自编专业教材
刘老师语文培优辅导(B1)
读
培优辅导
国学精粹
1、马先驯而后求良，人先信而后求能。
马要先驯服，然后才能锻炼成好马；人要先讲信义，然后才能追求各种技能。
2、塞翁失马，焉知非福。
塞翁的马丢了，又怎能说这未尝不是一种福气呢？
3、不涸泽【hé zé排尽湖中或池中的水捕鱼】而渔，不焚林而猎。
不要把湖泊的水抽干来捕鱼，不要烧毁森林来捕猎。 （不要为了眼前需要忽视长远利益）
4、不耻身之贱，而愧道之不行；不忧命之短，而忧百姓之穷。
不以自己的身份低贱为羞耻，而以道义不能推行为耻辱；不为自己的生命短暂而忧虑，而为百姓的穷苦而忧伤。
5、非淡漠无以明德，非宁静无以致远。
不清心寡欲就不能体会高尚的道德，内心不安宁就无法达到豁达的境界。
培优辅导
国学精粹
6、得隋侯之珠，不若得事之所由。
与其得到隋侯的珠宝这样贵重的东西，不如明白事理可贵。（世界上最宝贵的东西，就是知识。）
7、多闻博辩，守之以陋。
虽然是博学多识的人，但也要认为自己是孤陋寡闻的。
8、知己者不怨人，知命者不怨天。
能认识自己的人不埋怨别人，能认识形势的人不埋怨天命。
9、临渊羡鱼，不如退而结网
与其站在水边渴望也能得到鱼，不如回家结网从而真正捕到鱼。
10、心欲小而志欲大，智欲圆而行欲方。
心思要缜密但志向要远大，智策要圆转但行止要方正。
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精彩评说
《淮南子》(又名《淮南鸿烈》、
《刘安子》)，是西汉皇族淮南王
刘安及其门客集体编写的一部哲
学著作，杂家 作品。从思想来看，
这本书将道、阴阳、墨、法和一
部分儒家思想糅合起来。
新知讲解
文言短文
(括)尝与其父奢言兵事，奢不能难，然不谓 善。括母问奢其故，
奢曰：“兵，死地也，而括易言之。使 赵不将 括即已 ，
若必将之，破赵军者必括也。”及括将行，其母上书 言于王曰：
“括不可使将”王曰：“何以？”对曰：“始妾事 其父，时为将，
称赞
曾经和父亲赵奢谈论兵事,赵奢都难不倒他,但并不称赞他.赵括的母亲问赵奢其原因,
如果
做将军
就罢了
赵奢说“打仗, 是生死攸关的地方,而赵括太轻率的讨论它了.如果赵王不让他当将军就罢了,
如一定要让他当将军,打败赵军的人定是赵括自己。”等赵括将起程的时，其母上书给赵王说：
给皇帝写信
侍奉
“赵括不可让他做将军。”赵王说：“为什么？”回答说：当初我侍奉他父亲，那时他是将军，
新知讲解
文言短文
身所奉 饭饮而进食者以十数，所友者以百数，大王及宗室所赏赐者尽以
予 军吏士大夫，受命之日，不问家事。今括一旦 为将，东向而朝，
军吏无敢仰视之者，王所赐金帛，归藏于家，而日视便利田宅可买者买之。
王以为何如其父？父子异心，愿王勿遣 。”
称赞
由他亲自捧着饮食侍候吃喝的数以十计，被他当朋友看待的数以百计，大王和王族们赏赐的
给
一下子
全分给军吏和僚属，接受命令的那天，就不再过问家事。现在赵括一下子做了将军，就面东接受朝见，
军吏没有敢抬头看他的，大王赏赐的金帛都带回家收藏起来，还天天访查便宜的田地房产，可买的就买
不要派他去
下来。大王认为他哪里像他父亲？父子二人的心地不同，希望大王不要派他领兵。”
新知讲解
文言短文
1、解释加点的词语。
及括将行 尽以予军吏士大夫
2、用现代汉语解释文中画线的句子。
（1）(括)尝与其父奢言兵事，奢不能难，然不谓善。
（2）若必将之，破赵军者必括也。
（赵括）曾经和他父亲赵奢谈论军事，赵奢不能难住他，然而（赵奢）并不赞美他。
赵国如果一定要让赵括担任将军，使赵军破灭的一定是赵括。
等到
给予
.
