部编版2018版语文九年级上册第6课敬业与乐业练习

人教部编版2018版语文九年级上册第 6课敬业与乐业
一、选择题（本大题共4小题，共8.0分）
下列各组词语中加下划线字的读音和字形全部正确的一项是( )
A. 调和(tiáo)? 郝免(shè) 妄想(wàng)　解 剖(pō)
B. 教 诲(huì)? ?? 禅师(chán)? ???佝 偻(lóu)? ??? 倘若(tǎng)
C. 骈进(bìng)? ? 亵渎(xiè)? ?????旁 鹜(wù)? ?? 喉咙(hóu)
D. 杜绝(dù)? ??? 咽气(yè)? ?????秘 决(jué)? ?? 羡慕(xiàn)
下列加下划线成语使用不正确的一项是( )
A. 大家都很受不了他的 强聒不舍。
B. 勤奋努力是取得好成绩的 不二法门。
C. 你这样 断章取义地去理解人家的意思是不对的。
D. 你要耐心讲解，力求道理上的 理至易明，别人才能更好地理解你。
下列句中没有语病的一项是( )
A. 我敢肯定今天可能会下雨。
B. 由于国际关系结构性矛盾加剧并引发新危机的挑战，使大国博弈加剧。
C. 这场比赛的胜利，将决定我们能否顺利进入决赛阶段。
D. 作为信息时代的公民，对扑面而来的海量信息要进行批判性思考和鉴别。
下列句子顺序排列正确的一项是( )
①凡职业没有不是神圣的，所以凡职业没有不是可敬的。唯其如此，所以我们对于各种职业，没有什么分别拣择。
②因自己的才能、境地，做一种劳作做到圆满，便是天地间第一等人。
③至于我该做哪一种劳作，全看我的才能如何，境地如何。
④总之，人生在世，是要天天劳作的。
⑤劳作便是功德，不劳作便是罪恶。
A. ③①⑤④②　　　　 B. ③④⑤①②
C. ①④⑤③② D. ③②①⑤④
二、填空题（本大题共1小题，共4.0分）
文学常识填空。
(1)《敬业与乐业》选自《? ? ? ? ? ??》第五册，作者是近代思想家，戊戌维新运动领袖之一的? ? ? ? ?，字? ? ? ? ??，号? ? ??，别号? ? ? ? ? ? ? ?。
(2)《礼记》，五经之一，是中国古代一部重要的? ? ? ? ? ??选集，共二十卷四十九篇，主要记载了? ? ? ?(朝代)的礼制，体现了? ? ? ? ?的哲学思想、教育思想、政治思想、美学思想，是研究? ? ? ? ? ?的重要资料，是一部? ? ? ? ? ? ?思想的资料汇编。
三、现代文阅读（本大题共4小题，共120.0分）
阅读课文第6、7两段，回答问题。
选段的中心论点是什么？
你怎样理解“人类一面为生活而劳动，一面也是为劳动而生活”的含意？
下列句子各使用了什么论证方法？有什么作用？
(1)当大总统是一件事，拉黄包车也是一件事。
(2)《庄子》记佝偻丈人承蜩的故事，说道：“虽天地之大，万物之多，而唯吾蜩翼之知。”
以工匠精神雕琢时代品质
李　斌
今天，我们迎来了一个更加注重精细品质和独特体验的时代。“我真的是希望工匠精神可以变成我的墓志铭。”不久前，一位生产智能电器的企业家如是感慨。企业对高精尖、炫彩酷的不懈追求，同工匠精神不谋而合。像手工匠人一样雕琢技艺，精致产品，企业才有金字招牌，产品才能经受住用户最挑剔眼光的检验。
《说文》里记载：“匠，木工也。”今天作为文字的“匠”，早已从木工的本义演变为心思巧妙、技术精湛、造诣高深的代名词。一位作家说过，能将胡辣汤做得顾客盈门、生意红火，和能让火箭上天没有本质的区别。职业与职业没有高低贵贱的差别，但人与人却从来都有职业品质、专业精神的分殊。工匠精神厚植的企业，一定是一个气质雍容、活力涌流的企业。崇尚工匠精神的国家，一定是一个拥有健康市场环境和稳健人文素养的国家。“将产品当成艺术，将质量视为生命”，正是这样的极致追求，将我们带往一个更为不凡的世界。
一盏枯灯一刻刀，一把标尺一把锉，构成一个匠人的全部世界。别人可能觉得他们同世界脱节，但方寸之间他们实实在在地改变着世界：不仅赋予器物以生命，更刷新着社会的审美追求、扩充着人类文明的边疆。工匠精神从来都不是什么雕虫小技，而是一种改变世界的现实力量。坚守工匠精神，并不是把“拜手工教”推上神坛，也不是鼓励离群索居、“躲进小楼成一统”，而是为了擦亮爱岗敬业、劳动光荣的价值原色，高树质量至上、品质取胜的市场风尚，展现创新引领、追求卓越的时代精神，为中国制造强筋健骨，为中国文化立根固本，为中国力量凝神铸魂。
将一门技术掌握到炉火纯青绝非易事，但工匠精神的内涵远不限于此。有人说，“没有一流的心性，就没有一流的技术”。的确，倘若没有发自肺腑、专心如一的热爱，怎有废寝忘食、尽心竭力的付出；没有臻于至善、超今冠古的追求，怎有出类拔萃、巧夺天工的卓越；没有冰心一片、物我两忘的境界，怎有雷打不动、脚踏实地的淡定。工匠精神中所深藏的，有格物致知、真心诚意的生命哲学，也有技进乎道、超然达观的人生信念。从赞叹工匠继而推崇工匠精神，见证社会对浮躁风气、短视心态的自我疗治，对美好器物、超凡品质的主动探寻。我们不必人人成为工匠，却可以人人成为工匠精神的践行者。
一个时代有一个时代的气质，我们的时代将以怎样的面貌被历史书写，取决于我们每个人的表现。工匠精神是手艺人的安身之本，亦是我们的生命尊严所在；是企业的金色名片，亦是社会品格、国家形象的荣耀写照。工匠精神并不以成功为旨归，却足以为成功铺就通天大道。
作者的主要观点是什么？
作者主要运用了什么方法来论述自己的观点？
请从修辞手法的角度，品读文中画线的句子。
培育工匠精神与梁启超在《敬业与乐业》中的论述有什么相同点？
本文作者精选事例进行说理，充分证明自己的观点，增强了文章的说服力。小林要写一篇以“成功永属自强者”为中心论点的议论文，请你帮忙，给他提供一个事例作为论据。
四、其他（本大题共1小题）
央视播出的特别节目《大国工匠》，刚播出不久就引起热议。某校专门针对此事开展了“大国工匠进校园”系列活动，请你阅读材料，完成以下任务。
材料一：提到优质制造，人们立刻想到：控制误差不超毫秒的瑞士钟表匠、仅拧各种螺丝就要学习几个月的德国工人、捏寿司都要捏成极致艺术品的日本手艺人……但对于更多的中国制造来说，我们仍然缺乏响当当的“中国名片”，如手机、冰箱甚至是前段时间引发抢购风潮的马桶盖等。
材料二：在我国数千年历史中，出现过鲁班这样的大师级工匠，也有修造出故宫这种世界奇观建筑的工匠，这说明中华民族的基因里，的确有工匠精神。《大国工匠》讲述的8个工匠，正是传承了中华民族的工匠精神，才缔造了工匠的神话：錾(zàn)刻师孟剑锋为北京APEC会议创作国礼“和美”纯银丝巾，焊工高凤林为火箭焊“心脏”，钳工顾秋亮为“蛟龙号”装配载人深潜器……
(1)简要概括材料一的主要内容。
(2)结合材料二，谈谈你对“工匠精神”的理解。
(3)活动中，老师让同学们观看纪录片《大国工匠》。张媛同学看过后，产生了学一门技术的想法，但她的父母极力反对。假如你支持张媛，你会如何劝说她的父母？

