第1单元 山水神韵
(时间：120分钟 满分：120分)
一、基础巩固(15分，每小题3分)
1．下列各组中加点字的注音，全都正确的一项是( )
【导学号：52662031】
A．薄荷(bó) 耀目(yào) 万籁(lài) 雷电霹雹(báo)
B．滂沱(tuó) 青霭(ǎi) 夜宿(xiǔ) 淅淅沥沥(lì)
C．氤氲(yūn) 羯鼓(jié) 潺潺(chán) 一峰半壑(hè)
D．寒濑(lài) 岑寂(cán) 惊蛰(zhé) 鸟声啾啾(jiū)
C [A项，“薄”应读bò；B项，“宿”应读sù；D项，“岑”应读cén。]
2．下列加点词的用法，与例句相同的一项是( )
例句：然视其左右，来而记之者已少
A．凌万顷之茫然
B．苏子愀然
C．然力足以至焉，于人为可讥，而在已为有悔
D．吴广以为然。乃行卜
C [A、B两项均为“形容词词尾，……样子”。C项，“连词，表转折”，与例句相同。D项，形容词，是的，正确的。]
3．下列各句中加点成语的使用，全都正确的一项是( )
【导学号：52662032】
①这块神奇的土地上，既有浩如烟海的传统文化典籍，也有丰富多彩的民俗文化和各种流派的现代艺术，这些都深深吸引着前来参观的外国友人。
②今年的元宵晚会上，著名豫剧演员小香玉将《谁说女子不如男》唱得字正腔圆、声情并茂，令观众刮目相看、赞叹不已。
③最近出版的长篇小说《雪莲花开》通过对藏族姑娘卓玛的人生历程的叙述，表现了她鲜明的民族性格和一言九鼎的诚信精神。
④经过周密的调查，公安人员终于掌握了在逃人员的行踪，然后兵分三路，按图索骥，一举将他们全都缉拿归案。
⑤这几幅书法作品笔走龙蛇、流畅飘逸，在本次春季拍卖会上刚一亮相，就引起了国内外藏家的极大兴趣。
⑥天寒地冻、滴水成冰的季节终于过去，春天在大家的盼望中姗姗而来，到处都涣然冰释，生机勃勃。
A．①②④ B．①④⑤
C．②③⑥ D．③⑤⑥
B [本题从用错对象、望文生义等角度设误考查成语的使用。①浩如烟海：形容文献、资料等非常丰富。使用正确。②刮目相看：用新的眼光来看待。是指别人已有进步，不能再用老眼光去看他。用在“著名豫剧演员”身上，不合语境。③一言九鼎：一句话的分量像九鼎那样重，形容所说的话分量很重，作用很大。不能用来修饰“诚信精神”，对象误用。④按图索骥：按照图像寻找好马，比喻按照死规矩机械、呆板地做事，也泛指按照线索寻找目标。本句中采用了它的第二个义项，使用正确。⑤笔走龙蛇：形容书法笔势雄健活泼。使用正确。⑥涣然冰释：形容嫌隙、疑虑、误会等完全消失。望文生义。]
4．下列各句中，没有语病的一句是( )
A．振兴我国高等教育，必须本着以公平均衡为原则，根据区域发展的需要，对高校布局进行合理调整，并重点扶持一批有特色的院校。
B．国家接二连三地宣布降低药价，而降价幅度大的药品，却很快从市场上消失了，代之同类的高价药，这让消费者非常不满。
C．要认真落实食品安全有奖举报制度，整合畅通投诉举报渠道，完善对举报人的奖励和保护措施，减轻消费者的维权成本和举证难度。
D．法新社援引李克强“财政供养的人员只减不增，公费接待、公费出国、公费购车只减不增”的话称，李克强的表态意味着中央政府将在大范围削减开支上做出表率。
D [A项，句式杂糅，应为“必须本着公平均衡的原则”或“必须以公平均衡为原则”。B项，成分残缺，缺介词，“代之”后加“以”。C项，搭配不当，“减轻”改为“降低”。]
5．名句默写。
【导学号：52662033】
(1)《赤壁赋》中概括了曹操军队在攻破荆州顺流而下时军容盛状的句子是：________________，________________。
(2)《赤壁赋》中写作者引吭高歌，吟诵古代咏月的诗歌的句子：________________，________________。
(3)王安石在《游褒禅山记》中用 “________________，往往有得，________________”， 表明古人游赏有所收获不是随意的， 而是经过深思而悟出来的。
【答案】 (1)舳舻千里 旌旗蔽空 (2)诵明月之诗 歌窈窕之章 (3)古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽 以其求思之深而无不在也
二、阅读理解(40分)
(一)阅读下面的文字，完成6～8题。(11分)
【导学号：52662034】
最后的山
素 素
我天生喜欢山，却没去过几座名山。面对长白山的时候，我既想走进它，又怕走进它。想走进它，是因为它是我心灵的图腾；怕走进它，是因为深深的敬畏。
雨在这里格外密集。我已在白山市听它喧嚣了三天，每天打着伞在大街上乱走。那个城市让我记忆深刻的是一座专门卖山货的大厦，里面有长白山的蘑菇、蕨菜、榛子、雉鸡、熊胆、人参，还有许多我叫不出名字的山珍。我有半天时间待在那里，它包罗万象，像把长白山撕碎了，一块一块、一丝一缕地摆放在商贩的柜台上。我闻到了长白山浓郁的体香。
大雨骤停，我们开始上山。从长白山西麓的入口，走进长白山最原始的那一部分，我第一次知道了什么叫原始森林。它是树编织的自然之初的混沌状态，以古老和沉默，制造出一种令人眩惑的悲剧氛围。我看见，每一棵树的面孔，都沧桑欲语。每一棵树的身上，都长满了苔藓，披挂着如网的荆藤，却将岁月的负荷一轮一轮盘旋在心里。有的死去了仍英雄般地站着，枝已枯黄了还是那么美。它们是为原始森林做最后的支撑，为活着的树分担霜和雨。
车子在旷古的寂静中盘旋着上升。山的神秘愈加浓重，氤氲如梦，迷茫若仙。一位画家朋友告诉过我，在长白山，海拔不同树也不同，背包里的油彩不够用。我以为他是艺术家的夸张。但当我的脚、我的目光真正抵达这里，才知长白山隐藏了一幅从温带到极地几千公里长的巨大画卷，在这个倒悬的画面里，自下而上呈现出如四季一样截然不同的自然景观。如同艺术大师的杰作，长白山是如此美丽。
然而，凝望长白山山顶的时候，所有人都仿佛被魔或仙引领到一个不可知的所在。目光所及，多是无遮无拦的旷野秃丘。长白山并不是一路都有树，原始的长白山到了高处，已如一只被摘净了毛的公鸡，只剩下一个英俊而孤独的冠了。记得在来的路上，曾看见一大片刚刚倒塌的原始森林。既然数百年的生长能被一场飓风毁于一旦，人类只能眼看着它们一点一点枯朽腐烂，那么，长白山山顶这最后的雄冠，也可能会在某一个时刻化为乌有。树的生命是脆弱的，森林并不是海拔多高都可以茂盛地张扬。山下的树因为亲近人类，而被弑杀了。长白山是如此单薄，那一瞬间，我曾在心里感到一种不由自主的惶悚。
车子向下，在山腰树最茂密的地方停下，我大声地喊：“东北虎你好！熊瞎子你好！”但是没有回应。这是原始森林，但这里太安静了！我特别想与最凶猛的动物相遇，我觉得如果这时候从森林里走出一只野兽，不管它是什么，我都会感到亲切。然而，我只惊动了一只小松鼠，它机警地从一棵树跳到另一棵树上，眨眼之间就不见了。
我禁不住想，除了土著的猎人，谁最早走进了长白山？是伐木者，还是采参人？我像是在追究一种责任。这其实并不重要，自然混沌，人也混沌，无论谁先走进长白山，都不会空着手。走进来的人，只有到长白山衰败枯竭的那一天才会住手，才会跪下来为哺育过自己的大山祈祷。建立清廷的爱新觉罗氏，当他们走出山林走进中原后，竟连回去的路径都模糊了。而做了伪满洲国皇帝的溥仪，却在长白山下宣布退位。大山之子，并没有走出多远。
如今，长白山不但在中国是最后的山，在世界也是，它是欧亚大陆北半部山地生态系统的典型代表，已被联合国教科文组织批准加入“人与生物圈”保护区网，今日长白山的一只鸟，或者一片树叶，都变成人类共有的了，不许哪个人随意拿走。这一切，都因为失去的太多了，才想起严守。然而整个长白山都稀疏了，只有这一小块葱茏，人类真的能守住它吗？
回来的路上，经过梯子河和锦江大峡谷。梯子河是一道欲裂未裂的山缝，下面有哗哗的水鸣声。锦江大峡谷则是将大山打开了，看起来像一句灰色的预言。我想它们能知道下一次火山爆发将会在什么时候，知道人类还能享受多久的宁静。它们会告诉你，原始的绿色已所剩不多，长白山随时都可能从休眠中醒来，如果扰了它的梦，一切都将不复存在。
自始至终，我都是惶恐的。总感觉长白山在动，甚至将要裂开。
(原文有删改)
6．下列对这篇散文思想内容与艺术特色的分析和鉴赏，最恰当的一项是(3分)( )
A．游览长白山，“我”始终都是惶恐的，原始森林令人眩惑的悲剧氛围、锦江大峡谷等都让“我”惶恐。
B．作为欧亚大陆北半部山地生态系统的典型代表，长白山上垂直地分布着犹如四季一样截然不同的自然景观。
C．如今长白山的一只鸟、一片树叶，都是人类共有的，从长白山获取蘑菇、人参、雉鸡、熊胆等山珍是绝对不允许的。
D．本文对长白山美景的描写，真实地反映了长白山的地貌特点，表达了“我”对长白山由衷的赞美与热爱之情。
B [本题考查考生分析作品内容和主要表现手法、概括作品主题的能力。A项，“‘我’始终都是惶恐的”表述有误，刚开始登山时，“我”被长白山的原始森林的神秘所吸引，直到看见旷野秃丘，感觉长白山是如此单薄，才感到“惶悚”。C项，“从长白山获取……不允许的”表述有误，原文是“不许哪个人随意拿走”，并非完全禁止。D项，表述不全面，除描写长白山的美景外，还描写了长白山的旷野秃丘；除表达赞美与热爱的感情外，还有强烈的担忧和惶恐。]
7．简要分析文中画线句子的含意。(4分)
(1)我只惊动了一只小松鼠，它机警地从一棵树跳到另一棵树上，眨眼之间就不见了。
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(2)长白山随时都可能从休眠中醒来，如果扰了它的梦，一切都将不复存在。
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【解析】 本题考查考生体会重要语句的丰富含意的能力。试题设计着眼于对句子深层意蕴的考查。解题时，首先要分析句子的表层含意；然后找到句子在文中的位置，结合语境和句子的特点，分析其深层意蕴。第(1)句是描写句，描写了一只小松鼠的一系列动作，结合句子在文中的位置，可以看出该句表现了作者在呼唤野生动物时只遇到一只松鼠的遗憾和无奈。第(2)句使用了拟人的修辞手法，写长白山随时有可能爆发，一旦爆发，今天的美好将不复存在，结合该句在文中的位置，可以看出该句表现了作者对长白山生态被破坏的担忧及对自然的敬畏。
【答案】 (1)这句话写作者在茂密的森林里呼唤野生动物却难以见到，只看到一只小松鼠，表现了作者对动物的热爱以及对长白山野生动物减少的遗憾与无奈。
(2)这句话运用了拟人的修辞手法，意为长白山随时都可能爆发，一旦爆发，今天美好的长白山将不复存在。表现了作者对长白山生态被人为破坏的担忧，突出作者对长白山的热爱，对自然的敬畏。
8．文章以“最后的山”为题，但直到第八段才说长白山是“最后的山”，为何这样安排？(4分)
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【解析】 标题是“最后的山”，但文章前七段都未解释，吊人胃口。长白山为何是“最后的山”，需要一定的铺垫，前七段中作者层层铺垫，第八段交代原因，水到渠成。再者，结合游记类散文的特点，先“游”后“感”更合情理，因此将之放在后面更好些。
【答案】 (1)调动读者的阅读兴趣，让读者急于了解长白山为何是“最后的山”，欲擒故纵，收到强烈的艺术效果。(2)在写了长白山的荒凉，期待野生动物但它们终未出现，反思进山人的行为后，水到渠成地引出长白山是“欧亚大陆北半部山地生态系统的典型代表”，是“最后的山”。(3)文章是一篇游记类散文，理应先“游”后“感”，而长白山是“最后的山”这一结论是“我”在游后所感，适宜放在后面。
(二)阅读下面的文言文，完成9～12题。(18分)
【导学号：52662035】
綦崇礼字叔厚，高密人，后徙潍之北海。祖及父皆中明经进士科。崇礼幼颖迈，十岁能作邑人墓铭，父见大惊曰：“吾家积善之报，其在兹乎！”
初入太学，诸生溺于王氏新说，少能词艺者。徽宗幸太学，崇礼出二表，祭酒与同列大称其工。登重和元年上舍第，调淄县主簿，为太学正，迁博士，改宣教郎、秘书省正字，除工部员外郎，寻为起居郎、摄给事中。召试政事堂，为制诰三篇，不淹晷而就，辞翰奇伟。拜中书舍人，赐三品服，进用之速，近世所未有，高宗犹以为得之晚。
移兵部侍郎，仍进直学士院。御笔处分召至都堂，令条具进讨固守利害。崇礼奏：“谍传金人并兵趣川、陕，盖以向来江左用兵非敌之便，故二三岁来悉力窥蜀。其意以谓蜀若不守，江、浙自摇，故必图之，非特报前日吴玠一败而已。今日利害，在蜀兵之胜负。”又奏：“君之有臣，所以济治。臣效实用则君享其功臣窃虚名则君受其弊实用之利在国虚名之美在身忠于国者，不计一己之毁誉，惟天下之治乱是忧；洁其自者，不顾天下之治乱，惟一己之毁誉是恤。然效力于国，其实甚难，世未必贵；窃名于己，其为则易，且以得誉。二者有关于风俗甚大，是不可不察也。”
以宝文阁直学士知绍兴府。刘豫导金人入侵，扬、楚震扰，高宗躬御戎衣次吴会。崇礼以近臣承宁方面，谓：“浙东一道为行都肘腋之地，备御不可不谨。”密疏于朝，得便宜从事。于是缮城郭，厉甲兵，输钱帛以犒王师，简舟舰以扼海道，疚心夙夜，殆废食寝。及春，帝还，七州晏然不知羽檄之遽。期年，上印绶，退居台州。卒年六十，赠左朝议大夫。
(选自《宋史》，有删改)
9．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分)( )
A．臣效/实用则君享其功/臣窃/虚名则君受其弊/实用之/利在国/虚名之/美在身/
B．臣效实用/则君享其功/臣窃虚名/则君受其弊/实用之利在国/虚名之美在身/
C．臣效实/用则君享其功/臣窃虚/名则君受其弊/实用之利在国/虚名之美在身/
D．臣效实用/则君享其功/臣窃虚名/则君受其弊/实用之/利在国/虚名之/美在身/
B [本题考查文言断句的能力。作答此类题目，要对所给语句进行语法分析。所给语句中，有两个“则”，根据前后的词语可推断出，两个“则”在此处均是虚词，前面应作停顿，排除A、C两项。“实用”和“虚名”在语句中都出现了两次，结合语句意思，推断其不能断开，这两个词又分别是修饰“利”和“美”的，因此“实用之利”和“虚名之美”之间不能断开，排除D项。]
10．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是(3分)( )
A．墓铭是一种悼念性的文体，属于韵文，用于对死者的赞扬、悼念等。
B．太学是古代的国立大学，始设于汉代，是设在京师的全国最高教育机构。
C．祭酒指古代飨宴时酹酒祭神的长者，后亦用来泛称年长或位尊者。
D．博士是古代的官职名称，掌管书籍文典，通晓史事，传授经学。
C [本题考查识记并理解文化常识的能力。祭酒是太学或国子监的主管官员，主要任务为掌太学之法与教学考试。该类题目涉及的内容一般为古代的习俗、礼仪、官职、纪年方法、作家、作品等，考生应注意对这方面常识的了解和积累，同时注意词语的古今意义和用法的变化。]
11．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(3分)( )
A．綦崇礼幼年非常聪明，颇有才华，他父亲认为这是自家多年积善之报。他刚入太学时便得到众人的赞赏。
B．綦崇礼进士及第之后步入仕途，被快速提拔重用，由县主簿到中书舍人三品之位，其升迁速度是近世所没有的。
C．綦崇礼在以宝文阁直学士的身份任绍兴知府时，刘豫引领金兵入侵，綦崇礼便趁机秘密向皇帝进言，从而得到好处。
D．綦崇礼认为浙东是要害之地，在皇帝亲征吴会时，悉心治理浙东，早晚操心，几乎废寝忘食，卓有成效。
C [本题考查归纳内容要点，概括中心意思的能力。C项中“得到好处”的说法有误，文中的“得便宜从事”意思是为了便于处理事务，从皇帝那里得到先斩后奏的权力。]
12．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(9分)
(1)召试政事堂，为制诰三篇，不淹晷而就，辞翰奇伟。(4分)
译文：_________________________________________________________
_______________________________________________________________
(2)于是缮城郭，厉甲兵，输钱帛以犒王师，简舟舰以扼海道。(5分)
译文：_________________________________________________________
_______________________________________________________________
【答案】 (1)(綦崇礼)被召入政事堂考试，拟三篇皇帝的诏令，没有用太多时间就完成了，文笔奇伟。
(2)(綦崇礼)于是修缮城墙，整治武器，运送物资来犒劳军队，检查船只，以便控制海道。
【参考译文】
綦崇礼，字叔厚，高密人，后来迁往潍河的北海区。(他)祖父及父亲都考中明经进士科。綦崇礼小时候就聪颖异常，十岁就能为同乡的人写墓铭，他父亲见了非常吃惊，说：“我们家祖辈积德行善的回报，可能就在这个孩子身上吧！”
(綦崇礼)初入太学时，众儒生沉溺于王氏新说，很少有能写文章的人。徽宗亲临太学，綦崇礼出示二表，祭酒与同事都称赞他文章工巧。重和元年上舍生及第，调任淄县主簿，做太学学正，晋升博士，后又被授予宣教郎、秘书省正字、工部员外郎等官职，很快又任起居郎、代理给事中。(綦崇礼)被召入政事堂考试，拟三篇皇帝的诏令，没有用太多时间就完成了，文笔奇伟。被授中书舍人，赐三品朝服，其职位晋升之快，是近世所没有的，高宗还认为得到他这个人才晚了。
调任兵部侍郎，并进为直学士院。皇上御笔吩咐把綦崇礼召到都堂，让他分条陈述进兵征讨及固守的利害。綦崇礼上奏：“间谍传报金合兵向川、陕进军，大概是因为向来江左用兵对敌人不便，所以两三年来全力窥视蜀地。他们以为蜀地如果守不住，江浙自然动摇，所以一定要攻下蜀地，不只是报复前段时间被吴玠打败一事。今天的利弊，取决于蜀兵的胜负。”又上奏：“国君拥有臣子，是用来治理国事的。臣子效力能用，那么国君就能享有功绩；臣子窃取虚名，那么国君就要深受其害。能用的好处在国家，虚名的好处在自身。忠于国家的人，不计较自己的毁损与赞誉，而忧虑天下是否太平；洁身自好的人，不顾天下太平与否，仅关心自己的毁损与赞誉。然而效力于国家，这做起来很难，世人未必看重；为自己求取虚名，这做起来容易，而且能得到名誉。这两个方面对风俗影响很大，不能不明察。”
綦崇礼以宝文阁直学士的身份担任绍兴知府。刘豫引领金兵入侵，扬、楚一带受到震动干扰，高宗亲自穿上戎装驻守吴会。綦崇礼因是近臣而有安定一方的职责，说：“浙东一带是距离行都很近的地方，防备不能不谨慎。”秘密上疏给朝廷，得到先斩后奏之权。(綦崇礼)于是修缮城墙，整治武器，运送物资来犒劳军队，检查船只，以便控制海道，早晚操心，几乎废寝忘食。等到春天，皇帝回来时，七州安然不知曾经有过战事。一年后，交回印绶，退居台州。去世时六十岁，被追封为左朝议大夫。
(三)阅读下面的宋词，完成13～14各题。(11分)
满庭芳①
苏 轼
有王长官者，弃官黄州三十三年，黄人谓之王先生。因送陈慥来过余，因为赋此。
三十三年，今谁存者，算只君与长江。凛然苍桧，霜干苦难双。闻道司州古县，云溪上、竹坞松窗。江南岸、不因送子，宁肯过吾邦？ 摐摐②，疏雨过，风林舞破，烟盖云幢。愿持此邀君，一饮空缸。居士先生老矣，真梦里相对残③。歌声断，行人未起，船鼓已逢逢④。
【注】 ①本词创作于苏轼谪居黄州之时，当时朋友多怕受牵连而有意疏远，令他备感世态炎凉。②摐摐：形容雨声。③残：残灯。④逢逢：形容鼓声。
13．下列对本词在思想内容和艺术技巧上的分析，不恰当的两项是(5分)( )
A．本词一开篇即自问自答，用比拟的手法将王长官的人格精神与永恒的长江共论，予以高度评价。
B．上片的“闻道司州古县，云溪上、竹坞松窗”，苏轼借想象王长官生活环境的幽静高雅，烘托了这位隐士的高洁。
C．上片的“不因送子，宁肯过吾邦”，以反问语气强烈地表达了苏轼对遭贬后，朋友疏远、世态炎凉的深切感慨。
D．下片的“摐摐，疏雨过，风林舞破，烟盖云幢”，既写当日风雨骤至的景象，又反衬出作者与贵客的遇合之脱俗。
E．下片“一饮空缸”中的“空”字，很形象地写出了当日知己相逢、畅快豪饮的情景。
CD [C项，本句既有词人的自谦，也饱含苏轼对于王先生人品的仰慕之情；D项，不是反衬，而是暗示。]
14．本词的结尾“歌声断，行人未起，船鼓已逢逢”表达了词人什么样的感情？结合全词分析此感情产生的原因。(6分)
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【解析】 “歌声断，行人未起”表现了词人与客人之间感情的深厚，对客人的留恋之情。“船鼓已逢逢”又表示不得不离开，更加深了这种留恋之情。产生这种情感的原因要结合注释和词的有关内容分析，特别是苏轼被贬之后的处境。
【答案】 感情：行人未起，别离的船鼓就已经响起，仿佛在催促一般，从而表达了词人心中的惜别之情。
产生的原因：①词人对王长官很仰慕，以经冬不凋的“苍桧、竹坞、松窗”等代表正直刚毅的景物烘托了王长官正直耿介、性格刚毅的隐士形象；②词人与王长官情意相投，词中写了自己与客人畅谈，整整一夜，把酒都喝完了。
三、语言运用(15分)
15．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。 (5分)
【导学号：52662036】
苏轼的一生，宦海沉浮，历经坎坷，由于受到儒、道、佛等各种思想的影响，__①__。但他失意时能达观自解，始终保持积极进取、欲有所为的精神，而这种精神也渗透在他的词作中，__②__。坎坷经历使苏轼的人生阅历非常丰富，创作出许多潇洒超脱的词。纵观他的一生，多次被贬，频遭陷害，甚至含冤被捕入狱。但他不论贬谪天涯，还是任职朝中，都能在一般人难以忍受的逆境中寻得闲适之趣，随缘自适、超然物外，不为得失、生死所扰，__③__，显示出超乎常人的人格魅力。
【解析】 第一处前面说“由于受到儒、道、佛等各种思想的影响”，故后面应是出现“出世”“入世”的矛盾；第二处前面说“始终保持积极进取、欲有所为的精神，而这种精神也渗透在他的词作中”，后面应是说他的旷达的词风；第三处，前面说“不为得失、生死所扰”，后面说“显示出超乎常人的人格魅力”，中间应是说苏轼表现出的人生态度。
【答案】 ①他的思想常有出世与入世的矛盾 ②成为其旷达词风形成的重要因素 ③处处表现出乐观旷达的人生态度
16．请补全下面一段话，使之成为一段流畅的排比句。(4分)
“文章合为时而著，歌诗合为事而作”，古代文人往往以诗文为歌，抒发自己对人生的看法。《归去来兮辞》是一首向往自由的歌，陶渊明唱着它回归宁静的田园；《赤壁赋》______________________________；《游褒禅山记》______________________________。
【解析】 此题实际上是仿写句子，要注意句式结构的一致性。另外，内容上要结合文章的主旨进行表述。
【答案】 (《赤壁赋》)是一首宣示豁达的歌，苏轼唱着它畅享无边的风月 (《游褒禅山记》)是一首说明治学态度的歌，王安石唱着它追求志、力、物的境界
17. 下面是某校团委“中国梦演讲赛”工作的初步构思框架，请把这个构思写成一段话，要求内容得当，表述准确，语言连贯，不超过85个字。(3分)
【导学号：52662037】
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【解析】 本题考查图文转换。图表总体为“中国梦演讲赛”赛事组织的流程图，涉及各类工作及各项要求，只要理清其结构，就不难读懂图意。表述时要注意内在逻辑关系。
【答案】 示例：“中国梦演讲赛”拟于5月4日举行，赛事需要组织和宣传。组织工作需要联系报告厅，选拔20名参赛者，最后评出6个奖项；宣传工作包括出海报、组稿，并在学校网站和校报报道。
18．下面文段有三处推断存在问题，请参照①的方式，说明另外两处问题。(3分)
王小兰小学毕业后，想辍学打工挣钱帮奶奶看病。她对奶奶说，只要你不让我上学，咱们家就有钱了，我去打工能挣很多钱。有钱就能送您上最好的医院，一下子把您的病治好。您虽然不是我们的亲奶奶，但只有您关心我，爱护我。为了报答您的养育之恩，我只有用这种方法了，请您答应我。周奶奶被小兰的一番话感动得满眼含泪，但仍是不让她辍学。
①小学毕业外出打工未必能挣到很多钱。
②____________________________________________________________。
③____________________________________________________________。
【解析】 就本题而言，首先应明确语段的话题，即语段表述的中心。语段是说王小兰辍学打工来帮奶奶看病，故要明确王小兰的辍学打工的逻辑：看病需要钱，打工挣钱帮奶奶看病就是报答奶奶的养育之恩。其次，要抓住王小兰推理中的舛误及疏漏之处，找出表明王小兰推理中的武断、不严密之处。再次，找出推断词，以此判定其是否准确。
【答案】 ②有了钱也未必能一下子把奶奶的病治好 ③报答养育之恩也不一定只有此法
四、写作(50分)
19．阅读下面的材料，根据要求写作。
“汉语盘点”活动是中国非常有影响力的文化品牌活动，又名“年度字词推荐”。以下是2017年度获选字词及其解说：
享：共享单车普及大街小巷，共享经济打造美好生活。
初心：既是原点，又是目标，回望的是过去，指向的是未来。
智：即高智能，人工智能助力中国创新发展。
人类命运共同体：中国人追求的最美好的世界格局。
请从中选择你所欣赏的一个或两个字词(若选两个字词，须形成有机关联)，确定立意，谈谈你的感触与思考，写一篇文章；要求选好角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。
【写作指导】 本题为新材料作文。材料给出的是2017年度获选字词及其解说，一共给出四个热选词语，即“享”“初心”“智”“人类命运共同体”，同时也给出了这些热选词语的意思。题干要求考生从中选择一个或两个自己欣赏的字词，谈谈感触与思考。需要注意的是，如果想选择两个词来谈，需要明白它们之间究竟有何密切的关联。
具体行文时，考生可以选择一个词语进行立意，也可以综合两个词语进行立意。
一、选择一个字词
①享：可联想“共享单车”“共享信息”“共享阅读”“共享旅游”等热词，谈共享方式与生活的关系，运用辩证思维，谈共享与和谐，共享与发展，共享与幸福。
②初心：坚守初心才能找到理想的源泉和动力，才能有始有终。
③智：在智慧时代，无智不立；智通四海；创新更需要智慧。
④人类命运共同体：可联系习近平主席的话“让人类命运共同体建设的阳光普照世界”来理解：人类拥有共同的蓝天白云；人类荣辱与共；世界只有一个地球，人类共处一个世界，谈地球未来的合作与拓展。
二、选择两个字词
要注意两个字词之间形成有机的关联。比如：
①“享”与“初心”：有初心之绚丽，方得共享之畅快；共享模式的和谐与幸福，展现出人们“不忘初心，方得始终”的理想与愿景。
②“智”与“人类命运共同体”：智慧是创造一切的来源。人类将自身的智慧注入机器，全球制造业进入了智能化时代，不久的未来，人类生活会变得更加“智慧”。“人类命运共同体”体现了人们对最美好的世界格局的追求，“美美与共，天下大同”，这就需要处于同一个命运共同体中的人类携起手来，同舟共济，同心协力，利用人类智慧创造人类最美好的未来。
【参考例文】
共享时代
共享，一个时代全新的代名词。信息与技术的飞速发展正促成一个又一个新兴事物的诞生，不知不觉已融合在我们的生活中。这一切在给我们带来方便的同时，是否也会给我们带来源源不断的问题与麻烦呢？共享时代是利还是弊，只有通过时间来慢慢检验了。
就拿共享单车来举个例子。这是我们学生最最熟悉的共享产物。每次放学，都能看见学生们骑着各式各样色彩斑斓的单车从身边飞速掠过，清脆的铃声像少年们欢快的笑声，又像小鸟动听的呢喃，回荡在大街小巷中。白领们也乐于接受这种新的出行方式，一时间，似乎老老少少都骑上了共享单车。
共享单车能迅速红遍全国的原因其实很简单。第一，它分布广泛，随时随地都可以取用；第二，它使用成本低廉，往往几元几角就可以轻松解决最后一公里的难题；第三，它操作容易，有了APP，掏出手机一扫就可以上路；第四，从长远角度来说，骑共享单车绿色环保，节能减排，保护环境。就以上几点来说，骑共享单车似乎是件令人乐此不疲的好事。
可是，我们在享受这种便利的同时是否也给别人带来麻烦了呢？共享单车监管难，监管力度不够，监管漏洞大成了共享单车乱象丛生的导火索。
用完共享单车后将它停放整齐有何困难？路边整整齐齐的共享单车又何尝不是一道令人赏心悦目的风景线？但是偏偏有人要破坏这种别致又靓丽的风景。随意停放的单车已经司空见惯，城管拖走了一辆又一辆无辜的车确仍不见成效。路边乱七八糟的单车将原本就不宽敞的小路堵得水泄不通，反而成了出行的一大路障。时间长了，那些单车在日晒雨淋下都覆盖上了一层铁锈，令人十分不悦。还有更过分者，拆解了单车的坐垫甚至龙头，也不乏把单车据为己有的人。最令人愤怒的就是有些没有公德心的人，把社会提供给他们的资源当成了驴肝肺，做出了把车扔进河里等诸如此类的举动。骑着共享单车出事故者也是令人头疼的大麻烦，前段时间未满十二岁的少年骑没上锁的单车出车祸不幸身亡的事故令人揪心。
共享经济究竟是发展的动力还是前进的阻力，这无法说清楚。善于利用这一新兴事物必然是步入全新时代的捷径，它将会成为社会发展的一个部分，也是我们生活的一抹亮色。
第2单元 探索科学奥秘
(时间：120分钟 满分：120分)
一、基础巩固(15分，每小题3分)
1．下列加点的字注音正确的一项是( )
【导学号：52662057】
A．讽谏(jiàn) 合契(qì)
乞骸骨(hái) 一模一样(mó)
B．萦绕(yǐnɡ ) 衍生(yǎn)
惶惶然(huánɡ) 凶神恶煞(shà)
C．编辑(jí) 左衽(rěn)
圆周率(lǜ) 累召不应(lěi)
D．缥缈(miǎo) 愚笨(yú)
相对论(xiānɡ) 博读者一粲(càn)
D [A项，“模”应读mú ；B项，“萦”应读yínɡ ；C项，“衽”应读rèn 。]
2．下列词语中，书写全都正确的一项是( )
A．涉及 别扭 签字划押 心怀冤愤 反复无穷
B．振撼 脊椎 千篇一律 周而复始 举目无亲
C．抱屈 极致 杂乱无序 荡然无存 王者气象
D．勒令 缜密 虚无飘缈 前途未卜 浩如烟海
C [A项，划—画，冤—怨；B项，振—震；D项，飘—缥。]
3．下列各句中加点词语的解释，不正确的一项是( )
【导学号：52662058】
A．游于三辅 游：旅游
B．连辟公府不就 辟：征召
C．安帝雅闻衡善术学 雅：平素
D．阴知奸党名姓 阴：暗中
A [游：游学，游历。]
4．下列各句中，加点的成语使用都正确的一项是( )
①中世纪初英国牛津和剑桥等大学规定对于犯有不端行为的学生，将其姓名、行为记录在黑皮书上，谁的名字上了黑皮书，即使不是终生不同凡响，也会使人在相当一段时间内名誉扫地。
②古今中外，总是在一次又一次周而复始的循环中，完成一次又一次的资本重组。
③2017年五一期间，电脑漏洞威胁接踵而来，国内各大安全厂商拭目以待，迅速推出防护措施。
④美国NBA洛杉矶快船队老板唐纳德·斯特林涉嫌种族歧视一事一经爆出就在美国掀起了轩然大波，众多球员与老板都对他表示强烈的抗议，连美国总统奥巴马也站出来表示了谴责。
⑤在本次公益阅读推广活动中，与会专家们对儿童图画书、童话诗、幻想文学等不同类型的儿童文学进行了鞭辟入里的学理分析和细致入微的文本解读。
⑥最近，朋友圈等社交媒体不断被“丢书大作战”刷屏，这个公益活动源于英国伦敦，现在也正在我国如火如荼地进行着。
A．①②④ B．④⑤⑥
C．①②③ D．③⑤⑥
B [①不同凡响：比喻事物(多指文艺作品)不平凡。此处应该用“臭名昭著”。②周而复始：一次又一次地循环。与题干中的“一次又一次”语意重复。③拭目以待：擦亮眼睛等待着，形容殷切期望或等待某件事情的实现。此处应用“严阵以待”。④轩然大波：比喻大的纠纷或风潮。正确。⑤鞭辟入里：形容做学问切实，也形容分析透彻，切中要害。正确。⑥如火如荼：形容大规模的行动气势旺盛，气氛热烈。正确。]
5．下列各项中，没有语病的一项是( )
A．为了提升国家通用语言文字的规范化、标准化水平，满足信息时代语言生活和社会发展的需要，教育部、国家语言文字工作委员会组织制定了《通用规范汉字表》。
B．自1993年进入老龄化社会以来，我市老龄化速度加快。据统计，我市60周岁以上的老龄人口已达145.6万，占总人口的17.7%，老龄人口高于全国平均水平。
C．截至去年底，中国铁路运营里程已突破10万公里，其中高铁运营里程1万公里、在建规模1.2万公里，这使我国成为世界上高铁运营里程最长、在建规模最大的国家。
D．随着国家信用体系的建设，公民不仅将拥有统一的社会信用代码，到2017年，还会有一个集合金融、工商登记、税收缴纳、交通违章等的统一平台建成，实现信息资源共享。
A [本题从搭配不当、表意不明、语序不当三个角度考查对病句的辨析。B项，搭配不当，最后一个分句中“老龄人口”与“全国平均水平”不搭配，应该改为“老龄人口比例高于全国平均水平”。C项，表意不明，“这”指代不明，删去“这使”。D项，语序不当，把“不仅”放到“公民”之前。]
二、阅读理解(40分)
(一)阅读下面的文字，完成6～8题。(12分)
【导学号：52662059】
你是否想过，有一天，人类因为意外伤害而遭到损伤的身体能够长出新的组织？你是否渴望，自己的肌体能够永葆青春？其实，再生和长寿并不是不可实现的梦想，因为自然界已经将这些超凡的能力赋予了一个独特的物种——涡虫。
涡虫是一种令科学家惊奇的动物，这种广泛生活在水质洁净的池塘和溪流中的生物具有近于无限的再生能力：即便将一条不到两厘米的涡虫切成200多块，切下的每一块都能再生出任何缺失的组织，最终长成一条完整的涡虫。
不仅如此，涡虫的再生过程也非常迅速，它能在一周内重新长出切割掉的肌肉、皮肤、肠道、生殖系统，甚至整个大脑。而在未受到损伤的情况下，它能一直保持自己身体健康而不会衰老或者死亡。两个世纪前，科学家们就发现了涡虫这种强大的再生能力，但对它的研究直到最近才得以进行。
物种间最基本的生物学过程都是高度相似的，因此，在实验室里，模式生物通常代替人类接受疾病机理、药物筛选等系列实验和研究。正是得益于对不同生物的研究，人类才能在生物和医学领域不断取得新的突破。例如，孟德尔用豌豆杂交实验揭示了遗传学的基本规律；摩尔根利用果蝇创立了基因理论；而小鼠模型则被广泛地运用在重现和解析人类疾病上。而如今，科学家们则迫切地希望通过分析涡虫修复衰老的或者受损的组织和细胞的能力，来帮助研究人类再生和长寿的奥秘。
“涡虫再生的秘密在于它体内存在一群丰富的干细胞，它们能够通过不断的自我复制，产生与自己类似的细胞，并且在需要的时候能变成其他任何类型的细胞。”多年从事涡虫研究的荆清研究员解释说。
其实，对于干细胞我们并不陌生，因为人体内大部分器官或组织中都有它们的身影。正是因为这些细胞，人体内衰老或损伤的细胞才得以每天更新和替换。例如，血液和皮肤系统的干细胞每天要产生数以百万计的新的子代细胞，来维持肌体的需要。既然人体各个组织里也同样存在干细胞，为什么不能像涡虫一样具备再生能力和永葆青春呢？
研究表明，涡虫干细胞在损伤后早期的行为与人类等高等生物惊人相似。但与能够再生出几乎所有器官和组织的涡虫不同的是，人类只有少数器官具有非常有限的修复能力，并且这种能力随着年龄的增加而削弱。因此，了解损伤的细胞、组织及器官在正常情况下如何起始并调节再生，为研究人员寻找治疗意外伤害导致的身体缺陷或者老年性疾病的方法提供了新的希望。而个头小、繁殖快、易大规模繁殖培养的涡虫提供了一个绝佳的、用于研究再生和长寿在正常情况下如何实现的生物模型。更为重要的是，涡虫的基因有80%和人类的同源，理解这些基因如何协作调控涡虫再生，或许将有利于我们寻找人体器官再生、延缓衰老过程的方法。可以说，研究涡虫的最终目标是通过操作人类身体内源存在的干细胞来修复受伤或者衰老的组织，进而促进人类的健康，这样可能比外部注射干细胞要更安全、更有效。
目前，拥有数万条涡虫的研究体系已经在健康科学研究所建成，在对近千个涡虫基因的研究中，已经发现近50个基因参与了再生过程。通过自主设计的基因芯片和细胞标记追踪等手段，健康科学研究所的科学家们正在进一步尝试去发现调节再生能力的关键基因和分子，并尝试操纵高等生物中类似的基因来研究其是否同样具有决定再生的能力。
(选自《光明日报》，有删改)
6．下列对文章内容的概括和分析，不正确的一项是(3分)( )
A．文章第一段运用两个疑问句，写出了人类身体损伤后再生与生命长寿的希望，引出了说明对象——涡虫，统领全文。
B．涡虫可以作为研究人类肌体组织修复和长寿的实验对象。
C．涡虫干细胞在损伤后的行为与人类等高等生物惊人相似。
D．涡虫繁殖快，具有强大的再生能力；涡虫的基因有80%和人类的同源。
C [C项，应为“损伤后早期的行为”。]
7．下列对文章的概括与分析，最恰当的两项是(5分)( )
A．涡虫是生活在水质洁净的池塘和溪流中的生物，具有近于无限的再生能力，即使任意切下涡虫的一块，它都能长成一条完整的涡虫。
B．涡虫不仅具有近于无限的再生能力，而且再生过程非常迅速，一周内即可生长出被切割的组织，这一特点刚被科学家发现。
C．人类在生物和医学领域取得的新突破，正是得益于人类对不同生物的研究，于是科学家们想通过分析涡虫修复衰老和损伤的组织的能力来研究人类细胞再生和长寿的奥秘。
D．涡虫干细胞与人类等高等生物的惊人相似，与能够再生出几乎所有器官和组织的涡虫一样，人类的大多数器官也具有这种修复再生能力。
E．文章采用举例子、作比较、打比方、引用等说明方法，科学、准确地说明了涡虫的神奇再生能力和人类研究的现状。
AC [B项，混淆时间，“这一特点刚被科学家发现”错，原文说“两个世纪前，科学家们就发现了涡虫这种强大的再生能力，但对它的研究直到最近才得以进行”。D项，扩大范围，“涡虫干细胞与人类……相似”“大多数”错，原文说“涡虫干细胞在损伤后早期的行为与人类等高等生物惊人相似”“人类只有少数器官具有非常有限的修复能力”。E项，无中生有，没有“打比方”的说明方法。]
8．你认为涡虫再生能力的发现与研究对人类有哪些意义？请结合文本内容，谈谈你的看法。(4分)
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【解析】 解答该题要在整体把握全文的基础上，抓住文本中的关键语句，如“科学家们则迫切地希望……帮助研究人类再生和长寿的奥秘”“为研究人员寻找治疗意外伤害……提供了新的希望”“研究涡虫的最终目标是……促进人类的健康”等。解答过程中还要注意对关键语句进行分类，可从“人类长寿”“人类疾病防治”等角度进行论述。
【答案】 (示例)(1)为人类延长生命提供借鉴。当人类器官衰老时，可以利用器官再生能力，延缓器官衰老。(2)提高人类利用干细胞的有效性和安全性。通过研究涡虫，人类可以通过操作身体内源存在的干细胞来修复受伤或者衰老的组织，进而促进人类健康，从而避免外部注射干细胞，提高利用干细胞的安全性、有效性。(3)为治疗意外伤害导致的身体缺陷或者老年性疾病提供新的希望。
(二)阅读下面的文言文，完成9～12题。(17分)
郑清之字德源，初字文叔。少从楼昉学，能文，楼钥亟加称赏。嘉泰二年，入太学。十年，登进士第，调峡州教授。帅赵方严重靳许可清之往白事为置酒命其子范葵出拜方掖清之无答拜，且曰：“他日愿以二子相累。”湖北茶商群聚暴横，清之白总领何炳曰：“此辈精悍，宜籍为兵，缓急可用。”炳亟下召募之令，趋者云集，号曰“茶商军”，后多赖其用。
理宗即帝位，授诸王宫大小学教授，迁宗学博士、宗正寺丞兼权工部郎、兼崇政殿说书。帝问外人因子库进丝履有谤议，清之言：“禁中服用颇事新洁者。”帝曰：“故事，月进鞋数两，朕非敝不易，何由致谤？”清之奏：“孝宗继高宗，故俭德易章，陛下继宁考①，故俭德难著。宁考自奉如寒士，衣领重浣，革舄②屡补，今欲俭德著闻，须过于宁考方可。”帝嘉纳。
诸路亏盐，执其事者破家以偿，清之核其犯科者追理，罣③误者悉蠲④之，全活甚众。沿江算舟之赋素重，清之次第停罢，如池之雁济州氵义有大法场之目，其钱分隶诸司，清之奏罢其并缘渔取者，盖数倍公家之入，合分隶者从朝廷偿之。报下，清之方与客饮，举杯曰：“今日饮此酒殊快！”
十一月丁酉，退朝感寒疾，危甚，犹以未得雪为忧。俄大雪，起曰：“百官贺雪，上必甚喜。”命掬雪床前观之。累奏乞罢政，不允，奏不已，拜太傅、保宁军节度使充醴泉观使，进封齐国公致仕。卒，遗表闻，帝震悼，辍朝三日，特赠尚书令，追封魏郡王，赐谥忠定。
清之不好立异，汤巾尝论事侵清之，及清之再相，巾求去，清之曰：“己欲作君子，使谁为小人。”力挽留之。徐清叟尝论列清之，乃引之共政。赵葵视师年余，乞罢，上未有以处之，清之曰：“非使作相不足以酬劳，陛下岂以臣故耶？臣必不因葵来遽引退，臣愿为左，使葵居右。”上讫从之，然葵竟不果来。
(选自《宋史·郑清之传》，有删改)
【注】 ①宁考：亡父宁宗。②舄：鞋。③罣：同“挂”。④蠲：除去，免除。
9．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分)( )
A．帅赵方严/重靳许可/清之往白事/为置酒/命其子范葵/出拜方掖清之无答拜
B．帅赵方严/重靳许可清之/往白事/为置酒/命其子范葵出拜方掖/清之无答拜
C．帅赵方严重/靳许可清之/往白事/为置酒/命其子范葵出拜/方掖清之无答拜
D．帅赵方严重/靳许可/清之往白事/为置酒/命其子范葵出拜/方掖清之无答拜
D [应注意画波浪线部分出现的人名等关键词，如“赵方”“清之”，判断其在句中所作成分。第一个“清之”作主语，其前应断开。“方掖清之无答拜”意思完整，其前应断开。故选D。]
10．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是(3分)( )
A．太学，中国古代的最高学府，唐代改为国子监，设有国子学、太学、四门学、律学、书学、算学等。
B．教授，学官名。宋代各路的州、县学均设教授，主管学校课试具体事务。
C．丁酉，古时计时方法。古人以天干地支相配，用来纪年、纪月、纪日。文中“丁酉”是指这年的十一月为丁酉月。
D．节度使，官名。唐朝时在重要地区设立的地方军政长官，因授职之时，朝廷赐以旌节，故称。北宋解除了节度使的兵权，成为一种荣衔。
C [“十一月为丁酉月”错，应该是指“十一月丁酉日”。]
11．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(3分)( )
A．郑清之年少时就能写文章，受到楼钥赏识，调任峡州教授之后，向统帅赵方汇报事情，赵方置办酒席款待他，并准备将两个儿子托付给他。
B．理宗即位后，郑清之被授予诸王宫大小教授之职，升为宗学博士、宗正寺丞兼权工部郎、崇政殿说书，后来向皇上建议要俭以养德，崇尚简朴之风，受到皇上的嘉许。
C．郑清之依法处理了盐商违法之事后，并依次废去长江沿岸很重的船税，还建议朝廷补偿应当归属各部门的钱，获得了朝廷同意。
D．郑清之不喜欢立异。他先后挽留汤巾、举荐徐清叟这些冒犯过他的人和他一起共事，并向皇上建议让赵葵担任右丞相。
B [“后来向皇上建议要俭以养德，崇尚简朴之风”不当，原文是“今欲俭德著闻，须过于宁考方可”。]
12．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分)
(1)故事，月进鞋数两，朕非敝不易，何由致谤？(4分)
译文：_________________________________________________________
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(2)诸路亏盐，执其事者破家以偿，清之核其犯科者追理。(4分)
译文：_________________________________________________________
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【答案】 (1)按旧例，每月进贡鞋子数双，我不穿坏是不换的，为什么会招致谤议呢？(关键词：“故事”“易”“致”)
(2)各路盐务多有亏欠，负责这件事的人倾家荡产来偿还，郑清之审核了其中的犯法者追究处治。(关键词：“诸”“破家”“犯科”)
【参考译文】
郑清之，字德源，初字文叔。少年时跟从楼昉学习，能写文章，楼钥十分赞赏他。嘉泰二年，他进入太学。十年，考中进士，调任峡州教授。统帅赵方处事严肃稳重，不轻易赞许人，郑清之去他那里汇报事情，他给郑清之置办酒席，让他的儿子赵范、赵葵出来拜见，赵方扶着郑清之不让他回拜，并说：“他日希望能照顾我的两个儿子。”湖北茶商群集暴横，郑清之向总领何炳建议说：“这些人很精悍，应该登记为兵，紧急时可使用。”何炳马上下达招募他们的命令，响应的人云集而来，号称“茶商军”，后来多次依赖这支军队起作用。
理宗即位后，郑清之被授予诸王宫大小学教授，升为宗学博士、宗正寺丞兼权工部郎、兼崇政殿说书。皇上询问为什么外人对子库进献丝织鞋有谤议，郑清之说：“宫中穿的用的都十分讲究新的、干净的。”皇上说：“按旧例，每月进贡鞋子数双，我不穿坏是不换的，为什么会招致谤议呢？”郑清之上奏说：“孝宗继承高宗，所以节俭的美德容易表现出来，陛下继承宁宗，所以节俭的美德难以显现出来。宁宗供给养活自己就如同寒士，衣服多次洗涤，皮鞋多次补缀，现在想使节俭的美德闻名于世，必须超过宁宗才行。”理宗赞许并采纳了他的建议。
各路盐务多有亏欠，负责这件事的人倾家荡产来偿还，郑清之审核了其中的犯法者追究处治，有过失及受牵连的人都被免去了罪责，保全救活很多人。长江沿岸按船只征收的赋税一向很重，郑清之一项一项停免，如池州的雁氵义有大法场这样的税目，这部分钱分别归属各司掌管，郑清之上奏请求废除它连带渔利的部分，他们的收入一般是公家的好几倍，理当分别管理的部门从朝廷偿还它们。批复下来，郑清之正与客人饮酒，他举杯说：“今天饮这个酒特别痛快。”
十一月丁酉日，退朝后郑清之得了寒病，病势很重，他仍然因为天没下雪而担忧。一会天降大雪，他起身说：“百官庆贺下雪，皇上一定十分高兴。”他命令人把雪捧到床前来看。郑清之多次上奏请求辞官，皇上不许，他不停地上奏，皇上授予他太傅、保宁军节度使充任醴泉观使，晋封为齐国公后退休。郑清之去世，遗表送到朝廷，皇上十分震惊，追悼他，停止朝政三天，特赠给他尚书令的官职，追封他为魏郡王，赐给他的谥号是“忠定”。
郑清之不喜欢立异，汤巾曾经因谈论政事时冒犯郑清之，等到郑清之再次做丞相，汤巾请求离职，郑清之说：“自己想做君子，那么让谁做小人呢？”极力挽留汤巾。徐清叟曾经一一论述郑清之，于是郑清之举荐徐清叟和他共同处理政事。赵葵带领军队一年多，请求离职，皇上还没有合适的地方安置他，郑清之说：“不让他做丞相不足以酬报他的功劳，难道陛下是因为我的缘故？我一定不会因为赵葵的到来就立刻引退，我愿意做左丞相，让赵葵做右丞相。”皇上最终听从了他的意见，然而最终赵葵却没有上任。
(三)阅读下面这首宋词，完成13～14题。(11分)
【导学号：52662060】
伤春怨
王安石
雨打江南树，一夜花开无数。绿叶渐成阴，下有游人归路。
与君相逢处，不道春将暮。把酒祝东风，且莫恁、匆匆去。
【注】 恁(nèn): 如此。
13．下列对这首诗的赏析，不恰当的两项是(5分)( )
A．首句描写江南春雨；一个“打”字极富动感和力度，突出了狂风骤雨之残暴。
B．次句紧承上文：经过一夜风吹雨打，花儿饱受摧残，凋落了许多，令人惋惜。
C．三四句进一步描写暮春景色：花期已过，绿叶成阴，树下有游人踏出的归路。
D．上阕描写江南春景，语言精练，形象鲜明，寥寥二十余字，便从初春写到暮春。
E. 这首词上阕写景，下阕转入抒情，虽仅为一支小令，然章法谨严，结构精工。
AB [A项，“突出了狂风骤雨之残暴”不恰当。这里的雨应是飘飘洒洒的细雨，是催开百花的及时雨。B项，“经过一夜风吹雨打，花儿饱受摧残，凋落了许多”错误。本句写的是在春雨的滋润下，一夜之间百花盛开。]
14．词的下阕抒发了怎样的感情？ 用了怎样的手法？ 请结合具体语句简要赏析。(6分)
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【解析】 解答第一问，应结合下阕“相逢”“春将暮”“莫恁、匆匆去”等词语做相应概括。解答第二问，应从抒情的方式和修辞手法两个角度作分析。
【答案】 感情：抒发了词人与友人相逢的喜悦之情，对春已将暮的惋惜、无奈之情，以及想留住春天的惜春之情、伤春之感。
手法：以“不道”二字直抒胸臆；以把酒祈祷东风的动作描写(或：拟人手法)来间接抒情。
三、语言运用(15分)
15．张衡因发明创造了地动仪而名传后世，其创造对人类社会的发展产生着巨大的影响。请将“创造有着无穷的魅力”扩展成100字左右的一段话，必须运用比喻和排比的修辞手法。(3分)
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【解析】 本题考查扩展语句和运用修辞手法的能力。扩写的内容必须服务于“创造有着无穷的魅力”这一主旨，必须运用比喻和排比的修辞手法。
【答案】 创造有着无穷的魅力。创造是灰暗的夜空中划过的耀眼的流星，创造是早晨地平线上冉冉升起的太阳。创造缘于平凡，缘于思考，缘于智慧。牛顿从苹果落地中，悟出了万有引力定律；鲁班在草丛中被叶片划伤手指，创造了锯这种进步工具；毕昇从千百次的探索中，创造了活字印刷术。
16．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。(5分)
今天为什么还要读古代的经典？主要是文化传承的需要。如果你不想完全抛弃自己的民族文化，那么阅读代表自己民族文化传统的典范性文本，__①__，而其意义又不止于此。就个人的修养而言，阅读经典文本是使阅读者经历一番文化濡染的过程，它可以改变人的气质。受传统文化熏陶比较多的人和受熏陶比较少的人，__②__。很多人都发生气质变化，一个时代的社会风气就会随之发生变化。所以阅读本民族的文化经典，在个人，可以改变气质；对社会而言，__③__。
①____________________________________________________________。
②____________________________________________________________。
③____________________________________________________________。
【解析】 第①空，根据“主要是文化传承的需要”及“那么阅读代表自己民族文化传统的典范性文本”，可知应该填“是继承传统的一种必要方式”；第②空，根据“阅读经典文本是使阅读者经历一番文化濡染的过程，它可以改变人的气质”，可知应该填“其气质风度是截然不同的”；第③空，根据“在个人，可以改变气质；对社会而言”进行推断，应该填“可以转变风气”。
【答案】 ①是继承传统的一种必要方式 ②其气质风度是截然不同的 ③可以转变风气
17．下面是“江老师70岁生日庆祝会”上的一段发言，其中有三处表达不得体，请找出来并加以改正。(3分)
【导学号：52662061】
①今天是江老师的70诞辰。
②我作为老师三十年前的莘莘学子，参加今天的活动倍感荣幸。
③时间过得真快，当年风华正茂的江老师，如今已是耄耋老人了。
④就连我们这些学生好多都已经年过半百，进入天命之年。
⑤真是“年年岁岁花相似，岁岁年年人不同”啊。
⑥今天我们相聚一起，一要表达对老师养育之恩的感激；
⑦二要祝愿老人家身如南山石，寿比不老松。
⑧今后，老师在生活上有什么困难尽管直言，学生们定会鼎力相助。
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_______________________________________________________________
【解析】 本题兼顾得体、文化常识，综合性较强。第①处，“诞辰”很具有迷惑性，一般会认为该词只能适用于已经去世的人。但实际上可以适用于生者，只要受人尊敬即可。使用正确。第②处，“莘莘”是“众多”之意，与“我”不搭配。第③处，“耄耋”指七八十岁，使用正确。第④处，“天命”指五十岁，使用正确。第⑤处，“年年岁岁花相似”带有让人珍惜时间之意，适合此处场合。第⑥处，“养育之恩”错误，应是“培育之恩”。 第⑦处，“身如南山石，寿比不老松”是对老师的美好祝愿，使用正确。第⑧处，“鼎力相助”是敬辞，此处谦敬误用。
【答案】 ②“莘莘学子”改为“学生”。
⑥ “养育之恩” 改为“培育之恩”。
⑧“鼎力相助”改为“全力相助”。
18．下面文段有三处推断存在问题，请参照①的方式，说明另外两处问题。(4分)
为了积累更多的写作素材，他看书、听广播，还去采访工友。正是因为他积累了广泛的素材，他的小说才获得了优秀奖。在颁奖晚会上，他激动地说，一个人只要坚持不懈，不论做什么事，都会取得成功，我的经验对大家一定有启发作用。一个人要想成为作家，他的第一步，必须从积累素材开始。
①积累广泛的素材与小说获得优秀奖没有必然的联系。
②____________________________________________________________。
③____________________________________________________________。
【解析】 本题考查语言综合表达，侧重考查语言表达准确、连贯、仿用句式。就本题而言，梳理文段结构，归纳文段中心是前提条件，文段是阐释积累的重要性；作者为了阐释这种重要性，使用了很多推理性、判断性的语句和词语；其次，透析语句之间的逻辑关系，看看语句之间是否存在必然逻辑联系，如因果、假设、条件等；再次，体察这些推断词和关联词的使用是否恰当，从而判定推断是否成立。
【答案】 ②坚持不懈只是成功的原因之一 ③成为作家的第一步不一定从积累素材开始
四、写作(50分)
19．阅读下面的材料，根据要求作文。
树上有一只很诱人的苹果熟了。因为太高，踮起脚都够不着，只好搬来木梯，就在我伸手欲摘的一瞬，苹果突然脱枝而落，摔在地上，“啪——”，成了一团果泥。
这便是生活中所谓的无奈——眼看到手，却又失去。但不算白费力，至少，我知道了这只苹果不属于我。如果这时从木梯上下来，再去摘其他树上的也不算晚。 生命中任何一次探索，从本质上讲，都是成功的。
请选择合适的角度，确定立意，谈谈你的感触与思考，写一篇文章；要求选好角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。
【写作指导】“探索”和“成功”两者之间的关系就是“有探索就有成功”，这是一个放之四海皆准而又耐人寻味的话题。大千世界，芸芸众生为执着的信仰、理想的彼岸，向着未知，瞄着成功默默地奋斗着。探索无处不在，无时不有。
(一)从探索者的品质与成功的关系来看：需要探索者具有正确的方向(目标)、娴熟的技术、坚强的意志、顽强的毅力、丰富的经验、灵活应变的能力。
(二)从探索的过程与结果来看：(1)丰富了我们的阅历，增长了我们的见识：或是成功的经验，或是失败的教训； (2)砥砺了我们的品格：坚定了我们的意志，顽强了我们的毅力，执着了我们的信念； (3)培养了我们的能力：使我们的目光更敏锐，行动更快捷，应对更自如，在探索中求知成长； (4)强化了我们的人生体验：那期盼的热切、等待的焦虑、失败的沮丧与成功的欣喜使我们的情感更丰富，内心更充实。 探索是人类一个永远的主题。可叙写探索者的酸甜苦辣诸多滋味，可议探索者的是非成败之感悟，可抒发探索者的悲壮豪迈之情愫。
【参考例文】
我探索，故我成功
上帝总是爱和人们开一些不大不小的玩笑，当你克服重重困难、踌躇满志地准备拥抱胜利的时候，却猛然发现自己又回到了起点。此刻倘能坦然面对，必定心怀一个信念——下一个苹果正等待着我！
科学的探索之路充满曲折与荆棘，探索的过程也就无比艰辛，唯有具备坚强的意志、超人的毅力和博大的胸怀者，方能在一次次的失败与挫折中不断完善，最终走向成功。爱迪生发明电灯的故事就是很好的一例。他为了寻找做灯丝的最佳材料，曾经做了无数次实验，他用过普通的金属丝线，还用过其他许多材料，可结果都归于失败。有些人因此而嘲笑爱迪生，认为他做了这么多实验，一点价值也没有。而他却坦然地笑笑说：这些实验的价值就在于告诉后人，这些材料都不适合做灯丝，可以使后人避免重复失败，这离成功不是更近一步了吗？的确，生活中任何一次探索，从本质上讲，都是成功。
不仅科学的探索如此，其实做任何事情都是这样。还记得1993年一个叫蒙特卡洛的地方吗？还记得萨马兰奇向世人宣布结果的情景吗？还记得澳洲人喜极而泣，紧紧拥抱的情景吗？还记得12亿中国人当时的极度失望吗？一个即将到手的苹果就这样突然坠落了。自从1993年北京申奥败给悉尼后，国人便刻骨铭心地记住了经历的每一个细节，我们不得不承受失败的打击。但是，失败没能冷却中国人的申奥热情，挫折没能阻止龙的子孙探索的步伐。正视失败，勇于探索，不屈不挠，正是中华民族的优秀品质。
中国人在知道2000年奥运会主办权的“苹果”不属于自己后，便移动梯子，目标指向2008年奥运会主办权这只“苹果”。我们卧薪尝胆，完善自己，扛起“新北京、新奥运”的大旗，终于在2001年圆了申奥梦。回顾昨天，在1993年的“世纪申奥”活动中，悉尼、北京还有那属于全人类的奥林匹克，其实都是赢家！
失败后的不断反省，不断探索，使我们摒弃了浮躁和对形式的过于专注，走向了成熟。最终我们不仅赢得了2008年奥运会的主办权，还使中华民族的自信心空前高涨，中华民族的凝聚力空前增强。 综上所述，在追求与奋斗的旅途中我们不可避免地会遭遇挫折、失败，但挫折有挫折的价值，失败有失败的意义，成功最终属于不懈探索的人。我探索，故我成功！
第3单元 感觉艺术魅力
(时间：120分钟 满分：120分)
一、基础巩固(15分，每小题3分)
1．下列各组词语中，加点字的注音全都正确的一组是( )
【导学号：52662083】
A．迁谪(zhé) 召唤(zhāo)
慰藉(jiè) 面面相觑(qù)
B．红绡(xiāo) 炽热(chì)
给予(jǐ) 瞠目结舌(chēnɡ)
C．钿头(diàn) 吮吸(yǔn)
霓裳(ní) 呕哑嘲哳(zhā)
D．灰烬(jìn) 不啻(chì)
摇曳(yè) 自怨自艾(ài)
B [A项，“召”应读zhào；C项，“吮”应读shǔn；D项，“艾”应读yì。]
2．下列词语书写完全正确的一项是( )
A．干燥 变幻莫测 连篇累牍 口诵心惟
B．烦躁 天崖海角 莫名其妙 出奇制胜
C．振慑 春寒料峭 幽咽泉流 汗流浃背
D．撕裂 惶恐不安 反复无常 一幅对联
A [B项，崖—涯；C项，振—震；D项，幅—副。]
3．对下列各句中加点词语的解释，不正确的一项是( )
A．寻声暗问弹者谁 暗：轻声
B．间关莺语花底滑 间关：形容鸟声婉转
C．梦啼妆泪红阑干 阑干：纵横错乱的样子
D．如听仙乐耳暂明 暂：暂时
D [暂：忽然。]
4．下列各句中，没有语病的一句是( )
A．白居易在《琵琶行(并序)》里，以语言描绘音乐形象，惟妙惟肖，成为新乐府诗歌里的佳作。
B．在欧洲看“蒙娜丽莎的微笑”，你立即就能感觉到，这种恬然的自信只有那些真正从中世纪的梦魇中苏醒、对前路挺有把握的艺术家们才会有。
C．医生一方面要发扬救死扶伤的人道主义精神，认真负责地为患者治病；另一方面，患者也要主动配合医生，疾病方可治愈。
D．贝多芬的一生，创作了不少钢琴变奏曲，甚至可以说，变奏曲这种形式是通过贝多芬的艺术实践才日益发展和成熟的。
B [A项，搭配不当，“白居易成为佳作”主宾不搭配。C项，语序不当，“医生”应放在“一方面”的后面。 D项， “一生”与“创作”搭配不当。]
5．名句默写。
【导学号：52662084】
(1)《琵琶行》中描写琵琶女犹豫不决而出场的诗句是：________________，________________。
(2)“________________，________________ ”是《琵琶行》一诗的主旨句，更是诗人与琵琶女感情的共鸣。
(3)《琵琶行》中既交代秋天的背景又蕴含离别之意的句子是：________________，________________。
【答案】 (1)千呼万唤始出来 犹抱琵琶半遮面 (2)同是天涯沦落人 相逢何必曾相识 (3)浔阳江头夜送客 枫叶荻花秋瑟瑟
二、阅读理解(40分)
(一)阅读下面的文言文，完成6～9题。(17分)
【导学号：52662085】
居易敏悟绝人，工文章。未冠，谒顾况。况，吴人，恃才，少所推可，见其文，自失曰：“吾谓斯文遂绝，今复得子矣！”贞元中，擢进士，补校书郎。
四年，天子以旱甚，下诏有所蠲贷，振除灾沴。居易见诏节未详，即建言乞尽免江淮两赋，以救流瘠。宪宗颇采纳。李师道上私钱六百万，为魏征孙赎故第，居易言：“征任宰相，太宗用殿材成其正寝，后嗣不能守，陛下犹宜以贤者子孙赎而赐之。师道人臣，不宜掠美。”帝从之。河东王锷将加平章事，居易以为，“宰相天下具瞻，非有重望显功不可任。按锷诛求百计，所得财号为‘羡余’以献。今若假以名器，四方闻之，皆谓陛下得所献，与宰相。诸节度私计曰：‘谁不如锷？’争裒割生人以求所欲”。
后对殿中，论执强鲠，帝未谕，辄进曰：“陛下误矣。”帝变色罢谓李绛曰是子我自拔擢乃敢尔我叵堪此必斥之。绛曰：“陛下启言者路，故群臣敢论得失；若黜之，是箝其口，非所以发扬盛德也。”帝悟，待之如初。明年，盗杀武元衡，京都震扰。居易首上疏，请亟捕贼，刷朝廷耻，以必得为期。宰相嫌其出位，不悦。俄有言：“居易母堕井死，而居易赋《新井篇》，言浮华，无实行，不可用。”出为州刺史。中书舍人王涯上言不宜治郡，追贬江州司马。既失志，能顺适所遇，托浮屠生死说，若忘形骸者。
赞曰：居易在元和、长庆时，与元稹俱有名，最长于诗，它文未能称是也，多至数千篇，唐以来所未有。其自叙言：“关美刺者，谓之讽谕；咏性情者，谓之闲适；触事而发，谓之感伤；其它为杂律。”又讥“世人所爱惟杂律诗，彼所重，我所轻。至讽谕意激而言质，闲适思澹而辞迂，以质合迂，宜人之不爱也”。今视其文，信然。而杜牧谓：“纤艳不逞，非庄士雅人所为。流传人间，子父女母交口教授，淫言媟语入人肌骨不可去。”观居易始以直道奋，在天子前争安危，冀以立功，虽中被斥，晚益不衰。呜呼，居易其贤哉！
(节选自《新唐书·白居易传》)
6．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分)( )
A．帝变色罢/谓李绛曰/是子我自拔擢/乃敢尔/我叵堪/此必斥之
B．帝变色罢/谓李绛曰/是子我自拔擢/乃敢尔我/叵堪此/必斥之
C．帝变色/罢/谓李绛曰/是子我自拔擢/乃敢尔我/叵堪/此必斥之
D．帝变色/罢/谓李绛曰/是子我自拔擢/乃敢尔/我叵堪此/必斥之
D [“帝变色”为主谓宾结构，其后应断开，据此排除A、B项；“乃敢尔”为动宾结构，其后应断开，据此排除C项。]
7．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是(3分)( )
A．古代中国汉族男性年满二十岁要举行冠礼，表示成年。未冠又称弱冠，即不到二十岁。白居易就是在尚未成年时得到了顾况的高度称赞。
B．擢进士，指被选拔为进士。中国古代科举制度中，通过最后一级中央政府朝廷考试者(古代科举殿试及第者)，称为进士。
C．浮屠，亦作浮图、休屠。古人称佛教徒为浮屠，都是佛陀的异译。后人认为佛陀二字太麻烦，于是简化成了一个字“佛”。
D．“赞”是纪传体史书中写在篇末的评论性文字，可用来表达对传主的肯定和赞美。本文篇末的“赞”中称赞白居易为贤者。
A [“未冠”不是“弱冠”。]
8．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(3分)( )
A．《新唐书》认为白居易聪明过人，工于文章，在元和、长庆时的文坛很有名。他最擅长作诗，其他体裁的文章，比他的诗歌要写得差些。
B．白居易除了是成就斐然的诗人外，还是正直的臣子。他多次进谏，而宪宗皇帝也多次接受了他的意见。但是后来还是被当权的大臣们弹劾，仕途不顺，被贬江州。
C．白居易的诗多达数千篇，他按内容将自己的诗分为四类：讽谕诗、闲适诗、感伤诗和杂律诗。而白居易看不上眼的恰是世人钟爱的杂律诗。
D．杜牧批评白居易的诗细巧艳丽，不是庄重高雅的人士作的，而且流传人间，影响很坏。白居易则认为自己的诗含意激切，但言辞是质朴的。
D [含意激切但言辞质朴是他讽喻诗的特点。]
9．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分)
(1)今若假以名器，四方闻之，皆谓陛下得所献，与宰相。(4分)
译文：_________________________________________________________
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(2)居易首上疏，请亟捕贼，刷朝廷耻，以必得为期。(4分)
译文：_________________________________________________________
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【答案】 (1)现在如果把宰相的重任授予他，天下的人听说这件事，都会说陛下得到他献奉的财物才给他宰相职位的。(关键词：“假”，授予；“谓”，说；“与”，给、授予)
(2)白居易第一个向皇帝进呈奏章，请求马上抓捕凶犯，以洗刷朝廷的耻辱，把务必抓捕凶犯作为要求(或期望)。
(关键词：“首”，首先；“亟”，赶快、立即、马上；“期”，要求，期望)
【参考译文】
居易聪明过人，擅长写文章。未成年时拜见顾况。顾况是吴地人，自恃才华，很少推崇赞许他人。但见到白居易的文章，禁不住说：“我认为有才华的人已经绝迹了，现在又发现了一个您！”贞元年间，考中进士，被授职校书郎。
元和四年，天子因旱灾严重，下诏对租赋有所宽免，赈济民众减轻灾害。白居易见诏书细节不够详尽，就建议请求免除江淮两地的赋税，来赈救逃荒的饥民。宪宗有所采纳。李师道献上私款六百万，为魏征的孙子赎老宅。白居易上奏说：“魏征担任宰相时，太宗用皇宫大殿的木料修建成府第赐给他，后人不能守成，陛下还应以他们是贤臣子孙，赎买后还赐给他们。李师道是臣子，不应夺人之美为己有。”宪宗采纳了他的建议。河东王锷将被授以宰相职位，居易认为，“宰相是普天下人所敬仰的，非贤良有重望和显赫功勋不可以授任。考察王锷百般勒索民财，所得财物称为‘羡余’作为进献。现在如果把宰相的重任授予他，天下的人听说这件事，都会说陛下得到他献奉的财物才给他宰相职位的。各节度使私下想：‘谁还不如王锷？’争相宰割百姓搜刮钱财，向您要求自己想得的官职。”
后来，白居易在殿中与宪宗谈论，论辩执着，坦率耿介，皇帝还没有发告示，白居易就对皇帝说：“陛下错了。”皇帝脸色变了，过后，对李绛说：“这家伙是我一手提拔的，竟敢这样，我不能容忍，一定要斥贬他！”李绛说：“陛下能开放言路，所以群臣敢于对朝政论得论失。如果罢黜白居易，就是钳住他们的口，这不是发扬帝王盛德的办法。”皇帝醒悟，对待白居易仍然像过去那样。第二年，刺客刺杀宰相武元衡，京都震动。白居易第一个向皇帝进呈奏章，要求马上捕捉凶犯，以洗刷朝廷的耻辱，把务必抓捕凶犯作为要求。宰相嫌他超越职权(以宫官先于谏官言事)，因而不高兴。不久就传言：“白居易的母亲是坠井死的，但他却写了《新井篇》的诗，言辞浮华，没有德行，不能在朝中任职。”于是派他出京为江州刺史。中书舍人王涯又上书说白居易不宜任刺史，于是追诏再贬为江州司马。被贬以后，白居易能顺应这种遭遇，寄托心志于佛道生死之说，好像无所顾忌。
评论：白居易在元和、长庆年间，与元稹都很有名气，最擅长写诗，其他体裁文章，未足称佳，诗多至数千篇，为唐以来所没有的。他自己说：“有关歌颂或讽刺的，叫做讽喻诗；歌咏性情的，叫做闲适诗；碰到事情有感而发的，叫做感伤诗。其它的为杂律诗。”又自讽说：“世人所钟爱的只是杂律诗，他们看重的，正是我所轻视的。至于讽喻诗，含意激切但言辞是质朴的，闲适诗思虑恬静澹泊而文辞迂缓，由于质直并迂缓，人们不喜爱也是应该的了。”现在读他的诗文，的确如此。但是杜牧说：“纤艳不检点的诗文，不是庄重高雅的人所做的。这种诗流传人间，父子母女口口相教授，淫词亵语入人肌骨而不能消除。”审视白居易，最初竭力直言，在天子面前为政局的安危铮谏，希望以此立功，虽然中道被斥贬，但后来更为坚定不衰。呜呼，白居易是个贤达的人哪！
(二)阅读下面的文字，完成10～12题。(12分)
圆舞曲之王
小约翰·施特劳斯于1825年10月25日出生在维也纳。在他5岁的时候，他的父亲老施特劳斯已经是维也纳著名的圆舞曲大师，他的作品和乐队风靡全国。小施特劳斯从小就表现出杰出的音乐天赋。6岁的时候，就在家里的钢琴上弹奏出他自己构思的圆舞曲。他表示长大后也要成为音乐家。可是想不到，作为音乐家的父亲却反对孩子学习音乐 。一天父亲发现小约翰把时间“浪费”在了音乐上，一气之下找来一条皮鞭，凶蛮地抽打孩子。与父亲不同的是，妈妈安娜却为孩子在音乐上的早熟而感到骄傲，她悄悄地记下了孩子的处女作，从菲薄的生活费中省出钱来请教师，指望小约翰有朝一日能超过他的父亲。
小约翰向霍夫曼教授学习对位法，向指挥家德雷施勒学习和声，他的天赋得到了极大的认可。同样，他在小提琴家安东·科尔曼那里，也得到了极高的评价。他的学习进步很快。由于他父亲的巨大影响和势力，几乎没有任何剧院提供给小约翰演出的合约。小施特劳斯第一次的演出是在城郊的一家咖啡馆的花园里举行的。老施特劳斯宣布，在同一天晚上他也将举行一场音乐会。但到后来，他得知自己的音乐会票在黑市上还不如他儿子的票吃香，则又取消了举行音乐会的计划。老施特劳斯狂怒不已，终于病倒了。老施特劳斯忠心的经纪人赫希深为圆舞曲之父的健康担忧，居然想出了一个富有戏剧性的计划。他组织了一些人准备去小施特劳斯的音乐会捣乱。
和他父亲在巴黎的首场音乐会一样，小施特劳斯这天的第一个节目也是法国作曲家奥柏的一首歌剧序曲，这似乎是遵循一种家庭的传统。一开始，听众的掌声稀稀落落，他并没有感到沮丧，接下来演奏的是他创作的一支圆舞曲《母亲的心》，这是小施特劳斯献给他妈妈的一曲颂歌。美妙的乐曲使得听众欣喜若狂，他们爬上椅子，挥舞帽子，高声地喝彩欢呼。而另一支圆舞曲《理性的诗篇》，在如痴似醉的听众们的一再要求之下，竟然反复演奏了十几次之多。使帮手们困惑不解的是，连赫希也兴高采烈地鼓掌欢呼起来了。诚然，赫希是老施特劳斯的朋友，而且还与之有着经济上的利害关系，但是他更忠实于音乐艺术，对于任何真正的艺术家，他不能不表示衷心的欢迎。最后，在成功的喜悦之中，小施特劳斯神采奕奕、容光焕发地示意，请大家安静下来，乐队重又奏起柔和的乐章。当轻柔的乐声在夜空中回荡时，听众们面面相觑，简直不相信自己的耳朵了。这不是老施特劳斯最负盛名的那首圆舞曲《莱茵河畔的迷人歌声》吗？在这首乐曲的抒情部分，小施特劳斯又加入了这么一种柔情蜜意……随着乐曲的展开，听众逐渐明白了这段插曲的深意。小施特劳斯演奏他父亲的这部作品不仅是作为子女对父辈的敬意，也是作为一种祈求，请求他父亲的宽恕。这使听众们不由得热泪盈眶，甚至男人也不例外。
1848年3月，维也纳爆发了革命。小施特劳斯积极响应，站到了起义者一边。他穿起革命近卫军队长的制服，上街指挥演奏《马赛曲》。他还创作了许多赋有革命标题的音乐，如《自由进行曲》《革命进行曲》《街垒之歌》等作品，鼓舞人心 。战争末期，为鼓舞士气，振作人民精神，他谱写了一首赞美祖国山河的大合唱歌曲《蓝色的多瑙河》。作品在初次与听众见面时，却没有引起大家的关注。之后不久，小施特劳斯应邀赴巴黎参加国际博览会，他把《蓝色的多瑙河》改编为管弦乐曲，并在巴黎首演，这成了这届博览会一大轰动事件。
五年后，美国以十万美元的特高报酬邀请小约翰，那一次他在波士顿指挥了十四场音乐会，演出的规模是空前绝后的。每场观众多达十万人，演奏者多达两万人，有一百多名副指挥用望远镜注视着他，协助他指挥。连演奏的开始都是用大炮的轰鸣来宣告的。演出轰动了全美国。小施特劳斯曾说过：“假如我真是天才，我首先将它归功于我心爱的城市维也纳，我全部的力量扎根于维也纳的土壤。维也纳的空气中飘着美妙的音乐，我的耳朵听到了，我的心陶醉了，我的手就把它写了下来。”
1899年 6月3日早上伟大的音乐家死于肺病。享年74岁。他给世界留下来大量作品。如《维也纳森林的故事》《春之声》《蓝色多瑙河》等脍炙人口的圆舞曲，以及《蝙蝠》《阿里巴巴和四十大盗》《吉普赛男爵》等轻歌剧。他在音乐领域做出了巨大的贡献，令人永远怀念。
(选自《圆舞曲之王——约翰·施特劳斯父子》，有删节)
10．下列对文章的概括和分析，最恰当的一项是(3分)( )
A．小施特劳斯很小的时候就表现出极高的音乐天赋，想长大后做个音乐家，但是父亲却不愿意让他学习音乐，只有母亲支持他，并希望他将来超过父亲。
B．小施特劳斯在首场音乐会上，因听众的一再要求，他把圆舞曲《理性的诗篇》竟然反复演奏了十几次之多，表现了听众对音乐的极度疯狂和缺失理性。
C．维也纳革命时期，小约翰以音乐支持革命，创作了许多赋有革命标题的音乐鼓舞人心，如《自由进行曲》《革命进行曲》《街垒之歌》《蓝色的多瑙河》等。
D．赫希作为老施特劳斯的经纪人，组织人去小约翰的音乐会上捣乱，但他却为小约翰的演出鼓掌欢呼起来了，他忘记了自己的身份和任务，对老约翰并不忠实。
A [B项，“对音乐的极度疯狂和缺失理性”文中没有根据，属于无中生有。C项，《蓝色的多瑙河》不是革命的标题音乐。D项，“对老约翰并不忠实”概括错误。他忠实于老约翰，但他首先忠实的是艺术。]
11．小施特劳斯作为“圆舞曲之王”，备受人们的喜爱和尊重，请概括他受人喜爱和尊重的原因。(4分)
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【答案】 ①坚持理想，永不放弃。不管父亲如何阻止他学习音乐，他都能够克服困难，坚持梦想。②有卓越的音乐才华和伟大成就。他创作了许多脍炙人口的作品，并指挥了很多大型音乐会，获得轰动。③对家人至情至义。对母亲的爱戴感激和对父亲的理解尊敬让人感动。④富有正义感。在维也纳革命期间，他不仅上街指挥，而且创作了很多鼓舞人心的革命作品。
12．小施特劳斯为世界音乐做出了巨大贡献，他的成功源于多种因素，请结合全文谈谈你的认识。(5分)
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【答案】 ①外部环境的熏陶感染：音乐之都维也纳到处都流动着美妙的音乐，加之优美的风景，华丽的建筑等等，都给小施特劳斯的音乐创作提供了不少灵感。②家庭的熏陶影响：音乐之家的影响，使他热爱音乐，父亲的反对给了他耿直倔强的个性，父亲的成功也给了他前进的动力，母亲的支持给了他温暖和信心，特有的家庭环境促使他成长为一名著名的音乐家。③由于环境的影响，小约翰从小就表现出极高的音乐天赋，而且从小就立下远大志向，长大后也要当音乐家。④小约翰靠自己顽强不屈的精神和坚持不懈的努力学习音乐，组建乐队；靠自己的卓越才华和勤奋创作，留下了大量优秀作品，赢得了人们的尊重。
(三)阅读下面的诗歌，完成13～14题。(11分)
【导学号：52662086】
夜 筝
白居易
紫袖红弦明月中，自弹自感暗低容。
弦凝指咽声停处，别有深情一万重。
13．下列对这首诗的赏析，不恰当的两项是(5分)( )
A．开篇以明月夜中，乐伎弹琴写起，“紫袖红弦”暗示出弹筝者的身份，也描写出其修饰的美好，女子弹筝的形象宛如画出。
B．首句以“明月”点“夜”。“月白风清，如此良夜何”，倘若“举酒欲饮无管弦”那是不免“醉不成欢”的，可以让读者联想到浔阳江头的那个月明之夜。
C．次句写到弹筝。连用了两个“自”字，是说弹奏者夜间独处，无人欣赏的意思。它写出弹筝者已全神倾注于筝乐的情态，把演奏者灵感到来的一种精神状态写得惟妙惟肖。
D．《夜筝》中的弹筝人未能像琵琶女那样敛容自陈一番，只是“暗低容”。这三个字是完全陶醉于音乐之中的意思，能使人想象无穷，她应该不像琵琶女那样有一本心酸史，而是个沉醉于音乐的快乐的乐伎。
E．“别有深情一万重”是说筝声传达的感情丰富，让人感受到乐声的美妙和弹筝女技艺的高超。
CD [C项，不是“夜间独处，无人欣赏”，因为最后一句就是听众的感受。D项，她应该像琵琶女一样，有一本心酸史，旧时乐伎大抵都有一本心酸史，“暗低容”意思是愁容满面的样子。]
14．本诗和《琵琶行》描写音乐的角度有何异同？试结合诗句具体分析。(6分)
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【解析】 对事物的描写主要有正面描写和侧面描写两个角度，解答时可以从这两个方面做分析，并找出具体的诗句做例子。
【答案】 相同点：两首诗都采用侧面烘托的手法表现音乐的美妙。(1)两首诗都选取了一个无声的顷刻，侧面表现乐声的美妙，本诗的“弦凝指咽声停处，别有深情一万重。”《琵琶行》中的“冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声” 均通过这一无声的顷刻去领悟想象那乐声的全部的美妙。(2)都通过听众的感受或表现侧面烘托音乐的美妙。《琵琶行》如“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”通过周围的环境和听众的表现侧面烘托音乐的效果，使人产生亲临其境之感，陶醉在琵琶弹奏所创造的艺术氛围中。本诗中“别有深情一万重”也是通过听众的感受，烘托了音乐的丰富感情。
不同点：《琵琶行》还正面(直接)对乐声进行绘声绘色的描写，运用复杂而又连贯、贴切而又优美的比喻，形象地描绘了琵琶声的美妙。比如嘈嘈急雨，切切私语，珠落玉盘，莺语花底，泉流冰下，冰泉冷涩，银瓶乍破，铁骑突出，声如裂帛，无不是新颖贴切的比喻，其中“大珠小珠落玉盘”不仅使人想见其声之清脆，进而还会产生乐声如珠玉般圆润的感觉。(能举出例子即可)而本诗中没有直接描写音乐的句子。
三、语言运用(15分)
15．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过18个字。 (5分)
【导学号：52662087】
人文音乐有利于培育健康人格。音乐教育是美育的重要途径。人文音乐教育既利于传承民族精神文化，__①__。在我国古代社会，__②__。 孔子认为音乐具有极强的教化功能，在《论语》中有 “兴于《诗》，立于礼，成于乐”的说法。一个人通过学习诗，在内心修养、情感意象等方面得 到培养和陶冶，通过学习礼，使行为修养、人际交流等方面得到培养和陶冶，然后再通过“乐”的教化，将前面的学习有机融合，__③__。人通过“乐”的教化功能，修养成一个彬彬有礼的谦谦君子。
①____________________________________________________________
②____________________________________________________________
③____________________________________________________________
【解析】 ①句尾是句号，且前句关联词是“既”，表示此句是“又”开头，而且是人文音乐教育的作用；②句中，前句中关键词是“古代社会”，后句是孔子对音乐作用的肯定，据此可推测出此处应是音乐教育在古代的地位；③句的内容可从前句“将前面的学习有机融合”和后面的音乐教育的结果中得出。
【答案】 ①又有助于健康人格的形成 ②音乐教育占有重要地位 ③使人外在修养与内在修养融为一体
16．下面文段有三处推断存在问题，请参照①的方式，说明另外两处问题。(3分)
“弟子入则孝，出则悌。”出自《论语·学而》，意思是年轻人在家时，要孝顺父母，出门在外时，则要敬爱顺从兄长。这句话体现了儒家的孝文化，同时也告诉我们：只有在家时才需要好好孝顺父母，出门在外时，才需要敬爱顺从兄长，如果能够做到这些，我们就会拥有一个和谐幸福的家。
①不是只有在家时，才需要孝顺父母。
②____________________________________________________________。
③____________________________________________________________。
【解析】 解答此类题目，可以先根据表推断的词语，如“只有……才需要”“如果……就会”，找出表推断的句子，再参照①的方式说明即可。
【答案】 ②不是只有出门在外时，才需要敬爱顺从兄长 ③不是做到在家孝顺父母，在外敬爱顺从兄长，就一定会拥有一个和谐幸福的家
17．请从贝多芬、曹雪芹以及文学形象大卫·科波菲尔中任选一人，续写下面的话。(4分)
要求：①紧扣首句观点，符合所选人物境遇；②运用排比和反问的修辞手法；③语意连贯，内容充实；③60～100字。
即使在最恶劣的境遇中，人仍然拥有一种不可剥夺的精神力量，这就是苦难带给人生的意义。
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【解析】 解答本题时，首先，要围绕中心写这一段话，中心就是第一句话；其次，只能从曹雪芹、贝多芬、大卫·科波菲尔中任选一人来写；再次，要运用排比和反问的修辞手法；最后，语言要连贯、生动、鲜明，注意字数要求。
【答案】 (示例)①曹雪芹家道巨变，却磨炼出傲岸的风骨；备受冷遇，却迸发出创作的激情；绳床瓦灶，却熔铸成生命的华章。“十年辛苦不寻常”终换来彪炳千秋的文学巨著，这难道不是苦难带给他的人生意义吗？②贝多芬童年不幸，却不曾破灭人生的梦想；恋人远离，却不曾消逝心中的激情；耳疾侵扰，却不曾消泯对音乐的执着。即使在最恶劣的境遇中，他也把痛苦转换为精神的欢乐。这不就是苦难带给他的人生意义吗？③大卫·科波菲尔受尽继父的毒打与折磨，饱尝童工的劳苦与屈辱，历经世俗的狡诈与险恶。但这些不都没有改变他“永不卑贱、永不虚伪、永不残忍”的人生信念吗？
18．下列句子中，一些表述不太得体，请找出来并修改。(3分)
【导学号：52662088】
(1)我们是好朋友，无论你在工作中或是生活中遇到什么困难，我一定会鼎力相助的。
(2)你一向善于动脑筋，“愚者千虑，必有一得”，你的意见对我们肯定会有帮助的。
(3)某大学的党委书记在一次会议上请一位教授发言时说：“彭教授，请你抛砖引玉，为大家说几句吧。”
(4)评委会的成立得到了国内高水平科学家的鼎力支持。许多著名专家纷纷颔首允诺，忝列其间。
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【解析】 (1)“鼎力”是敬辞，不能用在自己身上。(2)“愚者千虑，必有一得”是谦辞，不可用来指别人。(3)“抛砖引玉”是谦辞，不可用于别人，此处可改为表示敬意或认可的话语。(4)“忝列”是谦辞，是说自己能力不够，位列其中，使同行人受辱。
【答案】 (1)“鼎力”可改为“全力”；(2)“愚者千虑，必有一得”可改为“思维活，点子多”；(3)可将“请你抛砖引玉”改为“您德高望重”；(4)“忝列”可改为“位列”。
四、写作(50分)
19．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
清末国学大师俞樾和重臣曾国藩到玄武湖赏荷，他们各自坐了小船下到湖里，船并无差异，但是曾国藩一个姓张的手下为了凸显曾国藩的尊贵，竟然弄了一顶小帷帐罩在小船上，以避免曝晒，但由于小帷帐会被高高的荷叶牵绊，因此，这只小船只能绕荷花而行，而俞樾虽然顶着烈日，却能够径入藕花深处，与荷花零距离接触。
请根据阅读后的感悟和分析写一篇文章。要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意，不要套作，不得抄袭。
【写作指导】 这是一道故事型的材料作文题。审题的关键在于读懂材料，在明确了故事的寓意的前提下，选取自己感触最深、最有话说的一个意旨来写作。曾国藩的小船因为罩了帷帐，虽说既避免了暴晒，也凸显了他的尊贵，然而，小船因为帷帐而被高高的荷叶牵绊，只能绕荷花而行，结果无法划入藕花深处，他自然不能零距离地亲近荷花，也就不能得享赏荷的乐趣了。而俞樾的小船虽说没有帷帐遮挡烈日，但却能够径入藕花深处，与荷花零距离接触，他当然也就能够饱览荷花，极尽赏荷的乐趣。这个故事可供立意的角度很多，包括：①得与失。②目标与途径。③成功与付出。④真正的帮助。⑤名利与负担。可以从中选定一个写作素材最多、最好驾驭的立意来写作。
【参考例文】
小议“舍”与“得”
曾国藩与俞樾到玄武湖赏荷，各坐小船下到湖里，曾国藩的小船罩了帷帐，这使他自己避免了烈日的曝晒，也更凸显了他的尊贵。然而殊不知，小船因为帷帐受到高高的荷叶的牵绊，只能绕荷花而行，结果无法划入藕花深处，他自然不能零距离地亲近荷花，也就不能得享赏荷的乐趣了。而俞樾的小船虽说没有帷帐遮挡烈日，但却能够径入藕花深处，与荷花零距离接触，他自然也就能够饱览荷花，极尽赏荷的乐趣了。
曾国藩有了帷帐，得到了荫翳，得到了尊贵，却失去了赏荷的乐趣；而俞樾没有帷帐，未得到荫翳，未得到尊贵，却获得了赏荷的乐趣。世间事就是如此，没有舍弃，也就无所谓获得。“舍得”，有时候确实是有“舍”方能有“得”，无“舍”则无“得”。
从古至今，有无数著名人物取得了彪炳史册的丰功伟绩。他们的成功无不得益于对“舍得”二字的把握和体悟。昭君舍弃了锦衣玉食的宫廷生活，踏上了黄沙漫天的西域之路，却得到了天下的一时太平与后世的无限赞美；英台舍弃了世间的一切繁华，化作一只蝴蝶，却得到了海枯石烂和天长地久的爱情；李白舍弃了富贵，却留住了“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”的傲骨；越王勾践在被吴王夫差打败后，舍弃了君王一时的尊严，忍辱苟活，卧薪尝胆，经过十年的反思、十年的历练，他又重新夺回了天下；东晋的陶渊明，毅然放弃了当时世人竞相追逐的功名利禄，回归园田，过上了“晨兴理荒秽，带月荷锄归”的隐士生活，才获得了“采菊东篱下，悠然见南山”的悠闲；司马迁舍弃了尊严，没有选择体面地死去，而是怀着更为强烈的忧愤之情写成了《史记》，完成了一部任何历史书籍都不能与之媲美的恢弘史诗；钱学森舍弃了美国优厚的待遇，克服重重阻碍，毅然回国，为新中国的“两弹一星”建立了不可磨灭的功勋，得到了国人的赞颂；德国前总理勃兰特，在访问捷克和波兰时，面对犹太死难者的纪念碑，他放弃了总理的身份，双膝下跪，虔诚地为纳粹德国的罪行忏悔，最终赢得了世界人民的赞誉。
确实，很多时候，舍弃是一种智慧，也是一种境界，懂得舍弃的人往往会有大收获。人生在世，兴衰荣辱，是非成败，皆在取舍之间。舍得执着，才有爱情；舍得投入，才有财富；舍得付出，才有朋友；舍得欲望，才有幸福；舍得微笑，才有和谐；舍得酒色，才有健康；舍得世俗，才有洒脱。有舍才有得，不舍则不得。舍得之妙，存乎一心。
【点评】 本文最大的成功在于紧扣材料来确定主旨。本文有完整的引论、本论、结论。遵循“起—承—转—合”的顺序行文，思路明晰，结构严谨。文章以丰赡的事实和融入哲思的具体分析，极大地增强了论述的说理力度。
第4单元 人生百相
(时间：120分钟 满分：120分)
一、基础巩固(15分，每小题3分)
1．下列各组词语中，加点字的读音全正确的一项是( )
【导学号：52662120】
A．祈祷(dǎo) 怂恿(sǒnɡ) 忖度(dù) 目眦(zì)
B．数落(shù) 戮力(lù) 瞋目(chēn) 游说(shuì)
C．樊哙(kuài) 脚踝(kē) 大氅(chǎnɡ) 笑靥(yè)
D．菲薄(bó) 高亢(kànɡ) 镌刻(juān) 精湛(zhàn)