.
新知讲解
文言短文
3、从文中可以看出赵括是个怎样的人？
4、读了这段文字你获得了一些什么启示呢？用现代汉语解释文中画线的句子。
只会夸夸其谈、没有真才实学、贪图钱财（或贪图小利）等
（1）成功来自于生活实践，读死书或死读书行不通。
（2）做人必须踏踏实实，不能光说不练，只会夸夸其谈的人是不会有真才实学的。
（ 3）做事情要具体问题具体分析，不能生搬硬套书本知识。
（4）从赵王做决定可以看出，为人为事要善于听取别人的有益建议。
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精彩评说
选文写赵括的母亲有德有识,深知
丈夫大公、儿子极私,两相对比,断
定儿子必败。本文告诉我们做人必
须踏踏实实，不能光说不练，只会
夸夸其谈的人是不会有真才实学的。
历史上如赵括、马谡者大有人在，
望同学们切记。
新知讲解
经典选读
公饮数杯酒毕,一面仍与马良弈棋,伸臂令佗割之。佗取尖刀在手,令一小校捧一大盆于臂下接血。佗曰：“某便下手,君侯勿惊。”公曰：“任汝医治,吾岂比世间俗子,惧痛者耶!”佗乃下刀,割开皮肉,直至于骨,骨上已青；佗用刀刮骨,悉悉有声。帐上帐下见者,皆掩面失色。公饮酒食肉,谈笑弈棋，全无痛苦之色。须臾,血流盈盆。佗刮尽其毒,敷上药,以线缝之。公大笑而起,谓众将曰：“此臂伸舒如故,并无痛矣.先生真神医也!”佗曰：“某为医一生,未尝见此。君侯真天神也!”后人有诗曰：“治病须分内外科,世间妙艺苦无多。神威罕及惟关将,圣手能医说华佗。”
新知讲解
文言短文
1、本文出自中国古代四大名著之一 ，作者是 。
2、其中的“公”是？请用简洁的语言概括这段文字的主要内容？
关羽刮骨疗毒
3、结合选文情节说说这个人物的性格特点？
华佗割开皮肉，其他人皆掩面失色，而关云长饮酒食肉,谈笑弈棋，全无痛苦之色，可见他胆识过人，勇敢刚毅。
三国演义
罗贯中
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墙角，那个吮手指的男生
李丹崖
（1）我在讲台上正做板书时，一回头，又一次发现了那个男生，正低着头，在吮着自己的手指，透过他的表情和眉目，我知道，他肯定是又走神了。我一直很纳闷，偌大一个男孩了，竟然还会做出这么幼稚的举动，这次，我决计给他点颜色看看，要不然，这帮“淘孩子”肯定以为我这个新来的老师没脾气。
（2）我把那个他喊到了讲台上，当着全班同学的面纠正他说，你知道不知道，一个男生已经12岁了，还吮手指是很幼稚的行为？
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（3）男孩涨红了脸，默不作声，头也耷拉着，像个被拧折了腰的向日葵。
（4）台下也一阵哄笑。我当即制止了大家的嘲笑声，继续对男孩开导道，我才代你的课一个星期，这已经是我第五次发现你吮手指了，手指对于我们来说，经常要拿笔，摊开书本，甚至是搬动课桌……手指上多多少少会带有细菌的，你这样做也是很不卫生的。
（5）男孩的头俯得更低了，仿佛要躲进那件掉了只纽扣的衣衫里。
（6）下次别这样做了，好好听课，别再走神，好吗？我继续开导男孩。
（7）男孩礼貌地点了点头，在他抬头的那一瞬间，我发现他的眼角溢满了泪水。那一瞬间，我突然间意识到了什么，赶紧把男孩请回了座位，并替他解围说，其实，今天的事情不能全怪他，主要原因是由于我造成的，我的课讲得太枯燥了，不生动，这才致使大家走神，今后，我一定要花大力气备课，和同学们一道，把我们的语文课上得更圆满。
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（8）紧接着，下课铃响了，我顺势走出了教室。然而，坐在办公室里的我却再也不能平静，我在想着刚才男孩眼睛里的泪水，我那样做会不会太伤男孩的自尊了呢？不行，我还得瞅机会找男孩好好谈谈。
