后走向成功。2.【对应考点:把握文段在文中的作用】请说说第(一)部分第一段在文章中的作用。参考答案:(1)在内容上,交代作者回忆19岁决定写《青春万岁》的情景,并说出作者的感受;(2)引出下文内容,并为本部分议论评述张本。3.【对应考点:把握作者思想情感】第(一)部分最后一段,作者发出了怎样的感慨?参考答案:在前面叙述的基础上,作者由三个“不足”生发感慨和议论:追逐梦想的过程是一个无法预知的、充满艰辛和坎坷的过程,只有敢于尝试,敢于冒险,并具有坚定不移的决心与毅力,才会收获成功的快乐,才会永远充满活力!作者的成功不仅在于对理想的执着,对文学的痴迷,更重要的是“知其不可为而为之”的勇气。4.【对应考点:分析作者的观点态度】第(二)部分,作者对年轻人进行了怎样的劝诫?为什么?参考答案:①现在青年人的热情实在是太热烈太洋溢,并从而变得太可怜。而与热情同在的是极端幼稚的急于求成,这样的热情,这样的燃烧是难于持久的。②任何事情,急于求成都是幼稚的幻想,急于求成的结果一定是不成。不要急于求成,不要存在侥幸取胜的心理。③冷与热,需要一种平衡,热情有时利害参半,要辩证地看待热情。④客观条件使年轻人不如上了点年纪的人,年轻人要老到一点,更耐心一点。5.【对应考点:品味精彩的语言表达艺术】第(三)部分中带有抒情性的句子具有怎样的表达效果?请简要分析。参考答案:第三部分最后一段,“珍惜大自然就是珍惜自己的所由、所出、所归、所依、所乐、所悲。珍惜大自然就是珍惜人类的存在和尊严,珍惜人类的出发与归宿。珍惜大自然还就是……”运用排比的手法进行抒情说理,节奏和谐,朗朗上口,感情洋溢,层次清楚,有极强的说服力,增强了文章的表达效果和气势,深化了“热爱大自然,回归大自然”的中心。三、探究争鸣
王蒙在19岁时就立下了从事文学的志向,做出了决定一生的选择。我们青年学生是应该及早立下自己人生的奋斗目标,还是应该经过深思熟虑等思想成熟了再做决定呢?
人生目标应及早确定吗?
甲方观点:人生目标应该及早确定。
甲方辩词: ?思路提示:青年学生精力充沛,易于接受新生事物,应该及早确立自己的人生目标。目标明确之后,便有了明确的奋斗方向,自己的各种努力不再漫无目的。如果不及早确立目标,等思想成熟后再想确立目标时,往往会发现自己丧失了许多机会,有许多人生目标因为年龄等种种原因已无法实现。所以,人生目标要及早确定。乙方观点:人生目标需思想成熟再确定。
乙方辩词: ?思路提示:青年学生虽然精力充沛,但正如王蒙文中所说,青年人热情洋溢也容易灰心丧气。此时确定人生的奋斗目标往往是凭借了一股热情,这人生目标更多的是一种梦想,这种梦想往往脱离社会和自己的实际。所以,青年学生不能用自己的所谓人生目标限制了自己的发展领域,而是要好好学习,打好基础,做到全面发展,等时机成熟,再根据具体实际确定自己的人生目标。四、主旨归纳
这是一篇说理同时又带有很强的抒情性的自述文,作者在文章中,以一个老作家的身份,语重心长地向人们谈了自己的写作经验,从而解答了“我是怎样决定了自己的一生”这个问题。文本总结·巩固学习一、技法归纳
1.叙述议论,层次清晰,主旨鲜明。
作者围绕“我从小就敢于自己决定自己的命运”这一句话,由第一段的引子带出自己的经历,在叙述的基础上议论升华,层次清晰,主旨鲜明。
2.运用恰当的修辞手法,增强语言的表现力。
文中第一部分中歌词的引用,既增加了文章的内涵,又辅助事例佐证了观点。第(二)部分中有关毛泽东、契诃夫名言的引用,增强了文章的说服力,富有启发性,而且语言精炼,含蓄典雅。“文学如海,志向如山,我知道我自己的那点敏感和才华积累,不过是大地上的一粒芥子,海浪中的一个泡沫,山脚下的一粒沙子。”这句话运用博喻的修辞手法,形象地说明了作者实行志向的准备是多么可怜。二、微型写作
阅读下面的材料,按要求写一篇不少于200字的小作文。
在绵延不断的时间流动中,人们设立了一个个的节点,这些日子叫作节日。团圆与亲情、浪漫与爱情、狂欢与喜悦、追思与缅怀……中国人的各种情感都融入了中华民族的一个个传统节日里。
请根据你的经历与理解,选择中华民族的一个传统节日,写一段说明性文字。
要求:(1)开头点明说明的对象;(2)说明顺序要合理、清晰;(3)运用举例子、作比较的说明方法;(4)须引用一句与之相关的古诗。 写作提示:此题意在唤醒人们对中华民族传统节日的关注与重视,在传统节日式微的现状下,具有较强的现实意义。传统节日有除夕、春节、元宵、清明、端午、七夕、中秋、重阳、冬至等。考生先要选择好一个自己熟悉的传统节日,不能把国庆节、劳动节、妇女节、母亲节等当作传统节日。写作时,要按照一定的逻辑顺序行文,如所写节日的时间、来由、习俗、文化意蕴等。作比较可以是横向的(与其他传统节日比较),也可以是纵向的(自身的比较)。
写作示例:清明节是二十四节气之一,也是我国历史悠久的传统节日之一。童稚时,我们便在“清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂”的诗句中领略了扫墓者对先人的追思、缅怀场景。与喜庆的春节不同,清明节主要表现的是一种凄婉、哀伤的节日气氛。清明节的活动有很多,比如吃艾叶米果、扫墓、摇旱船等。人们以此来缅怀祖先还有故去的亲友。这些祭祖活动,体现了中国人感恩、不忘本的道德意识以及孝道文化的源远流长。清明时,人们也会参加踏青、荡秋千、踢蹴鞠、插柳等活动。清明节既有祭祖、追念先人功德的悲酸泪,又有踏青游玩的欢笑声,是一个富有特色的节日。三、素材积累
1.在中国的古语里,没有比“知其不可为而为之”更动人、更悲壮的了。但如果没有前人的“知其不可为而为之”,就没有后人的“为而使之可”,就没有历史的前进与科学的进步,就没有人类文明的积累与辉煌,就没有可歌可泣的历史、今天与未来。当你面对生活中的未知领域时是望而却步,还是勇于挑战自我呢?王蒙用自己的亲身经历向我们诠释:“活一辈子,连正经的痛苦都没经历过岂不是白活一回?岂不是枉走人间?”他告诉我们,一个人,尤其是青年人,就应该敢于挑战自我,决定自己人生的命运,让自己的人生燃烧!
适用话题:“挑战自我”“勇于作为”“实现自己的价值”“奉献自我”等。2.对作家王蒙自身来说,正是19岁时一次冒险的尝试,让他用“青春的金线和幸福的璎珞”编织出了一个绚烂的青春童话!也正是作者凭借当年能够置“初学写作应该从百字小文千字小文写起”的忠告于不理的勇气,挑战自我,才掀开了自己人生壮丽的华章,让我们在新时期文坛拥有了一位创作最为丰硕、也最有活力的作家。从作者形象的描述中,我们可以感受到成功不仅需要冒险精神,更需要一种坚忍不拔的毅力。
适用话题:“挑战自我”“冒险精神”“毅力”“勇气”等。课后悦读·延伸学习美好生活需要奋斗的浇灌
——激发新时代的民族精神伟力

奋斗不仅仅是实现目标的手段,奋斗同样是一种生活方式,一种实现更好自己的人生选择。清晨的地铁上,年轻人摩肩接踵奔向一天的忙碌;城市的街巷里,快递小哥把堆积如山的快递分发到家家户户;咖啡馆里,创客们正在构思新的产品形态与商业模式……无数人的奋斗,汇聚成中国社会的奔涌活力,留下了新时代的温暖印记。【写作借鉴】
列举事例揭示“奋斗”是当代中国的主旋律,提出中心论点。 奋斗,一个让人心潮澎湃的词汇,一种带来改变、孕育希望的力量,它是一个时代的精神气质,更有着一脉相传的历史根脉。中华民族以勤劳著称于世,奋斗精神更是镂之于心的文化基因。“中国人民自古就明白,世界上没有坐享其成的好事,要幸福就要奋斗”,习近平总书记在十三届全国人大一次会议上的讲话,既有对中华民族伟大奋斗精神的精炼概括,更在全社会树立起奋斗的旗帜。 宏大建构如国家的复兴之梦,具体而微如百姓的幸福之梦,奋斗都应该是筑梦圆梦的底色。但是现在,“不相信奋斗”的想法也在一些人那里冒头,“靠奋斗不如靠背景”成为一些人的生存哲学。对奋斗价值的解构,往往可以分为两类,第一类属于“奋斗无用论”,片面认为阶层固化、社会板结,催生出一些以消沉失望、无所作为为特征的亚文化;另一种类型则属于“奋斗不必论”,中国经济发展到今天,很多家庭有了上一辈的积累,一些人由此把享受成果置于努力奋斗之上。这些认知,尽管并不会让奋斗贬值,却也在消解奋斗的含义,对社会心态产生负面影响。从具体到抽象的写法。通过“奋斗”一词的阐释,自然而然地引出了对“奋斗精神”的论述,逐层推进。　 针对现实的焦虑和困惑,唯有解开思想的扣子,才能真正让奋斗的价值深入人心,成为最大公约数,获得强大生命力。平心而论,中国经济每年的增量相当于一个英国的规模,做大的蛋糕能够为大多数人提供改变命运的机会。关于这一点,享受脱贫攻坚红利的农民、赶上互联网浪潮的创业者等群体,都有切身的体会。中国并不缺少机会,但每一个机会都不是白来的,而是需要用实实在在的奋斗去把握。“奋斗无用”只是为放弃努力寻找的借口。而躺在前人种的大树下坐吃山空,则不仅难以为继,更会带来精神世界的空虚。当幸福达到一定层次,物质条件的改善愿望往往不如精神层面的提升更紧迫。奋斗不仅仅是实现目标的手段,奋斗同样是一种生活方式,一种实现更好自己的人生选择。在今天的中国,这不是一种奢谈。正反两反面进行论证。驳斥不正确言论,正面论述奋斗在当代的重要性。 奋斗同样是一个世界性的课题。有些发达国家为什么频繁陷入主权债务危机和福利主义陷阱?一些新兴市场国家为什么会缺少增长动力与社会活力?严肃的学术讨论有很多,但归结起来,都可以从《大学》中的“生之者众,食之者寡,为之者疾,用之者舒,则财恒足矣”这句话找到启示。如果生之者寡,食之者众,都想着坐享其成,都想着保住自己的奶酪,奋斗的人越来越少,劳动的意愿越来越低,怎么可能支撑国家的持续发展?又如何能激发社会的生机活力?今天,不少发展先天条件无比优厚的国家,都在为如何让人们重新“动起来”而烦恼。就此而言,伟大奋斗精神不仅在为中国发展注入持久动力,更是为世界文明进程提供一种深刻的中国启示。 当然,奋斗不仅需要激发奋斗者的激情,更需要为奋斗者提供舞台。这恰恰是新时代的题中之义。从进一步简政放权,到营造良好营商环境,再到完善任人唯贤的用人制度,一系列改革举措就是要建立更加公平的社会竞争环境,让一个人凭借奋斗而不是关系获得成功,让每个人都能享有同祖国和时代一起成长与进步的机会。每一个人都是新时代的见证者、开创者、建设者,如果你准备用奋斗改变命运,那么现在就是最好的时代。
“如果额头终将刻上皱纹,你只能做到,不让皱纹刻在你心上。”人间万事出艰辛,越是美好的梦想,越需要付出艰辛努力。对奋斗的信念,就是对汗水与双手的信念,对时代与未来的信念:“有梦想,有机会,有奋斗,一切美好的东西都能够创造出来。”
(《人民日报》,2018年03月28日) 时代为奋斗者提供了最好的条件。
用名言名句结束全文,揭示论点,含蓄蕴藉。 【我来评论】谢谢观赏！10　散文两篇
一、语言基础
1.下列词语中,加点字的读音完全正确的一项是(　　)
A.云翳(yì)　 璀璨(càn)　惆怅(chóu)　一曝十寒(bào)
B.作揖(yī) 褂子(guà) 回溯(sù) 刚愎自用(bì)
C.炽热(zhì) 麻痹(bì) 夙昔(sù) 瞠目结舌(tāng)
D.蕴蓄(yùn) 煦暖(xù) 裨益(pí) 面面相觑(qù)
解析:B　A项,“曝”应读pù。C项,“炽”应读chì,“瞠”应读
chēng。D项,“裨”应读bì。
2.下列词语中,没有错别字的一组是(　　)
A.亲怩　　伏罪　　湎怀　　居心叵测
B.痉孪　　霎时　　砥砺　　爱屋及乌
C.悭吝　　要挟　　安详　　立竿见影
D.揣摩　　惬意　　去逝　　登峰造极
解析:C　A项,“怩”应为“昵”,“湎”应为“缅”;B项,“孪”应为“挛”;D项,“逝”应为“世”。
3.在下面一段话的空缺处依次填入成语,最恰当的一组是(　　)
　　莫言在中国文坛上虽非　　　　,但其文学才华和艺术创造力令人瞩目。他的小说创作以乡土气息和农民本位为主线,塑造了余占鳌、上官鲁氏、西门闹等率直任性的农民形象。小说《丰乳肥臀》,运用　　　　的艺术概括力,通过上官鲁氏这个母亲的遭遇,把中国人尤其是中国女性所遭受的苦难和母亲的伟大与宽容淋漓尽致地展现出来。纯以文学水平而言,莫言获奖　　　　。?
A.出类拔萃　不同凡响　实至名归
B.出类拔萃　出神入化　名副其实
C.鹤立鸡群　出神入化　名副其实
D.鹤立鸡群　不同凡响　实至名归
解析:D　鹤立鸡群:像鹤站立在鸡群中一样。比喻一个人的仪表或才能在一群人里显得很突出。出类拔萃:品行、才干大大高出同类。不同凡响:不同于一般的声响。多形容人或事物的出众、出色。出神入化,形容技艺高超达到了绝妙的境界。实至名归:做出了实际的成绩,就会得到应有的声誉。名副其实:名称或名声与实际相符合。
4.下列句子中,语意明确、没有语病的一项是(　　)
A.鲁迅先生在一篇介绍“青年必读书”的文章里,谈到了“看”和“做”的关系。他号召青年们做起来,不要袖手旁观,更不要对别人挑剔。
B.像“中国好声音”这类“零门槛”的节目,让拥有音乐梦想的任何一个普通人,都可以一展歌喉,也让我们懂得,平凡人成就自我的关键在于是否相信梦想,敢于创造奇迹。
C.随着人口的高度集中,城市发展急需一种适合现代都市生活的建
设模式,来创造性地解决交通堵塞和环境污染,最大限度地发挥城市价值。
D.在这部作品中,并没有给人们多少正面的鼓励和积极的启示,相反,其中的一些情节的负面作用倒是不少。
解析:A　B项,“成就自我的关键在于是否相信梦想”,一面对两面,搭配不当。C项,成分残缺,缺宾语,应在“污染”后加“问题”。 D项,成分残缺,缺主语,去掉“在……中”。
5.依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是(　　)
　　古人一直把登楼当作一种情趣,当作一种放逐生命和性情的最佳方式。　　　　;　　　　;　　　　,　　　　,　　　　。　　　　。这样的生存方式不能不让现代人悚然而惊——现代人的“恐高症”由来已久,生怕把自己的一切暴露在光天化日之下,而生命性情的掩饰和虚伪,必然会造成心理上的偏执与狭隘,以致不能产生纵浪于天地、骋思于广袤的大度和伟岸。?
①若名人雅士聚集在一处登楼,那肯定会相互赋诗题撰,感受日月星辰的润泽,体味清风入怀的愉悦
②如果是独自登楼,便可以“前不见古人,后不见来者。念天地之悠悠,独怆然而涕下”了
③在那样的一个极点之处,他们会把自己看得很小,把天地看得很大,会豁然地放弃一切,透彻地了悟一切
④去领略“银光璀璨,翠绿葱茏”的美景
⑤即使心中有着去国怀乡的惆怅,有着忧谗畏讥的悲愤,他们也会暂时忘掉所有的忧愁
⑥去领悟“上下天光,一碧万顷”的快慰
A.①②⑤⑥④③ B.①⑤④⑥②③
C.②①⑤④⑥③ D.②①③⑤⑥④
解析:C　⑤是说“他们”会暂忘忧愁,因此⑤应在①后,而不是②后,可排除A;④和⑥比较,一是领略美景,一是领悟快慰,领略美景是领悟快慰的前提,因此④在⑥前,可排除D;③说“那样的一个极点”,这个极点应是承接上文的“一碧万顷”,因此③在⑥后。
二、阅读鉴赏
阅读下面的文字,完成6～9题。
西风胡杨
潘　岳
①胡杨生于西域。在西域,那曾经三十六国的繁华,那曾经狂嘶的烈马,腾燃的狼烟,飞旋的胡舞,激奋的羯鼓,肃穆的佛子,缓行的商队,以及那连绵万里直达长安的座座烽台……都已被那浩茫茫的大漠洗礼得苍凉斑驳。仅仅千年,只剩下残破的驿道,荒凉的古城,七八匹孤零零的骆驼,三五杯血红的酒,两三曲英雄逐霸的故事,一支飘忽在天边如泣如诉的羌笛。当然,还剩下胡杨,还剩下胡杨簇簇金黄的叶,倚在白沙与蓝天间,一幅醉人心魄的画,令人震撼无声。
②胡杨,是我平生所见最坚韧的树。能在零上40度的烈日中娇艳,能在零下40度的严寒中挺拔。不怕侵入骨髓的斑斑盐碱,不怕铺天盖地的层层风沙,它是神树,是生命的树,是不死的树。那种遇强则强、逆境奋起、一息尚存绝不放弃的精神,使所有真正的男儿血脉贲张。霜风击倒,挣扎爬起;沙尘掩盖,奋力撑出。它们为精神而从容赴义,它们为理念而慷慨就死。虽断臂折腰仍死挺着那一副铁铮铮的风骨;虽痕伤累累,仍显现着那一腔硬朗朗的本色。
③胡杨,是我平生所见最无私的树。胡杨是挡在沙漠前的屏障,身后是城市,是村庄,是青山绿水,是喧闹的红尘世界,是并不了解它们的芸芸众生。身后的芸芸众生,是它们生下来、活下去、斗到底的唯一意义。它们不在乎,它们并不期望人们知道它们,它们将一切浮华虚名让给了牡丹,让给了桃花,让给了所有稍纵即逝的奇花异草,而将这摧肝裂胆的风沙留给了自己。
④胡杨,是我平生所见最悲壮的树。胡杨生下来一千年不死,死了后一千年不倒,倒下去一千年不朽。这不是神话。无论是在塔里木,还是在内蒙古额济纳旗,我都看见了大片壮阔无边的枯杨。它们生前为所挚爱的热土战斗到最后一刻,死后仍奇形怪状地挺立在战友与敌人之间。它们让战友落泪,它们让敌人尊敬。那亿万棵宁死不屈、双拳紧握的枯杨,似一个悲天悯人的冬天童话。
⑤然而,它们身后的人们却将这些真正神圣的勇士砍下来烧柴。短短几十年,因滥砍滥伐,中国4.2万公顷的胡杨林已变成1.4万
公顷。
⑥胡杨不能倒。因为人类不能倒,因为人类文明不能倒。胡杨林外,滚滚的黄沙埋下了无数辉煌的古国,埋下了无数铁马冰河的好汉,埋下了无数富丽奢华的商旅,埋下了无知与浅薄,埋下了骄傲与自尊,埋下了伴它们一起倒下的枯杨。让胡杨不倒,其实并不需要人类付出什么。胡杨的生命本来就比人类早很多年。这凄然无语的树,只想求人类将上苍赐给它们的那一点点水仍然留给它们。上苍每一滴怜悯的泪,只要洒在胡杨林入地即干的沙土上,就能化出漫天的甘露,就能化出沸腾的热血,就能化出清白的正气,就能让这批战士前赴后继地奔向前方。
⑦我站在这凄立的胡杨林中,我祈求上苍的泪,哪怕仅仅一滴;我祈求胡杨请它们再坚持一会儿,哪怕几十年;我祈求所有饱食终日的人们背着行囊在大漠中静静地走走,哪怕就三天。我想哭,想为那些仍继续拼搏的战士而哭,我想为倒下去的伤者而哭,我想为那死而不朽的精神而哭。我想让更多的人在这片胡杨林中都好好地哭上一哭,也许这些苦涩的泪水能化成蒙蒙细雨,再救活几株胡杨。然而我不会哭。因为这不是英雄末路的悲怆,更不是传教士的无奈,因为胡杨还在,胡杨的精神还在,生命还在,苍天还在,苍天的眼睛还在。那些伤者将被疗治,那些死者将被祭奠,那些来者将被鼓励。
⑧直到某日,被感动的上苍猛然看到这一大片美丽忠直、遍体鳞伤的树种问:你们是谁?猎猎西风中有无数声音回答:我是胡杨。
(选自中央电视台国际电视散文,有删改)
6.文章第①段运用排比手法,将西域昔日的繁华与今天的滚滚黄沙进行对比,下列选项中对这种写法的作用表述不正确的一项是(　　)
A.渲染出如今气势磅礴、高亢激昂的西域景象和大漠气氛。
B.突出胡杨坚韧的品性和令人震撼的壮美。
C.警示人类要保护胡杨,保护自然环境。
D.为写胡杨坚韧、悲壮的特点作铺垫,增加文章的历史感。
解析:A　渲染的是一种悲壮、苍凉的气氛,而非高亢激昂的气氛。
7.文章以“西风胡杨”为题,联系全文,说说“西风”的具体含义。
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解析:“西风胡杨”点出了文章的内涵。回答时既要点出“西风”的表面含义(自然方面的),更要答出“西风”的深层次的含义(人类行为方面的)。
答案:既指摧残胡杨的自然界的西风(或恶劣的自然环境)也指人类摧残胡杨的行为。
8.第⑦段中画线的句子“我祈求上苍的泪,哪怕仅仅一滴”,“也许这些苦涩的泪水能化成蒙蒙细雨,再救活几株胡杨”,表达了作者怎样的情感?
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解析:“我祈求上苍的泪,哪怕仅仅一滴”紧承上文,意思是期望人类文明得以延续;“祈求”雨滴,是对胡杨的深爱。“苦涩的泪水”是对胡杨遭受人类伤害的悔恨。结合文句所处语境作答。
答案:①对胡杨由衷的赞美和喜爱;②对人为造成的自然环境恶化的状况(或“人类文明的流失”)的深沉忧虑; ③期望人们能关爱胡杨,拯救人类文明的孕育者,使人类文明连绵不息(或“持续发展”等)。
9.“胡杨的精神还在”,综合全文,分条概述胡杨精神的具体内涵,并说说这种精神对于我们当今时代有什么价值。
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解析:主要结合文章②③④三段对胡杨树的具体描写,概括作答。
答案:具体内涵:①遇强则强、逆境奋起、一息尚存绝不放弃的坚韧顽强;②不贪虚名,无私奉献;③宁死不屈的气节。
时代价值:胡杨树的精神仍然为这个时代所必需,具有重要的启示意义。在利己主义之风盛行的社会里,我们要学习和发扬胡杨树的奉献精神;在浮躁成风的社会里,我们遇到具体困难时要学习和发扬胡杨树顽强坚守的精神等。(言之成理即可)
三、语言运用
10.阅读下面的新闻,用一句话概括其主要内容。(不得超过20个字)
综合新华社平壤6月28日电
朝鲜外务省发言人28日在平壤表示,针对最近朝鲜半岛“非同寻常的局势”,朝鲜将采取新的先进方法进一步加强核遏制力,以应对美国的敌视政策和军事威胁。
发言人说,当前朝鲜半岛出现了“非同寻常的局势”。为了对付美国的敌视政策和军事威胁,朝鲜将采用新的先进方法进一步加强核遏制力。这位发言人没有透露“新的先进方法”的具体内容。朝鲜媒体5月份曾报道,朝鲜科学家在4月中旬成功开发出核聚变反应技术。
?
解析:一句话新闻要概括出事件的主体,做什么事,以及产生了什么
后果。
答案:朝将加强核遏制力应对美军事威胁。
11.《新闻周刊》就新技术对年轻人成长的利与弊,分别征询与统计了全球65位经济领袖的看法,其结果见表1和表2。请概括这两个表格所反映的主要信息。
表1:(利)
因特网
手机
即时聊天
电子游戏
92%
5%
3%
0
表2:(弊)
因特网
手机
即时聊天
电子游戏
6%
8%
6%
80%
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?
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?
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解析:对照两个表格去仔细琢磨数据,总结规律性的东西、共性的东西,用文字表述出来。
答案:接受调查的绝大多数经济领袖认为网络对年轻人的成长,积极作用远大于消极作用,而电子游戏对年轻人的成长是有害无益的。
课件29张PPT。10　散文两篇书香晨读课前预习课堂探究文本总结书香晨读·开卷有益国学讲堂1.子曰:“学而不思则罔,思而不学则殆。”(《论语》)
【译文】 孔子说:“只读书而不深入思考就会茫然无所知;只是空想而不读书就会产生疑惑。”
【领悟】 学会学习,学习过程中不断地思考,才能体会深刻,有独到的见解。
2.爱人者,人恒爱之;敬人者,人恒敬之。(《孟子·离娄下》)
【译文】 爱别人的人别人总是爱他,尊敬别人的人别人总是尊敬他。你怎样对待别人,别人也往往会用同样的态度对待你。
【领悟】 要想受他人敬爱,必须敬爱他人。课前预习·自主学习一、相关链接
1.走近作者
冰心(1900-1999),原名谢婉莹,原籍福建长乐。受“五四”运动影响,1919年9月起,以“冰心”为笔名写了许多问题小说,如《两个家庭》《斯人独憔悴》《秋风秋雨愁煞人》《去国》等,在社会上引起了较为强
烈的反响。1920年开始,受泰戈尔《飞鸟集》的影响,又写出了短诗集《繁星》和《春水》,为文坛所瞩目。1921年加入文学研究会,这时作品多围绕着母爱、童心和自然美描述“爱的哲学”,代表作有《超人》《烦闷》等。1923年8月赴美威尔斯利女子大学研究院读书,这时期代表作有《悟》《寄小读者》等。新中国成立以来相继出版散文、小说和诗歌等各种文集,如《小橘灯》《樱花赞》《再寄小读者》等。2.背景解读
冰心八十高龄后仍笔耕不息,黄昏迫近但不伤感。《霞》这篇晚年之作,情感高昂,意境深远,充满浓郁的文化气氛,是不可多得的精湛短文。本篇短文看似即兴之作,实则作者的思维轨迹长达半个世纪。冰心自幼爱霞。霞在童年和青年时期的冰心心目中,美丽奇妙,寄托着青春的憧憬。她在《往事》中写道:“世间只有云霞最难用文字描写。心里融会得到,笔下却写不出。因为文字是最着迹的,云霞却是最灵幻的。”
《我的家在哪里?》是冰心在九十三岁高龄时写下的一篇感人至深的随笔。细品本篇文风,毫无雕琢之痕、矫揉之态,而是于淡泊朴实中闪发着睿智的光辉,显示出厚重的力量,特别是文末一连串的“无”字句,无异于冰心老人一生情操和品行的概括,谁读了都会怦然心动。冰心之所以赢得后来者的敬重,正是缘于她几十年来始终以国家和民族利益为重,以儿童和弱者的前途为念,始终讲真话、抒真情。她最欣赏的是诸葛亮的《诫子书》,多次用“淡泊以明志,宁静以致远”这两句话题赠文学青年,她本人就是一个淡泊名利、洁身自好的典范。其丈夫吴文藻在“文革”中被打成了“右派”,含冤二十年,她自己也被打成“黑帮”,被罚在文联大楼扫地,长期以来她的住房狭小、陈设简单……但她从不耿耿于怀,也从不向党和人民伸手。3.备用知识
(1)冰心名言
①有了爱就有了一切。
②我的生命从八十岁开始。
③读书好,好读书,读好书。
④我们的人生观,都是环境形成的。相信人生是向上的人,自己有了勇气,别人也因而快乐。
⑤成功的花,人们只惊慕她现时的明艳!然而当初她的芽儿,浸透了奋斗的泪泉,洒遍了牺牲的血雨。(2)散文的意境
散文的意境与其他样式的文学艺术作品(尤其是诗和画)的意境有基本的一致性,但也有自己的特点,主要是:①散文意境的构成因素除“情”和“景”外,往往偏重于“理”,以理统摄情与景,达到情、景、理的交融统一。如冰心的《霞》,达到了情、景、理的高度交融。②散文创造意境的方法和手段更为自由灵活。可以像诗歌那样融情入景,着力抒写诗情画意;可以炼字琢句,做到或着一字或设一句而境界全出;也可以像小说那样生动叙述,细致描绘,刻画形象,渲染气氛,同时倾吐情怀,以情灌注其中,让读者如身临其境,赏心悦目。(3)托物言志
文学的表现方式之一,即通过物的描写表达作者的思想感情。托物言志,一要对所托之物有细致的观察,独到的发现;二要有机敏巧妙的联想,引类取譬准确新颖;三要深刻隽永、耐人寻味。如冰心的《霞》,冰心在咀嚼了童年、青年及中年时期对霞的挚爱和不同感受后,用诗一般的清丽语言,倾诉了她晚年对苦乐的理解,委婉地表达了步入黄昏时节后对人生、对生命的彻悟。云霞有浓有淡、有明丽、有阴霾。作家巧妙地将快乐与痛苦这抽象的存在,寓于云与霞这具体的事物中,构成一种空灵美妙的意境:人生美丽的黄昏正是由多种云霞重叠而成的。答案:yì　cuǐ càn　huò　juàn　yī　là　luò　lào　lòu　lù二、基础积累
1.字音辨识答案:绕/饶/娆　溯/塑/朔　怅/伥/仗　缉/辑/楫2.据音写字3.词语辨析
(1)体味·体会
【辨析】 体味:体会品味。体会:体验领会。“体味”着重指玩味,即细心地体会。对象常是语言文字所包含的意味,人的情意、趣味等。“体会”着重指领会、理解。对象是文件、方针、政策、指示等的思想内容、精神实质,也常是别人要表达的意思、感情、心理等。还可以作名词,如“谈体会”。
【例句】 ①但我直到几十年以后,才　　　　到云彩更多,霞光才愈美丽。?
②我一直坐到现在,还是一筹莫展,总想　　　　到《鲁滨逊漂流记》里面的见解。?答案:①体会　②体味(2)向往·憧憬
【辨析】 “向往”指因热爱、羡慕某种事物或境界而希望得到或达到;“憧憬”指想象向往美好的事物,多指对未来的向往。
【例句】 ①不少人士对担任政协委员表现出高度的热情,体现出社会各界对人民政协事业的关切和支持,对人民民主、协商民主的热切　　　 　和积极参与。?
②或许不久的将来,我国农村集体土地入市将不再是一个　　　　。?答案:①向往　②憧憬 (3)依次填入下列各句横线处的成语,最恰当的一组是(　　)
①中央出台改进作风“八项规定”后,出现了一些新变化:公款宴请少了,扎堆送礼也有所收敛。然而也有一些人对此颇　　　　　 :不就是吃点、喝点、收点吗?何必小题大做。?
②习主席展开了一系列重大外交活动,集中阐述了中国的发展理念,展示了中国的发展成就。“中国红”成为近期全球外事活动上最靓丽的色调,让世界画卷更　　　　。?
③一个已毕业的大学生,参加工作后,感到知识不够用,再报班学习新技术,这本　　　　 ,但此报道中的主人翁“乔东”冠以“人民大学毕业生”的头衔,就显得格外吸人眼球。?
A.不以为然　绚丽多彩　无可厚非
B.不以为意　多姿多彩　无可厚非
C.不以为然　绚丽多彩　无可非议
D.不以为意　多姿多彩　无可非议解析:C　“不以为然”,意为不认为是对的,表示不同意;而“不以为意”,意为不把它放在心上,表示不重视,不认真对待,表示对人、对事抱轻视态度。两者从意义上就可以进行区别。多姿多彩:形容有很多种形状和颜色。绚丽多彩:形容色彩华丽、丰富。“多姿多彩”着眼于形和色两方面。“绚丽多彩”侧重于色彩。“无可厚非”意思是不能过分责备。指说话做事虽有缺点,但可以谅解。“无可非议”毫无必要多加责备,乱发议论。“无可厚非”说明有缺点,“无可非议”说明做得完全对。课堂探究·合作学习一、整体把握二、文本研读
阅读冰心散文《霞》,完成1～2题。
1.【对应考点:理解文中重要词语的含义　筛选并整合文中的信息】 作者在第一段中提到四十年代读到过“很使我惊心的句子”。第五段中写到自己几十年后的体会“云彩更多,霞光才愈美丽”。
(1)使作者心惊的原因是什么?(不超过20个字)
(2)作者体会里的“云彩”实质上是指什么?(不超过12个字)参考答案:(1)自己从小喜爱的霞竟是从云翳中产生的。(意思对即可)
(2)生命中的快乐和痛苦。(意思对即可)2.【对应考点:鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧】 第五段中作者用拟人手法写“霞”。第七段中又用许多比喻写对云霞的感悟,不同的手法各有好处,对表现作者的性格、心理起到了不同的作用。请用概括的语言,表述两种手法的好处和作用。
(1)采用拟人手法的好处是　 ,?
利于表现作者幼年时? 　。(不超过30个字)?参考答案:(1)(好处)生动活泼,亲切感人,把云霞写得有活力,有一定的灵性　(作用)对自然的热爱、对美好事物的追求,以及乐观、积极向上的天性。(2)采用比喻手法的好处是　 ;?
利于表现作者老年时? 　。(不超过40个字)?参考答案:(2)(好处)生动形象,使“快乐”和“痛苦”有一种质感　(作用)对人生意义的理解,即包容人生痛苦、彻悟人生的博爱情怀阅读冰心散文《我的家在哪里?》,完成3～5题。
3.【对应考点:分析概括作者在文中的观点态度】 作者写梦境时,说:车夫“把我举上车去”,街上的人“慢条斯理”地互相作揖、请安、问好,这样的梦境反映了什么?参考答案:反映了作者童年时的故乡是美好的,这也是作者怀念故乡的原因。4.【对应考点:鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧】 第四段中,梦醒之后,作者为什么却连眼前的亲人都不认识了?参考答案:(1)作者已沉浸在中剪子巷那美好的童年时光里了;(2)通过烘托的手法更加突出了童年时的故乡的美好。 5.【对应考点:鉴赏文学作品的表达技巧】 第五段采用的是什么手法?其作用是什么?参考答案:手法是对比。作用:突出故乡在作者心目中的地位。三、探究争鸣
　　郁达夫先生说冰心的散文有“意在言外”的特点。“我窗前的晚霞,正向美国东岸的慰冰湖上走去……”一句的“言外之意”是什么?思路提示一:我好像又回到青年时代学习、生活过的美国。
思路提示二:国家改革开放,中美建立了友好往来。
思路提示三:我仿佛又回到了追求知识追求真理的青年时代。
思路提示四:我已至暮年,力不从心,但有新的一代人如我年轻时一样继续追求着,人类的历史在向前发展着。四、主旨归纳
　　这两篇散文虽然篇幅短小,但是思想容量极大,显示出冰心思考深刻、独到,请分别对两篇散文的思想内容加以概括。 答案:《霞》由作者多年前的一句译文写起,作者通过对晚霞的理解思考,从而深刻地领悟到了一种人生哲理:生命中不是只有快乐,也不是只有痛苦,快乐和痛苦是相生相成、互相衬托的。人生正是因为包含了痛苦和快乐才显得像落霞一样绚烂多彩。
《我的家在哪里?》这篇课文通过对梦中的“家”的描写和与现实的对照,表达出作者渴望一个清淡、素雅、平和、充满亲情与温馨,又不受外界干扰的“家”。而对现实社会中那些权、利之争表现出深切的厌恶和憎恨。文本总结·巩固学习一、技法归纳
1.语言清丽,文字典雅,意出言外,哀而不伤,且富有人生哲理
两篇散文的语言都清丽、典雅、超凡脱俗,给人一种耳目一新感觉。如《霞》中的“云彩更多,霞光才愈美丽”“从云翳中外露的霞光,才是璀璨多彩的”“生命中不是只有快乐,也不是只有痛苦,快乐和痛苦是相生相成、互相衬托的”“快乐是一抹微云,痛苦是压城的乌云,这不同的云彩,在你生命的天边重叠着”等等。《我的家在哪里?》作者表达了自己追寻心中理想的圣地而不得的失落与无奈,但就全文来看感情却哀而不伤,给人一种清新的、行云流水般的感觉。2.运用比喻,使表达形象、生动、贴切
《霞》中“霞,是我的老朋友了”“她是我的最熟悉最美丽的小伙伴”读来亲切,也为下文析理做好了铺垫。“快乐是一抹微云,痛苦是压城的乌云”比喻贴切、形象。
3.虚实结合,景理交融
《我的家在哪里?》写梦境是虚写,醒后的内容是实写。梦中的那走不到的中剪子巷,无疑寄寓着作者深深的向往与眷恋以及失落、无奈。梦中的“家”是一种思念,中剪子巷是理想人生的象征,是一种逝去的永恒。梦醒后的内容回顾九十多年的人生道路,漂泊一生,但她那个“牵不断、割不断的朝思暮想的‘家’”将永远在世间延续。虚实结合强化了文章的主旨。
4.借助象征,把道理蕴藏在具体可感的事物中
象征指借助于某一具体事物的外在特征,寄寓艺术家某种深邃的思想或表达某种富有特殊意义的事理的艺术手法。例如《霞》中的云翳和霞光不但是指现实世界的云和霞,它们还指人生路上的痛苦与磨难、光辉与价值。这样写来,生动鲜活,给人审美愉悦的同时,也让人思考生命,不流于空洞的说教。二、微型写作
《我的家在哪里?》一文,对家的描写采用虚实结合、比喻等多种手法。请展开想象写一段有关家的文字,描写一下你心中的家的模样。(300字左右)
　　写作示例:家,首先是一所房子,有梁柱的支撑和坚实的墙壁。父母是房子的屋顶,可遮风挡雨,抵挡冷雪酷日。孩子是房屋的窗户,以便房子里新鲜空气的流通。在房间回荡的,是许多欢乐的笑声。门是家与外界的通道,所以家不会与世隔绝。屋顶下,人们都各有各的房间,有聚有散,互不干扰。家一定有厨房,可以烧出美味的食物,所以在冬天,家里也是热气腾腾的。
家,是一首轻音乐,让人心旷神怡。烦了累了的时候,家的音乐响了起来,人在外面被那些震耳欲聋的迪斯科摇滚乐轰炸的疲惫的神经,在家中会像丝弦一样放松下来,感觉到有一点陶醉和惬意。轻音乐的演奏不需要庞大的乐队,不像交响乐那么雄壮。待在家里的时候,请抓紧时间享受那欢快而轻松的乐曲,它会让人忘记许多不愉快的噪声。三、素材积累
1.人的一生不会是一帆风顺的。每个人的生命中都会有绚丽的霞光,但也会有“云翳”。冰心那样轻轻地对自己说:“愿你的生命中有够多的云翳,来造成一个美丽的黄昏。”而要造成美丽的黄昏,需要我们做的就是:用心中的阳光将云翳变成晚霞。
适用话题:“面对灾难”“光明与阴影”“痛苦与快乐”等。
2.巴金与冰心有着60余年的交往与友情。巴金早年就从冰心的小诗中得到温暖和安慰,他说:“从她的作品那里我们得到了不少的温暖和安慰。我们知道了爱星、爱海,而且我们从那些亲切而美丽的语句里重温了我们永久失去了的母爱。”上世纪30年代初期,冰心第一次见巴金,就把他当成自己的亲弟弟:“我爱他就像爱自己的亲弟弟一样……他的可佩,就是为人的真诚。” 到了上世纪80年代,他们的友谊有了进一步的升华,一对文学界的老友,成为人生难得的知己。冰心在巴金画像旁题写赠言:“人生得一知己足矣,此际当以同怀视之。”巴金在题字中说:“冰心大姊的存在就是一种巨大的力量,她是一盏明灯,照亮我前面的道路,灯亮着,我不会感到孤独。”
巴金和冰心的一生都有个不变的主题:爱。他们爱祖国,爱人民,爱家乡,爱家人和朋友。他们真实的声音,代表了中国知识分子的良知。巴金和冰心这段跨越世纪的友情,也成为了文坛的一段佳话。
适用话题:“友情”“知己”“博爱”等。3.冰心在《谈生命》中感言:“宇宙是一个大生命,我们是宇宙大气中之一息。江流入海,叶落归根,我们是大生命中之一滴,大生命中之一叶。在宇宙的大生命中,我们是多么卑微,多么渺小,而一滴一叶的活动生长合成了整个宇宙的进化运行。要记住:不是每一道江流都能入海,不流动的便成了死湖;不是每一粒种子都能成树,不生长的便成了空壳!生命中不是永远快乐,也不是永远痛苦,快乐和痛苦是相生相成的。好比水道要经过不同的两岸,树木要经过常变的四时。在快乐中我们要感谢生命,在痛苦中我们也要感谢生命。快乐固然兴奋,苦痛又何尝不美丽?”
适用话题:“感恩”“人生”“人与宇宙”“辩证”等。谢谢观赏！11　拣麦穗
一、语言基础
1.下列词语中,加点字的注音完全正确的一项是(　　)
A.灶糖(zào)　蹒跚(pán)　积攒(zǎn)　 害臊(sào)
B.戏谑(xuē) 腮帮(sāi) 埋怨(mái) 山坳(ào)
C.嘎嘎(gā) 田埂(gěn) 悭吝(jiān) 阴霾(mái)
D.殄灭(zhēn) 磕碰(kē) 教诲(huǐ) 喟然(kuì)
解析:A　B项,“谑”应读xuè,“埋”应读mán。C项,“埂”应读gěng,“悭”应读qiān。D项,“殄”应读tiǎn,“诲”应读huì。
2.下列词语中,没有错别字的一组是(　　)
A.稼接　嫁妆　攒起来　戛然而止
B.荷包　依恋　毛茸茸　前仰后和
C.纯美　绒毛　拣麦穗　死乞白赖
D.包裹　步履　颤巍巍　希希拉拉
解析:C　A项,“稼接”应为“嫁接”。B项,“前仰后和”应为“前仰后合”。D项,“希希拉拉”应为“稀稀拉拉”。
3.在下列句子的空缺处依次填入成语,最恰当的一组是(　　)
①中铁咨询重组后的10年,是解放思想、锐意改革的10年,是　　　　、艰苦拼搏的10年,也是负重前进、勇创一流的10年。?
②网络流传中国歌剧舞剧院国家一级演员李玉刚剃度出家,引发舆论关注。中国歌剧舞剧院发声明予以否认,称此说纯属　　　　。?
③他家有一幅书法家写的字,写得特别好,　　　　,气势万千。?
A.风雨兼程　　化为乌有　　流水行云
B.栉风沐雨　　化为乌有　　笔走龙蛇
C.栉风沐雨　　子虚乌有　　流水行云
D.风雨兼程　　子虚乌有　　笔走龙蛇
解析:D　风雨兼程:形容在风雨中仍然不停地赶路;栉风沐雨:形容奔波劳碌,不避风雨。子虚乌有:指假设的、不存在的、不真实的事情。化为乌有:变得什么都没有。指全部消失或完全落空。流水行云:①流动的水和飘浮的云彩;②比喻旋踵即逝的东西;③比喻自然流畅,不拘泥。也作“行云流水”。笔走龙蛇:笔一挥动就呈现出龙蛇舞动的神态,形容书法笔势雄健活泼。
4.下列各句中,没有语病的一句是(　　)
A.印度太空组织说,印度可能成为世界上掌握太空航行技术的国家之一,因为印度已经掌握发射高轨道卫星技术和实施载人探月计划。
B.在传统观念中,“作家”与“广告”似乎风马牛不相及。然而在现代中国不少著名作家都曾撰写过“书刊广告”,为后世留下了一批文质兼美的精品。
C.高速磁悬浮列车运行时,与轨道完全不接触。它没有轮子和传动机构,列车的悬浮、导向、驱动和制动都靠的是利用电磁来实现的。
D.公安分局接到受骗未遂的群众举报:有人在新华北街工商银行门前利用“掉钱”和“捡钱”的方式诈骗钱财。
解析:B　A项,搭配不当,“掌握”与“实施载人探月计划”不搭配,可删去“实施”,并将“计划”改为“技术”。C项,句式杂糅,可去掉“靠的”。D项,不合逻辑,“未遂”指没有达到目的或没有满足愿望。不能说“受骗未遂”。
5.依次填入下面文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是(　　)
　　来过蒙山的朋友一直惦着雨王庙旁的那棵百岁的老山楂树,还想摘几颗山楂带回去。当我们来到那棵树下,抬头去看,　。?
①已不见一颗山楂
②邻近山路的枝条
③只有树梢上和探出崖壁的几条枝条上还有簇簇红红的山楂果在风雨中摇着
④想是都被游客摘去了
⑤大家因够不着
⑥也只好遗憾地笑笑
A.②①④③⑤⑥ B.①②③⑤④⑥
C.①②③④⑤⑥ D.②①③④⑥⑤
解析:A　联系横线前面的语句,根据逻辑关系作答。根据语法顺序,②在①的前面,④是对①的解释说明,因“探出崖壁”而“够不着”,因“够不着”而“遗憾”,故正确顺序为③⑤⑥。
二、阅读鉴赏
阅读下文,回答6～9题。
书　事
　　①最近安居,我把我出租几年的屋子里的旧书搬了回来,清点整理中,我发现了很多书还在,像看见我多年未见的老朋友一般喜悦,当然也让我想起了我收藏的很多珍贵的书籍都不在了。
　　②最近我又要讲现代诗歌,很想意外发现我当年珍爱的那本《朦胧诗选》,那本朦胧诗集收录了北岛、舒婷、顾城、江河、杨炼、梁小斌等人七八十年代写的发抒、反思“文革”的诗歌,我非常喜欢。90年代出来教书,那时的教材政治化太浓,我就一直给学生们讲这些朦胧诗,一届一届地讲,孩子们非常喜欢,讲完了就有同学借阅,但因为这本书要用于教学,在那个年代又不好买,所以我一直看管得很紧,但后来还是一时疏忽,找不到了。也许这不是我的疏忽,实在是那本书太好了,对于处于成长中的孩子们那实在是一本“及时雨”。
　　③我从教20多年了,20多年“穷老九”的拮据生活,我不舍得将钱花在自己的衣食上,但碰到自己心仪的书籍那是一定要破财购买的,20年来我不间断地购买,又不间断地流失。大部分是被学生借走,少部分是被同事借阅,有些书籍我还记得是被谁借走的,但大部分已说不出来历了,虽然20多年来那些书籍不间断地在一路丢失,但是我从来不因为这个而遗憾,因为它不像钞票金银珠玉一般消耗散去;也不担心它会被人当引火材烧掉,没有引火材的年代没有人愿意烧掉一本珍爱的书,而现在人们虽然不珍惜书籍,但也不需要用书籍做引火材了。那些遗失的书籍散落在人间,不断地流传,书上的文字不断地传播,不断地感染,不断地孕育精神,那是书籍产生的本质目的。
　　④我在青少年时期,阅读过不少书籍,《唐诗三百首》《西游记》《三国演义》《水浒传》《红楼梦》《封神演义》《三侠五义》《七侠五义》《说岳全传》《东周列国志》等,还有《中篇小说选刊》《小说月报》《十月》《啄木鸟》等不少杂志,这些书和杂志是我青少年时期的精神食粮,我在青少年时期有幸读了,可我家里除了一本黄历外父母没有买过一本书。这其中大部分是向同学借阅的,只记得有一本《东周列国志》是我在我表叔家里玩借来的,现在书也不在了,但我清楚地记得我没有归还他。我感谢我的青少年时代那些让我读到这些书的同学和叔叔阿姨,他们都不知道他们施与了我少年时代弥足珍贵的恩惠。所以,我从来不会为我珍爱的书籍的丢失而感到可惜,因为它也许不断地在施与,这是书的作用,相对于金钱来说,书籍的传播具有精神温度,不似金钱仅满足物质欲望,甚至于增长冷血的欲望。
⑤我还记得我用于课外教学的现代小说,有一次被一个学生借阅了,我知道是谁借阅的,我向他索要了几次,直到毕业他都没有还给我,这事就过去了。那个同学的成绩很好,考进了武汉大学哲学系,几年后,我的这个学生来看我,提了一大堆书,只记得其中有《白鹿原》《平凡的世界》等书籍,他告诉我他当时把我的书给弄丢了,没法交代,希望这样能弥补。他92年高中毕业,96年大学毕业以后一直在省政府部门工作,现在是处级干部,写作很厉害,是单位的笔杆子,也许那些书在他的人生启蒙中起了些作用。
⑥原本我们这个民族是个很热爱书籍的民族,明代的张溥每读一本书都要亲手抄录七遍,他的书斋因此被命名为“七录斋”;宋濂在《送东阳马生序》里就讲过他借书抄书的情景,为了不延期,天大寒,抄得手指都僵硬了;先秦时期人们写书读书都不容易,他们习惯把书全部背下来,因为秦始皇焚书,汉初好多人是靠记忆把书传下来的。我们不如古人文章好,缘于我们不如古人读书花的功夫深。
⑦进入互联网时代,我更不需要为我的《朦胧诗选》的遗失而感到遗憾了,现在我的教学很方便,互联网上要找谁的作品都非常容易;现在读书也很方便,但是我们的孩子不读书了,在他们最需要广泛阅读的时候,他们却被迫沉浸在题海里。
⑧最近,看到一则消息,关于各国全民阅读的调查,我用脚指头想想也知道中国人的阅读排位。是谁造成了中学生和全民阅读的现状?谁能拯救阅读?!
6.以下对文章的分析解说不正确的两项是(　　)
A.作者搬书时发现自己以前读过的旧书还在时的喜悦和生活拮据时仍然坚持破财买书,体现了作者对书籍的喜爱,对精神追求的珍视。
B.作者谈到《朦胧诗选》,表现了作者在文化僵化的时代,作为有前瞻性的教师将其作为补充教材的珍视,并为其最终流失而深表遗憾,也流露出对借书不还的现象的谴责。
C.作者家里只有一本黄历,说明家境贫寒,而在这样的情况下为能够借阅到同学和叔叔阿姨们的书籍阅读感到庆幸和感激,这是他的书被借阅流失而不遗憾的主要原因。
D.作者用一个考上武汉大学的学生还书的事例具体生动地印证了书籍带给处于成长中的青少年的精神引领作用,表意具体生动。
E.最后一段用各国全民阅读调查排位,委婉揭示出当今时代青少年和大众阅读现状,寄寓深切的忧思,从而收束全文,画龙点睛。
解析:BC　B项,作者并不感到遗憾,更无谴责之意;C项,只有一本黄历并不一定能说明其家境贫寒,书被借阅流失而不遗憾的主要原因是它在传播精神。这道题综合性比较强,既涉及了对文中字词句段的理解,也涉及了对文章主旨的探究,还涉及了对文章结构、手法的把握。因此解答时要认真阅读文章,把握主旨,理清结构,研究技法。
7.请赏析文中两个画线的句子。
(1)没有引火材的年代没有人愿意烧掉一本珍爱的书,而现在人们虽然不珍惜书籍,但也不需要用书籍做引火材了。
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?
(2)相对于金钱来说,书籍的传播具有精神温度,不似金钱仅满足物质欲望,甚至于增长冷血的欲望。
?
?
解析:第(1)句从手法上看,将过去与现代作对比,“没有引火材的年代没有人愿意烧掉一本珍爱的书”,表明贫穷时期人们对书籍的珍视;“不需要用书籍做引火材了”表明现在生活富裕了;“而现在人们虽然不珍惜书籍”,说明人们不珍惜书籍。第(2)句从手法上看,将金钱和书籍进行对比,“精神温度”运用了比喻的手法,表明书籍给人们带来的是精神追求的满足。
答案:(1)运用对比,揭示了贫穷时期人们对精神产品的珍视和崇尚,富裕以后对文化精神追求的遗失。
(2)运用了对比和比喻的手法,揭示出书籍给人们带来的精神享受是有别于物质的。
8.从这篇充满温度的散文中,可以看出作者是一个什么样的人?试简要概括和分析。
?
?
解析:此类题目在解答时,首先要对文章进行梳理,找出关于“我”的相关描述,结合“我”对书籍的种种做法、种种感悟进行概括。这类题的解题思路可分四步:一是总体把握人物形象特点;二是画出关于人物言行的语句;三是看用了什么手法,在此基础上进行归类概括;四是选择恰当的词句表述出来。
答案:是一个充满人文情怀的教师形象。他酷爱书籍,虽经济拮据仍然花钱买书;他热心文化传播,不局限于教材,精选课外读物;他关心学生,体贴他人,借书给学生,不因为书籍流失而抱怨;他有忧国忧民的有良知的知识分子那样的情怀。
9.文章最末诘问“是谁造成了中学生和全民阅读的现状?谁能拯救阅读?!”,你以为是什么原因造成了全民阅读的不良现状,怎样才能拯救阅读?
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解析:本题是一道开放性题目。可以从原文出发,结合现实来整理答案。从原文来看,现代人缺少阅读,有社会大风气的影响,人们对阅读缺少足够的认识和重视,只重物质,不重精神;从学生的角度来看,还有一方面原因是学生课业负担过重,没有时间阅读。可以从这两方面谈一谈原因,并提出相应的解决办法。言之成理即可。
答案:略。
三、语言运用
10.在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。(每处不超过15个字)。
在东西方宗教中都有一个假设:在地球之外,①　　　　　　　,
那里尽是金碧辉煌,尽是山珍海味,没有尘世的种种苦难或悲惨。这假设中的天堂,纯属子虚乌有。摆在人类面前的出路只有两条:或坚决控制地球上的人口,下决心保护地球生态环境;②　　　　　　　　　。但这后一条出路几乎是不可能的。比如,月球上没有大气;比如,金星的表面温度很高。所以,除了地球,③　　　　　　　　　　　　　。?
解析:做题时要注意:①综观材料,把握材料的中心。②弄清材料的陈述对象,语段的结构特点,感情基调,以及主要句子的句式特点等。③语句的连贯不能只注重语言形式的连贯,主要应看句子的内容是否前后照应,意思是否连贯顺畅。本题的每个空白处均需要考虑上下文,尤其需要关注代词(例如“这”“那里”)与连词(例如“或”“但”“所以”)等,它们是决定如何衔接的关键所在。
答案:①(某个地方)有一个天堂　②或将人类移民到别的星球(上去住)　③我们没有其他的任何星球可去
11.阅读下面的图画,按要求回答问题。
(1)请给这幅图拟一个标题。
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(2)谈谈你对这种现象的看法。
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解析:(1)漫画的标题往往是诠释漫画主旨的点睛之笔,对漫画主旨有提示、启发作用。由漫画中的文字及画面内容可推知漫画标题。
(2)谈看法,可以联系社会,准确、简练地表述出来即可。能比较理性地表达观点并作简要分析。或者对现象的本质、危害和解决的办法发表看法。
答案:(1)标题:拼爹
(2)①我认为求职者(或大学生)个人能力和综合素质才是最有利于就业(求职)的因素,而非父母和亲戚的帮助。
②“拼爹”现象是一种社会病,“拼爹”其实拼的是权,是钱,是不为多数人所享有的资源。
③“拼爹”现象会破坏社会的公平法则,催生出权力寻租(即通常所说的权物交易、权钱交易等等)的贪腐机会。
④“拼爹”会破坏人力资源的优化配置,阻碍经济和社会的进步。
⑤“拼爹”现象会虚化和矮化个人的努力,放大权力、资本、潜规则的作用。
⑥堵塞“拼爹”空间,能为大学生就业创造起点公平、规则公平、权利公平的更多可能和机会。
课件27张PPT。11　拣麦穗书香晨读课前预习课堂探究文本总结书香晨读·开卷有益国学讲堂1.不以规矩,不能成方圆。(《孟子·离娄上》)
【译文】 不用圆规和曲尺,就不能画出圆形和矩形来。
【领悟】 我们的工作和生活,都必须遵循一定的规章制度,否则,准会乱
了套。
2.仓廪实则知礼节,衣食足则知荣辱。(《管子·牧民》)
【译文】 粮仓充实,百姓才懂得礼仪;衣食丰足,百姓才知道荣誉耻辱。
【领悟】 物质文明是精神文明的基础。治理国家的人,首先要考虑老百姓的生活。 课前预习·自主学习一、相关链接
1.走近作者
张洁,当代女作家。原籍辽宁,1937年生于北京,1978年发表第一篇小说《从森林里来的孩子》,获同年全国优秀短篇小说奖。著有作品集《张洁小说剧本选》,小说散文集《爱,是不能忘记的》《方舟》,小说集《祖母绿》,长篇小说《沉重的翅膀》(获全国第二届茅盾文学奖,曾被译成德、英、法、瑞典等多种文字出版)、《只有一个太阳》,散文集《在那绿草地上》以及《张洁文集》等。她的《谁生活得更美好》《条件尚未成熟》分获1979年、1983年全国优秀短篇小说奖,《祖母绿》获全国第三届优秀中篇小说奖,短篇小说《有一个青年》被改编拍摄成电视剧播映。2.背景解读
张洁以“人性”和“爱”为主题的创作,常引起文坛的论争。她不断拓展艺术表现的路子,以浓烈的感情探索人的心灵世界,细腻深挚,优雅醇美。《拣麦穗》是张洁以童年生活为主题的“大雁”系列中的一篇。张洁在介绍《拣麦穗》一文的创作经历和意图时,曾表达过以下观点:
我近来的写作越来越注重去捕捉、度量一种心态,一种挥之不去的情绪或情感环境,而这样一种情感或心态,由于其包含的深重的歧义性,往往只会随着叙述的展开而变得更加浓烈、更加不可排遣。几十年来,这种哀伤刻骨铭心,不可驱逐,使我感到惆怅和不安,这种不安源于我曾经的生活里依恋过一个饱经风霜的卖灶糖的老汉,可惜他在我长大成人的时候“老去了”。为了我们这一老一少之间的缕缕温情,我不能不随着笔去重新把那一段往昔的时间和空间经历一遍,捕捉作为成人世界反照的儿童记忆,去寻找失落了的理想,去呼唤朴实、真诚的爱,去召回世间纯洁的人性美。3.备用知识
(1)张洁的“大雁系列”
20世纪70年代末80年代初,张洁的散文致力于“爱”与“美”的探索和表现。张洁把这一时期的散文创作命名为“大雁系列”。在这一系列的散文中,张洁以童年生活为主,描述了一个憨实、淳朴的女孩“大雁”追逐美好的人与事的故事,《拣麦穗》就是其中的一篇。这一组散文,以一种轻松、自然、冷静的笔法,以一股强烈的苦难意识,描写纯粹的人生层面,从而给被僵硬的政治话语束缚太久的当代散文园地吹来了一股清新、自然的风。
(2)散文中的“我”
散文多用第一人称写作者亲身的经历、见闻、感受,不论是叙述、描写,还是抒情、议论,都有很强的主观色彩,最能直接表达作者的思想感情,打上“我”的烙印。散文中的“我”,是叙述描写的观察点,抒情的主人公,议论的发言人,事件的参加者,见闻的承受者,还是结构的贯穿线。散文作者需珍重“我”的作用,善于发挥“我”的作用。(3)象征
象征是通过某一特定的、具体的、可感知的事物来表现与之相似或相近的抽象意义(或思想,或感情),是诗歌、散文中常见的一种表现手法。往往通过比喻、比拟、对比、衬托等修辞方法来表现。有些词语由于反复使用,已经有了固定公认的象征义。如松的坚强伟岸、竹的虚心挺拔、菊的傲霜斗雪、梅的高风硬骨、兰的清高典雅等。有些则是作者在具体的语境中临时赋予的,带有强烈的个人意识。答案:ɡěnɡ　suì　xuè　ào　xiá　gē dɑ　zǎn　cuán　āi　ái　tiāo　tiǎo　mǎ　mà　chàn　zhàn　jǐng　gěng　zǎ zé　zhā　sào　sāo　biǎn　piān　yí　wèi二、基础积累
1.字音辨识答案:遐/暇/瑕　磕/瞌/嗑　跚/栅/删　趔/裂/冽2.据音写字3.词语辨析
(1)体形·体型
【辨析】 “体形”,人或动物身体的形状。也指机器等的形状。“体型”,人体的类型(主要指各部分之间的比例)。体型是对人体形状的总体描述和评定。
【例句】 ①健身项目有很多,而且现在也出现了不少健身新花样,这些新花样能让你塑造完美　　　　。?
