高一（上）期末语文综合复习-6

高一（上）期末语文综合复习
一、选择题（本大题共3小题，共9.0分）
下列各句中加点成语的使用，全都不正确的一项是（　　）
①唐玄宗李隆基做了三十多年皇帝，眼看着海内升平，社会富庶，觉得国内再也没有什么事值得忧虑，太平思想麻痹了他早年无所不为的精神。
②我们强忍住即将夺眶而出的泪水，深情地唱起了周华健的《朋友》，长歌当哭来庆祝我们初中同学的再聚首。
③四川省汶川县的映秀镇是个风景优美的地方，依山傍水，秀色可餐，可在“5.12”特大地震中却变成了一片废墟，几乎面目全非。
④这场比赛可谓波澜不惊，奥运会、世锦赛、世界杯大满贯得主丁宁苦战七局，转败为胜，终于击败对手，获得最后胜利。
⑤这些文章充满浓郁的政治热情，紧密地联系社会现实，切中时弊，激浊扬清，入木三分，读者拍案惊叹。
⑥袁隆平，这位泥腿子科学家，长期坚持在第一线培育优良稻种，他为中国，为世界每年增加几十亿斤稻米，可谓劳苦功高。
A. ①③⑤ B. ①②④ C. ③④⑥ D. ②⑤⑥
下列各句中，没有语病的一句是（　　）
A. 有人批评“中国汉字听写大会”听写的字词古怪生僻，有刁难参赛选手之嫌，但更多的人则赞扬这类比赛有助于拯救汉字危机，弘扬中华文化。
B. 中国传统民居由正房、东厢、西厢、倒座和中间天井组成，无论是北方四合院、南方厅堂和上海石库门，都是这种适于合家聚居的结构。
C. 针对“三农”问题，全国政协组织专题调研组与全国13个产粮大省的政协联合调研，提出了拉动农村消费、增加农民收入、稳定粮食生产的建议。
D. 瑞典研究人员对四千多名年龄20岁到24岁的瑞典男女研究一年后发现，那些经常使用电脑或手机的人，更有可能出现压力增大、睡眠紊乱以及沮丧抑郁。
下列各句中，表达得体的一句是（　　）
A. 对这个电影剧本的解读，刚才李导演的发言算是抛砖引玉，接下来我讲的就算狗尾续貂吧！
B. 因编辑部人手有限，凡投稿超过三个月未被本社通知者，拙稿可以自行处理。
C. 爷爷问上高中的孙子：“手机里的视频通话功能怎么使用？快来告诉我，一定要不吝赐教啊！”
D. 刚刚在寒舍挂好您的书法大作，您又亲自惠临，真是蓬荜生辉啊！
二、默写（本大题共1小题，共7.0分）
补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《短歌行》中曹操借用周公的典故表达他求贤若渴的心意的诗句是______，______。
（2）《荆轲刺秦王》中通过环境描写表现荆轲慷慨赴难的句子是：______，______。
（3）《氓》一诗中运用比兴的手法来暗指男女爱情在初始阶段新鲜美好，就如同夏天那润泽的桑叶一样的两句诗是：______，______。
（4）______，柳暗花明又一村。（陆游《游山西村》）
三、诗歌鉴赏（本大题共1小题，共9.0分）
阅读下面这首唐诗，完成下列各题。
终?南?别?业
王??维
中岁颇好道，晚家南山陲。
兴来每独往，胜事空自知。
行到水穷处，坐看云起时。
偶然值林叟，谈笑无还期。
（1）下列对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是______
A．首联表述了诗人自己进入中年以后开始厌倦尘俗的情绪，晚年归隐于终南山边。
B．颔联表现了诗人经常独自游山赏景的情形，“每”即“常常”，“胜事”指山中美景。
C．尾联写诗人偶然遇见山林中的一位老者，与之谈笑言欢，竟然忘了回家。
D．这首诗语言华美绚丽，没有对具体的山川景物进行描绘。
（2）这首诗的颈联“行到水穷处，坐看云起时”深为后代诗家所赞赏，请结合诗意分析这两句诗表达了诗人怎样的情感。
四、语言表达（本大题共2小题，共11.0分）
在下面一段文字的横线处补写恰当的语句，使整段文字语言完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。
阅读是一种让他人思想介入自己思想的行为，①______，我们的思想就只能是一种个人化的沉思默想，甚至会让思想终止。②______，不同的阅读方式也在左右着不同时代的人的思维方式。在书籍和印刷术普及之前的年代，阅读是一种带有贵族色彩的行为。难以保存的易碎的莎草纸，携带不便的竹简，成本昂贵的绢帛，不是一般的农民和工人可以随便使用的，人们除了劳动之外，只能坐在那里发呆出神，因此那个时代不妨称之为“沉思默想的时代”。③______，使得阅读也得到了普及，从而拉开了公众化的“阅读写作时代”的序幕。
下面文段有三处推断存在问题，请参考①的方式，说明另外两处问题。
??? 作为一种文化基因和精神传承，工匠精神为各行各业所必需。一个员工只要恪尽职业操守，就可以具备工匠精神，一个企业只要重视产品的质量提升，就能够打造出自己的企业品牌。我国已经建立起了体现创新价值的激励机制，一定能够培育出众多“中国工匠”，打造更多享誉世界的“中国品牌”，从而推动中国经济发展进入质量时代。
①员工能够恪尽职业操守未必可以具备工匠精神。
②______。
③______。
五、现代文阅读（本大题共3小题，共35.0分）
论述类文本阅读，阅读下面的文字，完成各题。
??? 自拍和镜子、肖像画一样，塑造着人们的自我意识，同时自拍也催生了自我意识的分裂。
??? 在玻璃镜子被发明之前，古人其实很难清晰地看到自己的模样。普通人只能从昏暗而晃动的水面中看到自己的模样。历史学家莫蒂默认为，玻璃镜子虽小，但它在14世纪被威尼斯人发明的时刻，在人类历史上有着重要的意义。几千年来，人类终于可以第一次如此清晰、完整、便捷地看到自己的模样。这同时也就意味着，人类第一次清晰地了解到自己在他人眼中的形象。这种神奇的发明极大地促进了人类自我意识、个人意识的增长。以西欧为例，此前，人们更多是通过自己的家族、教堂、领主、行业公会来定义自己的身份。而镜子的发明则让人们开始更多地面对自我，更经常地思考自己的身份，更频繁地从个体化的角度来回答“我是谁”这个问题。
??? 也就是说，个人主义思潮的萌芽和镜子的发明也许不无关系。
?? 镜子的出现也和艺术史上肖像画的热潮有着紧密的联系。莫蒂默说，在西欧，镜子让人们更清晰地认识到个人外貌的独特性和重要性，从而催生了肖像画的流行。尤其是处于社会上层的人，非常乐于邀请画家为自己绘制肖像。这些肖像成为身份和地位的象征，它们赤裸裸地向观众传递着这样的信息：不管我长得美还是丑，反正我很重要，请看着我！
