第7课《不朽的文艺作品》练习
一、选择题
1. 被誉为“乐坛中的普罗米修斯”的贝多芬是 ( )
A．俄国作家 B．荷兰画家 C．荷兰音乐家 D．德国音乐家
2.凡高的代表作是(? )
A.《向日葵》 B．《复活》 C．《命运交响曲》 D．《物种起源》
3.下列对“乐坛雄狮”贝多芬的叙述不正确的是(? )
A.他出生在德国的一个宫廷乐师家庭
B．他追求的艺术与人生目标是“自由和进步”
C．他重要的贡献是发展和创造了奏鸣交响曲的结构形式
D．他的《命运交响曲》描写了法国大革命时期拿破仑的英雄业绩
4.26岁听力开始减退，晚年则完全失聪，但却成为世界音乐史上伟大的艺术家，他是( )
A．托尔斯泰 B．达尔文 C．贝多芬 D．凡高
5.贝多芬的《英雄交响曲》又称为
A．第一交响曲 B．第二交响曲 C．第三交响曲 D．第四交响曲
二、非选择题 6. 阅读下列材料： 材料一：一个不幸的人，贫穷，残疾，孤独，由痛苦造成的人，世界不给他欢乐，他却创造了欢乐来给予世界!他用他的苦难来铸成欢乐，好似他用那句豪语来说明的那是可以总结他一生，可以成为一切英勇心灵箴言的“用痛苦换来的欢乐”。
——罗曼罗兰 材料二：是的，我感到我的青春还刚开始。每一天我都向着那个仿佛感觉到但又说不清的目标靠近……我要扼住命运喉咙，它绝不能够使我屈服。哦，能生活1000次是多么好啊!
——贝多芬 请回答： ①材料一是罗曼罗兰对谁的评价 ②从材料二中可看出贝多芬具有哪些优秀品质 ③结合所学知识说一说我们应该学习贝多芬的哪些精神。
7. 阅读下列材料： 《英雄交响曲》共分4个乐章。第一乐章描写战斗的英雄形象和巨大的紧张斗争场面。第二乐章描写悲剧性的葬礼。第三、四乐章描写英雄的最后胜利和革命时代广大人民群众的狂欢。整部作品表达了英雄为未来幸福而献身的深刻内涵。 请回答： ①《英雄交响曲》是谁的作品 他为什么把该作品命名为《英雄交响曲》 ②这部作品反映了作者的什么思想？
答案和解析
1.答案：D 解析：本题考查学生对乐坛雄狮贝多芬史实的识记。依据川教版初中历史九年级上册内容可知，贝多芬是德国音乐家，故选D。
2.答案：A 解析：本题考查学生对用生命作画的人史实的识记。在他眼里，向日葵是阳光和生命活力的象征，是他情感之火的体现，是他苦难生命的缩影。凡高的代表作是《向日葵》，故选A。B选项是托尔斯泰的作品；C选项是贝多芬的作品；D选项是达芬奇的作品。
3.答案：D 解析：本题考查学生对乐坛雄狮贝多芬史实的识记。贝多芬的《英雄交响曲》描写了法国大革命时期拿破仑的英雄业绩，故D选项错误，故选D。结合教材内容，可知ABC选项都是正确的。
4.答案：C 解析：本题考查学生对乐坛雄狮贝多芬史实的识记。“贝多芬26岁时听力开始减退，晚年则完全失聪。但贝多芬以顽强的毅力、倔强的性格同‘命运’和社会的不公进行抗争，从心底发出‘我要扼住命运喉咙’的呐喊，后来终于成为世界音乐史上伟大的艺术家。”可知，他是贝多芬，故选C。A选项是文学家；B选项是生物学家；D选项是画家。
5.答案： C 解析：本题考查的是贝多芬的作品。贝多芬的《英雄交响曲》是描写法国大革命时期拿破仑英雄业绩的，又被称为《第三交响曲》，故选C。
答案：