D [A项，“度”应读duó；B项，“数”应读shǔ；C项，“踝”应读huái 。]
2．下列词语中，没有错别字的一项是( )
A．车蓬 辩护 唉声叹气 锱铢必较
B．帐目 沧桑 安然无恙 神采飞扬
C．辖制 端详 风度翩翩 一筹莫展
D．抱歉 原籍 战战兢兢 谈笑风声
C [A项，蓬—篷；B项，帐—账；D项，声—生。]
3．下列句中词语的解释，不正确的一项是( )
【导学号：52662121】
A．鲰生说我曰 鲰：浅陋，卑微
B．秦时与臣游 游：游玩
C．旦日不可不蚤自来谢项王 谢：道歉
D．道芷阳间行 间：秘密地
B [游：交往。]
4．下列各句中加点成语使用，全都正确的一项是( )
①作为一个资深的电视节目制作人，他制作的预告片往往短小精悍，能充分调动观众的积极性，从而达到预期的效果。
②那些被认为是“傻瓜”的老实人，他们坚守原则，在集体利益面前能够做到秋毫无犯，他们因为“傻”而受到他人的尊重。
③老师让家长陪孩子(主要是低年级学生)做作业并没有错，因为孩子的教育，不仅仅是学校和老师的责任，家长也责无旁贷。
④写作关键在平时，他在平时不注意积累，这导致他在考试时词不达意，甚至出现了语句不通顺的问题，真是让人不忍卒读。
⑤随着太阳渐渐升高，武庙口的古玩店陆续开档，而巷内的古玩地摊上早已人头攒动，讨价还价声不绝如缕，甚是热闹。
⑥随着人民币计价功能的扩大，国际贸易中与老百姓生活息息相关的大宗商品原油、天然气等都可以直接由人民币直接进行交易。
A．①③⑤ B．②④⑤
C．①③⑥ D．②④⑥
C [①短小精悍：形容人身材矮小而精明强干，也形容文章、戏剧等篇幅短而有力。符合语境。②秋毫无犯：形容军队纪律严明，丝毫不侵犯群众的利益。对象错误，不能用来形容除“军队”以外的人。③责无旁贷：自己的责任，不能推卸给别人。符合语境。④不忍卒读：不忍心读完，多形容文章悲惨动人。望文生义，这里将“忍”误以为“忍耐”。⑤不绝如缕：像细线一样连着，差点儿就要断了，多形容局势危急或声音细微悠长。不合语境，这里应改为“不绝于耳”。⑥息息相关：呼吸相关联，形容关系密切。符合语境。]
5．下列各句中，没有语病的一项是( )
A．《史记》被称为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”，是因为它不但语言生动，塑造了许多栩栩如生的形象，而且还开创了我国纪传体史书的先河。
B．优秀的现代小说，入情入理而又生动逼真地提供了一幅幅精彩的生活画面，引导读者认识社会和体验人生的导师。
C．作为一个伟大的文学家，卡夫卡的巨大功绩在于重建并改造了传统小说的“戏剧性”结构。
D．莫泊桑的文学成就有短篇小说巨匠的美称，他的创作以短篇小说最为突出。他侧重描写人情世态，显示出他社会风俗画家的才能。
A [B项，成分残缺，应在“引导”前加上“是”；C项，语序不当，应改为“改造并重建了”；D项，搭配不当，应改为“莫泊桑有短篇小说巨匠的美称”。]
二、阅读理解(40分)
(一)阅读下面的文字，完成6～8题。(12分)
【导学号：52662122】
法 官
[英]赤哥黎
查理·哈斯克尔去世时，留下了妻子和9个孩子，他们靠一小块土地为生。约翰是家里的长子，母亲告诉他，他必须承担起照顾全家的责任，那年他16岁。
约翰到镇里最有钱的法官多恩那儿去要一美元，那是法官买约翰父亲的玉米时欠的钱。多恩把钱给了他，然后说，约翰的父亲也欠他40美元。“你打算什么时候还钱？”法官问约翰。“我希望你不要像你的父亲那样。他是个懒汉，从不卖力气干活。”
那年夏天，除了星期天，约翰天天都到别人的田里干活；每天晚上和星期天全天在自家的地里干活。到夏天结束的时候，约翰积攒了5美元交给法官。
冬季天冷，不能耕种，约翰的朋友塞夫给他提供了一个在冬季挣钱的机会。塞夫教约翰诱捕动物，获取兽皮。塞夫告诉他，靠狩猎能挣到很多钱，但需要75美元买一杆枪和捕猎用的绳、网以及过冬的食物。约翰去见多恩并说明了他的打算，多恩同意借给他那笔钱。
约翰吻别了母亲，和塞夫一起来到林子深处的一间小木屋。这年冬天，约翰学到了很多东西，捕到了很多猎物，得到的兽皮至少可以挣200美元。
约翰打算回家，但是塞夫想继续打猎直到4月份。因此，约翰决定一个人回家。塞夫帮约翰捆扎好兽皮和捕猎用的东西，让他能够背在背上。
到了下午，约翰的腿疼了起来，背上的东西也更加沉重。当他终于到达河边时，他高兴极了，因为这意味着他离家不远了。他看到河边长着一棵笔直的大树，高度足以达到河的对岸。他砍倒大树，在河面上形成一座独木桥。
约翰身背兽皮，怀抱猎枪，跨到放倒的树上。树在他脚下稳如磐石。就在他快要走到河中央时，树干突然动了起来，约翰从树上掉到冰上，沉到水里。他的枪掉了，兽皮和捕猎用的工具也从背上滑了下来，被湍急的河水冲走了。约翰破冰而行，挣扎到河岸。他在雪地上躺了一会儿，然后爬起来，找来一根长树枝，沿着河边来回走着。他一连几个小时戳着冰块，寻找那些东西。最后，他放弃了。
他径直来到法官家。天已很晚，但是法官仍在他的办公室里。约翰敲门进去，浑身冰冷。他向法官讲述了所发生的事情。等他把话讲完，多恩说：“这对你和我来说都很不幸。回家去吧，孩子。”
约翰拼命干活。他又攒够了5美元付给法官，但是还欠30美元——那是他父亲欠的债，另外还有用来买捕猎工具的75美元。
十月份的时候，法官派人叫来约翰。“约翰，”他说，“你欠了我很多钱，我想我能够要回这些钱的最好方法，就是今年冬天再给你一次狩猎的机会。如果我再借给你75美元，你愿意再去打猎吗？”约翰羞愧难当，半天才开口说：“愿意。”
这一次，他必须独自一人进森林，因为塞夫已经搬到别的地方去了。在那个漫长而孤独的冬天，约翰每天出去打猎，一直待到4月底。这时，他得到的兽皮太多了，决定回家了。到家后，法官帮他把兽皮卖了300美元。约翰付给法官150美元，那是他借来买捕猎工具的钱；然后又把他父亲借的那部分钱一张一张地交到法官的手里。
又到了夏天，约翰除了在自己家的田里干活，还去读书和学写字。这以后的十年里，他每年冬天都到森林里去打猎，他把卖兽皮挣来的钱全部攒了下来。最后他用这些钱买了一个大农场。
约翰三十岁的时候，成了本镇的头面人物之一。那一年法官去世了，法官把他的那所大房子和大部分财产留给了约翰，还给约翰留下了一封信。约翰打开信，看了看日期。这封信是法官在约翰第一次外出打猎向他借钱那天写下的。
“亲爱的约翰，”法官写道，“我从未借给你父亲一分钱，因为我从未相信过他。但是第一次见到你时，我就喜欢上了你。我想确定你和你的父亲不一样，所以我考验了你。这就是我说你父亲欠我40美元的原因。祝你好运，约翰！”信封里有40美元。
(有删改)
6．下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的一项是(3分)( )
A．小说并没有对法官多恩的外貌、服饰进行精雕细刻，但从简单的言行描写中，人物形象依然清晰感人，给读者留下深刻的印象。
B．第二次狩猎后，约翰获得的兽皮卖了300美元，他终于还清了自己购买捕猎工具所借的150美元以及父亲生前借法官的40美元。
C．约翰经过多年打拼，三十岁的时候，便成了镇里的头面人物之一。事实证明，只要勇于拼搏，同命运抗争，就能成功。
D．法官多恩去世以后，把他的那所大房子和大部分财产留给了约翰，因为他自己没有后代。
A [本题考查理解文章内容的能力。B项，“父亲生前借法官的40美元”错，从文章结尾处可知法官从未借给约翰父亲一分钱。C项，“只要……就……”的说法过于绝对，且约翰的成功还有法官多恩对他的帮助的影响，选项说法不全面。D项，“自己没有后代”一说于文无据。]
7．这篇小说构思精巧，请简要分析小说构思的妙处。(4分)
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【解析】 本题考查分析文章结构、把握文章思路的能力。解答这道题，要注意理清情节结构特点，通过对开端、发展、高潮、结局的分析，探寻构思上的精妙。小说两次写法官多恩借钱给约翰，让人既担心他的动机，又担心约翰将来没有能力偿还债务。这是开端和发展，充分蓄势。高潮和结局是法官多恩把大部分财产留给了约翰，甚至还归还了那“假借”的40美元，令读者恍然大悟。本文最大的亮点在于出人意料的结尾。
【答案】 小说开篇写法官多恩说约翰的父亲欠他40美元，法官多恩一次次借钱给约翰，让读者以为法官多恩是为了给约翰提供本钱，让他早日替父亲还清欠债。直到小说结尾，通过一封信，揭开真相，表现出法官多恩的良苦用心和美好品格。欧·亨利式的结尾，令人拍案叫绝。
8．小说的题目是“法官”，文中却用大量篇幅描写约翰。对此，有人认为小说的主人公是法官多恩，有人认为是约翰。请谈谈你的观点和具体理由。(5分)
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【解析】 本题考查对文本的探究能力。本题要求探究作品的主人公是谁。辨析作品的主人公，首先要看哪个人物能够表现作品的主题；其次，像本文一样，还要从情节、标题等方面加以分析。该题为开放式探究题，认为两个人之中哪个是主人公都可以，但要结合文本，阐述具体理由。
【答案】 (示例一)小说对法官多恩虽然着墨不多，但他仍是小说的主人公。理由：①标题是文章的眼睛，起着概括文章主要内容的作用。从本文标题上看，法官多恩统摄全篇，是小说描写的主要人物。②从情节上看，约翰只是个线索人物，他的遭遇推动着故事情节向前发展，最终达到高潮，突出多恩这一人物形象。③从主题上看，小说意在表现热情善良、慷慨大方、解人危困的人性之美，而这一主题正是通过法官多恩的言行表现出来的。(理由答出两点即可)
(示例二)作者用大量笔墨写约翰，约翰应该是小说的主人公。理由：①作者综合运用动作描写、细节描写等对约翰进行精雕细画，约翰形象鲜明，感人至深。②约翰吃苦耐劳、诚实守信，他的行为传递着一种正能量，能够激励人，鼓舞人。③从情节上看，约翰的举动推动着故事发展，最后达到高潮。(理由答出两点即可)
(二)阅读下面的文言文，完成9～12题。(17分)
【导学号：52662123】
周勃卒，文帝感其功，诏择其子最贤者，人举亚夫，遂荫亚夫条侯为续。后元六年，匈奴大入边，亚夫军细柳以备胡。上自劳军细柳，先驱至，不得入。曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰：‘军中闻将军令，不闻天子之诏。’”上至，又不得入，乃使使持节诏将军，亚夫乃传言开壁门。文帝曰：“嗟乎，此真将军矣！可得而犯邪？”孝文且崩时，诫太子曰：“即有缓急，周亚夫真可任将兵。”
孝景三年，吴、楚反。以亚夫为太尉，东击吴、楚。因自请上曰：“楚兵剽轻，难与争锋。愿以梁委之，绝其粮道，乃可制。”上许之。太尉既会兵荥阳吴方攻梁梁孝王请救太尉太尉引兵东北走昌邑深壁而守梁日使使请救太尉不肯往。梁上书言景帝，景帝使使诏救梁。太尉不奉诏，坚壁不出，而使轻骑兵绝吴、楚兵后食道。吴兵乏粮，数欲挑战，终不出。吴兵既饿，乃引而去。太尉出精兵追击，大破之，於是诸将乃以太尉计谋为是。由此梁孝王与太尉有郤。
归，迁为丞相，景帝甚重之。景帝废栗太子，丞相固争之，景帝由此疏之。而梁孝王每朝，常与太后言条侯之短。匈奴王徐卢降，景帝欲侯之。丞相亚夫曰：“彼背其主降陛下，陛下侯之，则何以责人臣不守节者乎？”景帝曰：“丞相议不可用。”亚夫因谢病，中元三年，以病免相。
后条侯子坐买官器，事连条侯。书既闻上，上下吏。吏簿责条侯，条侯不对。景帝骂之曰：“吾不用也。”召诣廷尉。廷尉责曰：“君侯欲反邪？”亚夫曰：“臣所买乃葬器也，何谓反邪？”吏曰：“君侯纵不反地上，即欲反地下耳。”吏侵之益急，因不食五日，呕血而死。史公曰：亚夫之用兵，持威重，执坚刃，穰苴曷有加焉？惜其足己而不学，守节不逊，终以穷困。悲夫！
(节选自《史记·绛侯周勃世家》)
9．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分)( )
A．太尉既会兵/荥阳吴方攻梁/梁孝王请救太尉/太尉引兵东/北走昌邑/深壁而守/梁日使使请救/太尉不肯往
B．太尉既会兵荥阳/吴方攻梁/梁孝王请救太尉/太尉引兵东北走昌邑/深壁而守/梁日使使请救/太尉不肯往
C．太尉既会兵/荥阳吴方攻梁/梁孝王请救太尉/太尉引兵东北走/昌邑深壁而守梁/日使使请救太尉/不肯往
D．太尉既会/兵荥阳/吴方攻梁/梁孝王请救太尉/太尉引兵东/北走昌邑/深壁而守/梁日使使请救太尉/不肯往
B [“太尉既会兵荥阳”为状语后置句，省略了介词“于”，不能断开，据此排除其他三项。]
10．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是(3分)( )
A．太尉，最早见于《吕氏春秋》，东汉时期，以太尉、司徒、司空为三公，太尉管军事，司徒管民政，司空管监察，分别开府。西汉早期，设太尉官多半和军事有关。
B．匈奴，是古代蒙古大漠和草原上的游牧民族，蒙古族、突厥族、契丹族等大都是其后裔，从唐中期开始，就与中原征战不休，也是后人诗句中的“胡虏”所指。
C．官器，指皇家专用的器物，臣民百姓非特旨允许或赏赐不得使用。比如定窑、景德镇官窑等，就是专为宫廷烧制瓷器的“官窑”，烧制的瓷器就是官器的一个种类。
D．史公，即太史公，西汉武帝时设立的官职名。文中史公为司马迁，他继任父职，写出被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”的中国第一部纪传体通史《史记》。
B [不是唐中期，而是汉朝。]
11．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是(3分)( )
A．周亚夫性情刚直，宁折不弯。景帝怀疑他谋反，指使吏卒逼迫，周亚夫不服，最终绝食而死。史家肯定其用兵才能，而对他因性格弱点导致的穷途困窘表示了惋惜。
B．周亚夫谋事有方，贯彻有力。吴、楚叛乱，周亚夫事先与皇帝制定用梁国吸引敌兵、断敌粮道的战术，后虽梁孝王求救、景帝诏令救梁，仍不改战术而最终平乱。
C．周亚夫固执己见，不知恭顺。在废弃太子、匈奴王徐卢封侯事上他未与景帝保持一致，加上梁孝王向太后进言，使其逐渐失去景帝的信任，后来被免丞相职务。
D．周亚夫治军严格，赢得赏识。文帝曾到细柳营慰劳军队，见到周亚夫的部队戒备森严，纪律严明，称赞他是“真将军”。临终叮嘱太子，周亚夫可以担当重任。
A [“景帝怀疑他谋反”“指使吏卒”于文无据。]
12．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分)
(1)诏择其子最贤者，人举亚夫，遂荫亚夫条侯为续。(4分)
译文：_________________________________________________________
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(2)彼背其主降陛下，陛下侯之，则何以责人臣不守节者乎？(4分)
译文：_________________________________________________________
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【答案】 (1)下诏挑选周勃最贤能的儿子，人们推举了周亚夫，于是恩荫周亚夫为条侯，接续周勃的爵位。
(2)那个人背叛了他的君主投降陛下，陛下如果封他为侯，那还凭什么去责备不守节操的臣子呢？
【参考译文】
绛侯周勃死了，文帝感念他的功劳，下诏挑选周勃最贤能的儿子，人们推举了周亚夫，于是恩荫周亚夫为条侯，接续周勃的爵位。后元六年，匈奴大举侵入边境，周亚夫驻扎在细柳营防备匈奴。皇帝亲自到细柳营慰劳军队，天子的前导到达军营，不能进入。前导说：“天子就要到了！”军门都尉说：“我们将军命令说：‘在军中只能听将军的命令，不听天子的诏令。’”皇帝到了，还是不能进入。于是皇帝便派使者手持符节给将军下诏令，周亚夫这才传令打开军营大门。文帝说：“哎呀，这才是真正的将军呀！别人怎么能够去侵犯他呢？”文帝将要去世的时候，告诫太子说：“如果发生危急情况，周亚夫是真正可以担当领兵重任的。”
景帝三年(前154)，吴、楚等国叛乱。景帝任周亚夫为太尉，向东攻打吴、楚叛军。于是周亚夫亲自请示皇帝说：“楚兵勇猛轻捷，与他们交战很难取胜。我希望先把梁国放弃，让他们进攻，我们去断绝他们的粮道，这样才能把他们制服。”景帝同意了这个意见。太尉周亚夫把各路军队会合到荥阳之后，吴国叛军正在进攻梁国，梁孝王向太尉周亚夫请求救援。而太尉周亚夫却领兵向东北跑到昌邑，深沟高垒坚守不出。梁孝王天天派使者向太尉求救，太尉不肯去救。梁孝王上书报告景帝，景帝派使者诏令太尉救梁。太尉不遵从皇帝的诏令，坚守营垒不出兵，而是派遣轻骑兵断绝吴、楚叛军后方的粮道。吴国军队缺乏粮食，屡次想挑战，可是汉军始终也不出来应战。吴兵已经饿了，于是就撤退离去。太尉派精兵去追击，大败吴军。于是将领们才认识到太尉的计谋是正确的。由这次平叛开始，梁孝王和太尉有了嫌隙。
周亚夫回朝后，升任丞相，景帝非常器重他。后来，景帝废了栗太子，丞相周亚夫极力为此事争辩，景帝因此就疏远了他。而梁孝王每次进京朝见，常常跟太后讲条侯周亚夫的短处。匈奴王徐卢投降汉朝，景帝想要封他为侯爵。丞相周亚夫说：“那个人背叛了他的君主投降陛下，陛下如果封他为侯，那还凭什么去责备不守节操的臣子呢？”景帝说：“丞相的意见不能采用。”周亚夫因而称病退居家中，景帝中元三年，周亚夫因病被免去丞相职务。
后来条侯的儿子因偷买天子用的器物而获罪，事情牵连到条侯。文书呈报给景帝以后，景帝交给官吏查办。官吏按文书上内容逐条责问条侯，条侯拒不回答。景帝责骂他说：“我不任用你了。”并下令把周亚夫交到廷尉那里去。廷尉责问说：“您是想造反吗？”周亚夫说：“我所买的器物都是殉葬用的，怎么说是要造反呢？”狱吏说：“您纵使不在地上造反，也要到地下去造反吧！”狱吏逼迫越来越加紧，于是周亚夫五天不吃饭，吐血而死。太史公说：周亚夫用兵，一直保持威严庄重，坚韧不拔，司马穰苴这样的名将怎能超过他呢？可惜他自满自足而不虚心学习，能谨守节操但不知恭顺，最终导致穷途困窘。真令人悲伤啊！
(三)阅读下面的唐诗，完成13～14题。(11分)
垓下①怀古
栖 一
缅想咸阳事可嗟，楚歌哀怨思无涯。
八千子弟②归何处？万里鸿沟属汉家。
弓断阵前争日月，血流垓下定龙蛇。
拔山力尽乌江水，今古悠悠空浪花。
【注】 ①古地名，在今安徽省灵璧县东南沱河北岸，系楚汉之争最后决战之处。②八千子弟：公元前209年，陈胜、吴广起义后，项羽与其叔项梁杀会稽郡守，集吴中子弟，得精兵八千，在吴地举兵响应。
13．下列对本词的理解和鉴赏，不正确的两项是(5分)( )
A．首联悼古伤今，以咸阳旧事入手，生发出楚歌悲思之事，令人慨叹。
B．颈联化用典故，表达出诗人对项羽兵败的惋惜，让人沉思。
C．颔联描绘战事，既反映出战事的残酷，又流露出英雄末路的凄怆之情。
D．尾联充满激情，有荡气回肠之意，却又令人感叹世事多变的无奈。
E．全诗一唱三叹，体现出诗人对于历史的深刻哲思，文笔深沉悲壮。
AD [A项并未悼古伤今，仅为怀古；D项并没有发出世事多变的无奈感慨。]
14．结合全诗讨论，本文是否是在怀古伤今？简要说明你的理由。(6分)
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【解析】 解答时应首先明确观点，再结合诗歌的内容分析诗歌的思想感情。
【答案】 没有。理由：①从诗题可知，本诗只是对垓下之围这一战事的怀古之情，而非伤今；(3分)②从全诗气势及诗意可知，诗人仅是对英雄陌路的慨叹。(3分)
三、语言运用(15分)
15．根据要求变换句式。(4分)
【导学号：52662124】
(1)住宅的寒碜，墙壁的黯淡，家具的破旧，衣料的粗陋，都使她苦恼。
改成以“她”为主语的单句：_____________________________________
_______________________________________________________________
(2)她梦想那宽敞的客厅，那里张挂着古式的壁毯，陈设着精巧的木器，珍奇的古玩。
改成兼语式语句：_______________________________________________
_______________________________________________________________
【解析】 (1)单句要求只能有一套句子成分，可确定其主干为“她苦恼”，然后添加苦恼的原因。
(2)她梦想客厅，客厅张挂着……所以可确定“客厅”为兼语。
【答案】 (1)她为住宅的寒碜，墙壁的黯淡，家具的破旧，衣料的粗陋而苦恼。
(2)她梦想那宽敞的客厅张挂着古式的壁毯，陈设着精巧的木器、珍奇的古玩。
16．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过12个字。(3分)
礼是对人的社会行为的规范，是文明社会的重要标志。①________________：一是自然属性，二是社会属性。作为自然属性的人，属于动物，只不过是高级动物而已；作为社会属性的人，②________________。一个人的行为，如果脱离了礼仪的规范，那么剩下的只是自然属性，③________________。这个道理，早在两千多年前，我们的先哲就已经说得清清楚楚了。
【解析】 本题考查语言表达连贯的能力。回答本题，要注意语段的意思、结构特征以及空格前后的具体内容。语段主要讲人的属性和人们对待礼的态度问题。第一个空格，从冒号来看，所填内容应是后文的总起句，应该填人有两重属性；第二个空格，前文的表述与人的自然属性有关，可知，所填内容与前文是一种对应关系，即应该填作为社会属性的人必须接受礼仪规范的有关内容；第三个空格，由前文“剩下的只是自然属性”可知，所填内容主要表述的是这种情况的结果。
【答案】 (示例)①人具有两重属性 ②必须接受礼仪的规范 ③这就与禽兽无异了
17．下面这封信有四处不合规范，请指出其中的三处。 (3分)
××学兄：
寄呈的大作收悉，拜读再三，激动不已。你的诗构思巧妙，语言隽永，弟自愧不如。只是个别字句略有笔误或不合韵律，我冒昧地作了一点雅正，随信寄回，谨供参考。
顺祝
夏安！
弟××
2017年6月6日
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【解析】 本题考查应用类文体格式和语言得体等内容，本文属于书信，称谓和祝语都要顶格，用语要符合人物身份，语言要得体。“寄呈”“雅正”是敬辞，用于对别人。
【答案】 ①称谓“××学兄”(没有顶格) ②“寄呈”(不得体) ③“雅正”(不得体) ④祝语“夏安”(没有顶格)
18．(2018·全国卷Ⅲ)下面是一封信的主要内容，其中有五处不得体，请找出并作修改。(5分)
获悉文学院下周举办活动，隆重庆贺先生教书50周年，我因俗务缠身，不能光临，特惠赠鲜花一束，以表敬意。随信寄去近期出版的拙著一册，还望先生先睹为快。
盛夏快来了，请先生保重身体。
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【解析】 作答本题，要注意题干中“五处不得体”“找出并作修改”的关键信息。阅读文段，可以先圈出文段中涉及得体的词句，如“获悉”“隆重庆贺”“俗务缠身”“光临”“惠赠”“以表敬意”“拙著”“先睹为快”“请先生保重身体”等，然后再根据具体语境判断这些词句使用是否得体，例如“光临”是对他人来访的敬称，“惠赠”是对别人赠予自己东西的敬称，“先睹为快”是说自己殷切盼望，用在句中都不得体。另外，从文段整体来说，语言较为文雅，相比之下，“教书”“快来了”就显得过于口语化了，也不得体。
【答案】 示例：
①“教书”改为“从教”；
②“光临”改为“前往”或“参加”；
③“惠赠”改为“奉上”“奉送”或“敬赠”；
④“先睹为快”改为“指正”或“斧正”；
⑤“快来了”改为“将至”或“将临”。
四、写作(50分)
19. 根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章；文体不限，诗歌除外。
“碰撞”，大大小小，时刻发生，唯其如此，这个世界才能够精彩；当然，它有时也令人感到痛苦……
【写作指导】 提取关键词，准确解读材料中每一分句的内涵，是成功写作的前提。就本题而言，关键词易提取。“碰撞”，《现代汉语词典》的解释为：①物体相碰或相撞，撞击；②冒犯，冲犯。就材料整体而言，更多的是指向“物体相碰或相撞”这一义项。
“‘碰撞’，大大小小，时刻发生”指向的是“碰撞”的客观性和频繁性。小到微观世界的粒子，大到社会宇宙都可以发生碰撞，实的具体的人、事、物间可以发生碰撞，虚的观念、制度、文化等也可以发生碰撞，甚至情与法、理想与现实、传统和时尚、农村和城市、自然和社会等等也可以发生碰撞。在这里，什么与什么碰撞，将会成为衡量作文内容深浅的重要参考。
“唯其如此，这个世界才能够精彩”，说的是指碰撞的积极作用。碰撞后直面差异的交流，取长补短的融合，差异中多元，迥异中协同，可以一体化发展繁荣，也可以包容异己又不失自我。“当然，它有时也令人感到痛苦”说的是碰撞给人带来的不好的感受或坏处。方法、态度等不一，碰撞的结果就各异了。
“碰撞”本身就隐含着矛盾的对立面，思考时最好从正反两面去挖掘延伸。所以，“碰撞”不能理解为一个人的“拼搏”，也不能理解为“竞争”，因为竞争主要是两事物相比，而不是相撞。
【参考例文】
“碰撞”的选择
两位代表冷暖色调的绘画巨匠曾穷尽一生激烈碰撞，于是艺术的羊皮卷上留下了无数绚丽佳作。卡夫卡“将一切焚烧殆尽”的遗嘱与他的朋友马克斯珍视其一生成果的考虑激烈碰撞，于是文学的黄金屋中留下了卡夫卡的璀璨光芒。
碰撞带来四溅的火星——是庆典烟火的绚丽绽放，还是引火烧身的自取灭亡？两者看似相隔天渊，其实，不啻一线之间。
在观点碰撞蔚为大观的领域，有一句话应刻进碑石：我不同意你所说的话，但我将誓死捍卫你说话的权利。碰撞，不是为了进行你死我活的搏命争斗，而是在承认彼此、尊重彼此的基础之上继续锋芒毕露地深入地追根溯源地研讨争论。如果在碰撞发生之时便秉持唯我独尊之势，对此消彼长的争胜结果有所期待，那么这场碰撞，则注定要沦落到失据之境。
同时，那些被铭记及仰慕的“伟大的碰撞”，都是各业巨擘们为了在双方的对峙中寻得最绝妙的答案，而不断拼搏、鞍马劳顿、风雨兼程后升格了自己所造就的。碰撞的本身只有枯燥而无谓的掣肘和纠缠，而碰撞所带来的对向上攀爬的积极的态度和渴望，才为这个世间带来了诸多精彩。罗素有言：“乞丐不会嫉妒百万富翁，即使他们会嫉妒那些比自己成功的乞丐。”当乞丐与乞丐争胜、碰撞，如果他们的基点落于“何处乞得更多”或“某地该归谁”，那么这时彼此的磨砺不见一点效用。因碰撞而激出火花的两人眼中，除了对方的影子，更多的是对自己的清醒的认知，对前路智慧的把握，在纵向上大显身手而少一些横向上毫无意义的“刺猬的碰撞”。
碰撞不在于对方，而在于自己，碰撞的起点或许是在于“打败对方”，但终点应归结在“提升自我”；碰撞的意义不是誓将对方连根拔起、不留余地，而是彼此尊重，为了共同的终点而努力。
碰撞后，火星四溅也终将归于寂寥。是选择双赢的庆典，还是选择一方甚至双方的葬礼？是选择一段精彩，还是选择一段痛苦？
我们每个人都拥有选择权。
模块综合测评
(时间：150分钟 满分：150分)
一、现代文阅读(35分)
(一)论述类文本阅读(本题共3小题，9分)
阅读下面的文字，完成1～3题。
【导学号：52662125】
以胡适为代表的自然音节节奏论，以达意自然与自由为原则；以郭沫若、戴望舒为代表的情绪节奏论以抒情自然与自由为准绳。这两种节奏观基本上都偏重一端，或重意，或重情。“自然与自由”一开始就留下了巨大的理论拓展空间，诗人个体的诗学观念在“自然与自由”的旗帜下分化变异乃至重新聚合。新月诗派对现代诗歌和谐节奏的理论建构和实践创作，即是对“自然与自由”理念的合理延伸，也是对诗情、诗意、诗性的和谐调匀。
徐志摩在《诗刊弁言》中说：“我们几个人都共同着一点信心，……我们信自身灵性里以及周遭空气里多的是要求投胎的思想的灵魂，我们的责任是替它们搏造适当的躯壳，这就是诗文与各种美术的新格式与新音节的发现。”这种宣言式的诗学理想拉开了“格律与音节”试验的序幕。在《诗刊放假》中，徐志摩总结道：“我们也感觉到一首诗应是一个有生机的整体，部分与部分相关联；正如一个人身体的秘密是它的血脉的流通，一首诗的秘密也就是它的内含的音节的匀整与流动。”
徐志摩的言论大体上代表了新月派音节试验的初衷和经验。他意识到标榜“格律”的可怕流弊，会使人误以为外在的整齐就是格律而陷入形式主义，原因就在于学诗者只留意“整齐”而忽略“整体”，而后者才是新月派音节试验的原则。而将诗歌连为一个整体并获得生气的关键就是“音节”，故而诸多新月诗人都将“音节”与“整体”一并论述。
“音节”在新月诗人笔下也是一个涵义复杂的概念，闻一多最初是将“音节”作为“声音的节奏”之缩略语使用，后又将“音节”“格律”“节奏”等作为同义术语处理；徐志摩、陈梦家等人，都是将“音节”对译“rhythm”，即现代意义上的“节奏”。
“和谐”意味着意义和声音之间、视觉和听觉之间、内质与形体之间关系的协调，这个调和的过程即是将诗融为有机整体的过程。饶孟侃指出：“一首完美的诗里面包含的意义和声音总是调和得恰到好处，在表面上虽然可以算它是两种成分，但是其实还是一个整体。”和谐体现了新月诗人的美学理想，而达到这一理想的关键就落在音节(节奏)上面。
在新月诗人之前的诗论中，对新诗节奏单位关注不多。在命名上，大都以“节”称之，肇始于胡适的《谈新诗——八年来一件大事》，率先提出节奏单位“节”，又提出以“意义和文法的自然区分”为节奏单位划分原则。
新月诗人提出的节奏单位术语有闻一多的“音尺”和饶孟侃的拍子。闻一多认为英诗中的音尺与中国诗中的“逗”相对应。闻一多借用英诗中的“音尺”来分析中国古代诗歌，认为其相当于中诗之“逗”。在闻一多1926年写成的《诗的格律》中，已经用“音尺”来分析现代新诗了。
在“和谐节奏”理念的引领下，新月诗人将诗歌视作一个和谐的体系，他们认为节奏体现的是一种和谐关系，即一种“音节流转和有机整体”的美学效应并付诸创作实践之中。
(摘编自王雪松《论新月派的和谐节奏诗学》)
1．下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是(3分)( )
A．胡适与郭沫若、戴望舒所提倡的“自然与自由”节奏论，给诗人们的创作留下了极大的理论空间。
B．整齐强调的是诗歌内部含有的音节的匀整与流动，而整体则属于诗歌呈现出的外在形式。
C．徐志摩在《诗刊弁言》中以理想化的诗学宣言阐述了诗歌的新格式及新音节具有的重要意义。
D．闻一多借用了英诗中的“音尺”这一术语，在他看来，音尺与几千年来中国诗歌中的“逗”相对应。
D [A项，“给诗人们的创作留下了极大的理论空间”偷换概念，文中说“留下了巨大的理论拓展空间”指的是“自然与自由”节奏论本身；B项，说反了，应是“整齐属于诗歌呈现出的外在形式，整体强调的是诗歌内部含有的音节的匀整与流动”；C项，“以理想化的诗学宣言”曲解文意，原文说的是“这种宣言式的诗学理想”。]
2．下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是(3分)( )
A．开头以两种新诗节奏观引出新月诗派的现代诗歌和谐节奏理论，奠定了下文论述的基础。
B．第二段引用徐志摩《诗刊弁言》和《诗刊放假》中的话，论证了音节对诗歌的重要作用。
C．文章在论述新月派和谐节奏诗学问题时，使用了例证法、引证法，增强了论述的说服力。
D．文章逐层递进展开分析，并重点论述了新月诗派“和谐节奏”理论对中国新诗的影响。
D [D项，“逐层递进”说法不准确，文章也并没有重点论述新月诗派“和谐节奏”理论对中国新诗的影响。]
3．根据原文内容，下列说法不正确的一项是(3分)( )
A．“自然与自由”理念对诗人们的诗学观念有重要影响，新月诗派对该理念的发展做出了贡献。
B．音节能将诗歌连成一个整体，获得生气；“音节”概念的涵义在新月诗人笔下具有复杂性。
C．过分推崇格律，势必使人产生误区，进入一种形式主义，导致学诗的人只会注意到诗歌外在的形式。
D．和谐是诗歌呈现出的一种有机状态，表现为诗歌的意义与音节、视觉与听觉等之间关系的协调。
C [C项，因果关系倒置。原文是“……陷入形式主义，原因就在于学诗者只留意‘整齐’而忽略‘整体’”。]
(二)文学类文本阅读(本题共3小题，14分)
阅读下面的文字，完成4～6题。
不平的镜子
契诃夫
我和我的妻子走进客厅里。那儿弥漫着霉气和潮气。房间已经有整整一个世纪不见亮光，等到我们点上烛火，照亮四壁，就有几百万只大老鼠和小耗子往四下里逃窜。我们关上身后的房门，可是房间里仍然有风，吹拂墙角上堆着的一叠叠纸张。亮光落在那些纸上，我们就看见了古老的信纸和中世纪的画片。墙壁由于年陈日久而变成绿色，上面挂着我家祖先的肖像。
我们的脚步声响遍整个房子。我咳嗽一声，就有回声来接应我，这类回声从前也接应过我家祖先发出的响声呢……
房外风声呼啸和哀叫。壁炉的烟囱里似乎有人在哭，哭声响着绝望的音调。大颗的雨点敲打着乌黑昏暗的窗子，敲打声惹得人满心愁闷。
“啊，祖宗呀，祖宗！”我说，意味深长地叹气。“假使我是作家，那么我瞧着这些肖像，就会写出篇幅很大的长篇小说来。”要知道，这些老人当初每一个都年轻过，每一个男的或者女的都有过爱情故事……而且是什么样的爱情故事呀！比方说，看一看这个老太婆吧，她是我的曾祖母。这个毫不俊俏、其貌不扬的女人，却有过极其有趣的故事。“你看见了吗？”我问妻子说，“你看见挂在那边墙角上的镜子了吗？”
我就对妻子指着一面大镜子，它配着乌黑的铜框，挂在墙角上我曾祖母肖像旁边。
“这面镜子有点邪气：它生生把我的曾祖母毁了。她花很大的一笔钱买下它，一直到死都没有离开过它。她黑夜白日地照这面镜子，一刻也不停，甚至吃饭喝水也要照。每次上床睡觉，她都带着它，放在床上。她临终要求把镜子跟她一块儿放进棺材里。她的心愿没有实现，因为棺材里装不下那么大的镜子。”
“她是个风骚的女人吧？”我的妻子问。
“就算是吧。然而，难道她就没有别的镜子？为什么她单单非常喜欢这面镜子，却不喜欢别的镜子呢？莫非她就没有更好点的镜子？不，不，亲爱的，这当中包藏着一宗吓人的秘密呢。据人们传说，这面镜子里有个魔鬼作祟，偏巧曾祖母又喜爱魔鬼。当然，这些话都是胡扯，可是，毫无疑问，这面配着铜框的镜子具有神秘的力量。”
我拂掉镜面上的灰尘，照一照，扬声大笑。原来这面镜子不平整，把我的脸相往四下里扯歪，鼻子跑到左边面颊上，下巴变成两个，而且溜到旁边去了。
“我曾祖母的爱好可真是奇怪！”我说。
我的妻子迟疑不决地走到镜子跟前，也照一下，顿时发生了一件可怕的事。她脸色煞白，四肢发抖，大叫一声。烛台从她手里掉下来，在地板上滚一阵，蜡烛灭了。黑暗包围了我们。我立刻听见一件沉重的东西掉在地板上：原来妻子倒在地下，人事不知了。
风哀叫得越发凄厉，大老鼠开始奔跑，小耗子在纸堆里弄得纸张沙沙响。等到一扇百叶窗从窗口脱落，掉下去，我的头发就根根直竖起来，不住颤动。月亮在窗外出现了……
我抱起我的妻子，迅速离开了祖宗的住所。她一直到第二天傍晚才醒过来。
“镜子！把镜子拿给我！”她醒过来以后说，“镜子在哪儿？”
这以后她有整整一个星期不喝水，不吃东西，不睡觉，老是要求把那面镜子拿给她。她痛哭，扯着脑袋上的头发，在床上翻来覆去。医生说她可能会死于精力衰竭，她的情况极其危险，我这才勉强克制恐惧，来到祖宗的住所，从那儿取来曾祖母的镜子拿给她。她一看见它，就快乐得哈哈大笑，然后抓住它，吻它，目不转睛地瞅着它。
如今已经过去十多年，她却还是在照那面镜子，一会儿也不肯离开它。
“难道这就是我吗？”她小声说，脸上除了泛起红晕以外，还现出幸福和痴迷的神情。“对，这就是我！大家都说谎，只有这面镜子例外！人们都说谎，我的丈夫也说谎！啊，要是我早点看见我自己，要是我早知道我实际上是什么模样，那我就不会嫁给这个人！他配不上我！我的脚旁边应当匍匐着最漂亮和最高贵的骑士才对！……”
有一次我站在妻子身后，无意中看一下镜子，这才揭开可怕的秘密。我看见镜子里有一个女人，相貌艳丽夺目，我生平从没见过这样的美人。这是大自然的奇迹，融合了美丽、优雅和端庄。然而这究竟是怎么回事呢？为什么我那难看、笨拙的妻子在镜子里却显得这么漂亮？这是什么缘故？这是因为不平的镜子把我妻子难看的脸往四下里扯歪，脸容经过这样的变动，说来也凑巧，倒变得漂亮了。负乘负等于正嘛。
现在我俩，我和妻子，坐在镜子跟前，眼巴巴地瞧着它，一刻也不放松：我的鼻子跑到左边面颊上，下巴变成了两个，而且溜到旁边去了，然而我妻子的脸却妩媚迷人，我心里猛然生出疯狂而着魔的热情。
“哈哈哈！”我狂笑着。
我的妻子却在小声说话，声音低得几乎听不见：
“我多么美啊！”
(选自《契诃夫小说选》，有删改)
4．下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的一项是(3分)( )
A．这篇小说用第一人称的叙述方式记叙了“我”和妻子在老祖宗住所的客厅里的所见所闻所思所感，人物虽少，故事虽简单，但情节曲折，富有戏剧性。
B．小说多处运用了夸张的手法来描写环境和人物，如对客厅环境的描写，文中对曾祖母与镜子形影不离、不停地照镜子的叙述，以及妻子一星期不喝水、不吃东西、不睡觉的交代等，都运用了夸张的写法。
C．“我”的妻子第一次照镜子之所以“发生了一件可怕的事”，昏倒在地，是因为她在镜子里看到了“我”变形的可怕的脸和自己的从来没有注意到的美丽动人的脸。
D．“我”的曾祖母和妻子两个女人都痴迷那面神奇的镜子，因为那面镜子不说谎，让她们看到了自己的真实模样，给予了她们自信和幸福。
B [A项，小说的主人公是“我”，应是“我”的所见所闻所思所感。C项，妻子昏倒的主要原因是看到了镜中的“我”可怕的脸。D项，正好说反，她们看到的是变形后的美丽模样，表现了她们爱慕虚荣，心理变态，陶醉于虚假的美丽中不能自拔。]
5．小说题目是“不平的镜子”，可是开篇却用较多的文字描写环境，这样写有什么作用？请简要分析。(5分)
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【解析】 小说的环境描写本身的作用是为人物提供一个具体的活动时空，进而渲染一种气氛，表达人物的心情，它还为小说的情节发展和主题服务。这篇小说的开篇描写了客厅的陈旧和破败，这是我家祖宗的住所，渲染了一种沉闷而恐怖的气氛，为下文的镜子的故事做了铺垫。
【答案】 ①表现祖宗住所(客厅)的古老陈旧和荒寂破败；②渲染一种沉闷、压抑、令人绝望和窒息的环境气氛；③为自然引出下文有关镜子的故事做铺垫。
6．这篇小说表达了怎样的主题？请结合文本和现实生活谈谈你的理解。(6分)
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【解析】 作品主题应从主要人物(妻子)、主要事件(照镜子)中分析得出，小说主要批判那种缺乏自知之明、容易被假象蒙骗的人性的弱点，也揭露了那种歪曲事实、混淆是非、迷惑人心的不正常社会现象。
【答案】 ①揭露和批判那种歪曲事实、混淆是非、颠倒黑白、迷惑人心的不正常社会现象；②讽刺和批判那种不能正视自我、缺乏自知之明、容易被假象蒙骗的人性的弱点；④由于种种原因，在社会生活中，人们对客观事物的反映往往出现失真的现象，对此要有清醒的认识；④人不要被事物的假象所迷惑，而要积极探求假象出现的原因。(答出其中任意三点即可；其他理解只要从文本出发，且言之成理也可)
(三)实用类文本阅读(12分)
阅读下面的文字，完成7～9题。
【导学号：52662126】
魏景超：用心守护植物健康成长
魏景超(1908～1976)，我国著名植物病理学家、农业教育家。1930年毕业于金陵大学园艺系。1933年，他参加清华大学公费留美研究生考试，名列全国第一。1937年获美国威斯康星大学博士学位，后回国任职，在水稻病害研究、真菌分类学及植物病毒学研究上作出了卓越的贡献。
魏景超幼年目睹农民颠沛流离、饥寒交迫，深感只有振兴农业，才能解决民生问题。立志于兴农的他，在大学毕业后就以优异的学习成绩获“金钥匙”奖，并成为“斐陶斐”学会会员。在美国留学期间，他利用可利用的时间和设备，放弃节假日休息，参加暑期学校学习，参观实验室和农场，访问老教授，以获取知识，汲取经验和新的见解。在学校里，他更是抓住学校资源，勤奋刻苦。图书馆里，他埋头钻研；实验室里，他观察切片、制作标本，孜孜不倦。爱思、善学、勤问的他，努力摄取国外新知识、新技术，汇集大量的宝贵文献与读书笔记。可惜的是，回国正值抗日战争期间，魏景超积累了四年的书籍、笔记随交运的美国轮船一起在日机轰炸下沉于太平洋底。
回国后执教于金陵大学的魏景超，面对国内农业教材与国际水平的差距，边执教边精心编写讲义、教材。外出采集标本、调查农作物病虫害情况、拍摄照片、绘制讲解图表等，身体力行。他先后讲授过普通和高级植物病理学、作物病害、真菌学、细菌学、植物免疫学和病毒学等课程。出版有《普通植物病理学》《植物病理学实验指导》《真菌重要目、科、属分类检索表》等优秀教材、书籍。
魏景超十分注重课前准备工作，细致地整理授课内容、思路，并结合当时最新研究成果的讲解以扩充学生的知识面，确保课堂的高效授课。课堂上，他条理清晰，深入浅出；实验室里，他仔细观察每个学生的操作，及时指正规范；野外实习时，他认真传授观察作物病情和采集标本的知识。他注重因材施教，对低年级学生侧重基础知识的把握，对高年级学生侧重独立探索、学习的能力培养。对跟随他研究学习的十几个学生，他按各人的进修计划进行个别指导，耐心细致，诲人不倦。抗日战争期间，他常到外校兼课，将其所得资助家在沦陷区或家境困难的同学，竭力培养农业人才。他要求年轻助教作充分的课前准备，上课时还经常跟班听讲，对缺点加以指正，给予必要的示范。严谨的态度、躬亲的姿态，用“心”教学的魏景超对学生和其他老师产生了深远的影响。
在水稻病害方面，魏景超先后发表8篇重要的学术报告及论文。他实地调查试验，足迹遍布江、浙、沪、闽、粵、桂、皖等近10个省市地区。他编写了《水稻病原手册》，详细记载了我国已发现和国外报道过寄生于水稻的约250种微生物，对重要病原菌简要说明其诱致的症状、发病因素和防治方法。该书作为诊断稻病的工具书，多年来为国内外同行所采用或引用。
在真菌分类学上，魏景超亦有卓越贡献。1948年，魏景超重新鉴定了番茄漆腐病的病原菌，更正了其所属类别，还澄清并鉴定了豇豆和大豆叶斑病病原菌。晚年的他辗转在病榻与书桌之间，日夜辛劳长达6年，完成了《真菌鉴定手册》，填补了我国真菌鉴定工具书的空白。
在植物病毒学研究方面，魏景超历来重视科学研究解决生产实际问题。早在上世纪40年代初期，他在成都附近调查烟草和番茄病害。之后又致力于华东地区十字花科蔬菜花叶病的考察、研究，阐明了常见病害的症状、病原、寄主范围及防治方法。尤其在油菜病毒研究方面，总结出油菜远村育秧、避蚜防病毒的有效措施。
晚年身患重病的魏景超，仍心系国家。1956年江苏省昆山县油菜田发生严重病害之际，他在同志们搀扶下仍然在田间跋涉，观察油菜病情，同行者无不感动。
“以振兴中国农业为己任”，上下求索，魏景超用躬行的一生诠释了践行者的姿态。
(摘编自李姝昱《魏景超：用心守护植物健康成长》)
【相关链接】
①分类研究并非易事，寻找理想标本，往往需要连续追索数年。有时能获得满意的结果，有时也会发生错误甚至失败，但魏景超坚持实事求是的精神，有错必纠，从不灰心丧气，总是再接再厉地干下去。
(摘编自“魏景超纪念馆”)
②一想到祖国多灾多难，备受帝国主义的欺凌，他便愤然而起。他想自己是中国人，又是公费留学生，一定要刻苦学习，为国家争光，为民族争气。
(摘编自《科普中国·科技名家风采录》)
7．下列理解和分析，不符合原文意思的一项是(3分)( )
A．魏景超素质超群，参加清华大学公费留美研究生考试，名列全国第一；大学毕业后获“金钥匙”奖，成为“斐陶斐”学会会员。
B．魏景超四年留美期间带回的资料因日机轰炸而随美国轮船沉于太平洋底；任职金陵大学期间，他边执教边编写讲义教材。
C．魏景超曾到多个地区采集标本、考察研究农作物病虫害情况，田间跋涉，身体力行；晚年带病辛苦工作6年，著作颇丰。
D．在真菌分类研究中，魏景超也经历了失败，但他不气馁，鼓足劲头继续干；对出现的错误，他以实事求是的态度进行纠正。
C [“著作颇丰”不妥，应是“完成了《真菌鉴定手册》”。]
8．下列对材料有关内容的分析和概括，不恰当的两项是(5分)( )
A．魏景超留美期间，深感振兴农业才能解决民生问题，利用可利用的时间和设备，抓住学校资源，埋头钻研，努力摄取国外的新知识、新技术。
B．魏景超回国后任教于金陵大学，授课准备充分，内容新颖，条理清晰，深入浅出；因材施教，循循善诱，资助困难学生，竭力培养农业人才。
C．水稻病害研究方面，魏景超发表8篇重要文章，在近10个省市地区实地调查试验，他编写的工具书《水稻病原手册》，多年来为同行所重视。
D．真菌分类学研究方面，魏景超重新鉴定了番茄漆腐病的病原菌，澄清并鉴定了豇豆和大豆叶斑病病原菌；晚年填补了真菌鉴定工具书的空白。
E．植物病毒学研究方面，魏景超调查了烟草和番茄病害，考察研究了华东地区十字花科蔬菜花叶病，尤其在油菜病毒研究方面取得了有效突破。
AD [A项，“深感振兴农业才能解决民生问题”是很早就有的，至少大学毕业的时候就有了，不是在留美期间才有的；D项，“晚年填补了真菌鉴定工具书的空白”错，所填补的是我国真菌鉴定工具书的空白。]
9．本文突出了魏景超多方面的宝贵品质，请就其中一个方面结合文本进行分析。(4分)
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【解析】 解答本题，应选取文中所表现的人物的一方面的优秀品质，再从文中选取相关的事例加以说明即可。
【答案】 (示例一)魏景超热爱祖国，心系民生，志向远大，以振兴中国农业为己任：①他幼年目睹农民颠沛流离、饥寒交迫，深感只有振兴农业，才能解决民生问题；②他想到祖国备受帝国主义的欺凌，便愤然而起，决心刻苦学习，为国家争光，为民族争气；③他晚年身患重病，仍心系国家，为解决油菜田严重病害问题，在同志们搀扶下在田间跋涉。
(示例二)魏景超爱思善学，刻苦钻研，实事求是，锲而不舍：①他利用可利用的时间和设备，放弃节假日休息，参观访问，获取知识；②他抓住学校资源，勤奋刻苦，图书馆里，埋头钻研；实验室里，孜孜不倦；③他坚持实事求是，有错必纠，从不灰心丧气，总是再接再厉地干下去。
(示例三)魏景超对工作严谨的态度、躬亲的姿态、全心的投入(不辞劳苦)，对学生和其他老师产生了深远的影响：①他回国执教，精心编写讲义、教材，各种活动身体力行，上课精心准备、循循善诱、因材施教；②他资助经济困难的同学，竭力培养农业人才，对年轻助教严格要求，手把手指正规范；③晚年的他辗转在病榻与书桌之间，日夜辛劳长达6年，填补了我国真菌鉴定工具书的空白。
二、古代诗文阅读(35分)
(一)文言文阅读(19分)
阅读下面的文言文，完成10～13题。
【导学号：52662127】
庐山黄石岩禅院记
[唐]刘 轲
古老有言曰：太极之气，积而为山岳，泄而为川渎。然则匡阜①之气，其大矣乎。
庚辰岁，山客刘轲，采拾怪异，自麓至顶，却下半里余，次于黄石岩。岩中有栖禅子②，不知其几许腊，而瑰行峻节，人事难能。仆高其人，而信宿忘返。及颐其轻重，颇见其宅心之地，乃问其住年，但手指松桂云：“初毫发我植，今环人臂。乌飞兔走吾复何齿况卯戌之昏旦霜炎之冻炙生落之荣悴去留之沿溯虽云云自彼而于我蔑如也。”
于戏！向非岩房峭绝，僧行孤峙，则人境两失。固其宜也，复何言哉？观夫烟云生于履舄③，岚霭出于襟袖，群形浩扰，并入眸子。每至烟雨初霁，山光澄练，泠泠仙语，如在耳右。况又耸凌兢上，焉知不能与洪崖④接袂，浮丘连驾，盈缩造化，吐纳颢气，绝惭容于厚面，远喧卑于腥秽乎？不得而然者，盖钩也、饵也，名为利钩，利为名饵，吞钩食饵，手足羁锁，彼焉得跳跃于此乎？夫禅子脱去桎梏，四支宣展，动与云无心，静将石何机，物我一致，端邪塞径，仆所谓非斯人不能住斯境也。
禅师宜春人，俗姓刘，名常进，时人以师久住，遂以其姓易其岩名也。
(选自《晚唐小品文选译》)
【注】 ①匡阜：庐山，亦称“匡庐”。②栖禅子：栖居行禅的僧人。③舄(xì)：古代一种复底鞋。④洪崖：传说中的仙人。
10．下列用“/”给文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分)( )
A．乌飞兔走/吾复何齿/况卯戌之昏旦/霜炎之冻炙/生落之荣悴/去留之沿溯/虽云云/自彼而于我蔑如也
B．乌飞兔走/吾复何齿况/卯戌之昏旦/霜炎之冻炙/生落之荣悴/去留之沿溯/虽云云/自彼而于我蔑如也
C．乌飞兔走/吾复何齿/况卯戌之昏旦/霜炎之冻炙/生落之荣悴/去留之沿溯/虽云云自彼/而于我蔑如也
D．乌飞兔走/吾复何齿况/卯戌之昏/旦霜炎之冻/炙生落之荣/悴去留之沿/溯虽云云自彼/而于我蔑如也
C [这段话在句式上很有特点。用“之”的几个句子，句式一致，排除D项；“况”是“何况”的意思，应该用于一句话开头，排除B项；“虽……而……”是“虽然……但是”之意，“而”前应断开，排除A项。]
11．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是(3分)( )
A．“记”是古代的一种文体，主要是记载事物，并通过记事、记物、写景、记人来抒发作者的感情或见解，即景抒情，托物言志。
B. 天干地支纪年法，源于中国。中国自古便有十天干与十二地支，简称“干支”，取义于树木的干和枝。如文中的“庚辰岁”，“庚辰”即为干支纪年法。
C．僧人受戒后，每年于夏季三个月安居一处，称为“一腊”。后来也将一年称为“一腊”。如文中的“不知其几许腊”中的“腊”。
D. 古汉语中，第一人称代词常用的是“我、吾、余、予”四个，文中的“仆高其人”中的“仆”也是第一人称代词，属于敬称。
D [D项，“仆”应属于“谦称”。]
12．下列对原文有关内容的理解与分析，不正确的一项是(3分)( )
A．本文赞美庐山黄石岩禅院的禅师远避尘俗，脱去桎梏而超然出世的行为。
B．作者流连庐山美景，仰慕禅师节操，决意隐居山中，不再回到世俗社会。
C．这篇文章反映了作者力求超脱名利，希望与天地共为一体的生活哲学观。
D．本文叙事与议论相结合，写景与抒情相交融，是一篇游记式的议论杂文。
B [B项，文中没有“决意隐居山中，不再回到世俗社会”的信息，无中生有。]
13．将文中画横线的句子翻译成现代汉语。(10分)
(1)采拾怪异，自麓至顶，却下半里余，次于黄石岩。(3分)
译文：_________________________________________________________
(2)夫禅子脱去桎梏，四支宣展，动与云无心，静将石何机。(4分)
译文：_________________________________________________________
(3)时人以师久住，遂以其姓易其岩名也。(3分)
译文：_________________________________________________________
【解析】 本题考查对文言语句的翻译能力。第(1)句中的关键词语有“怪异”“却”“次”，第(2)句中的关键词语有“桎梏”“四支宣展”“动与云无心”“静将石何机”，第(3)句中的关键词语有“以”“易”。
【答案】 (1)(刘轲)采拾奇花怪石，从山脚攀登到山顶，又往回下山半里多路，停宿在黄石岩。
(2)禅师挣脱枷锁，四肢自由舒展，行动跟白云作伴无牵无挂，静止靠在石头上休息有何心机。
(3)当时的人因为他长久地居住在这里，就用他的姓给黄石岩改了名称。
【参考译文】
老辈人说过：太极之气，积聚而成为山岳，分泄而成为江河。如此，庐山之气是多么广大了啊。
庚辰年，山客刘轲，采拾奇花怪石，从山脚攀登到山顶，又往回下山半里多路，停宿在黄石岩。岩中有一位栖居行禅的僧人，不知在这里住了多少年了，其举止脱俗，情操高尚，一般人很难达到这样。我推崇他的为人，因而连续住了两个晚上，流连忘返。深究他如何看待事物的轻重，颇能了解他心思归宿的境地，于是，我询问他在这住了多少年。他只是用手指着松树桂树说：“当初一草一木都是我种植的，如今树木已经长成一抱粗。日月飞逝，我还计算什么年岁。何况关于早晨傍晚的光亮昏暗，霜天炎夏的寒冷炙热，生长衰亡的繁荣凋零，摒弃留存的沿流溯源，虽然对别人来说如何如何，但对于我来说都像并不存在。”
唉！倘使不是因为禅房凿于悬崖峭壁之上，而僧人的行为举止又清高孤傲，那么人与境都不会存在。对僧人来说，这本来是合适的，我还有什么话说呢？看那烟气云雾生于脚下，山岚蒙蒙出于袖间，种种形状纷纷扰扰，一并映入眼中。每当烟雨初晴，山光澄澈如练，泠泠仙语如在耳旁。何况山峰又竞相高耸入云，直达高远无边的天空，怎么知道就不能与神仙洪崖衣袖相接，与神仙浮丘车马并驾，跟造化一起生存变化，呼吸浩大的自然元气，没有厚颜无耻的羞愧难堪，远避喧嚣卑俗的腥风秽气呢？不能达到这种境界的原因，在于钩，在于饵，名位是利禄的钓钩，利禄是名位的诱饵，手脚被羁绊束缚，那种人怎么能够高跳腾跃到这种境地呢？禅师挣脱枷锁，四肢自由舒展，行动跟白云作伴无牵无挂，静止靠在石头上休息有何心机，物我一致，端正与邪僻都被直接阻塞住。这就是我所说的，不是这种人，就没有资格居住在这样的环境。
禅师是宜春人，俗姓刘，名叫常进，当时的人因为他长久地居住在这里，就用他的姓给黄石岩改了名称。
(二)古代诗歌阅读(11分)
阅读下面这首宋诗，然后回答14～15题。
李思训①画长江绝岛图
苏 轼
山苍苍，水茫茫，大孤小孤江中央。
崖崩路绝猿鸟去，惟有乔木搀天长。
客舟何处来？棹歌中流声抑扬。
沙平风软望不到，孤山久与船低昂。
峨峨两烟鬟，晓镜开新妆。
舟中贾客莫漫狂，小姑前年嫁彭郎②。
【注】 ①李思训：唐代著名山水画家，山水画的创始人。②小姑：指小孤山。彭郎：即澎浪矶，在小孤山对面。当地民间有彭郎是小姑之夫的传说。
14．下列对这首诗的赏析，不正确的两项是(5分)( )
A．诗歌起笔两句“山苍苍，水茫茫”，展现出山水苍茫的画面，把读者自然引入画境。
B．大小孤山四面环水，诗人连用“崩”“去”“搀”等几个词语，展现了“孤山”之险。
C．“沙平风软”两句，写江风轻柔，江波起伏，大小孤山随小舟在江上起伏低昂。
D．诗歌最后两句劝诫舟中的商人不要轻狂侮慢，勿对已做他人妇的江中美女心存幻想。
E．在这首题画诗中，苏轼还发挥了诗歌语言节奏感与音乐美的特长，使诗歌的境界美与音乐美完美统一。
CD [C项，大小孤山仿佛随小舟在江上起伏低昂。D项，“勿对已做他人妇的江中美女心存幻想”有误，诗中尾句借用谐音，饶有风趣地把小孤山说成“小姑”，把澎浪矶说成“彭郎”，并非真是要告诫舟中贾客什么。]
15．“峨峨两烟鬟，晓镜开新妆”描写江中的大小孤山，别有情趣。请对这两句诗作简要赏析。(6分)
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【解析】 此题的题干中有一句“别有情趣”，这指明了鉴赏方向，答案要详细说明的就是这一句的“情趣”。结合赏析的一般规律和此题的要求作答即可。
【答案】 这两句诗运用了比喻、拟人的手法，把大小孤山比喻成两位美人，她们发髻高耸，仿佛正在以水为镜，梳妆打扮，写出了大小孤山的清丽秀美(或“使静态的画面具有动态的美感”)，使客观的自然充满了人的情趣。
(三)名篇名句默写(5分)
16．补写出下列句子中的空缺部分。
【导学号：52662128】
(1)白居易《琵琶行》中，多处写到月，如“________________”一句借江水寒凉、月色惨白清冷之景色，抒发离别之情；“________________”一句通过冷月无声来反衬音乐强大的感染力；“________________”一句借月烘托琵琶女独守空船的凄凉心情。
(2)苏轼《赤壁赋》中以月亮作比喻说理的名句是“________________，________________”。
【答案】 (1)别时茫茫江浸月 唯见江心秋月白 绕船月明江水寒 (2)盈虚者如彼 而卒莫消长也
三、语言文字运用(20分)
(2018·全国卷Ⅰ)阅读下面的文字，完成17～19题。
“大洋一号”是中国第一艘现代化的综合性远洋科学考察船。自1995年以来，这艘船经历了大洋矿产资源研究开发专项的多个远洋调查航次和大陆架勘查多个航次的任务。今年，它又完成了历时45天、航程6208海里的综合海试任务。对不熟悉的人而言，( )。在这里，重力和ADCP实验室、磁力实验室、地震实验室、综合电子实验室、地质实验室、生物基因实验室、深拖和超短基线实验室等各种实验室______，分布在第三、四层船舱。由于船上配备了很多先进设备，人不用下水就能进行海底勘探。比如，深海可视采样系统可以将海底微地形地貌图像传到科学考察船上，犹如有了千里眼，海底世界可以______，并可根据需要______地抓取矿物样品和采集海底水样；深海浅层岩芯取样钻机可以在深海底比较坚硬的岩石上钻取岩芯。
“大洋一号”的远航活动，与郑和下西洋相呼应。600年前，伟大的航海家郑和七下西洋，在世界航海史上留下了光辉的一页。600年后，“大洋一号”不断进步，______，在《联合国海洋法公约》的法律框架下，探索海洋奥秘，开发海洋资源，以实际行动为人类和平利用海洋作出了中国人民的贡献。
17．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是(3分)( )
A．这艘船经历了大洋矿产资源研究开发专项的多个远洋调查航次和大陆架勘查多个航次的调查。
B．这艘船执行了大洋矿产资源研究开发专项的多个远洋调查航次和多个大陆架勘查航次的任务。
C．这艘船经历了大洋矿产资源研究开发专项的多个远洋调查航次，完成了多个航次大陆架勘查任务。
D．这艘船执行了大洋矿产资源研究开发专项的多个远洋调查航次，完成了多个大陆架勘查航次的任务。
B [阅读文段，根据文意可知，“远洋调查航次”与“大陆架勘查航次”是结构相同的固定表达，因而“大陆架勘查多个航次”中存在语序不当的错误，数量短语“多个”修饰“航次”，应放在“大陆架勘查”之前，故排除A、C两项。且“多个远洋调查航次”和“多个大陆架勘查航次”应共同作“任务”的中心语，故排除D项。此外原句中“经历”与“任务”搭配不当，应改为“执行……任务”。由以上分析可知，答案为B。]
18．下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是(3分)( )
A．“大洋一号”的实验室很多，就像迷宫一样
B．“大洋一号”有十几个像迷宫一样的实验室
C．走进“大洋一号”，犹如进入了一座迷宫
D．进入迷宫一样的“大洋一号”，会分辨不出方向
C [根据括号前“对不熟悉的人而言”一句，可知所要补出的语句隐含主语应该为“人”，以承接上一句，故排除A、B两项。根据文意，括号后写“大洋一号”中的各种实验室，是为了解释括号中的内容，即“大洋一号”如同迷宫，但并无“分辨不出方向”之意，故排除D项。故答案为C。]
19．依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是(3分)( )
A．一应俱全 一览无余 易如反掌 东山再起
B．应有尽有 一览无余 轻而易举 再接再厉
C．一应俱全 一目了然 轻而易举 东山再起
D．应有尽有 一目了然 易如反掌 再接再厉
B [一应俱全：应有的都有了，形容一切具备。应有尽有：应该有的全都有了，表示一切齐备。一览无余：一眼望去就看得很清楚，毫无遗漏。一目了然：一眼就能看清楚。易如反掌：像翻一下手掌那样容易，形容事情极容易办。轻而易举：形容事情很容易做。东山再起：指失势之后重新恢复地位。再接再厉：一次又一次地继续努力。“一应俱全”与“应有尽有”、“易如反掌”与“轻而易举”语义极其相似，不易辨析，因此我们可以从另外两组成语入手，结合语境利用排除法来确定答案。第二个横线处，文中说的是借助深海可视采样系统可以将海底微地形地貌图像传到科考船上，犹如有了千里眼，故此处应用“一览无余”，排除C、D两项；第四个横线处，文中说的是“‘大洋一号’不断进步”，并无其“失势”之说，故此处应用“再接再厉”，排除A项。故答案为B。]
20．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过12个字。(5分)
磷是有关生命和思想的物质。骨头里含有磷，它决定着骨髓细胞的生长和发育。__①__，才能使脑细胞正常地工作。食物里缺乏磷，__②__。怪不得身体衰弱的人和康复期的病人，要服用含磷的药物。__③__，其他生物也需要。在开口狭窄的港湾里撒上磷的化合物，就会使细小的水藻和别的微生物很快繁殖生长，鱼的繁殖率也就提高了。
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【解析】 语段主要介绍“磷”对生命的作用，①处前介绍了磷决定着骨髓细胞的生长和发育，①处后的内容是让脑细胞正常地工作；由此可以看出，此处的内容应该与“大脑中也要有磷”相关；②处前是“食物里缺乏磷”，②处后写衰弱的人和病人须服用含磷的药物，由此可知此处的内容应该填写缺乏磷会造成的后果；③处后面写到“其他生物也需要”，前面说磷对人的作用，故此处应填“人需要磷”之类的句子，再考虑到后面的“也”字，不难得出答案。
【答案】 ①大脑中含有足够的磷 ②就会使整个机体衰弱下去(或“生命体就会衰弱下去”) ③不但人需要磷
21．(2018·全国卷Ⅲ)某同学拟了一个被拒绝后常见的四种反应及应对方式的构思框架，请把这个构思框架写成一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过100个字。(6分)
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【解析】 解答图文转换题，首先要细读题干，根据题干提示准确把握图表中的内容，然后再根据图表内容以及题目要求拟写答案。本题题干中说框架图表现的是“被拒绝后常见的四种反应及应对方式”，细读框架图可以发现，四种反应代表了四种情绪，每一种反应都有相对的应对方式。将每种反应以及相对的应对方式准确清楚地描述出来即可。注意字数要求。
【答案】 示例：面对拒绝，有人会说“算了”，然后结束这件事，另作打算；有人会说“好吧”，心中闷闷不乐，感觉被挫败；有人会问“凭什么”，随后不断怀疑、批判；有人会问“为什么”，接着分析原因，再作尝试。
四、写作(60分)
22．根据以下材料，选取角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章；文体不限，诗歌除外。
一位艺术家挑选了一些游客在柏林大屠杀纪念馆的搞怪留影，然后将图片中肃穆的建筑背景替换为大屠杀中真实的场景。背景一换，被纳粹种族清洗的历史便瞬间来到眼前，累累白骨、层层尸墙，游客的搞怪行为特别显眼。这位艺术家说：“在我看来，这是一个很沉重的地方。”
【写作指导】 这则材料涉及的是鲜活深刻的真实事件。学生很容易从正向思维角度进行分析，以战斗姿态进行一系列道义上的批判和呐喊，要求人们铭记惨剧，勿忘国耻，精忠报国，反对历史虚无主义。由此批判恶行，弘扬正义。除此之外，考生还可以从以下角度立意。
(1)从批判游客的角度切入。
①批判游客的娱乐心态。不能把任何事都当作娱乐，不分场合，不看对象。我们要有敬畏之心，就像孔子所说，“出门如见大宾，使民如承大祭”。
②批判游客对历史的不敬。指责有人将历史当作一种虚无缥缈的遥远传说，或是贬低为任人打扮的小姑娘。因此刻意遗忘历史，只顾眼前的事情。
(2)由此善联想彼善，从弘扬正义的角度切入。
①正面肯定敬畏历史的态度。以史为鉴，心怀忧患。前事不忘，后事之师。遗忘就意味着背叛，敬畏历史才能活好当下，开创未来。
②正面肯定尊重生命的价值观。被屠杀的犹太人虽然不是我们的同胞，但我们应该有强烈的人文关怀，我们要尊重一切宝贵的生命，无论其与我们关系是否紧密。正如《论语》中所记载的“子食于有丧者之侧，未尝饱也”“子于是日哭，则不歌”。
其实，这则材料还有不同的角度可以挖掘。命题人努力保持材料的中立客观，力求引导学生去思考艺术家的行为方式及其效果。
在材料中，艺术家不仅要抨击轻佻的搞怪行为，还希望唤醒游客的自省，扭转这一互不同情的局面。他没有站在道德的制高点上谩骂，而是发挥自己的特长，采用了一个巧妙的艺术手法：背景一换，荒谬自现。所有的舆论都同情艺术家，我们也都支持他正义的呼唤。
(3)用艺术的方式去表达所思所感，用文明的方式去弘扬正义，而不满足于简单的批判和谩骂，会取得更好的效果。艺术家的高明之处在于，他没有冒犯别人，也不攻击拍照者，而是用艺术把自己目击那些搞怪行为时感受到的不和谐甚至愤怒变得真实可感，含蓄、文雅地阐释了自己的主张。从结果来看，反而获得一致赞同。可见道德大义用智慧的、艺术的手法去伸张和维护，会取得更好的效果。这也是对犯错之人的尊重和保护。这才是真正的祈求和平，尊重历史和关爱生命。当然，这样更容易写出新意，写出特色，写出精彩。
【参考例文】
丧钟为谁而鸣
我曾读到约翰·多斯痛心疾首的劝告：不要问丧钟为谁而鸣，它就为你而鸣！
人们时常会问：历史的作用是什么？而多数人心照不宣的沉默正昭示着这个时代下一场心照不宣的沉默。历史就是我们生命里的那座枯而未朽、重而刺痛的丧钟，当我们自欺欺人地戴上好奇的面具问：它是为谁而鸣？我只能平静而哀伤地回答你：它正是为你而鸣。敬畏历史才是最有力的回应。
柏林大屠杀的搞怪图片在当今的人们看来或许无可厚非，而这种精神退让的本能不禁让我们反思：究竟为什么人们在这么短的时间内就能完全地遗失对一段历史的敬畏感？二战也不过过去七十多年，为什么如今的人们却早已将它置于一个七百年之高的遥不可及的高台？
我想，这是现代人对历史的漠视和满怀事不关己的自私造成的精神块垒的必然塌陷。我们习惯了，一旦一个事件被归为历史范畴，对其的重视程度也立刻成为一个历史事件。这好像变成了一个无法回忆同时又不必忧虑会再次发生的事件，可见社会过度丰腴的保障正无意识地堆砌人们思想的温柔乡，也正是因此，我们应该采取一些行动来正视，或者说矫正现代人们扭曲的历史心态。
敬畏是一个人身体里的宗教，我们应该重拾对历史虔诚的敬畏之心。首先，从教育方面来说，我们对孩子的历史敬畏教育不仅是要让孩子知道这件事，将它变成一种知识记忆，更要让他明白这件事的意义和价值。前段时间北京一学生因恶搞民族英雄董存瑞的事迹而被告上法庭，法院判决很有深意，首先是判处他罚款，但数额是一元；然后是要求他通过公共平台向全社会公开致歉。也就是说，我并不是旨在罚你的物质财产，我是要让你明白精神文明不能荒芜，英雄的气概不是取笑的对象，而应该是填补你思想空白的最佳药剂。
其次，通过一些强制性手段唤醒人们麻木的心理感受。如我国设立的国家公祭日，就是要铭记国耻，向前迈进。
“耻”的存在，从来不是为了取笑你，而是为了让你作为一个比较：我与那时的自己有何变化？若是变好了，那就光明正大地将它说出来，以此对比你如今的辉煌，纪念它；若是变坏了，不要丢弃它，你明知道历史不是记在纸上，而是刻在人的脊梁上的，请好好看它，它的遍体鳞伤和垂死挣扎，请敬重它。为了如今你的生存而灰头土脸和摸爬滚打，它是那座永远为你鸣响的老钟啊，它是你生命记忆的生身父母。
历史洋洋洒洒地写满生命的章节，每一笔，每一寸纸，都弥足珍贵。愿你怀着一份敬畏，不要问丧钟为谁而鸣，它就为你为鸣。
1 赤壁赋
[预习——夯实基础]
[知识·梳理]
第1步读准字音——千言万语总关音
壬戌(rén)(xū) 酾酒(shāi)
桂棹(zhào) 横槊(shuò)
余音袅袅(niǎo)(niǎo) 嫠妇(lí )
幽壑(hè) 扁舟(piān)
山川相缪(liáo) 无尽藏(zàng)
舳舻(zhú)(lú) 愀然(qiǎo )
匏樽(páo ) 枕藉(jiè)
第2步识记通假——奥妙无穷方块字
(1)浩浩乎如冯虚御风(冯，同“凭”，乘)
(2)山川相缪(缪，通“缭”，环绕)
第3步一词多义——看我七十二变
(1)歌
(2)望
(3)下
(4)如
(5)之
第4步词类活用——词性变异含义迥
(1)舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇(动词的使动用法)使……舞；使……泣
(2)正襟危坐(形容词作动词)整理
(3)渔樵于江渚之上(名词作动词)打鱼，砍柴
(4)侣鱼虾而友麋鹿(名词的意动用法)以……为侣；以……为友
(5)不知东方之既白(形容词作动词)显出白色
古义：指望不到边的宽阔江面。
(1)白露横江
古义：指白茫茫的水汽。
今义：二十四节气之一。
(2)望美人兮天一方
古义：指内心所思慕的人，有隐喻君王的意思。
今义：美貌的女子。
(3)凌万顷之茫然
古义：指望不到边的宽阔江面。
今义：完全不知道的样子或失意的样子。
第6步文言句式——特殊句式多留意
(1)客有吹洞箫者。(定语后置句)
译文：有位吹洞箫的客人。
(2)况吾与子渔樵于江渚之上。(状语后置句)
译文：何况我同你在江边捕鱼砍柴。
(3)月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。(状语后置句)
译文：明月从东山上升起，在南斗星和牵牛星之间徘徊。
(4)而今安在哉？(宾语前置句)
译文：然而如今在哪里呢？
(5)是造物者之无尽藏也。(判断句)
译文：这是大自然无穷无尽的宝藏。
(6)此非孟德之困于周郎者乎？(被动句、判断句)
译文：这不是曹操被周瑜打败的地方吗？
[常识·速览]
苏轼(1037～1101)，北宋文学家、书画家。字子瞻，号东坡居士，眉州眉山(今属四川)人。与父苏洵、弟苏辙合称“三苏”。他在文学艺术方面堪称全才。
主要成就：其文汪洋恣肆，明白畅达，与欧阳修并称“欧苏”，为“唐宋八大家”之一；其诗清新豪健，善用夸张比喻，在艺术表现方面独具风格，与黄庭坚并称“苏黄”；其词开豪放一派，对后代很有影响，与辛弃疾并称“苏辛”；其书法能自创新意，用笔丰腴跌宕，有天真烂漫之趣，与黄庭坚、米芾、蔡襄并称“宋四家”。
主要作品：诗歌代表作：《饮湖上初晴后雨》《海棠》《题西林壁》等。词作代表作：《念奴娇·赤壁怀古》《定风波》《卜算子》《水调歌头(明月几时有)》等。散文代表作：《石钟山记》《赤壁赋》《后赤壁赋》等。作品集：《苏东坡全集》。
1080年，苏轼被贬黄州。在这里，他经常来赤鼻矶头游览眺望，或泛舟江中。1082年，苏轼又来到赤鼻矶。这时他已年近半百，站在矶头，望着滚滚东去的江水，想起自己建功立业的抱负也付之东流，不禁俯仰古今，浮想联翩，写下了名作《念奴娇·赤壁怀古》。这年七月十六日和十月十五日，苏轼又两次舟游赤鼻矶之下的长江，写下了两篇著名的《赤壁赋》。这两篇《赤壁赋》在我国文学艺术史上有着深远的影响。
Ⅰ.文学常识
赋
“赋”的名称最早见于战国后期荀况的《赋篇》，到汉代形成特定的体制。“赋”着力于铺陈事物，较多地选用散文化的句式。“赋”经历了长期演变的过程，发展到中唐，在古文运动影响下，“赋”又出现了散文化的趋势，不讲求骈偶、音律，句式参差，押韵也比较自由，形成散文式的清新流畅的气势，叫作文赋。像杜牧的《阿房宫赋》、苏轼的《赤壁赋》，都是文赋的佳作。
Ⅱ.文化常识
(1)既望：过了望日(农历每月十五日为“望”)，农历十六。 “朔”指农历每月的第一天，“晦”则指最后一天。
(2)美人：指内心思慕的人，有隐喻君王的意思。
(3)“斗牛”斗宿和牛宿，都是星宿名。 古代为了观测天象，选取二十八个星官作为观测时的标志，称为“二十八宿”。 它又平均分为四组，每组七宿，与东、西、南、北四个方位和青龙、白虎、朱雀、玄武(龟蛇合称)等动物形象相配，称为“四象”。
(4)洞箫：管乐器的一种，本指无底的排箫，后来指单管直吹的箫。
(5)匏樽：用葫芦做成的酒器。
(6)蜉蝣：一种小飞虫，春夏之交生在水边，生存期很短，古人说它朝生暮死。
[探究——精研文本]
[整体·感知]
本文首先描写了月夜的美好景色，抒发了泛舟大江、饮酒赋诗的畅快心情，然后写客人吹洞箫吹奏出极其幽怨的声调，引起主客之间的一场问答，文章的重点便转移到关于生存态度问题的论辩上。文中流露出一些消极情绪，同时也反映了一种豁达乐观的精神。作者将缥缈的思绪融于景物描写之中，满腔的悲愤寄寓在旷达的风貌之下，情理交融，汪洋恣肆，创造出物我合一、清新自然的艺术境界。
[文脉·梳理]
①月夜泛舟 ②苏子答客
[文本·深读]
■自主探究··············································································
一、阅读课文第1自然段，回答下面的问题。
1．下列各组句子中，都属于描绘“七月既望”之夜赤壁景色的一项是( )
①苏子与客泛舟，游于赤壁之下 ②清风徐来，水波不兴 ③诵明月之诗，歌窈窕之章 ④月出于东山之上，徘徊于斗牛之间 ⑤白露横江，水光接天
A．①④⑤ B．②③⑤
C．①②④ D．②④⑤
D [①是游赤壁这一事件，③是诗人在游赤壁时的活动。]
2．对这段内容理解和分析，不正确的一项是( )
A．本段以寥寥几笔勾勒出了作者于秋夜月下泛舟江上所看到的月白风清、水天相连的景象。
B．作者写自己在辽阔江面上泛舟，仿佛在浩荡的太空中乘风而行，毫无阻碍，简直就是远离人世，飘飘升入仙界里去了，令人陶醉其中。
C．“浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙”这几句话在全文中非常重要。一是在结构上它引出了后文的“饮酒乐甚，扣舷而歌之”以及主客对话的情节；二是为下文定下了一个得失两忘、超然物外的感情基调，并且与结尾相呼应。
D．本段展示了一种与友人相聚、泛舟江上、畅饮美酒、咏诗诵文、迎风赏月的舒畅飘逸、超然物外的境界。本段的感彩是喜悲交融。
D [D项，“本段的感彩是喜悲交融”错，是以喜悦为主。]
二、阅读课文第2自然段，回答下面的问题。
3．下列句子中，侧面表现箫声悲凉的一项是( )
A．其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉
B．余音袅袅，不绝如缕
C．舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇
D．桂棹兮兰桨，击空明兮溯流光
C [A、B两项属于正面描写；D项是诗人的歌声。]
4．对本段理解和分析不正确的一项是( )
A．本段可以分两层：第一层，写客人的歌声；第二层， 写诗人的箫声。
B．本段营造了一种主客之间箫歌互答，悲喜交集的境界。
C．本段的“喜”由主人“饮酒乐甚，扣舷而歌之”看出。本段的“喜”比上段更甚，这样写可为下层转入“悲”形成更大的反差。
D．本段“悲”从客人悲凉的箫声中体现。作者借助夸张、想象，运用精细的刻画和生动的比喻，化抽象为具体，把洞箫那种悲咽低回的哀音表现得十分形象真切。
A [A项，“第一层，写客人的歌声；第二层，写诗人的箫声”错，应是“第一层，写诗人的歌声；第二层，写客人的箫声”。]
三、阅读课文第3自然段，回答下面的问题。
5．下列各组句子中属于“客悲”的原因的一组是( )
①固一世之雄也，而今安在哉 ②酾酒临江，横槊赋诗 ③寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟 ④驾一叶之扁舟，举匏樽以相属 ⑤哀吾生之须臾，羡长江之无穷 ⑥知不可乎骤得，托遗响于悲风
A．①③④⑤ B．②③⑤⑥
C．②④⑤⑥ D．①③⑤⑥
D [②是写曹操英雄表现，不是“客悲”的原因；③⑤“寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟”“哀吾生之须臾，羡长江之无穷”，是小与大、短暂与永恒的对比，说明人的渺小，这是人生苦短之悲；⑥是把无可奈何的心情在悲凉的秋风中吹奏出来，是理想与现实的对比，是壮志难酬之悲。]
6．对本段内容理解和分析不正确的一项是( )
A．苏轼听到了如怨如慕、如泣如诉的箫声，他感到“愀然”，整理衣襟胆战心惊地坐着，这里借主人之问，引出悲之所在。
B．“客”之所以“悲”，在于触景伤怀，有感于人生短暂。眼前之景，很容易让人联想到曹操的诗句，进而联想到曹操兵败赤壁的惨状。这么一个“一世之雄”尚且随着“大江东去”而销声匿迹，有为者尚且如此，更何况我们这些生命短暂、有志而无为者呢？
C．本段写景、议论、抒情相结合。通过“客曰”，由眼前的“江水”“明月”想到曹操、周瑜两个英雄人物战争的场面，是写景；再由他们的“而今安在哉”，揭示人生短促之“悲”，是议论；引出曹、周两人，更见己身之渺小，自然生出“哀吾生之须臾，羡长江之无穷”的感慨，是抒情。
D．本段写“客”的回答，阐发了怀古伤时之情，感彩甚为悲伤。虽然作者借“客”之口表达了自己的悲情，但作者之意并不在宣扬这种悲观的论调，而是沿用赋体“抑客伸主”的方法，力求阐明万物变与不变的道理，超脱于无益的悲观，他的精神世界也就随之而转出了一个更新的境界。因此文中的“悲”与豪放风格并不矛盾。
A [A项，“整理衣襟胆战心惊地坐着”错，应是“整理衣襟端正地坐着”，“危”在这里就是“正”的意思，解释为“端正地”。]
四、阅读课文第4自然段，回答下面的问题。
7．下列各组句子中属于作者认为都在“变”的一组是( )
①逝者如斯 ②而未尝往也 ③盈虚者如彼 ④而卒莫消长也 ⑤天地曾不能以一瞬 ⑥物与我皆无尽也
A．①③⑤ B．①④⑥ C．②③⑥ D．②④⑤
A [①是作者认为水在不停地流去，在变化；③是作者认为月有圆缺，也在变化；⑤写天地万物时刻都在变动；②水虽然流去，但没有流逝，是不变的；④月有圆缺，但没有消减和增长，是不变的；⑥写万物同我们一样永恒，是不变的。]
8．对本段理解和分析不正确的一项是( )
A．作者以水、月作比，说明世间万物和人生都有变的一面，又有不变的一面。
B．大自然是个无穷宝藏，可以作为人们的精神寄托，所以苏轼认为人对自然万物，不该取的不取，如“清风、明月”；该取的就取，如“非吾之所有”。
C．苏轼讲完了道理，“客”听了以后想通了，心中的悲意没有了，心情又变得舒畅起来，于是，客人开心地笑了，洗干净酒杯重新斟上酒。
D．文章的结尾是向政敌的一种暗示：“我”虽然受迫害，贬谪黄州，但“我”的日子过得并不错，既不寂寞也不苦恼。这实际上是一种抗议，“主”“客”实为一体，分别反映了作者内心的积极和消极心态。
B [B项，应为：不该取的不取，如“非吾之所有”；该取的就取，如“清风、明月”。]
■合作探究···············································································
9．苏轼的《赤壁赋》一文，以它优美的辞章、空灵的意境、深沉的思辨在我国古代散文中熠熠生辉，同时因为苏轼自身思想的复杂而使本赋的主要思想也说法不一。那么，本文寄予了苏轼的哪些情感呢？
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【答案】 观点一：抒发了作者的“悲”情。主要表现在三个方面。①人生平淡：曹操“酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也”，而自己却“渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿。驾一叶之扁舟，举匏樽以相属”。与英雄相比，真是可叹可悲。②人生短暂：人生如“寄蜉蝣于天地”，故“哀吾生之须臾，羡长江之无穷”。想到一个人用毕生的精力也难以实现报国之志，何况自己蹉跎岁月？③人生无常：曹操虽一世之雄，可也有困于周郎的时候，况且“而今安在哉”。周郎虽“雄姿英发，羽扇纶巾。谈笑间，樯橹灰飞烟灭”，却仍不免“英年早逝”。自己虽一生勤政，却遭“乌台”之难，真是人生无常，前途未卜啊！
观点二：抒发了作者的“喜”情。在文章中，作者通过水、月，参悟人生。水，逝者如斯，却未尝往；月，盈虚如彼，却卒莫消长。从变者而观，天地不能以一瞬；从不变而观，物我都将无穷。于此，无论英雄豪杰，无论山野村夫，都没有必要去羡慕什么，只要按照自我的生命轨迹走下去就是。再说，天地之间，物各有主，正如这江上清风，山间明月，物我共有，又何必去杞人忧天？面对如此良辰美景，不好好享受生命的快乐，反而去忧心忡忡，于情于理，能说得过去吗？所以，在文章最后，写了客人转悲为喜，主客开怀畅饮，兴尽入睡。这其实是向政敌的一种暗示：我虽然遭受迫害，贬谪黄州，但我的日子过得并不错，既不寂寞也无苦恼，这实际是一种抗议，也是一种旷达，一种经过哲学思考之后的真正超越。
[迁移——学以致用]
[写法·借鉴]
1．写作特色
叙事、描写、抒情与议论融为一体
文章既有完整、精练的叙事和生动、形象的景物描写，又有浓郁的感情流露，更有对玄妙哲理的自然阐发。无论抒情还是议论，都是就地取材，不离江上风光和赤壁典故，把景、情、理有机地组织在一起。全文因景生情，借景喻理，画意、诗意、理趣三者兼而有之，水乳交融，创造出一种充满诗情画意而又蕴含着人生哲理的艺术境界，产生了巨大的艺术感染力。
2．写法指导
运用具体、翔实、生动的记叙能给人以鲜明的形象，但在记叙文中，只有记叙描写而没有议论、抒情，文章的中心就无法突出，具体内容也显得苍白，所以揭示事物的深刻内涵就十分重要。这时就需要议论抒情了。应该说一篇文章的点睛之笔亦在此。平凡的小事加以有针对性的抒情议论，文章能蜕变成“天鹅”，成为升格文，这里所说的议论不要只在文尾“昙花一现”，还应做到夹叙夹议，在叙述中自然折射理性的光辉；这里的抒情切忌矫情，应缘情而发。总之，不可喧宾夺主，画龙点睛即可。
3．迁移运用
梨花盛开时节，有中国“鸭梨之乡”美称的河北省魏县万亩梨园景区到处都是赏花的人群。人群中有位中年男子背着七旬老母赏花，格外引人注目，被人摄入镜头传至网络，“孝男背母赏梨花”随即走红，好评如潮。(2014年4月10日《燕赵都市报》)
请运用叙事、描写、抒情、议论，对这一事件进行评述。400字左右。
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【参考示例】
梨园道路不平，人群较多，这位男子索性背着母亲看遍梨花。游人纷纷驻足，向这对母子投来赞许的目光，母亲在儿子的背上开心地笑了……(叙事)
“孝男背母赏梨花”，就是一朵盛开的梨花。梨花春带雨，孝道赛梨花。洁白如雪的梨花迎春绽放，绘出一幅美丽的人间画图。“孝男背母赏梨花”的画面，与盛开的梨花相映生辉，无疑成了梨园景区另一道别致风景。(描写)
孝道在梨花中绽放，梨花因孝道更加灿烂，观花者受到孝道熏陶，岂不是别一样的收获？“孝男背母赏梨花”，胜于常回家看看。子女需常回家是法律强制规定，而“孝男背母赏梨花”是自觉行为，体现了尽孝的境界。正是这种自觉的孝道举动，才让无数网友感动，引起其心灵共鸣。(议论)
一切炎黄子孙，再忙也不能忘掉尽孝道的责任。做子女的趁着父母在世时去尽孝道吧！(抒情)
[素材·应用]
1．课内素材
身处逆境，豁达乐观
谪居黄州期间，凄风苦雨中的苏轼泛舟赤壁，在清风、明月之中，超越了“望美人兮天一方”的失意和“哀吾生之须臾，羡长江之无穷”的悲伤，参悟了水与月的辩证法，捕捉到“自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬；自其不变者而观之，则物与我皆无尽也”的生命本真。最终彻底顿悟“天地之间，物各有主，苟非吾之所有，虽一毫而莫取”。跳出心灵炼狱的苏轼开始尽情享受“清风”“明月”……
苏轼不因遭受政治迫害而萎靡消沉，而是寄豪情于山水，荡胸臆于自然，身处逆境而豁达洒脱，随缘自适，从人生无常的怅惘中解脱出来，理性地对待生活。面对生活中的坎坷，我们也要用乐观驱散阴霾，用旷达解读挫折，永远保持理智与乐观。
【应用角度】 这则材料适用于“坦然面对挫折”“笑对人生”“永远保持乐观心态”“豁达乐观是一种人生境界”等相关话题作文中。
2．精彩应用
让我们再次翻开尘封的历史，这次我看到了游玩赤壁的苏轼。在这里，他与朋友咏明月之诗，歌窈窕之章，感受着飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。但又有谁能想到：他二十岁登进士科，被皇帝预设为未来的宰相，如今却只能流落到黄冈这一荒凉之地。完美的人生因他的不畏权贵直言进谏而改写。生活的落差，心灵的失落，这两大劲敌并没有将他击垮。他从容淡定，打开了自己的心窗，以一种淡然心情看外面的世界，勇敢地生活着，最终
创作出大量惊世之作，用勇气在文学史上树起了一座永恒的丰碑！
人生路漫漫，更多的时候，我们会内忧外患，无所谓，这时只要打开自己的心窗，以一种淡然的心情看事待物，带着勇气上路，勇敢坚强地击退敌人，便能冲出重围，迎接人生的春天！
(选自山东高考满分作文《打开心窗，勇敢面对》)
[佳作·领悟]
导读：是赤壁成就了苏轼还是苏轼成就了赤壁？读着苏轼的千古名篇，想象着诗人的豪放雄姿，我们不得不深深地咏叹——“苏轼的赤壁”。
苏轼的赤壁①
风飘飘，水潺潺，掸掸这一路素衣风尘，驾一叶扁舟，于清秋的黄昏，残阳如血，沧海如幕，来到这古战场——赤壁。
心中沉浸着如此的哀闷，漫想：那“乌台诗案”的苦楚，那皇帝谪贬的敕令，那洛阳亲友的牵念。于是黄州成为苏轼的落脚地，赤壁成了苏轼的赤壁。
他想起了周瑜。“小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。”他问自己难道自己不正是那东吴的都督吗？自己满腹经纶，胸中有的是治国平天下的笔墨，而此时，面对这一片漫漫江水，他陷入沉思。
他的思绪像长了翅膀似的，继续飞扬，斟一杯酒，临江而酾，是祭奠那死去的英雄，也是祭奠自己的往昔。是啊！他清醒了：哀吾生之须臾倒不如托遗响于悲风，取山水之色，听江上清风之歌唱。他不再悲观，不再耿耿于怀。
后来，他用自己的行动证实自己的顿悟。他在黄州兴修水利，奖励耕织，浅廉从政。黄州的百姓感念这一位父母官，后来修了一祠庙来纪缅这一伟大的文人，知心的父母官。文学的殿堂里永远可以听见那《赤壁赋》华美的乐章。②
余秋雨先生在《东坡突围》中呼“苏轼选择了赤壁，赤壁也成全了苏轼”。
是啊！这一路艰辛，这一路坎坷，这一路无奈。苏轼没有消沉，没有失落。他永远也不会去吟唱那软绵绵的情诗与愁苦。
什么“只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁”只属于李清照这样的小女子。
“杨柳岸，晓风残月”“竟无语凝噎”只适合柳三变的多愁善感。
“恰似一江春水向东流”的忧虑只为李后主吟唱。
苏东坡是关东大汉，他只吟“大江东去”的豪迈，他只唱“千古风流人物”的激昂。
赤壁记载了苏东坡的崛起。
赤壁沉淀了苏东坡的不屈。
赤壁诉说着苏东坡的豪迈与诗情不朽。
赤壁只为苏轼而光芒四射。
赤壁，只属于苏轼。③
【悟亮点】
1．学拟题
文章题为“苏轼的赤壁”，将“苏轼”与“赤壁”联系起来，既点明了文章的写作对象，又为下文写作内容做铺垫。
2．学联想
文章由苏轼想到赤壁，由赤壁想到与之有关的文学作品，《念奴娇·赤壁怀古》《赤壁赋》两篇千古名篇与人物联系起来，既丰富了文章内容，又突出了文章中心。
3．学结尾
结尾用排比手法，运用短句，对苏轼与赤壁的关系进行了点评，凝练又意蕴丰厚地彰显了文章中心。
[训练——落实提升]
1．下列句子中，加点的词解释有误的一项是( )
【导学号：52662000】
A．纵一苇之所如，凌万顷之茫然 如：动词，往、到
B．客有吹洞箫者，倚歌而和之 和：同声相应
C．苟非吾之所有，虽一毫而莫取 虽：虽然
D．酾酒临江，横槊赋诗 酾酒：斟酒
C [C项，虽：即使。]
2．下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一组是( )