??? 无论是镜子还是肖像画，都是技术和媒介塑造自我意识的典型例子。当人们从镜子中看到自己，当人们被呈现在肖像画中供人观看，人们看待自我的方式都在悄悄发生变化。
???? 在今天这个时代，和镜子、肖像画一脉相承的媒介技术是自拍。可以说，自拍是镜子和肖像画的结合体。一方面，当人们拿起手机，用前置摄像头对准自己的时候，人们清晰地看到自己的容貌，这甚至比照镜子都更有用，经常自拍的人对自己脸上最漂亮和最需遮掩的细节都了如指掌；另一方面，自拍的下一步往往是上传到社交媒体等待点赞，这就类似于几百年前的上流社会人士公开展示自己的肖像画，期待他人的重视和欣赏。
??? 自拍和镜子、肖像画一样，也在深刻塑造着人们的自我意识。在社交媒体上不断收获的点赞中，人们的个性得到张扬和满足，每个人都成了自己的狗仔队，近距离曝光着自己的生活细节。然而，这种个性并不是单纯的自我表达。自拍经常看上去是随意、即兴的，但其实，大多数发布在社交媒体的自拍都是经过了精心的设计、挑选和美化，人们期待这些自拍能够最大限度地符合观众的审美--毕竟，只有这样才能收获最多的点赞。
??? 所以，与其说自拍助长了人们的自我意识，不如说它催生了自我意识的分裂：人们可以通过自拍在社交媒体上塑造另一个自我，这个自我更多是在他人面前的自我表演。
??? 有意思的是，在普通人的表演中，他们假装自己是明星，享受着大家的注视；而名人明星则通过自拍假装自己是普通人，拉近与粉丝的距离。
（选自方可成《从镜子、肖像到自拍》有删节）
（1）下列各项不能证明“塑造自我意识”或“催生自我意识分裂”的一项是______
A．在玻璃镜子被发明之前，古人很难清晰地看到自己的模样。
B．人们通过肖像画赤裸裸地传递着这样的信息：我很重要，请看着我。
C．自拍使每个人都成了自己的狗仔队，近距离曝光着自己的生活细节。
D．普通人通过自拍假装成明星，明星则通过自拍假装成普通人。
（2）下列理解和分析，不符合原文意思的一项是______
A．镜子的发明有可能催生了个人主义思潮的萌芽，让人们开始更多地面对自我，更经常地思考自己的身份。
B．莫蒂默认为，镜子的出现也和艺术史上肖像画的热潮有着紧密的联系，镜子的出现催生了肖像画的流行。
C．镜子、肖像画和自拍，是通过技术媒介来塑造自我意识的。自拍是镜子和肖像画的结合体。
D．为了收获最多的点赞，大多数发布在社交媒体的自拍都是经过了精心的设计、挑选和美化，而不是经常看上去的那样随意、即兴的。
（3）根据原文内容，下列说法不正确的一项是______
A．自拍塑造着人们的自我意识，同时也催生了自我意识的分裂。但是镜子和肖像画却不一定具有催生自我意识分裂的作用。
B．在西欧，镜子的出现催生了肖像画的流行。尤其是处于社会上层的人非常乐于邀请画家为自己绘制肖像，这些肖像成为身份和地位的象征。
C．人们用前置摄像头对准自己的时候，此时的自拍功能更接近镜子；当照片上传到社交媒体等待点赞时，此时的自拍功能就类似于几百年前的上流社会人士公开展示自己的肖像画，期待得到别人的重视和欣赏。
D．人们可以通过自拍在社交媒体上塑造另一个自我，这个自我更多是在他人面前的自我表演。这说明了自拍一方面能助长人们的自我意识，同时也催生了自我意识的分裂。
阅读下面的文字，完成下列各题。
人生树下
王开岭“维桑与梓，必恭敬止。”语出《诗?小雅?小弁》，意思是说：桑树、梓树乃父母所栽，见之必肃立，心生敬意。父母者，为何要在舍前植这两种树呢？答案是：“以遗子孙给蚕食、具器用者也。”即让子孙有衣裳穿、有家具使用。后来，“桑梓”便成了“故里”的代称。
??? 树，不仅实用，还意味着福佑、恩泽和繁衍；不仅赐人花果和木质，还传递亲情和美德，承载光阴与家世。树非速生，非一季一岁之功，它耐受、持久、长命，春华秋实，像一位高寿的家族长者，俯瞰儿孙绕膝。所谓“荫泽”、“荫蔽”、“荫佑”之说，皆缘于树。有祖必有根，有宅必有树。再穷的人家，也能给后人撑起一大片树荫。这是祖辈赠与子嗣最简朴最牢固的遗产了。
??? 幼时，父亲带我回乡下祖宅，院子里有一棵粗壮的枣树，上住鹊窝，下落石几。逢孩子哭闹，祖母便将房梁上的吊篮钩下，摸出红油油的干枣来。后来，老人去世，老屋拆迁，“老家”便没了。虽非桑梓，但我知道，此树乃祖辈所植，在其下纳过凉、吃过枣子的，除了我，还有我的父亲，还有父亲的父亲……它是一轮轮人生的见证者，见证了他们从跌撞的蒙童、攀爬的顽少，变成拄杖的耄耋……
??? 这样的树，犹若亲属。
??? 老人们讲，闹饥荒时，都是树先枯、人后亡，因为果腹的最后一样东西，是树皮。人，只要熬到春天就不会饿死了，因为这时候，树抽芽，野菜生，槐花、榆钱、椿叶、杨穗，都是好食材。
??? 几千年来，凡户居，必在一棵大树下；凡村头，必有一棵神采奕奕的老树。民谣中唱，“问我祖先何处来，山西洪洞大槐树”，“祖先故里叫什么，大槐树下老鸹窝”。树，是家舍的象征，是地址的招魂幡。它比屋高，比人久。离家者，最后一眼回望的是它；返乡者，远远眺见的也是它。
??? 游同里古镇，听到个说法：江南殷实人家，若生女婴，便在庭院栽一棵香樟，女儿待嫁时，树亦长成，媒婆在墙外看到了，即登门提亲。嫁女之际，家人将树伐下，做成两只大箱子，放入绸缎做嫁妆，取“两厢厮守”之意。多美的习俗！女儿待字闺中时，对该树的感情定是窸窸窣窣的微妙，那是自己的树啊，盼它长大，又怕它长大。想想吧，像儿伴一样耳鬓厮磨，像丫环一样贴身随嫁，多么暖心，多么私密，多么亲昵。
??? 我若有女，必种一棵香樟。
??? 如今的家业里，少了样东西：树。没有了庭院，没有了户外，没有了供树根深入的大地，只剩下盆栽、根雕和花瓶。这个时代，可稳定传续的东西越来越少，“不动产”越来越少，“祖宗”的符号和痕迹越来越少。“家”失去了树荫的覆护，光秃秃曝于烈日下。
??? 我们的家什、器皿、陈设，包括果蔬稻粟，几乎无一源于自产和自制。我们的双手不再沾染泥土，我们不再是播种者，不再是采摘者，我们最大的身份是购买者，是终端消费者，我们彻底“脱农”了。不仅如此，我们解除了与草木共栖的古老契约，我们告别了在家门口折朵撷果的劳作和浪漫，我们放弃了对一棵树一株花的亲近与认领，我们失去了对四季和年轮的辨识……大自然里，不再有我们的一方蒲团、一幅凉席、一具竹榻。
??? 树，在马路上流浪。我们只是乘车迅速地掠过它们，透过玻璃扫视它们。它们身上，没有我们的指纹和体温，没有儿童的笑声和攀爬的身影。人和树，亲情已断，形同陌路。
??? 大自然中，没有了我们的亲属，我们成了路人。
