课件23张PPT。飞夺泸定桥井底之蛙 一只生活在浅井中的青蛙遇到了一只来自东海的鳖，它们都会说些什么呢？它们之间会发生怎样的故事呢？让我们一起去读课文吧！
初读感知 知识链接
庄子 （前369—前286），名周，战国时宋国人，道家学派代表人物。现存《庄子》一书33篇，又名《南华经》。本文改编自《庄子?秋水》中的一段。耀 yào yuè字义：①显扬，显示；②光线强烈地照射；③光荣。
组词：耀(闪耀)(耀眼)(照耀)(荣耀)
辨字：翟(姓翟)
造句：大厅里的大理石地面晶光闪耀。字义：①跳着前进；②比喻极快地前进。组词：跃(活跃)(跃进)(跳跃)(飞跃)
辨字：路(马路)(小路)(山路)(路面)
造句：小明在班上积极参加活动，表现很活跃。字词整合跃移 yí zēng字义：①移动；②改变，动摇。
组词：移(移动)(转移)(迁移)(移民)
辨字：稳(稳定)(稳固)(稳健)(稳重)
造句：我们小学转移到了一个小山村里。字义：①添，加多（跟“减”相对）；②姓。
组词：增(增加)(增强)(增产)(增多)
辨字：赠(赠送)(赠言)(馈赠)(赠给)
造句：我们班今年又增加了几名新同学。增 多音字［杆］
辨读： ɡān (旗杆)
ɡǎn (杆秤)
运用：旗杆( )上端，五星红旗正迎风飘扬。
前几天，爷爷在街上买了一杆( )秤。ɡǎnɡān词语冲浪夸耀：向人显示（自己有本领、有功劳、有地位势力等）。
疲倦：疲乏，困倦。
瞠目结舌：瞪着眼睛说不出话来，形容受窘或惊呆的样子。
渺小：微小。 用一用瞠目结舌 来到山脚下，大家都被被眼前的壮丽景色惊得（ ），不停地感叹自己是多么的（ ）。这座山峰悄然无声地矗立在那里，并不急于到世上去（ ）自己；它隐姓埋名，安于这荒僻的大山之间，与我们分享着这大自然的美丽。 渺小夸耀填一填
住在浅井里的一只（ ），起初夸耀自己住的环境是世界上最舒适的地方，过得十分（ ）。后来，他听了东海之鳖介绍（ ）的景观之后，觉得自己特别（ ）。青蛙快活整体感知大海渺小井底之蛙青蛙夸耀：小快乐讽刺见识短浅
又盲目自大的人课文结构海鳖讲大海景观：大快乐青蛙认识到自己的渺小 本文根据《庄子?秋水》中的一段文字改写而成。课文讲的是井里的青蛙孤陋寡闻、夜郎自大和安于现状，把自己的一个角落当作整个世界，后来认识到自己的渺小的故事。这则寓言故事被用来讽刺那些见识短浅而又盲目自大的人。 中心思想中心思想 本文记叙了钱塘江大潮来前、来时、去后的景象，描写了大潮由远而近到奔腾西去的全过程，显示了江潮的整个动态过程，表现了大潮的奇特、雄伟、壮观，赞叹了大自然的神奇，表达了对大自然的然爱之情，赞美了祖国的大好河山。1.青蛙认为自己的快活表现在哪些方面？哪些词句最能体现青蛙的快活？ 青蛙认为自己能够在井外尽情玩耍，在井中安然休息，在井水中十分舒适，而且与虾、蟹、蝌蚪相比，自己最快活。“尽情”“安然”“绵软舒适”“没有谁能像我这样快活”等词句最能体现青蛙的快活。再读课文中心思想 本文记叙了钱塘江大潮来前、来时、去后的景象，描写了大潮由远而近到奔腾西去的全过程，显示了江潮的整个动态过程，表现了大潮的奇特、雄伟、壮观，赞叹了大自然的神奇，表达了对大自然的然爱之情，赞美了祖国的大好河山。2.赏析：“用千里之遥，不能形容海的辽阔；千仞之高，不足以形容海的深度。” 这句话运用了夸张的修辞手法。古代八尺为一仞，“千仞”形容很高。这句话是说用千里的距离形容不了海的辽阔，八千尺的高度也形容不了海的深度。