A. B.
C. D.
C [C项，均为助词，用在主谓之间，取消句子独立性。A项，动词，吟诵；名词，曲调。B项，转折连词，却；连词，表修饰关系。D项，介词，从；介词，表被动。]
3．下列各句中加点词的用法不同于其他三项的是( )
【导学号：52662001】
A．西望夏口，东望武昌
B．况吾与子渔樵于江渚之上
C．夜缒而出
D．有亭翼然临于泉上者
B [B项，为名词作动词，其余三项均为名词作状语。]
4．下列各句与例句句式不相同的一项是( )
例句：客有吹洞箫者，倚歌而和之
A．马之千里者
B．月出于东山之上，徘徊于斗牛之间
C．人马烧溺死者甚众
D．蚓无爪牙之利，筋骨之强
B [B项为状语后置句，其他三项及例句均为定语后置句。]
5．下列各句中含有通假字的一项是( )
【导学号：52662002】
A．泣孤舟之嫠妇 B．酾酒临江
C．是造物者之无尽藏也 D．山川相缪
D [缪通“缭”，环绕。]
课件69张PPT。1 赤壁赋谢谢观看2 听听那冷雨
[预习——夯实基础]
[知识·梳理]
第1步读字音——千言万语总关音
1．单音字
羡慕(mù) 黔首(qián) 椽子(chuán)
氤氲(yīn yūn) 舐犊情深(shì) 羯鼓(jié)
天籁(lài) 翩翩起舞(piān) 惊蛰(zhé)
仓颉(jié) 岑寂(cén)
2．多音字
(1)组词辨析法
薄 读
折 乐
(2)语境辨析法
①他嘴里高兴地哼着小曲(qǔ)，穿过江南那曲(qū)折的小巷。
②这位姓解(xiè)的警官对于押解(jiè)途中罪犯的逃脱方式，百思不得其解(jiě)。
第2步写字形——奥妙无穷方块字
第3步辨词语——于细微处细斟酌
1．明确词义
(1)料料峭峭：形容微寒(多指春寒)。
(2)想入非非：思想进入虚幻境界，完全脱离现实；胡思乱想。
(3)孺慕之情：指幼童爱慕父母之情。
(4)皇天后土：对天和地的尊称。古人认为天地能主持公道，主宰万物。
(5)石破天惊：形容事情或文章议论新奇惊人。
(6)若即若离：好像接近，又好像不接近，形容跟人的关系不很紧密。
2．理解辨析
(1)萧萧·潇潇
“萧萧”与“潇潇”都是描写、形容事物的词，但适用对象有别。“萧萧”是象声词，形容马叫声、风声、草木摇动声等。“潇潇”是形容词，形容风雨急骤状。有风无雨用“萧萧”，有雨或有风有雨用“潇潇”。
(2)一直·径直
一直：①表示顺着一个方向不变；②表示动作始终不间断或状态始终不变。
径直：①表示直接向某处前进，不绕道，不在中途耽搁；②表示直接进行某件事，不在事前费周折。
3．对点小测
判断下列加点词语的运用是否正确。(正确的打“√”，错误的打“×”)
(1)入冬以来，天气变化无常，料料峭峭，让人感觉到无法适应。( )
(2)关于金字塔和狮身人面像的种种天真的、想入非非的神话和传说，说明古埃及人有着极为丰富的想象力。( )
(3)在美国纽约皇后区的马路上，一位父亲为孩子打着伞的照片爆红，孺慕之情感动全球。( )
(4)张建新团长告诉记者，陇原皇天后土蕴藉苍茫之美，体现含蓄典雅，深邃博大的华夏文明传承创新之绪，而敦煌更是艺术家领略民族艺术的圣地。( )
(5)近年中国摄影的发展让阿聂兹很惊讶，不仅随处可见拿着“长枪短炮”的摄影人，而且许多摄影师的作品也让她看到了中国摄影石破天惊的变化。( )
(6)我的小屋在树与树之间若即若离，凌空而起，姿态翩然。( )
(7)窗外，秋雨潇潇，寒气袭人；室内，烛影摇曳，温暖如春。独处一室，手捧一书，仿佛回到了盛唐时代。( )
(8)马路边摆摊修锁的刘师傅告诉记者，撞人的黑色帕萨特轿车，一直停在九华山路桥边北侧马路停车点上。( )
【答案】 (1)× “料料峭峭”多指春寒。不能指初冬天气。(2)√ (3)× “孺慕之情”指幼童爱慕父母之情。不能指父母爱孩子。(4)√ (5)× “石破天惊”形容事情或文章议论新奇惊人。不能用于“惊人的消息或变化”。(6)× “若即若离” 形容跟人的关系不很紧密。此处应改为“若隐若现”。(7)√ (8)√
[常识·速览]
余光中，中国台湾当代著名诗人、散文家。祖籍福建，生于南京。1947年后就读于金陵大学外语系、厦门大学文学系。1949年随父母去香港，1950年迁居台湾。之后一直在台湾、香港和美国间辗转漂泊。
作品特点：作者把诗歌、散文、评论、翻译称为自己写作的“四度空间”，因涉猎广泛，被誉为“艺术上的多妻主义者”。其诗作具有浓重的中国意识和深厚的历史感，构思奇巧，视域宽阔，意象新丽。其散文作品富有诗意，文字典雅、俊逸而雄浑。
主要作品：《舟子的悲歌》《蓝色的羽毛》《钟乳石》《白玉苦瓜》等十余部。
1974年，余光中到香港大学任教，并写下了散文《听听那冷雨》。正如文中所说，他离开大陆已经25年了。25年来，余光中经历了离别家园的痛苦，浪迹天涯的辛酸，却始终在精神上与祖国血脉相连，对故乡始终是魂牵梦萦，浓浓的乡愁和对故乡的怀念，通过对听雨的描写淋漓尽致地表达了出来。
[探究——精研文本]
[整体·感知]
作者身逢家国之变，因此作品常流露出浓厚的家国之思。本文以微寒潮湿的春雨象征心情，并以雨声、雨景为引子，回忆自己半生漂泊的经历。文中屡引古人诗词，行文时空交错，句式多变，寄托了作者对故国河山与传统文化的追思和向往之情。
[文脉·梳理]
听听那冷雨
①台湾 ②晚年
[文本·深读]
■自主探究··············································································
一、阅读课文第1～5自然段，回答下面的问题。
1．第1段开头运用了多个叠音词来写雨，这有什么作用？
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【答案】 使用多个叠音词写雨，不仅具有一种和谐的音韵美，也使情和景的交融更形象化。
2．“连思想也都是潮润润的”“走入霏霏令人更想入非非”等句子，被评论家称为诗化之笔，请说说这些句子的诗味在哪里。
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【答案】 作者以联想的方式把自然界的雨境与内心的情思巧妙地联系起来，表达了一种见景生情的悠远的思索，很富有诗意。
3．联系上下文看，“不能扑进她怀里，被她的裾边扫一扫吧也算是安慰孺慕之情”一句的含意是什么？表现了作者怎样的感情？
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【答案】 这句话的含意：不能够回到祖国大陆的怀抱，能让从祖国大陆飘来的“冷雨”淋一下也算是对思乡之情的一种安慰。这句话表现了作者对祖国大陆深深的思念之情。
4．作者在第2段末尾写道：“然则他日思夜梦的那片土地，究竟在哪里呢？”对这个疑问，作者其实已经做出了回答。联系全文，以“他日思夜梦的那片土地，在……里”的句式，分条写出这些回答。
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【答案】 他日思夜梦的那片土地，在“傅聪的黑键白键马思聪的跳弓拨弦”里；他日思夜梦的那片土地，在“故宫博物院的壁头和玻璃柜内，京戏的锣鼓声中太白和东坡的韵里”；他日思夜梦的那片土地，在承载中华文化寄托“汉族的心灵，祖先的回忆和希望”的方块字里；他日思夜梦的那片土地，在“点点滴滴，滂滂沱沱，淅沥淅沥淅沥”的冷雨里。
5．第5自然段中，作者写道：“听听，那冷雨。看看，那冷雨。嗅嗅闻闻，那冷雨，舔舔吧那冷雨。”作者为什么对“那冷雨”不仅要“听听”“看看”，而且要“嗅嗅闻闻”，甚至“舔舔”呢？
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【答案】 因为在作者看来，“那冷雨”是从自己日思夜想而不得见的祖国大陆那边飘过来的，“那冷雨”里包含了来自祖国大陆的气息，成为作者可以寄托对大陆的思念的寄托物，因此，作者对“那冷雨”不仅要“听听”“看看”，而且要“嗅嗅闻闻”，甚至“舔舔”，借以慰藉自己思念祖国大陆的赤子之心。这形象而深刻地表达了作者对祖国大陆铭心刻骨的热爱和思念之情。
6．本文运用第几人称写的？文中的“他”是一个什么样的形象？
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【答案】 本文是用第三人称手法写的。文中的“他”通过听雨，抚今追昔，思绪万端，写出了在台北春雨中凄凉、凄清、凄迷而又柔婉与亲切的感受，抒发了一个远离大陆多年的游子对久别故土的深切的思念和对祖国历史文化的热切眷恋之情。
二、阅读课文第6～7自然段，回答下面的问题。
7．第7段主要写作者“听雨”，从听觉上来说，作者听出了什么？
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【答案】 首先是美感，然后听出了“疏雨滴梧桐”和“骤雨打荷叶”的凄凉，凄清，凄楚，岛上听雨则多了一层凄迷。
8．作者写岛上听雨比大陆听雨更多了一层凄迷，这是为什么呢？第7段最后一句话“窗外在喊谁”，请根据文意推测“谁”在喊呢？“喊”的是什么呢？
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【答案】 这是因为作者在岛上听雨更多了一种怀乡之痛在里面。应该是指故乡在“喊”，是故乡在呼唤漂泊的游子。
三、阅读课文最后一段，回答下面的问题。
9．文章最后一段说“向晚餐后的沉思冥想去整理青苔深深的记忆”，作者为什么用“青苔深深”来修饰“记忆”？
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【答案】 “青苔”生于潮湿而人迹罕至的地方，历久而成，身处远离祖国的作者借“青苔深深”来修饰“记忆”，以形象表达埋藏于心底的那份记忆的深邃与遥远。
■合作探究···············································································
10．课文是一篇抒情散文，但与众不同的是，抒情主人公并不是“我”，而是“他”。你认为本文使用哪种人称更好一些？
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【答案】 观点一：使用第一人称“我”要好一些。原因是：①从作者的身世看，本文是他以微寒潮湿的春雨象征自己的心情，并以雨声、雨景为引子，回忆自己半生漂泊经历的抒情散文，故抒情主人公应该使用“我”。②一般抒情散文都是以“我”为抒情主人公的，比如我们学过的朱自清的《荷塘月色》就使用了第一人称“我”。③使用第一人称“我”还便于抒发作者的内心感受，便于宣泄情感，易被读者相信和理解，也很容易使读者产生感情上的共鸣。
观点二：使用“他”为抒情主人公体现了作者在本文中构思的新颖性。采用第三人称的写法，可使人物的情感流露仿佛一个个蒙太奇镜头，让读者尽收眼底，一切都像读者自己发现的一般真切自然。并且，这种人称叙述方法能够使抒情主人公更好地融入景物、背景之中，人景融为一体，形成一种特殊的美感，一种和“夕阳西下，断肠人在天涯”极为相似的艺术表达效果。
[迁移——学以致用]
[写法·借鉴]
1．写作特色
使用多种修辞手法
本文文字多处使用了比喻、对偶、排比等修辞手法。
①生动的比喻
例1：美国的西部，多山多沙漠，千里干旱。天，蓝似安格罗·萨克逊人的眼睛；地，红如印第安人的肌肤；云，却是罕见的白鸟……
例2：据说住在竹楼上面，急雨声如瀑布，密雪声比碎玉……
②匀称的对偶
例1：先是料料峭峭，继而雨季开始，时而淋淋漓漓，时而淅淅沥沥，天潮潮地湿湿，即连在梦里，也似乎把伞撑着。
例2：那雪，白得虚虚幻幻，冷得清清醒醒……
③整齐的排比
例1：残山剩水犹如是。皇天后土犹如是。纭纭黔首纷纷黎民从北到南犹如是。
例2：那里面是中国吗？那里面当然还是中国永远是中国。只是杏花春雨已不再，牧童遥指已不再，剑门细雨渭城轻尘也都已不再。
2．写法指导
运用修辞手法，特别要注意：
(1)比喻中的本体和喻体必须是性质不同的两类事物，本体和喻体之间必须有相似点。
(2)对偶是由两个意义相关，结构相同或相似的短语或句子组成的。
(3)排比是把三个或三个以上意义相关、结构相同或相似、语气相同的词组、短语或句子并排在一起组成的一组句子。
3．迁移运用
本文作者写“冷雨”，请运用三种以上的修辞手法，写一段描写“雨”的文字。400字左右。
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【参考示例】
下雨了。我站在一棵开花的树下，细数着一季又一季的满帘落花，看那涉水而过的时光，游走在长满青苔的檐下。(拟人)远处传来一首优雅而缠绵的曲子，在春的尾声里，散漫了时光，飘落了心情，飘湿了回忆。(排比)
雨，又大了。大片大片地滑落在睫毛上，肩膀上，很干净，也很细碎。散漫着步履的伤。飘雨的夜，很暗，也很安静。我看见那种凉薄的时光，散漫着薄薄的光阴，四月的雨，淋湿人间的四月天。(通感)
流光是轻巧的船，载着人儿随波漂流，它绕了青山，戏了碧水，辗转千回，容颜未改，却早已物是人非；流光又如手中的一壶清茗，历尽寒风，淡香依旧，却早已冷若夜露晨霜。(比喻)
人世间的一切都飘散在这绵绵的雨里……
[素材·应用]
1．课内素材
未了的乡愁
“乡愁”并不是一个地理概念，而是包括历史和文化在内的对整个民族悠久历史的感怀。远离大陆的余光中，通过在台北听雨及产生的丰富联想，抒发了他对祖国对家乡的思念之情，表达了对祖国及悠久历史文化的挚爱。遍布在世界各地的炎黄子孙，他们的境遇各不相同，但思旧怀乡之情却是相同的。
【应用角度】 这则材料适用于“爱国”“亲情、乡情、祖国情”“祖国统一”等相关话题作文中。
2．精彩应用
余光中用《乡愁》这首诗来聊以慰藉，让我感到诗人那种“悲歌可以当泣，远望可以当归”的悲壮，那种“思念故乡，郁郁累累”的沉重心情，这正是一颗游子的心哪！
读《乡愁》，是中国人与中国人在用心说话，在用心交流。读了《乡愁》，游子的那颗火热赤诚的心便会呈现于每一个有良知的中国人的心里。那是一个游子的乡愁，那是一个渴盼祖国统一，与亲人早日团聚的游子的乡愁。他思念家乡，思念亲人，更思念祖国。
“胡马依北风，越鸟巢南枝”。游子能真正理解游子的心，同是中国人，我们流着一样的血，忍受着同样的痛，
有着一样的心情，也有着同样的乡愁，因为我们中国人有着一颗同样的中国心！
乡愁啊，恰似一江春水向东流！
[佳作·领悟]
导读：在余光中先生的“雨”中，我们感触到了那份对中华民族文化的爱恋，对祖国大陆的殷切怀念，对人生理想的不懈追求……“雨”这一单薄的意象似乎一下丰满起来了。听，那“雨”的声音，走进那听“雨”的世界吧！
听 雨
季羡林
从一大早就下起雨来。下雨，本来不是什么稀罕事儿，但这是春雨，俗话说：“春雨贵似油。”而且又在罕见的大旱之中，其珍贵就可想而知了。
“润物细无声”，春雨本来是声音极小极小的。但是，我现在坐在隔成了一间小房子的阳台上，顶上有块大铁皮。楼上滴下来的檐溜就打在这铁皮上，打出声音来，于是就不“细无声”了。按常理说，我坐在那里，同文字拼命①，本来应该需要极静极静的环境，才能安下心来，进入角色。这种雨敲铁皮的声音应该是极为讨厌的，是必欲去之而后快的。
然而，事实却正相反。我静静地坐在那里，听到头顶上的雨滴声，心里感到无量的喜悦。这声音时慢时急，时高时低，时响时沉，时断时续，有时如金声玉振，有时如黄钟大吕，有时如大珠小珠落玉盘②。我浮想联翩，不能自已，心花怒放，风生笔底。文字仿佛活了起来，我也仿佛又溢满了青春活力。
在中国，听雨本来是雅人的事。我虽然自认还不是完全的俗人，但能否就算是雅人，却还很难说。我大概是介乎雅俗之间的一种动物吧。中国古代诗词中，关于听雨的作品是颇有一些的。最有名的一首听雨的词当然是宋代蒋捷的《虞美人》了：
少年听雨歌楼上，红烛昏罗帐。壮年听雨客舟中，江阔云低断雁叫西风。
而今听雨僧庐下，鬓已星星也。悲欢离合总无情，一任阶前点滴到天明。
蒋捷听雨时的心情，是颇为复杂的。他是用听雨这一件事来概括自己的一生的，从少年、壮年一直到老年，达到了“悲欢离合总无情”的境界。但是，古今对老的概念，有相当大的差别。他是“鬓已星星也”，有一些白发，看来最老也不过五十岁左右。用今天的眼光看，他不过是介乎中老之间，用我自己比起来，我已经到了望九之年，鬓边早已不是“星星也”，顶上已是“童山濯濯”了。要讲达到“悲欢离合总无情”的境界，我比他有资格。我已经能够“纵浪大化中，不喜亦不惧”③了。
可我为什么今天听雨竟兴高采烈呢？这里面并没有多少雅味，我在这里完全是一个“俗人”。我想到的主要是麦子，是那辽阔原野上的青青的麦苗。我生在乡下，虽然六岁就离开，谈不上干什么农活，但是我拾过麦子，捡过豆子，割过青草，劈过高粱叶。我血管里流的是农民的血，一直到今天垂暮之年，毕生对农民和农村怀着深厚的感情。农民最高希望是多打粮食。天一旱，就威胁着庄稼的成长。即使我长期住在城里，下雨一少，我就望云霓，自谓焦急之情，绝不下于农民。北方春天，十年九旱。今年似乎又旱得邪性。我天天听天气预报，时时观察天上的云气。忧心如焚，徒唤奈何。在梦中也看到的是细雨。
今天早晨，我的梦竟实现了。我坐在这长宽不过几尺的阳台上，听到头顶上的雨声，不禁神驰千里，心旷神怡。麦田里，每一个叶片都仿佛张开了小嘴，尽情地吮吸着甜甜的雨滴，有如天降甘露，本来有点黄萎的，现在变青了。本来是青的，现在更青了。宇宙间凭空添了一片温馨，一片祥和。
我的心又收了回来，收回到了燕园，收回到了我楼旁的小山上，收回到了门前的荷塘内。我最爱的二月兰正在开着花。它们拼命从泥土中挣扎出来。在荷塘中，冬眠刚醒的荷花，正准备力量向水面冲击。
我的心又收近了一层，收到了这个阳台上，收到了自己的脑子里，头顶上叮当如故，我的心情怡悦有加。但我时时担心，它会突然停下来。我潜心默祷，祝愿雨声长久响下去，响下去，久久不停。
(选自散文集《二月兰》)
【悟亮点】
1．学用词
“拼命”一词，于朴实中现先生治学的拼搏精神；亦为写“听雨”埋下了伏笔。
2．学化用
作者化用白居易《琵琶行》中描写音乐的诗句，生动形象地描摹出了雨的声音，丰富了文章的内涵，表达了作者对雨的喜爱之情。
3．学铺垫
作者引用陶渊明《形影神赠答诗》中的诗句，表达了望九之年的自己“不以物喜，不以己悲”的境界，为下文的“闻雨而喜”张本。
[训练——落实提升]
1．下列词语中加点字的注音，全都相同的一组是( )
【导学号：52662008】
A．料峭 琐屑 悄然独立 宵寒袭肘
B．厦门 脸颊 忐忐忑忑 高楼大厦
C．谋取 牟取 心寒眸酸 未雨绸缪
D．羯鼓 仓颉 潺潺泻下 万籁俱歇
C [C项，都读móu ；A项，分别读qiào，xiè，qiǎo，xiāo ; B项，分别读xià，jiá，tè，shà ；D项，分别读jié，jié，xiè，xiē 。]
2．下列词语中，没有错别字的一项是( )
A．春寒 浙浙沥沥 霏霏 摧心折骨
B．牵连 剑门细雨 平空 雷电霹雹
C．黎民 空濛迷幻 岑寂 豪情侠气
D．投壶 嘈嘈切切 琐屑 沉思明想
C [A项，浙浙—淅淅。B项，平—凭。D项，明—冥。]
3．填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是( )
(1)大寒流从那块土地上弥天________，这种酷冷吾与古大陆分担。
(2)在旭日未升的原始幽静中，冲着隔夜的寒气，踏着满地的断柯折枝和仍在________的细股雨水，一径探入森林的秘密。
(3)然后凉凉的水意________在空间，风自每一个角落里旋起，感觉得到，每一个屋顶上呼吸沉重都覆着灰云。
A．卷起 流淌 泼洒 B．卷起 流泻 弥漫
C．卷来 流泻 弥漫 D．卷来 流淌 泼洒
C [“卷来”与“从”呼应；雨水成“股”，所以只能用“流泻”；“泼洒”的是“水”，而原文中用的是“水意”，所以应用“弥漫”。]
4．下列各句中，加点的词语使用不正确的一项是( )
【导学号：52662009】
A．若是把他所经历的事实记录下来，那就是一部充满着大智大勇，惊心动魄的小说。
B．虽然当今科技十分发达，但自然界中的许多未解之谜，至今仍令科学家百思不解。
C．远处的群山在大雾中若即若离，岸边的柳条上也缠绕着一层薄薄的雾气。
D．如果没有脚踏实地地学习，整天想入非非的话，要想在高考中取得优异的成绩，根本就是痴心妄想。
C [C项，若即若离：好像接近，又好像不接近。形容跟人的关系不很紧密。用来描述“大雾中”的“群山”，其语意与适应范围均与语境不合。应改为“若隐若现”。]
5．下列句子中，没有语病的一句是( )
A．余光中讲述了一个出生在江南书香人家的少年是怎样经过大时代的颠沛流离，最终成为一个以“乡愁”触动全球华人内心深处情感的诗人。
B．尼泊尔喜马拉雅救援协会首席执行官普拉卡什18日说，当天早晨发生在珠峰南坡的雪崩已造成至少7人死亡，是近几年来伤亡最重的登山事故。
C．愈演愈烈的“中国式维权”，不仅影响了公共安全，而且干扰了公众的正常生活秩序，甚至演变成违法乱纪的群体事件，必须依法进行治理。
D．“如果世界上还有最后一滴水，那就是我的眼泪。”湖南卫视新闻联播《绝对忠诚》系列报道推出后，我已无数次心潮澎湃，泪流满襟。
D [A项，成分残缺，“诗人”后面加“的过程”。B项，句式杂糅，在“是”前添加“这”。C项，语序不当，将“影响公共安全”和“干扰了公众的正常生活秩序”位置互换。]
课件55张PPT。2 听听那冷雨谢谢观看3 再别康桥
[预习——夯实基础]
[知识·梳理]
第1步读字音——千言万语总关音
1．单音字
河畔(pàn) 青荇(xìnɡ) 长篙(ɡāo)
漫溯(sù) 浮藻(zǎo) 笙箫(shēnɡ)
2．多音字
(1)组词辨析法
泥 间
(2)语境辨析法
①几年不见，小强已经成长(zhǎnɡ)为健壮的青年，撑一支长(chánɡ)篙，跟随爷爷在河上做渡船生意。
②一辆超载(zài)的客车在高速路上发生了追尾事故，造成了九死一伤的惨烈后果，我报对此做了连载(zǎi)报道。
第2步写字形——奥妙无穷方块字
第3步辨词语——于细微处细斟酌
1．理解辨析
(1)积淀·沉淀
积淀：①积累沉淀。②所积累沉淀下来的事物。一般用引申义，使用对象为抽象事物，如文化、知识、经验等。
沉淀：①溶液中难溶解的固体物质从溶液中析出。②从溶液中析出的难溶解的固体物质。③凝聚，积累。一般用本义，使用对象为具体事物。
(2)斑斓·斑驳
两者都可以指色彩交杂，但在词义上有差别。
斑斓：指灿烂多彩，多用于书面语。一般形容色彩较鲜艳。
斑驳：指一种颜色中杂有别种颜色，花花搭搭的。一般形容色彩较暗淡。
2．对点小测
判断下列加点词语的运用是否正确。(正确的打“√”，错误的打“×”)
(1)作为国家历史文化名城，济南文化积淀深厚，也活跃着一批极为出色的泉城文化人物。( )
(2)穿过狭长的青石板弄堂，触摸苔绿斑斑的墙壁，推开油漆斑斓的大门，走进这幽深而古老的宅院，仿佛置身于徐志摩笔下的“雨巷”中。( )
【答案】 (1)√ (2)× 斑斓：形容色彩较鲜艳。不能形容“油漆”脱落，应用“斑驳”。
[常识·速览]
徐志摩(1896～1931)，笔名云中鹤、南湖，浙江海宁人。1921年开始写诗。1923年新月社(社团)在北京成立，他是主要成员之一。他的诗、散文以及艺术观，受英国浪漫主义影响较深，注重意境创造和音律和谐。
风格特色：崇尚自由、平等、博爱，内心纯净，作品富有激情，充满浪漫色彩。
主要作品：诗集《志摩的诗》《翡冷翠的一夜》《猛虎集》等，散文集《落叶》等。
1920年，徐志摩到英国留学。第二年，进入剑桥大学。1922年学成回国。这一段留学生活，特别是剑桥美丽的自然景色，给他留下了深刻的印象，他说：“在星光下听水声，听近村晚钟声，听河畔牛刍草声，是我康桥经验中最神秘的一种：大自然的优美、宁静、和谐在这星光与波光的默契中不期然地淹入了你的性灵。”(《我所知道的康桥》)为此，他在1922年8月10日启程回国前夕，写下了《康桥再会罢》一诗，表达对康桥的眷恋。1928年，徐志摩重游英国。7月的一个傍晚，他一个人悄悄来到了久别的母校，漫步于寂静的校园，怀念逝去的美好岁月。但斗转星移，物是人非，没有人认识他，满腔的热情和对母校的眷恋之情无从倾诉。前来寻梦的诗人，怅然若失。乘船归国途中，诗人挥笔写下了这首诗。
文学常识
新月派
新月派是中国现代文学史上的新诗团体，1923年成立，代表人物为徐志摩、闻一多，成员有胡适、梁实秋、陈西滢等。他们不满足于新诗的自由散漫，而努力地追求新的格律。其中卓有成就的是闻一多。他主张新格律诗要保持整齐的外形，讲究音节和押韵，讲究诗的词藻；他创立了建筑美、音乐美和绘画美的新格律理论，对现当代文学产生了深远的影响。
[探究——精研文本]
[整体·感知]
这首诗运用优美抒情的语言，描述了作者1928年秋重回母校所在地康桥，在河中泛舟的所见、所思、所感，表达了作者对康桥的眷恋和那如烟似波的离情别绪。
[文脉·梳理]
①飘然而去 ②作者的眷恋和依依惜别的深情
[文本·深读]
■自主探究··············································································
阅读全诗，回答下面的问题。
1．第一节三次用了“轻轻的”，第七节变为“悄悄的”，这个细微的变化蕴藏着什么深意？
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【答案】 诗歌的第一节，三次用了“轻轻的”这个词，显得节奏轻快、旋律柔和，既抒发了诗人对康桥依依不舍的淡淡忧愁，又定下了全诗哀而不伤的基调。最后诗人“悄悄的”走了，从第一节“轻轻的”变为第七节的“悄悄的”，在原来轻柔的情感中，又抹上了一层淡淡哀愁的色彩。但“挥一挥衣袖，不带走一片云彩”，又显得比“轻轻的招手，作别西天的云彩”洒脱，毫不犹豫，不为感情所缠，适可而止。诗人仿佛在悉心呵护一个情人的睡梦，生怕这个梦境有丝毫的残损，轻柔的叹息般的旋律与依依的别离情绪完美地统一在了一起。
2．“揉碎在浮藻间，沉淀着彩虹似的梦”，在你的理解中，“梦”的具体内容是什么？
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【答案】 这里的“梦”应当包括过去诗人对未来的各种美好的憧憬与追求。根据诗人过去的经历与思想变化的过程，它至少应该包括追求自由自在的生活之梦、追求国家富强之梦、追求自由美好的爱情之梦以及取得辉煌成就的文学之梦等等。遗憾的是，多年以后，诗人的这些梦想，都如揉碎在浮藻间的彩虹一样，早已沉淀在了清清的潭底。所以，这里所抒发的远不止是诗人对康桥的眷恋，更包含了诗人在现实生活中的无奈与失落。
3．诗人把“河畔的金柳”比作“夕阳中的新娘”，你认为这个比喻好吗？为什么？
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【答案】 这是一个形象鲜明且极富诗意的平中见奇的比喻。(1)河畔的柳树在夕阳的照耀下显出金黄的色彩，这与惯于穿红着绿的新娘具有形似的特征；(2)诗人曾在这里度过了一段极为美好的时光，所以，康桥的一草一木都满注着诗人的喜爱之情，“新娘”这一形象正好淋漓尽致地体现出了诗人对康桥及其一草一木的无限喜爱之情。
4．“悄悄是别离的笙箫”中的“箫”能否换成别的乐器？为什么？
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【答案】 此处的箫不宜换成别的乐器。(1)因为“箫”字可以与本节第四句中的“桥”构成押韵。(2)因为箫这种乐器能更好地抒发出此时此刻诗人特定的心理感受。箫是一种悲剧色彩较浓的乐器，而且它体现的往往是精神境界里的凄苦、深沉、厚重，兼有悲凉，常用来表现离别之苦、相思之苦，故常出现在抒写离别或思念之情的作品中，如李白的《忆秦娥》：“箫声咽。”
■合作探究···············································································
5．作者曾三次来到康桥，一次次的告别，都让作者留恋失意，那么到底是什么让作者如此难以忘怀？作者心目中的康桥是写实的，还是写意的？据此请你谈一谈对“康桥”这一意象的理解。
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【答案】 观点一：“康桥”是写实的。康河水清如明镜，风景优美，让作者流连忘返。这里又是作者接受新思想的发源地，作者对爱与美的追求、对灵性和自由的追求、种种新思想都与他在这里的这段生活有着密切的联系。所以，作者告别康桥是对留学和旅居生活的告别。
观点二：“康桥”是写意的。诗中的意象“云彩”“金柳”“艳影”“彩虹”等都是一些女性化的形象。诗人到康桥来寻梦，实际上可以看作是对恋情的追寻。这里“康桥”已经化作诗人恋人的影子。
[迁移——学以致用]
[写法·借鉴]
1．写作特色
情景和谐融合
全诗淡化了离别诗对离别之情的宣泄，着重于对康桥美丽的自然景色的描绘，并将自己对康桥的爱和眷恋与对自然景色的歌咏熔于一炉，景中含情，融情于景，在亦情亦景、情景交融的意境中，使诗人的离别之情表现得更深、更美、更为浑厚和潇洒，朴实自然，和谐统一。
2．写法指导
如何做到情景交融
在写景的文章中，情是景的灵魂，景是情的依托，情与景自然交融，才能写出好文章来。因此，写这一类文章在下笔之前要有明确的写作目的，由此决定写景材料的取舍、详略及顺序。
要做到情景和谐交融，写作时一定要注意情景的和谐性。一切景语皆情语，写景要细致，突出景物的自然季节时令特点，并且一定要符合作者的情感色彩。抒情要自然，不能生硬。
3．迁移运用
有人说，母爱是文学和音乐的永恒主题。文人以母爱为主题，写出的文章滋润无比，让人回味无穷；乐师以母爱为主题，弹奏的曲调清柔幽美，余韵绵绵。生活中会有很多关于母爱的瞬间，时时感动着你的心灵。请从中选取一个片段，运用情景交融的写作手法，写一篇400字左右的短文。
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【参考示例】
我坐到屋前晒太阳。阳光无限好，仿佛还是昔日的模样，温暖，无忧。却又不同了，因为我们都不是昔日的那一个了，母亲也已经老了。
回城的时候，我第一次没大包小包地往回带东西，连一片菜叶也没带。母亲内疚得无以复加，她的脸，贴着我的车窗，反反复复地说：“乖乖，让你空着手啊，让你空着手啊。”
我背过脸去，说：“妈，城里什么都有的。”我怕我的泪会抑制不住掉下来。以前我总以为，青山青，绿水长，我的母亲永远是母亲，永远有着饱满的爱，供我们吮吸。
我回头看到了我家门口的那一棵老了的树，它在不知不觉中，掉叶了，变得光秃秃的，连轻如羽毛的阳光它也扛不住了。我的母亲，终于爱到无力。
我们缓缓地走远了，夕阳下的母亲在我们的视线里逐渐变成了一个岩石上的小黑点……
[素材·应用]
1．课内素材
生命的信仰者
有一本书曾用“生命的信仰者”这个标题来评价徐志摩，这是再合适不过的了，因为徐志摩从作文到做人，从事业到爱情都始终坚持着这个原则，而他也确实做到了。他的经历太曲折、太离奇，他的诗太美丽、散文太独特……这一切的一切决定了他是一个富有争议的人。可有一点人们没有争议，那就是他留下的那些注定将流传后世的诗。
【应用角度】 这则素材适用于“精神家园”“人生境界”“公平、公正地评价他人”等相关话题作文中。
2．精彩应用
或许是受益于徐志摩，我常喜欢一个人独自陶然于自然。当我漫步晨曦初染的大道的时候，悲凉的情绪瞬间便被清爽的晓风拂去尘埃；当我失落消沉的时候，瑞雪覆盖下纤弱而坚韧的小草，冰封下涌动的潜流，就赋予我生命的顽强；当我面对生机勃勃的绿色草原，面对蓊蓊郁郁的丛林灌木，当我站在高山之巅，驻足海河湖川，谛听天风云鹤、飞瀑松声的时候，抑闷的胸襟，思想的视听倏然拓开，所有的悲愁感伤被涤荡干净，心底溢出一股欢喜，一泓暖流 。痛苦和幸福都会融入自然，带给我一种新鲜的感受，赐给我一份生命的光华和自由的意志 。
[佳作·领悟]
导读：下面胡适的这篇悼文以徐志摩性情中的“同情心”“爱心”作为中心，通过叙述徐志摩去世之后朋友们的主观感受，表达了对挚友的悼念之情。
追悼志摩(节选)
胡 适
志摩这一回真走了！可不是悄悄地走。在那淋漓的大雨里，在那迷蒙的大雾里，一个猛烈的大震动，三百匹马力的飞机碰在一座终古不动的山上，我们的朋友额上受了一下致命的撞伤，大概立刻失去了知觉。半空中起了一团天火，像天上陨了一颗大星似的直掉下地去。我们的志摩和他的两个同伴就死在那烈焰里了！①
我们初得着他的死信，都不肯相信，都不信志摩这样一个可爱的人会死得这么惨烈。但在那几天的精神大震撼稍稍过去之后，我们忍不住要想，那样的死法也许只有志摩最配。我们不相信志摩会悄悄地走了，也不忍想志摩会是一个“平凡的死”，死在天空之中，大雨淋着，大雾笼罩着，大火焚烧着，那撞不倒的山头在旁边冷眼瞧着，我们新时代的新诗人，就是要自己挑一种死法，也挑不出更合适、更悲壮的了。
志摩走了，我们这个世界里被他带走了不少云彩。他在我们这些朋友之中，真是一片最可爱的云彩，永远是温暖的颜色，永远是美的花样，永远是可爱。②他常说：“我不知道风是在哪一个方向吹——”我们也不知风是在哪一个方向吹，可是狂风过去之后，我们的天空变惨淡了，变寂寞了，我们才感觉我们的天上的一片最可爱的云彩被狂风卷去了，永远不回来了！
这十几天里，常有朋友到家里来谈志摩，谈起来常常有人痛哭。志摩之所以能使朋友这样哀念他，只是因为他的为人整个的只是一团同情心，只是一团爱。叶公超先生说：“他对于任何人，任何事，从未有过绝对的怨恨，甚至于无意中都没有表示过一些憎嫉的神气。”陈通伯先生说：“尤其朋友里缺不了他。他是我们的链锁，他是黏着性的，发酵性的。在这七八年中，国内文艺界里起了不少的风波，吵了不少的架，许多很熟的朋友往往弄得不能见面。但我没有听见有人怨恨过志摩。谁也不能抵抗志摩的同情心，谁也不能避开他的黏着性。他才是和事佬，他有无穷的同情，他总是朋友间的‘链锁’。他从没有疑心，他从不会妒忌，使这些多疑善妒的人们十分惭愧，又十分羡慕。”③
他的一生真是爱的象征。爱是他的宗教，他的上帝。
朋友们，志摩是走了，但他投的影子会永远留在我们心里，他放的光亮也会永远在人间，他不曾白来了一世。我们有了他做朋友，也可以安慰自己说不曾白来了一世。我们忘不了他和我们在交会时互放的光芒！
(有改动)
【悟亮点】
1．学抒情
运用“大雨”“大雾”“烈焰”“陨星”等意象，创造了悲壮惨烈的境界，抒发追悼之情。
2.学比喻
以志摩诗中“云”为比喻，慨叹志摩一生的来去匆匆，寄托那无尽的哀思，情味悠长。
3．学联想
提出自己的观点后，联想到他人对徐志摩的评价，并引用来支持自己的观点。
[训练——落实提升]
1．下列各句中，没有错别字的一项是( )
【导学号：52662016】
A．波光里的妍影，在我的心头荡漾
B．糅碎在浮藻间，沉淀着彩虹似的梦
C．寻梦？撑一支长蒿，向青草更青处漫溯
D．夏虫也为我沉默，沉默是今晚的康桥
D [A项，“妍”应为“艳”；B项，“糅”应为“揉”；C项，“蒿”应为“篙”。]
2．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项是( )
(1)语言是一切文学作品的基本材料，诗歌________讲究语言运用的艺术。
(2)诗是精练的语言，一句话乃至一个字，往往蕴藏着________的旨趣，所以诗家以一字称工，刻意锤炼，以求其精深。
(3)鉴赏诗歌，一般要从诗歌的语言入手，________把握关键词句的深层含意，品味诗歌所抒发的情感。
A．尤其 浓厚 从而
B．特别 深厚 从而
C．尤其 深厚 进而
D．特别 浓厚 进而
C [“尤其”只限用于“就其中之一加以强调”，并在强调中包含着比较，表示后者比前者更进一步。语气比“特别”重。“特别”不限用于“就其中之一加以强调”，还可以指“非常，与一般不同”。“浓厚”与“深厚”都表示不单薄的意思，但“浓厚”一般用来修饰“兴趣”，“深厚”修饰“旨趣”。“从而”，连词，上文是原因、方法等，下文是结果、目的；“进而”，进一步。从语境看，这句话的后面不是结果，应用“进而”。]
3．下列句子中，加点成语使用正确的一项是( )
【导学号：52662017】
A．短小精悍的吕厚民，1950年被调到中南海，专门给毛主席和其他中央领导照相，开始了前后12年不平凡的人生历程。
B．奥巴马救经济的措施还是可圈可点的，但其外交成绩难言及格。奥巴马顾内难以靖外，厚此薄彼亦符合辩证法的基本规律。
C．这虽是一套知识点极为密集的大型专业图书，但并非大而无当，我们还是从繁杂的知识网络体系里找到了每个疑难问题的答案。
D．2018年，民航进入多事之秋，空难事件一个接一个，一时间，民航人草木皆兵，民航安全形势更是如履薄冰。
A [A项，短小精悍：①形容人身材矮小而精明强干；②形容文章、戏剧等篇幅短而有力。此处取第①个意思。B项，厚此薄彼：重视或优待一方，轻视或慢待另一方，指对人或事不同等看待。可改为“顾此失彼”。C项，大而无当：虽然大，但是不合用。此处望文生义。D项，如履薄冰：形容非常谨慎、小心翼翼的样子。对象不当。]
4．填入下面文段横线处的句子，顺序恰当的一项是( )
《再别康桥》共有7节，几乎每一节都包含一个可以画得出的画面。诗人使用了色彩较为绚丽的词语，________，如向西天的云彩轻轻招手作别，________，康河水底的招摇的水草，榆荫下的长满浮藻的清潭等等。
①给人们带来视觉上的美的享受
②人们视觉上的美的享受靠它给带来
③河畔的金柳在康河里的倒影
④康河里的倒影是河畔的金柳
A. ①③ B．①④
C．②④ D．②③
A [第一条横线处要求与前面主语一致，应选①。第二条横线处要与后句结构相同，且有空间顺序，所以选③。]
5．下列各句中，没有语病的一句是( )
【导学号：52662018】
A．他在新作《世界史》的前言中系统地阐述了世界是个不可分割的整体的观念，并将相关理论在该书的编撰中得到实施。
B．作为一名语文老师，他非常喜欢茅盾的小说，对茅盾的《子夜》曾反复阅读，一直被翻得破烂不堪，只好重新装订。
C．《舌尖上的中国》这部风靡海内外的纪录片，用镜头展示烹饪技术，用美味包裹乡愁，给观众带来了心灵的震撼。
D．如果我们能够看准时机，把握机会，那么今天所投资百万元带来的效益，恐怕是五年后投资千万元也比不上的。
C [A项，句式杂糅，“并将相关理论在该书的编撰中实施”和“相关理论在该书的编撰中得到实施”杂糅。B项，偷换主语，“一直被翻得破烂不堪，只好重新装订”的主语是“《子夜》”，而不是“他”，应改为“一直到这本书被翻得破烂不堪，只好重新装订”。D项，语序不当，“所”应在“带来的效益”前面。]
课件44张PPT。3 再别康桥谢谢观看第1单元 山水神韵
单元导读
《赤壁赋》
这里有风，这里有浪，这里惊涛拍岸；这里有山，这里有石，这里乱石穿空；这里有月，这里有舟，这里白露横江；这里有箫，这里有鹤，这里江流有声。这里就是苏轼笔下的赤壁。传颂千古的美文佳作——《赤壁赋》，就诞生在这里。
《听听那冷雨》
“乡愁渐生灯影外，客愁多在雨声中”，余光中以其对雨的独特感受，化雨成泪，在绵绵的雨中，抒发了浓浓的乡愁，更表达了对祖国难以割舍的恋慕。他是“用整个生命和修养”在听雨。那雨声，不仅是打在地上、物上，更是打在我们心上。听雨，引得我们的情思或轻轻浅浅，或缠绵深重，但无论怎样都是独特而珍贵的。听雨，是一份心境，人在画中，情在言外，思念在心头……
《再别康桥》
“轻轻的我走了，正如我轻轻的来”，一首带有淡淡哀愁的离别诗牵动了多少文人学者的心。诗人1928年秋重到英国，康桥的一切，早就给他留下了美好的印象，如今又要和它告别了，千缕柔情、万种感触涌上心头。康河的水，启迪了诗人的性灵，唤醒了久蛰在他心中的激情。这一次的别离，“不带走一片云彩”，是何等的洒脱、飘逸和悠然，但也含着淡淡的忧伤。满诗都是爱，全诗尽深情。
《游褒禅山记》
古人说：“登山则情满于山，观海则意溢于海。”自然山水让人荡涤胸怀，丰富情感，省察心灵……王安石借游历山水胜景，从自然造物之奇中，生发出深邃睿智的思考。“世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远”，只要人们勇于探险，知难而进，登临极美的顶峰，领略无限风光，就能收获人生奋斗的欣喜……
课件6张PPT。单元导读谢谢观看自读文本 游褒禅山记
[预习——夯实基础]
[知识·梳理]
第1步读准字音——千言万语总关音
褒禅山(bāo) 庐冢(zhǒnɡ) 窈然(yǎo)
瑰怪(ɡuī) 禅院(chán) 谬(miù)
相(xiànɡ) 深父(fǔ) 仆道(pū)
第2步识记通假——奥妙无穷方块字
长乐王回深父(“父”通“甫”)
第3步一词多义——看我七十二变
(1)道
(2)极
(3)观
(4)得
(5)以
(6)其
第4步词类活用——词性变异含义迥
(1)始舍于其址(名词作动词)筑舍定居
(2)名之曰“褒禅”(名词作动词)命名
(3)而莫能名者(名词作动词)称说，说出
(4)有泉侧出(名词作状语)从侧面
(5)而其见愈奇(动词作名词)见到的景象
(6)盖其又深，则其至又加少矣(动词作名词)到的人
(7)世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远(形容词作名词)险远的地方
(8)火尚足以明也(形容词作动词)照明
(9)好游者不能穷也(形容词作动词)穷尽，走到头
(10)后世之谬其传(形容词的使动用法)使……错
第5步古今异义——词语的昨天和今天
(1)非常之观
古义：不寻常、非同一般，是两个词。
今义：表程度的副词，十分，很。
(2)比好游者尚不能十一
古义：十分之一。
今义：数字“十一”。
(3)此所以学者不可以不深思而慎取之也
古义：求学的人。
今义：指在学术上有一定成就的人。
(4)于是余有叹焉
古义：是两个词。于，介词，对；是，代词，这件事。
今义：合用为一个词，表示后一事紧接着前一事，后一事往往是由前一事引起的。
第6步文言句式——特殊句式多留意
(1)今所谓慧空禅院者，褒之庐冢也。(判断句)
译文：现在人们所说的慧空禅院，就是慧褒的弟子在他墓旁建的守墓的房舍。
(2)古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽，往往有得。(状语后置句)
译文：古人对天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽观察的时候，往往有心得。
(3)有碑仆道。(省略句，“仆”后省略介词“于”)
译文：有一块石碑倒(在)路上。
(4)此余之所得也。(判断句)
译文：这就是我这次游山的心得。
[常识·速览]
王安石(1021～1086)，字介甫，号半山，北宋临川(今属江西)人。他“少好读书”，21岁登进士第。仁宗嘉岉三年(1058)上万言书，提出变法主张，1070年任宰相，推行新法，后因遭到保守派的猛烈抨击，辞去相位，退居江宁，潜心学术研究和诗文创作。
主要成就：中国历史上杰出的政治家、思想家、文学家、改革家，“唐宋八大家”之一。
主要作品：《王临川集》《临川集拾遗》
公元1051～1054年，王安石任舒州(现在安徽省潜山县)通判，1054年(宋仁宗至和元年)四月，辞职回家探亲，与两位朋友和两个弟弟在归途中游览了褒禅山，同年七月以追记形式写下此文，并抒发了自己的感想。
Ⅰ.文学常识
记
“记”是一种专事记录的文章体式。
作为古代的一种散文体裁，“记”可叙事、写景、状物，抒发情怀抱负，阐述某些观点。主要包括碑记、游记、杂记等。
碑记是古代一种刻在石碑上记叙人物生平事迹的文体。
游记是一种描写旅行见闻的散文体裁。主要特点是抓住山川风物的特点，表现山水之美，抒发作者的感情。
杂记是古代因事见义、杂写所见所闻不多加议论的散文体裁。
Ⅱ.文化常识
(1)古代的人名称谓
名字在中国古代是一种姓名文化，它包括“姓、名、字”三部分，各有各的性能和作用。古时婴儿出生三个月后由父亲取名。名用来区分彼此，字则表示德行，古人都因名取字，名和字间一般有联系，如诸葛亮字孔明，孔明就是很亮的意思；也有反义的，如韩愈字退之，退之就和愈相反。
名是阶段性的称呼，等有了字，名就应该避讳。而“字”只是限于古代有身份的人。
当大官的死后有谥号。如欧阳修，字永叔，号六一居士，谥号文忠。
还有的称官爵名(如王安石又称王荆公)，称籍贯(如康有为称康南海)。
称字、号、斋名、谥号表示礼貌或尊敬。也有几项同时称的，一般是先官名，次籍贯，再次姓名，后字。如“庐陵(籍贯)萧(姓)君圭(名)君玉(字)”。
(2)浮图，也作“浮屠”“佛图”，本意是佛或佛教徒，也指和尚、佛塔。
(3)阴阳，山南水北为阳，山北水南为阴。我国许多地名与此有关，如“江阴”“淮阴”“汉阳”“汉阴”“华阴”“河阳”等。
(4)“唐宋八大家”，王安石与韩愈、柳宗元、欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、曾巩，并称“唐宋八大家”。
(5)年号，中国封建王朝用来纪年的一种名号(亦可以表示年份)。一般由皇帝发起。先秦至汉初无年号，汉武帝即位后首创年号。始创年号为元狩，并追称“元狩”以前年号为“建元”“元光”“元朔”。此后形成制度。历代帝王遇到“天降祥瑞”或内讧外忧等大事、要事，一般都要更改年号。一个皇帝所用年号少则一个，多则十几个。
[探究——精研文本]
[整体·感知]
本文作者叙述了他和几位同伴游褒禅山的经过，并借此生发议论，说明要实现远大理想，成就一番事业，除了要有一定的物质条件外，更需要有坚定的志向和顽强的毅力，并提出治学必须采取“深思而慎取”的态度。
[文脉·梳理]
①险以远，至者少 ②尽志无悔
[文本·深读]
■自主探究··············································································
一、阅读课文第1～2自然段，回答下面的问题。
1．下列对第1自然段内容概括最准确的一项是( )
A．述说山名的由来，指出山名的错误。
B．订正历史错误，为华山正名。
C．评述华山真名谬传是由于“其文漫灭”。
D．叙述褒禅山真正的名字叫“花山”。
A [B、C、D三项概括不全面。]
2．以下各组句子中，全都说明后洞“游历艰难”的一组是( )
①由山以上五六里，有穴窈然，入之甚寒
②其下平旷，有泉侧出
③入之愈深，其进愈难，而其见愈奇
④然视其左右，来而记之者已少
⑤方是时，余之力尚足以入，火尚足以明也
⑥所谓华山洞者，以其乃华山之阳名之也
A．①②④ B．①③④
C．③④⑤ D．②③⑥
B [②写前洞；⑤写“我”还有力量游历，火把还足够照明；⑥写华山洞命名的原因。]
3．下列对1、2自然段有关内容的概括和分析，不正确的一项是( )
A．褒禅山又叫华山，唐朝有个叫慧褒的高僧，第一个在华山筑舍定居，死后又埋在那里，从此，人们就叫华山为褒禅山。
B．褒禅山上有前洞和后洞，前洞所在位置平旷，到那里记游的人非常多；后洞曲折幽深，景象奇特，但记游的人却相对较少。
C．王安石和朋友一起进入后洞，有一个人因疲倦懈怠不想再游下去，就骗大家说火把快要熄灭了。大家随他一起出洞后，马上就有人后悔了。
D．《游褒禅山记》开篇对华山、慧空禅院、仆碑的由来进行考释，不似一般的写景文字，而是具有学者的实证精神。
A [“第一个在华山筑舍定居”的说法错误。]
二、阅读课文第3～4自然段，回答下面的问题。
4．下列各组句子中，全都体现作者认为的学者应具备的精神、态度的一项是( )
①以其求思之深而无不在也 ②故非有志者不能至也
③然力不足者，亦不能至也 ④至于幽暗昏惑而无物以相之，亦不能至也 ⑤后世之谬其传而莫能名者，何可胜道也哉 ⑥学者不可以不深思而慎取之也
A．②③⑥ B．①③④
C．①②⑤ D．③⑤⑥
A [①是说的“古之人”，④不属于“精神、态度”，⑤是作者的感慨。]
5．下列对第3自然段的解说，正确的一项是( )
A．作者认为，古人对于天地、山川、鸟兽、虫鱼等的观察，往往都有心得体会，而今人没有，于是抒发“今不如古”的感慨。
B．作者认为，如果有志、有力，再加上外物相助，就一定能达到险远之地。
C．作者说古人观天地、山川常常有得，作者自己也有所得，古人之得是“求思之深而无不在”，作者之得是“尽吾志”。
D．作者以游山作比展开议论，为的是说明怎样才能做到像古人那样探究、思考得广泛而深入。
D [A项，作者并非“抒发‘今不如古’的感慨”；B项，缺少“而又不随以怠”的条件；C项，“作者之得是‘尽吾志’”错误，“求思之深而无不在”是古人有得的原因。]
■合作探究···············································································
6．学了课文，从作者游山洞的经过中我们可以得到怎样的启示？
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【答案】 观点一：作者游后洞时“悔其随之而不得极夫游之乐”一事启示我们：不管干什么事，都要有自己的主见，不要人云亦云，过于随众。放弃自己的意愿，不作最大努力而屈从别人，是对自己十分不利的。
观点二：从作者讨论的“志”“力”“物”三者的关系上看，我们得到启示：做事情一定要有自己的理想，且必须具备一定的学识能力，同时还要善于借鉴他人经验，善于寻求外部条件的辅助。
定居。卒葬之：最终葬在那里。以故：因此，因为这个缘故。
[迁移——学以致用]
[写法·借鉴]
1．写作特色
因事说理，叙议结合
本文前面记游山，后面谈道理，因事见理，前面的事和后面的理紧密相扣，把深刻抽象的道理谈得具体生动，浅显易懂。文章一开始介绍褒禅山时，就特别说明“褒禅山亦谓之华山”。记仆碑情况又突出“花山”二字，为后面的议论做铺垫。记游山，不记别的，只记游山洞。前洞略写，指出路近、地平、游者众，为后面议论做铺垫(“夫夷以近，则游者众”)。后洞详写，突出路远、奇险、深寒、游者少，和前洞对比，并交代退出情况，为后文议论做了有力的铺垫。
2．写法指导
写好因事说理文字，关键要处理好事与理的关系。一定是“由此事自然得出此结论”。写作时叙事要简明扼要，论述要精练明确，不能叙事过于烦琐细致，而论述轻描淡写，事与理联系脱钩。
3．迁移运用
曾经在互联网上“呼风唤雨”、外号“谣翻中国”的网络“水军首领”秦火火(秦志晖)，因编造、散布虚假信息，损害他人名誉，被控犯有诽谤罪、寻衅滋事罪，2014年4月11日，在北京朝阳法院接受公开审理。
请运用因事说理的方法，以“网络社会不允许无度的自由”为题，对这一事件写一段评论性的文字，不少于400字。
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【参考示例】
网络社会不允许无度的自由
从“秦火火”的行为看，他显然把网络当成了法外之地，置他人利益与公共利益于不顾，颠倒黑白，造谣闹事，唯恐天下不乱。“秦火火”被诉上法庭，向社会公众传达出明确的信息：网络社会也是法治社会，网上的一言一行，同样不能突破法律的底线，否则将面临法律的严惩。
自由是网络与生俱来的特点，但它也会被一些别有用心的人利用，成为他们谋取私利与伤人的利器。“己所不欲，勿施于人”，真正的自由须以不伤害他人和社会为前提，如果人人只顾自己的自由表达却罔顾他人利益，则每个人都可能沦为自由的受害者。“秦火火”肆无忌惮地造谣传谣，被不明真相的网友追捧，看似过了两年“不可一世”的风光日子，结果却是害人害己。他的所作所为让互联网蒙羞，也让那些被欺骗、渴望真相和正义的网民感到失望和愤怒。
网络社会有边界才有自由，有底线才有空间。要营造一个健康有序的网络环境，法律不能缺位。想要充分享受网络的便利和自由，守法自律不可或缺。
[素材·应用]
1．课内素材
百折不挠，勇于进取
宏伟奇丽、不同寻常的风光，常常在艰险深远的地方。不是有志向、有魄力、有主见、能坚持，并得到一定外界条件帮助的人，是不可能到达的。本文展示了王安石志在“非常之观”的胸襟抱负和不随流俗、不避险远的追求精神，“尽吾志也而不能至者，可以无悔矣”，他这种百折不挠的进取精神，使他后来“意行直前，敢当天下大事”，成为“中国十一世纪的改革家”。
【应用角度】 这则材料适用于“成才的条件”“目标与现实”“贵在坚持”“人贵有志”等相关话题作文中。
2．精彩应用
旅行途中，风景美或不美，游客应该自己亲自去体验，而不应依赖于他人的评说。人生也是如此，美景需要自己去发现，因为经历过，所以才无憾无悔。正如《阿甘正传》中的那段经典台词：妈妈说生活就像一盒巧克力，你永远不知道下一块的味道如何。别人的评价都只是一种参考，不亲自打开尝一尝，永远都不知道其中的甘苦。
这不禁让我想起了游褒禅山的王安石。他在未尽全力探寻到奇景的遗憾中结束了那一游，带给了他不断地思索和深深的反省，从而得出“尽吾志也而不能至者，可以无悔矣，其孰能讥之乎？此余之所得也”这一感慨。王安石游褒禅山得出的感慨，何尝不是游客们登山的内心所在，又何尝不是我们生活的一面镜子呢？
(选自湖北高考满分作文《人生如登山》)
[佳作·领悟]
导读：在《游褒禅山记》中，作者对“志”“力”“物”的思辨，正是对古代读书人的标尺——“穷则独善其身，达则兼善天下”的阐述和解读；现实中的王安石也践行着这一原则，用自己的实际行动来实现自己的“志”。
王安石之死
冯伟林
我想，作为一个文化人，王安石本该有很多路可走。位极人臣，光宗耀祖，享不尽的荣华富贵；或是做朝廷的御笔，小心翼翼，写些歌功颂德的文章，他的诗文本来就是一流的；如果“不为五斗米折腰”，那就到桃花源去，青山绿水，男耕女织，天伦之乐，也是一种选择。①
人各有志，有人向往浅滩，有人向往大海②，偏偏王安石是人中之龙，是热血男儿，是个有性格的文人，对政治的关注，对国家安危的关注，对朝廷命运的关注，一直贯穿到他生命的结束。他甚至耻以文士自名，其文学思想也表现出政治家的色彩，宗旨在于经世致用，重道崇经。的确，他作为政治家、思想家出现在北宋的历史舞台上，两任执政，倡导变法，权倾天下，在当时的地位及对后世的影响，都是历代文人难以望其项背的。
王安石的父亲王益，一生只在南北各地做了几任州县官吏。王益在各地做官，每次都是携带家眷同行。因此，王安石在二十岁以前，便已经到过很多地方，心里装下了茫茫九州。在长江流域，他曾在江西境内的好几个县住过，并曾到过下游的江宁和扬州等地；在粤江流域，他到过广东的韶州；在黄河流域，他到过京城开封。
父亲的官做得辛苦，勤勤恳恳，忙忙碌碌，换来的是频繁的调动。他不愿意像父亲。做官，就应该轰轰烈烈，出人头地；就应该山呼海啸，惊天动地。一个小小的县令，能有什么作为？
王安石不读父亲为他准备的书，而是自诸子百家之书，及《难经》《素问》《本草》诸书，无所不读。在阅读儒家经典时，他绝不拘守那些先儒所注，而是通过自己的思考去理解。他不想做俗儒和书呆子，抱定学以致用的目的，决意在政治上做一番大事业。
当然，通向成功的道路要靠自己去拼搏。他没有大背景，没有捷径可走。有的是智慧，是天赋，是勤奋。一步一个脚印，总能找到向上的台阶。
庆历二年，王安石考中进士，被派往扬州，去做扬州地方行政长官韩琦的幕僚。
庆历七年，王安石改任鄞县知县。三年光景，他留下了不少政绩。“起堤堰，决陂塘，为水陆之利。贷谷与民，立息以偿，俾新陈相易，兴学校，严保伍，邑人便之。”(《邵氏闻见录》)随后，被派往舒州做了一任通判，通判期满又被调任开封做群牧司的判官。
进京了，王安石没有丝毫的喜悦。这不是他的目的。那时候，凡是取得高等科名的学士大夫，大都只愿在朝廷上的史馆或秘书省等号称储才之地的机构谋一职事，以期可以比较容易地爬进更高层的统治集团中去。王安石却相反，他总希望能“得因吏事之力，少施其所学”，极愿意到外地州郡做地方官。
宰相始于州府，王安石志存高远。
他先后十几次上书请求外任。后来，朝廷终于将他用为常州知州。从县官到州官，王安石总要对他所认为应兴之利和应除之害大力进行一番兴革。只要能造福百姓，他什么都不在乎，什么都敢干。
十六七年的地方官经历，在王安石看来是一种财富。这十多年，他锻炼了才干，赢得了声誉；这十多年，他韬光养晦，增加了人生积累；这十多年，他积蓄力量，等待机会。③
嘉祐四年，一场春雨之后，王安石再也坐不住了，他花了三天三夜，向宋仁宗赵祯写了长达万言的《言事书》。
这是关于改革的宣言。我想王安石在那个春光明媚的日子里奋笔疾书，38岁的年纪，肯定是踌躇满志，意气风发。是的，时不我待，他不能再等了，这个贫困的国家不能再等了！
【悟亮点】
1．学化用
作者化用陶渊明诗词典故，描述了一个闲适惬意的生活画面，为下文书写王安石的选择张本。
2．学用词
“浅滩”“大海”两词生动形象地写出了世俗之路和王安石之路的区别，于对比中凸显了王安石精神品质的高贵。
3．学整句
作者用“锻炼了才干”“韬光养晦”“积蓄力量”三组短语描述王安石在地方做官时的收获，反复用“这十多年”组织整句，句式整齐，语意层进，简洁有力地表现了其“志存高远”的特质。
[训练——落实提升]
1．下列句中，加点词的解释全都正确的一组是( )
【导学号：52662024】
A.
