青蛙写诗 学案

XX小学导学案设计（1）
预 习 单
学科
语文
主备
时间
内容
青蛙写诗
主备人共案
二次备课，形成个案
教学目标：1．认识11个生字和“冖、灬”2个偏旁。
2.感悟诗歌内容，发展语言，想象力和创造力。
教学重点：1.认识11个生字。
2.正确、流利地朗读课文，感悟诗歌内容。
学前准备：1.多媒体课件、生字卡片。（教师）
2.预习课文，小青蛙图片。（学生）
1.课件出示：天空下起了雨，从池塘里跳出一只大青蛙……引读第一自然段，指导学生读出青蛙写诗那种愉悦的心情。
2.导入：青蛙到底写了一首什么样的诗呢？今天我们来学习《青蛙写诗》，请同学们齐读课题。
3.指导学习“写”“诗”两个字和偏旁“冖”。
1.引导：请同学们自由朗读诗歌，借助拼音读准字音。
2.教师播放范读录音。
3.课件出示带拼音的生字。
4.引学：把这些字的拼音中帽子摘掉，你还认识它们吗？你有什么好办法记住这些字？
5.引导学习新的偏旁“冖、灬”。
6.课件出示生字“写、诗、点、要、过、给、当、串、们、以、成”。
XX小学导学案设计（2）
导 学 设 计 单
授课
班级
学科
语文
内容
青蛙写诗
课时
2
主备
授课
时间
任课
教师
三维
目标
1．认识11个生字和“冖、灬”2个偏旁。
2.感悟诗歌内容，发展语言，想象力和创造力。
教学重点难点
1.认识11个生字。
2.正确、流利地朗读课文，感悟诗歌内容。
课前
准备
1.多媒体课件、生字卡片。（教师）
2.预习课文，小青蛙图片。（学生）
导学流程
内容
二次备课,形成个案
问题
呈现
1.教师请同学们读第一节，找一找第一节描写了哪些事物？
2.引读：第2-4小节，教师引问：（1）
在青蛙写诗的时候，都有谁帮助了他？
交流
解惑
3.学习第三节，引问：水泡泡是怎样帮助小青蛙的？
4.学习第四节，引问：小水珠是怎么帮助小青蛙的？
5.学习第5节，指导：青蛙写的诗里有逗号和句号，请在文中圈出来。
6.生字回文，与阅读再次结合，师出示生字，齐读，检查读。
巩固
练习

板书
设计

教学
反思