二年级语文上册教案 雨后 1（冀教版）

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雨后
教学目标
1.知识目标：
正确认读16个生字，会写7个生字“海、洋、样、妹、两、粗、提”。
2.能力目标：
能正确、流利地朗诵课文，背诵课文。
3.情感目标：
感受雨后兄妹俩嬉戏的快乐情境，体会哥哥对妹妹的关爱之情。
教学重、难点
体会兄妹之间的关爱之情。
教学准备
生字卡片。
教学时间
2课时。
教学过程
第一课时
教学环节 教学过程 设计意图
复习 背诵5课 生字开火车 经常性的复习可以使学生把生字记得比较牢。
创设情境 你喜欢下雨吗？雨后你踩过水吗？你有兄弟姐妹吗？你们在一起玩得高兴吗？相处的融洽吗？ 引导学生进入课文中描绘的情景。
理解课文 自己朗读课文，遇到问题做记号。通过阅读课文，你收获了什么？小组交流读懂的地方。老师指名说。教师在这个过程中注意把握以下几个问题，让学生仔细领会：雨后小哥哥和小妹妹开心吗？你是从哪些文字中感觉到的？仔细领会骄傲的意思。 本课难度不大，估计学生会比较容易理解。因为贴近学生生活，所以，把认读生字放在后边，取而代之的是读后说想法，相信他们一定有很多要说的。如果学生说不到这里，要注意引导学生认真读课文领会课文内容，
背诵课文 引导学生在理解课文的基础上进行背诵。限定时间，然后进行小组长考试的办法。 力争使学生在校完成学习任务。
谈谈自己的体验 雨给你带来了什么？和同学们相互说一说，进行小组交流。全班交流。把你对雨的感受写下来。 引发学生表达的欲望，并落实到写上，培养学生的写话能力。
小结 小结本课内容。回读全篇课文。
第二课时
教学环节 教学过程 设计意图
复习引入 指名到讲台上背诵课文。 给学生创造机会，当众发言。同时检查背诵情况。
学习生字 主要是认读生字的学习，在学生反复读的基础上，达到熟读，然后进行开火车抽测。 充分利用学生瞬时记忆，在读中强化对字整体感知，从而达到正确认读，不再进行逐个分析，因为大部分学生经过一年级的一个学期的学习对生字已经能够领会，一些分析的方法已经掌握，冗长的分析只能导致他们的厌烦。
写生字 重点讲解三点水旁的写法，如果学生已经掌握得比较好，可以让学生独立去分析，然后进行书写，如果还不能很好掌握，这里有必要复习，教师进行示范。“样、妹、提”的左边部首，都有横竖相交，注意竖笔出头要长些。 注意复习学过部首的写法，对学生写不好的地方及时进行补课。
生字测验 考查学生对本课生字的掌握情况，并针对问题及时补救。 利用充分发挥遗忘曲线的作用，让学生在最佳记忆时间巩固掌握生字。
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