B.
C.
D.
A [B项，文：碑文。C项，怠：懈怠。D项，夷：平坦。]
2．下列各组句子中加点词的意义和用法，相同的一组是( )
A.
B.
C.
D.
A [A项，两个“乃”字意义和用法相同，副词，都表示判断。B项，连词，表递进；连词，表转折。C项，代词，他们，指古人；代词，指自己。D项，代词，代褒禅山；用于主谓之间，取消句子独立性。]
3．下列各句中，加点词语不属于古今异义词的一项是( )
A．余之力尚足以入
B．此所以学者不可以不深思而慎取之也
C．非常之观，常在于险远
D．至于幽暗昏惑而无物以相之
A [A项，足以：古今义均为“足足可以”。B项，学者：古义为“求学的人”；今义为“有学问的人”。C项，非常：古义是“不平常的”；今义是“很”。D项，至于：古义是“到达”；今义是“连词”。]
4．下列句子中，加点字词没有词类活用现象的一项是( )
【导学号：52662025】
A．有泉侧出
B．常在于险远
C．则其至又加少矣
D．有志矣，不随以止也
D [A项，侧，名词作状语，从侧面；B项，险远，形容词活用作名词，险远的地方；C项，动词活用作名词，到达的人。]
5．对课文三、四两段内容分析不正确的一项是( )
A．作者以游山作比喻议论，为的是说明怎样才能做到像古人那样探究思考得广泛而且深入。
B．文中以景喻物，用“世之奇伟、瑰怪、非常之观”比喻某种最高成就的境界。而这种境界不是每个人都能达到的。
C．作者说古人观天地、山川等常有心得，作者自己也有心得，作者之得与古人之得是不同的，古人之得是“求思之深而无不在”，作者之得是“尽吾志”。
D．我们今天也强调立志，我们所说的“志”与作者的“志”在具体的内容上是不同的，但作者“尽吾志”的精神，在今天仍有借鉴意义。
C [作者在文中并没有说出古人有“得”的内容，“求思之深而无不在”是有得的原因；而作者自己的“得”是“尽吾志也而不能至者，可以无悔矣”。]
课件69张PPT。自读文本 游褒禅山记谢谢观看课时分层作业(一)赤壁赋
一、基础运用层
1．下列词语中加点字的注音，全部正确的一项是( )
【导学号：52662003】
A．属客(shǔ) 窈窕(tiǎo) 冯虚(píng) 桂棹(zhào)
B．袅袅(niǎo) 嫠妇(lí) 幽壑(hè) 愀然(qiǔ)
C．相缪(liáo) 舳舻(zhú) 酾酒(lì ) 横槊(shuò)
D．扁舟(piān) 匏樽(páo) 蜉蝣(fú) 肴核(yáo)
D [A项，“属”读zhǔ；B项，“愀”读qiǎo；C项，“酾”读shāi。]
2．下列句中加点词的解释不正确的一项是( )
A．凌万顷之茫然 凌：越过
B．倚歌而和之 倚：循、依
C．方其破荆州，下江陵 下：攻占
D．而吾与子之所共适 适：适宜
D [D项，适：享受。]
3．下列句子中加点词的意义和用法，判断正确的一项是( )
【导学号：52662004】
①知不可乎骤得 ②则物与我皆无尽也。而又何羡乎 ③自其不变者而观之 ④是造物者之无尽藏也
A．两个“乎”字相同，两个“之”字相同。
B．两个“乎”字相同，两个“之”字不同。
C．两个“乎”字不同，两个“之”字相同。
D．两个“乎”字不同，两个“之”字不同。
D [①句中语气词，表示句中停顿；②句末语气助词，相当于“呢”。③代词，指水和月亮；④结构助词，相当于“的”。]
4．下列各句句式特点与例句相同的一项是( )
例：月出于东山之上
A．游于赤壁之下
B．而今安在哉
C．客有吹洞箫者
D．此非孟德之困于周郎者乎
A [例句与A项均为状语后置句；B项，为宾语前置句；C项，为定语后置句；D项，为判断句和被动句。]
5．下列各句中加点词的用法不同于其他三项的一项是( )
A．西望夏口，东望武昌
B．歌窈窕之章
C．顺流而东也
D．况吾与子渔樵于江渚之上
A [A项，名词作状语，向东。B项，名词作动词，吟诵。C项，名词作动词，向东进军。D项，名词作动词，打鱼、砍柴。]
6．下列句子中，有通假字的一项是( )
【导学号：52662005】
A．浩浩乎如冯虚御风
B．抱明月而长终
C．而卒莫消长也
D．纵一苇之所如
A [“冯”同“凭”。]
7．下列句子中，加点的词语与现代汉语意思相同的一项是( )
A．白露横江
B．挟飞仙以遨游
C．凌万顷之茫然
D．望美人兮天一方
B [A项，白露，古义：白茫茫的水汽。今义：二十四节气之一。B项，古今义均为“漫游，游历”。C项，茫然，古义：指望不到边的宽阔江面。今义：完全不知道的样子或失意的样子。D项，美人，古义：内心所思慕的人，有隐喻君王或美好理想的意思。今义：美貌的女子。]
8．名句默写。
【导学号：52662006】
(1)写作者引吭高歌，吟诵古代咏月的诗歌的句子：________________。
(2)描绘秋江的爽朗和澄清，也恰好体现作者怡然自得的心境的句子：________________。
(3)用蛟龙、嫠妇听箫声的感受来突出箫声的悲凉与幽怨的句子：________________。
(4)从不变的角度，描述人与万物的关系的句子：________________。
(5)用比喻的修辞手法，感叹我们个人在天地间生命的短暂和个体的渺小的句子：________________。
【答案】 (1)诵明月之诗，歌窈窕之章 (2)清风徐来，水波不兴 (3)舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇 (4)自其不变者而观之，则物与我皆无尽也 (5)寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟
二、阅读提升层
阅读下面的文言文，完成9～12题。
【导学号：52662007】
后赤壁赋
苏 轼
是岁十月之望，步自雪堂，将归于临皋。二客从予，过黄泥之坂。霜露既降，木叶尽脱，人影在地，仰见明月。顾而乐之，行歌相答。已而叹曰：“有客无酒，有酒无肴；月白风清，如此良夜何？”客曰：“今者薄暮，举网得鱼，巨口细鳞，状如松江之鲈。顾安所得酒乎？”归而谋诸妇。妇曰：“我有斗酒，藏之久矣，以待子不时之需。”
于是携酒与鱼，复游于赤壁之下。江流有声，断岸千尺。山高月小，水落石出。曾日月之几何，而江山不可复识矣！予乃摄衣而上，履巉岩，披蒙茸，踞虎豹，登虬龙，攀栖鹘之危巢，俯冯夷之幽宫，盖二客不能从焉。划然长啸，草木震动；山鸣谷应，风起水涌。予亦悄然而悲，肃然而恐，凛乎其不可留也。反而登舟，放乎中流，听其所止而休焉。
时夜将半四顾寂寥适有孤鹤横江东来翅如车轮玄裳缟衣戛然长鸣掠予舟而西也。须臾客去，予亦就睡。梦一道士，羽衣蹁跹，过临皋之下，揖予而言曰：“赤壁之游乐乎？”问其姓名，俯而不答。“呜乎！噫嘻！我知之矣。畴昔之夜，飞鸣而过我者，非子也耶？”道士顾笑，予亦惊寤。开户视之，不见其处。
9．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是( )
A．时夜将半/四顾寂寥/适有孤鹤/横江东来/翅如车轮/玄裳缟衣/戛然长鸣/掠予舟而西也
B．时夜将半/四顾寂寥/适有孤鹤横江/东来翅如车轮/玄裳缟衣戛然/长鸣掠予舟而西也
C．时夜将半四顾/寂寥适有孤鹤/横江东来翅如车轮/玄裳缟衣/戛然长鸣/掠予舟而西也
D．时夜将半四顾/寂寥适有孤鹤/横江东来/翅如车轮玄裳缟衣/戛然长鸣掠予舟而西也
A [“时夜将半”为时间状语，其后应断开，据此排除C、D项；“适有孤鹤”为动宾结构，其后应断开，据此排除B项。]
10．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是( )
A．“望”，农历每月十五日。“既望”，指农历的每月十六日。
B．“幽宫”，实质指深宫。唐代王勃《春思赋》中写道：“春之所感深矣……岂徒幽宫狭路，陌上桑间而已哉？”
C．“道士”是信奉道教教义并修习道术的教徒的通称。这里是指前文所说的“客”。
D．“羽衣”，用鸟羽做的衣服；“蹁跹”，旋转的舞姿。
C [C项，梦中的“道士”并非指前文中所说的“客”。]
11．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是( )
A．这篇文赋是《前赤壁赋》的姊妹篇。两赋抒情写意，大体相同，而此篇表现作者幻想超尘出世以求解脱的情思比前篇更为具体而深沉，末尾鹤化道士的幻觉幻境，更多具一层浪漫主义的艺术特色。
B．全文以游踪为线索，以时空的变化，逐步推出新境，显现出作者文思奔涌，奇想联翩，幽情妙趣，随文毕现的艺术特色。
C．苏轼秋天刚写完《前赤壁赋》，由于情犹未尽，又在严冬写了这篇《后赤壁赋》。
D．《后赤壁赋》写的是月夜之游，但描绘的不再是江上明月，而是山间草木，景色也由清幽转为峭拔。
C [这篇赋是作者在写完《前赤壁赋》三个月后再游赤壁时所作。]
12．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)山高月小，水落石出。曾日月之几何，而江山不可复识矣！
译文：_________________________________________________________
_______________________________________________________________
(2)反而登舟，放乎中流，听其所止而休焉。
译文：_________________________________________________________
_______________________________________________________________
【解析】 本题考查对文言语句的翻译能力。第(1)句中的关键词语有“曾”“几何”“江山”，第(2)句中的关键词语有“反”“听”“休”。
【答案】 (1)山显得高了，月显得小了，江水退落，石头显露出来。才过了多久呀，以前的风景竟再也认不出来了！
(2)回转身上了船，把船撑到江心，听凭它漂到哪儿就在哪儿休息。
【参考译文】
这一年的十月十五日，我从雪堂步行出发，将要回到临皋亭去。两位客人跟着我，经过黄泥坂。(这时候，)霜露已经降下，树叶完全脱落，人影映在地上，抬头望见银白色的月亮。看看这四周景色很是愉快，于是边走边唱，互相应和。一会儿，我叹息说：“有了客人没有酒，有了酒没有菜肴；月光皎洁，微风清爽，怎么度过这个美好的夜晚呢？”客人说：“今天傍晚，撒网捕到一条鱼，大大的嘴巴，细细的鳞片，形状就像吴淞江的鲈鱼。但是从哪里能弄到酒呢？”回去跟妻子商量。妻子说：“我有一斗酒，收藏很久了，为了应付你突然的需要。”
于是带着酒和鱼，再次在赤壁下面游览。江里的流水发出声响，两岸陡峭的崖壁高达千尺。山显得高了，月显得小了，江水退落，石头显露出来。才过了多久呀，以前的风景竟再也认不出来了！我就提起衣襟上岸，踏着险峻的山岩，拨开稠密的野草，蹲在宛如虎豹的山石上，行走在盘曲、古老的树林中间，爬上鹘鸟建造高巢的崖壁，俯身下望水神冯夷的深宫，两位客人不能跟着我上来。我高声长啸，草木震荡；山谷回响，风起浪涌。我也感到凄凉悲伤，阴森恐怖，害怕得不能停留了。回转身上了船，把船撑到江心，听凭它漂到哪儿就在哪儿休息。
这时快到半夜了，向四周望去，寂寞空虚。恰好有一只孤鹤，横穿大江上空从东面飞来，翅膀有如车轮，尾部的黑羽如同黑裙子，身上的白羽如同洁白的衣衫，戛然长叫一声，擦过我的小船，一直向西面飞去。过了一会儿，客人辞去，我也睡觉。梦见一个道士，穿着羽衣，飘然轻快地经过临皋亭的下面，向我拱手行礼，说：“赤壁的游览快乐吗？”我问他的姓名，他低着头不回答。“唉呀！我明白了。昨天晚上，叫着从我船上飞过去的，不就是您么？”道士只是笑了笑，我也惊醒了。打开房门一看，不知道他到哪里去了。
课时分层作业(二)听听那冷雨
一、基础运用层
1．下列各句中加点成语的使用，全都正确的一项是( )
【导学号：52662010】
①进入初冬季节后，时有寒风吹拂，尤其是早晨，走在街头上，有一种料料峭峭的寒意袭来，让人不自主地将脖子缩一缩。
②这部翻译小说虽然是以家庭生活为题材的，却多侧面、多视角地展现出那个时代光怪陆离的社会生活画卷。
③毕业后他的同学大都顺理成章地走上了音乐创作之路，而他却改换门庭，另有所爱，一头扎进中国古代文化研究中。
④就对后世的影响来说，我们一致认为《封神演义》虽然比不上《西游记》，但和《聊斋志异》是可以并行不悖的。
⑤圣保罗在他的书信里，说过一句石破天惊的话：“我为这福音的奥秘，做了带锁链的使者。”
⑥从用字之讲究可以看出，这首诗的作者苦心孤诣，要在这有限的篇幅中营造出一种深邃幽远的意境。
A．②⑤⑥ B．②③⑤
C．①③④ D．①④⑥
A [①料料峭峭：指春寒，略带寒意的意思。用来形容冬寒，适用对象错误。②光怪陆离：形容现象奇异、色彩繁杂。用来形容社会生活画卷，符合语境。③改换门庭：改变门第出身，提高社会地位；投靠新的主人或势力，以图维持、发展。用来指从事另外的专业，不合语境。④并行不悖：同时实行，互不冲突。用来形容《封神演义》和《聊斋志异》对后世的影响不相上下，望文生义，可用“并驾齐驱”。⑤石破天惊：原形容箜篌的声音忽而高亢，忽而低沉，使人震惊，有不可名状的奇境。后多形容事情或文章议论新奇惊人。用词符合语境。⑥苦心孤诣：指费尽心思钻研或经营，达到别人达不到的境地。使用正确。]
2．下列各句中，没有语病的一句是( )
A．“西南财大知名教授大闹机场”的新闻被不少媒体和报纸报道，引发网友热议，涉事教授的行为，引发了师德何在的叩问。
B．中共十八届五中全会决定，坚持计划生育的基本国策，积极应对人口老龄化问题，全面实施一对夫妇可生育两个孩子的政策。
C．广东省《融合行动计划》提出，到2020年实现符合条件的非户籍人口子女接受九年义务教育以及与当地学生享受同等待遇。
D．她本科毕业时被保送为硕博连读研究生，并成为学校第一批联合培养生，就读于中国科学院深造，师从我国著名光学专家姜文汉院士。
B [A项，“媒体”包括“报纸”，删除“和报纸”。C项，成分残缺，在“同等待遇”后加“等目标”。D项，结构混乱，把“就读于中国科学院深造”改为“就读于中国科学院”或“进入中国科学院深造”。]
3．填入下面文段横线上的几句话，恰当的一项是( )
【导学号：52662011】
李清照纪念堂是座古色古香的庭院，________。“大明湖畔，________，故居在垂杨深处；________，金石录里，文采有后主遗风。”读后顿然唤起人们对这位婉约词家的怀念。
A．郭沫若撰题了纪念堂的门联 趵突泉边 漱玉集中
B．郭沫若撰题了纪念堂的门联 漱玉集中 趵突泉边
C．纪念堂的门联为郭沫若撰题 趵突泉边 漱玉集中
D．纪念堂的门联为郭沫若撰题 漱玉集中 趵突泉边
C [首先本段话的陈述对象是“李清照纪念堂”，A、B两项改变了陈述对象，根据陈述对象一致原则可排除，剩下C、D两项。根据对称原则，“大明湖畔”对“趵突泉边”，说地理位置；“漱玉集中”对“金石录里”，说作品情况，排除D项。]
4．下列各句中，表达不得体的一句是( )
A．今日厂家平价促销，机会难得，敬请惠顾！
B．舍弟光临寒舍，真乃蓬荜生辉，不胜荣幸！
C．请恕我直言，你的做法我不敢苟同，敬请三思！
D．久仰您的大名，今日一见，果然名不虚传！
B [对别人称比自己小的家人时冠以“舍”，这里称呼的是对方，因此错误。]
5．在下面这段文字的画线处填上恰当的词语。要求：语意连贯，合乎逻辑。
【导学号：52662012】
环保与文学艺术看似无关，__①__地球的气候变化、大气污染却与每一个人有关。__②__与人有关，__③__与文学艺术有关，__④__息息相关。__⑤__文学艺术有责任关注人类的行为，关注人类未来的命运。诗人余光中把“环保”作为诗歌写作的一种重要的文学题材，就说明，文学艺术__⑥__是娱乐，__⑦__是人类责任的一种担当……
【解析】 本题考查语言表达连贯得体的能力。解答本题，要特别注意结合语境。①处之后所说的内容是一种转折关系，所以此处必须填表示转折关系的关联词，如“但”“但是”“然而”等。根据“与人有关”“与文学艺术有关”这两句话的语境，可以判断②处与③处应该是条件关系，所以应该填“只要……就”。再结合上下句的关系，④处应该是递进关系，可填“甚至”。⑤处之后的内容是对上文的总结，所以应该填“因为”。⑥⑦是递进关系，用“不仅……还”。
【答案】 ①但 ②只要 ③就 ④甚至 ⑤因为 ⑥不仅 ⑦还
6．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。
【导学号：52662013】
气候是一种复杂的自然现象，不仅决定着土壤、植被类型的形成，改变着地表形态，__①__。人们的生活、生产、建设无不需要考虑气候的影响。气候已成为一种自然资源，供人类充分利用，为人类造福。但是，__②__，有时会带来某些灾害。所以，人们会利用一些方法，在一定区域内改变气候状况，__③__。
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
【解析】 本题考查补写句子。首先要准确理解所给材料的基本意思：气候影响着人类的生活，既能为人类造福，也能给人类带来灾害，所以，人类要设法改变气候，使它有利于人类。①处根据上文的“不仅”与下文语意，可推导出气候“而且还影响着人类的活动”一句。②处根据上文“但是”与下文语意，可推导出“气候对人类也有不利的一面”一句。③处根据上文“人们会利用一些方法，在一定区域内改变气候状况”及文段意思，可推导出“使它向着有利于人类的方向发展”一句。
【答案】 (示例)①而且还影响着人类的活动 ②气候对人类也有不利的一面 ③使它向着有利于人类的方向发展
7．下面文段有三处推断存在问题，请参照①的方式，说明另外两处问题。
云南的“思茅市”改成“普洱市”，四川的“南坪县”更名为“九寨沟县”后，城市的知名度都有了很大提高，经济有了较快发展，可见，更名必然带来城市经济的发展。我市的名字不够响亮，这严重影响了我们的经济发展。如果更名，就一定会带来我市的经济腾飞，因此，更名的事要尽快提到日程上来。
①更名并不一定能带来城市的发展。
②____________________________________________________________。
③____________________________________________________________。
【解析】 文段共有三句话，每句话中各有一处推断，要把太绝对的词语改过来。
第一句的推断是“更名必然带来城市经济的发展”，“必然”太绝对。
第二句的推断是“我市的名字不够响亮，这严重影响了我们的经济发展”。“严重影响”太绝对。
第三句的推断是“如果更名，就一定会带来我市的经济腾飞”。“一定会”太绝对。
【答案】 ②城市名字不够响亮并不一定会严重影响经济发展
③更名并不一定会带来经济腾飞
8．仿照下面语段中的画线句子，续写两个句子，与画线的句子构成语意连贯的排比句。
【导学号：52662014】
余光中用一场冷雨向我们展示了他内心凄凉而缠绵的思乡之情。他满怀的愁绪可曾勾起你的一丝感伤呢？其实，人人心中都有冷雨，比如：“故国不堪回首月明中”是李煜心中的冷雨，表达了深切的亡国之恨；_____________________________；__________________________________。
【解析】 此题考查的是句式仿写能力。仿写的句子要根据提供的语言材料，采用“……是……的冷雨，表达了……”的句式结构，运用引用的修辞手法，前后构成排比句；内容上要引述中国古代诗人的诗句，语意连贯。
【答案】 (示例)“十年生死两茫茫”是苏轼心中的冷雨，表达了他对妻子深深的悼念之情 而“凭谁问，廉颇老矣，尚能饭否”是辛弃疾心中的冷雨，表达了他心中壮志难酬的悲愤之情
二、阅读提升层
阅读下面的文字，完成9～11题。
【导学号：52662015】
端午的阳光
熊红久
公元前278年的五月初五，被流放至汨罗江畔的屈原，得知秦国军队已攻破楚国郢都，顿时感到支撑生命的最后一点亮光熄灭了。
当他把“举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒”的诗句吟诵给江边渔父的时候，就已经决定，要将自己的清澈与江水的澄明合二为一了。我知道，这是屈子为保留个体纯净最无奈的选择，也是迄今为止，文化祭坛上最高尚的选择。
最终，三闾大夫坐在了汨罗江边，坐在了五月初五的阳光里，把最后的生路溺死水中。怀中石的沉重，恰如其心，所以屈原是抱着自己冰凉的心，走进激流之中的。而那些“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰”“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔”的诗句，留在了岸上，留给了端午。一条江因为成了一个诗人心灵最后的归属地，而永远被世人铭记。一个普通的节日，因为收留了伟大诗人的高尚魂魄，而内涵充盈。
端午，把缅怀和敬仰裹成了节日的粽心。
节日的寿命当然要比人的寿命长久许多，所以，三闾大夫把自己的傲骨托付给了这个日子。在结束自己肉体生命的同时，也放射出了精神的光芒。被江水濯洗的灵魂，恍如江面的粼粼波光，刺痛了后人的视线和思想。我知道，这种深入骨髓的隐痛，来自时间深处的行吟，一个背负着深重苦难，行走了两千多年的节日，其实是在为自己的存在寻找一个答案。所以，端午节带给我们的，应该是溯流而上的文化追源，恰如诗人余光中所说：“蓝墨水的上游是汨罗江。”
以我们现在的视角来看，用一个诗人的陨落，唤醒了一种文化的崛起，就像屈大夫生未能拯救楚国，却用死成就了《离骚》一样。忽然觉得，端午节其实更像包裹粽子的苇叶了，它把所有的内容和精髓，密密细细地包藏起来，让我们极具耐心地一层层打开，最后领略到事物的真相。熟透之时，苇叶汲取了糯米的黏质，糯米渗透着苇叶的清香，似如端午与屈子之间的浸染，节与人的统一。
我对端午节的最初认知，完全来自粽子。那时候的小学课本，还没有涉及“楚辞”或者《离骚》的片言碎语，文化不高的母亲也无法给我们讲述端午节的由来，好在粽子并不因为我们的无知而改变所蕴含的味道。所以，我总会把端午节和甜香黏软的糯米联系起来。这使得整个贫乏的生活，还能透射出星星点点的光亮，就像枯枝间的苞蕾，渗漏出些许隐秘的春意。
现在看来，那些夹杂在一年日历中为数不多的激发我们饮食向往的节日，早已成为精神上抵挡艰难生活的盾牌。从这个意义上说，我们应该为拥有这些值得回味的生活而向三闾大夫叩谢。对童年而言，这是一个多么充满人情关怀的节日啊！那种甜腻的感觉，一直泛舟舌津。
后来知道了屈原和楚怀王，知道了《国殇》和汨罗江，知道了每年这一天，人们蜂拥江岸，插艾蒿、挂菖蒲、吃粽子、竞龙舟，把一种悲情的怀念渲染成了欢悦的行为，热热闹闹，轰轰烈烈。
历史会在很多场合拐出一道弯来，就像屈原投江时所选择的河泊潭一样——它是汨罗江注入洞庭湖口前的弯曲处。这种弯道，对河流而言，只是改变了水的流向，对三闾大夫而言，却是以生命为笔，填充了历史的章节，引领了情感的走向。许多典故都停泊在河流的弯道，这些远航至此的细节，因为承载了有温度的夙愿，使得坚硬的历史柔软了许多。所以，更多的时候，是生命的结局让历史的叙述更具悲情。明白了这一点，再品尝粽子时，心情会沉重许多。
事情往往是这样，在分享一种传统时，我们更多的时候只在关注它所带来的结果，而其中蕴含的真谛，却很少探究了。因为时空的距离，让来源变得愈加缥缈和混沌。好在历史给了我们最好的解决方式，它让时间淡化了一个国家的破碎的同时，强化了一种品质的高贵。它让我们穿越两千三百年的距离，聆听到了一条河流古老的潮汐。这时候的端午，或许更像是一缕阳光，从汨罗江的源头流淌过来，映照着江边每一位过客的内心。
我知道，有些品格是无法超越的，它更像一面古镜，端放在我们必经的路口，让人们从历史影像中，找到现实的映像。
(选自《人民日报》，有删改)
9．下列对散文相关内容和艺术特色的分析鉴赏，最恰当的一项是( )
A．文章写汨罗江因屈原而被人铭记，主要是为了证明名家名作对于名胜的重要意义，正如欧阳修之于醉翁亭、范仲淹之于岳阳楼，表现了山河与文化血肉相连。
B．文中诗一般的语言，意蕴深厚，充满张力，所引用的余光中“蓝墨水的上游是汨罗江”一句，用借代的手法写出了屈原在中国文化中的开创性作用。
C．文章末段赞颂了屈原伟大的品格无人能企及，它就像一面镜子，照出了我们的不足，促使我们反思并不断提升自己，强化了屈原精神在现实中的意义。
D．文章以“端午”为线索组织材料，回顾了对端午节的认知过程，作者对自己最初只喜欢端午节粽子的浅薄感到惭愧，对世人将悲情渲染成欢悦感到不满。
B [A项，理解错误，作者写汨罗江因屈原而被人铭记的目的并不是谈名家名作对名胜的重要意义。C项，理解错误，“屈原伟大的品格无人能企及”与原文“有些品格是无法超越的”不一致。D项，错在“惭愧”和“不满”，文中并无此意。]
10．文章前三个自然段写了什么内容？在全文中起什么作用？
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【解析】 本题第一问要求分析概括前三自然段的内容：首段点明时间及屈原得知楚国灭亡倍感失意；第二段写屈原决意沉江；第三段写屈原怀石自沉汨罗江，汨罗江永远被后人铭记，端午节由此而来。第二问考查前三段的作用，可从内容和结构上分析。内容上，通过屈原沉江的事件表现屈原以身殉国的爱国精神和“举世皆浊我独清”的高尚品质；结构上，承上启下，以屈原在五月初五的阳光下沉江照应题目“端午的阳光”，引出下文关于端午节的感想。
【答案】 ①写了屈原在五月初五自沉汨罗江的事件，点明了屈原与端午节的关系(端午节纪念屈原的来由)。②内容上，表现了屈原纯洁高尚的品质，赞颂了屈原忠贞不渝的爱国精神；结构上，照应了题目，引发了下文关于端午节的感想。
11．从全文看，“端午的阳光”有几重含义？请简要分析。
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【解析】 分析题目的多重含义，需要我们在文本中寻找答案。全文“阳光”直接出现有两次：第一次是第三段开头，“坐在了五月初五的阳光里”，这时五月初五还不是端午节，“阳光”是屈原沉江的见证；第二次是倒数第二段的结尾，“这时候的端午，或许更像是一缕阳光”，在这里，“端午节的阳光”象征着端午节这一节日的文化内涵。间接出现的“阳光”有一次，第五段写屈原“在结束自己肉体生命的同时，也放射出了精神的光芒”。据此可知，“端午的阳光”不仅是屈原沉江的见证，还是屈原精神的化身，寓意屈原所具有的爱国精神和高贵品格。
【答案】 ①它是公元前278年的五月的阳光，是照着屈原投江的阳光，是历史的见证。②它是屈原的精神之光、品德之光(或精神的光芒)。③它是端午节的文化之光。屈原的爱国、正直，屈原的纯洁、高贵，就像阳光一样映照着后人的内心。
课时分层作业(三) 再别康桥
一、基础运用层
1．下列各句中加点成语的使用，全都不正确的一项是( )
【导学号：52662019】
①有人误将贵阳目前的经济总量与一线城市同日而语，是因为在过去的一年里，贵阳奇迹般地创造出五个“中国第一”，大有弯道超越的势头。
②在对待利比亚局势的态度上，英国又一次紧跟美国顺风吹火，这纯是英美关系的惯性使然，尤其显示了它们当前特别需要相互借重的一面。
③王校长的一席话果然起到了抛砖引玉的作用，与会的人就如何提高教学质量纷纷提出了自己的见解和建议。
④河西走廊曾是佛教东传的要道，这里还留存着大量的石窟群，大小石窟俯拾即是，东西方文化在这里相互激荡，积淀下蔚为壮观的历史文明。
⑤随着计算机科学技术和互联网技术的快速发展，网络写手逐渐作为一个职业发展起来。一时间网络平台的文坛泥沙俱下，多数作品难称文学之名。
⑥微信朋友圈中有少数人常把一些不经之谈当作新闻来分享，对某些言论不加分辨就转发到朋友圈中，给社会带来了不良影响。
A．①②⑤ B．②⑤⑥
C．①③④ D．③④⑥
C [①同日而语：指同一事物在不同时间相比较。(多用于否定句)用在此处不恰当。②顺风吹火：比喻乘便行事，并不费力。③抛砖引玉：这是谦辞，不可用于别人。谦敬错位。④俯拾即是：只要低下头捡取，到处都是，比喻多而易得。适用于形容地上某一类东西、要找的某一类例证、文章中的错别字特别多。⑤泥沙俱下：泥土和沙子都跟着流下来，比喻好坏不同的人或者事物混杂在一起。⑥不经之谈：指荒诞无稽、没有根据的话。]
2．下列各句中，没有语病的一句是( )
A．奥斯卡金像奖的正式名称是“电影艺术与科学学院奖”，该奖项设立于1927年，由美国电影艺术与科学学院颁发，旨在为了鼓励优秀电影的创作与发展，半个多世纪来一直享有盛誉。
B．五四新文学的发展现实，使本来就向往科学和民主精神的朱光潜，在从理智上认识到改文言文为白话文必要的同时，更从事实上看到了推行白话的可能性，以及白话文学发展的广阔前景。
C．人类仅仅根据自己眼前的需要而任意主宰其他生物的命运，在这个主宰和统治的过程中，偶尔除了不知趣的农夫被他的马踢了一脚或被细小的病毒把一部分人击倒在地外，人类总是在胜利。
D．古徽州人重视教育，每次科考，秀才们都携带当地特制的梅干菜、以传统工艺制作的烧饼等干粮，当时的古徽州山高路险，交通不便，所以这种烧饼保存时间长，且饼壳金黄香酥，口感独特。
B [A项，句式杂糅，“旨在”和“为了……”杂糅。C项“被细小的病毒把一部分人击倒在地”结构混乱，应改为“一部分人被细小的病毒击倒在地”；另外，“偶尔除了”语序不当，应该调整为“除了偶尔”。D项，不合逻辑，“所以”前后并不构成因果关系。]
3．下列各句中，表达不得体的一句是( )
A．张老师，您是我们敬仰的文学泰斗，我们以缅怀之心恭候您驾临。
B．贵店开张大吉，送上短信表心意。祝生意兴隆，事事顺利。
C．毕业在即，虽然人生难免有聚有散，但你会永远在我心中。
D．当年恩师惠泽播春雨，今朝桃李九州竞争艳，恩师六十寿诞，敬祝生日快乐。
A [A项中“缅怀”指对已往的人或事的怀念或追想，用于句中不得体。B项，是祝贺商店开业的短信，表达得体。C项，是同学间的毕业寄语，符合情境，也符合得体要求。D项，是给老师的生日祝贺语，符合得体要求。]
4．依次填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一组是( )
【导学号：52662020】
晨间听蝉，想其高洁。________，________，________，________，________，________。蝉亦是禅。
①高踞树梢，餐风饮露，不食人间烟火
②似远似近，又似有似无
③蝉该是有翅族中的隐士吧
④那蝉声在晨光朦胧之中分外轻逸
⑤有一种“何处惹尘埃”的觉悟
⑥一段蝉唱之后，自己的心灵也跟着透明澄净起来
A．④②①③⑥⑤ B．④⑥②⑤③①
C．③①④②⑥⑤ D．③④⑤⑥②①
C [③承起句的“高洁”，将蝉喻为隐士，①则描述“隐士”的生活特点 。这两句先写出蝉的习性、特点，突出其“高洁”，然后④②再回应句首的“晨间听蝉”，描写晨间蝉鸣的特点，接着⑥⑤写听蝉的感受和感悟，自然归结到结尾的“蝉亦是禅”。]
5．《再别康桥》中诗人选取了“云彩”“金柳”“夕阳”“波光”“艳影”“青荇”“彩虹”“青草”“斑斓”等词语，给读者以视觉上的色彩想象；同时也表达了作者对康桥的一片深情。学习这种写法，请将下面提供的词语，扩展成一段话，描绘出一个优美的意境。(不少于50字)
小河 柳树 夕阳 青草 歌儿
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【解析】 本题考查扩写能力，要求展开丰富的想象，添加修饰语，连缀给出的词语，使之呈现优美的意境。
【答案】 (示例)村边，一条弯弯曲曲的小河奏着“叮叮咚咚”的曲子流向远方。夕阳把一片金辉洒在微波里，也给河边的柳树描出金色的轮廓。柔嫩、纤细的柳枝在风中摇曳着，青草丛中的青蛙们也伴着流水的曲子唱起了婉转动听的歌儿。
6．仿照下面的示例，另选喻体，写一首短诗，要求合乎事理，结构与示例相似。
【导学号：52662021】
示例：我能想到的，最伟大的献身
莫过于成为海岸，守着大海——
保持一个曲线的姿势
数着无止境的重复
【仿诗】
我能想到的，最伟大的献身
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
【解析】 本题考查仿写诗歌的能力。解题时，能展开联想，隐含哲理并运用比喻、拟人之类修辞即可。
【答案】 (示例1)莫过于成为星辰，陪着黑夜——/闪烁一点微弱的气息/点缀无边际的沉默
(示例2)莫过于成为苍松，守着雪原——/维持一个笔直的姿态/迎接无止歇的呼啸
7．下面文段有三处推断存在问题，请参照①的方式，说明另外两处问题。
实施文化层面的精准扶贫，需要引进一批高档次的文化设施，以有效促进贫困地区文化的传承和发展。有了高档次的文化设施，就能保证当地不同年龄段的人都能够参与丰富多样的文化生活。先进的文化设施进入到贫困地区人们的日常生活中，人们的文化生活、精神世界就会日益丰富充实。
①引进高档次的文化设施，未必能有效促进贫困地区文化的传承和发展。
②____________________________________________________________。
③____________________________________________________________。
【解析】 ②让“不同年龄段的人都能够参与丰富多样的文化生活”不在于“文化设施”的高档次，关键要看如何让文化设施与人民群众的精神需求密切融合。③“先进的文化设施”未必能使人们的文化生活、精神世界日益丰富充实。
【答案】 ②高档次的文化设施未必能保证贫困地区人人都能够参与丰富多样的文化生活 ③先进的文化设施未必能使人们的文化生活、精神世界日益丰富充实
8．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。
儒家幸福观主要体现在关于人生理想的论述当中，其特点一是__①__，二是社会幸福重于个人幸福。孔子是对于物质享受与精神快乐两相兼顾的人，但更重视后者。他的学生颜回，日子过得很苦，但是“一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐”。孔子对这种幸福观极为赞许。但是，这种幸福观错在__②__，发展到极端，就是禁欲主义。道家幸福观主张对物质财富、生死寿夭等都持淡泊态度，注重人之本性的内心的幸福，对于儒家幸福观__③__。
①____________________________________________________________
②____________________________________________________________
③____________________________________________________________
【解析】 ①处，要与特点二在表达内容和形式上形成对应；②处，是结合颜回生活的清苦与精神的快乐的提炼；③处，是道家幸福观与儒家幸福观的关联理解。
【答案】 ①精神快乐重于物质享受 ②把物质享受与精神快乐对立起来 ③是一种补充
二、阅读提升层
(一)阅读下面这首诗，完成9～12题。
【导学号：52662022】
乡 愁
余光中
小时候
乡愁是一枚小小的邮票
我在这头
母亲在那头
长大后
乡愁是一张窄窄的船票
我在这头
新娘在那头
后来啊
乡愁是一方矮矮的坟墓
我在外头
母亲在里头
而现在
乡愁是一湾浅浅的海峡
我在这头
大陆在那头
9．这首诗以什么为线索？是按哪几个时期来写的？
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_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
【解析】 根据“小时候”“长大后”“后来啊”“而现在”等词语来回答本题。
【答案】 以时间顺序为线索，按童年、青年、中年、老年(现在)这四个时期来写的。
10．诗人提炼了哪些意象？这些意象的作用是什么？
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_______________________________________________________________
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【解析】 意象是寄托着诗人主观情感的客观物象。要从诗歌的表情达意的角度来分析意象的作用。
【答案】 意象：邮票、船票、坟墓、海峡。
作用：诗人借助年少时的那一枚邮票，青年时的那一张船票，甚至那一方坟墓，寄寓了诗人的也是万千海外游子的绵长乡关之思，而这一切在诗的结尾升华到了一个新的高度：“而现在/乡愁是一湾浅浅的海峡/我在这头/大陆在那头”。诗人将个人的悲欢与祖国之爱、民族之恋交融在一起，而诗人个人经历的倾诉，也因为结尾感情的燃烧更为撩人愁思。
11．《乡愁》的音乐美，主要表现在哪些方面？
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【解析】 从叠词的使用、数量词的使用、回旋往复的旋律等角度来分析《乡愁》的音乐美。
【答案】 主要表现在回旋往复、一唱三叹的美的旋律上。“乡愁是……”与“……在这头……在那(里)头”的四次重复，加之四段中“小小的”“窄窄的”“矮矮的”“浅浅的”在同一位置上的叠词的运用，使得全诗低回掩抑，如泣如诉。而“一枚”“一张”“一方”“一湾”这几个数量词的运用，不仅表现了诗人的语言功底，也加强了全诗的音韵之美。
12．如果删去第四节，对诗意有什么影响？
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_______________________________________________________________
【解析】 前三节主要写个人经历，第四节写国家现状，第四节使诗歌的主旨得到了升华。
【答案】 删去第四节，就成了一首个人思乡的普通诗；加上第四节，乡愁升华为国愁、民愁。
(二)阅读下面的文字，完成13～15题。
【导学号：52662023】
我不知道风——
徐志摩
我不知道风
是在哪一个方向吹——
我是在梦中，
在梦的轻波里依洄。
我不知道风
是在哪一个方向吹——
我是在梦中，
她的温存，我的迷醉。
我不知道风
是在哪一个方向吹——
我是在梦中，
甜美是梦里的光辉。
我不知道风
是在哪一个方向吹——
我是在梦中，
她的负心，我的伤悲。
我不知道风
是在哪一个方向吹——
我是在梦中，
在梦的悲哀里心碎！
我不知道风
是在哪一个方向吹——
我是在梦中，
黯淡是梦里的光辉。
13．这首诗在语言形式上有怎样的特点？这样写有什么好处？
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【解析】 这首诗每节都有“我不知道风，是在哪一个方向吹——我是在梦中”这几句，要从形式和内容两个方面来分析作者这样写的好处。
【答案】 诗共6节，每节的前3句相同，辗转反复，余音袅袅。这种刻意经营的旋律组合，渲染了诗中“梦”的氛围，也给吟唱者添上几分“梦”态。
14．通读全诗，你觉得诗人在诗中表达了一种怎样的情绪？
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【解析】 根据诗中的“温存”“迷醉”“负心”“伤悲”“心碎”等词语来判断这首诗所表达的情绪。
【答案】 诗人在诗中表达了一种既甜美又忧伤的情绪。
15．“甜美是梦里的光辉”“黯淡是梦里的光辉”，这两句与《再别康桥》中的哪个句子比较相像？说说你的理由。
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【解析】 “甜美是梦里的光辉”“黯淡是梦里的光辉”使用了暗喻的修辞手法，和《再别康桥》进行比较，可以很容易找到相似的句子。
【答案】 这两句和“悄悄是别离的笙箫”“沉默是今晚的康桥”比较相像。这四个语句都采用了暗喻的修辞手法，本体都是抽象的情绪，“甜美”“黯淡”“悄悄”“沉默”等；喻体都是具体可感的事物，“梦里的光辉”“别离的笙箫”“今晚的康桥”等。
课时分层作业(四)游褒禅山记
一、基础运用层
1. 下列加点的字，注音有误的一项是( )
【导学号：52662026】
A．庐冢(zhǒnɡ) 梵(fàn)语
退避三舍(shě) 舍(shě)己为人
B．禅(chán)院 封禅(shàn)
何可胜(shènɡ)道 无物以相(xiànɡ)之
C．谬(miù)误 窈(yǎo)然
咎(jiù)其欲出者 瑰(ɡuī)怪
D．讣(fù)告 慧褒(bāo)
春华(huá)秋实 王回深父(fǔ)
A [“退避三舍”中“舍”读“shè”。]
2．下列句子中，对加点的词语理解不正确的一项是( )
A．其孰能讥之乎 孰：谁
B．至于幽暗昏惑而无物以相之 相：辅助
C．后世之谬其传而莫能名者 谬：错误
D．何可胜道也哉 胜：尽，完全
C [C项，谬：使……错，弄错。]
3．下列各组加点词的意思和用法相同的一项是( )
【导学号：52662027】
A.
B.
C.
D.
B [B项，得，均为“心得，收获”；A项，观，前者是“景象”，后者是“观察”；C项，以，都是连词，前者是“因为”，后者相当于“而”；D项，之，前者为代词，他；后者为助词，定语后置的标志，不译。]
4．下列各句中加点词与例句词类活用类型相同的一项是( )
例句：唐浮图慧褒始舍于其址
A．后世之谬其传而莫能名者
B．火尚足以明也
C．以故其后名之曰“褒禅”
D．其进愈难，而其见愈奇
C [C项，与例句同为名词活用作动词。A、B两项是形容词活用作动词。D项是动词活用作名词。]
5．下列句子句式分类正确的一项是( )
①距洞百余步，有碑仆道 ②今所谓慧空禅院者，褒之庐冢也 ③此余之所得也 ④所谓“前洞”也 ⑤遂与之俱出 ⑥唐浮图慧褒始舍于其址
A．①②③/④⑤/⑥ B．①⑤/②③④/⑥
C．①④/②③/⑤⑥ D．①⑥/②③④⑤
B [①⑤省略句，“有碑仆(于)道”，“(余)遂与之俱出”，②③④判断句，⑥状语后置句。]
6．下列各句中加点词的意思与现代汉语相同的一项是( )
【导学号：52662028】
A．于是余有叹焉
B．古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽，往往有得
C．而世之奇伟、瑰怪、非常之观
D．盖余所至，比好游者尚不能十一
B [B项，“往往”，常常、时常。古今义相同。A项，“于是”，古义为“对此，对这件事”；现为连词，表示后一事紧接着前一事，后一事往往是由前一事引起的。C项，“非常”，古义为形容词，“不平常，非同寻常”；现为副词，“十分，极”。D项，“十一”，古义为“十分之一”；今义表示数字11或十月一日。]
7．名句默写。
(1)“有志与力，________________，________________，亦不能至也”说明成功做好一件事，只有“志”与“力”是不够的，还需要借助“物”才能实现。
(2)“然力足以至焉，________________，________________”，是说有“力”而无“志”，因此未达到目的，这会被人讥笑，自己也会悔恨。
(3)“________________，可以无悔矣，________________？”指出只要“尽吾志”，虽然不能达到目的，也可以无讥无悔。
【答案】 (1)而又不随以怠 至于幽暗昏惑而无物以相之 (2)于人为可讥 而在己为有悔 (3)尽吾志也而不能至者 其孰能讥之乎
8．翻译下面的句子。
【导学号：52662029】
(1)而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。
译文：_________________________________________________________
_______________________________________________________________
(2)余于仆碑，又以悲夫古书之不存，后世之谬其传而莫能名者，何可胜道也哉！
译文：_________________________________________________________
_______________________________________________________________
【答案】 (1)而我也后悔自己跟从他们(出来)，以致不能尽情享受那游览的乐趣。
(2)我对于那倒在地上的石碑，又因此叹惜那古代书籍的失传，后代人弄错了它流传的文字，而没有人能够说明白的情况，哪能说得完呢！
二、阅读提升层
阅读下面的文言文，完成9～12题。
【导学号：52662030】
余姚县海塘记
王安石
自云柯而南，至于某，有堤若干尺，截然令海水之潮汐不得冒其旁田者，知县事谢君为之也。始堤之成，谢君以书属予记其成之始，曰：“使来者有考焉，得卒任完之以不隳。”谢君者，阳夏人也，字师厚，景初其名也。其先以文学称天下，而连世为贵人，至君遂以文学世其家。其为县，不以材自负而忽其民之急。方作堤时，岁丁亥十一月也，能亲以身当风霜氛雾之毒，以勉民作而除其灾，又能令其民翕然皆劝趋之，而忘其役之劳，遂不逾时，以有成功。其仁民之心，效见于事如此，亦可以已，而犹自以为未也；又思有以告后之人，令嗣续而完之，以求其存。善夫！仁人长虑却顾图民之灾，如此其至，其不可以无传。而后之君子考其传，得其所以为，其亦不可以无思。
予尝以事至余姚，而君过予，与予从容言天下之事。君曰：“道以闳大①隐秘，圣人之所独鼓万物②以然，而皆莫知其所以然者，盖有所难知也。其治政教令施为之详，凡与人共，而尤丁宁③以急者，其易知较然者也。通途川，治田桑，为之堤防沟浍渠川，以御水旱之灾；而兴学校，属其民人相与习礼乐其中，以化服之，此其尤丁宁以急，而较然易知者也。今世吏者其愚也固不知所为而其所谓能者务出奇为声威以惊世震俗至或尽其力以事刀笔簿书之间而已。而反以谓古所为尤丁宁以急者，吾不暇以为；吾曾为之，而曾不足以为之；万有一人为之，且不足以名于世而见其材。嘻！其可叹也。夫为天下国家且百年，而胜残去杀④之效，则犹未也，其不出于此乎？”予良以其言为然。既而闻君之为其县，至则为桥于江，治学者以教养县人之子弟，既而又有堤之役，于是又信其言之行而不予欺也已。为之书其堤事，因并书其言终始而存之，以告后之人。
庆历八年七月七日记。
【注】 ①闳(hónɡ)大：宽广博大。②鼓万物：振起万物，使之生长。③丁宁：嘱咐，告诫。④胜残去杀：施行仁政，化残暴为善良，因而可以废除刑杀。
9．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是( )
A．今世吏者/其愚也固不知所为/而其所谓能者/务出奇为声/威以惊世震/俗至或尽其力以事刀笔簿书之间而已
B．今世吏者/其愚也固不知所为/而其所谓能者/务出奇为声/威以惊世震俗/至或尽其力以事刀笔簿书之间而已
C．今世吏者/其愚也固不知所为/而其所谓能者/务出奇为声威/以惊世震/俗至或尽其力以事刀笔簿书之间而已
D．今世吏者/其愚也固不知所为/而其所谓能者/务出奇为声威/以惊世震俗/至或尽其力以事刀笔簿书之间而已
D [“声威”为一个词，中间不能断开，据此排除A、B项；“惊世震俗”为并列结构，不能断开，据此排除C项。]
10．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是( )
A．知县事， 官名。宋常派遣朝官为县的长官，管理一县行政，称“知县事”，简称知县。
B．字，又称“表字”，往往是名的解释和补充，不管男女，只有到了成年才取名定字。
C．乐，儒家六艺之一，“六艺”是礼、乐、射、御、书、数的合称。
D．“庆历”是宋仁宗赵祯年号。所谓“年号”，是从汉朝初年开始使用的、封建王朝用来纪年的一种名号。
B [字是成年时才取的，名不是。]
11．对原文有关内容的理解和分析，下列表述不正确的一项是( )
A．余姚知县谢景初主持修筑防潮汐的长堤，完工后请王安石写一篇记，好让自己任期之内保全大堤不被毁坏。
B．谢景初能够冒着冰雪严霜的伤害，鼓励百姓在预定时间内完成了大堤，王安石认为他的事迹会让后人深思。
C．谢景初认为古代的圣人关注百姓事务，是很清楚明白的事；而现在看似有才能的官吏只会求新出奇赚取声威。
D．作者十分赞同谢景初的观点，又听说他在任期间修桥利民、改善教育、筑堤防灾，深感谢君是言行一致的人。
A [“好让自己任期之内保全大堤不被毁坏”错误。原文“得卒任完之以不隳”是谢景初对继任县令的期望。]
12．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)其为县，不以材自负而忽其民之急。
译文：_________________________________________________________
(2)仁人长虑却顾图民之灾，如此其至，其不可以无传。
译文：_________________________________________________________
(3)为之书其堤事，因并书其言终始而存之，以告后之人。
译文：_________________________________________________________
【答案】 (1)他管理县政，并不因为才能出众而自负，从而忽视百姓们的疾苦。(注意关键词“为”“急”)
(2)仁德的人能够思前想后解决百姓的灾害，他已经做到这些了，事迹不应该不流传下去。(注意关键词“长虑却顾”“图”)
(3)我为他写文记述修建堤坝之事，趁机连同他说过的言论前前后后都写了保存下来，来告知后来之人。(注意关键词“因”“终始”“以”)
【参考译文】
从云柯乡往南，到某一处，有一道几尺宽的堤坝，截断了海水潮汐，使其无法漫溢到旁边的农田，这是谢知县主持修造的。堤坝一修建完成，谢知县写信给我，嘱托我记下修建这座堤坝的始末，信中写道：“(你的文章)使继任者(对这堤坝)可以有所了解，能够在他任期结束之前保全这项工程而不至于毁坏。”谢知县本人是阳夏人，字师厚，名字叫作景初。谢景初的祖上以文才闻名天下，后来接连几代人地位显贵，到了景初这代，就凭借文才传承家业了。他管理县政，并不因为才能出众而自负，从而忽视百姓们的疾苦。一开始修建堤坝时，正是丁亥年十一月，他能够身先士卒不畏冰雪严霜的苦痛，来鼓励百姓努力劳作、治理水患。他也能让百姓和谐一致相互劝勉奔走忙碌，甚至忘记了劳作的辛苦。于是没有过多久，堤坝就建成了。他仁爱百姓的心思，在这件事上已经彰显得很明显了，也可以停下来了，但是他依旧不满足于此，又考虑着把这事告知后人，让后来者继续将这座堤坝保护完好，好让堤坝永世长存。好啊，仁德的人能够思前想后解决百姓的灾害，他已经做到这些了，事迹不应该不流传下去。而后世的君子，探求谢景初的事，知道了他做的事，也不可能没有触动。
我曾因为有事到余姚这个地方，他来拜访我，和我沉稳有度地谈论起天下的事。谢景初说：“道宏大而隐秘，圣人独自化育振起万物成这个样子，而世人却都不知道为什么会是这个样子，大概大道的确有难以理解的地方。圣人详细的政事治理、法令制度、实施办法，凡是和百姓切身相关，而且十分关切的，都是容易理解、突出显明的。疏通道路河流，治理农田桑园，修建防护的堤坝沟渠来抵御旱涝灾害；兴建学校，教导百姓在学校学习礼乐之道，来化育百姓，这些尤其是(圣人)殷切关注，而且容易理解的。现在这些做官的人，那些愚蠢的人根本就不知道他们在干什么；而那些所谓有才能的，致力于出奇创新博得名声威望，以求惊世骇俗；甚至有的人耗费全部精力在对付公文、账簿、书册上了。居然反过来说，古人做的那些急百姓所急的事情，我没时间去做；或我曾经去做了，竟不值得去做；或者说一万人之中只会有一个人去做，而且这些事不够用来扬名于世显现他们的才能。唉，这也真是令人感叹了！治理天下国家将近百年，但是以德化民、废除刑杀的结果，却还没有达到，难道不是出于这个原因吗？”我确实认为他的话是正确的。不久后听说他治理县政，到任后就在江河上修建桥梁，办学聘请学者教化平民子弟，接着又兴起筑堤坝的工程。由此我相信他的言论都付诸实践，没有欺骗我。我为他写文记述修建堤坝之事，趁机连同他说过的言论前前后后都写了保存下来，来告知后来之人。
庆历八年七月七日记。
4 张衡传
[预习——夯实基础]
[知识·梳理]
第1步读准字音——千言万语总关音
连辟公府(bì) 逾侈(chǐ) 邓骘(zhì)
璇机(xuán) 徙(xǐ) 合契(qì)
乞骸骨(hái) 属文(zhǔ) 蟾蜍(chán)(chú)
河间相(xiànɡ) 都柱(dū) 首衔(xián)
第2步识记通假——奥妙无穷方块字
(1)精思傅会(“傅会”同“附会”。这里指组织文句)
(2)员径八尺(“员”通“圆”)
(3)阴知奸党名姓，一时收禽(“禽”通“擒”，捕捉)
第3步一词多义——看我七十二变
(1)卒
(2)就
(3)属
(4)发
(5)征
(6)因
(7)乃
(8)以
第4步词类活用——词性变异含义迥
(1)时天下承平日久(名词作状语)当时
(2)大将军邓骘奇其才(形容词的意动用法)以……为奇
(3)妙尽璇机之正(形容词活用作名词)道理
(4)衡少善属文(形容词活用作动词)擅长，善于
第5步古今异义——词语的昨天和今天
(1)常从容淡静
古义：言语举止适度得体。
今义：不慌不忙，沉着镇定。
(2)举孝廉不行
古义：不去应荐。
今义：不可以。
(3)公车特征拜郎中
古义：特地指名征召。
今义：可以作为人或事物特点的征象、标志等。
(4)寻其方面，乃知震之所在
古义：方向。
今义：相对的或并列的人或事物中的一方或一部分。
(5)衡下车，治威严
古义：官吏初到任。
今义：走下车子。
(6)覆盖周密无际
古义：四周严密。
今义：周到细致，没有疏漏。
第6步文言句式——特殊句式多留意
(1)张衡字平子，南阳西鄂人也。(判断句)
译文：张衡字平子，是南阳郡西鄂县人。
(2)举孝廉不行，连辟公府不就。(被动句)
译文：(张衡)被推举为孝廉，他却没有去应荐，多次被官府征召，也没有去就任。
(3)自书典所记，未之有也。(宾语前置句)
译文：自从有书籍文献记录以来，还从来没有过这样的事。
(4)饰以篆文山龟鸟兽之形。(状语后置句)
译文：(外面)用篆书文字以及山、龟、鸟、兽等图案装饰起来。
(5)验之以事。(状语后置句)
译文：用(已经发生的情况)来检验它。
(6)作《二京赋》，因以讽谏。(省略句，“因”后省略代词“之”)
译文：写了《二京赋》，用(它)来讽喻规劝朝廷。
(7)游于三辅。(状语后置句)
译文：曾在三辅一带游学。
[常识·速览]
范晔(398～445)，字蔚宗，南朝宋顺阳(今河南淅川东)人，著名历史学家。刘宋时曾任尚书吏部郎、宣城太守、太子詹事、左卫将军等职。
主要作品：《后汉书》是范晔撰写的纪传体史书。该书内容充实，文笔简练生动，议论部分具有强烈的抒彩，文笔流畅，既具史学识见，又有较高的文学价值。与司马迁的《史记》、班固的《汉书》、陈寿的《三国志》合称“四史”，对我国的文学、史学有很大影响。
张衡(78～139)，字平子，南阳西鄂(今河南省南阳市)人，曾任尚书和河间相等职。他是我国东汉时期伟大的科学家、文学家、发明家和政治家，在世界科学文化史上树起了一座巍巍丰碑。东汉王朝建立之初，汉光武帝喜欢符谶，以至后来的显宗、肃宗也都继承效法他。从汉光武帝复兴汉王朝之后，儒生争相学习图谶和纬书，还附以迷惑人的邪说。政治越来越腐败，大权落到了宦官手里。张衡认为图谶和纬书虚假荒谬，不是圣人的法规，于是给皇帝上疏陈述政事，提出关于政事的意见。在迷信横行的时代里，张衡坚守科学、坚持正义的精神是值得高度肯定的。本文就是为他写的一篇人物传记。
Ⅰ.文学常识
传
传，也称传记，记叙的内容是一个人的生平事迹。传记要突出传的特点，除了介绍人物名、籍贯外，还必须选择人物一生中最具代表性的事件，叙述其为人及对社会的影响。
传记基本特点：翔实而典型的文字记录和生动而形象的文学色彩。传记种类有自叙性传记、回忆性传记、评论性传记等。本文属评传(即记叙人物事迹，评价与探讨人物思想状况、思想发展过程和对人类的贡献等)。
Ⅱ.文化常识
1．中国古代官职升迁任免的术语：
(1)关于任职授官的有：任(担当，担任)、授(授官，任命)、拜(授给官职)、征(征召)、辟(音bì， 征召)、荐(推荐)、举(推荐，推举)、起(起用人任以官职或重新任以官职)。
(2)关于提升职务的有：擢、升、拔擢(用于由低级到高级的升迁)、起复(恢复原职务)、超迁、超擢(越级提升)。
(3)关于调动职务的有：转、移、调、徙(一般的调动，调迁)、迁(调动官职，一般指升官)、出(指出京受任)、陟(升迁，指官吏的提升和进用)、补(补充缺职或由候补而正式任命)。
(4)关于兼职的有：领(本职之外兼较低他职)、摄(暂时兼代本职外更高职务)、权(临时代职)、假(暂时代理)、行(代理官职)、署(有“代理，暂任”的意思，指代理无本官的职务)、护(原官员短期离职，临时守护印信，“护”有“统辖，统率”的意思)。
(5)关于降级免职的有：罢、免、解、黜、夺(官员因过失而解除职务)，放(“委任、委派”的意思，有时也指京官调任外地)，贬、谪(因过失而降级)，革、褫(皆为“革除”的意思，指撤职查办)，左迁(降级使用，贬官)。
2．六艺：古代指礼、乐、射、御、书、数等六种学问和技能。
3．孝廉：汉朝由地方向中央举荐品行端正的人任以官职，被举荐的人称为孝廉。
4．五经：指《诗》《书》《礼》《易》《春秋》五部儒家经书。
5．术学：关于术数方面的学问，指天文、历算等。
6．乞骸骨：请求退休。封建社会，大臣年老了请求辞职为“乞骸骨”。
[探究——精研文本]
[整体·感知]
这篇文章记叙了我国东汉著名文学家、科学家张衡的高尚品德和出色的文学、政治才能，以及杰出的科学成就，表达了作者对张衡由衷的敬仰之情。
[文脉·梳理]
①科学成就 ②擒奸党
[文本·深读]
■自主探究··············································································
一、阅读课文第1段，回答下面的问题。
1．下列各句全都表现张衡“从容淡静，不慕当世”的一项是( )
①不好交接俗人 ②举孝廉不行 ③衡少善属文
④连辟公府不就 ⑤精思傅会，十年乃成 ⑥大将军邓骘奇其才，累召不应
A．②④⑤ B．②③⑥
C．①②⑥ D．①④⑤
C [③介绍张衡少年时的学业；⑤说明张衡在文学上精心专为。]
2．下列对第1段有关内容的理解和分析，不符合原文意思的一项是( )
A．开篇按照历史人物传记的格式，记述张衡的姓名、籍贯与家世，让读者对他有总体的了解，接着介绍他的文学才能、不平凡的求学经历和渊博的知识。
B．“举孝廉不行，连辟公府不就”“大将军邓骘奇其才，累召不应”，从正面表现了张衡品格之高、才能之奇。这里采用先概括后列举具体事实的方式来表现张衡志在集中精力从事科学研究。
C．“虽才高于世，而无骄尚之情。常从容淡静，不好交接俗人”，说明张衡虽然出身官宦人家，却没有贵族纨绔子弟的骄奢淫逸的恶习，这是他取得超凡学术成就的思想基础。
D．这一段先介绍张衡的品行——淡泊名利，暗示了他严谨的治学态度；后介绍他的文学成就“作《二京赋》，因以讽谏”，则表现了他忧国忧民的思想，也反映出他严谨的创作态度。
B [B项，“大将军邓骘奇其才”是从侧面来表现张衡的才能。]
二、阅读课文第2～4段，回答下面的问题。
3．下列各句全都表现张衡科学才能的一项是( )
①尤致思于天文、阴阳、历算 ②安帝雅闻衡善术学，公车特征拜郎中 ③阳嘉元年，复造候风地动仪 ④遂乃研核阴阳，妙尽璇机之正，作浑天仪 ⑤自书典所记，未之有也 ⑥验之以事，合契若神
A．②④⑤ B．③④⑥
C．①②⑥ D．①③⑤
B [②说明张衡的才能受到汉安帝的赏识；⑤叙述张衡制作的地动仪是前所未有的。]
4．下列对所选文段有关内容的理解和分析，不符合原文意思的一项是( )
A．“公车特征拜郎中，再迁为太史令”“所居之官，辄积年不徙。自去史职，五载复还”，张衡出仕，也只是从事一些科技、史学方面的业务性职务，表明其做官的目的不在名利、地位，而是以利于科学研究。
B．文章详尽地介绍了候风地动仪的构造，写得井然有序：先写材料，再从形状到大小以及外形上部的雕饰综述整体的构造，再以“中有都柱”一句从外过渡到内，分述内部构造，然后又回到整体构造，涉及外形的下部。
C．“后数日驿至，果地震陇西”，叙述陇西地震验证的经过，写得跌宕多姿，有力地证明了地动仪的神妙，点明地震验证的影响和意义，增强了文章的可信度，使文章于平实中透出情致。
D．从所选文段看出，作者选材和写作详略得当，说明科学方面的才能和成就时，重点突出了候风地动仪的研究制造，介绍得特别详尽，而对其他创造的介绍则较简略，详略得当的安排，使文章重点突出，人物特点鲜明。
B [B项，“再从形状到大小以及外形上部的雕饰综述整体的构造”应该是“再从大小到形状以及外形上部的雕饰综述整体的构造”。]
■合作探究···············································································
5．本文写了张衡的品格、文学才能、科学成就和政治才干四个方面的内容，它们之间有何联系？这对我们有何启示？
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【答案】 观点一：“才高于世”方能“举孝廉”“连辟公府”，“作《二京赋》”方能使“邓骘奇其才，累召不应”，“善机巧”“善术学”方能“拜郎中，迁为太史令”，方能“作浑天仪”“造候风地动仪”，其特长与其官职二者互为因果。
观点二：其科学发明、理论著作也与其“无骄尚之情”“从容淡静，不好交接俗人”的性情密不可分，这种性情利于潜心科研。
[迁移——学以致用]
[写法·借鉴]
1．写作特色
详略得当
本文介绍了张衡在文学、科学、政治三方面的才能和成就。其中，科学方面的才能和成就作为重点详写。在介绍科学方面的才能和成就时，又突出了候风地动仪的研究制造，介绍特别详尽，对其他创造的介绍则较简略。这样详略得当的安排，使文章重点突出，人物特点鲜明。
2．写法指导
详略得当的运用
所谓详写，指对能直接表现中心意思的主要材料加以具体的叙述和描写，放开笔墨，写得比较充分；所谓略写，指对虽与表现中心意思有关但不是直接表现中心意思的材料，少用笔墨，进行概括式的叙述。
一般地说，详写经常用来表现“点”的情况，反映事物的深度；略写则往往概括“面”的情况，反映事物的广度。简括地说，最能直接地、具体生动地表现文章中心意思的地方要详写；同表现中心意思有些联系，完全不写就会对主要方面有影响的就要略写，如使情节不完整，内容显得单薄，或者使详写部分缺少陪衬等。
3．迁移运用
某校操场上正在举行4×400米男子接力赛。请你以校报通讯员的身份描写一个激动人心的场面。要求点面结合，详略得当，200字左右。
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【参考示例】
运动会现场气氛热烈而高涨，同学们的呐喊助威声此起彼伏，4×400米男子接力赛正在紧张进行中。比赛中，来自高一·十六班的运动员王亮跑第三棒，只见他接过队友的接力棒后立刻转身起跑，就在此刻，他身体突然失去平衡，摔倒在跑道上，但他并没有放弃，挣扎着爬起来，咬紧牙关，一瘸一拐地奋力向前奔跑。当他完成自己的使命——将接力棒传给队友后，他再也无法抑制内心的愧疚，眼泪夺眶而出。
[素材·应用]
1．课内素材
从容淡静，不慕世俗
举而不行，辟而不就，召而不应，是张衡心地澄净、不慕名利、追求“致远”的人生境界的真实写照。这种境界让他在多个领域取得了举世瞩目的成就，在科学史上成为光照千古、令人敬仰的“科圣”。
“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”，诸葛亮的这句话时时告诫后人，要有非凡的创造、惊人的壮举，就应当“从容淡静”。在物质丰裕、生活富足的今天，在面对各种物质诱惑之时，我们每个人更需要富中求“淡泊”，闹中取“宁静”，“以明志”，“以致远”。
【应用角度】 这则材料适用于“淡泊名利”“远离世俗诱惑”“宁静致远”“追求自己的精神境界”等相关话题作文中。
2．精彩应用
淡泊是傲岸，淡泊也蕴含着平和，淡看名利，淡看世俗，无欲无求，也无所羁勒。正因为心中无尘杂，志向才能明晰和坚定，不会被贪念侵蚀，也不会被虚荣蒙蔽。
然而淡泊不是弃世，宁静也不是慵懒，若只是孤高自许，却没有植根现实的理想，也不过是消极的逃避主义。若只是封闭自守，懒于交流，那更是愚人的做法。淡泊以明志，志在修身，进而济世；宁静以致远，因达于天下而远，因泽于后世而远。淡泊宁静并非空洞的华丽辞藻，并非书生的自命不凡，它需要真正高尚而淳朴、丰富而博爱的心灵。
暗淡了的是繁华艳丽，远去了的是鼓角争鸣。尘埃散尽，历史反复冲刷沉淀，留下平凡如石而又珍贵如玉的这一句话——“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”，让我品之不尽。张衡也曾说：“不患位之不尊，而患德之不崇；不耻禄之不伙，而耻智之不博。”意思是：不要担心职位不够高，而应该想想自己的道德是不是完善；不要以自己的收入不够高而感到耻辱，而应该想想自己的学识够不够渊博。
古代真正有学问的人虽然研究的领域不一定相同，但是他们都有共同的思想觉悟！他们不会受自己欲望的左右，他们追求的是“自然”！
[佳作·领悟]
导读：“孤独”是人生的一种存在状态，这种状态施之于凡人叫悲凉，施之于伟人叫卓绝。张衡就是这样一位卓绝的伟人，他的伟大成就、高尚品格、不同流俗的人生追求都值得后人学习与敬仰。
千古孤独张衡墓①
访亲南阳，与主人谈南阳名胜。主人道：“我们小右桥就是东汉张衡故里，至今存有张衡墓。”
出于对一代科学巨匠的仰慕，第二天，我便由主人的孙女、一个叫丹丹的十三岁女孩儿带领，骑车直奔张衡墓。
院内空寂，抛却了浮世的喧嚣，十分幽静。拜殿前的石像，把我带回了东汉。一个静静的夜晚，满天的星星像无数珍珠撒在碧玉盘里。一个孩子坐在院子里，靠着奶奶，仰起头，指着天空数星星。一颗、两颗，一直数到几百颗。那是一个多梦的夜晚，孩子们在父母的怀里好梦连连。而这个孩子却一夜没睡好，几次起来看星星。寂寞的苍穹下，他孤独地寻觅着，他看清了，北斗星果然绕着北极星慢慢地转动。这晚，这个孩子也做了一个梦。为了这个梦，他追寻了一辈子。这孩子就是张衡。他观测了中原地区能看到的2 500颗星，绘制了我国第一幅比较完备的星座图②。
张衡多才，在天文、地震、文学、机械制造、历法、绘画、地图绘制、数学等领域都做出了杰出的贡献，被誉为“全面发展之人物”。曾任太史令、尚书等职。张衡发明了地动仪、浑天仪、计里鼓车、指南车等等。他一生献身科学，不追求名利。
正因如此，张衡走上了寂寞的人生路。东汉时期，经过“光武中兴”，社会治安、经济状况明显好转。繁荣兴旺的背后，却掩盖了豪强地主的骄奢淫逸，巧取豪夺。张衡冷眼看世态，作《二京赋》，“精思傅会，十年乃成”。铺写京都景象，规模宏大，讽谏当时王侯的奢侈。十年磨剑，只为正义一呼！这就是张衡！他有高尚的人格和异乎常人的深度思考。
光武帝刘秀称帝初期，奉“谶纬”为国典。张衡奋起展开了反对谶纬神学的斗争。汉顺帝阳嘉二年(133年)，张衡上书《驳图谶疏》，直接要求汉顺帝用行政命令禁绝图谶。在当时，为了科学和真理，孤身奋争的张衡该需要多大的勇气啊！
走过耀眼夺目的浑天仪、地动仪模型，眼前的张衡墓可真形成了强烈的反差。除去新中国成立后的多次修建，墓园仅存一丘荒冢与几块古碑了，墓冢苍苍，松柏萋萋，残碑横立。肃穆中，凭吊的我形只影单。微风徐徐，我似乎听到您与谗臣面红耳赤的争论；荒草深处，我看到一双双慌乱的眼睛。汉顺帝曾在帷幕中让您讽谏“左右”，宦官恐怕危及自身，都在给您使眼色。虽然您巧妙地回避了汉顺帝的垂问，却无意中树了敌。那些宦官一起参您，于是您的命运便在诋毁中沉落。虽然您的地动仪在138年准确无误地测出500千米以外的陇西的地震，但您还是为“光武中兴”后的衰落而郁郁寡欢……
走出墓冢，无意中发现有几个石臼、石磨、石碾散落在杂草丛中，这些已被遗忘的什物，却在漫长的人类历史中占有举足轻重的地位。面对尘世、名利与权势，在岁月长河里人是这样的卑微与渺小；而一个人的人格，却升华得无比高大。于是，拂去浮华，我不由回头再看一眼张衡③。
【悟亮点】
1．学拟题
文章题目既交代了写作对象，又以“千古孤独”对人物进行了评价，奠定了全文的情感基调。
2．学联想
文章由拜谒张衡石像联想到张衡童年时“数星星”的场景，情景交融，非常形象，又蕴含着一定的人生思考。
3．学对比
文章最后两段运用了对比手法，将其生前科学发现之辉煌与身后墓园之荒凉进行了鲜明的对比，突出“千古孤独”之主题。
[训练——落实提升]
1．下列加点词的解释，有误的一项是( )
【导学号：52662038】
A．衡少善属文，游于三辅 属：写作
B．遂通五经，贯六艺 贯：贯通
C．阴知奸党名姓 阴：阴险
D．永和初，出为河间相 出：离开
C [C项，阴：暗地里。]
2．下列有关“因”与“乃”意义和用法解说正确的一项是( )
①因入京师，观太学 ②作《二京赋》，因以讽谏 ③精思傅会，十年乃成 ④衡乃拟班固《两都》，作《二京赋》
A．①②相同，③④也相同。
B．①②相同，③④不同。
C．①②不同，③④也不同。
D．①②不同，③④相同。
C [①因：连词，于是，接着。②因：介词，凭借。③乃：副词，才。④乃：副词，于是，就。]
3．下列各句中，没有通假字的一项是( )
【导学号：52662039】
A．员径八尺，合盖隆起
B．遂乃研核阴阳，妙尽璇机之正
C．精思傅会，十年乃成
D．一时收禽，上下肃然
B [A项，“员”通“圆”。C项，“傅会”同“附会”。D项，“禽”通“擒”。]
4．下列句子中，没有词类活用的一句是( )
A．衡少善属文
B．时天下承平日久
C．振声激扬
D．大将军邓骘奇其才
C [A项，善：形容词用作动词，擅长，善于。B项，时：名词用作状语，当时。D项，奇：形容词的意动用法，以……为奇。]
5．下列对课文有关内容的概括和分析，不恰当的一项是( )
【导学号：52662040】
A．本文是一篇典型的人物传记。本文以张衡“善属文”“善机巧”和“善理政”为纲组织全文，显示了张衡作为文学家、科学家、政治家的才干与成就。
B．张衡精于机械方面的巧思，致力于天文、气象的演算，因此被皇帝征召，于是他更精心于钻研这方面的学问。
C．张衡研制成浑天仪后，又研制了候风地动仪，通过里面设置的机关，可以测定地震的发生和方位。
D．永和初年，张衡出京做河间相，预先打听到河间的奸邪豪右，上任前将他们一举收拿，河间从此安宁了。
D [“预先打听”，原文没有此信息；“上任前”应改为“上任后”。]
课件69张PPT。4 张衡传谢谢观看5 论无性造人
[预习——夯实基础]
[知识·梳理]
第1步读字音——千言万语总关音
1．单音字
敕令(chì) 补偿(chánɡ) 惶然(huǎnɡ)
细胞(bāo) 遴选(lín) 胚胎(pēi)
绸缪(móu) 茕茕孑立(qiónɡ) 驯良(xùn)
2．多音字
(1)组词辨析法
遗 模
供 别
(2)语境辨析法
①春天，该村村民纷纷试种(zhònɡ)了这种所谓的最新太空培育的新品种(zhǒnɡ)，结果长出来一些似瓜非瓜的变种(zhǒnɡ)。
②在并不漫长(chánɡ)的青春岁月里，经历过革命洗礼的他，成长(zhǎnɡ)为一个极具正义感的职业军人，为祖国做出了重大贡献。
第2步写字形——奥妙无穷方块字
第3步辨词语——于细微处细斟酌
1．明确词义
(1)茕茕孑立：形容孤孤单单，无依无靠。
(2)未雨绸缪：比喻事先做好准备工作。
(3)千篇一律：指诗文公式化。也泛指事物只有一种形式，毫无变化。
(4)不可救药：病重到已无法救治，比喻人或事物坏到无法挽救的地步。
(5)欢欣鼓舞：形容心情愉快，精神振奋。
(6)居安思危：处在安定的环境而想到可能会出现的危难。
(7)初露头角：比喻刚显露出某种才华。
(8)周而复始：一次又一次地循环。
(9)挖空心思：形容费尽心计(多含贬义)。
2．理解辨析
(1)干涉·干预
两者都有“过问别人的事”的意思。
“干涉”着重于强行参与、横加阻挠、不该管而管，多指用粗暴强硬的手段过问或制止，迫使对方服从。
“干预”一般是指给对方一定的压力和影响。
(2)暗淡·黯淡
两者都指不明朗。
“暗淡”指(光线)昏暗，不明亮，(色彩)不鲜明，还可以指(前途)不光明，没有希望。
“黯淡”同“暗淡”，也指心理暗淡。
3．对点小测
判断下列加点词语的运用是否正确。(正确的打“√”，错误的打“×”)
(1)舞蹈“蝶恋花”的舞台色彩设计颇具匠心，穿着一袭白衣裳的舞者在满场艳红中分外抢眼，她舒展身体，茕茕孑立，显得高雅脱俗。( )
(2)面对五十年一遇的大水，广东省领导充分认识到，只有在灾难来临时未雨绸缪，才不会在灾难出现后手忙脚乱。( )
(3)只有打破千篇一律、亦步亦趋的发展模式，找到一条符合自身实际的转型之路，才能实现科学发展、跨越发展。( )
(4)在亚运会的赛场上，面对日本队咄咄逼人的攻势，我国的足球队毫无招架之力，连饮三弹，守门员王大雷鞭长莫及，对于失球不可救药。( )
(5)当你养尊处优、春风得意的时候，一定要居安思危，决不能丧失忧患意识。( )
(6)元宵节以后，节日的气氛渐渐淡下来，周而复始，人们又开始了一年的劳作。( )
(7)元宵节晚会上，刘谦挖空心思表演的近景魔术仍然遭到不少网友的质疑，事实上，能够让观众感到惊奇和疑惑就是魔术的意义，何必疑问是真是假呢？( )
(8)面对金融危机，政府宏观调控是对经济正常运行的有效干涉和引导。( )
(9)傍晚时分，他呆呆地坐在椅子上，想到一天没什么收获，心情随之暗淡了许多。( )
【答案】 (1)× 此处不符合语境。(2)× 不用于事情发生之时。(3)√ (4)× 此处望文生义。(5)√ (6)√ (7)× 用在句中褒贬失当。(8)× 用在句中褒贬失当。(9)× 暗淡：指(光线)昏暗，不明亮，(色彩)不鲜明，还可以指(前途)不光明，没有希望。不合语境。
[常识·速览]
刘易斯·托马斯(1913～1994)，美国医学家、生物学家，美国科学院院士。
个人成就：他讴歌生命，保卫生命，捍卫生命固有的协调，捍卫不容侵犯的人性，揭示社会肌体和公众心理上的疾患。他关于科学发现的过程、科研的规划与管理、国家的科研政策、美国保健制度的困窘、生物医学科研中的社
会和伦理含义等一系列问题的论述，值得每一个关注科学哲学、科学社会学的人认真研究。
主要作品：代表作有《细胞生命的礼赞》《水母与蜗牛》。
20世纪70年代末，美国举国上下反对生物学家滥用重组DNA技术，怕他们使DNA与大肠杆菌之类相结合会造出危险的东西。托马斯慷慨陈词，反对在科学研究方面设置禁区，坚决捍卫科学研究自由的权利。而在克隆人问题上，他又非常谨慎地表示反对，对克隆造人的可能性和必要性提出疑问，重申反对无性造人的观点，诚恳地呼吁放下无性造人之事。
[探究——精研文本]
[整体·感知]
作者用通俗幽默的语言、层层深入的方法论述了无性造人是不可能的，也是没有必要的，从而有力地证明了无性造人前景暗淡、不可能实现的观点，表明了自己对无性造人的反对态度，给人以深深的思考。
[文脉·梳理]
①公众的质询 ②整个世界环境的约束
[文本·深读]
■自主探究··············································································
一、阅读课文第1～5自然段，回答下面的问题。
1．根据第 1 自然段的有关内容，给“克隆”下一个定义。不超过 40 个字。
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【答案】 克隆是利用动物或植物的含有DNA 的体细胞来再造一个一模一样的生物个体的无性繁殖方法。
2．文章提出了什么观点？作者是从哪两方面进行论证的？
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【答案】 (1)克隆要算前景中最暗淡的部分了。(2)一是人的自身生存危机——克隆人排挤日见衰老的真我， 或许还会使自己成为不可救药的少年犯；二是由此带来的社会危机——入选的人员、标准及技术滥用等问题都会带来危险。
3．作者在文中说：“克隆要算前景中最暗淡的部分了。”请结合原文分析作者这样说的原因。
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【答案】 ①仅是象征意义上取消死亡；②克隆人没有孝心、敬意、举目无亲；③对其成长期的教育；④来自公众方面的质询；⑤挑战人的独特性。
4．有人认为克隆就是为了“长生不死”，可是作者却认为只是“在象征意义上消除死亡”。你是怎样理解这个问题的？
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【答案】 克隆并不能让自己长生不死，克隆出的人和被克隆者在本质上没有多少联系，所谓“消除死亡”只是象征意义上的。
5．文中“自我这种属性乃是基本的生命事实”一句的含意是什么？“这种属性”指的是哪种属性？
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【答案】 个体的生命与其他生命的不同是生命存在的意义所在，也是生命之所以存在的理由。“这种属性”是指每一个生命的“自我”的独特性。
二、阅读课文第9～18自然段，回答下面的问题。
6．第9～13自然段论述了怎样的问题？请简要概括。
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【答案】 这五段主要论述了克隆一个人要面临的环境再造问题，要克隆其父母、整个家庭、家庭之外的人、外围联系乃至整个世界，从而说明了克隆一个人的巨大难度。
7．当具有时间和环境条件后，作者认为是否就能实现“无性造人”的目标了呢？
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【答案】 作者认为还是不行。因为：(1)这意味着用一个完全相同的世界来取代今天的世界。(2)复制了同样的世界也就复制了同样的问题。(3)“这件事就会周而复始”“反复无穷”。
■合作探究···············································································
8．克隆人的出现关系到人们的切身利益，自然会引起人们的争论。请结合本文内容和个人理解，谈谈你对克隆人的看法。
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【答案】 观点一：克隆人的出现会为治疗多种疾病找寻新方法铺平道路。克隆人不会带来什么伦理问题，人与人之间的伦理关系是由社会关系决定的。克隆人带来的伦理问题并不比捐精生子、借腹怀胎、领养等带来的问题大。人类的科技进步不能因为法律、伦理等借口而被阻挡，而且也是阻挡不了的。
观点二：克隆人的出现，社会该如何应对，克隆人和被克隆的人的关系无法界定，身份和社会权利难以分辨，在克隆过程中如果出现异常，诞生了有缺陷的克隆人该如何处理等，这些问题还没有一个好的解决办法。
[迁移——学以致用]
[写法·借鉴]
1．写作特色
语言机智幽默，通俗易懂
作者文笔亲切生动，较多地采用了“你”这一人称，拉近了与读者的距离，且善于化繁为简，变枯燥的说理为有趣的探讨。作者是一位医学家、生物学家，而学了课文我们可以看出，他同时也是一位极富伦理学、社会学和文学素养的杰出科学家。
2．写法指导
要使语言机智幽默，通俗易懂，写作时应注意灵活使用人称，拉近和读者的距离；注意灵活运用各种修辞手法，比如双关、反语，使语言富于变化而且有幽默感，充满智慧。
3．迁移运用
秦志晖涉嫌诽谤、寻衅滋事一案于2014年4月11日上午在北京市朝阳区人民法院开庭审理。公诉机关认为，秦志晖捏造损害他人名誉的事实在信息网络上散布，造成恶劣社会影响，严重危害社会秩序；编造虚假信息在网络上散布，起哄闹事，造成公共秩序严重混乱；其行为已经触犯了刑法，应当以诽谤罪、寻衅滋事罪追究其刑事责任。
请以“秦火火已熄火 反谣仍在路上”为题，运用机智幽默、通俗易懂的语言，写一段文字，不少于400字。
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【参考示例】
秦火火已熄火 反谣仍在路上
“沉寂”8个月的秦火火，再度进入公共视野已是站在审判席上，当初渴望火上一把的他，终于“如愿以偿”。
据统计，秦火火2010年注册微博后，造谣及传谣共计约3 000条信息。其中，张海迪拥有日本国籍、杨澜把捐给希望工程的钱领走等谣言，流布甚广。人们常说“流丸止于瓯臾，流言止于智者”。对秦火火等蓄意造谣者，唯有依法惩处，才能遏制他们“谣翻中国”的冲动，以及继续炮制下一个谣言的机会。
求名索利，无可厚非，但须合乎正道。秦火火这个80后小伙儿，“漂在京城，孤身打拼，乐于奋斗，渴望成功”，如果把才智用在正路上，何至于此？秦火火已当庭认罪，但这不是他一个人的教训，诚如报道所称，此案将给那些认为“网络是造谣天堂”的人敲响警钟。
秦火火已熄火，反谣仍在路上。打击造谣者，治理谣言生成的土壤是个长期工程，维护网络公共秩序、保护公众合法权益，更需多方努力。
[素材·应用]
1．课内素材
责 任
刘易斯·托马斯以其作为科学家的强烈社会责任感，用诙谐幽默的语言、调侃的语调，娓娓而谈，生动地论述了人类不可能克隆出一个真正的自我。人类也不可以试图去克隆自己，否则只能是自找麻烦，谨慎地表示了对克隆人的反对。
【应用角度】 这则材料适用于“科学”“责任”“人类意识”等相关话题作文中。
2．精彩应用
宏通科学之道，微感自然之美
对于自然，人理应借助科学发明和经验去了解，通达宏观层面，同时用细腻的心仔细体会和感受身边的微观自然之美，方可达成“宏通科学之道，微感自然之美”的境界，实现人、科学与自然最终的和谐。
科学与自然从不曾分离。从古代各种水利工具的发明应用到如今发达的天气监测预报系统的发展，人类生产力的提高和科学进步一直相辅相成。人之于自然，甚为渺小，人类没有能力一一亲自探寻自然的所有奥秘，因此自然似乎离人很远。而科学应用，正是解决了人类想在宏观上更好地了解自然的需求。通过电视，人类可以“足不出户而知天下事”，获取天气信息、地理资讯，增长了自然知识，也弥补了人自身能力和视野的局限。同时，科学知识对人形成科学思想也大有裨益。达尔文曾说，他对自然的兴趣正是从前人的科学著作中萌生的，其中的科学理论，如生物的纲目属种，都对他形成严谨的科学思维产生了巨大作用。可见，利用科学感知自然，既便捷全面又有利于培养自然科学思维，正是“仰观宇宙之大”的好方法。
[佳作·领悟]
导读：“克隆”这一技术是把双刃剑，当“克隆”与“人”相结合时，“克隆”就有可能成为人类历史上的灾难而非福音，因为“人”字的结构首先体现在它是社会的，具有情感的，又是与众不同的……
克隆人：在人的视角下的一种评说
黄 忠
尼采说：上帝已经死了。此后，人的至高无上的地位被不断地予以确认。至今，人的生命、尊严已被公认为第一位的价值追求。由此，一切问题，无论是政治的、经济的、抑或文化的，甚至是科学技术上的，皆须从人的视角加以分析和阐释，方有价值。对于克隆人的讨论自当也是概莫能外的。①
一、唯一的人不能克隆
经典作家曾谓，人是世间最可贵的东西。正因为人与人的不同，每个人都是唯一的存在，都有自己的特殊之处，所以我们才说人之宝贵。
每个人都是唯一的，因而对这种神圣的“唯一性”的任何突破都可以被视为是对人至高无上价值的贬损。依常识，可以替代的东西，即使宝贵，那也是有价的。比如，商品。唯有不可替代的东西，方可称其为宝贵，因为它是无价的。譬如，人的生命，以及在此基础上的尊严、感情。
但是，假使人可以复制，那在此时，人将与商品无异。果如此，那么真是“一切固定的东西都烟消云散了，一切神圣的东西都被亵渎了”。②
梦想成真的日子倒成了一个噩梦的开始。这绝对是一个天大的讽刺。而这出闹剧的唯一导演却又是我们自己——丧失理性的人类自己。
二、有限的人不能永恒
我深信：精神的人是能得以永恒的，而且正是由此，人类的文明才能绵延不断。
如果说人的唯一性是使他人感受到自己的宝贵、自己的价值，从而让社会中的每个人都能相互珍惜、相互关爱；那么人的生命的有限性则是使自己认识到自己生命的宝贵和价值，从而让我们每一个人都能善待自己，并能珍惜和享受生命。
海德格尔曾指出，唯有死的可能，才使生显示出其意义，包括存在与创造的意义，死亡贯穿于生命的历程，死亡不只是生命的终端，而且是向死的存在。
然而，克隆人技术以技术的手段复制着人的生命，使人在肉体上得以永恒，它不仅仅是开启了人类长生不老的幻想之门，其最终的恶果是很可能导致人的价值的淡化，使人轻视、贬抑自身的价值，并引发践踏生命的恶劣行径。
三、灵魂的人“无以复制”
即使是在未来有那么一天，克隆人技术发展完备、成熟，我们仍然有怀疑的余地。如果说作为肉体的人可以运用技术加以复制，但灵魂上的那个人却是无法克隆的。
人的存在绝不单单是一个肉体或者说是物质的存在，人在很大程度上是一种精神的存在。血脉相承中所谓的“血”绝不仅仅是生物学意义上的血液，它更应该是一种浸透着道德、法律、历史、现实等诸多因素的综合构成。
中国的儒家经典一向认为人之所以区别于一般生物，正在于其精神的一面。
四、社会的人无法复制
鼓吹克隆人技术的论者认为，克隆人技术可以为因意外丧失亲友的人提供帮助。这应是人类的福音。
果真如此吗？我们认为人是个体的人，更是社会的人。人的生存、发展离不开社会。社会为人的成长、成才、成功提供了基本条件，因而我们在思考问题，进行判断时，不仅要考虑单个的人，更应注意到人所赖以生存的那个社会，尤其是在我们这个价值观念已经由个人本位向社会本位移转的今天。
如此一来，我们不难发现，克隆人技术所能做的也只是复制出一个物质的人，而对于这个人所赖以生存的那个社会却不能有任何的作为。
五、技术的可能性与应当性
康德说：“人是目的，人在任何时候都要被看成是目的，永远不能只被看作是手段。”③克隆人技术使人成为一种工具性的存在，是反人类的行径。
的确，在人的神圣光环下，任何一种技术都需予以严格审查，都需要用是否最终有利于人的生存和发展的标准予以判断和选择。换言之，一切与人的尊严、价值相左的东西都应该接受检讨。
我们必须清醒地认识到，技术本身不是目的，人才是目的。技术上可能的不一定都应当去做。在做与不做之间一个基础性的抉择原则就是能否维护和拓展人的尊严和价值。
至此，一个当然的结论便是：在人的神圣光环下，克隆人技术是不应被允许的。
【悟亮点】
1．学演绎推理
作者首先提出普世价值——“人”的生命和尊严为第一价值，接着提出“一切问题”都必须由此展开，最后推论出“克隆人”的讨论亦必须由此展开。言简意赅，推理严密。
2．学假设论证
作者从反面入手，假设“人”可以复制，进而推论出与“商品无异”的结论，从而有力地证明了“神圣”而“唯一”的人不可亵渎的论点。
