课件25张PPT。飞夺泸定桥瑞雪图 本文写于1962年。当时我国连续几年遭受自然灾害，粮棉歉收，人们都在盼望丰收年的到来。1962年冬天，作者到胶东半岛的农村，看到这第一场大雪，联想到“瑞雪兆丰年”，心里无比喜悦，写下了这篇散文。
初读感知 知识链接
峻青 原名孙俊卿，当代著名作家，1922年生于山东海阳县。他小时候家贫，曾做过小作坊的学徒，只读了几年小学。抗日战争爆发后他参加了革命工作，在地方抗日民主政府从事教育和群众工作。通过自学，他提高了文化水平。1941年他写出了第一篇作品《风雪之夜》，次年写了《马石山上》。其主要作品有《黎明的
河边》《海啸》《欧行书简》《秋色赋》等。胶东半岛 胶东半岛因位于胶莱河以东而得名。半岛上丘陵起伏，海拔多在500米以下，最高峰崂山海拔1130米。胶东地区是我国重要的农产品生产地，主产冬小麦、大豆、玉米等，盛产梨、苹果、葡萄等水果。海岸线曲折，多深水港湾，如青岛、烟台等。降 jiàng yīn字义：①落下；②使落下。
组词：降(降落)(降低)(降调)(降温)
辨字：隆(隆重)(隆起)(兴隆)(隆冬)
造句：今年春季连降大雨。字义：①天空云层密布，不见阳光或偶见阳光的天气；②见不到阳光的地方。
组词：阴(阴天)(阴雨)(阴暗)(光阴)
辨字：阳(太阳)(阳光)(夕阳)(朝阳)
造句：这阴沉的天气真叫人闷得慌。字词整合阴稳 wěn fú字义：①不动摇；②不轻浮，沉着；③使稳定。
组词：稳(稳定)(平稳)(稳当)(稳重)
辨字：隐(隐蔽)(隐藏)(隐瞒)(隐私)
造句：船到江边慢慢地停稳了。字义：①量词，用于布帛、呢绒、图画等；②泛指宽度。
组词：幅(幅度)(横幅)(条幅)(一幅画)
辨字：福(幸福)(福气)(祝福)(享福)
造句：一进书房，首先见到的是一张条幅。幅 多音字［降］
辨读： jiàng （降落）
xiáng （投降）
运用：孙悟空从天而降（ ），很快降（ ）服了那些妖精。jiàng xiáng词语冲浪侵入 ：（外来的或有害的事情）进入（内部）。
骤然 ：突然；忽然。形容变化来得特别快。
凛冽 ：刺骨的寒冷。
彤云密布 ：彤云，红霞。本课指下雪前密布的阴云。
簌簌 ：象声词，形容风吹叶子等的声音。
万籁 ：各种声音。
粉妆玉砌 ：用白粉装饰，用玉石砌成。形容雪后一片白色的世界。
玉屑 ：玉石的粉末儿。在这里用来比喻雪花儿。用一用骤变 正值隆冬时节，恰逢天气（ ），霎时间天空（ ），狂风（ ），紧接着下起了鹅毛大雪。没过多久，眼前就变成了一个（ ）的世界。彤云密布凛冽粉妆玉砌 瑞雪图雪前天气变化 雪后景色瑞雪如画
预兆丰年课文结构雪中景色 赞叹，点明主旨、照应题目时间为序 本文通过写胶东半岛入冬以来下的第一场雪，表达了作者对这场预兆丰收的大雪的喜悦之情。 中心思想中心思想 本文记叙了钱塘江大潮来前、来时、去后的景象，描写了大潮由远而近到奔腾西去的全过程，显示了江潮的整个动态过程，表现了大潮的奇特、雄伟、壮观，赞叹了大自然的神奇，表达了对大自然的然爱之情，赞美了祖国的大好河山。1.作者是怎样描写天气的变化的？从中你体会到了什么？ 作者按时间顺序，从气温、阴云、寒风、雪等方面写了天气的变化。作者观察得如此之细，可以想见，作者是以极大的热情关注着天气，盼望着这场雪的到来的。再读课文中心思想 本文记叙了钱塘江大潮来前、来时、去后的景象，描写了大潮由远而近到奔腾西去的全过程，显示了江潮的整个动态过程，表现了大潮的奇特、雄伟、壮观，赞叹了大自然的神奇，表达了对大自然的然爱之情，赞美了祖国的大好河山。2.作者是如何刻画下雪的情景的？为何这样安排？ 作者紧紧抓住“大”的特点，从形态、声音两方面描绘。先写形态，再写声音。之所以这样安排，是因为刚开始下雪是在“黄昏时分”，作者还能看见。到了“夜里”，就看不见了，只能从“大雪不断降落的沙沙声和树木的枯枝被积雪压断了的咯吱声”体察雪下得很大。中心思想 本文记叙了钱塘江大潮来前、来时、去后的景象，描写了大潮由远而近到奔腾西去的全过程，显示了江潮的整个动态过程，表现了大潮的奇特、雄伟、壮观，赞叹了大自然的神奇，表达了对大自然的然爱之情，赞美了祖国的大好河山。