（9）那天放学就已经将近六点了，我正在收拾教具时，我所授课的那个班的班长敲开了我办公室的门，看到就我一人在，他就仔细地给我说起了那个吮手指的男孩的家境。
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（10）班长告诉我，他与那个吮手指的男孩是邻居，也是最好的朋友。男孩六岁时，母亲就离他而去了，他的母亲是村里唯一的高中生，向来就对他要求得十分严格，即使是在病重的时候，也没有忘记监督儿子学习，他的家里很穷困，男孩自幼连一整罐蜂蜜都没见过，他又爱吃甜品，母亲就用买药的钱给他买了一罐蜂蜜，困的时候，母亲就会用小刷子刷在他的手上一刷，供他吮吸，这样，他就不会犯困了，后来，这一招屡试不爽，再后来，条件反射似的，即使不抹蜂蜜，只要吮吸一下手指，他也就不困了。他的成绩一直在班里名列前茅，但是，母亲的离世对他的影响很大，为了挣学杂费，他不得不在课余时间在垃圾堆里淘些饮料瓶以贴补家用，所以，他经常在路灯下一淘就是半夜，能不困吗？老师，请您一定要原谅他……
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（11）班长的话没有讲完，我的泪就簌簌地落满了前襟。那天晚上，我特意到超市买了两大罐蜂蜜，还有一些文具，但我并没有直接给他，而是借着月色，我把男孩约到了操场上……
（12）那晚，男孩说了一段足以让我铭记一生的话，他说，妈妈告诉他，一个心里装着蜂蜜的人，在青春的路上是永远不允许犯困的，他会甜蜜地走过苦涩！
心灵语丝
爱是心里的阳光，能够帮助人们驱散阴霾、战胜苦涩，让生活变得有滋有味。任何一种不幸与苦难，都会在善良与爱心面前土崩瓦解、烟消云散。改变人生，最重要的是对待生活的态度。
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1、给下列加点的字注音：
吮吸shǔn合拢嘴唇吸取 细菌?jūn 即为原核生物。
枯燥kū单调，无趣味 簌簌sù sù风吹物体等的声音
2、用简练的语言概括文章叙写了一件什么事？
“我”作为新来的老师因为一个男孩吮吸手指、走神而当众批评，后来了解了事情的真相，“我”为男孩感动。
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3、结合具体语境，揣摩下面句子“男孩涨红了脸，默不作声，头也耷拉着，像个被折了腰的向日葵”，这句话运用了什么修辞方法？有怎样的表达效果？
该句运用了比喻的修辞，将低着头的男孩比喻成被折了腰的向日葵，生动形象地写出了男孩极为窘迫的样子。该句运用了神态描写：男孩涨红了脸，默不作声，头也耷拉着——写出了男孩由于当众被批评而窘迫、委屈的样子。为下文埋下伏笔。
4、读完文章后，你觉得那个爱吮手指的男孩是怎样的人？
他是一个生活在艰苦的环境里而又懂事、孝顺、好学、可怜而值得人学习的好孩子。
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5、那天晚上，我特意到超市买了两大罐蜂蜜和一些文具，把男孩约到操场上，?我会说些什么呢？
请原谅老师好吗？你是个好孩子，老师相信你可以更茁壮的成长，因为你是那么的坚强，那么懂事，如果?如果你妈妈看到这样的好儿子一定会很开心。请相信老师，你不会是一个人，有你的同学，他们就是你的兄弟姐妹，有老师......你就像我的孩子。
6、文末“一个心里装着蜂蜜的人，在青春的路上永远不会犯困，他会甜蜜的走过苦涩?”耐人寻味，蕴含哲理，请你谈谈这句话给你的启示。
一个心里有爱的人将会在成长的路上披荆斩棘，战胜点点滴滴的坎坷与磨难，变得坚强勇敢。
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暮省一技一练