3．学引用论证
作者引用康德的名言作为论据，指出克隆人具有工具性的特点，从而有力地分析和证明了其反对克隆人的观点。
[训练——落实提升]
1．下列词语中加点字的注音，完全正确的一组是( )
【导学号：52662046】
A．画押(yā) 滥用(làn)
细胞(pāo) 驯良(xùn)
B．孕育(yùn) 胚胎(pēi)
脊椎(zhuī) 永劫(jié)
C．塑料(sù) 巡视(xún)
逮住(dài) 模样(mú)
D．质询(xún) 惶惶(huǎnɡ)
给予(jǐ) 胞核(hé)
B [A项，“胞”应读bāo ；C项，“逮”应读dǎi ；D项，“惶”应读huánɡ。]
2．下列词语中，没有错别字的一项是( )
A．预测 敕令 拉扯 规矩
B．灌输 应抚 辉煌 审视
C．委腕 爱抚 名额 陌生
D．满溢 别纽 怨愤 鼓捣
A [B项，应抚—应付。C项，委腕—委婉。D项，别纽—别扭。]
3．依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是( )
【导学号：52662047】
(1)(无性造人)为的是________一些经过细心挑选的、特别有价值的人，让他们能以某种方式长生不死。
(2)针对“为何在事故发生9天后才披露相关信息”的________，紫金矿业证券总经理对记者坦陈，“考虑到‘维稳为重’，担心引起民众恐慌”。
(3)除非政府对抵押贷款市场采取有效的________，否则房地产市场的复苏还需要若干年。
A．保持 质询 干预 B．保存 质询 干涉
C．保持 质问 干涉 D．保存 质问 干预
D [“保持”指维持原状，使不消失或减弱；“保存”指使事物、性质、意义、作风等继续存在下去，不受损失或不发生变化。“质询”指质疑询问；“质问”指依据事实问明是非。“干预”指过问、施加影响；“干涉”指不该管的硬管。]
4．下列各句中加点的成语，使用最恰当的一项是( )
A．他一家三口茕茕孑立于破败的候车室里。清冷的小站，漆黑的夜晚，更使得车站冷清、寂寞。
B．今年，中国不少地方再次遭受雾霾侵袭，这主要是由我们未雨绸缪，乱排乱放废气等造成的。
C．在CBA半决赛第三场的比赛中，北京队在一度落后18分的情况下，居安思危，在马布里的带领下奋起直追，终逆转取胜。
D．在两会期间，有代表提出，种植绿化树，也要进行统一规划和讲究美感，不要千篇一律。
D [A项，茕茕孑立：形容孤孤单单，无依无靠。只能是一个人，不能用于一家三口。B项，未雨绸缪：趁着天没下雨，先修缮房屋门窗。比喻事先做好准备工作，预防不必要的事发生。C项，居安思危：虽然处在平安的环境里，也想到有出现危险的可能。]
5．下列各句中，没有语病的一句是( )
【导学号：52662048】
A．省政府已明确指出，廉租房可以在经济适用住房中配建，也可以在普通商品住房小区中配建，避免低收入家庭被边缘化的现象不再发生。
B．大家都知道冬季北京的蔬菜都是从南方运过来的，从种植户到批发商以及经销商，中间要经过很多环节，谁能保证不会不出现一点疏漏呢？
C．近日，中央电视台举行的“文明天下行”大型投票活动，高票选出了“随手扔垃圾”这一行为，成为民众最反感的不文明行为。
D．百年来，中华书局一直以传承文明为己任，本着守正出新的原则，整理出版了大批古籍，也推出了许多高水平的学术新著。
D [A项，“避免……不再发生”，不合逻辑。B项，“不会不出现一点疏漏”，不合逻辑。C项，“成为民众最反感的不文明行为”，偷换主语。]
课件55张PPT。5 论无性造人谢谢观看第2单元 探索科学奥秘
单元导读
《张衡传》
有这么一个人，他不但是伟大的科学家，还是伟大的文学家。他才华横溢，知识渊博，诗文俱佳，造诣精深，是中华民族史上的全才。他就是东汉时期的张衡。他才高于世却无骄尚之情，从容淡静，不慕虚荣。无论浮沉进退，始终不忘自己的本真。在亘古不变的圣坛之上，给后世之人树立起永远的高尚的人生典范，万祀千龄，令人景仰。
《论无性造人》
现代科学是一把双刃剑，其在造福人类的同时也会带来一些负面效应。所以我们要警惕现代科学技术被一些打着“科学自由”的旗号、别有用心的人利用，也不能把科学自由和伦理道德对立起来。科学家更应该保卫生命、捍卫生命固有的协调，捍卫不容侵犯的人性尊严。所以不要想无性造人，天道是喜变不喜居的。
《短文两篇》
在常人心目中，科学是深奥的、艰难的、枯燥的，而在有着美好的人文素养和人文精神的科学家心目中，科学是美的，而且美不胜收。科学求真，真中含美；艺术唯美，美不离真。我们每个人都可以热爱生命、热爱科学，探求真理、追求艺术，就会发现科学的神秘面纱之下蕴含着无穷的魅力，让我们一起去品味科学艺术的极致之美。
课件5张PPT。单元导读谢谢观看自读文本 短文两篇
[预习——夯实基础]
[知识·梳理]
第1步读字音——千言万语总关音
1．单音字
一粲(càn) 契机(qì) 数轴(zhóu)
发掘(jué) 怡红院(yí) 左衽(rèn)
糙米(cāo) 核对(hé) 缜密(zhěn)
2．多音字
(1)组词辨析法
称 磨
核 姥
(2)语境辨析法
①一辆红色轿车从远处飞驰而来，车轮旋转(zhuàn)得非常快，穿过一片树林，转(zhuǎn)弯之后就不见了。
②宏儿妈找了个相(xiànɡ)面先生为宏儿算命，算命先生问了宏儿平日里的相(xiānɡ)关情况后便掐指算了起来。
第2步写字形——奥妙无穷方块字
第3步辨词语——于细微处细斟酌
1．明确词义
(1)迎刃而解：比喻主要的问题解决了，其他有关的问题就可以很容易地得到解决。
(2)拭目以待：擦亮眼睛等待着，形容殷切期望或密切关注事态的动向及结果。
(3)轩然大波：比喻大的纠纷或风潮，指不好的影响。
(4)荡然无存：形容东西完全失去，一点没有留下。
(5)沧海一粟：大海里的一颗谷粒，形容非常渺小。
(6)孜孜以求：不知疲倦地探求。
2．理解辨析
(1)原形·原型
原形：指原来的形状；本来面目(贬义)。
原型：指原来的类型或模型，特指叙事性文学作品中塑造人物形象所依据的现实生活中的人。
(2)浩如烟海·汗牛充栋
二者都可形容书籍多。
“浩如烟海”侧重书籍、文献的内容广博丰富；而“汗牛充栋”侧重书籍、资料的数量多。
3．对点小测
判断下列加点词语的运用是否正确。(正确的打“√”，错误的打“×”)
(1)而实际上，如果我们能从经营的角度认识和解决城市问题，许多困扰就会迎刃而解。( )
(2)经过了这几个月的集训，国家足球队的技术战术水平是否能有较大提高，精神面貌是否能有明显改变，广大球迷正拭目以待。( )
(3)在纪念抗美援朝战争五十周年之际，邱少云的英雄事迹在神州大地上重新引起轩然大波。( )
(4)缉私小分队在拂晓时悄悄摸进大院，出人意料的是，大院里空空如也，走私物品早已荡然无存。( )
(5)任何个人的成绩和人民群众的伟大创造比起来，都不过是沧海一粟。( )
(6)在北大哲学系读书时，曾听过冯友兰、张岱年等老先生的课，也曾听说过不少他们为弘扬中华文化孜孜以求的感人事迹。( )
(7)这个人企图用鱼目混珠的把戏欺骗电子眼，没想到最终还是露出了原型。( )
(8)北京图书馆里浩如烟海的藏书所包含的信息虽然极多，但仍是有限的，而圆周率却包含着无限的信息，怎能不令人惊叹！( )
【答案】 (1)√ (2)√ (3)× 使用对象不当。(4)√ (5)√ (6)√ (7)× (8)√
[常识·速览]
沈致远，1929年11月出生，江苏溧阳人，物理学家。浙江大学毕业后留校任教20多年。1980年应邀赴美，先在大学任教授，后转工业界。现任美国杜邦公司中心研究院院士，从事高温超导电子学研究。
个人成就：撰写科学散文及随笔百篇，题材涵盖数学、物理、生物、环保、天文、信息、电脑、网络、经济等，内容丰富多彩，文笔风趣，实为不可多得之佳作。
主要作品：主要论著有《微波技术》《高温超导微波电路》等。
1988年，作者应邀在《文汇报》副刊《笔会》上开辟了《天趣园》专栏，专门发表他的科学散文及科学随笔。题材涉及数学、物理、生物、环保、天文、信息、电脑、网络、经济等方面。
其中文艺作品结集成书的有《体验美国》和《科学是美丽的》。
科学小品
科学小品就是用小品文的形式来介绍科学常识，说明某种事物或形象的形态、特征、成因、功能和作用的一种体裁。它的特点是语言通俗、篇幅短小、形式活泼，常运用丰富的想象和联想以及比喻、拟人等修辞手法。
科学小品既有科学的严谨，又有文学的精神。它在各学科之间纵横驰骋，甚至将自然科学、现实生活、社会科学联为一体。它融说理、抒情于一体，兼有杂文的犀利、论文的深刻、散文的精致、随笔的轻松、诗歌的醇郁。阅读一些科学小品和浅显的科普文章，了解这方面的知识，对于我们开阔眼界、启迪思维、丰富想象力和提高创造力，促进形成爱科学、学科学、用科学的意识，提高综合素质都是很有意义的。
[探究——精研文本]
[整体·感知]
《说数》以数的发展史作为切入点向我们生动地展示了数学王国的无穷奥妙，揭示了科学与生活的内在联系，从而宣扬了科学王国并不枯燥、探究无止境的科学观，反映了作者的敏锐、机智及孜孜不倦的探索精神，并让我们体验到了科学之美，激发了我们探索科学奥妙的兴趣。
《对称趣谈》介绍了对称的科学知识。对称，即图形或物体对某个点、直线或平面而言，在大小、形状排列上具有一一对应关系。本文就这一现象做了生动风趣、通俗易懂的介绍，故称“趣谈”。文章揭示了对称性与美学的关系，指出了科学也有美学原理，告诉读者：科学家既要求真，也要求美。
[文脉·梳理]
①自然数 ②虚数 ③宇宙中的对称
[文本·深读]
■自主探究··············································································
一、阅读《说数》第1～4自然段，回答下面的问题。
1．文章第1、2自然段分别是从什么角度入手介绍“数”的？
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【答案】 这两段从数字的“原型”入手，第1自然段从自然数存在的意义及其原型进行说明，第2自然段从负数产生的原因及其原型进行说明。
2．“你看！负数和正数分列左右如雁翅般排开，零居中央，颇有王者气象”一句采用了哪些修辞手法？其作用是什么？
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【答案】 这句话采用了比喻、拟人的修辞手法，把零、负数和正数的关系和地位生动地表现了出来。
3．在节选的文字中，作者介绍了哪些“数”？是按照怎样的说明顺序写作的？
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【答案】 在节选的部分中，作者依次介绍了自然数、负数产生的意义及其原型，介绍了零存在的意义及特点，点出了整数和数轴的关系。是按照人类对数的认识进程依次说明的。
4．第3段中说“零是数学史上的一大发明，其意义非同小可”，请归纳“零”的意义。
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【答案】 ①零是一切数的基础；②零是进位制的前提；③零具有运算功能。
二、阅读《说数》第6～9自然段，回答下面的问题。
5．“无理者，不讲道理也！”含意是什么？
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【答案】 无理数是无限不循环小数。
6．圆周率被数学家称为“无理数”，其背此“恶名”的原因是什么？
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【答案】 因为圆周率是一个无限不循环小数，没有规则，没有穷尽，所以说它“不讲道理”，因而背了这么个恶名。
7．第7段“沧海一粟”中的“沧海”在文中指的是什么？“一粟”在文中指的是什么？
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【答案】 “沧海”指的是圆周率的精确数值。“一粟”指的是圆周率精确到小数点后两千亿位。
8．第9段中，既然4的平方根和2的平方根“不足为奇”“也不新鲜”，为什么还要说出来？
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【答案】 引出对“－1的平方根”的叙述，使叙述条理清晰，说理深入浅出。
三、阅读《对称趣谈》第6自然段，回答下面的问题。
9．将文中“巨大”“极为”二词去掉好不好？为什么？
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【答案】 去掉不好。因为这些修饰语突出了群论的作用，去掉则会失去强调意，缺少感彩。
10．就文中信息概括群论的应用范围。
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【答案】 ①研究数学方程。②研究晶体学。③研究分子、原子、核子以及基本粒子的对称性。
四、阅读《对称趣谈》第10～14自然段，回答下面的问题。
11．本文在论证“对称是美”的观点时举了哪些例子？这些例子有何特点？
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【答案】 以我们的五官，脊椎动物，中国、希腊、罗马的古建筑，生活中的杯、碗、碟、花瓶等为例来说明对称是美。所举的这些例子都是通俗生动且极富典型性的。
12．全文论述中心是对称美，而第12段文字又说破缺是美，二者是否矛盾？为什么？
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【答案】 对称美是在杂乱中形成规律，在无序中引入秩序；破缺美是在规则有序中引入不对称。二者论述的角度不同，因此不矛盾。
13．“艺术家都懂得这个道理”中“这个道理”指的是什么道理？
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【答案】 杂乱无序中引入对称是美，规则有序中引入不对称也是美。巧妙的搭配对称与破缺两者，恰到好处就是美。
■合作探究···············································································
14．有人说对称是美，也有人说不对称是美，你认为哪一种更美？请举例说明。
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【答案】 观点一：对称是最美的。譬如我国传统的园林建筑和宫殿图案设计，大都讲究图案的对称，给人以圆满的、和谐的美感。中国的传统思想里就有中正之说，所谓中庸之道其实也是一种对称美。
观点二：不对称更美。譬如世界上最著名的雕像《断臂维纳斯》，就因为她丢了一双手臂，才给人以无穷的遐想，从而产生了巨大的吸引人的力量。西式建筑中也多采取不对称结构，体现出西方人的独特个性和独立意识。不对称性更能激发人的想象力和创造力，有利于培养人的独立思考能力。
[迁移——学以致用]
[写法·借鉴]
1．写作特色
巧用比喻，生动形象
本文的文体特点决定了语言生动形象的特点。文章借助比喻等修辞手法，把科学融于形象生动的说理之中，富有情趣，引人入胜。例如，文章第四自然段有这样的一句话：“你看！负数和正数分列左右如雁翅般排开，零居中央，颇有王者气象。”这句话采用了比喻(“雁翅般排开”)、拟人(“王者气象”)等修辞手法，生动地把零、负数和正数的关系和地位表现了出来。
2．写法指导
运用比喻时要注意：
(1)比喻要确切。要做到被比喻物体本身和比喻的东西必须是两种不同的事物，但它们之间又必须有一些相像的地方。这样的比喻，就是确切的比喻。
(2)比喻要浅显易懂。
(3)适当运用博喻。对同一事物的某个方面或同一事物的不同方面连续用上几个比喻。
3．迁移运用
2014年4月，军队高官谷俊山落马，显示了中央对腐败零容忍的坚决态度。与此同时，“铁八条”、反“四风”的推进，许多基层工作人员被查处，意义同样不容忽视。请以“莫让身边苍蝇破坏政治生态”为题，运用喻证法写一个议论文段。
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【参考示例】
莫让身边苍蝇破坏政治生态
“苍蝇”是人民群众的切肤之痛。在反腐的大环境下抓紧拍苍蝇，既是从源头上遏制更大腐败的产生，也是从生态环境上斩断腐败生物链，使那些让人闻之生厌、望之生畏的苍蝇不再破坏政治生态。
清除苍蝇存在的土壤，离不开道德建设。身边有苍蝇并不是最可怕的，怕的是失去了制度约束、道德自律的氛围，唤醒了每个人心底深处沉睡着的那只“苍蝇”。当今反腐如果仅仅依靠制度约束，可能会发生“牛栏关猫”的尴尬。所以，一方面要想办法把制度笼子打造得更加密实，另一方面要加强人文重建和道德重建，编织一张细密的网，把心里的苍蝇关在网里。两手并举，才能根治腐败。
打老虎要有魄力有勇气，拍苍蝇要有耐力能坚持。“打虎”莫忘“拍蝇”，我们要维护人民群众的切身利益，让反腐工作更加全面有效地深入推进，用反腐的实效取信于民。
[素材·应用]
1．课内素材
美丽不因破缺而晦涩
男子分头三七开，才叫帅气；女子发式略不对称，才显得俏丽；蒙娜丽莎脸稍偏，才成了心中最美；马踏飞燕，一蹄踏之，四蹄的姿势各不同才成为美中瑰宝。所以著名物理学家沈致远大胆直言“对称破缺是美”。
破缺也是一种美，比完美无缺的境界还要高，因为破缺证明了它之前的完美，也说明了即将会造就新的完美。有些事物完美的时候我们并不觉得它是完美的，只有破缺的时候才会让我们懂得珍惜，在某种意义上，破缺更增添了美丽的成分。
【应用角度】 这则材料适用于“对称破缺也是美”“残缺的人生造就美的境界”等相关话题作文中。
2．精彩应用
残缺并不意味着丑陋，残缺也可以美丽。
断臂女神维纳斯，这座无与伦比的作品，现在屹立在法国卢浮宫内，维纳斯用她那甜美的微笑来迎接慕名而来的参观者。维纳斯，她是爱与美的化身。她没有双臂，但是她依然美丽。她的残缺是那么的恰到好处，她的美来源于她的内在，当然也来自她的残缺。透过她那坚定的双眼，我们仿佛穿越了时空，看见了古代人民的生活，犹如置身于希腊神话之中。
残缺并不意味着黑暗，残缺也可以光明。
美国著名盲聋哑作家海伦·凯勒，她的一生只拥有19个月的光明和声音，但是她并不气馁，用自己的努力来换取本应属于自己的光明。海伦·凯勒一生注定缺少光明和旋律，她不屈不挠，不向命运屈服，勇敢地面对生活的挑战。通过自己的努力，她考上了哈佛大学拉德克利夫女子学院，并且出版了影响儿童一生的《假如给我三天光明》一书。
人生注定有许多残缺，它是上天赐予我们的机会。如果这个世界上所有的东西都是十全十美：鲜花永远不会凋落、月亮永远是圆的、太阳永远挂在天上，那么我们
就不能体会枯萎的无奈、残月的凄凉和夜空的神秘。残缺，是上帝赐予的，我们没有必要去在乎自己的残缺是否过于明显，残缺意味着上帝偏爱你的美味。
[佳作·领悟]
导读：数学是美丽的，沈致远以他优美的文笔和渊博的知识，让我们对数字有了更深入和更生动的认识；科学也是美丽的，且看沈致远先生以同样生动和通俗的文字对我们娓娓道来——
科学是美丽的
沈致远
在常人心目中，科学是深奥的、艰难的、枯燥的。科学怎么会是美丽的呢？不可思议！①
事实是：科学不仅是美丽的，而且是旷世奇美，美不胜收。常人为什么没有感受到呢？这恐怕与科学家有一定的关系吧，也许是他们沉浸于科学美中，自得其乐，忘记与大众分享了。但也有例外，李政道近年来频频撰文著书，极力宣传科学美。他曾经请了著名画家李可染、吴作人、吴冠中等作画描绘物理学的内涵美，这引起了科学界和艺术界的注目。
旧金山大学的天文物理学家琳达·威廉斯，为宇宙的瑰奇美景倾倒，决定利用业余时间传播科学美。威廉斯对《纽约时报》记者说：“天文物理是最美丽的。还有什么比宇宙的诞生更美丽？还有什么比黑洞、多重宇宙和交响共鸣着的宇宙流更美丽？”威廉斯说得好！让我们继续下去：还有什么比原子中“云深不知处”的电子云更具朦胧美？还有什么比生命之梯回旋曲折的DNA双螺旋更具活力美？还有什么比“纳米”世界中用原子砌成的纤巧结构更具精美？……②
威廉斯为科学美所启迪，开始写科学诗。《纽约时报》于2000年6月刊登了她的一组诗，下面是其中的一首：
碳是女孩之最爱，
黄金确实很宝贵，
但不会燃起你心中之火；
也不会使火车长啸飞驰。
碳是地球上一切生命之源，
它来自太空的陨石，
构成一切有机物质。
在大气层中循环往复。
钻石煤炭石油总有一天用完，
能构成一切的将是碳纳米管！
碳是女孩之最爱！
“钻石是女孩之最爱”是美国流行的谚语，威廉斯扩其意而用之，从碳元素的一种特殊结晶形态——钻石，推广到碳的各种形态。女孩爱钻石，无非是爱钻石首饰之光华夺目价值连城，用以炫耀自己雍容华贵的外表美。威廉斯以诗意的语言，赞美碳的实用价值及其对生命循环的重要性，表现的是内涵美。较之原谚语，这是艺术的升华，意蕴更为丰富。
不仅物理学是美丽的，数学也是非常美丽的。③早在古希腊和古罗马时代，艺术家就发现了人体的曲线美。现代派的雕塑家和画家以他们的作品表现了几何形体的视觉美，毕加索晚期作品中频频出现的怪异人像——两个鼻子三只眼睛等，据说其灵感来自数学中超越现实三维空间的抽象高维空间。数学家以迭代方程在复数平面上产生的“分形”图案之奇幻迷离、千变万化，使艺术家也叹为观止。
科学追求真理，揭示宇宙万物的真相及其变化规律。真正的科学家都懂得：真理是简单的，而且越是深层次的、适用范围越是普遍的真理就越简单。简单、深刻、普遍三位一体，这就是科学美之源泉。科学家在追求真理的过程中，锲而不舍，孜孜以求。常人往往认为苦，其实他们虽然辛苦却乐在其中。科学家顿悟和突破后的快感乃先睹为快——享受前人从未见过的瑰丽美景。
科学是美丽的！你同意吗？
(选自《花落了还会开吗》，有改动)
【悟亮点】
1．学开头
文章开头一段开门见山，提出问题，激发读者探究新知的欲望，为下文写“科学是美丽的”做了充分的铺垫。
2．学句式
画线的文字以三个问句构成排比，句式整齐，有力地证明了“科学是美丽的”这一论题。
3．学过渡
用“不仅……也……”这样的关联词语承上启下，使文章思路清晰，层次分明。
[训练——落实提升]
1．下列词语中加点字的注音，完全正确的一组是( )
A．一粲(càn) 左衽(rèn)
枯燥(zào) 沧海一粟(sù)
B．衍生(yǎn) 时髦(máo)
数轴(zhòu) 借贷活动(dài)
C．拉链(liàn) 截面(jié)
藏书(cánɡ) 一模一样(mó)
D．永葆(bāo) 震撼(hàn)
对称(chèn) 脊椎动物(zhuī)
A [B项，“轴”应读“zhóu ”；C项，“模”应读mú ；D项，“葆”应读bǎo 。]
2．下列词语中，没有错别字的一项是( )
【导学号：52662052】
A．概念 等距 填满 循环 抱屈
B．契机 新鲜 网络 发崛 喝醉
C．镜象 晶体 惯性 障碍 打赌
D．缜密 玻璃 范例 奥妙 花辩
A [B项，崛—掘；C项，象—像；D项，辩—瓣。]
3．依次填入下列横线处的词语，恰当的一组是( )
(1)自然数的实物________可能是十个手指，否则我们不会采用十进位制。
(2)我们不能不为大自然的神奇________而感到惊讶和震撼。
(3)想保证春耕用肥的及时和价格的稳定，________政府出台更加有效的措施来督导市场。
A．原型 奥妙 亟待 B．原形 奥秘 亟待
C．原形 奥妙 急需 D．原型 奥秘 急需
A [“原型”指原来的类型或模型；“原形”指原来的形状或本来面目，含贬义。“奥妙”指(道理、内容)深奥微妙；“奥秘”指深奥的尚未被认识的秘密。“急需”指紧急需要；“亟待”指急迫等待。]
4．下列加点的熟语使用有误的一项是( )
A．就算用最快的超级电脑不停地算下去，一直算到地老天荒，也无法穷尽！
B．最近有人根据量子力学提出信息守恒，在物理学界引起轩然大波，英国著名物理学家霍金为此与人打赌。
C．在他(爱因斯坦)以前，科学家是从定律中发现对称性，爱因斯坦反其道而行之——从对称性中发现定律。
D．翘首西望，海面托着的是披着银发的苍山，苍山如屏，洱海如镜，真是巧夺天工。
D [D项，“巧夺天工”指精巧的人工胜过天然，形容技艺极其精巧。在语句中前后矛盾。]
5．下列各句中，没有语病的一项是( )
【导学号：52662053】
A．城镇建设要充分体现天人合一理念，提高优秀传统文化特色，构建生态与文化保护体系，实现城镇与自然和谐发展。
B．金沙遗址博物馆的“太阳神鸟”金箔，是古蜀国黄金工艺辉煌成就的典型代表，以其精致和神秘展示了古蜀人的智慧与魅力。
C．全国规模最大的两栖爬行动物标本馆，已经收藏了10万多号标本，这些标本几乎覆盖了所有中国的两栖爬行动物种类。
D．音乐剧是19世纪末诞生的，它具有极富时代感的艺术形式和强烈的娱乐性，使它成为很多国家的观众都喜欢的表演艺术。
B [本题从搭配不当、语序不当、结构混乱三个角度考查对病句的辨析。A项，搭配不当，“提高……特色”可改为“突出……特色”。C项，语序不当，应改为“中国所有的两栖爬行动物种类”。D项，结构混乱，最后一个分句偷换了主语，可删掉“使它”。]
课件59张PPT。自读文本 短文两篇谢谢观看课时分层作业(五)张衡传
一、基础运用层
1．下列加点字的注音完全正确的一项是( )
【导学号：52662041】
A．范晔(yè) 西鄂(è)
孝廉(lián) 游于三辅(fā)
B．邓骘(zhì) 讽谏(jiàn)
璇玑(xuán) 连辟公府(pì)
C．蟾蜍(chán) 诡对(ɡuǐ)
研核(hé) 积年不徙(xǐ)
D．骸骨(hé) 骄奢(shē)
合契(qì) 累召不应(lěi)
C [A项，“辅”应读fǔ；B项，“辟”应读bì；D项，“骸”应读hái。]
2．下列句中加点词的解释，不正确的一项是( )
A．不好交接俗人 交接：结交
B．连辟公府不就 辟：征召
C．辄积年不徙 徙：调动官职
D．傍行八道，施关发机 发：打开
D [D项，发：拨动。]
3．与“大将军邓骘奇其才”中“奇”用法相同的一项是( )
【导学号：52662042】
A．泣孤舟之嫠妇
B．不知东方之既白
C．不耻相师
D．有泉侧出
C [A项，“泣”是使动用法，“使……哭泣”；B项，“白”是形容词作动词，“显出白色”；C项“耻”与例句相同，为形容词的意动用法；D项，“侧”是名词作状语，“从侧面”。]
4．下列各句中的加点词语与现代汉语意思相同的一项是( )
A．举孝廉不行，连辟公府不就
B．著《灵宪》《算罔论》，言甚详明
C．寻其方面，乃知震之所在
D．衡下车，治威严，整法度
B [A项，不行，古义：不去应荐；今义：不可以。C项，方面，古义：方向；今义：相对的或并列的人或事物中的一方或一部分叫一个方面。D项，下车，古义：官吏初到任；今义：从车上下来。]
5．下列句式特点与其他三项不同的一项是( )
【导学号：52662043】
A．饰以篆文山龟鸟兽之形
B．自书典所记，未之有也
C．尤致思于天文、阴阳、历算
D．验之以事，合契若神
B [B项，宾语前置句；A、C、D三项都是状语后置句。]
6．下列加点字的意义和用法完全相同的一项是( )
A．因入京师，观太学 伺者因此觉知
B．遂乃研核阴阳 家祭无忘告乃翁
C．饰以篆文山龟鸟兽之形 以精铜铸成
D．而七首不动 而蟾蜍衔之
C [C项，“以”均为介词，用。A项，副词，于是，接着/介词，凭借；B项，副词，于是/代词，你的；D项，连词，但是/连词，表顺承。]
7．下列对文中的文化常识的解说，错误的一项是( )
A．“太学”之名始于西周，汉代始设在京城，是当时的最高学府。
B．“五经”指儒家典籍《周易》《尚书》《诗经》《礼记》《春秋》的合称。
C．“六艺”指古代儒家要求学生掌握的六种基本才能：礼(数)、(音)乐、射(箭)、御(驾车)、书(《尚书》)、数(计算)。
D．“豪右”原是西汉时期出现的占有大量田产的豪族。因他们的田宅都在京城的右部，汉以“右”为上，故称“豪右”。
C [C项，“书”指文字书写。]
8．翻译下面的句子。
【导学号：52662044】
(1)以精铜铸成，员径八尺，合盖隆起，形似酒尊，饰以篆文山龟鸟兽之形。
译文：_________________________________________________________
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(2)尝一龙机发而地不觉动，京师学者咸怪其无征。
译文：_________________________________________________________
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【答案】 (1)(整个地动仪)用纯铜铸成，圆周直径八尺，上下两部分相合盖住，中央凸起，形状像酒樽，(外面)用篆体文字以及山、龟、鸟、兽等图案装饰起来。
(2)曾经有一次，一条龙的机关启动了，但人们并没感到地震，京城里的学者都怪它不灵验。
二、阅读提升层
阅读下面的文言文，完成9～12题。
【导学号：52662045】
马融，字季长，扶风茂陵人也，将作大匠严之子。为人美辞貌，有俊才。初，京兆挚恂以儒术教授，隐于南山，不应征聘，名重关西，融从其游学，博通经籍。恂奇融才，以女妻之。永初二年，大将军邓骘闻融名，召为舍人，非其好也，遂不应命，客于凉州武都、汉阳界中。会羌虏飙起，边方扰乱，米谷踊贵，自关以西，道瑾相望。融既饥困，乃悔而叹息，谓其友人曰：“古人有言：‘左手据天下之图，右手刎其喉，愚夫不为。’所以然者，生贵于天下也。今以曲俗咫尺之羞，灭无赀之躯，殆非老庄所谓也。”故往应骘召。四年，拜为校书郎中，诣东观【注】典校秘书。是时邓太后临朝，骘兄弟辅政。而俗儒世士，以为文德可兴，武功宜废，遂寝蒐狩之礼，息战陈之法，故猾贼从横，乘此无备。融乃感激，以为文武之道，圣贤不坠，五才之用，无或可废。元初二年，上《广成颂》以讽谏。颂奏，忤邓氏，滞于东观，十年不得调。因兄子丧自劾归。太后闻之怒，谓融羞薄诏除，欲仕州郡，遂令禁锢之。太后崩，安帝亲政，召还郎署，复在讲部。出为河间王厩长史。时车驾东巡岱宗，融上《东巡颂》，帝奇其文，召拜郎中。融才高博洽，为世通儒，教养诸生，常有千数。善鼓琴，好吹笛，达生任性，不拘儒者之节。居宇器服，多存侈饰。常坐高堂，施绛纱帐，前授生徒，后列女乐，弟子以次相传，鲜有入其室者。尝欲训《左氏春秋》，及见贾逵、郑众注，乃曰：“贾君精而不博，郑君博而不精。既精既博，吾何加焉！”但著《三传异同说》。注《孝经》、《论语》、《诗》等，所著赋、颂、碑、诔……凡二十一篇。初，融惩于邓氏，不敢复违忤势家，遂为梁冀草奏李固，又作大将军《西第颂》，以此颇为正直所羞。年八十八，延熹九年卒于家。遗令薄葬。
论曰：马融辞命邓氏逡巡陇汉之间将有意于居贞乎既而羞曲士之节惜不赀之躯终以奢乐恣性党附成讥固知识能匡欲者鲜矣。夫事苦，则矜全之情薄；生厚，故安存之虑深。登高不惧者，胥靡之人也；坐不垂堂者，千金之子也。原其大略，归于所安而已矣。
(选自《后汉书·马融传》，有删改)
【注】 东观：东汉宫中藏书、著书的地方。
9．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是( )
A．马融辞命/邓氏逡巡陇汉之间/将有意于居贞乎/既而羞曲士之节惜/不赀之躯终/以奢乐恣性党附成讥/固知识能匡欲者鲜矣
B．马融辞命/邓氏逡巡陇汉之间/将有意于居贞乎/既而羞曲士之节/惜不赀之躯/终以奢乐恣性/党附成讥固知识/能匡欲者鲜矣
C．马融辞命邓氏/逡巡陇汉之间/将有意于居贞乎/既而羞曲士之节/惜不赀之躯/终以奢乐恣性/党附成讥/固知识能匡欲者鲜矣
D．马融辞命邓氏/逡巡陇汉之间/将有意于居贞乎/既而羞曲士之节惜/不赀之躯终/以奢乐恣性党附成讥/固知识能匡欲者鲜矣
C [解答文言断句题可结合文意，仔细分析各选项。由原文“邓骘闻融名，召为舍人，非其好也，遂不应命”可知，“马融辞命邓氏”句意完整，中间不能断开。故排除A、B两项。“羞”与“惜”分别照应“曲士之节”与“不赀之躯”，结构完整，中间须断开。故选C。]
10．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是( )
A．京兆，地名，汉置，为京师三辅之一。
B．老庄，老子和庄子的合称，老子和庄子是道家学说的代表人物，道家主张“清静无为”“顺应天道”“人性本善”“逍遥齐物”等。
C．岱宗，泰山的尊称，泰山有着深厚的文化内涵，是历代帝王封禅的神山，是佛道两家的圣地，是中华民族精神文化的缩影。
D．《左氏春秋》，简称《左传》，相传为鲁国史官左丘明所著，是我国现存最早的叙事详细的编年体史书。
B [“人性本善”是儒家孟子的主张。]
11．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是( )
A．马融年轻时长相英俊，擅长辞令，颇有才气，拜隐居的挚恂为师，学业大有长进。挚恂认为马融是个奇才，将女儿嫁给了他。
B．马融起初拒绝了大将军邓骘的征召，客居在武都、汉阳一带，后边境不安定，物价飞涨，马融生活陷入困顿，最终接受了邓骘之聘。
C．马融因上奏《广成颂》讽谏朝廷，得罪了当权的邓氏，被滞留在东观，十年得不到升迁，还遭到禁锢，不被允许做官。
D．马融门下学生数以千计。教授学生时，他坐在高堂上，堂上设置绛色纱帐，纱帐后安排女乐，学生按照次序互相传授，能进入他的居室的很少。
C [马融借着兄长之子去世自我弹劾，回到家乡，太后认为马融轻视、羞辱了朝廷的任命，想到州郡做官，于是下令禁锢他。不是因为上奏《广成颂》被禁锢。]
12．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)古人有言：“左手据天下之图，右手刎其喉，愚夫不为。”所以然者，生贵于天下也。
译文：_________________________________________________________
_______________________________________________________________
(2)而俗儒世士，以为文德可兴，武功宜废，遂寝蒐狩之礼，息战陈之法，故猾贼从横，乘此无备。
译文：_________________________________________________________
_______________________________________________________________
【答案】 (1)古人有这样的话：“左手拿着天下的地图，右手割自己的咽喉，这是蠢笨无知的人都不做的事情。”之所以这样说，是因为生命比天下更宝贵。
(2)而当时世俗的儒士，都认为可以大兴文德，军事武力应该废止，于是停止春天打猎的礼仪，停息作战布阵的法令，所以狡猾的盗贼趁朝廷当时没有防备放纵横行。
【参考译文】
马融，字季长，扶风茂陵人，将作大匠马严的儿子。马融长相英俊，善于言辞，才智出众。起初，京兆的挚恂用儒术教授生徒，在南山隐居，不答应朝廷征召聘任，在关西一带名气很大，马融跟着他游学，学识渊博精通儒学经典。挚恂惊异马融的才能，就把女儿嫁给了他。永初二年，大将军邓骘听说马融的名声，把他召为舍人，(但是)这不是马融所喜好的，于是没答应，客居在凉州的武都、汉阳境内。恰逢羌虏扰边如疾风之起，边境混乱不安，粮价飞涨，函谷关以西之地，路上饿死的人随处可见。马融在陷入饥饿困苦后，才后悔并且叹息着对朋友说：“古人有这样的话：‘左手拿着天下的地图，右手割自己的咽喉，这是蠢笨无知的人都不做的事情。’之所以这样说，是因为生命比天下更宝贵。现在因为屈从世俗这眼前的羞辱，而毁灭自己无价的身体，这大概也不是老子庄子所说的意思。”于是前去接受邓骘之聘。四年，(马融被)任命为校书郎中，到东观负责校理宫禁藏书。这个时候邓太后主持朝政，邓骘兄弟辅佐政事。而当时世俗的儒士，都认为可以大兴文德，军事武力应该废止，于是停止春天打猎的礼仪，停息作战布阵的法令，所以狡猾的盗贼趁朝廷当时没有防备放纵横行。马融于是感慨激愤，认为文武之道，圣贤都没有放弃，五才的使用，没有一个可以废止。元初二年，上奏《广成颂》来规劝进谏此事。《广成颂》上奏后，得罪了邓氏，马融被滞留在东观，十年都没有调任新职。马融借着兄长之子去世自我弹劾，回到家乡。太后听到这个消息很生气，认为马融羞辱轻视了朝廷的任命，想到州郡做官，于是下令不许他做官。太后死后，安帝亲政，把他召回郎署，还让他在讲堂讲论经义。后离开京师做了河间王厩长史。当时皇帝东巡泰山，马融上了一篇《东巡颂》，皇帝惊异马融的文章，征召任命他为郎中。马融才高博学，是当时的大儒，教授供养的学生经常数以千计。擅长弹琴，喜欢吹笛子，对人生看得很透，性情放达率真，不拘泥于儒士的礼节。居室房屋里的器物服饰，多装饰奢侈。他经常坐在高堂上，挂着深红色纱帐，前面教授学生，后面排列着女乐，学生按照次序互相传授，很少有人能够进入他的居室。曾经想注解《左氏春秋》，等到看到贾逵、郑众的注解，就说：“贾先生精深而不广博，郑先生广博而不精深。一个精深，一个广博，我还能增加什么呢！”就只著了《三传异同说》。为《孝经》、《论语》、《诗》等作注，所著赋、颂、碑、诔……一共二十一篇。当初，马融被邓氏惩罚，不敢再违逆得罪权势人家，于是替梁冀起草奏书参奏李固，又写了大将军《西第颂》，因此被正直之人瞧不起。八十八岁，延熹九年死在家中。留下遗嘱要求简单安葬自己。
评价说：马融不应邓骘之请，犹豫徘徊在陇、汉一带，是有意想要坚守自己的操守吗？接着却羞愧于孤陋寡闻的人保持所谓名节，爱惜自己无价之身，最终因为奢侈享乐，放纵心性阿谀比附，被人讥刺，所以知道用智慧识见匡正自己欲望的人很少啊。生活贫困，那么顾惜保全名节的想法就淡薄；生活优厚，所以想要安定保全自己的顾虑就深远。登上高处而不害怕的，那是一无所有之人；不坐在屋檐下的，那是家有千金之人。推究其中主要的原因，归于他们所处的环境不同罢了。
课时分层作业(六)论无性造人
一、基础运用层
1．下列各句中加点成语的使用，正确的一项是( )
【导学号：52662049】
①消防工作必须立足于防患未然，从提高公众的防火意识做起。
②即使现有的产品畅销，也要防微杜渐，抓紧技术储备与新产品开发。
③为将事故的危害减到最小，相关领导应对迅速，下车伊始便认真查看具体情况，指挥调度，赢得了群众和媒体的普遍好评。
④在南海问题上，日方应当摆正自己的位置和心态，停止对中国指手画脚，更不要总是跟在某些国家后面做不利于维护地区稳定的事情。
⑤车商称，现在的消费者已经精明到“先上网了解车价，再挨家询价，最后往死里杀价”的程度了，因此汽车降价是众望所归。
⑥关于昆虫行为的书籍作者，通常要在序言里苦口婆心地提醒人们，昆虫好像是来自外星的生物，它们的行为绝对是有异于人的，完全是非人性、非世俗，几乎还是非生物的。
A．①②④ B．①③⑤ C．②⑤⑥ D．①④⑥
D [①防患未然：指防止事故或祸害于尚未发生之前。②防微杜渐：指当错误的思想和行为刚有苗头或征兆时，就加以预防与制止，坚决不让它继续发展。③下车伊始：指官吏刚到任所，现多比喻刚到工作的地方。④指手画脚：指说话时做出各种动作，形容说话时放肆或得意忘形。⑤众望所归：形容某人威望很高，受到大家敬仰和信赖。⑥苦口婆心：比喻善意而又耐心的劝导。]
2．下列各句中，没有语病的一句是( )
A．自从我国第一颗人造地球卫星“东方红一号”成功发射，成为世界上第五个把卫星送上天的国家以来，我国的航天事业取得了巨大的突破。
B．国务院近日发布盐业体制改革方案，提出不再核准新增食盐定点生产批发企业，取消食盐批发企业只能在指定范围内销售，允许它们开展跨区域经营。
C．职业教育的意义不仅在于传授技能，更在于育人，因此有意识地把工匠精神渗透进日常的技能教学中是职业教育改革的重要课题。
D．面对突然发生的灾难，一个地方抗灾能力的强弱既取决于当地经济实力的雄厚，更取决于政府的应急机制和领导人的智慧。
C [本题从成分残缺或赘余、结构混乱等角度考查对病句的辨析。A项，结构混乱，可将“成功发射”提到“自从我国”后。B项，成分残缺，可在“提出不再核准新增食盐定点生产批发企业”后加“的要求”，在“取消食盐批发企业只能在指定范围内销售”后加“的规定”。D项，结构混乱，一面对两面，可将“的雄厚”去掉，并在“当地”后加“的”。]
3．下列各句中，表达得体的一句是( )
【导学号：52662050】
A．值张老师的令郎结婚之际，我们办公室全体人员集体制作了一段视频，向他全家表达了诚挚的祝福。
B．虽然我是这个团队中最年轻的，但是我有激情、有智慧，凡事都会一马当先，率先垂范，经常博得大家的夸奖。
C．刚刚接到出版社寄来的论著样书，我匆匆打开，看到扉页上印着几位编者的姓名，我的名字也忝列其中。
D．李教授出院了，小王在电话里对他说： “欣闻您康复出院，特表示衷心祝贺，不知您何时来上班？”
C [A项，“令郎”用来表达对对方的尊敬，不能用于第三方。B项，“率先垂范”指带头给下级或晚辈做示范，此语境很明显不是面对“下级”“晚辈”，故使用不当。D项，应该用口语。]
4．填入下面文段空白处的词语，最恰当的一组是( )
我们曾说，中学生初学文言文时__①__不要依赖译文。__②__并不是说在整个学习过程中绝对不去参看译文。其实，__③__肯动脑筋，__④__不盲目机械地看待译文，__⑤__，只要译文不是太差，看看译文也无妨。有时候把译文跟注释对照起来揣摩学习，__⑥__不失为一种可行的方法。
①
②
③
④
⑤
⑥
A
/
这
如果
而且
那么
也
B
最好
当然
一旦
/
而且
就
C
一定
也
如果
并且
因此
/
D
尽量
/
因为
进而
所以
仍
A [本题从填关联词、副词等虚词的角度综合考查语言表达的简明、连贯、准确的能力。综合运用确认法和排除法，可以快速确定答案。结合整个文段看，①处不能填“一定”，排除C项；③处是假设，填“如果”，这样就可以排除B、D项。再向下验证一下，④处表并列，填“而且”或“并且”，⑤处与③处的“如果”呼应，填“那么”。如此就可以确定答案为A。]
5．填入下列横线处，与上下文衔接最恰当的一组是( )
人类的生存与发展离不开科学与智慧，但更离不开精神与情感。________________。________________。________________。________________，________________，________________，嫦娥、玉兔、桂花树一定比登月车还永恒。
①这不是因为我们都是诗人，而是人的灵魂中都常驻着美好，美好的东西才不朽
②人类的审美情感需求往往大于科学需求，大于探索需求
③所以，我从不担心科学的发展会让我们的生存状态处于像知道了胜负再去看足球比赛那样索然无味之中
④科学只能满足我们的头脑，并不能满足我们的精神
⑤正像美国罗纳德·埃文斯对太空中准备登月的宇航员说的那些有审美诗性的话
⑥无论人类从事什么样的伟大事情，那颗诗性的心灵永不泯灭
A．①⑤⑥③④② B．⑤⑥④①②③
C．④②③⑤⑥① D．②①⑥③⑤④
C [④承接首句，阐述科学的局限性，放在最前面。②和③构成因果关系，所以④②③相连。①句“这”应是指代第⑥句罗纳德·埃文斯的话语，而“美好的东西才不朽”与句末“永恒”联系紧密。所以⑤⑥①相连放在后面。]
6．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过16个字。
太阳能与风能__①__，通常白天阳光强而风小，夜晚光照变得很弱而风力加强；夏季阳光强度大而风小，__②__。这种互补性使风光互补发电系统在资源上具有很好的匹配性。常见的风光互补发电系统有两套发电设备，夜间和阴天由风力发电装置发电，__③__，在既有风又有太阳的情况下，二者同时发挥作用，比单用风力或太阳能发电更经济。
①____________________________________________________________
②____________________________________________________________
③____________________________________________________________
【解析】 本题考查补写语句，表达连贯的能力。①处是该语段第一句话的总领，考虑后面的分句内容——昼夜和季节上的差别，再抓住后面的关键词“互补性”，可填写“在时间上有很强的互补性”；②处对应它前面的分句，可填写“冬季阳光强度小而风大”；③处对应它前面的分句，可填写“晴朗的白天由太阳能发电装置发电”。
【答案】 ①在时间上有很强的互补性 ②冬季阳光强度小而风大 ③晴朗的白天由太阳能发电装置发电
7．对下面这段文字提供的信息进行筛选、整合，给“低头族”下定义，不超过40字。
世界各地智能手机普及之处，地铁里、公交车上、餐桌上、排队时、会议及课堂间隙……总有很多人低着头玩手机。他们的手指在触摸屏上来回滑动，所有的注意力都集中在手中发亮的方寸屏幕。他们总想通过这种方式，把空闲的时间填满。他们对身边的外部世界漠不关心——这就是所谓的“低头族”。
_______________________________________________________________
【解析】 解答此题要整体上把握材料内容，然后按照“低头族是……的人”的格式去组织答案。
【答案】 “低头族”是指那些在空闲时间总是低头玩手机而对外部世界漠不关心的人。
8．下面文段有三处推断存在问题，请参照①的方式，说明另外两处问题。
当前，由于中国政府全力推动供给侧改革，在食品产业方面得到了体现与推进。福临门是中国餐饮食品行业的一员，能够加强与世界中餐业交流合作，不断开发出满足中国餐饮行业需求的各种粮油产品，能够为加快世界中餐业的发展展示中国企业和中国品牌的力量！
①不是中国政府全力推动供给侧改革，就一定在食品产业方面得到体现与推进。
②____________________________________________________________。
③____________________________________________________________。
【解析】 首先明确材料的中心：加快中国餐饮行业的发展。其次了解①的句式，是“不是……，就一定……”，了解第①句中“中国政府全力推动供给侧改革”“在食品产业方面得到体现与推进”的关系。再次明确推断的逻辑关系，抓住关键句“福临门是中国餐饮食品行业的一员，能够加强与世界中餐业交流合作”“不断开发出满足中国餐饮行业需求的各种粮油产品，能够为加快世界中餐业的发展展示中国企业和中国品牌的力量”进行推断。
【答案】 ②不是福临门是中国餐饮食品行业的一员，就一定能加强与世界中餐业交流合作 ③不是开发出满足中国餐饮行业需求的各种粮油产品，就一定能为加快世界中餐业的发展展示中国企业和中国品牌的力量
二、阅读提升层
阅读下面的文字，完成9～11题。
【导学号：52662051】
细 菌
[美]刘易斯·托马斯
①我们认为，人类疾病的肇事者，是一群有组织的、现代化的魔鬼。而在这敌阵中，最显眼的、坐中军大帐的便是细菌。我们断定，它们干起坏事来该是饶有兴致的。它们到我们身上逐利，它们数量太多，疾病看来是不可避免的，假如我们成功地剿灭了一种疾病，总会有一种新的疾病伺伏在一旁，等着取代它的位置。
②然而，在现实生活中，即使在最坏的情况下，我们也从来都只是那个庞大的细菌王国相对漠不关心的对象。细菌致病并非常规，疾病通常是由为共生而进行的谈判无结果造成的，是因为共生双方中的一方越过了边界线。
③有些细菌只是在产生外毒素时才对人类有害，而从某种意义上说，它们只是在自身生病时才产生外毒素。白喉杆菌和白喉链球菌只有在受到噬菌体[注]侵袭时才产生毒素。为毒素的产生提供密码的是病毒，未受感染的细菌是没有获得密码通知的。我们染上了白喉，那是一种病毒感染，但病毒感染的不是我们。我们卷入的不是一场跟毒素的直接对抗赛，而好像是无意中撞入了他人的麻烦。
④有些微生物具有侵害人体的特殊能力，如结核杆菌、梅毒螺旋体、疟原虫等。但从进化论的意义上讲，它们能引起疾病或死亡，这对它们自己也没有什么好处。对大多数细菌来说，引起疾病也许是它们的祸事，它们要冒的生命危险比我们的危险更大。一个人带上了脑膜炎病原菌，即使不用化学疗法，致命的危险也不大。相比之下，脑膜炎病原菌运气不好碰到人身上，它们致命的危险可就太大了。大多数脑膜炎病原菌很精明，只停留在人体的表面，在鼻咽部待着。脑炎流行时，大多数带菌者身上、鼻咽部就是病原菌待的地方。一般说来，它们在那儿对人是无害的。只有在原因不明的少数人身上，它们才越过了界线。这时人菌两方就一块儿遭殃了，而大多数时候，更遭殃的是脑膜炎病原菌。
⑤大多数细菌一门心思在吃喝，它们不断改变着有机分子的结构，这样，这些分子便可被用来满足其他生命形式的能源需要。总的说来，这些细菌相互之间不可分离，以相互依赖的群落的形式生活在土壤或海洋中。有一些细菌在更专门、更局部的关系中成了更高级生物的共生者，作为工作零件活在其组织中。如果没有根瘤菌，豆科植物的根瘤就不会形成。动物肠道内的微生物群落成了动物营养系统的一部分。当然还有线粒体和叶绿体，它们在一切生物里都是正式居民。
⑥细察之下，最居心叵测的微生物——那些似乎真的希望我们得病的细菌，倒更像旁观者、流浪汉和偶来避寒的陌生客。它们一有机会就侵入人体，进行繁衍，有一些会到达我们肌体最深处的组织，闯入血流，但还是我们对它们的存在做出的反应使我们得病。我们身体中用以迎战细菌的火药这样猛烈，又牵涉这样多的防御机制，它们对我们的危险性比入侵者还要大。我们周身都是爆炸装置，我们全身布满了地雷。
⑦是细菌带来的信息让我们受不了。我觉得，我们的大多数病很可能都是这样得的。有些时候，滥杀的机制是有免疫作用的，但我们因一些信号就把自己撕毁成碎片，我们在这些信号面前非常脆弱，比在任何食肉兽群面前还脆弱。实际上，我们在受着自身的五角大楼的摆布。大多数时候是这样的。
(选自《细胞生命的礼赞》，有删改)
【注】 噬菌体：感染细菌的病毒总称。
9．下列对文本有关内容的分析和概括，不恰当的一项是( )
A．“而在这敌阵中，最显眼的、坐中军大帐的便是细菌”一句运用了拟人的修辞手法，形象地表明人们认为细菌是造成人类疾病的最主要根源。
B．细菌对人类漠不关心，细菌致病往往是因为它与人类无法共生。
C．细菌只有在自身生病时才产生外毒素，而这些外毒素是对人类有害的，其有可能导致人们产生疾病。
D．大多数细菌一门心思吃喝，它们不断改变着有机分子的结构，而这些分子便可被用来满足其他生命形式的能源需要。
C [C项，“细菌只有在自身生病时才产生外毒素”以偏概全，原文说的是“有些细菌”。]
10．科普文章具有不同于一般说明文的语言特色，请简要分析下列句子中加点部分的特色。
(1)大多数脑膜炎病原菌很精明。
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
(2)那些似乎真的希望我们得病的细菌，倒更像旁观者、流浪汉和偶来避寒的陌生客。
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
【解析】 本题考查品味精彩的语言表达艺术的能力。本文是一篇科普文，为了使文章语言生动，作者运用了多种艺术手法。第(1)句中的“精明”本是形容人的性格特点的，此处用来形容脑膜炎病原菌，显然运用了拟人手法，形象地说明了病原菌的特点；第(2)句则将细菌比作“旁观者”“流浪汉”和“偶来避寒的陌生客”，表明了它们与人类之间的关系。
【答案】 (1)运用拟人手法，把脑膜炎病原菌作为头脑灵活的人来写，生动形象地说明了它们选择安全部位来生存的能力。(2)运用比喻手法，将细菌比作旁观者、流浪汉和偶来避寒的陌生客，形象地说明了细菌与人类的关系，澄清了人们对细菌的错误认识。
11．《细胞生命的礼赞》一书曾获得美国国家图书奖，至今畅销不衰，请根据本文内容，探究这种现象产生的原因。
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
【解析】 此题考查探究能力。这本书能够畅销不衰，很显然是因为它具有两个方面的魅力：一是内容上的实用性、知识性和趣味性；二是语言的生动形象。抓住这些，即可归纳出答案。
【答案】 ①文章内容与人类自身的生命、生活密切相关，易于引起普遍关注；②知识性强，利于读者开阔眼界，激发思维；③趣味性强，能够吸引读者；④语言通俗，生动形象，深入浅出，易于读者理解；⑤观点新颖独到，科学性强，有助于读者消除头脑中固有的错误认识。
课时分层作业(七)短文两篇
一、基础运用层
1．下列各句中加点成语的使用，正确的一项是( )
①将在京剧院演出的《四郎探母》，王蓉蓉、胡文阁领衔的实力阵容，让德州观众翘首以待。
②周末，菜市场里人流如潮，非常热闹，叫卖声、说话声、笑闹声不绝如缕。
③在科学家眼中，做科研需要一种“至善”的精神，一种对完美、极致的境界孜孜不倦追求的精神。
④生命只有一次青春，高中生正处豆蔻年华，要选择追求，去追求自己的理想，感受生命的色彩，做青春的主人。
⑤国民党中常委江硕平表示，感谢洪秀柱完成现阶段任务，抛砖引玉，对党贡献很多，当前本党生存与发展面临严峻考验，需共同努力。
⑥在与瑞典的对决中，因德尔波特罗和摩纳哥受伤，阿根廷的排兵布阵顿显左支右绌，好在纳尔班迪安尚能披挂上阵。
A．①③⑥ B．②③⑤
C．①④⑤ D．②④⑥
A [①翘首以待：把头高高抬起，含有期盼的成分在里面。②不绝如缕：像细线一样连着，差点儿就要断了，多用来形容局势危急或声音细微悠长，这里的语境是说“非常热闹”，不恰当。应用“不绝于耳”。③孜孜不倦：指工作或学习勤奋不知疲倦。④豆蔻年华：少女十三四岁，代指少女的青春年华。用错对象。⑤抛砖引玉：谦辞，比喻用粗浅的、不成熟的意见引出别人高明的、成熟的意见。谦敬失当。⑥左支右绌：指力量不足，应付了这一方面，那一方面又有了问题。]
2．下列各句中，没有语病的一句是( )
A．近年来，公安部推出一系列涉及面广、影响力较大的出入境政策，吸引了很多海外优秀人才来华络绎不绝。
B．要形成健康绿色的网络传播生态，除了依靠法治手段，还要重视网络伦理建设，努力营造良好的网络传播。
C．他所办理的每一起案件，从不屈服于权威的压力，从不徇私情，坚持做到刚正不阿、秉公执法。
D．中国坚持正确义利观，积极承担国际责任，保持既有理又有礼的大国风度，塑造温和而自信的国际形象。
D [A项，句式杂糅。可以删去“络绎不绝”。B项，成分残缺。在句末加“氛围”。C项，主谓搭配不当。可以把“他所办理的每一起案件”中的“所”“的”和“每一起”几个字删掉。]
3．填入下列横线处的语句，与上下文衔接最恰当的一组是( )
【导学号：52662054】
相比国外卫星导航系统，北斗系统目前独具导航和短报文通信相结合的特色，________________，________________，________________。以海洋渔业为例，“我在哪里”，能够使渔民通过船载设备实现自主定位；“你在哪里”，使岸上的人通过监控知道渔船在什么地方。而在沙漠、山区、海洋等人烟稀少地区进行搜索时，________________，________________，________________。北斗卫星导航系统应用前景十分广阔。
①已在我国经济社会多个领域得到了广泛应用
②也能知道“你在哪里”
③有效缩短救援搜寻时间，提高抢险救灾时效
④北斗卫星导航系统除导航定位外
⑤既能知道“我在哪里”
⑥还能通过短报文通信功能，及时报告所处位置和灾情
A．⑤①②⑥④③ B．⑤②①④⑥③
C．②①④⑥③⑤ D．④⑥③⑤②①
B [这是一段说明性文字。从语句的前后照应来看应先⑤后②，根据后面的举例可知，“以海洋渔业为例”前面应为①，所举例子是对北斗系统“在我国经济社会多个领域得到了广泛应用”的说明。根据语句之间的逻辑关系，由“除……外，还……”可以确定先④后⑥，③是功能的效果。]
4．下列各句中，表达得体的一句是( )
A．犬子能取得这样优秀的成绩，全靠老师您的悉心指导，我内心非常感激。
B．阁下降尊纡贵，千里迢迢拜访寒舍，鄙人深感荣幸。
C．毕业时，你送给我的书和照片，我一直惠存着。每当想起你，我都会拿出来看看。
D．承蒙您老亲自奉书指导，我读后受益匪浅，然因琐事繁杂，未能及时回信，望见谅。
A [B项，“拜访”是敬辞，这里误用，可改为“光临”。C项，“惠存”是敬辞，不能用于自己。D项，“奉书”是谦辞，是说自己给人写信，不能用于别人。]
5．根据下面的文字，给“数学语言学”下一个恰当的定义。(不超过65个字)
【导学号：52662055】
把数学和语言学这两门差别悬殊的学科紧密联系起来的强有力的纽带，是语言通讯技术和电子计算机。前者实现了语言符号的远距离传输和转换，后者则用数字化的快速运算来处理非数值符号——语言。20世纪以来的科学发展的日新月异，使数学的领域空前地扩展了，语言学的领域也空前地扩展了。它们都扩展到以符号系统为主要研究对象，因而就发现了共同的边界，并且彼此渗透。于是一门新兴的边缘学科——数学语言学应运而生了。
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
【解析】 解答时抓住几个关键句：“是语言通讯技术和电子计算机”，目的是“实现了语言符号的远距离传输和转换”和“处理非数值符号——语言”。
【答案】 “数学语言学”是运用语言通讯技术和电子计算机，实现远距离传输和转换，并用数字化的快速运算来处理非数值符号——语言的一门新兴的边缘学科。
6．下面是某校“中华文化体验”计划的初步构思框架，请把这个构思写成一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过85个字。
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
【解析】 本题以图文转换的形式考查对画面的理解和语言表达简明、连贯、准确的能力。从构图的分支关系来看，“中华文化体验”计划的初步构思框架总体分“活动”和“讲座”两个环节，每个环节又包含几项具体内容。要按顺序介绍清楚“活动”和“讲座”的具体内容及实施方式。做到内容全面，表达连贯，语言简洁，不要超过字数要求。
【答案】 (示例)本次“中华文化体验”计划开设旗袍、围棋、国画三个讲座，并开展三项活动：利用体育课体验太极拳，利用手工课体验中国结和剪纸艺术，年终举行太极拳表演和作品展示。
7．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。
驾驭生气最重要的前提，是要认识到生气并不是解决问题的方法，__①__。出了问题，总要解决，生气不能使人进行理性的应对，__②__，一厢情愿地发泄内心的怨怼。__③__，只有在这种时候，我们所有的意识和潜意识都活跃而高效，才能有好的对策浮现出来。
①____________________________________________________________
②____________________________________________________________
③____________________________________________________________
【解析】 第①空，根据前面“是要认识到生气并不是解决问题的方法”，后面要填的应该是“生气”的负面作用，可填“而是情绪在向我们发起愚蠢的进攻”。第②空，根据前面“生气不能使人进行理性的应对”及后面“一厢情愿地发泄内心的怨怼”，可知空格处主要谈生气的后果，可填“反而把人引向了情绪的宣泄”。第③空，根据后面“只有在这种时候”推断，这里可填“人在心平气和时思考最有效”。
【答案】 ①而是情绪在向我们发起愚蠢的进攻 ②反而把人引向了情绪的宣泄 ③人在心平气和时思考最有效8.下面文段有三处推断存在问题，请参照①的方式，说明另外两处问题。
除了国家层面的法律法规，高校也要根据自主规划的校规校纪出台责罚细则，对教师泄题泄密行为进行严格处罚，甚至开除公职，这样就可以根除教师的考试违规违法行为，从而保证大学自主招生的公正和公平。如此一来，不但能更好地警醒、约束高校教师，而且也必将大幅提升公众对高校的信任感。
①严格处罚甚至开除公职未必能根除这种违规违法行为。
②____________________________________________________________。
③____________________________________________________________。
【解析】 本题考查语言表达准确、严密的能力。解答时要认真阅读所给语段，把握住话题中心，弄清楚其中包含的事理，同时要注意①句所采用的句式和语气特点。
【答案】 ②根除教师的考试违规违法行为未必能保证大学自主招生的公正和公平 ③如此做法未必能大幅提升公众对高校的信任感
二、阅读提升层
阅读下面的文字，完成9～11题。
【导学号：52662056】
人体细胞生物传感器分子机理首次揭开
美国加州大学洛杉矶分校的研究人员6日表示，他们首次发现了人体细胞生物传感器分子的机理，为复杂的细胞控制系统提出了新的阐述。相关内容将以“本周论文”的形式刊登在6月10日出版的《生物化学杂志》上，该成果有望帮助人们开发出应对高血压病和遗传性癫痫症等疾病的特殊疗法。
人体细胞控制系统能够引发一系列的细胞活动，而生物传感器是人体细胞控制系统的重要组成部分。被称为“控制环”的传感器能够在细胞膜上打开特定的通道让钾离子流通过细胞膜，如同地铁入站口能够让人们进入站台的回转栏。钾离子参与了人体内的关键活动，如血压、胰岛素分泌和大脑信号等的调整。然而，控制环传感器的生物物理功能过去一直未被人们了解。
研究人员发现，如同能够监视周围环境并能发出声光信号的烟雾报警器，细胞能够通过了解变化和产生反应的分子传感器来控制细胞内的环境。当钙离子与控制环结合时，构成了被称为BK通道的细胞内部结构，细胞作出的反应是允许钾离子通过细胞膜。BK通道存在于人体多数细胞中，它们掌控着基本的生物过程，如血压、大脑和神经系统电信号、膀胱肌肉收缩和胰腺胰岛素分泌等。
加州大学洛杉矶分校研究人员首次证明控制环如何被激活，以及如何重新调整自己以便打开让钾离子穿过细胞膜的通道。利用实验室中先进的电生理学、生化和光谱仪技术，研究人员观察到钙离子与控制环的结合以及控制环结构的变化。该变化是其将钙离子结合的化学能转化为帮助打开BK通道的机械能。
研究负责人、洛杉矶分校麻醉学系分子医学部副教授里卡多·奥尔塞斯表示，在类似于活细胞的条件下，他们能够控制发生在生物传感器中的生物物理变化。他们相信细胞中的变化反映了人体中BK通道运行时分子的活动情况。
研究报告作者安诺希·贾沃荷瑞恩认为，人体分子生物传感器是令人兴奋的研究领域，希望研究成果能够让人类更深入地了解复杂的生物传感器是如何运作的。由于BK通道和其传感器与正常生理机能的许多方面相关，因此研究人员还相信，生物传感器的工作过程也许与疾病的不少方面相关，例如，已证明BK传感器的失常与遗传性癫痫症有关。
研究人员将进一步了解BK控制环感应器以及通道是否涉及传感小分子(而不是钙离子)，这些小分子在人体工作中同样也具有十分重要的生物意义。
(有删改)
9．下列对材料的理解，最为准确的一项是( )
A．研究人员首次发现了人体细胞生物传感器分子的机理，为复杂的细胞控制系统提出了新的阐述，该发现能帮助人们开发出应对高血压病和遗传性癫痫症等疾病的特殊疗法。
B．钾离子掌控着基本的生物过程，如血压、大脑和神经系统电信号、膀胱肌肉收缩和胰腺胰岛素分泌等。
C．研究人员表示，在类似于活细胞的条件下，他们能够控制发生在生物传感器中的生物物理变化。他们相信细胞中的变化反映了人体中BK通道运行时分子的活动情况。
D．利用实验室，研究人员观察到控制环结构的变化。该变化是其将钙离子结合的机械能转化为帮助打开BK通道的化学能。
C [A项，“该发现能帮助人们……”的表述错误。原文只是说“有望帮助人们……”。B项，偷换概念，原文说“BK通道存在于人体多数细胞中，它们掌控着基本的生物过程……”。D项，“该变化是其将钙离子结合的机械能转化为帮助打开BK通道的化学能”表述错误，原文是“该变化是其将钙离子结合的化学能转化为帮助打开BK通道的机械能”。]
10．下列对上述材料的分析，较为合理的两项是( )
A．BK控制环感应器以及通道是否涉及传感小分子，这是研究人员将进一步了解的。这些小分子在人体工作中同样也具有十分重要的生物意义。
B．分子传感器能够监视周围环境并能发出声光信号，细胞能够通过了解分子传感器的变化和产生的反应来控制细胞内的环境。
C．控制环传感器的生物物理功能过去一直未为人们所了解，而现在洛杉矶分校的研究者发现并揭开了它的分子机理。
D．已证明BK传感器的失常与遗传性癫痫病有关，因此研究人员还相信，生物传感器工作过程也许与疾病的不少方面也相关。
E．人体分子生物传感器是令人兴奋的研究领域，目前取得的成果有望帮助人们开发出应对高血压病和遗传性癫痫症等疾病的特殊药物。
AC [B项原文是“如同能够监视周围环境并能发出声光信号的烟雾报警器，细胞能够通过了解变化和产生反应的分子传感器来控制细胞内的环境”，只是一个比喻。D项强加因果。E项无中生有，原文是“开发出应对高血压病和遗传性癫痫症等疾病的特殊疗法”。]
11．文本中分别引用了研究负责人奥尔塞斯和研究报告作者贾沃荷瑞恩两人的话，引用意图是否一致？这些能否变成本文作者的表述？
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【解析】 首先要理清文本思路，然后分析两人所表述内容的不同，再从实用类文本手法效果的角度分析。
【答案】 (1)不一致。引用研究负责人奥尔塞斯的话是为了说明研究达到的水平，引用研究报告作者贾沃荷瑞恩的话则是为了说明研究的意义和作用。
(2)这些不能变成本文作者的表述。两个人物都是该项研究的参与者，引用是为了显示权威，来源有依据；如果变成作者的直接表述就缺乏了可信度。(也可以有其他观点，但要言之有理)
6 琵琶行(并序)
[预习——夯实基础]
[知识·梳理]
第1步读准字音——千言万语总关音
湓浦口(pén)(pǔ) 铮铮(zhēnɡ) 悯然(mǐn)
银篦(bì) 红绡(xiāo) 阑干(lán)
冷涩(sè) 贾人(ɡǔ) 恬然(tián)
迁谪(zhé) 江浸月(jìn) 迸(bènɡ)
荻花(dí) 管弦(xián) 六幺(yāo)
霓裳(ní)(chánɡ) 幽咽(yè) 呕哑(ōu)(yā)
嘈嘈(cáo) 船舫(fǎnɡ) 钿头(diàn)
虾蟆陵(há) 嘲哳(zhāo)(zhā)
第2步识记通假——奥妙无穷方块字
钿头银篦击节碎(“篦”通“”，钗，古代妇女别在发髻上的一种首饰)
第3步一词多义——看我七十二变
(1)言
(2)命
(3)数
(4)是
(5)泣
(6)辞
(7)为
第4步词类活用——词性变异含义迥
(1)歌以赠之(名词用作动词)作歌
(2)遂命酒(名词用作动词)摆酒席
(3)浔阳江头夜送客(名词作状语)在夜里
(4)梦啼妆泪红阑干(名词作状语)在梦里
(5)商人重利轻别离(形容词用作动词)看重、轻视
(6)钿头银篦击节碎(形容词作动词)敲碎
(7)江州司马青衫湿(形容词作动词)被浸湿
第5步古今异义——词语的昨天和今天
(1)因为长句
古义：两个词，“因”是于是，“为”是创作。
今义：表示原因；常跟“所以”连用，表示因果关系。
(2)明年秋
古义：第二年。
今义：今年的下一年。
(3)铁骑突出刀枪鸣
古义：突然冲出。
今义：物体表面鼓出来或超出一般显露出来。
(4)老大嫁作商人妇
古义：年龄大了。
今义：排行第一的人。
(5)暮去朝来颜色故
古义：脸色容貌。
今义：①由物体发射、反射或透过的光波通过视觉所产生的印象；②颜色或染料。
(6)秋月春风等闲度
古义：随便地，轻易地。
今义：指平常、普通。
(7)去来江口守空船
古义：走了以后。来，语助词，无实义。
今义：前去与回来，相当于“来回”。
第6步文言句式——特殊句式多留意
(1)尝学琵琶于穆、曹二善才。(状语后置句)
译文：曾经跟随穆、曹二位著名琵琶乐师学艺。
(2)转徙于江湖间。(状语后置句)
译文：在江湖上辗转奔波。
(3)是夕始觉有迁谪意。(被动句)
译文：这天晚上才体会到被贬谪的意味。
(4)江州司马青衫湿。(被动句)
译文：江州司马的青衫已被泪水浸湿了。
[常识·速览]
白居易(772～846)，字乐天，晚年号香山居士，河南新郑(今郑州新郑)人，我国唐代伟大的现实主义诗人，中国文学史上负有盛名且影响深远的诗人和文学家。他的诗歌题材广泛，形式多样，语言平易通俗，有“诗魔”和“诗王”之称。官至翰林学士、左赞善大夫。
主要作品：《长恨歌》《琵琶行》《卖炭翁》《忆江南》《赋得古原草送别》等。
元和十年六月，朝中发生宰相武元衡被刺事件，主谋者是藩镇割据势力。白居易激于义愤，率先上表请求严惩凶手。忌恨他的人乘机攻击他“越职言事”，加以造谣中伤，他被贬为江州(江西九江)司马。诗人因这次政治迫害而愤懑、感伤，在荒僻的江州，无处发泄，只好将一腔愁闷郁积心底。一个萧瑟的秋夜，当诗人送客浔阳江头时，偶逢琵琶女，从其苦难的身世遭遇联想到自己政治上的坎坷失意，顿时触发沦落天涯的痛苦心境，悲怆之意油然而生，他饱蘸满腹辛酸之泪，尽情倾诉悲愤之情，写下了千古绝唱《琵琶行》。
Ⅰ.文学常识
行
行，又叫“歌行”，是乐府歌辞的一种体裁。它源于汉魏乐府，是乐府名曲之一。篇幅较长，句式灵活，平仄不拘，用韵自由，富于变化，可多次换韵。《琵琶行》原作《琵琶引》。白居易还有名作《长恨歌》。歌、行、引是古代歌曲的三种形式，后成为古代诗歌的一种体裁。三者虽名称不同，实则大同小异，常统称“歌行”。明朝胡震亨《唐音癸签》说，“歌”是曲的总称，“行”是“衍其事而歌之”，是一种具有铺叙记事性质的歌辞。其音节、格律一般比较自由，形式都采用五言、七言、杂言的古体，富于变化。
Ⅱ.文化常识
(1)司马：州刺史的副官，实际上是闲职。
(2)善才：唐代元和年间，曹保的儿子曹善才精通琵琶，因以“善才”称琵琶师。
(3)《霓裳》：即《霓裳羽衣曲》，唐代乐曲名，相传是唐玄宗所作。
(4)教坊：唐代官设的教习歌舞技艺的机关。
(5)秋娘：唐代歌伎常用的名字，有时用作善歌貌美的歌伎的通称。
(6)缠头：本是古时歌舞的人把锦帛缠在头上作妆饰，古代歌舞艺人表演完毕，客以罗锦为赠，后来又作为赠送歌伎财物的通称。
(7)长句：指七言诗，唐代的习惯说法。
(8)京都声：唐代京长安城流行的乐曲声调。
(9)出官：(京官)外调。
(10)五陵年少：指京城富贵人家的子弟。五陵，长安汉代五个皇帝(高、惠、景、武、昭)的陵墓。
(11)青衫：黑色单衣。唐代官职低的服色为青黑色。后人常用“司马青衫”形容悲伤凄切的情感。
[探究——精研文本]
[整体·感知]
本文塑造了一个封建社会中被玩弄、被侮辱的妇女的典型形象，概括了冷酷的封建社会中下层妇女，特别是歌女的不幸遭遇，唤起人们对琵琶女的同情；同时表现自己政治上的失意，抒发自己忧国遭贬的政治苦闷。
[文脉·梳理]
①琵琶女身世 ②诗人感受
[文本·深读]
■自主探究··············································································
一、阅读课文第1～2自然段，回答下面的问题。
1．对第1段诗句的理解，不正确的一项是( )
A．第一句概括地介绍了时间、地点、人物和事件(主人送客人)。
B．第二句描写环境，有力地烘托了秋夜送客的萧瑟落寞之感。
C．第四句中的“无管弦”三字为琵琶女的出场和弹奏张本。
D．第五句写出了与朋友分别时的悲惨心情，第六句用月光进一步反衬。
D [第六句不是反衬，是正面烘托。]
2．诗人用“千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面”来表现琵琶女出场时迟疑不决的心情，意在强调的是( )
A．拘于礼法，男女有别，不能见男人。
B．技艺高超，弹奏能手，不屑见官人。
C．深怀怨恨，内心痛苦，无心见生人。
D．世态炎凉，人心叵测，不可见路人。
C [结合后文对琵琶女身世的描写，可知琵琶女的迟疑是因为她“无心见生人”。]
3．与“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”一句在描写音乐作用方面相同的一项是( )
A．大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语
B．座中泣下谁最多，江州司马青衫湿
C．别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声
D．曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛
B [B项与例句都是侧面烘托。其他三项都是正面描写。]
4．下面对第2段相关内容的解说，不正确的一项是( )
A．“轻拢”一句描写琵琶女弹奏的神态，同时也表现了她高超的演奏技巧。
B．“大弦”“小弦”两句写出了两种旋律的交错出现，“如急雨”“如私语”使两种旋律形象可感。
C．“大珠”一句化视觉形象为听觉形象，给人以眼花缭乱、目不暇接的感觉。
D．“间关”一句继续写了旋律的变化，用“莺语花底”这一美的视觉形象，强化了听觉形象的优美。
C [C项，应为“化听觉形象为视觉形象，给人以具体真实的感觉”。]
5．对第2段相关诗句的分析，不正确的一项是( )
A．“冰泉”“凝绝”两句写出了音乐的又一境界。幽咽之声，悲抑哽塞，好像“泉流冰下”，用视觉形象的冷涩强化了听觉形象。
B．“别有”“此时”两句写出了音乐结束后的余音袅袅、回味无穷的艺术境界，“无声胜有声”给听者留下了广阔的想象空间。
C．“银瓶”“铁骑”两句表现了“声暂歇”后力量的大爆发，同时，这两句也将音乐的魅力推向高潮。
D．“曲终”“四弦”两句写出了音乐进入到高潮时戛然而止，乐曲虽终，但由音乐而产生的惊心动魄、回肠荡气的艺术魅力并没有因此而消失。
B [“别有”“此时”两句不是写音乐结束后的，是写音乐的暂时停顿；“无声胜有声”强调了听者都陶醉在美妙的音乐之中。]
6．下面描写乐曲演奏的诗句，解说最恰当的一项是( )
A．“间关莺语花底滑”描写琵琶声轻快而流畅，如同黄莺婉转地啼叫着从花下轻盈自如地飞过一样。
B．“嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘”意思是即使大弦小弦一起奏响，那听上去杂乱无章的乐音也如珠玉之声一样清脆悦耳。
C．“别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声”写的是当乐曲短时休止时，另外传出深藏心底的愁思，这无声时刻的感染力更胜过有声之乐。
D．“曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛”描写曲子弹奏结束时琵琶女非常用心地完成最后一支动作，四弦同时奏响发出撕裂绢帛之声。
A [B项，“错杂弹”意思是大弦小弦有序交错地弹奏；C项，没有对“暗恨”一词的解释；D项，“当心”并非“非常用心”的意思，而是“在弦中间”的意思。]
二、阅读课文第3～5自然段，回答下面的问题。
7．下列各句中，全部表现琵琶女不幸命运的一组是( )
①自言本是京城女 ②曲罢曾教善才服 ③血色罗裙翻酒污 ④弟走从军阿姨死 ⑤梦啼妆泪红阑干 ⑥去来江口守空船
A．③④⑥ B．①③⑥
C．②④⑤ D．①②⑤
A [①是琵琶女叙述自己的身世，②表现琵琶女技艺高超，⑤表现琵琶女伤心。]
8．下列有关这三段内容的概括和说明，不正确的一项是( )
A．琵琶女年轻的时候，王孙公子迷恋她的色艺，为了请她演奏，而不惜花费重金；她自己也放纵奢华，从来不懂什么叫吝惜。
B. 随着琵琶女的年长色衰，贵族子弟们都已经不再上门，她的弟弟和母亲也相继离散而去。
C. 白居易贬官九江以来，孤独寂寞，地势荒僻，环境恶劣，举目伤怀，一点开心解闷的东西都没有。其实这在很大程度上都是诗人自己的苦闷移情的结果。
D. 白居易以一个平等真诚的朋友、一个患难知音的身份，由衷地称赞和感谢琵琶女的精彩表演，并提出请她再弹一支曲子，而自己要为她写一首长诗《琵琶行》。
B [B项中“母亲”的说法错误，应为“鸨母”。]
9．下列有关这三段内容的分析，不正确的一项是( )
A．琵琶女早年曾走红京城，技艺高超，被老辈艺人所赞服，更被同辈艺人所妒忌。到后来年长色衰，飘零沦落。
B．琵琶女后来嫁给了一个商人，为了维持生计，她的丈夫经常独自外出，而抛下可怜的琵琶女留守空船。
C．“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”二句感情浓厚，落失落者之泪，也为失落者触发了一见倾心之机。
D．作者的悲哀苦闷无法直接表达，他只是笼统含糊地说了他也是“天涯沦落人”“谪居卧病”于此，而其他断肠裂腑的伤痛却全被压到心底去了。
B [B项中“为了维持生计”的说法在文中无依据。]
■合作探究···············································································
10．有人认为《琵琶行(并序)》所塑造的丰满而真实的人物形象身上，透射着一种人文关怀，让我们感受到温暖的人情人性，对此，你是怎么理解的？
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【答案】 观点一：琵琶女对自身命运的关怀。一个人有了对自我生命的幸福、自由、尊严、价值等的追求，也开始了这个人的人文意识，在琵琶女自叙身世的一段中，我们可以清晰地感觉到这种意识的强烈。我们可以感觉到这样的生活并不是她本来想要的，其中所折射的一个女子追求自身命运的改变，追求幸福的心声实在动人心魄。
观点二：诗人对自我生命的关怀。琵琶女的遭遇就像一面镜子一样让诗人看到了自己处境的不幸和无奈。作为一个仕途走得不顺的人，白居易清楚自己沦落失意的原因。从此他进入了生活的另一选择，开始了他“独善其身”的后期生活，应该说明哲保身、乐天知命、“独善其身”是他无奈的选择。他的沦落天涯，泪洒青衫，都表现了他对生命的珍视，对正直和社会良知的追寻，对生命价值的追求。
[迁移——学以致用]
[写法·借鉴]
1．写作特色
借助想象，绘声具体可感
作者大胆想象，借助通感、比喻等修辞将乐声的无尽美妙与节奏的无穷变化描绘得立体可感。如“大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语”至“四弦一声如裂帛”，借助比喻，准确、具体地描绘了音乐的急与缓、强与弱、高与低、起与止等变化状态，动人心魄。
2．写法指导
(1)想象的有意性。要善于控制想象的方向，围绕一个中心去畅想，而不是无目的地散漫地乱想。
(2)想象的新颖性。想象不是简单地再现一些已被自己或别人多次感知过的东西，而是以先前的阅历和经验为依据，大胆地去进行创造，构想出前所未有的新形象。这些新形象具有新鲜感，具有独创性。
(3)想象的现实性。想象的东西虽是现实中没有的，但却扎根于现实，而不是远离现实，脱离社会的空想。
(4)想象的丰富性。想象的内容应该是饱满、充实的，要善于多角度、多方面地展开想象，唤起数量众多的生动的已有的表象，从而加工制作成丰富多彩、瑰丽动人的新表象。
3．迁移运用
选取一段名曲，用联想、想象等手法，写出听曲的感受。不少于100字。
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【参考示例】
《高山流水》 一座山，一江水。席地而坐，两手随意一划，青山拥着抚琴人躲开红尘，躲开哗杂，开始吟唱。记忆还旋转在浮躁之中，潺潺的流水已开始清澈地舔舐耳膜。飘逸的弹者在水中温柔着灵巧的十指，七根心弦有节奏地和着绿水歌唱。唱出一种悠闲的神韵，一种恬淡的灵性。双脚穿行在秀山丽水之间，久久不愿上岸。鱼需要水，鸟需要巢，人需要知音。知音已死，心事付琴，弦断有谁听？满腔热泪，仰天一喷，鲜血吮吸着残琴断弦。千万颗心在颤抖。乐为知己者奏。知音已亡，留琴何用？
[素材·应用]
1．课内素材
关注弱者
白居易是一个关心下层人民，同情人民疾苦的诗人。他在《琵琶行(并序)》一诗中塑造了一个封建社会中被玩弄、被侮辱的妇女形象，概括了冷酷的封建社会中下层妇女，特别是歌女的不幸遭遇，表达了诗人对琵琶女这类弱者的同情，同时也唤起了人们对弱者的关注。
【应用角度】 这则材料适用于“关注弱者”“同情”“和谐”“同舟共济”等相关话题作文中。
2．精彩应用
天下最高的学问是什么？同情弱者，帮助弱者。孔子讲“仁”，老子讲“道”，墨子讲“博爱”，归根结底，都不是为了让强者更强大，而是为了让贫弱的人得到更多的福利，让不幸的人得到更多的快乐。弱势群体理应得到社会的关心。在任何时候，任何场合，我们都要给他们提供帮助。
人本来生而平等，但却在社会化的过程中，因外在的附加而产生了身份地位的差别，也就有了强者与弱者之分。多数情况下，强者高高在上，以一种俯视的姿态面对弱者，这固然不可取，但即使是对弱者施以援手，也不能以“嗟来之食”的姿态施舍之，须知，人在人格上是平等的。因此，对弱者的关注与同情，绝不是施舍与怜悯，更不是“呼尔而与之”，而是，人格的平等，尊严的捍卫，精神的慰藉。
[佳作·领悟]
导读：这篇文章以苍凉古朴的文笔叙写了白居易在江州的一段人生经历，表达了对这位诗人的挚爱和悲悯之情。文字娴熟流畅，有着诗意的悲凉。家事国事天下事，是不能分割的整体；人事人心，是影射社会的一个角度。
诗情画意的白居易
山 艮
谪居浔阳的一个傍晚，秋风萧瑟，皎洁的月色洒满江郊，枫叶、荻花随风拂扬，白居易与朋友乘马来到江畔。挚友远来相探，情也深深，意也眷眷，相处十余日，饮酒赋诗，日夜相伴，诉别离之情，倾相知之意。而今，诗友又要远行，着实令人感怀。举杯邀月，聊作饯别，两人执手相望，共话别后情深。茫茫江面，月色朗朗，水清气浮，一片凄清。
远处迷蒙的江面忽而传出琵琶声，哀婉低沉，如泣如诉，如怨如慕。白居易侧耳凝听，主人忘归客不发。这真是一个富有诗意的夜晚，接下来的事应是顺理成章。诚挚邀请开宴，半遮琵琶相见。琵琶一曲，说尽无限苦悲；曲调优雅，唯见江心秋月。感怀伤时，触发迁谪之意；情真意切，湿透司马青衫。①
此时的白居易还没有完全从被贬的痛苦中解脱出来，心中的苦悲无法排遣，以琵琶女起兴，聊以吐纳天涯沦落之憾罢了。然而，“琵琶女”与“司马青衫”却已成了命运相连的两种意象，在中国文学史上闪着耀眼的光辉。“琵琶女”让无数中国文人遥想，那清幽、美妙的琵琶曲也时时响在每个失落的文人的脑际。
“江州司马”是个闲散官职，“言无责，事无怀”，白居易也乐得个逍遥自在。既然不能“兼济天下”，那就“独善其身”。从此，江州的山山水水到处开始布满白乐天的足迹，他春游慧远寺，与寺僧谈天说地；秋登庾亮楼，与江州名士相娱相乐，或吟诗，或饮茶，身心无一系，浩浩如虚舟。在这里他结识许多诗友，时常相携登庐山，入丛林，探温泉，寻古洞。秀丽的江州风景使他暂时忘记了政治上的失意和苦闷，他的目光开始转向奇幻无穷的大自然。
白居易的住宅就在浔阳西门外，这里离湓浦口很近，北临大江，背靠湓水。在庭院北边，是一座长满翠竹的土岗，宅后枝柯参天、绿树成荫。虽然生活条件极为艰苦，但白居易甘苦自知，耐心劝慰妻儿，阖家倒也和睦美满。他忽然想起那个纵情山水的谢灵运，庐山和九江也是他多次遭贬的驻留地；那个弃官彭泽、归隐庐山的陶渊明呢？那个晚年“折节”读书、仕途坎坷的苏州刺史韦应物呢？白居易面对着青竹数竿，又开始了对命途的思索。
元和十一年的秋天，白居易第一次登上了离浔阳四十余里的庐山，巍峨挺拔的青峰秀峦、喷雪鸣雷的银泉飞瀑、瞬息万变的云海奇观让他流连忘返。他沉浸在观览的喜悦之中，就在东林寺小住了几日。连续几天，在东林寺寺僧的陪同下，他登山听泉，饮酒赋诗，当看到香炉峰北、遗爱寺南的一片山林之时，真有点宠辱皆忘、把酒临风的感觉。
他决心在此建造草堂，以娱己情。翌年，草堂如期建成，江州名士、东林寺和西林寺寺僧纷纷前来相贺，白居易与他们纵情欢舞，带着醉意，赋诗一首：“五架三间新草堂，石阶桂柱竹编墙。南檐纳日冬天暖，北户迎风夏月凉。洒砌飞泉才有点，拂窗斜竹不成行。来春更葺东厢屋，纸阁芦帘著孟光。”草堂四周古木参天，百花盛开，白居易仰观天，俯听泉，“杖藤而行，隐机而坐，掩屏而卧”，自得其乐。人生如斯，生亦如何？死又何妨？
时光易逝，岁月如歌。元和十三年十二月二十日，一纸诏书，白居易升为忠州刺史。悲喜交集的他终夜未眠，报国有门却又心系江州的山山水水，他端起酒杯，一饮而尽，将希望、绝望、喜悦、忧虑全都化为一杯素酒，趁着夜深人静，尽情吞咽。窗外，晨光曦微，迷蒙的夜色中仿佛透着些许微光和希望。
他开始打点行装，准备起程。四面八方的朋友听说这位大诗人将要离开江州，带着万分复杂的心情前来问候，祝福与眷恋同在，喜悦与痛苦并存，杯杯水酒化为情深意切，洒泪相劝，殷殷相嘱。在那个草堂内，白居易迎来送往，日日与朋友赋诗相和。江州太守来了，名士俊杰来了，东林寺、西林寺的寺僧来了，松林青竹来了，闲云野鹤来了……
元和十四年二月初，白居易举家起程，乘舟离开江州，站在船板，举目望着送行的友人，一行热泪顺着脸颊流下。他又想起了那个清风明月下的“精神草堂”，久久萦怀的诗句脱口而出：“三间茅屋向山开，一带山泉绕舍迥。山色泉声莫惆怅，三年官满却归来。”
江州啊，三年岁月，多少甘苦！回望，群峰耸峙，漫山青翠，蒙蒙细雨飘飘洒洒，江面茫茫苍苍……②
【悟亮点】
1．学引用
这段话化用《琵琶行》诗句叙述故事。作者采用了间接引用的方式，既保留了诗意，又保证了语言的流畅简洁，使引用的内容与全文风格协调，浑然一体。
2．学抒情
此段抒发白居易离开江州时无限感慨的心情。首句简短有力，直接抒情，感慨深沉；次句通过描写环境间接抒情，将深沉的感慨融入到苍茫的景色中，有余音袅袅的韵味。
[训练——落实提升]
1．下列加点词语的解释，不正确的一项是( )
【导学号：52662062】
A．使快弹数曲 快：赶忙
B．曲罢悯然 悯然：忧郁的样子
C．低眉信手续续弹 续续：一个接一个
D．秋月春风等闲度 等闲：随便地，轻易地
A [A项，快：畅快。]
2．下列加点词古今词义相同的一组是( )
①明年秋 ②今漂沦憔悴 ③因为长句 ④似诉平生不得志 ⑤铁骑突出刀枪鸣 ⑥暮去朝来颜色故 ⑦老大嫁作商人妇 ⑧凄凄不似向前声 ⑨门前冷落鞍马稀 ⑩整顿衣裳起敛容
A．①⑤⑧ B．⑦⑨⑩ C．③④⑥ D．②④⑨
D [①古义：第二年；今义：今年的下一年。③古义：于是创作；今义：因果关系连词。⑤古义：突然冲出；今义：物体表面鼓出来或超过一般显露出来。⑥古义：容貌；今义：由物体发射、反射或透过的光波通过视觉所产生的印象。⑦古义：年纪大了；今义：排行第一的人。⑧古义：以前，先前；今义：向前方，表示动作行为的方向。⑩古义：整理；今义：使紊乱的变为整齐，使不健全的健全起来(多指组织、纪律、作风等)。]
3．下列各组句子中加点词语的意义和用法相同的一组是( )
【导学号：52662063】
A.
