21 老人与海鸥 课件（37张PPT）

课件37张PPT。21 老人与海鸥知识备查海鸥：海鸥是海员、水兵的忠实朋友。对舰船来说，一旦在航行中遇到不测，沉船失事，海鸥会马上集成大群，在失事船只上空大声鸣叫，引导救援。
海鸥还是海上安全的“预报员”。富有经验的海员都知道:海鸥常着落在浅滩、岩石或暗礁周围，这无疑是在发出提防撞礁的信号；同时它还有沿
港口出入飞行的习性，每当航船陷入迷途或大雾弥漫时，海鸥的飞行方向便可作为寻找港口的依据。字词学习塑料 褪色 饼干 撮起 亲昵
抑扬顿挫 歇落 吉祥 滇池
乐谱 军营 旋涡 啧啧bǐnɡtuìsùcuōcuòyìnìxiējídiānpǔyínɡwō塑料 褪色 饼干 撮起 亲昵
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乐谱 军营 旋涡 啧啧zé饼我会写上下结构:左右结构:读课文，理清文章层次。第一部分（1-13）：通过老人喂海鸥、呼唤海鸥的名字、与海鸥亲切地说话等事例表现了老人对海鸥无私的爱。第二部分（14-19）：通过老人去世后，海鸥在老人遗像前翻飞、盘旋、肃立、鸣叫等悲壮画面，展示了海鸥对老人的那份令人震撼的感情。初读课文 再读课文，思考：课文主要讲了老人与海鸥之间的哪几件事？老人喂海鸥老人唤海鸥老人谈海鸥海鸥送老人老人喂海鸥 他背已经驼了，穿一身褪色的过时布衣，背一个褪色的蓝布包，连装鸟食的大塑料袋也用得褪了色。褪褪褪 思考：三个“褪”字说明了老人是一个怎样的人？俭朴课文解读 作者是如何描写老人喂海鸥的场面的？找出来，读一读。 老人把饼干丁很小心地放在湖边的围栏上，退开一步，撮起嘴向鸥群呼唤。立刻便有一群海鸥应声而来，几下就扫得干干净净。老人顺着栏杆边走边放，海鸥依他的节奏起起落落，排成一片翻飞的白色，飞成一篇有声有色的乐谱。细节描写默契、和谐老人唤海鸥 在海鸥的鸣叫声里，老人抑扬顿挫地唱着什么。侧耳细听，原来是亲昵得变了调的地方话——“独脚”“灰头”“红嘴”“老沙”
“公主”……谁来模仿老人的语气读一读这些名字？从老人呼唤海鸥的名字中你体会到了什么？ 透过这一个个朴实的名字，我们不仅看到老人对海鸥是那么熟悉，更看出老人对海鸥的爱。老人谈海鸥读课文，思考：老人认为海鸥有什么特点？重情义心细吉祥鸟幸福鸟老人举了一个什么具体的事例来谈海鸥？ 前年有一只海鸥，飞离昆明前一天，连连在我帽子上歇落了五次，我以为它是跟我闹着玩，后来才晓得它是跟我告别。它去年没有来，今年也没有来……重情义海鸥是如何送别老人的？说明了什么？ 场景一：一群海鸥突然飞来，围着老人的遗像翻飞盘旋，连声鸣叫，叫声和姿势与平时大不一样，像是发生了什么大事。海鸥送老人 海鸥平时见到老人会欣喜、高兴。而此时老人不见了，只有一幅遗像，海鸥惊恐、疑惑，更感到悲伤，所以“翻飞盘旋”“连声鸣叫”。 场景二：海鸥们急速扇动翅膀，轮流飞到老人遗像前的空中，像是前来瞻仰遗容的亲属。 场景三：海鸥纷纷落地，竟在老人遗像前后站成了两行。它们肃立不动，像是为老人守灵的白翼天使。可以看出海鸥对老人的尊敬和思念 场景四：当我们不得不去收起遗像的时候，海鸥们像炸了营似的朝遗像扑过来。对老人的无限依恋学完本课，你有什么感悟？ 老人和海鸥之间的相知相守是美好人性与美好品性和谐共融，这让我们领悟到：要和大自然做朋友，珍惜生活、热爱生活。板书设计老人与海鸥相伴喂海鸥呼唤海鸥与海鸥亲昵说话海鸥为老人吊唁突然飞来，翻飞鸣叫轮流瞻仰，肃立不动老人与海鸥扑向遗像，大声鸣叫震撼的情
无私的爱拓展延伸七绝·过湖
舟移别岸水纹开，
日暖风香正落梅。
山色蒙蒙横画轴，
白鸥飞处带诗来。随堂练习1.用“√”给加色的字选择正确的读音。
撮起嘴（cuō zuǒ） 亲昵（ní nì）
炸了营（yín yínɡ） 吉祥（jú jí）√√√√2.选词填空。
期盼 企盼
1.台湾同胞（ ）早日回到祖国的怀抱。
2.老人望着高空盘旋的欧群，眼睛里带着（ ）。期盼企盼我是一只海鸥，
浪里有我的追求。
果腹的短浅，
令我随波又逐流，
滞足在这狭小的码头。
我是一只海鸥，
鸣叫着对远洋的渴求。3.拓展阅读向往随远航的船去漂流，
憧憬那未知的港口。
悠长的汽笛声在呼唤，
远方的气息在游走。
海鸥，
放弃你的困惑，昂起你的头！
扬起洁白的羽吧，
飞入碧海蓝天，
不要回头！课后习题参考答案 1.有感情地朗读课文。体会老人和海鸥之间的深厚感情。 参考答案：文章是从两个方面来表现老人与海鸥之间的深厚感情的。一方面，通过老人喂海鸥、呼唤海鸥、与海鸥亲切交谈等展现了老人对海鸥的一片深情；另一方面，从老人去世后，海鸥在老人遗像前“盘旋翻飞”“肃立不动”“大声鸣叫”“炸了营似的朝遗像扑过来”等悲壮画面，展现了海鸥对老人的深厚情谊。 2.默读课文，说说安放老人遗像的地方发生了什么“意想不到的事情”，结合课文内容，跟同学讨论：为什么会发生这样的事？ 参考答案：“意想不到的事情”是指海鸥们在老人的遗像前翻飞盘旋，连声鸣叫，后又肃立不动，像是为老人守灵的“儿女”，不忍离开自己的亲人。发生这样的事是因为老人生前对海鸥的无私的爱。 3.读读下面的句子，交流一下从加点的词句中体会到了什么，再把句子抄下来。（1）海鸥依他的节奏起起落落，排成一片翻飞的白色，飞成一篇有声有色的乐谱。
（2）它们大声鸣叫着，翅膀扑得那样近，我们好不容易才从这片飞动的白色旋涡中脱出身来。························参考答案：
(1)海鸥有节奏地翻飞着雪白的翅膀，那场面，像一幅灵动的画，更像一首美妙的歌。写出了老人与海鸥之间的默契、和谐。
(2)“扑”字体现出海鸥舍不得离开老人的伤痛和无奈。把飞舞的海鸥比作“白色旋涡”，写出了海鸥之多，场面之悲壮。课后作业1.有感情地朗读课文，背诵摘抄喜欢的句子。
2.了解了老人的感人事迹，你想对老人说些什么？把你想说的写下来。