bpmf导学案

XX小学导学案设计（1）
预 习 单
学科
主备

时间
内容
bpmf
主备人共案
二次备课，形成个案
形成个案
1.过渡：我们已经认识了韵母家族的6个朋友（出示ɑ、 o、 e、i、 u、 ü）,我们一起读读吧。这节课我们一起到拼音王国里再认识四个声母家族的朋友，你们愿意吗？
2.引导图画与字母结合，学习声母b。
（1）课件出示图片，引导学生看图说话。
（2）指导读音：广播的“播”就是b的读音。师范读，指名读，引导学生齐读。
（3）引导学生观察，强调书写要点，教师范写。
（4）引导学生书空，再练写，教师巡视，个别辅导。
3.用同样的方法引导学生学习声母p、m、f。检查学习情况
XX小学导学案设计（2）
导 学 设 计 单
授课
班级
学科
语文
内容
bpmf
课时
2
主备

授课
时间
任课
教师
三维
目标
1.学会声母与单韵母拼成音节的方法，学会带调拼读音节。
2.认识“爸、妈”2个生字，正确读词语。
教学重点难点
学会声母与单韵母拼成音节的方法。
课前
准备
1.制作拼音卡片。（师生）2.制作多媒体课件。（教师）
导学流程
内容
主备人共案
二次备课，形成个案
问题
呈现
引导学生学习声母b和单韵母相拼的音节。
交流
解惑
1.引导学生用bɑ组词或说句子。
2.用同样方法学习声母p、m、f和单韵母相拼的音节。
3.出示带拼音的词语，引导拼读。指导轻声的读法。
4.引导学生去掉拼音读词语。
巩固
练习
板书
设计

教学
反思