24金色的脚印 培优精练测试卷

24 金色的脚印
基础训练厅
一、用“√”给句中加点的字选择正确的读音。
两只狐狸从门缝( féng fèng)里挤进来,冲( chōng chòng)着正太郎发出声音,舔(tiān tiǎn)他的手,轻松自在地(de dì)在屋里慢腾腾地踱(dù duó )来踱去,吃炸( zhà zhá)豆腐。
二、词语综合运用。
1.“金色”本是指一种材质色,一种略深的黄色。“金色”在这里用来形容（ ）。
A.色泽鲜艳迷人的光辉 B.十分珍贵,最美好的、最有意义的事
2.这里的“脚印”是指_______________________________________________________。
3.“金色的脚印”既是对全文的__________________，也是对_____________________的赞美。
三、根据要求完成句子练习。
小狐狸一见老狐狸,就不停地哼叫着,用鼻子蹭着老狐狸的身子。
1.“蹭”写出了小狐狸见到妈妈时_________________的样子。
2.用加点的关联词写句子：________________________________________________________
文本回放屋
四、阅读课文片段,完成练习。
光秃秃的柞(zuò)树林上边,露出冷清清的月亮。小狐狸孤零零地坐在窝里,仰起脖子嗥(háo)叫着。那是一种清脆的、悲伤的声音。
正太郎目不转睛地看着小狐狸。他想,小狐狸也许在叫妈妈——妈妈——这小狐狸多可怜呀！
1.“光秃秃”“冷清清”“孤零零”,三个相同结构的叠词连续出现,刻画出小狐狸_____________、
_______________的情感氛围。
2.作者描述的这清脆的、悲伤的声音,深深刻在了正太郎的心上,这是为了（ ）
A.给下文正太郎对狐狸的救助埋下伏笔 B.突出小狐狸的可怜和悲伤
快乐小笔头
五、相信这篇课文一定给你留下了深刻的印象,尤其是读到一对老狐狸置危险于不顾,舍身救子那段时,会深深地打动你,请把你这时的感受写下来吧。

点亮智慧火
六、根据提示写出带“狐”字的成语。
1.比喻品行不端的朋友。( )
2.比喻因同类的灭亡而感到悲伤。( )
3.比喻倚仗别人的势力来欺压人。（ ）
4.比喻终究要暴露出来的坏主意或坏行为。（ ）
七、阅读短文,完成练习。
患难见真情
布朗尼和斯波蒂是两只每天相会一起玩的狗,两家之间的草地上已经踏出了一条小径。
一天傍晚,布朗尼的主人发现它没有回家,搜寻一番也没找到。第二天……到了第二周,尽管主人努力寻找着,布朗尼还是不见踪影。
奇怪的是,斯波蒂独自出现在布朗尼的主人家,吠叫、哀号,还总是缠着家里的人,但他们忙于自己的生活,没有在意邻居家这只神经质的小狗。
一天早上,布朗尼的主人特德被这只暴怒的、不依不饶的小狗骚扰个不停。斯波蒂到处跟着特德,汪汪地叫个不停,然后窜到近处的空地上,又窜回来,似乎在说:“跟我来!情况紧急!”
最后,特德跟着斯波蒂穿过空地,经过树丛,来到离房子800米远的一处荒地。在那里,特德发现他心爱的布朗尼还活着,一条后腿被一个钢制捕捉器夹着。特德大为震惊,后悔当初没有认真对待斯波蒂的求助。随后,一幅非凡的景象映入眼帘。斯波蒂不仅仅是带领特德来到它被困的朋友的跟前。在受伤的布朗尼四周,特德发现有一圈狗食和餐桌上的残羹剩饭。
原来斯波蒂一直定时来看望布朗尼,给它带来食物,保护它免遭其他捕食动物的侵袭,夜间偎依着它为它驱寒,用鼻口拱它振作它的精神，一心一意要让它的朋友活下去。
兽医治愈了布朗尼的伤腿。自那以后多年中,两家邻居不时会看到这一对忠实的朋友嬉戏玩耍,在两幢住房间久踩成径的草地上相互追逐。
1.结合短文,解释词语的含义。
神经质：______________________________________________________________________
骚扰：________________________________________________________________________
2.小狗斯波蒂为什么对布朗尼的主人特德吠叫、哀号？
3.“窜到近处的空地上,又窜回来”中“窜”的动作,表达了小狗斯波蒂_______________的心理。
4,布朗尼的主人特德为什么会“大为震惊”？
