纸船和风筝 教案

集备教案
备课教师

授课教师
年 级
二年级
课 题
《纸船和风筝》
课 时
第1课时
教学时间
教学目标
1.认识“坏、扎”等八个生字。会写“坏、松”等八个字，能正确使用“飘、漂”。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，体会松鼠和小熊的友谊。 3.对怎样交朋友和维护友谊有一定的感受。
重难点
1.认识“坏、扎”等八个生字。2.正确、流利、有感情地朗读课文
板 书 设 计
纸船和风筝
坏??? 扎??? 抓???? 莓???? 幸???? 福???? 吵??? 受
前置研究
预习课文，自学生字词，读通读熟课文。
说说课文讲了一件什么事?
集备思路
个性设计
导入设计
一、谈话导入??1.每个人都有好朋友，你的好朋友是谁？你们在一起快乐吗？??2.师总结：好朋友能给你带来很多的快乐，有好朋友是件幸福、快乐的事。
导学环节
一、初读课文，整体感知1.昨天同学们预习了课文，下面同学们再来大声地读读课文，想一想课文讲了一个什么故事？2.检查识字情况 （1）看来同学们昨天预习课文很认真。现在老师要考考大家，课文中的生字词都认识了吗？瞧：（出示带拼音的词语） （2）学习多音字：扎? 了（“扎、了”是多音字，注意读音。） （3）这些词语大家都认识了，那我们一起来读一读，看谁读得最棒！ （4）大家的声音真响亮。看，生字的好朋友离开了，你还能认识他们吗？（开火车）
集备思路
个性设计
导学环节
3.记忆字形。小火车开得又快又稳。谁来说说你是用什么办法记住他们呢？看谁的办法好。??（1）加一加：坏 扎 抓 吵莓（你真是一个会学习的孩子，用加一加的办法一下子记住了这么多的字。）??（2）猜字谜：每字头上长棵草：莓！很少张口见面闹：吵??（3）换偏旁：幅-福??（4）形近字比较：受-爱，幸-辛 （5）归类识字??a.请同学们仔细观察“抓扎”，这两个字有什么共同点？ （提手旁与手有关）二、指导书写　 1.出示要写的字，学生认读。　　 2.学生观察，提醒写好字注意什么？
3.教师示范，学生认真观察。4.学生先书空，后描红、临写。
拓展设计
一、填填记记?　　1、松鼠折了一只______送给小熊，里面____着一个________，还挂着一张纸条，上面写着：“___________！”。他把纸船放在_______里漂呀漂，____到小熊的家门口。小熊乐坏了。?　　2、小熊____了一只______送给松鼠，上面____着一个_______，翅膀上还写着：“_________！”它乘着____飘呀飘，____到松鼠的家门口。松鼠也乐坏了。?　　3、______和______让松鼠和小熊他们成了好朋友。?
课后反思
小学课时集备教案
备课教师

授课教师
年 级
二年级
课 题
《纸船和风筝》
课 时
第2课时
教学时间
教学目标
1.认识“坏、扎”等八个生字。会写“坏、松”等八个字，能正确使用“飘、漂”。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，体会松鼠和小熊的友谊。?3.对怎样交朋友和维护友谊有一定的感受。
重难点
1.对怎样交朋友和维护友谊有一定的感受。
板 书 设 计
纸船和风筝
快乐幸福
松鼠 难过 小熊
高兴得哭了
前置研究
巩固生字词。
思考纸船和风筝是如何让松鼠和小熊成为好朋友的？
集备思路
个性设计
导入设计
1.开火车读词语??山顶? 山脚? 小溪?风筝? 纸船?松果 草莓??纸条?幸福?快乐?漂流? 飘荡2.选择喜欢的词语说句子。
导学环节
一、品读课文，读中感悟?（一）研读第2-6自然段??1.通过读书，我们知道松鼠住在山顶，小熊住在山脚，他们是怎么成为好朋友的呢？请大家读读2-6自然段，看谁能先找到答案。?（1）谁知道他们俩是怎样成为好朋友的？指名说（一句话：是纸船和风筝让它们俩成了好朋友。） 2.重点学习第3第5自然段，感受“乐坏了”。 （1）当小熊和松鼠拿到纸船和风筝的时候分别有什么表现呢？
集备思路
个性设计
导学环节
3.什么原因让小熊和松鼠这么高兴？指名说。??出示第三自然段和第五自然段?（1）再仔细看看这两段文字，除了纸船和风筝，还有什么？（松果、草莓、纸条、祝福）?（2）是啊，他们还收到了对方的礼物和祝福呢。下面，男同学读小熊的话，女同学读松鼠的话，我们一起来体会他们高兴的心情吧。 4.区别“漂”和“飘”：
（1）出示两个句子。?
纸船漂呀漂，漂到了小熊的家门口。 风乘着风，飘呀飘，飘到松鼠的家门口。（2）把这两个字换一换位置，可以吗？为什么？（在水里漂用“漂”，在空中飘用“飘”。）（二）研读第7-11自然段
二、赠送“幸福”，感情升华
拓展设计
一、品味探究?　　1、小熊第一次拿起纸船，心里可能怎么想？?　　________________________________________________?　　2、为什么“山顶上再也看不到飘荡的风筝，小溪里再也看不到漂流的纸船了”？?　　________________________________________________　　3、后来松鼠放了一只纸船，如果你是松鼠，你会主动放这只纸船吗？?　　__________________________________________________________________?
课后反思