第四章第三节影响气候的主要因素
地理湘教版 七年级上
新知导入
同学们，这两幅图是常见的冬季南北方气候的景观，想想影响气候的主要因素是什么呢？
新知讲解
【自主学习】填空题
春分：????月????? 日，太阳直射在???? ，北半球昼???? ???? 夜???? ?；
夏至：???? 月???? 日，太阳直射在???? ，北半球昼????? ?? 夜???? ；
秋分：???? 月???? 日，太阳直射在????? ，北半球昼???? ?????夜???? ；
冬至：???? 月???? 日，太阳直射在????? ，北半球昼???? ??? 夜???? 。
?????
活动1：同桌讨论：
如下图，将两个温度计分别插入甲、乙两个盒子中的沙土，同时在阳光照射20分钟后，两个温度计的显示的温度会一样吗？为什么？
（一）地球的形状与气候
新知讲解
不会一样。左图阳光直射沙土，获得光热多，温度高，右图阳光斜射，温度低。
新知讲解
活动2：分男女同学两组讨论：
1、女同学，什么是太阳高度？
2、男同学，什么是正午太阳高度？
新知讲解
归纳：
1、太阳光线与水平面的夹角，称为太阳高度；
2、一天中最大的太阳高度，称为正午太阳高度。
新知讲解
活动3：读图活动比赛，分为男女2个小组抢答：
读右图，如果地球表面不是一个球面，而是一个平面，A、B、C三地的太阳高度会有不同吗？
A、B、C三地的太阳高度是相同的。
活动3：读图活动比赛，分为男女2个小组抢答：
新知讲解
（1）读右图，A、B两处中哪一处的太阳高度大？哪一处单位面积获得的太阳光热多？
（2）在希腊语中，“气候”一词原义为倾斜，指的是由于太阳对在地面的投射角度不同而造成各地冷暖的差异。议一议，夏季温度高，冬季温度低，这与太阳高度有什么关系？
A处太阳高度大，A处获得的太阳光热多。
夏季正午太阳高度大，冬季正午太阳高度小。
活动3：读图活动比赛，分为男女2个小组抢答：
新知讲解
直射：照射面积小 →光束集中 →太阳辐射强
斜射：照射面积大 →光束分散 →太阳辐射弱
活动4：同桌分析探究
比较直射和斜射得太阳光热一样吗？
新知讲解
由于地球是个球体，太阳高度从低纬地区向高纬地区递减，使太阳辐射强度也从低纬地区向高纬地区递减，从而导致气温从低纬向两极逐渐降低。
活动4：同桌分析探究：
受地球形状的影响，从赤道向两极，太阳辐射强度有何变化？
新知讲解
（二）地球的运动与气候
活动1：同桌分析探究：(1)一个地方的黑夜和白昼为什么会交替出现？
太 阳 光 线
黑 夜
白 昼
新知讲解
地球不发光也不透明
太阳光只能照亮一半
昼夜现象
地球
自转
昼夜交替
新知讲解
北极天使
南极天使
自西向东
新知讲解
方向: 自西向东
周期: 一天(24小时)
现象: 昼夜交替
地球的自转
旋转中心: 地轴
新知讲解
地球的自转
新知讲解
结论
地球自转
地球绕地轴不停地旋转
地 轴
自西向东(北极上空看是逆时针;南极上空看是顺时针)
昼夜交替、时差
一天(24小时)
新知讲解
概念
旋转中心
方向
时间
产生的现象
活动2：学生看图分析探究：地球绕太阳公转时是直着身子还是斜着身子?
