书本里的蚂蚁课件 (共27张PPT)

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名称 书本里的蚂蚁课件 (共27张PPT)
格式 zip
文件大小 8.0MB
资源类型 教案
版本资源 鄂教版
科目 语文
更新时间 2018-11-26 11:32:37

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文档简介

课件27张PPT。1、背景资料词语的顺序
汉语可以说是世界上最简洁的语言,它一个字就是一个语素,简单明白,灵活机动,表意清楚。为了明白地表达一个意思,每句话中的词语都按一定的顺序和结构组合在一起,这种顺序和结构都比较固定,不应颠倒。如“他爱我”和“我爱他”是同样的三个字,调换一下前后的顺序,表达的意思就不同。看来,词序的变动能使词组或句子具有不同的意义。睡随2、字词整合挺编jiā(夹杂) jiá(夹袄)
运用:
妈妈把信夹( )在夹( )袄里带了过来。jiājiá孤零零:无依无靠或没有陪衬。
随手:顺手。
乐意:心甘情愿。
新奇:新鲜特别。
细碎:细小零碎。一朵小花( )地开着,一只小蚂蚁趴在花蕊里睡觉。小姑娘经过这儿,采下这朵花,( )夹紧了一本旧书里。“你好,你也是一个字吗?”( )的声音传来,原来是字在说话,小蚂蚁在书里遇到了很多字,它觉得自己现在也像一个字,它挺( )做一个字。从此,书本里有了一个会走路的字,小蚂蚁在书里走来走去,所有的字都感到很( )。它们也像小蚂蚁一样,跳跳舞、串串门,就编出了许多新的故事。孤零零随手细碎乐意新奇3、整体感知(1)读课文,试着填一填。
《书本里的蚂蚁》是一篇短小精致的( )。课文写一只蚂蚁被一个小姑娘夹进书本变成一个( ),小蚂蚁挺乐意做一个( ),它带着书本中那些沉闷的( ),跳跳舞、串串门,使那本旧书每天都能( ),让小姑娘得到了极大的快乐和满足。童话会走路的字字字编出新的故事来(2)特殊句找一找,课文里有哪些拟人句?有什么作用?
古老的墙角边,一朵红色的小花孤零零地开着,在风里轻轻地唱着歌。
字有点不好意思地回答。
小蚂蚁挺乐意做一个字。
所有的字都感到很新奇。
这些字从没想过动动手脚,走一走,跳一跳。
现在,它们要学着小蚂蚁,跳跳舞,串串门,那有多快乐呀!
旧书不再是一本安安静静的书了。
作用:
把蚂蚁和字当做人来写,想象新奇合理,使文章语言生动形象。读一读课文,可以这样划分段落:
一、蚂蚁进书本。(①~②)
二、旧书始活跃。(③~⑧)
三、常读能常新。(⑨~12)
四、字儿真奇妙。(13)
结构图示书本里的蚂蚁可爱的蚂蚁
神奇的文字读课文,思考问题。1.书本里为什么会有一只小蚂蚁?
小蚂蚁本来趴在花蕊里睡觉,一个小姑娘把这朵花采下来夹进了书本,小蚂蚁也就被夹进了书本里。“随手”,顺手的意思,说明小蚂蚁到书本里来是很偶然的,这是故事发生的原因。
读课文,思考问题。2.第⑤段中“我们小得像蚂蚁”一句运用了什么修辞手法,有什么作用?
运用了比喻的修辞手法,巧妙地将字与小蚂蚁联系起来,使得小蚂蚁在这本书里不再显得特殊。3.小姑娘明白了书里的故事为什么会变来变去,那你明白了吗?
因为书本里的字每天“走来走去”(暗示书本里的文字不断地重新排列组合),所以,故事内容不断地发生变化。读课文,思考问题。读课文,思考问题。4.“旧书不再是一本安安静静的书了。”如何理解这句话?
“安安静静”指这本旧书很久没有人翻动过了。现在书里的字和蚂蚁一起在书里“跳舞”“串门”,所以旧书里不再安静了,这是蚂蚁住进书里以后发生的有趣的事。√自从小蚂蚁住进旧书之后,发生了哪些新奇有趣的事情?请找到相关的句子来解释。
自从小蚂蚁住进旧书之后,它结识了许多小字,并带着那些字跳跳舞、串串门,使那本旧书不再是一本安安静静的书了,让小姑娘每天都能看到新的故事。(1)“喂,你好,你也是一个字吗?”书本里传来了细碎的声音。“是谁?书本也会说话?”小蚂蚁奇怪极了。
蚂蚁和字都会说话,想象奇特。
(2)我们是字。”……“我们小得像蚂蚁。”“我是蚂蚁,噢,我变得这么扁,也像一个字。”
运用了恰当的互相比喻,巧妙地将字与小蚂蚁联系起来。
(3)书本里有了一个会走路的字。……所有的字都感到很新奇。“我们真是太傻了。”字对自己说。现在,它们要学着小蚂蚁,跳跳舞,串串门,那有多快乐呀!
这是一只快乐的小蚂蚁,它的乐观感染了所有的字。(4)有一天,小姑娘……打开书来看……上面写着她从来也没有看过的新故事……第二天……她更加惊奇了,她看到的又是一个和昨天不一样的新故事。
书中的文字千变万化,组成了一个又一个精彩的故事,小姑娘被深深地吸引了。本文讲述了一个什么样的故事?有什么启示?
可爱的小蚂蚁带着书本中的字走来走去,使那本旧书不再是一本安安静静的书了,小姑娘每天都能从中看到新的故事,她真是一个幸福的小姑娘,我多么渴望也有这样一本神奇的书啊。课文原句:
“喂,你好,你也是一个字吗?”书本里传来了细碎的声音。
“是谁?书本也会说话?”小蚂蚁奇怪极了。
“我们是字。”细碎的声音回答着。……“我们小得像蚂蚁。”
想一想,如果动物和东西会说话,它们会说些什么?
写作方法:
运用了拟人的修辞方式,发挥想象让蚂蚁、文字有思想,会说话,有行为,并抓住蚂蚁和书里的字“小、黑”的共同特点进行合理想象,让它们动起来。
示例:
“秋天到了,我就要结果啦!”一朵小花乐呵呵地笑着。课外:
ABB式的特殊词语:
喜洋洋 兴冲冲 笑眯眯
乐呵呵 笑吟吟
含“字”的四字词语:
字斟句酌 字正腔圆
字字珠玑 字里行间
有关书籍的名言:
书犹药也,善读之可以医愚。——(西汉)刘向
书是人类进步的阶梯。——高尔基
书籍是全世界的营养品。——莎士比亚课内:
墙角 趴在 睡觉 随手 夹进 编出 细碎 惊奇孤零零 密密麻麻
安安静静 快快乐乐一、看拼音,写词语。
qiáng jiǎo pā zài biān xiě shuì jiào
( )( )( ) ( )
二、选词填空。
新奇 惊奇 神奇
1.所有的字都对小蚂蚁能在书中走来走去感到很( )。
2.小姑娘打开书来看,她更加( )了。
3.这个传说故事被人们渲染上一层( )的色彩。墙角趴在编写睡觉新奇惊奇神奇三、读一读,看看下面的句子有什么特点,也试着写写这样的句子。
1.小蚂蚁挺乐意做一个字。
2.古老的墙角边,一朵红色的小花孤零零地开着,在风里轻轻地唱着歌。
都运用了拟人的修辞手法。
例:花儿微笑着向我点头。