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补课专供培优辅导【A3】
姓名
晨诵国学精粹
孔子语录
1、后生可畏，焉知来者之不如今也？
年轻人是值得敬畏的，怎么就知道后一代不如前一代呢？
三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。
三军可以剥夺主帅，匹夫不可剥夺其志向。
3、岁寒，然后知松柏之后凋也。
到了寒冷的季节，才知道松柏是最后凋谢的。
君子成人之美，不成人之恶。小人反是。
君子帮助人取得成绩，不促使人陷入失败。小人相反。
5、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。
自己身正，即使不下达命令，群众也会自觉去做；自身不正，即使下达了命令，群众也不会服从。
6、无欲速，无见小利。欲速则不达，见小利则大事不成。
不要只求速度，不要贪图小利。只求速度，往往达不到目的；贪图小利，就做不成大事。
君子泰而不骄，小人骄而不泰。
君子坦荡而不骄狂，小人骄狂而不坦荡。
8、仁者必有勇，勇者不必有仁。
高尚的人必定勇敢，勇敢的人不一定高尚。
9、?不患人之不己知，患其不能也。
? 不怕没人了解自己，就怕自己没有能力。
10、人无远虑，必有近忧。
人没有长远的考虑，必定有眼前的忧愁。
精彩评说
古人云：“半部《论语》治天下”。在人类过去的漫长岁月中，世界上人们读的最多最熟的书就是《论语》。尤其是那些以修身、齐家、治国、平天下为人生目标的有志之士都将此书奉为经典
午读 古今美文
文言短文
伤仲永
宋（王安石）
金溪民/方仲永，世/隶【属于，从事】耕。仲永/生五年，未尝【不曾】识/书具【书写工具】，
金溪平民方仲永， 世代耕田为业。 仲永长到五岁的时候， 不曾认识书写工具，
忽啼/求之。父异【对……感到奇怪】焉，借旁近【附近，指邻居】/与【给】之，即/书【写】诗
(有一天)忽然哭着要它们。他的父亲对此感到诧异，借邻居的书写工具给他， 仲永立刻写了四句诗，
四句，并/自为【题写】其名。其诗/以养【赡养】父母、收【聚拢，团结】族为意【作为内容】，
并且自己题上自己的名字。他的这首诗把赡养父母、和同一宗族的人搞好关系作为主要内容，
传/一乡秀才/观【欣赏】之。自是【从此】/指物作诗/立就【完成】，其文理【文采和道理】/
传送给全乡的秀才观赏。 从此指定物品让他写诗他能立刻完成， 诗的文采和道理都有
皆有可观者【值得欣赏的地方】。邑人/奇【以……为奇】之，稍稍/宾客【用宾客之礼相待】
值得观赏的地方。 同县的人对此感到非常惊奇， 渐渐请他父亲去做客，
其父，或【有人】/以钱币乞【求取，指花钱求仲永提诗】之。父/利其然【贪图这些利益】也，
还有的人用钱求仲永题诗。 他的父亲认为这样有利可图，
日扳【通“攀”，牵，引】仲永/环谒【到处拜访】/于邑人，不使【让】学。
每天带着仲永四处拜访同县的人， 不让仲永学习。
余闻之也/久。明道中，从【跟从】/先人【死去的父母】还家，于/舅家见之，十二三矣。
我听说这件事很久了。明道年间，我跟从先父回到家乡 ，在舅舅家见到他，(他已经)十二三岁了。
令作诗，不能/称【相当】/前时之闻【听说;知道】。又七年，还自扬州，复到/舅家问焉，
让(他)作诗， (写出来的诗）不能与从前的名声相称了。 又七年从扬州回来， 再次到舅舅家，
曰“泯然【完全指仲永的才华完全消失，和普通人一样了】众人矣。”
问起仲永的情况，回答说：“（仲永的才能已经）已经消失，完全如同常人了。”
1、仲永的天赋才华从哪些事情可以说明，请举两例。
2、仲永的父亲“不使学”的原因是什么？其具体做法怎样？
3、是什么原因造成方仲永最后“泯然众人矣”？
