6比尾巴 导学案

XX小学导学案设计（1）
预 习 单
学科
语文
主备
时间
内容
6.比尾巴
主备人共案
二次备课，形成个案
教学目标
1.认识11个生字，会写4个生字，认识1种笔画“”和2个偏旁“扌、八”。
2.能正确地朗读儿歌。
二、教学过程：
1.导入：小朋友，今天森林里可热闹啦，想知道为什么吗？让我们一起走进课文去看看吧。
2.板书课题。
1）.过渡：动物王国想请小朋友去观看这次比尾巴比赛，有个要求，就是找到生字宝宝，并读准的小朋友可以去动物王国。你们有信心吗？
2）.引导学生借助拼音自读课文。
3.）引导学生用铅笔圈出自己觉得难读的字。
4.）课件出示要求会认的字，组织学生开火车认读。教师适时纠正。
5）.引导学生给这些生字找朋友。
3.书写汉字
1.）课件出示4个会写字，引导学生开火车认读。
2.）教师范写。
3.）强调书写规则和要点。
4．）组织学生练习书写。
XX小学导学案设计（2）
导 学 设 计 单
授课
班级
学科
语文
内容
6.比尾巴
课时
2
主备
授课
时间
任课
教师
三维
目标
1.理解课文内容，了解动物尾巴的特点，激发学生喜爱动物的情感。
2.背诵课文
教学重点难点
理解课文内容，了解动物尾巴的特点，激发学生喜爱动物的情感。
课前
准备
课件
导学流程
内容
主备人共案
二次备课形成个案
问题
呈现
连一连。
猴子的尾巴 长
兔子的尾巴 像一把伞
松鼠的尾巴 扁
公鸡的尾巴 最好看
孔雀的尾巴 短
鸭子的尾巴 弯
交流
解惑
1.课件出示文中小动物的图片，启发谈话：大家喜欢这些小动物吗？在它们之中你最喜欢谁的尾巴呀？为什么呢？请你来读读课文中讲它的句子。
2.引导学生小组内练习朗读相应的句子，互相帮助。
3..组织男、女生赛读课文。
4.组织学生做“找尾巴”游戏。
巩固
练习
训练单
板书
设计

教学
反思