场景歌 教案

备课教师
授课教师
年 级
二年级
课 题
场景歌
课 时
第1课时
教学时间
教学目标
1.认识“铜、队”等12个生字。
2 .正确、流利地朗读课文，初步感知数量词的用法。
重难点
1.认识13个生字；正确书写4个生字。
2.正确流利地朗读课文。
板 书 设 计
场 景 歌
海边 乡村 公园 活动
前置研究
1.自读课文，读准确，读流利。
2.借助认读生字和二类生字。
集备思路
个性设计
导入设计
激趣引入
　　上课前老师想和大家做个游戏，愿意吗？请你给我招招手，（我就跟你招招手）、点点头、笑一笑、去旅游。那今天老师就带大家跟随《场景歌》中的一群少先队员去旅游，好不好？（板书课题）
导学环节
一、初读课文，整体感知
二、随情境学文、识字
１、学习第四小节：
⑴　先来看看要做哪些准备吧。你看到了什么了？
⑵认识生字“铜、号、领”说说自己用什么方法记住这几个字。
2、学习第一小节：
师：出发喽！我们先去海边，好不好？（出示：海边景色）
⑴　预设学路１：①　师：（出示海边景色），你看到什么了？
② 小朋友说的真好！这里啊藏着几个生字宝宝，说说怎么记住他们的（引导识记生字方法），记好了就去下一个地方参观。
集备思路
个性设计
导学环节
(2)　预设学路2：
①　师：我们已经到了最后一站。（出示：公园景色），你看到了什么？
（尽量引导学生说出事物与量词的搭配）。
你会读这两个词语吗？（出示：石桥、翠竹）并且认识“桥”“翠”。特别注意“桥”的右边是“乔”而不是“交”。
② 师：瞧，一竿竿翠竹修长挺拔，一孔石桥横跨小溪，溪水哗啦啦地唱着歌，歌声引来了一群快乐的飞鸟。
（出示图片：一道小溪，一孔石桥，一竿翠竹，一群飞鸟。）
同学们，我们一路上看到了很多美丽的景色，那那些认识的生字宝宝，你能认的出吗（开火车认读，玩摘苹果游戏，检查生字）
三、诵读全文
１、师：同学们，这些美丽的景色呀，都在我们的课文里。快来读读吧。翻到课本第16页。（用你自己喜欢的方式读一读。）
２、谁愿意读给大家听？（指生读，评价）
３、多种形式读（对读，拍手读，男女生读）
四、课堂小结
拓展设计
一、用“√”给加点字选择正确的读音。
沙滩（shā shāo） 军舰（jiǎn jiàn）
帆船 （fān fǎn） 翠绿（zuì cuì）
稻田（dǎo dào）
孔明灯（kǒng dǒng）
二、看拼音，写词语。
tóng hào duì qí yáng qún
dà qiáo yuàn dì
课后反思
小学课时集备教案
备课教师
授课教师
年 级
二年级
课 题
场景歌
课 时
第2课时
教学时间
教学目标
1.巩固生字，会写“园、孔”10个生字。
2.正确、流利地背诵课文。
3.引导学生留心观察周围事物，仿照课文，尝试用数量词表达熟悉的事物。
重难点
识字、写字和学习数量词的运用；能在日常生活当中恰当地运用数量词。
板 书 设 计
识字1(数量词)
海边 乡村　　公园
一只海鸥
一畦秧苗 一畦秧苗
前置研究
准备一张你喜欢的照片或图画，仿照课文，说说上面有些什么。
集备思路
个性设计
导入设计
复习回顾，引入新课
1、出示词，认读词语
2、出示课文，学生正确流利地朗读。
导学环节
一、创境学文，培养语感
1.出示图片，感受美景。教师不由自主状随着学生一起说出：海鸥，沙滩，军舰，帆船；垂柳，稻田，鱼塘，果园；翠竹，小溪，石桥，飞鸟。
2．感受美景，导入数量词。
（1）感受美景，感受数量词。师：这些东西美吗？我们再次来欣赏。师口中念念有词：啊，一只漂亮的海鸥；啊，一片美丽的沙滩……
（2）导入数量词，大家看，像一只、一片、一艘这样的词我们把它叫做“数量词”。你们能从文中找一找，读一读，并用笔把它们划出来吗？
3、指名用我们书本中的数量词来说一说呢？
4、我还能说（看谁说的多）
师：“一只海鸥、一群海鸥……”除了书中的数量词，还能用哪些数量词来形容这些事物。
集备思路
个性设计
导学环节
二、知道书写，练习背诵。
师：读了，说了，同学们的嘴巴越来越灵活了，老师还想检验下同学们字写得好不好，大家有信心吗？１、（课件出示“园、旗、领、群”等字。）
⑴　学生独自观察田字格中的字，看清字形，找出关键笔画。
　⑵　观察老师范写，注意笔顺。
　⑶　学生照样子书写。
　⑷　写完后与田字格中的字比较，有意识地指导学生品味字的笔画美和结构美。
　　２、小组分节朗读比赛，看哪组读得最流利、最整齐。
　　３、师生“对口令”游戏：老师说数量词，学生说出相应的事物。
　　４、（课件出示全文），学生带着喜爱之情试着背诵课文。
三、拓展延伸 布置作业
1、游戏“找朋友”
2、谈话激趣。
拓展设计
一、用合适的量词填空。
一（ ）沙滩? 一（ ）队旗???
一（ ）欢笑 一（ ）铜号???
一（ ）小溪? 一（ ）花园?
二、我是查字典小能手。? 1.“队”字是（????? ）结构，部首是（???? ），第三画是（???? ）。? 2.“园“字是（????? ）结构，部首是（???? ），第四画是（???? ）。
课后反思