4、联系全文，说说本文阐述了一个什么道理？
教者简析：
本文说明了人的天资与后天学习的关系，强调后天学习对成才的重要性。方仲永由天资过人变得泯然众人，原因是”父利其然也,日扳仲永环谒于邑人",贪图小利,目光短浅,而"不使学"。
经典选读：
却说玄德同行军民十余万，大小车数千辆，挑担背包者不计其数。路过刘表之墓，玄德率众将拜于墓前，哭告曰：“辱弟备无德无才，负兄寄托之重，罪在备一身，与百姓无干。望兄英灵，垂救荆襄之民！”言甚悲切，军民无不下泪。忽哨马报说：“曹操大军已屯樊城，使人收拾船筏，即日渡江赶来也。”众将皆曰：“江陵要地，足可拒守。今拥民众数万，日行十余里，似此几时得至江陵？倘曹兵到，如何迎敌？不如暂弃百姓，先行为上。”玄德泣曰：“举大事者必以人为本。令人归我，奈何弃之？”百姓闻玄德此言，莫不伤感。
（1）选文出自中国古典名著《 》，作者是元末明初小说家 。
（2）请用简洁的语言概括这个故事情节。
（3）刘备自幼家贫，以织席贩履为业，而最终雄霸一方。从选文中，我们可以看出他得以成就蜀汉大业的原因是什么？
美文悦读
生命的厚礼
陈晓辉
（1)大学刚毕业那年，我被分配到一个偏远的镇上当小学老师。最初，失意、困惑与抱怨几乎占据了多数的时光，工作也成了机械式的任务，毫无激情可言，大学期间那满腔的抱负与现实的残酷形成鲜明的对比。我固执地认为：在这个小镇上，理想是那么飘渺，生活简直是在煎熬。
(2)一次，学校办了个小型画展，将十位学生的作品在走廊边上排成一排逐一展出。十幅作品有九幅都是卡通动漫画，鲜活的人物，艳美的色彩，吸引了学生们的眼球，他们在这九幅作品旁边议论不休，满心欢喜。而另外一幅是普通的黑白画，相比于那些五颜六色的颜色，自然逊色不少，无人问津。经过走廊的时候，我看到了那独自站在一旁，一脸沮丧的小杨——黑白画的作者。我想，他肯定是因为没有人欣赏他的画而感到了难过。我走到小杨的作品前，然后大声地对学生们说：“你们是不是忽略了这幅作品的存在？这幅作品虽然没有动漫画那样色彩夺人，但既然会被展示出来，肯定有它的亮点，现在看看哪些同学能够准确说出这幅作品的妙处。”一时间，同学们纷纷围向我这边，不一会儿七嘴八舌地给出了各自不同的赞美的答案，这简单的黑白画也就成了同学们眼中的稀罕物。
(3)我再望向小杨，他的脸上已经笑靥如花，没有了先前的忧郁，童真的心得到了暖暖的满足。
(4)第二天，我还是和以往一样极不情愿地去学校上班，到办公室后，在自己的办公桌前坐下，打开抽屉，突然发现里面多了一封信和一块手帕。我拆开信，歪歪扭扭的字迹：“老师，谢谢您，是您的引导才让同学们关注到我画的画。我下了很大的功夫才完成这幅画，当它被展出却没人看时，我别提有多难过了，甚至想以后再也不画画了。但是，老师您却让我重新燃起了对画画的热情。手帕是我妈妈以前送我的，您每天写粉笔字，希望它对您能有用处。”
(5)读完信，手握着这块蓝格子手帕，内心一片潮湿。原本，我让其他同学来看小杨的画，是出于一点善意，不想他因此而失落。没想到，这个只有12岁的男孩子却给了我更大的善意的回报。
(6)吃惊与感动之余，我也突然感觉到我工作的意义与职责所在。原来，生活并不是如我固执地认为那般枯燥无光，这个男孩子让我懂得：生活是有爱的，只要你对生活认真一些，努力一些，那么生活必然会给予你更大的回报。
(7)就是因为他的这一份质朴情谊，我开始认真对待自己，对待工作，对待生活。一年后，终因工作认真，教学成绩明显，被调到一所市重点中学任教，朝自己的梦想跃进了大大的一步。而原先的同事告诉我，在我被调走的那一年，那即将小学毕业的男孩子在一次县级画画比赛中，脱颖而出，拿了一等奖，全校师生为他感到骄傲。
