第三单元第五章第二节 绿色植物的呼吸作用课件（32张PPT）
文档属性
| 名称 | 第三单元第五章第二节 绿色植物的呼吸作用课件（32张PPT） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 2.6MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2018-11-26 19:32:52 | ||
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文档简介
欣 赏：
绿色植物的光合作用吸收二氧化碳，释放氧气。能够使我们的生活环境优美，空气清新。
在我们的家里一定要多多摆放绿色植物，能使空气清新。你认同这种做法吗？
第二节绿色植物的呼吸作用
探究实验1：
温度升高
甲瓶，萌发的种子
温度不变
乙瓶，煮熟的种子
甲瓶中的温度计显示比乙瓶的高，是因为种子在萌发的过程中放出了热。
种子在萌发的过程中，分解有机物释放出能量，一部分能量用于种子萌发，另一部分能量以热的形式散失。
探究实验2：
瓶中装有萌发的种子，实验开始时阀门是关闭的。过一段时间以后，往瓶子里注入清水，打开阀门，使瓶内的气体进入试管，观察澄清的石灰水发生了什么变化？
澄清的石灰水变浑浊，说明种子萌发时放出了二氧化碳。
科学实验证明，二氧化碳来自种子里的有机物。有机物在彻底分解时不仅产生二氧化碳，还产生水。
探究实验3：
甲瓶装有萌发的种子，乙瓶装有等量的煮熟的种子，把甲、乙两瓶放到温暖的地方。24小时后，观察蜡烛在甲、乙两瓶中的燃烧情况。
甲
乙
燃烧的蜡烛放进甲瓶里，火焰立刻熄灭了，乙瓶中的蜡烛可以继续燃烧一会。
原因是甲瓶里的氧气被萌发的种子吸收了。
得出结论：
种子在萌发的过程中吸收了氧，产生了二氧化碳和水，放出了能量。
有机物的这种变化不仅发生在种子萌发过程中，而且发生在所有植物细胞的内部。
细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。
可以用式子表示：
有机物 + 氧气 二氧化碳 + 水 + 能量
（储存能量）
由此得出，在我们的居室内适量养一些绿色植物可以改善空气质量，但是，在卧室里要注意。
农业生产上的许多栽培措施，是为了保证农作物呼吸作用的正常进行。例如，农田适时松土，遇到涝害时排水。都是为了使植物的根得到充分的氧气，保证呼吸作用的正常进行。
有的措施是为了降低呼吸作用的强度。例如，贮藏粮食时，保持干燥和低温。
贮藏水果、蔬菜时，降低温度或氧浓度。
呼吸作用是生物的共同特征，其实质都是有机物分解，释放能量。任何活的细胞都在不停地进行呼吸作用，一旦呼吸作用停止，就意味着生命的终结。
光合作用和呼吸作用的区别和联系
光合作用
部位 含有叶绿体的细胞中进行
条件 在光下
原料 二氧化碳、水
产物 有机物、氧气
能量转变 制造有机物储存能量
呼吸作用
部位 所有活细胞中进行
条件 有光、无光
原料 有机物、氧气
产物 二氧化碳、水
能量转变 分解有机物释放能量
它们的联系是：相互对立，相互依存
呼吸作用所分解的有机物，正是光合作用的产物；
呼吸作用所释放的能量正是光合作用储存在有机物中的能量。
想一想：如果没有光合作用，呼吸作用能不能进行？为什么？
在我国北方，到了冬季许多树的叶子都掉光了，光合作用能力大大下降。为什么北方的人们没有感觉缺氧呢？
人、动物的呼吸及各种燃料的燃烧都是消耗氧气，放出二氧化碳；然而绿色植物通过光合作用，能不断消耗大气中的二氧化碳，又将氧气排放到大气中，对维持生物圈中的碳——氧平衡起重要作用。
在甜瓜的生长季节，甲乙两地的光照条件和栽培措施基本相同，且栽种的甜瓜品种一样，但甲地的甜瓜比乙地的含糖量高。
平均温度 甲地 乙地
白 天 33 33
夜 间 12 22
请根据以上资料推理分析：环境温度对呼吸作用强弱的影响？
甲乙两地的温度差别如下表所示：
推理分析
因为是同一种甜瓜，甲乙两地的光照条件和栽培措施基本相同，白天的温度也相同，所以
因为甲地的甜瓜含糖量比乙地的高，所以
甲地的甜瓜消耗有机物比乙地的少
推理过程：
两地的甜瓜通过光合作用制造的有机物量应该基本相同
因为在生物体内只有呼吸作用消耗有机物，所以
因为甲地的夜间温度比乙地的低，说明
甲地的甜瓜的呼吸作用比乙地的弱
在一定范围内，环境温度越低，植物的呼吸作用就越弱
甲地的呼吸作用比乙地的弱
1、碳—氧平衡会被打破吗？在什么情况下会被打破？我们应当怎样预防？
3、联系自己的生活环境，谈谈环境中二氧化碳增多的原因.