说明了海之遥、海之深，描述了大海的雄奇浩渺。中心思想 本文记叙了钱塘江大潮来前、来时、去后的景象，描写了大潮由远而近到奔腾西去的全过程，显示了江潮的整个动态过程，表现了大潮的奇特、雄伟、壮观，赞叹了大自然的神奇，表达了对大自然的然爱之情，赞美了祖国的大好河山。3.鳖的快乐和井底之蛙的快乐有何不同？ 井底之蛙的快乐是享受舒适生活，安于现状；鳖的快乐是见多识广，享受大海的雄奇浩瀚。中心思想 本文记叙了钱塘江大潮来前、来时、去后的景象，描写了大潮由远而近到奔腾西去的全过程，显示了江潮的整个动态过程，表现了大潮的奇特、雄伟、壮观，赞叹了大自然的神奇，表达了对大自然的然爱之情，赞美了祖国的大好河山。1、第1自然段列举青蛙平日生活场景有什么作用？ 青蛙列举平日生活场景，自夸井下环境多么适合于它，是“没有谁能像我这样快活”的。从青蛙的自吹自擂中，我们能感受到它的可笑、可悲。精读课文中心思想 本文记叙了钱塘江大潮来前、来时、去后的景象，描写了大潮由远而近到奔腾西去的全过程，显示了江潮的整个动态过程，表现了大潮的奇特、雄伟、壮观，赞叹了大自然的神奇，表达了对大自然的然爱之情，赞美了祖国的大好河山。2.“浅井之蛙听了这些话，瞠目结舌，觉得自己非常渺小。”说说“瞠目结舌”一词的含义及表达效果。 瞠目结舌：瞠：瞪着眼睛；结舌：不敢说话的样子。瞪眼翘舌说不出话来。形容人窘迫或惊呆的样子。
“瞠目结舌”一词形象地表现出青蛙吃惊的情状。
中心思想 本文记叙了钱塘江大潮来前、来时、去后的景象，描写了大潮由远而近到奔腾西去的全过程，显示了江潮的整个动态过程，表现了大潮的奇特、雄伟、壮观，赞叹了大自然的神奇，表达了对大自然的然爱之情，赞美了祖国的大好河山。3.井底之蛙原来很快活,后来为什么“觉得自己非常渺小”呢？ 青蛙听了鳖对于大海辽阔的描述后幡然醒悟，顿时感受到了自己目光的短浅，认识到自己在这广阔天地间的渺小。 我来说
井底之蛙生活惬意,毫无追求,如果不是遇到了鳖,它怎会知道大海的无限广阔呢？好在它还有自知之明,能认识到自己的渺小。这也告诉我们不能生活在自己的狭小的圈子内,要多看看外面,我们才能收益更多。 你来写
读了这个故事,我想到的不只是青蛙,而是生活中那些见识浅薄,却自以为是的人。为此,我们引以为戒,所以不论什么时候,都应该____________________________________________ _。
互动反馈 本文运用的是拟人化的手法。青蛙、海鳖只是普通的小动物，原本没有人的思想和语言，但在这则寓言中却让它们去阐述自己的思想，用语言的形式表达出来，还具有人的表情、动作，使人感到很新鲜，很有意思。
运用拟人手法写一种小动物,注意体现出它们的感情哦！仿写训练林中的小鸟，欢快地 。课内：夸耀 栏杆 疲倦 安然 浸没 环顾
邀请 辽阔 推移 增多 减少 渺小
绵软 舒适 瞠目结舌
课外：形容眼光狭小的词语：
鼠目寸光 目光短浅 坐井观天 一孔之见
形容狂妄自大的词语：
目中无人 夜郎自大 不可一世 心高气傲
语言积累一、看拼音，写词语。
kuā yào lán gān shū shì jiǎn shǎ0
（ ） （ ） （ ） （ ）随堂练习二、比一比，再组词。
倦（ ） 倚（ ） 涝（ ） 跃（ ）
卷（ ） 椅（ ） 劳（ ） 沃（ ）
夸 耀栏 杆舒 适 减 少疲倦 试卷倚靠椅子洪涝 劳动飞跃沃野谢谢！ 课文朗读
