第14课 故乡 同步练习（含答案解析）

人教部编版2018版语文九年级上册第 14课故乡
一、选择题（本大题共7小题，共17.0分）
下列加点字的注音全部正确的一项是（　　）
A. 既然（jì）　　阴晦（huì）????? 断茎（jǐng）?????? 心绪（xù）
B. 闰土（rùn）???寓所（yú）??????? 亲戚（qī）???????? 祭祀（shì）
C. 脚踝（huái）??鄙夷（bǐ）????????嗤笑（chī）???????瑟索（sè）
D. 作揖（jí）??????惘然（wǎng）???? 恣睢（shuī）????? 隔膜（mó）
下列词语中没有错别字的一项是（　　）
A. 阴侮　诲人不倦　影像　印象深刻
B. 蓬隙　蓬勃向上　愕然　扼腕叹息
C. 寒噤　屡禁不止　箫索　肃然起敬
D. 潮汛　杳无音讯　惶恐　张皇失措
下列句子中，没有病句的一项是（　　）
A. 随着粤剧表演及广彩制作等活动引入课堂，让更多学生受到了广府传统文化的熏陶。
B. 中国体育健儿正在积极备战2016年奥运会，他们将在赛场上努力拼搏，争创佳绩。
C. 读者深受喜爱的杨绛先生，不凡的一生中，留下了大量文风质朴、寓意深刻的作品。
D. “中国成语大会”节目受到中小学生喜爱，是因为其形式新颖，有文化内涵的原因。
下列加下划线字的读音和字形全部正确的一项是( )
A. 亲 戚(qì) 蓬隙(pénɡ) 毡帽(zhān)　祭 祀(sì)
B. 装 弶(jànɡ) 伶俐(líng)? 秕谷(bǐ)? 髀间(bì)
C. 伶 仃(dīnɡ)? 磕头(kē)? 皱纹(zhòu)? 瑟索(sè)
D. 寒 噤(jīn)? 深 黛(dài)? 潺潺(chán)? 姿睢(zì)
下面句子中没有语病的一项是( )
A. 通过全市上下的共同努力，让安顺市交出了一份提升城乡人居环境满意的成绩单。
B. 在胶片行业面临被新技术颠覆的时期，富士胶卷经历了最艰难的裁人，传统业务收缩，进而开始了新业务的探索。
C. 虽然在网上“晒旅游”是积极向上的，要有度，不要有攀比或骄傲的心理。
D. 中国不仅有发展“一带一路”这一宏大倡议的决心，也有实现这一美好蓝图的能力。
下列句子没有使用修辞方法的一项是( )
A. 苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。
B. 一个凸颧骨，薄嘴唇，五十岁上下的女人站在我面前，两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。
C. 眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红。
D. 接着便飞出了八岁的侄儿宏儿。
依次填入文段画线处的句子，最恰当的一项是( )
在我们所接受的教育中，无论是父母、老师，还是工作以后的领导，总是教育我们要积极进取，知难而进，生命不息，奋斗不止。______
①那么，是否人生的一切事情，只有进才能成功呢？其实不是。
②如果说，进需要的是一种勇气，那么，止需要的却是一种智慧。
③止，有时候也是成功的重要因素。
④的确，进取是一个人走向成功必须具备的一种精神。
A. ①④③②　　　 B. ①②③④
C. ④②①③ D. ④①②③
二、现代文阅读（本大题共3小题，共64.0分）
阅读下面的文章，回答问题。
消失的故乡??????①这座曾经长满古榕的城市是我的出生地，我在那里度过难忘的童年和少年时光，可是如今，我却在日夜思念的家乡迷了路：它变得让我辨认不出来了。通常，人们在说“认不出”某地时，总暗含着“变化真大”的那份欢喜，我不是，我只是失望和遗憾。
?????? ②我认不出我熟悉的城市了，不是因为那里盖起了许多过去没有的大楼，也不是那里出现了什么新鲜和豪华，而是，我昔时熟悉并引为骄傲的东西已经消失。
?????? ③我家后面那一片梅林消失了，那迎着南国凛冽的风霜绽放的梅花消失了。那里变成了嘈杂的市集和杂沓的民居。我在由童年走向青年的熟悉的小径上迷了路。我没有喜悦，也不是悲哀，我似是随着年华的失去而一起失去了什么。
?????? ④为了不迷路，那天我特意约请了一位年轻的朋友陪我走。那里有梦中时常出现的三口并排的水井，母亲总在井台上忙碌，她洗菜或洗衣的手总是在冬天的水里冻得通红。[A]井台上边，几棵茂密的龙眼树，春天总开着米粒般的小花，树下总卧着农家的水牛。水牛的反刍描写着漫长中午的寂静。
