17《曹刿论战》课件（61张PPT）

课件61张PPT。曹刿论战《左传》教学目标1．积累文言文常用词汇。熟读课文并背诵。
2．了解《左传》及齐鲁长勺之战的背景，把握
曹刿的战略、战术思想，理解鲁军以弱胜强
的原因。
3 ．把握本文以“论战”为中心组织材料详略得当
的特点。
4．分析曹刿和鲁庄公两个人物形象。体会作品的
艺术 魅力，理解课文的主旨。
第一课时曹刿论战学习目标 1、能够熟读课文，背诵全文。
2、能够疏通文意，积累文言词汇，
整体感知内容。 我国古代第一部编年体史书。相传是春秋时鲁国史官左丘明所写。其中记载着春秋时代各国的内政、外交、军事等方面的活动。原书名为《左氏春秋》，汉以后称为《春秋左氏传》，简称《左传》。这部书既是一部比较完整的历史著作，也是一部相当精彩的散文著作。
《左传》和《公羊传》、《谷梁传》合称：“春秋三传 ”
关于历史散文体例 历史散文也称史传文,它有国别、编年、纪传三体.
国别体：通过各国史事个别独立地排列载述,以完成对某一历史进程的叙述.国别体史书有《国语》和《战国策》.
编年体：即以时间为经,以事件为纬来叙写史实.《春秋》《左传》和《资治通鉴》都是编年体.
纪传体：即以人物为中心叙写历史,为司马迁所独创.古代官方编辑的“二十四史”用的都是纪传体.如《史记》，这种体例对后世影响很大.解题：曹刿是什么人物？他“论”的是什么“战”？也叫曹沫，春秋时代鲁国大夫。
他“论”的是齐鲁长勺之战——春秋时代以弱胜强的三大战役之一。齐与鲁是春秋时的邻国，齐是较强大的诸侯国，鲁是较弱小的诸侯国。齐鲁长勺之战的导火线是齐国的内乱。
齐襄公荒淫暴虐，他的两个弟弟公子小白和公子纠怕遭牵累，都出奔他国。公子小白出奔莒（jǔ）国，公子纠出奔鲁国。
齐襄公被齐国大臣杀死后，公子小白和公子纠都准备回国当国君。莒国和鲁国都各自护送公子小白和公子纠回齐国。公子小白抢先到达齐国夺得君位。公子小白就是后来的齐桓公,后成为春秋五霸之一。
齐桓公当上国君后很想显示自己的威风，建立威信，便以鲁国曾帮助公子纠为借口，于公元前684年进攻鲁国。鲁国被迫出兵抵御，战于鲁国长勺。“长勺之战”的背景要求：
1、读准字音，声音响亮；
2、把握朗读节奏和停顿；
3、读出不同人物的语气。 凡读书，须要读得字字响亮，不可误一字，不可少一字，不可多一字，不可倒一字，多诵数遍，自然上口，久远不忘。
——（宋） 朱 熹朗读课文掌握下列黑色字词的读音：（1） 曹刿（ ）
（2） 又何间（ ）焉
（3） 肉食者鄙（ ）
（4） 弗（ ）敢加也
（5） 小惠未徧（ ）
（6）小信未孚（ ）
（7） 公与之乘（ ）
（8） 战于长勺（ ）
（9） 下视其辙（ ）
（10）登轼（ ）而望
（11）彼竭（ ）我盈（ ）
（12）望其旗靡（ （13）夫（ ）战 （14）牺牲玉帛 （ ）guìjiànbǐf úbiànfúchéngsháozhéshìjiéyíngmǐfúbó十年春，齐师伐我。公/将战。曹刿请见。其乡人/曰：“肉食者/谋之，又何/间焉(读出反对的意味 )？”刿曰：“肉食者/鄙，未能远谋。”乃/入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢/专也，必以/分人。”对曰：“小惠未遍，民/弗从也（读出否定的意味 ）。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢/加也，必/以信。”对曰：“小信未孚，神/弗福也。”公曰：“小大之狱，虽/不能察，必/以情。”对曰：“忠之属也，可以一战(读出肯定的意味)。战/则请从。” 公/与之乘。战/于长勺。公/将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公/将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼/而望之，曰：“可矣。”遂/逐齐师。 既克，公/问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再/而衰，三/而竭（语调应舒缓、深沉，读出议论的语气 ）。彼竭我盈，故/克之，夫大国，难测也，惧/有伏焉(有解说的意味，语调应低缓)。吾/视其辙乱，望/其旗靡，故/逐之。” 疏通文意：要求：个体结合书下注释翻译第一段，有疑问先向组员求助，组内难于解决向老师求助。 十年春，齐师伐我。公将战。曹刿请见。其乡人
曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，
未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所
安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗
从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：
“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能
察，必以情。”对曰：“忠之属也，可以一战。战则请
从。”军队准备拜见同乡指当政的人谋划参与目光短浅凭借什么衣食这类养生的东西独自占用把遍及听从牛羊等祭祀品虚报按照使人信服赐福案件 即使详察按照可以凭借攻打 十年春，齐师伐我。公将战。曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。（一）鲁庄公十年春天，齐国军队攻打我国。鲁庄公准备应战。曹刿请求拜见。他的同乡说：“应是得高官厚禄的人谋划这件事，你又何必参与呢？”曹刿说：“有权势的人目光短浅，不能深谋远虑。”于是入（宫）拜见（庄公）。翻译课文： （二） 问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也，可以一战。战则请从。”（曹刿）问：“您凭什么应战？”庄公说：“衣服、食品这些养生的东西，我不敢独自专有，一定要把它分给臣子。”（曹刿）回答说：“这是小恩小惠，没有遍及百姓，百姓是不会听从的。”庄公说：“用来祭祀的牛、羊、猪、玉器和丝织品，（我）不敢虚报，一定按照实情（对神说实话）。”（曹刿）回答：“这点儿小诚信，不能被神信任，神不会赐福的。”庄公说：“大大小小的案件，我即使不能明察详审，一定按照实情处理。”（曹刿）说：“这是尽了本职的一类事情。可以凭这个条件打仗。打仗时，请允许我跟从。”
公与之乘。战于长勺。公将鼓之。刿曰：
“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师
败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其
辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。
代指曹刿击鼓驱车追赶车轮压出的痕迹车扶手的横木于是，就
追击大败 （三）　　公与之乘。战于长勺。公将鼓之。刿曰： “未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。庄公与他同坐一辆战车，在长勺摆开了阵势。庄公将要击鼓进军，曹刿说：“还不行。”齐国的军队三次击鼓出击，曹刿说：“现在可以了。”齐国的军队大败。庄公将要驱车追赶齐军，曹刿说：“还不行。”他下车观察齐军战车的车轮滚过地面留下的痕迹，又登上车子前面的横木向远处眺望，说：“可以追击了。”于是庄公下令追击齐军。既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。
一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，
故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾
视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”已经战胜发语词不译充满减弱倒下第二次估计，预料尽埋伏那，指敌方原因，缘故　　（四）　　既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”　　已经战胜了，庄公问他原因。曹刿说：“作战，靠的是勇气。第一次击鼓能振作士气，第二次士气就衰弱了，到了第三次士气就竭尽了。齐军士气衰竭，我军士气正旺盛，所以我们战胜了他们。他们是大国，很难推测他们，恐怕他们有埋伏。我见他们的车轮印很乱，旗子也倒下了，所以才下令追逐他们。古今义1、伐：齐师伐我