B.
C.
D.
A [A项，代词，……的人；B项，指示代词，那/代词，他们；C项，指示代词，这/动词，表判断；D项，动词，弹奏/动词，担任。]
4．下列加点的词语从修辞手法的角度看与其他三项不同类的一项是( )
A．浔阳地僻无音乐，终岁不闻丝竹声
B．主人下马客在船，举酒欲饮无管弦
C．曲罢曾教善才服，妆成每被秋娘妒
D．间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难
D [D项，比喻，其他为借代。]
5．下列各句中，加点词的活用现象与例句相同的一项是( )
【导学号：52662064】
例句：歌以赠之
A．遂命酒 B．浔阳江头夜送客
C．梦啼妆泪红阑干 D．商人重利轻别离
A [例句与A项的加点词都是名词作动词。歌：作歌。酒：摆酒席。B项，名词作状语，在夜里。C项，名词作状语，在梦里。D项，形容词作动词，看重，轻视。]
课件82张PPT。6 琵琶行(并序)谢谢观看7 蒙娜丽莎的魅力
[预习——夯实基础]
[知识·梳理]
第1步读字音——千言万语总关音
1．单音字
诠释(quán) 面颊(jiá) 棱角(lénɡ)
摒弃(bìnɡ) 衣褶(zhě)
2．多音字
(1)组词辨析法
给 号
中 薄
(2)语境辨析法
①在历史的过往里，它们或者被故意隐藏(cánɡ)，或者被秘密收藏(cánɡ)，成为富有神秘色彩的宝藏(zànɡ)。
②无论是波涛汹涌，还是风平浪静，我们总要驾一叶扁(piān)舟，在或宽阔或扁(biǎn)长的水道上奋勇前行。
第2步写字形——奥妙无穷方块字
第3步辨词语——于细微处细斟酌
1．明确词义
(1)动人心魄：也作“动人心弦”。激动人心；非常动人。
(2)多愁善感：形容人感情脆弱，容易发愁或感伤。
(3)莫测高深：高深的程度无法揣测，指处世的态度或说话、文章的内容使人难以理解或了解。
2．理解辨析
(1)贯注·灌注
①含义不同。“贯注”指(精神、精力)集中；(语意、语气)连贯，贯穿。“灌注”指浇进，注入。
②适用语境不同。只要涉及精神、精力，就用“贯注”；其他的(指的是一种无论是具体的还是抽象的事物注入了另一种也无论是具体的还是抽象的事物中)就选用“灌注”。
(2)摒弃·抛弃
摒弃：舍弃，侧重于观念、想法。
抛弃：扔掉不要，侧重于物品、旧的东西。
3．对点小测
判断下列加点词语的运用是否正确。(正确的打“√”，错误的打“×”)
(1)沿着岷江且行且看，既能感受都江堰鬼斧神工、动人心魄的伟大，又能领略沿江两岸的风土人情。( )
(2)肖邦的19首夜曲为什么能牵动你的心，勾你的魂？就是因为这位多愁善感的“钢琴诗人”用旋律和音响创造出了“甜美的忧郁”这种境界。( )
(3)不要为自己树立莫测高深的目标，更不要因别人确实是出于好心的刺激而陷入自怨自艾、自责自苦的泥潭！( )
(4)工作中，小王聚精会神地操作着机器手臂，让它准确地把铁水贯注到各个模具中。( )
(5)很多老人并未因生活富裕了而抛弃勤俭节约的思想，因为他们始终认为丢弃有用的东西是对社会的不负责。( )
【答案】 (1)√ (2)√ (3)× 不能修饰“目标”。
(4)× 句中应用“灌注”。(5)× 句中应用“摒弃”。
[常识·速览]
傅雷(1908～1966)，我国著名的文学艺术翻译家、文艺评论家。早年留学法国，学习艺术理论。得以观摩世界级艺术大师的作品，大大提高了他的艺术修养。一生译著丰富，译文以传神为特色，更兼行文流畅，用字丰富，工于色彩变化。傅雷先生为人坦荡，禀性刚毅，“文化大革命”中因不堪忍受侮辱，与夫人双双含冤自尽。
主要作品：翻译的作品主要有《约翰·克利斯朵夫》《高老头》《欧也妮·葛朗台》《贝多芬传》《托尔斯泰传》等。他的遗著《世界美术名作二十讲》《傅雷家书》等也深受读者喜爱。
达·芬奇的名画《蒙娜丽莎》，又称《瑶公特》。“瑶公特”原是意大利文艺复兴时期诗人阿里奥斯托所作的短篇故事中的主人公的名字。后来，这个名字就成了达·芬奇的名画《蒙娜丽莎》的俗称，达·芬奇的名画《蒙娜丽莎》是佛罗伦萨人焦孔多(又译为“乔康多”“佐贡多”)的妻子蒙娜·丽莎的肖像画。在达·芬奇的笔下，蒙娜·丽莎具有一种神韵，她那谜样的微笑，具有动人心魄的艺术力量。这幅名画在当时已获得极大的赞赏。1500年左右，法国国王弗朗西斯一世花了12 000里佛(相当于现在的27万美元)买下名画《蒙娜丽莎》，到现在，这幅画已价值连城，早在1962年的估价就达到1亿美元。这幅名画具有经久不衰的艺术魅力。
但是，四个世纪以来，历史学家们一直为画中的女主人公究竟是谁而争论不休，有人认为她是达·芬奇的母亲，有人认为她是佛罗伦萨的一个妓女，但最新的研究显示，蒙娜·丽莎实际上是达·芬奇朋友家善良的家庭主妇丽莎·格拉迪尼，她有5个孩子，其中有两个女儿后来当了修女。
[探究——精研文本]
[整体·感知]
本文是我国著名文学艺术翻译家傅雷先生从艺术鉴赏的角度来解读达·芬奇的名画《瑶公特》(《蒙娜丽莎》)的。他为我们对于《瑶公特》放射着夺目光辉的原因提供了一种极富艺术气息的解释。
[文脉·梳理]
①魅力所在 ②分析下巴、口唇 ③正面
[文本·深读]
■自主探究··············································································
一、阅读课文第5～13自然段，回答下面的问题。
1．如何理解“音乐的‘摄魂制魄’的力量”的含义，请依据文本回答。
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【答案】 有些音符恍惚不定，可以扰乱我们的心绪以致不得安息，会唤醒隐伏在我们心底的意识，并可引起我们无数的思想与感觉的颤动。
2．请简要分析文中讲述莫扎特等人的故事有何作用。
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【答案】 文中讲述的故事既证明了上文所说的“音乐的‘摄魂制魄’的力量”对人的作用是如何强烈持久，又引起了下文对有同样神秘性的“瑶公特”的微笑的描述。
3．作者认为这幅画能摄人心魄的原因是什么？
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【答案】 原因在于“蒙娜·丽莎的微笑”有莫测高深的神秘，它能给予我们以最缥缈、最“恍惚”、最捉摸不定的境界，让读者的心神获得一自由体会、自由领略的天地。
4．请用一句话概括第10～12自然段的主要内容。
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【答案】 神秘的微笑给人最缥缈、最“恍惚”、最捉摸不定的境界。
5．第11自然段运用了什么手法？为什么要在这一段谈听“威尼斯狂欢节”曲的感受呢？
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【答案】 作者运用了类比的手法。听“威尼斯狂欢节”曲，会因欣赏者心情的异同而产生迥异的感受。蒙娜·丽莎的微笑正像“狂欢节”曲一样。作者意在用“狂欢节”曲作类比，形象地说明蒙娜·丽莎的微笑也会因欣赏者情绪的不同而发生变化。这种手法易于读者理解和接受，同时丰富了作品内容。
二、阅读课文第15～17自然段，回答下面的问题。
6．“蒙娜·丽莎的微笑”表现在哪些方面？请根据原文加以概括。
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【答案】 ①蒙娜·丽莎口唇抿着的皱痕显示着她在微笑，而脸上的高凸与低陷几乎全以这些皱痕为中心；②蒙娜·丽莎的下眼皮差不多是直线的，眼睛显得有些扁长，这是她正在微笑的一个重要标志；③蒙娜·丽莎下巴部分的线条不十分规则，脸部轮廓稍有棱角，这是由于她在微笑形成的。
■合作探究···············································································
7．傅雷先生从艺术鉴赏的角度解读了达·芬奇的名画《瑶公特》(《蒙娜丽莎》)，请结合文本，说说你从达·芬奇的艺术创作过程中得到了哪些启示。
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【答案】 观点一：达·芬奇的这幅名画前后创作了四年时间，他对艺术的诠释是那样的贴切，启示我们：艺术源于艺术家对生活的真切感受；热爱生活，用虔敬的感情创造艺术，才能获得具有生命力的艺术。
观点二：达·芬奇对艺术的孜孜追求、对人物肖像的仔细观察以及对人物内心情感的深刻透视，都启示我们：不管做什么事情，全身心的投入是成功的关键。
[迁移——学以致用]
[写法·借鉴]
1．写作特色
运用细节描写，表现画面特点
本文是一篇赏析画面的文章，既有说明文的特征，又有艺术评论的性质。文章欣赏“瑶公特”的笑容运用了好几处细节描写。如：蒙娜丽莎微笑的中心部位口唇的皱痕，扁长的没有瞳子的毫无光彩的眼睛，稍有棱角的脸部轮廓，不十分规则的下巴，直垂稍卷曲的头发，沉静而单纯地安放在膝上的手，从侧面旋转头来正视的身体姿势，似烟似雾的青绿色风景等。这些细节描写不仅细致入微地展现了画面人物的外形特征，还把人物的精神面貌揭示了出来，给读者留下清晰、深刻的印象。
2．写法指导
(1)简墨白描画细节。用白描的手法描摹细节，是最基本最常见的细节描写方法。其关键是抓住事物的特征，以简练的笔触勾勒出事物的动态和风貌，使其不仅逼真，而且传神、有意蕴。
(2)个性动作显细节。富有个性的动作描写也是细节描写的主要方法。
(3)特色语言现细节。可以重点描述人物具有特色的语言，以其语言细节反映人物性格。
(4)心理描写凸细节。心理描写，就是把人物在特定环境中的内心活动写出来。
(5)巧借道具写细节。这里所说的道具，不是指“舞台道具”，而是指创造道具细节的方法——一种使细节具体化，使道具与细节相互渗透、融为一体的技巧。
3．迁移运用
以“时间都去哪了”为题，运用细节描写手法，写一段不少于200字的文字。
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【参考示例】
时间都去哪了
时间都去哪了？一首《时间都去哪儿了》让我无语凝噎。伴着窗外传来阵阵噼噼啪啪的鞭炮声，泪水夺眶而出。我仿佛看见母亲忙碌的身影，仿佛感受到我儿时趴在父亲那暖暖的背上睡着了的感觉，我似乎看见风烛残年的老爸老妈那双浑浊充满期待的眼神……时间啊！你都去哪儿了？
岁月无情地耗尽了您的青春年华，带走了您曾经俊俏的容颜，磨平了您的轮廓，带走了您的伟岸俊朗。寒不择衣的年代，您在忍饥挨饿的路上，走了一程又一程；粗茶淡饭的日子，您总是把改善的伙食放在孩子的碗中。
时间啊！都去哪儿了？您舍不得为自己花一分钱，来不及享受年轻岁月，转眼却已是满脸沟壑，眼已昏花；来不及品尝各式佳肴，转眼间却已牙落齿松；来不及看看名山大川、都市的繁华，转眼却已是步履蹒跚；来不及好好享受时代的美好生活，我们成了您一生的羁绊……
时间啊！都去哪儿了？多少次午夜梦回？我依然牵着您的衣襟，我依然趴在您暖暖的背上，我依然荡着童年的秋千，耳边依然响着您的叮嘱，还有您站在村口那棵老槐树下张望期待的眼神。醒来，却已是泪湿枕被。
时间啊！都去哪儿了？我泪流满面，找不到答案！
[素材·应用]
1．课内素材
人生也如艺术需要“空白”
蒙娜丽莎的微笑，是最缥缈、最“恍惚”、最捉摸不定的，它让每一个欣赏者沉醉深思，并创造了无数种美妙的猜想。它的美就在于用有限的画面展现了无限的空白待人填充。
是的，艺术需要空白，“无画处皆成妙境”，“此时无声胜有声”，空白能让人们深陷艺术之中而不能自拔。同样，人生也需要空白，人生的标点不应该只是奋斗不止的逗号，也需要省略号，省略虚名、微利，只剩下清风轻拂心头的青枝绿叶。
【应用角度】 这则材料适用于“人生需要空白”“空白与完美”“空白是人生的一部分”等相关话题作文中。
2．精彩应用
人生本来就是由酸甜苦辣组成的，人生不可能一帆风顺，我们不必强求什么，留给自己一点空白，平平淡淡才是真，在淡泊之中悟出人生的真谛。宠辱不惊，看庭前花开花落；去留无意，望天上云卷云舒。
给人生留一点空白吧。那空白其实很可爱。它像一段激昂乐曲中的几个休止符，像一本写满字迹的稿纸中夹杂的几张白纸，像现代化的楼群中裹挟的几片绿地，像山雨飞溅中的那几处能避雨的小凉亭……
给人生留一点空白吧。那空白不是空缺，更不是苍白。它以静滋养着动，以无提携着有。它给人的精气神儿充电，给人的底气打气。它是智者故意制造的“人生短路”，而“短路”恰恰能帮助他们更好地上路、前行。
留一点空白，这是人生的真理；留一点空白，这是生活的智慧。让我们思考一下世界的一切，在留一点空白中得到发展，在失去中得到所有，在遗憾中得到圆满，在哭声中得到欢乐，挥挥手告别失去，以一颗平常心对待一切，微笑的对待空白。
留一点空白，不要让生命失去本色；留一点空白，让生命焕发色彩。
[佳作·领悟]
导读：本文通过记述和傅雷共同度过的时日，择取一件件生活小事，让我们感受到一个真实而生动的翻译家形象，他的严肃、认真、倔强、急躁、固而不执给人留下深刻的印象。
记傅雷
杨 绛
说起傅雷，总不免说到他的严肃。有一次，几个客人在客厅里谈得热闹，阵阵笑声，傅雷自己也正笑得高兴。忽然他灵机一动，蹑足走到通往楼梯的门旁，把门一开，只见门后哥哥弟弟背着脸并坐在门槛后面的台阶上，正缩着脖子笑呢。傅雷一声呵斥，两个孩子在噔噔一阵凌乱的脚步声里逃跑上楼。梅馥忙也赶了上去。在傅雷前，她是抢先去责骂儿子；在儿子前，她却是挡了爸爸的盛怒，自己温言告诫。等他们俩回来，客厅里渐渐恢复了当初的气氛。但过了一会儿，在笑声中，傅雷又突然过去开那扇门，阿聪、阿敏依然鬼头鬼脑并坐在原处偷听。这回傅雷可冒火了，梅馥也起不了中和作用。只听得傅雷厉声呵斥，夹杂着梅馥的调解和责怪：一个孩子想是哭了，另一个还想为自己辩白。傅雷回客厅来，脸都气青了。梅馥抱歉地为客人换上热茶，大家又坐了一会儿，辞出，不免叹口气：“唉，傅雷就是这样！”①
有人说傅雷“孤傲如云间鹤”，傅雷却不止一次在钟书和我面前自比为“墙洞里的小老鼠”。傅雷的自比，乍听未免滑稽。但傅雷这话不是矫情，也不是谦虚。我想他只是道出了自己的真实心情。傅雷曾告诉我们：某某“朋友”昨天还在他家吃饭，今天却在报纸上骂他。这种事不止一遭。傅雷讲起的时候，虽然眼睛里带些气愤，嘴角上挂着讥诮，但总不免感叹人心叵测、世情险恶，觉得自己老实得可怜，孤弱得无以自卫。他满头棱角，动不动会触犯人；又加脾气急躁，止不住要冲撞人。他知道自己不善在世途上圆转周旋，他可以安身的“洞穴”，只是自己的书斋；他也像老鼠那样，只在洞口窥望外面的大世界。他并不像天上的鹤，翘首云外，不屑顾视地下的泥淖。傅雷对国计民生念念不忘，只潜身书斋，做他的翻译工作。
傅雷爱吃硬饭。他的性格也像硬米粒儿那样僵硬、干爽；软和懦不是他的美德，他全让给梅馥了。朋友们爱说傅雷固执，可是我也看到了他的固而不执，有时候竟是很随和的。他有事和钟书商量，尽管讨论得很热烈，他并不固执。他和周煦良同志合办《新语》，尽管这种事钟书毫无经验，他也不摒弃外行的意见。②他有些朋友批评他不让阿聪进学校会使孩子脱离群众，不善适应社会。傅雷从谏如流，就把阿聪送入中学读书。
一九五四年在北京召开翻译工作会议，傅雷未能到会，只提了一份书面意见，讨论翻译问题。傅雷信手拈来，举出许多谬误的例句，他大概忘了例句都有主人。他显然也没料到这份意见书会大量印发给翻译者参考，他拈出例句，就好比挑出人家的错来示众了。这就触怒了许多人，都大骂傅雷狂傲。平心说，把西方文字译成中文，至少也是一项极烦琐的工作。译者尽管认真仔细，也不免挂一漏万，译文里的谬误，好比猫狗身上的跳蚤，很难捉拿净尽。假如傅雷打头，先挑自己的错做引子，或者挑自己几个错作陪，人家也许会心悦诚服。假如傅雷事先和朋友商谈一下，准会想得周到些。
傅雷对于翻译工作无限认真，不懈地虚心求进。他经常写信和我们探究翻译上的问题，具体问题都用红笔清清楚楚录下原文。傅雷从不自满——对工作认真，对自己就感到不满。他从没有自以为达到了他所定的翻译标准。他曾自苦译笔呆滞，问我们怎样使译文生动活泼。他说熟读了老舍的小说，还是未能解决问题。我们以为熟读一家还不够，建议再多读几家。傅雷怅然，叹恨没许多时间看书。有人爱说他狂傲，他们实在是没见到他虚心的一面。
傅雷翻译传记的时候，是在“阴霾遮蔽整个天空的时期”。他要借伟人克服苦难的壮烈悲剧，帮我们担受残酷的命运，他要宣扬坚忍奋斗，敢于向神明挑战的大勇主义。可是，智慧和信念所点燃的一点光明，敌得过愚昧、褊狭所孕育的黑暗吗？对人类的爱，敌得过人间的仇恨吗？向往真理、正义的理想，敌得过争夺名位权力的现实吗？为善的心愿，敌得过作恶的力量吗？③傅雷连同他忠实的伴侣，竟被残暴的浪潮冲倒、淹没。傅雷已作古人，人死不能复生，可是被遗忘的、被埋没的，还会重新被人记忆起来，发掘出来。
(选自浙江文艺出版社《杨绛散文》，有删节)
【悟亮点】
1．学细节
为了写出傅雷性格中严肃和严厉的一面，此段中画线的部分描写他一向严格禁止孩子旁听大人说话，细腻生动地描绘了他如何到客厅门旁察看，如何对孩子厉声呵斥，以至冒火。由于对细节绘写灵动，写出了人物的神采风貌，又极富情致地融入了作者的感怀。
2．学比喻、抑扬
以“硬米粒儿”来比喻傅雷坚持原则，干脆利落的性格实在精妙；更妙在先抑后扬，突出他为人的谦和。
3．学排比、反问
此处排比感情充沛，一气呵成，对黑暗势力的愤怒，对傅雷“敢于向神明挑战的大勇”的赞美，对他“被残暴的浪潮冲倒、淹没”的惋惜，如火山喷发，奔泻而下。反问的运用加强了这一表达的效果。
[训练——落实提升]
1．下列词语中加点的字，每对注音都相同的一组是( )
A．颤动/颤栗 勾勒/勾通 轻薄/薄弱 名誉/誉称
B．模特/模样 诱惑/诱导 旋律/旋风 烦躁/急躁
C．瘦削/削弱 怅惘/惆怅 诠释/诠注 给予/给养
D．恍惚/恍悟 扁长/扁舟 虔敬/虔诚 歌伶/伶俐
C [C项，分别读xuē，chànɡ，quán，jǐ 。A项，分别读chàn/zhàn，ɡōu，bó，yù 。B项，分别读mó/mú，yòu，xuán/xuàn，zào 。D项，分别读huǎnɡ，biǎn/piān，qián，línɡ 。]
2．下列词语中，没有错别字的一组是( )
【导学号：52662071】
A．面颊 细腻 微晦 销魂
B．辩论 譬如 融恰 相契
C．温婉 破绽 棱角 衣折
D．蕴藏 漂忽 雾雰 抿去
A [B项，恰—洽；C项，折—褶；D项，漂—飘。]
3．下列各句中横线上应填的词语，最恰当的一项是( )
(1)“瑶公特”则是意大利文艺复兴期诗人阿里奥斯托所作的短篇故事中的主人公的名字，不知由于怎样的________，这名字会变成达·芬奇名画的俗称。
(2)下眼皮差不多是直线的，因此眼睛觉得扁长了些，这眼睛的倾向，自然也和口唇一样，是微笑的________。
(3)因此这副眼神蒙着一层怅惘的情绪，与她的似笑非笑的脸容正相________。
(4)________与本能，在一般艺术制作中占着重要的位置，但与达·芬奇全不发生关系。
A．因缘 标志 协调 偶然
B．姻缘 标记 协调 偶然
C．因缘 标志 谐调 偶尔
D．姻缘 标记 谐调 偶尔
A [①“因缘”指缘分；“姻缘”指婚姻的缘分。应选“因缘”。②“标志”是指某种特征；“标记”指某种记号。应选“标志”。③“协调”指配合得适当；而“谐调”指和谐。从语境看应用“协调”。④“偶然”指事理上不一定要发生而发生的，超出一般规律的，跟“必然”相对；“偶尔”指间或，有时候，跟“经常”相对。这句应选“偶然”。]
4．依次填入下列横线处的词语，最恰当的一项是( )
【导学号：52662072】
(1)帕特里克·莫迪亚诺的作品因“唤起了对最________的人类命运的记忆”而被授予诺贝尔文学奖。
(2)尽管量子理论________，但人们还是在应用上取得了不错的进展。
(3)近些年，我一直在私募圈游走。接触的人越多，越觉得这是一个________的水潭。
A．高深莫测 深不可测 不可捉摸
B．深不可测 不可捉摸 高深莫测
C．不可捉摸 高深莫测 深不可测
D．不可捉摸 深不可测 高深莫测
C [“高深莫测”指高深的程度无法揣测，形容使人难以理解。“深不可测”指深得无法测量，形容很深；比喻道理、含义异常深奥；比喻人心机极深，难以猜测。“不可捉摸”指难以捉摸，揣测与预料；指对人或事物无法猜测和估量。句(1)强调人类命运的不可预测，应用“不可捉摸”；句(2)强调道理深奥难以理解，应用“高深莫测”；句(3)强调私募比较复杂，应用“深不可测”。]
5．下列句子中，没有语病的一句是( )
A．傅雷既受过传统的中国文化的教育，又经过西方的文明洗礼。所以，他的家规吸取中外优秀元素，注重细节之余，着眼点在让孩子做有教养的人。
B．蒙娜丽莎陶瓷推出了全球首创宽幅微晶板材，堪称“至大、至美、至气派”，必将为绿色建筑设计、室内设计提供完美的装饰材料与技术服务。
C．春节前夕，政府部门要提高保障农民工工资支付的宣传力度，引导农民工通过正常渠道解决工资拖欠问题，打击拖欠农民工工资行为。
D．图书过度包装不仅让奢靡浪费之风入侵文化领域，将真正的爱书之人拒之门外，而且让普通消费者的图书购买力大大下降。
A [B项，成分残缺，将“推出了”改为“推出的”。C项，搭配不当，“提高……力度”，改为“加强……力度”。D项，内容没有构成递进关系，应把“不但”“而且”引领的句子前后位置互换一下。]
课件51张PPT。7 蒙娜丽莎的魅力谢谢观看第3单元 感觉艺术魅力
单元导读
《琵琶行(并序)》
一千多年前，一个文人骚客，一个天涯歌女，因为音乐，让他们演绎了一曲千古不衰的知音绝唱。在这个不朽的夜晚，浔阳江头的悠悠江水，瑟瑟秋风，清冷的月光，飘飞的荻花，永远记住了这个美丽而又忧伤的故事。诗人白居易在这个不朽的夜晚，踏着湿漉漉的诗行，平平仄仄地走着，一路洒下滚烫的泪水，沾湿了青衫，濡湿了文学历史的心灵。那一曲《琵琶行》，悲凄缠绵，响彻历史的时空，散发着不朽的音乐魅力，让人荡气回肠……
《蒙娜丽莎的魅力》
多少红颜，风干于时光无情的流转；几多韶华，终逃不过岁月的斑斑锈迹。然而，一张青春而略带忧郁的脸庞，在历史长河中淘洗了五百年以后，依然风华未改、魅力不减。她的微笑触到了多少人的灵魂最深处，她让多少人为之疯狂痴迷，神魂颠倒，她就是世界级名画《蒙娜丽莎》。让我们跟随我国著名翻译家傅雷先生的生花妙笔，置身那自由驰骋想象的广阔天地，饱览那高妙绝伦的艺术美。
《贝多芬田园交响乐》
十八世纪末十九世纪初的音乐天空，闪烁着一颗音乐巨星——贝多芬。命运的坎坷不能阻挡他生命的前进，更不能压制他对音乐的热爱。他的音乐光耀千古，他的形象激励后人，他的精神光照千秋。他扼住命运的咽喉，用生命的绝响超越肉体，超越时空，为世人创造了一座金碧辉煌的音乐殿堂。
课件5张PPT。单元导读谢谢观看自读文本 贝多芬田园交响乐
[预习——夯实基础]
[知识·梳理]
第1步读字音——千言万语总关音
1．单音字
和煦(xù) 穹顶(qiónɡ) 摇曳(yè)
震撼(hàn) 静穆(mù) 凛冽(lǐn)(liè)
窒息(zhì) 疲惫(bèi)
2．多音字
(1)组词辨析法
处 射
没 迫
(2)语境辨析法
①他穿过空(kōnɡ)荡的原野，跌跌撞撞地向前走去，脑子里一片空(kònɡ)白。
②冲锋的军号(hào)嘹亮响起，战士们冲出战壕，砍杀得鬼子哀号(háo)连连。
第2步写字形——奥妙无穷方块字
第3步辨词语——于细微处细斟酌
1．明确词义
(1)疲于奔命：原指不断受到命令或逼迫而疲劳奔走，后来也指事情繁多忙不过来。
(2)不计其数：无法计算数目，形容极多。“计”是计算、计数的意思，不要误作“记”。
(3)灰心丧气：形容遭遇失败或困难而失去信心，意志消沉。
(4)心慌意乱：内心惊慌，思绪纷乱。
(5)昏天黑地：①形容天色昏暗。②形容神志不清。③形容生活荒唐颓废。④形容打斗或吵闹得厉害。⑤形容社会黑暗或秩序混乱。
2．理解辨析
(1)充斥·充满
充斥：到处都塞满，带厌恶色彩，贬义词。
充满：泛指填满或充分具有，可指具体事物。
(2)垂顾·垂询
垂顾：敬辞，指对方(多指长辈和上级)对自己的关心和照顾。
垂询：敬辞，称别人对自己的询问。
3．对点小测
判断下列加点词语的运用是否正确。(正确的打“√”，错误的打“×”)
(1)被动挨打的尴尬，疲于奔命的险境，猝不及防的惊喜，绝处逢生的狂欢，让广州恒大在2017亚冠联赛首场就经历了“最长的一天”。( )
(2)20年来，有关禁止公路“三乱”的文件政令不计其数，但现实中的“三乱”现象不仅屡禁不止，甚至还在一些地方愈演愈烈，为什么？( )
(3)他志存高远，并不像有些失败者那样灰心丧气，甚至再无作为，潦倒终身，而是立下宏愿，自成大业，最终成为一个强者。( )
(4)尽管股民被塑化剂风波搞得心慌意乱，但是机构投资者似乎总能从中寻找到投资机会。( )
(5)有些人把娱乐当职业，昏天黑地，既荒废了事业，又累坏了身体，实在是得不偿失的事情。( )
(6)华为某款手机的外壳设计充斥活力，非常适合朝气蓬勃的学生使用。( )
(7)世上的人都希望自己能得到命运之神的垂询，能有一个好的人生过程和比较完美的人生结局，但如愿者实在不多。( )
【答案】 (1)√ (2)√ (3)√ (4)√ (5)√ (6)× 句中属于褒贬失当。(7)× 应用“垂顾”
[常识·速览]
乔治·桑(1804～1876)，法国女小说家，1804年7月1日生于巴黎一个贵族家庭，在法国诺昂乡村长大。父亲是第一帝国拿破仑时代的一个军官。她从小由祖母抚养，13岁进入巴黎的修道院，18岁时嫁给杜德望男爵，但她对婚姻并不满意，1831年到巴黎，开始独立生活。
主要作品：《安蒂亚娜》《康素爱萝》《安吉堡的磨工》《魔沼》《金色树林的美男子》等。
史上最伟大的作曲家——贝多芬
路德维希·凡·贝多芬(1770～1827)，出生在莱茵河畔波恩城的一个音乐世家里，是德国伟大的作曲家、钢琴家，维也纳古典乐派代表人物之一。
贝多芬一生坎坷，26岁听力开始减弱，晚年全聋，只能通过谈话册与人交谈。贝多芬的作品个性鲜明，较前人有很大的发展。在音乐表现上，他的作品涉及当时所有的音乐体裁，大大提高了钢琴的表现力，使之获得交响性的戏剧效果；又使交响曲成为直接反映社会变革的重要音乐形式。
贝多芬的F大调第六号交响曲《田园》，大约完成于1808年，是贝多芬的代表作之一。这部交响曲由贝多芬亲自命名，是他少数的各乐章均有标题的作品之一，也是贝多芬9首交响乐作品中标题性最为明确的一部。表现了他在双耳失聪的情况下对大自然的依恋之情，是一部体现回忆之情的作品。
[探究——精研文本]
[整体·感知]
本文通过细腻地描写聆听贝多芬田园交响乐的感受，用联想和想象的手法，再现了田园交响乐的形象，表现了要勇敢地战斗，要经受暴风雨的冲击，幸福、欢乐、荣光属于强者的道理，表达了对贝多芬无限敬仰的感情。
[文脉·梳理]
①孤独 ②星星__火焰__柔软的云
[文本·深读]
■自主探究··············································································
一、阅读课文第12～19自然段，回答下面的问题。
1．作者在写飞鸟时运用了什么手法？有何作用？
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【答案】 运用了比喻、拟人的修辞手法，刻画了一群心慌意乱，在迷惘、焦躁中“寻求天路”的飞鸟。作者借此生动形象地描摹出听音乐的感受。
2．第17自然段中写“暴风雨变得愈加疯狂”，在文中有什么意义？
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【答案】 文中的“暴风雨”指的是对“寻找天路”的“精灵们”的种种考验和磨炼，这将使生性坚强的它们勇气倍增，斗志更强，作者借此描写突出音乐震撼人的心灵，给人以巨大的前进力量。
3．“我”发现自己是黑色时“害怕极了”，“我”为什么害怕？这时“我”的精神状态是怎样的？
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【答案】 在“我”看来，白色是天使的颜色，那些白色的精灵比其他精灵飞得更高，而自己的黑色是地狱的颜色，这当然令人害怕。这让“我”失望伤心，灰心丧气，失去了继续搏击风雨的勇气和信心。
4．联系实际，谈谈你对“经受暴风雨的冲击，我歇息之后的和平与我的天空的荣光只属于强者”这句话的理解。
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【答案】 这句话揭示了文章的主旨：荣光属于强者。坚强的飞鸟经受暴风雨的洗礼，最终幸福地拉着手同声赞美上帝。人生不就是飞鸟“寻求天路”吗？只有那些敢于挑战风雨、顽强搏击的人才能收获荣耀，暴风雨是人生路途上激励我们奋然前行的一首钢琴曲。
二、阅读课文第21～23自然段，回答下面的问题。
5．文中“蓝色的星星”象征什么？
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【答案】 象征了希望，它给了“我”搏击困难的勇气和力量。
6．最后写道：“我渐渐变白了，像一朵百合花。”由“黑”变“白”，“我”的精神状态发生了怎样的变化？
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【答案】 经过暴风雨的洗礼，“我”成了一个战胜厄运的强者，“我”为此感到十分自豪和幸福。
■合作探究···············································································
7．乔治·桑聆听贝多芬的交响乐竟然使心境提升。在我国古代经书中有一部《乐》经，讲的是人际的作用。请结合现代提倡的和谐社会，谈一谈你对音乐作用的认识。
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【答案】 观点一：音乐有移风易俗的作用，在普通老百姓看来，接触“琴棋书画”是走向文明高尚的有效途径，是一个安居乐业社会的艺术写照。
观点二：心理学家通过广泛调查发现，良好的人际关系对于生活的幸福感具有重要意义。提高人际交往能力，除了培养对社会情境的辨析能力和提高对他人心理状态的洞察力外，借助艺术手段，尤其是音乐活动，也能促进人际交往。
[迁移——学以致用]
[写法·借鉴]
1．写作特色
环境描写，烘云托月
本文运用环境描写烘托出音乐的感染力，为揭示主题做准备。作者在聆听贝多芬的田园交响乐时，十分注重描摹环境，如对平原、天空、光线、飞鸟、暴风雨的描写，就属于典型的环境描写，既为揭示主题服务，又说明了要勇敢地战斗，经受暴风雨的冲击，荣光只属于强者的道理。
2．写法指导
环境烘托，写作时必须注意以下两点：一是写景不能游离于中心；二是环境描写不能随意，必须做到“写风写雨笔无虚设”，即环境描写应与文章的主要事件、人物、主题有一定联系。
3．迁移运用
自选一个历史人物，运用环境烘托法，写出其性格特征，不少于100字。
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【参考示例】
秋高气爽，天上飘着白云，地上迷漫着花香，是菊花清香。百花已尽，唯有菊花傲霜不败，你在菊花下徘徊，步履轻盈，神情悠然，你将少年的大志掩藏在酒中，一杯一杯的，化作了渐飘渐远的云烟……
韶光不待人，秋风一起，满目苍凉，菊花花瓣片片飘落。你摆脱了污浊的官场，你自以为保持清高的气节，就完全对得起少年的鸿鹄之志了，你知道吗？在你归隐田园的心思逐渐膨胀的时候，你的豪情壮志正一点一点地消磨殆尽。
[素材·应用]
1．课内素材
“我要扼住命运的咽喉！”
没有一个音乐家像他那样，一生中有那么多的成功和那么少的幸福的日子。贝多芬一生坎坷，没有建立家庭。二十六岁时开始耳聋，当他真切地感觉到自己的耳朵越来越聋时，他几乎绝望了。对一个音乐家来说，还有比听不见他喜欢听的和生活的甜美声音更不幸的事情吗？但厄运并没有压倒他，“我要扼住命运的咽喉！”他向自己也向世人高声呐喊，继尔一系列伟大作品喷涌而出！
几个音符，组成一首抒情曲；几个音符，奏出一段浪漫；几个音符，飘落一缕忧伤。情感在音律中旋转，音乐在生活中荡漾，贝多芬把音乐的创作变成了愉快的生活。
【应用角度】 这则材料适用于“命运”“挫折”“成功”等相关话题作文中。
2．精彩应用
霍金是世界上最不幸的人，因为他患了不治之症——肌萎缩侧索硬化症，同时他又是世界上最幸运的人，因为他拥有世界上最聪颖的大脑，时年17岁的他便考取了英国久负盛名的牛津大学并获得全额奖学金，年仅20岁，他竟轻松进入剑桥大学深造，就在霍金前途一片光明时，上帝后悔了，后悔给了霍金爱因斯坦般的大脑，于是降下了与他才能等量的灾难，但他没想到这是难不倒霍金的。霍金在患病后，医生预言他只能再活两年，这时，霍金的性格在这里起到了决定性的作用，他决定与命运抗争，他对命运说：“活着就有希望！”这场灾难未让霍金跌倒，却将他因天赋好而带来的懒散拔除，取而代之的是勤奋，是对生活的紧迫感。
[佳作·领悟]
导读：作者用“流水和高山”形象地比喻莫扎特和贝多芬的音乐特点，也表现出他们的音乐具有永恒的生命力，更象征了两位音乐家在音乐上心灵的相通。丰富的联想和想象，绝妙的比喻使文章诗意盎然，富有感染力。
流水和高山
赵丽宏
面对着流水和高山，我想起了人类历史上两位最伟大的音乐家，他们是贝多芬和莫扎特。
记得很多年前，在一些愁苦的日子里，我把自己关在屋子里，一遍又一遍的倾听莫扎特的钢琴协奏曲。听这些优美的钢琴曲，如同沿着一条迂回在幽谷中的溪涧散步，清凉晶莹的流水洗濯着我的疲惫的双脚，驱散了我心头的烦恼。
莫扎特的音乐如同清澈的流水，在起伏的大地上流淌，这流水时而平缓时而湍急，然而它们永远不会失去控制，始终保持着优美的节奏，它们在风景如画的旅途上奔流，绿荫在它们的脚下蔓延，花朵在它们的身边开放，百鸟在它们的涛声中和鸣，有时，也有凄凉的风在水面吹拂，枯叶像金黄的蝴蝶，在风中飘舞……①
曾经听到一些自称喜爱音乐的人宣称：不喜欢莫扎特。仿佛喜欢莫扎特，就是一种浅薄。这样的看法使我吃惊。创造美，竟然可以成为一种罪过，岂不荒唐。我听过莫扎特生前创作的最后几部作品，他的第四十交响曲，他的《安魂曲》。这些在贫病交迫的境况中写成的音乐，把忧伤和困惑隐藏在优美迷人的旋律中，听这些旋律，只能使人对生命产生依恋，只能对生活产生憧憬。一个艺术家，面对着穷困和死神，依然为世界唱着美丽的歌，这是怎样的一种境界？把这样的境界称之为“浅薄”，那才是十足的浅薄。
听贝多芬的交响曲，很少有人不被他的激情所振奋。即便是那些对音乐没有多少了解的人，也能在他气势磅礴的旋律中感受到生机勃勃的力量，感受到一种居高临下、俯瞰大地的气概。就像读杜甫的《望岳》，“会当凌绝顶，一览众山小”。音乐家把心中的音符倾吐在乐谱上时，灵魂中涌动着多少澎湃的激情？在贝多芬的音乐中，我很自然地联想起那些高耸入云的山峰，它们以宽广深沉的大地为基础，以辽阔的天空为背景。它们像自由不羁的苍鹰俯瞰着大地，目光里出现的是大自然的雄浑和苍凉，是人世间的沧桑和悲剧。只有那些博大的灵魂，才可能描绘这样气势浩大的景象。
然而，贝多芬的山峰绝不是荒山。他的山峰上有蓊郁的森林，也有清溪流泉。他的钢琴奏鸣曲《月光》，便是倒映着清朗月色的高山湖泊，他的那些优美的钢琴三重奏，便是清澈的山河，在幽谷中蜿蜒流淌……当音乐跌宕起落，震天撼地时，他的山峰便成了洪峰汹涌的峡谷，轰然喷发的火山。②
听莫扎特的音乐，你可以坐下来，静静地欣赏，犹如面对着水色潋滟、风光旖旎的湖水，你会情不自禁地陶醉在他的音乐中，让想象之翼做彩色的翔舞。
听贝多芬的音乐，令人激动，令人坐立不安。在那些跌宕起落的旋律中，你仿佛疾步走在崎岖的山道上，路边万千气象，让你目不暇接。你也很可能产生这样的担忧：前面，会不会突然出现一个悬崖？会不会一失足跌落进万丈深渊？
这样的境界，都是诗意盎然的人生境界。③
是的，莫扎特和贝多芬，常常使我想起中国的李白和杜甫。李杜之间的友情一如高山流水，绵延不绝。莫扎特和贝多芬也是同一时代的两位大师。对贝多芬来说，莫扎特是长者，是前辈，在艺术上，贝多芬对莫扎特满怀敬意，称他是“大师中的大师”。而莫扎特生前听到尚未出道的贝多芬的曲子后，也曾真诚地预言说：“有一天，他会名扬天下。”较之李白和杜甫，莫扎特和贝多芬之间的交流也许更少，两人之间大概也谈不上有什么友谊，但是作为音乐家，他们的心是相通的。在莫扎特《天神》交响曲震撼天地的旋律中，贝多芬大概终于忘记他所有的成见，因情感共鸣而手舞足蹈了……
莫扎特和贝多芬的时代早已远去。欣赏音乐的现代人恐怕不会去计较作曲家当时的身份，也不会去追索他对当时的皇帝持什么态度，更不在乎他当时穿的是“宫廷侍从的紧腿裤”还是“激进共和主义者的散腿裤”。重要的是音乐本身，如果音乐家在作品中阐述了他对美的特殊理解，倾诉了他美妙的真情，那么，他的音乐就会长久地拨动听者的心弦。因为他留下的旋律，是人类的心声，是美好感情的结晶，它们不会因为岁月的流逝而消失，也不会因为世事的更迁而变色。
高山巍巍，流水潺潺。能在莫扎特和贝多芬的音乐中徜徉于美妙的高山流水，真是人类的福分。
(有删改)
【悟亮点】
1．学通感
本段运用通感，自然地将听觉感受转化为视觉形象，形象地表现莫扎特的音乐旋律优美、意境丰富的特点，展现了其音乐的魅力。
2．学比喻
作者把贝多芬的乐曲比作高高的山峰，蓊郁的森林，倒映着月色的高山湖泊，轰然喷发的火山……形象生动，引人共鸣。
3．学过渡
此处独句成段，在结构上，承上启下；在内容上，强调莫扎特和贝多芬的音乐都是富有诗意的，高度肯定莫扎特和贝多芬的音乐魅力。
[训练——落实提升]
1．下列词语中加点的字，注音全都正确的一项是( )
A．聆听(línɡ) 堕入(zhuì ) 蝙蝠(piān)
B．凛冽(lǐn) 咆哮(páo) 和煦(xù)
C．穹顶(qiónɡ) 呼啸(xiāo) 隐没(mò)
D．堵塞(sāi) 触摸(chù) 嶙峋(xún)
B [A项，“堕”应读duò ，“蝙”应读biān ；C项，“啸”应读xiào ；D项，“塞”应读sè 。]
2．下列各项中，没有错别字的一项是( )
A．灌木 耀眼 包裹 疲备无力
B．野蛮 窒息 厮裂 清风拂面
C．静穆 羽翼 垂顾 焦躁不安
D．重叠 流淌 震撼 不记其数
C [A项，备—惫；B项，厮—撕；D项，记—计。]
3．依次填入下面横线处的词语，恰当的一组是( )
【导学号：52662077】
(1)在去年赛季中，由本泽马、贝尔和C罗组成的BBC前场三人组威力______，是皇家马德里进攻中的主要火力来源。
(2)今年4月份以来，沪、深股市大盘一直处于整理阶段，中间出现的几次大幅______，使广大股民心惊肉跳，犹豫不定。
(3)笔者最大的希望是，用严格的制度约束那些执法不严和执法不公者，______从根本上减少上访事件的发生。
A．实足 振荡 从而 B．十足 震荡 从而
C．十足 振荡 进而 D．实足 震荡 进而
B [实足：确实足数的，形容词，常跟年龄或数量词搭配。十足：一是指十分充足，二是指成色纯。震荡：一是指震动，或是指重大的事情、消息等使人心不平静；二是多指局势、情况不稳定，不平静。振荡：一是指物体；二是指电流的周期性变化。从而：表示上文是原因、方法等，下文是结果、目的等。进而：指继续往前或进一步。]
4．下列句子中，有语病的一项是( )
A．一道微弱光线在深渊的蓝色深处摇曳，我似乎从梦中醒来，我环顾四周，看到我脚下是令人胆战心惊的悬崖峭壁。
B．乔治·桑属于反映工人和农民生活的最早的欧洲作家之一，她的作品描绘细腻，文字清丽流畅，风格委婉亲切，具有强烈的感染力。
C．我不得不随机在这些方队之中心慌意乱地飞来飞去，它们和我一样失落、不安，它们发出的悲哀或野蛮的声音充满了层层乌云。
D．从17世纪末到18世纪末，德国相继诞生了七位作曲家。他们是巴赫、亨德尔、格鲁克、海顿、莫扎特、贝多芬和舒伯特。人们常为这群音乐巨星的光彩夺目而惊叹。
B [B项，语序不当，“最早的”应放在“反映”之前。]
5．填入下面文字中横线处的句子，与上下文相连贯的一组是( )
【导学号：52662078】
列举她的杰作显然是毫无必要的，重复大众的记忆又有何益？____________。乔治·桑确实是善良的，当然她也招来某些人的仇视。崇敬总是有它的对立面的，____________。
①她的那些杰作的伟力概括起来就是“善良”二字
②“善良”二字就是对她的那些杰作的伟力的概括
③那就是仇恨。有人狂热崇拜，也有人恶意辱骂
④有人狂热崇拜，也有人恶意辱骂。那就是仇恨
A．①③ B．②③ C．①④ D．②④
A [注意前后文的照应，要与陈述对象保持一致。]
课件44张PPT。自读文本 贝多芬田园交响乐谢谢观看课时分层作业(十)贝多芬田园交响乐
一、基础运用层
1．下列句子中加点成语的使用，全都正确的一项是( )
①朝鲜政权之所以稳固，实际上恰恰是由于美国为首的西方势力对于朝鲜无休无止的制裁和封锁。
②今年以来，楼市爆发出洪荒之力，每天看着房价“蹭蹭蹭”地往上走，让人心慌意乱。
③老年人记性不好，尤其是老年痴呆症患者，甚至连家里住在几层楼都不计其数。
④近日国际空间站的一名宇航员拍下了一张美轮美奂的日落照片，将南大西洋的这个日落场景形容为“一股巨大的火焰”。
⑤丹尼尔从小就与水晶、玻璃做伴，其父亲经营着一家水晶切割小作坊，耳鬓厮磨下，丹尼尔的宝石打磨功力也逐渐增强。
⑥中国曾有意申办2019年亚洲杯，却因对战泰国的那场惨败而作罢。如今国足已经重整旗鼓，在两年后的比赛中能交出怎样的答卷，无疑很值得期待。
A．①②⑥ B．①③④ C．②③⑤ D．④⑤⑥
A [①“无休无止”，比喻不罢休，不停止，没完没了。②“心慌意乱”，心里着慌，乱了主意。③“不计其数”，没办法计算数目，形容极多。④“美轮美奂”，形容新屋高大美观，也形容装饰、布置等美好漂亮。⑤“耳鬓厮磨”，形容亲密相处的情景。多指男女相恋的亲密情景。⑥“重整旗鼓”指失败后，重新集合力量再干。]
2．下列各句中，没有语病的一句是( )
【导学号：52662079】
A．中国越是发展得好，越能够成为捍卫正义的中坚力量，守护好和平的来之不易，与各国相互尊重、共同繁荣，建设人类命运共同体。
B．根据探月三期时间表显示，中国将于2017年前后发射由轨道器、上升器、着陆器和返回器组成的嫦娥五号，对月球取样并返回地球。
C．腾讯公司擅自将《花千骨》改编成有声读物并在其手机APP上播放，被晋江公司以侵犯著作权为由诉至法院，被要求赔偿七百六十万元。
D．许多时候，正是因为缺少内心的友善，“礼让”才被社会遗忘，公交站前才会出现排队的无序，马路上才会出现车辆与行人互不相让。
C [A项，语序不当，应改为“守护好来之不易的和平”；B项，句式杂糅，删去“根据”；D项，缺宾语，在“互不相让”后添加“的现象”。]
3．填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一句是( )
科学家发现了纳米管的新用途，即特制的碳纳米管可以从干燥的空气中采集水分供人们饮用。这项研究是受到甲壳虫的启发。在沙漠中，___________。科学家以某种特殊的方式制造大量碳纳米管来实现相同的功能。这种碳纳米管装置的顶部会从空气中收集水分，而底部则会排出水分，整个过程不需要任何的能量。
A．沐雾甲虫为了能够在沙漠中存活，就会使用它的翅膀从晨雾中捕获水分子
B．沐雾甲虫为了能够在沙漠中存活，就会在晨雾中使用它的翅膀捕获水分子
C．沐雾甲虫会在晨雾中使用它的翅膀捕获水分子，使其能够存活在沙漠环境中
D．沐雾甲虫会使用它的翅膀从晨雾中捕获水分子，使其能够在沙漠环境中存活
D [回答问题，注意把握语段意思，分析各选项中的具体内容、表述对象以及句式结构等。语段介绍了科学家使用碳纳米管从干燥的空气中采集水分的内容，横线处主要表述的应是沐雾甲虫在沙漠中捕获水分子的内容。从表述主体和句式结构的角度分析四个选项，A、B两项是一类，但是，“为了能够在沙漠中存活”与空格前的“在沙漠中”语意重复，不通顺。C、D两项是一类，根据横线后碳纳米管装置与沐雾甲虫功能相同，其顶部会“从空气中收集水分”的说法，横线处使用“从晨雾中捕获水分子”的句式更恰当。故选D。]
4．下列各句中，表达得体的一句是( )
【导学号：52662080】
A．日前丢失支票，蒙您及时送回，感激不尽。明天我将于百忙之中专程前来致谢，请在家等候。
B．学生会经过调查研究，写出了《我校食堂服务质量调查报告》，文中提出了改进意见，并且责成学校领导研究落实。
C．听说贵公司在经营方面存在困难，你们如需要指点的话，我们将不吝赐教。
D．奉上拙著一本，鄙人才疏识浅，书中谬误甚多，特此敬请斧正。
D [A项，说自己“将于百忙之中专程前来致谢”不得体；B项，“责成”一般用于上级要求下级做某项工作，这里说学生会“责成”学校领导，不当；C项，“指点”“不吝赐教”不应该从“自己”嘴里说出。]
5．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过20个字。
企鹅是一类广泛分布的海鸟，①______________________？有一种观点认为，企鹅可能无法进化出既能飞行又能游泳和潜水的双翼，这种观点被称之为“生物力学理论”。根据这种理论，企鹅在进化过程中，②__________________，使得它们的游泳和潜水行为变得非常高效，③_____________________，在进化的某些阶段，企鹅甚至无法维持飞行的成本，因此就变得不再会飞。
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
【解析】 本题考查语言表达简明、连贯的能力。回答问题时，注意把握语段的意思和横线前后的内容。第一条横线，从后文的内容分析可知此处应该填写提问为何企鹅不会飞的内容；第二条横线，前文写企鹅双翼的进化，后文写企鹅的游泳和潜水，由此判断横线处应填写企鹅的双翼对游泳和潜水的适应性的内容；第三条横线，其后“甚至”一词表明横线处的内容与后面形成语意递进，横线后写企鹅无法维持飞行的成本，由此判断横线处应该填写企鹅飞行的成本增高的内容。
【答案】 ①但是什么让企鹅在进化过程中丧失了飞行能力呢 ②双翼越来越适应游泳和潜水 ③但也使得飞行成本越来越高
6.右图是中国传统节日“七夕”的形象标识，请写出构图要素，并说明图形寓意。要求语意简明，句子通顺，不超过100个字。
【导学号：52662081】
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_____________________________________________________
【解析】 本题考查图文转换的能力。回答本题应注意两个方面：一是标识中变形的事物，比如汉字、数字、字母等；二是标识的主题。标识中，有变形的“七夕”两个汉字，还有隔河相望的牛郎、织女；从寓意的角度分析，这些都体现了忠贞不渝的爱情以及对幸福生活的追求等。
【答案】 该标识以汉字“七夕”为形，将中国传统印章、书法与牛郎织女的传说结合，巧妙幻化成汉水连天河、喜鹊搭桥、牛郎织女相会的瞬间。讴歌了忠贞不渝的婚恋观，体现了人们追求幸福生活的朴素情感和对理想爱情的向往。
7．仿照例句，在横线上填上结构相同的语句，使文意贯通，并要求构成排比。
例句：欣赏音乐作品，我们虽手不操琴，却能聆听琴瑟琵琶，神游“古典”“浪漫”，品味优美旋律；还能够在《命运》中与贝多芬切磋，在《天鹅湖》边和柴可夫斯基相伴，在《大峡谷组曲》里同格罗菲一起探险……音乐能够培养我们的美感，陶冶我们的情操，铸造我们的灵魂。
仿写：阅读文学作品，我们虽足不出户，却可以________________，________________，________________；还可以在塞纳河畔与雨果散步，在皇村学校里同普希金畅谈，在茫茫大海上和海明威一起拼搏……文学作品可以________________，________________，________________。
【解析】 本题是结合句式的理解进行仿写，在仿写中考查排比修辞手法的运用。排比是由三个或三个以上结构相同或相似、内容相关、语气一致的短语或句子排列在一起，用来加强语势、强调内容、加重感情的修辞手法，解答此题关键在于仿照例子，选择三个结构相似、内容相关的句子构成排比。
【答案】 纵横古今中外 漫游名山大川 领略异国风情 开阔我们的眼界 丰富我们的知识 完善我们的人格
8．下面文段有三处推断存在问题，请参照①的方式，说明另外两处问题。
在炎热的夏天，由于皮肤油脂分泌比较旺盛，人都会因自己油光满面而感到十分难看，此时应该选择清爽型的护肤品。有人说，如果购买时还要考虑护肤品的功能，那岂不是太麻烦了，直接选择高价的护肤品岂不是什么功效都有了。
①不是所有的人都因油光满面感到难看。
②____________________________________________________________。
③____________________________________________________________。
【解析】 本题考查逻辑推断能力。就本题而言，要透析示例，并参照示例形式予以说明。示例找出的表述过于绝对的问题，据此可以看出购买护肤品看功能也未必是太麻烦；高价的护肤品也未必什么功能都有。要注意从相同的问题角度切入。
【答案】 ②购买护肤品考虑功能也未必是太麻烦 ③高价的护肤品也未必什么功能都有
二、阅读提升层
阅读下面的文字，完成9～11题。
【导学号：52662082】
高贵的灵魂
①贝多芬——世界上无数的人被他的音乐所感动，所震撼，不仅仅是他的音乐，还有他的高贵的灵魂。
②贝多芬的一生宛如一天雷雨的日子。先是一个明净如水的早晨，然后突然之间巨大的阴影掷过，悲壮的雷吼，充满着声响的、可怖的静默，一阵复一阵的狂风，有如《英雄交响乐》与《第五交响乐》。然而白日的清纯之气尚未受到损害。欢乐依然是欢乐，悲哀永远保存着一缕希望。但自1810年后，心灵的均衡丧失了。即使快乐本身也蒙上苦涩与犷野的性质。所有的情操里都混和着一种热病，一种毒素。贝多芬1810年5月2日致韦格勒书中有言：“噢，人生多美，但我是永远受着毒害……”黄昏来临，雷雨也随着酝酿。尔后是沉重的云，饱蓄着闪电，把黑夜染成乌黑，夹带着大风雨，那是《第九交响乐》的开始。——突然，当风狂雨骤之际，黑暗裂了缝，夜在天空被赶走，由于意志之力，白日的清明重又还给了我们。
③罗曼·罗兰曾这样赞美贝多芬的《第九交响曲》：“什么样的征服可与之相媲美？波拿巴的哪一次战役、奥斯特利茨娜哪一天的阳光达到了这种超凡努力的光荣？获得这种心灵从未获得的最辉煌的胜利？”一个贫困、残疾、孤独、痛苦造就的不幸的人，一个世界不给他欢乐的人，竟创了欢乐带给人间！正像他用一句豪言壮语所说的那样，他以自己的苦难在铸就欢乐。在那句豪言壮语中，浓缩了他的人生，并成为一切勇敢的心灵的箴言：“用苦痛换来欢乐。”
④一心向善，爱自由高于一切。就是面对御座，也决不背叛真理。贝多芬说：“君王们和亲王们完全可以造就一些教授和机要参议；他们可以给后者以各种各样的头衔和勋章；但是他们无法造就伟大的人物，无法造就超脱于庸俗社会的心灵；——而当像我和歌德这样的两个人在一起时，这帮大人先生们应该感觉到我们的伟大。”歌德，这位德国伟大的诗人、思想家，也是受人们爱戴的。但是他比贝多芬高贵的灵魂却显得逊色。贝多芬曾讲述他与歌德一起散步的情景：“在归来的路上，我们遇见全体贵族。我们老远就看见他们了。歌德便掐开我的手臂，立于大路旁。我白费口舌地对他说了我想说的所有的话。但我就是未让他多走一步。于是，我把帽子压得很低，扣上外套上的纽扣，倒背着手，钻进密集的人群中去。亲王们和朝臣们排队恭迎；……我就很好玩地看着皇家车马在歌德面前经过。他立于路边，低低地弯着腰，帽子拿在手里。”事后，贝多芬毫不留情地把歌德狠狠地训斥了一通。对此歌德耿耿于怀，永远不原谅贝多芬了。
⑤18世纪末的维也纳是音乐气氛最浓的城市，当时在显赫贵族的客厅里，音乐表演成了一件高尚和时髦的事。所以贝多芬也就经常处在贵族及头面人物的包围之中。可他总是高高昂起他那狮子般的大头颅，从不献媚于任何人，显示出比贵族还要高贵的气质。
⑥有一次，在利西诺夫斯基公爵的庄园里，来了几位“尊贵”的客人，正是侵占了维也纳的拿破仑军官。当时贝多芬正住在公爵的庄园里，当军官们从主人那里得知后，公爵便请求贝多芬为他们演奏一曲。贝多芬绝不愿为侵略者演奏，断然拒绝，猛地推开客厅大门，在倾盆大雨中愤然离开回到住处，他把利西诺夫斯基公爵给他的胸像摔个粉碎。并写了封信：“……公爵，你之所以成为一个公爵，只是由于偶然的出身；而我之所以成为贝多芬，完全是靠我自己，公爵现在有的是，将来也有的是，而贝多芬只有一个。”
⑦是的，一个人是出身贵族还是平民，不是自己决定的。但是一个人是选择高贵还是低贱，却是完全可以由自己决定的。诚如贝多芬所言，由于偶然的出身，世界上有无数的公爵，而历史无情，这些曾显赫一时的公爵一个个都灰飞烟灭，消失在历史的长河中。而贝多芬没有高贵的出身，却有不朽的作品、高贵的灵魂，在人们心中铸起一座丰碑。
(本文有删改)
9．下列对文章的分析和概括，不正确的一项是( )
A．文章第②段用比喻的修辞形象地告诉我们贝多芬战胜苦难并创作《第九交响曲》的过程，第③段告诉我们这一过程就像波拿巴的战役、奥斯特利茨娜的阳光那样，让人心灵获得了辉煌的胜利。
B．贝多芬拒绝利西诺夫斯基公爵的请求，是因为贝多芬有一颗炽热的爱国之心，对公爵向入侵者阿谀奉承的行径感到愤怒。
C．“公爵现在有的是，将来也有的是，而贝多芬只有一个！”这句话充分体现了贝多芬对权贵的不屑，对自我独特个性的肯定。
D．文章主要运用了叙述的表达方式，兼有描写、抒情、议论，向读者展现了一个有血有肉、情感丰富、思想深刻的贝多芬形象。
A [A项，“这一过程就像波拿巴的战役、奥斯特利茨娜的阳光那样，让人心灵获得了辉煌的胜利”错。原文第③段是说波拿巴的战役、奥斯特利茨娜的阳光都不能达到贝多芬《第九交响曲》让人心灵获得辉煌胜利的程度。]
10．结合文本，概括贝多芬的“高贵的灵魂”体现在哪些方面？
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【解析】 此题考查对信息的筛选、整合能力，贝多芬的“高贵的灵魂”体现在哪些方面，结合第③段可得出“用苦痛换来欢乐”，结合第④段可得出“一心向善，爱自由高于一切”“不背叛真理”“为人正直，不谄媚权贵”。
【答案】 ①用苦痛换来欢乐；②一心向善，爱自由高于一切，不背叛真理；③为人正直，不谄媚权贵，不给侵略者演奏。
11．“一个人是出身贵族还是平民，不是自己决定的。但是，一个人是选择高贵还是低贱，却是完全可以由自己决定的。”这段文字可谓是思想深邃，让人深思，请结合文本，并联系实际，谈谈你的感悟。
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【解析】 这是一道探究题。答题之前，先对作品有充分的了解和准确的把握。面对一篇陌生的文学作品，要善于抓住关键语句，厘清全文脉络，明白作品所表达的主题，对全文有一个整体认识和把握。具体答题时，还要切忌脱离文本，想当然地去套用鉴赏术语，避免空洞抽象的泛泛而谈或不着边际的任意罗列，更不能根据个人的主观喜好作随意的褒贬。本句的含义是一个人出身的高贵是无法由自己决定的，但一个人灵魂的高贵却可以由自己决定，结合文本证明观点，并联系实际，谈谈自己的感悟即可。注意分点作答，条理清楚。
【答案】 ①一个人出身的高贵是无法由自己决定的，但一个人灵魂的高贵却可以由自己决定。②贝多芬出身于平民，但他凭借对音乐的喜爱与执着，克服命运的不公与生的不幸，创作出感动、震撼世人的交响乐曲，用苦痛换来了欢乐，而且他心向自由，蔑视权贵，热爱祖国。③贝多芬没有高贵的出身，却有不朽的作品、高贵的灵魂，在人们心中铸起一座丰碑。④生活中的我们出身可能有很大的差距，但我们不要计较出身的高低，更应注意在意志、修养等方面提升自己，使自己的灵魂高贵起来，从而成为对社会有益的人。
课时分层作业(八)琵琶行(并序)
一、基础运用层
1．下列词语中加点的字，每对注音都相同的一组是( )
【导学号：52662065】
A．迁谪/牵挂 商贾/辜负 赠送/铮铮然
B．漂沦/腈纶 憔悴/渔樵 英俊/九江郡
C．衣裳/霓裳 幽咽/呜咽 行伍/琵琶行
D．船舷/管弦 真谛/啼血 鱼虾/虾蟆陵
B [A项，qiān、ɡǔ/ɡū 、zènɡ/zhēnɡ ；B项，lún、qiáo、jùn；C项，shanɡ/chánɡ、yè、hánɡ/xínɡ ；D项，xián、dì/tí、xiā/há 。]
2．下列加点词的解释，有误的一项是( )
A．命曰《琵琶行》 命：取名
B．凡六百一十六言 言：字
C．如听仙乐耳暂明 暂：暂时
D．却坐促弦弦转急 却：退回
C [C项，暂：忽然，一下子。]
3．下列各句中加点的词语的意义与现代汉语最接近的一项是( )
【导学号：52662066】
A．弟走从军阿姨死，暮去朝来颜色故。
B．门前冷落鞍马稀，老大嫁作商人妇。
C．沉吟放拨插弦中，整顿衣裳起敛容。
D．感我此言良久立，却坐促弦弦转急。
D [A项，颜色：古义是容颜；今义是色彩。B项，老大：古义是年龄大；今义是排行第一的人。C项，衣裳：古义“衣”指上衣，“裳”指下衣；今义是指衣服的总称。D项，良久：古今都是很久的意思。]
4．从下面选出一个从侧面描写弹奏琵琶精彩的句子是( )
A．转轴拨弦三两声，未成曲调先有情
B．东船西舫悄无言，唯见江心秋月白
C．我闻琵琶已叹息，又闻此语重唧唧
D．感我此言良久立，却坐促弦弦转急
B [B项，这句话的意思是“东面和西面的画舫和游船都静悄悄的，只看见江中心映着的秋月泛着白光”。这句话通过侧面的烘托，让读者感受到琵琶女的高超技艺。]
5．“左迁”“出官”“迁谪”等词涉及古代官职的变化，下列判断不正确的一项是( )
【导学号：52662067】
A．这三个词语表示白居易被贬官降职。
B．“左迁”是贬官降职的意思，与之相反的是“右迁”“拜”“除”等。
C．“出官”是外出做官，不涉及官职升降。
D．“迁谪”是贬官的意思。“迁”是指官职的变化，“谪”是被罚流放或贬职的意思。
C [“出官”指被贬官。]
6．下列各句中，句式特点与其他三句不相同的一项是( )
A．是夕始觉有迁谪意 B．江州司马青衫湿
C．使快弹数曲 D．妆成每被秋娘妒
C [C项为省略句，“使”后省略宾语“之”；其他三句均为被动句。]
7．下列分析不恰当的一项是( )
A．琵琶女“千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面”，是由于她“平生不得志”，不便说，也不愿见人。
B．“大弦嘈嘈如急雨”，用“嘈嘈”这个叠音词摹声，又用“如急雨”这个比喻使乐声形象化。“小弦切切如私语”用了拟人的手法。
C．“间关”之声，轻快流利，而这种声音又好像“莺语花底”，视觉形象的优美强化了听觉形象的优美。
D．“幽咽”之声，悲抑哽塞，而这种声音又好像“泉流冰下”，视觉形象的冷涩强化了听觉形象的冷涩。
B [“小弦切切如私语”是比喻。]
8．补写出下列句子中的空缺部分。
【导学号：52662068】
(1) 《琵琶行(并序)》一诗中的环境描写耐人寻味，开头“______________”用月光烘托了当时的惨淡气氛；听琵琶女演奏完毕又以“______________”表现了听者陶醉其间如梦初醒的意态。
(2) 诗人对琵琶女的演奏，用了一连串的比喻来形容。用“______________，______________。______________，________________”来形容旋律舒缓流畅，忽强忽弱；用“______________，______________”来形容旋律由流畅婉转逐渐转为低沉凝涩；用“____________，______________”来形容曲调的高亢雄壮。
(3)______________，此时无声胜有声。
(4)同是天涯沦落人，______________！
(5)其间旦暮闻何物？______________。
【答案】 (1) 别时茫茫江浸月 唯见江心秋月白
(2) 大弦嘈嘈如急雨 小弦切切如私语 嘈嘈切切错杂弹 大珠小珠落玉盘 间关莺语花底滑 幽咽泉流冰下难 银瓶乍破水浆迸 铁骑突出刀枪鸣 (3)别有幽愁暗恨生 (4)相逢何必曾相识 (5)杜鹃啼血猿哀鸣
二、阅读提升层
(一)阅读下面这首唐诗，完成9～10题。
【导学号：52662069】
编集拙诗，成一十五卷，因题卷末，
戏赠元九、李二十①
白居易
一篇长恨有风情②，十首秦吟近正声③。
每被老元偷格律，苦教短李伏歌行④。
世间富贵应无分，身后文章合有名。
莫怪气粗言语大，新排十五卷诗成。
【注】 ①元九、李二十：分指作者的朋友元稹、李绅，即诗中的“老元”“短李”。李绅身材矮小，时称“短李”。②长恨：指作者的长诗《长恨歌》。③秦吟：指作者的讽喻组诗《秦中吟》。正声：雅正的诗篇。④伏：服气。
9．下列对本诗的理解和分析，不正确的两项是( )
A．《长恨歌》和《秦中吟》都是白居易的得意之作，能够作为其诗歌创作的代表。
B．元稹常常私下对白居易的诗歌进行模仿，这从侧面说明了白诗较高的创作水准。
C．白居易在诗中称呼李绅为“短李”，也隐含着不太认可李绅诗歌创作的意思。
D．作者坚信自己必将因文学成就而名扬后世，因此并不介意在当时是否得到认可。
E．在诗的最后两句中，白居易称，自己新编出的诗集可以成为自我炫耀的资本。
CD [C项，“不太认可李绅诗歌创作”错误，本诗是“戏赠”，即兼有与友人戏谑的意思，这些戏辞，可见元、李、白三位诗人之间的亲密无间的关系；D项，“并不介意在当时是否得到认可”不当，“世间富贵应无分，身后文章合有名”这是诗人结合自己命运遭际的牢骚话，蕴含着对自己有才无任的遭遇的不平和辛酸。]
10．请从“戏赠”入手，结合全诗，分析作者表达的情感态度。