?????? ⑤那里蜿蜒着长满水草的河渠，有一片碧绿的稻田。我们家坐落在一片乡村景色中。而这里又是城市，而且是一座弥漫着欧陆风情的中国海滨城市。转过龙眼树，便是一条由西式楼房组成的街巷，紫红色的三角梅从院落的墙上垂挂下来。再往前行，是一座遍植高大柠檬桉的山坡，我穿行在遮蔽了天空和阳光的树荫下，透过林间迷蒙的雾气望去，那影影绰绰的院落内植满了鲜花。
?????? ⑥那里有一座教堂，有绘着宗教故事的彩色的窗棂，窗内传出圣洁的音乐。这一切，如今只在我的想象中活着，与我同行的年轻的同伴全然不知。失去了的一切只属于我，而我，又似是只拥有一个依稀的梦。
?????? ⑦我依然顽强地寻找。我记得这鲜花和丛林之中有一条路，从仓前山通往闽江边那条由数百级石阶组成的下坡道。在斜坡的高处，我可以望见闽江的帆影，听见远处传来的轮渡起航的汽笛声。那年北上求学，有人就在那渡口送我，那一声汽笛至今尚在耳畔响着，悠长而缠绵，不知是惆怅还是伤感。可是，可是，我再也找不到那通往江边的路、石阶和汽笛的声音了！
?????? ⑧这城市被闽江所切割，闽江流过城市的中心。闽都古城的三坊七巷弥漫着浓郁的传统氛围，那里诞生过林则徐和严复，也诞生过林琴南和冰心。在遍植古榕的街巷深处，埋藏着飘着书香墨韵的深宅大院。而在城市的另一边，闽江深情地拍打着南台岛，那是一座放大了的鼓浪屿，那里荡漾着内地罕见的异域情调，那里有伴我度过童年的并不幸福，却又深深萦念情想的如今已经消失在苍茫风烟中的家。
?????? ⑨我的家乡是开放的沿海名城，也是重要的港口之一。基督教文化曾以新潮的姿态加入并融会进原有的佛、儒文化传统中，经历近百年的共生并存，造成了这城市有异于内地的文化形态，也构成了我童年的梦境。然而，那梦境消失在另一种文化改造中。人们按照习惯，清除花园和草坪，用水泥封糊了过去种植花卉和街树的地面。[B]把所有的西式建筑物加以千篇一律地改装，草坪和树林腾出的地方，耸起了那些刻板的房屋。人们以自己的方式改变他们所不适应的文化形态，留给我此刻面对的无边的消失。
?????? ⑩我在我熟悉的故乡迷了路，我迷失了我早年的梦幻，包括我至亲至爱的故乡。我拥有的怅惘和哀伤是说不清的。
（选自谢冕随笔集《流向远方的水》）
（1）综观全文，面对“消失的故乡”，作者表达了______、______的情感。
（2）阅读③～⑦段文字，将“故乡消失的风物”填写完整。
故乡消失的风物有：老家屋后的梅林，迎着风霜绽放的梅花；妈妈洗菜、洗衣的水井，①______，②______；长满水草的河渠，③______；充满欧陆风情的街巷、教堂；“我”北上求学时走过的通向江边的石阶道，④______等。
（3）根据第⑨段的内容，简要说说是什么“造成了这城市有异于内地的文化形态”。
（4）本文语言富有意蕴，请从A、B两句中任选一句，自选角度，简要点评。
[A]井台上边，几棵茂密的龙眼树，春天总开着米粒般的小花，树下总卧着农家的水牛。水牛的反刍描写着漫长中午的寂静。
[B]把所有的西式建筑物加以千篇一律地改装，草坪和树林腾出的地方，耸起了那些刻板的房屋。
我选______句。点评：______
（5）请你就文章所运用的一种写作手法进行简要赏析。
（6）本文运用对比手法，使人物形象鲜明，给读者强烈的感受。如“那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了”，通过“手”的对比，把少年闰土的可爱、中年闰土生活的艰辛鲜活地表现出来，让人久久难忘。请你也运用对比手法写一写妈妈的手。
阅读选文“老屋离我愈远了……上面深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月”，完成下面的题目。
“我只觉得我四面有看不见的高墙，将我隔成孤身，使我非常气闷”中的“高墙”一词运用了什么修辞方法？“我”为什么觉得四面有看不见的“高墙”？
为什么“我想到希望，忽然害怕起来了”？
选文最后一段中，“我”的眼前为什么会再一次浮现故乡的美丽画面？
我们跟着月亮走吧
朱成玉