②1月6日,记者听到了一个好消息,合肥野生动物园将从德国汉堡引进六只
　　　　巨大、面容奇怪的“大猴子”山魈,这六只“大花脸”有望在“五一”之前同合肥市民见面。?答案:①体形　②体型(2)嗜好·爱好
【辨析】 “嗜好”一般用作名词,“爱好”除作名词外还可以作动词。“嗜好”是指特殊的爱好,因此,词义比“爱好”重,而且常含有贬义。
【例句】 ①各大势力在残酷的较量中,胜者留存,败者灭国,剩下来的高级玩家们再无挑战,各种变态　　　　逐渐展现了出来。?
②摄影作为一种迅速普及的兴趣　　　,它不仅是一种简单的休闲和娱乐,重要的是它能让人们停下脚步,用摄影的方法观察身边的人和事,用全新的角度来欣赏生活。?答案:①嗜好　②爱好(3)依次填入下列各句横线处的成语,最恰当的一项是(　　)
①今天下午,蔡振华在一场新闻发布会上表示,《中国足球改革发展总体方案》的出台,是中国足球的福音,中国足球工作者要有　　　　的勇气,转思路,换脑筋。?
②纪念抗日战争胜利70周年主题展览今天开幕,展览内容主要揭露日本侵略者对中国人民进行的　　　　的迫害、摧残和屠杀,揭露日本帝国主义的累累罪行。?
③北京故宫博物院院长单霁翔谈及他与“台北故宫”冯明珠院长再次见面的情形,说:“我们很快就进入实质性的交流,少了一些寒暄,多了一些　　　　。”?
A.破釜沉舟　　惨无人道　　心照不宣
B.孤注一掷　　惨无人道　　心领神会
C.破釜沉舟　　惨绝人寰　　心领神会
D.孤注一掷　　惨绝人寰　　心照不宣解析:A　“破釜沉舟”“孤注一掷”均有最后一搏力图胜利之意。前者含褒义,指富有勇气,不留退路,决心与敌一决胜负;后者含贬义,指竭尽本钱赌一把。“惨无人道”“惨绝人寰”均有悲惨之意,但前者形容某人或某些人行径卑劣,不讲人道;后者形容某件事特别悲惨,其悲惨程度人间少有。“心照不宣”“心领神会”均有心里领会,不必体现于语言之意,但前者一般指双方或多方,后者一般指一方。课堂探究·合作学习一、整体把握二、文本研读
1.【对应考点:分析文章结构,把握文章思路　筛选并整合文中的信息】 文章已自然地分成三个部分,请给三个部分拟上小标题。参考答案:第一部分:姑娘们拣麦穗(或:姑娘们的梦想);第二部分:
“我”要嫁卖灶糖的老汉(或:“我”的梦);第三部分:卖灶糖的老
汉去了(或:梦幻的破灭)。2.【对应考点:分析文章结构】 贯穿全文的线索是什么?参考答案:明线,暗线　明线:拣麦穗;暗线:爱。汇成一曲催人泪下的人间挚爱的歌。3.【对应考点:归纳内容要点　鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧】
第四段写了什么内容?结尾的问句有何表达效果?参考答案:这一段,写姑娘们出发去拣麦穗的时间,“月残星疏”;写拣麦穗的情形,“挎着一只篮子”走在田埂上。我们看不出姑娘们的辛苦,却感到了她们内心的憧憬与诗意。最后一句“她想的是什么?”照应上一段的“遐想”,激发读者探究的兴趣,引人入胜。4.【对应考点:分析文章结构】 课文开头部分写到农村姑娘拣麦穗时的
梦,它在全文中有什么作用?参考答案:①为故事提供了一个背景:自然环境,社会环境。②总领全文,并贯穿全文,为下文写“我”儿时幼稚,纯真的梦作铺垫。5.【对应考点:鉴赏作品的形象】 阅读第二部分,怎样理解“我”的梦想——嫁给一个卖灶糖的老汉?参考答案:正因为“我”天真烂漫,幼稚纯真,才会有那样天真的想法。“我”的梦想和一般的农村姑娘的梦想不同,更让人同情,“我”也因此得到老汉的爱护。6.【对应考点:分析概括作者在文中的观点态度】 精读第三部分,“烟荷包”在文中寄托了“我”怎样的思想情感?为什么“我”常常想找到那个像猪肚子一样的烟荷包?参考答案:①“烟荷包”寄托了“我”对老汉的思念与感恩之情。②“烟荷包”虽然粗糙、丑陋,但它饱含了“我”对老汉所给予的那份朴素的疼爱的回忆,“我”想找到它,就是想找到生活中朴素的爱,这种爱是“我”一生最宝贵的精神财富。 三、探究争鸣
在理解作品内容的基础上,对超越了作品具体形象意义而带有普遍意义的人生哲理、精神价值,我们可以作更深一步的咀嚼。请谈谈你的个人见解。思路提示一: 《拣麦穗》说透了我们生命的有限,让我们领悟了时间的无限,这就是我们忧伤的源头。但当你失去之后,你学会了加倍珍惜,学会了发现爱,这时生命和生活的美丽也就被发现了。散文还表现了人性的美好(美丽的梦想者,对梦想者予以关怀和疼爱的理解者)。
思路提示二: 《拣麦穗》是一曲人性美、人与人之间纯真感情的赞歌,小女孩失落的梦与村姑们幻灭的梦的对比,还表现出作者对扭曲的人生形式的否定,对理想的人生形式的执着追求。
思路提示三: 《拣麦穗》如同一个寓言故事,它在询问人们:是选择约定俗成的人生,还是去做一个生命的越轨者,甘冒生命坠落的风险?四、主旨归纳
本篇文章以独特的视角,记叙自己独特的童年生活,表达了自己对人生的思考。请对本文内容主旨加以概括和总结。答案:《拣麦穗》是一曲人性美、人与人之间纯真感情的赞歌。这篇叙事散文,以童年女孩“我”的天真单纯的视角,记叙了一个在农村长大的小女孩的失落的梦,同时向人们展现了一个充满爱与美的童年世界。小女孩失落的梦与农村姑娘们幻灭的梦对比,还表现出作者对扭曲的人生形式的否定,对理想的人生形式的执着追求。文本总结·巩固学习一、技法归纳
1.以内心独白的方式展现小女孩的心理,心态描写真切细腻,感情真挚朴实
“我不明白为什么,我倒真是越来越依恋他。”“这时我真的担心了,担心他早晚有一天会死去。”这是一种叙事和抒情相结合的方法。以内心独白为基础,夹以穿插人物的活动,交代故事的进程,造成通篇散文发自心灵的淡淡的忧伤气氛。2.寓意的深沉含蓄
从表面看,文章记叙的是儿时平常的往事,但不管是歪歪趔趔提篮跟在大姐姐身后的行动,还是二姨贼眉贼眼的戏谑,或是老汉对“我”的疼爱,以及“我”对老汉的依恋,其间却潜藏着“我”对人世间真情的感念和成人后对人与人之间往往缺乏沟通、缺乏关怀的哀愁。这哀愁似乎是起因于某种孤独感,某种对于人世间的冷漠和粗糙的敏感,因此“我”才格外珍视那卖灶糖的老汉的疼爱,因此,渗透在这一平淡故事之中的,恰恰是作者对人间真情的强烈呼唤。也许作者的哀愁中也包含了一丝对于理想本身的困惑,所以作者才尽力以通达的口吻来谈论那些农村姑娘和童年幻想的破灭。在很大程度上,正是这含而不露的哀愁赋予了整篇散文一种内在的和谐,也正是这哀愁加强了作品那从容舒缓的叙述文体的抒情意味,使它能在不知不觉中拨动读者灵魂深处的心弦。3.语言自然朴素、明净清丽
“修辞立其诚。”全篇的语言仿佛是从作者肺腑里流淌出来的、晶莹透明的心泉之水,选字炼词、组句成话,均发自内心的一片至诚。而且,作者在语言色调与韵味方面,注意以童心写童真。如写“我”拣麦穗的感触:“那篮子未免太大,老是磕碰着我的腿或是地面,时不时就让我跌上一跤。”再如,在大雁眼睛里写大人对她那句“嫁老汉”傻话的反应:“她们全都放声大笑,像一群嘎嘎叫着的鸭子”等等。对这些语言的艺术锤炼,作者能够进入“我”——大雁的思想与语言的“角色”,因此拟态逼真、浑然天成,颇具儿童的心理感觉色彩。二、微型写作
　　本篇文章内心独白篇幅较长,写出了幼小的“我”当时的真实感情体验,请以内心独白的方式,以某次考试后或者是遭受挫折后为内容,写一篇400字左右的短文。
写作示例:天阴沉沉的,不时刮来阵阵冷风。风刮到我身上,我不由自主地打了一个寒颤。语文课开始了,老师要把批好的试卷发下来。教室里静悄悄的,只听见“沙沙”的发试卷的声音,“哗啦!”我的心随之猛跳了一下,一个同学不小心把书碰到地下。同桌的试卷已发下来了,72分,看着同桌哭丧的脸,我不由得心里直打鼓,我紧张得要命,怕自己考砸了。
试卷终于落到我的桌子上了。它反躺着,静默着。我不停地在心里念叨:“上帝啊,保佑我吧!我再也不听录音机,不看电视,不打游戏机了。唉!都怪我自己,老想着打游戏机,考试前一天还趁父母不在家偷看了一个小时的电视。老师啊,发发慈悲,手下留情,我以后上课一定好好听讲,千万别让我不及格啊!”我用有点颤抖的手去掀试卷,一个鲜红的“4”字映入我的眼帘,我的手一抖,试卷又合上了。我一咬牙,把手伸到试卷底下,用力一翻,随着“啪”的一声,我看到了我的分数——48,可怜的“48”,我“唉”的一声便瘫在了桌上。我仿佛看到了老师满面的怒容,仿佛听到了父母悲伤的叹息声和旁人的嘲笑声。我是多么懊悔,多么伤心呀!三、素材积累
1.《拣麦穗》虽然写的是童年往事,虽然写的是童年的梦幻在岁月的流逝与现实的碰撞中破灭、消散,但作者却用略带忧伤的笔调,表达了对人性美、对人与人之间纯真的情感的礼赞。虽然我们在不断地成长,内心会落上尘埃,但经由作者的呼唤,我们心里是否也会忆起童年那美好的世界,并在不断地回味中拨正自己人生的方向呢?
适用话题:“童真”“追求人性美”“心灵净土”等。
2.张洁情感鲜明、浓烈。她的写作是从生命状态里生长出来的。由她的散文改编的电影《世界上最疼我的那个人去了》广为人知。她的散文通过讲述她和患病母亲的分离的故事,写出了一种情感所能达到的极致,并被冠之“啼血之作”。以真情感动人,永远不失掉自己的本性。
适用话题:“投入”“感动”“保持自我”等。3.张洁试图在每一部新作中有所探索和改变。上世纪70年代末80年代初,四十多岁的张洁开始写作。在当时那个爱需要唤醒的年代,她早期关于“爱”的作品给很多人带去了启蒙。处女作《从森林里来的孩子》(1978)发表后,她的庆祝方式是“和母亲相视泪流”。但她没有止步于此,之后她两度获得茅盾文学奖。长篇小说《沉重的翅膀》(1984),被文学评论家李敬泽认为富有洞见,是一部重要的“改革小说”。上世纪90年代,张洁推出另一部长篇小说《无字》(1998),涉及女性、革命、历史多个主题,广泛而深厚,被李敬泽认为是一部“还没有被充分认识和研究”的作品。2002年,她的新小说《知在》,则在形式上充满“悬疑感”。即使年老,张洁也没有如很多人想象的那样,理所当然地和这个世界握手言和。她依然激烈、敢言,少有顾忌地表达她的喜与怒。张洁——毕生都是“出走者”。
适用话题:“改变自己”“突破”“保持本性”等。谢谢观赏！12　我与地坛(节选)
一、语言基础
1.下列词语中,加点字的注音完全正确的一组是(　　)
A.荒芜(wǔ)　 宿命(sù) 　 剥蚀(bō) 　连篇累牍(dú)
B.坍圮(qǐ) 亘古(gèn) 熨帖(yùn) 强人所难(nán)
C.炫耀(xuán) 猝然(cù) 恪守(kè) 藏污纳垢(gòu)
D.福祉(zhǐ) 嘈杂(cáo) 窥看(kuī) 声名狼藉(jí)
解析:D　A项,“芜”应读wú;B项,“圮”应读pǐ,“熨”应读yù;C项,“炫”应读xuàn。
2.下列词语中,没有错别字的一组是(　　)
A.繁芜　缘分　迄今　雕栏玉砌
B.苍桑　坦荡　沉寂　失魂落魄
C.祈祷　窥视　落莫　优哉游哉
D.丰赡　座落　磕碰　毁家纾难
解析:A　B项,“苍桑”应为“沧桑”;C项,“落莫”应为“落寞”;D项,“座落”应为“坐落”。
3.依次填入下列各句横线处的成语,最恰当的一组是(　　)
①杭州“7·5”公交车放火案罪犯包来旭被验明正身,押赴刑场执行死刑。对于罪犯被执行死刑,网友大呼　　　　　　。?
②勤查看,勤养护,勤救治,发现任何细小问题及时解决,才能
　　　　,将病害和祸端除于萌芽之际。否则,小问题终将酿成大问题,甚至祸端。?
③尽管近期公布的美联储会议纪要　　　 　,但在强调经济数据重要性以及提及希腊债务风险之下,美联储确信货币政策前方为加息之路。?
A.死有余辜　防微杜渐　平淡无奇
B.死有余辜　防患未然　枯燥无味
C.死得其所　防患未然　枯燥无味
D.死得其所　防微杜渐　平淡无奇
解析:A　“死得其所”指死得有意义、有价值。可作褒义。“死有余辜”形容罪大恶极,虽死也抵偿不了罪过。用作贬义。“防微杜渐”指在错误或坏事萌芽的时候及时制止,不让它发展。含褒义;作宾语时,多用在表示目的的动词或介词之后。“防患未然”指在事故或灾害尚未发生时采取预防措施。常用于预防事故、灾难的发生或预防不愉快的事情发生。“平淡无奇”指平平淡淡,没有什么显著的、出色的地方。多用于讲话、文章的内容或景色及布置摆设。“枯燥无味”单调呆板,毫无趣味。多用于文章或报告。
4.下列各句中,没有语病的一句是(　　)
A.市广播电视局宣布:在市区全面落实和推动市有线电视数字化会议精神,各居民小区电视信号将先后由模拟制转换为数字制。
B.贾平凹的《秦腔》以细腻平实的语言,集中表现了改革开放年代乡村的价值观念、人际关系在传统格局中的深刻变化,字里行间倾注了对故乡的一腔深情。
C.“三鹿奶粉”事件说明,诚信教育已成为我国公民道德建设的重要内容迫在眉睫,它不仅体现了公民的基本道德素质,而且关系到国家的整体形象。
D.学校应注重创建满足学生充分发展需求的教育环境,构建学生充分参与学校教育活动,开发学生自主发展的课程,充分体现学生的主
体性。
解析:B　A项,“推动”与“精神”搭配不当。C项,“诚信教育已成为我国公民道德建设的重要内容迫在眉睫”句式杂糅。D项,成分残缺,“构建学生充分参与学校教育活动”后加“的机制”。
5.在下面语段中的画线处填上合适的句子,排列正确的一项是(　　)
譬如秋风忽至,再有一场早霜,落叶或飘摇歌舞或坦然安卧,
　　　　。　　　　,　　　　,　　　　,　　　　,只有你又闻到它你才能记起它的全部情感和意蕴。?
①味道是最说不清楚的
②要你身临其境去闻才能明了
③满园中播散着熨帖而微苦的味道
④味道不能写只能闻
⑤味道甚至是难于记忆的
A.③①②④⑤ B.③①④②⑤
C.①②④③⑤ D.①③②④⑤
解析:B　这段话的中心话题是“味道”,由句首“落叶……”可知应接③,排除C、D;而据④中“只能闻”与②句“才能明了”可排出正确顺序。
二、阅读鉴赏
阅读下面的文字,完成6～9题。
我的灵魂我的书
梁文道
气质,就是品质散发出来的味道。
有一年,一个美国小伙子考上了哈佛大学,学工程。哈佛大学第一年有个核心课程,所谓核心课程,就是新生进校不是上专业课,而是上全体学生都必须上的公共课。这些课程的内容千奇百怪,什么都有,学校认为这些是任何一个哈佛学生都应涉猎的知识领域。于是,这个学生就选了一门课,但选完后他非常后悔,因为他选的是“中古英文文学”。想想看,一个想学工程的学生,跑去念“中古英文文学”,肯定非常痛苦。
更要命的是,教授年纪大,说话慢,讲课风格老派,听着很闷,所以他经常逃课。好不容易熬完了一学期的课,放暑假了,他很高兴。他要打工挣钱,于是就在学校附近的一家旧书店里找了份工作。
干什么呢?这种书店常常接到电话,被叫到别人家里收一些旧书回来,然后出售——他就干这个。
有一天,老板派他去哈佛大学旁边的一户人家里收书。他去了,一个老太太开的门,老太太看上去一脸忧伤。自我介绍后,他发现老太太竟是那位教他“中古英文文学”课教授的夫人。原来那位教授上完这学期的课后没多久就死了,死后留下了一屋子的书。老太太觉得这些书让她睹物思人,所以决定把它们卖掉,于是就给这家旧书店打了电话,恰好是这个小伙子被派来收书。这时,小伙子意识到,原来他刚上完的那门课是那位教授一生中最后的一门课,他是那位教授一生中最后一批学生之一。虽然他不喜欢那位教授,但他的心情也很沉重。当他去看这些书该怎么搬时,他发现教授书房的一整面墙的书柜里全是廉价的侦探小说。这个学生笑了,他想,这个老家伙平时上课很严肃,原来最爱看的是侦探小说。他竟有这种兴趣!小伙子越想越觉得好笑。书房后面是一扇大玻璃门,出去后是一个小花园,非常漂亮。老太太说:“我丈夫生前最大的嗜好就是种花剪草。”
玻璃门旁边还有两个书柜,里面放的全是园艺书。看了半天,这个学生做出决定:不搬这些书了!
于是他回去对老板说:“老板,我想把那位教授的书都买下来。”老板惊讶地问:“你全要?价钱你付得起吗?”学生说:“那薪水我就不要了。”老板说:“那也不够。”学生说:“那这样吧,我接下来的几个暑假都来你这里打工,薪水全给你,行吗?”
老板问:“你为什么要买这些书?”这个学生说,以前上课时,他只觉得那位教授很沉闷、很学术,原来那只反映了教授的一面。当他去了教授的家,看了他的书房和藏书后,他才发现了教授完整的人格。那位教授喜欢廉价版本的侦探小说,还在小说里面画线做笔记,笔记里还有粗话。他还喜欢种花草。这些都是教授生前最爱的东西。
爱好、兴趣,甚至癖好,都彻底浮现在教授的书房里。当时这个学生有种很强烈的感觉:如果把这些书搬回旧书店,就得把它们分开,分门别类地放在旧书店的书架上,然后再去卖。这样一来,教授的藏书就崩溃了、解体了。而现在,当这些书在它们主人的书房里安身时,它们是完整的。完整的意思是什么呢?这些书完整地表达了它们主人的人格、灵魂。所以这个学生觉得,只要教授的藏书还在,只要这些书仍然完整地在一起,那位教授就还没死,他的灵魂就还在这些书里面。
他觉得他应该让那位教授的灵魂完整地保留下来,所以决定把它们买下来,不拆散它们!老板听了他的话后说:“算了,这些书我6折卖给你。你在我这里打3年工就够了。”于是,他在那里打了3年工。
这个故事是真的。一个人的书房,一个人看什么书,一个人拥有哪些书,其实就是一个人的全部,就是这个人。
6.下列对文章有关内容的分析和概括,最恰当的两项是(　　)
A.这篇文章用平实、质朴的语言讲述了一个普通人的故事,平中见巧,写出了故事的起伏,引人深思,令人回味。
B.文章题目“我的灵魂我的书”将灵魂与书联系起来,“我”不是指教授,也不是指“小伙子”,而是指作者。
C.当小伙子意识到刚上完的那门课是那位教授一生中最后的一门课时,当他意识到自己是那位教授一生中最后一批学生之一时,他为自己的逃课行为懊悔不已。
D.虽然他不喜欢那位教授,但他的心情也很沉重。可当他发现教授书房的一整面墙的书柜里面全是廉价的侦探小说时,小伙子笑了。这一发现让他明白这位教授的阅读品位并不高。
E.作者在记述故事的过程中主要运用了侧面描写的手法,写出了教授的兴趣、爱好,为我们展示了生活中的教授形象。
解析:AE　B项,“我”不是指作者,而是泛指。C项,“他为自己的逃课行为懊悔不已”于文无据。D项,小伙子并没有认为教授的阅读品位不高,该选项误解了小伙子笑的原因。
7.文章第三段中说:“更要命的是,教授年纪大,说话慢,讲课风格老派,听着很闷。”有人认为这句话可以删去,你同意吗?为什么?
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解析:这类题常从内容和结构两个角度考虑。从内容上看,这句话交代了小伙子眼中老教授的最初形象;从结构上看,后文交代了这个学生了解了老教授的其他生活细节,这样老教授的形象就更加丰满了,这才促使这个学生做出买下这些书的决定。
答案:不同意。内容上:这句话交代了教授的特点与讲课风格,使教授的形象更加丰满。结构上:照应后文,使后文的叙述有了依托,和后文中教授喜欢看侦探小说、嗜好种花剪草形成反差,为小伙子发现教授读书特点时的意外作了铺垫。
8.什么原因让小伙子宁愿不拿打工的薪水也要买下这些书?
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解析:小伙子在参观了老教授的书房和花园之后产生了这个想法,所以答案要从文章最后几段中去找。本文第八段中“老板问:‘你为什么要买这些书?’”这句话就提示我们,从下文可以找到答案,如“这些书完整地表达了它们主人的人格、灵魂”就表达出了核心意思。
答案:这个学生在教授的书房和藏书中才发现了教授完整的人格,正是这些书完整地表达了它们主人的人格、灵魂。如果把这些书搬回旧书店,把它们分门别类地放在书架上去卖,教授的藏书就崩溃了、解体了。如果教授的藏书仍然完整地在一起,他的灵魂就还在这些书里面。
9.故事的结尾说:“一个人的书房,一个人看什么书,一个人拥有哪些书,其实就是一个人的全部,就是这个人。”请结合文章内容谈谈你对这句话的理解,并联系生活实际探究这句话给你怎样的启示。
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解析:结合小伙子对老教授的再认识不难理解这句话的含意,借用文中的话来说,就是“这些书完整地表达了它们主人的人格、灵魂”。至于启发,无疑要围绕读书对人的意义来谈。
答案:理解:故事中的小伙子听教授讲课时感受到的是老派与沉闷,他在教授的书房中发现了教授生活中的另一面,教授的书房展示了教授完整的人格。可见一个人的读书取向可以反映一个人的兴趣、爱好、人格、灵魂等。
启示:一个人的精神世界与他所读的书籍密切相关。我们要读书,要有选择地读书,以丰富自己的精神世界,让灵魂活在书里面。(如谈及生活中的其他爱好、习惯等,言之成理亦可)
三、语言运用
10.请在庄子、屈原、史铁生中任选两人为对象,以“×××是寂寞的”作开头,依照下面的示例各写一段话,要求修辞手法相同、句式基本
一致。
示例:鲁迅是寂寞的,在黑暗的悲凉中,在麻木愚昧的民众中,独自彷徨呐喊;但他在寂寞中找到了民族真正的病根,为昏睡的国人开出了一剂疗救精神的良方。
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解析:此类仿写句子需要修辞手法、句式基本相同,句意积极向上,贴合例句。
答案:(示例)(庄子是寂寞的,)在喧嚣的时代里,在窘迫的生活中,默默修身养性;但他在寂寞中顿悟出了逍遥的真谛,为无路可走的人们打开了一扇开向清风明月的窗。
(屈原是寂寞的,)在权贵的排挤下,在世人的不解中,独自苦苦寻觅;但他在寂寞中坚守着高洁忠贞的灵魂,为世人皆醉的社会点亮了一盏上下求索的灯。
(史铁生是寂寞的,)在病痛的折磨下,在萧瑟寂静的地坛里,苦苦挣扎思索;但他在寂寞中领悟了人生的意义,为失意消沉的人们找到了一扇通向幸福的门。
11.下面是史铁生《我与地坛》中感怀母亲的一段文字。请用简明的语言准确写出对自己的启示,不超过40个字。
有一回我坐在矮树丛中,树丛很密,我看见她没有找到我;她一个人在园子里走,走过我的身旁,走过我经常呆的一些地方,步履茫然又急迫。我不知道她已经找了多久还要找多久,我不知道为什么我决意不喊她——但这绝不是小时候的捉迷藏,这也许是出于长大了的男孩子的倔强或羞涩?但这倔强只留给我痛悔,丝毫也没有骄傲。我真想告诫所有长大了的男孩子,千万不要跟母亲来这套倔强,羞涩就更不必,我已经懂了可我已经来不及了。
　　对自己的启示:?
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解析:主要应从“我”的“告诫”出发来谈自己的体会。
答案:父母是崇高伟大的,长大了的我们要及早懂得他们的爱。(或:要尽早地理解父母,长大了的我们不要因为自己的无知而留下对父母的懊悔。)
课件26张PPT。12　我与地坛(节选)书香晨读课前预习课堂探究文本总结书香晨读·开卷有益国学讲堂1.君子慎始,差若毫厘,缪以千里。 (《礼记·经解》)
【译文】 君子非常重视事情的开始。开始的时候尽管只是一点不起眼的差错,结果却会导致极大的祸害。
【领悟】 万事开头难,开头必须谨慎;做任何事必须精益求精,一丝不苟,否则就会造成重大损失。
2.尺有所短,寸有所长;物有所不足,智有所不明。(屈原《楚辞·卜居》)
【译文】 尺虽比寸长,但和更长的东西相比,就显得短;寸虽比尺短,但和更短的东西相比,就显得长。事物总有它的不足之处,智者也总有不明智的地方。
【领悟】 人或事物各有长处和短处,不应求全责备,而应扬长避短。 课前预习·自主学习一、相关链接
1.走近作者
史铁生(1951—2010),1951年生于北京,1967年毕业于清华附中初中,
1969年(18岁)去延安插队落户。1972年(21岁)因双腿瘫痪住进医院,那一天是他的生日,从此他再没站起来。后回到北京,在街道工厂工作。他在做了7年临时工之后,转向写作。1979年发表第一篇小说《法学教授及其夫人》,以后陆续发表了《午餐半小时》《没有太阳的角落》《在一个冬天的晚上》《山顶上的传说》等多篇小说。1983年他发表了《我的遥远的清平湾》,一举成名。2010年12月31日凌晨3时,59岁的史铁生因脑溢血在北京宣武医院去世。2.背景解读
面对残疾,史铁生曾一度彷徨苦闷,甚至想到了自杀,但他最后还是面对困难,勇敢地活了下来,并拿起笔走上了中国文坛。从残疾人到专业作家,史铁生经历了痛苦的思索。在他对生存的全部理由都产生怀疑的时候,是地坛给他提供了审视人生的空间,并给予他许多感悟,从而改变了他的生死观。可以不夸张地说,是地坛拯救了史铁生。史铁生在感情上感激地坛,在精神上仰赖地坛。写《我与地坛》,所体现的正是个人心境的痛切之处以及史铁生对自我的真正超越。史铁生起先是写小说的,《我与地坛》可以看作是他对散文的一次成功尝试。在写作十年之后,史铁生决心来一次自我解构,也就是对自己从前的写作历程作一个总结,同时也是为了写下去,也就是为活下去寻找理由,于是就产生了《我与地坛》。3.备用知识
什么是好散文
好散文应该具备这样三个特点:有人性,有血性,有温度。
散文是人写的,也是写给人们读的,所以散文就应该蕴藏着人性,具有人性之美。什么是人性美?真善美就是人性美的概括,所以散文的写作就要反映真 善美,就要讴歌真善美,给人真善美的熏陶和享受。
散文要写得有血性,就是要有真情实感,就是富有激情。人没有了激情,就好似一心等待生命终结,也就对生活对人生失去了信心。有血性的人才活得有精神,有劲头,热血沸腾,青春激荡,这样的生活才是诗意的生活,这样的人生才是激情的人生。
散文是有温度的,人们读了会感受到字里行间的温度,感受到爱的存在,感受到爱在温暖着自己的心灵世界。散文的文字不是没有温度、没有生命的,而是活的文字,是生动的文字。二、基础积累
1.字音辨识答案:wú　tān pǐ　ɡèn　tuí　kuī　pì　cáo　kǎn kě　zhuó　ɡān ɡà　jī　zhǐ　tuì　xiù/sù/xiǔ　tiē/tiě　tiè　nán/nàn　yù/yùn2.据音写字答案:孽/蘖　砌/沏　炫/弦/舷　惦/玷/掂3.词语辨析
(1)保障·保证
【辨析】 两者都有“保护,使不受破坏”之意。“保障”多指保护(生命、财产、权利等),使不受侵犯和破坏。“保证”是指担保;担保做到;或作名词,作为担保的事物。“保证”适用的范围更广一些。
【例句】 ①现代化的经济社会要求有现代化的水利作为支撑,而现代化的水利基础设施必将成为发展现代化经济社会的有力　　　　。?
②该中心在春节期间周密制订了几种应急预案,　　　 　了任务的顺利实施。?答案:①保障　②保证(2)反应·反映
【辨析】 都指一事物受另一事物的影响而产生的相应的活动。“反应”作名词时,指事情引起的意见、态度或行动,带有被动色彩。如:对他的发言,群众反应冷淡。“反映”作动词,指主体把客观存在的情况(包括言论、意见或某种带有规律性的东西)原封不动地表现出来。如:向上级反映群众意见。
【例句】 ①罗马一家分类广告杂志今天刊登的一则篇幅很小的广告引起了人们的强烈　　　　。?
②幸福指数虽然是一个针对个人幸福的指标,但它可以　　　　出社会矛盾和社会问题。?答案:①反应　②反映(3)依次填入下列各句横线处的成语,最恰当的一组是(　　)
①构建人类命运共同体,就是要让各国人民心心相印、携手同行,战胜共同面临的困难和挑战,展现　　　　、共克时艰的强大力量。?
②领导干部掌握各种权力,如何运用权力管理好“众人之事”?就是要做到
　　　　,做到“思无邪”、秉正义、走正道。?
③即使是在纪念反法西斯战争胜利的庄严时刻,还有人　　　　地抛弃和平宪法,以求重掌发动战争之权杖。?
A.同舟共济　不偏不倚　处心积虑
B.风雨同舟　中庸之道　殚精竭虑
C.同舟共济　中庸之道　处心积虑
D.风雨同舟　不偏不倚　殚精竭虑解析:A　风雨同舟:在狂风暴雨中同乘一条船,一起与风雨搏斗。比喻共同经历危难。偏重于“同舟”;指处境相同;共同前进。同舟共济:坐一条船,共同渡河。比喻团结互助,同心协力,战胜困难。也比喻利害相同。“风雨同舟”与“同舟共济”的区别在于一个是共同经历这个事件,一个是共同解决这个事件。不偏不倚:不偏向任何一方,表示中立或公正。中庸之道:指不偏不倚,折中调和的处世态度。常常偏向于调和、折中、无是非、和稀泥、不讲原则,往往带有贬义。处心积虑:指费尽心思做坏事。含贬义。殚精竭虑:形容耗尽精力,费尽心思。含褒义。课堂探究·合作学习一、整体感知二、文本研读
1.【对应考点:鉴赏作品中的形象和表达技巧】 第一部分有多处景物描写,它们有什么特点和作用?参考答案:2.【对应考点:理解文中重要句子的含意　分析概括作者在文中的观点态度】 作者说“地坛离我家很近”,或者说“我家离地坛很近”。两句话有什么区别?参考答案:地坛离我家很近:以“我家”为中心,向外辐射,延及地坛。
我家离地坛很近:以“地坛”为中心,向外辐射,延及我家。
二者的变化实质上表现了作者的心路历程。前二十年,他的生命按常态进行,自然是以家为中心。二十一岁时突至的残疾使他人生道路急转直下,他为了排解内心的苦闷与困惑,来到地坛,又在地坛的启示下完成了他对生命的新认识,树立起自己的生命观、世界观,从而得到了全新的生命。此时,地坛已经成为他精神的家园,灵魂栖息的所在。3.【对应考点:筛选并整合文中的信息,分析概括作者在文中的观点态度】 “地坛”与“我”之间存在一种启示与被启示的关系,那么二者有何相似点?参考答案:“地坛”是一座废弃的古园,园子荒芜冷落得如同一片野地,
很少被人记起;“我”两条腿残疾后的最初几年,找不到工作,找不到出路,忽然间几乎什么都找不到了。“地坛”荒芜冷落,被人遗弃,与“我”失魂落魄,被社会遗弃,命运十分相似,可谓同病相怜。4.【对应考点:鉴赏作品中的形象和语言】 刚刚开始活得“有点像个人”,又“忽然觉得自己活得像人质”。如何理解作者的这种心情?参考答案:这是两种不同的感受。作者成功之后,认为自己闯开了一条路,高兴得一夜没合眼,好像中了魔一般,觉得自己完全是为了写作活着。所以觉得活得“有点像个人”。可不久就因为写作而苦恼,害怕自己写不出东西来。这两种感受真实地再现了“我”活着的困惑。三、探究争鸣
作者说,“人真正的名字叫做:欲望”。结合本文,思考作者是如何对待这些欲望的。你又是如何看待这个问题的?思路提示一:由个人严酷的命运上升到生命永恒的流变,史铁生终于超越了个体生命中有限的必然,把自己的沉思带入到了生命全体的融会之中,这时所体现出的个人对苦难的承受已不再是偏狭的绝望,而呈现为对人类整体存在的担当。他在反复说着欲望不息(写作的欲望也就是活着的欲望),使个体生命的延续得到了最充分的理由,而这理由使他对残酷和伤痛的忍受都成为一种阔大的境界,因为个人已不仅仅是个人,个人的局限也已不再成为问题,个人的苦难都已为全体存在所包容。与此同时,有关于怎样活着和怎样达到自我救赎的困扰,也终于为所有生命永恒的欲望所涤净,当投入到永无终结的生命之舞中时,对于个体苦难以及一切不幸命运的自我超越都变成了一种必然。思路提示二:这样一种洋溢着生命本色之美的境界,既成就了史铁生内心的希冀与不舍的探询,也完成了他为文的寄托。为文与文人在此才是真正的一体,整篇《我与地坛》都是那样的和美亲切,而又内蕴着一种实在的激情。由此,我们更深地体会到史铁生写《我与地坛》所体现出的个人心境的痛切之处以及他对自我的真正超越。
思路提示三:人应该成为命运的创造者。与其向命运屈服,不如意气风发地在生活的田野上播种希望;与其空等命运的恩赐,不如通过奋斗去摘取生活田野上的鲜花。好好珍惜已经拥有的一切,不要等到失去时才知道珍惜!在感受爱的同时,学会播撒爱。四、主旨归纳
史铁生《我与地坛(节选)》使人重新认识灾难,重新认识活着与死去。请归纳本文的中心思想。答案:文章通过记叙“我”双腿残疾以后日日与地坛做伴的经历和对写作(欲望)的思考,抒写了“我”在特定遭遇,特定环境中对自然、人生的深沉思索和深切体会,表现出“我”在焦灼与痛苦中挣扎、奋发的坚韧性格和意志,阐明了自己的生死观。文本总结·巩固学习一、技法归纳
1.文句隽永而富有哲理
如“地坛离我家很近。或者说我家离地坛很近”“死是一件不必急于求成的事,死是一个必然会降临的节日”。这些诗一样的语言,给人启迪,令人回味无穷。
2.新鲜而奇崛的语言
如“四百多年里,它一面剥蚀了古殿檐头浮夸的琉璃,淡褪了门壁上炫耀的朱红,坍圮了一段段高墙又散落了玉砌雕栏……”这些句子中对动词的特殊使用,写出了地坛的沧桑变化和破败相,淡化了地坛当年富丽的面貌,却突出了其现在“剥蚀”“淡褪”“坍圮”“散落”的情状,而荒园的破败又烘托了落魄者的精神状态。3.描写、议论、抒情完美融合
文中对“蜂儿”“蚂蚁”“瓢虫”“蝉蜕”“露水”等一系列事物都作了细致精彩的刻画描写。描写中,读者分明能感到一种生命的涌动,感到作者对生命的一种感情。由此作者写道:“一个人,出生了,这就不再是一个可以辩论的问题,而只是上帝交给他的一个事实……”这样作者将细致的描写、强烈的抒情、深刻的议论完美地融合在一起。二、微型写作
“双线交织法”是指在文中用两条线索构思全文的技法。
运用“双线交织法”,以“自由”为话题写一篇短文,300字左右。
写作示例:
自　由
昨天,我买了一只金丝雀。
昨天,我有了一个新主人。
放学了,我迫不及待地回家,想早点看见它——我可爱的金丝雀。
主人怎么还不回来?我等不及了。
这些天爸妈不许我出去玩。我的生活里没有了欢乐。
这些天,我心里闷得慌。在主人精心布置的笼子里,我不能飞翔。
马上要期末考试了,一科又一科的重担压得我喘不过气来。“金丝雀,你永远不懂我的悲哀,对不对?”
看得出来,主人压力挺大,脸上也没有了往日的灿烂阳光。她是不是也没有自由?我知道她不懂我,她看我的眼神,像一张温柔的网,牢牢地缚住了我。
金丝雀死在了笼中。为什么呢?难道金丝雀是为了自由?不自由,毋宁死?如果说这是它的逃亡,那么,它成功了。我爱它,什么都给它,却唯独没给它自由。它可以不要一切,唯独想要自由。我真傻,是不是?自己向往、渴望自由,却剥夺了金丝雀的自由!三、素材积累
1.命运许多时候是不公平的,史铁生因故致残,他摇着轮椅,徘徊在荒芜的地坛。他想到过去,想到现实,想到母亲,想到生命,想到欲望……挣扎、求存和奋斗战胜了绝望、懦弱和苟且。最终,他用手中的笔,写出自己的感受和生活,对“什么是生命”“为什么要活着”“怎样活着”等问题做出了哲学的思考和回答,用残缺的人生写出了智慧的文字,成为我们心中的一盏明灯。
史铁生独自摇着轮椅,进入地坛。然后是静静地坐着。听虫鸣,看蝶飞,数蝉蛻,玩味滚动的露珠……在地坛的日子,时间自然也就如同静止了,时间的移动只能通过自己身影的移动去感受,缓慢而漫长!而在这漫长的过程中,足够他抚慰自己苍凉的生命以及探寻活着的理由和勇气。
适用话题:“苦难”“自强不息”“坚强”“弯道超越”等。2.史铁生不幸被命运的重锤击中,在遭受突如其来的厄运时,他变得暴躁孤僻,认为自己是世界上最不幸的人,对母亲的关爱熟视无睹。一直到母亲猝然去世之后,他才意识到母亲的伟大,才体会到“儿子的不幸在母亲那儿总是要加倍的”,他“想告诫所有长大了的男孩子,千万不要跟母亲来这套倔强,羞涩就更不必,我已经懂了可我已经来不及了”。
适用话题:“母爱是这世上无可替代的情感”“行孝要趁早”“我们并不是荒漠之中的独行客”“成熟有时要付出代价”等。
3.史铁生是当代最令人敬佩的作家之一。21岁时因病致残的他是不幸的,但又是幸运的:他拥有母亲的爱,可以与地坛对话。地坛给了他诸多生命的启示,母亲的爱让他明白了要坚强地活下去。后来从事文学创作的他,尽情抒写着对人生和生活的深刻思考。可见幸与不幸是相对的。世间没有绝对的幸福,也没有绝对的不幸。史铁生的写作与他的生命完全融合在一起,在自己的“写作之夜”,他用残缺的身体说出了最为健全而丰满的思想,他体验到的是生命的苦难,表达出的却是存在的明朗和欢乐,他睿智的言辞,照亮的是我们日益幽暗的心。
适用话题:“人生与挫折”“幸与不幸”“笑对挫折”“人生的价值”“母爱无价”等。谢谢观赏！13 沙田山居
一、语言基础
1.下列词语中,加点的字的读音完全正确的一组是(　　)
A.磅礴(báng) 横幅(fú)
绸缪(miú) 衣袂(mèi)
B.樯桅(wéi) 鼾息(hān)
赫然(hè) 阒黑(qù)
C.天籁(lài) 峻峭(qiào)
朝暾(dūn) 肩膂(lǚ)
D.余曛(xūn) 眼睫(jié)
蔼然(ǎi) 湛蓝(shèn)
解析:B　A项,“礴”应读páng,“缪”应读móu;C项,“暾”应读tūn;D项,“湛”应读zhàn。
2.下列词语中,没有错别字的一组是(　　)
A.玄奥　翠微　度轮　零零落落
B.糅躏　朦胧　袅袅　载浮载沉
C.栖息　书斋　巍然　中枢神经
D.魁梧　拟声　泄漏　清山绿水
解析:C　A项,“度轮”应为“渡轮”;B项,“糅躏”应为“蹂躏”;D项,“清山绿水”应为“青山绿水”。
3.在下列三句话的空缺处依次填入成语,最恰当的一组是(　　)
①“90后”的思想和理念与老一辈人有很大的不同,他们敢于
　　　　　,有着不同于前人的价值观和行为方式。虽然人们对“90后”不乏批评之声,但他们也渐渐得到了人们的认可。?
②“表叔”才倒下,“房叔”又出来,这不禁让人们发问:到底还有多少个“表叔”“房叔”?阳光是最好的防腐剂,所有官员应当　　　　　,公布财产,接受公众监督。?
③许多中介为促成交易,　　　　　,做出迎合买卖双方交易的虚假承诺,使得消费者往往因缺乏有效的书面证据,不能依法维权。?
A.标新立异　　等量齐观　　口若悬河
B.标新立异　　一视同仁　　信口开河
C.独树一帜　　一视同仁　　口若悬河
D.独树一帜　　等量齐观　　信口开河
解析:B　标新立异:提出新奇的主张,表示与一般不同。独树一帜:单独树立起一面旗帜,指自成一家。“标新立异”偏重在显示特点;“独树一帜”偏重在创造出独特风格或另外开创局面,多含褒义。一视同仁:同样看待,不分亲疏厚薄。等量齐观:不管事物间的差异,同等看待。“等量齐观”只指对事物,不能指对待人或其他动物。“一视同仁”主要是指对待人或其他动物,但也能指对待其他“事”“物”。“一视同仁”能用作定语,“等量齐观”不能。信口开河:随口乱说一通。含有贬义。口若悬河:说话像瀑布流泻一样滔滔不绝,形容能言善辩。含有褒义。
4.下列句子中,没有语病的一项是(　　)
A.“故宫大盗”石柏魁似乎并无太多作案能力和反侦查能力,不仅留下了指纹,甚至还无法撬开另一个存放有更贵重物品的展柜。
B.因屡屡查出造假“骗购”行为,社会舆论推动了深圳在出台仅9个月后便对保障性住房条例进行修改,大幅提高对“不符合申请条件的骗房者”的惩罚措施。
C.英国民众期盼这场婚礼能成为低迷经济注入一剂强心针,全球民众则怀着好奇,希望借威廉大婚,了解真实的英国王室。
D.利比亚政府表示愿意就国家改革问题进行谈判,但只有利比亚人民能够决定是否由原总统继续担任领导人。
解析:D　A项,语序不当,应为“不仅无法撬开另一个存放有更贵重物品的展柜,甚至还留下了指纹”;B项,搭配不当,应为“大幅提高对‘不符合申请条件的骗房者’的惩罚力度”;C项,句式杂糅,应为“英国民众期盼这场婚礼能成为低迷经济的一剂强心针”或“英国民众期盼这场婚礼能为低迷经济注入一剂强心针”。
5.依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是(　　)
抚仙湖的蓝不在表面,它是透了的;　　　　。　　　　;
　　　　;　　　　,　　　　。而抚仙湖呢,　　　　。?
①长白山天池的水也是深阔而湛蓝
②滇池和洱海的水曾经也蓝得碧透青天,空渺灵动
③不在一时一域,它是圆满的
④但它们都往往是平明阔阔的写意,或者静美或者波涛汹涌
⑤天山天池的水遥映着雪线,蓝得有层次感,静处山中,当然也蓝得文静、恬媚
⑥它四时有浪,风鼓浪动
A.③①④⑥②⑤ B.③①⑤②④⑥
C.⑥②③①⑤④ D.⑥②①⑤③④
解析:B　“抚仙湖的蓝不在表面,它是透了的”,第③句与其句式一致,因此,第③句应排在首位,排除C、D两项;下面接着写长白山天池的水应是第①句。最后再回写“抚仙湖”,抓住表转折的“而”字,确定“而抚仙湖”后应接第⑥句排除A项。解答此题,要注意句子中的关联词语和具有指代作用的词语。
二、阅读鉴赏
阅读下面的文字,完成6～9题。
从一个微笑开始
刘心武
①又是一年春柳绿。
②春光烂漫,心里却丝丝忧郁,问依依垂柳,怎么办?
③不要害怕开始,生活总把我们送到起点,勇敢些,请现出一个
微笑。
④一些固有的格局打破了,现出一些陌生的局面,对面是何人?周遭何冷然?心慌慌,真想退回到从前,但是日历不能倒翻,当一个人在自己的屋里,无妨对镜沉思,从现出一个微笑开始,让自信、自爱、自持从外向内,在心头凝结为坦然。
⑤是的,眼前将会有更多的变故、更多的失落、更多的背叛,也会有更多的疑惑、更多的烦恼、更多的辛酸;但是我们带着心中的微笑,穿过世事的云烟,就可能沉着应变。努力耕耘,收获果实,并提升认知,强健心弦,迎向幸福的彼岸。
⑥地球上的生灵中,唯有人会微笑。群体的微笑构筑和平,他人的微笑达成理解,自我的微笑则是心灵的净化剂。
⑦忘记微笑是一种严重的生命疾患,一个不会微笑的人可能拥有名誉、地位和金钱,却一定不会有内心的宁静和真正的幸福,他的生命中必有隐藏的遗憾。
⑧我们往往因成功而狂喜不已,或往往因挫折而痛不欲生。当然,开怀大笑与嚎啕大哭都是生命的自然悸动,然而我们千万不要将微笑遗忘。
⑨唯有微笑能使我们享受到生命底蕴的醇味,超越悲欢。
⑩他人的微笑,真伪难辨。但即使虚伪的微笑,也不必怒目相视,仍可报之以粲然。
即使是阴冷的奸笑,也无妨还之以笑颜。微笑战斗,强似哀兵必胜,那微笑是给予对手的饱含怜悯的批判。
微笑毋庸学习,生而俱会,然而微笑的能力却有可能退化。倘若一个人完全丧失了微笑的心绪,那么,他应该像防癌一样,赶快采取措施,甚至对镜自视,把心底的温柔、顾念、自惜、自信丝丝缕缕捡拾回来。从一个最淡的微笑开始,重构自己灵魂的免疫系统,再次将胸臆
拓宽。
微笑吧!在每一个清晨,向着天边第一缕阳光;微笑吧!在每一个春天,面对着地上第一针新草;微笑吧!在每一个起点,遥望着也许还看不到的地平线……
相信吧,从一个微笑开始,那就离成功很近,离幸福不远!
6.下列对这篇文章的赏析,不正确的两项是(　　)
A.本文强调微笑的意义和价值,认为它是人生幸福的标尺,是医治人们心灵创伤的灵丹妙药,是战胜虚伪冷漠的锐利武器。号召人们从一个微笑开始,坦然地面对人生。
B.第⑨段中“微笑能使我们……超越悲欢”,形象而深刻地强调了微笑具有给人以深层享受的超越悲欢的重要价值。
C.最后一段“从一个微笑开始,那就离成功很近,离幸福不远”与第一段“又是一年春柳绿”相呼应,因为依依柳枝恰似人在微笑,春柳与微笑在给人以希望和力量上有相似之处。
D.这篇文章与《歌声与微笑》中的歌词“请把我的歌带回你的家,请把你的微笑留下”有着异曲同工之妙。
E.本文就语言表达而言很具创造力,文中大量运用同韵字,使人读来朗朗上口;就内容而言,也做到了条分缕析,使论点鲜明,论据充分。
解析:CE　本题考查对文学作品的鉴赏能力。C项,说首尾呼应,柳枝恰似人在微笑,显得牵强。E项,本文不是议论文,因此说论点鲜明,论据充分不当。
7.第⑤段“世事的云烟”指什么?(请从文中找答案)
“世事的云烟”:　 。?
解析:抓住第⑤段开头句,摘取关键词语。
答案:变故、失落、背叛、疑惑、烦恼、辛酸
8.在第⑤～⑨段中,作者联系现实生活,有针对性地谈到了“微笑”的作用,请分条概述。
①?
②?
③?
解析:概括时尽量提取原文中的一些关键词句,不要有所遗漏。
答案:①使人学着应变,努力耕耘,收获果实,提升认知,强健体态。
②可以构筑和平,达成理解,净化心灵。
③能使人享受到生命底蕴的醇味,超越悲观。
9.第③段中的“开始”和“起点”,在上文和下一段中都有照应的句子,请分别找出来。
上文:　 ;?
下一段:　 。?
解析:题目难度不大,题干已经告诉寻找区域,注意第③段在全文中的位置,以及此段与全文内容上的联系。
答案:上文:又是一年春柳绿。
下一段:一些固有的格局打破了,现出一些陌生的局面。
三、语言运用
10.阅读下面两则材料,回答问题。
材料一:近年来清明节祭奠亲友,一些地方从烧冥钞、纸人、纸马,发展到烧纸电视机、纸数码相机,甚至烧纸汽车、纸别墅……
材料二:今年清明节前,某市首个在线祭祀网站开通。清明节时,许多市民纷纷登录该网站,上传纪念图片,发布纪念文章,祭奠逝去的亲友,表达哀思。
(1)用一句话概括以上材料的内容。
?
(2)你对上述现象有何看法?请简要回答。
?
?
?
解析:两段材料都是关于清明节祭奠亲友的,但祭奠形式发生了根本改变。谈看法需要体现时代进步性,提倡新事新办。
答案:(示例)(1)清明节祭奠亲友的方式发生了变化(或:清明节祭奠亲友的方式体现了不同的观念)。
(2)赞同网祭,摒弃陋习。通过网站祭奠已逝的亲友,既便于表达哀思,又省时省力,减少环境污染,值得提倡。对于烧冥钞、烧纸汽车、烧纸别墅等陋习,则要加以正面引导。(可侧重某一方面阐述,其他观点言之成理亦可)
11.请以介绍“杜鹃”的特性为重点内容,将下面一段话改写成说明性文字。(不超过45字)
　　“布谷!布谷!”在草长莺飞、春雨淅沥的时节,人们的耳畔便多了这样一种清脆悠扬的歌声。这歌声从春天持续到仲夏,从清晨飘荡到深夜,这就是杜鹃的啼叫。我们一提起杜鹃,心头眼底便好像有说不尽的诗意。杜鹃也因一遇春种来临就会适时地催人“布谷”,被人们亲切地称为“布谷鸟”。陆游有诗云:“时令过清明,朝朝布谷鸣。”然而杜鹃自己不筑巢,到了生殖季节,杜鹃妈妈会在产卵前用心寻找其他小鸟的巢穴。选定目标后,杜鹃妈妈便把卵产在别的鸟的巢中,让它们帮忙孵化,小杜鹃孵化出来之后,每每将那些小鸟的雏儿挤出巢外,自己独霸着母鸟的哺育。因此,也有不少人对它颇有微词。
?
?
解析:此题考查压缩语段的能力。原文用的是描写性语言,且涉及的内容较多。因此,首先要根据试题要求,从原来的语段中找出描写杜鹃特性的句子,然后再将描写换成说明。如语段写杜鹃的叫声,“这歌声从春天持续到仲夏,从清晨飘荡到深夜,这就是杜鹃的啼叫”,由此可提炼出“杜鹃在春夏时节常昼夜不停地啼叫”。
答案:杜鹃,又名“布谷鸟”,在春夏时节常昼夜不停地啼叫,它不筑巢、不孵卵,也不哺育自己的幼鸟。
课件27张PPT。13　沙田山居书香晨读课前预习课堂探究文本总结书香晨读·开卷有益国学讲堂1.得道多助,失道寡助。(《孟子·公孙丑下》)
【译文】 拥有真理,合乎正义的就能得到更多人的帮助,违背真理、非正义的就很少得到帮助。
【领悟】 坚持真理和正义会得到人们的支持和拥护。
2.独学而无友,则孤陋而寡闻。(《礼记·学记》)
【译文】 如果只是独自一个人学习而没有朋友一起讨论,就会孤陋寡闻。
【领悟】 事实证明,有学习伙伴会有益于学习的进步。课前预习·自主学习一、相关链接
1.走近作者
余光中,母亲原籍江苏武进,故也自称“江南人”。1952年毕业于台湾大学外文系。获美国爱荷华大学(LOWA)艺术硕士。先后任教于台湾省东吴大学、师范大学、台湾大学、政治大学。其间两度应美国国务院邀请,赴美国多家大学任客座教授。1972年任政治大学西语系教授兼主任。1974年至1985年任香港中文大学中文系主任。1985年开始,任高雄市“国立中山大学”教授及讲座教授。其中有六年时间兼任文学院院长及外文研究所所长。
余光中一生从事诗歌、散文、评论、翻译等工作,自称为自己写作的“四度空间”。现已出版诗集21种,散文集11种,评论集5种,翻译集13种。2.背景解读
《沙田山居》创作于作者在香港中文大学执教18个月之时,当时作者兼任中文大学联合书院中文系主任,上下班期间沿途所见景致、居所,映入眼帘的大千世界、季节变更、山水云霞、建筑人群等都给这位作客他乡的游子留下了深深的印迹,令他难以忘却,于是遣兴抒怀,以温情之笔创作了此篇优美雅致的散文。
3.备用知识
余光中的乡愁情结
余光中的诗文里充满浓郁的“乡愁”情绪。除了《沙田山居》《乡愁》,余光中还在其他文章中写道:“烧我成灰,我的汉魂唐魄仍然萦绕着那片厚土。那无穷无尽的故国,四海漂泊的龙族叫她做大陆,壮士登高叫她做九州,英雄落难叫她做江湖。”他说:“这许多年来,我所以在诗中狂呼着、低呓着中国,无非是一念耿耿为自己喊魂。”他热爱着中华传统文化,热爱着中国,礼赞“中国,最美最母亲的国度”。他说“蓝墨水的上游是汨罗江”,“要做屈原和李白的传人”,“我的血管是黄河的支流”。是啊,在屈原的故国之思里满含着爱国的情感,在李白“低头”的瞬间,又产生了对故乡以及对亲人的多少思念!这文人的愁思为哪般,尽在不言中。二、基础积累
1.字音辨识答案:ɡuī　xūn　zhàn　miǎo　qù　lài　zhǒu yè　jù　xiān　yīn yūn　róu lìn　pán　mèi　qī　wéi　hè　yān zī　xiònɡ　càn　hān　yì2.据音写字答案:姗姗/珊/跚　噪/躁/燥　谐/偕/揩/楷　踹/揣/惴/湍3.词语辨析
(1)庄重·庄严
【辨析】 两个词都指郑重、严肃,都是形容词。“庄重”表示端庄、持重,多指人的举止品行,跟“轻飘”相对。“庄严”表示严肃、端重,不可侵犯,可以指人的神态,也可以指重大事件形成的气氛。
【例句】 ①他举止　　　　,显得很有教养。?
②毛泽东在天安门城楼上　　　　宣告:中华人民共和国成立了。?答案:①庄重　②庄严(2)敏捷·敏锐
【辨析】 “敏捷”指(动作等)迅速而灵敏。“敏锐”指(感觉)灵敏;(眼光)尖锐。两词使用的对象范围有区别。
【例句】 ①他那　　　　的身手,叫谁看了都钦佩。?
②他那双　　　　的眼睛,能把所有诡计都识穿。?答案:①敏捷　②敏锐(3)依次填入下列横线处的词语,最恰当的一组是(　　)
通往梦想的道路从来都不平坦。过去的一年,摆在我们面前的,有经济下行的压力,有改革深水区的攻坚,有反腐败斗争的进取……以　　　　的紧迫感全面建成小康社会,以蹄疾步稳的节奏全面深化改革,以抓铁有痕的力度全面依法治国,以　　　　的勇气全面从严治党,“四个全面”战略布局的协调推进,　　　　着人们战胜困难的信心。?