地球公转时是斜着身子转，且北极始终指向北极星附近
新知讲解
地球围绕太阳公转时，地轴与公转轨道的平面成66.5度的固定倾角。这就使得太阳直射点有规律地在南北回归线之间移动，各地正午太阳高度也随之发生有规律地变化。
新知讲解
新知讲解
活动3：学生看图分析探究，将学生分为4个小组分别命名为春分、秋分、夏至、冬至等组名，
春分日组：太阳直射点在哪里？北半球昼夜长短如何？
秋分日组：太阳直射点在哪里？北半球昼夜长短如何？
夏至日组：，太阳直射点在哪里？北半球昼夜长短如何？北极圈内出现什么现象？
冬至日组：太阳直射点在哪里？北半球昼夜长短如何？北极圈内出现什么现象？
观察四幅图，找出太阳直射点分别直射在赤道、南北回归线的日期？
春分日（3月21日）
和秋分日（9月23日），
太阳直射在赤道；夏至日（6月22日），太阳直射在北回归线；冬至日（12月22日），太阳直射在南回归线。
春分
夏至
秋分
冬至
3月21日
6月22日
9月23日
12月22日
赤道（0O）
北回归线
（ 23.5ON ）
赤道（0O）
南回归线（ 23.5O S）
昼夜平分
昼长夜短
昼短夜长
昼夜平分
二分二至和太阳直射点的移动以
及北半球昼夜长短变化的关系
新知讲解
节气 日期 太阳直射点 昼夜长短情况
（北半球）
一年有两次太阳直射的地方是哪里？
南北回归线上一年有几次太阳直射？
思考：
南北回归线之间有两次太阳直射，南北回归线上一年各有一次太阳直射。
新知讲解
春分日和秋分日，太阳直射点在赤道，
全球昼夜平分。
春分日和秋分日，太阳直射点在哪里？北半球昼夜长短如何？
新知讲解
夏至日，太阳直射点在哪里？北半球昼夜长短如何？北极圈内出现什么现象？
夏至日，太阳直射点在北回归线（23.5ON），北半球昼长夜短。北极圈内出现极昼现象。
新知讲解
冬至日，太阳直射点在哪里？北半球昼夜长短如何？北极圈内出现什么现象？
冬至日，太阳直射在南回归线（ 23.5OS ），北半球昼短夜长。北极圈内出现极夜现象。
新知讲解
1.北极圈内全部出现极昼和极夜现象的是哪一天？
2.你所居住的地区5月1日和10月1日的昼夜长短情况如何？
1.夏至日（6月22日），太阳直射在北回归线，北极圈内出现极昼现象；冬至日，太阳直射在南回归线，北极圈内出现极夜现象。
2.河北省保定市5月1日位于a和b之间，昼长夜短；10月1日位于c和d之间，昼短夜长。
新知讲解
地球的公转
地球绕太阳的运动
太阳
自西向东
一年
四季的交替、昼夜长短的变化
新知讲解
概念
旋转中心
方向
时间
产生的现象
地球的公转
新知讲解
活动4：提问，地球上五带划分的依据是什么？
习惯上，人们根据各地获得太阳光热的多少，以及是否有太阳直射现象和极昼极夜现象，将地球表面划分为“五带”。
新知讲解
热带（ ）至（ ）
北温带（ ）至（ ）
南温带（ ）至（ ）
北寒带（ ）至（ ）
南寒带（ ）至（ ）
23.5ON
23.5OS
23.5ON
66.5ON
23.5OS
66.5OS
66.5ON
90ON
66.5OS
90OS
活动5：读图探究，
（1）找出地球上五带的范围
在地球上的五带中，有太阳直射的是（ ）带，有极昼极夜现象的是（ ）带和（ ）带，四季变化最明显的是（ ）。
热
北寒
南寒
温带
新知讲解
活动5：读图探究，
（2）五带中，非洲大部分位于哪一个带？欧洲大部分位于哪一个带？大部分位于南寒带的是哪一个洲？我国大部分位于哪一个带？
新知讲解
活动5：读图探究，
（3）五带中，你所居住的地方属于哪一个带？那里有太阳直射现象吗？哪一个季节昼长夜短？此时，澳大利亚昼夜长短情况如何？
新知讲解
（1）对照“地球公转示意”图，说出太阳光线分别直射在赤道、北回归线和南回归线上的日期。
（2）哪一天北极圈内全部出现极昼现象？
（3）在你居住的地区，每年5月1日、10月1日的昼夜长短情况如何？
（4）读“地球公转示意”图和“地球上的五带”图，填写。
课堂练习
五带名称 范围 太阳直射情况 极昼极夜现象
热带 南、北回归线之间 无极昼极夜
南、北温带 无太阳直射
南、北寒带
（5）将地球上的五带与其气候特征用直线连接起来。
（6）在地球上的五带中，非洲大部分地区位于哪一个带？欧洲大部分地区位于哪一个带？在七大洲中，绝大部分位于南寒带的是哪一个洲？
（7）在地球上的五带中，你居住的地区属于哪一个带？那里有太阳直射现象吗？每年哪个时间段昼长夜短？
热带
北温带和南温带
北寒带和南寒带
气候的四季变化明显
气候终年炎热
气候终年寒冷
课堂练习
拓展提高
儿歌:
太阳大，地球小，太阳带着地球跑；地球大，月亮小，地球带着月亮跑。
