《茅屋为秋风所破歌》课件（31张PPT）

课件31张PPT。茅屋为秋风所破歌
杜甫
世上疮痍，诗中圣哲，社会病态，振笔疾呼。 民间疾苦，笔底波澜，百姓疾苦，震撼人心。
　　　
郭沫若题成都杜甫草堂诗史堂联
1、朗读诗歌，整体感知；
2、品味语言，体会诗歌情感；
3、分析诗人形象，感受诗人忧国忧民的高尚情怀。学习目标 杜甫(712-770)，字 ，因居少陵，自称 。因其做左拾遗、工部员外郎，故世称 、 ，是唐代反映现实的伟大诗人。他生活在唐王朝由盛转衰之时，其诗反映社会动乱和人民疾苦，并且显示了唐代由开元盛世转向分裂衰微的历史过程，故被称为 。与李白并称 ，其诗歌语言精炼传神，对后世诗人影响极大,他被誉为 。著有 ，我们学过的有 等。 作者简介子美少陵野老杜拾遗《杜工部集》杜工部“诗史”“李杜”“诗圣” 《石壕吏》《望岳》《春望》
怒号 挂罥 长林梢 大庇
突兀 布衾 三重茅 沉塘坳飘转zhuǎn俄顷广厦shàqǐngxiànsāng丧乱 见此屋háojuànchángbìwùchóngqīnào二、给划线字注音三、题解 茅屋为秋风所破歌
为···所···：文言被动句的标志。
译为···被···
意思：茅屋被秋风所破坏。歌：“歌行体”

“歌行”是我国古代诗歌的一种体裁，是初唐时期在汉魏六朝乐府诗的基础上建立起来的。有古乐府叙事的特点，亦可抒情、议论融为一体，内容充实而生动。句式灵活，音律自由，平仄不拘，可以换韵。例如：陈子昂的《登幽州台歌》和岑参的《白雪歌送武判官归京》。 安史之乱造成时局动荡，百姓颠沛流离。
公元759年底,为了躲避“安史之乱”，杜甫来到成都。 第二年，杜甫在成都涣花溪畔营建了一座草堂，后世称“杜甫草堂”。在成都的草堂，杜甫总算暂时过上了安定的日子。这时，他已经49岁了。
但好景不长，草堂营建不到一年，蜀中政局发生了变化。761年8月，成都平原风雨成灾。草堂被吹破了，作者感怀身世写下了《茅屋为秋风所破歌》。四、写作背景五、朗读（注意字音，把握停顿，以情入境）八月秋高/风怒号，卷我屋上/三重茅。茅飞渡江/洒江郊，高者/挂罥/长林梢，下者/飘转/沉塘坳。南村群童/欺我/老无力，忍能对面/为盗贼。公然抱茅/入竹去，唇焦口燥/呼不得，归来/倚杖/自叹息。俄顷风定/云墨色，秋天漠漠/向昏黑。布衾多年/冷似铁，娇儿恶卧/踏里裂。床头屋漏/无干处，雨脚如麻/未断绝。自经丧乱/少睡眠，长夜沾湿/何由彻！安得广厦/千万间，大庇天下寒士/俱欢颜！风雨不动/安如山。呜呼！何时眼前/突兀/见此屋，吾庐/独破受冻/死/亦足！
茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，八月秋高风怒号,卷我屋上三重茅。下者飘转沉塘坳。（秋深）（怒吼）（在这里是虚数，表示多）（江边的地方）（高高的树梢）（茅草飞得低的）（落）理解词义:南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。归来倚仗自叹息。（竟然忍心这样）（做）（公开,与”对面”呼应）(呼喊也没有结果)公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！（一会儿）（像墨一样黑。名词作动词用）(衾qīn:被子）（睡觉不老实）（被里子）（雨点细密，像下垂的麻线）（睡得很少.指失眠）（何由:即“由何”。由:凭）(彻:到天明.作动词)安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜,风雨不动安如山!呜呼!何时眼前突兀见此屋,吾庐独破受冻死亦足!(怎能得到.安:疑问代词:怎么)(全部庇覆)(所有贫苦人)(安稳得像山一样)(见xiàn:同”现”)(小屋)八月，秋已深了，狂风怒吼，把我草屋上的几层茅草都卷走了。
茅草飘飞，飞过江去，散落在江边上，其中飞得高的茅草，挂在高高的枝头，飞得低的茅草，飘飘悠悠，落在深塘的水边。翻译课文
南村边上的一群顽童，欺负我年老体弱，竟忍心这样当面做“贼”，公开地抱着散落在地的茅草，溜进竹林里去。
我喊得唇焦口干也没有效果，只好回来靠着手杖独自叹息。一会儿，风停了，乌云像墨一样黑，秋天的天空乌云密布，天也渐近黄昏，黑了下来。
盖了多年的被子，又硬又冷，像铁一样，娇惯的儿子因为睡相不好，把被里都蹬破了。因为屋漏，床上没有一块干燥的地方，而雨水还像麻线一样不断流。哪里能得到千万间高大的房屋，普遍地遮蔽天下贫寒的读书人，让他们都喜笑颜开，而高大的房屋在狂风暴雨中也不会倾倒，安稳得像山一样。