(8)听到这个好消息，我欣慰地笑了。一点不经意的善意的付出，却带给了两个人各自不同的成长。想必，生命真是有厚礼的，你对生命的涓滴有一种赏悦，你便能感受到整个命运流泉之美；你对生命中的音符凝神谛听，它总会为你开出无数音乐之花；你对生命的坎坷心存感激，那么那些似乎无法跨过的坎坷也就成了你阅世经历，迈向成功的奠基。
(9)生命的厚礼，在你不经意间善意地为他人付出的时候，就已经向你送出了。而兴许你那一点善意的付出，就可以改变别人的成长方式，乃至影响一生。
心灵语丝
予人玫瑰，手留余香。生命中不经意的善举，往往会带来意想不到的收获，甚至于是改变人的一生。与人为善是一朵双面花，她馨香了彼此。
且读且思
1、为下列加点的字注音：
飘渺 无人问津 笑靥如花 脱颖而出
2、在文章开头，作者为什么说现实是“残酷”的？
在文章第（2）段中叙述了一件作者帮助小杨同学的事，请你找出其中的六要素：
时间：
地点： 人物：
事件的起因：
事件的经过：
事件的结果：
4、小杨同学用什么方式回报老师对他的帮助？这给作者带来什么影响？
5、作者说“只要你对生活认真一些，努力一些，那么生活必然会给予你更大的回报。”，生活给予了作者怎样的回报？
6、“一点善意的付出，就可以改变别人的成长方式，乃至影响一生。”文中作者的善意给小杨同学带来怎样的改变？
暮省一技一练
记 叙 要 素
记叙文是以写人叙事为主要内容，以记叙为主要表现 (?http:?/??/?www.52yuwen.com?/?Article?/?Class67?/?Index.html" \t "_blank?)手法 (?http:?/??/?www.52yuwen.com?/?Article?/?Class67?/?Index.html" \t "_blank?)的文章 (?http:?/??/?www.52yuwen.com?/?Article?/?Index.html" \t "_blank?)。写记叙文要从简单的叙事开始。一件事总是由人在一定的时间、地点做出来的，而事情本身又有它的前因后果，来龙去脉，这样就构成了记叙的六要素：时间、地点、人物和事情的起因、经过、结果。
交代清时间和地点。
时间和地点，同事情的发生、发展以至结果往往有密切的关系。我们向别人叙述事情，一般都要交代清楚这件事发生的时间和地点，使别人对这件事有所了解。
写好人物。
在记叙文中，人物的特征必须通过具体的事情来表现 (?http:?/??/?www.52yuwen.com?/?Article?/?Class67?/?Index.html" \t "_blank?)，而事情又必须要有一定的人去做。因此，写人和叙事是密不可分的。在记叙文中，必须注意写好人物。写人，可以是直接地正面描写，但也可间接地侧面描写。
交代清事情的起因、经过和结果。
事件，不论其简单还是复杂，总有一个发生、发展和结束的过程。而人们了解一件事，总想知道它的来龙去脉，总爱问问为什么会发生这样的事，也总爱推测事情的结局。因此，只有把事件的过程和结局叙述清楚，揭示其发展变化的原因及事物间的内在联系，读者才能对整个事件有全面、完整的印象，了解事情的意义。
同学，请你依据记叙文的六要素，把你今天经历的一件事情写出来，算作个日记吧。
夜习 学生佳作
一天的收获
周末的早上，我陪妈妈去了市场。
到了市场，首先就看到了我喜欢吃的西红柿，我当然不能放过，三个又红又大又可爱的西红柿就被装到一个塑料袋里。往前走，见到绿嫩的黄瓜，妈妈买了两根，一个装着黄瓜的塑料袋又被拎到手上。看看芹菜也不错，买上一斤，因为芹菜太长，被装到袋子里，上面露出的部分又被包了一个塑料袋。再买两头蒜，一个小袋。那个阿姨见我和妈妈拎的东西多，又给我们一个大袋子把所有的菜都装了进去。
来到水产区，我见那蚬子正一张一合地吐着泡泡，肥大新鲜，忍不住买了三斤，因为蚬子渗水，被套上了三个黑色塑料袋。