A.只争朝夕　　　壮士断腕　　　坚定
B.时不我待　　　刮骨疗毒　　　树立
C.只争朝夕　　　壮士断腕　　　树立
D.时不我待　　　刮骨疗毒　　　坚定解析:D 　只争朝夕:比喻抓紧时间,力争在最短的时间内达到目的。含褒义。时不我待:我待,“待我”的倒装,等待我。时间不会等待我们。指要珍惜并充分利用时间。用作褒义。从两词的含义方面可以加以区别。刮骨疗毒:将深入骨头的毒液用刀刮除,达到治疗的目的。特指历史小说《三国演义》中华佗为关羽刮骨疗毒,后来也用刮骨疗毒比喻意志坚强。壮士断腕:指勇士手腕被蝮蛇咬伤,就立即截断,以免毒性扩散全身。比喻做事要当机立断,不可迟疑、姑息。坚定:使坚强不动摇,常作定语。树立:建立,动词。课堂探究·合作学习一、整体把握二、文本研读
1.【对应考点:鉴赏作品的形象和表达技巧】 余光中的《沙田山居》就是一系列灵动的意象与作者心灵声息的艺术融合体,请作具体分析。参考答案:文章开篇,作者就用粗线条大笔勾勒的手法描绘和展现了一幅蕴含着深情的青山碧海图:“海是碧湛湛的一弯,山是青郁郁的连环。山外有山,最远的翠微淡成一袅青烟,忽焉似有,再顾若无,那便是大陆的莽莽苍苍了。”“一览不尽的青山绿水,马远夏圭的长幅横披,任风吹,任鹰飞,任渺渺之目舒展来回”——这幅图景是随着人的视野的伸展而延扩的。
在这里作者并未直接抒发思乡之情,只不过是随笔抒写了日月的悠闲,山海的寥旷,陶菊的两开,中秋的月圆,但其中却分明地潜蕴流荡着客居异乡的游子的惆怅、寂寞的意绪与情怀。情随景移,情景相生,随着意象的转换,作者的诗情与意绪也逐渐拓展和深化。2.【对应考点:理解文中重要语句的含意】 “18个月,也就是说,重九的陶菊已经两开,中秋的苏月已经圆过两次了”一句,表达了作者什么感情?参考答案:这一句是明写。选择重阳节与中秋节、菊和月,这是最坦白的乡愁的寄托。至于写陶渊明和苏轼两位文豪,则是侧写,通过写其人,实际是写其作,抒发了作者对乡愁文化的眷恋与追求。3.【对应考点:鉴赏作品的形象,理解作者感情】 作者在文中倾注了自己对自然风景的热爱之情。分析作者为什么在最后一段表示“不能不下楼去”?参考答案:最后一段作者将笔触由写自然风景转向了写人类活动,写出了人类社会的活力与喧嚣,也写出了内心的思绪激荡:山水虽美,但自己不能隐居山中,做忘情之人。那份悠悠的乡愁,无时无刻不在召唤着他,让他“不能不下楼去”,回到尘世中。4.【对应考点:分析作品结构和表现手法】 全文以站在阳台上看景为线索,细腻描绘居室四周海水群山变幻莫测的景色,那么全文是按怎样的顺序来描述的呢?参考答案:文章先写了明朗日子里的海与山,写了它们的色、光、神态、形态。接着,笔锋一转,“但是云烟一起,庄重的山态便改了”。又写风起云涌的日子里的海与山。最后一段,笔锋再转,从自然的山光海色转到了人类活动,然而落笔处却并不在人,而在“最令人心动而神往的”——“人为的骚音”,不但将人类社会的活力与喧嚣刻画得淋漓尽致,而且也暗示了自己做不得山人,忘不了尘世,割不断故国之情。5.【对应考点:理解文中重要句子的含意,分析概括作者在文中的观点态度】 文章后面最后两句“湘云之后是楚烟,山长水远/五千载与八万万,全在那里面……”应该怎样赏析?请谈谈你的理解。参考答案:这里的“湘云”“楚烟”指代的是祖国的山山水水,“五千载”指代祖国五千年的文明史,“八万万”指当时我们八亿人民。几句诗表现了作者对祖国的浓厚的情感。这样写要比直接写好,体现出了诗歌的形象性的特点。思路提示一:同意。作者的乡愁在文中是含蓄而蕴藉的,主要体现在写景当中。如:“18个月,也就是说,重九的陶菊已经两开,中秋的苏月已经圆过两次了。”这句话中,写菊和月,是最坦白的明写,寄托乡愁,写陶渊明和苏轼是侧写,通过写其人来写其作,抒发了作者对大陆文化的向往和追求。“山色如环,困不住浩淼的南海,毕竟在东北方缺了一口”,这一“口”正是诗人瞭望大陆的镜头,是乡愁之潮的出海口。三、探究争鸣
有人评论:“《沙田山居》这篇文章,全文不着一字乡愁,却处处是乡愁。”你同意这种观点吗?思路提示二:不同意。余先生的这篇散文文如其题,写的是作者任教香港中文大学时沙田山居的美景和感悟。在文中,作者独具慧眼,闹中取静,妙语深情,以诗人的视角、纯粹的笔墨和悠深的意境为我们描绘了一幅都市之中的世外桃源,奏响了一曲尘嚣之间的空谷绝响。沙田作为现代化程度极高的国际大都市香港的一部分,直面匆忙的沙田港,濒临繁华的旺角,有的是高楼林立,巨轮云集,多的是行人熙熙,街车攘攘。但作者的视角丝毫未受其干扰。文章的开头便写“书斋外面是阳台,阳台外面是海,是山,海是碧湛湛的一弯,山是青郁郁的连环”“一览不尽的青山绿水,马远夏圭的长幅横披,任风吹,任鹰飞……”作者用这些语句生动形象地描绘了一幅碧海青山的山居美景。再如作者描写夕阳晚景时,仅用“霞光烘颊,余曛在树”八个字,即将人景情完美地融合在一起,展现了一幅温馨而美丽的图画。由此可见,景物是恬静的,人的心情是恬淡的。四、主旨归纳
本文如诗一样优美,富有温情。请归纳本文的主旨。答案:这篇文章作者以含蓄的感情和优美的语言写沙田山居周围的群山及海水,以及山居生活的独特感受,字里行间无一字写乡愁,通篇却蕴藉着浓浓的乡愁。文本总结·巩固学习一、技法归纳
1.寓情于景,情景交融
文章写乡愁,全文却不着“乡愁”之字,读罢,却让读者感到处处是乡愁。作者犹如拿着马良的神笔在绘着祖国的壮丽山河,看那“最远的翠微淡成一袅青烟”,“山影黑沉沉都睡去”,“千山磅礴的来势如压”,“掀翻海水,吐着白浪”等等,无不如诗如画。
作者的感情主要体现在这如诗如画的景物描写中。再如:“山色如环,困不住浩淼的南海,毕竟在东北方缺了一口”,这一“口”正是诗人瞭望大陆的镜头,是乡愁之潮的出海口。“山外有山,最远的翠微淡成一袅青烟,忽焉似有,再顾若无,那便是大陆的莽莽苍苍了”,这一句是写远景,实际上是写淡淡的乡愁。2.细腻准确,含蓄优美
本文遣词造句别具一格。如“起风的日子,海吹成了千亩蓝田,无数的百合此开彼落”“问余何事栖碧山,笑而不答,山已经代我答了。其实山并未回答,是鸟代山答了,是虫,是松风代山答了。山是禅机深藏的高僧,轻易不开口的”,这些句子或化用古人诗句,或营造浓浓的中华文化氛围,典雅浓丽,含蓄隽永,耐人回味。另外,大量叠词的运用加强了语言的节奏感:“灿灿、姗姗、碧湛湛、阴森森、莽莽苍苍、零零落落、远远近近、朝朝暮暮”等。
句式选用,长短句交迭,富有节奏,凝练紧凑又不失轻盈洒脱,使文章展现出形象生动、含蓄蕴藉、自然流畅的特点。
3.巧用修辞,生动形象
修辞方面,运用了大量的比喻、拟人,让景物都有了灵性,给人以丰富的想象与美感。“马远夏圭的长幅横披,任风吹,任鹰飞,任渺渺之目舒展来回”“起风的日子,海吹成了千亩蓝田,无数的百合此开彼落”“山谷是一个爱音乐的村女”“我登上讲坛说道,烟云都穿窗探首来旁听”等等,作者完全把笔下的景物当作有情感的人来写,表现它的喜、怒、哀、乐,我们仿佛感受到了作者那份人与自然对话的真诚,那份喜悦,那份欣赏,那份赞美,那份依恋,所有景物都脉脉含情,充满了诱惑,难怪作者深入其中,尽情享受。二、微型写作
作者家乡当年如诗如画的景物,时时刻刻勾起自己的思乡之情。请以寓情于景、情景交融的方式,写一写你的思乡之情,300字左右。
写作示例:
家乡的味道是甜甜的、是快乐的、是美丽的、是……
家乡的味道藏在美味的佳肴里。比如像我喜欢的:糖醋排骨、玉米炖排骨、鱼肉、鸡肉、青椒炒肉……这种甜甜的味道,我永远不会忘记。
家乡的味道藏在那快乐的时光里。每当我回到家乡,都有几个好朋友来陪我玩,我们玩我们喜欢的游戏。那一刻快乐的时光,我永远无法忘记。
家乡的味道藏在那美丽的景色里。我家门前有两棵树,一棵是挺拔的松树,还有一棵是美丽的桂花树。松树的顽强精神和桂花的香味,我一辈子也不会忘记。我爱家乡。
举头望明月,低头思故乡。
把酝酿已久的思念交给秋风,让明月演绎相思的旋律,将期待团圆的心放飞到天空,在异乡斑驳的夜空下又想起你——我的故乡。三、素材积累
1.感人肺腑的《乡愁》,一个诗人,一个饱含浓浓情意的游子,渴望越过那浅浅的海湾。读《沙田山居》,深思细想中体会到其中深深的乡愁和对整个中国文化的深深眷念。故乡对诗人来说是痛之源,是幸之根,是身愈远、心愈切的情殇,是无数次在心中背诵默念的归去来兮。他乡夜空下的繁华,还有那精美的月饼,安慰不了漂泊人的孤单。痛楚而温馨的记忆,在午夜梦回时煎熬,一年又一年的圆缺,是游子心中永远的叨念。
适用话题:“爱国”“思念”“乡愁”“故土情结”“乡恋”等。2.2012年5月20日,做客西安的台湾著名诗人余光中畅游大雁塔、大唐芙蓉园景区,寻找他心中、诗中“始终向往之的长安”。84岁的余光中先生满头华发,连睫毛都被岁月染得雪白。下午30多度的高温,他依然是白衬衫背带裤一丝不苟。欣赏大雁塔北广场恢弘的水舞表演时,诗人恭手肃立,若有所思,仿佛看到了自己无数次歌颂过的大唐盛世。当天还是余先生84岁的大寿,在御宴宫里,诗人度过了这个难忘的生日。痴迷长安的余先生曾经在《寻李白》中写道:“酒入豪肠/七分酿成了月光/余下的三分啸成剑气/绣口一吐,就半个盛唐/”这个魂牵梦萦的牵挂,或许在这一天圆满了。这次能来西安,余光中觉得欣慰至极,他感慨道:“中国的读书人,没有一个不知道长安的意义,我早就透过中国古典文学诗词了解长安了。我对这里的历史充满敬畏感,这里满足了我对中国文化内心的憧憬。”
适用话题:“寻根”“文化认同”“腹有诗书气自华”等。3.有人问余光中,“李敖天天在不同场合找您的茬儿,您从不回应,何故?”余光中答曰,“他天天骂我,说明他的生活不能没有我。而我从不搭理,证明我的生活可以没有他”。记者于是问余老,如此不回应,是不是受南京人温和的“大萝卜”性格的影响?余光中马上表示:“其实萝卜也会有辣的时候,我对辩论没什么兴趣。现在都讲文明和谐,不需要‘斗’。李敖好斗,爱找人家麻烦,我不理他。在他看来,把别人的缺点暴露出来才有成就,何苦呢?”余光中表示,并不是把别人的缺点找出来就有成就,他更希望把精力多放在写作上。
适用话题:“气度”“宽容”“缺点与长处”“忍”等。谢谢观赏！第三单元 散文(1)
9 荷塘月色
一、语言基础
1.下列词语中,加点字的注音全都正确的一项是(　　)
A.明眸(móu)　 倩影(qiàn)　独处(chù)　　鹢首徐回(yì)
B.宁静(nínɡ) 悄悄(qiāo) 曲折(qǔ) 妖童媛女(yuàn)
C.脉脉(mò) 霎时(chà) 乍看(zhà) 缕缕清香(lǚ)
D.羞涩(sè) 踱步(duó) 煤屑(xiè) 参差斑驳(cī)
解析:D　A项,“处”应读chǔ;B项,“曲”应读qū;C项,“霎”应
读shà。
2.下列各组词语中,没有错别字的一组是(　　)
A.久负盛名　没精打采　各行其是　察言观色
B.虚无飘缈　叶嫩花初　迷迷糊糊　春华秋实
C.荡舟心许　无福消受　哀声叹气　世外桃园
D.蓊蓊郁郁　行迹可疑　隐隐约约　轻描淡写
解析:A　B项,“飘缈”应为“飘渺”或“缥缈”;C项,“哀”应为“唉”,“园”应为“源”;D项,“行”应为“形”。
3.在下列句子的空缺处依次填入成语,最恰当的一组是(　　)
①历史其实无处不在。在你我生活的城市里,每一幢由逝去时代留下的老建筑都是一页　　　　　 的活的史书。?
②以“侃”“凑”“加”为核心的剧本写作模式肯定会破坏故事的思想性和整体性,剧中人物的情感和生命轨迹的展现也很难做到　　　　　　 。?
③试想一下,如果不是马云拜访王林的一张照片,使王林重回公众视野,那么,会不会有新京报的记者去采访,以及引发接下来令人　　　　　的问题呢??
A.触手可及　水到渠成　眼花缭乱
B.唾手可得　水到渠成　眼花缭乱
C.触手可及　一以贯之　目不暇接
D.唾手可得　一以贯之　目不暇接
解析:C　触手可及:近在手边,一伸手就可以接触到;唾手可得:比喻极容易得到。一以贯之:用一种思想理论贯穿于始终;水到渠成:意指水流到之处便有渠道,比喻条件成熟,事情自然成功,即功到自然成。目不暇接:形容东西多,来不及观看或看不过来;眼花缭乱:形容眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱。此题考查的是近义成语的区分,区分时主要看适用对象、语境褒贬、前后搭配、词语重心等内容。如第一组要区别词语重心,“触手可及”重在“及”,“唾手可得”重在“得”,从语境看没有“得到”的意思;第二组“水到渠成”重在“成”,“一以贯之”重在“贯”;第三组“眼花缭乱”重心在“乱”(迷惑),“目不暇接”重心在“接”(看不过来)。
4.下列各项中,没有语病的一项是(　　)
A.全球温室气体减排无论幅度大小,都为减缓地球温度的不断上升和海平面的持续上涨提供了可能。
B.《闯关东》将史诗性品格融入传奇性故事,讲述了历史大迁徙中底层百姓的生命际遇,展现了“自强不息,厚德载物”的精神美感。
C.新一届领导集体从中国现实出发,将保障和尊重人权作为治国原则写入宪法,这是对社会主义建设理论和实践的一大创新,是对马克思主义的丰富和发展。
D.电子机票的普及改变了以往必须面对面的购票方式,没有了时间、空间、地域的限制,这必将给代理人市场乃至航空销售市场格局带来巨大变化。
解析:A　B项,动宾搭配不当,“展现”与“美感”不搭配;C项,语序不当,“保障和尊重”按语意的轻重应对调;D项,“空间”不能与“地域”并列。
5.填入下面横线处的句子,衔接连贯、音韵和谐的一项是(　　)
(1)　　　　,正体现了文人们对粗犷和细腻相结合这一审美境界的理想追求。?
(2)漫步苏堤,两边都是湖水,远水如烟,　　　　。?
①远山借青、远水借碧的宏观构思,园中有园、湖里有湖的精巧布置
②园中有园、湖里有湖的精巧布置,远山借青、远水借碧的宏观构思
③近水如镜,兰舟轻漾,一湖幽静
④近水如练,新荷满布,郁郁青青
　　　　　　 　　　　　　 　　　　　　
A.①③ B.②③ C.①④ D.②④
解析:A　第(1)句要注意“宏观构思”和“粗犷”应前呼应,“精巧布置”和“细腻”应后呼应。第(2)句要注意“近水如镜”用“镜”来比喻“湖”很恰当,又与“一湖幽静”押韵;“近水如练”虽然和“远水如烟”押韵,但用“练”喻“湖”不当。
二、阅读鉴赏
阅读下面的文章,完成6～9题。
生机勃勃的太阳花
一天清晨,太阳花开了,在一层滚圆的绿叶下边,闪出三朵小花。一朵红,一朵黄,一朵淡紫色。乍开的花儿,像霞那么艳丽,像宝石那么夺目。在我们宁静的小院里,激起一阵惊喜,一片赞叹。
三朵花是信号。号音一起,跟在后边的便一发而不可挡。大朵、小朵,单瓣、复瓣,红、黄、紫、蓝、粉一齐开放。一块绿色的法兰绒,转眼间,变成缤纷五彩的锦缎。连那些不爱花的人,也经不住这美的吸引,一得空暇,就围在花圃跟前欣赏起来。
从初夏到深秋,花儿经久不衰。一幅锦缎,始终保持着鲜艳夺目的色彩。起初,我们以为,这经久不衰的原因,是太阳花喜爱阳光,特别能够承受烈日的考验。不错,是这样的。在夏日暴烈的阳光下,牵牛花偃旗息鼓,美人蕉慵倦无力,富贵的牡丹,也早已失去神采。只有太阳花对炎炎赤日毫无保留,阳光愈是炽热,它开得愈加艳丽,愈加热情,愈加旺盛。
但看得多了,才注意到,作为单独的太阳花,其生命却极为短促。朝开夕谢,只有一日。因为开花的时光这么短,这机会就显得格外宝贵。每天,都有一批成熟了的花蕾在等待开放。日出前,它包裹得严严紧紧,看不出一点要开的意思,可是一见阳光,就即刻开放。花瓣像从熟睡中苏醒过来了似的。徐徐地向外伸张,开大了,开圆了……这样一个开花的全过程,可以在人注视之下,迅速完成。此后,它便贪婪地享受阳光,尽情地开去。待到夕阳沉落时,花瓣儿重新收缩起来,这朵花便不再开放。第二天,迎接朝阳的将完全是另一批的、成熟了的花蕾。
这新陈交替多么活跃,多么生动!也许正是因为这一点,太阳花在开花的时候,朵朵都是那样精神充沛,不遗余力。尽管单独的太阳花,生命那么短促,但从整体上,它们总是那样灿烂多姿,生机勃勃。
开完的太阳花并不消沉,并不慵懒。在完成开花过程之后,它们将腾出空隙,把承受阳光的最佳方位,让给新的花蕾,自己则闪在一旁,聚集精华,孕育后代,把生命延续给未来。等到秋霜肃杀时,它已经把银粒一般的种子,悄悄地撒进泥土。第二年,冒出的将是不计其数的
新芽。
太阳花的欣赏者们,似在这里发现了一个世界,一个科学的、公平的、友爱的世界。他们像哲学家那样,发出呼喊和感叹:太阳花的事业,原来是这样兴旺发达,繁荣昌盛的呵!
太阳花给予的启迪,无疑是有益的。
6.下面对文章的分析和鉴赏,正确的两项是(　　)
A.标题“生机勃勃的太阳花”中的“生机勃勃”是对太阳花整体而言,是对太阳花世界、太阳花事业的赞颂,并不是对单独的太阳花的赞美。
B.在第三段中,作者对自己“起初”关于太阳花的片面认识进行了
肯定的阐释,意在赞扬太阳花在炎炎烈日下仍能保持其勃勃生机的
精神。
C.文中对单独的太阳花的描写,流露出作者对它生命短促的伤感情绪,但却借此说明个体生命只有融入集体,才能体现生存的价值。
D.文中加线的一段文字,运用拟人、衬托、排比等修辞手法,赞美暴烈阳光下的太阳花。
E.本文通过对太阳花从开到谢乃至孕育后代的全过程的描写,歌颂了太阳花热爱自己短暂的生命,积极乐观的生活态度。
解析:BD　A项,不应排除“对单独的太阳花”的赞美;C项,“伤感”等表述不合文意;E项,对文章主题的概括不当。
7.太阳花“经久不衰”的原因是什么?请概括两点。
?
?
解析:根据文章三～五段的意思理解,“但”字前后写出两个层次的
原因。
答案:(1)喜爱阳光,特别能承受烈日考验。
(2)新陈代谢十分活跃。
8.在第七段中,作者说,太阳花的世界是“一个科学的、公平的、友爱的世界”。请按下面的提示对“科学的”“公平的”“友爱的”作
解说。
(1)“科学的”表现在　 ;?
(2)“公平的”表现在　 ;?
(3)“友爱的”表现在　 。?
解析:“科学的”侧重指严格遵循规律;“公平的”侧重指每朵花的生命都一样长,是平等的;“友爱的”侧重指开过的花让位给将要开的花,将要开的花继续展现开过的花的美丽。
答案:(1)严格遵循着朝开夕谢的盛衰规律
(2)每朵花自开至谢都只有一日的生命
(3)太阳花在完成开花的过程之后,把承受阳光的最佳方位让给新的花蕾
9.文章的结尾说,“太阳花给予的启迪,无疑是有益的”。这个“有益的启迪”是什么?
?
?
解析:“花”的世界是“科学的、公平的、友爱的”,花的“事业”是“兴旺发达”“繁荣昌盛”的,作者借花喻明人理。
答案:一个科学的、公平的、友爱的世界,才是一个能兴旺发达、繁荣昌盛的世界。
三、语言运用
10.下面是一段关于大众阅读价值取向变化的文字,请用三句话概括它三个方面的内容。(含标点符号,每方面不超过15个字)
　　图书畅销这一现象的背后反映出人们在阅读方面出现的某种值得注意的价值取向。近年来,由于受市场经济中“短、平、快”消费模式的影响,一种以讲故事的形式来谈论学术的做法颇为流行,美其名曰“文化快餐”,这种做法对知识的获取满足于感性的把握。在某类读书人群中,阴柔之风过盛,阳刚之气不足,人们对于离奇古怪的小故事具有很强的猎奇心理,对于雄浑壮丽的大历史却缺乏兴趣。一些出版部门受利益的驱使,热衷于对历史人物的风流韵事、阴谋权术的渲染,以“戏说”满足读者的猎奇窥秘心理。也有些人满足于对中国传统文化的品玩,只强调回归传统,忘记了在“返本”的过程中更重要的是“开新”,忘记了弘扬优秀传统文化的前提是进行全面而深刻的自我批判。功利主义的阅读价值取向忽略了人的深层的精神需求和文化追求,正在误导着年轻一代。
(1)第一方面:?
?
(2)第二方面:?
?
(3)第三方面:?
?
解析:这个题目属于压缩语段的一种形式。要认真分析这段文字的三层意思。注意找关键语句,可以直接用材料中的句子回答。
答案:(1)满足于感性地获取知识。
(2)满足于猎奇而忽视整体。
(3)强调回归传统而忽视创新。
11. 认真观察右面北京申办2022年冬奥会的标识“墨舞冬奥”,按要求回答后面的问题。
　　请用简练的语言描述该标识的构图要素及特点。不超过120字。
?
?
?
解析:审读题干,提取要点。此标识的重点在“冬”字上面,因为这既是中国书法,又与滑道等形态结合在一起;此外要点明“2022”的特点。另外,举办城市和五环也不要丢掉,这也是构图要素。
答案:标识以汉字“冬”字为主体,将抽象的滑道运动与书法相结合;冬字下方两点相连,又成为“2”,生动自然。此外左边还有申办城市,下面有五环。标识展现了冬季运动的活力与激情,更传递出中国文化的独特魅力。
课件26张PPT。第三单元　散文(1)
9　荷塘月色 书香晨读课前预习课堂探究文本总结书香晨读·开卷有益国学讲堂1.子曰:“学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠,不亦君子乎?”(《论语》)
【译文】 孔子说:“学习并且不断温习,不也很愉快吗?有朋友从远方来,不也很快乐吗?人家不了解我,我却不怨恨,不也是君子吗?”
【领悟】 不断学习,加强自身修养,可以成为快乐之人。
2.子曰:“不患人之不己知,患不知人也。”(《论语》)
【译文】 孔子说:“不怕别人不了解我,就怕自己不了解别人。”
【领悟】 了解别人,才可以理解别人;理解别人才可以获得别人的尊重。 课前预习·自主学习一、相关链接
1.走近作者
朱自清(1898—1948),原名自华,字佩弦,号秋实,江苏扬州人,原籍浙江绍兴。现代散文作家、诗人、学者。
著作27种,共约190万言,包括《踪迹》,散文集《背影》《欧游杂记》《你我》《伦敦杂记》,文艺论著《诗言志辨》《论雅俗共赏》等。
其散文主要是叙事性和抒情性的小品文。其作品的题材可分为三个系列:一是以写社会生活抨击黑暗现实为主要内容的散文,代表作品有《生命的价格——七毛钱》《白种人——上帝的骄子》《执政府大屠杀记》。二是以《背影》《儿女》《悼亡妇》为代表的散文,主要描写个人和家庭生活,表现父子、夫妻、朋友间的情义,具有浓厚的人情味。三是以写自然景物为主的借景抒情的小品,《绿》《春》《桨声灯影里的秦淮河》《荷塘月色》等,是其代表佳作。2.背景解读
本文写于1927年7月,当时正是白色恐怖笼罩中国大地的时候。在此之前,朱自清作为“大时代中一名小卒”,一直在呐喊斗争,但是在“四一二”政变之后,他从斗争的“十字街头”消失,钻进了古典文学的“象牙之塔”。他毫不掩饰地表白这种思想的变化:“在旧时代正在崩坏,新局面尚未到来的时候,衰颓与骚动使得大家惶惶然……只有参加革命或反革命,才能解决这惶惶然。不能或不愿参加这种实际行动时,便只有暂时逃避的一法……我既不能参加革命或反革命,总得找一个依据,才可姑作安心的过日子……我终于在国学里找出了一个题目。”(《哪里走》)“这几天似乎有些异样,像一叶扁舟在无边的大海上,像一个猎人在无尽的森林里……心里是一团乱麻,也可说是一团火。似乎在挣扎着,要明白些什么,但似乎什么也没有明白。”(《一封信》)但在当时他两条路都没有走,而是采取了逃避的办法。他想用超然尘世的“中和主义”来排遣、解除自己的不安和彷徨。3.备用知识
(1)散文“形散神聚”
散文的特点是取材广泛,“形散神聚”;形式自由,写法灵活;语言不受韵律限制,表达含蓄,意味深长。
围绕中心选择材料是散文写作的一个基本原则。一篇散文尽管可以广泛地选取材料,可以不像小说那样在故事情节限定的范围内选择材料,但是它的选材必须受到中心思想的制约,它的材料仍然是为主题服务的。散文的主题,有人称之为“散文的心”(郁达夫语),这“心”是散文中最重要的,它是作者在生活中得到的某种启示。(2)“通感”的手法
所谓“通感”,是指人们在审美活动中借助一种美的感觉沟通另一种美的感觉。换句话说,是以一种感觉来描述表现另一种感觉的修辞手法。使人的视觉、听觉、嗅觉、触觉等多种感觉互相沟通,相互转化,也使艺术之间互相影响、互相交流、互相启发。著名学者钱锺书先生说:“在日常经验里,视觉、触觉、嗅觉、味觉往往可以彼此打通或交通,眼、鼻、舌、身各个官能的领域可以不分界限。颜色似乎会有温度,声音似乎会有形象,冷暖似乎会有重量,气味似乎会有体质。”这就是通感。
比如文章的第四、五段中,用“渺茫的歌声”来形容荷花的清香,是将听觉和嗅觉打通;用“和谐的旋律”“如梵婀玲上奏着的名曲”来形容光和影,则是将听觉和视觉打通。采用“通感”的手法,调动了读者的多种感觉,引起更加丰富的联想,使文章产生更大的艺术魅力。答案:niǎo nuó　shà　wěnɡ　mí　qiàn　jū　xiān/qiàn　mài/mò　chǔ/chù　qū/qǔ　hé/hè二、基础积累
1.字音辨识答案:渺/缈　宛/婉　缀/啜/辍 2.据音写字3.词语辨析
(1)品味·品位
【辨析】 二者读音相同,但词性和意义不同。“品位”指人或事物的品质、水平,名词。“品味”指尝试滋味,仔细体会,玩味,侧重欣赏、玩味,动词;也作名词,指(物品的)品质和风味。
【例句】 ①作家只有深入生活,才能写出高　　　　的作品。?
②这篇散文含义隽永,值得仔细　　　　。?答案:①品位　②品味(2)幽僻·偏僻
【辨析】 两者都是形容词,都有“偏僻”之意。“幽僻”指昏暗而僻静。“偏僻”指远而不便。两个词语内容侧重点不同,“幽僻”有光线昏暗意,“偏僻”只指地处偏远。
【例句】 放假了,回到家里。家乡在农村,那儿虽是一个　　　　、闭塞的小山沟,但一走上满是落叶的　　　　小道,我却感觉格外亲切。?答案:偏僻　幽僻(3)在下面一段话的空缺处依次填入词语,最恰当的一项是(　　)
近年来,随着流域经济的快速发展,松花江污染问题也日渐严重,因此恢复松花江的生态功能　　　。环境污染日趋严重,人类这种　　　的行为如不停止,将自毁自己的生存空间。发展经济,对于环境保护事前有周密的规划,遇事有果敢的决心,就不至于　　　　,左右为难了。?
A.间不容发　作茧自缚　畏首畏尾
B.刻不容缓　玩火自焚　畏首畏尾
C.刻不容缓　作茧自缚　举棋不定
D.间不容发　玩火自焚　举棋不定解析:B　间不容发:形容事物之间距离极小,也形容与灾难相距极近,情势十分危急。刻不容缓:形势紧迫,一刻也不允许拖延 。“间不容发”指危险或危情迫在眉睫,但尚未发生;“刻不容缓”指对于已经发生的危险或危情必须立即处理解决,不容耽搁了。 作茧自缚:做了某件事,结果反而使自己受困;也喻自己给自己找麻烦。玩火自焚:干冒险或害人的勾当,最后受害的还是自己。关键就是所干的事情的性质,“作茧自缚”只是不利己的事,后者则是既损人又不利己的事。畏首畏尾:胆子小,疑虑重重。举棋不定:犹豫不决,拿不定主意。“畏首畏尾”侧重于行动过程中,“举棋不定”主要用于行动前。课堂探究·合作学习一、整体把握二、文本研读
1.【对应考点:鉴赏作品中的意象】 请你用心阅读文本,看看作者描绘了哪几幅画面,说说这些画面的意象及特征,并分析这些画面表现了作者怎样的感情。参考答案:　　作者以自己的行踪为线索,借景抒情,表现了自己从“心里颇不宁静”到宁静再到不宁静的心理变化过程,而这种心情的变化,也会使作者眼前的景物色彩不断变化,使情与景的描写达到了高度的和谐。2.【对应考点:鉴赏作品中的人物形象】 全文首句“这几天心里颇不宁静”,直率袒露主人公的内心世界,为我们了解其性格特征提供线索。这分量很重的一笔,凸现了主人公怎样的形象呢?参考答案:不加掩饰直抒情怀显示出作者内心苦闷,心绪烦乱。这也正是夜深人静出游荷塘的缘由(欲排遣苦闷之情)。为什么有这种情绪?朱自清曾受过“五四”运动的洗礼,目睹过“三一八”惨案的全过程(他那天参加了请愿游行)。他追求进步,痛恶黑暗的反动统治;他虽然是小资产阶级知识分子,但富有正义感和爱国心。在大革命高潮时,他很兴奋,时时关注着南方的革命,渴望中国的统一和民主的实现。“四一二”政变给他的打击是沉重的,他“心里是一团乱麻,也可说是一团火。似乎在挣扎着,要明白些什么,但似乎什么也没有明白”。按他当时的思想境界是不可能毅然投入到革命洪流中去的,手中的笔是他寻求解脱的工具,因此《荷塘月色》的诞生是很自然的,用“这几天心里颇不宁静”来概括、浓缩他当时的心绪是十分准确的。弄清这句话的含意也有助于弄清他为什么要大写荷塘月色之美,发思古之幽情了。3.【对应考点:鉴赏作品中的表达技巧】 “层层的叶子中间,零星地点缀着些白花,有袅娜地开着的,有羞涩地打着朵儿的;正如一粒粒的明珠,又如碧天里的星星,又如刚出浴的美人”运用了什么修辞方法?取得了怎样的效果?参考答案:这是对荷花的描写,在此,作者运用了拟人和比喻的修辞方法,取得了很好的艺术效果。首先,用拟人方法写荷花的不同情态。其次,连用了三个比喻来写荷花,生动形象。因为作者是在晚上,在月光下欣赏荷花,而此时又有晚风吹拂,景象自与白天大不相同。4.【对应考点:理解文中重要句子的含意】 “月光是隔了树照过来的,高处丛生的灌木,落下参差的斑驳的黑影,峭楞楞如鬼一般;弯弯的杨柳的稀疏的倩影,却又像是画在荷叶上。”文中画线的句子可否如下颠倒?为什么?
斑驳的参差的黑影
稀疏的杨柳的弯弯的倩影参考答案:不可以;“参差”指高高低低,“斑驳”指颜色不均,这是从大处到细处的描写,如果颠倒了,意思也没有多大妨碍,但给人无序的感觉。而第二句一变,意思就不同了。原句“弯弯”是修饰“杨柳”的;“稀疏”是形容“倩影”的,且与“斑驳”遥相呼应,一个色彩“淡”,一个色彩“浓”。一改就没有了原句的神韵。5.【对应考点:分析作品的结构,鉴赏作品的表现手法】 课文最后一句话“轻轻地推门进去,什么声息也没有,妻已睡熟好久了”是否多余?参考答案:不多余。有照应文章开头的作用,但主要还是以静写动,以静来反衬自己心里的极不宁静。心里的不宁静,是社会现实的剧烈动荡在作者心中引起的波澜。全篇充满着动与静的对立统一:社会的动荡与荷塘一隅的寂静,内心的动荡与内心的宁静形成对立统一;文章开头心里不宁静,在月夜荷塘幽美的景色的感染下趋于心静,走出荷塘又回到不宁静的现实中来,也形成对立、转化。三、探究争鸣
　　《荷塘月色》是朱自清先生散文方面的代表作,更是中国现代文苑中的一朵奇葩。关于作者在这篇文章中所流露出来的思想感情,历来说法不一。谈谈你的理解。思路提示一: 《荷塘月色》写朱自清寄情山水,抒写清冷幽深的境界,表现凄凉的心境。
思路提示二: 《荷塘月色》中朱自清借景抒情,表现愁闷的心境。
思路提示三: 《荷塘月色》表现朱自清欣赏月下荷塘自然之美的情趣,拘守个人的小天地,表现闲适的心情。
思路提示四: 《荷塘月色》不是抒发作者逃避现实的情绪,而是表现作者对现实不满的愤激的心情。
思路提示五: 《荷塘月色》流露的思想感情,反映了作者对当时白色恐怖的严酷现实的不满,以及他苦闷、彷徨,希望在一个幽深的环境中寻求精神上的解脱而又无法解脱的矛盾心情。四、主旨归纳
　　本文写于特殊的历史条件下,透过文字所表达的情感也是含蓄而朦胧的,试对本文的主题思想做一下简析。答案:《荷塘月色》通过“我”在荷塘月夜的独步,深刻地表现了作者在黑暗统治下寂寞、苦闷、彷徨无路的情绪和出污不染、洁身自好的情操。处于苦闷彷徨中的朱自清,骨子里积聚浓浓的哀愁,只是因为讲究含蓄,浓浓的哀愁才没有外化为大悲大痛。文本总结·巩固学习一、技法归纳
1.构思精巧,结构自然天成
文章由“这几天心里颇不宁静”破题写夜游荷塘的缘起。接着以作者游踪为线索写荷塘的小路、荷塘的外部、荷塘的内部、荷塘的静景、荷塘的动景,然后由荷塘而转为写月色——由月光写到月影,从荷塘中的月色写到荷塘四周的月色。在写尽荷塘月色之后,神笔轻轻一荡忽又联想到两千年前江南采莲的风俗,思接千载;忽而又以“今晚若有采莲人”拉回现实,引出一缕怀古思乡的幽情,“这令我到底惦着江南了”。一种淡淡的哀愁又袭上心来。赏月既不能排解心中的苦闷,于是只好推门回家。这样便形成了为排解“不宁静”的心情“带上门出去”夜游荷塘,而又带着哀愁“推门”回家的自然天成的完美艺术构思与和谐自然的整体艺术结构。2.善于抓住景物特征并能从多角度对景物进行描绘
荷塘月色是本文描绘的重点,其中荷叶、荷花又是描绘的中心。写荷叶,从其“田田”的外表、“亭亭”的美姿,“舞女的裙”般的美的情态方面进行描绘;写荷花则从其“色”“形”“味”等不同的角度进行描绘。
3.优美生动的语言
(1)本文作者十分讲究炼字,因此,一些平凡的字词,在作者的匠心安排下,常产生一种神奇的美感和韵味。
(2)作者运用了大量的叠字,如“迷迷糊糊、悄悄、翁蓊郁郁、曲曲折折、粒粒、缕缕、脉脉、薄薄、高高低低、隐隐约约”等。这些叠字的运用,加强了词语的描绘力,浓化了抒彩,增加了语言的音韵美。
(3)巧妙运用比喻、拟人等修辞手法。独特地运用了通感的修辞手法。如“塘中的月色并不均匀;但光与影有着和谐的旋律,如梵婀玲上奏着的名曲”几句,把“光与影”依靠视觉才能感觉到的意象,借助于“梵婀玲上奏着的名曲”这一听觉表现出来,这样的通感将读者带入一种美妙的幻境,激活了读者的想象与联想。二、微型写作
　　请写一段有关景物描写的文字,采用多种修辞手法,要求做到寓情于景,情景交融。(300字以内)
写作示例:在中国的北方,有一片苍凉的黄土高原,在冬雪中熟睡着。当一股孕育着希望的春风,从东南方一遍遍地抚摸这片广袤的土地时,太阳的双眼也渐渐地开始注视着这片厚土。这时,在屋顶上,层层的白雪缓缓地流下温暖的泪水,这泪水顺着屋檐,扶着冰凌柱,把希望滴向了大地。远处雪白的大地,也逐渐退去了厚厚的冬装,开始孕育着新的希望。看!那一株翠绿的小草,从黑暗中奋力挣扎着,终于看到了这大得难以形容的、让它感觉刺眼的蓝色天空。它身上感受着阳光的温度,它从泥土中呼吸着饱含力量的空气。渐渐地,冷色调的大地被一粒粒芽、一株株草和一抹抹绿,点缀上了绿色的希望和红色的温度。三、素材积累
1.我国著名散文家朱自清教授,晚年身患严重的胃病,他每月的薪水仅够买3袋面粉,全家12口人吃都不够,更无钱治病。当时,国民党勾结美国,发动内战,美国又执行扶助日本的政策。一天,吴晗请朱自清在“抗议美国扶日政策并拒绝领美援面粉”的宣言书上签字,他毅然签了名并说:“宁可贫病而死,也不接受这种侮辱性的施舍。”这年(1948年)8月12日,朱自清贫病交加,在北京逝世。临终前,他嘱咐夫人:“我是在拒绝美援面粉的文件上签过名的,我们家以后不买国民党配给的美国面粉。”
朱自清一身重病,宁可饿死也不领美国的“救济粮”,表现了中国人的骨气。贫贱不能移的骨气在朱自清身上体现得淋漓尽致。不吃美国“救济粮”不仅是高贵人格的表现,更是国格的表现。
适用话题:“骨气”“人格和国格”“人品与人生”“文品与人品”“信念”等。 2.朱自清在月夜漫步荷塘,让一颗轻松的心在花间游荡,是一种情趣;郁达夫租一椽破屋,在院中细数一丝丝的阳光,是一种闲情;陆蠡囚住一枝常春藤是一种对生命的爱恋;梭罗栖息瓦尔登湖,是一种自由。
我们每个人都需要一片属于自己心灵的自由天地,给心灵一片空间,你会收获许多美丽。霞映澄塘,你会想到云外仙池之美;松生空谷,你会感悟到生命姿态之美。
为心灵觅得一个荷塘,让快乐的心自由飞翔,人生才会雅趣无量。
适用话题:“心灵家园”“淡泊宁静”“诗意地生活”“梦想的家园”“我的一片蓝天”“倾听自然”等。
3.作者朱自清(1898—1948),原名自华,字佩弦,号秋实。祖籍浙江绍兴,1898年生于江苏东海。1903年随家定居扬州,所以自称“我是扬州人”。1916年中学毕业后,考入北京大学预科班,次年,为了勉励自己在困境中不丧志,不灰心,保持清白,不与坏人同流合污,便取《楚辞·卜居》,“宁廉洁正直以自清乎”中“自清”二字,改名“朱自清”。毕业后在江苏、浙江等地的中学任教。
适用话题:“立志”“人品”“人格魅力”“自强”等。谢谢观赏！第二单元　传　记
4　“布衣总统”孙中山(节选)
一、语言基础
1.下列词语中,加点字的注音完全正确的一项是(　　)
A.喧闹(xuān)　　停泊(bō)　　荤菜(hún)
B.调换(diào) 卤水(lǔ) 奢侈(cǐ)
C.不逊(xùn) 推崇(cǒnɡ) 儒生(rú)
D.踊跃(yǒnɡ) 菜肴(yáo) 厨师(chú)
解析:D　A项,“泊”应读bó,“荤”应读hūn;B项,“侈”应读chǐ;C项,“崇”应读chónɡ。
2.下列词语中,没有错别字的一项是(　　)
A.融洽　　陷井　　张灯结彩　　前仆后继
B.自诩　　陨落　　旁证博引　　水泄不通
C.烦躁　　涣散　　津津有味　　咎由自取
D.横幅　　弹劾　　怨天由人　　神采奕奕
解析:C　A项,“井”应为“阱”;B项,“证”应为“征”;D项,“由”应为“尤”。
3.依次填入下列各句横线处的成语,最恰当的一组是(　　)
①博弈于市场的券商逐利本　　　　,但是“君子爱财,取之有道”,这一古训依然值得那些翻云覆雨的金融巨头借鉴。?
②针对日方炒作我军舰火控雷达锁定日舰机一事,军事专家分析,为避免遭到突然袭击,打开搜索雷达和导弹火控雷达,以应对威胁的角度来说,我方进行瞄准锁定是　　　　的。?
③水利工程特别是灌溉工程是农业丰收的重要保证,其重要性　　　　,国家对抗旱工作的投入绝对不能雷声大雨点小。?
A.无可厚非　　无可非议　　毋庸置疑
B.毋庸置疑　　无可厚非　　无可非议
C.无可非议　　无可厚非　　毋庸置疑
D.无可厚非　　毋庸置疑　　无可非议
解析:A　解答此题,首先要正确理解题中各个成语的意义和用法,然后依据各句语境进行判断。无可厚非:不可过分责备。指说话做事虽有缺点,但还有可取之处,应予谅解。无可非议:没有什么可以指责的;表示做得妥当。毋庸置疑:事实明显或理由充分,不必怀疑,根本就没有怀疑的余地。
4.下列各句中,没有语病的一句是(　　)
A.由于建造车间的彩钢板没有加用阻燃材料,该公司火灾突发时,不但厂房没有起到阻火作用,反而成为火灾中的燃料库。
B.食品质量安全状况,是国家经济发展水平和人民生活质量显著提升的重要标志,是一个重大的民生问题。
C.网球运动员李娜的膝盖曾做过多次手术,经常需要打消肿针,饱受伤病的折磨,最终在32岁的时候做出了离开赛场的决定。
D.杨康林在单位领导的鼓励和支持下,广泛搜集资料,研读相关专业书籍,运用最新技术,改造设备,大大提高了车间生产效率。
解析:D　A项,语序不当,应将关联词“不但”移至主语“厂房”之后。B项,一面对两面,“安全状况”存在两面性,“显著提升”是一个方面,可删去“显著提升”;C项,成分残缺,可将“李娜的膝盖曾做过多次手术”改为“李娜曾做过多次膝盖手术”。
5.填入下面横线处的句子,与上下文衔接最恰当的一组是(　　)
遍布华夏的古村落,作为乡土建筑的精华,　　　　,　　　　,
　　　　　　,　　　　　　。　　　　　　,　　　　　　,承载着丰富的历史文化信息,对中国人的价值观念、生活方式的形成产生过深刻的影响。?
①却辉映着辉煌的过去　②鲜明地折射出中国悠久的历史　③具有很高的文物价值　④它们看似陈旧　⑤生动地展现着民族文化的丰富多样　⑥成为了解中国文化和历史的一种重要窗口
A.②⑤⑥③④① B.②⑤⑥①④③　
C.③⑤②⑥④① D.⑥④①③②⑤
解析:C　④是唯一出现主语的句子,①和④存在明显转折关系,①与下文语义联系更为紧密,所以④①为一个句群,结合标点符号,可判断④①在后两空,排除B、D。注意②⑤⑥句的隐藏信息,因为⑥句很明显是一个带有总结性的句子,其中的“文化”和“历史”的顺序决定了⑤必须在②的前面,可排除A。
二、阅读鉴赏
阅读下面的文字,完成6～9题。
谢希德的诚与真
　　1949年10月1日新中国成立,正在美国麻省理工学院攻读博士学位的谢希德从亲人的来信中得到这一消息。昂首屹立于世界东方的祖国母亲,像磁石般吸引着这个远在异国他乡的赤子。有人劝告谢希德不要回到当时生活贫困、科研条件差的中国去,她却视祖国的利益高于一切,决心在学习告一段落后,立刻回国参加建设。1952年,获得博士学位的谢希德回国,在复旦大学任教,并于1956年与北京大学的黄昆教授共同主持开办了我国第一个半导体专门化培训班。
　　谢希德一直密切关注着国内外物理学研究的动态,努力探索真知。上世纪70年代后期,她开始思索一个奥妙而又实际的问题——怎样使钢材不生锈?是什么起到抗腐蚀的保护层作用?世界上一些国家每年因腐蚀而报废的钢材达上千万吨,中国也面临着同样的问题。怎样才能使我国有限的钢材发挥更大的作用?这就要涉足表面物理。专长在半导体和固体物理研究的谢希德,如果继续从事她的研究,可以说既省力又稳妥,还可以尽快出成果;如果另辟蹊径转入新领域,即使付出艰辛的劳动,五年十载能否取得显著成绩仍是个未知数。然而,她是一个进取心很强的人,表面物理亟待研究,哪怕付出10倍、20倍的努力,也要勇闯难关,有所创造。作为学界前辈,她也要借此鼓励年轻人去开拓这个前景广阔的新领域。谢希德率领她的团队,经过认真细致的研究,一点一滴地积累经验,使复旦大学的表面物理研究达到了世界水平。
　　1983年,谢希德担任复旦大学校长。以她的身份,每天上下班都有专车。可是人们时常在校车上看到她的身影。她说:“在车上既可以提前处理一些公事,又可以借这个机会与同志们交谈,倾听各种议论。从校内的事到天下事都可以成为车内的话题,其中有牢骚,也不乏独到的见解;特别有意思的是车内总有一两位不愿隐瞒自己观点、也不善于窃窃私语的同志不时发表一通高见,而且获得一些同事的共鸣。”在这里,教师对学校的意见和要求得到了反映,学校的决策又通过谢希德的宣传深入人心。
　　谢希德这样一位日夜为科学事业操劳的学者,业余爱好广泛,喜欢多彩的生活。她酷爱集邮,喜欢欣赏古典音乐和阅读文学作品。生活虽然是丰富的,但一个人却不可能样样喜好、样样精通。有人曾撰文说谢希德爱好和擅长烹饪,其实她对此谈不上内行。为此她特意关照那位作者要实事求是:“中国的烹饪大有学问,我还未入门,其实我的手艺远不及我爱人。”
　　1987年,谢希德的丈夫、中科院院士曹天钦患重病住院,一位成就极高的科学家变成了比孩子更需要照顾的病人。谢希德接受了这个残酷的现实,尽心履行着妻子的职责,为治愈丈夫的疾病倾注了一腔深情。那几年,谢希德政务缠身,再加上频繁的学术和外事活动,身心都十分劳累。但是不管工作多忙,只要人在上海,她每天都要挤出时间,去医院陪伴丈夫,默默地做着力所能及的一切。她和所有勤劳朴实的中国妇女一样,有着撼人心魄的人间至诚。
　　1999年,谢希德应邀担任新世纪版《十万个为什么》的编委,并修改书中的两篇科学小品。她深知即便是科普文章也不能不讲准确性。谢希德修改文章也像做科学实验一样,不敢有丝毫的马虎。如某作者混淆了“硅片”和“芯片”这两个概念。芯片是硅片经过多道程序加工而成的,她特地画了一个简明易懂的示意图供作者参考。另一个地方,作者为求形象生动,用“指甲大小”来描述一个面积概念。不同人的手指甲可能差别很大,即便是同一个人,大拇指和小拇指的指甲大小也并不相同。谢希德根据实际情况把它改成“一厘米见方”这样较为准确的写法。求真的科学态度对每个人都非常重要,谢希德对此更为看重。
(摘编自王增藩《谢希德传》)
6.下列对传记有关内容的分析和概括,最恰当的两项是(　　)
A.新中国成立后,有人劝阻谢希德回国,是考虑她事业的发展,担心国内科研条件差影响她在物理学研究上取得成绩。
B.担任校长的谢希德,经常乘校车上下班,使校车成为反映意见、宣传决策的重要窗口,这体现出她为人的平易谦和。
C.谢希德在钻研科学的同时,业余爱好也很广泛,但不擅长烹饪,对此也不感兴趣,所以不希望别人宣传她精于此道。
D.谢希德在修改一篇科学小品时,特地为原作增补了一个简明易懂的示意图,以区别“硅片”和“芯片”这两个概念。
E.本文撷取谢希德人生的若干片断,描写她热爱祖国、献身科学、关爱亲人的事迹,表现了一位杰出女性的伟大人格。
解析:BE　A项,不够准确,有人劝告谢希德不要回国是因为当时中国生活贫困、科研条件差。C项,“对此也不感兴趣”属于无中生有,另外她是希望那位作者要实事求是。D项,“特地为原作增补了一个简明易懂的示意图”错,原文是“供作者参考”。
7.谢希德转而从事自己不熟悉的表面物理研究,有哪些方面的原因?请简要分析。
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解析:答题区间在原文第二段,逐句分析概括即可概括出三个方面。
答案:①这项研究可以解决钢材腐蚀的问题,节约能源,对国家建设有重要意义;②作为科学家,积极进取,勇于创新,转入科研新领域;③作为学术前辈,可以借此鼓励年轻人,开拓科研新领域。
8.谢希德在科学工作中的求真态度体现在哪些地方?请简要说明。
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解析:根据题干“在科学工作中的求真态度”可知答案应在第二段和最后一段。仔细分析概括,就能归纳出三个要点来。
答案:①密切关注学术动态,努力探索真知;②研究过程中认真细致,注重积累,追求高水平;③修改科普文章一丝不苟,注重概念和表述准确无误,不片面追求形象生动。
9.谢希德的“诚”体现在很多方面,请结合全文,谈谈你的理解。
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解析:不要求面面俱到,只要能就以上任何一种观点或其他观点进行探究。
答案:方面一:对祖国无限忠诚。①视祖国的利益高于一切,不计个人得失,毅然回到科研条件差的祖国参加建设;②为国家建设需要调整研究方向,转入科研新领域。
方面二:对事业充满热诚。①作为科学家,锐意创新,勇闯难关,实事求是,一丝不苟;②作为大学校长,谦虚做人,认真做事,深入群众,不搞特权。
方面三:对亲人至爱至诚。①不被丈夫身患重病的残酷现实所压倒,为治愈丈夫的疾病倾注深情;②不顾自己工作繁忙,尽心尽力地照顾丈夫,具有勤劳朴实的美德。
三、语言运用
10.请仔细观察右边的漫画,给它拟一个恰当的标题,并简要说说这幅漫画表达的意思及给你的启示。
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解析:仔细观察漫画,画的是一个戴着厚厚眼镜的学生模样的人,背着大大的重重的书包爬在由视力表组成的阶梯上。联系我们生活的实际,理解这幅漫画的寓意并思考自己受到的启发。
答案:标题:升级(或:疲惫的阶梯)
意思:现在的学生学业负担越来越重,所戴眼镜的度数越来越深,随着学历的增高,视力越来越差。
启示:(1)从我做起,科学用眼,加强锻炼,保护视力,以健康的体质学习科学文化知识;(2)教育主管部门和学校要合理科学调控,切实减轻学生的课业负担,使学生身心发展和增长知识相协调。(写出一个方面即可)
11.请将下面一组句子变换为一个长句,可调整语序、适当增删词语,不能改变原意。
(1)粤剧,戏曲剧种。(2)流行于广东省和广西壮族自治区以及香港、澳门等地。(3)明末清初,弋阳腔、昆腔传入广东后,出现“本地班”。(4)后梆子腔和乱弹传人,将“本地班”改以梆子、二黄公为主要唱腔,并吸收广东民间音乐和粤讴、龙舟等曲艺音乐,形成粤剧。
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解析:短句变长句,注意抓住整段文字的主干,然后根据需要和可能在主干上加入各部分的修饰成分即可。本段文字的主干是“粤剧是……一种戏曲剧种”。作答本题,将粤剧发展的历史过程作为修饰成分,采用适当的句式插入主干即可。
答案:粤剧是在明末清初,弋阳腔、昆腔传入广东,出现“本地班”的基础上,由后梆子腔和乱弹传人,将其改以梆子、二黄公为主要唱腔,并吸收广东民间音乐和粤讴、龙舟等曲艺音乐,从而形成的目前流行于广东省和广西壮族自治区以及香港、澳门等地的一种戏曲剧种。[也可以将第(2)分句的内容转变成修饰语放在前面。]
课件27张PPT。第二单元　传　记
4　“布衣总统”孙中山(节选)书香晨读课前预习课堂探究文本总结书香晨读·开卷有益国学讲堂1.志士仁人,无求生以害仁,有杀身以成仁。(《论语·卫灵公》)
【译文】 志士仁人没有贪生怕死而伤害仁义的,他们总是宁可牺牲性命来成全大义。
【领悟】 生活中我们为人处世要讲仁义、讲道德,做一个堂堂正正的人。如果我们没有仁义之心,即使学业有成也是徒有其表。
2.士不可以不弘毅,任重而道远。仁以为己任,不亦重乎?死而后已,不亦远乎?(《论语·泰伯》)
【译文】 读书人不可以没有远大的抱负和坚强的意志,因为责任重大,要走的路很长。以实现整个人类的仁道为己任,不也厚重吗?坚持到死才终止,不也长久吗?
【领悟】 青年人要树立远大的志向,培养强烈的社会责任感,只有融身于社会的发展潮流中,才能实现自我价值。 课前预习·自主学习一、相关链接
1.走近作者
陈廷一,被誉为我国当代文学界传记文学的扛鼎作家。1993年《名人》杂志专家述评文章说:在传记文学领域,有“南叶北陈”之说,南有作家叶永烈,北有作家陈廷一。身居北京的陈廷一以写上海的《宋氏三姐妹》而闻名全国。从事创作以来,陈廷一先后出版了《皇天后土》、《孙中山大传》(上下卷)、《许世友传奇》三部曲、《贺氏三姐妹》、《宋氏三姐妹》、《宋氏三兄弟》、《孔祥熙大传》、《宋庆龄全传》、《宋美龄全传》、《宋霭龄全传》、《宋氏家族全书》(上下卷)、《民国岳父》等报告文学和纪实文学。1990年他以稿费设立了“李耳文学基金会”晨光奖,奖掖了65名文学新人。他的作品代表着他的人格,他的人格融进了他的作品。2.背景解读
孙中山是中国近现代历史上影响卓著的政治家和革命家。年轻时的孙中山虽为一介布衣却怀有“傲王侯”之大志;他的居住、衣着、饮食、出行等都能展示出其虽然贵为中华民国大总统却仍然保持着“布衣”的特点,的确是一个名副其实的“布衣总统”,而他的“布衣”特点恰恰符合了他的“民主”“平等”“权利”“博爱”等政治理想。作者正是从这些方面写出了总统的独特性。本文节选自陈廷一的长篇传记文学作品《世纪伟人——孙中山》。3.备用知识
(1)传记的分类与特点
①从叙述人称看,传记可分自传和他传。
②从表达方式看,一般的传记以记叙为主;还有的传记,一面记述人物的经历,一面加以评论,记叙与评论各半,这种传记则被称为“评传”。
③从篇幅的长短来说,传记可以分为大传和小传。
④从创作方法来看,传记文学多用形象化的手法描述人物的生活经历、精神风貌及其活动的历史背景等,以史实为依据,但又不排斥某些联想性的文学描写。
传记的文体特点是真实性和文学性。其中,真实性是传记的第一特征,因为传记叙写的是历史或现实中存在的活生生的人,有真名实姓、居住地点、活动范围等,写作时不允许任意虚构。但传记也不同于一般的枯燥的历史记录,它又具有文学性。它是写人的,有人的生命、情感在内;它通过作者的选择、剪辑、组接,倾注了作者的爱憎情感;它需要用艺术的手法加以表现,以达到传神的目的。 (2)孙中山联中寄深情
作为伟大的革命领袖孙中山对自己的革命同志一直都怀有深厚的情谊,这从他所写的一些对联中便可以看出来。1918年,孙中山在督师北伐途中,曾到广东梅县松口铜琵乡探望定居在那里的老同盟会员谢逸桥。谢氏辞官后,在家乡建有一幢小楼,取名“爱春楼”。楼房右倚梅江,后凭元魁塔,环境幽雅,景色宜人,令孙中山赞叹不已,即兴撰联一副,书赠楼主人。联曰:
爱国爱民玉树芝苓佳子弟
春风春雨朱楼画栋好家居
此联嵌入“爱春”二字,诗情画意,情景交融,表现出孙中山对这位老同盟会员的浓厚情谊。
孙中山和黄兴为了推进革命,时聚时散,四处奔波。一次二人分手时,孙中山借杜甫诗句,撰写一联,赠别黄兴。联曰:
安危他日终须仗
甘苦来时要共尝 此联对仗工整,寓意深邃,表达了孙中山对临别战友的倚重、勉励和浓厚情谊。
光绪三十三年,在清政府内进行革命活动的徐锡麟,计划与秋瑾同时在安徽与浙江两省起义。7月6日,徐锡麟在安徽枪杀巡抚恩铭,起义失败后被捕,恩铭之妻剜其心以祭亡夫。后来,孙中山为此撰联以吊:
丹心一点祭余肉
白骨三年死后香
上联怒斥清廷官吏不过是世上多余的行尸走肉罢了;下联盛赞壮士一片丹心,名垂青史,万世流芳。
1913年3月,国会开会前夕,革命家宋教仁在上海被窃国大盗袁世凯派人刺杀身亡。孙中山万分悲愤,拟了一副血泪交织的挽联,既是掷向袁世凯的投枪匕首,也是对革命家之死的伟大意义的高度评价:
作公民保障谁非后死者
为宪法流血公真第一人 讨袁护国军将领蔡锷在日本福冈大学医院病殁,举国哀痛。孙中山闻讯,尤为悲痛,遂撰联悼念:
平生慷慨班都护
万里间关马伏波
“班都护”指东汉名将班超曾慷慨投笔从戎,使西域五十余城获得安宁,官至西域都护,封定远侯。马伏波,指东汉马援,曾任伏波将军,南征立铜柱以表功,封新息侯。他常言:“男儿当死于边野,以马革裹尸还。”孙中山以定边安邦的班超和功在东汉的马援来喻蔡锷将军,用典贴切自然,高度评价和赞扬了这位功绩丰伟的英杰。答案:yá　lǔ　chǐ　yáo　rǎo　shì　rào　duī　qiāo/qiǎo　chǔ/chù　tiě/tiè/tiē二、基础积累
1.字音辨识答案:躁/燥/噪　喧/煊/暄2.据音写字3.词语辨析
(1)简朴·俭朴
【辨析】 两者都是形容词。两词都有“朴素”的意思。“简朴”(指语言、文笔、生活作风等)简单朴素。使用范围较广。“俭朴”是“俭省朴素”的意思。偏重于节约、节俭。
【例句】 他这人生活　　　　,不好奢侈,而且所作文章也语言　　　　,不事雕琢。?答案:俭朴　简朴 (2)侦查·侦察
【辨析】 两者都有“为弄清楚情况而进行活动”的意思。“侦查”指公安机关、国家安全机关和检察机关在刑事案件中,为了确定犯罪事实和证实犯罪嫌疑人、被告人确实有罪而进行调查及采取有关的强制措施。“侦察”指为了弄清敌情、地形及其他有关作战的情况而进行活动。
【例句】 ①有专家表示,美韩对朝鲜进行威慑和　　　　的同时,实际上也离不开对中国情报的掌握。?
