课件57张PPT。大嘴巴，叫呱呱，
游泳跳高本领大。
不吃米，不啃瓜，
专吃害虫为农家。21 青蛙卖泥塘第二课时人教版 语文 二年级 下册季颖
从事儿童文学的研究、评论及翻译。
个人作品
儿童文学创作方面，发表有《丑丑的故事》《树的孩子》《青蛙卖池塘》等幼儿文学及绘本作品多数，其中童话《青蛙卖池塘》获1994年度陈伯吹儿童文学奖。màilàn卖烂买卖
卖菜造句：他做买卖赚了很多钱。破破烂烂
烂泥 造句：这个栅栏有些破破烂烂的。朗读课文 扫清障碍páihè牌喝纸牌
车牌造句：小明捡到车牌交给了警察叔叔。吆喝
喝彩 造句：市场里传来很多卖东西的吆喝声。kēngtǐng坑挺水坑
土坑造句：雨后田野里出现了很多水坑。挺拔
挺立 造句：山上生长着一排排挺拔的松树。shūjí舒集舒畅
舒服造句：秋天是一个让人们心情舒畅的季节。召集
集合 造句：课间，老师召集我们做眼保健操。bōsǎ播撒播种
播放造句：春天播种，秋天收获。撒花
播撒 造句：老师像园丁,为我们播撒种子。yīnguàn茵灌绿草如茵
绿茵茵造句：草原上绿草如茵，风景优美。灌溉
浇灌 造句：农田需要灌溉，农作物才能茁壮成长。quēyǒng缺泳缺点
缺少造句：我们每个人都有优点，也有缺点。游泳
泳衣 造句：游泳有益于健康，但要注意安全。lèng愣愣神
愣住造句：他不知在想什么，一直在愣神。 “卖泥塘喽，卖泥塘！”青蛙站在牌子边大声吆喝（ ）起来。 我们每天都要喝水。喝hēhè蛙卖搬倒籽泉破应wāzǐquánpòyīngmàibāndào籽蛙卖泉搬倒应生字归类破卖mài买熟字比较识字方法加一加石+皮=破白+水=泉米+子=籽舍+予=舒籽楞lèngzǐ蛙卖mài
wābān部首：扌（提手旁）结构：左右结构组词：搬家 搬动造句：我家旁边有一家搬家公司。蛙卖倒籽泉破搬应青蛙过河识字游戏词语解释 吆喝：大声喊叫（多指叫卖东西、赶牲口、呼唤等）。“卖鱼喽！”他大声吆喝起来。采集：收集，搜罗。他特别喜欢采集植物标本。 本文讲了一只 不愿住在烂泥塘里，准备把烂泥塘 。卖泥塘的过程中先后听从了 等小动物们的建议，逐步 了泥塘的环境，最终不再卖泥塘。青蛙卖掉老牛、野鸭、小鸟、蝴蝶、小猴、小狐狸改善整体感知 读课文，想一想青蛙泥塘的泥塘是什么样的？是个烂泥塘。一、看拼音写汉字。 泥塘舒服吆喝草籽泉水应该游泳愣住课堂演练二、量词搭配。一（ ）牌子块一（ ）野鸭一（ ）竹子一（ ）小路只条根 青蛙本来是想卖泥塘的，为什么后来不卖啦？让我们一起去看看事情的经过吧！第二课时 青蛙住在烂泥塘里。他觉得这儿不怎么样，想把泥塘卖掉，换几个钱搬到城里住。 于是青蛙在泥塘边竖起一块牌子，上面写着“卖泥塘”三个字。 “卖泥塘喽，卖泥塘！”青蛙站在牌子下大声吆喝起来。一头老牛走过来，看了看泥塘，说：“这个水坑坑嘛，在里边打打滚倒挺舒服。不过，要是周围有些草就更好了。” 青蛙想，要是在泥塘周围种些草，就能卖出去了。于是他就去采集草籽，播撒在泥塘周围的地上。到了春天，泥塘周围长出了绿茵茵的小草。词语积累AAB 打打滚 踢踢腿 跑跑步 说说话 扫扫地 ABB 绿茵茵 红彤彤 金灿灿 黄澄澄 青蛙又站在牌子下面，大声吆喝起来：“卖泥塘喽，卖泥塘！”一只野鸭飞来了，看了看泥塘，说：“这地方好是好，就是泥塘里的水太少了。”野鸭没有买泥塘，飞走了。泥塘里的水太少了。 青蛙想，要是能往泥塘里引些水，就能卖出去了。于是，他跑到周围的山里找到泉水，又砍了些竹子，把竹子破开，一根一根接起来，用它们把水引到泥塘里来。动作描写青蛙善于思考，爱劳动努力改变着泥塘的现状朗读指导（课后第一题） 朗读时重读“跑、找、砍、破开、接起来、引到”等词语，用充满热情、欢快的语气，读出青蛙的忙忙碌碌，追求更好的心情。 等泥塘里灌足了水以后，青蛙又站在牌子下，大声吆喝起来：“卖泥塘喽，卖泥塘！”