下午，我和妈妈去了一趟家世界超市，那里商品多，人也多。我们转了半天，将大大小小、吃吃用用的东西装了大半车。结算处，两块巧克力、一盒饼干——一个塑料袋；一盘《柯南》，十张贺卡——一个袋子；洗衣粉、洗发露——一个袋子；四卷卫生纸——一个大袋子；一床被罩——单独一个袋；两斤猕猴桃——小袋子外加一个大袋；四袋蒙牛鲜牛奶——一个小袋；妈妈又给我买了一个糖葫芦，独立包装，又一个袋子。
我和妈妈拎了一堆袋子回家了。
傍晚，去学习英语前，路过书店，买了几本杂志，外加一本阅读练习，于是手上又多了一个带有“兴华书社”的袋子。顺便来一个“煎饼果子”，又是两个透明的袋子（不知道有没有毒）。
回到家，仔细清点一下今天 “收获”了多少袋子？大大小小的，居然有18个！一天、一家就要用掉这么多，那全市、全国、全球……
想起我去丽江旅游的时候，买什么东西给的全是可降解的环保袋，街上真的看不见常见的白色垃圾。那里山也绿、水也清，空气也透着清鲜，难怪丽江被喻为是世界上人类最适合居住的地方之一呢。
听去过莫斯科的妈妈讲，莫斯科是一座国际性的大都市，但在那里使用的竟然都是纸袋！
在《正大踪艺》中我也曾看到，在德国商场购物，购物袋是需要花钱买的，所以很多人都自备购物袋，袋子也大都是循环使用的。
那么……
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自编专业教材
课外辅导专供培优教材(A3)
培优辅导
国学精粹
晨诵孔子语录
1、后生可畏，焉知来者之不如今也？
年轻人是值得敬畏的，怎么就知道
后一代不如前一代呢？
2、三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。
三军可以剥夺主帅，匹夫不可剥
夺其志向。
培优辅导
国学精粹
晨诵孔子语录
3、岁寒，然后知松柏之后凋也。
到了寒冷的季节，才知道松柏是最
后凋谢的。
4、君子成人之美，不成人之恶。小
人反是。
君子帮助人取得成绩，不促使人陷
入失败。小人相反。
培优辅导
国学精粹
晨诵孔子语录
5、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。
自己身正，即使不下达命令，群众也会自
觉去做；自身不正，即使下达了命令，群众
也不会服从。
6、无欲速，无见小利。欲速则不达，见小利
则大事不成。
不要只求速度，不要贪图小利。只求速度，
往往达不到目的；贪图小利，就做不成大事。
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国学精粹
晨诵孔子语录
7、君子泰而不骄，小人骄而不泰。
君子坦荡而不骄狂，小人骄狂而
不坦荡。
8、仁者必有勇，勇者不必有仁。
高尚的人必定勇敢，勇敢的人不
一定高尚。
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国学精粹
晨诵孔子语录
9、?不患人之不己知，患其不能也。
? 不怕没人了解自己，就怕自己没
有能力。
10、人无远虑，必有近忧。
人没有长远的考虑，必定有眼前
的忧愁。
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精彩评说
古人云：“半部《论语》治
天下”。在人类过去的漫长岁
月中，世界上人们读的最多最
熟的书就是《论语》。尤其是
那些以修身、齐家、治国、平
天下为人生目标的有志之士都
将此书奉为经典。
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文言短文
伤仲永
宋（王安石）
金溪民方仲永，世隶【属于，从事】耕。
金溪县平民方仲永， 世代耕田为业。