②此案引起警方高度重视,通过　　　　,警方打掉了今年以来我市最大入室盗窃团伙。?答案: ①侦察　②侦查 (3)依次填入下列各句横线处的成语,最恰当的一组是(　　)
①老的读书方法有两种,一种读得细,钻研每段、每句,其缺点是只见树木不见森林;一种是　　　　 式的,这样读书的人抓住了书里的主要东西,但是不做寻章摘句的工作。正确的方法是将两者统一起来。?
②面对“义而致富,仁而致富”,如果颜渊、原宪依然选择栖于陋巷中,　　　　 、安贫乐道,那应该没有什么值得称道的地方了。?
③史诗大剧《芈月传》中由青年演员张冉怡饰演的“采绿”被网友大赞为“秦宫最美女子”。伴随着《芈月传》的热播,近期多部正在筹备中的大戏的制片人、编剧、导演　　　　 ,都向张冉怡伸出了橄榄枝。?
A.一知半解　　粗茶淡饭　　纷至沓来
B.不求甚解　　粗茶淡饭　　趋之若鹜
C.一知半解　　箪食瓢饮　　趋之若鹜
D.不求甚解　　箪食瓢饮　　纷至沓来解析:D　一知半解:形容知识甚少,理解不深不透。不求甚解:原意是读书不在一字一句的解释上过分深究,只求领会文章的大意。现在多指学习不认真,不会深刻理解或指不深入了解情况。箪食瓢饮:出自《论语?雍也》中的一个成语,多用于形容读书人安于贫穷的清高生活。粗茶淡饭:形容饮食简单,生活简朴。粗:简单;淡饭:古时盐比较匮乏,穷苦人家买不起,因此只能无盐下菜,称为淡饭。纷至沓来:形容纷纷连续不断地到来。 趋之若鹜:本义是像鸭子一样成群地跑过去。比喻许多人争着去追逐某些事物。贬义词。课堂探究·合作学习一、整体把握二、文本研读
1.【对应考点:分析文章结构,把握文章思路　归纳内容要点】 快速浏览课文并找出课文总共讲了哪几件事情。参考答案:(1)见张之洞;(2)调换房子;(3)中山服的由来;(4)请客(唐绍仪、伍廷芳);(5)出行。 2.【对应考点:分析文章结构】 分析文章开头一段“孙中山坐都南京后,人们喜欢以‘布衣总统’称呼他”在文章中的作用。参考答案:开头这一段有设置悬念的作用,激发读者的兴趣,引发读者的思考:为什么孙中山在坐都南京后,被人们称为“布衣总统”?由此吸引读者读下去。此外,这一段还有统摄全文的作用。从结构上看,不但下面揭示称呼由来的故事与之紧密联系,而且第二部分也是承着开头这一段来的。第二部分谈及孙中山的衣食住行,“生活还是像过去一样简朴”,还是围绕着“布衣”二字来写的。3.【对应考点:鉴赏作品的形象】 本文只描写孙中山的日常生活小细节,是
否太小气?参考答案:文章描写孙中山的日常生活细节使得孙中山的形象丰满而鲜活,文章可读性较强。这些日常生活所显示出的孙中山个性又与他的政治理念和人生理想方向相一致,从而有力地凸现了孙中山的基本思想特征。4.【对应考点:鉴赏作品的形象、表达技巧】 文中在谈孙中山先生“食”这一方面的时候,写了唐绍仪和伍廷芳两个人,分析这两个人物在文中出现的作用。参考答案:写了唐绍仪和伍廷芳两个人,是为了有力烘托孙中山先生的形象。文章通过正反对比,一方面有力地突出了孙中山先生身为中华民国临时大总统,生活却依然很简朴的高尚道德情操;另一方面也有力地批判了像唐绍仪、伍廷芳一类人奢侈腐化的生活。从全文内容来看,正例反例相结合,既避免了例证的单一性,又增强了说服力。5.【对应考点:鉴赏作品的表达技巧】 “许多商品换上了‘共和’、‘庆胜’、‘北伐’等新商标。在一家面摊前,人们踊跃争先剪辫子。”这些现象说明了什么?“剪辫”在当时象征着什么?参考答案:说明了孙中山先生领导的民主平等观念已深入人心,人们争着走出专制统治的束缚。这些都从侧面反映出孙中山革命工作的成效,表现孙中山对中国革命和中国社会进步的贡献。有这么大贡献的孙中山没有骄傲,没有搞特殊,而是保持布衣本色,更显得可贵。《孝经》上说:“身体发肤,受之父母,不敢毁伤,孝之至也。”明代以前,汉族人都留满发,不剪也不剃。1644年清王朝取代了明朝,要求汉人一律剃发留辫。辫子是清王朝专制统治的标志。因而辛亥革命的一个重要行为标志是剪辫子。剪辫子在这时期成了反对清朝、推翻帝国、追求共和、倡导民主的一种行为象征。三、探究争鸣
结合全文看,本篇紧紧围绕着“简朴”这一中心,记取了孙中山先生的衣、食、住、行的几个生活片断让我们看到了孙先生的品质精神和人格魅力。那么,你是怎么看待“简朴”的?你认为在当今社会怎样才算做到了“简朴”?思路提示一: “东西用到坏为止”,曾经的贫穷与饥饿,生活的磨难与拮据赋予了简朴特定的含义,简朴不仅仅是行为上的表现,更是一种理念上的深入。现代社会的简朴并不是要去穿破衣服或者打了补丁的衣服,而是不铺张浪费。
必要的花费不是浪费,关键是用之有度,用在有意义的地方,如买书、参加培
训等。
思路提示二:对于“80后”以至“00后”来说,“简朴”有特殊的含义:“不拥有不需要的东西”。不要去拥有一些不需要的东西,并不意味着什么都不必拥有。简朴是让我们不要被拥有物所拥有,变成了拥有物的奴隶,以致精疲力竭,丧失了人生的意义。正确理解简朴的意义,才能够重新做回我们自己。
思路提示三: “简朴”在我们发展中国家应该大力提倡,但过度的节约也不利于经济发展,因为如果每个人都过分节约,就会使消费量降低,那么国家的经济就得不到持续的发展,所以我觉得“简朴”也应适度。四、主旨归纳
学习完本文后,简单概括本文所写布衣总统孙中山表现出的品质。答案:本文主要记取了孙中山先生的衣、食、住、行的几个生活片断,以小见大地突出了孙中山先生作为世纪伟人所具有的非凡品质和精神:早年便怀有大志,在取得一定的成就后又甘于淡泊,关心群众,并由此辐射出永不褪色的个人魅力。文本总结·巩固学习一、技法归纳
1.从日常生活角度切入,以小见大,表现伟人品格与情怀。作者不是从孙中山从事革命的轰轰烈烈事迹入手,而是从衣食住行来写伟人的高尚情操。
2.选材典型,极富表现力而又趣味盎然。如写张之洞的前倨后恭,写唐绍仪与伍廷芳与他的对比,写守城官员寻找他,写得具体而生动。
3.写人时用对比,可以使人物的形象更加鲜明;用衬托,无论是正衬还是反衬,都可使人物的形象更加饱满。本文中多处使用对比、衬托:如第3、4段写张之洞态度的变化,前后形成了对比,衬托出孙中山的不凡气度;第10～13段写唐绍仪来访,吃完卤水鸭还在等菜,以此来衬托孙中山生活的简朴,并且用唐绍仪的菜金十元与孙中山的四角作对比,进一步地表现孙中山生活的简朴;第14段写面对普通小菜,伍廷芳“无法下筷”“勉强下咽”,而孙中山却吃得津津有味,两相对比,表现了孙中山不尚奢华的“布衣”本色。此外,文中写孙中山出巡时看到的街景及群众的表现等等,也是对孙中山思想品格的衬托。对比、衬托的运用,使孙中山的形象与时代社会融为一体,且更显丰满、生动。二、微型写作
每个人都有过等车或挤车的经历,请大家从不同的视角、运用对比或者衬托的方法写一个等车或上车的片段,200字左右。
写作示例:我只是一个普通的车站牌,而我的周围则有许多等车的人……
　　一个大约八九岁的小学生倚在我身上,脖子上挂着一张学生卡,背着一个蓝色的小书包,手里拿着一个小游戏机,正玩得很入迷。在我的身旁站着一个“绅士”,手里提着黑色的公文包,身上穿着一身笔挺的西服,脖上系着一条蓝色领带,鼻梁上架着一副方框眼镜。他一直在小声嘀咕:“车怎么还不来?会议都快要开始了!”一边说,一边不时地抬手看表,只见豆大的汗珠从他的头上流下来,他眉头紧锁,眼睛里充满了焦急。在我身边的大树下站着一位慈眉善目的老爷爷,手里的蒲扇时不时地摇几下,显得十分悠闲。从远处走来一对情侣,小伙子的眼里充满了不舍,小姑娘也看似很不高兴,生怕汽车一旦来了,他们就会分开。小伙子轻声说:“汽车最好晚点来,误点也没关系呀。”在我的身后有一个高中生,她正在认真地复习功课……三、素材积累
1.孙中山先生出任大总统后,日夜奔忙,准备北伐。一次,在桂林的一段山路上,为赶到某地主持会议,他雇了一乘竹轿。刚走了不远,他听到轿夫发出一阵阵气喘声,心里便不安起来。于是令轿夫停下。两个轿夫不解地问:“大人何事?”孙中山道了声辛苦,并问他们多大年岁了。一个回答65岁,一个说刚过60岁。孙中山说:“你们年纪都比我大,我干吗要你们抬呢?”孙中山掏出一大把银元放在两个轿夫手里,深情地说:“这轿子我再不坐了,你们回去吧!”言毕,写了一张纸条,折好后交给轿夫,并一再叮嘱要回家后才能打开。两位轿夫感到此人非同一般,没等回到家,就赶紧打开,好弄个明白。当他们打开那张纸条,看到“孙中山”三个字时,不由得大惊失色,激动地说:“都像孙总统这样尊老敬老,老人的日子就好过了。”
适用话题:“尊老”“人格”“关怀”“伟大”“平易近人”“魅力”等。2.本文作者陈廷一是一个极普通的人。生不适时,少年丧父,母亲讨饭供其上学;同时又是“老三届”,与泥巴打了多年交道。后来入伍到长白山麓,做了一名军营厨子。30岁进大学时,已儿女双全。18载的军旅生涯,使他积累了丰富的创作素材,成了他创作的源泉。本来陈廷一是最有条件走仕途之路的,30多岁就成为少校副团,可他没有选择此道,而是选择了自我吃苦的传记文学创作之路。他那质朴的文风和人格力量,以及在特殊环境下养成的创作韧性,在当代作家群中是不多见的。
适用话题:“追逐梦想”“抉择”“磨练”“怀揣梦想”等。谢谢观赏！5　华罗庚
一、语言基础
1.下列词语中,加点字的注音全部正确的一项是(　　)
A.署名(shǔ)　　 苏家驹(jū)
扉页(fēi) 戎马倥偬(cōng)
B.怠慢(dài) 吴筱元(xiǎo)
蜚声(fēi) 呱呱坠地(ɡuā)
C.怜悯(mǐn) 陆启铿(kēnɡ)
金瓯(ōu) 聊以慰藉(jiè)
D.追溯(shuò) 伯明翰(hàn)
商榷(què) 汪洋恣肆(zì)
解析:C　A项,“偬”应读zǒnɡ;B项,“呱”应读ɡū;D项,“溯”应读sù。
2.下列词语中,没有错别字的一项是(　　)
A.不可思异　　残淡　　集装箱　　包厢
B.莫名其妙　　笨拙　　黄埔江　　授予
C.流言飞语　　函数　　水蒸气　　汽笛
D.停滞不前　　撰写　　水笼头　　合龙
解析:C　A项,“不可思异”应为“不可思议”,“残淡”应为“惨淡”;B项,“黄埔江”应为“黄浦江”;D项,“水笼头”应为“水龙头”。
3.在下列句子的空缺处依次填入成语,最恰当的一组是(　　)
①国家没有制定统一的价值评估标准,致使坊间对夜明珠的认定具有极大的主观性,这也使得许多人造宝石充斥市场　　　　。?
②广大民族地区保障和改善民生,就是要把与各族群众生产生活　　　　的社会建设放在更加突出的位置,着力提升民族地区公共服务保障
水平。?
③虽然华尔街对“苹果”在上个季度的业绩给出“表现平平”或者是“失望”的评价,但“苹果”仍是美国最盈利的公司,其他竞争对手难以　　　　。?
A.鱼目混珠　　　息息相关　　　望其项背
B.鱼龙混杂　　　息息相关　　　望尘莫及
C.鱼目混珠　　　休戚相关　　　望尘莫及
D.鱼龙混杂　　　休戚相关　　　望其项背
解析:A　“鱼目混珠”是拿鱼眼睛冒充珍珠,比喻拿假的东西冒充真的;“鱼龙混杂”比喻好人和坏人混在一起,不指物。根据句意,①句应填“鱼目混珠”,故排除B、D两项。“息息相关”形容联系密切;而“休戚相关”是说彼此之间祸福相互关联,②句不含“祸”,所以②句应填“息息相关”,故排除C项。“望其项背”是赶得上,比得上,多用于否定句;“望尘莫及”是只望见走在前面的人带起的尘土而追赶不上,形容远远落在后面。③句是否定句,不能填“望尘莫及”。
4.下列各句中,没有语病的一句是(　　)
A.面对资源约束趋紧、环境污染严重、生态系统退化的严峻形势,必须树立尊重自然、顺应自然、保护自然的生态文明,努力建设美丽
中国。
B.切实开展批评和自我批评,勇于纠正和揭露工作中的缺点、错误,坚决同消极腐败现象作斗争。
C.如果给让座者以起码的尊重,让他们感觉到让座行为的价值所在,才有可能真正形成良好的社会风气。
D.科学家计算过,鲣鸟从发现猎物收缩双翅,到俯冲扎入水中把猎物叼住,仅仅只需要820毫秒的时间。
解析:C　A项,成分残缺。“树立”与“文明”搭配不当,“生态文明”后缺少中心词“理念”。B项,语序不当。“纠正”与“揭露”互换位置。从事理上说,“揭露”后才能“纠正”。D项,重复。“仅仅”与“只”重复。
5.依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是(　　)
　　如果书也是植物,那么,书的花是什么呢?　　　　。一本书能够开成千朵万朵的花,　　　　,　　　　,　　　　,便成了一本书。如果是好书,　　　　;如果是赖书,　　　　,但经不住时间的煎熬。?
①书却是作者的心事
②香味会有一些
③花都是作者的灵魂
④香味便挥之不去
⑤当然是字
⑥花开在心事之上
　　　　　　 　　　　　　 　　　　　　
A.⑤⑥①④②③ B.①②④⑥③⑤
C.①⑥③②④⑤ D.⑤③①⑥④②
解析:D　根据语境中的上下文选择句子,是保持文意连贯的基本原则。首空的前语境是一个设问句,由此可定首空选⑤句,从而可以排除B、C两项。比较③⑥句,与第二空的前语境关联,可以看出,③句比⑥句衔接更恰当。再用其余的句子验证,因而可定答案。
二、阅读鉴赏
阅读下面的文字,完成第6～9题。
“飞虎将军”陈纳德
20世纪三四十年代,中国人民正遭受着日本法西斯的疯狂蹂躏。战争中,从空中给予日本敌机致命打击的,是赫赫有名的美国“飞虎队”,其队长则是有着“飞虎将军”美称的陈纳德。
1937年,中日之战一触即发,增强中国空军作战能力迫在眉睫。当时,陈纳德已经从美国空军退役,他的朋友,在中国担任中央信托局机要顾问的霍勃鲁克非常欣赏他精湛的飞行技术和过人的军事才能,推荐他来华担任国民政府航空委员会顾问,并给他寄去国民政府航空委员会秘书长宋美龄的亲笔邀请信。5月,陈纳德来到上海作为期三个月的考察。在上海,陈纳德受到民众的热情欢迎和宋美龄的接见。他在日记中写道:“我终于在中国了。希望能在这里为正在争取民族团结和争取新生活的人民效劳。”
7月7日卢沟桥事变,日本发动全面侵华战争。陈纳德听到消息,当即决定留在中国,表示愿在任何能尽其所能的岗位上服务。他认为“中国对日之战,是美国也将卷入的太平洋之战的序幕”,他要为中国,也为自己即将卷入战争的祖国尽一份力量。此后,陈纳德在芷江、昆明等地筹建航校,训练飞行员,悉心传授战斗机飞行技术和作战技术,他多年前的军事理论著作《防御性追击的作用》终于有了用武之地。同时,他着手建立一个全国性的地面空袭警报系统,以便战斗机驾驶员及时拦击敌机。为了增强空军的战斗力,1940年10月,陈纳德赴美招募志愿者。虽遭遇了很多挫折,但从未放弃。经过将近一年的艰苦努力,志愿队组建成功,后被编入美国陆军航空队。
1942年(原卷如此。应为“1941年”——编者注)12月7日,珍珠港事件爆发,太平洋战争全面展开。20日,志愿队在昆明和日军进行第一次正面交锋。日军来犯的10架轰炸机有6架被击落,逃跑的4架中又有3架损于途中。而志愿队的飞机全部安全返航,只有1名驾驶员受轻伤。首战告捷,给饱受日机轰炸的昆明人民以极大的鼓舞。当天晚上,昆明各界人士为志愿队举行了盛大的庆功会。陈纳德深受感动,热泪不禁涌出……报纸头版头条报道战斗经过,称美国志愿队的飞机是“飞虎”,“飞虎队”从此成为志愿队的代称。
次日清晨,陈纳德收到驻扎在缅甸首都仰光的第三中队的报告,说有敌机在附近出没。陈纳德立即复电说:“据过去日本人的惯例,侦察机出现区域的地面重要军事目标,将会在次日,最迟不超过三日遭到空袭,务必严加戒备。”果然不出所料,23日开始,日军连续空袭仰光,飞虎队第三中队和英国皇家空军迎头痛击,给日军以沉重打击。仰光的连续空战,吸引了全世界的目光,陈纳德也从一个鲜为人知的、退役的美国陆军航空队上尉,成为名扬天下的新闻人物。
此后,飞虎队又在怒江阻截战、桂林保卫战等战役中,取得一个又一个重大胜利,沉重打击了日本法西斯,为中国人民战胜日本侵略者,也为世界反法西斯斗争的胜利作出巨大贡献。陈纳德1942年晋升为准将后,主动向中国政府提出停发津贴。1943年晋升为少将,同年12月,成为美国著名的《时代》杂志的封面人物。1958年临终前又晋升为中将。
抗战八年,陈纳德领导的飞虎队和中国人民风雨同舟,生死与共,建立了深厚的友谊。1945年飞虎队解散时,陈纳德受到中国国民政府的最高嘉奖。在中国,陈纳德还收获了爱情,1947年和中国记者陈香梅喜结良缘。陈纳德的命运和中国紧密地联系在一起,正如他所说的,“我虽然是美国人,但我和中国发生了如此密切的关系,大家共患难,同生死,所以我也算是半个中国人”。
陈纳德去世后,安葬在美国阿林顿公墓。墓碑正面镌刻着他生前获得的各种奖章和勋章,背面写着“陈纳德将军之墓”七个中文大字。
(摘编自赵家业《陈纳德》)
【相关链接】 ①抗战初期,美国政府对日本侵华战争持“中立”态度,日本人知道有美国顾问在华帮助中国,要求美国下令让他们离开。美国国务院发布撤回命令,但陈纳德拒不执行,他斩钉截铁地说:“日本人离开中国时,我会高高兴兴地离开中国。”(百度百科)
②中国人的友谊最宝贵的表现,莫过于在日军占领区冒着生命危险搭救被追杀的美国飞行员和从那些地区不断地送来情报……为了扩建在成都郊外的飞机跑道,那里一下子就聚集了三十余万民工,三个月就完成了全部工程。(《陈纳德回忆录》)
③1990年,美国发行了纪念陈纳德将军的邮票。当年的飞虎队队员每年军人节都要到华盛顿祭奠他。在中国,重庆要建飞虎队纪念馆,昆明把从城里到机场的一条公路,重新命名为陈纳德路。(《北京青年报》2007年11月12日)
6.下列对材料有关内容的分析和概括,最恰当的两项是(　　)
A.在霍勃鲁克的大力推荐下,国民政府航空委员会秘书长宋美龄亲自给陈纳德写去邀请信,陈纳德接信后当即决定来中国支援抗日。
B.为扩建成都郊外的飞机跑道,三十多万民工只用三个月就完成全部工程,陈纳德认为,这是中国人民对飞虎队深厚友谊的最宝贵表现。
C.陈纳德凭着精湛的飞行技术和卓越的军事才能,为中国抗战立下赫赫战功,自己也从一名退役上尉成为闻名全球的“飞虎将军”。
D.作为一位优秀的战斗机飞行员、令日军闻风丧胆的飞虎队队长,陈纳德曾经登上美国著名的《时代》杂志的封面。
E.为帮助中国人民抗击日本侵略者,飞虎队在中国浴血奋战,作出杰出的贡献,因此被国民政府授予最高嘉奖。
解析:CD　本题考查理解文章内容的能力。A项,“陈纳德接信后当即决定来中国支援抗日”错,他先来中国考察访问,直到卢沟桥事变后,他才决定留在中国。在文中第2、3段。B项,从相关链接②中可知,“中国人民对飞虎队深厚友谊的最宝贵表现”应该是“在日军占领区冒着生命危险搭救被追杀的美国飞行员和从那些地区不断地送来情报”。E项,“被国民政府授予最高嘉奖”的是陈纳德,而不是飞虎队。在原文第7段。
7.陈纳德是一位出色的军事家,材料中有哪些体现?请简要分析。
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解析:本题考查筛选并整合文中信息的能力。根据题干要求,首先要将反映“陈纳德是一位出色的军事家”的相关信息筛选出来,信息主要集中在第3至第5段。然后,适当分析概括,从军功和军事才能两个方面来组织答案。
答案:①“二战”中立下赫赫军功:筹建航校训练飞行员,建立地面空袭警报系统,组建飞虎队,给日军以沉重打击;②具有出色的军事才能:写有理论著作《防御性追击的作用》,又准确预测美国会卷入战争以及日机袭击仰光的时间。
8.陈纳德的人格魅力是他至今仍被怀念的一个重要原因。请结合材料简要分析。
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解析:本题考查筛选整合文中信息和概括中心意思的能力。本文介绍的是“飞虎将军”陈纳德,侧重介绍了陈将军支援中国抗日的事迹,赞美了其高尚情操。首先,要准确理解“人格魅力”的内涵,人格魅力主要指一个人在性格、气质、能力、道德品质等方面具有的能吸引人的力量。有关陈纳德人格魅力的信息比较分散,需要筛选、整合,在忠实于原文的基础上,要注意从不同角度切入评价,尤其要善于透过人物外在的行为事迹,分析其内在品德人格。
答案:①强烈的正义感,过人的勇气:“七七事变”后立即决定留在中国支援抗战,即使美国国务院发布命令也不撤回。②意志坚定,百折不挠:克服了重重困难,招募志愿者来华参战。③真诚正直,善良友爱:主动要求国民政府停发津贴,得到陈香梅的爱情,飞虎队队员每年组织悼念活动。
9.为什么陈纳德说自己是“半个中国人”?请结合材料,谈谈你的看法。
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解析:本题考查探究文本中的某些问题,提出自己的见解的能力。作答探究题时应做到:细读题目了解指向,答题紧扣文本主旨,观点表达合乎逻辑,答案表述精当鲜明。答题要点:在中国抗日战场上,陈将军为中国而战;退役的陈将军的军事才华得到了尽情的发挥,立下了赫赫战功;受到国民政府的最高嘉奖,也收获了爱情。
答案:①陈纳德精湛的飞行技术,过人的军事才能,在受聘担任国民政府航空委员会顾问期间,得到了充分施展的机会;②率领飞虎队在中国境内进行反法西斯斗争;③在中国抗战期间立下了赫赫战功,从一个退休上尉晋升为将军,事业达到辉煌的顶峰;④率飞虎队与中国人民协同作战,生死与共,结下深厚的友谊;⑤受到国民政府的最高嘉奖;⑥和中国女子陈香梅产生感情并结为连理。
三、语言运用
10.请你恰当地运用“引用”的写作方法,仿照下面的句式,补写句子。(30字左右)
“等闲识得东风面,万紫千红总是春”,走进春天,你会发现春天的色彩,瑰丽、灿烂。“　　　　　　　　　　　,　　　　　　　　”,
走进春天,　 。?
解析:应依照示例,首先引用两句描写春天的诗句;然后依据“你会发现……”的形式组句。
答案:(示例一)千里莺啼绿映红　水村山郭酒旗风　(走进春天,)你会发现春天的形象,清新、明丽
(示例二)浅深春色几枝含　翠影红香半欲酣　(走进春天,)你会发现春天的韵味,美好、温馨
(示例三)春色满园关不住　一枝红杏出墙来　(走进春天,)你会发现春天的情致,自由、灵动
11.把下面的长句改成较短的句子,使意思表达得更为清楚。(不得改变原意,可以添加必要的词语)
　　现在许多国家都已经能够生产可以独立操作机床、可以在病房细心照料病人、可以在危险区域进行作业的机器人。
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解析:把长句改成较短的句子,先找出句子主干:国家生产机器人;然后把机器人的修饰限制成分写成一个个的单句即可。
答案:(示例一)现在许多国家都能够生产这样的机器人:它们可以独立操作机床,可以在病房细心照料病人,可以在危险区域进行作业。
(示例二)有的机器人可以独立操作机床,可以在病房细心照料病人,可以在危险区域进行作业。现在许多国家都已经能够生产这样的机
器人。
课件26张PPT。5　华罗庚书香晨读课前预习课堂探究文本总结书香晨读·开卷有益国学讲堂1.君子食无求饱,居无求安,敏于事而慎于言,就有道而正焉,可谓好学也已。(《论语·学而》)
【译文】 有道德有学问的人不贪图饮食的满足、居室的舒适,而求做事勤快、说话谨慎,向有道德有学问的人请教,这样做,就可以说是一个好学的人了。
【领悟】 青年学生不应该一味追求物质享受,而应该勤勉谨慎,善于学习,做一个好学的人。
2.德之不修,学之不讲,闻义不能徙,不善不能改,是吾忧也。(《论语·述而》)
【译文】 品德不加以培养,学问不精勤讲习,听到道义不能跟随着去尊崇,有缺点不能勇于改正,这些就是我的忧虑啊!
【领悟】 加强自身文化修养、思想修养,每天反省检查并提升自己,这样才能使自己日臻完善。 课前预习·自主学习一、相关链接
1.走近作者
顾迈男,新华社记者,著有大量科学家传记作品。《华罗庚》是华罗庚先生的权威传记版本之一,书中对华老的生平和事迹进行了翔实的介绍。该书对了解中国科学文化的演进、科学人才的成长以及当前的创新文化建设有重要启迪。另外,她与陆天明、徐宏合著的剧本《华罗庚》获第四届全国优秀电视剧奖。代表作品:《中国当代科学家的奋斗之路》《华罗庚传》《丁肇中:故国情深》《李政道》等。2.背景解读
1978年3月,全国科学大会在北京召开,邓小平同志3月18日在开幕式上讲话指出:“四个现代化,关键是科学技术的现代化。”“科学技术是生产力,这是马克思主义历来的观点。”“科学技术作为生产力,越来越显示出巨大的作用。”中国科学院院长郭沫若在全国科学大会闭幕式上发表书面讲话,指出“科学的春天”已经到来。在这种情况下,科技新闻队伍以空前的热情对科技信息(包括重要的科技人物)进行报道,于是,诞生了《中国当代科学家传》。3.备用知识
传记的内容
传记最大的特点就是“实录”。传记可繁可简,一般按时间顺序来记叙。长篇传记要写出当时的时代背景、周围环境等。当然,重点是写人物的思想、学习、工作和生活状况。短小的传记(小传),只需写人物的主要生活经历和思想状况,甚至可以选写人物生平的几件典型事情。答案:shǔ　tì　mǐn　è　sù　zhì　ōu　qué　què　zhuàn　yě　wǎng bō/bāo　zhènɡ/zhēnɡ　màn/wàn二、基础积累
1.字音辨识答案:疫/殁　账/仗　扉/绯/蜚/悱　拙/绌/咄咄/黜2.据音写字3.词语辨析
(1)商榷·商量
【辨析】 两者都是动词。“商榷”商讨,书面语。而且参与商榷的人往往具有权威性;“商量”交换意见,但多用于口语。使用的场合比较随意。
【例句】 ①一把手说了就算,不经讨论,不听取意见,这样的做法值得
　　　　。?
②“看房团”看完高新区4个楼盘后,这对情侣也基本拿定主意,就定在高新区买房,不过选哪个楼盘还得回去再　　　一下。?答案:①商榷　②商量(2)蔓延·漫延
【辨析】 两者都是动词。蔓延:像蔓草一样向周围扩展。漫延:①是指像水一样无孔不入,迅速渗透;②泛指向四周扩散。平面式的扩展,常用“漫延”;立体式的扩展,则用“蔓延”。另外,抽象事物的扩展多用“蔓延”。
【例句】 ①短短几周之内,甲流病毒就迅速地　　　　到了全世界。?
②沙漠一直　　　到遥远的天边。?答案: ①蔓延　②漫延(3)依次填入下列各句横线处的成语,最恰当的一组是(　　)
①今年起,一度呈低迷态势的日本地方机场——静冈机场,由于中国游客的“爆买”态势再次变得热闹起来,其　　　　的几条路线达到了令人可喜的载客率。?
②统计数据显示,9月和10月,在披露到期收益数据的理财产品中,共有33款银行理财产品提前清算,高收益产品可谓　　　　。?
③广东省今年秋旱进一步凸现,入秋以来虽然勉强落了几场小雨,大秋作物没有干死,但收到手的粮食却　　　　。?
A.屈指可数　　凤毛麟角　　寥寥无几
B.凤毛麟角　　寥寥无几　　屈指可数
C.寥寥无几　　屈指可数　　凤毛麟角
D.寥寥无几　　凤毛麟角　　屈指可数解析:A　屈指可数:形容数目很少,扳着指头就能数过来;凤毛麟角:比喻珍贵而稀少的人或事物;寥寥无几:形容数量稀少。课堂探究·合作学习一、整体把握二、文本研读
1.【对应考点:分析文章结构,把握文章思路】 课文在写作顺序上有什么特点?有何好处?参考答案: ①倒叙。开头把最精彩的地方先提出来,产生强烈的悬念。
②以下部分按时间顺序分三部分写,使繁杂的内容条理清楚。2.【对应考点:分析文章结构,把握文章思路　归纳内容要点】 请划分第一部分“艰苦自学的青年时代”的层次,并归纳大意。参考答案:①出身:家道贫寒,父母疼爱。
②中学时代:名师培养,爱上数学。
③辍学工作:刻苦自学,迷恋数学。
④病后残疾:献身数学,写出名作。3.【对应考点:归纳内容要点】 在第三部分中,作者写了哪三方面的内容?参考答案:①华罗庚为新中国的数学事业做出了重大贡献。
②华罗庚为新中国的(数学)教育事业做出了重大贡献。
③1979年华罗庚成功地西欧之行和他光荣地入党。4.【对应考点:理解文中重要词语的含义】 华罗庚在古稀之年时说:“树老易空,人老易松,科学之道,诫之以空,诫之以松。我愿一辈子从实以终。”根据课文所提供的材料,谈谈你对“空”“松”“实”的理解。参考答案:“空”:缺少坚实的基础和实践。
“松”:松动,松懈,放松长期的努力。
“实”:脚踏实地,埋头苦干。5.【对应考点:筛选并整合文中的信息　分析概括作者在文中的观点态度】 作为一篇人物传记,本文主要刻画了华罗庚哪些性格特点和品质?参考答案:一是强烈的爱国热情。作为一名科学家,他的成就、他的能力固然重要,但最重要的是他是否有一颗爱国之心。华罗庚在这方面的确令我们肃然起敬。当年他得到新中国成立的消息后,毅然放弃国外无比优厚的生活与研究条件回国,并号召留美学生回国参加社会主义建设。这充分体现了他有一颗赤子之心。
二是刻苦的钻研精神、高尚的敬业精神。不管是在家庭条件十分艰苦,还是在国家异常贫穷的情况下,他都一如既往、无怨无悔地从事着自己的事业。这是他取得成功的重要因素,也是一般人很难做到的。
三是甘为人梯的奉献精神。他在成名之后,没有把自己封锁起来,而是致力于发现和培养有志于献身数学科学的青年人,陈景润、王元就是这种青年人中突出的代表。
四是注重实践的精神。1958年以后,华罗庚开始研究把优选法应用于工农业生产。他亲自带队到工厂,到农村,推广优选法和运筹学,取得了良好的效果。三、探究争鸣
华罗庚作为一位科学家,他的成就与贡献是辉煌的。你觉得成为一个科学家要有怎样的条件?思路提示一:华罗庚能取得成功不仅仅是因为他的勤奋。应该说华罗庚有着非凡的天分,聪明智慧。要成为科学家,必须具有超人的天分,先天优良的自身条件非常重要。
思路提示二:仅有天分是不够的,这只是成功的一个基础。不怕挫折至关重要,科学家需要倾尽一生精力,致力于某一个行业或领域的问题。千百次的试验,客观条件的限制,每一方面都在挑战着科学家的忍耐力。
思路提示三:热爱祖国和人民,勇于创新,善于交流和合作等也是要成为一个科学家必须具有的条件。只有热爱祖国和人民才能不计个人得失,把人民的事业当成自己毕生努力的事情;只有勇于创新,才可以突破固有的束缚,开创出属于自己的一片天地;科学事业涉及的方方面面的知识多种多样,需要跨行业跨工种,甚至是几千人的知识累加才可以攻克科学难题,所以,要想成为科学家,善于交流和合作必不可少。四、主旨归纳
本文所写内容较多,既写了华罗庚在科学事业上的献身精神,又写了他的爱国情操和令人景仰的人格魅力。请归纳本文主旨。答案:本文介绍华罗庚艰苦自学,得出华氏定理,完成《堆垒素数论》《数论导引》,致力于中国的数学研究和教育事业的事迹,突出表现他痴迷于数学事业、刻苦自学的顽强毅力,以及献身祖国的数学研究和教育事业、为国家服务、为人民服务的崇高的爱国精神。文本总结·巩固学习一、技法归纳
1.层次清晰,结构完整紧凑
表现在小标题上,除了开头的“引子”外,文章大部分内容用三个小标题统领起来。三个小标题主要是以华罗庚的生平主要事迹来拟定的,同时又暗含了青少年、中年和老年这三个时期,概括性很强。
2.时间顺序与空间顺序相结合
本文篇幅较长,作为一位著名的科学家,可写之处必然很多,因此,材料的组织与安排显得很重要。本文的材料主要是由两条线交织起来的:其一,按时间顺序将人物一生分成几个阶段;其二,在每个阶段中既安排时间的推移又通过空间顺序给人物安排不同的活动空间。两条线交织,从而将材料有机地结合在一起。3.语言准确、质朴、生动、形象
文章介绍的是数学家,所以文中时间、地点、生平事迹、研究成果、数学专用名词等都用得很准确,科学性很强。在表现人物精神世界的时候,不惜笔墨,用细节描写、引用等手法,使语言生动、形象。
4.大量使用引用手法
引用传主的话语、诗文,也是传记文表现人物的一种方法。文中引用了华罗庚的诗歌,以及他的话语,使文章对华罗庚精神世界的剖析更加深刻透彻,使读者能够触摸到人物的内心情感世界。
5.评说的使用
传记主要是叙述介绍传主的生平事迹,如果穿插一些生动的描写和精辟的评说,可以使作品避免单调,增加一些文学色彩,使读者获得启迪和教育。二、微型写作
　　每个人因为阅历不同,对幸福的理解就会千差万别。请你选择视角、运用引用的手法,以“幸福”为话题,写一篇200字左右的小短文。
　　写作示例:
作家朵拉有一句至理名言:每一个孩子都是一滴有自己声音的水。受此启发,我觉得每一份幸福也正如那一滴有自己声音的水,你可以选择其滴落的方式,但它的声音你别无选择。
人从一落地,便是一个生命个体,有自己必须经历的人生,有自己的理想抱负,更有着对幸福不同的诠释。假如,真的只有当幸福失去后才知道幸福的可贵,那么还有谁有勇气去追寻幸福呢?
几千年前,执弓挥剑纵横沙场的将军认为胜利对他而言便是最大的幸福;儒家学者孟子认为“与民同乐”便幸福;几百年前,在黑暗礼教中成长的哥白尼认为追寻真理便是一种幸福;著名数学家、物理学家安培认为忘我工作,取得成功便是一种幸福;现在,在网络中“醉生梦死”的“网虫”们以处于虚构的世界驰骋为幸福……对于幸福,不同的时代,不同的人有着迥然不同的体会。三、素材积累
1.华罗庚只有初中文凭,却凭自学走上清华大学讲坛。他的成功除了因为自己的刻苦用心之外,还因为他勇于思考,敢于挑战权威,他曾经指出欧洲伟大的数学家范·德·瓦尔登和欧·Schleie一个数学证明中的错误,并巧妙地纠正了它,得到了众多大家的赞扬。
有趣的是,他的学生,著名数学家陈景润也具有这样的优秀品质。陈景润以厦门大学图书馆管理员的身份,对华罗庚的《堆垒素数论》提出了一些值得商榷的地方,因此受到了华罗庚的器重,把陈景润从厦门调来做自己的研究生,亲自指导他继续深入钻研数论。看来,凡是在某方面有所创造、有所成就的人,都应该具备向权威挑战、独立思考的精神品质。
适用话题:“挑战权威”“成功需要自信”“勇于思考,敢于挑战”“善于发现人才”等。2.华罗庚作为一个数学天才,在数学的世界里取得了出色的成绩。在没有出名之前,他不过是读不起书的穷学生。但他并不放弃,自己在生活之余,刻苦自学,在数学的天地辛勤耕耘。他的成功取决于自己的坚持和努力。
不可否认的是,千里马还要伯乐赏,华罗庚走向科研,我们不得不去留意帮助过他、爱护过他的老师。如果没有熊庆来的邀请,华罗庚可能还在老家站柜台。
一个人的成功首先是自己的坚持和努力。在兴趣所至处,用心用力。其次还需要好的机会和条件,才会飞得更高。
适用话题:“不拘一格选人才”“埋在沙里的金子”“机会总是青睐有准备的人”“守得云开见月明”等。3.华罗庚最后一次演讲原定时间是45分钟。45分钟过去了,他却提出来: “让我再讲几分钟,好不好?”全场报以热烈的掌声。于是华罗庚又一口气讲了20多分钟。
演讲完毕,华罗庚在热烈的掌声中走向轮椅。有位女士捧来鲜花。可是鲜花还没有送到他面前,华罗庚就缓缓地倒下了,脸色煞白,一动不动。当晚十点九分,在一切努力都无济于事的情况下,医疗小组宣布华罗庚逝世。 1985年4月27日,也就是距离华罗庚去世一个半月前,北京举办了一次记者招待会。一位年轻记者提问“你最大的希望是什么?”华罗庚思索片刻后回答道:“我最大的希望是工作到我生命的最后一天。”华罗庚用生命兑现了自己的诺言,他的最后一次演讲再次为他赢得了学术的尊严。
对于热爱自己所从事的工作的人来说,能将生命的最后时光奉献于此,无疑是幸福的;而对于所有敬仰华罗庚的人来说,能领略到华老最后的风范,更是令人鼓舞的。
适用话题:“奉献”“师者”“最后的激情”“尊严”“价值”等。谢谢观赏！6　罗曼·罗兰(节选)
一、语言基础
1.下列各组词语中加点字的读音,完全相同的一组是(　　)
A.显露　　贿赂　　绿林　　戮力同心　　烧杀掳掠
B.诡谲　　倔强　　角色　　一蹶不振　　攫为己有
C.真挚　　对峙　　炽烈　　停滞不前　　鳞次栉比
D.昭彰　　着数　　召唤　　招摇过市　　朝令夕改
解析:B　B项,读音全部为jué;A项,“掳”读lǔ,其余读lù;C项,“炽”读chì,其余读zhì;D项,“召”读zhào,其余读zhāo。
2.下列词语中,没有错别字的一项是(　　)
A.渊搏　　仰慕　　齐心协力　　闭门幽居
B.热衷　　文献　　历尽苍桑　　云遮雾障
C.肤浅　　醉心　　无可比拟　　纯属巧合
D.消遣　　宫廷　　能言善辨　　在所不惜
解析:C　 A项,“搏”应为博;B项,“苍”应为“沧”;D项,“辨”应为“辩”。
3.在下面一段话空缺处依次填入成语,最恰当的一组是(　　)
①环境污染日趋严重,人类这种　　　　　　的行为如不停止,将自毁自己的生存空间。?
②某公司非法占地,终于　　　　　　:所建37幢别墅式建筑被主管部门勒令全部拆除。?
③时间真如　　　　　 ,刚刚迈进高中大门的那一刻仿佛就在昨天,转眼间,我们距离高考已经只剩一百多天了。?
A.玩火自焚　　　自作自受　　　行云流水
B.作茧自缚　　　自食其果　　　白驹过隙
C.玩火自焚　　　自食其果　　　白驹过隙
D.作茧自缚　　　自作自受　　　行云流水
解析:B　“玩火自焚”玩弄火者,自身遭焚,比喻作恶多端的人终无好下场。“作茧自缚”比喻自己使自己陷入困境。“自食其果”指自己做了错事,自己承受坏的后果,语意比“自作自受”重。“自作自受”由自己的不良行为招致的后果,应由自己承担。“行云流水”飘浮的云,流动的水形容诗文、书画、歌唱等自然流畅。“白驹过隙”像白色骏马在细小的缝隙前一闪而过。形容时间过得极快。
4.下列各句中没有语病的一项是(　　)
A.罗曼?罗兰的艺术成就主要在于他用豪爽质朴的文笔刻画了在时代风浪中为追求正义、光明而奋勇前进的知识分子的形象。
B.一次性用品已经成为文明生活质量的标志,但是由于回收管理不及时、消费者随意丢弃以及产品本身降解困难的原因,造成了日益严重的白色污染。
C.“TPR教学法”的精髓就是要向幼儿提供充分的视听信息,使幼儿自己透过观察与模仿深入了解并加工信息,在不知不觉间说出一口纯正的英语。
D.美国医疗协会所出版的一份专门刊物中指出,一剂对人体无害的广泛使用的综合药物,在患者服用之后,会持续地破坏维生素C达3个星期以上。
解析:A　B项,逻辑不当,“回收管理不及时”与“消费者随意丢弃”位置应互换;“由于”和“的原因”造成句式杂糅。C项,“透过”与“模仿”搭配不当。D项,语意矛盾,“达”与“以上”语意矛盾;“无害”与“破坏维生素C”语意矛盾。
5.依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一组是(　　)
但是,没有人会喜欢只有灰色的世界。　　　　,　　　,　　　,
　　　　,　　　　,　　　　。这也就是和谐。?
①这世界充满生命活力,姹紫嫣红,千姿百态,万类霜天竞自由
②灰色只有在和其他色彩搭配时,才能显示它的普适性,显示它的高贵和纯粹
③也正因为有了思想的高贵、纯粹,纷繁的世界才不至于俗不可耐
④多彩保证了活力,而灰色提升着品位
⑤因此,灰色又必须链接多彩的世界
⑥正因为有了生活的五彩缤纷,理论的灰色才不显得死寂
A.①②⑤⑥③④ B.②⑤①⑥③④
C.②⑤①④⑥③ D.①②⑤④⑥③
解析:B　本段文字讲的是色彩和谐,注意由形象到理论、自然到人文的顺序。④句是总结句,与“这也就是和谐”相连。
二、阅读鉴赏
阅读下面的文字,完成6～9题。
侯仁之:城市的知音
①1932年,“一·二八淞沪抗战”以失败告终,20岁的侯仁之在苦闷中彷徨。弟弟侯硕之的一句话,让他下定决心放弃曾想从事的医学,投考历史专业。弟弟的那句话是:“学医,只能给个人看病。学历史,可给社会治病!”这一年,侯仁之考取燕京大学历史专业。
②1937年抗战爆发后北平沦陷,燕京大学成为沟通沦陷区、解放区和大后方的秘密通道。当时正在读研究生的侯仁之承担了将爱国学生送往解放区或大后方的工作。抗战胜利一年后,侯仁之前往英国利物浦大学求学。
③在英国期间,侯仁之逐渐接受了历史地理学的理念。他意识到,沿革地理存在明显的局限性。1949年,侯仁之学成归国,并将历史地理学引入中国。从此,一个新的、科学的历史地理学学科逐步建立起来,侯仁之成为公认的“中国历史地理学第一人”。
④要搞好历史地理学的研究,大量的实地调查必不可少。在张家口考察期间,侯仁之发现一段长城与众不同。深感疑惑的侯仁之回来后立刻查资料,最终确认这是明后期沿着长城开设的“马市”。如今这种贸易已消失在历史中,但却由遗留的建筑记录下来。从此,他的研究兴趣由“历史”转向“地理”,而野外考察和考古研究,也成为贯穿他学术生涯的重要内容。
⑤1958年,侯仁之开始了沙漠研究。当时有人认为,沙漠地区不仅文献资料少,而且调查访问都很困难,难以开展历史地理研究。侯仁之反驳道:“必须勇敢打破旧传统,坚决走出小书房,跳出旧书堆。”此后数年,侯仁之多次奔赴西北沙漠进行考察。
⑥1964年夏天,侯仁之在陕北榆林附近的沙漠中考察统万城。统万城是5世纪一个少数民族小王朝的都城,已在沙漠中沉寂了千年。经过细致的调查研究,侯仁之得出结论,统万城的沙化,是人类不合理活动的结果。那时,人们普遍认为西北沙漠中很多古城被废弃是“大漠流沙”造成的。而侯仁之却证明,这是“肤浅的广为流传的错误观点”,人类活动才是造成沙化的主要原因。这直接为后来人们治理沙漠打下了认识基础,侯仁之也因此成为“沙漠历史地理研究的先驱”。
⑦在这次考察中,侯仁之还纠正了一个普遍的说法:榆林三迁,即榆林因流沙侵袭而被迫三次南迁。侯仁之证实,榆林不仅没有三迁,反而在原址五次扩展。古城榆林终于明晰了自己的“身世”。
⑧在学术生涯中,侯仁之梳理过脉络的城市有很多。承德、临淄、邯郸、芜湖、敦煌……在侯仁之的慧眼下,一个个城市的前世今生或者得以浮现,或者更加丰满。他对许多城市做了深入的研究,充满着热爱。对他而言,北京有着更重要的意义。侯仁之曾说:“我对北京,是知之愈深,爱之弥坚。”
⑨侯仁之在北京定居60年,为北京倾注了大量心血。比如有800多年历史的卢沟桥在20世纪80年代还是进京要道。卡车、拖拉机往来穿梭,卢沟桥受损严重。侯仁之对此心急如焚。他写了《保护卢沟桥刻不容缓》一文,发表在《北京日报》上。6天后,北京市政府决定,卢沟桥禁止机动车与兽力车通行。如今,经过多次整修的卢沟桥已经得到妥善保护。侯仁之最为人所知的壮举是保护莲花池。正是因为他的积极奔走,原本要建在莲花池上的北京西客站主楼东移了100米。“先有莲花池,后有北京城”,北京城的血脉得以保留。
⑩当然,与他的研究相比,这些事还只能算作“信手为之”。在几十年的学术生涯里,他以历史地理学的眼光,解决了北京城市起源、城址转移、城市发展的特点及其客观规律等关键性问题。可以毫不夸张地说,如果没有侯仁之,人们可能无法充分解读北京的厚重和韵味。
(摘编自高毅哲《侯仁之:城市的知音》)
6.下列对传记有关内容的分析和概括,最恰当的两项是(　　)
A.本文记述了侯仁之的求学经历、科研历程、丰富的学术成果和深
远的社会影响,展现了一位著名的历史地理学家的爱国情怀和学者
本色。
B.国家兴亡,匹夫有责。抗战期间,侯仁之身处沦陷区,利用燕京大学学生的身份,将爱国学生输送到解放区或大后方,为抗战做出了巨大贡献。
C.在对张家口长城的考察研究中,侯仁之切实认识到野外考察在历
史地理学中的重要价值。这次考察使他的研究兴趣由“历史”转向了“地理”。
D.侯仁之主张沙漠研究要走出小书房,走进现场,不要依靠旧书堆中的文献资料。他在陕北榆林附近沙漠的考察研究纠正了人们的错误
认识。
E.侯仁之发现有着800多年历史的卢沟桥受损严重,便强烈呼吁保护卢沟桥,禁止机动车和兽力车通行,最终使卢沟桥得到了妥善保护。
解析:AC　本题考查理解文章内容的能力。B项,“为抗战做出了巨大贡献”有些拔高。D项,侯仁之的“跳出旧书堆”的意思是不要被原来书籍记载的内容束缚,要实地考察、研究,不是选项中说的“不要依靠旧书堆中的文献资料”。E项,侯仁之的呼吁是使卢沟桥得到妥善保护的一点原因,且原文说的是“北京市政府决定,卢沟桥禁止机动车与兽力车通行”。
7.侯仁之被称为“城市的知音”,这在文中体现在哪些方面?请结合文本简要分析。
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解析:本题考查筛选并整合文中的信息的能力。根据题目要求,答题时找出侯仁之对城市的态度及其在保护城市方面的做法即可。从这个角度分析,侯仁之对城市的热爱之情,对榆林、承德、北京等城市的深入研究以及对北京城的保护等,都体现了他是“城市的知音”。
答案:①作为一位历史地理学家,侯仁之对北京等城市充满热爱;②侯仁之对榆林、承德、北京等许多城市进行了深入的研究,发现了它们被埋没的历史;③侯仁之积极参与城市保护工作。
8.本文第①自然段有何作用?请简要分析。
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解析:本题考查理解文章内容,把握文章结构的能力。解答该类试题,可从结构和内容两方面分析。本文第①自然段主要写了侯仁之学习历史的原因,为后文介绍侯仁之的学术研究和成就作了铺垫;侯仁之学习历史,体现了他对国家民族命运的强烈关注;这样写还体现了传记的重要特征,即真实性,使得传主的形象更加丰满。
答案:①交代侯仁之选择历史专业的原因;②写出了侯仁之对国家民族命运的关注,使传主形象更加丰满;③体现了传记的真实性;④为下文介绍侯仁之的学术研究及成就作铺垫。
9.请结合全文分析侯仁之取得成就的自身因素主要有哪些,并就其中一个方面联系现实谈谈对你的启示。
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解析:本题考查从不同的角度和层面发掘文本所反映的人生价值和时代精神的能力。第一个问题,可以通过筛选、整合侯仁之在历史地理学研究中的想法、做法来把握,比如他对祖国、民族的爱、他的创新精神以及重视实地考察、关注现实等。至于启示,可以选取一个方面联系社会现实进行简要分析,比如从侯仁之对现实十分关注这一点谈启示时,可以从“关注现实”对一个人成长、成才的重要作用的角度分析。
答案:①对国家民族深沉的爱;②富有创新精神,有打破旧传统的勇气;③注重实地考察的研究方法;④强烈的社会责任感和积极关注现实的精神。启示略。
三、语言运用
10.将下面四句话组合成一个语意完整的句子。
①罗曼·罗兰在一切领域都具有实际知识基础。
②他的实际知识基础扎实而有系统。
③没有一个艺术家能像他那样。
④艺术家接近他这个水平也不可能。
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解析:把短句改写成长句首先抓住句子主干:罗曼·罗兰具有实际知识基础。然后分别给主语罗曼·罗兰加修饰成分,给宾语实际知识基础加修饰成分即可。
答案:没有一个艺术家能像罗曼·罗兰那样在一切领域具有如此扎实的有系统的实际知识基础,即使接近这个水平也不可能。
11.请用较为工整、对称的语句概括下面这段话的主要信息。(不超过20字)
我们开会、作报告、作决议以及做任何工作,都为的是解决问题。我们说的做的究竟能不能解决问题,问题解决得是不是正确,关键在于我们是否能够理论联系实际,是否善于总结经验,针对客观现实,采取实事求是的态度,一切从实际出发。我们只有理论联系实际,一切从实际出发,才有可能正确地或者比较正确地解决问题,而这样解决问题,究竟是否正确或者完全正确,还需要今后的实践来检验。如果我们不这样做,那我们就一定什么问题也不可能解决,或者不可能正确地解决。
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解析:首先要给文段分层,然后概括出每层文字的主要内容,按照要求用工整的句子表达出来。
答案:一切从实际出发,今后用实践检验。
课件24张PPT。6　罗曼·罗兰(节选)书香晨读课前预习课堂探究文本总结书香晨读·开卷有益国学讲堂1.吾日三省吾身:为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?(《论语·
学而》)
【译文】 我每天多次反省自己:替别人办事是否尽心尽力了呢?同朋友往来是否讲信用呢?老师传授的知识是否复习了呢?
【领悟】 人要养成反思的习惯,在学习、生活中用对任务的忠诚、对朋友的信用、对知识的学习来叩问自己的内心,让生命境界不断提升。
2.弟子,入则孝,出则弟,谨而信,泛爱众,而亲仁。行有余力,则以学文。(《论语·学而》)
【译文】 后生在家要孝顺父母,外出要尊敬长辈,谨慎而且守信,博爱众人,亲近有仁德的人。这样修行实践之余,还有精力再在书本文字上下功夫好好学习。
【领悟】 我们首先要修身养性,怀有一颗博爱之心,做事诚信而谨慎,然后再做学问。正所谓先学做人再做学问。 课前预习·自主学习一、相关链接
1.走近作者
茨威格(1881—1942),奥地利著名小说家、传记作家。青年时代在维也纳和柏林攻读哲学和文学。后去世界各地游历,结识罗曼·罗兰和罗丹等人。第一次世界大战时从事反战工作,成为著名的和平主义者。1934年遭纳粹驱逐,先后流亡英国、巴西。1942年在孤寂与理想破灭中与妻子双双自杀。
茨威格在诗、短论、小说、戏剧和人物传记写作方面均有过人的造诣,尤以小说和人物传记见长。2.备用知识
烘云托月(衬托)手法浅说
为了突出主要事物,用类似的事物或反面的、有差别的事物作陪衬,这种“烘云托月”的修辞手法叫衬托。运用衬托手法,能突出主体,或渲染主体,使之形象鲜明,给人以深刻的感受。
衬托手法在我们以前学过的很多文章中都有所体现。如《故乡》中开头那段荒凉萧条的环境描写,形象地衬托出作者悲凉的心情;还有《陌上桑》中对罗敷美丽外貌的描写也是衬托手法成功运用的一个很好的例证。
衬托分为正衬和反衬。利用事物的近似条件来衬托一事物,称正衬;利用事物的对立条件来衬托一事物,称反衬。答案:xiāo　chǎn　pōu　jiǒnɡ　línɡ　nǐ　qí　bǐ　mù　yuè　zhù　zhōnɡ　bēn/bèn　mó/mú　hùn/hún 二、基础积累
1.字音辨识答案:晳/蜥/晰　辩/辨/辫　沧/苍/舱/伧　峻/浚/唆/悛2.据音写字3.词语辨析
(1)继承·传承
【辨析】 “继承”依法承受(死者的遗产等),泛指把前人的作风、文化、知识等接受过来,后人继续做前人遗留下来的事业;“传承”传授和继承;“继承”和“传承”所指的对象不同,继承的是头衔、志向等附带有责任的东西。传承的是精神、文化等思想方面的东西。
【例句】 ①台山历来重视对文化遗产的挖掘与保护,比如台山广东音乐入选国家首批非物质文化遗产名录后,该市即建立起非物质文化遗产——广东音乐　　　　基地。?
②今日的欧洲,有许多东西实在值得我们反过来学习,比如对传统文化的
　　　。?答案:①传承　②继承(2)隔绝·隔离
【辨析】 两者都有分开之意。“隔绝”的目标对象与外界没有任何途径联系,而且一般空间距离非常遥远,隔绝状态持续时间比较长;“隔离”只是从一个群体中把目标对象与其他分隔开来(一般是从空间上分隔,但不会太遥远),目标对象还可以通过其他途径与群体联系。而且隔离状态一般都是短暂的,持续时间不长。
【例句】 ①随着信息化的不断发展,地球渐变为“地球村”,与世　　　的世外桃源只能是一个遥远的梦。?
②对于传染病,首要的是　　　　病源,遏制蔓延。?答案: ①隔绝　②隔离(3)依次填入下列各句横线处的成语,最恰当的一组是(　　)
①父母是孩子的启蒙老师,也是孩子成长的终身老师。如何维持老师身份的新鲜感,大家　　　　,互不相让,这使得年轻的父母们无所适从。?
②对于什么是企业人才,与会者　　　　,但有一点得到公认,引领未来企业发展的人才必须具备领导才能、谈判能力和全球思维三大能力。?
③蒙娜丽莎的微笑为什么是最美的?500多年,人们一直对此　　　　,即使是同一个观者,在不同的时间去看,感受似乎都有所不同。?