①贝多芬。 ②他意志坚定，坚忍不拔，热爱生命，始终与命运进行着顽强的拼搏等。 ③贝多芬的精神值得我们学习的有很多，如他对事业的热爱，对人类博爱的思想境界，他对自由和进步的追求，他的坚强的意志和顽强的毅力，他与人类命运和社会不公进行抗争的精神等。 解析：本题考查贝多芬史实的识记。第（1）问依据材料中“痛苦造成的人，世界不给他欢乐，他却创造了欢乐来给予世界”结合教材内容，可知材料一是罗曼罗兰对贝多芬的评价。第（2）问依据材料二内容，结合“贝多芬26岁时听力开始减退，晚年则完全失聪。但贝多芬以顽强的毅力、倔强的性格同‘命运’和社会的不公进行抗争，从心底发出‘我要扼住命运喉咙’的呐喊，后来终于成为世界音乐史上伟大的艺术家。”可见，贝多芬具有意志坚定，坚忍不拔，热爱生命，始终与命运进行着顽强的拼搏等优秀品质。第（3）问结合所学知识，从贝多芬身上体现的优秀品质，我们应该学习贝多芬对事业的热爱，对人类博爱的思想境界，他对自由和进步的追求，他的坚强的意志和顽强的毅力，他与人类命运和社会不公进行抗争的精神等。
课件28张PPT。第7课不朽的文艺作品新知导入贝多芬你听过贝多芬《第三交响曲》吗？
你知道它的内容和歌颂的主题吗？
标题的改变：由《拿破仑·波拿巴交响曲》到《英雄交响曲——为纪念一位伟人而作》
与贝多芬同一时期的还有哪些著名的文学大师与艺术巨匠,他们又给我们留下了怎样的传世之作?向往自由、崇尚英雄、博爱。《英雄交响曲》——贝多芬为人类精神世界树立的一座不朽的丰碑。新知讲解第二展厅——贝多芬和《英雄交响曲》第一展厅——巴尔扎克和《人间喜剧》第三展厅——梵高与名画《向日葵》世界的文化杰作展厅第一展厅——巴尔扎克和《人间喜剧》巴尔扎克法国小说家，被称为“超群的小说家”“现实主义大师”。1829年，他发表长篇小说《朱安党人》，迈出了现实主义创作的第一步，在30至40年代写出了91部小说，塑造了数以千计的栩栩如生的人物形象，合称《人间喜剧》。《人间喜剧》被誉为“资本主义社会的百科全书”。（1799－1850年）讲述主人公高老头是法国大革命时期起家的面粉商人，中年丧妻，他把自己所有的爱都倾注在两个女儿身上，为了让她们挤进上流社会，从小给她们良好的教育，且出嫁时给了她们每人80万法郎的陪嫁，可他的两个女儿生活放荡，挥金如土,他的爱轻而易举就被金钱至上的原则战胜了。《欧也妮·葛朗台》是一幅法国19世纪前半期外省的色彩缤纷的社会风俗画。揭露了资本主义社会的罪恶，金钱对人的思想灵魂腐蚀和摧残。贝多芬第二展厅——贝多芬和《英雄交响曲》(1770-1827年)西方有史以来最伟大的作曲家。他的作品集古典主义音乐之大成，开浪漫主义音乐之先声，是一个承前启后的伟大音乐家。出生于德国波恩一个音乐世家。他创作了大量作品，其中包括九部交响曲，三十五部钢琴奏鸣曲，五部钢琴协奏曲，十部小提琴奏鸣曲，一系列弦乐四重奏曲，声乐曲，剧乐曲，以及许多其他乐曲。“我要扼住命运的咽喉，它决不能使我完全屈服”
——贝多芬1.当时贝多芬遇到了怎样的厄运？2.他是怎样“扼住命运的咽喉”的？3.我们应学习贝多芬怎样的精神？贝多芬用过的助听器 其第九部《合唱》是他在完全聋了之后创作的，而且是他所有交响曲中成就最高的一首。1.《第三(英雄)交响曲》
2.《第五(命运)交响曲》
3.《第六(田园)交响曲》
4.《第九(合唱)交响曲》
5.《月光奏鸣曲》
6. 钢琴曲《致爱丽丝》等贝多芬的名作 哪一首乐曲标志着贝多芬在艺术上和思想上的