4、作为生物圈中一员,为了我们的生活环境空气永远清新,我们应该做些什么?
2、二氧化碳增多已经给环境带来了什么影响?
过多燃烧煤炭、石油、天然气
温室效应
当然会。过度浪费资源。我们应该禁止对森林的乱砍滥伐，多植树造
林。寻求国际合作，限制二氧化碳的排出量等来预防。
植树造林，保护植被，拒绝一次性筷子等。
板 书：
绿色植物的呼吸作用
呼吸作用是生物的共同特征
定义：细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要。
反应式：有机物+ 氧气 二氧化碳 +水+ 能量
场所：主要是线粒体
（储存着能量）
呼吸作用
绿色植物在维持生物圈碳—氧平衡中的作用
1、在光下检测植物的呼吸作用不明显的原因是（ ）
A、光合作用强，吸收了二氧化碳 B、光下不进行呼吸作用
C、光合作用抑制了呼吸作用 D、光下呼吸作用弱
2、摘下的新鲜水果用保鲜膜包装，可延长储藏时间，主要原因是
（ ）
A、减少水分的散失 B、保持原有的温度
C、减少果皮的损伤 D、抑制呼吸作用
3、“小草依依，踏之何忍”。设置这些提示语提醒人们不要践踏小草，
因为经常在草坪上行走，会造成土壤板结，从而影响草的生长。土
壤板结影响植物生长的主要原因是（ ）
A、植物缺少无机盐，影响生长
B、植物缺少水分，影响光合作用
C、土壤缺少氧气，影响根的呼吸
D、气孔关闭，影响蒸腾作用
A
D
C
如图为绿色植物的生理活动示意图，请据图回答问题：
1、气体A、C是通过叶表皮的__________进出的。
2、若A代表二氧化碳，C代表氧气，则此图可表示植物
体的_____________过程。
3、若A代表氧气，C代表二氧化碳则此图可表示植物体
的___________过程。此过程是在细胞___________
中进行的。
4、判断一下此图中B是____________。
气孔
呼吸作用
光合作用
线粒体
有机物
存放时间较长的萝卜为什么会空心？
水稻、玉米等入仓之前为什么要晒干？
萝卜会进行呼吸作用，逐渐将自身储存的有机物分解，时间长了，就表现为“空心”。
晒干的玉米和水稻含水分很少，呼吸作用会明显减弱，消耗的有机物就少，有利于保存其中的营养。
将水果、蔬菜存放在冰箱中，能够抑制植物的呼吸作用，其中的有机物被分解得少，从而延长保鲜时间。
存放在地窖里的蔬菜也会进行呼吸作用，消耗地窖里的氧气。农民拿着点燃的蜡烛下地窖，可以帮助判断地窖中是否有足够的氧气，避免窒息死亡。
课 外 扩 展
一、瓜果之王——西瓜的营养成分：
每100克可食部分中含有：水分93.3克，蛋白质0.6克，脂肪0.1克，钙8毫克，磷9毫克，铁0.3毫克，锌0.1毫克。
二、味美益人——橙子的营养成分：
每100克可食部分中含有：蛋白质0.6克，脂肪0.1克，钙?26毫克，?磷15毫克，铁0.2毫克，其中维生素C的含量比梨、苹果、香蕉分别高10倍、16倍、8倍左右；胡萝卜素的含量比梨、桃、枣均高11倍。
三、水果皇后——草莓的营养成分：
? 每100克可食部分中含有：?蛋白质1克，脂肪0.6克，钙32毫克，铁1.1毫克，磷?1毫克。
四、春果第一枝——樱桃的营养成分：
? 它既含碳水化合物、蛋白质，也含有钙、磷、铁和多种维生素。尤其铁的含量，每百克高达6～8毫克，比苹果、橘子、梨高20至30倍。维生素A的含量比苹果、橘子、葡萄高4～5倍。
教材第131页 第1、2、3、4题
绿色植物的光合作用吸收二氧化碳，释放氧气。能够使我们的生活环境优美，空气清新。
在我们的家里一定要多多摆放绿色植物，能使空气清新。你认同这种做法吗？
第二节绿色植物的呼吸作用
探究实验1：
温度升高
甲瓶，萌发的种子
