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补课专供培优辅导【B3】
读
司马迁名言
1、民以食为天。
人民以粮食为自己生活所系。指民食的重要。
2、运筹帷幄之中，决胜千里之外。
在小小的军帐之内作出正确的部署，能决定千里之外战场上的胜负。
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国学精粹
司马迁名言
3、富贵者送人以财，仁人者送人以言。
富贵的人送人的时候用的是财物，
仁德的人送人的时候用的是言辞。
4、桃李不言，下自成蹊。
桃子李子虽不会说话，但它们果实甜
美，惹人喜爱，人们在它下面走来走去，
走成了一条小路。
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5、修身者智之府也，爱施者仁之端也，取予者
义之符也，耻辱者勇之决也。立名者行之极也。
善于加强自我修养，智慧就聚于一身；乐于
助人，是“仁”的起点；正当的取予，是推行
“义”的依据；懂得耻辱，是勇的标志；建立
美好的名声，是品行的终极目标。
6、衣食足而知荣辱,仓廪实而识理义。
仓库里有充足的钱粮,那就会顾及到去讲究
礼节。如能吃饱穿暖,那就该考虑到什么该做什
么不该做。
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司马迁名言
7、燕雀焉知鸿鹄之志哉？
像麻雀这样的小鸟,怎么能够知道我
鸿鹄这样大鸟的志向呢？
8、明者远见于未萌，智者避危于无形。
明智的人在事物还没发生前就预见
到事情的发生，在危险出现前就已安排
好避免危险的方法。
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9、所以隐忍苟活，函粪土之中而不辞
者，恨私心有所不尽，鄙没世而文采不
表于后也。
我之所以要克制忍耐、苟且偷生,囚禁
在污秽的监狱之中也在所不辞,是因为心
中还有未了之事为恨,以身死之后文章不
能留传后世为耻呀!
10、高山仰止，景行行止，虽不能至，
心向往之。
怀着对高尚人格的追求，我虽然不能
达到这种程度，可是心里却一直向往着。
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国学精粹
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精彩评说
司马迁早年受学于孔安国、董仲舒
等，元封三年任太史令，继承父业，著
述历史。他以其“究天人之际，通古今
之变，成一家之言”的史识创作了中国
第一部纪传体通史《史记》被公认为是
中国史书的典范，该书记载了从上古传
说中的黄帝时期，到汉武帝元狩元年，
长达3000多年的历史，是“二十五史”
之首，被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵
之离骚”。
新知讲解
文言短文
不进则退
人之为学，不日进则日退。独学无友，则孤 人做学问,不是一天天进步,就会一天天退步。如果没有学伴，
陋【片面、浅陋】而难成。久处一方，则习染【沾染】
见解就会片面浅显，难以学成。在一个环境呆久了，会不知不觉
而不自觉。不幸而在穷僻之域，无车马之资【盘缠】，
染上不好的习气还不知道。如果不幸处于穷乡僻壤，没有路费，
犹当博学审【详细】问，古人与稽【探究、考察】，以求
仍要广泛得详细考究， 与古人相合， 以便探求学问
其是非之所在，庶几【差不多】可得十之五六。
的正确与否，这样一来，差不多得到学问的十分之五六。
新知讲解
文言短文
若既不出户【门】，又不读书，则是面墙【对着墙
如果不岀门去，又不去读书，则像一个面对着墙壁的
壁】之士，虽有子羔、原宪【孔子的弟子】之贤，人，对学问一无所知，即使有子羔、原宪那样的贤能，
终无济于天下。子曰：“十室之邑【地方】，必有
对国家还是没用处的。孔子说:“即使有十户人家的小村子,
忠信如丘者焉，不如丘【孔子】之好学也。”夫以
也一定有像我这样讲忠信的人,只是不如我好学罢了。” 连
孔子之圣，犹须好学，今人可不勉【勤勉】乎？
孔子这样的圣人，仍须努力地学习，现在的人难道不该勉励自己吗？
（节选自顾炎武《与友人书》）
新知讲解
文言短文
1、解释加点的词语。
（1）不幸而在穷僻之域
（2）若既不出户
2、将文中画线的句子翻译成现代汉语。
（1）人之为学，不日进则日退。
一个人做学问，如果不是每天（或一天天地）进步，那就会每天退步。
（2）孔子之圣，犹须好学，今人可不勉乎？
连孔子这样的圣人，仍须努力地学习，现在的人难道不该勉励自己吗？
.