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【解析】 本题考查鉴赏诗歌思想感情的能力。从“戏赠”来看，从写作背景来看，诗人在这首诗中所蕴含的感情是复杂的，表面上是自矜自许，是对自己文章的夸耀，是对友人的戏谑，但实质上充满不平、辛酸和自嘲。
【答案】 ①诗人戏谑友人，夸耀自己，通过诙谐的态度表现出对文学成就的自得；②诗歌并非全是戏言，也透露出一丝对自己现实情况的无奈与自嘲。
(二)阅读下面这首唐诗，完成11～12题。
池上早秋①
白居易
荷芰绿参差，新秋水满池。
早凉生北槛，残照下东篱。
露饱蝉声懒，风干②柳意衰。
过潘二十岁，何必更愁悲。
【注】 ①825年(唐宝历元年)，白居易出任苏州刺史；次年作本诗，诗人36岁因病去职，与刘禹锡结伴归洛阳。②风干：柳树经秋，风吹叶落，暗指自己年迈体衰。
11．下列对诗歌的理解和鉴赏，不正确的两项是( )
A．首联紧扣诗题“早秋”，描绘了一幅秋水满池、碧波荡漾，又有荷花菱芰辉映的画面。
B．“早凉生北槛”突出了早秋的天气特点，因为栏杆本身不会生凉，而是天气已生凉意。
C．颈联写了蝉、柳这两种对秋敏感的物象，使用了动静结合的写法，以衬托秋天的寂寥。
D．尾联的“何必更愁悲”跟刘禹锡《秋词》中的“我言秋日胜春朝”，在格调上颇为相似。
E．诗歌前六句写景，在结尾抒发了情感，诗情画意，融为一体，堪称写景诗的典范之作。
CD [C项，分析了景情关系，并对所运用的手法进行鉴赏，其中“动静结合”错误，应当是虚实相生、虚实结合。D项，“在格调上颇为相似”，说法错误，因为本诗悲凉甚至悲苦，而刘禹锡的《秋词》则一反前人悲秋的伤感格调，两者极为不同。]
12．诗的尾联表达了作者什么样的思想感情？对全诗的情感抒发有怎样的作用？
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【解析】 作答时，首先，根据原文诗句的字句、注释等信息，答出具有何种情感；其次，答出诗句在全诗中的结构意义，对抒发情感所起的作用。
【答案】 情感：尾联表达了作者看似解脱旷达实际上却是有苦说不出、有泪不能流的悲苦之情。
作用：对全诗情感的抒发有强调的作用，使全诗的格调更加悲苦。
(三)阅读下面的诗歌，完成13～14题。
闻 琴
[唐]孙氏
玉指朱弦轧复清，湘妃愁怨最难听。
初疑飒飒凉风劲，又似萧萧暮雨零。
近比流泉来碧嶂，远如玄鹤下青冥。
夜深弹罢堪惆怅，露湿丛兰月满庭。
13．下列对这首诗的赏析，不正确的两项是( )
A．首联描写调弦的过程，琴音由嘈杂到纯净。湘妃，指舜妃娥皇、女英，运用湘妃思念舜的典故，总写琴声哀怨。
B．颔联运用比喻的修辞手法，用自然界常见的声音凉风飒飒、暮雨潇潇，形象地表现琴声，化抽象为具体。
C．颈联写听琴感受。琴声如在耳边，仿佛带有泉水的青峰一样凝重；琴声越来越远，又如从青苍幽远的天空飞下的黑鹤的凄厉的叫声。
D．“远如玄鹤下青冥”中“青冥”即青天。该句运用了通感的手法，以视觉写听觉，表现了琴声的急促。
E．尾联写弹琴结束后的情景，意境幽静，突出了音乐的魅力，与白居易《琵琶行》的写法有异曲同工之妙。
CD [C项，“凝重”错误，第五句中比喻重在“水”而不是“山”；“凄厉”错误，第六句表现的是一种声音悠远的感觉，并不是“凄厉”。D项，“急促”应为“悠远”。]
14．“夜深弹罢堪惆怅，露湿丛兰月满庭”在作用上与白居易的“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”有异曲同工之妙，试说出本诗这两句在表达效果上的作用。
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【解析】 解答此题，应结合诗歌内容分析“夜深弹罢堪惆怅，露湿丛兰月满庭”的作用。这两句通过描写月光满庭、露湿丛兰的寂静，烘托出听众沉浸在音乐中不愿抽离的情形，从侧面突出了琴声的魅力和演奏者技艺的高超。同时借月光、院中一丛丛的兰花都被露水打湿，含蓄地表现了诗人惆怅之情，韵味悠长，意犹未尽。运用了“烘托或侧面描写”的手法。
【答案】 ①烘托手法或侧面描写。通过描写月光满庭、露湿丛兰的寂静，烘托出听众沉浸在音乐中不愿抽离的情形，从侧面突出了琴声的魅力和演奏者技艺的高超。
②同时借月光、院中一丛丛的兰花都被露水打湿，含蓄地表现了诗人惆怅之情，韵味悠长，意犹未尽。
课时分层作业(九)蒙娜丽莎的魅力
一、基础运用层
1．下列各句中加点成语的使用，全都不正确的一项是( )
①这是一条经典的旅游路线，既能让你饱览大自然巧夺天工般的美景，又能让你领略多姿多彩的异国风情。
②近年来农民收入稳步增长，生活条件大大改善，对商场里琳琅满目的高档电器也不再望尘莫及了。
③他在学习上坚持博学审问，对待工作更是兢兢业业，经过长时间的努力，终于取得了突出的成就。
④由于过于相信自己的能力和判断，不肯认真调查研究，他对于群众的意见总是充耳不闻，所以常常受到大家的批评。
⑤有的同学过去对语文学习不重视，到了高中才发现既要补欠账，又要学新知识，被弄得左支右绌，狼狈得很。
⑥央视《中国诗词大会》这个温文尔雅的节目走红，引起社会广泛关注，节目中一举夺冠的小姑娘更是成为谈论的焦点。
A．①②⑥ B．①③⑤
C．②③④ D．④⑤⑥
A [本题从用错对象、望文生义等角度设误。①巧夺天工：精巧的人工胜过天然，形容技艺极其精巧。适用对象为人工事物，不能用来形容大自然山水。用错对象。②望尘莫及：只望见走在前面的人带起的尘土而追赶不上，形容远远落后。多用于表示对人钦佩的自谦语。此处望文生义。③博学审问：广泛地学习，详细地询问。指求学时的态度和应循的途径。使用正确。④充耳不闻：塞住耳朵不听，形容不愿听取别人的意见。使用正确。⑤左支右绌：指力量不足，应付了这一方面，那一方面又有了问题。使用正确。⑥温文尔雅：态度温和，举止文雅。现有时也指缺乏斗争性，做事不大胆泼辣，没有闯劲。用来形容人。句中用来形容电视节目，使用对象错误。]
2．下列各句中，没有语病的一句是( )
A．成都菁蓉创客小镇原为工人宿舍，随传统产能减弱房屋大量闲置。当地政府以免房租形式吸引创业者入住，并依托高校、企业形成创客小镇。
B．中英双方教育交流合作已全面覆盖目前从基础教育到高等教育的各级各类教育，取得了丰硕成果，为推动中英关系的发展发挥了重要作用。
C．这是一届规模空前的国际艺术盛会，96个参展国家的数量打破了国际艺术双年展的纪录，688件参展作品，其整体艺术水平也比往届有所加大。
D．生态文明是全面、科学、系统地处理人与自然关系的最新理念，是破解经济发展与环境保护矛盾的重大战略抉择，集中体现了我们党长期执政。
A [B项，语序不当，把“目前”移到“合作”后面。C项，搭配不当，可以把“加大”改为“提升”。D项，成分残缺，可在句末加“的责任担当”。]
3．依次填入下列横线处的虚词，最恰当的一项是( )
【导学号：52662073】
(1)他们觉得这副微笑永远保留在他们的脑海里，________脸上的一切线条中，似乎都有这微笑的余音和回响。
(2)“瑶公特”有一种超自然的神秘魔力，这副脸庞，________见过一次，________永远离不开我们的记忆。
(3)偶然与本能，在一般艺术制作中占着重要的位置，但与达·芬奇全不发生关系。他从没有奇妙的________或兴往神来的灵迹。
A．由于 只要……便 偶合
B．由于 虽然……却 偶发
C．因为 只要……便 偶发
D．因为 虽然……却 偶合
C [(1)句前后是因果关系；(2)句前后是条件关系；(3)句是偶然产生的意思，应用“偶发”。]
4．下列各句中，表达得体的一句是( )
【导学号：52662074】
A．2017年1月，我市发生特大雪灾，我省各界对灾区人民生活甚是关心，积极开展赈灾活动，捐款(包括实物折款)累计已逾十万元之巨。(广播稿)
B．该犯与两个哥们一同到博物馆踩点，回来合计好行动步骤，当晚乘月黑风高之机，潜入博物馆，盗窃文物多件。(法院布告)
C．梅：落叶乔木，品种很多，性耐寒。叶子卵形，早春开花，花瓣五片，有粉红、白、红等颜色，味香。果实球形，青色，成熟为黄色，可以吃，味酸。(工具书)
D．我校教室一共六间，有四间处在风雨飘摇之中，东倒西歪，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕，迫切希望教委伸出援助之手，拨款修整为荷！(某校给教委的报告)
C [广播稿要口语化，A项中一些文言语句、括号、同音词语(震灾、赈灾)都不合要求；法院布告要庄重严肃，而B项中“哥们”“踩点”“合计”“月黑风高”等词语，用在布告里欠妥；呈递的报告，文字应平实，对困难的反映应具体，而D项中对困难的描述用语不得体。]
5．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。不超过50字。
家中摆有《蒙娜丽莎》，就等于藏了一门包罗万象的综合学问。因为这生命和青春的真实素描就是一幅深含象征意味的精神像。欣赏《蒙娜丽莎》要有耐性，更需要一颗能与过去和现在相通的心。过惯了喧嚣浮躁的都市生活，看过了太多灯红酒绿、纸醉金迷的场面，是无法读懂那笑的内涵的。任何简单、随意，甚至粗略的注视观望，都只能让其中的美成为过眼烟云，它根本不会永驻心田。这如同品茶，___________________________________________________________
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_______________________________________________________________
【解析】 本题要求对比喻的本体与喻体进行相关联想，寻找“品画”与“品茶”有哪些相同点，这是解答此题的关键。
【答案】 (示例)外在的朴素典雅凝聚着内在的厚重沧桑。初识蒙娜丽莎，陌生茫然之间会有点“色清而味甘，微香而小苦”的感觉。
6．阅读下列材料，简析两位大师表达的异同。
【导学号：52662075】
晚年的毕加索为了能够独处，用最后的精力去创作，把所有的人都拒之千里。他把那些赶来想一睹大师风采的人戏称为“池塘里的青蛙”。
一位华裔英籍作家翻译介绍了钱钟书先生的作品，回国时想拜访一下先生，钱先生说：“如果你吃了一只鸡蛋感觉味道还不错的话，有什么必要一定要见下这只鸡蛋的母鸡呢？”
相同点：_______________________________________________________
不同点：_______________________________________________________
【解析】 要透过字面意思，看清两位大师的说话目的，然后再根据“池塘里的青蛙”和“有什么必要一定要见下这蛋的母鸡”的比喻义，把握两位大师对待崇拜者的态度。
【答案】 相同点：都用比喻形象地表明拒绝的态度，幽默诙谐。
不同点：毕加索的话里有不屑的语气，钱钟书的话则含着自谦。
7．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过10个字。
自第一颗人造地球卫星进入太空以来，除了载人航天飞行器会回收之外，其他上天的人造物体陆续被遗弃在太空中，__①__。太空垃圾已经威胁到人类的航天活动。比如厄瓜多尔的一颗卫星升空后不到一个月，就与太空中的火箭残骸相撞而报废。这种威胁不仅仅发生在太空，甚至地球上的人类生活也会__②__。因此，__③__，应是人类接下来要解决的一个重要课题。
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_______________________________________________________________
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【解析】 本题从补写语句的角度考查语言表达的连贯。首先要准确理解所给材料的基本意思：太空垃圾已经威胁到人类的航天活动。再研读内容，①后讲的是“太空垃圾”，①处必涉及“太空垃圾”；承接上文“这种威胁不仅仅发生在太空”，②处所填句子讲的应是地球上的人类生活也会受到太空垃圾的影响；③处水到渠成，应填与“解决太空垃圾问题”有关的句子。
【答案】 (示例)①都变成了太空垃圾 ②受到太空垃圾的影响 ③如何清理太空垃圾
8．下面文字有三处推断存在问题，请参照①的方式，说明另外两处问题。
喝茶，不但不能解酒，反而使酒醉症状更加严重。当人饮酒后，乙醇被吸收进入人体，会刺激神经系统，引起心跳加快、血管扩张、血液流动加速。茶中的茶碱和咖啡因，会诱发心脏疾病。若喝完酒再喝茶，尤其是醉酒时用浓茶解酒，这样对于心脏来说无异于火上浇油，必然会给心脏带来不良的刺激和不必要的负担，从而引发心血管疾病导致死亡。
①喝茶不一定使酒醉症状更加严重。
②____________________________________________________________。
③____________________________________________________________。
【解析】 由上文的“茶碱和咖啡因”可知，它一般具有提神和兴奋的作用，应该推断出“兴奋心脏的作用”，而不是“诱发心脏疾病”，这一推理不合适。由上文的“醉酒时用浓茶解酒”可能会“引发心血管疾病”，但不一定能够推导出“导致死亡”，故不合理。
【答案】 ②茶中的茶碱和咖啡因不一定能诱发心脏疾病 ③引发心血管疾病，不一定会死亡
二、阅读提升层
阅读下面的文字，完成9～11题。
【导学号：52662076】
陆上和海上两条丝绸之路先后开通后，作为中国传统文化的代表——中国艺术及其精神随之传至世界各地，并为世界艺术发展贡献着智慧。《中国艺术如何影响世界》一书，主要将中国绘画艺术置于西方绘画艺术的坐标系中，从“东学西渐”的角度重点审视和探讨了中国艺术对世界艺术的影响和贡献。
本书认为西方一部分有重要影响的画家，之所以在创作中能取得辉煌的成就，都直接或间接地受到了中国绘画的深刻影响。传统西方绘画用面表现物象，而中国绘画用线表现物象，空中的云、河中的水本来无线，但画家都用线条来表现。至近现代，西方画家的作品凡有新意者，大多是改面为线而创作的，这是画家们借鉴中国绘画艺术得来的益处。
中国绘画艺术对世界艺术的影响，说到底是对中国之外的绘画创作者及其作品的影响。本书中，作者以毕加索的画为例展开论述。毕加索早期的绘画以写实为主，但后来，他的画作以线条作为绘画的语言，笔法写意，绘画风格由具象转为抽象，实现了从画“形”到画“意”的转变。这和他长期临摹中国画和倾心于中国绘画所倡导的价值追求颇有关系，毕加索曾赞许道“谈到艺术，第一是你们中国人的艺术”。而用线条造型，正是中国绘画艺术影响到和区别于其他风格绘画艺术的显著标志。
本书认为，西方绘画注重科学原理，中国绘画则更讲究哲学精神。因此，西方绘画重在写形，强调视觉享受或冲击力；而中国绘画重在写心、畅神，强调人格的修炼、性情的抒发、思想的表达。也就是说，在中国绘画理论视域中，绘画不过分强调描绘对象的真实与否，即不仅要画见到的“实”的东西，同时还要画见不到的和那些想象的“虚”的东西。西方画家们仅在近一百年前，才领会其奥妙，而中国的画家们，一千多年前就已经在创作中自觉践行了这种理论。
笔者认为，深入挖掘中国艺术对世界艺术的影响和贡献迫在眉睫。中西方艺术的交流应该你中有我、我中有你，若单纯注重西方艺术对中国艺术的影响，既不利于客观、清晰地认识西方艺术，也不利于有效地吸收外来艺术。重估中国艺术的历史价值与贡献，有利于我们从传统艺术中汲取精华，推动时代艺术创作的繁荣，彰显大国的时代风采和永久魅力。
(节选自陈华文、周璇《评〈中国艺术如何影响世界〉》，有删改)
9．下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是( )
A．《中国艺术如何影响世界》一书重点谈了丝绸之路开通和中国艺术对世界艺术的贡献。
B．该书认为毕加索的绘画风格由具象转为抽象，是直接或间接受到中国绘画影响的表现。
C．该书指出了因注重科学原理而排斥写心、因讲究哲学精神而轻视写形的两种绘画特点。
D．该书认为中国绘画越过了以面表现物象的阶段，直接以线表现物象，形成了独特的艺术特色。
B [A项，《中国艺术如何影响世界》没有谈“丝绸之路开通”；C项，“因注重科学原理而排斥写心、因讲究哲学精神而轻视写形”的说法错误；D项，“中国绘画越过了以面表现物象的阶段，直接以线表现物象” 的说法错误。]
10．下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是( )
A．《中国艺术如何影响世界》将中国绘画艺术置于西方绘画艺术的坐标系中，审视探讨了中国艺术对世界艺术的贡献和影响。
B．本文在论证时以论述《中国艺术如何影响世界》一书的内容与观点为主，以阐明本文作者的认识为辅。
C．《中国艺术如何影响世界》以毕加索的创作为例，有力地证明了西方画家取得辉煌成就都是借鉴中国绘画艺术而得到的益处。
D．本文首尾两段都提到了“中国艺术对世界艺术的影响和贡献”，前后照应，强调了中国艺术的历史价值与贡献。①②③④⑤⑥
C [“都是借鉴中国绘画艺术而得到的益处”的说法过于绝对，原文中是“西方一部分有重要影响的画家”。]
11．根据原文内容，下列说法正确的一项是( )
A．毕加索绘画风格的变化给我们的启示是，既要长期临摹画作，更要倾心绘画所倡导的价值追求。
B．近一百年前西方画家才领会中国绘画虚实结合的奥妙，可见西方画家并不追求哲学精神，只重科学原理。
C．中国艺术对世界艺术尤其西方绘画艺术的影响，表明中国传统文化对世界艺术发展贡献着智慧。
D．彰显大国的时代风采和永久魅力，重估艺术的历史价值，才能解决好“中国艺术如何影响世界”的问题。
C [A项，原文中没有强调“倾心绘画所倡导的价值追求”；B项，“可见西方画家并不追求哲学精神，只重科学原理”的说法过于绝对；D项，“才能”的说法过于绝对，解决“中国艺术如何影响世界”的问题，需要很多条件。]
8 套中人
[预习——夯实基础]
[知识·梳理]
第1步读字音——千言万语总关音
1．单音字
契诃夫(hē) 胆怯(qiè) 祈祷(qí dǎo)
憎恶(zēnɡ) 辖制(xiá) 讥诮(qiào)
安然无恙(yànɡ)
2．多音字
(1)组词辨析法
调 校
会 撮
(2)语境辨析法
①窗外阳光明媚，天气十分暖和(huo)，她赶早把衣裳三和(huò)水洗干净后就去打牌了，结果手气很好，接连和(hú)牌。
②此人虽相(xiànɡ)貌一般，却是出名的半仙，善于给人相(xiànɡ)面，但我却感觉他满口胡言，与实情毫不相(xiānɡ)干。
第2步写字形——奥妙无穷方块字
第3步辨词语——于细微处细斟酌
1．明确词义
(1)垂头丧气：形容情绪低落、失望懊丧的神情。
(2)平心静气：心情平静，态度冷静。
(3)安然无恙：原指人平安没有疾病，后泛指平平安安、没有受到任何损伤。
(4)战战兢兢：①形容因害怕而微微发抖的样子。②形容小心谨慎的样子。
(5)谈笑风生：形容谈话谈得高兴而有风趣。
(6)大快人心：指坏人受到惩罚或打击，使大家非常痛快。
(7)正人君子：指品行端正的人，有时也用来讥讽假装正经的人。
2．理解辨析
(1)不止·不只
“不止”表示继续不停或超出某个数目或范围。
“不只”表示“不但；不仅”，常与“还”连用。
(2)怂恿·纵容
这两个词都是动词，均带贬义，都有“让人干坏事”的意思。
怂恿：是“鼓动别人干坏事”的意思，表示怂恿者对被怂恿者的行为主动积极地支持，有“火上浇油”的意思。
纵容：是“对别人干坏事姑息、放任”的意思，表示纵容者对被纵容者的行为不加干涉，默许被纵容者肆无忌惮地横行。
3．对点小测
判断下列加点词语的运用是否正确。(正确的打“√”，错误的打“×”)
(1)不知怎么回事，一向趾高气扬的他怎么一个人低着头垂头丧气地走在田间的小路上，跟往常判若两人。( )
(2)因小事发生争执，应本着互谅互让的原则，平心静气地解决，根本没必要对簿公堂。( )
(3)操场上锣鼓喧天，人声鼎沸，可是高三同学安然无恙地坐在教室里，看书的看书，做习题的做习题，谁也没有关注教室外的事情。( )
(4)李老师为人谦恭，战战兢兢地工作，勤勤恳恳地教书，深受学生爱戴。( )
(5)入夜，月色溶溶，水天寥廓，我们或坐在树下谈笑风生，或坐在船上叩舷高歌，或立于小石桥上对月凝思。( )
(6)班主任告诉我们，下学期我们班的语文课将由特级教师王军来上，这真是大快人心的消息。( )
(7)一个人动辄公开宣示自己是一个“正人君子”，听的人会觉得刺耳、别扭，会怀疑他有什么见不得人的事，才来如此急赤白脸地特意表白。( )
(8)北京骨科专家提醒，风湿病不只影响关节，它种类繁多，影响范围广，应该引起我们的高度关注。( )
(9)兼职当家教，是不少大学在校生“打工”的第一选择。但是，部分家教中介为了多收钱，纵容大学生冒充在职老师。( )
【答案】 (1)√ (2)√ (3)× 不合语境。 (4)× 应改为“兢兢业业”。(5)√ (6)× 不合语境。(7)√ (8)√ (9)× 应用“怂恿”。
[常识·速览]
契诃夫(1860～1904)，是19世纪末俄国批判现实主义作家。他一生写下了七八百篇小说以及大量的中篇小说和剧本。他的作品取材极为广泛，对地主、官吏、资产阶级、小市民、知识分子、工人和农民都做了非常真实而深刻的描写。他擅长截取平凡的生活片段，凭借精湛的艺术手法表现重要的社会内容，是世界杰出的短篇小说大师。
主要作品：短篇小说《变色龙》《套中人》，中篇小说《第六病室》，剧本《樱桃园》等。
《套中人》反映了19世纪末沙皇俄国的黑暗现实，因受欧洲进步文明潮流的影响，俄国也兴起了变革之风，要求自由民主，改变专制秩序的呼声日趋强烈。接着，1881年，沙皇亚历山大二世被刺身亡，继位的亚历山大三世更加强化了专制恐怖统治，一时舆论哗然。为了禁止社会舆论，阻止汹涌的变革浪潮，沙皇政府采取一切暴力手段镇压、逮捕、流放革命者，查封进步刊物，禁锢人民的思想言论，在全国形成了阴沉郁闷的气氛。全国警控遍布，告密者横行，一切反动势力纠合起来，对抗进步的潮流，竭力维护腐朽没落的沙皇统治。小说就是在这种社会条件下产生的。
[探究——精研文本]
[整体·感知]
这篇小说作者运用幽默讽刺和夸张的手法，刻画出一个荒唐、滑稽、可笑的，保守反动、顽固维护沙皇专制统治的小丑形象，真实再现了19世纪90年代末俄罗斯社会保守落后的反动势力与追求真理、追求自由解放的革命力量之间激烈斗争的现象，预示了反动制度注定灭亡的命运。
[文脉·梳理]
①思想方面 ②骑车事件
[文本·深读]
■自主探究··············································································
一、阅读课文第1自然段，回答下面的问题。
1．作者从哪几个方面描写了别里科夫这个“套中人”？
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【答案】 作者是从人物的衣着、行为等方面来描写别里科夫这个“套中人”的。
2．别里科夫“即使在顶晴朗的天气出门上街，也穿上套鞋，带着雨伞，而且一定穿着暖和的棉大衣”。作者在这里运用了什么样的表现手法？在表达上起到了什么样的作用？
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【答案】 作者在这里运用了夸张的手法。这是一种漫画式的夸张，作者是要借这种怪异的外形来凸显别里科夫的荒谬性格，带有强烈而鲜明的讽刺意味。
二、阅读课文第2～4自然段，回答下面的问题。
3．对于别里科夫来讲，什么才能使他觉得“一清二楚”？
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【答案】 政府的告示和报纸上的文章明文禁止的东西。
4．为什么别里科夫会怀疑官方的批准或者允许？
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【答案】 因为只要是批准或允许，就有可能破坏现有的秩序，尽管是官方的意见。
三、阅读课文第5自然段，回答下面的问题。
5．为什么有些事情“看来跟他毫不相干，却惹得他垂头丧气”？根据你的理解，这些事情会是什么事？
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【答案】 因为别里科夫不仅仅是一个中学的教师，他还是沙皇的鹰犬，他自觉地维护着沙皇的黑暗统治，这成了他不可更改的本性。根据文章内容，我们不难设想使别里科夫“垂头丧气”的事情应该是教师和学生中新思想的传播，一些有进步倾向的言论等。
6．这段结尾部分一连用了六个“不敢”，但作者似乎还意犹未尽，在文段的末尾又用了省略号。请简要说说这样写的好处。
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【答案】 文中一连用了六个“不敢”，列举了在别里科夫这样的人的监督之下人们胆战心惊的生活，而这些生活都是正常社会中人们必需的；这样反衬了这个社会的不正常，显露了别里科夫一类人的反动和荒谬，而这种种荒谬的现象是列举不尽的，故作者又使用了省略号。
四、阅读课文第9～10自然段，回答下面的问题。
7．“房里又热又闷，风推动关紧的门”，这一环境描写有什么作用？
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【答案】 表明别里科夫把自己装在套子里，封闭得严严实实，与外界完全隔离。
8．文中写别里科夫“深怕会出什么事”，“分明使得他满心的害怕和憎恶”，他究竟害怕什么？
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【答案】 害怕社会变革，害怕新生事物。
五、阅读课文第30～49自然段，回答下面的问题。
9．小说描写了两件事，即“漫画事件”和“骑车事件”，刻画了别里科夫怎样的性格特点？
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【答案】 别里科夫惧怕新事物，甚至连生活中的日常小事都使他心神不定。他是一个保守、落后、愚昧的人。
10．如何看待瓦连卡姐弟这两个人物形象？
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【答案】 瓦连卡姐弟是具有新思想、充满生命力的人物，他们敢想、敢说、敢做，是新生活的主人，代表了一种新生的进步的力量，他们的出现给沉闷的生活带来了生气。他们的出现，给了人们新希望，使人们看到了新思想的力量。
■合作探究···············································································
11．别里科夫这个世界文学史上著名的典型形象，至今还鲜活地存在于人们的印象之中，并且一定还将永远流传下去。请问，这一形象对于我们现在有什么现实意义？他的那些套子能给我们带来什么启示？
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【答案】 观点一：无论什么时代什么社会，都有不同形式的“套子”和“套中人”出现。随着时代的发展、社会的进步，必然会有变革产生，那么也就会有反对变革的人出现。这些人除了极端维护自己利益、仇视社会进步、逆历史潮流而动的反动的旧秩序统治者外，更多的是墨守成规、因循守旧的小人物，他们对新生事物不适应、不理解，甚至满怀恐惧，他们主要在思想和行动上抗拒社会变革。我国在改革开放的过程中，就出现过许多这样的人和事。而改革开放最大的阻力，就是既有的各种“套子”。
观点二：顽固、保守，不仅仅是别里科夫反对新事物、反对进步的套子，也可能成为生活在新社会的我们反对新事物、反对进步的套子。人是很容易满足的，满足于已经取得的小小成绩，满足于眼下比较舒适的生活，于是不再努力奋斗，不再积极进取。这时，“满足”便成了一种套子，不仅使自己身受其害，而且还无情地嘲笑，甚至阻止他人的进步，成为社会前进的绊脚石。其实，在现代社会，“骄傲”“虚荣”“嫉妒”“自私”都是一种套子，我们只有根除自身的陋习，驱除心中的邪念，才可能摆脱“套子”的束缚，大步向前。
[迁移——学以致用]
[写法·借鉴]
1．写作特色
(1)鲜明深刻的人物形象
作者笔下的别里科夫是一个典型环境中的典型人物。别里科夫活动的那个小城镇实际上就是当时俄国社会的缩影。别里科夫是沙皇政府的忠实拥护者。他生活在知识界，起到了沙皇的警察密探所起不到的作用，是反动知识分子的典型。作者能抓住揭示人物性格特征的外貌、心理、语言、行动，简练、鲜明、夸张而又合理地进行描述，因此形象生动逼真，栩栩如生。
(2)夸张与讽刺的手法
夸张表现在两个方面：一是夸张人物形象，像别里科夫这样整天躲在“套子”里的人，在生活中是不可能存在的；二是夸张人物的作用，说他把“整个中学”辖制了“足足十五年”，连“全城都受他辖制”，大家什么都不敢干。这些夸张是作者对生活的高度概括，揭示了社会的本质。别里科夫是众多“套中人”的典型代表，而他对人们的压制，也是种种专制压迫的结果。
讽刺也表现在两个方面，一是通过对别里科夫性格行为的夸张，嘲讽了“套中人”的丑陋和可憎；二是以戏剧化的情节，描写别里科夫可悲的下场。他生平最怕出乱子，结果乱子偏偏找上他，挺好的婚事让他自己无端搞出了“乱子”，这是绝妙的讽刺。
2．写法指导
(1)写作时务必注意抓住能揭示人物性格的外貌、语言、动作、心理进行描写，方能使人物形象鲜明。
(2)灵活恰当地运用夸张、比喻等修辞手法，可使人物形象生动深刻。
3．迁移运用
请运用多种手法，写一个你熟悉的人物，刻画出其鲜明的个性。不少于400字。
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【参考示例】
“来了！”有人一声惊呼。只见一个老头从甬路那端缓缓“颠”来，教室顿时静煞，一双双好奇的眼睛齐刷刷地射向他：好一个醉仙人！走起路来噔噔有声，两条手臂大幅度摆动，整个身子摇来晃去。上讲台了，嗬，满面红光，眉眼灵动，精神矍铄！他略一扫视，带着余喘就哇啦哇啦讲课了。和新班学生见面不讲客套也罢，总要讲上一串有趣的废话嘛！可他啥也不讲，真是……
第二天，关于“怪老头”的轶事便疯传开了。别的都记不住了，只记得“小灵通”说，当年她伯父听他讲课，这位老师曾经在讲台上背诵《孔雀东南飞》，背呀背呀，禁不住潸然落泪，不能自已，直到悲恸咽住，才停下喘气。我们听后全都捧腹大笑，真是滑稽得可爱。有趣的是，30年后的今天，他又要向我们讲《孔雀东南飞》了，多想看一看他泪挂两腮哟。
可等到了！他要我们先自行注释，然后略讲解几句难句，接着便是范读。只见他稍一酝酿，一次深呼吸，便沉下脸，小声地开始朗读起来。我发现好些同学都抿嘴窃笑。是嘛，瞧他摇头晃脑，拖腔拉调，这是朗读吗？哦，这也许就叫“吟唱”吧！我禁不住也想笑。可他似乎完全沉浸在课文的意境中。有些同学自觉没趣，便也捧起书来听他读了。渐渐地，他越吟越带劲儿，越来越凄切，读到刘兰芝告别小姑时，只见他不断地咽喉头，不像前边那般流畅有调了。听得出，他近乎沙哑酸涩的声音是理智克制感情的结果。这默无声息的教室里，一张张面孔也都露出悲怆的神情来。我不断咬着牙，不让泪水涌出。直到下课铃响，大家还是沉重得很，无人哗笑，无人追跑。
……
[素材·应用]
1．课内素材
别里科夫走了，给世人留下了一个“套子”的话题。人都是社会中的人，都会与别人发生各种各样的关系，社会为维护一种秩序，统治阶级为了维护自己的统治，就会制定各种各样的套子(规矩)，宣传各种各样的人生观念，以约束人的行为和思想。人一生下来，似乎就要落入套子，每个人都生活在各种套子之中。我们应该正确对待套子：人虽然离不开套子，但也不能完全愚昧无知地被套子套住。人应该理性，要敢于怀疑，跳出洞穴，破除迷信、盲从和奴性意识，改变陈旧的思维模式，形成开放的眼光和主体意识。总之，人生要有约束的规矩(如法律规章制度)，但不能作茧自缚；人必须进入生活圈子，但不能落入怪圈。
【应用角度】 这则材料适用于“束缚”“自由与束缚”“创新”等相关话题作文中。
2．精彩应用
创新让人们不断靠近真理(揭开天体的层层面纱)
长期以来，古希腊天文学家托勒密的“地心体系”的理论统治着人们的头脑。托勒密认为地球居于中央不动，日、月、行星和恒星都环绕地球运行。哥白尼在《天体运行论》中推翻了托勒密的理论，阐明了日心说：太阳是宇宙的中心，地球围绕太阳旋转。而后，布鲁诺接受并发展了哥白尼的日心说，认为宇宙是无限的，太阳系只是无限宇宙中的一个天体系统。伽利略通过望远镜观察天体发现：月球表面凹凸不平，木星有四个卫星，太阳有黑子，银河由无数恒星组成，金星、水星都有盈亏现象等。不久，开普勒分析第谷·布拉赫的观察资料，发现行星沿椭圆轨道运行，并提出行星三大运动定律，为牛顿发现万有引力定律打下了基础……因此可以这样说：科学是不断发现的过程，真理是不断创新的过程。
保守是创新最大的障碍(牛顿晚年趋于保守)。
牛顿是世界上最伟大的科学家之一，他对科学的贡献是史无前例的。他的一生有许多重大的发现：力学三定律、万有引力、冷却定律以及微积分等。然而到了晚年，他的研究陷入了亚里士多德和柏拉图学说的范畴而不能自拔。他花了十年的时间研究上帝的存在，结果自然毫无所得。由此看来，即使一个伟大的学者，一旦落入陈旧的范畴，也谈不上有丝毫的成就。
[佳作·领悟]
导读：文章高度评价契诃夫的文学成就，引用契诃夫的原话，说明契诃夫对文学创作的理解和追求，并由此告诉我们：只有生活在人民中间，反映人民的生活、权利、精神等，才能成为一个真正的艺术家。
契诃夫
[俄罗斯]康·费定
安东·巴甫洛维奇·契诃夫年轻时有一个梦想：想成为一个秃头的干瘪的小老头，并且在一间好办公室的大写字台后面呆着。
有一次，他说：“我写生活。”①
是的，他写生活。他的主人公的数量和类型是丰富的。只有最伟大的小说家可以在由他们的想象力所诞生的人物的丰富和不同面貌上与契诃夫相比。
与最伟大的小说家们以自己的人物表现出整个时代的特性一样，契诃夫以自己的典型人物和形式表现出19世纪最后四分之一时期那永远离去的俄国的形象。
由于契诃夫在他的艺术中所介绍的社会的无限广阔性，似乎可以把他与巴尔扎克相比拟。②
他生活在一个大世界中，并把这个大世界引向自身，进入阿列克辛市、梅里霍沃庄园和雅尔塔那封闭的角落。大世界并没有给他以安宁。他也没有找到安宁。“干瘪的小老头”只是他想装装样子而已，为的是躲避日常生活的缠扰，独自一人地工作，工作，再工作。
急于想参加战争的契诃夫决定，必须以一个医生，而不是记者的身份上前线——因为医生将看得更多。这是他的天性——想看得更多。
“如果我是医生(他写道)，那么我需要的是病人和医院；如果我是文学家，那么我需要生活在人民中间，而不是在小德米特罗夫卡……我需要哪怕一小部分社会和政治生活，哪怕是很小的一部分，而这种面徒四壁的、没有大自然、没有人、没有祖国、没有健康和胃口的生活——并非生活。”
我们的时代以新的目光注视着契诃夫。它发现了契诃夫——这位复杂的、有时不可企及的深刻的作家。
幽默家和独幕轻松喜剧的作者，为自己时代极为喜爱的契诃夫受到许多问题的折磨：我为什么写作？需要我吗？艺术家的事业是什么？我的文学职业的目的是什么？“多余的人”概念的创始人，没落社会黄昏的写生画家，最精细的心理剧和短篇小说及长篇小说的作者契诃夫③说：
“我认为最最神圣的东西，是人的身体，健康、智慧、才能、爱情和摆脱权力与谎言的绝对自由，最后两项无论如何得表现出来。这就是我将遵循的纲领，如果我能成为一个大艺术家的话。”
“人们对我做了这样那样的解释。总之，各种荒诞无稽的话！而我——首先只是个人……我热爱大自然和文学，憎恨抱残守缺和专横霸道。”
我们是否在作家契诃夫身上发现了一切？不，远非一切。
但是对我们来说，现在尤为意味深长地、悦耳地响起《海鸥》里那段著名独白中的话：
“我爱这水，这树，这天空，我感觉到大自然，它唤起我身上强烈的情感和无法遏止的写作愿望。但我可不是个风景画家，我只是个公民，我爱祖国，爱人民，我觉得，如果我是作家，那么我有责任谈人民，谈他的苦难，谈他的未来，谈科学，谈人的权利，等等，等等。”
(选自《世界散文随笔精品文库·俄罗斯卷》)
【悟亮点】
1．学点题
这一句独句成段，道出契诃夫的心声，同时点出了文章的主旨：契诃夫——一个写生活的人。
2．学类比
用巴尔扎克做类比，恰如其分地说明了契诃夫巨大的文学成就，令人印象深刻。
3．学多重定语，多重设问
对契诃夫冠以多个头衔的定语，充分体现了契诃夫的巨大的成就；多重设问体现了大作家孜孜不倦的求索精神。
[训练——落实提升]
1．下列词语中加点的字，注音有误的一项是( )
A．胆怯(qiè) 气氛(fēn) 憎恶(zēnɡ) 难堪(kān)
B．怂恿(sǒnɡ) 祈祷(qí) 滑稽(jī) 车篷(pénɡ)
C．纯粹(cuì) 噩梦(è) 孤僻(pì) 讥诮(qiào)
D．撮合(cuō) 耷拉(tā) 官僚(liáo) 估量(lianɡ)
D [“耷”应读dā 。]
2．下列词语中，没有错别字的一项是( )
【导学号：52662089】
A．孤僻 辨护 唉声叹气 没精打采
B．消遣 藉贯 垂头丧气 伶牙俐齿
C．滑稽 郁闷 心惶意乱 宁缺毋滥
D．常轨 缺憾 翩翩起舞 谈笑风生
D [A项，辨—辩；B项，藉—籍；C项，惶—慌。]
3．下列各句中加点成语的使用，全都正确的一项是( )
【导学号：52662090】
①面对日益临近的高考，他寝食难安，糟糕颓废的成绩让长期以来独具优越感的他六神不安。
②政法委领导要求政法干部守住底线，坚定信念，面对党内出现的歪风邪气，必须敢于亮剑，坚决与之斗争，绝不能听之任之。
③进入高中后，孩子们通常会进入自主阅读阶段，学校在此时如果能够引导学生进行更深入、更个性化的阅读，将事半功倍。
④只有完善食品安全标准体系，加大市场监管力度，才能阻止劣质食品甚至有害食品登堂入室，真正确保百姓舌尖上的安全。
⑤前两年的微商暴富神话，吸引了很多人参与其中，朋友圈里到处都是卖面膜、卖奶粉的，或软或硬的营销广告令人不厌其烦。
⑥当前，超级计算机的应用方兴未艾，其应用涉及许多前沿领域，如IBM的超级计算机“蓝色基因”正在尝试复制人类意识。
A．②③⑥ B．①②⑤
C．③④⑥ D．①④⑤
A [①“六神不安”指惊慌着急，心绪慌乱，心神不宁。语境强调他内心烦躁，不合语境，应用“心神不安”。④“登堂入室”比喻学问或技能由浅入深，循序渐进，达到更高的水平。望文生义。⑤“不厌其烦”指不嫌烦琐与麻烦。不合语境，应用“不胜其烦”。②“听之任之”任凭事物存在发展而不去过问。③“事半功倍”形容用力小而收效大。⑥“方兴未艾”事物正在兴起、发展，一时不会终止。]
4．下列各句中，没有语病、句意明确的一项是( )
A．只要生活本身不改变，别里科夫这种“套中人”还会存在下去，这时，除了从根本上改变生活本身，难道还能否认有别的出路吗？
B．契诃夫以对“小人物”命运空前的关注和对沙皇制度的专横和虚伪的无情揭露赢得了巨大的国际声誉。契诃夫的作品在欧美许多国家都有广泛的影响。
C．契诃夫截取平凡的日常生活片段，精巧的艺术手法，对生活和人物进行真实描绘和刻画，不动声色地展示重要的社会内容。
D．学校开展经典诵读活动有利于教风和学风建设，而中小学是人生品格形成的重要时期，所以这样的活动应着力于中小学就要抓紧抓好。
B [A项，否定不当，应删去“否认”；C项，成分残缺，应在“精巧的艺术手法”前面加上“凭借”；D项，句式杂糅。“应着力于中小学就要抓紧抓好”中，去掉“应着力于”或“就要抓紧抓好”。]
课件53张PPT。8 套中人谢谢观看9 鸿门宴
[预习——夯实基础]
[知识·梳理]
第1步读准字音——千言万语总关音
王关中(wànɡ) 飨士卒(xiǎnɡ) 美姬(jī)
沛公(pèi) 卮酒(zhī) 百余骑(jì)
戮力(lù) 有郤(xì) 数目(shuò)
玉玦(jué) 瞋目(chēn) 鲰生(zōu)
目眦(zì) 参乘(shènɡ) 刀俎(zǔ)
樊哙(kuài) 间行(jiàn) 杯杓(sháo)
彘肩(zhì) 须臾(yú)
第2步识记通假——奥妙无穷方块字
(1)距关，毋内诸侯(“距”通“拒”，把守；“内”通“纳”，接纳，使进入)
(2)要项伯(“要”同“邀”，邀请)
(3)不敢倍德(“倍”通“背”)
(4)旦日不可不蚤自来谢项王(“蚤”通“早”)
(5)令将军与臣有郤(“郤”通“隙”，隔阂，嫌怨)
第3步一词多义——看我七十二变
(1)谢
(2)举
(3)因
(4)且
(5)为
第4步词类活用——词性变异含义迥
(1)沛公军霸上(名词用作动词)驻军
(2)沛公欲王关中(名词用作动词)为王，称王
(3)籍吏民，封府库(名词用作动词)登记
(4)道芷阳间行(名词用作动词)取道
(5)刑人如恐不胜(名词用作动词)以刀割刺
(6)范增数目项王(名词用作动词)使眼色
(7)项伯乃夜驰之沛公军(名词作状语)在夜间
(8)吾得兄事之(名词作状语)像对待兄长一样
(9)常以身翼蔽沛公(名词作状语)像鸟儿张开翅膀一样
(10)项伯杀人，臣活之(动词的使动用法)使……活
(11)交戟之卫士欲止不内(动词的使动用法)使……停止；让……进入
(12)沛公旦日从百余骑来见项王(动词的使动用法)使……跟从
(13)君安与项伯有故(形容词用作名词)交情
(14)素善留侯张良(形容词用作动词)友善，交好
(15)秋毫不敢有所近(形容词用作动词)接触，沾染
(16)拔剑撞而破之(形容词的使动用法)使……破
第5步古今异义——词语的昨天和今天
(1)沛公奉卮酒为寿，约为婚姻
古义：儿女亲家。
今义：结婚的事，夫妻关系。
(2)备他盗之出入与非常也
古义：意外的变故。
今义：副词，很。
(3)沛公居山东时
古义：崤山以东地区。
今义：山东省。
(4)将军战河北，臣战河南
古义：黄河以北；黄河以南。
今义：河北省；河南省。
(5)所以遣将守关者
古义：……的原因。
今义：连词，表因果关系。
第6步文言句式——特殊句式多留意
(1)夺项王天下者必沛公也。(判断句)
译文：(将来)夺取项王天下的人必定是沛公。
(2)若属皆且为所虏！(被动句)
译文：你们这些人都将被他俘虏！
(3)吾属今为之虏矣！(被动句)
译文：我们这些人即将被他俘虏了！
(4)不然，籍何以至此？(宾语前置句)
译文：如果不是这样，我怎么会这样呢？
(5)客何为者？(宾语前置句)
译文：你是干什么的？
(6)大王来何操？(宾语前置句)
译文：大王来时携带了什么礼物？
(7)沛公安在？(宾语前置句)
译文：沛公在哪里？
(8)贪于财货。(状语后置句)
译文：对钱财很贪心。
(9)具告以事。(状语后置句)
译文：把事情全部告诉了(张良)。
(10)长于臣。(状语后置句)
译文：比我大。
[常识·速览]
司马迁，字子长，西汉夏阳人。少时随父在长安研习经史，二十岁后，游踪几乎遍及全国，考察风俗，探访古迹，采集传说。初任郎中，后继父亲任太史令。承继其父遗志，著《史记》(原名《太史公书》)，后因替投降匈奴的李陵辩解，而下狱受腐刑。出狱后任中书令，发愤著述，完成《史记》。
主要作品：创作了中国第一部纪传体通史——《史记》。
公元前209年(秦二世元年)7月，陈涉、吴广在大泽乡起义，各地纷纷响应。楚国旧贵族项梁率领侄子项羽(时年24岁)于会稽起义，泗水亭长刘邦(时年48岁)也在沛地起义，后归项梁领导。后来项梁由于恃胜而骄，被秦将章邯击杀。章邯得胜后，移师围赵。这时楚怀王一面命宋义为上将，项羽为次将，北上救赵；一面命刘邦攻秦，并与诸将约定：“先入关者王之。”宋义停军不进，为项羽所杀。项羽率军队与秦军大战九次，最后在巨鹿彻底击溃秦之主力军，章邯率二十万大军投降。秦丞相赵高逼杀秦二世，立二世之侄子婴为王。由于秦主力军为项羽所破，刘邦就很顺利地进入咸阳，秦王子婴投降。刘邦入咸阳后，为了收买民心，与秦民约法三章：“杀人者死，伤人及盗抵罪”，并申明军纪，废除了秦朝一系列严刑苛政，得到了广大百姓的支持。于是派兵守关，想做关中王，驻军于霸上。项羽击败秦军后，也向函谷关进军，破关而入咸阳，驻军于鸿门，并准备消灭刘邦军队。就在这样剑拔弩张的形势下，出现了“鸿门宴”这场激烈的政治斗争。
Ⅰ.文学常识
《史记》
《史记》是我国第一部纪传体通史，记载了从传说中的黄帝到汉武帝长达3 000年间的历史。全书130篇，包括本纪12篇，世家30篇，列传70篇，书8篇，年表10篇，共50多万字。“本纪”记帝王，世家述诸侯，“列传”叙人臣，“书”记礼、乐、音律、历法、天文、封禅、水利、财用。“表”指用表格来简列世系、人物和史事。刘向等人都认为此书“善序事理，辩而不华，质而不俚”，鲁迅更评价其为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”，有很高的文学价值。
纪传体
纪传体史书的一种体裁，以为人物立传记(皇帝的传记称“本纪”，一般人的称“列传”)的方式记叙史实。它最重要的特点是突出了人在历史上的地位，以大量的人物传记为中心内容，把记言和记事进一步结合起来。从体裁的形式和结构上看，是本纪、世家、列传、书志、史表和史论的综合。其中，本纪和列传是不可缺少的形式，故通称纪传体。纪传体史书的创立者是司马迁，《史记》是中国古代第一部纪传体通史。《二十四史》都是用纪传体写成。
Ⅱ.文化常识
(1)古人座次的学问
古时官场座次尊卑有别，十分严格。官高为尊居上位，官低为卑处下位。古人尚右，以右为尊，“左迁”即表示贬官。
古代建筑通常是堂室结构，前堂后室。在堂上举行的礼节活动是南向为尊。皇帝聚会群臣，他的座位一定是坐北向南的。因此，古人常把称王称帝叫作“南面”，称臣叫作“北面”。室东西长而南北窄，因此室内最尊的座次是坐西向东，其次是坐北向南，再次是坐南向北，最卑是坐东向西。
(2)关中：函谷关以西，今陕西一带。
(3)山东：崤山以东，即函谷关以东的地区。
(4)季父：叔父。古代兄弟间长幼排序为伯、仲、叔、 季。
(5)亚父：对对方的敬称，意为仅次于父亲。
(6)参乘：亦作“骖乘” ，古代乘车，站在车右担任警卫的人。
(7)窃：私下，常用作表示个人意见的谦辞。
(8)相：丞相，一般指皇帝下面的最高行政官，辅佐皇帝总理百政的官员。
[探究——精研文本]
[整体·感知]
本文记叙的是一次有重大历史意义的宴会。在这次宴会上刘邦集团和项羽集团斗智斗勇，矛盾激烈。刘邦善于用人，善于应变，内部团结一致，变被动为主动；项羽则优柔寡断，刚愎自用，内部意见不统一，放走了刘邦。“鸿门宴”在某种程度上预示了两个集团斗争的结局。
[文脉·梳理]
①张良献计 ②项庄舞剑 ③立诛无伤
[文本·深读]
■自主探究··············································································
一、阅读课文第1自然段，回答下面的问题。
1．对本部分内容解说不正确的一项是( )
A．曹无伤告密是“鸿门宴”斗争的根本原因。
B．项羽“怒”，表明其是一位性格火暴，极易冲动，城府不深的人。
C．本部分点明双方的驻地和兵力，说明战争的主动权在项羽手中，为后文的故事做了铺垫。
D．范增指出刘邦的天子气，目的就是要项羽抓住时机消灭竞争对手。
A [A项，曹无伤告密是“鸿门宴”斗争的起因，不是根本原因。]
二、阅读课文第2自然段，回答下面的问题。
2．下列是刘邦为笼络项伯、拉近关系的方式的一组是( )
①请往谓项伯，言沛公不敢背项王也 ②君为我呼入，吾得兄事之 ③愿伯具言臣之不敢倍德也 ④奉卮酒为寿，约为婚姻
A．①③ B．①④
C．②③ D．②④
D [①是张良话语，表现张良的智谋；③是刘邦对项伯表白不敢背叛项羽。]
3．下列对本部分内容的解说，不正确的一项是( )
A．项伯为了报答张良的救命之恩，先是透露军机，后又在项羽面前替刘邦说好话。
B．张良在危机之时仍想着为刘邦谋划，表现了刘邦集团的团结以及刘邦的知人善任。
C．刘邦说，是一小人为他出谋划策不要接纳诸侯的领土，只要占领秦国的土地就可以称王，其实这是他自己的想法。
D．第二段共写了两件事：第一，项伯夜访张良，被张良利用；第二，张良献策，情节发生变化。
C [C项，“不要接纳诸侯的领土”错，是不放诸侯进入；同时，“其实这是他自己的想法”在原文中没有依据。]
三、阅读课文第3～4自然段，回答下面的问题。
4．以下语句分为四组，全都表现项羽“刚愎自大”性格特点的一组是( )
①项王、项伯东向坐 ②项王曰：“此沛公左司马曹无伤言之。” ③项王曰：“壮士！——赐之卮酒。” ④项王未有以应，曰：“坐。” ⑤项王按剑而跽曰：“客何为者？” ⑥范增数目项王，举所佩玉玦以示之者三，项王默然不应
A．②③④ B．①②⑤
C．①④⑥ D．③④⑤
C [②表现了项羽的率直粗犷；⑤是看到樊哙后的问话。]
5．下列对本部分有关内容的分析和概括，不正确的一项是( )
A．鸿门宴，设于项羽军中帐内，刘邦为宾，从座位安排上即可看出，谋士范增在项羽心中的地位，尚不及告密的项伯，君臣隔阂，事不可谋已初露端倪。
B．宴会前后的称谓变化，体现人物之间微妙而复杂的关系，项伯、范增、项庄都是项羽的部下，他们称项羽为“项王”或“君王”，显然出其自恃强大、不可一世的心理状态。
C．刘邦貌似心诚、吹捧的话语，使项王轻易改弦更张。从中也可以表现出刘邦多谋善断、委曲求全、随机应变的复杂性格。
D．樊哙带剑拥盾入门，瞋目视项王，而项王赐之卮酒、彘肩，表现了樊哙智勇双全，对项羽指责中又满含尊重，同时也颇受项羽尊重。
D [D项，“对项羽指责中又满含尊重”错。]
四、阅读课文第5～7自然段，回答下面的问题。
6．下列各句中，不属于刘邦脱逃前所做部署的一句是( )
A．乃令张良留谢
B．沛公则置车骑，脱身独骑
C．度我至军中，公乃入
D．沛公不胜杯杓，不能辞
D [D项，是张良替刘邦所说的致歉词。]
7．对本部分内容解说不正确的一项是( )
A．刘邦乘势逃席，本意就想逃归。但他却假惺惺地说：“今者出，未辞也，为之奈何？”直等樊哙说出“大行不顾细谨，大礼不辞小让”替他解嘲的话来，他才“于是遂去”。他把带来的厚礼留给张良，以便进一步麻痹项羽。
B．写刘邦正式逃遁时，他狼狈地扔掉车马，和樊哙等四员心腹将领，走僻路抄近道，急急逃回自己的营垒。临行时，还没忘记告诉张良“从此道至吾军，不过二十里耳。度我至军中，公乃入”。其沉静镇定的心理显现出来。
C．张良入谢，向项羽、范增献礼。张良的措辞，极为得体，项羽在听到刘邦逃走的消息时，也没什么明显表现，相反，还“受璧，置之坐上”。范增则大不同，这种结局，无异于在说明他的几次老辣机谋，都归破产。
D．刘邦回到军中，立刻杀掉密告他的曹无伤，铲除了内部的隐患，加强了内部团结。这和项羽一方的变化动态，形成极为鲜明的对比。
B [B项，“其沉静镇定的心理显现出来”错，应是恐惧不安的心理显现出来。]
■合作探究···············································································
8．“鸿门宴”可谓是项羽与刘邦之争的一个转折点。有人说正是因为项羽在“鸿门宴”上的一失足，才酿成了他垓下被围、自刎乌江的千古恨，你是怎么看的？
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【答案】 观点一：项羽在“鸿门宴”上放走了劲敌刘邦，纵虎归山，的确留下了无穷隐患。“鸿门宴”拉开了楚汉之争的序幕，也预示了这场斗争的结局。
观点二：项羽的失败，关键是由于其性格中的弱点。他寡谋轻信，自大轻敌，刚愎自用，不善用人，又带有直率的赳赳武夫的性格，这注定了他只能是一个失败的英雄。
观点三：项羽的部下也有责任。范增急躁易怒，一旦计谋不成，徒作愤激讥诮之言，不但于事无补，反而触犯了项羽的忌讳。项伯、项庄，都是项羽的部将，一个徇私情泄露机密，保护刘邦，却以为是在成全项羽有度量的美名；一个在执行任务时，遇到干扰就放弃斗争，毫不觉察问题的严重性。项羽的失败，他们也应负一定的责任。
[迁移——学以致用]
[写法·借鉴]
1．写作特色
波澜起伏的故事情节
全文以项羽由主动变被动和刘邦由被动变主动为线索，以宴会前、宴会上、宴会后为序，记叙了一场错综复杂的斗争。文章以宴前曹无伤告密引发矛盾为开端展开叙写，以宴上项羽、范增三失杀机为故事情节的发展和高潮，展示了项、刘双方主动变被动、被动变主动的全部斗争过程。以刘邦逃席、范增碎斗为结局，结束了“鸿门宴”。最后以刘邦诛杀曹无伤为尾声，紧密呼应了开头。故事完整，情节紧凑，波澜起伏，扣人心弦。
2．写法指导
情节波澜起伏“三法宝”
一是悬念法。
悬念是指作者为了激活读者的“紧张与期待的心情”，在艺术处理上采取的一种积极手段。它包括“设悬”和“释悬”两个方面。前有“设悬”，后必有“释悬”。通俗地说，就是在故事发展中间只亮开谜面，藏起谜底，在适当的时候再予点破，使读者的期待心理得到满足。悬念法可加强作品的思想、艺术感染力。
二是误会法。
误会，就是误解了对方的意思。有些作品，就是建立在“误会”基础之上的，其情节的发展，都是由于“误会”的造成而推进的。我们把这种结构方式，称为“误会法”。“误会法”是一种比较常见的组织方式。
三是巧合法。
巧合就是利用生活中的偶然事件来组合故事情节的一种技巧。巧合的关键是一个“巧”字， “合”是基本要求，要“合”得既在情理之中，又出人意料之外。 “合”得新颖别致，方见其“巧”。
3．迁移运用
请你以第一人称写一件事，可以虚构，要求故事情节完整，且波澜起伏。300字左右。
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【参考示例】
来到学校门口，我想看一看时间，却发现手机不见了。我原以为放在书包里，可是我把书包翻了个底朝天也没找到。我急得像一只热锅上的蚂蚁，不知该怎么办。
心想：这已经是我的第三个手机了，要是再丢的话，妈妈肯定要批评我的，何况那是我刚买了一周的智能手机。想着想着，便从我走过的地方仔仔细细地找了一遍，可还是没有找到。我仔细回忆早上有没有丢在公交车上，又回忆有没有丢在来学校的路上，可我怎么也想不起来丢在了哪里，于是我便沮丧地来到教室，借了同学的手机拨打我的号码，一直无人接听，大家也都说没有看见我的手机。我脑子顿时一片空白，不知怎么办才好。
很快，又到了放学的时间。我走在回家的路上，心想：嗨，真是倒霉透顶了，手机丢了。回到家，我如实告诉妈妈：“妈妈，我的手机丢了。”我原以为会遭到一阵“暴风骤雨”式的“袭击”，没想到妈妈不仅没有怪我，还对我说：“你的手机不是在你的写字台上吗？”我真不相信我的耳朵，用飞一样的速度跑到写字台前，发现我的手机果然就放在我的写字台上。
[素材·应用]
1．课内素材
诚信英雄项羽
每每提及鸿门宴，总有人要为项羽的优柔寡断扼腕叹息，也有人要为曹无伤被杀怨恨项羽。项羽不杀刘邦是一个正确的选择，也正因为没杀刘邦才成就了项羽不朽的英雄形象。
项羽不杀刘邦，原因很简单：刘邦不该杀。回想当年，秦王暴虐残忍，天下生灵涂炭，怀王与天下义军有约：“先破秦入咸阳者王之。”现如今，刘邦先率军攻破了咸阳。按照约定，刘邦称王，那是理所当然的事，何况刘邦还专门为此事到鸿门去向项羽谢罪。
宴会之上，范增多次暗示项羽杀掉刘邦，项羽置之不理。项庄舞剑，妄图杀掉刘邦，项伯以身蔽之。其实，项羽拥兵四十万，倘若真的想杀刘邦，就算刘邦逃到天涯海角，项羽照样取其首级。
当然，有人为曹无伤喊冤。其实大可不必。曹无伤身为沛公的左司马，不但不帮着刘邦打天下，还出卖自己的集体，把自己的军事秘密告诉别人，这种人能委以重任吗？杀了也罢。项羽的揭发，恰恰是项羽的真实、坦荡，大义凛然，一身英雄气。
【应用角度】 这则材料适用于“诚信”“英雄”“心计”“性格”“换个角度看问题”等相关话题作文中。
2．精彩应用
对项羽，我们可以换个角度看，项羽在《鸿门宴》中遵守承诺不杀刘邦，这既是性格使然，也是诚信的体现，正因如此才成就了项羽的真英雄形象。信义兄弟坚守“新年不欠旧年薪，今生不欠来生债”的信念，用生命和行动诠释了道德的真义、责任的力量和人格的伟大。他们重大义、讲诚信，是我们中华民族传统美德的传承者，是社会主义核心价值观的践行者。
[佳作·领悟]
导读：楚汉之争，硝烟四起。但决定胜负及历史走向的不只是战场上的力量对比，更重要的是双方领导者的胸怀和谋略。项羽“默而不应”，但刘邦却“有句话常挂嘴边”，这句话令人深思。
有句话常挂嘴边
——浅谈《鸿门宴》中刘邦的口头禅“为之奈何”
常常把“为之奈何”挂在嘴边的人，大概只有两种：没有思想的傻瓜和有思想却偏偏要装得像傻瓜的人。刘邦属于后者。
显然，刘邦能紧紧攥住韩信这一干良臣的忠心，可见他的驭人之术；楚汉相争时汉军阵营得以逐步壮大，可见他的战略眼光；多次面对项羽的强势威胁而能次次化险为夷，可见他的灵活机变。刘邦能走到这一步，固然少不了一帮人的辅佐，但能够统率这帮能人的首领必有其过人的智慧而绝非遇事而一筹莫展的阿斗。
所以，“为之奈何”这句口头禅，不仅仅是在询问计策，它更多的是在摆出一种姿态。其实刘邦也应该明白这一点，他一次又一次向属下无意或有意地流露自己的笨拙与对他们的倚重，这自然成为君臣之间极为有效的沟通方式。在“信任”这一点上，刘邦的确比项羽强得多，虽然项羽也信任范增，但在关键时刻却常常固执己见，而刘邦对于自己的谋士则是用人不疑，从萧何月下追韩信到重金离间项羽阵营，在每次行动中刘邦都不曾因猜忌而怠慢自己的谋士。尽管现在许多人都质疑刘邦对于臣子的“信任”是不是在作秀，因为之后他杀韩信的做法确实令人寒心，但有一点是无可否认的：刘邦至少在君臣互信这一点上把握得非常好，即使对于疑人他也能巧妙地拉拢利用。
“为之奈何”也是君臣关系的促融剂。对臣子采取居高临下的态度固然能增加天子的威仪，但这不利于君臣团结，更难以广开言路，尤其是在“打天下”的阶段，过分强调“君权”实际上是孤立自己。刘邦的口头禅，不知不觉就拉近了对话双方的距离，减少了君臣隔膜，使言者能够大胆提出自己的观点，可以说，刘邦用自己的“笨拙”搭建了一个交流的平台，让许多能人甘愿在这个平台上为主子卖力。刘邦“为之奈何”的口头禅并不表示他真的无计可施，这只是他处理君臣关系的艺术手腕。
“为之奈何”还反映了刘邦处理事务的一贯原则，即知人善任而非事必躬亲。刘邦更像一个战略家，他能把握住整体形势和一个阵营的步伐，他懂得向合适的人征求合适的意见，这样就可确保决策的正确性。从这个层面上看，尽管刘邦的治国能力未必强于诸葛亮，但在整体调度上他比孔明更胜一筹，“为之奈何”这句话表明了他对宏观与微观事物的科学掌控，仅此一项，刘邦就确有做帝王的潜质。
不论“为之奈何”是真的无计可施还是装傻作态，问这话的人一定是能够平衡各种关系的人，倘若当初项羽也能学学刘邦，凡事多问个“为之奈何”，他也不至于成为孤家寡人吧？楚汉之争，不仅仅是军事实力的较量，更是人才的较量，刘邦关键就胜在人才资源的争夺与利用上，“为之奈何”既表现了一种管理手腕更表现了一种平等姿态，刘邦的领导艺术对于今天也是有借鉴作用的。
“为之奈何”常挂在嘴边，不知这个习惯是历史的真实还是太史公的揣测，但无论如何，有这个口头禅的刘邦比冷冰冰的皇帝更为可爱。等他称帝之后，威严之中多了残酷与陌生，“为之奈何”这样的话似乎已成了记忆。
我总是在想，如果做了皇帝的刘邦仍能把这句话常挂嘴边，那么他在诛杀韩信前应该会问问身边的人吧，若真是这样，历史上也许就会少一段“鸟尽弓藏，兔死狗烹”的悲伤；如果雄心未已的刘邦仍把这句话常挂嘴边，那么在他与匈奴交战前应该也会反复思量这句话吧，若真是这样，大漠里也许就会少一场“凭君莫话封侯事，一将功成万骨枯”的苍凉。有人说刘邦从来都是小人，我却认为楚汉争霸时他是一个精明的管理者，而贵为皇帝时却是一个冷酷的独裁者。“为之奈何”这样的口头禅既增添了刘邦几许平易谦逊的风采，亦表现了同甘苦共患难的创业情怀。
大风起兮云飞扬，而那曾经的情怀已不复存在，奈何！奈何！
【悟亮点】
1．学标题
本文巧妙地使用了正副标题。“有句话常挂嘴边”是这篇文章的正(或主)标题，用来提出文章中心或主旨，“浅谈《鸿门宴》中刘邦的口头禅‘为之奈何’”是文章的副标题，其功能是对正标题加以解释说明，明确并完善自己想表达的内容。
2．学开头
本文采用开门见山式开头。议论文开头要求“明、简”。“明”，即开头必须点明文章主要内容；“简”，即语言文字要简约、精巧，且不拖沓，最好是开门见山。这篇议论文的开头很好地落实了这两点。
3．学论证思路
本文采用并列式结构。作者从四个方面论证“为之奈何”这句话的作用：①促进君臣沟通；②融洽君臣关系；③发挥贤臣作用；④丰富人物形象。四个论证层次之间为并列关系，条分缕析。
4．学论证方法
本文主要采用对比论证说理。在论证“促进君臣沟通”时，拿项羽来对比，在论证“发挥贤臣作用”时，拿诸葛亮来对比，都突出了刘邦高超的驭人之术；文章末还对比了刘邦称帝前后，并用两个设想与历史构成对比，丰富了刘邦的形象。
[训练——落实提升]
1．下列各句中的加点词语，解释不正确的一项是( )
【导学号：52662094】
A．旦日飨士卒 飨：用酒食犒赏
坐须臾，沛公起如厕 如：往
B．料大王士卒足以当项王乎 当：抵敌，抵挡
沛公则置车骑 置：安置
C．不如因善遇之 遇：对待
再拜献大王足下 再拜：拜了两次
D．若属皆且为所虏 属：一类人
闻大王有意督过之 督过：责备
B [B项，“置”应是“放弃、丢下”的意思。]
2．下列句子中，不含通假字的一项是( )
A．愿伯具言臣之不敢倍德也 B．张良出，要项伯
C．沛公之参乘樊哙者也 D．令将军与臣有郤
C [A项，“倍”通“背”；B项，“要”同“邀”；D项，“郤”通“隙”。]
3．从词类活用的角度看，下列各句中加点词语的用法不同于其他三项的一项是( )
A．先破秦入咸阳者王之 B．籍吏民，封府库
C．道芷阳间行 D．范增数目项王
A [A项，名词的使动用法，“使……为王”；B项，名词活用作动词，“登记”；C项，名词活用作动词，“取道”；D项，名词活用作动词，“使眼色”。]
4．下列各句中加点的虚词，意义与用法都相同的一组是( )
【导学号：52662095】
A.
B.
C.
D.