①我12岁那年，家里很不顺，处处弥漫着哀伤的味道。先是祖父去世；然后父亲在工作中受伤，中指被车床绞断；随后是哥哥闯了祸，和几个小混混一起偷铁被派出所抓去，被拘留还要遭罚款；紧接着是姐姐被一个男人欺骗了感情，整天精神恍惚。这些事情几乎是一起涌过来的，母亲像一个太极高手，四两拨千斤，硬生生用她的柔弱之躯扛起了这一切。
②父亲在医院里并不知晓家里发生的其他变故，母亲刻意提醒我们，因为祖父的去世，父亲心情一直没有缓过来，所以家里的事情必须对他隐瞒，让他安心养伤。
③母亲把亲戚朋友甚至邻居家借了个遍，总算凑够了钱交了罚金，毕竟偷盗数额较小，派出所一通教育之后，就把哥哥放了回来。母亲并没有立即打骂，只是让他跪在院子里，让他自己思过。哥哥双膝跪着，心却直挺着，倔强地噘着嘴不肯服软：“我去偷东西，不也是寻思给弟弟妹妹买点儿好吃的吗？”
④“就是饿死，也不能白拿别人东西，何况是偷！”母亲终于爆发，气得脸色惨白如月，“人要清清白白，你就在这月亮地儿好好反省反省吧。”
⑤那晚的月亮白油漆一样泼在哥哥身上，像母亲的目光，一遍遍地洗刷着哥哥身上的污浊之气。
⑥姐姐遭遇情感变故后，把自己困在屋子里，拉紧窗帘，整天不出来。母亲担心姐姐闷坏了身子，变着法子想让姐姐走出忧郁的囚笼。
⑦母亲为姐姐做了很多好吃的，我去喊姐姐吃饭，却是千呼万唤不出来。母亲实在逼急了，闯进姐姐的屋子，一把扯开窗帘，月光被抖落一地。
⑧“你还这么小，难免会遇到不好的人。这有啥？以后的路长着呢，难不成你就把自己困在这黑屋子里，一辈子不出去了吗？”母亲轻语安慰，“丫头，你看，那月亮还有缺有圆呢，何况是人。以后你就知道了，你这点儿小事儿啊，咋说呢，喏，看见窗外炉子上那大锅菜了吧，它就像那大锅菜里的一头大瓣儿蒜，菜都算不上，就是借点儿味。”
⑨许是母亲的比喻生动，姐姐竟挤出了一个笑窝窝，继而号啕，母亲把她拥在怀里：“哭吧，哭出来就好了。咱不能闷着，你看月亮多好看，你怎么舍得不去瞅上两眼呢！”
⑩姐姐心里的缺口，慢慢地就被那月亮的银辉注得满满的了。
⑾几天后的一个夜晚，要去医院给父亲送吃的，很远的路，我和母亲走走停停。
⑿歇脚的当口，我看见母亲对着夜空轻叹了一口气，仿佛是在对上苍许着愿望，又仿佛是在向无边的黑夜倾诉着憋闷和委屈。眼角似乎有亮晶晶的东西在闪，母亲毕竟是女人，太多的事让她有些难以承受，可是她强忍着不让泪水落下。
⒀乌云一层层压过来，有些让人窒息，母亲也一直沉默着，让人不免担心一个闪电会不会将我们引爆。我想牵个话头出来，可是张开的嘴却被一阵风塞住。
⒁忽然间，天上的乌云裂开一个缝隙，月亮像获得自由的鸟儿，“嗖”一下窜出来！一绺一绺的月光像一把把利剑，霎时间割开夜妖的黑色袍子。母亲终于露出一丝笑容：“‘黑蘑菇’总有散开的时候。月亮出现，一切就有了转机和希望。”于是催促我说，“快，咱一直跟着月亮走。”
⒂跟着月亮走吧。
⒃这些年，不知是有意还是巧合，母亲总是喜欢在月亮地里对我们进行说教，母亲的“月光疗法”对我们健康成长起到了至关重要的作用。殊不知，母亲才是最温暖、最贴心的那缕月光，我们一生都栖息在她的光华里。
⒄母亲用强大的母爱叮嘱我，一切烦忧都不必介怀，跟着月亮走吧，自会走到柳暗花明处，自会走到鸟语花香间。
文章写了母亲的哪几件事情？请简要概括。
请结合语境分析第⒁段中画线句环境描写的作用。
请赏析下列句子的表达效果。
那晚的月亮白油漆一样泼在哥哥身上，像母亲的目光，一遍遍地洗刷着哥哥身上的污浊之气。
这篇文章带给你怎样的启示？
三、语言表达（本大题共1小题，共10.0分）
仔细观察下面这幅题为“家乡‘巨’变”的漫画，说说漫画反映了一个什么社会问题。













四、其他（本大题共5小题，共25.0分）
综合性学习。
某班举办了“寻访家乡文化”的综合性学习活动，下面是活动中的三项内容，请你参加并完成以下任务。
（l）[寻访家乡名人]请从下面备选的南充历史名人中选一位进行简要介绍。
备选名人：纪信　落下闳　司马相如　陈寿　朱德　张澜
示例：鲁迅，现代文学家、思想家、革命家。著《彷徨》，作《呐喊》，以笔代戈，战斗一生，铸就“民族魂”。
（2）[遍数家乡特产]请选择你家乡的一种名优特产，为其拟写一则宣传语。（不超过20字）
（3）[传承家乡方言]为做好方言研究，传承地方文化，请你对媒体提两条合理化建议。
给下列加下划线的字注音或根据拼音写汉字。
阴晦( )xiāo( ?)　　　索　　　è( ?)然　　　鄙夷( ?)