.
门。
地方，区域
新知讲解
文言短文
3、本文所谈的是为学之道，你从中得到哪些学习上有益的启发？
①“为学”不进则退， ②要认真钻研独立思考， ③要出门学习生活（或开阔眼界；做学问要与人研讨交流（有能在一起研讨交流的志同道合者）（意对即可）
4、本文谈到读书重要，但为什么强调交友的重要呢？说说你喜欢交那类的朋友
只读书，不交朋友，是不能深入探讨问题的，所得的知识不一定深入。因为交友互相能取长补短。
A
新知讲解
教者评论
教者评论
《与友人书》是明朝顾炎武的作品。顾炎武抗清失败后，奔走南北，眼界大开，对人生的认识也更加殷实、深刻了。针对当时知识分子崇尚“游谈无根”的理学情况，《与友人书》以“为学”为话题，发抒了独具个性的治学观。文中提倡的是一种注重“广博、渊深、实用”三位一体的治学观，辨证而深刻，实在而灵活。
新知讲解
经典选读
关羽为了荆州之事只身过江，与鲁肃会面，以下为其简要内容。酒过三巡，菜过五味，鲁肃迫不及待地直奔主题，索还荆州。关公开始时以饮酒莫谈国事为由将话题叉开，哪料鲁肃步步紧逼；关公乃以刘备继承汉室土地为由，且使刀铃铮铮直响。周仓插话：“天下土地，惟有德者居之，岂独是汝东吴当有耶？”抵赖之言，毫不掩饰。关羽于是变色而起，从周仓手中夺过大刀，假装怒叱道：“这是国家大事，休得多嘴，快快给我退出！”明叱周仓，实在鲁肃！
新知讲解
文言短文
接着，关公推醉，右手提刀，左手挽住鲁肃手，亲热之中又带有几分杀气：“今天饮酒，我已经醉了，莫要再提荆州之事，担心我这刀伤了故旧之情。改日我再请到荆州赴会，再作商议。”鲁肃被他一提，挣脱不得，早已吓得魂不附体，暗藏的刀斧手也只好望洋兴叹。到了船边，关公才放了鲁肃，拱手道谢而别。鲁肃如疾如醉，半晌才缓过气来。
1、请用简洁的语言概括这段文字的主要内容？
关云长单刀赴会
新知讲解
文言短文
2、“鲁肃被他一提，挣脱不得，早已吓得魂不附体，暗藏的刀斧手也只好望洋兴叹。到了船边，关公才放了鲁肃，拱手道谢而别。鲁肃如疾如醉，半晌才缓过气来。”这段文字通过写鲁肃“吓得魂不附体”“如疾如醉”，从而表现了关羽什么呢？
关云长武艺高强，有勇有谋。
3、后人有诗评价说“当年一段英雄气，犹胜相如在渑池。”请结合选文内容分析一下这个评价。
关云长单刀赴会，不但不还荆州，还以鲁肃为人质，真是机警过人，令人赞叹！这比得蔺相如在渑池会上，以血溅秦王使其击缶为赵国赢得尊严，还要高明的多。
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母爱的硬度
叶浅韵
（1）关于母亲的很多故事，我都是从祖母的口中慢慢得知的。长大以后，我甚至忘记了母亲怀抱的味道，回避和拒绝她任何形式的亲近和主动示好，似乎只有和她对抗着、沉默着、屈从着才是我与母亲之间最恰当的距离。
（2）母亲很勤快。她种的菜总是比别人家的高出半指，她养的猪总是比别人家的膘肥体壮，她织的衣服总是比别人家的光鲜亮丽。她用一双灵巧的手织出波浪花纹的紫色毛衣，如今我都还记忆犹新。
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③母亲除了种菜还大搞养殖，圈里养着十多头猪，猪菜的事情分配给她的孩子们，柴火的事情她亲自带领孩子们去山上，在她锋利的斧头下，不一会儿功夫就能满载而归。我总是不能忘记我们以弱小的肩膀背起不堪重负的担子，行走在山路上的情景，母亲巴不得一次就把山背到家里。每当我发出怨言与抗议，母亲就会骂我偷懒，并立刻举出我的小伙伴们谁比我小但背得比我还多的例子。
④在母亲的辛劳付出之下，一个家过得红红火火，这让她在家里的地位显得至高无上。
