课件27张PPT。飞夺泸定桥 月光曲 你知道贝多芬是谁吗？你听过他谱写的《月光曲》吗？你知道《月光曲》是在怎样的情境中创作出来的吗？下面，就让我们带着这些问题一起来欣赏有关《月光曲》创作的传说故事吧！初读感知 知识链接 贝多芬 （1770—1827），德国波恩人。他从小跟父亲学习音乐，10岁举办公开演奏会，12岁就开始作曲，表现出了非凡的音乐才华。他生活在奥地利封建统治最黑暗的时代，家境贫寒，受尽磨难，对劳动人民十分同情，对专制暴政无比憎恨，蔑视封建贵族的褊狭和庸俗。他一生创作了大量的举世闻名的音乐作品，对他所处的那个时代的音乐创作以及欧洲音乐艺术的
发展，产生了很大的影响，为世界文化作
出了不朽的贡献。激 jī juǎn字义①（感情）激动；②使感情冲动。
组词：激（激动）（激烈）（激昂）
辨字：缴（缴费）（缴获）（缴销）
造句：期末考试我得了双百分，心情很
激动。字义：①把东西弯成圆筒形；②量词。组词：卷（胶卷）（卷烟）（蛋卷）
辨字：圈（圆圈）（圈地）（圈套）
造句：龙卷风的威力惊人，能将大树连根拔起。字词整合卷乌 wū xiáng字义：①黑色；②乌鸦。
组词：乌（乌云）（乌鸦）（乌龟）
辨字：鸟（小鸟）（鸟兽）（鸟窝）
造句：天空乌云翻滚，像要下雨的样子。字义：①说明，细说；②详细；③（事情）清楚。
组词：详（详细）（详尽）（详情）
辨字：洋（海洋）（汪洋）（太平洋）造句：爷爷坐在沙发上，神情很安详。详 多音字［薄］
辨读：bó （单薄）
báo（薄饼）
运用：身材单薄（ ）的他今天披了件大大的薄（ ）外套，更显得清瘦了。báobó词语冲浪幽静 ：幽雅寂静。
断断续续 ：时而中断，时而继续。
纯熟 ：指功夫深，非常熟练。
清幽 ：秀丽，幽静。
水天相接 ：水和天连接起来。
微波粼粼 ：微小的波浪闪闪发光。
恬静 ：很安静。
陶醉 ：很满意地沉浸在某种境界或思想活动中。
清醒 ：神志由昏迷而恢复正常。本课指从乐曲的意境中醒过来。用一用
西湖真美啊！绿柳连荫，花香四溢，一派
（ ）的景致。远处游船上（ ）地传来了悦耳的笛音。我（ ）在这美景之中……清幽断断续续陶醉填一填
1.本文共有（ ）个自然段。
2. 课文主要记叙了德国著名音乐家（ ）因同情穷鞋匠兄妹而为他们弹琴，有感于盲姑娘对音乐的痴迷而即兴创作出（ ）的传奇故事。作者借这个美丽动人的故事，既表现了大音乐家贝多芬对穷苦人民的（ ），又表现了他丰富的（ ）和卓越才华。 11同情和热爱整体感知贝多芬《月光曲》想象力月光曲简要介绍贝多芬为盲姑娘弹曲子美的化身
爱的旋律课文结构整理、记录《月光曲》 断续的琴声 兄妹对话即兴创作《月光曲》 夜访兄妹二人优美的环境想象的意境 《月光曲》是德国著名音乐家贝多芬谱写的一首钢琴名曲，具有清新、激越的意境和优美和谐的曲调。课文生动地记述了贝多芬谱写《月光曲》的经过，体现了他的卓越才华和对下层人民的同情。 中心思想中心思想 本文记叙了钱塘江大潮来前、来时、去后的景象，描写了大潮由远而近到奔腾西去的全过程，显示了江潮的整个动态过程，表现了大潮的奇特、雄伟、壮观，赞叹了大自然的神奇，表达了对大自然的然爱之情，赞美了祖国的大好河山。1.第②段的环境描透露出什么信息？ 