仲永生五年，未尝【不曾】识书具【书写工具】，
仲永长到五岁的时候， 不曾认识书写工具，
忽啼求之。父异【对……感到奇怪】焉，借旁近
(有一天)忽然哭着要它们。他的父亲对此感到诧
【附近，邻居】与【给】之，即书【写】诗四句，
异，借邻居的书写工具给他，仲永立刻写了四句
并自为【题写】其名。其诗以养【赡养】父母、
诗 ，并且自己题上自己的名字。他的这首诗把赡养父
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文言短文
收【聚拢，团结】族为意【作为内容】，传一乡
母、和同一宗族的人搞好关系作为主要内容，传送给
秀才观【欣赏】之。自是【从此】指物作诗立
全乡的秀才观赏。从此指定物品让他写诗他能立刻完
就【完成】，其文理【文采和道理】皆有可观者
成， 诗的文采和道理都有值得观赏的地方。
【值得欣赏的地方】。邑人奇【以……为奇】之，
同县的人对此感到非常惊奇，
稍稍宾客【用宾客之礼相待】其父，或【有人】
渐渐请他父亲去做客，
以钱币乞【求取，指花钱求仲永提诗】之。父利其
还有的人用钱求仲永题诗。他的父亲认为这样
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文言短文
然【贪图这些利益】也，日扳【通“攀”，牵，引】
有利可图， 每天带着
仲永环谒【到处拜访】于邑人，不使【让】学。
仲永四处拜访同县的人， 不让仲永学习。
余闻之也久。明道中，从【跟从】先人【死去
我听说这件事很久了。明道年间，我跟从先父回到
的父母】还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，
家乡，在舅舅家见到他，(他已经)十二三岁了。让(他)
不能称【相当】前时之闻。又七年，还自扬州，
作诗，不能与从前的名声相称了。又七年从扬州回来，
复到/舅家问焉，曰“泯然【完全消失】众人矣。”
再次到舅舅家， 问起仲永的情况，回答说“（仲永
的才能已经）已经消失，完全如同常人了。”
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教者简析
教者简析：
本文说明了人的天资
与后天学习的关系，强调
后天学习对成才的重要性。
方仲永由天资过人变得泯
然众人，原因是”父利其
然也,日扳仲永环谒于邑人
",贪图小利,目光短浅,而"
不使学"。
新知讲解
文言短文
1、仲永的天赋才华从哪些事情可以说明，请举两例。
①忽啼求之
② 即书诗四句
③自是指物作诗立就
2、仲永的父亲“不使学”的原因是什么？其具体做法怎样？
父利其然也，（父亲认为这样对他很有利可图）
日扳仲永环谒于邑人，（每天牵着仲永到…）
新知讲解
文言短文
3、是什么原因造成方仲永最后“泯然众人矣”？
父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
4、联系全文，说说本文阐述了一个什么道理？
人的才能并非一世不变，后天的教育和学习在一个人的成长过程中是十分重要的。（后天的教育是成才的关键，天赋不足，后天可以补偿）
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教者简析
教者简析：
本文说明了人的天资
与后天学习的关系，强调
后天学习对成才的重要性。
方仲永由天资过人变得泯
然众人，原因是”父利其
然也,日扳仲永环谒于邑人
",贪图小利,目光短浅,而"
不使学"。
新知讲解
经典选读