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⑤母亲对孩子的教育是从来不肯松懈的，总是严厉地要求她的每一个孩子。常常是我们在外犯了错回来，劈头就会挨一顿棍棒，等父亲回来也许还会第二次挨打。我们家的正门背后竖着一根根细细的棍子，那是她的家法。它们侵略过母亲每一个孩子的身体，一棍棍抽下去，先是白白的一道道的痕迹，后已分不清痕迹间的距离。她永远奉行“棍棒下出孝子”的理念，遵行“小树不剪不成材”的成长规律。
⑥母亲给我的爱总是很坚硬，她除了不断的要求与责备，就是严厉。她的每一个孩子都是六岁就被送去五里外的学校接受启蒙教育。她喜欢关心考试的结果。每一次我考得九十分以上，她总是要怀疑我是抄袭别人的，即使那已经是全班最高分。如果偶然考低了，她定会拉着我脏脏的小手，指着我破了的脚尖，责骂我是个贪玩的孩子。
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⑦母亲高高地扬着家法，训斥我、恐吓我说：“丫头，你念不好书，就甭想吃饭，甭想整天疯跑，将来我就把你嫁到大山深处去。”那时候的我心里充满了对未来的惶恐。见祖母一把将我拉进怀里，母亲不高兴地说这孩子要是将来不成气候定是祖母的责任。扔下些伤祖母的话，她一溜烟又到她的地里去侍弄她的白菜黄瓜们了，我想它们看到母亲的温情定是比我们多多了。祖母总是一边抚慰我一边给我讲“一只羊过河十只羊过河”的道理，鼓励我做好领头羊，给弟弟妹妹们作出好榜样。
⑧母亲的四个孩子一个个变成凤凰飞到了梧桐树上，她暴力的教育模式迅速在周围的村庄里推广开来。这时候的母亲再没有举起过手中的棍棒，说话的声音也日渐温柔，甚至偶尔会当面表扬下我，我在不知所措间眼里装满了泪水，我知道那是一种久违的情愫涌动而出。
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⑨我一直不敢把对母亲心底的这种敬畏以恰当的方式表达出来，哪怕是在文字里。从小到大的作文里，一次也没有过关于母爱的记载。对于我的母亲我是羞愧的。我安然地享受着她的付出，习惯地接过她的给予。总是不敢离她的怀抱很近，怕她坚硬的壳刺伤了我的身体。于是，我与母亲就习惯了以一种特殊的方式对峙着，直到我有了孩子。
⑩回忆是一场温暖的绽放，多年以后，我才明白正是母亲有硬度的爱，抚平了我内心所有的脆弱，给了我足够的坚强。
（本文略有改动）
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心灵语丝
文章围绕母爱展开，同学们从中可以感受到母爱的硬度，然而也能从母爱的严厉之中体会学会坚强。对于成长中的孩子来说，文中的母亲虽然严厉，但严中有爱，她对孩子的严格要求更有助于孩子的健康成长。
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1、为下列加点的字注音
满载而归
侍弄
绽放
抄袭
2、整体感知全文，用简洁的语言概括“母爱的硬度”体现在哪些事上。
管教我们劳动；严惩我们犯错；严格管教我们学习。
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.
zài东西装得满满地回来。
shì整治;料理;(2).喂养
zhàn花儿开放
xí照抄别人的，当做自己的
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3、请从修辞的角度，赏析下面的句子。
“她种的菜总是比别人家的高出半指，她养的猪总是比别人家的膘肥体壮，她织的衣服总是比别人家的光鲜亮丽。”
用排比的修辞方法，增强语言气势，更突出了母亲的勤快能干、心灵手巧（要强）
4、选文第⑦段划线句运用了哪些人物描写方法 ? 有什么作用 ?