第②段描写了当时的环境：“夜晚”“一个小镇”“一所低矮的房屋里”，这说明贝多芬的名气很大，他的作品几乎家喻户晓，他的作品受到广大劳苦人们的喜爱。再读课文中心思想 本文记叙了钱塘江大潮来前、来时、去后的景象，描写了大潮由远而近到奔腾西去的全过程，显示了江潮的整个动态过程，表现了大潮的奇特、雄伟、壮观，赞叹了大自然的神奇，表达了对大自然的然爱之情，赞美了祖国的大好河山。2.姑娘的话反映了她怎样的特点？ 反映了姑娘的善解人意。生活本来就已经很艰难了，听贝多芬的音乐会对他们来说是一件奢侈而又无望的事。姑娘的“随便说说”是在安慰她的哥哥，因为她能体会到哥哥说的“音乐会的入场券太贵了”一句话中的内疚和痛楚。她对自己说的那句话感到不安和后悔。中心思想 本文记叙了钱塘江大潮来前、来时、去后的景象，描写了大潮由远而近到奔腾西去的全过程，显示了江潮的整个动态过程，表现了大潮的奇特、雄伟、壮观，赞叹了大自然的神奇，表达了对大自然的然爱之情，赞美了祖国的大好河山。3.贝多芬为什么要给盲姑娘弹一首曲子？ 因为贝多芬听到了兄妹俩的谈话，得知他们很穷苦，而姑娘非常渴望听一听自己是怎样弹的，却因没钱买票而不能如愿。于是贝多芬推门进去，专门为姑娘弹琴。这是贝多芬伟大人格的体现。中心思想 本文记叙了钱塘江大潮来前、来时、去后的景象，描写了大潮由远而近到奔腾西去的全过程，显示了江潮的整个动态过程，表现了大潮的奇特、雄伟、壮观，赞叹了大自然的神奇，表达了对大自然的然爱之情，赞美了祖国的大好河山。4.盲姑娘为何能猜出演奏者是贝多芬？ 这样高超的演奏技巧，只有贝多芬才有，而且贝多芬正在附近演出，所以姑娘马上就猜出为她演奏的是贝多芬。中心思想 本文记叙了钱塘江大潮来前、来时、去后的景象，描写了大潮由远而近到奔腾西去的全过程，显示了江潮的整个动态过程，表现了大潮的奇特、雄伟、壮观，赞叹了大自然的神奇，表达了对大自然的然爱之情，赞美了祖国的大好河山。5.贝多芬为什么会被这对穷苦的兄妹深深打动？ 因为贝多芬与穷苦人心心相通，对生活的热爱、对音乐的热爱使他与这对穷苦兄妹之间产生了强烈的感情共鸣。中心思想 本文记叙了钱塘江大潮来前、来时、去后的景象，描写了大潮由远而近到奔腾西去的全过程，显示了江潮的整个动态过程，表现了大潮的奇特、雄伟、壮观，赞叹了大自然的神奇，表达了对大自然的然爱之情，赞美了祖国的大好河山。6.清幽的环境对《月光曲》的诞生有何影响？ 清幽的月光是美的，清幽的月光中的穷兄妹也是美的。正是这清幽的环境、清幽小屋中的穷兄妹，使贝多芬想到美好的音乐应当给予穷苦的而且爱好音乐的人们，就像把清幽的月光洒进小屋一样。这样的联想，使他按起琴键来，用乐曲把这种思想感情表达出来。因此，清幽的环境，是促使贝多芬创作出《月光曲》的一个十分重要的因素。中心思想 本文记叙了钱塘江大潮来前、来时、去后的景象，描写了大潮由远而近到奔腾西去的全过程，显示了江潮的整个动态过程，表现了大潮的奇特、雄伟、壮观，赞叹了大自然的神奇，表达了对大自然的然爱之情，赞美了祖国的大好河山。1.贝多芬在一个小镇上听到了自己的曲子，这说明了什么？ 一方面说明了贝多芬的名气很大,他的作品几乎家喻户晓；另一方面也体现了贝多芬的亲民,他受到广大劳动人民的喜爱。