课件20张PPT。15 走一步，再走一步莫顿·亨特一、定向导学学习目标重点品读“冒险”环节并体会其人物心理活动。学习以事寓理的写作方法培养树立自信、克服困难、取得成功的心理素质二、合作探究1、划出描写“我”爬悬崖时的动作的句子。说说这些描写有什么作用？
2、“我听见有人在哭泣呻吟；我想知道那是谁，最后才意识到那就是我。”这句话有什么表达效果？1.课文主要写“我”（ ）
的过程，写我爬悬崖走第一步时的动词是（ ），这几个动词突 出了 我的（ ）的心理。
跟小伙伴们爬悬崖扒、踩、爬、贴、抓小心翼翼合作探究2、“我听见有人在哭泣呻吟；我想知道那是谁，最后才意识到那就是我。”这句话有什么表达效果？
这句话把“我”胆小、害怕、紧张的心理淋
漓尽致地刻画了出来，句子生动传神，
既有点夸张，又很符合当时的情景，巧妙
设置悬念，吸引读者阅读。合作探究
1、第17段中的“太阳已经没在西边低矮的树梢下，夜暮开始降临，周围一片寂静。”这属于什么描写？有什么作用？
2、父亲指导“我”爬下悬崖的过程中，我的心理发生了怎样的变化？找出相关语句画上横线，这种变化说明了什么?
三、精讲点拨1、第17段中的“太阳已经没在西边低矮的树梢下，夜暮开始降临，周围一片寂静。”这属于什么描写？有什么作用？1、交代事情发生的地点或背景增加事情的真实性 2、渲染气氛 3、烘托人物的心情4、反映人物的性格或品质5、推动情节的发展
6、深化作品主题①营造出了夜晚来临，天色越来越暗的场景；②烘托了“我”身处险境而又无人求助
时的紧张、害怕的心情；③推动情节的发展。精讲点拨 在征服悬崖的过程中作者详细地写出了“我”的
心理变化：最初是（ ）、继而是
（ ），随后是（ ）最后是
觉得自己有一种巨大的（ ）。亳无信心萌发信心信心大增成就感.我永远忘不了的
经验指的是：要着眼于最初的小小一步，
走了这一步后再走下一步，
直到抵达我要到的地方为止。2、父亲指导“我”爬下悬崖的过程中，我的心理发生了怎样的变化？找出相关语句画上横线，这种变化说明了什么?
精讲点拨四、达标检测1、第19段“暮色中，第一颗星星出现在天空中，悬崖下面的地面开始变得模糊。”这属于什么描写？有什么作用？
2、找出文中的主旨句并简述你对文章标题的理解。
3.指出下列各句运用的描写方法。
(1)“听我说吧,”我父亲说,“不要想着距离有多远。你只要想着你是在走一小步。你能办得到的。眼睛看着我电筒的光照着的地方,你能看见下面那块岩石吗?”( )
(2)我小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石,而且踩到了它。( )
(3)我落在最后,全身颤抖,冷汗直冒,也跟着他们向上爬。我的心在瘦骨嶙峋的胸腔里咚咚直跳。( )达标检测四、达标检测1、第19段“暮色中，第一颗星星出现在天空中，悬崖下面的地面开始变得模糊。”这属于什么描写？有什么作用？
这句运用景物描写，烘托了“我”身处险境时紧张、害怕的心理，推动了故事情节的发展。2、找出文中的主旨句并简述你对文章标题的理解。达标检测主旨句：我提醒自己不要看下面遥远的岩石，而是注意相对轻松、容易的第一小步，迈出一小步，再一小步，就这样体会每一步带来的成就感，直到达成了自己的目标。
理解：文章标题不仅概括了事件的主要内容，还点明了文章的主旨，即在人生道路上，不管面对怎样的艰难险阻，只要把大困难分解为小困难，一个一个地认真地解决小困难，终将战胜巨大的困难，赢得最后的胜利。3.指出下列各句运用的描写方法。
(1)“听我说吧,”我父亲说,“不要想着距离有多远。你只要想着你是在走一小步。你能办得到的。眼睛看着我电筒的光照着的地方,你能看见下面那块岩石吗?”( )
(2)我小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石,而且踩到了它。( )
(3)我落在最后,全身颤抖,冷汗直冒,也跟着他们向上爬。我的心在瘦骨嶙峋的胸腔里咚咚直跳。( )语言描写动作描写神态描写、心理描写达标检测在人生的道路上，不管面对怎样的险阻，只要把大困难分解为小困难，一个一个认真地解决，终将战胜巨大的困难，赢得最后的胜利。五、总结提升 讨论：假如“我”的父亲急忙赶到悬崖下面，一面安慰“我”，一面急忙爬上石架，把“我”扶下来，这种做法和文中父亲的做法你更喜欢哪一种？为什么？ 父亲指导儿子独立走下来，恰恰是让儿子经过这种历练增加独立克服困难的勇气和经验。体验反思：1、假如“我”的父亲没有来，你作为“我”的同学，将怎么办？
2、假如你是“我”，孤身一人在悬崖上，将怎么办？写作特点1.选材典型，以小见大2.记叙周密，巧设伏笔 3 .善用心理描写，人物形象生动
走一步，再走一步
天地就将不一样溪流走一步是江河
江河再走一步是海洋深秋走一步是寒冬
寒冬再走一步便是春咫尺天涯路
第一步往往很难迈出于是就没有了下一步
于是就没有了路挫折走一步或许还是失败
失败再走一步可能就是成功路尽天绝处
不妨尝试着再走一步万水千山