A.莫衷一是　　　各抒己见　　　各执一词
B.各执一词　　　各抒己见　　　莫衷一是
C.莫衷一是　　　各执一词　　　各抒己见
D.各抒己见　　　莫衷一是　　　各执一词解析:B　“各执一词”指各人坚持自己的说法,意见不一致,但有明确的观点和态度;“各抒己见”指各人充分表达自己的意见。“莫衷一是”强调很多人意见各不相同,众说纷纭;①句中有互不相让,说明大家都坚持自己的观点;②句中说有一点是公认的,“各执一词”
“莫衷一是”强调的是不同,故用“各抒己见”。所以选B。课堂探究·合作学习一、整体把握二、文本研读
1.【对应考点:分析文章结构,把握文章思路　归纳内容要点】 综观全文,一共讲述了罗曼·罗兰在高师阶段的哪些方面呢?高师教育有何特点?从文中找出来并用简短的词语概括。参考答案:讲述了:高师教育特点;罗曼·罗兰的学习情况;他与朋友的交往;他对偶像的崇拜;他的创作情况。
高师教育特点:①这里的学生与世隔绝,远离实际生活,能更好地体会历史生活。(与世隔绝)
②这里的教育富有成效地结合了传统精神和经过检验的方法。(有效方法)
③这是一所严格的学校,要求学生有不知疲倦的勤勉精神。(要求严格)
④这里致力于全面教育,容许学生享有有限度的自由。(全面发展)
⑤这里曾经培养出法国最渊博的学者。(成果突出)2.【对应考点:分析概括作者在文中的观点态度】 综观全文,高师阶段的教育对罗曼·罗兰有何影响?请简要概括。参考答案:①使他获得了扎实的基础知识和一些好的学习方法,并让他具备了一种勤勉的精神和无可比拟的工作能力;
②使他接触了一些有思想的朋友和老师,在与自己的好友的交流中产生了新的崇高的思想境界;
③他对莎士比亚、托尔斯泰等倾注了仰慕之情。3.【对应考点:筛选并整合文中的信息　归纳内容要点】 他与哪些人交往?他们的思想如何?从文中找出来并概括表述。参考答案:保尔·克洛岱尔,安德列·休阿列斯,夏尔·贝济。
①他们在彼此神秘热情的交谈中,产生了新的思想境界。他们的思想在当时是超前的。
②他们对人生充满奔放的热情和对世界有极其严肃的理解。
③他们有着自觉的使命感和生命追求:“用创作和生动的语言恢复人民失去的信心,即使牺牲自己的生命,牺牲自己的名利,也在所不惜。”
④他们有着一些共同的爱好。他们迷恋莎士比亚,他们推崇开阔的英
雄般的生活,对托尔斯泰倾注了倾慕之情,把他当作剖析自己一生的
偶像。
概括成一句话就是:为人民而创作。4.【对应考点:理解文中重要句子的含意】 “他第一次学会了把世界史看作是各个时代的涨潮与退潮的永恒活动;对于各个时代来说,昨天、今天和明天是一个活的统一体”一句运用了什么修辞方法?收到了什么表达效果?参考答案:这句话运用比喻修辞,生动形象地说明了罗曼·罗兰在高师的学习对他的深刻影响。高师的学习使他树立了自己的基本历史观。这种历史观的核心是,社会历史的发展变化有其内在的逻辑联系,各个时代的更替流变犹如一个有着内在因果关系的生命体。这句话也说明了罗曼·罗兰能历史地、发展地、联系地看待世界万事万物。5.【对应考点:理解文中重要句子的含意】 第五段“罗兰就一直倾心于最宝贵的东西,倾心于英雄人物,倾心于全人类的艺术家”,其中,“倾心于英雄人物”该如何理解?参考答案:“倾心于英雄人物”:罗曼·罗兰到底称谁是英雄呢?不称那些借助于思想或者权力取胜的人为英雄,只称那些由于他们的心灵而伟大的人为英雄,正如托尔斯泰说过的那样,“除了善以外, 我不知道有别的优越标志”。人格不伟大,就没有伟大的人。总之,英雄不是为了生活中的小事而奋斗,不是为了一项成果而奋斗,而是为了整体,为了生活本身去奋斗。他喊道:“世界上只有一种英雄主义,它存在于了解生活并且热爱生活之中。苦难不是伟人的目的,但这是对他的考验。”三、探究争鸣
简要说说《罗曼?罗兰(节选)》和《“布衣总统”孙中山(节选)》两文在写法上的不同点。思路提示一:前者是评述性写法;后者是故事性写法。
思路提示二:前者强调从心理学的层次剖析人物丰富复杂的内心世界;后者强调选材的典型性,并通过对题材的开掘,小中见大地展现人物的精神风貌。
思路提示三:前者语言平实,时时见适当的作者抒情议论,次要人物的衬托;后者主要体现于一个个连缀而成的故事,文章的趣味性强。四、主旨归纳
这篇文章的思路和主旨是什么?答案:思路:先写高师教育的特点,罗曼?罗兰刻苦学习,知识扎实;再写罗曼?罗兰与志同道合的朋友的交往;次写他的写作。
主旨:文章记叙了罗曼?罗兰在高师的学习生活情况,写他的学习、交友、写作和爱好,刻画了一位知识渊博、充满热情、追求理想、富于牺牲精神的艺术家形象。突出了他崇高的理想追求、勤奋精神和巨大收获,给了我们许多重要的启示,是我们学习的榜样。文本总结·巩固学习一、技法归纳
1.理性的心理剖析
中国传统传记侧重写人物的言行,看上去更为客观,而茨威格的传记则更多地表现出作者的主观色彩。这就体现在对传主的分析上。茨威格不仅仅描绘一个人,更对一个人成功或失败的更深层次的原因进行剖析。“这一选择使他获得了较大的思想自由。哲学系要求承认官方学派的唯心主义,文学系要求能言善辩的口才。这一选择对他的艺术有莫大好处,并且具有决定性的意义。这里对他未来的创作带来的好处是:他第一次学会了把世界史看作是各个时代的涨潮与退潮的永恒活动;对于各个时代来说,昨天、今天和明天是一个活的统一体。”在这里,作者只用一句话叙述罗曼·罗兰选择了历史和地理,却用了一大段来解释这种选择的明智,这种选择为罗曼·罗兰的将来打下了怎样的基础。
茨威格的心理现实主义虽然也把笔触深入人的内心世界,表现他们的内在生活,但他的立足点却是现实主义的,他的目的是通过刻画人们精神领域的渴求与冲突,展示社会生活逼真而完整的艺术画卷。2.细腻的性格刻画
传记笔法一般追求细腻准确,把大量的作者个人的认识通过人物对话或者对人物言行的分析一丝不苟地详细表述出来。而茨威格对心理学与弗洛伊德学说感兴趣,作品擅长细致的性格刻画,立足于现实,直逼人物内心,对奇特命运下个人遭遇和心灵的热情进行描摹,不愧是“灵魂的猎手”。二、微型写作
每个人都有过紧张或者是害怕的经历,请大家从自己的亲身经历出发,结合自己的心理体验,写一篇200字左右的小短文,描写一下当时的真实的心理感受。
写作示例:
“铃……叮铃铃”“开始答题!”随着老师威严地宣布,教室里顿时安静了下来。鸦雀无声,紧张的气氛迅速蔓延,逐渐让人感到窒息。开始时,我神色自若地做着试卷上的题。但做着做着,就觉得不如我想象的那么容易:有好几个没把握的题一一把我难住了。我不由得乱了阵脚,方才舒展着的眉头也紧锁得越来越厉害了。考试结束,我忐忑不安地走出了教室。惨了,惨了,这下完蛋了,考差了屁股又要“开花了”!唉,想着想着,我忽然觉得身体沉重了许多,像掉入了阴森的无底洞似的。但愿能考好。我怀着这种想法度过了漫长的一天。三、素材积累
1.离开了个人的主观因素,罗曼·罗兰绝不会是后来成就斐然、有独创性的罗曼·罗兰。这篇传记在描述外在因素的同时,处处结合了罗兰自己的志向、兴趣、才华等。正是这两者有机结合、互相渗透的描写,作者茨威格生动而深刻、细致而丰富地刻画了传主形象:一个有着崇高的生命理想、受过严格的高等教育、醉心于文学艺术、擅长于描述文化历史的罗曼·罗兰。
适用话题:“个性”“成功”“突破”“成就伟业”“张扬个性”等。
2.罗曼·罗兰的艺术成就主要在于他用豪爽质朴的文笔刻画了在时代风浪中,为追求正义、光明而奋勇前进的知识分子形象。他是一个有广泛国际影响的作家,也是著名的社会活动家,一生为争取人类自由、民主与光明进行了不屈的斗争。他勤奋好学,视野广阔;结交志同道合的学友,相互交流,共同提高;兴趣广泛,爱好多样,倾心于英雄人物和全人类的艺术家;勇于尝试、探索,忠于信仰。
适用话题:“行为与品德”“人格魅力”“成功”等。3.高师阶段的教育使罗曼·罗兰获得了扎实的基础知识和一些好的学习方法,并让他具备了一种勤勉的精神和无可比拟的工作能力;使他接触了一些有思想的朋友和老师,法国理想主义新艺术创作流派的三位伟大代表克洛岱尔、休阿列斯、贝济,恰好在有着决定意义的求学时代都是罗曼·罗兰的同窗好友;他对莎士比亚、托尔斯泰等倾注了仰慕之情。
适用话题:“教育”“环境”“影响”“选择”“选择与成功”等。
4.茨威格,一生创作丰富,以“诗人”身份步入文学殿堂,以“小说家”闻名全球,以“卓越传记作家”载入史册,但他没有获得过诺贝尔文学奖。他一生奔波流离,备受迫害,因为犹太人的身份,他的著作被焚烧,本人先后辗转于英国、南美、瑞士等地。
适用话题:“荣誉与成就”“挫折”“人生价值”“无冕之王”等。谢谢观赏！7　留取丹心照汗——文天祥千秋祭
一、语言基础
1.下列词语中,加点字的读音全都相同的一项是(　　)
A.滂沱　　傍晚　　磅秤　　膀肿
B.俨如　　衍文　　梦魇　　奄忽
C.诘难　　拮据　　佶屈　　桔梗
D.发髭　　龇牙　　眼眦　　訾议
解析:B　A项,“滂”“膀”读pānɡ,其余读bànɡ;B项,全读yǎn;C项,“佶”读jí,其余读jié;D项,“髭”“龇”读zī,“眦”读zì,“訾”读zǐ。
2.下列词语中没有错别字的一项是(　　)
A.侏儒　弥漫　擎天柱　迫不急待　毋庸质疑
B.聒噪　严峻　撒手锏　凭心而论　黄钟大吕
C.作揖　戏谑　下马威　趾高气扬　苍海桑田
D.弊病　戕灭　倒胃口　恼羞成怒　黯然失色
解析:D　A项,“急”应为“及”,“质”应为“置”;B项,“凭”应为“平”;C项,“苍”应为“沧”。
3.在下面一段话空缺处依次填入成语,最恰当的一组是(　　)
①玉器厂展品室陈列着鸟兽、花卉、人物等各种玉雕展品,神态各异,栩栩如生,真是　　　。?
②制造新疆爆恐案的罪犯终于　　　　,被逮捕归案。?
③汽车向神农架山区奔驰,只见奇峰异岭扑面而来,令人　　　　。?
A.琳琅满目　　作茧自缚　　目不暇接
B.琳琅满目　　玩火自焚　　应接不暇
C.美不胜收　　作茧自缚　　目不暇接
D.美不胜收　　玩火自焚　　应接不暇
解析:D　 ①句的“神态各异,栩栩如生”,意在强调玉雕的美而不是说数量,当选“美不胜收”。而“琳琅满目”说明东西很多很全。“作茧自缚”比喻自己使自己陷入困境;“玩火自焚”玩弄火者,自身遭焚,比喻作恶多端的人终无好下场,所以②句应为“玩火自焚”。③句的“扑面而来”说话人是被动接受,选“应接不暇”更恰当;“目不暇接”是主动去看,东西多,眼睛顾不过来。
4.下列各句中,没有语病的一项是(　　)
A.铃声响起,他急忙拿起听筒,电话那端传来一个操普通话的中年男子的声音说:“你被录取了。”
B.来自美国海军研究实验室、西北大学和加州大学等机构的天文学家利用先进的伽马射线探测卫星获得的这一发现不仅将改变人类对银河的认识,还将促进人类重新探索宇宙中所有星系产生的奥秘。
C.围绕体育比赛中日益严重的商业化、明星化趋势,对亚运会产生了一定的冲击。
D.写有“严禁携带危险、易燃、易爆物品上车”字样的横幅悬挂在火车站入口处,提醒人们要有安全防范意识。
解析:B　A项,句式杂糅,“传来一个……声音说”杂糅,应去掉“说”。C项,缺少主语,应去掉“围绕”。D项,并列不当,“危险”与“易燃”“易爆”不能并列。
5.依次填入下面一段文字横线处的语句,衔接最恰当的一项是(　　)
许多生命在身处绝境的时候,都会怨天尤人,自暴自弃,　　　　　。
　　　　　　,　　　　　　,　　　　　　。　　　　　　,　　　　　　,它不能因为生存希望微弱而借口放弃;它不能因为生活艰辛而选择轻生,生命是自然之母所赐,除了自然之母,任何生命都无权处置自己的生命。?
①上天也无可厚非
②而小白杨选择的不是死而是生
③如果它选择“死亡”
④甚至绝望轻生
⑤它的使命是为自然界添加宜人的色彩和凉意
⑥但它自己清楚
A.④①②⑥⑤③ B.④②③①⑥⑤
C.②③④①⑤⑥ D.②③④①⑥⑤
解析:B　④句中“甚至绝望轻生”照应“绝境”,紧承“自暴自弃”,语意逐步加深,应排首位;⑤句中“它的……”与横线后的文字“它不能……”句式一致,衔接更自然,应排在末尾;②紧承④;③①是对②如果不选择“生”而选择“死”做出的假设;⑥又回到选择“生”的话题,语意连贯。
二、阅读鉴赏
阅读下面的文字,完成6～9题。
朱自清先生
冯　至
远在二十五年前,我读到过一部诗集《雪朝》,是六个人的合集,其中有一位是朱自清。封面是黄色的,里面的诗有一个共同趋势:散文化,朴实,好像有很重的人道主义的色彩。那本诗集现在已经很不容易得到了,并且里边的诗我一首也不记得,但根据我模糊的印象,我可以说,假如《雪朝》里的诗能够在当时成为一种风气,发展下去,中国新诗也许会省却许多迂途。只可惜中国的新诗并没有那样发展下去,中间走了许多不必要的歧途,而《雪朝》中的六位作者也在中途有的抛掉了诗,有的改变了作风。其中真能把那种朴质的精神保持下来,不但应用在诗上,而且应用在散文以及做人的态度上的,据我所知,怕只有朱自清先生吧。
我最初遇见朱先生是在一九三二年的夏天,那时我住在柏林西郊,他在清华任教休假到伦敦住了一年,归途路过柏林。我请他到我住的地方谈过一次,过了几天又陪他到波茨坦的无忧宫去游玩过。他很少说话,只注意听旁人谈讲;他游无忧宫时,因为语言文字隔阂,不住地问这个问那个,那诚挚求真的目光使回答者不好意思说一句强不知以为知的话。此后他就到意大利从威尼斯登船回国了,三年后,我也回国了,和他却很少见面,见了面也没有得到过充足的时间长谈。至于常常见面,能谈些文学上问题,则是共同在昆明西南联合大学教书的那
几年。
他谈话时,仍然和我在柏林时所得到的印象一样。他倾心听取旁人的意见,旁人的意见只要有一分可取,他便点头称是。他这样虚心,使谈话者不敢说不负责任的话。他对我的确发生过这样的作用。我不知道别人在他面前是否也有过同样的感觉,但愿他的诚挚和虚心——这最显示在他那两只大眼睛上——曾经启迪过不少的人,应该怎样向人谈话!
由虚心产生出来的是公平,没有偏见。党同伐异,跟自己意见相同的就结为朋党,跟自己意见不同的就加以攻击。刻薄寡恩,在朱先生写的文字里是读不到的。他不是没有自己的意见,但他对于每个文艺工作者都给予了所应得的地位,不轻易抹杀任何一个的努力。去年五四,北大举行文艺晚会,我和他都被约去讲演,我在讲演时攻击到战前所谓象征派的诗,夜半回来,他在路上向我说:“你说得对!只是有些过分。”今年七月四日,我到清华去看他——这是我最后一次见他——他已十分憔悴,谈起一个过于主观的批评家,他尽管不以他为然,却还是说:“他读了不少的书。”
一个没有偏见的,过于宽容的人,容易给人以乡愿的印象,但是我们从朱先生的身上看不出一点乡愿的气味。一切在他的心中自有分寸,他对于恶势力绝不宽容。尤其是近两年来,也就是回到北平以来,他的文字与行动无时不在支持新文艺以及新中国向着光明方面的发展。他有愤激,有热烈的渴望,不过这都蒙在他那平静的面貌与朴质的生活形式下边,使一个生疏的人不能立即发现。他最近出版的两部论文集《论雅俗共赏》和《标准与尺度》是他最坦白的说明。他一步步地转变,所以步步都脚踏实地;他认为应该怎样,便怎样。我们应该怎样呢?每个心地清明的中国人都会知道得清楚。
不幸他在中途死去。中国的新文艺失却一个公正的扶持人,朋友中失却一个公正的畏友,将来的新中国失却一个脚踏实地的文艺工
作者。
现在我如果能够得到《雪朝》那本诗集,再把他历年的著作排列在一起,我会看见他在这一世纪的四分之一的时间内走着一条忠实朴素的道路。
一九四八年,北京
6.下列对文章的分析和概括,不正确的两项是(　　)
A.本文以与朱自清先生交往的时间为线索,运用了叙议结合的方式,突出了朱自清先生“忠实朴素”的特点。
B.本文写朱自清先生,却从诗集《雪朝》写起,因为朱自清先生是《雪朝》的作者之一,通过《雪朝》很自然地引起对朱自清先生的回忆,也是为了表现朱自清先生质朴的品质。
C.文中的“迂途”指的是诗歌发展走的不必要的歧路,“乡愿”指对家乡有深厚情感的人,“畏友”指能严正指出自己错误的朋友。
D.文中画线的句子是朱自清先生对作者的委婉批评。这体现了朱自清先生对朋友的宽容——即使朋友说错了,也要先肯定。
E.文章第五段结尾说“我们应该怎样呢?每个心地清明的中国人都会知道得清楚”,“知道”的内容应该是支持新文艺以及新中国向着光明方面发展。
解析:CD　C项,“乡愿”指的是外貌忠诚谨慎,实际上欺世盗名的人。“畏友”指的是自己所敬畏的朋友。D项,文中画线句子主要是为了表现朱自清对待他人公平,没有偏见,对于每个文艺工作者都给予了所应得的地位,不轻易抹杀任何一个的努力。
7.你怎样理解文章第五自然段说的“我们应该怎样呢?每个心地清明的中国人都会知道得清楚”这句话?
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解析:分析这一句话的意思一定要结合语境来作答,“我们”应该是通过朱自清来拷问国人,“每个人都清楚”是因为我们知道了朱自清的为人,所以都应向他学习,学习他的优秀品质,从文中组织答案即可。
答案:这句话是说以朱自清先生为代表的中国的文艺工作者乃至每个有责任心的中国人要向朱自清先生学习,脚踏实地地支持新文艺以及新中国向着光明方面的发展。
8.文章写了朱自清先生的哪些优秀品质?请概括。
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解析:回答此题应该从全文着眼,找一些能反映人物性格的词语来作答,第一段有“朴质”,第三段中有“诚挚和虚心”第四段有“公平”,第五段有“脚踏实地”等词语。此种题型在实用类文本阅读中经常出现,应整合全文的有用信息,然后归纳概括。
答案:①与人谈话保持诚挚和虚心的态度;②对待他人公平,没有偏见;③对恶势力决不妥协宽容;④做事情坚持原则(或公正),脚踏实地。
9.作者在文章的开头和结尾都提到了诗集《雪朝》,这在结构和内容上各起了什么作用?
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解析:注意把与评析开头结尾所用的有关的术语(引出下文,为下文作铺垫,总领全文;总结上文,卒章显志,呼应前文等)和文章的中心结合起来共同答题。做此类题,应该掌握一定的方法,某句话在文中的作用,即使题干中不提示,也该知道从内容和形式两方面来回答。
答案:开头以诗集《雪朝》来作为铺垫和引子,因其收录了朱自清先生的诗作,并且诗作的趋势是散文化和朴实,以此总领全文,点出朱自清先生真诚质朴的精神;结尾提到《雪朝》,意在与前文呼应,完整地总结出朱自清先生二十五年来都在走着一条忠实朴素的道路。
三、语言运用
10.将下列语句中画线的部分改写,使之与其前句构成整句。(不能改变原意,可适当更换词语。)
　　上海已悄然出现了为顾客丰富切身体验服务的“体验经济”的萌芽:能让你体验到进入热带雨林感觉的雨餐厅,①上海孙桥镇的观光农业能让你体验田间劳作;集休闲与购物于一体的投资3亿多美元的娱乐购物中心即将出现,②还将建成类似香港维多利亚港、澳大利亚悉尼港那样著名的黄浦江外滩旅游景点……这一切,不能不说是一种发展“体验经济”的明智做法。
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解析:使两句句式特点分别符合前一句的句式。写成“能让你体验……”和“……景点也将建成”的形式。
答案:①能让你体验田间劳作的上海孙桥镇的观光农业　②类似香港维多利亚港、澳大利亚悉尼港那样著名的黄浦江外滩旅游景点也将
建成
11.根据下列材料要点,为“青奥会”下定义。
①青奥会是为14至18岁青年人设计的综合运动会。
②它是国际奥委会于2007年,在时任国际奥委会主席罗格的倡议下创办的。
③这项体育赛事糅合了体育、教育和文化等领域的内容。
④这个综合运动会旨在青少年中广泛传播“卓越、友谊、尊重”的奥林匹克理念,让青年们从运动中收获健康的生活方式。
青奥会是?
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?
解析:下定义要抓住句子主干,然后把作为修饰成分的“枝叶”分别添加上去。
答案:青奥会是2007年在时任国际奥委会主席罗格的倡议下,为14至18岁青年人设计的,糅合了体育、教育和文化等领域的内容,旨在青少年中广泛传播“卓越、友谊、尊重”的奥林匹克理念,让青年们从运动中收获健康的生活方式而创办的运动会。
课件24张PPT。7　留取丹心照汗青
　　　　　　　　　　——文天祥千秋祭书香晨读课前预习课堂探究文本总结书香晨读·开卷有益国学讲堂1.君子博学于文,约之以礼,亦可以弗畔矣夫!(《论语·雍也》)
【译文】 君子广泛地多学文化典籍,用礼来约束自己,就可以不离经叛
道了。
【领悟】 青年人要广博地学习,提高自身整体修养,用知识指导自己的言行,使自己的言行符合社会道义。
2.里仁为美,择不处仁,焉得知?(《论语·里仁》)
【译文】 居住在有仁德的地方才是美好的。如果不选择有仁德的住处,哪能算得上是明智呢?
【领悟】 我们要主动和品德好的人交往,从他们身上学习好的言行,提升自身的道德修养。课前预习·自主学习一、相关链接
1.走近作者
卞毓方,江苏射阳人。1944年生。著名散文作家、教授、高级记者,已出版《雪冠》《岁月游虹》等多部作品。在散文界长啸而出,独树一帜。2.背景解读
这篇传记作品描写的是南宋著名抗元英雄文天祥。作品刻画文天祥非同寻常的伟大人格和崇高品性,凸显了中国传统知识分子“杀身成仁,舍生取义”“养吾浩然之气”的铮铮铁骨。3.备用知识
扬子江
文天祥
几日随风北海游,回从扬子大江头。
臣心一片磁针石,不指南方不肯休。过零丁洋
文天祥
辛苦遭逢起一经,干戈寥落四周星。
山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍。
惶恐滩头说惶恐,零丁洋里叹零丁。
人生自古谁无死?留取丹心照汗青!答案:qínɡ　jì　shè　shí　qiānɡ　qú　huò　ɡuō　jǐ　pānɡ　mèi　xuán　zhēn　zhì　jiè/jiě/xiè　bǒ/bò　sā/sǎ二、基础积累
1.字音辨识答案:谑/虐　枭/袅　亢/沆/肮　怦/抨/烹　揖/缉/辑　馈/篑/聩2.据音写字3.词语辨析
(1) 雄壮·雄健
【辨析】 两者都有“雄壮”的意思。“雄壮”多指建筑、山川等;“雄健”多指人,指一个人的外貌、性格,也指书法文学。
【例句】 ①书法展览上的作品,有的妩媚多姿,有的　　　 遒劲,让人流连。?
②所居连檐重阁,洞户相通,华丽　　　,与王侯之家相等。?答案:①雄健　②雄壮(2)督促·敦促
【辨析】 “督促”表示长辈对晚辈或上级对下级的监督催促,如“已经布置了的工作,应当认真督促检查”。“敦促”表恳切地催促,适于外交场合,如“敦促赴会”。
【例句】 ①我们　　　日方谨言慎行,不要做使局势复杂化、有损地区和平稳定的事。?
②老师经常　　　我们,抓紧每一分每一秒提高自己,这样才不至于虚度
青春。?答案: ①敦促　②督促(3)依次填入下列各句横线处的成语,最恰当的一组是(　　)
①李小明在这次学校举行的“诚信”讲演海选比赛中,台风稳重,　　　,成功进入复赛。?
②莫言讲起他在高密东北乡的故事,　　　,使很多文学青年也非常向往。?
③实干兴邦,空谈误国。没有调查就没有发言权,　　　,很令人讨厌。?
A.侃侃而谈　　　娓娓而谈　　　夸夸其谈
B.夸夸其谈　　　娓娓而谈　　　侃侃而谈
C.侃侃而谈　　　夸夸其谈　　　娓娓而谈
D.娓娓而谈　　　侃侃而谈　　　夸夸其谈 解析:A　解答此题,可根据词义及具体语境分析判断。侃侃而谈:指人理直气壮、从容不迫地说话。娓娓而谈:形容谈论不倦或说话动听。夸夸其谈:形容说话、写文章时浮夸;不切实际而又滔滔不绝。课堂探究·合作学习一、整体把握留取丹心照汗青—文天祥千秋祭二、文本研读
1.【对应考点:理解文中重要句子的含意】 “日月还要从他的生命摄取更多的光华;社会还要从他的精神吸收更多的钙质;盘古氏留下的那柄板斧,需要新的磨刀石;长江和黄河,渴求更壮美的音符。一句话,他的使命还没有结束。”如何理解这些话的深刻含意?参考答案:文天祥被捕之后,在敌人的各种劝降、诱降面前宁死不屈、大义凛然,这时候,即使死去,舍生取义,保全大节,他的高尚品格也可以流芳千古了。可社会还需要他,人民还需要他,大宋还需要他,需要他实现更崇高的人生价值,需要他为了人民的解放、大宋的复兴,献出自己的毕生精力。 2.【对应考点:理解文中重要句子的含意】 作者在第三部分写道:“站在文明文化的角度看,这是人类的一场灾难。一个死去700年犹然光芒四射的人物,一个再过700年将依然如钻石般璀璨的人物,当年,他生命的巅峰状态,却是被狭小的土牢所扼杀,窒息。且慢,正是站在文明文化的角度看,这又是人类的一大骄傲。”此句似有矛盾,试分析其中的深意。 参考答案:“一场灾难”是指文天祥被敌人囚禁,没有自由,身心饱受摧残,于国于身,犹如雨打浮萍,山河破碎,身陷牢笼。他历经忧惧、惶恐、冷落、孤寂与痛苦。这场灾难,既是他个人的,也是国家、时代的悲剧。
“一大骄傲”,是指正是炼狱般的囚禁生活,使文天祥完成了爱国主义的一大跳跃,完成了中华民族典型历史背景下的最具典型价值的人格,应是一座高山,一个象征,使国家、完成了一次升华。3.【对应考点:鉴赏表达技巧】 作者列举但丁、马可·波罗、司马迁和李煜这些人做例子,目的何在?参考答案:列举这些人做例子无非是说明:撼动人心的诗文是用生命和心血写成的。 4.【对应考点:鉴赏表达技巧】 写《正气歌》的创作情形,作者运用了什么表达方式?参考答案:用了描写的表达方式。作者交代了创作《正气歌》的时间、环境。然后想象到文天祥对自己一生的追忆,想到此时此景激起了文天祥创作传世名作《正气歌》的欲望。描写生动地再现了当时的情形,读来如在眼前,让读者对文天祥的形象有了更为直接、更为深刻的了解。三、探究争鸣
有人说文天祥如果投降的话,也可以不死,“身在曹营心在汉”,继续造福黎民百姓。文天祥该不该投降?对此,你有什么看法?思路提示一:应该投降。宋朝国事衰微,君主都投降了,他又何苦坚持。况且人生苦短,自己何必白白牺牲。倒不如投降,当个清廉的大官一样造福万民,造福百姓。他为了那个腐朽的南宋王朝而死,不值。若为信仰而死,更不值,他信仰什么,无非忠君思想,宋亡后文天祥的作为都是为复辟南宋,爱国不能与爱某腐朽的政府等同起来。
思路提示二:不该投降,虽然说宋朝已经走向灭亡,但是无论是从历史角度看,还是从元朝对汉人的待遇看,投降都不可取,正如他自己所说的那样“留取丹心照汗青”。此种气节可歌可泣。文天祥的死,一方面是元的残酷和他的不屈与节烈,另一方面是江南故国自己人对其殉国的巨大期望,甚至生祭他,督促其早死,也促成了文天祥最终被押上刑场。文天祥从被俘那一天起,就有人希望他尽快舍生取义了。四、主旨归纳
本文是一首浩然正气之歌,文天祥的特殊经历让世世代代的后人感动垂泪,读完全文后,对本文主旨加以总结和概括。答案:作品主要着墨于文天祥被捕后的情形,通过他所遭遇到的攻心之术的诱降、物质生活的折磨,通过他的志向思想行为,来描画文天祥非同寻常的伟大人格和崇高品性,凸显中国传统知识分子“杀身成仁,舍生取义”“养吾浩然之气”的铮铮铁骨精神。文本总结·巩固学习一、技法归纳
1.丰富的想象
历史题材的散文要写得生动,除了要有翔实的史料之外,还离不开丰富的想象。作者在充分参考史料的基础上,展开了大胆的想象。如第二部分写文天祥与几位劝降者的对话,既使行文生动,又表现出文天祥的忠贞;第三部分描写文天祥创作《正气歌》的过程,写牢狱情景,写室外天气,写文天祥思索,使读者有如身临其境。丰富的想象补充了史料的不足,增加了生动的细节,使文章更加摇曳多姿,使读者产生浓厚的阅读兴趣。
2.真切的抒情
本文激情洋溢,感人至深。开篇就充满感情:“怦然令我心跳的,是他已活了760岁。”
开头直接抒情,吸引了读者,也令读者“怦然心跳”。有时候,作者采取间接抒情,把感情融入写景、叙事之中,如:“室外,滂沱大雨裂天而下,夹杂着摧枯拉朽的电闪雷鸣,天空大地似乎将要崩裂交合了。天祥凝立不动,身形俨如一尊山岳!”这些抒情语句具有强烈的感染力,读后令人深思,令人振奋。3.精当的议论
在叙述事实的基础上夹叙夹议。评传仍然是记叙文,不是学术论文,所以评传的大部分篇幅还是用来叙述事实,在此基础上进行评议。通常,叙事和议论不是截然分开的,往往是叙中有议,议中有叙。
说理不必长篇大论,只需点到为止,这才耐人寻味,恰到好处。作者在叙述的过程中,往往忍不住自己也“掺入”历史事件中来,以现代人的视角发几句议论。如第一部分写到文天祥自杀不成,作者说:“打量历史,我们只能作这般理解——日月还要从他的生命摄取更多的光华;社会还要从他的精神吸收更多的钙质……”写到文天祥不理会留梦炎的劝降,作者又忍不住发表议论说:“真的,你让葵藿如何与狗尾巴草对话?你让铁石如何与秽土论坚?”而且,作者还常常借题发挥,调侃揶揄一下现代人的弊病:“留梦炎之流的后人对乃祖的投降哲学又有发挥,最形象,最直白的是‘有奶便是娘’。”这些议论在一定程度上丰富了文章内涵,增加了文章容量。二、微型写作
请你充分调动自己的想象力,以现实生活中的某件物品为对象,以“未来的　　　　”为题,写一篇200字左右的小短文。?
写作示例:
未来的房子
我多么想为自己建造一座未来的房子,它叫苹果房。
我的苹果房是青绿色的,像一个大大的苹果。它有一扇星形的自动门,它只认识家里的人,看见家里人就会开。家里的窗户是三角形的,我说开就开,说关就关。更美妙的是屋顶。它是透明的,上面种了好多花木,就像一个空中花园。晚上,可以透过屋顶数星星。
房间内有各种各样的机器人,我要是饿了,机器人准会拿出一顿大餐给我吃。要是家里有垃圾,机器人会把家扫得干干净净的。如果我要学习,书桌上的台灯就会自动亮起来。要是我不坐直写字,椅子就会自动提醒我,直到我挺胸为止。书桌前有本电子书,里面有很多知识,可以让我学到很多东西。如果 我想玩了,床就会自动下降,地面上会出现许多玩具让我玩个够。
我家还可以转移地方,去我想去的地方。
我的房子棒吗?三、素材积累
1.宁死不屈文天祥。“天下兴亡,匹夫有责”。文天祥21岁时就考中了状元。元朝军队大举进攻南宋后,文天祥变卖家财组织义军万人,去保卫南宋都城临安(杭州),次年任右丞相。临安失守后,他坚持抗元,转战于南方数省,终因双方力量悬殊被元兵俘虏。文天祥被俘后,多次求死,未能如愿。
面对忽必烈许以元朝丞相一职的诱惑,他严肃回答:“天祥是大宋状元、宰相,宋亡,只能死,不能活。”殉国前,他向象征祖国的南方跪拜后,神色安然地就义,时年47岁。文天祥就义后,人们在收敛遗体时,发现他衣带上的遗墨:“孔曰成仁,孟曰取义,唯其义尽,所以仁至。读圣贤书,所学何事,而今而后,庶几无愧!”
适用话题:“诱惑”“爱国”“责任”“死亡”“国家”“担当”等。2.一首慷慨悲壮的《过零丁洋》,一首铿锵有力的《正气歌》。文天祥,用“臣心一片磁针石,不指南方不肯休”的爱国情操和“人生自古谁无死?留取丹心照汗青”的凛然正气,将自己站成了一个不朽的生命!他胸怀崇高信念,不为暴力所屈,不为名利所诱,舍身成仁,慷慨就义;其气节之高尚,虽历经7个多世纪,却依然闪耀着璀璨和崇高的华彩,激励着中华民族的儿女秉持气节,自尊自强,奋勇向前!
适用话题:“正气”“气节”“人格”等。
3.文天祥被俘后,元军统帅要他写封信去劝还在坚持抗战的宋军首领张世杰投降,文天祥拒写劝降信。文天祥一直痛不欲生,度日如年。他想,现在自己孤身一人在零丁洋里飘荡,无力回天,只能眼睁睁地看着山河破碎,报国无门,这是多么令人悲愤的啊!他对李恒说:“拿纸笔来!”李恒以为他自己想通,愿写劝降信了,赶忙拿来了笔墨纸张。文天祥沉思良久,挥笔一口气写下了《过零丁洋》这首诗。写完后把诗稿抛给李恒说:“你拿去交差吧!我兵败被俘,再也不能捍卫父母之邦,自己无颜见国人,怎么能劝别人去背叛父母之邦呢?你们也太无耻了!”
适用话题:“气节”“报国”“面对死亡”等。谢谢观赏！8　我的回顾
一、语言基础
1.下列词语中加点字的注音,全部正确的一项是(　　)
A.桎梏(ɡù)　　讣告(fù)　　真知灼见(chuò)
B.钦佩(qīn) 吞噬(shì) 毋庸置疑(wú)
C.内疚(jiù) 窒息(zhì) 目瞪口呆(dēnɡ)
D.深邃(suì) 扼杀(è) 言简意赅(ɡài)
解析:B　A项,“灼”应读zhuó;C项,“瞪”应读dèng;D项,“赅”应读gāi。
2.下列词语中,没有错别字的一组是(　　)
A.辐度　　惯性　 树梢　 淡妆浓抹
B.销毁 鬼计 圆满 敝帚自珍
C.殉职 临摹 吊唁 插科打诨
D.煤炭 竹杆 帐篷 唉声叹气
解析:C　A项,“辐”应为“幅”;B项,“鬼”应为“诡”;D项,“杆”应为“竿”。
3.在下列句子的空缺处依次填入成语,最恰当的一组是(　　)
①作为封建知识分子,对待政治,辛弃疾不像陶渊明那样　　　　,便再不染政;也不像白居易那样长期在任,亦政亦文。?
②徐先生自己选辑教材,有古文,有白话,油印分发给大家。《林琴南致蔡孑民书》是他讲得最为　　　　的一篇。?
③他戴一副墨晶眼镜,银丝小镜框,这两块黑色便成了他脸上最显著的特征。我常给他画漫画,勾一个轮廓,中间点上两块椭圆形的黑块,便　　　　。?
A.半途而废　眉开眼笑　 栩栩如生
B.浅尝辄止 眉飞色舞 惟妙惟肖
C.半途而废 眉飞色舞 栩栩如生
D.浅尝辄止 眉开眼笑 惟妙惟肖
解析:B　浅尝辄止:略微尝试一下就停止,指对知识问题等不做深入研究。半途而废:本义为路走到一半停了下来,比喻事情没做完就停止,不能善始善终。含贬义。①处“浅尝辄止”符合语境。“眉飞色舞”和“眉开眼笑”,都形容人高兴的样子,但“眉飞色舞”偏重在“得意”,“眉开眼笑”偏重于“快乐”。②处“眉飞色舞”更恰当。惟妙惟肖:形容描写或模仿得简直和真的一模一样,非常相像,非常逼真。栩栩如生:形容生动逼真,就像活的一样。多指人工制造的艺术品。③处“惟妙惟肖”符合语境。
4.下列各句中,没有语病的一句是(　　)
A.有专家认为,以标榜草根创新精神为幌子的山寨文化泛滥的原因,是由于中国知识产权意识严重缺位。
B.所谓费改税,就是把过去各类收费和公路的养护、管理以及与水路的养护、管理等有关的费用改成燃油消费税。
C.已经出台的十项国家重点产业振兴规划,将使钢铁等行业生产潜能、技术水平和市场竞争力在几年内得到充分的发展。
D.国家今后或许将允许农民以转包、出租、互换、转让、股份合作
等形式流转土地承包经营权,逐步扩大农业经营规模,发挥规模经济效益。
解析:D　A项,“……的原因,是由于……”句式杂糅;B项,不合逻辑,大概念和小概念不能并列;C项,搭配不当,“行业生产潜能”及“技术水平”与“得到充分的发展”搭配不恰当。
5.将下列语句依次填入文中的横线处,使上下文语意连贯,序号正确的一组是(　　)
人们常常期望一个经历了重大苦难的人生活得与众不同,　　;
　　　　。生命中那些最深刻的体验必定也是最无奈的,　　　　,
　　　　。当然,淹没并不等于不存在了,　　　　,　　　　。?
①它们缺乏世俗的对应物
②然而,实际上,只要他活下去,他就仍旧只能是芸芸众生中的一员,他依然会被卷入世俗生活的旋涡
③人们认为他应该比别人有更积极或者更超脱的人生境界
④成为每一个人既无法面对也无法逃避的心灵暗流
⑤它们仍然存在于日常生活所触及不到的深处
⑥因而不可避免地会被日常生活的潮流淹没
A.①⑥③②⑤④ B.③②①⑥⑤④
C.③②⑤④①⑥ D.①⑥⑤④③②
解析:B　语段开头谈“活得与众不同”,只有②③两句能与此衔接,②句“然而”表明与前文之间是转折关系,用分号隔开,所以②在③之后;另外,从后文“淹没”看,第四个空应该填⑥;承“淹没并不等于不存在了”,第五个空应该是句⑤,“仍然存在于……”;⑤谈到“触及不到的深处”,正好和④中的“心灵暗流”相呼应。所以最后两个空应该填⑤④;剩下的①句自然就在第三个空了。
二、阅读鉴赏
阅读下面的文章,完成6～8题。
传奇女子——林徽因
柳已青
①林徽因(1904—1955),一位充满传奇色彩的女性,她才华横溢,光彩照人。林徽因写过诗、小说、散文、剧本等,还为一些刊物画过封面,但她致力于建筑事业,作为国徽和人民英雄纪念碑的主要设计者,激起我们永恒的钦佩。从上世纪20年代到40年代,林徽因以一个文化精英与热情大方的沙龙女主人的凝聚力,聚集起同样富有才情与热情的学者和作家。与她的名字联系在一起的有:梁思成,金岳霖,徐志摩……
　　②为林徽因作传的人不少,她太吸引人了,尽管我们不是梁思成,也不是金岳霖,更不是徐志摩,但这并不影响我们喜欢她、欣赏她、深爱她,不能减少一丝一毫对她的爱慕。的确,林是20世纪中国最有魅力的女性之一。有那么多文化名人为她倾倒,使她身上多了一些传奇色彩。如果褪去这些传奇的成分,也不失为中国女性的偶像。
③林徽因的生命,不论是波澜起伏,还是风和日丽,她不是伟大和崇高的符号,不是降到人间的仙女,也不是供后人崇拜和议论的偶像,她是一个女人,一个追求着自由思想的知识分子。不幸的是,一提及林徽因,总是把她和别人捆绑在一起。《林徽因》的价值,在于廓清了浮荡在主人公身上的尘埃,将她的真实面目彰显出来,在历史背景中将林徽因凸显出来,同时还生动地勾勒出梁思成、徐志摩、金岳霖、沈从文等一批高级知识分子群体的高雅的志趣品格、多彩的生活经历,从而折射出他们所生活的时代的精神。
④我们不妨看看林徽因走过的路。少女时代的林徽因曾随父亲到了欧洲,她芳华绝代,才华横溢,她像一弯新月,而周围是一群文化名人围绕着她。“当女人成了母亲,花便成了树。”作为母亲的林徽因娴静温柔,端庄慈爱,以多病之身操持着一个大家庭的事务。走出沙龙的林徽因,踩泥泞,乘驴车,和梁思成一起辗转各地,为古建筑测绘,用现代科学的方法考察和研究中国古建筑,为保留中国传统文化奔波,此时她是一位执着的艺术家。在抗战8年艰苦卓绝的岁月里,林徽因一家颠沛流离,从云南到四川,困居在偏远的李庄。他们贫病交加,靠典当度日,却坚毅地开始了撰写《中国建筑史》和《图像中国建筑史》的巨大工程。1945年美国专家给她检查身体,说她不会活过五年了,她能够支撑下来活到现在已经是个奇迹。可是她又活了10年,支撑她的其实是一种精神、是一种激情、是一种灵魂在飞扬。
⑤不明白为什么那么多人喜欢张爱玲,我觉得林徽因可爱得多。不论是生命的境界,还是生活的足迹,林徽因是一个完整的女人,为人妇,为人母,为人友,她的才华和境界,在人生的每一个角色都是完美的。如果说没有林徽因家的沙龙的培育,中国的现代文学星系中璀璨群星的光芒将黯淡几分。如果没有林徽因的辅助,梁思成很难完成《中国建筑史》。张清平用林徽因和梁思成终生痴迷的古建筑来比喻他们的结合:梁思成是坚实的基础和梁柱,是宏大的结构和支撑;而林徽因则是灵动的飞檐、精致的雕刻、美丽的栏杆。他们一个厚重坚实,一个轻盈灵动,他们的组合无可替代。林徽因和梁思成堪称中国知识分子的夫妻楷模,另一对我认为是傅雷和他的夫人。相比较,张爱玲尽管有才气,但她终是一个异数,带着一种偏执、阴冷之气,连爱情、生活都有一种决绝,而林徽因始终有一种光辉,温暖人心。
⑥建筑师、教授、诗人、作家,对林徽因来说只是一个称谓,或者后人对她的某一方面才华敬佩,但很难道出林徽因的精神境界。林徽因之所以成为林徽因,让人敬慕的,不仅是她的美貌与才华,更是她外柔内韧顽强不屈的精神和爱能爱到至深至纯、诚又诚到如痴如醉的人生境界。张清平这样评价林徽因:“她的生命中有病痛,但没有阴暗;有贫困,但没有卑微;有悲怆,但没有鄙俗。”
6.下列说法不正确的两项是(　　)
A.本文运用记叙、议论、抒情的方式表达了作者对林徽因的崇敬之情。
B.建筑师、教授、诗人、作家,对林徽因来说只是一个称谓,她对这些称谓也并不看重。
C.作者将林徽因和张爱玲进行对比,其目的是贬低张爱玲,突出林徽因的伟大。
D.作者着力表现林徽因一个女性的人间柔情和高尚的人生境界。
E.林徽因之所以成为林徽因,让人敬慕的,不仅是她的美貌与才华,更是她高尚的人生境界。
解析:BC　此题要在整体理解文章内容的基础上,把选项与原文内容进行对比辨识,做出判断。B项,“她对这些称谓也并不看重”,文中并没有此意。C项,突出林徽因的伟大,但并不贬低张爱玲。
7.作者说林徽因是“一位充满传奇色彩的女性”是从哪几个方面来
写的?
?
?
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解析:此题首先要从文章中找到题干中林徽因是“一位充满传奇色彩的女性”这句话所在的段落,然后根据段落内容进行概括。如文章第①段,主要是描述林徽因的传奇特点,可从她的光辉成就、她的巨大凝聚力、她的人生经历三个方面进行概括。
答案:三个方面:①她的光辉成就:建筑师、教授、诗人、作家集于一身,林徽因写过诗、小说、散文、剧本等,还为一些刊物画过封面,她致力于建筑事业,参与国徽和人民英雄纪念碑的设计;②她的巨大凝聚力:从上世纪20年代到40年代,林徽因以一个文化精英与热情大方的沙龙女主人的凝聚力,聚起同样富有才情与热情的学者和作家,与她的名字联系在一起的有:梁思成,金岳霖,徐志摩,……③她自己跌宕起伏的人生经历。
8.文中说:“当女人成了母亲,花便成了树。” “树”指什么?结合文章中林徽因的经历,谈谈她的具体表现。
?
?
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解析:从文章中找到“当女人成了母亲,花便成了树”的段落,根据文段内容体会理解这句话的含意。文章第④段,通过林徽因成为母亲之后的经历可概括出林徽因生活艰难,成熟坚强的特点,由此可知,“树”以比喻意来形象生动地表现出了林徽因像树一样成熟坚强的特点。具体表现可根据第④段内容进行分条概括。如“娴静温柔,端庄慈爱,以多病之身操持着一个大家庭的事务”。
答案:“树”指历经生活艰难,成熟坚强的林徽因。具体体现:①作为母亲的林徽因娴静温柔,端庄慈爱,以多病之身操持着一个大家庭的事务。②和梁思成一起辗转各地,为古建筑测绘。用现代科学的方法考察和研究中国古建筑,为保留中国传统文化奔波。③在抗战8年艰苦卓绝的岁月里,林徽因一家颠沛流离、贫病交加,靠典当度日,她却坚毅地开始了撰写《中国建筑史》和《图像中国建筑史》的巨大工程。④1945年美国专家给她检查身体,说她不会活过五年了,她能够支撑下来活到现在已经是个奇迹,可是她又活了10年。
三、语言运用
9.科学家培根等人曾提出一种科学知识增长的模式(如下图)。请你用简洁的语言表述这一模式。
?
?
解析:要注意题干信息“科学知识增长的模式”。仔细观察图的内容:框格的文字是模式中的一环节,箭头表示模式的流程方向,箭头上方的文字表示模式转换的方式。转述时弄清框格中文字间的内在联系,用语要简洁、准确,合乎逻辑。
答案:人类科学知识的增长是从观察个别经验事实出发,通过归纳,概括为科学定律,然后用事实对它进行检验和证实,上升为科学理论,再通过演绎,去解释新的事实、预见新的问题的方式来实现的。
10.在下面文段的横线处填入适当语句,使语意前后呼应,连贯通畅,句式一致,比喻恰当。
人有生理的青春,那是用年龄来衡量的;也有心理的青春,　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　。有的人正当年少却胸无大志而暮气沉沉,年轻时就已经老了;有的人 　　　　　　　　　　　　。生理的青春是可贵的,如春兰秋菊,但它不能永开不谢;心理的青春也许更可贵,　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　,可以傲对时间的风霜。?
解析:注意抓住题干中关键提示语,所填写句子必须使语意前后呼应,连贯通畅,句式一致,比喻恰当。既要符合形式方面的要求,又要内容贴合原文才能准确做答。
答案:那是用思想(或精神)来衡量的　年华已老却壮心不已而朝气勃勃,年老了却仍旧年轻　如苍松翠柏
课件25张PPT。8　我的回顾书香晨读课前预习课堂探究文本总结书香晨读·开卷有益国学讲堂1.君子不以言举人,不以人废言。(《论语·卫灵公》)
【译文】 君子不因为别人的话说得好就提拔他,也不因为别人的品德不好就废弃他的正确意见。
【领悟】 我们不能被一个人的巧言令色迷惑,更不能根据对一个人的好恶来判断他的话是否正确。
2.益者三友:友直、友谅、友多闻。(《论语·季氏》)
【译文】 有益的朋友有三种:同正直的人交友,同诚实的人交友,同见闻广博的人交友。
【领悟】 朋友的圈子决定了一个人的层次,因此,我们要同正直、诚实而又有丰富知识的人交朋友。 课前预习·自主学习一、相关链接
1.走近作者
爱因斯坦(1879-1955),现代物理学的开创者和奠基人。爱因斯坦1900年毕业于瑞士苏黎世联邦工业大学,1905年获苏黎世大学博士学位。1909年任苏黎世大学理论物理学副教授,1911年任布拉格大学教授,两年后任德国威廉皇家物理研究所所长、柏林大学教授,当选为普鲁士科学院院士。1932年受希特勒迫害离开德国。1933年10月定居美国。爱因斯坦建立狭义相对论并推广为广义相对论;提出光的量子概念,并以量子理论完满地解释光电效应、辐射过程、固体比热,发展了量子统计。他于1921年获诺贝尔物理学奖。2.背景解读
本文写于1946年,当时爱因斯坦已经67岁。已经成为世界最顶尖的科学家的他,认真仔细地回顾了自己是如何摆脱宗教的桎梏,走上科学道路的。想借此给像他当年一样,极容易迷失方向的青年人以有益的启示。
3.备用知识
爱因斯坦名言
①一个人的价值,应当看他贡献什么,而不应当看他取得什么。
②人只有献身于社会,才能找出那短暂而有风险的生命的意义。
③我从来不把安逸和享乐看作是生活目的本身——这种伦理基础,我叫它“猪栏的理想”。
④在所阅读的书本中找出可以把自己引到深处的东西,把其他一切统统抛掉,就是抛掉使头脑负担过重和会把自己诱离要点的一切。
⑤科学研究好像钻木板。有人喜欢钻薄的,而我喜欢钻厚的。
⑥对于我来说,生命的意义在于设身处地替人着想,忧他人之忧,乐他人
之乐。
⑦凡在小事上对真理持轻率态度的人,在大事上也是不足信的。
⑧照亮我的道路,并且不断地给我新的勇气去愉快地正视生活的理想,是善、美和真。答案:fù　è　zhì　zhuó　shì　zhuó　ɡù　wú　piē/piě　yù/yǔ　sì/shì 二、基础积累
1.字音辨识答案:疚/灸/咎　溢/谥/镒　邃/隧/遂2.据音写字3.词语辨析
(1)缺少·缺乏
【辨析】 两者都有缺少的意思。“缺少”短缺,数量不足。比“缺乏”意思要轻些,而且主要侧重在数量上少些;“缺乏”所需要的、想要的或一般应有的事物没有或不够。
【例句】 ①用节食手段来减肥容易引起各种维生素　　　　 的症状。?
②哲人说过,生活中　　　　的不是美,而是发现美的眼睛。?答案:①缺乏　②缺少(2)以至·以致
【辨析】 两者都是连词,都表示由于某种原因产生某种结果。“以至”指由小到大,由少到多,由浅到深,由低到高,或向反方向发展;“以致”多用于人们不希望的结果。
【例句】 ①他只听一面之词,　　　　做出了错误的判断。?
②如今人们已经不仅能够预知几天的,而且能够预知几个月　　　　 几年的天气趋势。?答案: ①以致　②以至(3)依次填入下列各句横线处的成语,最恰当的一组是(　　)
①耐心和勇气常能帮助我们去对付善于搅和的人,把事情一件件弄清楚,不要让对方有　　　　的机会。?
②然而最重要的是,中国要始终尊重俄罗斯,在它遇到16年来最大经济困难的时候,不对其趾高气扬,更不　　　　。?
③位于火奴鲁鲁、迈阿密、纽约的三家酒店购买了一种新型的耐洗的射频
识别标签,用以防止人们拿走他们的毛巾、亚麻织品和高级绒毛浴袍。这种
　　　　已然成为某些人旅游之外的乐趣。?