动作描写、语言描写，生动传神地写出母亲严厉管教我们学习。
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5、结合文意，请理解第⑨段划线句子的含义。
“总是不敢离她的怀抱很近，怕她坚硬的壳刺伤了我的身体。”
文中是指在感情上我与母亲保持一定的距离，表明母亲的严厉及我对母亲的敬畏。写出母亲对我的影响，表达我对母亲的理解和感激之情，点明中心（深化主题）。照应标题，总结全文（收束全文）。
6、读完本文，你是否赞同文中母亲的教育方法，并说明理由。
赞同。对于成长中的孩子来说，文中的母亲虽然严厉，但严中有爱，她对孩子的严格要求更有助于孩子的健康成长。不赞同。因为母亲对孩子的教育过于严厉，忽略了对孩子思想上的教育，方法简单粗暴，容易让孩子产生距离感。
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暮省一技一练
对偶排比
一、对偶的特点及作用：对偶就是“对对子”，也称“对仗”。它必须是一对字数相等，词性相对，结构相同，意义相关的短语或句子。两句间的关系有承接、递进、因果、假设和条件等。其作用有：便于吟诵，有音乐美；表意凝练，抒情酣畅。
二、排比的特点及作用：排比由三个或三个以上结构相同或相似，内容相关、语气一致的短语或句子组合而成。常用强调的同一词重复出现在各个短语或句子的同一位置上。其作用在于加强语势，强调内容，加重感情。
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暮省一技一练
三、对偶和排比的区别：
对偶由两句构成，两句字数相等，意义相关，相应的词词性相同；排比则是用三个或三个以上结构相同或相似，语气一致的词组或句子排列在一起来表达相关的内容。
如“苔痕上阶绿，草色入帘青”是对偶；
“菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也”是排比。
7、请根据你平时的积累，按照对偶句和排比的修辞手法，选其中的一项，从母爱这个主题，写一组对偶句或排比句。
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7、请根据你平时的积累，按照对偶句和排比的修辞手法，选其中的一项，从母爱这个主题，写一组对偶句或排比句。
母爱是灿烂的阳光,炽热而光明.她能融化冰川、净化心灵、蓬勃生机.她以博大的襟怀哺育生命、呵护万物。
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夜习 学生佳作
母爱的厚重
有人说母爱如山，如山的伟大，如山的崇高，如山的厚重……而我说母爱是一切情感的原点，理解了母爱我们才能爱人爱己，才能让爱发出光芒，照亮我们未来的路。
“宝贝，如果你能活下来，你一定要记住妈妈爱你。”这是一位地震中母亲，在生命的最后一刻给孩子留下的话。她的行为深深感染了我。是呀！母爱是伟大的，是无私的。母亲可以为我们付出一切，无论我们怎么伤害她，她总是一如既往的为我们付出，把心底那份最完整的爱送给了我们。
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学生佳作
有一家人，儿媳嫌婆婆老了，眼睛又不好，不中用了。就让丈夫把他母亲送出去。第二天一早，儿子对母亲说：“妈，我背您出去走走。儿子背着母亲走进了一片大森林里，走啊走啊……眼看快晌午了。儿子把母亲放到一棵大树旁边，说：“妈，您先坐会，我一会就回来。”说完，就要走。这时，母亲说：“儿啊，我知道你想作什么。但这大森林里你很难走出去的，所以我在沿路上折了树枝作为记号，回去的时候看着别走丢了。”儿子不禁低下了头，他不明白为什么他这么对待母亲，而他的娘在最后还关心自己，这就是爱，是伟大，无私，不包含仇恨的爱。尽管她知道自己的心都碎了，她也依然会包容自己孩子犯下的任何错误。
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学生佳作
说到这里我的眼泪也不由自主的留了下来，我想这就是母爱吧，这就是无私付出吧。刹那间脑海中浮现出了一首诗“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。”同学们让我们永远记住高尔基的那句话：世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。”
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民以食为天。
人民以粮食为自己生活所系。指民食的重要。
运筹帷幄之中，决胜千里之外。
在小小的军帐之内作出正确的部署，能决定千里之外战场上的胜负。
富贵者送人以财，仁人者送人以言。
富贵的人送人的时候用的是财物，仁德的人送人的时候用的是言辞。
桃李不言，下自成蹊。
桃子李子虽不会说话，但它们果实甜美，惹人喜爱，人们在它下面走来走去，走成了一条小路。
修身者智之府也，爱施者仁之端也，取予者义之符也，耻辱者勇之决也。立名者行之极也。
善于加强自我修养，智慧就聚于一身；乐于助人，是“仁”的起点；正当的取予，是推行“义”的依据；懂得耻辱，是勇的标志；建立美好的名声，是品行的终极目标。
6、衣食足而知荣辱,仓廪实而识理义。
仓库里有充足的钱粮,那就会顾及到去讲究礼节。如能吃饱穿暖,那就该考虑到什么该做什么不该做。
7、燕雀焉知鸿鹄之志哉？
像麻雀这样的小鸟,怎么能够知道我鸿鹄这样大鸟的志向呢？
8、明者远见于未萌，智者避危于无形。
明智的人在事物还没发生前就预见到事情的发生，在危险出现前就已安排好避免危险的方法。
9、所以隐忍苟活，函粪土之中而不辞者，恨私心有所不尽，鄙没世而文采不表于后也。
我之所以要克制忍耐、苟且偷生,囚禁在污秽的监狱之中也在所不辞,是因为心中还有未了之事为恨,以身死之后文章不能留传后世为耻呀!
