Unit 9 In my room 第二课时 习题
词汇互译。
1. 我的书 ________-
2. come in _________
3. a new desk_______
4. 三把椅子__________
5. Here you are.___________
二、从括号中选择正确的词填空。
1. Here ___________（is/ are）some rulers.
2. This is a ___________（desk/ desks）.
3. These ___________（is/ are）two pencils.
4. Our ___________（schoolbag / schoolbags）are here.
5. --Where’s ___________ ( I/ my) pen? --It’s here.
三、选择填空。
( ) 1. --____ is this? --It’s a pen.
A. How B. What C. How many
( ) 2. These _____ two pears.
A. be B. is C. are
( ) 3. That is ____ old desk. This is ____ new desk.
A. a; a B. an; a C. an; an
( ) 4. I like the books. ______ 40 yuan.
A.I am B. It’s C. They’re
( ) 5. --Your room is nice! --_____.
A. Ok B. Thank you C. Yes
四、根据要求完成句子。
1. this/ your/ is/ room (?)（连词成句）
______________________
2. is/ ten/ the/ pen/ yuan (.) （连词成句）
_________________________
3. This is my schoolbag (.) （变成一般疑问句）
___________________________
4. These are my pens (.) （变一般疑问句）
_________________________
五、选择正确的疑问词填空。
How much What colour How What How much
1. --_____ is this? --It’s a pen
2. --_____ is the pencil? ---It’s blue.
3. --_____ desk are there in your classroom? --Twenty.
4. --_____ is the pencil? --It’s five yuan.
5. --_____ are you? --I’m fine.
Unit 9 In my room 第二课时 答案
一、
【解析】该题考查本单元词汇的掌握情况。
【答案】1. my books 2. 进来 3. 一张新桌子 4. three chairs 5. 给你。
二、
【解析】1.根据其后名词是复数可以判断用are，故答案为：are.
2. 根据主语和a可以判断其后用单数名词，故答案为: desk.
3. pencils是复数名词，be用are，故答案是：are.
4. 根据are可以判断主语是复数，故答案是: schoolbags.
5. 根据其后名词可知该空应填形容词性物主代词，故答案是: my.
【答案】1. are 2. desk 3. are 4. schoolbags 5. my
三、
【解析】 1. 根据答语可知提问“这是什么？”，故选What。
2. 主语是复数，be用are。
3. 元音音素前用冠词an，辅音音素前用a，故选B。
4. 根据前句的books是复数，可知后句主语用they，故选C。
5. 对于地方的称赞应表示有礼貌的谢意，故选B。
【答案】1. B 2. C 3. B 4. B 5. B
四、
【解析】 1.通过分析所给的单词和标点可以判断该句是一般疑问句，is开头。故答案是： Is this your room?
2.通过分析所给的单词可以判断，主语是the pen，句子意思是：这支钢笔10元。故答案是：The pen is ten yuan.
3. be动词提到句首即变成一般疑问句，同时第一人称改为第二人称。 故答案是：Is this your schoolbag?
4. be动词提到句首即变成一般疑问句，同时第一人称改为第二人称。故答案是：Are these your pens？
五、
【解析】 1. 根据答语a pen可以判断，提问物品用What.
2. 根据答语blue可以判断，提问颜色用What colour.
3. 根据答语数字可以判断，提问数量用How many.
4. 根据答语five yuan可以判断，提问价格用How much.
5. 根据答语fine可以判断，提问身体状况用how.
【答案】1. What 2. What colour 3. How many 4. How much 5. How
牛津深圳版英语三年级上Unit 9 In my room
第二课时教学设计
课题
In my room（2）
单元
Unit 9
学科
英语
年级
三年级上
学习
目标
1. 熟练掌握一般疑问句型—Is this/ Are these…？--Yes, it is./ No, it isn’t./Yes, they are./ No, they aren’t.
2. 能在特定语境下熟练进行语言操练。
3. 培养学生说英语用英语的习惯。
重点
熟练掌握一般疑问句型—Is this/ Are these…？--Yes, it is./ No, it isn’t./Yes, they are./ No, they aren’t.
难点
能在特定语境下熟练进行语言操练。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
一、Warm-up
用英语和同学们打招呼。
T: Good morning, class.
Ss: Good morning, Miss Lu.
2. Let’s guess. 老师公布游戏规则：两人一组，老师提供单词卡片，一人表演，另一人猜。猜测正确,表演者答yes,接着猜下一词; 猜测错误，表演者答no, 猜测者可继续猜测，哪一组在规定的时间内猜对的数量多即获胜。
3. Let’s play.
老师转动转盘，指针知道哪个单词，要求学生快速读出该单词，以此方法复习本课单词。
在老师的引导下和同伴配合积极完成老师提出的任务。
使学生在轻松的环境下快速投入到本课将要复习巩固的内容，真正做到“玩中学，学中玩”。
讲授新课
二、Play a game.
老师出示图片，并问：What can you guess？老师逐一指出图片，请两位学生进行对话。其他学生做裁判。
Say and act.