嗤笑( ?) ????wǎng( ? )然 ?????隔膜( ? ) ???恣睢( ? )
在下面句中的下划线上，填上恰当的标点符号。
(1)阿 ? 这不是我二十年来时时记得的故乡? ? ?
(2)“他多年出门，统忘却了。你还记得罢? ? ? ? ?便向着我说? ? ? ??这是斜对门的杨二嫂，……开豆腐店的? ? ??
(3)“他就是水生？第五个？都是生人，怕生也难怪的；还是宏儿和他去走走 ?? ??母亲说??? ?
文学常识填空。
《故乡》作者 ? ? ? ?，原名周树人，浙江绍兴人，我国著名的? ? ? ? ? ? ?、思想家、? ? ? ? ? ?。著有散文集《? ? ? ? ? ?》，小说集《? ? ? ? ? ?》《彷徨》，散文诗集《? ? ? ? ??》，发表了第一篇白话小说《? ? ? ? ? ? ? ?》。
为加强对鲁迅及其作品、思想的认识和理解，你班准备开展以“认识鲁迅”为主题的综合性学习活动，请你积极参与。
【解读方法】要解读一个人，首先要深入地了解他。你认为可以通过哪些途径搜集关于鲁迅的资料？(至少写出两种)
【作品解读】你一定在课外读过鲁迅的作品，请向你的同学推荐一篇，并写出你的推荐词。
作品推荐：《 ? ? ? ? ? ? ??》
推荐词：? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ??
【人物解读】下面是某同学搜集的资料，你从中看到了一个什么样的鲁迅？
①鲁迅有言，在生活的路上，将血一滴一滴地滴过去，以饲别人，虽自觉渐渐瘦弱，也以为快活。
②北京大冷天鲁迅先生还穿着单裤，他对朋友说：“你看我的棉被，也是多少年没有换过的老棉花。你看我的铺板，我从来不愿意换厚被子。生活安逸了，工作就被生活所累了。”

五、作文（本大题共1小题，共50.0分）
本文善于运用对比，使人物形象鲜明，给人强烈的感受。请你也运用对比手法，写一写自己熟悉的某个人物外貌特征的改变。
【课文片段在线】他身材增加了一倍；先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹；眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红，这我知道，在海边种地的人，终日吹着海风，大抵是这样的。他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着；手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。
【写法分析】选文运用对比手法，对中年闰土进行了细致的外貌描写。他“先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄”；他那“红活圆实的手”，已变得“又粗又笨而且开裂，像是松树皮了”。通过“脸色”和“手”的对比，就把少年闰土的可爱、中年闰土生活的艰辛鲜活地展现出来，让人久久难忘。采用对比手法描写人物外貌，重在抓住某一点写现在，适时穿插对记忆中印象的描述。

答案和解析
1.【答案】C
【解析】
A．有误，“断茎”的“茎”应读“jīng”；
B．有误，“寓所”的“寓”应读“yù”；“亲戚”的“戚”应读“qi”；“祭祀”的“祀”应读“sì”；C．正确；
D．有误，“作揖”的“揖”应读“yī”；“恣睢”的“睢”应读“suī”。
故选：C。
本题考查汉字的读音。做这类题目时要注意多音字，根据具体语境确定。
要做好本题，就要认真阅读选项中每一个加点字的读音，特别是字形相似，而读音不同的字。这样就一定能够选出正确的答案。
2.【答案】D
【解析】
A．有误，“阴侮”应为“阴晦”；
B．有误，“蓬隙”应为“篷隙”；
C．有误，“箫索”应为“萧索”；
D．正确。
故选：D。
本题考查对字形的辨析能力。本题要结合字形知识来分析，在我们平时的学习中，要注意根据同音字的读音进行归纳，对于形似字的特点进行总结。
解答此类问题，需要我们在平时的学习中，做好积累。对一些同音字可以按读音进行归纳；对于形似字，要注意观察其细微差别。
3.【答案】B
【解析】
A．成分残缺，应该把“随着”或“让”去掉。
B．正确。
