七年级语文上册 第22课《寓言四则》同步练习
一．选择题
1．下面对语句的翻译不恰当的一项是（ ）
A．告人曰：“吾穿井得一人。”（对别人说：“我家打井得到一个人。”）
B．得一人之使，非得一人于井中也。（得到一个人的劳力，并不是从井中挖出一个人来呀）
C．天果积气，日月星宿，不当坠耶？（天是气体，那日月星辰不就会掉下来吗？）
D．终日在地上行止，奈何忧其坏？（整天都在地上走了又停，怎么还担心地会陷下去呢？）
2．《文字和狮子》开头详写蚊子与狮子的对话，而具体开战却写得简略。这一详一略，原因分析正确的是 （ ）
A．为了表现弱者与强者冲突时，弱者毫不示弱，敢于向强者挑战的勇敢性格。
B．为了突出蚊子的自信，敢于藐视敌人的性格。
C．既要表现蚊子的勇士精神，又要暴露出它骄傲、自信、藐视一切的性格，更好地表现文章的寓意。
D．用狮子的懦弱无能衬托蚊子的勇敢聪明，从而更好地表现本文的寓意。
3．赫耳墨斯化作凡人来到雕像者店里的目的是（ ）
A．他想知道自己在人间受不受尊重。
B．他想知道人对神是否尊重。
C．他想知道他在人间受到多大的尊重。
D．他想知道自己在人间是否受到极大的尊重。
4．下列加粗字注音全对的一组是（ ）
A．庇护（pì） 爱慕（mù）
B．俯视（fǔ） 乏味（fàn）
C．惭愧（cán） 妒忌（dù）
D．囱（cōng） 矗立（zhù）
5．下列选项中加点的词意思相同的一项是（ ）
A．宋之丁氏 晓之者曰
B．求闻之若此 若屈伸呼吸
C．只使坠 得一人之使
D．亦不能有所中伤 晓之者亦舍然大喜
二．填空题
6．解释下列句中加点的词。
（1）你要是愿意，我们来较量较量吧!
（2）及其家穿井。
（3）若屈伸呼吸。 。
7．按照要求填空。
《杞人忧天》选自 ，作者为 ， （朝代）时郑国人，道家思想代表人物。
8．解释加横线词的意思。
（1）及其家穿井 （2）身亡所寄
（3）因往晓之 （4）其人舍然大喜 。
三．基础知识
9．文学知识填空
（1）用假托的故事寄寓意味深长的道理，给人以启示和教育的文学体裁叫 。《赫耳墨斯和雕像者》《蚊子和狮子》均选自《 》，其作者相传是 （国别）的 （人名）。
（2）《穿井得一人》选自《 》，《 》又称《吕览》，战国末秦相吕不韦集合门客共同编写而成。
（3）《杞人忧天》选自《 》，相传为 时期道家人物 所著。?
10．解释下列句子中加点词的意思。
（1）因往晓之 晓：
（2）及其家穿井 及：
（3）若屈伸呼吸 若：
（4）闻之于宋君 闻：
（5）国人道之 道：
11．辨析面的多义词，分别作解释。
而：（1）家无井而出溉汲
（2）有闻而传之者
（3）而顷刻两毙
于：（1）宋君令人问之于丁氏
（2）非得一人于井中也
若：（1）求闻之若此
（2）若屈伸呼吸 。
四．文言文阅读
12．阅读下面三则文言文短文，完成下列各题。
王蓝田①性急，尝食鸡子②，以筯③刺之不得，便大怒。举以掷地，鸡子于地圆转未止，仍下地以屐齿之，又不得。瞋甚，复于地取内④口中，啮⑤破即吐之。谢无奕性粗强，以事不相得，自往数王蓝田，肆言极骂。王正色面壁不敢动。半日，谢去。良久，转头问左右小吏曰：“去未？”答曰：“已去。”然后复坐，时人叹其性急而能有所容。王述转尚书令，事行便拜⑥．文度曰：“故应让杜、许⑦。”蓝田云：“你谓我堪⑧此否？”文度曰：“何为不堪？”但克让自是美事，恐不可阙。”
蓝田慨然曰：“既云堪，何为复让？人言汝胜我，定⑨不如我。”
【注】①王蓝田：名述，袭爵蓝田侯。后文的“文度”为其子。②鸡子：鸡蛋。③筯（zhù）：筷子。④内：通“纳”。⑤啮（niè）：咬。⑥事行便拜：授官的诏书一下达就立即接受。⑦故，或许。杜、许，不译何人，应为当时有名望的两人。⑧堪：能够胜任。⑨定：到底。
（1）下列句子朗读节奏划分不正确的一项是
A．复于地取内/口中 B．啮破/即吐之 C．谢无奕/性粗强 D．事行/便拜
（2）解释文中加点的词。
①瞋