（选自《古典之殇》，有删节）（1）下列对本文的理解与分析，不正确的一项是______
A．“后来，‘桑梓’便成了‘故里’的代称”一句中的引号起强调的作用，以此突出家园与树密不可分。
B．“我若有女，必种一棵香樟”一句表达的不是作者对香樟树的喜爱，而是对女儿美好人生的祝福期盼。
C．为了表达对树的感恩，作者行文时采用了丰富的修辞手法，咏物抒怀便是其中之一。
D．文章虽然把人生与树犹若亲属的种种亲昵叙写得丰满、细腻，其用意还是在于表达“我们成了路人”的哀痛。
（2）联系文章，简要概述哪些内容能体现“这样的树，犹若亲属”一句的内涵？
（3）文章结尾说“大自然中，没有了我们的亲属，我们成了路人”，作者要表达怎样的情感？请结合文章进行探究。
阅读下面的文字，完成下列各题
边城的守望者-沈从文??? 在湖南、四川、贵州三省接壤处的湘西境内，有一座小城叫凤凰，四周皆山，草木繁盛，百鸟和鸣，相传是因早年曾有凤凰栖于此而得名。
??? 沈从文就出生于这个偏僻、美丽、民风淳朴的地方。沈从文原名沈岳焕，从小聪明过人，记忆力特强，6岁开始入私塾读书。但私塾里呆板的生活引不起他半点儿兴趣，他常常逃学，去看染坊师傅踩着碾石，把布匹压得平整如镜；看豆腐作坊里衣着艳丽的苗族妇人一面用铜勺舀豆浆，一面轻轻地唱着歌引逗背包里的孩子；看面馆里头包青帕的大师傅骑在一条木杠上压面皮，再用又大又宽的刀子飞快地切剥……
??? 幼时的沈从文不愿循着社会和长辈安排的道路走，而是在自然的世界里率性发展着，这影响着他一生对社会、人生、世界的认识，所以他在自传里说他读着私塾里小书的同时读着一本大书。
??? 1917年，沈从文15岁，刚刚小学毕业，被送到当地预备兵技术班，离开家乡，跟随当地部队在沅水流域漂流了5年。在这常人难以设想的痛苦生活中，他认识了中国一小角的人事与风土民情，为后来的创作打下了丰富的生活基础。
??? 1922年，“五四”运动余波未息，他受到报刊的影响，毅然放下枪，离开湘西，只身来到陌生的北京。在北京，他想进大学读书。到北大，接待人说他是“小学文化”，连报名费也退了回来。报考燕京大学，又被认为学历太浅，不够资格。最后，他决心用手中的一支笔打出自己的天下，从而开始了艰苦的创作历程。
??? 后来，他得到郁达夫、徐志摩的支持和鼓励，到北大图书馆当馆员，拼命读书，拼命写作。他的作品最早载于1922年的北京《晨报》副刊，接着又在《现代评论》《小说月报》上发表。早期作品大多描写湘西的乡俗民风和独特的生活，后来结集为《鸭子》《旅店及其他》《蜜柑》等。1934年，他发表了著名的中篇小说《边城》和散文《湘行散记》，并先后编辑北平和天津《大公报》文艺副刊，成了“京派”作家代表人物之一。抗战爆发后，他离开北京逃难去云南，途经沅陵时，写作散文《湘西》、长篇小说《长河》。
??? 漂泊的生活，坎坷的经历，执着的追求，深刻的思想，边城的风情，使沈从文与他的创作成为20世纪中国文化界的一个独特现象，也成了边城的守望者的研究热点。人们嗟叹他的命运，推崇他的人格，研究他的作品，借他的精神荡涤自己的灵魂，吸取民族文化的精髓，重塑民族文化人格。他最著名的小说《边城》，更是受到越来越多的人的关注。
??? 作为一个有责任感的文学家，沈从文细细致致地过滤生活，把粗糙拣走，把丑陋剔除，留下诗意，留下美好，给中华民族乃至全人类保存一份永久的希望。
??? 1988年，沈从文病逝于北京，归葬于凤凰。山城之侧，沱江之畔，丹崖之下，一方矗立的皱石做了他的墓碑。让我们记住碑上的话吧：照我思索，能理解“我”；照我思索，可认识“人”。
??? 他的塑像坐落山巅，多像一幅简洁的画啊，他静静地站着，刻满沧桑的额下，一双明澈的眼睛始终望着远方-那是人类的远景，嘴角一抹恬淡的微笑提醒着你：会好的，一定会好起来的。他就这样守望着，守望着边城，守望着人类的未来……
（摘编自阿湄《边城的守望者》）【相关链接】
①谁又能想得到，这个只读过小学、连标点符号都不会用的乡下人，后来竟成了一个大作家，而且积累了深厚的学问，被他曾经想进去读书而不得的北京大学聘为教授，这真堪称中国20世纪文化史的一个奇迹！（常青《读阿湄＜边城的守望者＞》）②建国后他离开文坛，进入古代文物研究领域，中国文学史的编纂者也曾把他排除在主流之外，但他在世界上所享有的盛誉却经久不衰。
（刘敏《阿湄＜边城的守望者＞之思考》）（1）下列对材料有关内容的理解和分析，不正确的一项是______
A．沈从文6岁开始入私塾读书，但常常逃学，因为他厌倦了私塾里呆板的生活，被当地的染坊、豆腐作坊、面馆吸引而产生了浓厚的兴趣。
B．神奇的湘西养育了一代大师沈从文，他的创作也包蕴丰富的地域文化特征，成为20世纪中国文化界的一个独特现象。
C．沈从文“把粗糙拣走，把丑陋剔除，留下诗意，留下美好”，表明作为一个有责任感的文学家应该回避社会矛盾，目的在于把希望留在人间。
D．沈从文是一个“奇迹”，一是因为他只上过小学，竟成为大作家、大学教授；二是因为他离开文坛后且被排除在主流之外但仍在世界上享有盛誉。
（2）下列对材料有关内容的概括和评价，恰当的两项是______
A．沈从文幼时从不循着社会和长辈安排的道路走，而是在自己的世界里率性发展着，这影响着他一生的认知，所以他读书的同时还读着自然生活以外本人生活的大书。
B．沈从文年轻时跟随当地部队在沅水流域漂流了5年，认识了湘西的人事与民风，为自己的创作打下了生活基础，储备了写作素材。
C．沈从文最早在北京《晨报》副刊发表作品，接着又有作品见报。早期作品大多描写湘西的乡俗民风和军旅生涯，结集为《湘行散记》。
D．本传记分阶段具体介绍了沈从文的坎坷成长之路，为我们描叙了一个有责任感、执着追求、思想深刻的文学家形象。
E．沈从文的文学成就告诉人们，哪怕一个人的学历不高，但只要他执着追求理想，永不言弃，就一定能取得辉煌的成就。
（3）作者认为“沈从文是边城的守望者”，你怎么看？请结合材料回答。
六、文言文阅读（本大题共1小题，共19.0分）
阅读下面的文言文，完成下列各题
??? 谯国夫人者，高凉洗氏之女也。世为南越首领，跨据山洞，部落十余万家。夫人幼贤明，多筹略，在父母家，抚循部众，能行军用师，压服诸越。每劝亲族为善，由是信义结于本乡。海南、儋耳归附者千余洞。
梁大同初，罗州刺史冯融闻夫人有志行，为其子高凉太守宝娉以为妻。融本北燕苗裔，三世为守牧，他乡羁旅，号令不行。至是，夫人诫约本宗，使从民礼。每共宝参决辞讼，首领有犯法者，虽是亲族，无所舍纵。自此政令有序，人莫敢违。