10、高山仰止，景行行止，虽不能至，心向往之。
怀着对高尚人格的追求，我虽然不能达到这种程度，可是心里却一直向往着。
精彩评说
司马迁早年受学于孔安国、董仲舒等，元封三年任太史令，继承父业，著述历史。他以其“究天人之际，通古今之变，成一家之言”的史识创作了中国第一部纪传体通史《史记》被公认为是中国史书的典范，该书记载了从上古传说中的黄帝时期，到汉武帝元狩元年，长达3000多年的历史，是“二十五史”之首，被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”。
午读 古今美文
文言短文
不进则退
人之为学，不日进则日退。独学无友，则孤陋【片面、浅陋】而难成。
人做学问,不是一天天进步,那就是在一天天退步。如果没有学伴，见解就会片面浅显，难以学成。
久处一方，则习染【沾染】而不自觉。不幸而在穷僻之域【地方】，无车马之资【盘缠】，
在一个环境呆久了，会不知不觉染上不好的习气而自己还不知道。如果不幸处于穷乡僻壤，没有路费，
犹当博学审【详细】问，古人与稽【探究、考察】，以求其是非之所在，庶几【差不多】可
仍要广泛得详细考究，与古人相合，以便探求学问的正确与否，这样一来，差不多得到学问的十分得十之五六。若既不出户【门】，又不读书，则是面墙【对着墙壁】之士，虽有子羔、原
之五六。如果不岀门去，又不去读书，则像一个面对着墙壁的人，对学问一无所知，即使有子羔、原
宪【孔子的弟子】之贤，终无济于天下。子曰：“十室之邑【地方】，必有忠信如丘者焉，
宪那样的贤能，对国家还是没用处的。孔子说:“即使有十户人家的小村子,也一定有像我这样讲忠信
不如丘【孔子】之好学也。”夫以孔子之圣，犹须好学，今人可不勉【勤勉，努力】乎？
的人,只是不如我好学罢了。” 连孔子这样的圣人，仍须努力地学习，现在的人难道不该勉励自己吗？
（节选自顾炎武《与友人书》）
1、解释加点的词语。
（1）不幸而在穷僻之域 （2）若既不出户
2、将文中画线的句子翻译成现代汉语。
（1）人之为学，不日进则日退。
孔子之圣，犹须好学，今人可不勉乎？
本文所谈的是为学之道，你从中得到哪些学习上有益的启发？
4、本文谈到读书重要，但为什么强调交友的重要呢？说说你喜欢交那类的朋友
教者评论
《与友人书》是明朝顾炎武的作品。顾炎武抗清失败后，奔走南北，眼界大开，对人生的认识也更加殷实、深刻了。针对当时知识分子崇尚“游谈无根”的理学情况，《与友人书》以“为学”为话题，发抒了独具个性的治学观。文中提倡的是一种注重“广博、渊深、实用”三位一体的治学观，辨证而深刻，实在而灵活。
经典选读
关羽为了荆州之事只身过江，与鲁肃会面，以下为其简要内容。酒过三巡，菜过五味，鲁肃迫不及待地直奔主题，索还荆州。关公开始时以饮酒莫谈国事为由将话题叉开，哪料鲁肃步步紧逼；关公乃以刘备继承汉室土地为由，且使刀铃铮铮直响。周仓插话：“天下土地，惟有德者居之，岂独是汝东吴当有耶？”抵赖之言，毫不掩饰。关羽于是变色而起，从周仓手中夺过大刀，假装怒叱道：“这是国家大事，休得多嘴，快快给我退出！”明叱周仓，实在鲁肃！接着，关公推醉，右手提刀，左手挽住鲁肃手，亲热之中又带有几分杀气：“今天饮酒，我已经醉了，莫要再提荆州之事，担心我这刀伤了故旧之情。改日我再请到荆州赴会，再作商议。”鲁肃被他一提，挣脱不得，早已吓得魂不附体，暗藏的刀斧手也只好望洋兴叹。到了船边，关公才放了鲁肃，拱手道谢而别。鲁肃如疾如醉，半晌才缓过气来。
请用简洁的语言概括这段文字的主要内容？
2、“鲁肃被他一提，挣脱不得，早已吓得魂不附体，暗藏的刀斧手也只好望洋兴叹。到了船边，关公才放了鲁肃，拱手道谢而别。鲁肃如疾如醉，半晌才缓过气来。”这段文字通过写鲁肃“吓得魂不附体”“如疾如醉”，从而表现了关于什么呢？
后人有诗评价说“当年一段英雄气，犹胜相如在渑池。”请结合选文内容分析一下这个评价。