巧用比喻
“比喻”就是“打比方”，即用具体的、浅显的、熟知的一个事物或情境来比方另一种抽象的、深奥的、生疏的事物或情境的一种修辞手法。即抓住两种不同性质的事物的相似点，用一事物来喻另一事物。比喻的结构一般由本体（被比喻的事物）喻体（作比方的事物）和比喻词（比喻关系的标志）构成。构成比喻的关键是甲和乙必须是本质不同的事物，甲乙之间必须有相似点，否则比喻不能成立。
比喻的作用：主要是化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体，化沉长为简洁。
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【问题解密】
在语文答题中，比喻句的作用诠释，成为阅读题的重点题点。一般来说，应该这样回答：“运用了比喻的修辞，讲某某（本体）比作某某（喻体），生动形象地写出了某某，表达了作者的某某的思想感情。”
如本文所设第三题：运用比喻的修辞，把“男孩耷拉头的样子”比作“被折了腰的向日葵”，形象生动地写出男孩受到老师批评时的羞愧与沮丧。表达了作者的对男孩当时的不理解和恨铁不成钢之情。
7、学完巧用比喻，请你简单地写一处景物,用上比喻句写一段话
夏日的梧桐树依旧以自己高大伟岸的身姿伫立在路旁，沐浴着暖暖的阳光，平坦的路面满是夹杂着斑驳阳光的倒影，那稀稀疏疏的阳光，却似夜晚天幕中的点点繁星，点缀着那一片灰色的影子。
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学生佳作
我欠姐姐一个道歉
李小颖
离别并不是感伤，而是一段新的旅程；离别并不是悲观，而是一段旧的回忆。它情深款款，有时批着一层黯淡的悲伤；有时闪着一道炽热的光芒，
但是，往往每一个人都将它抹上黯淡的悲伤。也许这就是它给人的印象吧。
四年级的暑假，姐姐毕业了，准备踏入初中的旅程，而我却经历了一场离别的痛。当天一早，我和家人一同出游，不管去到哪里我和姐姐无时无刻不腻在一起，真不知道是我太依赖姐姐还是姐姐太喜欢我呢！这一天下来，玩的也玩了；逛的也逛了。就这样我们一家人回到温暖的家了。
这是离别的开始。那晚我早就累坏了，赶紧进入甜美的梦乡。隔天早上，我本以为是一如往常的姐姐会叫醒我，没想到却是母亲如狮吼般的叫声吵醒我，实在是有种跌落谷底的心情。
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学生佳作
一早起来，父亲就对我说“小颖啊！你姐姐暑假中旬，就得去和外公一起住了。”这句话震惊了我，我用喷射机的速度飞奔去问姐姐，但是这么一问，却是我一辈子都不可抹灭的痛。姐姐什么也没有回答，而我却滔滔不绝的问了许多事，一时气愤之下，我还说了些伤人、嘲讽的话，当时的我真是胆小，说完赶紧冲回房间。隔天，却看不见姐姐的身影了……?
这件事情深深烙印在我的脑海中，不管何时何地，都想和姐姐说声抱歉，只可惜总是说不出口，却也不知道为什么。虽然是离别，但是却让我觉得是种学习，学习一个人独立、一个人玩乐、一个人做任何的事，我想这些都是姐姐送给我最美好的礼物吧！直到现在，我才知道原来是我太依赖姐姐呢。
谢谢
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补课专供培优辅导【B1】
姓名
晨诵国学精粹
《淮南子》名言
1、马先驯而后求良，人先信而后求能。
马要先驯服，然后才能锻炼成好马；人要先讲信义，然后才能追求各种技能。
塞翁失马，焉知非福。
塞翁的马丢了，又怎能说这未尝不是一种福气呢？
3、不涸泽【hé zé排尽湖中或池中的水捕鱼】而渔，不焚林而猎。
不要把湖泊的水抽干来捕鱼，不要烧毁森林来捕猎。 （不要为了眼前需要忽视长远利益）
4、不耻身之贱，而愧道之不行；不忧命之短，而忧百姓之穷。
