运输作用(共27张PPT)

课件27张PPT。第5节 运输作用植物的根与茎相连,叶着生在茎及其分枝上。因此,根吸收的水分和无机盐必然是通过茎运输到叶和花中去的。水分和无机盐是经过怎样的途径运输到叶和花中去的呢？1.说出植物茎运输水分和无机盐的部位。
2.识别导管和筛管在茎内的分布部位。
3.判断水和无机盐在茎内的运输方向。1.水分和无机盐是由植物的
哪个部位吸收的?2.叶的生长需要水和无机盐吗？根吸收的水分和无机盐又如何到达叶？根。需要。 茎的运输作用。根吸收的水分和无机盐在木质部中运输探究主题 一水和无机盐是通过茎的什么部分运输的?茎的全部结构都参与运输。或茎的外侧树皮参与运输，或茎的内部结构参与运输。你们组的探究方案是怎样的? 提出问题作出假设实验设计实验过程根据实验设计完成实验方案示例（见下页）清水正常枝条正常枝条枝条树皮被剥你能描述观察的结果吗？枝条的横切面浸过稀释红墨水的枝条讨 论：提示：水分和无机盐通过茎的木质部运输。提示：根 茎的木质部 叶。根吸收的水分是通过植物的茎向上运输到叶等器官的。用解剖刀分别将茎做一横切和纵切,用放大镜观察横切面和纵切面的情况,辨别茎内运输水分和无机盐的部位。插花时，我们将茎剪断后要立刻插入水中，这是为什么？我们食用的甘薯是它的什么器官？甘薯滴加碘液后变蓝，说明什么？埋入地下的根从何处获得有机物？根含淀粉叶探究主题 二 光合作用制造的有机物在韧皮
部中运输观察思考： 这是从橡胶树上收集橡胶的情景，你能发现橡胶是从哪里流淌出来的吗？提示：从树皮处流淌出来的。分析讨论：1.描述切口上方和下方的形态变化。2.试解释切口上方形成瘤状物的原因。3.根据上述实验结果推断
茎运输有机物的部位。在木本植物的枝条中部剥去一圈树皮，一段时间后发生如下的变化。筛 孔树
皮筛管位于树皮内，由筛管分子连接而成，筛管分子是长形的活细胞，两个筛管细胞之间的横壁形成筛板，上面有筛孔，用于运输有机物。筛 管 叶制造的有机物通过茎向下运输到植物体的其他器官。果农为了增产常将结果的枝条剥去一圈树皮，称为环剥，这是为什么？木质部韧皮部水、无机盐有机物死细胞活细胞探究主题 三 导管和筛管构成植物体的运输通道俗话说，树“不怕空心，就怕剥皮”，分析一下其中的道理。提示：剥皮后有机物不能运输到根。水分和无机盐的运输有机物的运输通道运输作用1.植物体内水和无机盐的运输方向是（ ）A.由根通过茎运输到叶和花
B.由气孔通过叶和花运输到茎
C.由茎向根和叶分别运输
D.由叶通过茎运输到根A3.导管和筛管运输的物质分别是( )
A．有机物、水和无机物　　B．水和无机盐、有机物
C．有机物和水、无机盐　　D．无机盐和有机物、水2.把生长在土壤中的细嫩植物茎切断，切口下方的
断面上溢出的汁液主要是（ ）
A.细胞质和细胞液 　　
B.细胞液和细胞间的水分
C.根从土壤中吸收的水分和无机盐
D.叶制造的有机物BC4.下列各项中能正确描述水分在无机环境和生物界
中的循环途径的是( )
A．大气→植物根系→植物叶片→大气
B．大气→自然降水→植物根系→植物茎叶→大气
C．植物叶片→植物根系→大气
D．自然降水→植物茎叶→植物根系→大气B5.观察右图，据图回答下列问题： (1)A是_________，B是_________。
(2)从存在部位看：A存在于_________，B存在于________。
(3)从生活状态看：组成________的是活细胞，组成_______
的是死细胞。
(4)从功能看：A是输送____________的通道， B是输送
_________的通道。
(5)A、B结构的共同之处是它们都属于_________组织。导管筛管木质部韧皮部BA水、无机盐有机物输导AB6.某同学在做探究茎对水分和无机盐的运输的实验时，进行了如下操作：取一新鲜带叶的枝条，将其下端插入装有红色溶液的锥形瓶中，然后放在温暖向阳的地方。试分析回答:(1)接下去，他应如何实施探究?观察叶脉的颜色变化，待其变成微红色
后，取出枝条并用清水将枝条表面的红
色液体冲净，然后，用刀片把枝条横切或纵切，用放大镜观察切面上被染成红色的具体部位。(2)通过本实验，应该得出的结论是
____________________________________。
(3)本实验还证明,水和无机盐的运输方向是
__________。
(4)若本实验中将枝条的叶子全部去掉,实验效果是否明
显?为什么?
_____________________________________
____________________茎是通过木质部来运输水分和无机盐的自下而上不明显。去掉叶子后,蒸腾作用不能进行,
水分不能正常运输。好学而不勤问非真好学者。
——刘开