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母爱的硬度
叶浅韵
（1）关于母亲的很多故事，我都是从祖母的口中慢慢得知的。长大以后，我甚至忘记了母亲怀抱的味道，回避和拒绝她任何形式的亲近和主动示好，似乎只有和她对抗着、沉默着、屈从着才是我与母亲之间最恰当的距离。
（2）母亲很勤快。她种的菜总是比别人家的高出半指，她养的猪总是比别人家的膘肥体壮，她织的衣服总是比别人家的光鲜亮丽。她用一双灵巧的手织出波浪花纹的紫色毛衣，如今我都还记忆犹新。
③母亲除了种菜还大搞养殖，圈里养着十多头猪，猪菜的事情分配给她的孩子们，柴火的事情她亲自带领孩子们去山上，在她锋利的斧头下，不一会儿功夫就能满载而归。我总是不能忘记我们以弱小的肩膀背起不堪重负的担子，行走在山路上的情景，母亲巴不得一次就把山背到家里。每当我发出怨言与抗议，母亲就会骂我偷懒，并立刻举出我的小伙伴们谁比我小但背得比我还多的例子。
④在母亲的辛劳付出之下，一个家过得红红火火，这让她在家里的地位显得至高无上。
⑤母亲对孩子的教育是从来不肯松懈的，总是严厉地要求她的每一个孩子。常常是我们在外犯了错回来，劈头就会挨一顿棍棒，等父亲回来也许还会第二次挨打。我们家的正门背后竖着一根根细细的棍子，那是她的家法。它们侵略过母亲每一个孩子的身体，一棍棍抽下去，先是白白的一道道的痕迹，后已分不清痕迹间的距离。她永远奉行“棍棒下出孝子”的理念，遵行“小树不剪不成材”的成长规律。
⑥母亲给我的爱总是很坚硬，她除了不断的要求与责备，就是严厉。她的每一个孩子都是六岁就被送去五里外的学校接受启蒙教育。她喜欢关心考试的结果。每一次我考得九十分以上，她总是要怀疑我是抄袭别人的，即使那已经是全班最高分。如果偶然考低了，她定会拉着我脏脏的小手，指着我破了的脚尖，责骂我是个贪玩的孩子。
⑦母亲高高地扬着家法，训斥我、恐吓我说：“丫头，你念不好书，就甭想吃饭，甭想整天疯跑，将来我就把你嫁到大山深处去。”那时候的我心里充满了对未来的惶恐。见祖母一把将我拉进怀里，母亲不高兴地说这孩子要是将来不成气候定是祖母的责任。扔下些伤祖母的话，她一溜烟又到她的地里去侍弄她的白菜黄瓜们了，我想它们看到母亲的温情定是比我们多多了。祖母总是一边抚慰我一边给我讲“一只羊过河十只羊过河”的道理，鼓励我做好领头羊，给弟弟妹妹们作出好榜样。
⑧母亲的四个孩子一个个变成凤凰飞到了梧桐树上，她暴力的教育模式迅速在周围的村庄里推广开来。这时候的母亲再没有举起过手中的棍棒，说话的声音也日渐温柔，甚至偶尔会当面表扬下我，我在不知所措间眼里装满了泪水，我知道那是一种久违的情愫涌动而出。
⑨我一直不敢把对母亲心底的这种敬畏以恰当的方式表达出来，哪怕是在文字里。从小到大的作文里，一次也没有过关于母爱的记载。对于我的母亲我是羞愧的。我安然地享受着她的付出，习惯地接过她的给予。总是不敢离她的怀抱很近，怕她坚硬的壳刺伤了我的身体。于是，我与母亲就习惯了以一种特殊的方式对峙着，直到我有了孩子。
⑩回忆是一场温暖的绽放，多年以后，我才明白正是母亲有硬度的爱，抚平了我内心所有的脆弱，给了我足够的坚强。
（本文略有改动）
心灵语丝
文章围绕母爱展开，同学们从中可以感受到母爱的硬度，然而也能从母爱的严厉之中体会学会坚强。对于成长中的孩子来说，文中的母亲虽然严厉，但严中有爱，她对孩子的严格要求更有助于孩子的健康成长。
且读且思
1、为下列加点的字注音：
满载而归 侍弄 绽放 抄袭
2、整体感知全文，用简洁的语言概括“母爱的硬度”体现在哪些事上。
3、请从修辞的角度，赏析下面的句子。
“她种的菜总是比别人家的高出半指，她养的猪总是比别人家的膘肥体壮，她织的衣服总是比别人家的光鲜亮丽。”
4、选文第⑦段划线句运用了哪些人物描写方法 ? 有什么作用 ?