不以自己的身份低贱为羞耻，而以道义不能推行为耻辱；不为自己的生命短暂而忧虑，而为百姓的穷苦而忧伤。
5、非淡漠无以明德，非宁静无以致远。
不清心寡欲就不能体会高尚的道德，内心不安宁就无法达到豁达的境界。
6、得隋侯之珠，不若得事之所由。
与其得到隋侯的珠宝这样贵重的东西，不如明白事理可贵。（世界上最宝贵的东西，就是知识。）
7、多闻博辩，守之以陋。
虽然是博学多识的人，但也要认为自己是孤陋寡闻的。
8、知己者不怨人，知命者不怨天。
能认识自己的人不埋怨别人，能认识形势的人不埋怨天命。
9、临渊羡鱼，不如退而结网
与其站在水边渴望也能得到鱼，不如回家结网从而真正捕到鱼。
10、心欲小而志欲大，智欲圆而行欲方。
心思要缜密但志向要远大，智策要圆转但行止要方正。
精彩评说
《淮南子》(又名《淮南鸿烈》、《刘安子》)，是西汉皇族淮南王刘安及其门客集体编写 (?https:?/??/?baike.so.com?/?doc?/?3161667-3331977.html" \t "https:?/??/?baike.so.com?/?doc?/?_blank?)的一部哲学著作，杂家 作品。从思想来看，这本书将道、阴阳、墨、法和一部分儒家思想糅合起来。
午读 古今美文
文言短文
勿遣赵括
(括)尝与其父奢言兵事，奢不能难，然不谓【称赞】善。括母问奢其故，奢曰：“兵，
曾和父亲赵奢谈论兵事,赵奢都难不倒他,但并不称赞他.赵括的母亲问赵奢其原因,赵奢说“打仗, 是生死
死地也，而括易言之。使【如果】赵不将【做将军】括即已，若必将之，破赵军者必括也。”
攸关的地方,而赵括太轻率的讨论它了.如果赵王不让他当将军就罢了,如一定要让他当将军,打败赵军的定是他自己。”
及括将行，其母上书言于王曰：“括不可使将【做将军】。”王曰：“何以？”对曰：“始
等到赵括将起程的时，他母亲上书给赵王说：“赵括不可以让他做将军。”赵王说：“为什么？”回答说：当初
妾事【侍奉】其父，时为将，身所奉【捧着】饭饮而进食者以十数，所友者以百数，大王
我侍奉他父亲，那时他是将军，由他亲自捧着饮食侍候吃喝的数以十计，被他当朋友看待的数以百计，
及宗室所赏赐者尽以予军吏士大夫，受命之日，不问家事。今括一旦为将，东向而朝，
大王和王族们赏赐的东西全分给军吏和僚属，接受命令的那天，就不再过问家事。现在赵括一下子做了将军，就面东
军吏无敢仰视之者，王所赐金帛，归藏于家，而日视便利田宅可买者买之。
军接受朝见，吏没有敢抬头看他的，大王赏赐的金帛都带回家收藏起来，还天天访查便宜的田地房产，可买的就买下
王以为何如其父？父子异心，愿王勿遣。”
来。大王认为他哪里像他父亲？父子二人的心地不同，希望大王不要派他领兵。”
解释加点的词语。
及括将行 尽以予军吏士大夫
2、用现代汉语解释文中画线的句子。
（1）(括)尝与其父奢言兵事，奢不能难，然不谓善。
（2）若必将之，破赵军者必括也。
从文中可以看出赵括是个怎样的人？
读了这段文字你获得了一些什么启示呢？
教者评论
选文写赵括的母亲有德有识,深知丈夫大公、儿子极私,两相对比,断定儿子必败。本文告诉我们做人必须踏踏实实，不能光说不练，只会夸夸其谈的人是不会有真才实学的。历史上如赵括、马谡者大有人在，望同学们切记。
经典选读
公饮数杯酒毕,一面仍与马良弈棋,伸臂令佗割之。佗取尖刀在手,令一小校捧一大盆于臂下接血。佗曰：“某便下手,君侯勿惊。”公曰：“任汝医治,吾岂比世间俗子,惧痛者耶!”佗乃下刀,割开皮肉,直至于骨,骨上已青；佗用刀刮骨,悉悉有声。帐上帐下见者,皆掩面失色。公饮酒食肉,谈笑弈棋，全无痛苦之色。须臾,血流盈盆。佗刮尽其毒,敷上药,以线缝之。公大笑而起,谓众将曰：“此臂伸舒如故,并无痛矣.先生真神医也!”佗曰：“某为医一生,未尝见此。君侯真天神也!”后人有诗曰：“治病须分内外科,世间妙艺苦无多。神威罕及惟关将,圣手能医说华佗。”?
