11植物和水 教案（表格式）
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文档简介
二年级上册科学教学设计
设计人：
课题 植物和水 课时 1 教案序号
教学目标 知识与技能1、知道植物的生长和生存需要水。? 2、知道植物靠根来吸收水分。??过程与方法： 1、观察和对比植物缺水的生长情况和正常生长情况。2、观察植物水太多的生长情况。情感态度价值观： 1. 对自然现象表现出浓厚兴趣。 2.热爱生活和自然环境。
重难点及突破措施 教学重点：知道植物的生长需要水。? 教学难点：根据观察了解到不同的植物对水的需求不同。
课前准备 分别在干旱和湿润环境中的植物或图片
教 学 过 程 导入新课展示两盆吊兰。一盆正常浇水，一盆多日不浇水。学生根据观察得出什么结论？植物的生长需要水。 引入课题：《植物和水》二、探究活动1、展示图片：干旱的土地上得农作物枯死了。展示图片：水涝的土地上得农作物涝死了。 结论：植物需要水，但是不能太多，也不能太少，要合适。2、介绍自己家里的植物，大约几天浇一次水？结论：植物对水的需求不同，有的“饭量”大，有的“饭量”小。给学生介绍资料： 吊兰：一般每周浇一次水；但在开花期，要每三四天浇一次水。仙人掌等多浆的植物：每10天浇水一次，冬季每半月浇水一次。发财树等木本植物：每半月一次。 草本植物，用腐土种植的：要盆浸法。每周一次。植物名称：鸭掌木?
习性：湿润气候，耐荫，耐寒，不耐干旱。 浇水间隔：一周一次水植物名称：螺旋铁?
习性： 耐寒10℃，性喜高温、多湿、半日阴环境生长。因它对日照要求不高 浇水间隔：一周一次水植物名称：花叶万年青?
习性：性喜半荫、温暖、湿润、通风良好的环境，不耐旱，稍耐寒；忌阳光直射、忌积水。 浇水间隔：一周一次水植物名称：铁树?
习性： 喜光，稍耐半阴。喜温暖，不甚耐寒，在高温、空气湿度大时，易发生白斑病、煤污病，可用多菌灵50％可湿性粉剂或托布津70％可湿性粉剂兑水1000倍，在清晨给病株喷雾。 浇水间隔：一周一次水? 总结：在植物的生长期，即从3月份至9月份，要多浇水，常浇水。一般来说，生长期内的植物浇水频度是休眠期的两倍，浇水量是三四倍。三、拓展活动。?选两本生长情况差不多的铜钱草，1号盆不浇水。2号盆按时浇水。观察两盆铜钱草的长势。四、?作业完成活动手册上的题目 二次备课
体现从生活中来
板书设计 《植物和水》植物的生长和生存需要水
教后反思
设计人：
课题 植物和水 课时 1 教案序号
教学目标 知识与技能1、知道植物的生长和生存需要水。? 2、知道植物靠根来吸收水分。??过程与方法： 1、观察和对比植物缺水的生长情况和正常生长情况。2、观察植物水太多的生长情况。情感态度价值观： 1. 对自然现象表现出浓厚兴趣。 2.热爱生活和自然环境。
重难点及突破措施 教学重点：知道植物的生长需要水。? 教学难点：根据观察了解到不同的植物对水的需求不同。
课前准备 分别在干旱和湿润环境中的植物或图片
教 学 过 程 导入新课展示两盆吊兰。一盆正常浇水，一盆多日不浇水。学生根据观察得出什么结论？植物的生长需要水。 引入课题：《植物和水》二、探究活动1、展示图片：干旱的土地上得农作物枯死了。展示图片：水涝的土地上得农作物涝死了。 结论：植物需要水，但是不能太多，也不能太少，要合适。2、介绍自己家里的植物，大约几天浇一次水？结论：植物对水的需求不同，有的“饭量”大，有的“饭量”小。给学生介绍资料： 吊兰：一般每周浇一次水；但在开花期，要每三四天浇一次水。仙人掌等多浆的植物：每10天浇水一次，冬季每半月浇水一次。发财树等木本植物：每半月一次。 草本植物，用腐土种植的：要盆浸法。每周一次。植物名称：鸭掌木?
习性：湿润气候，耐荫，耐寒，不耐干旱。 浇水间隔：一周一次水植物名称：螺旋铁?
习性： 耐寒10℃，性喜高温、多湿、半日阴环境生长。因它对日照要求不高 浇水间隔：一周一次水植物名称：花叶万年青?
习性：性喜半荫、温暖、湿润、通风良好的环境，不耐旱，稍耐寒；忌阳光直射、忌积水。 浇水间隔：一周一次水植物名称：铁树?
习性： 喜光，稍耐半阴。喜温暖，不甚耐寒，在高温、空气湿度大时，易发生白斑病、煤污病，可用多菌灵50％可湿性粉剂或托布津70％可湿性粉剂兑水1000倍，在清晨给病株喷雾。 浇水间隔：一周一次水? 总结：在植物的生长期，即从3月份至9月份，要多浇水，常浇水。一般来说，生长期内的植物浇水频度是休眠期的两倍，浇水量是三四倍。三、拓展活动。?选两本生长情况差不多的铜钱草，1号盆不浇水。2号盆按时浇水。观察两盆铜钱草的长势。四、?作业完成活动手册上的题目 二次备课
体现从生活中来
板书设计 《植物和水》植物的生长和生存需要水
教后反思