精读课文中心思想 本文记叙了钱塘江大潮来前、来时、去后的景象，描写了大潮由远而近到奔腾西去的全过程，显示了江潮的整个动态过程，表现了大潮的奇特、雄伟、壮观，赞叹了大自然的神奇，表达了对大自然的然爱之情，赞美了祖国的大好河山。2.第③段末尾姑娘的话表明了什么？ 一方面表明盲姑娘很懂事，她十分理解哥哥说的“音乐会的入场券太贵了”话中含有的不安之意，体谅哥哥的难处；另一方面从中可以感受到盲姑娘对听贝多芬音乐会的无望。正是盲姑娘这种凄楚之中饱含着的对音乐的深爱，才深深打动了贝多芬，使他推门进屋。中心思想 本文记叙了钱塘江大潮来前、来时、去后的景象，描写了大潮由远而近到奔腾西去的全过程，显示了江潮的整个动态过程，表现了大潮的奇特、雄伟、壮观，赞叹了大自然的神奇，表达了对大自然的然爱之情，赞美了祖国的大好河山。3.《月光曲》是怎样创作出来的？ 贝多芬在散步时听到从一所低矮的房屋里传来断断续续的钢琴声,正是他谱写的曲子,于是走近房屋；接着他又听到一个姑娘和一个男子的对话,深深被感动,于是走进房屋为姑娘弹奏一曲；盲姑娘特别懂音乐,贝多芬心中十分激动,便要为盲姑娘再弹奏一曲。此时,月光照进窗子,屋里显得格外清幽,使贝多芬想到美好的音乐应当给予穷苦但爱好音乐的人们,就像把清幽的月光洒进房屋一样,他便按起琴键即兴创作了《月光曲》。中心思想 本文记叙了钱塘江大潮来前、来时、去后的景象，描写了大潮由远而近到奔腾西去的全过程，显示了江潮的整个动态过程，表现了大潮的奇特、雄伟、壮观，赞叹了大自然的神奇，表达了对大自然的然爱之情，赞美了祖国的大好河山。 4.从贝多芬的弹奏中你感受到了什么？ 这部乐曲充满了温馨和安详，抒发了曲作者对生活的感念，表达了音乐家对美好理想的渴望和追求。 我来说
音乐没有国界,没有贫富之分,它是世间最美妙、最慷慨的事物之一,像阳光一样照耀着那些热爱它的人们。音乐是美好的情感凝聚成的浩瀚之海,是爱的倾诉,也是生命的呼吸。音乐因爱而生,因爱而更加动人。让我们品味音乐之美,体会世间真情,用爱温暖美丽的世界。 你来写
我很喜欢这对穷兄妹,因为
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我更喜欢贝多芬的这支曲子,因为_______________________。
互动反馈 文章写贝多芬为兄妹二人弹奏第二首乐曲时，运用了大量的想象和联想。如写乐曲开始时的舒缓：“他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来；微波粼粼的海面上,霎时间洒遍了银光。”想象到的景致让人实实在在地感受到音乐的存在，并且二者互为依托。
用想象来写一写自己喜欢听的歌曲，说说它给我们带来的感受。仿写训练 这首歌总是让我百听不厌,每次听到它,我仿佛
。 课内： 陌生 恬静 记录 莱茵河
入场券 微波粼粼 一缕一缕
课外：描写音乐的词语：
悦耳 曼妙 空灵 甜美醉人
缥缈动人 天籁之音 如梦如幻
余音袅袅 玉润珠圆
语言积累 一、看拼音，写词语。
bèi duō fēn jī dòng fang fú ān xiáng（ ） （ ） （ ） （ ）随堂练习二、解释句子中划线的词。
1．贝多芬谱写了许多动听的曲子。谱写：
2．月光正照在她那恬静的脸上……恬静：
贝 多 芬 激 动仿 佛 安 详编写歌谱宁静、安静 谢谢！课文朗读