A.趁火打劫　　　顺手牵羊　　　浑水摸鱼
B.顺手牵羊　　　浑水摸鱼　　　 趁火打劫
C.浑水摸鱼　　　趁火打劫　　　顺手牵羊
D.趁火打劫　　　浑水摸鱼　　　顺手牵羊解析:C　要在整体把握句意的情况下,根据语境,结合着成语的解释来判断。浑水摸鱼:也作“混水摸鱼”,比喻趁混乱时捞取利益。趁火打劫:指趁人家失火时去抢人家的东西,泛指趁紧张危急的时候侵犯别人的利益。顺手牵羊:指顺手拿走别人的东西。课堂探究·合作学习一、整体把握大学期间 识别有用的知识撇开偏离主要目标的东西二、文本研读
阅读文本2、3两段的文字,完成下列各题。
1.【对应考点:理解文中重要句子的含意】 你如何理解第二段中“大多数人终生无休止地追逐的那些希望和努力是毫无价值的”这句话?参考答案:因为大多数人追逐的就是为了满足他们的胃——就是对物质的无休止的追求。而作者却认为:作为一个有思想、有感情的人更应该有对精神生活的执着地追求。这也正如我国作家巴金所说:“人不仅仅是靠吃米活着的。” 2.【对应考点:整合文中的信息】 作者的宗教信仰在12岁那年突然中止的原因是什么?参考答案: ①由于读了通俗的科学书籍,他认为《圣经》里的故事很多不可能是真实的。②他的脑海里充溢了一种狂热的自由主义的思想。③怀疑所有权威,对任何社会环境里都会存在的信念怀一种怀疑的态度:“在我们之外有一个巨大的世界,它离开我们人类而独立存在,它在我们面前就像一个伟大而永恒的谜,然而至少部分地是我们的观察和思维所能及的。”“从思想上掌握这个在个人以外的世界,总是作为一个最高目标而有意无意地浮现在我的心目中。”3.【对应考点:理解文中重要词语的含义　筛选并整合文中的信息】 文中“通向这个天堂的道路,并不像通向宗教天堂的道路那样舒坦和诱人”句子中,“这个天堂”具体指什么?这种选择表现了爱因斯坦什么样的精神品质?参考答案:“这个天堂”指“科学的殿堂”。在“宗教”和“科学”的选择中,爱因斯坦选择了科学。这一选择既是他思想的自然裂变,也是他对科学、对真理孜孜以求精神的体现。4.【对应考点:鉴赏文学作品的表达技巧】 这篇传记使用第一人称的写法有什么好处?参考答案:作者以第一人称行文,让文章真实可信。以自己科学观的形成和科学道路的选择发展为核心,将回忆与感觉、自己生活的叙述和对于科学学科的哲理认识结合起来,生动而深入地坦陈了自己所经历过的科学之路和人生观念。三、探究争鸣
　　作者说:“因为这株脆弱的幼苗,除了需要鼓励以外,主要需要自由;要是没有自由,它不可避免地会夭折。认为用强制和责任感就能增进观察和探索的乐趣,那是一种严重的错误。”你同意这种看法吗?为什么?思路提示一:这段话说明:作者认为对孩子的好奇心应该加以鼓励,而不是限制和扼杀。强迫孩子学习某种东西不能增进他们观察、探索的乐趣,不能使他们健康地发展。兴趣是最好的老师,孔子也说过:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”在教育孩子时,一定要让他们自由选择,自己确定将来的发展道路,不要加以任何干涉。
思路提示二:这种说法不太妥当。俗话说:“严师出高徒。”在个人人生发展的各个阶段,老师、家长应该具有决定权,孩子学什么,不一定按照他们的意愿任其发展,很多名人、伟人的发展道路也是父母、老师帮助设计的。何况孩子还小,没有正确的人生观、世界观,要他们做出重大决定是不大可能的。四、主旨归纳
当代伟大的物理学家爱因斯坦用诙谐幽默的语言,介绍了自己成长的历程,但是并不以此作为重点,结合你对全文的理解,简单地总结一下本文的主旨。答案:本文是当代伟大的物理学家爱因斯坦的晚年回忆录,是一篇自传体式的作品。爱因斯坦并没有按照自己成长的时间顺序全面地叙述自己的一生,而是以自己科学观的形成和科学道路的选择发展为核心,将回忆与感受、对自己生活的叙述和对于科学学科的哲理认识结合起来,生动而深入地坦陈了自己所经历过的科学之路和人生观念——人不仅仅是靠物质生活活着的,而作为有感情、有思想的人应该有更高的精神追求——对大自然、对科学的不懈探索。他同时结合自己成长的历程,否定了宗教,批判了现行的教育制度。 文本总结·巩固学习一、技法归纳
1.朴实的文风,深刻的思想
这是一篇自传性的文章,作者的语言非常朴实,就像在与年轻人谈心一样,在平淡的交谈中,把自己的经历与感悟娓娓道来,使人读后顿生亲切之感。如,当作者回忆起12岁时一本欧几里得的平面几何小书对自己的影响的时候,这样写道:“我记得,在这本神圣的几何学小书到我手中以前,有位叔叔曾经把毕达哥拉斯定理告诉了我。”
“神圣”二字表达了作者对科学强烈的崇敬之情,并且,在已经67岁时还对有位叔叔曾告诉他毕达哥拉斯定理这件事记忆犹新。
作者通过这种朴实的语言传达的是深邃的思想和高尚的人格,如“每个人只是因为有个胃,就注定要参与这种追逐。而且,由于参与这种追逐,他的胃是有可能得到满足的;但是,一个有思想、有感情的人却不能由此而得到满足”表达了对物质追逐的不屑和对科学的不懈追求,“认为用强制和责任感就能增进观察和探索的乐趣,那是一种严重的错误”表达了对传统教学不满等,都发人深省,给人深刻的启示。2.幽默的语言,生动的比喻
朴实的文风掩盖不住作者的幽默。幽默是一个人的学识、才华、智慧、灵感在语言表达中的闪现。在沟通中,幽默语言如同润滑剂,能使人发笑,有如沐春风之感。这篇文章的开头就说“我已经67岁了,坐在这里,为的是要写点类似自己的讣告那样的东西”,这种幽默的说法一下就拉近了与读者的距离。作者还常用比喻的方法来生动地说明道理。比如在谈到他选择的迷茫时,他说自己的处境“像布里丹的驴子一样,它不能决定究竟该吃哪一捆干草”;说到现在教学方法的弊端,他把学生研究问题的神圣好奇心比喻成“脆弱的幼苗”。这些生动形象的语言为本文平添了一份灵动的色彩。
3.巧妙的安排,合理的顺序
本文没有按照自己成长的时间顺序全面地叙述自己青少年时代生活的方方面面,而是以自己科学观的形成和科学道路的选择发展为核心,将回忆和感受、自己生活的叙述和对于科学的哲理认识结合起来,生动而深入地坦陈了自己所经历过的科学之路和人生观念。二、微型写作
　　本文语言幽默,充满科学家的智慧。请你充分调动自己的想象力,以幽默讽刺的语言,写一篇200字左右的小短文。(可以写自己,也可以写你周围的同学、老师、朋友等其他人)
写作示例:
最后一排是我们班的边疆,地广人稀。因气候恶劣,所以“好学生”避而远之,“捣蛋鬼们”心向往之,我在还没有弄清楚自己属于哪种类型的人时,就坐在了“最后一排”。
　　暑假前的一次考试,我大意失荆州,败走麦城,名次“飞流直下三千尺”。遥远的岭南啊,顿时成了我的“后花园”,可我却没有苏东坡的豪放洒脱,吟不出“日啖荔枝三百颗,不辞长作岭南人”的妙句。当老师宣布让我坐到最后一排这条消息时,我顿时有一种“世界末日”来临的感觉,两眼昏花,头晕耳鸣,真的快要支撑不住了。
　　抬头举目,关心我的全是班中的几个成绩差的“捣蛋鬼”。窗子在我的左手边,凉风习习,吹散了我眼前的雾霭,若隐若现,几个“捣蛋鬼”对我眉目传情,挤眉弄眼,“本地土著”送来独有的问候。三、素材积累
1.爱因斯坦生活的时代,宗教观念通过传统的教育机构灌输给每一个人,大多数人崇奉的是有定论的宗教观念。但是,爱因斯坦摆脱了宗教的影响,对所有权威、任何社会环境里都会存在的信念完全抱一种怀疑态度,并且这种态度再也没有离开过他。可以说,这是他成功的前提条件。由此可见,墨守成规,因循守旧,将扼杀人的创造性;敢于突破限定,勇于怀疑成规,将激发人的潜能。
适用话题:“质疑”“挑战权威”“挣脱束缚”等。2.谁是世界上最聪明的人?我相信很多人都会说是爱因斯坦。二十世纪的世界,在科技界,爱因斯坦无疑是一位极其重要的人才。我们时常诧异为什么爱因斯坦如此的聪慧,以至于后人竟然还在钻研爱因斯坦的脑子结构。爱因斯坦自己告诉了我们这个秘密——他比别人想得多,看得远。“当我还是一个相当早熟的少年的时候,我就已经深切地意识到,大多数人终生无休止地追逐的那些希望和努力是毫无价值的。”对于《圣经》的怀疑,对于数学的热爱,以及对于科学世界的追逐,都为他日后的科学精神提供了基础。但对于科学的热爱和痴迷才是他最终获取成功的最重要因素。我们在爱因斯坦身上可以学习自信、深思、按兴趣努力等。
适用话题:“精神追求”“自信”“境界”“求真”“痴迷”等。3.爱因斯坦在他的世界观中说:“人是为别人而生存的——首先是为那样一些人,我们的幸福全部依赖于他们的喜悦和健康;其次是为许多我们所不认识的人,他们的命运通过同情的纽带同我们密切结合在一起。我每天上百次的提醒自己:我的精神生活和物质生活都是以别人(包括生者和死者)的劳动为基础的,我必须尽力以同样的分量来报偿我所领受了的和至今还在领受着的东西。”这段话是从人的生存关系的意义上来说的。你从别人那里取得,你就也要对别人给予。
适用话题:“给予”“奉献”“感恩”“职责”等。谢谢观赏！第四单元 古典诗歌(1)
14《诗经》两首
一、语言基础
1.下列加点字的注音,有误的一项是(　　)
A.氓之蚩蚩(mánɡ)　　静女其姝(shū)　　自牧归荑(kuì)
B.静女其娈(luán) 乘彼垝垣(ɡuǐ) 自我徂尔(cú)
C.夙兴夜寐(sù) 隰则有泮(pàn) 贻我彤管(yí)
D.洵美且异(xún) 无与士耽(dān) 匪我愆期(qiān)
解析:A　“氓”应读méng。
2.下列各组中,没有错别字的一项是(　　)
A.体无咎言　 夙兴夜寐　 踌躇满志　 受益非浅
B.及尔谐老　 言笑晏晏　 屡试不爽　 虚怀若谷
C.若即若离　 尔虞我诈　 泣涕涟涟　 信誓旦旦
D.载笑载言　 其黄而殒　 怡然自得　 温文尔雅
解析:C　A项,非—匪;B项,谐—偕;D项,殒—陨。
3.下列句子中,没有通假字的一项是(　　)
A.爱而不见　　　　　　　B.匪女之为美
C.隰则有泮 D.反是不思
解析:D　A项,“爱”通“薆”,隐藏,遮掩;“见”通“现”,出现。B项,“匪”通“非”,不是;“女”通“汝”,你(荑草);C项,“泮”通“畔”,边,岸。
4.下列各句加点字解释错误的一项是(　　)
A.靡室劳矣 靡:没有
B.无食桑葚 食:吃
C.女也不爽, 士贰其行 爽:差错
D.将子无怒 将:将来
解析:D　D项,将:动词,请,愿。
5.下列各句中,没有词类活用现象的一项是(　　)
A.夙兴夜寐 B.三岁食贫 C.桑之未落 D.二三其德
解析:C　A项,“夙”“夜”名词作状语,在早晨,在夜晚。B项,“贫”形容词用作名词,贫苦的生活。D项,“二三”,数词用作动词,经常改变,三心二意。
6.下列各句中,没有古今异义词的一项是(　　)
A.以我贿迁 B.至于顿丘 C.女也不爽 D.泣涕涟涟
解析:C　A项,“贿”古义是“财物,此指嫁妆”;今义是“贿赂”。B项,“至于”古义是动词,“到,到达”;今义,作连词用,表示达到某种程度或表示另提一事。D项,“涕”古义是“眼泪”;今义是“鼻涕”。C项,“爽”古今义均有“差错”之意。
7.下列各句中,“以”的用法相同的两项是(　　)
A.秋以为期 B.以我贿迁 C.以尔车来 D.以望复关
解析:AB　A、B两项,“以”都是介词“把”;C项,“以”是介词“用”;D项,“以”是承接连词,可不译。
二、阅读鉴赏
(一)阅读《蒹葭》,完成8～9题。
蒹葭①苍苍,白露为霜。所谓伊人,在水一方。
溯洄②从③之,道阻且长。溯游④从之,宛在水中央。
蒹葭萋萋⑤,白露未晞⑥。所谓伊人,在水之湄⑦。
溯洄从之,道阻且跻⑧。溯游从之,宛在水中坻⑨。
蒹葭采采,白露未已。所谓伊人,在水之涘。
溯洄从之,道阻且右。溯游从之,宛在水中沚。
【注】 ①蒹葭(jiān jiā):芦苇。②溯洄:逆流而上。③从:跟随,这里是追寻的意思。④溯游:顺流而下。⑤萋萋:与下文的“采采”均指茂盛的样子。⑥晞:干。⑦湄:岸边,水与草相接的地方。⑧跻:高。⑨坻(chí):水中的高地。⑩涘(sì):水边。右:弯曲。沚:水中的小块陆地。
8.《蒹葭》这首诗歌中描写了很多景物,请描绘景物特点并简要赏析这些景物描写的作用。
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解析:写景其实是为抒情服务的,成功的写景能做到情景交融,以景
传情。
答案:这首诗歌描写了深秋清晨,河边的芦苇上沾满霜露的景象,这一景象给人以萧瑟冷清之感,它既有烘托环境气氛的作用,又有主人公凄婉感情的流露。这首诗歌还描写了河边道路漫长险阻、地势越来越高、迂回盘曲的景象,突出了主人公对意中人爱情的真挚和不畏艰难的执着追求。
9.《蒹葭》这首诗歌大量运用了重章叠句的表达方式,充分表达了诗人细腻的思想感情,请从诗中找出一处,反复朗读,加以体会。
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解析:此题意在让学生了解《诗经》中重章叠句的表达方式,重章叠句宜于咏唱,于反复中表达隽永的情感。
答案:重章叠句的形式,即重复的几章节,意义和字面只有少数的改变。如《蒹葭》全篇共九十九个字,只变动了十几个字,不但写出了芦苇茂盛的状态,爱情道路的曲折绵长,伊人虽近在咫尺但又遥不可及的痛苦心情,而且通过不断重复的旋律,表现出诗人对爱情的执着追求,似乎有一种合唱、轮唱的味道。
参考译文:河中芦苇莽苍苍,晶莹露珠凝成霜。有位丽人真可爱,站在河水那一方。
逆流而上去追寻,道路崎岖又漫长。顺流而下再追寻,仿佛就在水中央。
河边芦苇茂又青,晶莹露珠一层层。有位丽人真可爱,站在河水那一边。
逆流而上去追求,道路艰险难攀登。顺流而下去追求,仿佛就在河之洲。
河边芦苇郁葱葱,晶莹露珠明晃晃。有位丽人真可爱,站在河水那一旁。
逆流而上去追她,道路艰险曲又弯。顺流而下去追她,仿佛就在水中滩。
(二)阅读《关雎》一诗,完成10～13题。
关　雎
关关雎鸠,在河之洲。
窈窕淑女,君子好逑。
参差荇菜,左右流之。
窈窕淑女,寤寐求之。
求之不得,寤寐思服。
悠哉悠哉,辗转反侧。
参差荇菜,左右采之。
窈窕淑女,琴瑟友之。
参差荇菜,左右芼之。
窈窕淑女,钟鼓乐之。
10.这首诗歌塑造了一个怎样的人物形象?请简要分析。
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解析:鉴赏古典诗词的人物形象,要注意确定好鉴赏对象后,分析诗词中对人物直接描写和间接描写的文字,如本诗中对形象的塑造主要是通过对人物形象的动作行为的描写来实现的,那就要认真分析其动作行为所表现出来的人物的心理活动和性格特征。
答案:这首爱情恋歌,描写了一位追求幸福爱情的小伙子的形象。他因为对心上人的爱慕,所以大胆而执着地追求着,其痴情和朴实的形象非常可爱。
11.这首诗的首句“关关雎鸠,在河之洲”运用了什么手法?请简要
赏析。
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解析:分析《诗经》时,要特别注意“赋”“比”“兴”手法的特点与作用。
答案:运用了“兴”的手法,以雎鸠相向而鸣,相依相恋,兴起“窈窕淑女,君子好逑”的联想,为下文内容作铺垫。
12.这首诗歌在不同章节使用了“流”“采”“友”等动词,请你简要赏析这样写的好处。
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解析:《诗经》中经常使用重章叠唱、反复咏叹的手法来强化表达某种思想和情感。因此,在不同的篇章中,经常运用动词的变化来使意思逐层渐进,阅读时要注意体会。
答案:使用“流”“采”“友”等动词,描述小伙子的心理变化的过程,表现了主人公对其心上人执着的相思与追求。
13.请结合你学过的《诗经》中的有关篇目,从结构和语言等角度,探究本首诗歌在艺术技巧方面的成就。
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解析:从篇章结构上来看,《诗经》最大的特点是重章叠唱,反复咏叹,以强化语意的表达;而从语言方面来看,叠词、双声、叠韵等词语的使用,强化了诗歌的节奏,增强了诗歌的音乐性。
答案:①全诗运用重叠形式,反反复复吟唱男子对女子的思恋、追求过程,诗意层层递进,感情奔放炽热,体现了民歌朴实清新的风格特色。
②全诗语言优美,善于运用双声、叠韵和重叠词,如“参差”“窈窕”“辗转”“关关”等,增强了诗歌的音韵美和写人状物、拟声传情的生动性。
参考译文:关关鸣叫的水鸟,栖居在河中沙洲。善良美丽的姑娘,好男儿的好对象。
长短不齐的荇菜,姑娘左右去摘采。善良美丽的姑娘,醒来做梦都想她。
思念追求不可得,醒来做梦长相思。悠悠思念情意切,翻来覆去难入眠。
长短不齐的荇菜,姑娘左右去摘采。善良美丽的姑娘,弹琴鼓瑟亲近她。
长短不齐的荇菜,姑娘左右去摘取。善良美丽的姑娘,敲钟击鼓取悦她。
(三)阅读下面的《诗经·风雨》,完成14～15题。
风　雨
风雨凄凄,鸡鸣喈喈①。
既见君子,云胡不夷②?
风雨潇潇,鸡鸣胶胶③。
既见君子,云胡不瘳④?
风雨如晦,鸡鸣不已。
既见君子,云胡不喜?
　　【注】 ①喈喈(jiē):鸡叫的声音。②夷:通“怡”,喜悦。③胶胶:鸡叫的声音。④瘳(chōu):病愈。
14.这首诗主要运用了什么表现手法?有何表达作用?
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解析:赋就是铺陈直叙,即诗人把思想感情及其有关的事物平铺直叙地表达出来;兴则是触物兴词,客观事物触发了诗人的情感,引起诗人歌唱,所以大多在诗歌的发端。“风雨凄凄,鸡鸣喈喈”“风雨潇潇,鸡鸣胶胶”“风雨如晦,鸡鸣不已”是触物兴词,由物引发感慨,是兴的手法,起到烘托环境的作用。
答案:主要运用赋、兴的手法,渲染了一种凄凉的气氛,烘托了主人公相思、惆怅之情。
15.诗中是如何表现主人公情感变化的?
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解析:抓住诗中关键词,深刻理解主人公情感变化。
答案:诗中变换了三个表心理状态的动词——“夷”“瘳”“喜”来表示思妇一刹那间感情的变化。
参考译文:风吹雨打多凄凄, 雄鸡啼叫声不停。 既已见到意中人, 心中怎能不喜悦 !
风吹雨打多潇潇, 雄鸡啼叫声不停。 既已见到意中人, 心病怎能不治好!
风吹雨打天地昏, 雄鸡啼叫声不停。 既已见到意中人, 心中怎能不欢喜!
(四)阅读下面这首诗,完成16～17题。
木　瓜
《诗经·卫风》
投我以木瓜,报之以琼琚①。
匪报也,永以为好也。
投我以木桃,报之以琼瑶①。
匪报也,永以为好也。
投我以木李,报之以琼玖①。
匪报也,永以为好也。
【注】 ①“琼琚(jū)”及下文的“琼瑶”“琼玖(jiǔ)”均指
佩玉。
16.从《木瓜》一诗的内容来看,应是写青年男女互赠信物以定情的诗,从口吻上推测,诗中的“我”应是　　　　。?
解析:从交换的礼物上看,诗中的“我”应该是男子,礼物较贵重,以求永久好合。
答案:男子
17.《木瓜》一诗中的内容和劳动的场景结合很紧密,这可以由投于“我”的东西为证,同时这个“投”字用得也非常精当,你能否从诗歌鉴赏的角度分析一下这个“投”字使用的妙处?
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解析:鉴赏用词准确性,要结合词义解释句子含意,并说出手法和表达效果。
答案:“投”即是扔,像是送,又像无意扔去,写出了女子赠物时羞涩的心情,显得含蓄自然,又很生动。
参考译文:你用木瓜送给我, 我用美玉回报你。 美玉不单是回报, 也是为求永相好。
你用木桃送给我,我用琼瑶作回报。 琼瑶不单是回报,也是为求永
相好。
你用木李送给我, 我用琼玖作回报。琼玖不单是回报,也是为求永
相好。
三、语言运用
18.将下面文字中画横线的部分改写为以“儒家学者”为主要陈述对象的句子。
　　《诗经》一开始,还没有被赋予儒家经典的意义,人们习惯地称它为“诗三百”,但它的本来面目逐步被儒家学者掩盖,断章取义,歪曲篡改,被拿去附会剥削阶级所需要的道德伦理观念。
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解析:改写时,注意写出儒家学者做了什么事,出现了什么结果即可。注意不能改变原意。
答案:儒家学者拿《诗经》去附会剥削阶级需要的道德伦理观念,逐步掩盖了《诗经》的本来面目,对它断章取义,歪曲篡改。
19.清人王夫之在《姜斋诗话》里这样评价下面这四句诗:“以乐景写哀,以哀景写乐,一倍增其哀乐。”你认同吗?请简要陈述理由。
昔我往矣,杨柳依依;今我来思,雨雪霏霏。——《诗经》
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解析:回答认同或者不认同都可以,但必须言之有理,自成一说。依据环境气候的优劣,来衬托主人公的心情悲喜,是作品中常见手法。
答案:(示例一)认同。诗歌运用衬托(反衬)的手法,将情感表达得淋漓尽致。春光旖旎杨柳依依正是亲人朋友团聚踏青快乐的时候,(士卒)却不得不离家出征,乐景衬悲伤之情,更显其哀;如今走在回家的路上,哪怕大雪纷飞也阻挡不了回家的脚步,回家心情之迫切突显,哀景衬乐情,倍增其乐。
(示例二)不(完全)认同。前两句是乐景衬托哀情。但后两句中回乡士卒心里未必“乐”——这位士卒可能一直非常牵挂家里,当他终于能够结束服役回家的时候,他的心里不只是单纯的高兴,当是百感交集:希望回家,又对家里有所担心(毕竟离开家里太久了)。因此,拿“雨雪霏霏”与“杨柳依依”对比,给人一种不胜今昔之感,正符合此时他复杂的心情。
课件30张PPT。第四单元　古典诗歌(1)
14　《诗经》两首书香晨读课前预习课堂探究文本总结书香晨读·开卷有益国学讲堂1.工欲善其事,必先利其器。(《论语·卫灵公》)
【译文】 工匠要想做好自己的工作,必须事先磨快工具。
【领悟】 一个人要胜任工作,必须首先学好本领。今日读好书,来日才能大展鸿图。
2.躬自厚而薄责于人。(《论语·卫灵公》)
【译文】 多责备自己,而少责备别人。
【领悟】 要严以律己,宽以待人。严格要求自己,进步就快;宽容别人,就会远离怨恨。 课前预习·自主学习一、相关链接
1.关于《诗经》
《诗经》是我国最早的一部诗歌总集。反映了公元前11世纪西周初年至公元前6世纪春秋中期约500年间的古代社会生活。原本只称《诗》,是儒家的经典之一。(儒家奉有“四书”“五经”,“四书”指《大学》《中庸》《论语》《孟子》;“五经”指《诗》《书》《礼》《易》《春秋》)成书于公元前6世纪的春秋时期,共305篇,所以又称“诗三百”。 《诗经》按其表现内容可分为“风”“雅”“颂”三部分。
“风”又称“国风”,大都是民间的歌谣,后人经常把它和屈原的《离骚》并称为“风骚”。“雅”分大雅和小雅,是宫廷乐曲歌词。它是一种正统音乐。“颂”分周颂、鲁颂、商颂,是宗庙祭祀的乐歌。
《诗经》按其表现手法来分,可分为赋、比、兴三类。
赋,指铺陈排比,直陈其事,使诗歌显得整齐匀称,有气势。比,即比喻,是 《诗经》开创的修辞方法。兴,即由此物引起他物。“兴”也是《诗经》首创的修辞方法。
赋、比、兴,风、雅、颂,合称《诗经》“六义”。
2.背景解读
公元前11世纪西周初年至公元前6世纪春秋中叶在某些地域,对男女的交往限制不算非常严厉,男女之间的交往是个体生命本能的情感流露。但随着私有制和父系社会的确立,男女地位的不平等就逐渐显现出来,妇女在社会和家庭中的地位就非常低下了。3.备用知识
(1)比兴
朱熹在《诗集传》中说“比者,以彼物比此物也”“兴者,先言他物以引起所咏之辞也”,浅显而准确地解释了“比兴”的含义。“比”便是通过类比联想或反正联想,引进比喻客体,“写物以附意”;“兴”则是“触物以起情”,“他物”即诗歌所描写的景物,而这种景物必然蕴含着诗人触物所起的情。
比兴:当以“兴”为主,兼有比喻作用,有时即指“起兴”一法。由于“起兴”具有引发、联想等作用,故常置于篇章的开头。
(2)《诗经》的价值
《诗经》对中国的文学、政治、语言,甚至思想都有着非常深远的影响。孔子对《诗经》有很高的评价。孔子认为《诗经》使人读后有澄澈心灵的功效,研究《诗经》可以培养联想力,提高观察力,可以运用其中的道理侍奉父母,服侍君主,从而齐家、治国、平天下。《诗经》的博大之处在于它的时代性和延展性。它不仅适用于纵横捭阖、百家争鸣的春秋战国,也适用于盛极一时的贞观、康乾,同样还适用于努力构建和谐社会的中国。让《诗经》博大精深的底蕴为我们构建和谐,共创文明,铺平前进的道路。二、基础积累
1.通假字
(1)爱而不见(　　　　　　　　　　)
(2)说怿女美(　　　　　　　　　　)
(3)自牧归荑(　　　　　　　　　　)
(4)匪女之为美(　　　　　　　　　　)
(5)于嗟女兮,无与士耽(　　　　　　　　　　)
(6)女之耽兮,不可说也(　　　　　　　　　　)
(7)氓之蚩蚩(　　　　　　　　　　)
(8)将子无怒(　　　　　　　　　　)
(9)隰则有泮(　　　　　　　　　　)答案:(1)“爱”通“薆”,隐藏,遮掩;“见”通“现”,出现(2)“说”通“悦”,喜爱;“女”通“汝”,你,代指“彤管”　(3)“归”通“馈”,赠送(4)“匪”通“非”,不是;“女”通“汝”,代指“荑草”　(5)“于”通“吁”,叹息(6)
“说”通“脱”,解脱　(7)“蚩蚩”通“媸媸”,笑嘻嘻的样子　(8)“无”通“毋”,不要　(9)“泮”通“畔”,边,岸2.一词多义答案:(1)登上　驾驭　趁着,凭借　读shèng,量词,四匹马拉一辆车为一乘　(2)又,且　装载　乘坐　充满 答案:(3)差错,这里指爱情不专一　违背　清爽　开朗,直爽　(4)形容词词头　代词,它,代指桑　代词,他的　代词,你　(5)结构助词,的　主谓之间,无实义　动词词尾,无实义 答案: (6)浪费　没有　倒下　(7)文雅的　静下心来　安静,宁静　(8)动词,请,愿　动词,扶,持　副词,且,又3.词类活用答案:(1)“夙”、“夜”,名词作状语,在早晨、在夜晚(2)“贫”,形容词用作名词,贫苦的生活　(3)“愆”,名词用作动词,延误　(4)“贰”,数词用作动词,不专一,指变了心　(5)“二三”,数词用作动词,经常改变,三心二意　(6)“黄”,名词用作动词,变黄4.古今异义答案: (1)氓,民。诗中指“女主人公的丈夫”,音ménɡ　(2)到,到达　(3)把……当作 答案:(4)眼泪　(5)欢乐　(6)多年5.特殊句式
(1)二三其德(　　　　　　　　　　)
(2)俟我于城隅(　　　　　　　　　　)
(3)匪来贸丝(　　　　　　　　　　)
(4)匪女之为美(　　　　　　　　　　)
(5)匪我愆期,子无良媒(　　　　　　　　　　)
(6)秋以为期(　　　　　　　　　　)答案:(1)主谓倒装句,应为“其德二三”　(2)介词结构后置句,应为“于城隅俟我”　(3)省略句,省略主语“氓”　(4)判断句　(5)判断句　(6)宾语前置句,应为“以秋为期”6.名句默写
(1)静女其姝,　　　　　　。爱而不见,　　　　　　。?
(2)信誓旦旦,　　　　　　。?
(3)桑之落矣,其黄而陨。　　　　　　,　　　　　　。?答案:(1)俟我于城隅　搔首踟蹰　(2)不思其反　(3)自我徂尔　三岁食贫课堂探究·合作学习一、整体把握二、文本研读
1.【对应考点:理解文中重要句子的表达效果】 《静女》“爱而不见”“搔首踟蹰”的描写表达了怎样的情态?参考答案:“爱而不见”表现了女孩天真活泼、调皮可爱的情态,“搔首踟蹰”则把“我”的憨厚、真诚以及未见恋人的焦灼、忧虑的心情十分逼真地表现了出来,表达了“我”对“静女”的爱慕和思念。2.【对应考点: 鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧,理解文中重要句子的含意】 “彤管有炜,说怿女美”,用了什么表现手法?表达了什么意思?参考答案:“彤管有炜,说怿女美”,既可以看作小伙子当时的心理活动,又是双关语,小伙子托物抒情,表面上赞美彤管,实际上是赞美赠彤管给他的姑娘。3.【对应考点:分析概括作者在文中的观点态度】 《静女》中“自牧归荑,洵美且异”,称赞荑草实在是美得出奇,作者夸赞荑草的用意是什么?参考答案:夸物实际上是夸人,这里还是双关,最后两句小伙子就直接敞开心扉,“匪女之为美,美人之贻”,并不是物本身有多么美,而是爱人及物、托物抒情。4.【对应考点: 筛选并整合文中的信息】 《氓》中女子出嫁是怎样的情景呢?参考答案:婚期确定后,女子天天登上残墙,“以望复关”,盼望情郎快点到来。望不见情郎,她就“泣涕涟涟”;见了情郎,她就“载笑载言”:写出女子的天真、诚挚和对情人的一片深情。接着,男子经过占卦,预兆顺利。男子用车接她,把她的嫁妆搬走,两人结为夫妻。5.【对应考点:鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧】 《氓》第三章是如何运用比兴的写作手法的?参考答案:第三章,以兴起,劝诫女子不要痴情。她以“于嗟鸠兮,无食桑葚”为喻,从自己的生活经历中,得出了痛苦的经验教训:“于嗟女兮,无与士耽”,这是她悔恨怨怒感情的迸发。以“桑叶”“斑鸠”等自然现象引出感情生活。(这是“兴”)同时,以“桑”设喻,“其叶沃若”喻女子年轻貌美;以“鸠”“无食桑葚”喻女子不要对男子过分迷恋。(这是“比”)这是“比兴”手法。6.【对应考点: 筛选并整合文中的信息】 《氓》第五章陈述铺叙了什么内容?参考答案:前半部分继续回忆婚后的不幸,补叙多年的苦楚和处境,后四句则是回娘家后的情景。出嫁以后,她诚心诚意地将幸福和希望寄托在“氓”身上,她含辛茹苦、夙兴夜寐、辛勤劳作,换来的却是折磨和遗弃。她的自尊受到损害,精神受到侮辱,还不能从亲兄弟那里得到理解、安慰,相反还不时听到嘲笑,可见这女子精神上所受的打击是何等深重。三、探究争鸣
《氓》中的女子被抛弃后还能获得幸福吗?请结合实际谈谈你的看法。思路提示一:能。既然那个女子有那么大的决心与男主人公脱离关系,那么她就一定会对自己以后的道路有一定的安排。况且,并不是一定要有男人陪在身边才叫幸福。有句话不是说,最简单的生活就是幸福么?幸福是生活中的一点一滴形成的。我相信女子能够找到自己的幸福。
思路提示二:基本上说是不可能的。结合她所生活的时代背景,那时的女人根本就没有任何的社会地位可言,都说“嫁鸡随鸡,嫁狗随狗”;加上家人及兄弟对她的不理解,社会风俗对女人贞操的看重,怎可能重获幸福呢!答案:《静女》篇幅很短,却淋漓尽致地刻画出了男主人公等待恋人的急切、见到恋人时的喜悦和得到姑娘的爱以后的幸福感,生动地表现了一个天真活泼、聪明慧美的少女和一个憨厚、痴情的男子形象。是一首美丽、动人、趣味盎然的爱情小诗。
《氓》作者顺着“恋爱——婚变——决绝”的情节线索叙事,深刻反映了当时社会婚姻制度对女子的压迫与损害,成功塑造了一个勤劳、温柔、坚强的妇女形象,表现了古代妇女追求婚姻自主的强烈愿望和抗争精神。四、主旨归纳
本篇选择《诗经》中的两首爱情诗 ,但表现的内容和主旨却各有不同。请分别概括两首诗的主旨。 文本总结·巩固学习一、技法归纳
静　女
1.重章复唱的形式和生动活泼的语言
本首诗采用了重章复唱的形式。整首诗三章结构相似,句数相同,句式相同,各章相应位置的字虽有不同,但表意相近。这种重章叠句、反复咏唱的手法,既开拓了诗的意境,充实了诗的内容,又增强了诗的音乐性和感染力,增强了所要抒发的感情。
这首诗同《诗经》的其他作品一样,基本句式是四言,但“俟我于城隅”
“匪女之为美”是五言,符合语言的自然节奏,形成了生动活泼的语言美。2.生动的细节描写
这首诗细节描写生动逼真。如“搔首踟蹰”四字,把“我”的憨厚、真诚以及未见恋人的焦灼、忧虑的心情十分逼真地表现了出来,表现了“我”对“静女”的爱慕和思念之深。又如“爱而不见”,一个“爱”字,生动地表现了“静女”天真活泼、调皮可爱的情态。
3.细腻、传神的心理描写
人物的心理活动描绘得非常细腻、传神,善于抓住人物的感情变化。男青年在约会之初,姑娘“爱而不见”,因而他“搔首踟蹰”,非常焦虑;到后来两个人见面后,姑娘赠以礼物,他又“说怿女美”,爱不释手。这一忧一喜的心理对比,表现了男女青年之间真挚的爱情。
4.双关的修辞手法
这首诗运用了双关的修辞手法。“彤管有炜,说怿女美”中的“女”既指“彤管”,又指姑娘。男青年托物抒情,表面上是喜爱“彤管”,其实是借此来表达他对姑娘的喜爱之情。氓
1.回忆与对比
《氓》的女主人公是在回忆中叙事、抒情的。在回忆中运用对比的手法,将女主人公婚前婚后的遭遇进行对比。在恋爱、婚后生活的对比中,女主人公认识到了在恋爱、婚姻生活中男女是不平等的,并从痛苦的生活经历中得出教训:“于嗟女兮,无与士耽。士之耽兮,犹可说也;女之耽兮,不可说也。”她悔恨多于哀伤,决绝而不留恋:“反是不思,亦已焉哉!”表现出她清醒、刚烈的性格特点。
2.比、兴的艺术手法
《氓》中第3、4章用了兴的手法。第3章前4句“桑之未落,其叶沃若。于嗟鸠兮,无食桑葚”与后面“于嗟女兮,无与士耽”等六句劝说形成对照,诗意相连。第3、4章起兴的诗句,用自然现象来对照女主人公恋爱生活的变化,由起兴的诗句引出表达感情生活的诗句,激发读者联想,增强意蕴,产生了形象鲜明、诗意盎然的艺术效果。有人认为,用桑叶由嫩绿而至枯黄来比喻恋爱生活由幸福而至痛苦,这种兴兼有比的特点,更富有艺术魅力。二、微型写作
《静女》一诗中,对男主人公的细节描写非常逼真,主人公焦灼、忧虑的形象如跃纸上。试以高兴、愤怒或者痛苦为内容,突出细节,写一篇200字左右的小短文。
写作示例:
他生气了。你瞧,他的脸憋得通红,脖子上的大筋也一鼓一鼓的。他伸着的手半天没有放下。终于他说话了,嗓音又粗又重,透着浓重的火药味。“你怎么能、怎么能做出这样背信弃义的事情?”见得不到回答,他气得七孔冒烟,随手拿起桌子上的茶杯,使劲地摔下去。“哐当”的声音和地上的碎瓷片把那个人吓得赶紧缩到一边,但是依然没有把他的火气给压下去。他赶过去,揪住了那个人的衣服,他要把衣服撕成碎片,不,还要把那个人撕成碎片。也许这样才能解他的心头之恨。三、素材积累
1.喜欢《诗经》,是因为它那质朴的文字里流淌出来的洁净得没有任何渣滓的情感,如《静女》中男女主人公的那点“小调皮”,唱出了那个时代男女之间最为纯洁的爱情,曾令多少人为之赞叹。诸如此类,没有轰轰烈烈的事件,没有优美华丽的辞藻,但就是那些来自先秦民间的最朴素的歌唱和最质朴的情感却令我们久久地陶醉,一醉就是几千年!在看似淳朴的文字里,我们可以读到它的睿智,它的多情,它的真挚……读不尽《诗经》的美。
《诗经》是古代中国诗歌的源头,自此,人性中诗一般的美好在古中国大地上悠悠流淌了几千年。那些善良而淳朴的人们,辛勤地劳作,欢快地歌唱,追求美好的爱情。当他们还不懂得怎么作诗的时候,诗的精灵早已从他们的歌谣中诞生,飞翔,一直飞越了几千年的时空,终于栖息在我们的心灵,令我们在读到这些古老陌生而又熟悉的文字时,怦然心动。那时的诗歌,是真正的“诗歌”。他们以诗的形式,放飞诗的精灵。
适用话题:“自然”“质朴”“经典”“心灵的栖息”等。2.《诗经》是我国第一部诗歌总集,先秦称为《诗》,或取其整数称《诗三百》。西汉时被尊为儒家经典,始称《诗经》,并沿用至今。
《诗经》共收录诗歌305首,在内容上分为风、雅、颂三个部分。其中“风”包括了十五个地方的民歌,叫“十五国风”,有160篇,是《诗经》中的核心内容。“风”的意思是土风、风谣。“雅”是正声雅乐,即贵族享宴或诸侯朝会时的乐歌。“颂”是祭祀乐歌,是“五经”之一。《诗经》距今已有2 500多年的历史。
诵读中华经典,传承华夏文明,继承和发扬中华民族经典文化。一首首质朴的诗,一句句长短的词,像滴滴春雨滋润着人们干涸的心灵,读者从中领略到古代诗词巨大的艺术魅力。
适用话题:“寻根”“文化认同”“文化传承”等。3.《诗经》有一首挺著名的《蒹葭》:“蒹葭苍苍,白露为霜,所谓伊人,在水一方。”琼瑶女士曾写过一本书叫《在水一方》,从她其他的作品里推测,也是受了古诗词的影响。借助这个魂,营造一个个缠绵悱恻的爱情故事。正如她看到北京的公主坟这个地名,想象出了《还珠格格》这样一部哭哭闹闹的电视连续剧。
适用话题:“影响”“潜移默化”“民族魂”等。谢谢观赏！15 离骚(节选)
一、语言基础
1.下列各句中,不含通假字的一句是(　　)
A.偭规矩而改错 B.芳菲菲其弥章
C.忽反顾以游目兮 D.延伫乎吾将反
解析:C　A项,“错”通“措”,措施;B项,“章”通“彰”,明显;D项,“反”通“返”,返回。
2.对下列句子中加点词的解释,正确的一项是(　　)
A.謇朝谇而夕替　　　　替:替换
B.宁溘死以流亡兮 溘:突然,忽然
C.忍尤而攘诟 尤:厉害
D.岂余心之可惩 惩:惩罚
解析:B　A项,废弃,贬斥;C项,责骂;D项,受创而改变。
3.下列句子中加点的词语,古今意义相同的一项是(　　)
A.怨灵修之浩荡兮 B.伏清白以死直兮
C.吾独穷困乎此时也 D.固时俗之工巧兮
解析:B　“清白”古今同义,都是纯洁,没有污点的意思。A项,古义:荒唐,没有准则;今义:水势大;形容广阔或壮大。C项,古义:走投无路;今义:生活贫困,经济困难。D项,古义:善于取巧;今义:指工艺品、诗文书画细致精巧。
4.下列各句中,加点词的活用不同于其他三项的一项是(　　)
A.屈心而抑志兮 B.回朕车以复路兮
C.步余马于兰皋兮 D.伏清白以死直兮
解析:D　为动用法,为……死。A、B、C三项中的加点词均为使动
用法。
5.下列各句中,没有特殊句式的一项是(　　)
A.不吾知其亦已兮 B.虽体解吾犹未变兮
C.背绳墨以追曲兮 D.长余佩之陆离
解析:C　A项,宾语前置;B项,被动句;D项,定语后置。
6.把下列句子翻译成现代汉语。
(1)宁溘死以流亡兮,余不忍为此态也!
译文:?
?
(2)芳与泽其杂糅兮,唯昭质其犹未亏。
译文:?
?
答案:(1)宁愿突然死去,随水流而长逝啊,我也不肯做出这些世俗小人的种种行径啊!
(2)(因为)我的芳香和光泽杂糅在一起啊,(所以)唯独我光明纯洁的品质还没有亏损。
二、阅读鉴赏
阅读下面的文言文,完成7～10题。
　　吴中复,字仲庶,兴国永兴人。父仲举仕李煜为池阳令曹彬平江南仲举尝杀彬所招使者城陷彬执之仲举曰世禄李氏国亡而死职也彬义而不杀。
中复进士及第,知峨眉县。边夷民事淫祠太盛,中复悉废之。廉于居官,代还,不载一物。通判潭州,御史中丞孙捈鑫?嗖煊??,初不相识也。或问之,捲?:“昔人耻为呈身御史,今岂有识面台官耶?”迁殿中侍御史。弹宰相梁适,仁宗曰:“马遵亦言之矣。”且问中复曰:“唐自天宝后治乱分,何也?”中复历引姚、宋、九龄、林甫、国忠用舍以对。适罢,中复亦通判虔州,未至,复还台。
富弼主李仲昌开六漯河,内臣刘恢密告所断冈与国姓上名同,贾昌朝阴助之,欲以摇弼。诏中复往治,促行甚急。中复言:“狱起奸臣,非盛世所宜有。”驰至,较其名,乃赵征村也,亦无冈势,狱以故得止。又弹宰相刘沆,沆罢。改右司谏,同知谏院。迁御史知杂事、户部副使,擢天章阁待制,知泽州、瀛州,移河东都转运使,进龙图阁直学士、知江宁府。邮兵苦巡辖官苛刻,絷而鞭之。狱具,法不至死,中复以便宜戮首恶,流其余,入奏为令。历成德军、成都府、永兴军。
河北行青苗法,使者至,将先下州县。中复檄之曰:“敛散自有期,今先事扰之,何也?”拒不听,且以报。安抚司韩琦方疏谏青苗,录其语以上。熙宁并省郡邑,以永康为县,中复言:“永康控威、茂,不可废。”其后因夷竟复之。关内大旱,民多流亡。中复请加赈恤,执政恶之,遣使往视,谓为不实,削一阶,提举玉隆观。起知荆南,坐过用公使酒,免。卒,年六十八。
(节选自《宋史·列传第八十一》,有删改)
7.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(　　)
A.父仲举仕李煜/为池阳令/曹彬平江南/仲举尝杀彬/所招使者城陷/彬执之/仲举曰/世禄李氏国/亡而死职也/彬义而不杀
B.父仲举仕李煜/为池阳令/曹彬平江南/仲举尝杀彬所招使者/城陷/彬执之/仲举曰/世禄李氏/国亡而死职也/彬义而不杀
C.父仲举/仕李煜为池阳令/曹彬平江南/仲举尝杀彬/所招使者城陷/彬执之/仲举曰/世禄李氏国/亡而死/职也/彬义而不杀
D.父仲举/仕李煜为池阳令/曹彬平江南/仲举尝杀彬所招使者/城陷/彬执之/仲举曰/世禄李氏/国亡而死/职也/彬义而不杀
解析:D　 根据句意判断停顿,注意“者”“也”等停顿处。
8.下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是(　　)
A.进士及第是中国古代科举殿试时中选者之称,录取分为三甲,一甲三名,赐“进士及第”的称号。
B.天宝,为唐玄宗李隆基的年号。中国古代的纪年法有多种,采用皇帝年号纪年是其中的一种。
C.户部,是尚书省六部之一,掌管全国土地、户籍、屯田、赋税、财政收支、典章制度等事务。
D.夷,古代对东部各民族的统称,开始只是一种泛称,随着少数民族的崛起, 对华夏的威胁日益严重,就变成了带有歧视性的蔑称。
解析:C　“屯田”为工部掌管,“典章制度”为礼部掌管。
9.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(　　)
A.吴中复重视教化,居官清廉。他在峨眉县为官时,为改变社会风气,废除了当地百姓滥建的祠庙;离任时,没带走峨眉县的任何一样东西。
B.吴中复受人赏识。御史中丞孙捤渌蹈??夭幌嗍?,但仍毫不犹豫地向朝廷荐举他担任监察御史,主要是因为吴中复为官廉洁。
C.吴中复实事求是,坚持原则。内臣刘恢与朝官贾昌朝一唱一和,诋毁富弼,吴中复受命前往查证,他据实上报,避免了一场以诬陷为发端的冤讼。
D.吴中复体察民情,不畏皇权,在朝廷使者要将青苗法推行到州县时,他认为此举扰民,提出了反对意见,后来这番话被韩琦引入奏章。
解析:B　“主要是因为吴中复为官廉洁”没有依据。
10.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)狱具,法不至死,中复以便宜戮首恶,流其余,入奏为令。
译文:?
(2)执政恶之,遣使往视,谓为不实,削一阶,提举玉隆观。
译文:?
答案:(1)罪案已定,这些人按照法令不至于处死,吴中复根据具体情况杀了首恶,流放了其他人,上书奏请将此作为法令。(关键点:“狱”“法”“便宜”“流”)
(2)执政者憎恨他,派使者去视察,说不符合实情,将他的官职降了一级,让他去做玉隆观的提举。(关键点:“恶”“视”“实”“阶”)
　　参考译文:吴中复,字仲庶,兴国永兴人。父亲仲举,为南唐李煜做官,为池阳令。曹彬平定江南,吴仲举曾经杀死曹彬所招的使者。城被攻陷,曹彬逮捕了吴仲举,仲举说:“我家世世代代吃李氏的俸禄,国亡我死,这是我的职责。”曹彬认为他是忠义之士没有杀死他。
吴中复进士及第,主持掌管峨眉县。边疆百姓滥建祠庙的现象太过兴盛,吴中复全部废除了。他在官位上清廉,重新被调回朝廷任职时,不载回一件物品。在潭州做通判,御史中丞孙捦萍鏊??嗖煊??,最初两人不相识。有人问他,孙捤?:“过去人们以成为自荐求仕的御史为耻,现在我难道要做徇私荐人的御史台长官吗?”吴中复升任殿中侍御史。弹劾宰相梁适,仁宗说:“马遵也说了这件事。”并且问吴中复说:“唐朝自天宝后有治世和乱世的区别,这是为什么呢?”吴中复逐个引用姚崇、宋璟、张九龄、李林甫、杨国忠任免的事来回答。于是梁适被罢免,中复也被派到虔州做通判,但还未到任,就又被召回到御史台。
富弼用李仲昌开凿六漯河,太监刘恢秘密举报工程要挖断的山冈名称与国姓和皇上名字相同,贾昌朝暗中帮助他,想要动摇富弼的地位。皇上下诏让中复前往查证,催促行程十分着急。中复说:“冤案(一定)由奸臣兴起,这不是太平盛世应该有的。”骑马赶到所说的地方,检验此地的名字,是赵征村。也没有所说的山冈之势,这起案件才得以终止。又弹劾宰相刘沆,刘沆被罢免。改任右司谏,同知谏院。调任御史知杂事、户部副使,升为天章阁待制,担任泽州知州,瀛洲知州,调任河东的都转任使,升任龙图阁直学士、掌管江宁府。邮兵苦于巡辖官的苛刻,把巡辖官捆起来然后用鞭子抽。罪案已定(已详尽、结案),这些人按照法令不至于处死,吴中复根据具体情况杀了首恶,流放了其他人,上书奏请将此作为法令。又依次到成德军、成都府、永兴军任职。
河北实行青苗法,朝廷的使者到达后,想要先将法令推行到州县。中复发檄文说:“粮食买进卖出自有日期,现在先就此事去扰民,为什么呢?”使者拒不听从,并且将这些都上报了。安抚司韩琦刚好上奏章劝阻青苗法的实行,将他的话写入奏章呈上。熙宁年间,要合并省、郡邑,要把永康降格为县,中复说:“永康控制威州、茂州,不可废除。”后来因为夷患最终恢复。关内大旱,老百姓大多流离失所。中复请求增加赈济抚恤百姓,执政者憎恨他,派使者去视察,说不符合实情,将他的官职降了一级,让他去做玉隆观的提举。起用掌管荆南知府,因为过度使用公使酒被罢免。后来就去世了,享年六十八岁。
三、语言运用
11.农历五月五日是我国传统的端午节,学校准备举办“端午节晚会”。请你以晚会节目主持人的身份,在下面横线上写一段开场白。
要求:①主题鲜明,语言生动;②80字左右。
尊敬的老师、亲爱的同学:晚上好!?
?
?
解析:开场白要有气势,要有吸引力,要有文采。可以引用屈原诗句,可以简介屈原事迹。
答案:(示例)两千多年来,飘香的端午和不朽的诗人一路相伴走来,屈原那浪漫诗篇、爱国情怀,已经化为民族的文化与精魂。今晚,让我们用青春的旋律、美妙的舞姿、动人的歌声,欢度民族的传统节日。(下面请欣赏晚会的精彩节目。)
12.按照要求,把下面的三句话改写成一句话,并保留原有信息(可酌情增减词语)。
《离骚》是我国古代第一首长篇政治抒情诗。
屈原是第一首长篇政治抒情诗《离骚》的作者。
楚国的腐败政治和黑暗势力被《离骚》无情地揭露了出来。
①以“《离骚》”为主语?
②以“屈原”为主语?
解析:解答本题,要注意按照要求从所给短句中找出一个基本的句子,以它为基础,然后将其余两个句子融入其中,让它们做句子的组成部分,同时也要注意调整语序。
答案:①《离骚》是屈原创作的无情揭露楚国的腐败政治和黑暗势力的我国古代第一首长篇政治抒情诗。
②屈原是以无情地揭露楚国的腐败政治和黑暗势力为主题的我国古代第一首长篇政治抒情诗《离骚》的作者。
课件26张PPT。15　离骚(节选)书香晨读课前预习课堂探究文本总结书香晨读·开卷有益国学讲堂1.好而知其恶,恶而知其美。(《礼记·大学》)
【译文】 对你所喜欢的人,要知道他的缺点,不可偏袒;对你所厌恶的人,要知道他的优点,不可抹杀。
【领悟】 我们评价一个人要客观公正,不要感情用事,不要因为自己的好、恶而产生偏见。
2.祸兮福所倚,福兮祸所伏。(《老子》)
【译文】 灾祸啊依存着幸福,幸福啊潜伏着灾祸。
【领悟】 祸福在一定的条件下是可以互相转化的,要居安思危,若身处逆境,也不要灰心丧气。课前预习·自主学习一、相关链接
1.走近作者
屈原(约前340-约前278),名平,字原,战国时楚国人。出身贵族,明于治乱,娴于辞令,为实现楚国的统一大业,对内积极辅佐怀王变法图强,对外坚决主张联齐抗秦,使楚国一度出现了国富兵强、威震诸侯的局面。但是由于在内政外交上屈原与楚国腐朽贵族集团发生了尖锐的矛盾,遭到上官大夫等人的嫉妒谗害,屈原被流放江南,辗转流离于沅、湘二水之间。顷襄王二十一年,秦将白起攻破郢都,屈原悲愤难挨,遂自沉汨罗江,以明其忠贞爱国之志。
屈原的作品计有《离骚》、《天问》、《九歌》(11篇)、《九章》(9篇)、《招魂》等。其中,《离骚》是屈原的代表作,也是中国古代文学史上最长的一首浪漫主义的政治抒情诗。
屈原是中国文学史上第一位伟大的爱国主义诗人,同时又是浪漫主义诗人的杰出代表。1953年,屈原还被列为世界“四大文化名人”(另有波兰的哥白尼、法国的拉伯雷、古巴的何塞·马蒂)之一,受到世界和平理事会和全世界人民的隆重纪念。2.背景解读
关于《离骚》的创作背景,《史记·屈原列传》说,年轻得志的屈原遭到同僚上官大夫(靳尚)的谗害,楚怀王因而疏远了他。他“忧愁幽思”而作《离骚》,即写于屈原被怀王疏远之时。《史记·太史公自序》说:“屈原放逐,著《离骚》。”《报任安书》也说:“屈原放逐,乃赋《离骚》。”司马迁对同一事件的表述明显存在矛盾,因为《史记·太史公自序》《报任安书》是抒情性文体,行文时有可能不太忠于史实。因此,《史记·屈原列传》的说法是可信的。
关于《离骚》的创作缘由,司马迁在《史记·屈原列传》中引刘安《离骚传》说:“屈平疾王听之不聪也,谗谄之蔽明也,邪曲之害公也,方正之不容也,故忧愁幽思而作《离骚》。”又说:“屈平正道直行,竭忠尽智,以事其君,谗人间之,可谓穷矣。信而见疑,忠而被谤,能无怨乎?屈平之作《离骚》,盖自怨生也。”屈原的“忧愁幽思”和怨愤,是和楚国的政治现实紧密联系在一起的。《离骚》就是他根据楚国的政治现实和自己的不平遭遇,“发愤以抒情”而创作的一首政治抒情诗。3.备用知识
骚体诗
亦称“楚辞体”,古代诗歌体裁之一。起于战国时楚国,因为这种形式的诗歌以屈原所作的《离骚》为代表,到了南朝刘勰的《文心雕龙》与萧统的《文选》等作品中,就用“骚”来指称具有楚辞特点的诗歌,后人便称之为骚体诗。骚体诗在形式上打破了《诗经》那种以四言为主的体制,在民歌的基础上又继承了散文的笔法,句式长短参差,形式比较自由,多用“兮”字以助语势,富有抒情成分和浪漫色彩。骚体诗的形成,是诗歌形式的一大革新,对后世文学影响深远。二、基础积累
1.通假字答案:(1)“错”通“措”,措施　(2)“郁邑”通“郁悒”,忧愁苦闷　(3)“圜”通“圆”,指圆凿　(4)“离”通“罹”,遭受　(5)“章”通“彰”,明显　(6)“反”通“返”,返回2.一词多义答案:(1)美,这里指高洁的品行　整理　长,高　(2)喜爱　爱好　友善,交好　(3)回头　返回　背叛　(4)虽然　即使答案:(1)名词作动词,合群　(2)使动用法,使……受委屈(3)为动用法,为……死　(4)形容词作动词,推崇　(5)使动用法,使……缓行　(6)名词作形容词,美好　(7)使动用法,使……加长3.词类活用答案:(1)善于取巧　(2)走投无路　(3)用……做、拿……做 4.古今异义答案:(4)荒唐,没有准则　(5)改变措施　(6)随着流水而消逝　(7)修长的样子5.特殊句式
(1)余虽好修姱以 羁兮,謇朝谇而夕替(　　　　　　)
(2)虽体解吾犹未变兮(　　　　　　)
(3)进不入以离尤兮(　　　　　　)
(4)不吾知其亦已矣(　　　　　　)
(5)高余冠之岌岌兮,长余佩之陆离(　　　　　　)
(6)吾独穷困乎此时也(　　　　　　)
(7)固前圣之所厚(　　　　　　)答案:(1)被动句　(2)被动句　(3)被动句　(4)宾语前置句　(5)定语后置句　(6)状语后置句　(7)判断句6.名句默写
(1)长太息以掩涕兮,　　　　　　　。?
(2)亦余心之所善兮,　　　　　　　。?
(3)进不入以离尤兮,　　　　　　　。　　　　　　　,集芙蓉以为裳。?
(4)　　　　　　　,岂余心之可惩??答案:(1)哀民生之多艰　(2)虽九死其犹未悔　(3)退将复修吾初服　制芰荷以为衣兮　(4)虽体解吾犹未变兮课堂探究·合作学习一、整体把握二、文本研读
1.【对应考点:筛选文中的信息,归纳内容要点】 节选的这部分里第一节先说“亦余心之所善兮,虽九死其犹未悔”“伏清白以死直兮,固前圣之所厚”,第二节接着却又说“悔相道之不察兮,延伫乎吾将反。回朕车以复路兮,及行迷之未远”,前后是否矛盾?参考答案:不矛盾。第一节写的是诗人因正道直行,不同流合污而遭到小人诬陷、倾轧,君主是非不分,疏远了他。虽然遭到来自方方面面的沉重打击,但他心志弥坚,毫无变通、退缩的念头。“亦余心之所善兮,虽九死其犹未悔”“伏清白以死直兮,固前圣之所厚”就是对这种心志的表白。
第二节里写诗人打算全身而退,高洁自守,不再在政治活动中积极进取,谋求变革。“悔相道之不察兮,延伫乎吾将反。回朕车以复路兮,及行迷之未远”是就在政治活动中的进退来说的,并不意味着诗人就此放弃操守。因此,前后并不矛盾。2.【对应考点:鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧】 《离骚》中最引人注目的是它的两类意象:美人、香草。你认为,节选部分使用这两类意象有什么效果?参考答案:“美人”的意象一般被解释为比喻,或是比喻君王,或是自喻。蛾眉、岌岌之冠、陆离之佩等属于“美人”的意象,在这里是自喻;“香草”意象作为一种独立的象征物,它一方面指品德和人格的高洁;另一方面和恶草相对,象征着政治斗争的双方。蕙 、揽茝、芰荷、芙蓉等属于“香草”的意象。《离骚》中的这类“香草美人”意象构成了一个复杂而巧妙的象征比喻系统,一方面衬托出诗人品行的高洁,另一方面使得诗歌蕴藉而且生动。3.【对应考点:概括人物形象】 《离骚》塑造了一个什么样的抒情主人公形象?参考答案:《离骚》为我们塑造了屈原这一高大的抒情主人公形象。首先,他有着突出的外部形象特征。“高余冠之岌岌兮,长余佩之陆离”,“制芰荷以为衣兮,集芙蓉以为裳”。其次,他具有鲜明的思想性格:第一,他是一位进步的政治改革家,主张法治(“规矩”“绳墨”),主张举贤授能;第二,他主张“美政”,重视人民的利益和人民的作用(“哀民生之多艰”
“怨灵修之浩荡兮,终不察夫民心”),反对统治者的荒淫暴虐和臣子的追逐私利;第三,他追求真理,坚强不屈(“亦余心之所善兮,虽九死其犹未悔”“虽体解吾犹未变兮,岂余心之可惩”)。这个形象,是中华民族精神的集中体现,两千多年来给了无数仁人志士以品格与行为的示范,也给了他们以力量。三、探究争鸣
对屈原抱石沉江一事,你是怎样看的?思路提示一:从现代人的角度来看,屈原自杀太不应该了,也太不值得了。大道理上说,身体发肤受之于父母,岂可随意毁之。小道理上说,生命是自己的,不能为别人而活着。抬高一个层次说,你有文化,你有才能,应该为人民造福,怎能仅仅去应酬一个怀王呢?况且怀王又是一个无能之君。从古人的角度讲,屈原也可以不用去死。古人云:“良禽择木而栖,贤臣择主而事。”你没有必要抱着怀王这根“木头”,可以到九州去转转,放开眼光,你就会发现比楚王高明的国君有很多,何必如井底之蛙,单恋这一口水井呢?作为一个圣人,应该目光远大,不应拘泥于眼前的一事一物,更不能一叶障目而不见泰山。
思路提示二:杰出的爱国者,一般都是按照时代的、人民的最高要求来创造自己的人生价值,即在实现人的社会价值中去升华个人价值。屈原抱石沉江,是一种坚贞不渝的爱国情怀,是对祖国、对人民的最深厚感情与他的“九死不悔”的献身精神结合在一起了。思路提示三:屈原可以不死,不死当然不是怕死。苏武持节牧羊,蒙垢含辱19年,不是怕死而是心系家园。文天祥一路逃来,也不是怕死,而是为了抗敌。鲁迅先生在《为了忘却的记念》中也说:“我不是高僧,我没有涅槃的自由,却还有生之留恋,我于是逃走。”……这些都可以证明:爱国也是可以不用死的。
思路提示四:古人云:士为知己者死,女为悦己者容。所以有伯牙摔琴,所以有荆轲刺秦王,所以有“不得见者三十六年”而致疯的秦国宫女。屈原仅因政见不被采纳,才华无人欣赏就抱石投江显然大可不必。看来,爱国是真,盲目忠君亦是真。《涉江》中屈原一再强调“余幼好此奇服兮,年既老而不衰”。以前我一直认为这是屈原的执着,如果换一个角度看那就是固执,甚至是顽固不化。为知己者死是否正确暂且不论,屈原实在是为不知己者死,这就死得更没有价值了。
思路提示五:经常裁纸的人应该有这样一个常识,裁纸是不能用特别锋利的刀的,因为它喜欢“自作主张”而把纸裁坏,所以,裁纸最好用钝一点的刀,因为它容易控制。屈原就是那把裁纸的快刀。他太聪明了,以致多方遭人嫉妒而被无端放逐。但这仍是他死的表面原因,“裁纸者”不用他这把“快刀”才是他死的根本原因。 四、主旨归纳
屈原是中国第一位伟大诗人,也是第一位以“爱国”著称的伟大诗人。屈原的诗歌中充满着对楚国的热爱,对楚国人民的热爱,他的爱国主义精神是其被后人铭记的最主要原因,也是他最闪亮的“文化名片”。学完本文后,对本文的主旨加以概括。答案:这首诗通过美人香草的比喻、神话传说和丰富的想象,表达了作者革新图强的政治抱负和同腐朽势力作斗争的坚强意志,抒发了热爱祖国的感情。课文部分表现了作者对人民疾苦的关心和对美德的追求,表达了即使在恶劣的环境中,也绝不向黑暗势力妥协,绝不与世俗同流合污,绝不改变自己高尚操守的思想。文本总结·巩固学习　一、技法归纳
1.大量运用了比喻、象征的手法
如以采摘香草喻加强自身修养,佩戴香草喻保持高洁品格等。如“制芰荷以为衣兮,集芙蓉以为裳。不吾知其亦已兮,苟余情其信芳。”“芳”自然由“芰荷”“芙蓉”而来,是照应前两句的,但它又是用来形容“情”的,所以虽然没有用“如”“似”“若”之类的字眼,也未加说明,但是其喻意自明。
运用这些香花、香草的名称来象征性地表现政治、思想意识等比较抽象的概念,不仅使作品含蓄、长于韵味,还增加了作品的色彩美。2.运用了对偶的修辞手法
如“高余冠之岌岌兮,长余佩之陆离”“忽反顾以游目兮,将往观乎四荒”等,将“兮”字去掉,对偶之工与唐宋律诗无异。以上两例属于在一个完整诗句里,上下句构成对偶。“固时俗之工巧兮,偭规矩而改错。背绳墨以追曲兮,竞周容以为度”,这一例是两个完整诗句构成对偶。“屈心而抑志兮,忍尤而攘诟”这一例是上、下句内部各自构成对偶,上、下句之间也构成对偶。
3.在句中普遍使用“兮”字
“兮”字是语气助词,没有实在意义。在这首诗里,一般是两句合起来表达一个完整的意思,“兮”用在上下句中间,具有特别强烈的咏叹色彩和构成诗歌节奏的作用。大量“兮”字的运用,不仅加强了生活色彩,还使诗歌婉转动人。二、微型写作
本文的象征手法对表现屈原的爱国情操起到了举足轻重的作用。请用象征手法,以某种树或者是季节为内容,写一篇200字左右的小短文。
写作示例:松树没有春天里桃树的争妍斗艳,也没有夏天里梧桐那硕大的叶片,更没有秋天里银杏树的一身金色的外衣。它只是冬天里,穿着朴素绿色外套的松树。
松树的叶子像针一样,一簇簇向外伸长着,每一个都尖锐有力好像有一种精神支撑着它们。在冬天里,当满眼全是光秃秃的树时,我们会感到凄凉和悲伤。如果在许多光秃秃的树中看到了松树,哪怕是只有一棵松树,我们也会充满希望。
松树是笔直的,不论在多么恶劣的环境下,仍然耸立地生长着。别的树以旁出虬干为美,它却以正直、朴素、坚强为美。这种内在美要比只在表面上的美要高尚得多。
学习松树的正直、朴素、坚强的内在品质,做一个品德高尚的人。三、素材积累
1.屈原虽遭谗被疏,甚至被流放,但他始终以祖国的兴亡、人民的疾苦为念,希望楚王幡然悔悟,奋发图强,做个中兴之主。他明知忠贞耿直会招致祸患,却始终“忍而不能舍也”;他明知自己面临着许许多多的危险,在“楚材晋用”的时代完全可以去别国寻求出路,但他始终不肯离开楚国一步,表现了他对祖国的无限忠诚及其“可与日月争光”的人格与意志。屈原这种明知不可为而为之,“路曼曼其修远兮,吾将上下而求索”的“求索”精神,成为后世仁人志士所信奉和追求的一种高尚精神。
适用话题:“爱国”“高尚情操”“挫折与成功”等。2.屈原后裔让文化与财富共舞
屈金星,屈原后裔,文化策划人、诗人、中华新辞赋运动发起人之一,致力于推介辐射中华文化,参与北京奥运会、上海世博会、广州亚运会的相关文化策划。
2012年1月7日,屈金星作为演讲嘉宾,登上第九届中国文化产业新年论坛。他提出,使有文化者有财富,有财富者有文化,做文化与经济的双重贵族。独到的观点,赢得了与会者的好评。
现在,祖先开创的“辞赋”文体,被他打造成了一条文化产业链,变成了赚钱的产业。他也因此成为辞赋以及书画艺术产业领域的青年翘楚。
他的团队在北京奥运会、上海世博会、广州亚运会期间重磅推出《北京奥运赋》《世博赋》《广州颂》等一系列集辞赋、诗歌、朗诵、刺绣等元素于一体的大型文化工程,得到二月河等名家的充分肯定。数百家中外媒体对此进行了报道,他的团队因此声名鹊起。
屈金星在高扬精神大旗的同时,实施产业化运作。他坚信,文化、财富能够共舞!