只源于最初的那一步课件19张PPT。你在生活中遇到
过困难吗？
当时你是如何对
待它的？如果你
现在遇到这种情
况，你会怎么办？看谁说得好！一、定向导学15 走一步，再走一步莫顿·亨特学习目标1、通读课文，读准字音字词。
2、整体把握课文 ，能用简练的语言复述故事内容。二、合作探究1、积累字词。
2、故事发生在美国哪个城市？故事发生距今多久？故事发生在当时的什么时间？故事发生的原因是什么？“我”为什么拿不定主意？爬上悬崖的一共有几个孩子？有名字的两个孩子分别叫什么？那座悬崖有多高？岩石架有多高？所有的孩子都爬到岩石架了吗？所有的孩子都爬到崖顶了吗？谁没到？谁叫来了“我”的父亲？“我”是怎样脱险的？
训诫（ ） 啜泣（ ）
迂回（ ）
嶙峋（ ） 凝视（ ）
小心翼翼( )
瘦骨嶙峋( )
心惊肉跳( )
头晕目眩( )xùn jièyū huílín xúnchuò qìxi?o xīn yì yìshòu g? lín xúnxīn jīng ròu tiàoníng shì1、给红色字注音。合作探究xuàn1、故事发生在美国哪个城市？费城2、故事发生距今多久？56年前3、故事发生在当时的什么时间？7月里一个闷热的日子 合作探究4、故事发生的原因是什么？因为天气闷热，想找一些新的花样来玩。5、“我”为什么拿不定主意？因为8年来“我”一直有病，母亲叫“我”不要冒险。6、爬上了悬崖的一共有几个孩子？有名字的两个孩子分别叫什么？一共有5个小男孩。内德和杰利 合作探究7、那座悬崖有多高？岩脊有多高？大约只有18米高；约为12米8、所有的孩子都爬到岩石架了吗？所有的孩子都爬到崖顶了吗？谁没到？是的；不是；“我” 合作探究9、谁叫来了“我”的父亲？杰利10、“我”是怎样脱险的？在父亲的指导和鼓励下顺利爬下悬崖。 合作探究1、你能复述故事内容吗？
（记叙文的六要素）
2、本文可以分为几部分？精讲点拨时间地点人物七月里一个闷热的日子美国费城的一个悬崖“我”，5个男孩，父亲事件复述故事起因??? 经过???
结果???? 启示???? ?（1-6）（7-15）（16-28）（29）别出花样??去爬悬崖中途被弃???进退两难 父亲指点???摆脱困境走一步????再走一步1、你能复述故事内容吗？精讲点拨 思考：本文可以分为几部分？启示：分解困难，战胜困难精讲点拨四、达标检测 1.下边画线读音有误的一项是（ ）
A.啜泣(chuò)一堵墙(dǔ)峭壁(qiào)耸立(sǒnɡ)
B.崩土(bēnɡ)蓬乱(pénɡ)颤抖(zhàn)嶙峋(xún)
C.凝视(nínɡ)嘲笑(cháo)头晕(yūn)目眩(xuàn)
D.陡峭(dǒu)动弹(tán)摔死(shuāi)翼翼(yì)2、下列句子画线的词语使用不正确的一项是（ ）
A、演唱会太精彩了，变化的背景、华美的服饰令人头晕目眩。
B、我终于爬上去了，蹲在小山道上，心惊肉跳，尽量往里靠。
C、一遇到困难、挫折就灰心丧气，从来都不是我们最好的选择。
D、尽管我们举手投足都那么小心翼翼，但还是惊动了正在弹琴的蟋蟀。达标检测3、下列句子没有语病的一项是（ ）
A.自从来到这世界上，人类就面临着两种挑战，一是来自人类本身，一是来自大自然。
B.考试失败了，李玲伤心极了，她多么希望知心朋友和她分享这无限的苦恼啊！
C.为了防止这类事故不再发生，我们必须采取有效措施。
D.考生在考场上专心答卷，而场外的老师和家长无时无刻都在焦急的等待着。达标检测 1.下边加点字读音有误的一项是（ ）
A.啜泣(chuò)一堵墙(dǔ)峭壁(qiào)耸立(sǒnɡ)
B.崩土(bēnɡ)蓬乱(pénɡ)颤抖(zhàn)嶙峋(xún)
C.凝视(nínɡ)嘲笑(cháo)头晕(yūn)目眩(xuàn)
D.陡峭(dǒu)动弹(tɑn)摔死(shuāi)翼翼(yì)B达标检测2、下列句子加点词语使用不正确的一项是（ ）
A、演唱会太精彩了，变化的背景、华美的服饰令人头晕目眩。
B、我终于爬上去了，蹲在小山道上，心惊肉跳，尽量往里靠。
C、一遇到困难、挫折就灰心丧气，从来都不是我们最好的选择。
D、尽管我们举手投足都那么小心翼翼，但还是惊动了正在弹琴的蟋蟀。A达标检测3、下列句子没有语病的一项是（ ）
A.自从来到这世界上，人类就面临着两种挑战，一是来自人类本身，一是来自大自然。
B.考试失败了，李玲伤心及了，她多么希望知心朋友和她分享这无限的苦恼啊！
C.为了防止这类事故不在发生，我们必须采取有效措施。
D.考生在考场上专心答卷，而场外的老师和家长无时无刻都在焦急的等待着。A达标检测总结提升 一句古语说得好，“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”。人的一生少不了经受挫折与磨难，但也正是在战胜困难的经历中我们的人生才变得充实而有意义。正像歌中所唱“不经历风雨，怎能见彩虹”，让我们面对困难，鼓起勇气，大声地对自己说一遍：“走一步，再走一步”。