5.布朗尼与斯波蒂的“患难见真情”具体表现在哪几个方面？
6.为什么说布朗尼和斯波蒂是“一对忠实的朋友”？
参考答案及解析
一、fèng chòng tiǎn de duó zhá
解析:这道题考查的是对多音字、会认字的认读能力。解答这类題时,了解这些字的读音容易读错,应根据语境注意辨析。“门缝”中的多音字“缝”读fèng;“冲着”的“冲”读chòng,不读 chōng;“舔”是动作,区别于“添”的读音,应该读tiǎn；多音字“地”在“轻松自在地”中读de;“踱来踱去”的踱”读duó,不读dù;“炸豆腐”的“炸”读zhá,不读zhà。
二、1.B 2.孤狸一家在雪地上行走留下的印记 3.概括 美好、崇高情感
解析:这道题考查的是对词语综合理解和运用的能力。解答这类题时,读句子,根据要求,逐一解答相关的问题。1.有关词语理解的选择题,要联系课文内容,这样很容易知道“金色”在课文中形容十分珍贵,最美好的、最有意义的事2.“脚印”是指狐狸一家行走在雪地上留下的印记。3.“金色的脚印”既是对全文的概括,也是对美好、崇高情感的赞美。
三、1.亲热 2.示例:她一听到这个消息,就立即离开了。
解析:这道題考查的是对句子综合理解和运用的能力。解答这类题时,读句子,根据要求,逐一解答相关的问题。1.“蹭是轻轻摩擦,表达亲近、亲热的意思。2.用关联词“写句子,可自由发挥,符合要求即可。
四、1.孤独清冷 悲伤哀愁 2.A
解析:这道题考查的是对课文片段的阅读理解能力。解答这类题时,首先读选文,然后在读问题的同时回顾课文内容,作出相应的解答。1.通过三个ABB式的词语“光秃秃”“冷清清”“孤零零”品味小孤狸的情感,可以感受到孤独清冷、悲伤哀愁的氛围。2.这是从文章结构的角度提问的,阅读备选项,可以判断作者这样描述是为下文正太郎对狐狸的救助埋下了伏笔。明白了这一点,再选择序号填空。
五、示例:老狐狸夫妻俩设“调虎离山之计”营救小狐狸和老狐狸人“虎穴”做窝,喂养、营救小狐狸,我深深地感受到了老狐狸爱子情深,感受到了它们之间生死相依的浓浓亲情。本文歌颂了爱的力量,让我感受到了动物之间的真情。
解析:这道题考查的是语言表达能力。解答这类题时,首先读题,弄清楚要求练笔的切入点是什么——写阅读感受,然后写读后感。可以赞美老狐狸的勇敢和对小狐狸的爱,从中联想我们自己在父母呵护下健康成长,或者感悟人与自然和谐相处。
六、1.孤朋狗友 2.兔死狐悲 3.狐假虎威 4.孤狸尾巴
解析:这道题考查的是对课外知识的积累情况。解答这类题时,首先读题,明确根据意思写带“狐”字的成语,然后读句子进行联想,写出成语来。
七、1.神经质:小狗斯波蒂表现出的吠叫、哀号、暴怒、不依不饶等让人不能理解的情绪动作。
骚扰:小狗斯波蒂有意扰乱小狗布朗尼的主人特德,使之不得安宁。
2.小狗斯波蒂的朋友布朗尼被困了,斯波蒂通过吠叫、哀号向布朗尼的主人特德表达它焦急的求救信息。
3.焦急
4.小狗斯波蒂把他带到这里,特德看到布朗尼还活着,眼前的情景让他感到意外和震惊。
5.在布朗尼被困时,斯波蒂定时看望他,给它带食物,不让它饿死;夜间给它驱寒,不让其他捕食动物伤害它;用鼻口拱它振作它的精神;想方设法向主人求救，一心一意要让它的朋友活下去。
6.布朗尼和斯波蒂不仅在健康时嬉戏玩耍、相互追逐,还在危难时真诚地互相帮助,所以说它们是一对忠实的朋友。
解析:这道题考查的是对课外阅读的理解能力。解答这类题时,先读短文,再读问题,根据自己的阅读理解,作出相应的解答。1.首先在字词典或自己学习积累中解释词语的意思,然后联系选文的上下文理解。小狗斯波蒂表现出的吠叫、哀号、暴怒、不依不饶等让人不能理解的情绪动作,让人感觉是没有缘由的,因此被认为是“神经质”;小狗斯波蒂有意扰乱小狗布朗尼的主人特德,使之不得安宁,用词语表达就是“骚扰”。2.小狗斯波蒂对布朗尼的主人特德吠叫、哀号,是想用自己的方式向布朗尼的主人特德表达它焦急的求救信息。3.“窜”的动作表达了小狗斯波蒂非常焦急的心理,就跟我们“急得直跺脚”一样。4.特德“大为震惊”的原因是眼前的情景让他感到意外。5.布朗尼与斯波蒂“患难见真情”具体表现在哪几个方面?需要回答得有条理。首先是避免它饿死,其次是避免被冻死或被吃掉,最后是求救。抓住了要点,再表达得具体完整一些就可以了。6.说它们是“一对忠实的朋友”,是因为它们相依相伴共同生活,而且在危难时真诚帮助。