古义：攻打
今义：砍伐
2、间：又何间焉
古义：参与
今义：中间
3、牺牲：牺牲玉帛
古义：猪、牛、羊等祭品
今义：为了正义的目的舍弃自己的生命或利益
、鄙：肉食者鄙
古义：鄙陋，目光短浅
今义：卑鄙
古今义1、加：弗敢加也
古义：虚报
今义：增加
2、信：必以信
古义：实情
今义：书信
3、狱：小大之狱
古义：案件
今义：监狱
4、虽：虽不能察
古义：即使
今义：虽然
古今义1、再：再而衰
古义：第二次
今义：表示事情或行为重复
2、忠：忠之属也
古义：尽力做好本分的事情
今义：忠诚
3、可以：可以一战
古义：可以凭借
今义：表可能或能够
词类活用神弗福也
名词作动词：赐福，保佑
公将鼓之
名词作动词：击鼓一词多义 曹刿请见：请求
请
战则请从：请允许我
民弗从也：听从
从
战则请从：跟从
公问其故：原因，缘故
故
故克之：所以
一词多义 何以战：凭借
以 必以分人：把
必以情：按照
肉食者谋之：代指这件事
之 小大之狱：的
公与之乘：代指曹刿
小小考考小卷：
1. 给加点的字注音不正确的一项是（ ）
A. 齐师伐我（fá）虽不能察（suī）肉食者谋（móu）
B. 小信未孚（fú） 遂逐齐师（suì） 夫战勇气也（fú）
C. 公与之乘（chéng）登轼而望（shì）小大之狱（yù）
D. 又何间焉（jiān）忠之属也（sh?） 牺牲玉帛（bó）
D2. 为下列句子加点的词选择正确的解释。
①曹刿请见（ ）
A. 拜见　　B. 看见　　C. 引见　　D. 见到

②小信未孚，神弗福也（ ）
A. 相信　　B. 信服　　C. 确实　　D. 信用

③彼竭我盈，故克之（ ）
A. 充满　　B. 有余　　C. 旺盛　　D. 节约

④衣食所安，弗敢专也，必以分人（ ）
A. 因为　　B. 按照　　C. 用　　　D. 把
A DAD3. 下列句子中“之”的含义与其他三句不同的一句（ ）
A. 彼竭我盈，故克之。
B. 小大之狱，虽不能察，必以情。
C. 吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。
D. 下视其辙，登轼而望之。
4. 翻译下面的句子。
（1）小大之狱，虽不能察，必以情。
（2）夫战，勇气也。
5. 《曹刿论战》选自《左传》，传说是 时期， 根据鲁国史料编写的编年体史书。
6、“春秋三传”指
B第二课时曹刿论战学习目标 1、能够把握曹刿的战略、战术思想，理
解鲁军以弱胜强的原因。
2、能够把握本文以“论战”为中心组织材
料、详略得当的特点。
3、能够分析曹刿和鲁庄公两个人物形象
理解课文的主旨。
1、曹刿请见庄公的直接原因和根本原因是什么？ 曹刿请见的原因：
直接原因：
根本原因：齐师伐我，公将战。肉食者鄙， 未能远谋。
第一段：战前曹刿求见鲁庄公。2、曹刿与鲁庄公的对话围绕什么展开的？
3、鲁庄公依次讲了哪三个方面的依据？用三个短语概括。何以战衣食分人、祭物弗加、断案以情3、曹刿认为鲁国依靠什么才能有把握打赢此战？
4、体现“肉食者鄙”的句子：小大之狱，虽不能察，必以情。衣食所安…必以分人
牺牲玉帛……必以信忠之属也，可以一战。（取信于民）第一段：战前曹刿求见鲁庄公。通过对话论述取信于民是战争取胜的先决条件，突出曹刿的远谋。第二段：齐鲁长勺之战的经过。 1、本段主要写了哪两件事？
击鼓、逐师。
2、体现鲁庄公鄙的句子：

3、体现曹刿指挥正确的句子：“公将鼓之”、“公将驰之”“齐师败绩”、“遂逐齐师” 第三段：曹刿论述战争胜利的原因—战后总结 1、表现鲁庄公鄙的句子：
“既克，公问其故” 曹刿认为作战（反攻）的最好时机是什么？
彼竭我盈之时 曹刿认为有利于追击开始 的时机是什么？ （其）辙乱，（其）旗靡之时 本文线索事件发展：
战前论战（详）—从战克敌（略）—战后论战（详）
曹刿活动 ：
请见（详）——参战 （略）——论战 （详）文章内容理解详略安排原因 有利于展现曹刿形象，突出文章中心。文章内容理解鲁国取胜的原因1、政治上：取信于民（战争取胜的先决条件）
2、军事上：采取正确的战略战术文章内容理解抓住进攻的时机——“彼竭我盈” 之时