答案和解析
1.【答案】B
【解析】
本题考查学生字音辨析的能力。字音题要注意平时的积累，对于课本上出现的常用字的字音一定要读准，要注意形近字的读音和多音字的读音。平时要注意积累，读准字音，标准调号。A.“剖”应读“pōu”，“郝”应为“赦”；C.“骈”应读“pián”，“鹜”应为“骛”；D.“咽”应读“yàn”，“决”应为“诀”。B项词语中加下划线字的读音和字形全部正确，故选B。
2.【答案】D
【解析】
本题考查对成语的运用能力。在平时的学习中，我们对于遇到的成语要做好积累，可以从词意、感彩和习惯用法等方面进行归纳。成语运用的常见错误有以下几种：望文生义、褒贬不当、搭配不到、用错对象、语境不符等。解答此类问题，需要我们正确理解成语的意思，辨清成语的感彩，还要结合语境分析其运用是否恰当。D.“理至易明”是指道理极容易明白，所以“道理上的理至易明”意思有重叠，使用不当。故选D。
3.【答案】D
【解析】
本题考查学生对病句的辨析及修改能力。解答时首先要明确病句的原因有成分残缺、成分赘余、搭配不当、用词不当、语序不当、结构混乱等。学生平时只要多交流，多做题，就会掌握其中的规律。A.“肯定”和“可能”前后矛盾；B.缺主语，删掉“由于”或“使”；C.一面与两面搭配不当，删掉“能否”。故选D。
4.【答案】C
【解析】
本题考查排列句子。解答此类题，首先要阅读各个句子，准确判断它们共同表达的中心意思，再分析各句之间的关系，有时也可利用总写分写的写作顺序以及句式特点，注意其中的关联词、次序语、衔接语。解答此类试题的关键，首先要确定语段的顺序（时间、空间、逻辑），再确定分句之间的相互关系，前后句子相联系的语言标志，整理出一定的顺序，就不难得出正确答案了。这段文字是按由一般到个别的逻辑顺序排列的，①④⑤句是从一般情况来讲，②③句则是从个别情况分析，且两句有因果关系，分成两部分后，再看每一部分内部分句之间的逻辑关系，就不难找出正确的排列顺序了。C项句子顺序排列正确，故选C。
5.【答案】（1）饮冰室合集 ?梁启超 ?卓如 ?任公 ?饮冰室主人
（2）典章制度 ?先秦 ?儒家 ?先秦社会 ?儒家