成熟？有何艺术特色？《英雄交响曲》 这部作品是贝多芬最著名的代表作之一，完全体现英雄性格的作品。作品贯穿着严肃和欢乐的情绪，始终保持着深沉、真挚的感情，呈现出强烈的浪漫主义气氛。贝多芬本人曾声称他最喜欢的交响乐就是这部《第三交响曲》。贝多芬故居 19世纪荷兰著名画家。后期印象画派代表人物，19世纪人类最杰出的艺术家之一。 27岁才开始绘画，37岁去逝。梵高在十年的艺术生涯中，作了大量油画、素描和版画，这些表现了他对生活充满了热情。梵高是西方美术史上最同情穷人的一个画家，是在艺术上最不墨守成规而勇于探索的一个画家。 梵高
（1853—1890） 第三展厅——梵高与名画《向日葵》 “相信我吧，在艺术问题上，下面这句话是实在的：老老实实是最好的办法，宁肯不厌其烦地严肃钻研，而不要投机取巧、哗众取宠。”
——梵高梵高自画像 这句话说明梵高的成功之路是怎么走出来的？对你有何启示呢？不爱慕虚荣，踏实的追求绘画艺术。对待学习和生活要有严肃认真的
科学态度。《向日葵》《向日葵》具有怎样的艺术价值？表达了作者怎样的生活态度？ 《向日葵》画面艳丽而又和谐、优雅，每朵葵花好似燃烧的火焰，花瓣叶则像跳跃的火苗。
梵高运用有力的笔触和强烈的色彩对比来表达他对生活的无比热爱。《兰格罗瓦的桥》 《麦田里的农妇》 《绿色的原野》 《星月之夜》 《夜晚的咖啡馆》《星夜》特别关注：
1987年，日本安田火灾海上保险公司以2 250万英镑的价格买下了《向日葵》，创下了当时世界油画价格之最。 梵高死后，他的名气越来越大。
随着作品在各地的展出和书信的出版，甚至传记小
说的出版，梵高在世界各地逐渐家喻户晓，俨然已成了
最受爱戴的艺术家之一。
“他用全部精力追求了一件世界上最简单、最普通
的东西，这就是太阳。”
“他是一个将人类艺术的星空演绎得更加深邃的人。”
——评论家们说课堂练习1.他曾叱咤欧洲几十年，他是欧洲最伟大的音乐
家。一部《英雄交响曲》把这两个伟大人物紧紧
的连在一起。判断这两个欧洲同时代的人物是
（ ）
A．马克思和恩格斯 B．拿破仑和贝多芬
C．华盛顿和贝多芬 D．罗伯斯庇尔和梵高B2.著名绘画作品《向日葵》将形式美和意境美的自然
结合推到了难以企及的高度，它是近代著名画家谁的
作品（ ）
A．达?芬奇 B．梵高
C．贝多芬 D．莎士比亚B拓展提高 艺术作品来源于社会现实，联系中国近现代历史，列举出一部你喜欢的文学作品或艺术佳作，分析它是如何反映社会现实的？鲁迅《狂人日记》
1918年冼星海《黄河大合唱》
1939年聂耳《义勇军进行曲》
1935年课堂总结
《英雄交响曲》《向日葵》[法]巴尔扎克《人间喜剧》[德]贝多芬[荷]梵·高板书设计巴尔扎克的《人间喜剧》
贝多芬和《英雄交响曲》梵.高与名画《向日葵》作业布置完成课后习题谢谢21世纪教育网（www.21cnjy.com) 中小学教育资源网站 有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？
欢迎加入21世纪教育网教师合作团队！！月薪过万不是梦！！
详情请看：
https://www.21cnjy.com/help/help_extract.php
川教版历史九年级下册第7课《不朽的文艺作品》教学设计
课题
不朽的文艺作品
单元
六
学科
历史
年级
九年级
学习
目标
1．知道巴尔扎克的主要作品。说出《向日葵》的作者和艺术风格。知道贝多芬的《英雄交响曲》,初步理解作者创作这一作品的历史背景