抓住追击的时机——“辙乱旗靡”之时
（抓住时机，后发制人）曹刿的形象：战前请见——爱国热情（有德）论何以战——政治远见（有识）从战指挥——军事才能（有才）论何以胜——足智多谋（有学问）人物形象分析
远谋鄙战中庄公急于反攻，急于追击战前庄公寄希望于近臣和神灵身上——战后庄公不知胜利的原因军事上无知政治上无能
庄公战后问刿，不因胜而自喜——庄公备战见刿，三问三答——庄公作战用刿，亲自参与打仗——开明实事求是、善于纳谏礼贤下士、知人善任为求真知不耻下问鲁庄公形象一幅对联评价曹刿和鲁庄公，请你根据上联，对出下联。
上联：智曹刿挺身而出献佳计
下联：鄙庄公虚心纳谏胜齐师文章内容理解写作手法：对比 衬托成语一鼓作气:彼竭我盈:辙乱旗靡:比喻趁劲头大的时候,鼓起干劲一口气把工作做完。彼：他，对方；竭：尽；盈：充满。他们的勇气已丧失，我们的士气正旺盛。辙：车辙；靡：倒下。车辙错乱，旗子倒下。形容军队溃败逃窜。拓展延伸： 今天，你如何看待
“忠之属也，可以一战。”？（围绕忠于职守在今天仍然是每个公民应具备的素质。）总结全文:本文以齐鲁长勺之战为背景，论述了必须取信于民并运用正确的战略战术掌握战机才能取得胜利的道理，生动刻画了曹刿作为卓越军事家富有远谋的特点，语言简练，情节详略得当，充分代表了《左传》的艺术成就，是《左传》中的名篇。小小考：
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十年春，齐师伐我。公将战。曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？” 刿曰：“肉食者鄙，未能远谋”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战，战则请从。”
6. 解释下列加点的词语在文中的意思。
①肉食者谋之，又何间焉？（ ）
②小惠未遍，民弗从也。（ ）
③忠之属也。可以一战。（ ）
7. 翻译下面的句子。
①小信未孚，神弗福也。
②战则请从。
8. 用文中的句子填空。
①曹刿“请见”的主要原因是“ ”。
②曹刿肯定此次作战的先决条件是“ ”。
9. 曹刿给你留下深刻印象的一点是什么？请结合上文略作分析。 尽力做好份内的事肉食者鄙，未能远谋11. 下列句子中加点的“之”字用法与例句相同的一项是（　　）
例句：必以情断之
A．而神求优裕之享者也
B．尝与人佣耕，辍耕之垄上
C．今吾嗣之十二年，几死者数矣
D. 人不知太守之乐其乐也
12. 给下面这段文字加上恰当的标点符号。
公曰余听狱虽不能察必以情断之对曰是则可矣
13. 把下面的语句翻译成现代汉语。
（1）动不违时，财不过用。
（2）是以用民无不听，求福无不丰。 14. 选出下列叙述中不符合原文意思的项（有几项选几项）　　（　　）
A. 庄公认为能够进行长勺之战的条件在于他对百姓不吝啬衣食，祭祀神灵不吝啬祭品。
B. 曹刿认为“惠本”、“民和”就会让百姓拥护他，并可以得到神灵保佑。
C. 曹刿认为百姓对钱财的需求是没有穷尽的，神灵对祭品的要求也是丰厚的，因此是不能够从根本上办到的。
D. 曹刿指出只是对百姓施以“小赐”，又不普遍，那么百姓也不会顺从；只是恭敬神灵，但祭品不充足，那么神灵也不会保佑你。
E. 庄公认为凡是自己听到的案件虽然不能亲自察看，但有时也可以根据实际情况来处理。曹刿认为这才是能够作战的根本条件。
口头作业：
熟练背诵课文
书面练习：
作文题目：
我心目中的曹刿形象
要求：①围绕课文，发挥想像；②300字以上。
知识迁移：
想想我国历史上还有哪些以少胜多的战例，并互相交流快乐大本营智慧火花的碰撞知识抢答： 说出两个中国历史上以少胜多的著名战役
战争文化淝水之战、官渡之战、
赤壁之战 请你说出关于战争的古今名言两条知识抢答：战争文化名人言战兵民是胜利之本。
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孙武，春秋时期战争文化“千里走单骑”这个故事的主人公是谁？它出自哪一部描写战争的著名小说？知识抢答：关羽，《三国演义》战争文化愿：同学们抓住大好时光，
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