2018年高中数学第三章空间向量与立体几何3.2空间向量在立体几何中的应用课件4新人教B版选修2_1（14张）
文档属性
| 名称 | 2018年高中数学第三章空间向量与立体几何3.2空间向量在立体几何中的应用课件4新人教B版选修2_1（14张） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 1.5MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教新课标B版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2018-11-26 10:26:14 | ||
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文档简介
课件17张PPT。复习方向向量:法向量:复习（I）求异面直线AE与BF所成角的余弦值。
（II）求平面BDF与平面AA1B所成二面角的余弦值。21解：如图，以A为原点，建立空间直角坐标系A-xyz21xzy∵A(0,0,0)B(2,0,0)（I）求异面直线AE与BF所成角的余弦值。F (1, 0,1)（I）求异面直线AE与BF所成角的余弦值。 ∵B(2,0,0)（II）求平面BDF与平面AA1B所成二面角的余弦值。F (1, 0,1)令x=1得由图可知平面BDF与平面AA1B所成二面角为锐角（II）求平面BDF与平面AA1B所成二面角的余弦值。如图所示，在正方体ABCD-A1B1C1D1中，边长为2，M、N分别是A1B1 、B1B的中点，
（1）求异面直线A1B、AC所成的角。
（2）求二面角B1-A1B-C1的余弦值。变式训练A(2,0,0)A1(2,0,2)B(2,2,0)解:如图,以D为原点, 建立空间直角坐标系D-xyzC(0,2,0)如图所示，在正方体ABCD-A1B1C1D1中，边长为2，M、N分别是A1B1 、B1B的中点，（1）求异面直线A1B、AC所成的角。如图所示，在正方体ABCD-A1B1C1D1中，边长为2，M、N分别是A1B1 、B1B的中点，（1）求异面直线A1B、AC所成的角。如图所示，在正方体ABCD-A1B1C1D1中，边长为2，M、N分别是A1B1 、B1B的中点，（2）求二面角B1-A1B-C1的余弦值。令z=1得：∵A1(2,0,2)B(2,2,0)C1(0,2,2)（2）求二面角B1-A1B-C1的余弦值。如图所示，在正方体ABCD-A1B1C1D1中，边长为2，M、N分别是A1B1 、B1B的中点，由图可知:二面角B1-A1B-C1为锐角小结1、求异面直线所成的角
2、求二面角今天学习的主要内容是什么?作业：
如图，在椎体P-ABCD中，ABCD是边长为1的棱形，且∠DAB=60， ,PB=2,E,F分别是BC,PC的中点．
（1） 证明：AD 平面DEF；
（2） 求二面角P-AD-B的余弦值。 （2011年广东高考）谢谢
（II）求平面BDF与平面AA1B所成二面角的余弦值。21解：如图，以A为原点，建立空间直角坐标系A-xyz21xzy∵A(0,0,0)B(2,0,0)（I）求异面直线AE与BF所成角的余弦值。F (1, 0,1)（I）求异面直线AE与BF所成角的余弦值。 ∵B(2,0,0)（II）求平面BDF与平面AA1B所成二面角的余弦值。F (1, 0,1)令x=1得由图可知平面BDF与平面AA1B所成二面角为锐角（II）求平面BDF与平面AA1B所成二面角的余弦值。如图所示，在正方体ABCD-A1B1C1D1中，边长为2，M、N分别是A1B1 、B1B的中点，
（1）求异面直线A1B、AC所成的角。
（2）求二面角B1-A1B-C1的余弦值。变式训练A(2,0,0)A1(2,0,2)B(2,2,0)解:如图,以D为原点, 建立空间直角坐标系D-xyzC(0,2,0)如图所示，在正方体ABCD-A1B1C1D1中，边长为2，M、N分别是A1B1 、B1B的中点，（1）求异面直线A1B、AC所成的角。如图所示，在正方体ABCD-A1B1C1D1中，边长为2，M、N分别是A1B1 、B1B的中点，（1）求异面直线A1B、AC所成的角。如图所示，在正方体ABCD-A1B1C1D1中，边长为2，M、N分别是A1B1 、B1B的中点，（2）求二面角B1-A1B-C1的余弦值。令z=1得：∵A1(2,0,2)B(2,2,0)C1(0,2,2)（2）求二面角B1-A1B-C1的余弦值。如图所示，在正方体ABCD-A1B1C1D1中，边长为2，M、N分别是A1B1 、B1B的中点，由图可知:二面角B1-A1B-C1为锐角小结1、求异面直线所成的角
2、求二面角今天学习的主要内容是什么?作业：
如图，在椎体P-ABCD中，ABCD是边长为1的棱形，且∠DAB=60， ,PB=2,E,F分别是BC,PC的中点．
（1） 证明：AD 平面DEF；
（2） 求二面角P-AD-B的余弦值。 （2011年广东高考）谢谢