C．语序错误。改为“深受读者喜爱”
D．句式杂糅，应该把“的原因”去掉。
故选：B。
本题考查病句辨析，学生要掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，还需要提高修改病句的语感能力。现对句中出现的病句类型作以下介绍：（1）成分残缺。成分残缺，常见的有缺主语、缺谓语、缺宾语和必要的修饰限制语。（2）语序不当。语序不当是多种多样的，要结合语意、语言结构等灵活分析。常见的情况有：词语的前后顺序排列不当；修饰语和中心语的位置颠倒；多层修饰语语序不当；不符合语言习惯；关联词语位置不当。（3）句式杂糅。句式杂糅指把两个意思或两种句式杂糅在一句之中，造成结构混乱，意思不清。
做好本题要明确病句的类别，并学会辨析修改，此外还要做练习加以巩固。
4.【答案】C
【解析】
本题考查学生字音字形的辨析能力。解答这类问题，首先应注意从汉字的音、形、义三方面入手，读准字音，辨明字形，弄清字义。其次要适当拓宽阅读面，多积累词语，丰富自己的词汇量。并且在积累的过程中，要做到准确无误，这样在读写的过程中就可以避免读错写错了。本题A.“戚”应读作“qī”，“蓬”应改为“篷”；B.“弶”应读作“jiàng”；D.“噤”应读作“jìn”，“姿”应改为“恣”。C项全部正确，故选C。
5.【答案】D
【解析】
本题考查病句的辨析与修改能力。病句类型主要有语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余，结构混乱、表意不明、不合逻辑等。病句辨析一般使用主干分析法和枝叶分析法，即从语法角度对句子成分进行分析找寻病因。本题A.缺少主语，去掉“通过”或“让”；B.缺少宾语，在“收缩”后加上宾语“的过程”；C.缺少关联词，应在“要有度”前加一个表转折的关联词语“但(但是)”。D项没有语病，故选D。
6.【答案】C
【解析】
本题考查修辞手法的辨析能力。解答这类题时，对每种修辞手法的特点必须掌握，否则很容易判断错误。本题A项运用拟人的修辞手法；B项运用借代的修辞手法；D项运用夸张的修辞手法。C项没有运用修辞手法，故选C。
7.【答案】D
【解析】
本题考查学生语言的衔接能力。解答时应注意时空语序、逻辑语序、陈述对象一致、句子结构对称等问题，还要注意明显的语言标志，如关联词语，起总领、总结作用的词语等。做题过程中，要根据句意及语言标志，首先要准确判断句子要表达的主要意思以及前后句的关系，并利用句式特点，从选句里选择，观察语段，这段话是说“进止”的关系，首先提出“进取”④，其次由“进”转为“止”的过渡①，最后具体论述“止”②③。故选D。
8.【答案】怅惘哀伤或失望遗憾；怀念痛惜；井边开着小花的龙眼树；树下静卧的水牛；碧绿的稻田；轮渡起航的汽笛声或闽江的帆影；A；作者通过对枝叶茂密开着米粒般小花的龙眼树和静卧反刍的水牛的描写，渲染了故乡田园般宁静、安详的氛围，表达了作者对往昔故乡深深的眷恋。
【解析】
（1）本题考查对作者情感的把握。答题时学生在熟读全文把握作者感情变化后，从文章最后一段“我拥有的怅惘和哀伤是说不清的”，抓住关键词语“怅惘”“哀伤”即可作答。
（2）本题考查筛选信息的能力。本题难度不大，只要找到了答题区间，按照题干中提供的消失风物的顺序从文中找出即可。由第四段“井台上边，几棵茂密的龙眼树，春天总开着米粒般的小花，树下总卧着农家的水牛。”，第五段“那里蜿蜒着长满水草的河渠，有一片碧绿的稻田”，第七段“我可以望见闽江的帆影，听见远处传来的轮渡起航的汽笛声。”可以概括作答。
（3）本题考查理解重点语句的能力。解题时要结合上下文的具体语境加以理解。可以由果溯因，根据所给句子，找出原文有关语句，再对它们进行分类、整理、归纳。原文第⑨段中“经历近百年的共生并存，造成了这城市有异于内地的文化形态，也构成了我童年的梦境”前因后果复句，让答案一目了然。
（4）本题考查赏析句子的能力。赏析句子可以从修辞手法、表达方式、表现手法、句式、重点词语的运用等角度分析理解。A句描写了美丽的故乡景物，表达了作者对故乡的深情和眷恋；B句对故乡的改变作者持反对意见，表达了作者对故乡变化后惋惜之情。