【解析】
此题考查学生对古代作家作品的把握能力。对于文学常识，平时要多加积累，多看多记，包括作家的姓名、字号、籍贯、作品、名句等。有了丰富的积累，做题时才得心应手。此题为重点文学常识，要熟练记忆，准确书写。（1）《敬业与乐业》选自《饮冰室合集》第五册，作者是近代思想家，戊戌维新运动领袖之一的梁启超，字卓如，号任公，别号饮冰室主人。（2）《礼记》，五经之一，是中国古代一部重要的典章制度选集，共二十卷四十九篇，主要记载了先秦(朝代)的礼制，体现了先秦儒家的哲学思想、教育思想、政治思想、美学思想，是研究先秦社会的重要资料，是一部儒家思想的资料汇编。
6.【答案】【小题1】
人生要敬业。
【小题2】
示例：精神生活高于物质生活，人不能简单为了活命而劳动，应当学会在劳动中享受生活的乐趣。

【解析】
此题考查学生对论点的概括能力。论点应满足三点：作者的观点、明确的判断、完整的句子。议论文的论点位置有三处：题目、开头、结尾，论点的出现在文中往往有标志性词语，如：“可见”“所以”“总之”“我觉得”“我认为”等。有些还需要根据文章内容去概括。结合课文第6、7两段内容，选段的中心论点是：人生要敬业。

本题主要考查体会重要语句的含义的能力。理解文章语句的含义，一要结合具体的语境，二要联系上下文，三要紧扣文章的观点，并能从文章的信息中找出依据和理由。结合文本内容，这句话的含意是：精神生活高于物质生活，人不能简单为了活命而劳动，应当学会在劳动中享受生活的乐趣。
7.【答案】（1）举例论证。具体准确地论证了“凡可以名为一件事的，其性质都是可敬”的观点，增强了文章的说服力。
（2）引用论证（道理论证）。证明“凡做一件事，便把这件事看作我的生命”的观点，说服力强。

【解析】
此题考查学生对论证方法及其作用的掌握情况。常用的论证方法有四种：举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证。首先要根据划线句判断所用的论证方法，而论证方法的作用的答题思路是：运用了??????的论证方法，??????地论证了????????，增强了文章的说服力。所论证的内容，一般是文章的中心论点或该段的中心句。结合句子的语境分析，（1）举例论证。具体准确地论证了“凡可以名为一件事的，其性质都是可敬”的观点，增强了文章的说服力。（2）引用论证（道理论证）。证明“凡做一件事，便把这件事看作我的生命”的观点，说服力强。
8.【答案】【小题1】
用工匠精神雕琢时代品质，让我们的生活变得更加美好。
【小题2】
道理论证。作者引用企业家、作家和普通人的话，加以分析论证，论述我们的时代需要工匠精神，它体现出社会的品格和国家的形象。
【小题3】
运用排比的修辞手法，层层深入地论述工匠精神的内涵与意义，增强了语气，使表达更加有力。
【小题4】
培育工匠精神，需要敬业，要专心如一，废寝忘食；而工匠精神，没有职业和贵贱之分，都是需要忠实，这也是敬业。