??? 至陈永定二年，其子仆年九岁，帅诸首领朝于丹阳，拜阳春郡守。后广州刺史欧阳纥谋反，召仆至高安，诱与为乱。仆遣使归告夫人，夫人曰：“我为忠贞，经今两代，不能惜汝辄负国家。”遂发兵拒境，帅百越酋长迎章昭达①．内外逼之，纥徒溃散。仆以夫人之功，封信都侯。
??? 后遇陈国亡，岭南未有所附，数郡共奉夫人，号为圣母，保境安民。高祖②遣总管韦洸安抚岭外。洸至岭下，逡巡不敢进。初，夫人以扶南犀杖献于陈主，至此，晋王广遣陈主遗夫人书谕以国亡令其归化并以犀杖及兵符为信夫人见杖验知陈亡，集首领数千，尽日恸哭。遣其孙魂帅众迎洸，入至广州，岭南悉定。高祖追赠宝为广州总管、谯国公，册夫人为谯国夫人。皇后以首饰及宴服一袭赐之，夫人并盛于金箧，并梁、陈赐物各藏于一库。每岁时大会，皆陈于庭，以示子孙，曰：“汝等宜尽赤心向天子。我事三代主，唯用一好心。今赐物具存，此忠孝之报也，愿汝皆思念之。”
（《隋书?列女传》）注释：①章昭达为当时陈朝派往广州平定叛乱的将领。②此处“高祖”指隋文帝杨坚。
（1）对文中画线部分的断句，正确的一项是______
A．晋王广遣陈主遗夫人书/谕以国亡/令其归化并/以犀杖及兵符为信/夫人见杖验/知陈亡
B．晋王广遣陈主/遗夫人书/谕以国亡令其归化/并以犀杖及兵符为信/夫人见杖验/知陈亡
C．晋王广遣陈主/遗夫人书/谕以国亡令其归化并/以犀杖及兵符为信/夫人见杖/验知陈亡
D．晋王广遣陈主遗夫人书/谕以国亡/令其归化/并以犀杖及兵符为信/夫人见杖/验知陈亡
（2）对文中加横线词语的相关内容的解说，不正确的一项是______
A．刺史：“刺”为检核问事之意，在古代是监督地方州郡行政行为的监察官员。
B．岭南：指中国南方的五岭之南的地区，相当于现在的广东、广西、海南全境。
C．拜：是指用一定的礼仪授予某种官职或名位。古代表述授予官职的词语还有除、征、擢、左迁等。
D．册：册封，皇帝以封爵授给属国君主、少数民族首领、异姓王、宗族、妃嫔等的制度。
（3）下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是______
A．谯国夫人贤明通达，深孚众望。出嫁前在父母家时，就经常勉励亲族做善事，凭借显赫出身在本乡形成凝聚力，以至海南、儋耳两地千余洞部落前来归附。
B．谯国夫人决断诉讼，法纪严明。夫人告诫约束本族族人，使他们遵守公共礼制。常与冯宝一起参与决断诉讼，毫无偏私。
C．谯国夫人深明大义，以国事为重。广州刺史欧阳纥谋反，挟持其子冯仆一起作乱。谯国夫人不顾冯仆安危，率领酋长内外夹攻，最终平定了欧阳纥的叛乱。
D．谯国夫人忠于朝廷，诚心归顺。得知陈朝亡国后，召集首领几千人终日恸哭。每年部族大会时，她都以赤心忠君之意告诫子孙。
（4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①首领有犯法者，虽是亲族，无所舍纵。
②我为忠贞，经今两代，不能惜汝，辄负国家。
七、作文（本大题共1小题，共60.0分）
阅读下面的材料，根据要求写作。
冬天里，哪一道风景你最欣赏，或者最记得，最感兴趣，最触动人，最……
请以“冬天里的风景”为题，写一篇不少于800字的文章，表达自己的真情实感。

答案和解析
1.【答案】B
【解析】
①无所不为：什么坏事都干尽了。贬义词，句中为褒义色彩，感彩不当。句中可改用“励精图治”。
②长歌当哭：指用写文章来代替哭泣。本句望文生义，误解为“高兴得哭了”。
③秀色可餐：既可以形容女子姿色美丽动人，也可以形容自然景色优美秀丽。句中使用正确。
④波澜不惊：局面平静，形势平稳，没有什么变化和曲折。在本句中不合语境，从“苦战七局，转败为胜”中可以看出是有变化的。
⑤激浊扬清：冲去污水，让清水涌起。比喻清除坏的，发扬好的。
⑥劳苦功高：做事辛苦，功劳很大。
故选：B。
此题考查了正确使用词语。对成语的考查，主要是要求我们能根据具体的语境判断成语的运用是否恰当。而要正确判断成语运用是否恰当，就必须了解成语的意思，明确成语的使用范围、对象及褒贬色彩等情况。在复习中，只要针对这些情况，从了解成语的特点出发，加强练习，勤于积累，就可能收到较好的效果。
此题主要考查正确使用词语（成语）的能力。在平时的复习中应养成规范使用汉语言文字的习惯，不要被一些媒体的错误用法所误导。也可以做一些积累，对一些成语进行分类，如从感彩、使用范围等角度归纳。
2.【答案】A
【解析】
A．正确；
B．搭配不当，关联词语不搭配，“和”字应改为“还是”；
C．语序不当，“拉动农村消费、增加农民收入、稳定粮食生产”语序不合理，应改为“稳定粮食生产、增加农民收入、拉动农村消费”；
D．成分残缺，“出现”一词缺宾语，应在句末补充“的问题”作为宾语；
故选：A。
本题考查辨析病句的能力。此类题目要在理解句意的基础上，仔细分析病句的类型，如语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑等。
搭配不当常见的类型：
（1）主谓搭配不当
????例如：我国棉花的生产，过去不能自给。（不能自给的是“棉花”而不是“生产”。）
?（2）动词和宾语搭配不当
????例如：纪念三八节的到来。（“纪念”的只能是“三八节”而不是“到来”。）
（3）修饰语和中心语搭配不当
????例如：这次大会上，对工资问题交换了广泛的意见。（并不是意见广泛而是交换的范围广泛，应改为“广泛地交换了意见”。）
*这一类搭配不当常和语序不当有交叉的地方。
?（4）一面与两面搭配不当
????例如：做好生产救灾工作决定于干部作风是否深入。
?（5）否定与肯定搭配不当
????例如：我想这应该是不必叙述的，没有谁不会想象不出来。
3.【答案】D
【解析】
A．“抛砖引玉”，谦辞，不用于别人；
B．“拙稿”，谦辞，不用于别人；
C．“不吝赐教”，敬辞，不能用于爷爷对孙子。
D．“蓬荜生辉”，某事物使寒门增添光辉（多用作宾客来到家里，或赠送可以张挂的字画等物的客套话），正确。

故选：D。
考查表达得体，要熟记谦辞敬辞，结合语境准确辨析。
语言得体：
