《探索生命的方法》课件(共31张PPT)
文档属性
| 名称 | 《探索生命的方法》课件(共31张PPT) |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 1.1MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 苏教版 | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2018-11-26 19:17:54 | ||
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文档简介
课件31张PPT。Copyright? XWFLS T.L.L1、掌握了显微镜的基本结构2、掌握了显微镜的基本成像规律(1)、显微镜的放大倍数等于？(2)、光学显微镜观察的材料必须是？(3)、显微镜成像成的是什么像？2、掌握了显微镜的基本成像规律(4)、视野中物像的移动方向与玻片标本的实际移动方向之间有何关系？(5)、视野大小、视野明亮程度、观察对象的结构清晰程度与放大倍数之间什么关系？3、掌握了显微镜的基本使用方法4、初步掌握了玻片标本的制作方法5、初步认识了一些常见的探究器具课本P26 自我评价设计实验，并根据实验方案，实施并记录数据各小组交流分析现象，汇总全班实验数据，得出结论得出结论和表达交流：记录5min内的活动变化Copyright? XWFLS T.L.L活动回顾:探究影响鼠妇分布的非生物因素提出问题：影响鼠妇分布的环境因素是什么？作出假设：影响鼠妇分布的环境因素是光（或水、温度）实验： 科学探究是探索生命的重要方法，是人们主动获取科学知识、认识世界的重要途径之一。Copyright? XWFLS T.L.L科学探究的一般方法科学探究的一般方法：提出问题：作出假设：实验：得出结论：表达、交流：Copyright? XWFLS T.L.L科学探究的一般方法 留心观察，就能在生活和生产中发现那些让你感兴趣，使你产生疑惑的问题。Copyright? XWFLS T.L.L提出问题：蛆是从哪儿来的？科学探究的一般方法 假设是对问题的一种可能解释。虽然不是事实，但也不是毫无根据的猜想，需要建立在一定的科学常识和生活经验的基础之上。Copyright? XWFLS T.L.L作出假设：科学探究的一般方法假设蛆是由腐烂的肉变来的。假设蛆是由蝇产生的。假设蛆不是由腐烂的肉变来的。 实验是验证假设的基本途径。包括制定计划、实施计划（包括实验、观察、调查、搜集证据）等方面。Copyright? XWFLS T.L.L实验：科学探究的一般方法调查时首先要明确调查目的和调查对象，制定合理的调查方案。
调查过程中要有如实记录，对调查结果要进行整理和分析，有时要用数学方法进行统计。科学探究的一般方法调查法：观察是人们对自然现象在自然发生的条件下进行考察的一种方法，人们通过观察去描述自然界发生的各种各样的现象。
科学观察要有目的性。科学探究的一般方法观察法： 实验是验证假设的基本途径。包括制定计划、实施计划（包括实验、观察、调查、搜集证据）等方面。Copyright? XWFLS T.L.L实验：科学探究的一般方法 实验中往往需要设置所谓的对照实验，这是为什么呢？Copyright? XWFLS T.L.L 例：某生物兴趣小组为了探究种子的萌发需要适宜的温度,设计了如下实验方案，将100粒具有活力的豌豆种子播种在具有一定量的水和空气，温度适宜的环境中，观察实验现象。请问通过该实验方案可以得到种子萌发需要适宜的温度吗？理由是？对照性原则科学探究的一般方法 实验中都存在变量（变化的因素）。在对照实验中，除了实验变量不同外，其他因素应该保证全部相同。这又是为什么呢？Copyright? XWFLS T.L.L科学探究的一般方法 实验是验证假设的基本途径。包括制定计划、实施计划（包括实验、观察、调查、搜集证据）等方面。实验：Copyright? XWFLS T.L.L例：某生物小组为了探究种子的萌发需要适宜的温度，在两个相同的花盆里播种同样的豌豆种子，并设计如下实验：通过该实验可以得出结论：种子的萌发需要适宜的温度吗？理由是？ 单一变量原则科学探究的一般方法（1）探究水对鼠妇生活的影响。
（2）探究温度对唾液淀粉酶活性的影响
（3）探究绿叶在光下制造淀粉。