【解析】
此题考查学生对作者主要观点的把握能力。作者的主要观点和对是非的判断，是一篇议论文的灵魂，要概括作者主要观点，首先要理解文章的内容和主题，把握作者对问题的观点态度，了解作者赞成什么，提倡什么、反对什么。再通过归纳分析概括出作者的主要观点。结合文本内容，作者的主要观点是：用工匠精神雕琢时代品质，让我们的生活变得更加美好。

此题考查学生对论证方法的掌握情况。常用的论证方法有四种：举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证。此题要根据划线句判断所用的论证方法。结合文本内容，作者主要运用了道理论证来论述自己的观点，作者引用企业家、作家和普通人的话，加以分析论证，论述我们的时代需要工匠精神，它体现出社会的品格和国家的形象。

本题考查学生从修辞手法角度赏析语句能力。解答本题时，首先要判断句子所使用的修辞手法，然后写出该修辞手法的一般作用，再结合具体句子分析词语表现了什么/表达了某种感情/突出了什么/强调了什么。分析可知，文中画线的句子运用排比的修辞手法，层层深入地论述工匠精神的内涵与意义，增强了语气，使表达更加有力。

本题考查学生比较阅读的能力。解答时要认真阅读文章，然后勾画圈点，把重点记录下来。再从文章的题目、开头与结尾等处找出文章的中心，然后再抓住文章的主要信息，提取关键语句，整合语言，做出概括回答。比较分析可知，培育工匠精神，需要敬业，要专心如一，废寝忘食；而工匠精神，没有职业和贵贱之分，都是需要忠实，这也是敬业。
9.【答案】示例：张海迪5岁时因患脊髓血管瘤导致高位截瘫，她因此没有进过学校，自学完成了小学、中学和大学的课程，自学针灸、多门外语和无线电。1983年张海迪开始从事文学创作，创作的长篇小说《轮椅上的梦》在日本和韩国出版。她被誉为“八十年代新雷锋”“当代保尔”。这种自强不息的品质使她成功地登上了人生的顶峰。?
【解析】
本题考查学生补充论据的能力。要明确论据是证明论点的事实或道理，是为证明论点服务的，所选论据必须和论点相吻合。作为论据的事例要真实、典型，可采用“人物＋事例”的形式组织语言，表述要简洁、清晰。示例：张海迪5岁时因患脊髓血管瘤导致高位截瘫，她因此没有进过学校，自学完成了小学、中学和大学的课程，自学针灸、多门外语和无线电。1983年张海迪开始从事文学创作，创作的长篇小说《轮椅上的梦》在日本和韩国出版。她被誉为“八十年代新雷锋”“当代保尔”。这种自强不息的品质使她成功地登上了人生的顶峰。?
10.【答案】（1）①与外国相比，中国制造缺乏响当当的“中国名片”（优质产品）；②从目前我国缺乏优质产品的现状可以看出我国还缺少技术人才。
（2）“工匠精神”是中华文化、中华精神和民族创造力的一种体现，是工匠对自己的产品精雕细琢、精益求精，严谨、坚持、专业的精神。
（3）示例：叔叔阿姨，我觉得张媛的想法是有道理的，我们应该尊重她的选择。学习技艺也是有前途的，如果你们能让她去学技艺，也许她将来就是一名出色的技师呢。

【解析】
（1）本题考查学生概括材料主要内容的能力。提取材料的主要信息，既要简明扼要，又要抓住主要内容。正确找出什么人（物），发生了什么事即可。材料一：①与外国相比，中国制造缺乏响当当的“中国名片”（优质产品）；②从目前我国缺乏优质产品的现状可以看出我国还缺少技术人才。
（2）本题考查学生对材料中概念的理解能力。抓住材料一和材料三表述的要点，结合问题分析概括。“工匠精神”的理解要抓住追求卓越、创新精神，精益求精、肯下功夫等来答。?
（2）本题考查学生的口语交际能力。这是一道典型的劝告类口语交际题，解答此题要注意以下两方面要求：第一要在准确了解事情前因后果的基础上，有的放矢吐露心声，以理服人，以情动人，文明得体；第二要符合语体要求，根据具体情况确定使用口语还是使用书面语。注意要有称呼。如：叔叔、阿姨：我觉得张媛的想法是有道理的，我们应该尊重她的选择。学习技艺也有前途，国家现在不正在提倡工匠精神吗？如果你们能让她去学一门技艺，也许她将来就是一名出色技术人才呢，照样可以为社会、为国家做贡献。?

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