语言表达得体，主要是指使语言体现语境和语体的要求。所谓“语境”包括说话的对象（称谓、语气），场合（时间、地点、氛围），目的（说什么、怎么说）以及说话人自己的身份；所谓“语体”主要指是口语（谈话、演讲、辩论、广播稿）还是书面语（政论语体、科技语体、文艺语体、应用语体）。前者要求通俗易懂、多用短句、不用文言词。后者须根据所使用的文体而定，例如应用语体包括启事、通知、申请（假条通俗易懂、简洁平实），广告（形象生动、多用修辞），广播稿（通俗化、口语化）等。一注意场合，审时度势；二看清对象，因人而异；三掌握谦敬，注意礼貌。
4.【答案】周公吐哺；天下归心；风萧萧兮易水寒；壮士一去兮不复还；桑之未落；其叶沃若；山穷水复疑无路
【解析】
故答案为：
（1）周公吐哺，天下归心（重点字：哺）
（2）风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还（重点字：寒）
（3）桑之未落，其叶沃若（重点字：沃）
（4）山穷水复疑无路（重点字：疑）
本题考查了默写常见的名句名篇。本考点包括两个要素，即名言和名篇。所谓“名言”，是指那些广泛流传的诗文、格言警句之类；所谓“名篇”，是指在人们心目中占有突出地位的篇目，一般为教材中要求背诵的篇目“常见的”是为考生备考限定一个大致范围，意思是所要考的内容并不是漫无边际的，而是日常的阅读和写作活动中常会遇到的，如中学课本所规定的背诵篇目以及所涉及到的名句名篇。
《荆轲刺秦王》中的名句辑录：
（1）高渐离击筑，荆轲和而歌，为变徵之声，士皆垂泪涕泣。
（2）风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还！
（3）复为慷慨羽声，士皆瞋目，发尽上指冠。
5.【答案】D
【解析】
（1）D．“语言华美绚丽”分析有误。本诗的语言是平淡直白的。“没有”过于绝对，“水穷处”、“云起时”也属具体的山川景物。
（2）首先要理解“行到水穷处，坐看云起时”的意思，写的是走到水的尽头时不能走了，可以坐下来看天上的风起云涌，云的姿态变化万千，看着也很惬意。这两句充满理趣。漫无目的出游，在山间行走，在溪边停留，当走到溪水的尽头无路可走的时候，诗人能够安然地坐下来，看天上云卷云舒，不像阮籍“穷途之哭”。表现的是诗人那种开阔闲适的心境，淡薄从容之态，在大自然中获得了无限的快乐。云是飘忽不定的，很自由的意象。在这两句诗中，诗人用到了“行到”“坐看”，诗人被大自然的美景所醉倒，展现了其热爱山水风光的感情。无路可走时，不妨停下来欣赏美景，这是一种超然恬淡，这是一种旷达。人生也是如此，有时候不要汲汲于物，当无路可走时，停下来歇歇，说不定就会“柳暗花明又一村”。

答案：
（1）D
（2）①这两句诗表达了诗人闲适的心境，以山水为乐、从容淡泊的情感。②诗人随意而行，不知不觉，竟走到流水的尽头，看是无路可走了，于是索性就坐下来，看那悠闲无心的云兴起飘落。这一行、一到、一坐、一看的描写，写出了隐居山林所见景色的安逸与美好。③突出了诗人恬淡的天性和超然物外的风采。

白话译文：
中年以后存有较浓的好道之心，直到晚年才安家于终南山边陲。
兴趣浓时常常独来独往去游玩，有快乐的事自我欣赏自我陶醉。
间或走到水的尽头去寻求源流，间或坐看上升的云雾千变万化。
偶然在林间遇见个把乡村父老，偶与他谈笑聊天每每忘了还家。

诗歌赏析：
?? 全诗的着眼点在于抒发对自得其乐的闲适情趣的向往。开篇二句，由“中岁好道”“晚家南山”点明诗人隐居奉佛的人生归宿和思想皈依。“道”，指佛教。“中岁颇好道”，作者强调自己中年以后就厌恶世俗而信奉佛教。一个“颇”字，点明其崇佛的虔诚心态。“晚”字，意蕴丰富，既可以指“晚近”，也可以指“晚年”。如果是前者，“晚家南山陲”是对现实隐居生活的描绘；如果是后者，则是对自己晚景的构想。
?? 山林的生活自在无比，兴致来临之际，每每独往山中信步闲走，那快意自在的感受只有诗人自己能心领神会。“每”，表明“兴来独往”非常频繁，不是偶然为之。“独”，并非没有同调之人，事实上，诗人隐居之际不乏同调之人与其往来唱和，如张諲、裴迪等，此处当指诗人兴致一来就等不及邀人同往了，一个洒脱的隐者形象便展现到了读者面前。从字面意义上看，隐隐约约带有些落寞，但谁又能说这种情致不是件快乐的事呢？“胜事空自知”，亦然，一个“空”字，也许带有几分无奈与孤独，但诗人是陶醉于这种山林情趣间的。
“行到水穷处，坐看云起时”即言“胜事”。在山间信步闲走，不知不觉中，已到了溪水尽头，似乎再无路可走，但诗人却感到眼前一片开阔，于是，索性坐下，看天上的风起云涌。一切是那样地自然，山间流水、白云，无不引发作者无尽的兴致，足见其悠闲自在。清人沈德潜赞曰：“行所无事，一片化机。”（《唐诗别裁集》）“行到水穷处”，让读者体味到了“应尽便须尽”的坦荡；“坐看云起时”，在体味最悠闲、最自在境界的同时，又能领略到妙境无穷的活泼！云，有形无迹，飘忽不定，变化无穷，绵绵不绝，因而给人以无心、自在和闲散的印象，陶潜有诗云“云无心以出岫”（《归去来兮辞》），而在佛家眼里，云又象征着“无常心”“无住心”。因此，“坐看云起时”，还蕴藏着一种“应无所住而生其心”的禅机。简而言之，就是“空”，如果人能够去掉执着，像云般无心，就可以摆脱烦恼，得到解脱，得到自在，诗人在一坐、一看之际已经顿悟。再看这流水、白云，已是无所分别，达到了物我一体的境界。从结构看，“行到水穷处，坐看云起时”二句，对偶工稳，一贯而下，从艺术手法上看，此二句俨然是一幅山水画，是“诗中有画”也。
??? 结句写作者在山间偶然碰到了“林叟”，于是无拘无束地跟其尽情谈笑，以致忘了时间，诗人淡逸的天性和超然物外的风采跃然纸上，与前面独赏山水时的洒脱自在浑然一体，使得全诗形成了一个完整的意境。“偶然”二字，贯穿前后，却行迹全无，其实，“兴来独往”“行到水穷处，坐看云起时”等，何尝不是“无心的偶然”呢？然诗人至此方借“值林叟”点出“偶然”二字，可见艺术手段之高超。因为处处“偶然”，更显现出心中的悠闲自在。“谈笑无还期”结句自然，却暗藏哲理，诗人因为体悟到物我两忘、物我一体之境，从而忘记了那流迁无常的世俗世界，这是真正的“空”境。
?? 这首诗没有描绘具体的山川景物，而重在表现诗人隐居山间时悠闲自得的心境。诗的前六句自然闲静，诗人的形象如同一位不食人间烟火的世外高人，他不问世事，视山间为乐土。不刻意探幽寻胜，而能随时随处领略到大自然的美好。结尾两句，引入人的活动，带来生活气息，诗人的形象也更为可亲。
（1）这是一道综合考核诗歌的形象、语言、表达技巧和思想情感的题目，每个选项一个考点，几乎涵盖诗歌的所有内容，注意结合全诗进行分析，主要的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗意，答题时注意仔细辨析。