3.画横线的句子在结构上有什么作用？“整整下了一夜”说明了什么？ 这一句是过渡句，起承上启下的作用。“整整下了一夜”说明雪下的时间长。中心思想 本文记叙了钱塘江大潮来前、来时、去后的景象，描写了大潮由远而近到奔腾西去的全过程，显示了江潮的整个动态过程，表现了大潮的奇特、雄伟、壮观，赞叹了大自然的神奇，表达了对大自然的然爱之情，赞美了祖国的大好河山。 4.作者为何要以“瑞雪图”为题？ 文章题目“瑞雪图”，瑞是吉祥的意思，“雪”冠以“瑞”，说明作者满怀美好的期望，以欣喜的态度迎接这场雪，赞美这场雪。中心词是“图”，在作者心目中，眼前的雪景就是一幅美丽的图画。中心思想 本文记叙了钱塘江大潮来前、来时、去后的景象，描写了大潮由远而近到奔腾西去的全过程，显示了江潮的整个动态过程，表现了大潮的奇特、雄伟、壮观，赞叹了大自然的神奇，表达了对大自然的然爱之情，赞美了祖国的大好河山。 5.结尾段表达了作者怎样的感情？ 表达了作者对这场瑞雪的热爱和赞叹。“瑞雪丰年”写出了作者的联想和希望，预示着它将带来丰收。中心思想 本文记叙了钱塘江大潮来前、来时、去后的景象，描写了大潮由远而近到奔腾西去的全过程，显示了江潮的整个动态过程，表现了大潮的奇特、雄伟、壮观，赞叹了大自然的神奇，表达了对大自然的然爱之情，赞美了祖国的大好河山。1.（词语赏析）找出第②段中写得好的词语，并说说它的好处。①“骤然”说明天气变化太快,人们没有丝毫准备。
②用“铅色”来形容阴云，说明天气十分阴沉，这是大
雪来临的征兆。
③“鹅毛般的大雪”运用比喻的修辞，将雪花比作“鹅
毛”，说明雪之大。“纷纷扬扬”写出了雪花飘落的样子。精读课文中心思想 本文记叙了钱塘江大潮来前、来时、去后的景象，描写了大潮由远而近到奔腾西去的全过程，显示了江潮的整个动态过程，表现了大潮的奇特、雄伟、壮观，赞叹了大自然的神奇，表达了对大自然的然爱之情，赞美了祖国的大好河山。2.作者是怎样描绘雪后景象的？首先用“白茫茫”一词对下雪后的景象进行整体描绘。然后由远到近地描写。先将“万里江山”比喻为“粉妆玉砌的世界”，写出了雪后大地的洁白美丽；再具体描写近处的松树、柏树上的景致，这是静态描写，细致入微；接着描绘雪末儿在风中飞扬的情态，这是对雪的动态描写，突出雪后奇异的景致。
最后写雪后人们活动的情景。孩子们在雪地上尽情嬉笑玩闹，一派热闹、欢乐的景象。 我来说
作者笔下的瑞雪图勾起了我们每个人对雪的回忆,也给我们带来了丰收的希望。大雪过后是粉妆玉砌的世界,洁白无瑕,静谧安详,让我们深深陶醉在这片宁静的洁白里,忘却了生活中的种种烦忧。 你来写
在不同的作家眼中,雪是不一样的：_____________________________________________。
互动反馈 本文描写雪景按照一定的顺序。如课文第四段写雪后的自然景象，先从整体着眼：“嗬！好大的雪啊！”接着由远而近地描写，略写远景，详写近景，重点描写树上的银条儿和雪球儿。即使在此处的描写中，也有先后顺序——先写银条儿和雪球儿的静态美：仿写训练 仿写根据提示，描写一处景物。春天里百花争艳，呈现出一派迷人的景色。 “毛茸茸、亮晶晶”“蓬松松、沉甸甸”；再写其动态美：“簌簌落落地抖落下来。”这种写法，层次清晰，特点鲜明。课内：骤然 凛冽 玉屑 白茫茫 毛茸茸
亮晶晶 蓬松松 沉甸甸 纷纷扬扬
彤云密布 簌簌落落 万籁俱寂 极目远眺
粉妆玉砌 五光十色 咯吱咯吱
课外：白花花 白刷刷 冷冰冰 阴森森 冷飕飕
大雪纷飞 雪花如席 狂风暴雪 风雪交加
皑皑白雪 千里冰封 银装素裹 万里雪飘语言积累一、比一比，再组词。
瑞（ ） 砌（ ） 稳（ ） 幅（ ）
端（ ） 彻（ ） 隐（ ） 副（ ）随堂练习二、在括号里填上合适的词语。
（ ）的厚雪（ ）的彩虹（ ）的雪末儿
（ ）的银条儿（ ）的雪球儿（ ）的响声
瑞雪端正 砌墙彻底 稳定 白茫茫五光十色玉屑似 亮晶晶隐约 条幅 副业 蓬松松咯咯吱吱谢谢！ 课文朗读
