26 那片绿绿的爬山虎 课件（47张PPT）

课件47张PPT。 肖复兴，1947年生。
主要作品：长篇小说《中学生三部曲》，中短篇小说集《四月的归来》《北大荒奇遇》，长篇报告文学《与当代中学生的对话》等。一篇 推荐 翻页 窗帘
删掉 动词 燥热 握手
融洽 黄昏 余晖 客厅
楷模 模模糊糊一篇 推荐 翻页 窗帘
删掉 动词 燥热 握手
融洽 黄昏 余晖 客厅
楷模 模模糊糊jiànshānhuīkǎicíqiàhūn 篇翻帘荐词握洽燥页昏厅删糊删、词、燥、握、洽、翻、糊左右结构篇、荐、帘、昏上下结构页独体字厅半包围结构____（天气）干燥炎热。
____模糊而难以分辨清楚。
____把好的人或事物向人或组织介绍，希望任用或接受。
____没有人能说明它的奥妙（道理），表示事情很奇怪，使人不明白。A.推荐 B.迷离 C.燥热 D.莫名其妙CBAD____指像春风一样从脸上轻轻擦过，形容使人感到非常愉快、舒服。
____傍晚的阳光。
____彼此感情好，没有抵触。
____（光亮）动摇不定，忽明忽暗。E.余晖 F.闪烁 G.春风拂面 H.融洽GEHF 有感情地朗读课文，思考：课文讲述了哪两件事？叶圣陶先生帮“我”改作文。
“我”到叶老家里做客。相关人物默读课文1-5自然段，思考： 1.叶老先生是怎样修改“我”的作文的？
2.“我”有什么感受？
画出相关的语句，并做些批注。 映入眼帘的是红色的修改符号和改动后增添的小字，密密麻麻，几页纸上到处是红色的圈、钩或直线、曲线。 1.叶老先生是怎样修改“我”的作文的？认真细致、一丝不苟用字的准确性一张画像一幅画像怎么你把包几何课本的书皮去掉了呢？怎么你把几何课本的包书纸去掉了呢？句子更加规范，避免歧义通过具体事例突出叶老的认真细致。 我虽然未见叶老先生的面，却从他的批改中感受到他的认真、平和以及温暖，如春风拂面。2.“我”有什么感受？ 形象地表达出自己对叶老先生的亲切之感，表现了叶老先生的人格魅力。 观察上图（修改原稿），说一说：你从叶老的批改中，学到了哪些修改作文的方法？用字准确、确切；
长句断成短句；
删除多余的字词，使句子干净、规范；
…… 这一篇作文写的全是具体事实，从具体事实中透露出对王老师的敬爱。肖复兴同学如果没有在这几件有关画画的事上深受感动，就不能写得这样亲切自然。阅读叶老给“我”的评语。翻到我的那篇作文时，我_____________。
仔细看了叶老的修改后，我___________
_______________________________。
叶老简短的评语让我_________________。一下子愣住了树立了写作的信心认真、平和以及温暖，如春风拂面感受到他的 肖复兴是幸运的，他的作文得到叶老的修改，那年夏天，他还有幸走进了叶老的家，在那里，他再一次被深深地打动了。请大家读课文6-10段，画出让你感动的句子。通过“我”的感受写出叶老平易近人的句子：见了我，像会见大人一样同我握了握手，一下子让我觉得距离缩短不少。
我们的交谈很融洽，仿佛我不是小孩，而是大人，一个他的老朋友。
他亲切之中蕴含的认真，质朴之中包含的期待，把我小小的心融化了…… 课文几次写到爬山虎，给你怎样的感觉？画出相关的语句，再读一读。 第一处——刚进里院，一墙绿葱葱的爬山虎扑入眼……阳光都变成绿色的，像温柔的小精灵一样在上面跳跃着，闪烁着迷离的光点。爬山虎葱郁、茂盛，充满了诗情画意。比喻阳光温柔的小精灵 思考：这两句话描写的是什么时候的爬山虎？此时的爬山虎有什么特点？此处对景物的描写，表达了“我”怎样的心情？激动、兴奋 第二处——落日的余晖染红窗棂，院里那一墙的爬山虎，绿得沉郁，如同一片浓浓的湖水，映在客厅的玻璃窗上，不停地摇曳着，显得虎虎有生气。爬山虎一片浓浓的湖水借爬山虎抒发内心的感受。