光合作用和呼吸作用复习课件 (共25张PPT)

课件25张PPT。小苗要想长成参天大树，必须要有足够的物质和能量
有机物—— 光合作用
能 量—— 呼吸作用光合作用和
呼吸作用(复习课)第5章 绿色开花植物的生活方式阐明绿色植物通过光合作用制造有机物运用实验的方法检验绿叶在光下制造淀粉考纲要求一. 专题中考定位1. 归纳光合作用的概念，举例说明光合作用在农业生产上的应用阐明有机物对于生物体的重要性认识绿色植物在维持碳—氧平衡方面的重要作用说明呼吸作用的过程掌握探究性实验揭示光合作用和呼吸作用的原料、条件、场所和产物的方法了解影响光合作用和呼吸作用的外界因素2. 本专题重点、难点3. 本专题题型、分值题型分值小试牛刀1. 下列能使农作物充分利用光照，提高产量的措施是（ ）（16年，百色市中考）

A. 合理密植 B. 松土排涝 C. 带土移植 D. 地膜覆盖A2. 百色市某校八年级学生小明利用周末时间带爸爸妈妈参观他的学校，并兴致勃勃地向爸爸妈妈介绍校园内有关绿色开花植物的知识：（16年，百色市中考）
（1）正常情况下，如果没有叶的___________________作用提供拉力。植物难以完成营养物质的运输。
（2）植物体的活细胞都要进行___________________，为各种生命活动提供能量。
（3）绿色植物通过___________________，能不断消耗大气中的二氧化碳，又将氧气排放到大气中，对维持生物圈中
相对平衡起重要作用。蒸腾呼吸作用光合作用碳－氧二. 基础考点落实比较光合作用和呼吸作用的区别与联系1. （13年，百色市中考）呼吸作用的实质是（ ）
A．分解有机物，释放能量B．合成有机物，释放能量
C．分解有机物，贮存能量D．合成有机物，贮存能量A2. （15年，百色市中考）叶通过 作用制造有机物。菜豆进行生命活动所需要的能量是由
作用提供的。光合呼吸三、重点、难点突破（一）检验绿叶在光下合成淀粉1、暗处理的目的是什么？
使叶片原有的淀粉耗尽
2、酒精脱色的叶片颜色怎样变化？
叶片由绿色变成黄白色
暗处理遮光脱色染色显色（一）检验绿叶在光下合成淀粉实验结论：
1. 光照 是绿色植物
光合作用的必需条件。
2. 绿色植物光合作用
产生淀粉。
暗处理遮光脱色染色显色（二）探究呼吸作用过程的实验1 2 31. 为什么选用萌发的种子和煮熟的种子作为实验材料？设置对照
2. 实验1的现象也说明氧气具有什么性质？ 助燃性
3. 实验2的现象说明二氧化碳的什么性质？使澄清石灰水变浑浊
4. 呼吸作用释放的能量有哪两种用途？
热能散失和为生命活动提供动力（二）探究呼吸作用过程的实验综合这三个实验得到的结论是：1 2 3萌发的种子进行呼吸作用时：吸收了氧气、
产生二氧化碳和释放了能量。例题.(15年，百色市中考）分析下列实验装置，回答有关问题：

(1）装置①可以用于探究 是光合作用必需的原料。
(2）装置②可以用于验证光合作用的产物中有 。
(3）装置③中塑料袋内壁的水珠主要来自植物的 作用。二氧化碳氧气蒸腾（三）影响光合作用的外界因素：
二氧化碳浓度光合作用强度a．二氧化碳浓度光合作用强度时间/h b．光照强度11h 14h 温度c．温度农产品产量增加可以通过增加光照、
提高二氧化碳浓度、使用有机肥或者合理密植来实现。氧气、二氧化碳和温度等
有机物+氧气 二氧化碳 +水 +能量线粒体（四）影响呼吸作用的外界因素：
1. （15年，百色市中考）下列措施中，不能提高
大棚蔬菜产量的是（ ）
A．适当提高氧气浓度 B．适当延长光照时间
C．适当提高二氧化碳浓度 D．适当增加光照强度
A2. 下图中A与B两装置分别表示种子的呼吸作用和幼苗的光合作用，请据图回答问题：
（1）向A中加适量的水，一段时间后，①种子的呼吸作用 加强（填“加强”或“减弱”）；②幼苗的光合作用 加强（“加强”或“减弱”），其原因 种子呼吸作用加强后提供给幼苗较多的CO2
（2）如果将A中的漏斗和玻璃管全堵塞，种子的呼吸作用和幼苗的光合作用均将 减弱（填“加强”或“减弱”），其原因是
缺O2导致种子的呼吸作用减弱，提供给幼苗的CO2减少。
光合作用原料
呼吸作用产物呼吸作用实质
光合作用原料
呼吸作用产物呼吸作用产物
光合作用原料
影响光合作用因素
光合作用原料
光合作用产物
影响光合作用因素2013201420152016四. 历年命题规律有机物+氧气 二氧化碳+水+能量线粒体万变不离其宗五. 知识网络构建构建光合作用和呼吸作用思维导图。