《我有一个想法》教案

《我有一个想法》教案
教学目标：
1.选择一个生活中引起你关注的现象或问题，并尝试写出自己的想法。
2.能够把自己发现的现象和自己的想法写清楚，做到结构完整，条理清晰。
3.愿意跟同学交流，跟同学分享自己的观点。
教学重点：
1.选择一个生活中引起你关注的现象或问题，并尝试写出自己的想法。
2.能够把自己发现的现象和自己的想法写清楚，做到结构完整，条理清晰。
教学难点：
能够把自己发现的现象和自己的想法写清楚，做到结构完整，条理清晰。
教学时间：
1课时
教学过程：
一、谈话导入
1.世界很美好，但总有些不如意的地方。我们都很棒，我们的想法可以让世界更美好。你曾经发现过生活中的问题吗？
预设：
生活中爱玩手机的人特别多，许多人不分场合玩手机，影响人际交往。
教室很宽敞，是不是可以开辟一个植物角，让同学们亲近自然。
2.本次作文就来写一写自己发现的问题，写一写自己的想法。
二、明确要求
1.朗读课本中的习作要求，明确写作任务。
2.学生自由朗读课文，审题并概括要求。
预设：
（1）选择一个生活中引起你关注的现象或问题，并尝试写出自己的想法。
（2）把这种现象和你的想法写清楚，最后写出你的意见或建议。
（3）写好后跟同学交流，征求同学们的意见。
三、选择材料
1.我们的身边总是不缺少问题，也一直有人在努力解决这些问题。比如，在口语交际课上我们发现的身边的“小事”。
出示图片：
乘公交车插队、在景区涂鸦、为别人开门、清理宠物的粪便等。
类似的事情还有很多，比如：在公共场所抽烟、大声喧哗，随地吐痰、乱扔垃圾，在农业生产中使用高毒农药，在学习中抄袭同学的作业等。你对此肯定有自己的看法。
2.小组讨论：你想写什么？
小组自由交流，选定写作对象。
四、写作构思
1.仔细观察，明确写什么。
预设：
（1）生活中一些不好的现象，如，沉迷了手机世界而忽略了家人。
（2）公共场所的不文明行为，如，抽烟、随地吐痰、大声喧哗等。
（3）社会上的一些热点问题，如，残杀野生动物、破坏环境等。
2.谋篇布局，确定怎么写。
（1）试着运用课文中的写作方法。
比如：我们要写你关注的问题，首先要写开头，可以直接点出你关注的现象。也可以罗列你关注的许多现象，找出最需要解决的问题。其次，要写好中间，要用具体的事例来把你所说的现象描述具体。并且要提出自己的想法。想法要具体，切实可行。最后结尾要提出改进办法，升华主题。
（2）在写作时，我们可以先概括主要问题，详细阐述自己的想法。阐述自己的想法时，要列举具体事实，观点鲜明地阐述自己的想法和建议，然后做有理有据的分析。最终提出一个切实可行的方法。最后加以总结，提升文章的主题等。
五、学生写作
请开始你的写作吧。相信你一定可以让自己的作文做到条理清晰、想法切实可行。
学生写作。
六、修改分享
1.小组合作，交流。
自己读一读，不通顺的地方，改一改。
小组同学轮读作文，征求同学们的意见。
2.小组修改作文，完成初步批阅。
（1）分小组修改，读给别人听一听。句子通不通，有没有错字。标点是不是正确。
（2）发现不合适的句子，小组讨论一下如何修改。
（3）不同意同学的观点，可以有礼貌地提出自己的意见建议。
七、课堂总结
教师总结：作家代表社会的良知，好的作品应该是关注社会的作品，不但要描写社会上美好的东西，对于存在的问题更应该关注，唯有如此，我们的社会才能更美好。



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