温度不变
乙瓶，煮熟的种子
甲瓶中的温度计显示比乙瓶的高，是因为种子在萌发的过程中放出了热。
种子在萌发的过程中，分解有机物释放出能量，一部分能量用于种子萌发，另一部分能量以热的形式散失。
探究实验2：
瓶中装有萌发的种子，实验开始时阀门是关闭的。过一段时间以后，往瓶子里注入清水，打开阀门，使瓶内的气体进入试管，观察澄清的石灰水发生了什么变化？
澄清的石灰水变浑浊，说明种子萌发时放出了二氧化碳。
科学实验证明，二氧化碳来自种子里的有机物。有机物在彻底分解时不仅产生二氧化碳，还产生水。
探究实验3：
甲瓶装有萌发的种子，乙瓶装有等量的煮熟的种子，把甲、乙两瓶放到温暖的地方。24小时后，观察蜡烛在甲、乙两瓶中的燃烧情况。
甲
乙
燃烧的蜡烛放进甲瓶里，火焰立刻熄灭了，乙瓶中的蜡烛可以继续燃烧一会。
原因是甲瓶里的氧气被萌发的种子吸收了。
得出结论：
种子在萌发的过程中吸收了氧，产生了二氧化碳和水，放出了能量。
有机物的这种变化不仅发生在种子萌发过程中，而且发生在所有植物细胞的内部。
细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。
可以用式子表示：
有机物 + 氧气 二氧化碳 + 水 + 能量
（储存能量）
由此得出，在我们的居室内适量养一些绿色植物可以改善空气质量，但是，在卧室里要注意。
农业生产上的许多栽培措施，是为了保证农作物呼吸作用的正常进行。例如，农田适时松土，遇到涝害时排水。都是为了使植物的根得到充分的氧气，保证呼吸作用的正常进行。
有的措施是为了降低呼吸作用的强度。例如，贮藏粮食时，保持干燥和低温。
贮藏水果、蔬菜时，降低温度或氧浓度。
呼吸作用是生物的共同特征，其实质都是有机物分解，释放能量。任何活的细胞都在不停地进行呼吸作用，一旦呼吸作用停止，就意味着生命的终结。
光合作用和呼吸作用的区别和联系
光合作用
部位 含有叶绿体的细胞中进行
条件 在光下
原料 二氧化碳、水
产物 有机物、氧气
能量转变 制造有机物储存能量
呼吸作用
部位 所有活细胞中进行
条件 有光、无光
原料 有机物、氧气
产物 二氧化碳、水
能量转变 分解有机物释放能量
它们的联系是：相互对立，相互依存
呼吸作用所分解的有机物，正是光合作用的产物；
呼吸作用所释放的能量正是光合作用储存在有机物中的能量。
想一想：如果没有光合作用，呼吸作用能不能进行？为什么？
在我国北方，到了冬季许多树的叶子都掉光了，光合作用能力大大下降。为什么北方的人们没有感觉缺氧呢？
人、动物的呼吸及各种燃料的燃烧都是消耗氧气，放出二氧化碳；然而绿色植物通过光合作用，能不断消耗大气中的二氧化碳，又将氧气排放到大气中，对维持生物圈中的碳——氧平衡起重要作用。
在甜瓜的生长季节，甲乙两地的光照条件和栽培措施基本相同，且栽种的甜瓜品种一样，但甲地的甜瓜比乙地的含糖量高。
平均温度 甲地 乙地
白 天 33 33
夜 间 12 22
请根据以上资料推理分析：环境温度对呼吸作用强弱的影响？
甲乙两地的温度差别如下表所示：
推理分析
因为是同一种甜瓜，甲乙两地的光照条件和栽培措施基本相同，白天的温度也相同，所以
因为甲地的甜瓜含糖量比乙地的高，所以
甲地的甜瓜消耗有机物比乙地的少
推理过程：
两地的甜瓜通过光合作用制造的有机物量应该基本相同
因为在生物体内只有呼吸作用消耗有机物，所以
因为甲地的夜间温度比乙地的低，说明
甲地的甜瓜的呼吸作用比乙地的弱
在一定范围内，环境温度越低，植物的呼吸作用就越弱
甲地的呼吸作用比乙地的弱
1、碳—氧平衡会被打破吗？在什么情况下会被打破？我们应当怎样预防？
3、联系自己的生活环境，谈谈环境中二氧化碳增多的原因.