②数
③阙
（3）翻译文中画线句子。
①鸡子于地圆转未止，仍下地以屐齿之，又不得。
②既云堪，何为复让？人言汝胜我，定不如我。
（4）结合三则短文内容，说说王蓝田是一个怎样的人。
13．阅读下列文言文，完成下列各题。
郑人逃暑①
郑人有逃暑于孤林②之下者，日流影移，而徙衽③以从阴。及至暮，反席于树下。及月流影移，复徙衽以从阴，而患露之濡④于身。其阴逾⑤去，而其身逾湿，是巧于用昼而拙于用夕矣。
【注释】①逃暑：避暑，乘凉。②孤林：独立的一棵树。③衽（rěn）：卧席。④濡：沾湿。⑤逾：同“愈”，更加。
（1）解释下列句中加点的词语
①徙衽以从阴
②其阴逾去
（2）用现代汉语解释文中画线的句子。
是巧于用昼而拙于用夕矣。
（3）郑人的“拙”具体表现在 。（用自己的语言表达）
（4）这则寓言告诉人们的道理是 。
14．阅读下面的文字，完成下列各题。
赫耳墨斯和雕像者
赫耳墨斯想知道他在人间受到多大的尊重，就化作凡人，来到一个雕像者的店里。他看见宙斯的雕像，问道：“值多少钱？”雕像者说：“一个银元。”赫耳墨斯又笑着问道：“赫拉的雕像值多少钱？”雕像者说：“还要贵一点儿。”后来，赫耳墨斯看见自己的雕像，心想他身为神使，又是商人的庇护神，人们对他会更尊重些，于是问道：“这个值多少钱？”雕像者回答说：“假如你买了那两个，这个算添头，白送。”
这故事适用于那些爱慕虚荣而不被人重视的人。
蚊子和狮子
蚊子飞到狮子面前，对他说：“我不怕你，你并不比我强。若说不是这样，你到底有什么力量呢？是用爪子抓，牙齿咬吗？女人同男人打架，也会这么干。我比你强得多。你要是愿意，我们来较量较量吧!”蚊子吹着喇叭冲过去，专咬狮子鼻子周围没有毛的地方。狮子气得用爪子把自己的脸都抓破了。蚊子战胜了狮子，又吹起喇叭，唱着凯歌飞走，却被蜘蛛网粘住了。蚊子将要被吃掉时，叹息说，自己同最强大的动物都较量过，不料被这小小的蜘蛛消灭了。
这故事适用于那些打败过大人物，却被小人物打败的人。
（1）《赫耳墨斯和雕像者》中，“赫耳墨斯又笑着问道：‘赫拉的雕像值多少钱？’”如何理解句中的“笑”呢？
（2）《蚊子和狮子》中，蚊子在与狮子战斗前吹了一次喇叭，战斗后又吹了一次喇叭，蚊子两次吹喇叭的原因分别是什么？
①战斗前：
②战斗后：
（3）请分别用一个成语概括两则寓言的寓意。
①《赫耳墨斯和雕像者》：
②《蚊子和狮子》：
（4）下列表述不准确的一项是
A．寓言往往是以比喻性的故事寄寓深刻的道理。《赫耳墨斯和雕像者》是以神喻人，《蚊子和狮子》是以动物喻人。
B．两则寓言都采用了对话描写。
C．两则寓言结构相同，都是先叙述故事，篇末点明寓意。
D．《赫耳墨斯和雕像者》构思精巧，文章采用三问三答的形式，这三问三答略有变化，有起伏。
五．作文
15．用自己最熟悉的小动物或人编写一则寓言，题目不限，不少于200字。
七年级语文上册 第22课《寓言四则》同步练习（解析版）
一．选择题
1．下面对语句的翻译不恰当的一项是（ ）
A．告人曰：“吾穿井得一人。”（对别人说：“我家打井得到一个人。”）
B．得一人之使，非得一人于井中也。（得到一个人的劳力，并不是从井中挖出一个人来呀）
C．天果积气，日月星宿，不当坠耶？（天是气体，那日月星辰不就会掉下来吗？）
D．终日在地上行止，奈何忧其坏？（整天都在地上走了又停，怎么还担心地会陷下去呢？）
【分析】本题考查文言句的翻译，解答时需要回顾所学，注意特殊句式和重点词的翻译。
【解答】ABC．正确；
D．有误，“行止”翻译错误，应译为“行动”。
故选：D。
2．《文字和狮子》开头详写蚊子与狮子的对话，而具体开战却写得简略。这一详一略，原因分析正确的是 （ ）
A．为了表现弱者与强者冲突时，弱者毫不示弱，敢于向强者挑战的勇敢性格。
B．为了突出蚊子的自信，敢于藐视敌人的性格。
C．既要表现蚊子的勇士精神，又要暴露出它骄傲、自信、藐视一切的性格，更好地表现文章的寓意。