1. Let’s look.
老师出示图片说 Who are they? 请学生回答，老师公布正确答案： He is Joe. He is Peter.
2. Let’s watch.
老师播放本课课文视频，提示学生边看边模仿。
3. 读故事，注意语音语调和语气，一般疑问句句尾用声调。
4. Answer the questions. 老师播放题目Who comes in Peter’s room? How is Peter’s room? Are the books Peter’s? 提示根据短文内容回答问题，请学生核对答案。
5. Let’s read the text. 提示学生认真大声读课文。
6. Let’s act.
能够正确地表演。
Can act correctly.
能够流利地表演。
Can act fluently.
能够生动地表演。
Can act vividly.
Act out.
情景表演：邀请朋友来你房间参观，就房间物品进行对话表演。如： --Is this your room?
--Yes, it is.
--It’s nice.
--Thank you.
--Is this your…?
(Are these your…?)
--Yes, it is./ No, it isn’t.
(Yes, they are./ No, they aren’t.)
五、Practice
完成课后练习题。
2. 根据要求写句子。
（1） This is my pen.（对划线部分提问）
________________
（2）are/ my/ these/ pens(.) (连词成句)
_________________
3.选择填空
( ) 1. This is _____ ruler.
A. my B. me C. I
( )2. It’s ____ old chair.
A. a B. an C. /
( )3. --Is this your pen? --______.
A. Yes, it is B. It’s my pen C. OK
六、Summary
一般疑问句
1. --Is this your pen？
--Yes, it is./ No, it isn’t.
2. --Are these your rulers?
--Yes, they are./ No, they aren’t.
七、Homework
Recite and act the story.
叙述并表演这个故事。
复习巩固句型；配合老师进行对话练习。
认真观看视频并带着问题读课文，解决课后练习。
各种形式读课文，注意语音语调，并进行情景表演。
积极配合老师和同伴练习课文朗读表演训练。
认真完成课后练习以及分组练习。
复习句型及短语，图片教学显而易见，学生容易掌握并巩固加深。
观看视频并解决问题，培养解决问题的能力。
读课文，模仿语音语调，学习语言就是模仿的过程。
通过模仿句型巩固本课重点，模仿是学生乐于接受的学习形式，也是最有效的学习形式之一。
检测学习成果，使学生及时发现学习问题，解决问题。
课堂小结
这节课的教学任务目标除了复习巩固本单元的句型，学生能够听懂、会读、会表演Say and act的内容，能和同伴对话。通过句型的反复练习，使学生掌握这些句型。练习活动主要是游戏，两人对话，小组活动为主，学生在轻松的气氛中学到知识。
板书
Unit 9 In my room
1. --Is this your pen？
--Yes, it is./ No, it isn’t.
2. --Are these your rulers?
--Yes, they are./ No, they aren’t.
课件19张PPT。Unit 9
In my room
(2)牛津深圳版小学英语三年级上册Let’s guess.猜单词：两人一组，老师提供单词卡片，一人表演，另一人猜。猜测正确,表演者答yes,接着猜下一词; 猜测错误，表演者答no, 猜测者可继续猜测，哪一组在规定的时间内猜对的数量多即获胜。Is this a pen?Yes, it is./ No, it isn’t.Let’s play.startPlay a game.看图片，两人一组进行对话练习。--Is this a…?
--Yes, it is.
No, it isn’t.--Are these…?
--Yes, they are.
No, they aren’t.Let’s look.Who are they?He is Joe.He is Peter.Let’s watch.点击播放动画Say and act.Say and act.听录音读一读，注意语音语调和语气。Hi, Joe. Welcome!Hi, Peter.Say and act.It’s nice!Is this your room, Peter?Yes. Come in, please.Thank you.Say and act.Are these your books？Yes, they are.Wow!Answer the questions.Who comes in Peter’s room?Joe.Yes, they are.It’s nice.2. How is Peter’s room?3. Are the books Peter’s?Let’s act.角色扮演Act out.情景表演：邀请朋友来你房间参观，就房间物品进行对话表演。--Is this your room?
--Yes, it is.
--It’s nice.
--Thank you.
--Is this your…?
(Are these your…?)
--Yes, it is./ No, it isn’t.
(Yes, they are./ No, they aren’t.)Practise.一、词汇互译。Come in. _________
我的卧室 ___________
welcome to ________
你的尺子__________进来。my bedroom欢迎到……your rulerPractise.二、根据要求写句子。This is my pen.（对划线部分提问）
________________
2. are/ my/ these/ pens(.) (连词成句)
______________________What is this？These are my pens.三、选择正确的答案。( ) 1. This is _____ ruler.
A. my B. me C. I
( )2. It’s ____ old chair.
A. a B. an C. /
( )3. --Is this your pen? --______.
A. Yes, it is B. It’s my pen C. OKABAPractise.Summary.本课学习的重点句型有哪些？一般疑问句
1. --Is this your pen？
--Yes, it is./ No, it isn’t.
2. --Are these your rulers?
--Yes, they are./ No, they aren’t. Recite and act the story.
叙述并表演这个故事。 Homework.谢谢21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？
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