（2）本题考查我们赏析诗歌的能力与把握诗人情感的能力。一般让赏析的诗歌，都有运用到特殊的表现手法或炼字较为巧妙。我们首先要准确地答出，再结合诗句仔细分析，最后分析表达是诗人怎样的感情。
古诗鉴赏一直是我们在平常作业练习和考试中遇到的难题，比分也比较重。
答题方法
1、捕捉信息
把握诗歌基本信息的要素
（1）诗歌的吟咏对象及特点
对象就是人、事、物、景。
（2）作者借助吟咏对象所表达的情感和道理。
（3）作者表现吟咏对象及抒情言志所运用的表达技巧。（列清单）
2、抓住关键词语
如何捕捉有效信息，方法是抓关键词语。什么是关健词语？
诗中的名词（写景、写物、写人），有时还得注意名词前的修饰语，弄清它写了什么。
6.【答案】如果没有阅读；不同的时代有不同的阅读方式；印刷术和书籍的普及
【解析】
文段意在阐明：不同时代有不同的阅读方式，不同的阅读方式也在左右着不同时代的人的思维方式。
①处前后两是从正反两方面来谈论阅读的好处的，所以应该是一个转折句，且应是造成“我们的思想就只能是一种个人化的沉思默想，甚至会让思想终止”的条件，故可填入“如果没有阅读”之类内容。
②据后文内容“在书籍和印刷术普及之前的年代，阅读是一种带有贵族色彩的行为”、“公众化的‘阅读写作时代’”等内容分析，后文内容主要是“阅读方式”与“不同时代”，据此可知，空格处应是总领句，再分析其后的“不同的阅读方式也在左右着不同时代的人的思维方式”，空格处应先提出“不同时代的不同阅读方式”，故可填入“不同的时代有不同的阅读方式”之类意思的句子。
?③应是和“在书籍和印刷术普及之前的年代”不同的时代，再据后文“阅读也得到了普及”分析，应是“在书籍和印刷术普及的时代”，但后文有“使得”这一词语，空格处应填入“印刷术和书籍的普及”之类句子。

故答案为：
①如果没有阅读??? ?②不同的时代有不同的阅读方式???? ?③印刷术和书籍的普及
本题考查语言表达简明、连贯、得体的能力，能力层级为表达运用E。
本题是嵌入型补写。解答此类题目要在快速阅读整段文字，初步感知大体内容的基础上，结合具体语境，根据上下文的句子结构、逻辑顺序等来分析推理、判断。还要注意语言音节上的和谐及押韵。再从语句内容方面考虑，在时间上、事理上注意先后顺序。还要在上下语句中找到相对应的信息。
所补写的句子的内容来源：文本。具体说，所补写的句子的内容、语言要从上下文的有关材料中去提炼和概括，离开文本不可能补写正确。
7.【答案】企业重视产品的质量提升未必能打造出自己的企业品牌；体现创新价值的激励机制未必能够培育出众多“中国工匠”
【解析】
三个判断都是存在条件不够充分的问题，“具备工匠精神”“打造出自己的企业品牌”受多重因素的制约．“建立起了体现创新价值的激励机制”也不是培育众多“中国工匠”、打造“中国品牌”的首要条件．
答案：
②企业重视产品的质量提升未必能打造出自己的企业品牌 ? ?③体现创新价值的激励机制未必能够培育出众多“中国工匠”
本题考查对语段内容推断的能力，能力层级为表达应用E．解答此题首先理解文段大意，理清结构层次，然后根据前后语境，推测所填内容．
推断类试题的解题方法：
①要通读语段，了解语段大意．通过阅读文章，了解文段的内容和句内逻辑关系，对文段的语境有充分的了解．通过通读文段，由语感初步感知出有逻辑推断错误的地方，这是做题的前提和基础．
②再读语段，对由语感找到的有推断错误的地方运用语法逻辑知识进行进一步分析确认．在分析的时候，要特别注意句子中的那些特别绝对，武断的推断．看其用词是否程度太深，看其推断条件是否充足，看其结论是否过于绝对等．一般这些地方是最容易出现推断错误的地方．分析过后进行确认．
③仿照给出的例子，拟写答案，分析推断出现错误的具体原因．拟写句子时一定要模仿所给的例句形式，不要想当然．拟写后要注意所写句子是否有语法错误，是否有逻辑错误，是否简明连贯得体．最后写到答题纸上．
8.【答案】A；B；D
【解析】
（1）A???根据原文第一段“自拍和镜子、肖像画一样，塑造着人们的自我意识，同时自拍也催生了自我意识的分裂”可知， A与“塑造自我意识”或“催生自我意识分裂”无关．
（2）B???? 张冠李戴，根据原文第四段“ 镜子的出现也和艺术史上肖像画的热潮有着紧密的联系．莫蒂默说，在西欧，镜子让人们更清晰地认识到个人外貌的独特性和重要性，从而催生了肖像画的流行”可知，“镜子的出现也和艺术史上肖像画的热潮有着紧密的联系”是作者的观点，不是莫蒂默的观点．
（3）D??? “这说明了白拍一方面能助长人们的自我意识，同时也催生了白我意识的分裂”和原文不符，原文倒数第二段是说“与其说…不如说…”．

答案：
（1）A
（2）B
（3）D
该题属于论述类文章阅读，主要考查考生阅读中的信息筛选整合能力．在阅读中主要体现在对文章内容的检索、归纳概括方面．解答该类试题，首先要认真阅读文本，整体把握，弄懂该文本中陈述的观点及作者的情感态；其次，要熟悉论述类客观题的解题流程：①审题划重点，②通读标段号，③定位划重点，④看题细比对．对比关照是要注意五看：一看对象，二看数量，三看时态，四看肯否，五看因果．说到底，解答此类题目，关键是根据选项找范围，根据范围画重点，根据重点再比较．
完成论述类文本的阅读，要根据各选项所涉及的内容，先回到原文中找到相关信息，然后进行合乎逻辑的推理，看能否得到选项中的某个结论．通过对照，往往会发现干扰项的种种错误：正反颠倒、时间错位、强加因果、以偏概全、无中生有、张冠李戴以及种属概念并列等，排除了干扰项，就可确定正确选项了．当然有时很可能几个说法从某个角度看都有不妥之处，这时应该比较一下几个选项中哪个说法的错误更为明显，然后就选定这个明显有错的选项．
9.【答案】B
【解析】
（1）本题主要考查对文章思想内容和艺术手法的鉴赏的基本能力。选择题时往往错误的选项命制都是明显的不会引起争议的错误，即所谓的“硬伤”，在答题时注意寻找这些硬伤。B．“我若有女，必种一棵香樟”一句表达的正是作者对香樟树的喜爱。