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课堂总结
影响气候的主要因素（第1课时）
地球形状与气候
地球运动与气候
自转：昼夜更替
赤道以外地区昼夜长短变化
寒带的极昼、极夜现象
中纬度四季变化
热带地区的阳光直射现象
公转：
板书设计
第四章第三节影响气候的主要因素
一、地球形状与气候
二、地球运动与气候
1.地球自转
2.地球公转
3.地球上五带
作业布置
1.下列关于地球自转的叙述，不正确的是（ ）
A.地球自转的方向是自西向东
B.自转的周期约为一天24小时
C.地球绕着地轴不停地旋转
D.地球自转产生四季更替现象
2.地球公转产生了（ ）现象
A.昼夜交替 B.太阳的东升西落
C.昼夜长短 D.地轴的倾斜
3. 地球自转和公转的方向相同，都是（ ）
自东向西转 B. 逆时针转
C. 顺时针转 D.自西向东转
D
C
C
作业布置
4.里约奥运会期间，北京的昼夜长短情况是（ ）
A.昼短夜长 B.昼长夜短
C.昼夜等长 D.出现极昼现象
5.元旦期间，北京的昼夜长短变化情况是（ ）
A.白昼越来越短，夜晚越来越长
B.白昼越来越长，夜晚越来越短
C.出现极夜现象
D.昼夜等长
B
A
谢谢
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第四章第三节影响气候的主要因素导学案(第1课时)
【目标展示】
学会分析地球形状、地球运动等因素对气候的影响。
了解地球运动对天气、气候的影响，并能举例说明。
3、结合实际生活分析影响气候的各种因素。在演示中培养观察能力和探究能力。
4、了解人类活动对气候的影响，树立气候变化的全球观念及关心环境从我做起的情感、态度、价值观。
【自主学习】
春分：????? 月????? 日，太阳直射在????? ，北半球昼????? 夜????? ；
夏至：????? 月????? 日，太阳直射在????? ，北半球昼????? 夜????? ；
秋分：????? 月????? 日，太阳直射在????? ，北半球昼????? 夜????? ；
冬至：????? 月????? 日，太阳直射在????? ，北半球昼????? 夜????? 。
【合作探究】
地球的形状与气候
活动1：同桌讨论：
如下图，将两个温度计分别插入甲、乙两个盒子中的沙土，同时在阳光照射20分钟后，两个温度计的显示的温度会一样吗？为什么？
结论：不会一样。左图阳光直射沙土，获得光热多，温度高，右图阳光斜射，温度低。
活动2：分男女同学两组讨论：
1、女同学，什么是太阳高度？
2、男同学，什么是正午太阳高度？
归纳：
1、太阳光线与水平面的夹角，称为太阳高度；
2、一天中最大的太阳高度，称为正午太阳高度。
活动3：读图活动比赛，分为男女2个小组抢答：
读右图，如果地球表面不是一个球面，而是一个平面，A、B、C三地的太阳高度会有不同吗？
A、B、C三地的太阳高度是相同的。
（2）a读右图，A、B两处中哪一处的太阳高度大？哪一处单位面积获得的太阳光热多？
b在希腊语中，“气候”一词原义为倾斜，指的是由于太阳对在地面的投射角度不同而造成各地冷暖的差异。议一议，夏季温度高，冬季温度低，这与太阳高度有什么关系？
结论：A处太阳高度大，A处获得的太阳光热多。
夏季正午太阳高度大，冬季正午太阳高度小。
活动4：同桌分析探究
(1)比较直射和斜射得太阳光热一样吗？
结论：直射：照射面积小 →光束集中 →太阳辐射强
斜射：照射面积大 →光束分散 →太阳辐射弱
(2)受地球形状的影响，从赤道向两极，太阳辐射强度有何变化？
结论：由于地球是个球体，太阳高度从低纬地区向高纬地区递减，使太阳辐射强度也从低纬地区向高纬地区递减，从而导致气温从低纬向两极逐渐降低。
（二）地球的运动与气候
活动1：同桌分析探究：
（1）一个地方的黑夜和白昼为什么会交替出现？
结论：地球自转。
展示图片，教师补充：
地球是一个不透明的球体，太阳光线只能照亮一半，这就会出现昼夜现象，由于地球自转，就形成了白天和黑夜的更替。
（2）地球自转方向是怎样的？换个角度，从北极上空和南极上空看分别是什么方向？（学生观看动画，回答问题）
出示动画：
明确：地球自转方向是自西向东转，从北极上看是逆时针；从南极上空看是顺时针。
学生观看动画和图片，找出下列问题：
地球自转：旋转中心、方向、周期、产生现象
明确：旋转中心：地轴；方向：自西向东、周期：一天（约24小时）；现象：昼夜交替
播放视频：地球的自转
结论：
概念 地球绕地轴不停地旋转
旋转中心 地轴
