iuuvw导学案

X小学导学案设计（1）
预 习 单
学科
主备

时间
内容
i u ü y w
主备人共案
二次备课，形成个案
形成个案
1.过渡：同学们，我们已经学会了ɑ、o、e三个单韵母和它们的四声，今天我们接着来学习三个单韵母i、u、ü。
2.引导读准i、u、ü。
（1）课件出示文中的插图，引导学生看图说话。
（2）图文对照，引导学生认读i、u、ü。
3.引导学生认读i、u、ü的四声。
出示i、u、ü的四声，引导学生发现标调后i和ü的变化。
4.引导认清i。
（1）出示四线格，教师范写。并强调书写要点：先在中格写小竖要占满格，然后在竖的头上离开二线的地方写小点。
（2）引导学生练习书空i。
5.引导学生用同样的方法认清u、ü。
XX小学导学案设计（2）
导 学 设 计 单
授课
班级
学科
语文
内容
i u ü y w
课时
2
主备

授课
时间
任课
教师
三维
目标
1.学会声母y、w和整体认读音节yi、wu、yu，能认清形，读准音。
2.正确抄写两个声母。
3.较熟练地读出yi、wu、yu及其四声。
教学重点难点
学会读写声母y、w和整体认读音节yi、wu、yu。
课前
准备
1.制作拼音卡片。（师生） 2.制作多媒体课件。（教师）
导学流程
内容
主备人共案
二次备课， 形成个案
问题
呈现
自从得了四顶帽子后，i、u、ü很想很想出去，可是他们那么小，妈妈怎么放心呢，于是就找了一对大哥哥来带他们。
交流
解惑
图文结合，引导学生准确认读y、w。
2.出示四线格，教师范写y、w，并强调书写要点。
3.出示yi 、wu的四声，引导学生自由认读。组织学生开火车认读yi 、wu的四声。
4.引导学习yu及四声。
巩固
练习
板书
设计

教学
反思