5影子 导学案

XX小学导学案设计（1）
预 习 单
学科
语文
主备
时间
内容
5.影子
主备人共案
二次备课，形成个案
教学目标
1.会正确认读11个生字，会正确书写4个生字。
2.认识1种新笔画和3个新偏旁。
3.初步感知课文，能准确、流利地朗读课文。
二．教学过程：
1.课件出示谜语：人人有个好朋友，乌黑身子乌黑头，就像一条小黑狗，阳光下面跟你走。谜底是什么？
2.过渡：同学们，你们想了解有关“影子”的知识吗？这节课我们学习《影子》，板书课题
3.读课文
1）.组织学生自由读课文，提出初读要求：把不认识的字画出来，多读几遍。遇到不会读的字可以拼拼音，实在有困难的可以问问老师。
2.）播放课件，启发谈话：同学们，课文中的生字宝宝来了，你叫得出它们的名字吗？下面我们来开火车，看哪列火车开得快。
3.）引导学生交流识字方法，说说自己记住了哪些生字。
4．）引导学生完整地读一遍课文。。
XX小学导学案设计（2）
导 学 设 计 单
授课
班级
学科
语文
内容
5影子
课时
2
主备
授课
时间
任课
教师
三维
目标
1 . 理解课文内容，并能流利地背诵课文。
2. 解读“影子”现象的“趣”，提高探究问题的意识，提升课外继续探究的热情
教学重点难点
理解课文内容，并能流利地背诵课文。
课前
准备
课件
导学流程
内容
主备人共案
二次备形成个案
问题
呈现
我家的前面是（ ）；我家的后面是（ ）；我家的左面是（ ）；我家的右面是（ ）。
交流
解惑
1.引导学生学习第一节。
（1）课件出示第一幅插图，引导学生看图说话。
（2）课件出示第一节，指导学生朗读这一节。
（3）引导学生用“常常”说句子。
2.引导学生仿照学习第一节的方法学习第二节。
3.检查学生的学习情况。
巩固
练习
训练单
板书
设计

教学
反思