（4）探究空气对种子萌发的影响。请找出下列探究实验的变量水温度光空气Q：还有什么方法可以进一步增加实验的准确性呢？科学性原则设计对照实验 将两块大小相同的猪肉分别放在两个同样大小的玻璃碗里，其中一个碗口覆盖有纱布（实验组），另一个碗口敞开（对照组）科学探究的一般方法观察记录碗中的肉腐烂，发黑发臭了，而且产生蛆。碗中的肉腐烂，发黑发臭了，但没有产生蛆。变量：对照实验：猪肉和外界的蝇是否能够直接接触。玻璃碗是否覆盖有纱布。实验结果：用纱布覆盖的玻璃碗中的肉没有产生蛆。科学探究的一般方法得出结论：分析现象、处理数据，得出结论Copyright? XWFLS T.L.L科学探究的一般方法我的结论是：蛆不是由腐烂的肉变来的Copyright? XWFLS T.L.L科学探究的一般方法表达、交流： 把自己实验的主要过程和结论与大家进行交流,讨论需要改进的地方。科学探究“小贴示”探究必须早提问假设要向可能找实验设计有对照单一变量要注意重复实验最可靠如实记录得结果表达交流证据到科学探究的一般方法探究蚯蚓在什么样的物体表面爬得快背景知识：蚯蚓生活在潮湿、疏松、富含有机物的土壤中。它的身体由许多体节构成，体表湿润并且有许多粗糙的刚毛。蚯蚓依靠肌肉和刚毛运动。
（1）探究问题：
（2）作出假设：
（3）实验：分工合作，进行实验，搜集实验证据。
（4）得出结论：分析证据，各抒己见，得出结论。蚯蚓在什么样的物体表面爬得快？蚯蚓在木板（玻璃）上爬得快。本实验作为课外探究实验，可通过视频、照片等方式记录实验过程，以生物宣讲的方式展示。（合作人最多两位同学）
调查过程中要有如实记录，对调查结果要进行整理和分析，有时要用数学方法进行统计。科学探究的一般方法调查法：观察是人们对自然现象在自然发生的条件下进行考察的一种方法，人们通过观察去描述自然界发生的各种各样的现象。
科学观察要有目的性。科学探究的一般方法观察法： 实验是验证假设的基本途径。包括制定计划、实施计划（包括实验、观察、调查、搜集证据）等方面。Copyright? XWFLS T.L.L实验：科学探究的一般方法 实验中往往需要设置所谓的对照实验，这是为什么呢？Copyright? XWFLS T.L.L 例：某生物兴趣小组为了探究种子的萌发需要适宜的温度,设计了如下实验方案，将100粒具有活力的豌豆种子播种在具有一定量的水和空气，温度适宜的环境中，观察实验现象。请问通过该实验方案可以得到种子萌发需要适宜的温度吗？理由是？对照性原则科学探究的一般方法 实验中都存在变量（变化的因素）。在对照实验中，除了实验变量不同外，其他因素应该保证全部相同。这又是为什么呢？Copyright? XWFLS T.L.L科学探究的一般方法 实验是验证假设的基本途径。包括制定计划、实施计划（包括实验、观察、调查、搜集证据）等方面。实验：Copyright? XWFLS T.L.L例：某生物小组为了探究种子的萌发需要适宜的温度，在两个相同的花盆里播种同样的豌豆种子，并设计如下实验：通过该实验可以得出结论：种子的萌发需要适宜的温度吗？理由是？ 单一变量原则科学探究的一般方法（1）探究水对鼠妇生活的影响。
（2）探究温度对唾液淀粉酶活性的影响
（3）探究绿叶在光下制造淀粉。
（4）探究空气对种子萌发的影响。请找出下列探究实验的变量水温度光空气Q：还有什么方法可以进一步增加实验的准确性呢？科学性原则设计对照实验 将两块大小相同的猪肉分别放在两个同样大小的玻璃碗里，其中一个碗口覆盖有纱布（实验组），另一个碗口敞开（对照组）科学探究的一般方法观察记录碗中的肉腐烂，发黑发臭了，而且产生蛆。碗中的肉腐烂，发黑发臭了，但没有产生蛆。变量：对照实验：猪肉和外界的蝇是否能够直接接触。玻璃碗是否覆盖有纱布。实验结果：用纱布覆盖的玻璃碗中的肉没有产生蛆。科学探究的一般方法得出结论：分析现象、处理数据，得出结论Copyright? XWFLS T.L.L科学探究的一般方法我的结论是：蛆不是由腐烂的肉变来的Copyright? XWFLS T.L.L科学探究的一般方法表达、交流： 把自己实验的主要过程和结论与大家进行交流,讨论需要改进的地方。科学探究“小贴示”探究必须早提问假设要向可能找实验设计有对照单一变量要注意重复实验最可靠如实记录得结果表达交流证据到科学探究的一般方法探究蚯蚓在什么样的物体表面爬得快背景知识：蚯蚓生活在潮湿、疏松、富含有机物的土壤中。它的身体由许多体节构成，体表湿润并且有许多粗糙的刚毛。蚯蚓依靠肌肉和刚毛运动。
（1）探究问题：
（2）作出假设：
（3）实验：分工合作，进行实验，搜集实验证据。
（4）得出结论：分析证据，各抒己见，得出结论。蚯蚓在什么样的物体表面爬得快？蚯蚓在木板（玻璃）上爬得快。本实验作为课外探究实验，可通过视频、照片等方式记录实验过程，以生物宣讲的方式展示。（合作人最多两位同学）