（5）本题考查对表现手法的把握。细读第三段“我家后面那一片梅林消失了，那迎着南国凛冽的风霜绽放的梅花消失了。那里变成了嘈杂的市集和杂沓的民居。”把家乡以前的景色和现在的嘈杂的市集和杂沓的民居进行对比，表达作者对消失的故乡的怀念之情。
（6）本题考查对比手法的运用及表达能力。写作时要把妈妈年轻时的手和现在操劳的手进行对比。语言流畅，能表达真情实感即可。
答案：
（1）怅惘哀伤或失望遗憾、怀念痛惜。
（2）井边开着小花的龙眼树；树下静卧的水牛；碧绿的稻田；轮渡起航的汽笛声或闽江的帆影。
（3）经历近百年的共生并存的多元文化。
（4）【A】示例：作者通过对枝叶茂密开着米粒般小花的龙眼树和静卧反刍的水牛的描写，渲染了故乡田园般宁静、安详的氛围，表达了作者对往昔故乡深深的眷恋。
【B】示例：句中用“千篇一律”、“刻板”等词表现出不合理的改造之后，故乡的建筑失去了原有的特色和美感，变得单调乏味，表达了作者的痛惜之情。
（5）示例：文章第③段用昔日“迎着南国凛冽的风霜绽放的梅花”和今日“嘈杂的市集和杂沓的民居”作对比，表达了作者对消失的故乡的怀念之情。
（6）示例：不经意间，我看到了妈妈的手！那是一双怎样的手啊！粗糙得犹如砂纸一般，手心里长满了厚厚的茧子。这就是那双伴我成长的手吗？在我的记忆里，妈妈的手曾是那样的光滑、细腻，那样的纤细美丽、白皙丰润。现在，繁重的家务劳动使妈妈的手变得如此粗糙！我胸中好像堵了一团棉花似的，心里很不是滋味。
文章通过记叙故乡今昔变化，抒发了我对变化后的故乡无比怅惘哀伤之情，呼吁社会保护文化遗产、守候我们的家园。
常见表现手法有：衬托、象征、托物言志、借景抒情、欲扬先抑、正反对比、侧面烘托、虚实结合、以小见大、卒章显志、巧设悬念、首尾呼应、铺垫等。（1）象征手法作用：把特定的意义寄托在所描写的事物上，表达了……的情感，增强了文章的表现力。 （2）对比手法?作用：通过比较，突出事物的特点，更好地表现文章……的主题。
9.【答案】【小题1】
“高墙”一词运用了借喻的修辞方法，喻指人与人之间的隔膜。因为“我”对故乡的期望与故乡的现实相去甚远，而且“我”与故乡的人们有较大的隔膜(儿时亲密的伙伴闰土与“我”隔膜了，杨二嫂对“我”不了解，也隔膜了)，所以“我”觉得四面有看不见的“高墙”。
【小题2】
因为“我”希望后辈们过上幸福的生活(宏儿和水生不再像“我”和闰土一样因为阶级观念而产生隔膜)，可是封建阶级观念根深蒂固，要想改变这一现状、实现自己的愿望实在是太难了，所以“我想到希望，忽然害怕起来了”。
【小题3】
故乡美丽的画面是“我”的美好希望的象征，也是“我”对新生活的想象和憧憬。

【解析】
本题考查学生对重点词语的赏析能力和对文章内容的分析理解能力。“词不离句，句不离篇”，解答此题，要在通读全文、整体感知的基础上，联系全文内容，从表层含义和深层含义两方面来理解。要我们赏析的句子一般都是有特点的句子，要么是运用了精彩的修辞，要么是运用了恰当优美、富有表现力的词语，要么是运用了特殊的写作手法，要么是在结构上起重要作用的句子，要么是表达作者情感、揭示主旨的句子。赏析的角度有：①修辞：运用了何种修辞。②词语运用：运用了哪些富有表现力的动词、形容词等。③写作手法：衬托、对比、借景抒情、托物言志、联想、想象、象征等。④句式：双重否定、疑问句、反问句，长短句结合。⑤结构作用：总领全文，开启下文。承上启下，引起下文，为下文作铺垫。总结全文，突出中心，深化主题。赏析的答题模式：该句运用了……（修辞、词语、写作手法、句式等），生动形象的写出了……的特点，突出了……品质，表达了作者……情感。通读全文可以看出“高墙”一词运用了借喻的修辞方法，喻指人与人之间的隔膜。因为“我”对故乡的期望与故乡的现实相去甚远，而且“我”与故乡的人们有较大的隔膜(儿时亲密的伙伴闰土与“我”隔膜了，杨二嫂对“我”不了解，也隔膜了)，所以“我”觉得四面有看不见的“高墙”。

本题主要考查对文章内容的理解概括能力。做这类题目的方法是：找出与题目相关的段落原文，然后根据题目的要求，找准关键词，抓住主要信息，准确概括。通读全文，可以看出因为“我”希望后辈们过上幸福的生活(宏儿和水生不再像“我”和闰土一样因为阶级观念而产生隔膜)，可是封建阶级观念根深蒂固，要想改变这一现状、实现自己的愿望实在是太难了，所以“我想到希望，忽然害怕起来了”。
?