（2）本题考查筛选整合文章信息和把握文章内容要点的能力。解答本题的思路如下，首先把握题干要求，把握答题方向；第二，阅读文本，找到对应语段去把握答题区间；第三，整合形成答案。本题“这样的树，犹若亲属”是第④段，答题区间是第②--⑧段，可概括作答。“这样的树，犹若亲属”体现的是树和人的亲密关系，如此在文本中寻找作者关于这方面的内容进行概括即可。第三段，写祖宅院子里粗壮的枣树，犹如亲人一般见证了一辈辈人的成长；第五段，写树为人们提供了丰富的食材，帮助人们度过灾年。第六段写人在离家和返乡时对树的依赖。第七段，写江南人家种植香樟树，使之成为女儿的终身陪伴。这些内容都是对人和树关系的例证。
（3）本题考查学生探讨作者的创作背景和创作意图的基本能力。通过阅读文段，可以感受到作者要表达的情感很复杂，但主要的还是因为生活中没有了树而感觉到的忧伤。作者认为“树犹若亲属”，树代表了祖宅，代表了故乡，代表了土地，代表了自然，甚至代表了一种传统文化。人们远离了树，就远离了这一切，这是让人痛心的。

答案：
（1）B
（2）①故乡的枣树见证家族的繁衍生息②树是饥荒年代人们果腹的食材③树是人们离家或返乡时的精神寄托④香樟树是江南女儿生命成长的终身陪伴。
（3）作者要表达的感情是：生活没有了树，犹如失去亲属，令人伤痛。探究原因：①生活没有了树，家与故乡越来越疏远，令人无奈；②生活没有了树，解除了与自然共栖的契约，令人忧伤；③生活没有了树，传统文化逐渐衰落，令人忧思。
（1）本题主要考查对文章思想内容和艺术手法的鉴赏的基本能力。
（2）本题考查筛选整合文章信息和把握文章内容要点的能力。
（3）本题考查学生探讨作者的创作背景和创作意图的基本能力。
归纳内容要点（或主旨）类题目：
首先，快速读懂原文，深人理解文意（作者记叙、议论了哪些方面的事）；其次，跳出文章，整体把握文旨（文章涉及哪些社会问题）；再次，舍末逐本，归纳要点，把握文章真意（作者的真正意图）；最后，按照题目要求，整理提取有效信息。
提问方式：请概括第几段（或全文）的内容要点。
规范回答：分三步走，第一步划分本段（或全文）的层次，第二步提取要点词语（或句子），第三步整合答案。
10.【答案】C；BD
【解析】
（1）C．“回避社会矛盾”的理解有误，把粗糙拣走，把丑陋剔除的意思是写作时要对生活进行适当加工，细细致致地过滤生活，不写社会的阴暗面。
（2）A．“而是在自己的世界里率性发展着，所以他读书的同时还读着自然生活以外本人生活的大书”的分析错误，应是“而是在自然的世界里率性发展着，所以他读书的同时还读着本人生活以外自然生活这本大书”；C．“他的早期作品大多描写湘西的乡俗民风和军旅生涯，结集为《湘行散记》”等有误，应是他的早期作品大多描写湘西的乡俗民风和独特的生活，结集为《鸭子》《旅店及其他》《蜜柑》等；E．“只要…就…”充分条件句表述不妥，沈从文的成功因素很多，除了自身努力以外还有朋友的帮助等许多客观因素。
（3）题干表述为“作者认为‘沈从文是边城的守望者’，你怎么看？请结合材料详细回答”，从“他的塑像坐落山巅，多像一幅简洁的画啊，他静静地站着，刻满沧桑的额下，一双明澈的眼睛始终望着远方--那是人类的远景，嘴角一抹恬淡的微笑提醒着你：会好的，一定会好起来的。他就这样守望着，守望着边城，守望着人类的未来”“沈从文病逝于北京，归葬于凤凰。山城之侧，沱江之畔，丹崖之下，一方矗立的皱石做了他的墓碑”“漂泊的生活，坎坷的经历，执着的追求，深刻的思想，边城的风情，使沈从文与他的创作成为20世纪中国文化界的一个独特现象，也成了边城的守望者的热点研究”等语句可以具体把握。


答案：
（1）C
（2）BD
（3）沈从文的确是边城的守望者：①形象守望。他的塑像像一幅画，他静静地站着，守望着边城，守望着人类的未来……②灵魂守望。沈从文病逝后归葬于凤凰。灵魂永远守望着边城。③文学守望。沈从文的大量作品反映的是边城生活，他的创作成为20世纪中国文化界的一个独特现象。④精神守望。他伟大人格魅力和精神品质感染和熏陶着边城的人们。
（1）本题考查考生的筛选整合文中的信息的能力。要找到相关叙述，仔细甄辨，注意细节性的问题。
（2）本题考查理解文章内容的能力。解答此类题目，首先仔细阅读各选项内容，找准答题区间，再认真比较。
（3）此题考查学生探究文本中的某些问题，提出自己的见解的能力。探究类题目检测考生是否具有发现文本的丰富内涵与深层含义的眼光，是否具有对文本进行独到感受与创造性理解的能力。回答这类题目的指向是多层面的而不是单层面的，试题的答案是多元的而不是唯一的。
在原文寻找对应文句并进行仔细推敲比对，特别关注题干中一些词语的表述范围，以及时间副词。答题时一，明确题干要求，题干要求选出对原文内容表述不正确的一项，范围宽泛。二，明确选项性质，选项是对文本句子的理解和判断。三，找准对应区域，比对判断。要找准具体位置，细致比较。特别要关注结论中的程度词与时间词。看是否有偷换概念、无中生有、张冠李戴、以偏概全、因果混乱、指代有误等现象。
11.【答案】D；C；A
【解析】
（1）根据句意断句。“遣陈主”做什么，没有陈述，所以不能在“主”后断句，应是“晋王广遣陈主遗夫人书”，排除BC；“见”的宾语是“杖”，“验”应属后面一句，在“杖”后断句，排除A，选D项。这段话翻译为：晋王杨广让陈后主写信给夫人，把陈亡国的情况向夫人说明，让她归顺隋朝，并且用犀杖和兵符作为凭信。夫人见到犀杖，验明后知道陈朝已经灭亡了。
（2）C．“古代表述授予官职的词语还有除、征、擢、左迁”分析有误，“擢、左迁”不是指授予官职，“擢”是指提升官职，“左迁”是指降低官职。
（3）A．“凭借显赫出身在本乡形成凝聚力”分析有误。据原文“由是信义结于本乡”可知，夫人是凭借“信义”在本乡形成凝聚力的。
（4）①“首领有犯法者”，定语后置句，应是“有犯法首领”；“虽”，即使；“舍”，放过；“纵”，宽纵。句子翻译为：（部族中）有犯法的首领，即使是亲戚族人，也决不放过或宽纵。
②“为”，为人；“惜”，顾惜；“辄”，就；“负”，辜负。句子翻译为：我为人忠贞，经历现在两个朝代，不能因为顾惜你，就辜负国家。

答案：
（1）D
（2）C
（3）A
（4）①（部族中）有犯法的首领，即使是亲戚族人，也决不放过或宽纵。
②我为人忠贞，经历现在两个朝代，不能因为顾惜你，就辜负国家。

?参考译文：
???? 谯国夫人，是高凉冼氏的女儿。（冼家）世代都担任南越的首领，各部落跨据山洞居住，多达十余万家。夫人幼年时就贤德聪明，多谋略，出嫁前在父母家时，就能安抚部众，能够行军用兵，镇抚越族各部落。（她）经常勉励亲族做善事，因此凭信义在本乡形成了凝聚力。（以至）海南、儋耳两地归附的部落多达千余洞。