5、结合文意，请理解第⑨段划线句子的含义。
“总是不敢离她的怀抱很近，怕她坚硬的壳刺伤了我的身体。”
读完本文，你是否赞同文中母亲的教育方法，并说明理由。
暮省一技
对偶排比
一、对偶的特点及作用：对偶就是“对对子”，也称“对仗”。它必须是一对字数相等，词性相对，结构相同，意义相关的短语或句子。两句间的关系有承接、递进、因果、假设和条件等。其作用有：便于吟诵，有音乐美；表意凝练，抒情酣畅。
二、排比的特点及作用：排比由三个或三个以上结构相同或相似，内容相关、语气一致的短语或句子组合而成。常用强调的同一词重复出现在各个短语或句子的同一位置上。其作用在于加强语势，强调内容，加重感情。
三、对偶和排比的区别：对偶由两句构成，两句字数相等，意义相关，相应的词词性相同；排比则是用三个或三个以上结构相同或相似，语气一致的词组或句子排列在一起来表达相关的内容。如“苔痕上阶绿，草色入帘青”是对偶；“菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也”是排比。
7、请根据你平时的积累，按照对偶句和排比的修辞手法，选其中的一项，从母爱这个主题，写一组对偶句或排比句。
夜习 学生佳作
母爱的厚重
有人说母爱如山，如山的伟大，如山的崇高，如山的厚重……而我说母爱是一切情感的原点，理解了母爱我们才能爱人爱己，才能让爱发出光芒，照亮我们未来的路。
“宝贝，如果你能活下来，你一定要记住妈妈爱你。”这是一位地震中母亲 (?http:?/??/?www.zuowenren.com?/?jieri?/?muqin?/?" \t "_blank?)，在生命的最后一刻给孩子留下的话。她的行为深深感染了我。是呀！母爱是伟大的，是无私的。母亲可以为我们付出一切，无论我们怎么伤害她，她总是一如既往的为我们付出，把心底那份最完整的爱送给了我们。
有一家人，儿媳嫌婆婆老了，眼睛又不好，不中用了。就让丈夫把他母亲送出去。第二天一早，儿子对母亲说：“妈，我背您出去走走。儿子背着母亲走进了一片大森林里，走啊走啊……眼看快晌午了。儿子把母亲放到一棵大树旁边，说：“妈，您先坐会，我一会就回来。”说完，就要走。这时，母亲说：“儿啊，我知道你想作什么。但这大森林里你很难走出去的，所以我在沿路上折了树枝作为记号，回去的时候看着别走丢了。”儿子不禁低下了头，他不明白为什么他这么对待母亲，而他的娘在最后还关心自己，这就是爱，是伟大，无私，不包含仇恨的爱。尽管她知道自己的心都碎了，她也依然会包容自己孩子犯下的任何错误。
说到这里我的眼泪也不由自主的留了下来，我想这就是母爱吧，这就是无私付出吧。刹那间脑海中浮现出了一首诗“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。”同学 (?http:?/??/?www.zuowenren.com?/?renwu?/?tongxue?/?" \t "_blank?)们让我们永远记住高尔基的那句话：世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。”
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