1、本文出自中国古代四大名著之一《 》，作者是 。
2、其中的“公”是？请用简洁的语言概括这段文字的主要内容？
结合选文情节说说这个人物的性格特点？
美文悦读
墙角，那个吮手指的男生
李丹崖
（1）我在讲台上正做板书时，一回头，又一次发现了那个男生，正低着头，在吮着自己的手指，透过他的表情和眉目，我知道，他肯定是又走神了。我一直很纳闷，偌大一个男孩了，竟然还会做出这么幼稚的举动，这次，我决计给他点颜色看看，要不然，这帮“淘孩子”肯定以为我这个新来的老师没脾气。
（2）我把那个他喊到了讲台上，当着全班同学的面纠正他说，你知道不知道，一个男生已经12岁了，还吮手指是很幼稚的行为？
（3）男孩涨红了脸，默不作声，头也耷拉着，像个被拧折了腰的向日葵。
（4）台下也一阵哄笑。我当即制止了大家的嘲笑声，继续对男孩开导道，我才代你的课一个星期，这已经是我第五次发现你吮手指了，手指对于我们来说，经常要拿笔，摊开书本，甚至是搬动课桌……手指上多多少少会带有细菌的，你这样做也是很不卫生的。
（5）男孩的头俯得更低了，仿佛要躲进那件掉了只纽扣的衣衫里。
（6）下次别这样做了，好好听课，别再走神，好吗？我继续开导男孩。
（7）男孩礼貌地点了点头，在他抬头的那一瞬间，我发现他的眼角溢满了泪水。那一瞬间，我突然间意识到了什么，赶紧把男孩请回了座位，并替他解围说，其实，今天的事情不能全怪他，主要原因是由于我造成的，我的课讲得太枯燥了，不生动，这才致使大家走神，今后，我一定要花大力气备课，和同学们一道，把我们的语文课上得更圆满。
（8）紧接着，下课铃响了，我顺势走出了教室。然而，坐在办公室里的我却再也不能平静，我在想着刚才男孩眼睛里的泪水，我那样做会不会太伤男孩的自尊了呢？不行，我还得瞅机会找男孩好好谈谈。
（9）那天放学就已经将近六点了，我正在收拾教具时，我所授课的那个班的班长敲开了我办公室的门，看到就我一人在，他就仔细地给我说起了那个吮手指的男孩的家境。
（10）班长告诉我，他与那个吮手指的男孩是邻居，也是最好的朋友。男孩六岁时，母亲就离他而去了，他的母亲是村里唯一的高中生，向来就对他要求得十分严格，即使是在病重的时候，也没有忘记监督儿子学习，他的家里很穷困，男孩自幼连一整罐蜂蜜都没见过，他又爱吃甜品，母亲就用买药的钱给他买了一罐蜂蜜，困的时候，母亲就会用小刷子刷在他的手上一刷，供他吮吸，这样，他就不会犯困了，后来，这一招屡试不爽，再后来，条件反射似的，即使不抹蜂蜜，只要吮吸一下手指，他也就不困了。他的成绩一直在班里名列前茅，但是，母亲的离世对他的影响很大，为了挣学杂费，他不得不在课余时间在垃圾堆里淘些饮料瓶以贴补家用，所以，他经常在路灯下一淘就是半夜，能不困吗？老师，请您一定要原谅他……
（11）班长的话没有讲完，我的泪就簌簌地落满了前襟。那天晚上，我特意到超市买了两大罐蜂蜜，还有一些文具，但我并没有直接给他，而是借着月色，我把男孩约到了操场上……
（12）那晚，男孩说了一段足以让我铭记一生的话，他说，妈妈告诉他，一个心里装着蜂蜜的人，在青春的路上是永远不允许犯困的，他会甜蜜地走过苦涩！
心灵语丝
爱是心里的阳光，能够帮助人们驱散阴霾、战胜苦涩，让生活变得有滋有味。任何一种不幸与苦难，都会在善良与爱心面前土崩瓦解、烟消云散。改变人生，最重要的是对待生活的态度。
且读且思
1、给下列加点的字注音：
吮吸 细菌 枯燥 簌簌
2、用简练的语言概括文章叙写了一件什么事？
3、结合具体语境，揣摩下面句子“男孩涨红了脸，默不作声，头也耷拉着，像个被折了腰的向日葵”，这句话运用了什么修辞方法？有怎样的表达效果？
4、读完文章后，你觉得那个爱吮手指的男孩是怎样的人？
5、那天晚上，我特意到超市买了两大罐蜂蜜和一些文具，把男孩约到操场上，?我会说些什么呢？
6、文末“一个心里装着蜂蜜的人，在青春的路上永远不会犯困，他会甜蜜的走过苦涩?”耐人寻味，蕴含哲理，请你谈谈这句话给你的启示。
暮省一技一练
巧用比喻