却说玄德同行军民十余万，大小车数千辆，挑担背包者不计其数。路过刘表之墓，玄德率众将拜于墓前，哭告曰：“辱弟备无德无才，负兄寄托之重，罪在备一身，与百姓无干。望兄英灵，垂救荆襄之民！”言甚悲切，军民无不下泪。忽哨马报说：“曹操大军已屯樊城，使人收拾船筏，即日渡江赶来也。”众将皆曰：“江陵要地，足可拒守。今拥民众数万，日行十余里，似此几时得至江陵？倘曹兵到，如何迎敌？不如暂弃百姓，先行为上。”玄德泣曰：“举大事者必以人为本。令人归我，奈何弃之？”百姓闻玄德此言，莫不伤感。
新知讲解
文言短文
（1）选文出自中国古典名著，
作者是元末明初小说家
（2）请用简洁的语言概括这个故事情节。
刘玄德携民渡江
（3）刘备自幼家贫，以织席贩履为业，而最终雄霸一方。从选文中，我们可以看出他得以成就蜀汉大业的原因是什么？
仁德爱民宽厚重义 刘备具有仁德之心，爱护百姓，以兴复汉室为己任。得民心者得天下。
《三国演义》
罗贯中
新知讲解
文言短文
3、后人有诗评价说“当年一段英雄气，犹胜相如在渑池。”请结合选文内容分析一下这个评价。
关云长单刀赴会，不但不还荆州，还以鲁肃为人质，真是机警过人，令人赞叹！这比得蔺相如在渑池会上，以血溅秦王使其击缶为赵国赢得尊严，还要高明的多。
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生命的厚礼
陈晓辉
（1)大学刚毕业那年，我被分配到一个偏远的镇上当小学老师。最初，失意、困惑与抱怨几乎占据了多数的时光，工作也成了机械式的任务，毫无激情可言，大学期间那满腔的抱负与现实的残酷形成鲜明的对比。我固执地认为：在这个小镇上，理想是那么飘渺，生活简直是在煎熬。
(2)一次，学校办了个小型画展，将十位学生的作品在走廊边上排成一排逐一展出。十幅作品有九幅都是卡通动漫画，鲜活的人物，艳美的色彩，吸引了学生们的眼球，他们在这九幅作品旁边议论不休，满心欢喜。而另外一幅是普通的黑白画，相比于那些五颜六色的颜色，自然逊色不少，无人问津。经过走廊的时候，我看到了那独自站在一旁，一脸沮丧的小杨——黑白画的作者。我想，他肯定是因为没有人欣赏他的画而感到了难过。
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我走到小杨的作品前，然后大声地对学生们说：“你们是不是忽略了这幅作品的存在？这幅作品虽然没有动漫画那样色彩夺人，但既然会被展示出来，肯定有它的亮点，现在看看哪些同学能够准确说出这幅作品的妙处。”一时间，同学们纷纷围向我这边，不一会儿七嘴八舌地给出了各自不同的赞美的答案，这简单的黑白画也就成了同学们眼中的稀罕物。
(3)我再望向小杨，他的脸上已经笑靥如花，没有了先前的忧郁，童真的心得到了暖暖的满足。
(4)第二天，我还是和以往一样极不情愿地去学校上班，到办公室后，在自己的办公桌前坐下，打开抽屉，突然发现里面多了一封信和一块手帕。我拆开信，歪歪扭扭的字迹：
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“老师，谢谢您，是您的引导才让同学们关注到我画的画。我下了很大的功夫才完成这幅画，当它被展出却没人看时，我别提有多难过了，甚至想以后再也不画画了。但是，老师您却让我重新燃起了对画画的热情。手帕是我妈妈以前送我的，您每天写粉笔字，希望它对您能有用处。”
(5)读完信，手握着这块蓝格子手帕，内心一片潮湿。原本，我让其他同学来看小杨的画，是出于一点善意，不想他因此而失落。没想到，这个只有12岁的男孩子却给了我更大的善意的回报。
(6)吃惊与感动之余，我也突然感觉到我工作的意义与职责所在。原来，生活并不是如我固执地认为那般枯燥无光，这个男孩子让我懂得：生活是有爱的，只要你对生活认真一些，努力一些，那么生活必然会给予你更大的回报。