本题主要考查对文章内容的理解概括能力。做这类题目的方法是：找出与题目相关的段落原文，然后根据题目的要求，找准关键词，抓住主要信息，准确概括。通读全文，可以看出故乡美丽的画面是“我”的美好希望的象征，也是“我”对新生活的想象和憧憬。
10.【答案】【小题1】
①凑钱交罚金，从派出所领回哥哥并严厉教育；②开导姐姐，使姐姐从从遭遇情感变故后的忧郁囚笼中走出来；③照顾受工伤的爸爸。
【小题2】
运用比喻的修辞方法，生动形象地表现了月光在夜晚穿透乌云时的明亮，侧面烘托母亲经历了家庭困难却依然内心坚定，表现了母亲坚韧乐观的性格。
【小题3】
运用比喻的修辞方法，生动形象地写出了月光的皎洁、柔和，突出了母亲严而有爱的教育效果。
【小题4】
遭遇困境时要学会勇于面对，保持乐观的心态，坚信光明定会到来。

【解析】
本题考查学生对文本内容的概括能力。解答此类问题，要在通读文本、了解文本大意的基础上，找到关键的记叙要素：时间、地点、人物、事件等，按照“什么人做了什么事”、“什么事物怎么样”进行概括。文章写了母亲①凑钱交罚金，从派出所领回哥哥并严厉教育；②开导姐姐，使姐姐从从遭遇情感变故后的忧郁囚笼中走出来；③照顾受工伤的爸爸。

本题考查学生对环境描写作用以及重点句子的赏析能力。品析语言可从关键词、修辞、感情、表达方式、写作手法等角度切入，一定要联系上下文，不可断章取义，平时还要积累一些语言赏析的术语。本题要求从修辞角度进行赏析，可采用“运用了什么一句运用比喻的修辞方法，运用比喻的修辞方法，生动形象地表现了月光在夜晚穿透乌云时的明亮，侧面烘托母亲经历了家庭困难却依然内心坚定，表现了母亲坚韧乐观的性格。
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本题考查学生对重点语句表达效果的分析理解能力。“词不离句，句不离篇”，解答此题，要在通读全文、整体感知的基础上，联系全文内容，从表层含义和深层含义两方面来理解。要我们赏析的句子一般都是有特点的句子，要么是运用了精彩的修辞，要么是运用了恰当优美、富有表现力的词语，要么是运用了特殊的写作手法，要么是在结构上起重要作用的句子，要么是表达作者情感、揭示主旨的句子。赏析的角度有：①修辞：运用了何种修辞。②词语运用：运用了哪些富有表现力的动词、形容词等。③写作手法：衬托、对比、借景抒情、托物言志、联想、想象、象征等。④句式：双重否定、疑问句、反问句，长短句结合。⑤结构作用：总领全文，开启下文。承上启下，引起下文，为下文作铺垫。总结全文，突出中心，深化主题。赏析的答题模式：该句运用了……（修辞、词语、写作手法、句式等），生动形象的写出了……的特点，突出了……品质，表达了作者……情感。通读全文，可以看出“那晚的月亮白油漆一样泼在哥哥身上，像母亲的目光，一遍遍地洗刷着哥哥身上的污浊之气”一句运用比喻的修辞方法，生动形象地写出了月光的皎洁、柔和，突出了母亲严而有爱的教育效果。
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本题考查学生对作品进行个性化阅读和有创意的解读能力。阅读中加入与文章内容相关的拓展性的题目，就是为了让同学们充分展示才能。这是新课标重在从多方面展示同学各种素质的要求，也是近几年中考热点题型之一。从解题方法来看学生结合生活实际来谈，感悟合理即可。
11.【答案】反映了当前开发商盲目开发、占用国家土地资源，从而导致农民失去土地的社会问题。
【解析】
本题考查图文转换的能力。图文转换题常见的题型有描述（或说明）图画的内容，写出图画的寓意，发表读画的感想等。解答时，要认真观察图案以及文字，分别诠释图案、文字的内涵。介绍图案部分时，应抓住图案的构成要素及寓意进行介绍；介绍文字时，应抓住文字内容和形式上的独特之处进行介绍；写图案寓意则是透过图画的内容来解释图画表现的主旨。观察两幅图画，可以看出漫画反映了当前开发商盲目开发、占用国家土地资源，从而导致农民失去土地的社会问题。
12.【答案】（1）本题考查学生对当地名人的理解与掌握，作答时，可根据自己日常的积累，也可上网查阅，据此即可作答。
（2）本题考查学生拟写宣传语的能力。拟写宣传语时，要围绕活动主题，语言简洁有力，可用对偶的修辞。据此可作答。如自己家乡的小枣，可以写“一天三枣，长生不老”。
（3）本题考查合理化建议的提出。抓住“方言”“传承”“媒体”三个关键词提建议，建议要有针对性，要具体可行。
答案：
（1）示例：纪信，汉朝将军，随刘邦抗暴秦，伐西楚，屡建功勋，成忠义化身。
（2）一天三枣，长生不老。