适用话题:“开拓”“文化与经济”“思路决定出路”“老本”等。谢谢观赏！16 孔雀东南飞(并序)
一、语言基础
1.下列词语中,加点字的注音没有错误的一项是(　　)
A.箜篌(hóu)　自缢(yì)
便言(biàn) 否泰(pǐ)
B.公姥(lǎo) 纨素(wán)
窈窕(tiǎo) 络绎(yì)
C.伶俜(pīn) 拊掌(fǔ)
哽咽(ɡěnɡ) 徘徊(pái)
D.葳蕤(ruí) 聘礼(pìn)
磐石(pán) 仕宦(huàn)
解析:D　A项,“便”应读pián;B项,“姥”应读mǔ;C项,“俜”应读pīnɡ。
2.下列句子中,没有通假字的一项是(　　)
A.今若遣此妇,终老不复取
B.箱帘六七十,绿碧青丝绳
C.奄奄黄昏后,寂寂人定初
D.人贱物亦鄙,不足迎后人
解析:D　A项,“取”通“娶”;B项,“帘”通“奁”;C项,“奄奄”通“晻晻”。
3.对下列句子中加点词的解释,正确的一项是(　　)
A.徒留无所施　 徒:徒然,白白地
B.却与小姑别 却:但,然而
C.自可断来信 信:音信,消息
D.始适还家门 适:刚刚
解析:A　B项,却,从堂上退下来;C项,信,使者,指媒人;D项,适,
出嫁。
4.下列各组词语中,加点词语意义相同的一项是(　　)
A.为仲卿母所遣　县令遣媒来
B.莫令事不举 举言谓新妇
C.戒之慎勿忘 慎勿违吾语
D.多谢后世人 谢家来贵门
解析:C　A项,“遣”,前者是“休回娘家”,后者是“派遣”;B项,“举”,前者是“成功”,后者是“开口”;C项,“慎”,都是“慎重”“一定”的意思。D项,“谢”,前者是“告诉”,后者是“辞别”。
5.下列句中加点词语的含义,与现代汉语相同的一项是(　　)
①妾不堪驱使　②勿复重纷纭　③本自无教训　④处分适兄意　⑤徘徊庭树下　⑥蹑履相逢迎　⑦踯躅青骢马　⑧叶叶相交通
A.①④ B.⑤⑦ C.③⑤ D.①③
解析:B　①古今异义,古义是“使唤”,今义是“强迫人按照自己的意志行动”。②古今异义,古义是“麻烦”,今义是“多而杂乱”。③古今异义,古义是“教养”,今义是“从错误、失败中取得的知识;教育训诫”。④古今异义,古义是“处置,处理”,今义是“对违法乱纪的人按情节轻重做出处罚决定;也指由此做出的处罚决定”。⑥古今异义,古义是“迎接”,今义是“阿谀奉承”。⑧古今异义,古义是“交错”,今义是“原是各种运输和邮电通讯事业的统称,现仅指运输
事业”。
6.下列对原文有关内容的说法,不正确的一项是(　　)
A.这首诗属于乐府歌辞。乐府,原是西汉武帝刘彻设立的专管音乐的官署,兼及创作、收集民间歌谣,以供朝廷制礼作乐之用。这些采集得来的歌辞,称为“乐府歌辞”“乐府诗”,或简称为“乐府”。
B.《孔雀东南飞》原题为《古诗为焦仲卿妻作》。它是我国古代最长的抒情诗,也是古乐府民歌的代表作之一,与北朝的《木兰辞》并称“乐府双璧”。
C.焦仲卿和刘兰芝是一对恩爱夫妻,焦母不由分说,将他俩活生生地拆开;刘兄贪图富贵,迫使妹妹兰芝另嫁他人。正是焦母和刘兄合力将仲卿和兰芝逼上绝路。这个故事表现了具有巨大威力的封建家长制的冷酷无情。
D.故事从总体上来说是悲剧性的,而结尾处又有一些亮色,这向人们表明,美好的情感或事物具有强大的力量,它们虽然一时被压制住,但胜利终将是它们的。同时,这种结尾也反映了民心,反映了人民群众的美好愿望。
解析:B　B项,《孔雀东南飞》是叙事诗,不是抒情诗。
7.将下列句子翻译成现代汉语。
(1)女行无偏斜,何意致不厚?
译文:?
(2)多谢后世人,戒之慎勿忘!
译文:?
答案:(1)这个女子的行为并没有什么不当之处,哪里想到会招致(母亲)不喜欢呢?
(2)再三告诉后世的人,将此事引以为戒,千万不要忘记!
二、阅读鉴赏
(一)阅读下面的一首乐府诗,完成8～10题。
陌上桑(汉乐府)
日出东南隅,照我秦氏楼。秦氏有好女,自名为罗敷。罗敷善蚕桑,采桑城南隅。青丝为笼系,桂枝为笼钩。头上倭堕髻,耳中明月珠。缃绮为下裙,紫绮为上襦。行者见罗敷,下担捋髭须。少年见罗敷,脱帽着帩头。耕者忘其犁,锄者忘其锄。来归相怨怒,但坐观罗敷。
使君从南来,五马立踟蹰。使君遣吏往,问是谁家姝?“秦氏有好女,自名为罗敷。”“罗敷年几何?”“二十尚不足,十五颇有余”。使君谢罗敷:“宁可共载不?”
罗敷前致词:“使君一何愚!使君自有妇,罗敷自有夫。”“东方千余骑,夫婿居上头。何用识夫婿?白马从骊驹。青丝系马尾,黄金络马头;腰中鹿卢剑,可值千万余。十五府小吏,二十朝大夫,三十侍中郎,四十专城居。为人洁白晰,鬑鬑颇有须。盈盈公府步,冉冉府中趋。坐中数千人,皆言夫婿殊。”
8.《陌上桑》是一篇立意严肃、笔调诙谐的著名乐府叙事诗,请用简洁的语言概括诗中所讲述的故事。
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解析:按照故事情节简洁概括即可。
答案:故事是:一位美貌女子名叫罗敷,一日在采桑路上恰巧被一个太守遇上,太守为罗敷美色所动,问她愿不愿意跟随自己回家。太守原以为凭借自己的权势,这位民间女子一定会爽然允诺。想不到罗敷非但不领情,还把他着实奚落了一番,使这位堂堂太守碰了一鼻子灰,无趣至极。
9.有人说诗人笔下的罗敷品貌俱美,你同意吗?请结合诗歌内容谈谈你的看法。
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解析:既要分析出她貌美,又要分析出她品美。
答案:同意。首先,从罗敷的采桑用具的精致和装束打扮的华美,路旁观者种种神态动作,可见罗敷容貌姣美。其次,罗敷与使君的对话,表明她抗恶拒诱,刚洁端正,乐观机智。“罗敷善蚕桑”则又表现出她热爱劳动的良好品质。
10.请简要赏析这首诗歌的表现手法及语言特色。
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解析:诗歌主要描写了罗敷的外貌美,而且用路人的神态动作进行衬托,由此可知诗歌塑造人物形象的手法。
答案:《陌上桑》在表现手法上,主要运用了侧面映衬和烘托。诗人通过描摹路旁观者的种种神态动作,使罗敷的美貌得到了强烈而又极为鲜明、生动的烘托。其次,以叙事为主,融以描写和抒情,描写,又是直接描写和间接描写(正面描写和侧面描写)相结合,还运用了夸张、排比等修辞手法。
语言清新活泼,字里行间蕴含着一种乐观、幽默、俏皮的情韵。
(二)阅读下面一首词,完成11～12题。
钗头凤　红酥手
陆　游
红酥手,黄縢酒。满城春色宫墙柳。东风恶,欢情薄。一怀愁绪,几年离索。错,错,错。　　　春如旧,人空瘦。泪痕红浥鲛绡透。桃花落,闲池阁。山盟虽在,锦书难托。莫,莫,莫!
11.这首词主要运用了什么样的手法,表达了什么样的思想内容?
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解析:本首词上下两片很显然采用了对比手法。注意结合具体诗句分析要表达的思想内容。
答案:对比手法,如上片,越是把往昔夫妻共同生活时的美好情景写得逼切如见,就越使得他们被迫离异后的凄楚心境深切可感,也就越显出“东风”的无情和可憎,从而形成强烈的感情对比。再如上片写“红酥手”,下片写“人空瘦”,在鲜明的形象对比中,充分地展示出“几年离索”给唐氏带来的巨大的精神折磨和痛苦。
12.对词中“人空瘦”的“空”字,你认为用得好不好?为什么?
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解析:诗词炼字题注意根据具体句子中字的含义解释诗句的含义,还要说出表达效果以及由此传达出的思想感情。
答案:“空”字用得好。以前的唐氏,肌肤是那样的红润;如今,经过“东风”的无情摧残,她憔悴,消瘦了。“人空瘦”句,虽写的只是唐氏容颜方面的变化,但分明表现出“几年离索”给她带来的巨大痛苦。“人空瘦”着一“空”字,把词人那种怜惜之情、抚慰之意、痛伤之感等等表现无遗。
(三)阅读汉乐府《白头吟》,完成13～15题。
皑如山上雪,皎若云间月。闻君有两意,故来相决绝。今日斗酒会,明旦沟水头。躞蹀御沟上①,沟水东西流②。凄凄③复凄凄,嫁娶不须啼。愿得一心人,白头不相离。竹竿何袅袅,鱼尾何簁簁④。男儿重义气⑤,何用钱刀为⑥!
【注】 ①躞蹀御沟上:小步徘徊在环绕宫墙的水渠边。②东西流:以渠水分岔而流比喻夫妻各奔东西;或解作偏义复词,形容爱情如沟水东流,一去不复返了。③凄凄:悲伤貌。一般女子出嫁总是悲伤地啼哭。④簁簁(shī):形容鱼尾像濡湿的羽毛。在中国诗歌里钓鱼常是男女求偶象征的隐语。这两句意思是说二人在情意相投的时候,正如竹竿钓鱼一样,竹竿是多么柔长,鱼又是多么欢悦活泼。⑤义气:情义。⑥钱刀:钱币。刀,刀币。为:句末语气词。这两句是说男子应当重爱情,而今何以为了金钱而抛弃了我。
13.“皑如山上雪,皎若云间月”一句在文中有何作用?
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解析:注意“比”的手法的运用,还要答出在结构上所起到的铺垫作用。
答案:起兴,言男女爱情应该是纯洁无瑕的,犹如高山上的白雪那样一尘不染;应该光明永恒,好似云间的月亮皎皎长在,为下文控诉其丈夫的“不一”张本。
14.清人张玉榖在《古诗赏析》中评“凄凄复凄凄”后四句时,认为其“最为灵警”,你认为这四句有何妙处?
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解析:在“沟水东西流”的前提下,“嫁娶不须啼”很明显是写的别人。此处含蓄地表达自己的愿望。
答案:这四句诗表达了女主人公希望丈夫变两意为一心,白头相守的强烈愿望。但作者并不直接从自己的心愿出发,而是泛言他人而暗含自己,借他人之愿含蓄地表达自己的愿望,辞意婉约又见顿挫;已临决绝而犹望男方转变,感情沉痛而不失温厚。
15.本诗塑造了一个个性鲜明的妇女形象,试简要分析。
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解析:“闻君有两意,故来相决绝”,“男儿重义气,何用钱刀为!”等句子表现了一个个性鲜明的妇女形象。抓住关键诗句才能答好此题。
答案:这首诗塑造了一个个性鲜明的弃妇形象,她重视情义,鄙视金钱,要求专一,反对两意。面对丈夫的背叛,她没有哭泣,而是把痛苦埋在心底,表现了自身的人格尊严。
(四)阅读汉乐府《双白鹄》一诗,回答16～18题。
飞来双白鹄,乃从西北来。
十十将五五,罗列行不齐。
妻卒①染疲病,不能飞相随。
五里一反顾,六里一徘徊。
吾欲衔汝去,口噤不能开。
吾欲负汝去,毛羽何摧颓。
乐哉新相知,忧来生别离。
踌躇顾群侣,泪下不自知。
【注】 ①卒:通“猝”,突然。
16.为下列诗句加点字选出正确的义项。
①乃从西北来(　　)
A.竟然 B.才 C.是 D.于是
②五里一反顾(　　)
A.顾惜 B.看 C.回头 D.照顾
解析:根据具体句子理解词语含义。
答案:①C　②B
17.写出《孔雀东南飞》中与《双白鹄》形式上相应的诗句。
①与“乃从西北来”相应的是?
②与“五里一反顾”相应的是?
解析:主要从句子形式上考虑句式的一致性。
答案:①孔雀东南飞　②五里一徘徊
18.下列对选文内容的分析,不正确的一项是(　　)
A.本诗采用了拟人的手法和对话的形式,反映了封建社会中夫妻别离的悲剧。
B.本诗与《孔雀东南飞》都采用了以美禽起兴的艺术手法。
C.通过本诗与《孔雀东南飞》的对比,我们认识到《孔雀东南飞》的起兴不是与下文情节全无关系,而是有一定的暗示。
D.“十十五五”一句是以白鹄们结伴而飞,反衬出一对白鹄因雌鸟疲病而不得不分离的悲剧画面。
解析:B　本诗不是以美禽起兴,而是整首诗都以双白鹄为描写对象。
三、语言运用
19.学习了《孔雀东南飞(并序)》这首哀婉动人的诗,我们可能在对焦刘夫妇忠于爱情的行为赞叹之余,更会对其双双殉情的悲剧深表同情,那么请你为这两个人物写一副挽联。
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解析:形式上应写成对联的形式,内容上应对凄美爱情加以赞扬。
答案:(1)红尘途中,恋歌未绝;黄泉路上,携手同行。
(2)生时鸳鸯两拆,死后琴瑟和鸣。
(3)梁祝化蝶千人颂,焦刘绝唱万古传。
20.在学习《孔雀东南飞(并序)》时,有的同学把它编成了课本剧并表演。其中兰芝“举身赴清池”和仲卿“自挂东南枝”的情节,以及具有浪漫主义色彩的结尾,由于舞台的限制,学生不能做惟妙惟肖的表演,而这一部分又是戏剧冲突的高潮部分,于是由一位同学在背景音乐《化蝶》声中用低缓、沉抑的语调来朗诵,另外两位同学虚拟的表演动作来象征焦刘二人的殉情。
“两家求合葬,合葬华山傍。东西植松柏,左右种梧桐。枝枝相覆盖,叶叶相交通。中有双飞鸟,自名为鸳鸯,仰头相向鸣,夜夜达五更。行人驻足听,寡妇起彷徨。多谢后世人,戒之慎勿忘!”
朗读结束后,接着出现画外音。
请以五字句拟一个对焦刘美好祝愿的画外音结束剧情:　　　,
　　　　,　　　　,　　　　。?
解析:写成五字句,对焦刘作美好祝愿。
答案:(示例)孔雀东南飞　双双永相随　但愿有情人　天长共地久
课件36张PPT。16　孔雀东南飞(并序)书香晨读课前预习课堂探究文本总结书香晨读·开卷有益国学讲堂1.己所不欲,勿施于人。(《论语·颜渊》)
【译文】 自己不喜欢的,就不要强加给别人。
【领悟】 将心比心,推己及人,从自己的利与害想到对别人的利与害,多替别人着想,这是终生应该奉行的原则。
2.礼尚往来。往而不来,非礼也;来而不往,亦非礼也。(《礼记·曲礼上》)
【译文】 礼节重在相互往来:有往无来,不符合礼节;有来无往,也不符合礼节。
【领悟】 在人际交往中,人们之间应平等相待,互助互济。 课前预习·自主学习一、相关链接
1.走近作者
本文选自徐陵编写的《玉台新咏》。
徐陵(507—583),字孝穆,东海郯(今山东郯城)人。其父徐摛,是梁代有影响的诗人。徐陵从小受到良好的教育,“八岁属文,十二岁通老庄义”。徐陵是南朝梁、陈间有名的诗人、骈文作家。他的诗多为艳体与应制之作,追求词藻,讲究对仗。因他早年与庾肩吾、庾信父子出入萧纲东宫,诗风相近,时人称为“徐庾体”。入陈后历任尚书左仆射、中书监等职,继续宫体诗创作,诗文皆以轻靡绮艳见称。徐陵的骈文在梁末和陈代影响甚大,很多公文都出自他之手,被称为一代文宗。今存《徐孝穆集》六卷和《玉台新咏》十卷。
《玉台新咏》是我国古代继《诗经》《楚辞》之后重要的诗歌总集。全书收诗七百六十九篇,除第九卷中的《越人歌》相传写于春秋战国之间外,其余都是汉代至梁代的诗作,而以南朝诗歌为主。成书年代大体在梁代末年。2.背景解读
汉武帝时,“罢黜百家,独尊儒术”。儒家的伦理纲常逐渐占据了统治地位,并发展到了相当完备严密的程度。在婚姻制度方面有“七出”“天下无不是之父母”等清规戒律。“天下无不是之父母”是刘兰芝和焦仲卿婚姻悲剧的根本原因。在这一时代氛围里,在焦母的淫威下,刘兰芝被休后拒婚不嫁,焦仲卿敢于站在兰芝一边,表明与兰芝“结发同枕席,黄泉共为友”,二人双双殉情。当时的人为此事感伤,作了此诗。后南朝陈徐陵编写《玉台新咏》,录入此诗。3.备用知识
乐　府
西汉的民间音乐很昌盛,也风行于社会上层。当时的上层统治阶级爱好“俗乐”,所以大量采集民歌,有大量演奏“俗乐”、传习民歌的乐工。汉武帝时设立了一个专门掌管音乐的机构,叫作乐府,它的具体任务是制定乐谱、训练乐工、采集歌辞和民歌。后来“乐府”的含义发生了变化,指一种合乐的诗歌,即“乐府诗”,简称“乐府”。
汉乐府包括两大部分:一部分是封建贵族文人所写的颂歌,是统治阶级祭祀时的乐章,为帝王歌功颂德,祈福求寿,内容空虚,没什么价值;另一部分是从民间采集的歌辞,即汉乐府民歌,广泛地反映了当时的社会现实,表现了劳动人民的生活和思想感情,并且形式自由,句法参差,语言生动形象、质朴精练,采用了多种多样的表现手法,叙事和抒情相互结合,艺术成就很高,代表了西汉诗歌的最高成就,继《诗经》《楚辞》之后在中国文学史上大放异彩。二、基础积累
1.通假字
(1)终老不复取(　　　　　　　　　　)
(2)箱帘六七十(　　　　　　　　　　)
(3)蒲苇纫如丝(　　　　　　　　　　)
(4)府吏见丁宁(　　　　　　　　　　)
(5)奄奄黄昏后(　　　　　　　　　　)答案:(1)“取”通“娶”,娶妻　(2)“帘”通“奁”,古代妇女梳妆用的镜匣　(3)“纫”通“韧”,柔韧牢固　(4)“丁宁”通“叮咛”,嘱咐　(5)“奄奄”通“晻晻”,日色昏暗无光的样子2.一词多义答案:(1)介词,被,读wéi　作为,成为,读wéi　作,写,读wéi　是,读wéi　介词,替,给,读wèi　算,算作,读wéi　介词,为了,读wèi　答案: (2)副词,互相,表示双方互相对待的关系　相貌,读xiànɡ　表示一方对另一方有所动作,是偏指一方,可不译出　指代兰芝,可译作“我”　指代仲卿母,可译作“老人家”　指代兰芝,可译作“你”　指代仲卿,可译作“你”　指代仲卿,可译作“他”　指代媒人,可译作“他”　指代媒人,可译作“你”　 答案:(3)休,即女子被夫家赶回娘家　派　送　(4)用　施与　(5)副词,又,再　双层的,夹层的　回答,答复 答案:(6)副词,当,必定　相会,聚会　(7)制作,制造　劳作　作为　做,成为　做出　(8)(织成一匹)截下来　回绝3.词类活用答案:(1)“东南”,名词作状语,向东南　(2)“日”,名词作状语,一天天地　(3)“名”,名词用作动词,取名　(4)“市”,名词用作动词,买　(5)“煎”,使动用法,使……煎熬　(6)“荣”,使动用法,使……荣耀4.古今异义答案: (1)可爱　(2)遵守府里的规则　(3)自作主张　(4)教养　 答案:(5)使唤　(6)诚挚　(7)处置　(8)吉利 答案: (9)迎接(10)麻烦　(11)交错 答案: (12)一起过日子　(13)做官的人　(14)无论如何5.特殊句式
(1)汝是大家子(　　　　　　　　　　)
(2)知是故人来(　　　　　　　　　　)
(3)又非君所详(　　　　　　　　　　)
(4)仕宦于台阁(　　　　　　　　　　)
(5)自缢于庭树(　　　　　　　　　　)
(6)会不相从许(　　　　　　　　　　)
(7)嬉戏莫相忘(　　　　　　　　　　)
(8)誓天不相负(　　　　　　　　　　)
(9)为仲卿母所遣(　　　　　　　　　　)
(10)渐见愁煎迫(　　　　　　　　　　)
(11)徘徊庭树下(　　　　　　　　　　)答案:(1)判断句　(2)判断句　(3)判断句　(4)介词结构后置句　(5)介词结构后置句　(6)宾语前置句　(7)宾语前置句　(8)宾语前置句　(9)被动句　(10)被动句　(11)省略句,“徘徊”后省略介词“于”6.名句默写
(1)孔雀东南飞,　　　　　　　。?
(2)君当作磐石,　　　　　　　,蒲苇纫如丝,　　　　　　　。?
(3)结发同枕席,　　　　　　　。?
(4)时时为安慰,　　　　　　　!?
(5)　　　　　　　,二情同依依。?
(6)生人作死别,　　　　　　　??
(7)奄奄黄昏后,　　　　　　　。?
(8)揽裙脱丝履,　　　　　　　。?
(9)徘徊庭树下,　　　　　　　。?
(10)　　　　　　　,左右种梧桐。?
(11)　　　　　　　,叶叶相交通。?
(12)仰头相向鸣,　　　　　　　。?
(13)多谢后世人,　　　　　　　!?答案:(1)五里一徘徊　(2)妾当作蒲苇　磐石无转移　(3)黄泉共为友　(4)久久莫相忘　(5)举手长劳劳　(6)恨恨那可论　(7)寂寂人定初　(8)举身赴清池　(9)自挂东南枝　(10)东西植松柏　(11)枝枝相覆盖　(12)夜夜达五更　(13)戒之慎勿忘课堂探究·合作学习一、整体把握二、文本研读
1.【对应考点:分析文章结构,把握文章思路】 本文篇幅较长,内容较多,读完后简单概括故事情节。参考答案:开端:从“十三能织素”至“及时相遣归”　兰芝被遣
发展:从“府吏得闻之”到“二情同依依”　夫妻誓别
再发展:从“入门上家堂”到“郁郁登郡门”　兰芝抗婚
高潮:从“阿母谓阿女”到“自挂东南枝”　双双殉情
尾声:从“两家求合葬”到“戒之慎勿忘”　告诫后人2.【对应考点:鉴赏文学作品的形象】 仲卿送别兰芝的场景表现了焦仲卿怎样的性格?参考答案:“下马入车中”的动作,体现了仲卿对兰芝的体贴;“低头共耳语”不仅仅是宽慰,更是发自内心的爱的誓言!焦仲卿忠于爱情,却不敢直接反抗,只能消极反抗,忍辱负重。与兰芝别离,还存在着重聚的幻想,这又表现了他性格中天真的一面。3.【对应考点:筛选并整合文中的信息,归纳内容要点】 本文中写刘兰芝时,为了充分表现主人公的性格特点,采用了铺陈的手法,铺陈得酣畅淋漓。请找出文中有关内容并加以概括。参考答案:(1)两次罗列刘兰芝的成长过程
①纵向铺陈,能让人感受到兰芝自幼受到良好的教养,才艺、品德随年岁而逐增。
②印证“自诉”的真实性,强化其良好修养;对焦母的蛮横无理给予批判。
(2)遣归前的精心打扮
横向铺陈,突出其外表的美丽,表现她虽受屈辱、遭遇不幸却镇定自若、不甘示弱的倔强性格;同时,也是对扼杀“精妙世无双”这一美好形象的封建家长制和封建礼教的有力谴责。
(3)太守府的迎娶场面
既显示了兰芝的身价,又表现了兰芝不慕富贵,忠于爱情的高贵品质;同时,又与“生人作死别”的情景形成鲜明对比,加浓了故事的悲剧气氛。4.【对应考点:鉴赏文学作品的表达技巧】 焦刘合葬,鸳鸯和鸣,使全诗充满了怎样的色彩?参考答案:使全诗充满了浪漫主义的文学色彩。“松柏”“梧桐”都属良木。“鸳鸯”鸟多成双成对生活,常用来比喻恩爱夫妻,是幸福美满婚姻的象征。作者以乐衬哀,表现了作者对刘兰芝、焦仲卿二人忠贞爱情的肯定与赞颂。5.【对应考点:筛选并整合文中的信息】 文中主人公刘、焦两人的性格差异较大,试从不同层面加以简单概括总结。参考答案:①对未来的预想
刘:对命运、前途有清醒认识,有准确的预见力。
焦:等待、幻想。
②别后重逢时
刘:通情达理。
焦:讥讽、责难,且无所作为。
③殉情场面
刘:义无反顾、干净果决。
焦:迟疑徘徊、拖泥带水。参考答案:刘兰芝,她美丽、勤劳、有教养、善良、忠于爱情。她与焦仲卿被焦母拆散,分手时向焦仲卿表明自己的意愿:“蒲苇纫如丝,磐石无转移”;在被哥哥逼迫而无退路时,毅然以死殉情。更突出的是,她具有强烈的反抗意识,她性格倔强,决不向恶势力低头。面对焦母的无理刁难,她没有委曲求全,而是主动请归,“妾不堪驱使,徒留无所施。便可白公姥,及时相遣归”。在被逼迫得无退路时,毅然以死殉情。
《氓》以叙述为主线,用的是倒叙手法,从恋爱写到被弃回家。女主人公的感情发展往往中断叙述顺序。例如当她讲到自己对氓的热恋时,她就立即中止叙述,抒发她的悔恨之情。讲到最气愤的时候,就骂上几句,发些感慨,然后再说下去。从女主人公自叙当中,我们可以看出她的性格:清纯、多情、天真、容易轻信。结婚以后,她发现丈夫对爱情不专,并且凶暴地虐待自己,从痛苦的生活中得出教训,悔恨多于哀伤,决绝而不留恋,表现出她清醒、刚烈的性格特点。6.【对应考点:赏析作品中的人物形象,评价文章的思想内容和作者的观点态度】 刘兰芝与《氓》诗女主人公的爱情都是悲剧,她们在悲剧中的态度有什么不同?思路提示一:刘兰芝没有给焦家生下儿子。在封建社会中,“不孝有三,无后为大”,从课文中“新妇初来时,小姑始扶床;今日被驱遣,小姑如我长”看,虽在时间上有些夸张之意,但有一点是肯定的,兰芝娶进焦家已有几年时间,课文没有兰芝生儿子的叙述,而且从文中还可以看到,焦家只有这一个儿子,焦家全部的希望都寄托在焦仲卿一个人身上,所以这个问题显得尤为重要,从焦母决绝的态度也可以体会到,驱遣兰芝没有商量的余地,是因为触到她认为最重要的问题上。三、探究争鸣
刘兰芝聪明、美丽,勤劳、善良,按理说应当得到婆婆的喜爱,为什么刘母不但不喜欢这个儿媳,反而横加指责,甚至决绝地逼迫焦仲卿休妻,应怎样看待这个问题?思路提示二:是因为刘兰芝、焦仲卿感情太好。刘兰芝、焦仲卿感情太好,以致双双殉情,显示了他们之间至死不渝的爱情。当时的“妇道”以封建儒家礼教为标准。他们这太深厚的感情使焦母感到失落,以致引起了焦母的不满。从文中看,兰芝没有公公,在那个社会中孤儿寡母生活是艰难的,可以想见,焦母是怎样含辛茹苦地把焦仲卿拉扯大,是怎样把全部的感情、全部的希望都寄托在这唯一的儿子身上。儿子结了婚,与妻子卿卿我我、柔情蜜意,不自觉中焦母感到失落,觉得是媳妇夺走了儿子,当然迁怒于兰芝,把怨气都洒在兰芝身上,兰芝虽外表柔弱,但内心刚强,虽对婆婆表面顺从,内心是不屈服的,这一点从她的自请遣归完全可以看出来,兰芝的刚强更惹怒了焦母,因此焦母对兰芝态度之决绝也就可想而知了。
思路提示三:以上方面兼而有之。答案:诗歌通过刘兰芝和焦仲卿的婚姻悲剧故事的叙述,揭露了封建家长制和封建礼教摧残青年男女幸福生活的罪恶,歌颂了兰芝仲卿忠贞不渝的爱情和对压迫者的反抗精神,反映了人民群众对被迫害者的无限同情和追求婚姻自由、珍惜爱情生活的强烈愿望。四、主旨归纳
本文和南北朝的《木兰辞》被称为乐府双璧,叙事诗的形式和浪漫主义风格,对后人产生了极其深远的影响。试对本文的主旨加以概括。文本总结·巩固学习一、技法归纳
1.运用多种手法,突显民族特色
首先,从序曲和尾声看,本诗以孔雀徘徊起兴,以鸳鸯双飞作结,这种以美禽恋偶联想到夫妻分离的手法,在民歌中是常见的。结尾“多谢后世人,戒之慎勿忘”,又有民间说唱文学的痕迹。
其次,从铺陈看,诗开头“十三能织素,十四学裁衣,十五弹箜篌,十六诵诗书。十七为君妇,心中常苦悲”,这是一种纵的铺陈,简练而有层次,意在强调刘兰芝从小聪明能干,多才多艺,很有教养,为后文作铺垫。兰芝离开焦家时有一段精致的铺陈:“足下蹑丝履,头上玳瑁光。腰若流纨素,耳著明月珰。指如削葱根,口如含朱丹。纤纤作细步,精妙世无双。”这里着意写兰芝的装束、衣履佩饰、姿态容颜,尽善尽美。这是一种横向的铺陈。
此外,诗中采用了一系列精彩的比喻。“君当作磐石,妾当作蒲苇,蒲苇纫如丝,磐石无转移。”这句话与上文的“誓天不相负”和下文的“二情同依依”是一致而连贯的,可以说是临别的誓言。这话出自兰芝之口,表示感情深厚、永不变心。但同样的比喻重复出自仲卿之口:“磐石方且厚,可以卒千年;蒲苇一时纫,便作旦夕间。”两个比喻原来的共通点由于误会变成分歧点,这对于情节发展和人物性格的刻画,有很大作用。这也是民歌的表现手法之一。2.善于运用语言描写,在矛盾冲突中刻画人物形象
全诗多以对话的形式展开,诗人用大量的人物对话,真实而又准确地表现人物的性格和心理,如用兰芝夫妇的誓言表现两人对爱情的坚贞,用仲卿母子的对话,表现焦母对儿子的爱和对兰芝的恨等。诗人还善于在矛盾冲突中刻画人物形象,如在兰芝和焦母的矛盾中表现兰芝的善良和坚强及焦母的专横,在仲卿与母亲的矛盾中表现仲卿的软弱和焦母的跋扈,让人物性格在矛盾冲突中得到充分展示,刘兰芝、焦仲卿都成为个性鲜明的人物形象。
3.精妙的结构艺术
(1)双线结构,交替发展
诗篇的全部叙事是以仲卿、兰芝与封建家长的矛盾、冲突和他们两人间的感情纠葛组织起来的。这是两条主要的线。这两条线交替发展,使诗篇的结构显得非常严整。(2)穿插巧妙,繁简得宜
诗篇在相当整饬的布局中做了一些巧妙的穿插。如写兰芝辞别焦母之后,插入了与小姑的告别。兰芝告别小姑时,“泪落连珠子”,与辞母的情景形成对照。兰芝对小姑讲了一些感情真挚的话,可见姑嫂间平日亲密的关系。这一插曲很好地表现了兰芝善良,温柔的性格。
(3)前后呼应,互为映衬
诗篇有许多地方前后呼应,起了很好的映衬作用。如开头和结尾都借鸟以为比兴,分别写徘徊留恋的孔雀和永不分离的鸳鸯,渲染了悲剧的气氛,象征性地概括了全文。
再如在开头两句比兴后,诗篇写兰芝自赞“十三能织素,十四学裁衣……”,而当兰芝回到娘家,其母又复述了这几句话。一呼一应,强调了兰芝德才兼备,完全符合当时对从事家庭劳役的妇女的全面要求。可是她竟然被休弃了。说明了她是无辜的,蒙受了不白之冤。二、微型写作
本文善于运用语言描写,在矛盾冲突中刻画人物形象,请以语言描写为主要手法,写一篇300字左右的小短文。
写作示例:
“叮铃铃”,上课的铃声响了,这一节是作文课。陈老师大步跨进教室。今天他显得格外兴奋,走到讲台前,笑嘻嘻地说:“同学们,今天我特别高兴,你们知道我为什么高兴吗?”我们都咧开嘴,摇摇头。陈老师接着说:“今天早上,我到贸易市场,一元钱,买了两只老母鸡,你们说我能不高兴吗?”同学们顿时哄笑起来。张丽笑得连腰也直不起来了。哪知陈老师却一本正经地说:“真的,我从来不说假话,不信,我读给你们听。”说着,他拿起一本作文本大声念了起来。原来一个同学在作文中写他跟爸爸到贸易市场去买鸡,爸爸只付了一元钱,买到两只肥壮的大母鸡。同学们恍然大悟,陈老师在批评有的同学写作文不顾事实,胡编乱造。陈老师说:“不管你的描写多么生动,词语多么丰富,不真实的文章是没有意义的,就不是好作文。”我想,我也常犯这种毛病,如以前写秋游时,总写“春光明媚,百花争艳……”三、素材积累
1.美与悲的结合——《孔雀东南飞》
鲁迅说“悲剧就是将有价值的东西毁灭给人看”。一曲《孔雀东南飞》,刘兰芝、焦仲卿极富感染力的爱情悲剧,最后幻化成极富浪漫主义的“双飞鸟”……这对追求人身自由与爱情幸福的男女主人公,以他们的真情与勇敢紧紧地将读者的心弦扣住,不仅让人欣赏“有价值的东西”的美,还让人忍受爱情这“有价值的东西被毁灭”的痛苦。
兰芝、仲卿为追求婚姻爱情自由而死,实质上是他们为追求生命自由、维护生命尊严,也就是为追求幸福人生而死。不同时代,不同民族的人们对自由的认识和追求,足以说明刘兰芝、焦仲卿为婚姻爱情自由而死的伟大意义及其价值。
适用话题:“尊严”“价值”“自由”“悲剧美”等。2.“人世间有百媚千红,我独爱你那一种”“纵然是弱水三千,我只取一瓢饮”“曾经沧海难为水,除却巫山不是云”,这些千古名句,不管是甜言蜜语的搪塞还是应时应景的做作,着实让人揪心地感叹、羡慕了一番。而焦仲卿与刘兰芝的“君当作磐石,妾当作蒲苇,蒲苇纫如丝,磐石无转移”,则有过之而无不及地让我们真正领略了一番感情的忠贞与圣洁。一对这么恩爱的青年夫妻就那样匆匆离去了,一段这么美丽的佳话就那样匆匆结束了,他们还很年轻,却走得那么仓促、那么凄婉……他们用生命捍卫了感情的忠贞,他们用生命拒绝了私欲的诱惑,他们用生命写下了如歌如泣的凄婉爱情。
适用话题:“爱情”“忠贞”“反抗”“罪恶”“人性的光辉”“承诺”
“压迫与反抗”等。3.爱情在每个人心中都有一个定义,有的人或许一见钟情,瞬间产生爱情,有的人或许通过长时间的接触而产生爱念,还有一些人曾经幻想爱情是产生在浪漫的邂逅、或者是印象深刻而有意义的事件背后。爱情在每个年龄阶段都会发生变化。18岁的爱情是梦幻而又坚定的小说故事,山盟海誓的诺言就是爱情;20岁的爱情是朗朗爽口的小品,华而不实、甜言蜜语就是爱情;25岁的爱情是充满期待的电影,情节曲折,总是向往自己就是电影当中的公主,有几分期待和几分现实——但是不管是什么年龄阶段的爱情观点,走向现实的心态是被生活化了,物质需求和精神虚荣往往都成了爱情的直接因素。有没有感觉、有没有心动的冲动都已经不再重要,感情可以用金钱上、物质来替代。
被现实化被社会化,有的人或许说是没有立场,没有坚持的信念。是的,在很多时候自己的选择是有限的,自己是没有机会去理想化的。不需要无限的感慨,也没有无限的宣泄,如果有机会,我想一定会去圆一个埋藏多年爱的信念!
适用话题:“永恒追求”“保持纯真”“善变的爱”等。谢谢观赏！17 汉魏晋诗三首
一、语言基础
1.下列词语中,加点字的注音完全正确的一组是(　　)
A.迢迢(tiáo)皎皎(jiǎo)　纤纤(qiān)　　机杼(zhù)
B.子衿(jīn) 呦呦(yōu) 脉脉(mò) 札札(zhá)
C.阡陌(mò) 三匝(zā) 吹笙(shēnɡ) 吐哺(pǔ)
D.鼓瑟(sè) 譬如(bì) 泣涕(tì) 羁鸟(jī)
解析:B　A项,“纤”应读xiān;C项,“哺”应读bǔ;D项,“譬”应读pì。
2.下列各组词语中,只有一个错别字的一组是(　　)
A.蕴藉　学籍　别出新裁　失之东隅,收之桑榆
B.脏款　姿式　卷帙浩繁　失之毫厘,谬以千里
C.影牒　宣泄　陈词乱调　高山仰止,景行行止
D.告罄　震撼　销声匿迹　众口铄金,积毁销骨
解析:A　A项,“别出新裁”应为“别出心裁”;B项,“脏款”应为“赃款”,“姿式”应为“姿势”;C项,“影牒”应为“影碟”,“陈词乱调”应为“陈词滥调”;D项,无错字。
3.下列各组句子中对加点词的解释,不全正确的一项是(　　)
A.泣涕零如雨(落下)　 盈盈一水间(间隔)
B.悠悠我心(情思连绵)　 枉用相存(问候,探望)
C.少无适俗韵(气质,性格)　榆柳荫后檐(树阴)
D.羁鸟恋旧林(被束缚)　桃李罗堂前(排列)
解析:C　C项,“荫”是遮蔽的意思。
4.下列各组句子中,加点字的含义及用法相同的一项是(　　)
A.　　　B.
C. D.
解析:D　A项,并且/将近;B项,应当/把守;C项,适应/出嫁;D项,“旧”。
5.对下列诗句的修辞判断有误的一项是(　　)
A.迢迢牵牛星,皎皎河汉女(对偶、互文)
B.何以解忧?唯有杜康(设问、借代)
C.羁鸟恋旧林,池鱼思故渊(对偶、比喻)
D.久在樊笼里,复得返自然(借代)
解析:D　D项,应是“借喻”。
6.对《迢迢牵牛星》的赏析,不正确的一项是(　　)
A.开头两句分别从两处落笔,写牵牛星和织女星是那样的遥远,又是那样的明亮。
B.接下来的四句想象织女是位美丽而勤劳的姑娘,然而她却内心充满痛苦,泪落如雨,终日写不成思夫的华美诗章。
C.最后四句是诗人的慨叹:那阻隔了牵牛和织女的银河既清且浅,牵牛与织女相去不远,但这一水之隔却使他们只能相视而不能面诉。
D.这首诗借天上牵牛、织女两星不得团聚的神话,抒写人间夫妇的分离之苦,充满了浓郁的浪漫主义色彩。
解析:B　B项,“章”解释错。“章”原指布帛上的经纬纹理。这里指整幅的布帛。
7.下列各项中,说法错误的一项是(　　)
A.《迢迢牵牛星》选自《古诗十九首》。南朝梁代萧统把风格相近的十九首诗编在一起,收入其《文选》中,题为《古诗十九首》。《文选》也称《昭明文选》,是我国现存的第一部诗文总集。
B.曹操是汉末杰出的文学家和建安文学新局面的开创者,其诗均为古题乐府,气韵沉雄,古直悲凉。
C.陶渊明,世号靖节先生,自称五柳先生,是“山水田园诗”的鼻祖。
D.田园诗歌以歌颂田园生活为主,多以农村景物和农民、牧人、渔父等的劳动为题材。
解析:C　C项,“山水田园诗”应为“田园诗”。一般人认为“山水诗”的创始人是南朝的谢灵运。
二、阅读鉴赏
(一)阅读曹操《龟虽寿》,回答8～11题。
神龟虽寿,犹有竟时。
螣蛇乘雾,终为土灰。
老骥伏枥,志在千里;
烈士暮年,壮心不已。
盈缩之期,不但在天;
养怡之福,可得永年。
幸甚至哉,歌以咏志。
8.解释下列诗句中加点的词语。
(1)犹有竟时　竟:?
(2)老骥伏枥　枥:?
(3)烈士暮年　烈士:?
(4)养怡之福　养怡:?
解析:解释重点词语要根据语境进行判断,使句子意思前后通畅。
答案:(1)终了。(2)马槽。(3)怀有雄心壮志的人士。(4)保养身心
健康。
9.翻译下列诗句。
(1)神龟虽寿,犹有竟时。
译文:?
(2)老骥伏枥,志在千里。
译文:?
(3)烈士暮年,壮心不已。
译文:?
(4)盈缩之期,不但在天。
译文:?
解析:准确理解句子中的重点字词以及特殊句式。
答案:(1)神龟的寿命虽然很长,但还是有终了的时候。
(2)良马虽然老了,但日行千里的壮志仍在。
(3)有雄心有抱负的人虽然老了,但他的远大志向仍在。
(4)人的寿命的长短,不全然受天的支配。
10.“老骥伏枥,志在千里”这句诗运用了什么修辞手法?有什么表达效果?
?
?
解析:比喻的基本作用就是使表达更加生动形象,抽象变具体。
答案:比喻。生动地表明诗人年龄虽老,但仍有日行千里的壮志。
11.概括这首诗的思想内容。
?
?
解析:理解诗歌思想内容要靠对诗歌的整体把握,重点抓住作者抒情议论的词句概括总结。
答案:诗歌说明人的寿命固然有限,但颐养得当,也可延年。表现了诗人不甘衰老和人命不全由天决定,主观努力也能起作用的积极奋发精神。
(二)阅读下面诗歌,完成12～13题。
饮　酒
陶渊明
结庐在人境,而无车马喧。
问君何能尔?心远地自偏。
采菊东篱下,悠然见南山。
山气日夕佳,飞鸟相与还。
此中有真意,欲辨已忘言。
12.这首诗将记叙、描写、议论、抒情有机地结合在一起,请任选这四种表达方式中的一种,作简要评析。
?
?
?
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解析:解答本题先要找出记叙、描写、议论、抒情的诗句,然后选一种表达方式,分析是如何记叙(描写、议论、抒情)的,紧扣内容分析出其达到的艺术效果即可。
答案:第一、二句记叙:概括写出诗人生活的环境,第二句揭示的情景对于“人境”是极少的例外,诗中用一“而”字作了坚定的转折。第三、四句议论:第三句自设宾主,引出“心远地自偏”的回答,高度凝练地概括出心志淡远是在“人境”中独享安闲的缘由。第五句到第八句,细致描绘了采菊的过程,“山气日夕佳,飞鸟相与还”中自有“悠然”的心境。收尾两句抒发感情:“此中”指采菊所见,又代指隐居生活。“真意”和“忘言”中渗透出诗人对隐居生活的由衷喜爱。
13.历来论者对这首诗的第六句持不同见解:有人认为“悠然见南山”好,也有人认为“悠然望南山”更好。请简明扼要地谈谈你的看法。
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解析:此题是开放性的,不论用“见”,还是用“望”,只要紧扣“悠然”,分析出此字表现了诗人淡泊、超脱的情感即可。
答案:“见”字好——“见”更能显示诗人采菊时,未留心、不经意间与南山美景猝然相遇的“悠然”情态,从而表现了诗人悠然、淡泊、超脱于尘杂之外的情愫,自然真切。
“望”字好——“望”表示有意识地凝目眺望,更能寄托诗人对南山胜地一往情深的向往,是诗人隐逸思想的真实外化,体现着艺术形式服从于思想内容的创作原则。
(三)阅读下面一首诗,完成14～16题。
古诗十九首(十九)
明月何皎皎,照我罗床帏。
忧愁不能寐,揽衣起徘徊。
客行虽云乐,不如早旋归。
出户独彷徨,愁思当告谁!
引领还入房,泪下沾裳衣。
14.请简要分析这首诗歌的写作层次。
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解析:可以根据主人公的动作来划分。
答案:全诗可分为三部分:前四句写月夜而起空闺之愁;五、六句揣测夫不归之因,表明望夫归来之意;后四句出户入房,彷徨泪下,写出相思之苦。
15.试分析诗歌中“明月”这一意象的作用。
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解析:要注意“月”这一意象的常用意义——借明月寄相思。另外,女主人公的“愁”“泪”等也证明了这一含意。
答案:古诗中常借明月寄相思,诗歌中的女主人公看见一轮无声明月,独悬空荡天地间,顿生孤独凄凉之感,同时,美好的情思,也借助圆圆的明月,随着皎洁的月光流照着远方的亲人。
16.这首诗歌在抒情方面使用的最突出的表现手法是什么?
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解析:因为诗中提到了月亮,所以分析手法时主要应从景和情的关系入手。
答案:即景生情。开头写景,把主人公放在一个特定的环境中。夜深人静,明月皎洁,流光透过罗帐洒在床上。她一人独守空帏,寂寞凄凉。因此这明月的流光便成了诱发物,引出她积郁内心的不尽愁思。
(四)阅读下面一首诗,完成17～18题。
归园田居(其三)
陶渊明
种豆南山下,草盛豆苗稀。
晨兴理荒秽,带月荷锄归。
道狭草木长,夕露沾我衣。
衣沾不足惜,但使愿无违。
17.这首诗写了什么内容?表达了诗人什么样的思想感情?
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解析:要由诗歌的描述对象分析其内容和感情。诗人描述的是去农田耕作的情形,其中的快乐溢于言表。
答案:这首诗描写诗人归隐后的日常劳动生活;表达了对归隐耕种生活的热爱。
18.“带月荷锄归”一句常为后世诗评家称道,请说出这一句的妙处。
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解析:要剖析这句诗歌所描绘的景物的特点,所展现的诗人的状态和其中蕴含的感情。
答案:这一句将劳动生活的感受和山村静谧的夜景融合在白描般的图画中,含蓄地表达了诗人对田园生活的满足。
三、语言运用
19.仿照下面的例子,请你以陶渊明和曹操以及他们的作品为素材,另写一段话。
如果说苏东坡是气势磅礴,滚滚东去的大江,那么“执手相看泪眼”的柳永则是静立河畔的依依杨柳。
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解析:仿写句子注意句式一致性,内容以陶渊明和曹操以及他们的作品为素材,句子前后通畅。
答案:(示例)如果说陶渊明是那遍绕篱边、散发着幽香的菊花,那么“志在千里”的曹操则是那包容日月星辰的沧海。
20.“采菊东篱下,悠然见南山”中的“南山”是陶渊明不经意间所见,请对诗中“南山”之景展开合理想象,进行生动描写,表达诗人的“悠然”之情。(100字内)
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解析:解答此题应结合诗歌的思想内容,进行合理的想象与联想,写出人物的思想境界与个性追求。
答案:(示例)抬眼望去,没有红叶谷的缤纷,没有盘龙山的造化,也没有巫山的迷幻,朴素简单。墨绿中交织着枯黄,黑灰里透着淡彩。暮色渐临,南山只是隐隐地把轮廓显现,南山表现出古朴、悠然、毫无做作之态。
课件31张PPT。17　汉魏晋诗三首书香晨读课前预习课堂探究文本总结书香晨读·开卷有益国学讲堂1.流水不腐,户枢不蠹。(《吕氏春秋·尽数》)
【译文】 流动的水不会腐臭,常常转动的门轴不会被虫蛀蚀。
【领悟】 这句话形象地说明了“动”的重大意义:生命在于运动,脑筋在于开动,人才也需要流动,宇宙间万事万物都在运动,没有运动就没有世界。
2.千里之行,始于足下。(《老子·第六十四章》)
【译文】 千里遥远的路程是从脚下第一步开始的。
【领悟】 任何事情的成功都是从头开始,从小到大逐渐积累的。万事开头难,没有开头就不会有结果。任何事情都要从一点一滴的小事开始做起。课前预习·自主学习一、相关链接
1.走近作者
(1)《古诗十九首》,东汉末年一批文人诗作的选辑,最早见于南朝梁代萧统的《文选》。(2)曹操(155—220),字孟德,小名阿瞒。东汉沛国谯郡人。是东汉末年著名的政治家、军事家和文学家。建安元年迎汉献帝都许昌,“挟天子以令诸侯”,封为丞相、魏王。曹丕称帝后,追尊其为“武皇帝”,世称“魏武帝”。
曹操的诗歌继承《诗经》《楚辞》、汉乐府的传统,具有强烈的现实主义精神。其基本风格是苍凉悲壮。他的作品集是《曹操集》,代表作是诗歌《蒿里行》《龟虽寿》《观沧海》等。(3)陶渊明(365—427),一名潜,字元亮,浔阳柴桑(现江西九江)人。生于东晋末年,出身于没落的地主官僚家庭。他少时颇有壮志,博学能文,任性不羁。当时社会动乱不安,他有志不得施展。他做过小官,由于不满官场的丑恶,弃官回乡,这时他四十一岁,从此过着“躬耕自资”的隐居生活。忧愤、饥寒、劳累一起折磨着他。六十三岁去世。谥号靖节。2.背景解读
(1)《古诗十九首》
《古诗十九首》为汉末文人五言诗中的一组。这十九首诗不是一人一时的创作,产生的时代大约是东汉末年桓、灵二帝时期,作者似是中下层文人。“古诗”是魏晋以后的人对汉代诗歌的习惯称呼。
汉末政治极端腐败,社会处于大动荡前夕,在这样的社会现实中,文人有的四方漂泊,有的穷困潦倒。这十九首诗歌,正是从不同的角度表现他们的苦闷和彷徨的。《古诗十九首》具有较高的艺术成就,几乎首首都是长于抒情的佳作。钟嵘曾称赞它们“文温以丽,意悲而远,惊心动魄,可谓几乎一字千金”。它们标志着古代五言诗的成熟,在艺术上是对《诗经》《楚辞》及汉乐府民歌的继承和发展,直接开启了建安时代五言诗创作的繁荣局面。这十九首诗都没有题目,一般用每首诗的第一句作题目。(2)《短歌行》
赤壁之战前夕,在曹军用铁锁连舟之后,曹操看着大军威武的气势,以为不日就可扫平四海,统一中原,不禁喜从中来,于是备齐鼓乐,以歌舞壮军威,饮至半夜,忽闻乌鹊往南飞鸣而去。曹操感于此景而持槊歌此《短歌行》,抒发了自己立志统一中原的雄心壮志。可惜不久之后,曹操即被孙刘联军大败于赤壁,然而这首不朽的乐府诗却为人们广为传唱!
(3)《归园田居》
《归园田居》共五首,此诗是第一首,是陶渊明弃官之后写的。诗人在《归去来兮辞》序中说归田在乙巳岁(405)十一月,这一组诗应是第二年春天和夏天所写。陶渊明青年时代曾怀着建功立业的壮志,几次出仕,先后任江州祭酒、镇江参军、建威参军、彭泽令等职。他处在晋、宋易代时期,当时政治混乱黑暗。陶渊明不满官场上的腐败,41岁时辞官归隐,从此过着躬耕的田园生活。陶渊明归隐后写的田园诗,自然朴素,清简平淡,韵味深永,具有独创的艺术风格,对后代田园诗的创作有极大的影响,陶渊明也成为文学史上杰出的田园诗人。但他感到改变现实无能为力,因此诗中也有逃避现实、乐天知命的消极思想。3.备用知识
建安文学
曹操是“建安文学”的开创者。与其子曹丕、曹植合称“三曹”。他们开创的一代诗风,被称为“建安风骨”。团结在他们周围的一批诗人叫“建安诗人”。曹操继承汉乐府“缘事而发”的现实精神,用乐府旧题写诗,留下了二十多首乐府诗,反映当时动乱的社会现实,表达统一天下的远大抱负,抒发顽强进取的思想感情,语言质朴,形象鲜明,具有激昂慷慨的悲壮风格。二、基础积累
1.通假字
(1)何时可掇(　　　　　　　　　　)
(2)山不厌高(　　　　　　　　　　)答案:(1)“掇”通“辍”,停止　(2)“厌”通“餍”,满足2.一词多义答案:(1)疑问代词,什么　副词,多么　疑问副词,为什么 疑问副词,哪里,怎么　(2)逝去　离开　距离 (3)向南　南边 答案:(4)应当　面对　一定　将要　(5)间隔　量词　(6)适应 到　出嫁　依照　适合3.词类活用答案: (1)“南”,名词作状语,向南　(2)“语”,名词用作动词,说话　(3)“零”,数词用作动词,落下;“雨”,名词用作动词,下雨答案:(1)整幅的布帛　(2)多少　(3)问候,探望 4.古今异义答案: (4)眼泪　(5)离开 5.特殊句式
(1)何以解忧(　　　　　　　　　　)
(2)暧暧远人村,依依墟里烟(　　　　　　　　　　)
(3)狗吠深巷中,鸡鸣桑树颠(　　　　　　　　　　)答案:(1)宾语前置句,应为“以何”　(2)主谓倒装句,应为“远人村暧暧,墟里烟依依”　(3)省略句,“深巷”“桑树”前各省略了介词“于”答案:(1)脉脉不得语　(2)人生几何　(3)唯有杜康
(4)月明星稀6.名句默写
(1)盈盈一水间,　　　　　　　。?
(2)对酒当歌,　　　　　　　??
(3)何以解忧?　　　　　　　。?