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(7)就是因为他的这一份质朴情谊，我开始认真对待自己，对待工作，对待生活。一年后，终因工作认真，教学成绩明显，被调到一所市重点中学任教，朝自己的梦想跃进了大大的一步。而原先的同事告诉我，在我被调走的那一年，那即将小学毕业的男孩子在一次县级画画比赛中，脱颖而出，拿了一等奖，全校师生为他感到骄傲。
(8)听到这个好消息，我欣慰地笑了。一点不经意的善意的付出，却带给了两个人各自不同的成长。想必，生命真是有厚礼的，你对生命的涓滴有一种赏悦，你便能感受到整个命运流泉之美；你对生命中的音符凝神谛听，它总会为你开出无数音乐之花；你对生命的坎坷心存感激，那么那些似乎无法跨过的坎坷也就成了你阅世经历，迈向成功的奠基。
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(9)生命的厚礼，在你不经意间善意地为他人付出的时候，就已经向你送出了。而兴许你那一点善意的付出，就可以改变别人的成长方式，乃至影响一生。
心灵语丝
予人玫瑰，手留余香。生命中不经意的善举，往往会带来意想不到的收获，甚至于是改变人的一生。与人为善是一朵双面花，她馨香了彼此。
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1、为下列加点的字注音：
笑靥如花
飘渺
无人问津??
脱颖而出
2、在文章开头，作者为什么说现实是“残酷”的？
因为作者被分配到一个偏远的镇上当小学老师。最初，失意、困惑与抱怨几乎占据了多数的时光，工作也成了机械式的任务，毫无激情可言，大学期间那满腔的抱负无法实现。
.
.
.
.
yè形容人美丽，笑起来像花一样漂亮。
jīn? 没有人寻访探求。
miǎo?隐隐约约，若有若无的样子。
yǐng?比喻人的才能全部显示出来。
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3、在文章第（2）段中叙述了一件作者帮助小杨同学的事，请你找出其中的六要素：
时间：学校办小型画展
地点： 走廊
人物：我，小杨和同学们
事件的起因：小杨因为无人欣赏自己的画儿而沮丧。
事件的经过：在“我”的建议下，同学们发现了小杨同学黑白画的亮点并纷纷赞美。
事件的结果：小杨不在忧郁，童心得到满足。
4、小杨同学用什么方式回报老师对他的帮助？这给作者带来什么影响？
送给老师一块蓝格子手帕并写信致谢，我感觉到我工作的意义与职责所在，开始认真对待自己，对待工作，对待生活。
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5、作者说“只要你对生活认真一些，努力一些，那么生活必然会给予你更大的回报。”，生活给予了作者怎样的回报？
因工作认真，教学成绩明显，被调到一所市重点中学任教，朝自己的梦想跃进了大大的一步。
6、“一点善意的付出，就可以改变别人的成长方式，乃至影响一生。”文中作者的善意给小杨同学带来怎样的改变？
小杨重新燃起了对画画的热情，在即将小学毕业时，在一次县级画画比赛中，脱颖而出，拿了一等奖，全校师生为他感到骄傲。
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暮省一技一练
记 叙 要 素
记叙文是以写人叙事为主要内容，以记叙为主要表现手法的文章。写记叙文要从简单的叙事开始。一件事总是由人在一定的时间、地点做出来的，而事情本身又有它的前因后果，来龙去脉，这样就构成了记叙的六要素：时间、地点、人物和事情的起因、经过、结果。
一、交代清时间和地点。
时间和地点，同事情的发生、发展以至结果往往有密切的关系。我们向别人叙述事情，一般都要交代清楚这件事发生的时间和地点，使别人对这件事有所了解。