??? 梁大同年间，罗州刺史冯融得知夫人有志向有品行，让他的儿子高凉太守冯宝娶为妻子。冯融本是北燕后代，三代担任守牧，在他乡做官，号令推行不畅。至此，夫人告诫约束本族族人，使他们遵守公共礼制。常与冯宝一起参与决断诉讼，（部族中）有犯法的首领，即使是亲戚族人，也决不放过或宽纵。从此政令顺畅有序，无人敢违。
???? 到了南朝陈永定二年，她的儿子冯仆九岁时，（她就）派冯仆率领各部首领到丹阳朝拜皇帝，（冯仆）开始被授予阳春郡守。后来广州刺史欧阳纥谋反，把冯仆叫到高安，引诱（冯仆）跟他一起作乱，冯仆派使者回去禀告夫人，夫人说：“我为人忠贞，经历现在两个朝代，不能因为顾惜你就辜负国家。”于是发兵到边境拒敌，率领南越各部的酋长内外相逼，欧阳纥的军队溃败了。冯仆因夫人的功劳被封为信都侯。
??? 后来又遇到南朝陈亡国，岭南没有所依附的，几个郡共同尊奉夫人，号称圣母，保境安民。隋文帝派总管韦洸安抚岭外，韦洸到了南岭脚下，逡巡不敢向前进。当初，夫人把扶南国产的犀杖献给了陈后主，到这时候，晋王杨广让陈后主写信给夫人，把陈亡国的情况向夫人说明，让她归顺隋朝，并且用犀杖和兵符作为凭信。夫人见到犀杖，验明后知道陈朝已经灭亡了，召集首领几千人，终日恸哭。夫人派她的孙子冯魂率领众人前去迎接韦洸进入广州，岭南全都平定了。隋文帝追赠冯宝为广州总管、谯国公，册封夫人为谯国夫人。皇后把首饰及一套日常闲居时穿的衣服赐给她，夫人把这些都放在金箱里，连同南朝梁、陈所赏赐的东西，都各藏在一个库里。每年部族大会时，（夫人把赐物）都陈列在庭院，让子孙看，（对他们）说：“你们应该竭尽诚心归顺天子。我侍奉三个朝代的君主，只有一颗赤心。如今朝廷赏赐的东西都保存在这里，这是对我竭尽忠心的回报！希望你们都能牢记不忘。”
（1）本题考查文言断句。解答该题可以根据文意、虚词和结构判断。
（2）本题考查识记古代文化常识，答题的关键在于平时的积累与识记。
（3）本题考查归纳内容要点、概括中心意思，注意将选项与原文作细致比较。
（4）本题考查文言文翻译的能力，解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，看有无特殊句式，词类的活用，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅，并安现代汉语的规范，将翻译出来的句子做适当的调整，达到词达句顺。
掌握正确的阅读文言文的方法--遵循三个步骤：
在考试过程中，不少的同学在读完一遍文言文后就开始作答，这种做法是很不正确的。解答文言文题目，应遵循三个步骤：
第一步：初读全文，整体感知，把握大意。要求集中心思，稳住神，快速地浏览一遍。初步明确“什么时间、什么人、什么事、前因后果、谁说了什么话”等等，读懂个大概即可，因为高考作为选拔性的考试，要一遍把他全部读懂，很少人能够办到；
第二步：细读题目，认真研读字、词、句，在这一步阅读中，要根据题干得要求，结合各选项的具体内容，一一落实，理解要求作答的字、词、句、段在文段的位置，运用课内所学的知识（实词、虚词、活用、句式等），解决完成较为容易的题目；
第三步：再读全文，加深理解。这一步是要解决较难的题目，加深对文意的理解，又纠正前两步中出现的偏差，是一步深入和复核的过程。
12.【答案】冬天里的风景?????? 可以说，那是一个极为愉悦的冬天。不仅因为将近春节，也不是因为下了一场“瑞雪”，而在于它带来了记忆中不曾有过的表妹。她，浓眉大眼，一张圆滑的脸，黝黑的头发披在肩上，样子十分俊俏，再加上她性格活泼开朗，所以她赢得了我们每个人的喜爱。那一天，一场淡淡的小雪，使大地穿上了一件轻柔的白沙衣，这对于一个南方城市的女孩来说，是那样的新奇。她请求我带她来到田野。在那里，她东跑西跳，捡一块特别的石子，拾一片带着白雪的树叶，而最使她喜爱的是那只刚出生不久的小羊，她抱住小羊，那样高兴：“哥，小羊！”而我是那样贪玩，对此全然不顾。过了不久，表妹被小姨带走了。
???????不知过了多久，只记得又是一个冬天，屋外依旧飘着雪花，但我却不觉得冷--妹妹来信了！“哥，你好吗？我很想你。那个冬天使我难忘，那是我一生中最欢乐的日子，我真的好想再回去一趟，可却不知什么时候。我病了。等病好后，我会马上回去的。”啊！那一切，那平凡的连我不屑一顾的东西，在她看来竟是那那么珍贵。我后悔，为什么不曾好好地陪表妹玩一玩呢？
?????? 虽然如此，我仍旧没满足她的愿望，只寄出了一封带着深深歉意的信，没有寄出那张照片，因为我想照一些好的。信中，我真诚的请她再来一次。
?????? 信已寄出，从此我盼望着，盼过了一场雪又一场雪，等过了一个严冬又一个严冬……
?????? 又是一个有雪的冬天，天阴沉沉的，我所盼来的不是可爱的小妹，竟是一个噩耗：“表妹走了！”这个消息使我们每个人都惊呆了，我无法使自己相信这个消息。
?????? 她走了！真的走了。冬天，还是那个冬天，雪地还是那个雪地，可表妹却带着美好的憧憬走了。
?????? 还是一个有雪的寒冬，我回到了那块去过无数次的田野，那重复了不知重复过多少次的一幕幕重新映在我的眼前，一切都是那样美好，那块石子，那片树叶，那只小羊，还有那声甜甜的呼喊，都永久地回绕在我的身边。
?????? 现在，仍旧是一个白色的冬天……
【解析】

这是一道命题作文，作文的题目是“冬天里的风景”，题目是一个偏正短语，行文中的应该注意强调”冬天里”，可以对其进行两方面的诠释，第一确实的“冬景”，另一个“冬天”可以理解为“精神的不得志”“生活的困苦”等，这样就可以打开文章的思路，如第二个解释可以写在人遇到困难的时候，有人出面对其进行帮助，由此分析其内在的精神，如在设置在“冬天”的特殊背景下，就可一语双关。行文注意突出“冬天”的描写，写出自己的内心感受。
做命题作文时，不要看到题目就忙于动笔，要养成动笔之前想周全的习惯。在审好题目后，先确定一个写作的中心，然后列出提纲，根据所列的提纲去写作文，这样写出的文章才会主次分明，条理清楚，使人一目了然。
一、认真审题，明确题意，仔细地弄清题目的要求，重点和范围，这是做好命题作文最关键的第一步。
二、确定中心，选好材料。
三、列好提纲，确定详略。
以上三步做好了，你就可以按提纲进行作文了，这样写出来的作文，就可以避免选材不当、文不对题，或者结构混乱、条理不清，或头重脚轻、主次不分，甚至没有中心的毛病。

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