(4)　　　　　　　,乌鹊南飞。?课堂探究·合作学习一、整体把握二、文本研读
1.【对应考点:鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧】 《迢迢牵牛星》全诗没有一字直接写织女对牛郎的思念,却处处能感受到她的深切思念,这种艺术效果是如何达到的?叠词在其中起了什么作用?参考答案:诗作中织女的深情是通过她的活动和这些活动引起的读者的想象表现出来的。比如,织女整日忙碌在织机上却织不出布帛,说明她被思念折磨而无心织布,那么她又为什么徒劳地在织机上忙碌呢?是为了转移注意排遣苦闷。隔河相望,“河汉”的清浅和并不宽阔强化着见面的渴望,当然也就增加了见不了面的无奈。同样,在见面的阻隔只有“盈盈”一水时,“不得语”就差不多是不可忍受了。
叠词既是诗句对外在情景的细致描绘,又是作者内心真挚感情的巧妙抒发。叠词的运用与全诗缠绵悱恻的感情十分和谐,深切地表现了景中情、情中景,显得韵味深长、哀婉动人,增强了诗歌的形象性和抒情性,增添了诗歌的音律美和修辞美。2.【对应考点:理解文中重要句子的含意】 指出《迢迢牵牛星》这首诗给你印象最深的一句,并作简要评析。参考答案:“终日不成章,泣涕零如雨”。前面的描述只是为这句话作铺垫,后面的描述是为哭泣寻找原因。3.【对应考点:鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧】 《短歌行》中运用周公吐哺的典故,有何作用?参考答案:周公姓姬名旦,是周文王第四子,武王的弟弟,我国古代著名的政治家,曾两次辅佐周武王东伐纣王,并制作礼乐,天下大治。此处曹操运用这一典故抒发的是求贤若渴,广纳人才,以冀成其大业的心情。4.【对应考点:鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧】 《短歌行》一诗中,诗人是如何曲折表达自己求贤若渴的急切心情的?参考答案:由眼前的歌舞酒宴生发开来却又抛开对空间场面的具体描绘而转为对时间的悠长的思索,发出“人生几何”的感慨,由此而引发对贤才的渴慕之情。作者以貌似颓放的意态来表达及时进取的精神,以放纵歌酒的行为来表现对人生哲理的严肃思考,以觥筹交错之景来抒写心忧天下之情。由人生短暂这一不可改变的事实而产生渴求贤才的忧思。5.【对应考点:鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧】 《归园田居》一诗中,诗人采用什么手法来展现田园风光?诗作的点睛之笔是哪一句?表现了诗人什么感情?参考答案:采用了白描、动静结合、情景交融等表现手法。点睛之笔是“久在樊笼里,复得返自然”。“樊笼”比喻官场,此句表达了诗人对官场的厌恶及久在官场的悔恨之情,也表达了终于摆脱官场羁绊的欣喜之情。6.【对应考点:鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧,归纳内容要点】 诗人笔下的田园景色有何特点?请抓住诗中几组意象分析。参考答案:方宅/草屋　榆柳/桃李　村庄/炊烟　狗吠/鸡鸣。
恬静、幽雅,空阔而简陋,一片宁静、一片和谐、一派迷茫、一派朦胧,这是美似仙境的田园,让诗人弃官归隐,流连忘返。三、探究争鸣
提起曹操不知道的人恐怕不多,从戏剧到小说《三国演义》都把曹操描绘成一个白脸奸臣,阴险多疑、手段毒辣。怎样看待曹操这个历史人物?思路提示一:曹操是一个英雄,他志向远大,求贤若渴;他实行屯田,发展生产;他文韬武略,尊重人才。是一个开辟新世纪灵光的人物,可以说是一个大大的英雄。曹操的历史功绩,现在看来,应该是在东汉末年天下大乱时,扫平北方军阀,统一中国北方,恢复发展生产,使北方人民安居乐业,过上太平生活。
作为军事家:实践方面,指挥了官渡之战,是中国历史上著名的以弱胜强的战例。理论上,著有《孙子略解》《兵书接要》等书。
作为文学家:曹操精音律,善诗歌,即使在鞍马劳顿中,也常常横槊赋诗,随章命题。他的诗歌内容较为丰富,风格苍劲悲凉。有反映战乱和民生疾苦的《蒿里行》等;有反映个人政治抱负的《短歌行》;有写景的《观沧海》和抒情的《龟虽寿》等。
当然作为一个乱世英雄,曹操他不可能不为权力而斗争,但终其一生,他毕竟没有称帝,更何况人们常说:不想当元帅的士兵不是好士兵,我们又何必对曹操多加指责呢?思路提示二:曹操留着汉献帝,不是拿他当君王,只是为了“挟天子以令诸侯”,一旦羽翼丰满,根基稳固,就要取而代之。对于异己,曹操排挤、罢免、屠杀,甚至牵连上皇后皇子。献帝眼睁睁地看着曹操派人抓伏皇后,“后被发徒跣过,执帝手曰:不能复活邪?帝曰:我亦不自知命在何时也。遂将后杀之,累及宗族死者数百人”。他多疑,“宁让我负天下人,不让天下人负我”,杀好友吕伯奢;他妒忌,杀贤才杨修。又可以说确实是一个奸雄。人说曹操名为汉相,实为汉贼,是公允之论。答案: 《迢迢牵牛星》借神话传说中牛郎织女的爱情故事,尤其是借织女的相思之苦,抒写了男女相思却不得相聚、咫尺天涯的哀怨痛苦,表达了渴望团聚的强烈感情。
《短歌行》通过对时光易逝、贤才难得的咏叹,抒发了自己求贤若渴的感情,表现了作者统一天下的雄心壮志和自强不息的进取精神。
《归园田居》生动细致、绘声绘色地描绘了平静恬淡的田园风光,抒发了作者回归田园后悠然欣喜的心情和对官场生活的厌恶之情。四、主旨归纳
简单概括三首诗歌的主旨。文本总结·巩固学习一、技法归纳
《迢迢牵牛星》
1.运用浪漫手法展开丰富的联想。诗作用浪漫手法借天上的故事来喻现实生活,抒发了织女的别恨哀怨及向往夫妻团聚的感情。诗的联想也十分丰富,写人、写景、写情、写感,几乎是句句明写织女,而又句句不离牛郎。看似随意,实则匠心独运,“文温以丽,意悲而远”。(《中国文化小百科》)
2.抒情和写景的结合。诗不拘于神话传说的故事,而立足于写织女的感情。不仅通过织女怅望牛郎、无心弄机杼、泣涕零如雨、脉脉不得语等场景描写来揭示织女的心情感受,抒发织女的离情别绪,也注意与景物描写结合起来,通过“皎皎河汉”“清且浅”“盈盈一水间”等景语的衬托和渲染,来达到抒发情感的目的。全诗似句句在写景,又句句在写情,情语景语融合无间。全诗写景自然清秀,抒情委婉含蓄,协调一致,浑然一体。3.诗的语言优美自然、精练而又富于韵味。诗中“迢迢”“皎皎”“纤纤”“札札”“盈盈”“脉脉”等叠词,不论是对写景还是对抒情,都十分精练准确,韵味无穷,妙不可言。景新意深,全诗如行云流水,自然流畅,不愧为古五言诗成熟之作。因而,古人在读《古诗十九首》时说:“学者当以此等诗常自涵养,自然笔下高妙。”(宋·何汶《竹庄诗话》)
《短歌行》
1.全诗融抒情、写景、叙事于一炉,把对客观社会生活的描绘与主观思想上苦闷忧郁情绪的抒发有机地结合起来,曲折有致地表达了自己的志向。立意深远,气韵沉雄,想象丰富,感情充沛,不愧为难得的上乘之作。
2.诗中运用了恰当的比喻来表情达意,用“朝露”来比喻人生的短暂,用“月明星稀,乌鹊南飞”比喻贤才投主,用“山不厌高,水不厌深”比喻自己渴望多纳贤才。
3.诗中还运用典故来寄托自己的感情,诗末用“周公吐哺”的典故,贴切地表达了作者宽大广博的政治胸怀,永不满足的求贤之心。作者以周公自比,用周公礼贤下士的精神自励。《归园田居》
1.首尾相应。诗的结尾两句“久在樊笼里,复得返自然”抒发了回归园田的乐趣,与开头两句“少无适俗韵,性本爱丘山”抒写自己的本性遥相呼应,使全诗有击首尾应,击尾首应之妙。
2.语言朴实。诗人用朴实的语言写景叙事,抒情言志,展现了田园生活和农家景象的画卷。诗意似浅实深,感情似淡实浓。
3.形象贴切的比喻,情景交融的意境美。这首诗比喻形象贴切,诗人把统治阶级的上层社会比作“尘网”,把其中之人比作“羁鸟”“池鱼”,把退隐田园比作冲出“樊笼”。
这首诗情景交融,富有意境美。在这首诗里,我们所接触到的不是互不相关的方宅草屋、榆柳桃李、傍晚的村落、墟里的炊烟、深巷中的狗吠、桑树颠的鸡鸣,而是由这些具体的景物构成的一种宁静安谧、淳朴自然的意境,使人深深体味到作者那淡泊恬静的生活情趣,真正达到了情景交融的至臻完美的艺术境界。
4.用白描的手法,如“方宅十余亩,草屋八九间”,毫无粉饰之词,平易如话,但恰到好处地与诗意合拍。平中见奇,淡中有味。二、微型写作
展开丰富的联想,以自然景物为内容,写一篇300字左右情景交融的小短文。
　　写作示例:秋姑娘用纤纤玉手带来阵阵凉风为大地换上装扮,褪去夏季炎热的舞服,为人们带来无限欢乐。漫步在枫叶铺就的红毯上,欣赏秋天这位舞蹈家在大地上跳起华尔兹。浪漫的秋天里,枫树用跳舞的热情来装饰大地。秋天是位艺术家,它大笔一挥,挥出了浪漫的枫红,枫红化作一阵清风成了天边缤纷彩虹!赏心悦目的好场景,令人流连忘返,赞叹不已;引发人们沉入无限美好的遐思。
　　秋天是位美食家,带着枫叶四处逛。看到许多美食,我也变成饕客,大啖美食,美食当前谁能抗拒?柿子、螃蟹、月饼……多到让人爱不释手,真希望丰收的季节,永远过不完!三、素材积累
1.“少无适俗韵,性本爱丘山”,他热爱自然,向往自由;“山气日夕佳,飞鸟相与还”,他毅然辞官,归隐田园。闲暇时,他以清泉沏菊花茶,细细品味;农忙时,他与菊花相枕相依,乐在其中……他便是陶渊明。幽幽香菊与他为伴,下地耕耘自给自足。陶渊明的确生活得自在,他的身上处处洋溢着与众不同的清闲与旷达。
适用话题:“旷达”“自然”“隐逸之乐”等。
2.陶渊明是中国士大夫精神上的一个归宿,许多士大夫在仕途失意或厌倦了官场时,都会回归到陶渊明,从他身上寻找新的人生价值,并借以安慰自己。白居易,苏轼,陆游,辛弃疾等等莫不如此。于是,“不为五斗米折腰”也就成了中国士大夫精神世界的一座堡垒,而平淡自然也就成了他们心目中高尚的艺术追求。
由于陶渊明的吟咏,酒和菊也就成为他的象征。阮籍饮酒有以醉逃祸和借酒浇愁的意味。陶渊明则是追求酒所助成的物我两忘的境界。他写菊的诗其实并不多,一共才六处。但因“采菊东篱下,悠然见南山”这两句太出名了,菊便成了他的化身,成了中国文学里象征着高情远致的意象。
适用话题:“归隐”“出世与入世”“追求”“活着的意义”“贵与贱”等。3.曹操,你招贤纳杰,知人善用。你聚荀彧、郭嘉、程昱于帐下,收许褚、张辽于阵前,麾下文有能臣,武有良将,“山不厌高,水不厌深”你是想海内之士都越陌度阡来归。
军帐前,盈樽独饮,举剑问天,汉邦才俊,何不尽归我耶?你行于“蒿里”,但见“白骨露于野,千里无鸡鸣”,于是从心里悲恸,“念之断人肠”;你东临竭石观沧海时,沉吟“日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里”,敞开胸怀想把天地包容;你江心横槊,旋即发出了“对酒当歌,人生几何”的感叹;你指点江山、激扬文字、风骚独领;你挥洒笔墨,笑傲文坛。你是那般才华横溢、那般风流潇洒!马背上,勒缰妇捋须,豪情满腔,又在酝酿新的诗篇?
适用话题:“人才观”“智谋”“爱才”“抱负”“英雄”“气度”“用人”等。谢谢观赏！18 汉乐府两首
一、语言基础
1.下列句子中加点词语的解释,不完全正确的一项是(　　)
A.我欲与君相知 相知:相互了解
B.乃敢与君绝 绝:断绝
C.绵绵思远道 绵绵:绵延不绝
D.入门各自媚 媚:亲爱
解析:A　相知:结为知己。
2.下列句子中运用的修辞手法与例句相同的一项是(　　)
例句:呼儿烹鲤鱼,中有尺素书
A.腰若流纨素,耳著明月珰
B.枯桑知天风,海水知天寒
C.客从远方来,遗我双鲤鱼
D.长跪读素书,书中竟何如
解析:C　例句与C项中“鲤鱼”均借代书信。A项,为比喻;B项,为拟人;D项,为设问。
3.下列句子中,没有通假字的一项是(　　)
A.上邪 B.展转不可见
C.蒲苇纫如丝 D.长命无绝衰
解析:D　A项,“邪”通“耶”;B项,“展”通“辗”;C项,“纫”
通“韧”。
4.下列句子中,加点词语解释有误的一项是(　　)
A.
B.
C.
D.
解析:A　 A项,命:使,令。
5.下列各句中,没有词类活用现象的一项是(　　)
A.冬雷震震 B.夏雨雪
C.夙昔梦见之 D.中有尺素书
解析:D　A项,雷:名词作动词,打雷;B项,雨:名词作动词,降下,落下;C项,夙昔:名词作状语,在早晚。
6.下列对于课文诗句大意的解说,不正确的一句是(　　)
A.长命无绝衰。——长久地使爱情永不断绝、衰退。
B.梦见在我旁,忽觉在他乡。——梦里见他在我的身旁,忽然又觉得在别的地方。
C.入门各自媚,谁肯相为言?——同乡的游子各自回家亲爱,有谁肯向我告诉我丈夫的讯息?
D.长跪读素书,书中竟何如?——恭恭敬敬地拜读丈夫用素帛写的信,信中究竟说了些什么?
解析:B　应为“一觉醒来发觉他仍在他乡”。
二、阅读鉴赏
(一)阅读《青青河畔草》,回答7～8题。
青青河畔草
青青河畔草,郁郁园中柳。
盈盈楼上女,皎皎当窗牖。
娥娥红粉妆,纤纤出素手。
昔为倡家女,今为荡子妇。
荡子行不归,空床难独守。
7.这首诗采用什么艺术手法来塑造深闺思妇的形象?
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解析:可由诗歌中的关键字词来判断手法,如“昔”“今”的对比。再有,诗歌前后两部分对人物的描写完全相反,手法也很容易判断。
答案:这首诗巧妙地采用了正反对照的手法来塑造深闺思妇的形象。诗的前半部分是一幅少妇赏春图。河畔草色“青青”、园中垂柳“郁郁”,而少妇的“盈盈”倩影宛如“皎皎”月光,出现在高楼上。诗的后半部分则点明:“荡子行不归,空床难独守。”一边是生意盎然的春景,艳如春花的容颜;一边是空寂无人的闺房,望断云天的泪眼——两相映衬,使读者深深地体会到,这位少妇独守空房,是以如花似锦的青春年华的无奈消磨为代价的。谁不能从这明丽色彩和空寂内心的强烈对照中体味到深切的悲凉呢?
8.这首诗是如何刻画人物的内心世界的?
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解析:要理解本诗对人物内心世界的刻画,应抓住诗中关键性的语句,如“空床难独守”等描写心理,“盈盈楼上女,皎皎当窗牖”等描写动作行为。
答案:这首诗抓住了“昔为倡家女”的独特心理来刻画人物的内心世界。往昔的歌笑生涯使她更易感到春光的撩拨;而从良之后,本指望终身有靠,不料又落到独守空房的境地,内心倍感凄苦。对正常爱情的渴求促使她盛“妆”登楼、守望良人,而炽热的追求和深沉的幽怨,又使她发出了“空床难独守”的孤苦哀告!这样的情感和她的生活经历、心理是统一的。
(二)阅读下面一首诗,完成9～10题。
夜夜曲①
沈　约
河汉纵且横,北斗横复直。
星汉空如此,宁知心有忆?
孤灯暖不明,寒机晓犹织。
零泪向谁道,鸡鸣徒叹息。
【注】 ①《夜夜曲》,乐府杂曲歌辞的一种,创始人便是沈约。《乐府解题》曰:“《夜夜曲》,伤独处也。”
9.有人评论本诗“星汉空如此,宁知心有忆”二句“无理而妙”,试分析这种说法的理由。
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解析:要分析出诗句的独特之处。“星汉”本是无情物,但在这里却“知”,可见赋予了其人的情感。由此可以赏析诗句的妙处。
答案:诗歌首联通过写景显示了时间的变迁。在此漫漫长夜,思妇耿耿不寐心中若有所思。于是诗人借她的口吻说:银河啊你空自流转,北斗星啊你徒然横斜,你们怎知我心中在想念一个人。“星汉”本是无知无情之客体,思妇却将怨情倾移于其上,貌似“无理”,实则将思妇的愁怨表现得委婉蕴藉。这两句诗脱口而出,声情毕肖,有如闻其声如见其人的效果。
10.请结合诗歌内容分析本诗是怎样层层推进地抒发主人公的内心情感的。
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解析:要逐句分析诗句的主要内容或表达的主要情感。
答案:诗歌的开头两句借银河和北斗星方位的变化来暗示时间的流逝。接下去两句写思妇因星汉移动、时光流逝而引发的惆怅心情。然后诗人的笔锋由夜空转入闺房。在这个清寒的夜晚,思妇伴着“孤灯”,守着“寒机”,一直劳作到黎明。听到鸡叫的声音,她不由发出长长的叹息。从深夜到天明,思妇由独守孤灯到亲理寒机,层次鲜明,以时间的推移和思妇的彻夜难寐表现了她内心的孤独。
(三)阅读下面的诗歌,完成11～12题。
行行重行行
行行重行行,与君生别离。
相去万余里,各在天一涯。
道路阻且长,会面安可知!
胡马依北风,越鸟巢南枝。
相去日已远,衣带日已缓。
浮云蔽白日,游子不顾返。
思君令人老,岁月忽已晚。
弃捐勿复道,努力加餐饭!
11.“行行重行行”句运用叠词,有什么表达效果?
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解析:叠词是形式方面,注意答出形式要为什么内容服务以及表达效果如何。
答案:“行行重行行”句,用叠词来表现内容。叠词可以使节奏舒缓、绵长,“行行”,走个不停,而又“重行行”,愈走愈远,在空间距离的延展中,又穿越了时间长河,随着空间的延伸,时间也是弥久。在无情的时空中,思念随着延伸的路向着无垠延伸,思念随着弥久的时间向未来弥漫。
12.“思君令人老,岁月忽已晚”是怎样表达思妇的感情的?
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解析:重点体会“老”和“晚”字,“老”并非实指年龄,而是指消瘦的体貌和忧伤的心情,是说心身憔悴,有似衰老而已。“晚”,指行人未归,表明春秋匆代谢,相思又一年。
答案:念君使人难过,又一年将要过去了,一则点明已有多个年月过去,而每个年月都浸透着凝重的思念;二则点明又一年即将过去,在未来的一年或许是又一年中,留给妇人的、伴随妇人的仍将是绵绵无尽的又一天、又一年。
(四)阅读下面这首宋词,回答13～14题。
鹊桥仙　七夕
范成大
双星良夜,耕慵织懒,应被群仙相妒。娟娟月姊满眉颦,更无奈、风姨吹雨。　　　相逢草草,争①如休见,重搅别离心绪。新欢不抵旧愁多,倒添了、新愁归去。
【注】 ①争:怎。
13.对于牛郎织女鹊桥相会,此词说“新欢不抵旧愁多,倒添了、新愁归去”,而秦观说“两情若是长久时,又岂在朝朝暮暮”。请简要分析二者所表达的感情侧重点有何不同。
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解析:比较两者所表达的感情侧重点有何不同,需要首先深入理解各自表达了什么样的思想感情,细细体会比较并表述出来。
答案:范词重点强调别离的旧愁与新愁:旧愁未去,新愁又添,虽有新欢,却不抵思念愁苦。秦词重点强调感情的坚贞与长久:虽然相逢短暂,但只要感情真挚,不在乎朝暮厮守。
14.此词多处采用了对比衬托的艺术表现方法,请举出两例并结合作品赏析。
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解析:本题手法已经在题干中说明,只需举例评说即可。回答时要结合具体事例解释,并说出表达效果如何。
答案:①通过“群仙相妒”(具体表现为“月姊满眉颦”和“风姨吹雨”)反衬“双星良夜”的美好。②通过“旧愁多”与“新欢少”(“相逢草草”)的对比表达“双星良夜”相逢的短暂。③通过“重搅别离情绪”或“相逢草草”的“新欢”反衬“归去”时所增添的“新愁”,以凸显两人感情的真挚和深沉。(任选两点作答即可)
三、语言运用
15.按上句的内容及句式在横线上填上恰当的句子。
思念使诗圣叹“月是故乡明”,　　　　　　　　　　　　　　　　　;思念使边塞诗人老态龙钟望故园,　　　　　　　　　　　　　　;思念使豪放派鼻祖幽梦还乡相顾无言泪千行,　　　　　　　　。?
解析:仿写句子从句式和内容两方面考虑。句式完全一致,内容上下句衔接自然,色彩相符。
答案:思念使女词人感“人比黄花瘦”　思念使爱国诗人铁马冰河入梦乡　思念使婉约派泰斗酒醒晓风残月杨柳岸
16.阅读下面的材料,根据要求回答问题。
《中国青年报》社会调查中心对1 730人进行的调查显示,多达96.0%的人直言当前青少年普遍爱攀比,其中52.6%的人觉得这样的人“非常多”。
青少年最喜欢攀比什么?调查中,83.3%的人选了“穿着打扮”,接下来是“电子产品”(83.2%)和“零花钱”(53.2%)。还有48.7%的人指出,很多青少年喜欢攀比“父母”。
对于很多青少年爱攀比的原因,78.7%的人认为是“受整个社会普遍攀比风气的影响”,77.2%的人觉得是“重物质、轻内涵的社会观念盛行”,62.3%的人直指“家长过于溺爱孩子”,59.2%的人认为是“虚荣心作祟”,53.9%的人觉得是“很多家长自己就爱面子”。
请根据材料,简要谈谈你对青少年攀比风气的看法。(100字左右)
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解析:本题材料给出内容包括三方面,一是青少年普遍爱攀比,二是攀比什么,三是青少年爱攀比的原因。题干要求回答对青少年攀比风气的看法,需要根据材料概括总结,找到这种现象的根本原因以及提出解决问题的办法。
答案:青少年爱攀比主要是因为他们受到社会风气、社会观念、家长自身行为的影响。攀比之风不利于青少年心理的健康发展。对此,我们应让孩子明白,一个人是否优秀并非由外在物质条件决定,而是由内在品质和修养决定;需要家长主动调整心态;整个社会,尤其是学校和媒体要加强正面引导。
课件24张PPT。18　汉乐府两首书香晨读课前预习课堂探究文本总结书香晨读·开卷有益国学讲堂1.他山之石,可以攻玉。(《诗经·小雅·鹤鸣》)
【译文】 别的山上的石头,可以用来琢磨玉器。
【领悟】 要善于借他人的批评帮助来改正自己的过错,要善于拿别人的情况作为借鉴。
2.亡羊而补牢,未为迟也。(《战国策·楚策四·庄辛谓楚襄王》 )
【译文】 羊跑了再修补羊圈,还不算晚。
【领悟】 事情失败后,及时补救,还不为迟;怕就怕不吸取教训,不采取补救措施。 课前预习·自主学习一、相关链接
1.走近作者
(1)《上邪》作者不详,可能是民间口头创作,后为文人收集整理,这首诗选自《乐府诗集》卷十六,以诗中开头一句为题。
(2)《饮马长城窟行》作者
此诗相传为蔡邕所作。蔡邕(133—192),东汉辞赋家、散文家、书法家。字伯喈。陈留圉(今河南杞县)人。博学多识,擅长辞章,并精通音律。桓帝时,宦官专权,听说他善于鼓琴,于是奏请天子令陈留太守督促他入京。蔡邕行至偃师,称疾而归。灵帝时召拜郎中,校书于东观,迁议郎。熹平四年(175),曾上奏请求正定《六经》文字,蔡邕自写经文,刻碑石立于太学门外,世称“熹平石经”。后因弹劾宦官,被流放朔方。遇赦后,不敢归乡里,亡命于今江浙一带有12年之久。献帝时董卓强迫他出仕,董卓被诛后,邕被捕,死于狱中。蔡邕曾著诗、赋、碑、诔、铭等共104篇。另外,蔡邕书法精妙,尤工隶书,影响甚大。《隋书·经籍志》有《蔡邕集》12卷,已散失,明代张溥辑有《蔡中郎集》,收入《汉魏六朝百三家集》。2.背景解读
由于汉代“罢黜百家,独尊儒术”,封建礼教压迫比以前加强了,妇女的命运就更加可悲了。在乐府民歌里,尽管也有很多针对妇女的歌唱,但很少有描写男女之间自由相爱、情绪欢快的诗,大都笼罩着一层不幸和悲惨的阴影。
3.备用知识
(1)关于《乐府诗集》
《乐府诗集》是宋朝郭茂倩编辑的乐府民歌总集,辑录了汉魏到唐五代的乐府民歌,兼及先秦至唐末歌谣。其重要贡献在于把历代歌曲按其曲调收集分类,使许多作品得以汇编成书,这为乐府诗歌的整理和研究提供了极大的方便。它内容丰富,题材广泛,多方面反映社会风貌,是我国文学史上的瑰宝。其内容,有描述征人思乡的痛苦,揭露战争罪恶的;有鞭挞封建婚姻制度,讴歌男女爱情的;有披露封建统治阶级横征暴敛,敲骨吸髓欺压百姓的。这些诗,都有较深的思想意义。在艺术创作上,乐府诗格律比较自由,杂言、五言、七言兼而有之,其中有些是不用韵的,叙事性强。最突出的特点是刚健清新,质朴自然,文辞优美。(2)意象虚拟
意象虚拟是一种非现实性的,其基本特征主要包括虚拟性、感性、想象性、情感性。意象可以根据主题需要编造和虚构,有时甚至可以违背现实的常情常理。它甚至可以表现现实中不可能有的东西;即使表现现实世界中已有的或可能有的东西,也采取一种非现实的形态。
但这种非现实性并非任意的,它也体现了艺术家的主观情怀。如“明月几时有,把酒问青天”。作者借对虚构的青天的景致描写与揣度,表达自己对人生的体验。二、基础积累
1.通假字
(1)上邪(　　　　　　　　　　)
(2)展转不可见(　　　　　　　　　　)答案:(1)“邪”同“耶”,感叹词,相当于“啊”
(2)“展”通“辗”2.一词多义答案:(1)书信　写　书籍　(2)指“天”　指书信的前一部分　(3)话语　问讯,告诉讯息　说　 答案: (4)送给　遗失的东西　留下　(5)断绝　副词,极,非常　高超,绝妙　走不通的,没有出路的3.词类活用答案:(1)“雷”,名词用作动词,打雷　(2)“雨”,名词用作动词,降下,落下　(3)“夙昔”,名词作状语,早晚答案:(1)书信　(2)古代坐姿,臀部离开脚跟而将腰身伸直。表示恭敬　(3)专指长江　(4)两个词,“长久地使……”4.古今异义课堂探究·合作学习一、整体把握二、文本研读
1.【对应考点:分析文章结构,把握文章思路】 《上邪》全诗共九句,分为两层。怎样划分?参考答案:前三句,诗的主人公以第一人称的口吻呼天为誓,直率地表示了“与君相知,长命无绝衰”的愿望。
余下部分,从“与君绝”的角度落墨,从反面证实了女子对爱情的坚贞不渝。2.【对应考点: 鉴赏文学作品的形象】 《上邪》中的女主人公形象同《氓》《孔雀东南飞》中的有何异同?参考答案:同:都是对爱情忠贞不渝。
异:《上邪》表现出女主人公对爱情的期待与承诺。
《氓》表现出女主人公对社会的控诉和对自身的伤感。
《孔雀东南飞》表现出刘兰芝以死殉情的清醒和刚烈。3.【对应考点: 鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧　分析概括作者在文中的观点态度】 《饮马长城窟行》中“青青河边草,绵绵思远道”两句采用了什么手法?表达了作者什么情感?参考答案:运用了起兴手法。以沿河的青草连绵不断起兴,表达对远行在外丈夫的思念。
“一年一度春草绿”,鲜明表现时序之流转,易于触动久别的忧思;再则在空间的展布上,碧草连天,似将人的思念引向远方,遥无涯际。4.【对应考点: 鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧　筛选并整合文中的信息】 《饮马长城窟行》有哪些环境描写?有何作用?参考答案:“青青河边草,绵绵思远道” “枯桑知天风,海水知天寒”两句是本诗的景物描写。“青青河边草,绵绵思远道”是起兴,引出妇女对丈夫的思念。“枯桑知天风,海水知天寒”是比兴,烘托女子的孤独和寂寞。5.【对应考点: 鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧 】 仔细体会《饮马长城窟行》一诗的结尾艺术,简单加以分析。参考答案:这首诗上半部分写闺妇因丈夫久出不归,日夜怀念的孤凄之情。可以看出女主人公对丈夫的爱之深、思之切。下半部分写闺妇接读丈夫来信时的惊喜情状(当然也可能是极度思念时产生的臆想)。丈夫的信中说了什么呢,除了“上言加餐饭,下言长相忆”,却偏偏没有一个字提到归期,是丈夫变了心另有所爱,还是有其他原因,还是另有隐情不便明说……给读者留下无限的想象空间,收到意想不到的效果。言有尽而意无穷。三、探究争鸣
在我国文学史上,汉乐府民歌标志着叙事诗的一个新的更趋成熟的发展阶段。通过学习《上邪》和《饮马长城窟行》,并联系自己读过的汉乐府民歌,你认为汉乐府民歌有哪些艺术特点?思路提示一:通过人物的语言和行动来表现人物性格。有的采用对话的形式,如《陌上桑》中罗敷和使君的对话,表现出人物机智、勇敢、善良的性格。也有采用独白的,往往用第一人称让人物直接向读者倾诉,如《上邪》等。汉乐府民歌注意对人物行动和细节的刻画。如《陌上桑》用“捋髭须”“脱帽著帩头”来写行者和少年见罗敷时的不同神态。
思路提示二:语言朴素自然而富有情感。汉乐府民歌的语言一般都是口语化的,同时还饱含着感情,饱含着人民的爱憎,即使是叙事诗,也是叙事与抒情相结合,具有强烈的感染力。
思路提示三:浪漫主义的色彩。汉乐府民歌多数是现实主义的精确描绘,但也有一些作品具有不同程度的浪漫主义色彩,运用了浪漫主义的表现手法。如抒情小诗《上邪》那种如山洪暴发似的激情和高度的夸张,都是浪漫主义的表现。答案:《上邪》是一篇女子自誓之辞,连用五件不可能有的事为誓,用以表示女子对爱情的忠贞不渝。
《饮马长城窟行》是一首闺妇思夫的诗,上半部分写闺妇因丈夫久出不归,而日夜怀念丈夫的孤凄之情;下半部分写闺妇接读丈夫来信时的惊喜情状。四、主旨归纳
本节两首乐府诗都是乐府诗名篇,都是抒写古代女子对男子忠贞的爱情故事。试对两诗的主旨进行归纳。文本总结·巩固学习一、技法归纳
1.两首乐府诗采用的修辞和表现手法:
比兴:“青青河边草”“枯桑知天风,海水知天寒。”对比:“入门各自媚,谁肯相为言。”
借代:“遗我双鲤鱼”“中有尺素书”(“双鲤鱼”“尺素”均指代书信)
比喻:“呼儿烹鲤鱼”(“烹鲤鱼”比喻打开木盒)。2.《上邪》艺术特点
第一,全诗以第一人称,主要采用了直抒胸臆的手法,层层推进一口气列举了五件在现实生活中根本不可能发生的事,来表示自己对爱情的决绝追求。多以短语出之,一句一顿,抒情真挚浓郁,给我们一种听觉上的强烈震撼,仿佛字字落力,字字入耳。
第二,想象丰富,构思奇特。作者一连假设了五种不可能出现的自然现象,以此作为“与君绝”的先决条件,恰因如此,使末句包含的实际语意与字面显示的语意正好相反,有力地体现了主人公“与君相知,长命无绝衰”的愿望,表达了女主人公对爱情的执着、坚定、永不变心。
第三,全诗体现一种豪迈的诗风,读起来有一种惊天动地、风雨磅礴的气势。
3.《饮马长城窟行》艺术特点
①抒情中夹杂叙述,内容真实,情感真挚。
②委婉细腻的手法,从不同的角度去抒写自己对丈夫的无限思念。
③句式整齐,音韵和谐,语言通俗易懂。二、微型写作
《上邪》中作者采用第一人称,抒情真挚浓郁。请试着以第一人称,以“我是　　　”为题,写一篇300字左右的小作文。?
写作示例:
我是一棵树
我是一棵树,我是一棵长在街边的树。
我好像很久没有看见我的梧桐兄弟笑。自从前几日来了几个工人之后,梧桐兄就再也没有笑过。其实,他就是不告诉我,我也知道的。前几天地震的时候,我们身后的那个房子被震坏了,在房子的墙壁上都能看见开口了,市政府的人来说,要把那房子拆掉,重新修建,还要把我们这边的街道重新修整一下。
不就是我们要被移走吗?有啥不开心的呢?我们又不会被人当作柴火烧掉,我们是一棵树,房子修好后,说不准我们还是会被移回来。我们还是会在一起的,我们还是会在这里为这里的人们继续遮阳的。
梧桐兄听了我的话,微微一笑。我知道他还是在担心,其实我也是在担心,因为只是政府在提倡保护我们这些树木,而现在又有多少人能够关注我们的生命呢?我不奢望自己能再活多久,我只希望在我还在这个世界上的时候给人们多一点绿荫。三、素材积累
1.汉乐府诗的启示。
江　南
《汉乐府》
江南可采莲,莲叶何田田!鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶东,鱼戏莲叶西,鱼戏莲叶南,鱼戏莲叶北。
这首汉乐府民歌以简洁明快的语言,回旋反复的音调,优美隽永的意境,清新明快的格调,勾勒了一幅明丽美妙、宁静而又生动的图画。
诗中没有一字直接写人,但是通过对莲叶和鱼儿的描绘,却又让人如闻其声, 如见其人,如临其境,感受到一股青春的勃勃生机与生命最饱满的欢娱,领略到采莲人内心跳跃的激情。
适用话题:“青春激情”“快乐回归”“精神家园”“圆满”等。2.《上邪》中女主人公千般发誓表明自己对待爱情的坚贞,《饮马长城窟行》展示出女主人公的缠绵多情。古往今来,爱情是一个永恒的话题,而民间的爱往往最质朴。爱就是热烈的爱,恨就是刻骨的恨,不掺杂什么功利色彩。她们直爽真诚地表达自己的真爱。
适用话题:“爱情”“誓言”“真爱永恒”“率直的爱”等。
3.最质朴的情感,最朴素的表现。我们的古人,他们完全没有功利的低俗思想,没有交往的钩心斗角。他们对待情感,有的是“爱而不见,搔首踟蹰”;有的则直抒胸臆,“山无陵,江水为竭,冬雷震震,夏雨雪,天地合,乃敢与君绝”;有的则长相思念,“青青河边草,绵绵思远道”……他们的情感,是那么自然,那么真挚,那么感人!
适用话题:“质朴”“自然”“朴素”等。谢谢观赏！19　南朝诗两首
一、语言基础
1.下列词语中,加点字的注音全对的一项是(　　)
A.潜虬(qián)　 愧怍(zuò)　 徇禄(xún)　 岖嵚(qīn)
B.沉疴(kē) 祁州(qí) 豳风(bīn) 霰雪(sàn)
C.灞涘(sì) 绮霞(qǐ) 澄江(chénɡ) 芳甸(diàn)
D.衾枕(qīn) 淫雨(yín) 褰开(jiǎn) 怅然(chànɡ)
解析:C　A项,“徇”应读xùn;B项,“霰”应读xiàn;D项,“褰”应读qiān。
2.下列加点词语解释不正确的一项是(　　)
A.栖川怍渊沉　怍:惭愧
B.薄霄愧云浮　薄:稀薄
C.无闷征在今　征:证明
D.初景革绪风　景:阳光
解析:B　B项,“薄”应为“靠近”。
3.下面对诗句的翻译有误的一项是(　　)
A.进德智所拙——要想增进德业,又被自己智力低劣所限。
B.离群难处心——离开群体的处境,也真难让人安心。
C.持操岂独古——我所拥有的,难道只有在古代。
D.去矣方滞淫——我将远离此地,在他乡久留。
解析:C　C项,应为“坚守节操岂止古人做得到”。
4.下列有关《登池上楼》一诗的表述,正确的一项是(　　)
A.“池塘生春草,园柳变鸣禽”紧扣早春景物的特点,由远及近,绘形绘色,达到了情景交融的境界。
B.“萋萋感楚吟”的大意是:“春草生兮萋萋”这首楚歌使我产生无限的悲伤。这是一个用典的诗句,表达了作者的愤愤不平之情。
C.“持操岂独古,无闷征在今”抒发了诗人决心远离污浊的官场,归隐山林的强烈愿望。
D.《登池上楼》这首诗是谢灵运在任永嘉太守时所作,表现了作者官场失意、进退维谷的感伤情绪。
解析:D　A项,“绘形绘色”应为“绘声绘色”;B项,“表达了作者的怀归之情”;C项,诗人无心归隐山林,故作旷达而已。
5.对谢朓《晚登三山还望京邑》理解正确的一项是(　　)
A.“灞涘望长安,河阳视京县”两句用典精当,对仗工整,道出了离京的原因和路程。这里的“灞涘”即“河阳”,“长安”即“京县”。
B.谢灵运《登江中孤屿》诗中的两句:“云日相辉映,空水共澄鲜”,与谢朓诗中的“余霞散成绮,澄江静如练”意思相同,不过形容过实,不如小谢的这两句鲜明空灵。
C.“佳期怅何许,泪下如流霰”两句抒发了诗人延误佳期的惆怅,描摹出诗人追悔不已,泪下如霰的情态。
D.诗人以“有情知望乡,谁能鬒不变”收束全诗,写的仍是傍晚时登上三山回望京都的情景,与开头相呼应。
解析:B　A项,“灞涘”非指“河阳”,“京县”指洛阳而非长安;C项,“佳期”指还乡之期,写作者想到还乡之期,心中充满惆怅;D项,两句抒发怀归之情。
6.下列选项中,说法错误的一项是(　　)
A.谢灵运,东晋名将谢玄之孙,南朝宋代山水田园诗的鼻祖。
B.李白的“蓬莱文章建安骨,中间小谢又清发”的诗句中,“小谢”指南朝齐代诗人谢朓。
C.李白在《梦游天姥吟留别》一诗中写到:“脚着谢公屐,身登青云梯”,其中“谢公”指谢灵运。
D.谢朓诗风清新、秀丽。他的写景诗吸收了谢灵运作品中细致观察与逼真描写的优点,去除了谢灵运诗中的晦涩之弊,成就很高。
解析:A　A项,“山水田园诗”应为“山水诗”。
二、阅读鉴赏
(一)阅读下面一首唐诗,完成7～8题。
孤　雁
杜　甫
孤雁不饮啄,飞鸣声念群。
谁怜一片影,相失万重云?
望尽似犹见,哀多如更闻。
野鸦无意绪,鸣噪自纷纷。
7.请简要赏析诗中大雁的形象。
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解析:作者在“孤雁”的刻画中融进了自己的思想感情。分析“大雁”的形象时应联系杜甫的形象。
答案:这是一只悲伤寂寞而执着的大雁:它不饮、不啄,只是一个劲地飞着、叫着,追寻它的同伴,即使声竭力衰无人理解也不放弃。诗人通过这一形象的塑造,表达自己孤苦无依、苦闷抑郁之情以及对理想的执着追求。
8.试以第二、四联中任意一联为例,分析其表现手法与艺术效果。
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解析:分析时注意两点,一是表现手法,二是艺术效果,即对突出形象、表达感情的作用。
答案:(示例)(一)颔联用反衬的手法,“一片影”形容其形单影只,“万重云”形容道路辽远,构成极大的反差,极言其“孤”;凝聚了诗人对孤雁的怜悯之情,突出了孤雁的执着与勇敢。(也可以说,作者以“一片影”自喻。在那动荡不安的年月里,诗人流落他乡,亲朋离散,天各一方。这孤零零的雁儿,就是诗人自己的影子,诗人借此寄托了惶急、焦虑、迷茫的心情。)
(二)尾联用对比(反衬)手法,以野鸦的平庸鸣噪突出了孤雁的高远追求。(也可以说,使用了衬托的写法。孤雁念群之情那么迫切,它那么痛苦劳累;而野鸦们却全然不懂不顾,它们纷纷然鸣噪不停,自得其乐。表现了杜甫对亲朋知己的思念,对一些俗客庸夫的厌恶。)
(二)阅读下面这首宋词,完成9～10题。
水调歌头　台城游
贺　铸
　　南国本潇洒,六代浸豪奢。台城游冶,襞笺能赋属宫娃①。云观登临清夏,璧月留连长夜,吟醉送年华。回首飞鸳瓦,却羡井中蛙②。　　　访乌衣,成白社,不容车。旧时王谢、堂前双燕过谁家?楼外河横斗挂,淮上潮平霜下,樯影落寒沙。商女篷窗罅,犹唱《后庭花》!
　　【注】 ①陈后主沉湎酒色,宫中宴会,令八妇人襞(bì,折纸)彩笺作诗,十客唱和,稍慢则罚酒。②“回首”二句:鸳瓦,华丽建筑物上覆盖的鸳鸯瓦;井中蛙,陈亡,后主偕二妃躲入井中,隋军扬言欲下石,后主惊叫,隋军用绳索把他们拉出井。
9.结合词作的具体内容,简要分析词人所表达的情感。
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解析:分析诗歌的思想情感,需要对诗歌内容进行深入解读。在具体分析过程中,要抓住诗歌中一些能够体现情感的关键词语,进而明确词人写作的情感基调。如透过本词中的“醉、羡、寒”等词语,便能体会出词人内心的伤感情绪。这样,结合诗句进行分析,便可以得到规范而全面的答案。
答案:上片通过偏安江南的六朝君主奢侈豪华、陈后主亡国的史实的描写,表现了词人鲜明的态度和强烈的爱憎之情。下片化用唐人诗句,由咏史转入抚今,表现沧桑巨变、兴亡之感,抒发了作者对北宋朝廷奢侈腐化的不满和批评。通过昔盛今衰的对比,表达了对某些人奢靡的批评,抒发了作者空怀壮志、报国无门的苦闷。
10.请从修辞手法的角度对这首词的上片进行赏析。
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解析:对作品内容进行整体把握,并在此基础上,结合平时所了解的具体手法,对诗歌进行赏析。这首词充满着对往昔生活的回忆,又有着对现实生活的无奈,很明显作者运用了对比手法。这样,就可以由此进行分析。
答案:对比。二、三句用生动的史实铺叙六朝最后一个君主陈叔宝骄奢淫逸的腐朽生活,第四句与二、三句形成强烈的对比,以“回首”二字,由繁华陡折至败亡,以“却羡”二字,漫画似的勾勒出被隋兵攻破金陵,陈后主走投无路,最后连做井中蛙也不得的悲惨结局,表达了词人对污染江山的群丑的愤怒与鄙弃。
(三)阅读下面这首诗,完成11～12题。
淇上送赵仙舟
相逢方一笑,相送还成泣。
祖帐已伤离,荒城复愁入。
天寒远山净,日暮长河急。
解缆君已遥,望君犹伫立。
11.本诗在表达离别之情时使用了哪些手法?试结合具体诗句分析。
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解析:诗歌抒发情感的方式有两种:一是直抒胸臆,一是间接抒情。诗歌中的“伤”和“愁”是情感的直接表达,属于直抒胸臆。诗歌第三联是景语,也是情语,是借景抒情。
答案:①直抒胸臆,颔联直接点出“伤”“愁”的情感;②借景抒情,借荒城、寒天、净山、暮日、长河等凄清景象,传达了作者的感伤之情;③细节描写(动作描写),以伫立河边的细节,表现作者对友人的
不舍。
12.本诗最后一句在《唐文粹》中是“望君空伫立”,你认为是“犹”字好,还是“空”字好?为什么?
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解析:要从体现人物的状态或表达情感的深浅方面进行分析。如“解缆君已遥”,写船快,实则怨船快;“望君犹伫立”,一个“犹”可见他是何等执着。
答案:(示例一)“犹”字好。孤舟远逝,作者仍然伫立原地,目送远去的朋友。“犹”字侧重表现伫立时间之长,以及作者主观上的不愿离去,写出了不舍的深情。
(示例二)“空”字好。“空”字表明朋友的孤舟在视野中已经消失,作者空对无际的天水。“空”字侧重表现出作者失神落魄的神情,更强烈传达出作者对友人离去的惆怅、失落之情。
(四)阅读《登江中孤屿》,完成13～14题。
登江中孤屿
谢灵运
江南倦历览,江北旷周旋。
怀新道转迥,寻异景不延。
乱流趋正绝,孤屿媚中川。
云日相辉映,空水共澄鲜。
表灵物莫赏,蕴真谁为传。
想象昆山姿,缅邈区中缘。
始信安期术,得尽养生年。
13.“云日相辉映,空水共澄鲜”两句是历来被人称颂的名句,试加以赏析。
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解析:因为这是写景的句子,因此要从所展现的景物的特点的角度
分析。
答案:这两句写出了白色的云朵与金色的阳光还有青碧的江水交相辉映,描绘出一幅澄澈空明又鲜亮清新的景象。
14.本诗诗人抒发了怎样的思想感情?请作简要分析。
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解析:要通过诗歌中的关键字词进行分析。“乱流”“孤屿”和最后一句是判断情感的重点。
答案:这首诗用工巧凝练的语言,描写了江中孤屿秀媚幽丽的景色,抒发了诗人政治失意的愤懑,流露出了欲弃世求仙的思想情绪。
三、语言运用
15.请按照前两个句子的句式特点仿写三个句子。
“登高望远”,古往今来的文人墨客留下过无数名篇绝唱。有柳永的“伫倚危楼风细细,望极春愁”的思念;有王维的“遥知兄弟登高处,便插茱萸少一人”的牵挂;　　　　　　　　　　　　　　　　;
　　　　　　　　　　　　　　　　;　　　　　　　　　　　　　　　　。?
解析:解答本题要围绕“登高望远”的主题,选择历史文人及其诗句
仿写。
答案:有陶渊明的“春秋多佳日,登高赋新诗”的悠闲　有王安石的“不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层”的豪情　有杜甫的“无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来”的喟叹
16.依照示例,按要求回答问题。
　　学校决定在校园里某些地方写上富有教育性的诗句,用来劝学和励志,请你推荐一条,并说明推荐理由。
注意:①必须是比较有名的诗句;②一定要写出作者。
示例:诗句:纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。(陆游)
理由:它提醒师生,从书本上得到的知识还是比较浅薄的,必须亲身实践才能深刻理解,使之真正成为自己的知识,发挥其应有的作用。
诗句:?
理由:?
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解析:首先根据要求找出富有教育性的诗句,起到劝学和励志的作用。其次写出作者并说明推荐理由即可。
答案:(示例一)诗句:问渠那得清如许,为有源头活水来。(朱熹)
理由:它用比喻的手法说明,只有多读书,知识才会不枯竭,才思才会不间断。它鼓励人们努力学习,不断进取。
(示例二)诗句:会当凌绝顶,一览众山小。(杜甫)
理由:它告诉人们,站得高才能望得远,可以激励人们勇攀高峰,不断进取。
课件26张PPT。19　南朝诗两首书香晨读课前预习课堂探究文本总结书香晨读·开卷有益国学讲堂1.学然后知不足。(《礼记·学记》 )
【译文】 不断的学习,这样以后才知道自己的不足。
【领悟】 知识越多的人,越能察觉到自己知识的不足。知道自己的不足,越是能努力学习,越是努力学习知识就越丰富。人的一生就是不断学习的过程。
2.玉在山而草木润,渊生珠而涯不枯。(《荀子·劝学》 )
【译文】 宝玉藏在山中,连山上的草木也显得滋润;珍珠产在深渊里,连涯岸也显得不干枯。
【领悟】 学问、韬略藏于胸中,自然会行为举止不俗,气魄风格不凡。若无内才,即使有漂亮的外表,也只是个凡夫俗子。 课前预习·自主学习一、相关链接
1.走近作者
(1)谢灵运(385—433),南朝宋代诗人,陈郡阳夏(今河南太康)人,出生于会稽始宁(今浙江上虞)。又因他是谢玄之孙,晋时袭封康乐公,故又称谢康乐。元嘉十年(433)被宋文帝(刘义隆)以“叛逆”罪名杀害。谢灵运出身名门,富有才华,但仕途坎坷。为了摆脱自己的政治烦恼,谢灵运常常放浪山水,探奇览胜。谢灵运的诗歌大部分描绘了他所到之处,如永嘉、会稽、彭蠡等地的自然景物、山水名胜。
他的诗文大都是一半写景,一半谈玄,极大地丰富和开拓了诗的境界,使山水的描写从玄言诗中独立了出来,从而扭转了东晋以来的玄言诗风,确立了山水诗的地位。从此山水诗成为中国诗歌发展史上的一个流派。明代张溥辑有《谢康公集》二卷,收入《汉魏六朝百三家集》。(2)谢朓(464—499),出身世家大族,祖、父辈皆刘宋王朝重亲,祖母是史学家范晔之姐,母亲为宋文帝之女长城公主。谢脁与谢灵运同族,经历有些类似,时与谢灵运对举,亦称“小谢”。现存诗二百多首,其中山水诗的成就很高,观察细微,描写逼真,风格清俊秀丽,一扫玄言余习。写景抒情清新自然,富有情致,且佳句颇多。他与王融、沈约等人共创“永明体”,为“永明体”诗人之雄。如《玉阶怨》《王孙游》等小诗。
2.背景解读
(1)《登池上楼》
谢灵运作为南朝士族家庭的子弟,作为东晋名将谢玄之孙、爵位继承人,又自幼颖悟过人,在政治上自然抱有很大的雄心。而宋武帝刘裕去世后,诸子年幼,形势不稳,又使他深深卷入权力斗争的漩涡。刘裕的长子刘义符(少帝)即位后,大臣徐羡之等人把持朝政。刘裕次子刘义真(庐陵王)过去甚得父亲的欢心,颇有觊觎帝位之意。他与谢灵运关系密切,常对人说,如果他做皇帝,便用谢灵运为宰相。这种情况很容易造成矛盾的激化。而谢灵运完全是诗人的性格,高傲、坦露、褊躁,不擅长政治权谋。他常对徐羡之等施以批评攻讦,引起对方的猜忌,于永初三年(422)被逐出京都,迁为偏僻的永嘉郡(今浙江温州)太守。这是谢灵运首次在政治上受到沉重打击。来永嘉后的第一个冬天,他长久卧病,至明年(景平元年)春始愈,于是登楼观景,写下《登池上楼》这一名篇,抒发郁闷之情。(2)《晚登三山还望京邑》
这首诗是诗人于春天傍晚登上三山(在今南京西南,上有三峰,南北相接)回首眺望京城建康(即今南京)时所作。描写了诗人即将离开京城建康的傍晚,登上三山回望京城的情景,抒发了眷恋京城之情。诗题的八个字,点明了时间、地点和望的对象。
3.备用知识
(1)山水田园诗
现在的人们把以反映田园生活、描绘山水为作品主要内容的诗称为山水田园诗。田园诗虽然与山水诗并称,但是它们并不是两类相同的题材,田园诗写农村的风光,主要是描写农村生活、农夫和农耕,它起源于东晋陶潜,成熟于盛唐时期王维、孟浩然诸人。
山水诗则是以描写自然风光为主,写诗人对山水的审美情趣,表现山水之美,抒发观赏山水时的心情、感受的诗歌。这一主体往往与旅行联系在一起。
山水诗标志着人与自然的进一步沟通与和谐,标志着一种新的自然审美观念和审美情趣的产生。
山水诗是从南朝刘宋时的谢灵运开始的,南齐谢脁继之,到唐代完全成熟,名家辈出。
山水田园诗风格恬静淡雅,语言清丽洗练,寄情于山水,于山川林野中找寻生活的情趣,描绘自然美和隐居生活的恬淡心情。(2)炼字
定义:所谓炼字,就是为了表达的需要,在用字遣词时进行精细推敲和创造性搭配,使所用的字或词获得简练精美、形象生动、含蓄深刻的表达效果。
内容:从大的范围来说,古典诗歌的炼字不外乎炼实词与炼虚词两个方面。具体说来:
①炼动词。“羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关”,“怨”字明显用了拟人手法,既是曲中之情,又是吹笛人之心。
②炼形容词。“枯藤老树昏鸦”,“藤”和“树”两个字给我们的感觉是绿色的、充满生机和活力的,加一个“枯萎”的“枯”字,生机没了,活力死了,颜色也换成枯黄的了。
③炼数量词。“两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪,门泊东吴万里船。”诗中的“两”“一”“千”“万”等数字与量词配合,再联合中心词,就给我们描绘了一幅意境深邃的画面。
④炼虚词。“洛阳城里见秋风,欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽,行人临发又开封。”诗中一个“复”和“又”字,把游子那种复杂而细腻的心理活动充分表现出来了。二、基础积累
1.一词多义答案:(1)阳光　景色,景致　(2)看见　通“现”,出现　(3)迫近　轻视　(4)知道　主持 答案:(4)知道　主持　(5)句末语气词　赞许　副词,表约数2.词类活用答案:(1)“丽”,形容词的使动用法,使……色彩明丽　(2)“响”,形容词用作动词,发出声音　(3)“昧”,形容词用作动词,昏暗,分不清　(4)“愧”,形容词的使动用法,使……惭愧　(5)“满”,形容词用作动词,开满答案: (1)池,园池;塘,堤岸　(2)自赏,自爱,可引申为“怜惜”　(3)阳光 3.古今异义答案: (4)残留　(5)孤单4.名句默写
(1)池塘生春草,　　　　　　　。?
(2)余霞散成绮,　　　　　　　。?
(3)　　　　　　　,杂英满芳甸。?答案: (1)园柳变鸣禽　(2)澄江静如练　(3)喧鸟覆春洲课堂探究·合作学习一、整体把握二、文本研读
1.【对应考点:鉴赏文学作品的表达技巧】 《登池上楼》用了什么表现手法?参考答案:《登池上楼》大量采用了比兴的表现手法,使诗富有意蕴,读后使人产生丰富的联想和想象。如诗歌开头六句托物起兴,着重表达了官场失意的情绪。2.【对应考点: 筛选并整合文中的信息,分析概括作者在文中的观点态度】 《登池上楼》描绘了什么样的景色?抒发了什么样的情感?情与景是如何融为一体的?参考答案:诗人主要是从第九句起描写登楼临窗所见初春生机盎然的景色;接下来六句,则是写诗人触景伤怀,决意归隐的情感。
写景时,诗人先写远景,“倾耳”“举目”写出鲜明的诗人形象;“初景”两句写冬去春回,节候改变,是诗人的感受;“池塘”两句转写近景,格调清新妩丽。
在此乐景之下,仕途遇挫的诗人久病初愈,看到这种富有生气的景色的新鲜感受与一时的愉悦心情融为一体,但难以尽遣心中的郁闷,于是诗歌自然过渡到对隐居生活的向往。“祁祁伤豳歌,萋萋感楚吟”以下六句写诗人因看到春景,而引起对古人歌咏春天情景的伤感情绪的共鸣,引发诗人希望归隐的情怀。3.【对应考点:鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧】 《登池上楼》“池塘生春草,园柳变鸣禽”是神来之笔,请结合诗句加以分析。参考答案:作者紧扣新春景色的特点,由远及近,绘声绘色,赋予春景以感情。这两句景情融合,自然贴切。历来为后人所赞赏,作者自己也曾激赏。4.【对应考点:鉴赏文学作品的表达技巧】 简要分析《晚登三山还望京邑》的艺术表现手法。参考答案:《晚登三山还望京邑》写景如画,感情真挚,情景交融。本诗开头八句描写春日暮景,色彩鲜明,洗练流丽;最后六句抒写离开京邑的忧伤。因对京邑依恋,所以不忍离去;因怀念乡国,所以三山风景虽佳妙,却无心欣赏而罢宴。诗中诗人将乐景与哀情巧妙地融为一体,达到了以乐景写哀情的艺术效果。5.【对应考点:鉴赏文学作品的语言和表达技巧】 请对《晚登三山还望京邑》中“余霞散成绮,澄江静如练”一句进行鉴赏。参考答案:①采用对比手法。一是色彩相对:绮红练白,红白相衬,对比鲜明。二是动静相对:霞动江静,动静相谐。
②比喻得当。把霞比作绮,把江比作练,形象生动、具体。
③精于选词。前句之“余”和“散”:因为霞“散”才显得“余”(残余);后句之“澄”和“静”:因为江“澄”才现出“静”。选词的精当揭示了事物之间内在的因果关系。三、探究争鸣
比较这两首诗在抒发感情和写景方面有什么异同?相同点:
思路提示一:两首诗都抒发了思归之情。
思路提示二:都掺杂着对复杂的政治无可奈何的怅恨。
思路提示三:都运用了自然生动的景物描写抒发感情。
不同点:
思路提示一:在抒情上,《登池上楼》还萦绕着进退维谷的忧郁,诗人用比兴,用虬和鸿的进退来说明自己进退失据,进而抒发了过归隐生活的愿望。《晚登三山还望京邑》情景交融。
思路提示二:在写景方面,《登池上楼》清新朴素,而《晚登三山还望京邑》则很绚丽。答案:《登池上楼》抒发了郁郁不得志、但又无可奈何的感情。萦绕着进退维谷的忧郁和无可奈何的怅恨。在这首诗中,用各种方式来表达自己内心的郁闷。
《晚登三山还望京邑》描写了作者即将离开京城建康(今江苏南京)的傍晚,登上三山回望京城的情景,抒发了眷恋京城之情。诗中愁绪不仅是离乡的伤感,也掺杂着对复杂的政治生活无可奈何的心理。四、主旨归纳
简单概括两首诗歌的内容主旨。文本总结·巩固学习一、技法归纳
登池上楼
1.大量采用比兴的表现手法
比兴手法的使用使本诗很有意蕴,读后使人产生丰富的联想与想象。如诗歌开头六句托物起兴,着重表达了官场失意的情绪。
2.景物描写细腻
诗人先对卧病之初的秋冬景象略作叙写,后集中笔墨描写初春风和日丽、生气蓬勃的景象。
3.巧用典故,引用古诗文
“祁祁伤豳歌,萋萋感楚吟”中的“豳歌”,指《诗经·豳风·七月》“春日迟迟,采蘩祁祁。女心伤悲,殆及公子同归”的句子。楚吟,指《楚辞·招隐士》“王孙游兮不归,春草生兮萋萋”的句子。引用典故,表达了怀归之情。晚登三山还望京邑
1.采用对比手法
如“余霞散成绮,澄江静如练”这个句子从两个方面进行对比。一是色彩相对:绮红练白,红白相衬,对比鲜明。二是动静相对:霞动江静,动静相谐。
2.巧用典故,引用古诗文
“灞涘望长安,河阳视京县”,三国魏王粲《七哀诗》有“南登霸陵岸,回首望长安”之句,西晋潘岳《河阳县》诗有“引领望京邑,南路在伐柯”之句。诗人借王粲、潘岳之典抒发自己的愁思。二、微型写作
展开丰富的想象和联想,引用古诗文,以“寂寞”“孤独”等情绪或者是“融入自然”“读书”等行为为内容,写一篇300字左右的小短文。
写作示例:
寂寞是什么?曾几何时,有李白“举杯邀明月,对影成三人”,也许,寂寞便是皓月当空,好风如水,万籁俱寂时形影相吊的那种感觉吧!曾几何时,有李后主感慨“无言独上西楼,月如钩,寂寞梧桐深院锁清秋”,也许,寂寞正是深宫大院,国愁家愁人也愁的情丝纠缠吧!曾几何时,有陈子昂感叹“前不见古人,后不见来者,念天地之悠悠,独怆然而涕下”,也许,寂寞就是芳草依旧,天涯依旧,物是人非的空虚心境吧!于是,我问月亮,广寒宫的嫦娥告诉我,寂寞是“云母屏风烛影深,长河渐落晓星辰”的“碧海青天夜夜心”。寂寞到底是什么?我无法回答。 三、素材积累
1.山水如同人的灵魂,不管我们是背着沉重的人生行囊,还是春风得意缓步徐行,山水总牵系着纷乱的心,平息着浮躁的心,抚慰着破碎的心。著名山水诗人谢灵运,因看出当政者“惟以文义接见”,并无政治上加以任用的意思后,终于寻觅到保持洁身自好的一种手段——寄情山水。他带着矛盾的心情,回到大自然的怀抱,享受着造物者的馈赠,与山水相接,尽情歌咏,“池塘生春草,园柳变鸣禽”这诗画如一的佳境在他的笔下,终升华为一种性灵、理想……他的超脱离不开山水,他的艺术成就也离不开山水!
适用话题:“洁身自好”“从容”“超脱”等。
2.谢灵运在政治上屡有沉浮,因此“常怀愤愤”,遂寄情山水,开创山水诗派。他回归自然,登山探险,于峰峦叠嶂,曲折混沌中感受到自然的美好。于是,人在景中,景在心中,他诗中的世界与心中的世界融为一体,形成了美好的意境,令人陶醉其中。
适用话题:“悲剧的力量”“珍惜美好生活”“心灵净土”等。3.山水诗源于南朝(宋)谢灵运,田园诗源于晋代陶渊明,以唐代王维、孟浩然为代表。田园诗以描写自然风光、农村景物以及安逸恬淡的隐居生活见长。诗境隽永优美,风格恬静淡雅,语言清丽洗练,多用白描手法。
陶渊明被尊称为隐逸诗人之宗,而且开创了田园文学这一文学潮流。他的诗文充满了田园气息,他的名士风范和对生活简朴的热爱,影响了一代又一代的中国文人,乃至整个中国文化都深受其影响。
适用话题:“文化传承”“返璞归真”“淡薄”“追求”“简单”等。谢谢观赏！