2．通过欣赏《向日葵》,说出它的艺术风格,提高学生对艺术美的鉴赏能力和语言表达能力。知道德国最伟大的音乐家贝多芬及其代表作《英雄交响曲》《命运交响曲》等。
3．通过欣赏这些作品,感受他们同命运抗争的可贵精神,提高学生对文学艺术的鉴赏能力和语言表达能力。
重点
巴尔扎克、贝多芬、梵·高及他们的成就。
难点
联系时代特点和艺术家的生平欣赏作品，感受作品的思想和精神。
教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课
贝多芬《第三交响曲》的标题是“英雄交响曲——为纪念一位伟人而作”,
而它最初的标题是“拿破仑·波拿巴交响曲”,《第三交响曲》标题的改变是贝多芬最为著名的故事之一。虽然《第三交响曲》的主角从一个英雄变成一个称帝的君主,但《第三交响曲》洋溢着贝多芬向往自由、崇尚英雄的革命精神,充满一种博爱的气息。因此,即便是乐曲的标题变了,但乐曲崇尚英雄、礼赞法国革命的灵魂还在。《英雄交响曲》成为贝多芬为人类的精神世界树立的一座不朽的丰碑。
与贝多芬同一时期的还有哪些著名的文学大师与艺术巨匠,他们又给我们留下了怎样的传世之作?让我们一起去领略艺术家的风采吧!
(板书课题:不朽的文学作品)
课前收集资料，预习有关知识。
将本课的兴趣点找到，引出正课做铺垫。
讲授新课
一、第一展厅——巴尔扎克和《人间喜剧》
(一)百科全书——巴尔扎克
1.人物简介
奥诺雷·德·巴尔扎克(1799-1850),法国小说家,被称为“现代法国小说之父”。
1829年,他发表长篇小说《朱安党人》,迈出了现实主义创作的第一步,1831年出版的《驴皮记》使他声名大震。1834年,完成《高老头》,这也是巴尔扎克最优秀的作品之一。在30至40年代写出了91部小说,塑造了两千四百多个栩栩如生的人物形象。他把自己创作的其中96部小说作品组成一个整体,合称《人间喜剧》。《人间喜剧》被誉为法国社会的“百科全书”。
2.文学成就
(1)《高老头》
小说的主人公高老头是法国大革命时期起家的面粉商人,中年丧妻,他把自己所有的爱都倾注在两个女儿身上,为了让她们挤进上流社会,从小给她们良好的教育,且出嫁时给了她们每人80万法郎的陪嫁,可他的两个女儿生活放荡,挥金如土,他的爱轻而易举就被金钱至上的原则战胜了。
(2)《欧也妮·葛朗台》
这是巴尔扎克创作的长篇小说,收录于《人间喜剧》。叙述了一个金钱毁灭人性和造成家庭悲剧的故事,围绕欧也妮的爱情悲剧这一中心事件,以葛朗台家庭内专制所掀起的阵阵波澜、家庭外银行家和公证人两户之间的明争暗斗和欧也妮对夏尔·葛朗台倾心相爱却遭其背信弃义的痛苦的人世遭遇三条相互交织的情节线索连串小说。
《欧也妮·葛朗台》是一幅法国19世纪前半期外省的色彩缤纷的社会风俗画。揭露了资本主义社会的罪恶,金钱对人灵魂的腐蚀和摧残。
二、第二展厅——贝多芬和《英雄交响曲》
1.人物简介
贝多芬(1770—1827),德国作曲家、钢琴家、指挥家。维也纳古典乐派代表人物之一。他一共创作了9首编号交响曲、35首钢琴奏鸣曲(其中后32首带有编号)、10部小提琴奏鸣曲、16首弦乐四重奏、1部歌剧、2部弥撒、1部清唱剧与3部康塔塔,另外还有大量室内乐、艺术歌曲与舞曲。这些作品对音乐发展有着深远影响,因此贝多芬被尊称为“乐圣”。他与海顿、莫扎特并称为“维也纳三杰”。
贝多芬音乐作品
《英雄交响曲》背景材料