啊！什么时候，我的眼前能一下子出现这样高大的房屋，我自己即使茅屋被狂风吹破，被冻死了也心满意足！抓情节 入情境
试抓关键词
拟写各段小标题再读课文1、请在诗中分别找出写景记事部分和直抒胸臆部分。并分别用四字词语概括四段的内容。
2、想想每一诗节中蕴涵着诗人什么样的感情？你能用含“痛”的二字词语分别概括吗？这感情的表达又有什么联系和变化？
秋风破屋 — 群童盗茅— 破屋漏雨— 企盼广厦痛惜——痛心——痛苦 ——痛忧情感升华，由记叙一家之苦到大抒忧国忧民之情课文每小节
结构及
内容总结第一节 秋 风 破 屋
焦急——痛惜
第二节 群 童 报 茅
气愤——无奈
第三节 长 夜 沾 湿
凄苦——忧郁
第四节 企 盼 广 厦
慷慨——激昂课本剧1、诗人对秋风的描述用了哪两个字，妙在处？“怒号” 运用了拟人的手法，形容风之大，风之猛烈和无情。 3、“卷”字能不能换成“吹”字，为什么？不能，“卷”字好。即形象又有力度。诗文赏析2、为什么用“怒号”而不用“猛烈”或是“凶猛”等词语呢？（“怒号”说明风之大，风之猛烈和无情。同时，它运用了拟人的手法。）4、后面的动词还有哪些？其用法有什么处？还有：“飞”——“渡”——“洒”——“挂罥”——“飘转”——“沉”等动词。生动形象地刻画了茅草飞扬狠遭破坏的场面。5、诗人说：“南村群童欺我老无力”，可是当时杜甫写作此诗时才49岁，为什么用“欺”和“老”字呢？是不是用得不正确？不是，“欺”突出了诗人自伤的情怀，“老”字凸显出了诗人饱经战乱之苦，感怀身世、未老先衰、可谓是身心具惫！6、群童为何抱茅？（本身也是苦孩子，用茅草盖屋或拿回家当柴烧，也许是调皮。也许还有更深层的原因-----譬如：社会现实，杜甫与其说是生孩子的气，到不如说是生社会的气，动乱的社会造成人民贫困、灾难。）7、“归来倚仗自叹息”，他叹息什么？一叹自己命苦，茅屋被风吹破。接下来的日子怎么过？
二叹自己仕途坎坷、功业未成、人生失意的困顿；
三叹连年战乱给人民造成的痛苦。10、“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！”是千古流传的绝响，你认为它“绝”在了何处？诗人博大的胸怀，关心下层黎民疾苦！
诗人心怀大志、以天下为己任！
诗人忧国忧民、人格高岸！8、文中的哪两个句子表现了作者的这种痛苦难眠的心情？（自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻）9、漫漫长夜，作者无法入眠，他在想什么？（安得广厦千万间……吾庐受冻死亦足）从具体的诗句中归纳诗人形象？南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。
布衾多年冷似铁，娇儿恶卧踏里裂。床头屋漏无干处，雨脚如麻未断绝。“穷困潦倒”，不仅表现在诗人身体上的困顿、虚弱不堪，而且体现在诗人精神上不得志，颓然不振、未老先衰、毫无寄托。可谓是身心俱惫！人物形象安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！ “忧国忧民”，诗人此时虽已身心俱惫，但他依然没有退出穷途，而是心怀大志，以天下苍生为念，大有“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的高尚情怀！
由此可见，杜甫是一个怎样的人？ 杜甫一向关心人民疾苦,他的诗素有“诗史”之称,但为什么在这首诗中他却一反常态,只写自己的个人遭遇?谈谈你的理解。
诗人以小见大,推己及人，希冀“广厦千万间”，使“天下寒士俱欢颜”，表达了诗人关心民生疾苦、忧国忧民的深沉情感。茅屋为秋风所破歌秋风破屋 心情苦痛群童抢茅无可奈何长夜沾湿忧思不绝广厦千万间写 景 记 事 直抒胸臆自 己 天下寒士推己及人 忧国忧民1、表现诗人身体上困顿、虚弱不堪，精神上颓然不振，未老先衰的诗句有哪些？南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。达标检测2、表现诗人以天下苍生为念，关心黎民疾苦忧国忧民的诗句是：安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！3、通过学习本诗，杜甫留给你最深刻的印象是什么？
言之成理即可！例如：忧国忧民的杜甫，穷困潦倒的杜甫，胸怀大志的杜甫，高尚人格的杜甫等等。
谢谢