《顶碗少年》课件 (共21张PPT)

课件20张PPT。顶碗少年00000000赵丽宏00000学习目标001．正确、流利、有感情地朗读课文，积累语言。
2．弄清课文内容，了解课文的表达顺序，懂得“失败乃成功之母”的人生哲理。
3．透过对人物动作、神态的描写，体会人物的内心活动，感知作者表达情感的方式。0000000初读课文，感知内容00 自读课文，做到不丢字，不添字，读错的地方多读几遍，边读边圈画不理解的字或词。00000你有哪些不认识的字或不理解的词语？00读一读：
萦绕　一摞　歉疚　捣蛋
肩胛　不知所措000 再读课文：读准字音，读通句子，重点读好长句子和难以理解的句子。00 说一说：课文主要写了一件什么事？000 再读课文，想一想，课文哪些自然段具体描写了这场杂技表演？深入读文，悟情悟理0000000 默读第3～7自然段，思考：这是一场怎样的杂技表演？惊心动魄 难度很大00惊心动魄：形容使人感受很深，震动很大。本文指顶碗少年的表演使作者受到很大震动，给作者留下深刻印象。000 请各小组合作研读课文，边读边议：少年是怎样面对失败，坚持一次次表演，并最后获得成功的？0000000 在轻松优雅的乐曲声里，只见他头上顶着高高的一摞金边红花白瓷碗，柔软而又自然地舒展着肢体，做出各种各样令人惊羡的动作，忽而卧倒，忽而跃起……碗，在他的头顶上摇摇晃晃，却总是不掉下来。第一次表演你从哪里读出了表演难度很大？
这样高难度的表演，少年表现得怎么样？00000 在轻松优雅的乐曲声里，只见他头上顶着高高的一摞金边红花白瓷碗，柔软而又自然地舒展着肢体，做出各种各样令人惊羡的动作，忽而卧倒，忽而跃起……碗，在他的头顶上摇摇晃晃，却总是不掉下来。第一次表演00“惊羡”一词在这里怎样理解？换成“羡慕”可以吗？省略号省略了什么内容？你能想象当时的场面，用自己的语言描述一下少年的表现吗？000 如果你是一名观众，就坐在台下观看少年表演，此时此刻你有着怎样的心情？你能把这种心情读出来吗？第一次表演00 在这场表演中，我们感受到了少年技艺的娴熟。然而一场巨大的考验却在悄悄地等待着他。000 少年是怎样连续遭受两次失败的？在这两次失败中，少年有着怎样的表现？00后两次表演 台上并没有慌乱。顶碗的少年歉疚地微笑着，不失风度地向观众鞠了一躬……于是，音乐又响起来，碗又高高地顶到了少年头上，一切重新开始。少年很沉着，不慌不忙地重复着刚才的动作，依然是那么轻松优美……
台上，顶碗少年呆呆地站着，脸上全是汗珠，他有些不知所措了。000 经历了两次失败，少年的心理发生了怎样的变化？00 台上并没有慌乱。顶碗的少年歉疚地微笑着，不失风度地向观众鞠了一躬……于是，音乐又响起来，碗又高高地顶到了少年头上，一切重新开始。少年很沉着，不慌不忙地重复着刚才的动作，依然是那么轻松优美……
台上，顶碗少年呆呆地站着，脸上全是汗珠，他有些不知所措了。 台上并没有慌乱。顶碗的少年歉疚地微笑着，不失风度地向观众鞠了一躬 台上，顶碗少年呆呆地站着，脸上全是汗珠，他有些不知所措了。000 此时精神上即将崩溃的少年，是怎样获得最后的成功的呢？00000 一位矮小结实的白发老者从后台走到灯光下，他的手里，依然是一摞金边红花白瓷碗。他走到少年面前，脸上微笑着，并无责怪的神色。他把手中的碗交给少年，然后抚摩着少年的肩胛，轻轻摇了一下，嘴里低声说了一句什么。 这位老者给你留下了怎样的印象？为什么会有这样的印象？0000000 文不在多而在精，对老者寥寥几笔的描写勾画了他的宽容和对少年的鼓励。正是这宽容和鼓励给了少年巨大的力量，才有了少年最后的成功——当那摞碗又剧烈地晃动起来时，少年轻轻抖了一下脑袋，终于把碗稳住了。你能把老者对少年的这种宽容和鼓励读出来吗？00000 在整个表演中，观众有着怎样的反应？第一次失败 第二次失败
观众都惊呆了 一片喧哗
第三次表演
没有一丝声息，一些女观众索性用手捂住了眼睛。 演出成功
暴风雨般的掌声00000 请同学们把第一自然段和最后一自然段连起来读一读，想想你从文末的省略号中读出了什么？00000 这样的一场表演给你留下了怎样的印象？你觉得少年真正成功在哪里？回顾全篇，启迪思想 你是否也有过失败的时候，在失败面前你是怎样做的？000作业00000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000000搜集有关成功的名言，写在积累本上，并把其中的一句作为自己的座右铭。00小练笔：写你看过的一次表演，把最精彩的场面记录下来，并写下自己观看后的感受。000