（3）示例：①可开办电视讲座让人们了解当地方言；②可开办方言专栏（专题）节目让人们学习方言，传承地方文化。
【解析】

本题考查综合读写能力，注意人物简介、宣传标语及意见建议的把握。
这是一道综合读写题目，所选题目都是常见题型，也是考试中的常考题型。学生在作答时，只要认真阅读材料，结合题目中的要求，即可作答。
13.【答案】huì　　萧　　愕　bǐ ?chī ? ? ?惘 ? ? mó ? ? ?suī
【解析】
本题考查字音拼读和汉字书写的能力。需要学生平时多读课文，多积累词语，多查工具书。对常见的字音、字形进行针对性的认知，尤其对教材中重点字词要加以辨别识记。本题应注意“hu씓chī”“suī”的拼写以及“萧”“惘”的书写。
14.【答案】（1）！？
（2），”，“。”
（3）。”。

【解析】
本题考查学生标点符号的运用能力。常用的点号有顿号、逗号、分号、句号、问号、冒号、叹号；常用的标号有引号、省略号、破折号、书名号、括号等。对于标点符号的考查有选择题、加标点题、修改题。所以平时的学习中，我们要用心体会标点符号的用法，书写过程中也要做到尽可能正确地使用标点符号，另外对于一些标点符号的特殊用法要加以积累。（1）“啊”表示感情抒发，所以后面用感叹号，“这不是我二十年来时时记得的故乡”表示反问，所以后面用问号。（2）提示语“便向着我说”在句中，其后用逗号，前面用引号，后面的话用引号，句末用句号放在引号之内。（3）提示语“母亲说”在后面，所以其后用句号。所说的话用引号，句末用句号，放在引号之内。
15.【答案】鲁迅 ? ?文学家? ? ?革命家 ? ?朝花夕拾 ? ? 呐喊 ? ? ? 野草 ? ? ? ?狂人日记
【解析】
本题考查学生对作家作品的识记能力。做这类题目时，学生必须对所考查的作品内容及作家十分了解。文学常识正误的判断点是：作者名（字、号)、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。解答文学常识类试题，关键在平时的识记与积累。本题《故乡》作者鲁迅，原名周树人，浙江绍兴人，我国著名的教育家、思想家、革命家。著有散文集《朝花夕拾》，小说集《呐喊》《彷徨》，散文诗集《野草》，发表了第一篇白话小说《狂人日记》。
16.【答案】【小题1】
【示例】上网搜集；到图书馆查阅；向老师咨询。
【小题2】
作品推荐：《野草》
推荐词：【示例】这是一部深刻、优美的散文诗。
【小题3】
【示例】我看到了一个生活简朴、甘于奉献的鲁迅先生。

【解析】
本题考查学生设计活动形式的能力。解答此类题目，学生要积极参加语文实践活动，掌握设计活动方案、设计活动形式的基本方法。解答本题注意要围绕“认识鲁迅”这一主题设计。可写为：上网搜集；到图书馆查阅；向老师咨询。

本题考查学生对作家作品识记能力以及写推荐词的能力。做这类题目时，学生必须对所考查的作品内容及作家十分了解。文学常识正误的判断点是：作者名（字、号)、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。解答文学常识类试题，关键在平时的识记与积累。写推荐词时注意结合作品的内容、特点来写即可。
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本题考查学生对材料的探究能力。这类问题旨在培养学生综合读写、独立思考和创新能力。简单地说，这类问题要求学生能够灵活地联系生活，社会实际，发现问题，简洁、流畅的表达自己的见解。结合两则材料可以看出一个生活简朴、甘于奉献的鲁迅先生。
17.【答案】略
【解析】
本题考查片段作文的写作能力。片段作文，是就整篇作文而言，以语段形式出现的具有相对独立性的非整篇文章，其目的是考查学生某一种单项写作的表达能力。作为片断作文的小作文，不必铺陈。小作文好比立定跳远，不能助跑，站定就跳，它的写作必须围绕中心，按要求直接进入中心内容。文字以描写为主，包括人物描写，环境描写，场景描写等，也可以运用多种修辞方法。语言要流畅、生动、富有表现力。要注意内容要符合题意，中心明确，条理清楚。本题要求采用对比手法描写人物外貌，重在抓住某一点写现在，适时穿插对记忆中印象的描述。学生可以抓住人物的外形特征，包括容貌、衣着、姿态、神情等等。要注意外貌描写首先必须从写作的要求出发，抓住人物的本质特征，有选择、有重点地描写。写作时书写要认真规范，美观大方。

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