C [C项，都是介词，在。A项，连词，来；连词，因为。B项，介词，替、给；介词，被。D项，副词，才；副词，竟然。]
5．下列句子与“贪于财货”句式特点相同的一项是( )
A．大王来何操 B．籍何以至此
C．得复见将军于此 D．吾属今为之虏矣
C [C项与例句都是状语后置句；A项，宾语前置句；B项，宾语前置句；D项，被动句。]
课件84张PPT。9 鸿门宴
谢谢观看 第4单元 人生百相
单元导读
《套中人》
社会是个大舞台，人生如戏。透视众生百相，洞察人世真假，分辨人间美丑善恶。人有灵魂，人会思想，人因会思想而高贵。然而，当人的思想被关在一个笼子里而失去了飞翔的自由的时候，在长久的极度封闭压抑之下，会变成多么可怕甚至恐怖的样子呢？所以，社会需要变革，思想需要自由，人性才不会被长久地压抑变形。我们都厌弃“套中人”，都不愿做“套中人”。
《鸿门宴》
这是一场宴会，美酒与佳肴，欢笑与舞蹈，掩饰着凶险与阴谋；这是一场战斗，忠诚与背叛，机智与勇气，演绎着有关生死的惊心动魄；这是一部大片，觥筹交错中有着刀光与剑影，明争与暗斗，上演着改写历史的生死时速；这是一段历史，成功与失败，悲壮与苍凉，诉说着无情与沧桑！这就是经典历史故事——鸿门宴！鸿门宴，是一个暗藏杀机的代名词；鸿门宴，正式拉开了刘邦与项羽争夺天下的序幕……
《项链》
虚荣如浓密的乌云，会挡住人生的阳光，使人蒙受阴影；虚荣如泛滥的洪水，会冲断人生的桥梁，使人徘徊不前；虚荣如弥漫的大雾，会遮蔽人生的晴空，使人迷失方向。人一旦有了虚荣心，便如盛夏突兀而至的狂暴肆虐的风雨，打垮人的谦虚谨慎、自知之明、沉着稳健，以及原来的质朴、纯真、深沉的本心。一件极小的事情，可以成全人生，也可以破坏整个人生。一串项链，串起一夜虚荣的光环，也串起十年辛苦的人生。
《梦》
梦是虚幻的，又是真实的。梦是心理活动的映射，又是寄托理想的家园。梦是生理机能的表现，又是情感宣泄的手段。梦是生活的，又是艺术的。其不息的光芒尽在艺术的巅峰展现：或揭示人物的非理性，或描摹现实的荒诞，或叙写小人物的苦痛、孤独，或解剖自我存在的徒然，或感念生活的无望，或描写人性扭曲的凄然。开掘个人的直觉、本能以至无意识和梦幻，笔笔见血；挖掘变态的心理、疯狂的言行，深情溢满字里行间。卡夫卡的《梦》，恰如射向黑暗现实的一镞响箭，在人性的天空闪亮。
课件6张PPT。单元导读谢谢观看自读文本 梦
[预习——夯实基础]
[知识·梳理]
第1步读字音——千言万语总关音
1．单音字
湍急(tuān) 镌刻(juān) 窘迫(jiǒnɡ)
遒劲(qiú) 宽恕(shù) 坠进(zhuì)
2．多音字
(1)组词辨析法
和 着
乐 劲
(2)语境辨析法
大腹便(pián)便的他虽然行走不便(biàn)，但仍然参加了这次集体的户外活动。
第2步写字形——奥妙无穷方块字
第3步辨词语——于细微处细斟酌
1．明确词义
(1)不合时宜：指不适合时代形势的需要；也指不合世俗习惯。
(2)风和日丽：天气晴朗暖和(多用于春天)。
(3)喜出望外：遇到出乎意料的喜事而特别高兴。
(4)苍白无力：形容没有旺盛的生命力。
2．理解辨析
(1)窘迫·窘境
窘迫：形容非常穷困或十分为难，是形容词。
窘境：十分为难的处境，困境，是名词。
(2)诱惑·诱骗
诱惑：使用手段，使人认识模糊而做坏事。
诱骗：诱惑欺骗，侧重于欺骗。
3．对点小测
判断下列加点词语的运用是否正确。(正确的打“√”，错误的打“×”)
(1)人多力量大的思想在过去曾非常流行，今天随着科学技术的发展，在很多时候已不合时宜了。( )
(2)今年的冬天似乎来得很突然，刚刚还是风和日丽，刹那间寒流奔袭，气温一下子降了好几度。( )
(3)听说这家晚报和当地电信部门将联合举办高校招生大型电话咨询会，请有关专家答疑解惑，考生和家长都喜出望外。( )
(4)怎样才能达到这种教育的理想呢？靠说教吗？当然不是，话语仅仅是也只是苍白无力的声音而已。( )
(5)近年来，政府已出台多项政策，着力解决家庭经济困难的学生上学难的问题，但是贫困生的生活依然窘境，他们的求学之路依然艰辛。( )
【答案】 (1)√ (2)× 不合语境。(3)√ (4)√ (5)× 句中应用“窘迫”。
[常识·速览]
弗兰茨·卡夫卡(1883～1924)，奥地利小说家，欧洲著名的表现主义作家。他生活在奥匈帝国即将崩溃的时代，又深受尼采、柏格森哲学态度的影响，故其作品大都用变形荒诞的形象和象征直觉的手法，表现被充满敌意的社会环境所包围的孤立、绝望的个人。
主要作品：《判决》《变形记》《在流放地》《乡村医生》《审判》《城堡》等。
本文大约写于1914年至1915年，这时正是他的祖国——奥地利发生深刻社会变革的时期。第一次世界大战中，奥匈帝国解体，资产阶级共和国得到确立。但旧的矛盾还未得到妥善解决，各种新的矛盾又层出不穷，这些新旧矛盾交织在一起，构成了当时社会动荡不安的特点。此时卡夫卡“以自己独特的目光认识着这个异化的世界，以自己独特的方式批判着这个充满罪恶和丑陋的世界。这种认识和批判以及体现在他的作品中的惶恐、不安、迷惘，构成了他的创作基调”。
卡夫卡一生都生活在粗暴父亲的阴影之中，生活在一个陌生的世界里，形成了孤独忧郁的性格。“在自己的家庭里，我比陌生人还要陌生。”卡夫卡没有社会地位、没有人生归宿、没有生存空间，他内向、孤独、忧郁，他的人生是不幸的。因此，在《梦》中写约瑟夫·K梦到走进自己的坟墓，虽显荒诞，却是他孤独绝望的心理表现。
[探究——精研文本]
[整体·感知]
本文通过叙述“约瑟夫·K”在梦中被埋葬的故事，反映了人们对社会的绝望，表现了现实的荒诞、非理性和自我存在的徒然无望，揭示了资本主义社会中小人物走投无路的绝望境地，表现了资本主义制度下人被异化的骇人画画。
[文脉·梳理]
①粉饰 ②梦醒
[文本·深读]
■自主探究··············································································
一、阅读课文第1～2自然段，回答下面的问题。
1．结合文段，理解“那是个风和日丽的日子，K想散散步。可是他刚刚走了两步就来到了一座公墓。”这句话的含意。
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【答案】 事实正是如此，墓地往往与“风和日丽”有紧密的联系，阴森恐怖就包蕴在晴空万里之中。或者说，任何一种恐怖都是以明媚的形式来打头的，它是一种装饰，这种装饰构成了恐怖的支撑点。
2．作者对阴森森的墓地的道路作了较细致地描写，有何寓意？
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【答案】 人生的路都是这样弯弯曲曲、不便行走的，我们每个人都在这样一条路上随波逐流，不由自主、浑浑噩噩、艰难地生活着，作者运用比喻，形象地把这一过程写了出来。
3．“很多旗帜遮挡着它”中“旗帜遮挡着它”有什么象征意义？
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【答案】 正是“旗帜”挡住了人类的目光，致使人们什么也看不见，这样“旗帜”上面写着的“法制、公平、正义、秩序”都可能只是一个虚伪的道具。
4．“虽然看不见旗手，但是仿佛那边响彻着一片欢呼雷动之声”中的“旗手”“欢呼雷动之声”在当时社会中起到了什么作用？
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【答案】 “旗手”操纵了整个社会的运行制度，打出“法制、公平、正义、秩序”的旗帜，但操纵者却隐身之后，蒙蔽世人，这些“旗手”借助于“欢呼雷动之声”义正词严地确立了自己的统治地位。
二、阅读课文第4自然段，回答问题。
5．本段是“梦”的主体部分，同时也是小说的主要情节。在艺术家写碑文的过程中，艺术家和约瑟夫·K两人的心理变化如何？
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【答案】
过程
艺术家
约瑟夫·K
写名字
不想写约瑟夫·K的名字
渴望被写上名字
开始写
写不下去
违心地写
写不下去
窘
伤心哭泣
写下名字
违心写名字
喜出望外
进入坟墓
怒气冲冲刨开坟墓
“兴奋”地醒了
■合作探究···············································································
6．你怎样理解约瑟夫·K焦急地想走进坟墓，最终也走进了坟墓这一事件？
【答案】 观点一：我认为合理。约瑟夫·K是作者的化身。作者出生在一个犹太家庭里，父亲刚愎自用，母亲气质忧郁，多愁善感，作者既敬畏父亲，又生活在父亲的阴影之下，所以形成了他孤僻忧郁，内向悲观的性格。他害怕与别人交流，甚至三次解除婚约。他是一个没有归宿、没有地位、没有生存空间的人。因此，他才想走进坟墓。
观点二：我认为这不合理。生命是宝贵的，生活是美好的。但生活不可能永远一帆风顺，人的一生中总会遭到这样那样的不幸。如果一有不幸就想“走进坟墓”，那就是对生命的漠视。
[迁移——学以致用]
[写法·借鉴]
1．写作特色
象征手法的巧妙运用
卡夫卡借助“坟墓”“旗帜”“艺术家”等一系列具体事物，组成一个荒诞不经的梦境，在看似荒诞的外壳下却包裹着生活的合理内核，生动形象地表达了作者对社会现实问题的看法。
2．写法指导
象征就是借用某种具体的形象的事物暗示特定的人物或事理，以表达真挚的感情和深刻的寓意。
象征的修辞效果：寓意深刻，能丰富人们的联想，耐人寻味，使人获得意境无穷的感觉；能给人以简练、形象的真实感，能表达真挚的感情。
运用象征，关键是要能够把握事物的特征，找准象征物的具体形象与被象征的思想或感情(象征意义)之间的相似点，才能展开合理而丰富的想象。用象征手法描写事物，不停留在事物本身的描写上，而是通过象征手法点明象征的意义。
3．迁移应用
请以某种树木为对象，运用象征手法写一段文字，不少于400字。
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【参考示例】
它没有婆娑的姿态，没有屈曲盘旋的虬枝，也许你要说它不美丽，—如果美是专指“婆娑”或“旁逸斜出”之类而言，那么，白杨树算不得树中的好女子；但它却是伟岸，正直，朴质，严肃，也不缺乏温和，更不用提它的坚强不屈与挺拔，它是树中的伟丈夫！当你在积雪初融的高原上走过，看见平坦的大地上傲然挺立这么一株或一排白杨树，难道你就只觉得树只是树，难道你就不想到它的朴质，严肃，坚强不屈，至少也象征了北方的农民；难道你竟一点儿也不联想到，在敌后的广大土地上，到处有坚强不屈，就像这白杨树一样傲然挺立的守卫他们家乡的哨兵！难道你又不更远一点想到，这样枝枝叶叶靠紧团结，力求上进的白杨树，宛然象征了今天在华北平原纵横决荡用血写出新中国历史的那种精神和意志。
白杨树是不平凡的树，它在西北极普遍，不被人重视，就跟北方的农民相似；它有极强的生命力，磨折不了，压迫不倒，也跟北方的农民相似。我赞美白杨树，就因为它不但象征了北方的农民，尤其象征了今天我们民族解放斗争中所不可缺的朴质、坚强，力求上进的精神。(茅盾《白杨礼赞》)
[素材·应用]
1．课内素材
梦想与现实
更多地听说“梦想辉煌”，却很少听到“梦想毁灭”，但约瑟夫·K就向往坟墓，向往死亡。当自由飞翔的理想被湮没在无情的现实中时，“梦境”会带你走进梦想，结束现实的残酷。
青春是多梦的季节，有梦才能飞翔，才有希望，才有辉煌。我们在享受生命的多彩的同时，也在编织自己的梦想，都希望美梦成真，实现理想。但是我们不能一味地沉浸于自己的幻想中，更不能湮没于现实中，在人生道路上，我们应左边种植梦想，右边种植现实，随时采撷，收获希望。
【应用角度】
“梦想与现实”“梦”“有梦才有希望”等。
2．精彩应用
有梦的人生即便在寒冷的雪被下也一样会拥有汹涌澎湃的激情。我们可以在挫折和失败中去学习和感悟，去得到成长中的历练。只要有梦想在，就不至于在征途中迷失自己的方向，踏进永远无法回头的平庸。
马云曾经说过：“今天很美好，明天很美好，后天很残酷，很多人死在后天的晚上，看不到第二天的太阳。”其实放在人生里，就是夏天很美好，秋天更美好，冬天很残酷，很多人经不起这样的寒冬，抑郁而至于平庸，看不到春天的朝阳。如果梦想一直在延续，又怎么会不能坚持再坚持，去等待春来破冰的阳光呢。
有梦想的日子，应该是没有冬天的，那只是睡梦中的一股寒流，让人经受淬炼，更加的健康强劲。一个有梦想的人是需要学会坚持的，在坚持中学习，在坚持中改变，在坚持中实现。如果你还没有感受到这样的冬季，那你
就不会真正地强大，不会强大到没有人可以摇撼的境界，太顺利的人生，往往经不起回忆。得不到破茧成蝶的真正喜悦，也得不到复杂社会的真正认可。如果冬天来了，那你就在洁白的雪被下尽情成长吧，遥远的春天也会感觉近在咫尺，只要真正有梦想，又哪里有冬天呢。
[佳作·领悟]
导读：有时候，爱的阳光可以照亮心灵，温暖世界。卡夫卡在生命的最后时刻，用善意的谎言帮助小女孩，使她感受到爱的温暖。小女孩的成长、成名离不开卡夫卡的引导和影响。这阳光也温暖了读者的心灵。
最后的阳光①
邹扶澜
1923年春天的一个午后，一位中年男子神情疲惫地走在柏林的一条大街上，他患有严重的肺痨，生命对他来说已经所剩不多。
一个小女孩坐在地上，哭泣声引起了他的注意。小女孩丢失了心爱的洋娃娃，那个洋娃娃是她用积攒了一年的零花钱买的。
男子摸了摸口袋，他居然连一分钱也没有带，只好哄她说洋娃娃没有丢，可能是到别的地方玩去了。小女孩不听，仍旧哭。
男子皱着眉。突然眼睛一亮，②说：“洋娃娃要是过几天还没回来，她就会给你写信的。”
“给我写信？”小女孩止住了哭，好奇地看着他。“是的。”男子笑着点头。小女孩露出了笑脸。
几天后，小女孩果然收到了一封信。信里，洋娃娃详细地向她描述了自己在哪里玩，沿途都有什么美丽的风景。她读着，觉得真是神奇极了。
以后，每隔一周，小女孩都会收到一封信，这些信在她的眼前展开了一个神奇的梦幻般的世界。
可是，两个月后，“洋娃娃”再也没有来信，好像突然消失了。小女孩收不到洋娃娃的信，整天哭哭啼啼，饭也吃不进去。
一天，一个中年女子来到小女孩家，拿出一封信。信仍是“洋娃娃”写的——熟悉的笔迹，调皮的口吻。小女孩捧着信，感到惊奇万分。
女子是男子的遗孀，她在整理丈夫的遗物时发现了这封未寄出的书信，所以就按照信封上的地址找了来。
小女孩的妈妈抱过小女孩说：“孩子，你知道给你写信的人是谁吗？他就是大名鼎鼎的作家卡夫卡啊！”小女孩可不管这些，她知道自己受了欺骗，洋娃娃再也回不来了时，又伤心地哭了。
几年后，小女孩长大了，从课本里，第一次看见卡夫卡这个名字。带着好奇，带着一点点激动和困惑，她开始慢慢走进他的文字世界。那里是如此广博和深奥，她读不懂，可她已经朦胧地感知到那是一个让她钦敬的人了。
20岁时，女孩已经读完了卡夫卡的所有著作，再后来，她开始研究他，揣摩他，写了很多关于卡夫卡作品的论述。她在报纸上开设专栏、出版专著，她演讲、游说，为卡夫卡作品的推介起到举足轻重的作用。
40岁时，已为大学副教授的她接受了一家报社采访，当被问及为什么对卡夫卡的作品情有独钟时，她谈起了30多年前那个午后，谈起了那个洋娃娃的故事。
她说：“伟大的心灵产生伟大的作品，当我能慢慢品味出那个善意的‘欺骗’背后蕴藏的大爱和无私时，我就知道，我的生命从此再也无法和一个人的名字分开了。那与其说是一些书信，不如说是一个濒临死亡的人给予一个孩子的最好礼物，给予这个世界的最后的阳光和温暖。”③
【悟亮点】
1．学拟题
这一标题运用了比喻手法，喻义是濒临死亡的卡夫卡给予这个世界的最后阳光和温暖。以此为标题，既生动形象凝练，又巧妙地概括了小说的主题。
2．学神态描写
“皱着眉”说明他不知道该怎么安慰小女孩，“眼睛一亮”说明突然想到了好办法。寥寥几笔便活现了大作家的智慧和温情。
3．学结尾
文章最后一段照应题目，使文章结构浑然一体。同时引用文中人物的话，起到了点明、深化主旨的作用。
[训练——落实提升]
1．下列词语中加点字的注音有误的一项是( )
【导学号：52662105】
A．湍急(tuān) 堆成(duī)
诱惑(yòu) 旗帜(zhì)
B．砸进(zá) 撑住(chēnɡ)
精湛(zhàn) 清晰(xī)
C．镌刻(jùn) 障碍(ài)
窘迫(jiǒnɡ) 难堪(kān)
D．呜咽(yè) 宽恕(shù)
刨土(páo) 陡峭(qiào)
C [C项，“镌”应读juān 。]
2．下列词语书写无误的一项是 ( )
A．诱惑 婉若 响彻 前顷
B．墓碑 深渊 脏款 褶皱
C．难堪 装祯 松驰 抱复
D．神采 震撼 精炼 简练
D [A项，婉—宛，顷—倾；B项，脏—赃；C项，祯—帧，抱—报，(或：复—负)。]
3．依次填入下列各句横线处的词语最恰当的一组是( )
(1)________看不见旗手，________仿佛那边响彻着一片欢呼雷动之声。
(2)于是，他就踮着脚，左手撑住墓碑。他以其________的技艺，用那枝普通的铅笔写出了金色的字母。
(3)K刚刚出现在坟头前，他们马上就把那块墓碑砸进地里，于是，那块墓碑便牢牢________在那里。
A．虽然 但是 精妙 耸立
B．不但 而且 精湛 耸立
C．虽然 但是 精湛 竖立
D．不但 而且 精妙 竖立
C [从前后分句的关系看，应该选表转折关系的关联词语。“精妙”精细巧妙。“精湛”精密高超，多指技艺。耸立：高高地直立。竖立：①树立；②使物体与地面垂直。]
4．下列各句中加点成语的使用，全都正确的一项是( )
①卡夫卡的尸体被运回布拉格的时候，那里的人们还不清楚，运回来的是一位与但丁、莎士比亚、哥德一样举足轻重的作家。
②外面依旧风和日丽，可屋里面却寒风呼啸，每天都在躲避，不敢面对这个沧桑的世界，也许只是自己沧桑了吧。
③传统文化积淀了一个民族的精神底蕴，具有非常丰富的内涵，经过一番改头换面之后，仍然可以服务于时代。
④接到群众举报线索后，工商管理部门与公安部门联合出动，迅速摧毁了一个制售地沟油的窝点，人们额手称庆。
⑤在这篇小说中，张爱玲在描写人物的着装、环境的特点，甚至人的一举一动乃至思想活动时，都不胜其烦地抹上色彩。
⑥流金铄石，热浪滚滚。避暑纳凉只能待在空调间吗？显然不是，在南京，想要纳凉，还有一个较好的选择，那就是防空洞。
A．①②⑤ B．①③⑤
C．②④⑥ D．③④⑥
C [①举足轻重：只要脚稍微移动一下，就会影响两边的轻重。指处于重要地位，一举一动都足以影响全局。使用错误。②风和日丽：和风习习，阳光灿烂。形容晴朗暖和的天气。正确。③改头换面：比喻只改外表和形式，内容实质不变，含贬义。错误。④额手称庆：双手合掌，举到额头，表示庆幸。正确。⑤不胜其烦：烦琐得使人受不了。使用错误，可改为“不厌其烦”。⑥流金铄石：形容天气酷热，好像金石都快要熔化。正确。]
5．下列各句中，没有语病的一句是( )
【导学号：52662106】
A．今年国庆黄金周期间，各地举办的丰富多彩的民俗节庆活动吸引了大批游客。
B．具有中国铁路“纯正基因”的亚吉铁路，正在成为中非基础设施建设为契机深化产能合作，推动当地经济发展的典范。
C．著名作家村上春树连续六年排在诺贝尔奖获奖预测名单榜首，却年年与该奖无缘，可以堪称诺贝尔文学奖史上“最悲壮的入围者”。
D．哲学家为何离开学术界？一方面来自现实生活的重重压力造成哲学家受到伤害，一方面则是学术界存在的种种弊端令哲学家心灰意冷。
A [B项，成分残缺，在“中非”后加“以”。C项，“可以”与“堪”语义重复，应删去“可以”。D项，“造成”“受到”句式杂糅。]
课件48张PPT。自读文本 梦谢谢观看自读文本 项链
[预习——夯实基础]
[知识·梳理]
第1步读字音——千言万语总关音
1．单音字
亲昵(nì) 垂涎(xián) 手镯(zhuó)
锱铢(zī )(zhū) 青睐(lài) 莅临(lì)
旖旎(yǐ )(nǐ) 绮罗(qǐ) 寒碜(chen)
大衣褶里(zhě)
2．多音字
(1)组词辨析法
期 参
殷 削
(2)语境辨析法
①因为王明和张强长得差(chà)不多，新来的经理阴差(chā)阳错地差(chāi)遣王明去昆明出差(chāi)了。
②行(xínɡ)走在早春的乡村马路上，成行(hánɡ)的柳树还没有穿上什么行(xínɡ)头，只冒出了浅绿的嫩芽。
第2步写字形——奥妙无穷方块字
第3步辨词语——于细微处细斟酌
1．明确词义
(1)万念俱灰：一切想法、打算都破灭了，形容失意或受到沉重打击后极端灰心失望的心情。
(2)一筹莫展：一点儿办法也想不出。
(3)阴差阳错：指由于偶然因素而造成差错。
(4)满面春风：形容愉快和蔼的面容。
(5)身败名裂：地位丧失，名誉扫地。
(6)绝处逢生：陷入绝境的时候又有了生路。
2．理解辨析
(1)品味·品位
品味：①尝试滋味；②仔细体会；③(物品的)品质和风味；④格调和趣味。
品位：①官吏的品级；②人或事物的品质、水平。
(2)光临·莅临
同：二者都是敬辞，表示他人来访。
异：所指的范围、程度有所不同。“光临”指他人来访，所指范围大。“莅临”指贵宾来到、来临，所指范围小，尊重程度高。
3．对点小测
判断下列加点词语的运用是否正确。(正确的打“√”，错误的打“×”)
(1)经历了两次不幸婚姻的杏花，早已万念俱灰，对自己的命运只能听之任之了。
(2)面对不断冒出的违章建筑，高速公路总指挥路大年急得一筹莫展，只好向乡“文明办”求救。
(3)八月份时，他俩同时被邀请到沈阳参加一个经济大论坛，阴差阳错，命运总不让他们两人见面，他们只能通过电话、书信等交流。
(4)吹面不寒杨柳风，漫步于郊野，感受着满面春风的惬意，领略着大千世界的无限生机，他内心顿时宁静了下来。
(5)身居高位，不思进取，反而贪污受贿，最终被撤职罢官，落得个身败名裂的下场。
(6)善良的母亲只好绝处逢生，默默承受一切痛苦，不停去庙里烧香拜佛，希望改变命运。
(7)“论道竹叶青”超越了茶叶作为健康饮品的传统价值，使茶叶成为一种品味与文化的象征。
(8)在接到母校百年校庆的邀请后，大家相约一起莅临母校参加庆典活动。
【答案】 (1)√ (2)√ (3)√ (4)× 望文生义。(5)√ (6)× 望文生义。(7)× 句中应用“品位”。(8)× 谦敬失当。
[常识·速览]
莫泊桑(1850～1893)，19世纪后半期法国优秀的批判现实主义作家，世界文学史上著名的短篇小说大师，与契诃夫、欧·亨利并称为“世界短篇小说三巨匠”，被誉为“短篇小说之王”。
主要作品：《项链》《我的叔叔于勒》《羊脂球》《漂亮朋友》《一生》等。
莫泊桑生活在法国由自由资本主义向帝国主义过渡的时代，在这个时代里，他目睹了资本主义社会的急剧腐败，深切痛恨卑鄙、龌龊的资产阶级，怜悯同情被欺辱与被损害的下层人民。这一社会观决定了他创作的基本思想。在他的作品中，短篇小说反映的主要是下层人民的生活。
[探究——精研文本]
[整体·感知]
本文以项链为线索，围绕项链主要写了借项链、失项链、赔项链、发现项链是假的等几件事。小说着力塑造的人物形象是玛蒂尔德，通过这一形象的塑造，表现了作者对小人物命运的深切同情和善意的嘲讽。
[文脉·梳理]
①失项链 ②明真相
[文本·深读]
■自主探究··············································································
一、阅读课文前六自然段，回答下面的问题。
1．小说的第三段在写玛蒂尔德的“幻想”时用了怎样的修辞手法？请简要分析其作用。
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【答案】 用了排比的修辞手法，这样写句式整齐，突出表现了玛蒂尔德对高雅、奢华生活的追求。
2．第四段运用了什么修辞方法？表现了玛蒂尔德什么样的思想性格？
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【答案】 排比，爱慕虚荣。
3．第五段文字表现了玛蒂尔德怎样的心理？
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【答案】 想摆脱寒酸平庸的生活而置身于上流社会，成为生活优裕、受人奉承的贵夫人。
4．这几段文字不厌其烦地叙写了玛蒂尔德面对的冰冷的现实和她狂热的梦想，请简要概括并说说这样写的作用。
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【答案】 表现了主人公玛蒂尔德不满现状、爱慕虚荣的性格特征；为故事情节的发展做了充分的铺垫，突出了小说的主旨。
二、阅读课文“她最先看见的是几只手镯……带着这件宝物飞快地跑了”等八段文字，回答下面的问题。
5．请用简要的语言概括这几段文字的写作思路。
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【答案】 先写卢瓦瑟尔太太借项链时的眼花缭乱，再写她终于挑中项链时的兴奋与震惊，最后写她借到项链后的狂喜与忘情。
6．当玛蒂尔德向她的女友借项链时，她的女友表现得相当大方，毫不迟疑地说：“当然可以啦！”这一情节安排有何作用？
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【答案】 对下文说项链是赝品起到了铺垫和暗示作用。
三、阅读课文“晚会的日子到了……什么希望都没有了”的文字，回答下面的问题。
7．“晚会的日子到了”一段文字侧重表现人物性格的什么特点？
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【答案】 从玛蒂尔德在舞场上的感受以及所有男人和部长对她的关注，表现了她陶醉于虚荣的心理。
8．“她带着醉意与狂热”一段文字表现了玛蒂尔德心理上的什么特点？关键词语是什么？
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【答案】 用两个“陶醉”，渲染了玛蒂尔德大出风头的欣喜若狂，如醉如痴的心理，进一步刻画了她庸俗、虚荣的性格，也为后文写她因丢项链而跌入倾家荡产的深渊时的痛苦作反衬。关键词语是两个“陶醉”。
四、阅读课文“卢瓦瑟尔太太一下子就尝到了穷人的那种可怕的生活……”到结尾的文字，回答下面的问题。
9．你对玛蒂尔德的巨大变化是同情还是嘲笑？为什么？
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【答案】 同情。因为在当时的法国，女性只有凭借美貌和风姿，才可得到社会的认可；女性的存在和价值，只有在男子目光的关照下才可得到承认。她们毫无独立价值、社会地位可言。把女性视为玩物的恶劣的价值观念占当时社会的主导地位，追求享乐、爱慕虚荣的风气弥漫于整个法国社会。而玛蒂尔德受当时社会风气的严重影响，才导致了她的悲剧生活，值得我们同情。
10．小说到最后才说出项链是假的，请简要分析这样写的作用。
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【答案】 ①增加了故事的波澜，引人入胜，令人回味深思。②更有力地讽刺了资产阶级的虚荣心理，使主题更加鲜明。③对虚荣心受害者寄予了深切的同情，使主题更加丰富。
11．小说的结尾看似突然，却又在情理之中。作者在前文中已做了必要的铺垫和巧妙的暗示，请找出来这样的暗示，并作简要的分析。
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【答案】 ①借项链时，女友相当大方，毫不迟疑地说：“当然可以。”说明女友并不看重那串项链。
②买项链时，店老板“查了查账本”以后说“只有盒子是在我这里配的”，说明盒子与项链本不是原配。
③还项链时，女友竟“没有打开项链盒来看”，说明项链不贵重。
12．展开合理想象，给小说续写一个结尾(300字以内)，设想福雷斯杰太太还会说些什么，做些什么，玛蒂尔德怎样回答，怎样想，怎么做。
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【答案】 (示例)“可是我那一串是假的？？”“啊！”听到女友的话，玛蒂尔德简直不敢相信自己的耳朵，她眼前闪现出舞会上旋转的人群，闪现出熠熠生辉的钻石项链，闪现出十年辛苦的情景，她只感到整个大地在旋转，公园里鲜艳夺目的花朵犹如一张张嘲笑她的脸蛋，自己的十年艰辛竟是一场噩梦！她想哭，然而没有眼泪；她想喊，然而喉咙仿佛被什么堵住了。好久，她才回过神来，望着福雷斯杰太太，讷讷地道：“谢谢，夫人！我明白了，假的！”女友吃惊地望着她，玛蒂尔德惨然一笑，猛地收回双手，“假的，我明白了，一切都是假的！”她转身奔出了香榭里榭大街。
■合作探究···············································································
13．你认为玛蒂尔德的悲剧是个人悲剧还是社会悲剧？
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【答案】 观点一：个人悲剧，小说并没有触及资本主义社会制度的本质；而外美内假的项链也没有谁去强加于玛蒂尔德，完全是她主动挑选的。她之所以挑中那串钻石项链，是她的爱美本性使然，是她单纯的性格和气质所决定的。假若她具备辨识真假首饰的能力还会酿成悲剧吗？所以玛蒂尔德纯粹是自酿苦酒、自讨苦吃，而其主因是她单纯，缺乏辨识能力。
观点二：社会悲剧。生存的土壤造就畸形的灵魂，小说开篇介绍了玛蒂尔德的出身和失意，漂亮动人却出身低微，没有财产，没有地位。漂亮是玛蒂尔德唯一的资产，她为之骄傲。现实很残酷，留给玛蒂尔德的失意使之心理失衡。她的思想之下是滋生这种思想的社会大温床，这个大温床让她痛苦着，快乐着，梦想着，所以，玛蒂尔德的悲剧既是她个人的悲剧，更是社会悲剧。
[迁移——学以致用]
[写法·借鉴]
1．写作特色
细腻的心理描写
小说的心理描写细腻、深刻。作者极善于用心理分析的方法来展现人物的内心世界。例如：用“她最渴望的事，就是招人喜爱，被人艳羡，风流标致，到处有人追求”，表现玛蒂尔德摆脱寒酸、黯淡、平庸的生活，置身于上流社会，成为生活优裕、受人奉承的高贵夫人的梦想；通过“完全陶醉在她美貌所取得的辉煌胜利之中”，表现她自觉颇有姿色，具有跳出平庸家庭、爬进上流社会的资本的自信心。
2．写法指导
心理描写就是对人物内心的思想情感活动进行描写。描写人物的思想活动，能反映人物的性格，展示人物的内心世界。
人物心理描写常用的方法：
(1)直接描写式。这是最为常见的、运用最广泛的一种人物心理描写法，有的句子中含有“想”等关键的字眼作为明显的标志。
(2)抒情独白式。这种刻画人物心理的方法，是用抒情的笔法展示人物的内心矛盾和思想斗争。
(3)梦境描绘式。梦境是人所想的集中表现，它同样能揭示人物的性格特征，深化文章的主题。
(4)心理分析式。即通过剖析人物的心理来展示人物的内心世界，让读者对人物的所思所想更加明了。
(5)环境衬托式。恰当的环境描写既对刻画人物、反映主题起到很好的作用，又能增添文章的美感。同时，还能衬托出人物的心理。
3．迁移运用
请运用心理描写的手法，写一个人。300字左右。
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【参考示例】
桑娜用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家里。她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。她把这两个熟睡的孩子放在床上，让他们同自己的孩子睡在一起，又连忙把帐子拉好。
桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！”
门吱嘎一声，仿佛有人进来了。桑娜一惊，从椅子上站起来。
“不，没有人！上帝，我为什么要这样做？……如今叫我怎么对他说呢？……”桑娜沉思着，久久地坐在床前。
(节选自列夫·托尔斯泰《穷人》)
[素材·应用]
1．课内素材
虚荣之心要不得
心比天高，命比纸薄，一夜疯狂过把瘾，十年辛苦为代价。虚荣就像一把枷锁，瞬间锁住了玛蒂尔德的幸福与快乐，让她对人生有了另一番感悟。
其实，每个人多多少少都有点爱慕虚荣，男人大多追求自己的名誉、地位、票子、车子等，女人更多地追求自己的衣着、容貌、老公、房子。尤其在当今社会，经济发展突飞猛进，人们的需求已经不仅仅是为了生存，为了解决温饱，已经不像古人所言：“五色令人目盲，五音令人耳聋，五味令人口爽，驰骋畋猎令人心发狂，难得之货令人行妨。是以圣人为腹不为目。故去彼取此。”因为每个人都不喜欢自己在任何方面比别人落后，低人一等。在道德与法律之内的一定限度的虚荣心是可以理解的，可是，过分追求虚荣，小则道德沦丧，大则走向罪恶的深渊。
【应用角度】 这则材料适用于“虚荣的危害”“给追求定好位”等相关话题作文中。
2．精彩应用
玛蒂尔德，我想对你说
你善良而淳朴，为了还那条项链的债务，你无比辛勤地劳动，艰难地生存，十年的生活已经将你变成了一个满脸沧桑的妇女，十年的生活仅仅因为这一条项链而被改变。你借钱买项链还给福雷斯杰太太，然后默默地将自己的青春投入辛劳中，这是属于你的善良淳朴，当你终于还清债务时，你“显得老了”，一个年轻美貌的女人变成了“一个穷苦人家粗壮耐劳的妇女”，不由地让人感到心酸与遗憾。你为你的虚荣付出了惨重的代价，可以说你是用十年的青春和劳动来为你的虚荣心买单。但你也在这十年艰难生活中慢慢改变了自己，你开始不再沉溺于幻觉中，学会面对生活中的种种困难，你开始成熟，考虑现实。
玛蒂尔德，我想对您说：“你因你的虚荣心而背负了巨额的债务，而当你渡过难关时的那种幸福绝不能与当初的虚荣所带来的幸福相提并论。而那，亦是一种幸运”。
[佳作·领悟]
导读：这个可怜的瞎子不仅看不到初升的太阳，天空的蔚蓝，田野的碧绿，房舍的雪白，还被迫忍受姐姐、姐夫的凌辱，下人的虐待。他的遭遇充分表现了这些人的铁石心肠。小说讲述瞎子的一生，字里行间渗透着作者的悲悯和愤怒。平静语气中奔涌着情感的冲击和震荡。
瞎 子
莫泊桑
看见初升的太阳便觉得衷心喜悦，这种喜悦到底是怎么回事？为什么降到大地来的这片光明会如此这般使我们感到幸福？天空蔚蓝，田野碧绿，房舍雪白；我们喜洋洋的眼睛畅饮着这些鲜艳的色彩，把它们化成我们心中的快乐。于是我们一心只想跳舞、奔跑、歌唱，在思想上感到轻松愉快。①
门洞底下的那些瞎子处在永恒的黑暗之中，早已漠然和无动于衷，在这个新的欢乐气氛中，也仍旧是安安静静地待着。只是时时刻刻吆喝身边的狗，叫它们安静，不明白为什么它们老想蹦蹦跳跳。
这样的人我曾经见过一个，他过着难以想象的最残酷的苦难生活。
他是一个乡下人，父亲是诺曼底的一个农庄主人。父母在世的时候，总算还有人照看他，他感觉苦痛的只是他那可怕的残疾。可是两老一去世，残酷的生活就开始了。有一个姐姐收留了他，然而农庄里的人待他却像待一个白吃饭的穷鬼，每顿饭都要怪他吃得太多，叫他懒虫、饭桶。尽管他的姐夫把他那份遗产夺到自己手里，可是连汤也舍不得给他多喝，给他的也就是刚刚够而不至于饿死的那么一点。
几年里情况就是这样。不过他什么事也不能做，再加上老是冷冰冰的不声不响，最后惹恼了他的亲戚们，于是他成了受气包，成了一种供人虐待折磨的小丑，一种牺牲品，专供周围那些粗胚子发泄他们的兽性，惨无人道地取乐。
凡是他的失明使人想到的残忍的恶作剧，都被想出来了。为了叫他吃了东西而付出代价，他的吃饭时间变成了邻居们散心，他受罪的时刻。
他的姐夫因为总这样养着他，心里有气就动手打他，不停地抽他的嘴巴，看见他躲躲闪闪或是举手还击时的那种瞎费气力的样子，不禁笑了起来。从此又有了新的玩法，就是打耳光。那些长工、短工、女仆高兴起来就给他一巴掌，打得他眼皮直眨巴。他不知道往哪儿躲，只好不停地伸着胳膊阻挡别人的攻击。
最后他被逼着去要饭。赶集的日子他被带到大道边上，一听见有脚步声或是车轮声，就伸着帽子结结巴巴地叫喊：“求求您，行个好吧。”
可是乡下人是不喜欢乱花钱的，一连几个星期，他一个铜子也带不回来。
有一年冬天，地面盖满了雪，天冷得出奇。可是他的姐夫一大早就把他带到很远很远的一条大路上去求乞，一整天都把他撂在那里。到了晚上，他的姐夫当着那些雇工的面说自己没有找着他。随后他又说：“用不着担心，一定是有人因为他冷把他带走了。丢不了。明天早上他一定会回来喝汤的。”
第二天，他没有回来。
他的亲戚们在一个星期里假装着到处打听他的消息，到处找他。他们甚至还哭了几声。
那一年冬天十分冷，很迟才解冻。一个星期日，农民们去土教堂做弥撒，发现一大群乌鸦在平原上空不停地盘旋，然后像一阵黑乎乎的雨点集中落在同一个地方，一会儿飞走，一会儿又飞回来。
接下来的一个星期里，这些乌鸦还在那里，它们像一片乌云似的浮在天空，简直可以说四面八方的乌鸦都聚集在这里了。它们常常落到亮闪闪的雪地上，在上面铺下一片怪里怪气的黑点子，顽固地搜寻着。②
一个小伙子跑去看看它们究竟在干什么，这才发现了瞎子的尸体，已经支离破碎，被吃掉了一半。他那双无光的眼睛已经不见了，让乌鸦啄走了。
现在我遇到有太阳的日子感到舒畅快乐的时候，就不禁要想到这个可怜虫，心里泛起一种凄凉的回忆和莫名其妙的悲哀，是啊，他在世上是这样命苦，以至于见过他的人听说他惨死，反倒感到一阵轻松。
【悟亮点】
1．学对比
这一段细致地描述了正常人“看见初升的太阳”的喜悦，渲染了一种欢快、愉悦的气氛。与下文瞎子的命运形成鲜明的对比，有力地突出了本文的主题。
2．学环境描写
这两处对乌鸦的描写，渲染了一种凄凉悲惨的气氛，突出了“瞎子”悲惨的命运：活着受人嘲弄、歧视、虐待，死后被乌鸦吃掉。这样写，加重了小说的悲剧色彩。
3．悟主旨
小说给我们提出了一个严肃的命题：人的生存权问题。生命是宝贵的，是一个人最值得珍惜的。“瞎子”的生存权被人剥夺而没有引起周围人的同情，这便是最大的不幸。从“瞎子”的生存权被剥夺可看出，人类对待弱势群体时所表现出的丑陋的一面。其实，任何人都应有生存权，无论他是瞎子还是瘸子，我们都应该尊重、爱护他们，而不是歧视他们，践踏他们的尊严。“瞎子”的生存权被剥夺，更清楚地揭示了人性的丑恶，让人感到十分悲凉。
[训练——落实提升]
1．下列词语中加点字的注音，全都正确的一项是( )
A．寒碜(chen ) 租赁(lìn)
誊写(ténɡ) 面面相觑(qù)
B．赔偿(chǎnɡ) 梦寐(mèi)
亲昵(nì) 自惭形秽(huì)
C．相称(chèn) 契约(qì)
债券(juàn) 奢侈生活(chǐ)
D．瘦削(xuē) 请柬(jiǎn)
衣褶(zhě) 一模一样(mó)
A [B项，“偿”读chánɡ；C项，“券”读quàn；D项，“模”读mú 。]
2．下列各组词语中，没有错别字的一项是( )
A．积攒 捡省 账簿 载誉归来
B．玫瑰 难勘 犹豫 浑身哆嗦
C．碗碟 矫媚 筵席 惊慌失措
D．帘幔 艳羡 雅致 天生丽质
D [“捡”应为“俭”，“勘”应为“堪”，“矫”应为“娇”。]
3．下列句子中，加点的成语使用错误的一项是( )
【导学号：52662100】
A．她比所有的女宾都高雅迷人。所有的男宾都注视她，面面相觑，打听她的姓名，求人介绍。
B．丈夫回到家里，神采飞扬，手里拿着一个大信封。
C．她在镜子前边试这些首饰，犹豫不决，不知道该拿起哪件，放下哪件。
D．一个星期过去了，他们一筹莫展，什么希望都没有了。
A [A项，面面相觑：形容大家因惊惧或无可奈何而互相望着，都不说话。不合语境。B项，神采飞扬：形容人的面部神气、有光彩。C项，犹豫不决：形容拿不定主意。D项，一筹莫展：一点计策也施展不出；一点办法也想不出。]
4．下列各句中，没有语病、句意明确的一句是( )
A．打击侵权假冒工作既是一场攻坚战，更是一场持久战，要以抓铁有痕、踏石留印的劲头，开创打击侵权假冒工作，维护好广大企业和人民群众的切身利益。
B．对于中国人来说，马是再熟悉不过的朋友了，在现代人的生活中，马尽管已不再扮演重要的角色，但与马有关的吉祥寓意和美好祝愿却流传了下来。
C．网友们强烈指责四川凉山某县的高考状元大学毕业后以一种自暴自弃、自甘堕落的方式沦落为流浪汉的行为是不负责任的。
D．地球不是我们从父辈那里继承来的，而是从后代那里借来的，任何人都没有权利为了满足自己的需要，让别人或者后代承担过度使用资源和破坏环境的恶果。
D [A项，成分残缺。应在“开创打击侵权假冒工作”后面添加上“的新局面”。B项，语序不当。应改为“尽管马已不再扮演重要的角色”。C项，表意不明。是网友们不负责任，还是这名高考状元不负责任，表达不明确。]
课件55张PPT。自读文本 项 链谢谢观看课时分层作业(十一)套中人
一、基础运用层
1．下列各句中加点成语的使用，全都正确的一项是( )
【导学号：52662091】
①“闺蜜门”令韩国金融界也战战兢兢，金融界已经制订好的新一年经营计划被迫告吹，重订经营计划打响“危机逃脱战”第一枪。
②虽然末伏已隐隐约约有了秋天的味道，但是气象学上连续5日平均气温22 ℃才是夏天和秋天的分水岭，因而这夏天的尾巴还要保留好一阵。
③在经历政党更迭后，尼泊尔以全新的面貌出现在南亚政治版图上，欢呼庆祝的是我国，印度则闷闷不乐。
④时间无处不在，却没有人得以切实地触摸；时间如影随形，在生活的点点滴滴之中，绽放着自己的魅力与影响。
⑤正在悠闲散步的外科主任王教授，突然接到护士电话说有个病人情况危急，他立刻安步当车向医院跑去。
⑥从用字之讲究可以看出，这首诗的作者苦心孤诣，要在这有限的篇幅中营造出一种深邃幽远的意境。
A．①③⑤ B．②③④
C．①②⑥ D．④⑤⑥
C [④如影随形：一般用来形容两个人关系密切。此处用来形容人与时间的关系，不合语境。⑤安步当车：慢慢地步行，就当作是坐车，与语境“有个病人情况危急”不合，且与句中“跑”的意思相矛盾。]
2．下列各句中，没有语病的一项是( )
A．英国政府计划从今年9月开始，推行4岁到5岁幼童将接受语文和算术能力的“基准测验”，此政策遭到了教师工会的强烈反对。
B．一种观念只有被人们普遍接受、理解和掌握并转化为整个社会的群体意识，才能成为人们自觉遵守和奉行的准则。
C．契诃夫作品最大特点就是善意的温柔的讽刺，既讽刺别人，也嘲弄自己，不是冷嘲热讽，而是温存的提醒。
D．俄罗斯卫国战争胜利70周年时，有近30个国家和国际组织的领导人参加了在莫斯科红场举行的阅兵式。
C [A项，成分残缺，“推行”后面缺少与之呼应的宾语，可在“基准测验”后加“的政策”；成分赘余，应把“将”删去。B项，语序不当，“接受、理解和掌握”应改为“理解、接受和掌握”。D项，表意不明，“有近30个国家和国际组织的领导人”有歧义，具体指“30个国家和国际组织”还是“30个领导人”表达不明确。]
3．仿照下面的示例，以别里科夫、林冲为对象，再写两句话。
示例：翠翠，我想对你说，你清纯、质朴，你用一颗善良的心，向我们诠释了人性之美。
别里科夫_______________________________________________________
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林冲___________________________________________________________
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【解析】 本题考查仿写句子的能力。解答此题一是要看清要求，要针对别里科夫和林冲两个人物来仿写，二是要对这两个小说人物的性格特点有所了解。
【答案】 别里科夫，我想对你说，你虚伪、迂腐，你用一颗守旧的心，把身边的人都装进了套子里。
林冲，我想对你说，你隐忍、谦让，你用一颗愤慨的心，向我们诉说了一种人世的无奈。
4．阅读下面的材料，按要求完成后面的题目。
【导学号：52662092】
上海市委研究室联合华东政法大学团委，针对上海青年的法治观念状况进行了一些调查，以下是其中一项的调查结果。请根据调查结果写出调查结论。
受访对象
青年白领
青年蓝领
青年学生
最关注的法律
《婚姻法》
《劳动者权益保护法》
《消费者权益保护法》
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【解析】 本题考查表文转换的能力。解答本题，要全面观察表格。表格中“青年白领”“青年蓝领”“青年学生”分别关注的法律是《婚姻法》《劳动者权益保护法》《消费者权益保护法》，可知他们关注的都是与自身利益密切相关的法律。由此即可组织答案。
【答案】 (示例)上海青年最关注的是与自身利益密切相关的法律。
5．试按照下面的提示，给别里科夫写一份病历。
症状：_________________________________________________________
病因：_________________________________________________________
病源：_________________________________________________________
病害：_________________________________________________________
处方：_________________________________________________________
【解析】 本题考查对文章内容、主旨的解读能力，设题形式新颖、有趣。别里科夫的“症状”可以从文中筛选，对其“病因”“病源”“病害”的解读需从文中提炼，“处方”内容就是小说创作的意图，答题时要有一定的深度。
【答案】 症状：六神不安，心慌意乱，没精打采，脸色苍白，垂头丧气，唉声叹气，怕出乱子。
病因：现实生活的刺激和惊吓，胆怯和憎恶现实，仇视新事物。
病源：沙皇专制下的奴性心理。
病害：辖制了别人，葬送了自己。
处方：推翻专制制度，解放思想。
6．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15字。
文学创作是艺术创作，是一种具有明显内省色彩的个人行为，所以①________________。我们曾经历过一个痛苦的历史阶段，让作家消除个性，否认自我在文学创作中的基础作用。经过拨乱反正，②________________，文学事业拥有了一个灿烂的春天。又因为作家的文学创作是以作品的形式发表、出版面世的，这就决定了作品和作家必须带有公共性。因此，③________________。
【解析】 抓住材料中的关键信息“内省色彩”“经过拨乱反正”“因此”等，结合着句间关系，可知句①②③的语意方向分别为“展现个性”“找回个性”“个性与公共性共存”。
【答案】 ①它呈现出作家的个人特色 ②作家找回了自我(或作家个性在文学创作中得以体现) ③作家和作品要有个性也要有公共性
二、阅读提升层
阅读下面的文字，完成7～9题。
【导学号：52662093】
美妙的结局
[俄]契诃夫
列车长斯特奇金有些尴尬，不过像平时一样严肃、认真、稳重地说：“认识您很愉快。谢苗·伊凡诺维奇向我推荐您，他认为，在一件非常微妙的事情上您会对我有所帮助。我五十二岁了，在我这样的年龄，本该子女成群。我为人正派，职业稳定；财产虽不是很多，但要养活心爱的女人和孩子们完全不成问题。除了薪水，我在银行里还有存款，这些钱是按我的生活方式节省下来的。可话又说回来，我的生活还是有所欠缺——没有生活的伴侣，一旦生病，连个端水的人都没有。此外，在社会上成家的人往往比单身汉更有威信——我这人受过教育，又有钱，可是如果从某种观点来看我，我又算个什么人？一个孤苦伶仃的人，跟那些出家人没什么两样。谢苗·伊凡诺维奇劝我找一个这方面的行家，她的职业就是促成人们的幸福。所以我才万分恳切地请求您，请您帮我，安排好我的命运。城里的未婚小姐您都认识。”
“这不成问题……”媒婆立马答道。
“请喝呀，别客气……”
媒婆老练地把酒杯送到嘴边，一饮而尽，连眉头都不皱一下。
“这不成问题，”她又说，“那么您，斯特奇金，想找个什么样的新娘呢？”
“我吗？随缘吧。”
“讲到缘分，当然也对。不过，各人有各人的口味。有人喜欢黑头发的，有人却喜欢金发女郎。”
斯特奇金庄重地叹息道：“我为人正派，外表在我看来是次要的，脸蛋不能当水喝，娶个漂亮老婆要操心的事太多。——请喝呀，别客气——老婆长得富态，看着当然舒服，不过，这对双方的幸福并不重要，重要的是智慧。其实女人也用不着智慧，因为有了智慧她就会自命不凡，就会想入非非。如果老婆能说一口流利的法语或德语，甚至精通各国语言，那自然是好极了；可是如果她连个扣子都不会钉，那么能说外语管什么用？我需要朴实一点的女人。最主要的是，她得敬重我，她得明白，是我给了她幸福。”
“那当然。”
“富贵人家的千金我不要。我不能作践自己，居然为了金钱去结婚，我希望我不至于吃女人的面包，而是要她吃我的面包，还要让她心里明白这一点。可是穷苦人家的姑娘我也不能要。我这人虽说有点钱财，虽说我结婚不是因为贪财，而是出于爱情。但是，我也不能娶个穷女人，现在物价昂贵，再说日后还要生儿育女。”
“可以找个有陪嫁的。”媒婆说。
“请喝呀，别客气……”列车长考虑一下，说，“现在容许我问一下，您给人张罗一个新娘要收多少钱？”
“二十五卢布外加一件衣料，至于找有陪嫁的女人，那就是另一个价码了。”
斯特奇金沉思起来，叹气道：“这价太贵了……”
“一点儿也不算贵，斯特奇金先生！如今这年头，我们能挣几个钱呀？要是在不持斋的月份，能挣上两张二十五卢布，那就得谢天谢地了。”
斯特奇金疑惑不解地望着媒婆，耸耸肩膀。“哼！难道五十卢布还少吗？”他问。
“自然少啦！以前我经常拿一百多呢。”
“哼！真没想到，干那种事居然能挣大钱。五十卢布！那可不是每个男人都能挣到的数目！请喝呀，别客气……”
媒婆又干一杯，眉头不皱一下。斯特奇金默默地把她从头到脚打量一番，说：“五十卢布……一年就是六百啊……请喝呀，别客气……有这么多红利，您可知道，您给自己找个新郎，也不难呀……”
“我吗？”媒婆笑了，“我老啦……”
“一点儿也不……您的身段那么好，脸蛋又白又胖，其余的，也不错。”
一阵沉默。斯特奇金开始大声擦鼻涕，媒婆则满脸通红，“那么您，斯特奇金，每月有多少收入呢？”
“七十五卢布，不算奖金……另外，我们在兔子上也有些进账。”
“您打猎吗？”
“不，我们管逃票乘客叫兔子。”
沉默了一分钟后，斯特奇金站了起来，开始激动地在房间里走来走去。“我不找年轻姑娘，我是上了年纪的人，我需要那种——像您这样——中年以上、做事稳重、有您这种身段的女人……这有什么好考虑的？我觉得您的那些品性正合我的心意。我这人作风正派，滴酒不沾，如果您也中意，那……那就最好不过了！请允许我向您求婚！”
媒婆激动得掉下了眼泪，随即又哧哧笑起来。为了表示同意，她立即跟斯特奇金碰杯。
喜气洋洋的列车长说：“现在容我来向您说明，我希望您怎样待人接物，怎样持家过日子……我这人向来严肃、认真、稳重，对人对事光明磊落，我希望我的妻子明白，我是她的恩人，是她一生中最重要的人。”
他坐下，深深地吸了一口气，开始向未来的新娘阐述他对家庭生活、对妻子责任等的观点。
(有删改)
7．下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的一项是( )
A．列车长一开始就跟媒婆介绍了自己的年龄、人品以及财产收入等情况，他为人诚实正直，说话直率坦承，最终赢得了媒婆的芳心。
B．列车长不希望媒婆介绍富家千金给他，反映了列车长面对金钱不动心，爱情观至真至纯，也侧面表现了作者对这种爱情观的肯定。
C．媒婆在与列车长谈话的过程中，多次拿起酒杯一饮而尽，是在掩饰她内心对列车长的倾慕之情，列车长的表白更使她感动得流下了眼泪。
D．列车长对媒婆说的表面谦恭实则目空一切的“物色要求”，形象地表现了人物的性格特点。
D [A项，“列车长一开始就跟媒婆介绍了自己的年龄、人品以及财产收入等情况”，恰恰说明他虚伪，说话拐弯抹角，炫耀自我。B项，“面对金钱不动心，爱情观至真至纯”错，不想娶富家千金说明列车长的爱情观极为现实，而非至真至纯；“也侧面表现了作者对这种爱情观的肯定”于文无据。C项，媒婆饮酒的细节暗示了她的性格修养并不符合列车长的要求，媒婆流泪的细节反映了她内心的激动与意外，而非感动。]
8．通读全文，概括小说主人公列车长斯特奇金的形象特征。
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【解析】 解答本题，要透过人物语言，深入分析人物性格的本质。如列车长强调自己为人正派，却从逃票的乘客身上敲诈勒索；强调自己忠于爱情，却要求妻子对自己感恩戴德；强调自己不想找千金小姐，不贪慕金钱，但听说媒婆的收入后，立马改变了自己的态度。由此进行概括即可。
【答案】 ①表面谦恭，实际傲慢自大，自以为是；②表面坦率诚恳，实际虚伪做作，工于心计，狡猾善变；③表面不贪慕钱色，只重爱情，其实死要面子，对于钱财精于算计，极度现实。
9．有人说，这篇小说以“列车长的婚姻大事”为标题更好，你认为呢？请结合文本，简要探究。
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【解析】 认为“美妙的结局”更好，可结合小说内容，分别从小说标题的深意(比如“美妙”二字的讽刺意味等)、整体结构(如把故事的“结局”与列车长之前的物色要求进行对照)、人物形象、小说主题等角度，分析标题的作用。如认为以“列车长的婚姻大事”为标题更好，也可从这几个方面分析，言之有理即可。
【答案】 以“美妙的结局”为标题更好。①以“美妙的结局”为标题，更加含蓄，更加具有讽刺意味；②能制造悬念，激发读者的阅读兴趣，引发读者思考；③列车长开头提出的物色要求与最终的结局形成反差，这一标题更可反映这一反差，更能突出人物的虚伪。
课时分层作业(十二)鸿门宴
一、基础运用层
1．下列词语中加点字的注音，正确的一项是( )
A．鲰生(zhōu) 美姬(jī)
飨士卒(xiǎng) 要项伯(yāo)
B．玉玦(jué) 瞋目(chēn)
目眦尽裂(zì) 孰与君少长(cháng)
C．戮力(lù) 刀俎(cǔ)
与臣有郤(xì) 按剑而跽(jì)
D．樊哙(kuài) 姓靳(jìn)
置车骑(jì) 奉卮酒为寿(zhī)
D [A项，“鲰”应读zōu; B项，“长” 应读zhǎng；C项，“俎” 应读zǔ。]
2．对下列句子中加点词的解释，错误的一项是( )
A．毋从俱死也 从：跟从
B．然不自意能先入关破秦 意：意思
C．举所佩玉玦以示之者三 举：举起
D．得复见将军于此 得：能够
B [B项，意：料想。]
3．对下列句子中加点词的分类，正确的一项是( )
【导学号：52662096】
①沛公军霸上 ②常以身翼蔽沛公 ③不可不语 ④沛公欲王关中 ⑤吾得兄事之 ⑥项伯杀人，臣活之
A．①②⑤/③④/⑥ B．①③④/②⑤/⑥
C．①/③④⑤/②⑥ D．①②④/③⑥/⑤
B [①③④为名词用作动词；②⑤为名词作状语；⑥为使动用法。]
4．下列句子中，加点词的古今意义基本相同的一项是( )
A．今入关，财物无所取，妇女无所幸
B．沛公奉卮酒为寿，约为婚姻
C．备他盗之出入与非常也
D．沛公居山东时，贪于财货，好美姬
A [A项，妇女：古今意义相同，都是成年女子的统称。B项，婚姻：古义指儿女亲家；今义指结婚的事或因结婚而产生的夫妻关系。C项，非常：古义指意外的变故；今义指①形容词，异乎寻常的，特殊的，②副词，十分，极。D项，山东：古义指崤山以东；今义指山东省。]
5．从句式的角度分析，下列归类正确的一项是( )
①楚左尹项伯者，项羽季父也 ②客何为者 ③夫晋，何厌之有 ④具告以事 ⑤长于臣 ⑥若属皆且为所虏 ⑦夺项王天下者必沛公也 ⑧此天子气也 ⑨沛公安在
A．①⑦⑧/②③④⑤/⑨/⑥
B．①⑦⑧/③⑨/④⑤/②⑥
C．①⑦⑧/②③⑨/④⑤/⑥
D．①⑦/②③④⑤/⑨/⑥⑧
C [①⑦⑧为判断句；②③⑨为宾语前置句；④⑤为状语后置句；⑥为被动句。]
6．下列句子中含有通假字的一项是( )
A．距关，毋内诸侯
B．而听细说，欲诛有功之人
C．今沛公先破秦入咸阳，毫毛不敢有所近
D．杀人如不能举
A [A项，距：通“拒”；内：通“纳”。]
7．下列文学常识和文化常识的表述，不正确的一项是( )
【导学号：52662097】
A．《史记》是我国第一部纪传体史书，作者司马迁。鲁迅称《史记》为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。
B．本纪记述皇帝，世家记述诸侯王，列传记述各方面的著名人物。项羽虽没做过皇帝，但他攻入咸阳，号令诸侯，因此司马迁把他列入本纪。
C．“秋毫无犯”“劳苦功高”“人为刀俎，我为鱼肉”“项庄舞剑，意在沛公”“鸿鹄之志”等成语，均出自本文。
D．宴席的四面座位，以东向最尊，次为南向，再次为北向，西向侍坐。鸿门宴中“项王、项伯东向坐”，是最上位，范增南向坐，是第二位，再次是刘邦，张良则为侍坐。从座位可看出双方力量悬殊与项羽的自高自大。
C [“鸿鹄之志”出自《史记·陈涉世家》。]
8．把下面的句子翻译成现代汉语。
(1)沛公默然，曰：“固不如也。且为之奈何？”
译文：_________________________________________________________
_______________________________________________________________
(2)沛公不先破关中，公岂敢入乎？今人有大功而击之，不义也。
译文：_________________________________________________________
_______________________________________________________________
【解析】 翻译第(1)句时，要注意“然”“固”“且”的含义；注意“为之奈何”固定句式的翻译。第(2)句注意翻译出反问句和判断句的语气。
【答案】 (1)沛公沉默片刻，说：“本来(就)不如他呀。对此将怎么办呢？”
(2)沛公不先攻入关中，您怎么能够如此轻易地入关呢？现在人家有了大功劳您却攻打他，这是不符合道义的。
二、阅读提升层
阅读下面的文言文，完成9～12题。
【导学号：52662098】
萧何，沛人也。以文毋害为沛主吏掾。高祖为布衣时，数以吏事护高祖。高祖为亭长，常佑之。
及高祖起为沛公，何尝为丞督事。沛公至咸阳，诸将皆争走金、帛、财物之府，分之，何独先入收秦丞相、御史律令图书藏之。沛公具知天下厄塞、户口多少、强弱处、民所疾苦者，以何得秦图书也。
沛公为汉王，以何为丞相。何进韩信，汉王以为大将军，说汉王令引兵东定三秦。何以丞相留收巴、蜀，填抚谕告，使给军食。汉二年，汉王与诸侯击楚，何守关中，侍太子，治栎阳。为令约束，立宗庙、社稷、宫室、县邑，辄奏，上可许以从事；即不及奏，辄以便宜施行，上来以闻。计户转漕给军，汉王数失军遁去，何常兴关中卒，辄补缺。上以此属任何关中事。
汉五年，已杀项羽，即皇帝位。列侯毕已受封，奏位次。乃令何第一，赐带剑履上殿，入朝不趋。韩信谋反关中，吕后用萧何计诛信。
后何为民请曰：“长安地狭上林中多空地弃愿令民得入田毋收稿为兽食。”上大怒曰：“相国多受贾人财物，为请吾苑！”上乃下何廷尉，械系之。数日，王卫尉侍，前曰：“夫职事，苟有便于民而请之，真宰相事也。陛下奈何乃疑相国受贾人钱乎！陛下何疑宰相之浅也！”上不怿。是日，使使持节赦出何。何年老，素恭谨，徒跣入谢。上曰：“相国休矣！相国为民请吾苑不许，我不过为桀、纣主，而相国为贤相。吾故系相国，欲令百姓闻吾过。”
高祖崩，何事惠帝。何病，上亲自临视何疾，因问曰：“君即百岁后，谁可代君？”对曰：“知臣莫如主。”帝曰：“曹参何如？”何顿首曰：“帝得之矣，何死不恨矣！”
(选自《汉书·萧何曹参传》)
9．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是( )
A．长安地狭/上林中多空地/弃/愿令民得入田/毋收/稿为兽食
B．长安地狭/上林中/多空地弃/愿令民得入田/毋收稿为兽食
C．长安地狭/上林中多空地/弃/愿令民得入田/毋收稿为兽食
D．长安地狭/上林中多空地/弃/愿令民得入/田毋收稿为兽食
C [“上林中多空地”为主谓结构，不能断开，据此排除B项；“民得入田”为主谓结构，不能断开，据此排除D项；“毋收稿”为动宾结构，不能断开，据此排除A项。]
10．下列对文中加点词语的解说，不正确的一项是( )
A．“布衣”指一般平民，后也称没有做官的读书人。
B．“从事”指处置，也指将某类事情当作职业去做。
C．“持节”中的“节”是指传达命令的符节。
D．“顿首”指磕头。古代礼仪跪拜礼之一，为正拜。
B [从事，指一般的属官。]
11．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是( )
A．萧何不贪图钱财，深谋远虑。入关中之后，不像其他将领一样抢夺金帛财物，而是将秦丞相、御史的律令、图书收藏起来。
B．萧何善于治国抚民，供粮给士。刘邦领兵打仗，萧何镇守关中，制定法令，安抚百姓，并且能够为刘邦及时补充兵员，供应粮草。
C．萧何识人爱才，善于自保。向刘邦推荐富有军事才能的韩信。韩信封侯之后，欲起兵谋反，萧何向吕后献计谋杀了韩信。
D．萧何尽忠职守，为国分忧。萧何看到上林苑中有许多空地，为百姓请求耕种，不惜忤上坐牢。高祖去世后，萧何主动向惠帝推荐宰相人选。
D [萧何为民请耕上林苑中空地，并没有想到会因此坐牢；萧何也没有主动向惠帝推荐宰相人选。]
12．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)何以丞相留收巴、蜀，填抚谕告，使给军食。
译文：_________________________________________________________
_______________________________________________________________
(2)汉王数失军遁去，何常兴关中卒，辄补缺。
译文：_________________________________________________________
_______________________________________________________________
【解析】 (1)关键词“留收”“填抚”“谕告”。(2)关键词“数”“遁”“辄”。
【答案】 (1)萧何以丞相的身份接管并留守于巴、蜀，镇抚、谕告境内的百姓，并让他们供给军粮。
(2)汉王在战场上多次丧师逃跑，萧何经常征发关中的士卒，随时补充汉王军队的损失。
【参考译文】
萧何，沛县人。因为他的文章没有疵病，而成为沛县的主吏掾。高祖还是平民的时候，萧何曾多次在吏事上偏袒高祖。高祖后来做了亭长，萧何又经常帮助他。
等到高祖起义做了沛公，萧何曾经任丞督事一职。沛公到了咸阳后，将士们都争先恐后地瓜分府库储存的金帛财物，然而萧何却先进去把秦丞相、御史的律令、图书收藏起来。沛公之所以能详细地了解到天下要塞、户民多少、强弱分布、人民的疾苦等的事情，就是因为萧何收藏了这些图书。
沛公当了汉王后，让萧何做丞相。萧何推荐了韩信，汉王让韩信做大将军，(萧何)说服汉王令他引兵东进平定三秦。萧何以丞相的身份接管并留守于巴、蜀，镇抚、谕告境内的百姓，并让他们供给军粮。汉二年，汉王联合诸侯攻打楚国，而萧何留守在关中，帮助太子，治理栎阳。制定了法令规约，建立了宗庙、社稷、宫室、县邑，并经常上书给皇上，皇上许可的就去做；来不及上书的，就以合适的方式去做，等到皇上回来后再告诉皇上。并且计算户民数量转运粮饷，以供给军队使用。汉王在战场上多次丧师逃跑，萧何经常征发关中的士卒，随时补充汉王军队的损失。皇上因此把关中事务专门交给萧何处理。
汉五年，汉王杀掉项羽之后，做了皇帝。列侯受封完毕，上奏位次。(皇上认为萧何功劳最大，)于是让萧何做第一，并恩赐他可以佩剑穿鞋上殿，进朝廷时不必小步疾行。韩信在关中谋反，吕后用萧何的计策杀了韩信。
后来萧何替百姓上书说：“长安耕地少，上林苑中有很多空地，闲置不用，希望能让百姓进去耕种，不收秸秆做野兽的食物。”皇上大怒说：“相国收了商人的贿赂，竟然替他们请求我的林苑！”于是下令把萧何交给廷尉，让他戴上刑具把他拘禁起来。几天后，王卫尉侍奉皇上的时候，走上前说：“为官办事有利于民的事情就上书请愿，这才是真正的宰相的职责。陛下怎么能怀疑这是相国接受了商人的钱呢！陛下不必把宰相看得如此浅薄！”皇上听了之后很不高兴。这一天，派使者拿着符节去赦免萧何。萧何年事已高，素来行事恭谨，光着脚入朝谢罪。皇上说：“相国不要这样！相国为百姓请求我的林苑却没有得到批准，这使得我就像是桀、纣一样的君主，而相国却是贤能的国相。我之所以治罪相国，只是想让百姓知道我的过错。”
高祖死后，萧何辅佐惠帝。萧何病重的时候，皇上亲自去探望他，问萧何说：“您百岁之后，谁能代替您呢？”萧何回答说：“没有比皇上更了解臣下的了。”皇帝说：“曹参如何？”萧何点头说：“皇上找到贤才了，我就算死也没有可后悔的了！”
课时分层作业(十三)项链
一、基础运用层
1．下列各句中加点成语使用全都正确的一项是( )
①在父母的劝说下，他返回了学校，但却被阴差阳错地安排到了一个为有学习障碍者设立的班里。
②奉劝那些还没有还款的“老赖”们，马上履行还款义务，否则上了大屏就身败名裂，臭名远扬，后悔晚矣！
③忙碌在城市的人们来到深山，优美的景物让人放弃一切人世间的欲望，清心静欲，万念俱灰。
④金鸡报晓辞旧岁，天寒地冻、滴水成冰的季节终于过去，春天在人们的企盼中姗姗而来，到处都涣然冰释，呈现出一派生机勃勃的景象。
⑤阳春三月，春风徐徐，花园里杏花、桃花争芳斗艳，仙人掌也来比美，白兰花散发着淡淡醉人的清香……真是如花似锦，令人陶醉。
⑥在我看来，这部小说胜过他的旧作很多，是他目前的登峰造极之作。
A．①②⑥ B．①③⑥
C．②④⑤ D．③④⑤
A [①阴差阳错：比喻由于偶然的因素而造成了差错。②身败名裂：地位丧失，名誉扫地。指做坏事而遭到彻底失败。贬义。③万念俱灰：所有的想法和打算都破灭了。形容失意或遭打击、挫折后极端灰心失望的心情。此处使用错误。④涣然冰释：像冰遇热消融一般。形容矛盾、风波完全消除。此处望文生义，错误。⑤如花似锦：如同花朵，锦绣一般，形容风景绚丽或前程美好，多用其比喻义。句中描绘主题即为花，不能再说“如花”，使用对象错误。⑥登峰造极：登上峰顶，到达最高处，比喻水平达到最高点。]
2．下列各句中，没有语病的一句是( )
【导学号：52662101】
A．经过多年的精心运作，汉文化旅游节已成为徐州的特色节庆品牌和展示徐州深厚汉文化底蕴与丰富旅游资源的重要平台，在国内外的影响力也不断扩大。
B．在航天测控一线工作的23年里，他曾成功抢救价值十多亿元的卫星不被损坏，也曾为一个问题专注20年而使我国航天器机动轨道确定能力提高到世界先进水平。
C．尽管新出台的法律法规对网购消费者维权起到重要作用，但如果维权部门、维权机构不能严格依法办事，消费者利益不仅会受损，而且制度公信力也会受损。
D．无论初衷如何，幼儿园涉事老师除了向家长和学生真诚致歉外，还须接受相应的行政处分，加强法规学习，孩子们的心理抚慰工作也要做好，杜绝类似事件再次发生。
A [B项，不合逻辑。删去“不被损坏”。C项，语序不当。关联词“不仅”应放到“消费者利益”的前面。D项，中途易辙。把“孩子们的心理抚慰工作也要做好”改为“做好孩子们的心理抚慰工作”。]
3．下列各句中，表达得体的一句是( )
A．为了您的小儿能够顺利考上一所大学，希望您在假期中督促他复习功课。
B．改日我一定亲自到潭府，当面向您请教，到时还望不吝赐教。
C．诚挚邀请您莅临会议，指导我校课外阅读活动开展工作，敬请届时惠顾。
D．毕业在即，我把这本纪念册惠赠给你，纪念我们三年的同窗之谊。
B [A项，“小儿”谦称自己的儿子，应该将“您的小儿”改为“令郎”；C项，“惠顾”多用于商店对顾客，可改为“光临”；D项，“惠赠”是敬辞，指对方赠予(财物)，应改为“赠送”。]
4．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。
【导学号：52662102】
汉字是蛮有意思的一种文字，许多汉字都可以用拆字法来解释。例如，“与日月合其明”中的“明”字，①____________________________，那是连孩子也知道的“日月为明”。可是，《说文解字》却道：“明，照也。”月光透过窗户照进来的光线，这是“明”的本义。于是，人们纳闷了：②______________________________，而不是日光呢？ 日光难道不比月光更明亮吗？原来，这跟中国人的诗意情怀有关。中国人习惯了日出而作，日暮而息，中国文人又对月光情有独钟。所以，在艳阳高照的白天，他们并没有太多地去关注光线，③__________________，人们才格外地感受到月光跟人的关系。
【解析】 本题考查语言表达简明、连贯的能力。回答本题，要注重把握语段和空格前后的具体内容。这段文字从“明”这个字引申出中国人的诗意情怀。①处，由前文“许多汉字都可以用拆字法来解释”，可知这里要拆解“明”，自然就是“由‘日’和‘月’组成”。②处，由前句“人们纳闷了”，可知此处要写出人们的心理活动，空格后是“而不是日光呢”，可知空格处应填“为什么是月光透过窗户照进来”之类的内容。③处，对应前句“在艳阳高照的白天”，这里要补写的应是“而到了明月当空的晚上”。
【答案】 (示例)①由“日”和“月”组成 ②为什么是月光透过窗户照进来 ③而到了明月当空的晚上
5．结合《项链》中的故事，用对联总结一下玛蒂尔德的命运。下面已给出了上联，请补写出下联。
上联：一夜风光，项链成锁链
下联：________________________________________________________
【解析】 结合课文故事情节去组织答案，注意结构形式的对应。
【答案】 (示例1)十年辛苦，闹剧变悲剧
(示例2)十年磨难，美梦成噩梦
6．阅读下面一则寓言，按照要求续写。要求：①点明主题；②语意连贯；③不少于50字(含标点符号)。
一条鱼向前方游去，众鱼纷纷阻挡：“危险，千万别游向那里！”
“为什么危险呢？”那鱼问。
众鱼心悸道：“那里有很多诱饵，我们不少同类有去无回。”
那鱼却说：“危险的不是诱饵。”
“诱饵不危险，还有什么比诱饵更危险的呢？”众鱼问。
那鱼道：“_____________________________________________________”
【解析】 本题考查语言表达生动、连贯、得体的能力。续写内容必须与原文衔接，同原文的语体风格基本一致，同时续写的内容要富有一定的哲理韵味。
【答案】 我们的心！诱饵搁在那里，它并不会伤害你，只有当你的心禁不起诱惑，去吞食诱饵时，那才是危险的。所以，在这个世界上，危险的不是诱饵，而是一颗禁不起诱惑的心。
7．阅读下面的这则漫画，根据要求答题。
【导学号：52662103】
(1)用一句话形象地描述这则漫画的主要内容。
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
(2)请以新闻节目主持人的身份对这一新闻事件进行点评。
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
【解析】 此题考查图文转换及语言表达简明、连贯、准确、得体的能力。解答(1)时明确图片内容为“四只苍蝇”叮“蛋”，结合图片中的文字表述即可。解答(2)时要从新闻媒体自身和“问题单位”这两个角度去点评。
【答案】 (1)“新闻敲诈”这些“苍蝇”专叮某些问题单位这只“坏蛋”。
(2)铲除新闻敲诈和假新闻，首先，媒体从业者要有一份对自己职业的敬畏之心，共同维护新闻媒体权威性和公信力；其次，被敲诈者也应该把工作做得扎实到位，不与民争利，干群关系和谐，走得正行得端，让有不良企图的人望而却步。相信任何时候，没有了生存的环境，再好的种子也发不了芽。
8．下面文段有三处推断存在问题，请参照①的方式，说明另外两处问题。
成功是由自强不息铸造的奇迹。电影《摔跤吧！爸爸》中的女主角吉塔最终在摔跤场上的成功，完全取决于日常大量枯燥的训练。成功就像是一朵小花，需要用你的坚持、你的努力、你的激情等去细心培育。人生如同一场战斗，只有在战斗中取得胜利、名利双收，才能算是成功的人生。作为学生，在学习的过程中，只要像吉塔一样付出辛勤的汗水，就也能如她一般，取得最好的成绩。
①吉塔最终的成功不完全取决于日常大量枯燥的训练。
②____________________________________________________________。
③____________________________________________________________。
【解析】 解答此题，首先要通读语段，理解大意，然后分析语句之间的关系，理顺思路。由“成功是由自强不息铸造的奇迹”“成功……需要用你的坚持、你的努力、你的激情等去细心培育”可知，吉塔的成功不完全取决于日常大量枯燥的训练。“成功的人生”有多种评判标准，“取得胜利、名利双收”不是唯一标准。最好成绩的取得，不仅需要辛勤的汗水，还需要正确的方法、教师的教导，甚至需要自身的天赋等。只付出辛勤的汗水，不一定就能取得最好的成绩，“只要……就……”的推断有误。
【答案】 ②不是只有在战斗中取得胜利、名利双收，才能算是成功的人生 ③不是只付出辛勤的汗水，就能取得最好的成绩
二、阅读提升层
阅读下面的文字，完成9～11题。
【导学号：52662104】
珠 宝
莫泊桑
妻子的去世让朗丹先生悲痛不已，生活对朗丹来说越来越困难了。先前，薪水在妻子的手里，足够家里的一切开支，现在剩下他一个人，反而不够维持生计。他奇怪她哪儿来的那么大的本领，居然能够让他天天喝上等的酒、吃精美的食物。
他只能打定主意变卖东西。他立刻想到了他妻子的那些“便宜货”，因为每天看见它们，都会损害对他心爱的人的回忆。
他在她留下的那一堆假货中找来找去，找了很久，因为她一直到去世前几天还在不断地买。他决定卖掉她好像特别喜欢的那串大项链，因为虽是假货，可是做工考究，想来还可以值个七八法郎。
他走进一家首饰店。老板见了这件首饰，立刻叫了起来：“哎呀！这串项链是从我这儿卖出去的。”
朗丹先生感到很惊慌，问：“值多少钱？”
“先生，我准备出一万八千法郎收回来。”
这一次，朗丹先生惊得两腿发软，坐了下来。他说：“不过……您再好好看看，先生，您没估错吧。”
商人打开帐薄，查了查，说：“这串项链的确是在1876年7月20日送到朗丹太太的住址的。”
他走出首饰店，穿过大街，继续朝前走，走着走着发现走错了路，又转过身往回走。他走到杜依勒里宫，过了塞纳河，一看又走错了，脑子里乱得没有一点儿头绪。他想好好地考虑考虑，弄明白到底是怎么回事。他的妻子没有能力买一件这样贵重的东西——当然没有。那么，这是别人送的一件礼物了！礼物！谁送的？为什么送呢？
他停下来，呆呆地立在大街中间。可怕的疑窦掠过他的脑海。莫非她？这么说，其余的珠宝也都是礼物了！他觉得天旋地转，赶紧请人送他回家，随后就把自己关在屋里，一直哭到天黑，伤心欲绝。最后疲乏过度，倒在床上昏昏沉沉睡着了。
一道阳光照醒了他，他慢腾腾地起来，他想到了那家首饰店，想到这儿，臊得满脸通红。
天气晴朗，蔚蓝的天空覆盖着这笑脸迎人的城市。他开始在首饰店对面的人行道上踱来踱去。一万八千法郎！一连有二十次，他都差点儿走进去，可是每次都被羞耻心拦住了。然而，他肚子饿，饿得很厉害。他突然下定决心，一口气奔过大街，冲进首饰店。
首饰商人从抽屉里取出十八张大钞票，点了一遍递给朗丹。朗丹用一只颤巍巍的手把钱放进口袋，打算出去，又转过身来，垂下眼睛，对一直在微笑的商人满脸通红地说：“我……我还有别的珠宝……都是从……同一个人那儿继承来的。您都愿意收吗？”
商人鞠了个躬，说：“当然愿意，先生。”
一个钟头以后，他回到首饰店。他们开始一件件地研究，一件件地估价。
朗丹也开始撕破脸皮争价钱了，他发脾气，要人把账薄给他看；随着金额的增加，他的嗓门也越提越高。珠宝总价共达十九万六千法郎。
商人用开玩笑的口吻说：“这些东西的主人把所有的积蓄都存在珠宝上了。”
朗丹一本正经地说：“这也是一种存钱的方法，并不特殊。”他拿了钱，然后走了出来。
他到瓦赞饭店吃了中饭，喝了一瓶价值二十法郎的酒。吃完饭，他叫了一辆马车，到布洛涅树林去兜风。他带着几分轻蔑的神气望着来来往往的车马，恨不得向行人宣告：“我也有钱。我有二十万法郎！”
他想起内务部，连忙叫马车送他去。他大模大样走进科长办公室，说：“先生，我是来向您辞职的。我得到了一笔三十万法郎的遗产。”然后他到英国咖啡馆去吃晚饭。
他正好坐在一位看上去好像很有身份的绅士旁边，心里痒痒的，忍不住想炫耀一下。于是他告诉这位先生，他刚刚得到了一笔四十万法郎的遗产。
半年以后，他又结婚了。第二任妻子虽然很规矩，可是脾气难伺候，给他带来了许多痛苦。
9．下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是( )
A．朗丹先生的薪水在妻子的手里时，足够家里的一切开支，可见妻子死前在朗丹心中是一位勤俭持家、精打细算的太太。
B．“假项链”竟然是真的，这一情节既出人意料，又在情理之中，因为小说已经在前面做了暗示，这一点与作者的另一篇小说《项链》有异曲同工之妙。
C．朗丹先生第一次离开首饰店一再走错路，是他觉得对不起妻子，不该在妻子刚去世不久就变卖她生前所喜爱的项链，从而造成他内心的歉意。
D．通过一系列出人意料的故事情节，莫泊桑揭露了当时法国社会金钱万能、金钱万恶的黑暗现实，以及小市民贪慕虚荣的嘴脸。
C [走错路的原因不是出于对妻子的歉意，而是得知项链是真的后的震惊和不解。]
10．小说中朗丹先生的心理活动十分丰富，请简要概括他的心路历程。
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
【解析】 解答时要理清小说的结构，按照时间顺序概括朗丹先生的心理变化。
【答案】 ①卖珠宝前，朗丹的心里充满了对亡妻的回忆和感念。②得知“假首饰”是真珠宝时，朗丹震惊、产生疑窦，继而对夫妻间虚假的爱情感到伤心，对妻子的不忠感到羞耻。③卖掉所有珠宝后，朗丹心安理得地接受妻子的遗产，贪慕虚荣的心也在不断滋长膨胀。
11．请简要分析小说最后一段的作用。
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
【解析】 分析段落作用一类的题目，应从情节结构、小说主题、人物形象和艺术效果等角度作分析。
【答案】 ①从情节安排看，小说首尾呼应。最后一段与开篇朗丹失去妻子的悲痛、经济窘迫的困苦形成对照，半年后的朗丹拥有了金钱，也获得了又一次婚姻。②从艺术效果看，是对贪图虚荣的朗丹的强烈讽刺。当朗丹准备享受金钱带来的幸福婚姻时，却又遭受了第二次婚姻带来的痛苦。③从小说主题看，深化了主题。小说前文写对金钱的贪婪让朗丹走向了堕落，他以为拥有金钱就能拥有一切，结尾告诉人们金钱不是万能的，金钱买不来幸福。(言之成理即可)
课时分层作业(十四)梦
一、基础运用层
1．下列各句中加点成语的使用，全都正确的一项是( )
①一个人说话要算话，不能出尔反尔。当今社会，无论你做人或做事，从事什么行业，都要做到一言九鼎。
②蚌病成珠似乎是中国文学的一条定理，它是中国无数诗人创作过程的写照，如杜甫、苏轼等等，无一例外。
③身为国家的公务员，一定要危言危行，注意自己的生活工作作风，为百姓做好榜样，这样才能更好地为百姓服务。
④这次作战，我方准备充分，武器精良，而且还在战前仔细研究了对方的形势，可以说做到了知己知彼，一定能够铩羽而归。
⑤此次比赛，我们在战术上出现了一些失误，尽管打得很努力，可最终还是不孚众望，没能取得最后的胜利。
⑥成龙用一生为我们诠释了喜剧的内涵，一想到他在影片中的表情、动作，我就禁不住哑然失笑。
A．②③④ B．②③⑤
C．③⑤⑥ D．①③⑤
B [①一言九鼎：形容说话分量大，起决定作用。不是形容诚信的。②蚌病成珠：比喻不得志而写出好的文章来。符合语境。③危言危行：说正直的话．做正直的事。符合语境。④铩羽而归：比喻失败或者不得志而归。意思反了，错误。⑤不孚众望：不能使大家信服，未符合大家的期望。⑥哑然失笑：禁不住笑出声来。与前文“禁不住”重复。]
2．下列各句中，没有语病的一项是( )
A．德国诗人海涅说，生命不能从谎言中开出灿烂的花朵。唯有诚信才能赢得他人的信赖，为自己撑起一片辽阔的蓝天。诚信不亏人，每个人都将对此受益终生。
B．现在的大学生，毕业后选择创业的越来越多。他们的家庭背景、受教育程度以及投入的资金，都决定着他们能否在创业人潮中脱颖而出。
C．11月4日，一老人在街边摔倒。我校某化学老师在人群中通过自己的热心救助，老人被妥善安置，并最终被救护车接走入院。
D．一次，德国《图片报》记者经过这条街，那些窗户外的鲜花让他惊叹。得知其背后的故事，记者拍摄了很多照片并报道了此事。很快，这道靓丽的风景线引起了人们的赞叹与效仿。
B [A项，不合逻辑，应将“对此”改为“因此”；C项，中途易辙；D项，“效仿”与“风景线”搭配不当。]
3．填入下列句子中的虚词，正确的一项是( )
【导学号：52662107】
现在这位艺术家开始用那枝铅笔在墓碑上方写字了；墓碑很高，他( )用不着弯腰，( )他得探身前倾，( )那座坟头将他和墓碑隔开了，( )他又不愿意踩那坟头。于是，他就踮着脚，左手撑住墓碑。
A．基本 但是 由于 而
B．根本 但是 因为 而
C．基本 可是 由于 但
D．根本 可是 因为 而
B [“基本”表大概的意思，“根本”这里是“完全”的意思，根据语境应选“根本”；“用不着弯腰”与“探身前倾”构成转折关系；“而”比“但”程度低一些，根据语意可排除 A、C、D。]
4．在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是( )
“中国式现代派小说”包括王蒙等的意识流小说、宗璞等的荒诞小说和刘索拉等的“观念”意义上的现代派小说。________，________。________，________，______。它成为20世纪现代主义文学流派中最普遍的时间形式，并对中国新时期小说时间形式产生了巨大的冲击。
①这些小说中，事件与人物性格的展开均无固定的时空顺序及因果逻辑
②而王蒙等进行的小说变革，则从结构技巧、思维变换和展现风格等视角，改变了以往的小说形式
③由此形成了中国特色的“意识流”小说
④文本结构是按照人物的心理及“意识”流程演绎故事的跌宕起伏和人物的悲欢离合
⑤从传统意义上说，中国小说长于通过描写外部现实世界，即描摹人与人之间的故事关系表现人物性格及其命运
A．⑤①②③④ B．②①④③⑤
C．⑤②①④③ D．②⑤①④③
C [按照逻辑顺序来确定语序，首先概括传统小说的特征确定首句是⑤，接着说明王蒙等对传统小说的变革确定是②，然后阐述现代派小说的特征，最后加以总结是③。]
5．下列对联，最适合祝老师70岁寿辰的一联是( )
A．碧桃献岁宜家受福，花甲逢春获寿延年。
B．为学有宗古稀成庆，诲人无倦恩重及门。
C．乐道安贫音容宛在，因材施教手泽犹存。
D．执掌教坛垂七十载，栽培桃李满三千株。
B [B项中“为学有宗”“诲人无倦”“古稀成庆”符合题干中“老师”“70岁”的要素。]
6．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。
红豆在植物学上是一个大类，是对一些种皮呈红色或赤褐色的豆科植物的统称。在种类众多的“红豆”中，①__________________________。这不仅因为红豆树是所有红豆植物中唯一的中国特有种，还因为其经济价值高，②__________________________，致使其自然分布范围日益缩小；加之红豆树的种子易遭鼠食，种皮干燥后又不易吸水萌发，故而自然更新难度较大，导致③__________________________，所以红豆树已被列为国家重点保护树种。
【解析】 本题考查语言表达简明、连贯的能力。回答本题，注意把握语段的内容和空格前后的内容。这个语段主要介绍红豆树的一些特点，第一个空格前的内容主要表述“红豆”是一个植物分类，空格后说红豆树是中国特有的，由此可以判断空格处填写的应是红豆树珍稀的内容；第二个空格，从红豆树的经济价值高以及后文的自然分布范围缩小等可以看出，红豆树被砍伐过多，因此这个空格填写的内容应该与砍伐红豆树有关；第三个空格，从前文的红豆树种子不易发芽和后文把红豆树列为重点保护树种来看，空格的内容应该是红豆树资源已经很少或者枯竭。
【答案】 ①红豆树是最为珍稀的 ②而遭到滥砍滥伐 ③红豆树的资源逐渐枯竭
7．在《现代汉语词典》中，“同情”指对于别人的遭遇在感情上发生共鸣。下面出自课文中的形象，你最同情哪一个？请说明理由。(100字左右)
【导学号：52662108】
别里科夫 玛蒂尔德 约瑟夫·K 项羽
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
【解析】 表达同情要分析出人物的美好的品质和面临的困境。
【答案】 (示例一)玛蒂尔德爱慕虚荣，为此付出了极大的代价，耗用了十年艰辛去赔偿一串借来的假项链，这几乎要毁掉她的一生。可贵的是她没有怨天尤人，而是恪守道义，默默承受，体现出诚实的美德和奋斗的精神，因此她最值得同情。
(示例二)约瑟夫·K，作为一个资本主义社会的小人物，生活艰难困苦，没有社会地位，没有人生归宿，没有生存空间，成为一个被当时社会环境包围了的孤立而绝望的人，在面临厄运时，不是恐惧或抗争，而是希望它尽快降临，与其说是对苦难的解脱，不如说是对生活的绝望，因此他令人深深同情。
8．下面文段有三处推断存在问题，请参照①的方式，说明另外两处问题。
虽然反对舌尖上浪费的“光盘行动”开展了4年，但“厉行勤俭节约，反对铺张浪费”的理念并没有内化为消费者的自觉行动。有人建议，只要施加惩罚措施，就会避免浪费。不过餐厅工作人员坦言，惩罚必然造成更大的浪费，自助餐中的浪费由此可见。
①施加惩罚只是有可能避免浪费。
②____________________________________________________________。
③____________________________________________________________。
【解析】 本题从逻辑推断角度考查语言表达准确、连贯等综合能力。就本题而言，先分析例句，以此为参考，而所给示例是“只要……就”条件关系绝对，据此可以在“惩罚必然造成更大的浪费”表述也绝对。最后的结论也不能是“由此可见”。易错提示：考生误将表示“或然”的“可能”与表示“必然”的全称判断“由此可见”混为一谈。
【答案】 ②惩罚也只是有可能造成报复性浪费 ③由此可见的是自助餐中的浪费很难规避
二、阅读提升层
阅读下面的文字，完成9～11题。
【导学号：52662109】
骑桶者
卡夫卡
所有的煤都用光了；煤桶空了；铲子没有用了；炉子散发着凉气；屋子里充满了严寒；窗外的树僵立在白霜中；天空犹如一块银色的盾牌，挡住了向他求救的人。我必须有煤！我不能冻死！我的身后是冰冷的炉子，面前是冰冷的天空。因此，我现在必须快马加鞭，到煤贩子那里去寻求帮助。对于我一般的请求，他一定会麻木不仁。我必须向他非常清楚地表明，我连一粒煤渣都没有了，而他对于我来说简直就是天空中的太阳。我必须像乞丐一样前去，——当那乞丐由于饥饿无力地靠在门槛上，奄奄一息的时候，主人家的女厨师才决定给他喂点残剩的咖啡——煤贩虽然很气愤，但他一定会在“不可杀人”的戒律光芒的照射下，不得不把一铲煤扔进我的煤桶里。
怎样前去无疑会决定此行的结果，所以我骑着煤桶去。像骑士那样，我双手抓住桶把手，——一个最简单的辔具，费力地转下了楼梯。但是，到了楼下，我的桶就上升起来，了不起，真了不起！那些伏在地下的骆驼，在指挥者的棍棒下晃晃悠悠地站立起来时，也不过如此而已。它以均匀的速度穿过了冰冷的街道，它的高度好极了，有几次我被升到了二楼那么高，但从来没有下降到门房那么低。我异乎寻常地高高飘浮在煤贩的地下室门前，那贩子正蹲在地下室的一张小桌子边写着什么。为了放掉屋里多余的热气，他把门敞开着。
“煤店老板！”我急切地喊，低沉的声音刚一发出便被罩在呼出的哈气中，在严寒中显得格外混浊。“老板，求你给我一点煤吧！我的煤桶已经空了，所以我都能骑在它上面了。行行好，一有钱，我马上就付给你。”
煤贩把手拢在耳朵边，“我没有听错吧？”他转过身问他妻子，她正坐在炉边长凳上织毛衣，“我听得对吗？有一个买主。”
“我什么都没有听到。”那妇人说，她织着毛衣，平静地喘着气，惬意地背靠着炉子取暖。
“噢，是的，”我喊道，“是我，一个老主顾，忠诚老实，只是当下没有法子了。”
“老婆，”煤贩子说，“是有一个人，我不会弄错的；一个老主顾，肯定是一个老主顾，说话才这么中听。”
“你这是怎么了，老头子？”妇人把手中的活贴在胸脯上，停顿了一下，说：“谁也没有，街道是空的，我们给所有的顾客都供了煤，我们可以把煤店关几天休息一下子。”
“可我还在这儿，坐在煤桶上。”我喊着，没有知觉的眼泪冷冰冰的，模糊了我的双眼，“请向上面看一下，你们会立刻发现我的，我求你们给我一铲煤，如果你们能给我两铲，那我就会高兴得发疯。其他顾客确实都关照了，但还有我呢，啊，但愿能听到煤在桶里发出格格的滚动声。”
“我来了，”煤贩子说着便迈起他那短腿上了地下室的台阶，可那妇人抢先一步站在他面前，紧紧抓住他的胳膊说：“你呆着，如果你坚持要上去的话，那就让我上去吧。想想你夜里那吓人的咳嗽声，为了一桩生意，而且是臆想出来的生意，就忘了老婆孩子，也不想要你的肺了。好，我去。”“告诉他我们仓库中所有煤的种类，价格我在后面给你报。”“好吧，”妇人说着，上了街道。当然她立刻就看到了我，“老板娘，”我喊道，“衷心地问你好。我只要一铲煤，一铲最次的煤，就放在这桶里，我自己把它拉回去，我当然要如数付钱，但现在还不行，现在不行。”“现在不行”这几个字如同一声钟响，它又刚好和附近教堂塔尖上传来的晚钟声混合在一起，足以令人神魂颠倒。
“他想要点什么？”煤贩问道，“什么都不要，”妇人向下面大声喊，“外面什么都没有，我什么都没有看见，什么都没有听见，除了6点的钟响。我们关门吧，天太冷了，也许明天我们又该忙了。”
她说什么也没有听到，什么也没有看到，但她却解下她的围裙，试图用它把我赶走。遗憾的是她成功了。我的煤桶具有骑乘动物的一切优点，它没有反抗力，它太轻了，一个妇人的围裙就能把它从地上驱赶走。
“你这个恶魔，”当她半蔑视，半得意地在空中挥动着手转身回店时，我回头喊着，“你这个恶魔！我求你给一铲最次的煤你都不肯。”于是，我爬上冰山，让自己永远消失。
9．下列对这篇小说思想内容与艺术特色的分析和鉴赏最恰当的一项是( )
A．这篇小说描写了一个荒诞的故事，“我”因为贫穷没有煤烧而去向煤贩子求助，竟然是骑着空桶去的。
B．本文运用动作、语言、肖像、心理等多种方法，全方位地展现了处于社会底层的骑桶者的形象。
C．最后，煤店老板娘凶狠、冷漠地拒绝了“我”借煤的请求，但如果老板出来的话，他就会借给“我”。
D．“我”在去向煤贩子借煤之前信心满满，认为煤贩子一定会借给“我”，却遭遇了现实残酷的打击。
A [B项，文中没有使用肖像描写。C项，老板出来也不一定会借给我。D项，“信心满满认为煤贩子一定会借给我”错误。从小说中第一段“我”的心理活动的描写来看，“我”其实是没有信心的。]
10．文章第一段通过哪些内容表现了骑桶者的贫困和绝望？
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【答案】 ①物资匮乏，煤用光了；②环境寒冷，屋子里充满严寒，窗外冰冷；③面临被冻死的困境。
11．请探究骑桶者所骑之桶的形象特点及其寓意。
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【答案】 ①空的，桶是空的，煤都用光了。寓示骑桶者物质的匮乏。②能够飞行，骑桶者骑着桶飞行在街道上，寓示仅存的自由和希望。③轻，没有反抗力。桶非常轻，浮在空中，老板娘用围裙都可以赶走，寓示骑桶者的弱小与无助。
