儿童和平条约 课件 (共26张PPT)

课件26张PPT。儿童和平条约1986年9月25日,世界各国的儿童代表聚集在美国纽约法拉兴草坪公园,共同签署了《儿童和平条约》。这是一个怎样的条约呢？赶快来看看吧。当他们的鲜血染红大地，谁的心可以坦然面对，面对如此的一双双眼睛，谁的心可以无动于衷。1、背景资料《儿童和平条约》
1986年是国际和平年,这一年的9月25日,世界各国的儿童代表在美国纽约共同签署了《儿童和平条约》。这是儿童的宣言,是全世界儿童向这个世界发出的呼声。虽然从某种意义上来说,这项条约并不具有法律的约束性,但它表达了全世界儿童热爱和平的美好心愿。器憎2、字词整合朽索ｊǐ(给予) ɡěｉ(送给)
运用：
她给( )我的那支笔我一直留着,每次看到笔就想起她曾给( )予我的帮助。ɡěｉｊǐ宣告：宣布。
和平：本课指没有战争的状态。
憎恨：厌恶痛恨。
无家可归：没有家可回,多形容人孤苦伶仃、流离失所。
不朽：永不磨灭。
探索：多方寻求答案,解决疑问。
恐惧：害怕。
悲伤：伤心难过。我们世界的儿童，（ ）未来的和平，我们要一个没有战争和武器的星球，再也不要（ ）和饥饿，再也不要（ ），我们的生命是（ ）的，我们想要互相学习、（ ）和提高大家的生活，成年人们和我们一起，丢掉（ ）和（ ），抓住我们的欢乐和想象吧。宣告憎恨无家可归不朽探索恐惧悲伤用一用3、整体感知（1）读课文，试着填一填。
《儿童和平条约》是一项条约,概括地叙述了世界儿童想要消灭( )、( )、( )等一切灾难,希望大家共同享受( ),( )一起努力争去取永久和平等内容,表达了全世界儿童( )的美好心愿。战争疾病破坏大自然的恩惠成年人和少年儿童热爱和平 找一找，文中哪些地方运用了“排比句”？
作用是什么？

我们的大地给予我们足够的食品——我们将共享。
我们的天空给予我们遍地的彩虹——我们将保卫它们。
我们的河水给予我们不朽的生命——我们将保持它们的洁净。
作用：
在叙述的过程中巧妙地运用并列句式和排比词组,增添了条约的语言力量,使语言流畅并带有浓厚的儿童情趣,阅读起来朗朗上口。（2）特殊句读一读课文，可以这样划分段落：
一、世界儿童述愿望,未来世界应和平。(①~⑤)
二、人应共享自然,共创美好生活。(⑥~⑩)
三、全世界一起努力,和平将会降临。(11)儿童和平条约世界儿童宣告未来和平不要战争和武器
疾病和破坏
憎恨和饥饿要足够的食品
遍地的彩虹
不朽的生命共同努力,共创和平和平是共同的期盼读课文，思考问题。1.从③④段中,你能体会到战争带来的哪些坏处？
战争给人类带来了“疾病和破坏”,“憎恨和饥饿”,还令许多人“无家可归”。总之,战争是人类无尽的苦难,儿童更是受害最深的无辜者。读课文，思考问题。2.课文中第1到5段表达了什么意思？
课文第1到5段的条款内容，形象地展示了全世界少年儿童签订《儿童和平条约》的原因。“想要一个……要除掉……再也不要……再也不要……”,将儿童们的愿望表达得很明确。
“我们要消灭这一切。”表现了儿童实现未来和平的决心与勇气。读课文，思考问题。3.从第10和11段，说说我们所追求的和平是什么样的？应该如何实现？
第10段阐述了和平的深刻含义,“我们”所追求的和平不仅是现在的和平,而且是永久的和平,“我们”所追求的是大家的、共同的和平。
第11段说的是全世界的成年人和少年儿童团结在一起,共同努力,世界和平一定能够实现,表明了世界儿童的要求和意愿。4.试概述《儿童和平条约》的主要内容。
可以抓住以下要点：
①未来世界应该和平,应该没有战争、疾病、破坏,没有憎恨、饥饿和无家可归；
②人类应该共同享受大自然给予的食品、空气和水,共同创造美好的生活,获得大家永久的和平；
③成年人和少年儿童共同努力,世界一定会和平。读课文，思考问题。√说说“我们”为什么要追求和平。课文里是如何阐释的？
（1）只有实现了和平,“我们”才能共享大地给予的足够食品。
（因为战争就是掠夺,就是一部分人用暴力剥夺另一部分人的生存权。）
（2）才能使天空中有“遍地的彩虹”,“我们”的生命之源——河水才能洁净。
（因为战争对环境造成了巨大的破坏)
（3）人们才能“共同游玩,共同工作”（因为在战争造成的悲哀、困苦、死亡中,人们都失去了欢乐）；才能“互相学习、探索和提高大家的生活”（因为战争既然剥夺了人的生存权,也必然会剥夺人的发展权）。这在本文当中是如何阐释的：
第6到第8段，这三句话是并列的,分别从人类生存必需的食物、空气、水三个方面再次表达了世界儿童要保卫和平环境,要共同珍惜、维护大自然给予的资源,共同分享大自然的恩惠的愿望。
第9段，阐明未来的和平是大家的和平,为的是大家能够“共同欢笑”“共同游玩”“共同工作”,共同创造和谐、安定的学习、工作、生活环境。课文给了我们什么样的启示？
儿童热爱和平的愿望是美好的,如果我们每一个人都能为世界和平贡献一份力量,那么我们就会得到永久的和平。课文原句：
我们的大地给予我们足够的食品——我们将共享。
我们的天空给予我们遍地的彩虹——我们将保卫它们。
我们的河水给予我们不朽的生命——我们将保持它们的洁净。
你能仿照这样的句式写一个句子吗？
点拨：此处是排比句的用法。
示例：
我们的树木给予我们勃发的活力——我们将珍惜。课外：
带“无”字的成语：
无中生有 无伤大雅 无地自容
无动于衷 无忧无虑 无声无息
无大无小 无法无天
有关和平的名言：
战争的目的必须是为了和平。——［古希腊］亚里士多德
战争的形象,是流血、痛苦和死亡。——［俄］托尔斯泰
从呼喊的深渊中,从一切憎恨的深渊中,我要向您高歌,神圣的和平。——［法］罗曼·罗兰课内：
宣告 武器 憎恨 饥饿 足够 共享 给予 洁净恐惧 遍地 不朽 探索 永久 无家可归二、写出近义词和反义词
（1）近义词
宣告——（ ） 消灭——（ ） 足够——（ ）
保卫——（ ） 洁净——（ ） 恐惧——（ ）一、看拼音,写词语。
ｊǐ ｙǔ ｂù ｘｉǔ ｔàｎ ｓｕǒ ｚēｎｇ ｈèｎ
（ ）（ ）（ ）（ ）给予不朽探索憎恨宣布消除充足保护干净害怕三、在正确的解释下面打“√”。
1.少年儿童有渴望和平的美好心愿。
(和：①平息事端；②连带；③没有战争的状态。)
2.我们绝不留下敌人的任何一个据点。
(绝：①断；②穷尽；③一定,无论如何。)
3.今年夏天热得让人受不了。(受：①接受；②遭受；③忍受。)