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暮省一技一练
二、写好人物。
在记叙文中，人物的特征必须通过具体的事情来表现，而事情又必须要有一定的人去做。因此，写人和叙事是密不可分的。在记叙文中，必须注意写好人物。写人，可以是直接地正面描写，但也可间接地侧面描写。
三、交代清事情的起因、经过和结果。
事件，不论其简单还是复杂，总有一个发生、发展和结束的过程。而人们了解一件事，总想知道它的来龙去脉，总爱问问为什么会发生这样的事，也总爱推测事情的结局。因此，只有把事件的过程和结局叙述清楚，揭示其发展变化的原因及事物间的内在联系，读者才能对整个事件有全面、完整的印象，了解事情的意义。
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7、同学，请你依据记叙文的六要素，把你今天经历的一件事情写出来，算作个日记吧。
在家待了好几天，决定出去走走，活动下筋骨。来到公园，好多人在那里乘凉。一片茂盛的古藤缠绕在亭子上，绿意盎然，看着就好像感觉到了凉爽。走在鹅卵石铺的小道上，脚底痒痒的，很舒服。花坛里的蝴蝶花绽放着紫色花朵，引来几只蝴蝶翩翩起舞。公园的中间有个小水池，水底的红鲤自在游动着。我站在池边，深深吸一口气，全身紧绷的神经瞬间放松。玩了一会，就回家去了。
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一天的收获
周末的早上，我陪妈妈去了市场。
到了市场，首先就看到了我喜欢吃的西红柿，我当然不能放过，三个又红又大又可爱的西红柿就被装到一个塑料袋里。往前走，见到绿嫩的黄瓜，妈妈买了两根，一个装着黄瓜的塑料袋又被拎到手上。看看芹菜也不错，买上一斤，因为芹菜太长，被装到袋子里，上面露出的部分又被包了一个塑料袋。再买两头蒜，一个小袋。那个阿姨见我和妈妈拎的东西多，又给我们一个大袋子把所有的菜都装了进去。
来到水产区，我见那蚬子正一张一合地吐着泡泡，肥大新鲜，忍不住买了三斤，因为蚬子渗水，被套上了三个黑色塑料袋。
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下午，我和妈妈去了一趟家世界超市，那里商品多，人也多。我们转了半天，将大大小小、吃吃用用的东西装了大半车。结算处，两块巧克力、一盒饼干——一个塑料袋；一盘《柯南》，十张贺卡——一个袋子；洗衣粉、洗发露——一个袋子；四卷卫生纸——一个大袋子；一床被罩——单独一个袋；两斤猕猴桃——小袋子外加一个大袋；四袋蒙牛鲜牛奶——一个小袋；妈妈又给我买了一个糖葫芦，独立包装，又一个袋子。
我和妈妈拎了一堆袋子回家了。
傍晚，去学习英语前，路过书店，买了几本杂志，外加一本阅读练习，于是手上又多了一个带有“兴华书社”的袋子。顺便来一个“煎饼果子”，又是两个透明的袋子（不知道有没有毒）。
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回到家，仔细清点一下今天 “收获”了多少袋子？大大小小的，居然有18个！一天、一家就要用掉这么多，那全市、全国、全球……
想起我去丽江旅游的时候，买什么东西给的全是可降解的环保袋，街上真的看不见常见的白色垃圾。那里山也绿、水也清，空气也透着清鲜，难怪丽江被喻为是世界上人类最适合居住的地方之一呢。
听去过莫斯科的妈妈讲，莫斯科是一座国际性的大都市，但在那里使用的竟然都是纸袋！
在《正大踪艺》中我也曾看到，在德国商场购物，购物袋是需要花钱买的，所以很多人都自备购物袋，袋子也大都是循环使用的。
那么……
谢谢
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