“比喻”就是“打比方”，即用具体的、浅显的、熟知的一个事物或情境来比方另一种抽象的、深奥的、生疏的事物或情境的一种修辞手法。即抓住两种不同性质的事物的相似点，用一事物来喻另一事物。比喻的结构一般由本体（被比喻的事物）喻体（作比方的事物）和比喻词（比喻关系的标志）构成。构成比喻的关键是甲和乙必须是本质不同的事物，甲乙之间必须有相似点，否则比喻不能成立。
比喻的作用：主要是化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体，化沉长为简洁。
【问题解密】
在语文答题中，比喻句的作用诠释，成为阅读题的重点题点。一般来说，应该这样回答：“运用了比喻的修辞，讲某某（本体）比作某某（喻体），生动形象地写出了某某，表达了作者的某某的思想感情。”
如本文所设第三题：运用比喻的修辞，把“男孩耷拉头的样子”比作“被折了腰的向日葵”，形象生动地写出男孩受到老师批评时的羞愧与沮丧。表达了作者的对男孩当时的不理解和恨铁不成钢之情。
学完巧用比喻，请你简单地写一处景物,用上比喻句写一段话
夜习 学生佳作
我欠姐姐一个道歉
李小颖
离别并不是感伤，而是一段新的旅程；离别并不是悲观，而是一段旧的回忆。它情深款款，有时批着一层黯淡的悲伤；有时闪着一道炽热的光芒，但是，往往每一个人都将它抹上黯淡的悲伤。也许这就是它给人的印象吧。
四年级的暑假 (?http:?/??/?www.xh123.net?/?xiaoxue?/?jierizuowen?/?shujiazuowen?/?" \t "_blank?)，姐姐 (?http:?/??/?www.xh123.net?/?xiaoxue?/?renwuzuowen?/?uanyujiejiedezuowen?/?" \t "_blank?)毕业了，准备踏入初中的旅程，而我却经历了一场离别的痛。当天一早，我和家人一同出游，不管去到哪里我和姐姐无时无刻不腻在一起，真不知道是我太依赖姐姐还是姐姐太喜欢我呢！这一天下来，玩的也玩了；逛的也逛了。就这样我们一家人回到温暖的家了。
? 这是离别的开始。那晚我早就累坏了，赶紧进入甜美 (?http:?/??/?www.xh123.net?/?xiaoxue?/?fenleizuowen?/?guanyumeidezuowen?/?" \t "_blank?)的梦乡。隔天早上，我本以为是一如往常的姐姐会叫醒我，没想到却是母亲 (?http:?/??/?www.xh123.net?/?xiaoxue?/?renwuzuowen?/?guanyumuqindezuowen?/?" \t "_blank?)如狮吼般的叫声吵醒我，实在是有种跌落谷底的心情。一早起来，父亲 (?http:?/??/?www.xh123.net?/?xiaoxue?/?renwuzuowen?/?guanyufuqdezuowen?/?" \t "_blank?)就对我说“小颖啊！你姐姐暑假中旬，就得去和外公 (?http:?/??/?www.xh123.net?/?xiaoxue?/?renwuzuowen?/?guanyuwaigongdezuowen?/?" \t "_blank?)一起住了。”这句话震惊了我，我用喷射机的速度飞奔去问姐姐，但是这么一问，却是我一辈子都不可抹灭的痛。姐姐什么也没有回答，而我却滔滔不绝的问了许多事，一时气愤之下，我还说了些伤人、嘲讽的话，当时的我真是胆小，说完赶紧冲回房间。隔天，却看不见姐姐的身影了……?
这件事情深深烙印在我的 (?http:?/??/?www.xh123.net?/?xiaoxue?/?renwuzuowen?/?guanyuwodezuowen?/?" \t "_blank?)脑海中，不管何时何地，都想和姐姐说声抱歉，只可惜总是说不出口，却也不知道为什么。虽然是离别，但是却让我觉得是种学习，学习一个人独立、一个人玩乐、一个人做任何的事，我想这些都是姐姐送给我最美好的礼物吧！直到现在，我才知道原来是我太依赖姐姐呢。
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