口语交际《有趣的动物》教案

教案
备课教师

授课教师
年 级
二年级
课 题
口语交际《有趣的动物》
课 时
一课时
教学时间
教学目标
1.联系生活经验，清楚地介绍一种动物，能说出有趣之处。
2.能认真听别人介绍有趣的动物，有不明白的地方，有礼貌地提问或补充。
重难点
1．能清楚地介绍一种动物有趣的地方。
2．吐字清楚，有不明白的地方，有礼貌地提问或补充。
3．引导学生做到互相交流，学会认真倾听和大胆交流。
板 书 设 计
有趣的动物
名字、样子、特点、习性
前置研究
准备自己喜欢的动物头饰。
思考：为什么喜欢这种动物？它有趣在什么地方，试着和爸爸妈妈或者同学交流一下。
集备思路
个性设计
导入设计
图片激趣，导入课题
1. 放映动物图片，鹦鹉会学人说话，萤火虫能发出亮光，松鼠的尾巴像好像降落伞。
动物真有趣，说说你喜欢它们吗？为什么？
2.今天我们就把自己认为有趣的动物介绍给大家听。（板书：有趣的动物）
导学环节
一、范例引导，明确交际要求
你喜欢那种小动物？它有趣在哪里？ 放映动物图片。
2.本次口语交际的内容：从动物“有趣”的角度来介绍，可以是：特殊的外形、特殊的习性、独特的功能等。
3.口语交际要求：
(1)说话者吐字要清楚。
(2)听讲者不明白的地方要有礼貌地提问。
4.打开思路，准备动物“有趣”素材
二、示范介绍，礼貌提问或补充。
（课件出示3录音介绍）
集备思路
个性设计
导学环节
1.你们猜这是那种小动物？（萤火虫）你是怎么猜出来的？
2.教师出示补充材料：
3.自己练说：如果让你接受萤火虫，你打算介绍它的哪些特点。
4.展示交流：萤火虫自我介绍：
三、人人参与，自主评价
1.小组合作介绍。
（1）（课件出示图1、2）引导学生说鸭子的外形、叫声、动作。引导学生说鸭子的本领和习性。
（2）结合两幅图，学生试着连成一段话。
2.小组推荐介绍。
四、总结全文，延伸拓展 小朋友们表演得真棒，表扬一下自己。其他的小朋友还没有看过我们的表演，我们回去表演给其他的小朋友看，好吗？听音乐退场……?
拓展设计
1.介绍有趣的小动物，要抓住小动物的（ ）、（ ）、（ ）和（ ）说说。
2.你认为萤火虫最有趣的地方是（ ）。
3.本次说话的要求是：（ ）、（ ）。
佳作展示：
萤火虫自我介绍：
大家好！我是萤火虫。我长着一对长触角，尖尖的小脑袋，小黑珍珠般的眼睛嵌在脑袋两边。我会发光，发光的地方在屁股那儿呢。我有六条长腿，末端长着锋利的“小刀”——其实是六个小钩。这小钩可是我的宝贝呢：可以“倒立”！不过，我可不喜欢这样。它还可以充当武器，来刺伤对方。有了这些“小刀”，我是吃嘛嘛香，因为它等同于我的牙齿。上面有一些小“手”，当我变成攀爬者时，这些小“手”就会张开带我去想去的地方。
课后反思