方向 自西向东（从北极上空看是逆时针，从南极上空看是顺时针）
时间 一天（约24小时）
产生的现象 昼夜交替、时差
活动2：学生看图分析探究：
地球绕太阳公转时是直着身子还是斜着身子?（学生看图回答）
结论：地球公转时是斜着身子转，且北极始终指向北极星附近。
展示图片：地轴与地球公转轨道面的交角
讲解：地球围绕太阳公转时，地轴与公转轨道的平面成66.5度的固定倾角。这就使得太阳直射点有规律地在南北回归线之间移动，各地正午太阳高度也随之发生有规律地变化。
活动3：学生看图分析探究，将学生分为4个小组分别命名为春分、秋分、夏至、冬至等组名，
出示图片：地球公转示意图
春分日组：太阳直射点在哪里？找出太阳直射点的日期，北半球昼夜长短如何？
秋分日组：太阳直射点在哪里？找出太阳直射点的日期，北半球昼夜长短如何？
结论：春分日和秋分日，太阳直射点在赤道，全球昼夜平分。
夏至日组：，太阳直射点在哪里？找出太阳直射点的日期，北半球昼夜长短如何？北极圈内出现什么现象？
结论：夏至日，太阳直射点在北回归线（23.5ON），北半球昼长夜短。北极圈内出现极昼现象。
冬至日组：太阳直射点在哪里？找出太阳直射点的日期，北半球昼夜长短如何？北极圈内出现什么现象？
结论：冬至日，太阳直射在南回归线（ 23.5OS ），北半球昼短夜长。北极圈内出现极夜现象。
归纳：二分二至和太阳直射点的移动以及北半球昼夜长短变化的关系
节气 日期 太阳直射点 昼夜长短情况（北半球）
春分 3月21日 赤道（0度） 昼夜平分
夏至 6月22日 北回归线（北纬23.5度） 昼长夜短
秋分 9月23日 赤道（0度） 昼夜平分
冬至 12月22日 南回归线（南纬23.5度） 昼短夜长
思考：
1.北极圈内全部出现极昼和极夜现象的是哪一天？
2.你所居住的地区5月1日和10月1日的昼夜长短情况如何？（学生讨论回答）
明确：
1.夏至日（6月22日），太阳直射在北回归线，北极圈内出现极昼现象；冬至日，太阳直射在南回归线，北极圈内出现极夜现象。
2.河北省保定市5月1日位于a和b之间，昼长夜短；10月1日位于c和d之间，昼短夜长。
小结：地球的公转
概念 地球绕太阳的运动
旋转中心 太阳
方向 自西向东
时间 一年
产生的现象 四季的交替、昼夜长短的变化
播放视频：地球的公转
活动4：提问：地球上五带划分的依据是什么？（学生回答）
明确：习惯上，人们根据各地获得太阳光热的多少，以及是否有太阳直射现象和极昼极夜现象，将地球表面划分为“五带”。
活动5：读图探究：
出示地球上的五带图，让学生找出地球上五带的范围
热带（ 23.5ON ）至（23.5OS ）
北温带（ 23.5ON ）至（66.5ON ）
南温带（23.5OS ）至（66.5OS ）
北寒带（66.5ON ）至（90ON ）
南寒带（66.5OS ）至（90OS ）
在地球上的五带中，有太阳直射的是哪个带？有极昼极夜现象的是哪个带？四季变化最明显的是哪个带？（学生读图回答）
明确：在地球上的五带中，有太阳直射的是热带，有极昼极夜现象的是北寒带和南寒带，四季变化最明显的是北温带和南温带。
（2）读图活动
提问：五带中，非洲大部分位于哪一个带？欧洲大部分位于哪一个带？大部分位于南寒带的是哪一个洲？我国大部分位于哪一个带？ （学生读读回答）
明确：五带中，非洲大部分位于热
带，欧洲大部分位于北温带，大部分位于南寒带的是南极洲。我国大部分位于北温带。
（3）读图活动
提问：五带中，你所居住的地方属于哪一个带？那里有太阳直射现象吗？哪一个季节昼长夜短？此时，澳大利亚昼夜长短情况如何？（学生读图回答）
五带中，我们河北省属于北温带，这里没有太阳直射现象，夏季，昼长夜短，此时，澳大利亚昼短夜长。
连连看：
热带 气候的四季变化明显
北温带和南温带 气候终年炎热
北寒带和南寒带 气候终年寒冷
对比地球自转和公转
地球的自转 地球的公转
概念 地球绕地轴不停地旋转 地球绕太阳的运动
旋转中心 地轴 太阳
方向 自西向东 自西向东
周期 一天 一年
产生的现象 昼夜交替、时差 四季交替、昼夜长短的变化、正午太阳高度的变化、五带的划分
【本节小结】
请用括号图简单概括本节内容
地球形状与气候
赤道以外地区昼夜长短变化
寒带的极昼、极夜现象
中纬度四季变化
热带地区的阳光直射现象
公转
自转：昼夜更替
地球运动与气候
影响气候的主要因素（第1课时）
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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