23 难忘的一课 课件（21张PPT）

课件21张PPT。台湾23 难忘的一课*知识备查台湾的历史 公元1661年，爱国英雄郑成功击败荷兰殖民者，收复被荷兰侵占了三十八年之久的台湾，台湾终于回到了祖国的怀抱。 1895年清政府被迫签订了丧权辱国的不平等条约——《马关条约》，台湾被割让给日本，被日本侵占统治了整整50年！ 1945年抗日战争胜利，日本投降。1945年10月25日，日本归还台湾，台湾重新成为中国的领土。闽南语 诸葛亮闽南语 诸葛亮mǐnzhū字词学习擦黑板诸闽【光复】福建南方的方言。
指本国人民共同使用的语言。文中指汉语普通话的旧称。
本课指师生的感情真诚恳切，发自内心。
收复。本课指抗日战争胜利后，台湾被收复。词语解释【闽南语】【国语】【真挚】整体感知朗读课文，读准字音，划分文章层次。第一部分（1）：写当时的历史背景以及“我”的工作情况。第二部分（2～9）：写“我”在郊外的一所小学看孩子们学国语，后来和孩子们一起学国语。第三部分（10～12）：写下课后，“我”和孩子们以及老师间的交流。第四部分（13～16）：写“我”在礼堂的所见所闻和总体感受。课文解读 “我是中国人，我爱中国。”这句话在课文中总共出现了几次，各在什么地方？三次第一次出现：认真，对祖国文字的热爱。 校园里很静。我走近一间教室……他用粉笔在黑板上一笔一画地写着：
“我是中国人，我爱中国。”
他写得很认真，也很吃力……然后又用还不太熟练的国语，一遍一遍地读。 我被这动人的情景吸引住了。怀着崇高的敬意……一遍又一遍地朗读着：
“我是中国人，我爱中国。”第二次出现：学习的内容认真的态度爱国之心 老师和孩子们发现了我，但是，好像谁也没有感到意外。从那一双双眼睛里，可以看出对我是表示欢迎的。教学继续进行着，大家朗读得更起劲了。“我们”有着共同的爱国之心。第三次出现： 我紧紧地握着这位年轻的台湾教师的手，激动地重复着他刚才教给孩子们的那句话：“我是中国人，我爱中国。”强烈的爱国之心。“我是中国人，我爱中国。”第一次：“我”站在教室外被吸引第二次：“我”走进教室认真第三次：“我”看过伟人画像激动感情线索情感一次比一次强烈 表达了作者和台湾人民热爱祖国的深厚感情和强烈的民族精神。 再读课文，说一说：本文表达了作者怎样的感情？板书设计难忘的一课来到乡村小学吸引一同学习国语认真参观伟人像感动所见所闻激动感悟心语 “我是中国人，我爱中国。”这是“光复”后台湾同胞发自内心的呼声。透过文字，我们感受到了台湾同胞浓浓的爱国情。让我们展望明天，共同期待海峡两岸人民携起手来实现中华民族伟大复兴的中国梦。拓展延伸关于爱国的名言： 我们爱我们的民族，这是我们自信心的泉源。 ——周恩来
我是中国人民的儿子，我深情地爱着我的祖国和人民。 ——邓小平
人民不仅有权爱国，而且爱国是一个义务，是一种光荣。 ——徐特立 这篇课文通过反复的手法，以“我是中国人，我爱中国”为文章的感情线索来表现台湾人民和作者本人对祖国的热爱，情感真挚，令人感动。请同学们以“关爱”为主线，采用反复的修辞手法写一段话。课后作业