比喻 思考：这句话描写的是什么时候的爬山虎？此时的爬山虎又有什么特点？这里对爬山虎的描写表达了“我”怎样的心情？充满信心和力量 我非常庆幸，自己第一次见到作家，竟是这样一位人品与作品都堪称楷模的大作家。 正因为有了叶老的帮助，肖复兴才走上了文学创作之路，成为了中国当代著名的作家。所以，他感慨道──在我的眼前，那片爬山虎总是那么绿着。 那片绿绿的爬山虎总是那么绿着，绿在他的生命中。那份情浓缩成一份深情的感激，浓缩成一份永远抹不去的回忆……在我的眼前，那片爬山虎为什么总是那么绿着？ 叶老先生的音容笑貌，亲切教诲，一直留在自己的脑海里，激励着“我”前进。 用借景抒情的表达方式表达作者对叶老先生由衷的感激与钦佩之情。 讨论：课文为什么以《那片绿绿的爬山虎》为题？文品修改作文一丝不苟人品邀“我”做客平易近人堪称楷模童话集《稻草人》 《稻草人》收录了叶圣陶爷爷的三十几篇童话作品。这本书是新中国第一本为儿童而写的童话集，语言简洁朴素，描写细腻逼真，鲁迅评价说：“叶圣陶的《稻草人》是给中国的童话开了一条自己创作的路。”1.把括号里不能搭配的词，用“”划掉。
交谈（融洽 恰当） 珍惜（树木 粮食）
动作（优美 优秀） 挡住（视力 视线）\\2.课内阅读。 我非常庆幸，自己第一次见到作家，竟是这样一位人品与作品都堪称楷模的大作家。他跟我的谈话，让我好像知道了或者模模糊糊懂得了：作家就是这样做的，作家的作品就是这么写的。我15岁时的那个夏天意义非凡。在我的眼前，那片爬山虎总是那么绿着。（1）文段中与课题相呼应的一句话是_______
______________________________
（2）怎样理解画线句的含义？在我的眼前，那片爬山虎总是那么绿着。 叶老的教导使“我”懂得应该怎样做人，怎样作文。时间虽然已经过去几十年了，但叶老先生的教导和期望，就像那片爬山虎一样，总是充满生气和活力。3.课外阅读。冬夜读书示子聿
陆游
古人学问无遗力, 少壮工夫老始成。
纸上得来终觉浅, 绝知此事要躬行。 1.课文写得很有感情，我要认真读一读，再把喜欢的部分背下来。【课后习题参考答案】 朗读指导：本文是一篇借景抒情的文章，朗读时语气亲切和蔼，语调舒缓柔和，情景交融，感情真挚，充分表现出对叶圣陶先生人品、文品的赞叹和敬佩。第7自然段和第9自然段两次写到爬山虎，语境优美，朗读时要饱含深情，充满诗情画意，舒缓地读出韵味。 背诵指导：文中借景抒情的部分写得很好，可选择这部分来背。如背诵第9自然段时，不妨采用记关键词的方法。如，第一句记“交谈融洽”；第二句记“亲切、质朴、融化”；第三句记“绿得沉郁”。在多读的基础上连词成句，相信很快就能背下来。 2.课文中有一些含义深刻的语句，例如，“在我的眼前，那片爬山虎总是那么绿着。”让我们找出来读一读，交流一下学习的体会，再抄下来。 参考：（1）“在我的眼前，那片爬山虎总是那么绿着。”这句话与题目呼应，含蓄地写出了15岁时那个夏日午后的事情一直留在作者的脑海中，叶圣陶先生的音容笑貌、亲切教诲一直激励他前进。 （2）“我虽然未见叶老先生的面，却从他的批改中感受到他的认真、平和以及温暖，如春风拂面。”“拂”是轻轻擦过，“春风拂面”指像春风一样从脸上轻轻擦过，形容使人感到非常愉快、舒服。作者借用这个比喻形象地表达出自己对叶老的感受。 3.读了课文我很受启发，我想和大家交流交流写作文和改作文方面的体会。 指导：文中叶老给肖复兴的评语中写道“全是具体事实”“深受感动”“亲切自然”，这些都是写好作文的必要前提。修改作文时，可以参考叶老对肖复兴作文的修改评语，一定要学习叶老对待写作时认真仔细、一丝不苟的精神。 有感情地朗读课文，背诵喜欢的段落，摘录好词佳句。
练习用本课学过的修改方法修改自己的习作。