拿破仑比贝多芬年长一岁,生于1769年,原本是一个贫寒的青年军官,当26岁的贝多芬在维也纳乐坛上打下牢固的基础时,拿破仑已经身为法国的意大利方面军司令,平定了意大利,“科西嘉怪物”拿破仑·波拿巴的大名已经震撼欧洲了。贝多芬把拿破仑当做能给人类带来自由和平的救世主,把他奉为理想中的英雄,所以这部《第三交响曲》才具有与拿破仑相称的宏伟气魄和博大的内容。1804年春,贝多芬完成了这部《第三交响曲》,他在乐谱的封面上题写了“献给拿破仑”,等待着向他呈献的日子到来。不料,1804年5月18日,拿破仑登上了法国皇帝的宝座。这一意外的消息使贝多芬的怒火在心中燃烧,立刻打消了呈献的主意。他的学生里斯回忆当时的情况说:“他愤怒得像一团烈火,他大吼大叫:‘这家伙也不过是个庸俗的人!用不了多久,他就会践踏人权、恣意地满足他的野心和私欲了。他想踏在人们头上当一个暴君!’他撕碎了乐谱的封面,掷在地板上……”后来, 他在乐谱上改写为“英雄交响曲,为了奉献给一位伟人的回忆”之后才出版。
②《命运交响曲》背景材料
创作于1804年,那时他已写过“海利根遗书”,他的耳聋已完全失去治愈的希望。他热恋的情人朱丽叶塔·圭查蒂伯爵小姐也因为门第原因离他而去。一连串的精神打击使贝多芬处于崩溃的边缘。但是,贝多芬并没有因此而选择死亡。他在一封信里写道:“假使我什么都没有创作就离开这世界,这是不可想象的。”贝多芬在一生中最痛苦的时期,展开了一次旺盛的创作高潮。乐曲体现了作者一生与命运搏斗的思想,“我要扼住命运的咽喉,它决不能使我完全屈服”,这是一首英雄意志战胜宿命论、光明战胜黑暗的壮丽凯歌。
③问题探究:贝多芬作品的艺术风格是什么?我们应该学习贝多芬的哪些精神?
答案提示:他的音乐作品线条严整粗犷,旋律简洁质朴、含蓄深情,极富心灵的震撼力;他以特有的音乐语言表达了人类博爱的理想境界。贝多芬值得我们学习的精神有很多,如他对自由和进步的追求,他的坚强意志和顽强毅力,他与人类命运和社会不公进行抗争的精神等。
三、第三展厅——梵高与名画《向日葵》
1.人物简介
凡·高(1853-1890),荷兰后印象派画家。他是表现主义的先驱,并深深影响了20世纪的艺术,尤其是野兽派与德国表现主义。凡·高的作品,如《星夜》《向日葵》与《乌鸦群飞的麦田》等,现已跻身全球最著名、广为人知与昂贵的艺术作品的行列。1890年7月29日,凡·高终因精神疾病的困扰,在美丽的法国瓦兹河畔结束了其年轻的生命,那年他才37岁。
2.凡·高的绘画作品
(1)《向日葵》
这些简单地插在花瓶里的向日葵,呈现出令人心弦震荡的灿烂辉煌。凡·高以重涂的笔触施色,好似雕塑般在浮雕上拍上一块黏土。黄色和棕色调的色彩以及技法都表现出充满希望和阳光的美丽世界。然而在画此作的同时,画家拼命想抓住的这个世界还是缓慢而无情地溜走了。
1987年,日本安田火灾海上保险公司以3 990万美元的价格买下了《向日葵》,创下当时世界油画价格之最。
3.凡·高的其他作品欣赏
《向日葵》具有怎样的艺术价值？表达了作者怎样的生活态度？
《向日葵》画面艳丽而又和谐、优雅，每朵葵花好似燃烧的火焰，花瓣叶则像跳跃的火苗。
梵高运用有力的笔触和强烈的色彩对比来表达他对生活的无比热爱。
五.课堂小结。
结合之前学习的内容，回答问题
总结提升
学习新知识
整体感知这节课
课堂练习
同步练习
板书
第6课 卓越科学成就
一、巴尔扎克和《人间喜剧》
二、贝多芬和《英雄交响曲》
三、梵高和名画《向日葵》
以结构图的方式展现