4、作为生物圈中一员,为了我们的生活环境空气永远清新,我们应该做些什么?
2、二氧化碳增多已经给环境带来了什么影响?
过多燃烧煤炭、石油、天然气
温室效应
当然会。过度浪费资源。我们应该禁止对森林的乱砍滥伐，多植树造
林。寻求国际合作，限制二氧化碳的排出量等来预防。
植树造林，保护植被，拒绝一次性筷子等。
板 书：
绿色植物的呼吸作用
呼吸作用是生物的共同特征
定义：细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要。
反应式：有机物+ 氧气 二氧化碳 +水+ 能量
场所：主要是线粒体
（储存着能量）
呼吸作用
绿色植物在维持生物圈碳—氧平衡中的作用
1、在光下检测植物的呼吸作用不明显的原因是（ ）
A、光合作用强，吸收了二氧化碳 B、光下不进行呼吸作用
C、光合作用抑制了呼吸作用 D、光下呼吸作用弱
2、摘下的新鲜水果用保鲜膜包装，可延长储藏时间，主要原因是
（ ）
A、减少水分的散失 B、保持原有的温度
C、减少果皮的损伤 D、抑制呼吸作用
3、“小草依依，踏之何忍”。设置这些提示语提醒人们不要践踏小草，
因为经常在草坪上行走，会造成土壤板结，从而影响草的生长。土
壤板结影响植物生长的主要原因是（ ）
A、植物缺少无机盐，影响生长
B、植物缺少水分，影响光合作用
C、土壤缺少氧气，影响根的呼吸
D、气孔关闭，影响蒸腾作用
A
D
C
如图为绿色植物的生理活动示意图，请据图回答问题：
1、气体A、C是通过叶表皮的__________进出的。
2、若A代表二氧化碳，C代表氧气，则此图可表示植物
体的_____________过程。
3、若A代表氧气，C代表二氧化碳则此图可表示植物体
的___________过程。此过程是在细胞___________
中进行的。
4、判断一下此图中B是____________。
气孔
呼吸作用
光合作用
线粒体
有机物
存放时间较长的萝卜为什么会空心？
水稻、玉米等入仓之前为什么要晒干？
萝卜会进行呼吸作用，逐渐将自身储存的有机物分解，时间长了，就表现为“空心”。
晒干的玉米和水稻含水分很少，呼吸作用会明显减弱，消耗的有机物就少，有利于保存其中的营养。
将水果、蔬菜存放在冰箱中，能够抑制植物的呼吸作用，其中的有机物被分解得少，从而延长保鲜时间。
存放在地窖里的蔬菜也会进行呼吸作用，消耗地窖里的氧气。农民拿着点燃的蜡烛下地窖，可以帮助判断地窖中是否有足够的氧气，避免窒息死亡。
课 外 扩 展
一、瓜果之王——西瓜的营养成分：
每100克可食部分中含有：水分93.3克，蛋白质0.6克，脂肪0.1克，钙8毫克，磷9毫克，铁0.3毫克，锌0.1毫克。
二、味美益人——橙子的营养成分：
每100克可食部分中含有：蛋白质0.6克，脂肪0.1克，钙?26毫克，?磷15毫克，铁0.2毫克，其中维生素C的含量比梨、苹果、香蕉分别高10倍、16倍、8倍左右；胡萝卜素的含量比梨、桃、枣均高11倍。
三、水果皇后——草莓的营养成分：
? 每100克可食部分中含有：?蛋白质1克，脂肪0.6克，钙32毫克，铁1.1毫克，磷?1毫克。
四、春果第一枝——樱桃的营养成分：
? 它既含碳水化合物、蛋白质，也含有钙、磷、铁和多种维生素。尤其铁的含量，每百克高达6～8毫克，比苹果、橘子、梨高20至30倍。维生素A的含量比苹果、橘子、葡萄高4～5倍。
教材第131页 第1、2、3、4题