不与邪恶合作是我们的义务,就如同我们必须要与正义合作一样。——甘地
任何人只要作出和我一样的努力,胸怀同样的期望和信心,就能做出我所做过的一切。对此,我是确信无疑的。——甘地
《印度和土耳其的民族解放运动》学案
【学习目标】
1、通过学习,了解第一次世界大战后,亚洲民族民主运动高涨的表现。知道甘地领导的印度非暴力不合作运动和凯末尔领导的土耳其革命,了解印度和土耳其人民争取民族独立斗争的不同特点。
2、通过评价甘地和凯末尔,了解他们及人民群众在本国民族解放运动中的贡献,认识到民族解放和独立是国家发展的重要保证,从而树立自觉维护民族独立和国家统一的理念。
【预习自测】
一、非暴力不合作运动
1背景:一战后英国当局对印度实行高压政策,制造了_____________惨案。印度的非暴力不合作运动由此开始。
领导人:______,被称为“ ”,印度 党领袖,现代印度的“ ”。
3、1930年甘地发动“___________”,第二次非暴力不合作运动开始。
4、影响:非暴力不合作运动主张用 与 的手段争取印度的独立,打击了英国的殖民统治,为印度 奠定基础。
二、凯末尔革命
1、背景:一战土耳其战败,国家面临 的命运。
2、领导人:___________ 。在其领导下,土耳其人民奋起保卫祖国,于 — 年发动了一场意义深远的资产阶级革命,推翻了 帝国,建立了土耳其共和国。其被成为土耳其“ ”,1934年被授予“ ”的称号。
3、性质:_____________。
4、影响:____________________就此诞生。
【课堂导学】
展示预习成果:
二、探究交流:
1、议一议:我们应该如何评价“圣雄甘地”?
2、如何认识非暴力不合作运动在印度走向独立过程中的价值?
如何评价凯末尔?
想一想:你认为凯末尔革命有什么影响?
结合课本及课后材料阅读,比较印度和土耳其民族解放运动的主要特点。
【课后练习】
1、甘地非暴力不合作运动起的作用是( )
①印度人民取得了自治权
②印度人民增强了民族自尊心和自信心
③印度无产阶级登上历史舞台
④英国在经济上受到沉重打击
A.①②③ B.②③④
C.①③ D.②④
2、“他反对任何形式的暴力,他的身体虽然是柔弱的,但他的学说和精神感召力却比100艘英国军舰更有力量”。材料中的“他”应当是指( )
A.华盛顿 B.孙中山 C.甘地 D.林则徐
3、1922年,一个村庄的农民与当局发生冲突,杀死了20多名警察。甘地痛心疾首,绝食5天,并宣布停止非暴力运动。甘地的做法从本质上反映了( )
A.甘地主义不适应印度的国情
B.甘地对非暴力思想的执著
C.印度资产阶级的妥协性与动摇性
D.英国殖民当局的残暴
4、如图为盘踞在土耳其的外国军队,到1922年,土耳其军队将它们逐出国境。图中的外国军队是( )
A.英国军队 B.法国军队
C.美国军队 D.希腊军队
3、“共和国失去了它的缔造者,土耳其民族失去了它的非凡的领袖,人类失去了一个伟大的儿子。”这是给谁写的公报?( )
A.甘地 B.凯末尔 C.穆罕默德·阿里 D.孙中山
5、之所以说凯末尔革命是一次成功的资产阶级革命,主要依据是( )
A.土耳其获得了民族独立 B.奥斯曼帝国的统治被推翻
C.土耳其建立了共和国 D.土耳其走上了民族复兴之路
【学习感悟】:
我最大的收获是: 我还需解决的问题有:
2018-2019学年度袁店学校九年级历史下册学案 第5课
2018-2019学年度袁店学校九年级历史下册学案 第5课