可是泥塘还是没有卖出去。这下泥塘卖出去了吗？ 小鸟飞来说，这里缺点儿树；蝴蝶飞来说，这里缺点儿花；小兔跑来说，这里还缺条路；小猴跑来说，这儿应该盖所房子；小狐狸说…… 省略号说明给青蛙提出建议的小动物还有很多。 每次听了小动物的话，青蛙都想：对！对！要是那样的话，泥塘准能卖出去。于是就照着他们的话去做，栽了树，种了花，修了路，还在泥塘旁边盖了房子。栽、种、修、盖青蛙听取建议，付出行动进一步努力改建泥塘朗读指导（课后第一题） 朗读时以热烈、欢快的语气读本段，读出对泥塘的关心和建议。重读“栽了树、种了花、修了路、盖了房子”。 青蛙为卖泥塘做了哪些事？（课后第二题）种草引水栽树种花修路盖房子 “卖泥塘喽，卖泥塘！”有一天，青蛙又站在牌子下吆喝起来，“多好的地方！有树，有花，有草，有水塘。你可以看蝴蝶在花丛中飞舞，听小鸟在树上唱歌。你可以在水里尽情游泳，躺在草地上晒太阳。这儿还有道路通道城里……”有树，有花，有草，有水塘、飞舞、唱歌、游泳、晒太阳改造后的泥塘适合居住的好地方 青蛙最后吆喝了些什么？如果向同学推荐一样东西，如一本书、一种文具，你会说些什么？（课后第三题）青蛙介绍了泥塘周围的环境和舒服的感受。 示例：多好的文具盒！有上下两层，上面可以放铅笔，下面可以放尺子、小刀和橡皮。它的下层还有一个暗格，里面放着一支白板笔，用它可以在文具盒下层的写字板上画画和写字，多方便啊！ 青蛙说到这里，突然愣住了，他想：这么好的地方，自己住挺好的，为什么要卖掉呢？
于是青蛙不再卖泥塘了。 “愣住了”，说明青蛙突然醒悟，发现这么好的地方，不应该卖掉。这是一个反问句，答案含在问题中。 反问是借助疑问句来传递确定信息,以加强肯定或否定语气的一种修辞方式。
反问句的作用:加强语气，发人深思，激发读者感情，加深读者印象，增强文中的气势和说服力。反问读一读，写一写。
这么好的地方，自己住挺好的，为什么要卖掉呢？你们怎么能破坏环境呢? 难道数学真的这么难么? 你最后为什么不卖泥塘了？ 因为我的泥塘是一个有树，有花，有草，让人享受快乐生活的好地方了。所以，我决定不卖泥塘了。（课后第二题） 青蛙的烂泥塘为什么会变得这么美呢？ 因为青蛙不仅善于听取别人善意的建议，还热爱劳动，动手能力很强。老牛——种草
不满现状卖泥塘 接受建议青蛙卖泥塘
不卖泥塘环境
优美 野鸭——引水小鸟——种树
蝴蝶——种花小兔——修路小猴——盖房子小狐狸…… 本文是童话故事，讲述了一只不愿住在烂泥塘边的 ，卖泥塘的过程中听从小动物们的建议，逐步改善了泥塘的环境。告诉我们 。青蛙美好的环境是我们勤劳的双手创造的西江月·夜行黄沙道中明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。
稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
七八个星天外，两三点雨山前。
旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。[宋] 辛弃疾一、在括号里填上恰当的动词。
（ ）树 （ ）花 （ ）路
（ ）房子 （ ）草籽 （ ）水 栽 种 修 盖 采集 引二、辨一辨，选词填空。
①于是 ②要是 ③就是
1.这地方好是挺好，（ ）塘里的水太少了。
2.不过，（ ）周围有些草就好了。
3.（ ），他就去采集草籽，播撒在泥塘周围的地上。 ③ ② ① 三、你能向同学推荐一样东西吗？试着说一说。 我的书包外形像一扇门，颜色是深蓝色，右边的袋子是天蓝色的，外表有一个可爱的咖啡猫图案。我的书包有两层，第一层用来装笔盒，里面有一些小袋子，我用来装试卷和钢笔。第二层用来装语文书，数学书等等……第二层也有一些袋子，是用来装本子的，我背面有一个伸拉杆和四个轮子还有两个支撑柱。语文课堂 伴你成长