D．用狮子的懦弱无能衬托蚊子的勇敢聪明，从而更好地表现本文的寓意。
【分析】本题考查学生识记文学常识的能力。识记文学常识关键在平时积累，文学常识正误的判断点是：作者名（字、好）、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。
【解答】《蚊子和狮子》是一则寓言故事，以蚊子与狮子之间的一场较量，来讽刺骄傲自大的人。蚊子先是抓住了狮子的弱点，战胜了强大的狮子，但最终却因自己的骄傲自大而命丧蜘蛛网。寓言的主人公是蚊子，所以开头的对话，是为了突出蚊子的勇敢，而后来的具体开展写得简略，则是为后文它的得意而导致失败作铺垫，所以这详略有致的安排，正好突出了它的勇敢，也表现了它的骄傲与自大。
故选：C。
3．赫耳墨斯化作凡人来到雕像者店里的目的是（ ）
A．他想知道自己在人间受不受尊重。
B．他想知道人对神是否尊重。
C．他想知道他在人间受到多大的尊重。
D．他想知道自己在人间是否受到极大的尊重。
【分析】本题考查对文本内容的理解与掌握。
【解答】本题考查对文本内容的理解掌握。根据“赫耳墨斯想知道他在人间受到多大的尊重，就化作凡人，来到一个雕像者的店里。“可知他的目的。故选C。
4．下列加粗字注音全对的一组是（ ）
A．庇护（pì） 爱慕（mù）
B．俯视（fǔ） 乏味（fàn）
C．惭愧（cán） 妒忌（dù）
D．囱（cōng） 矗立（zhù）
【分析】要做好本题，就要认真阅读选项中每一个加点字的读音，特别是字形相似，而读音不同的字。这样就一定能够选出正确的答案。
【解答】A．“庇护（pì）”读作“bì”；
B．“乏味（fàn）”读作“fá”；
C．正确；
D．“矗立（zhù）”读作“chù”
故选：C。
5．下列选项中加点的词意思相同的一项是（ ）
A．宋之丁氏 晓之者曰
B．求闻之若此 若屈伸呼吸
C．只使坠 得一人之使
D．亦不能有所中伤 晓之者亦舍然大喜
【分析】本题考查学生对一词多义的解释能力，要注意根据语境进行解释。
【解答】A．“之”的意思分别是：的/代词；
B．“若”的意思分别是：像/你；
C．“使”的意思分别是：与“只”组合，指纵使，即使/使唤；
D．“亦”都是“也”的意思。
故选：D。
二．填空题
6．解释下列句中加点的词。
（1）你要是愿意，我们来较量较量吧! 用竞赛或斗争的方式比本领、实力的高低
（2）及其家穿井。 待，等到
（3）若屈伸呼吸。 你 。
【分析】此题考查的知识点是词语的含义。
【解答】解答此题的关键是熟练掌握词语的含义，结合语境分析词语的含义。
答案：
（1）用竞赛或斗争的方式比本领、实力的高低。
（2）待，等到。
（3）你。
7．按照要求填空。
《杞人忧天》选自 《列子》 ，作者为 列御寇 ， 战国 （朝代）时郑国人，道家思想代表人物。
【分析】本题考查文学常识的把握，注意平时的积累。
【解答】本题考查文学常识的把握。《杞人忧天》选自《列子》，作者为列御寇，战国（朝代）时郑国人，道家思想代表人物。
答案：《列子》列御寇 战国
8．解释加横线词的意思。
（1）及其家穿井 待，等到 （2）身亡所寄 无，没有
（3）因往晓之 告知，开导 （4）其人舍然大喜 同“释”，解除、消除 。
【分析】本题考查理解文言词语含义的能力。解答此题的关键是先理解词语所在句子的含义，然后结合句意来推断词语即可。
【解答】（1）句意为：等到他家打了水井的时候；及：待，等到。
（2）句意为：自己无处存身；亡：无，没有。
（3）句意为：就去开导他；晓：告知，开导。
（4）句意为：那个杞国人才放下心来，很高兴；舍：同“释”，解除、消除。
答案：
（1）待，等到；（2）无，没有；（3）告知，开导；（4）同“释”，解除、消除。
三．基础知识
9．文学知识填空
（1）用假托的故事寄寓意味深长的道理，给人以启示和教育的文学体裁叫 寓言 。《赫耳墨斯和雕像者》《蚊子和狮子》均选自《 伊索寓言 》，其作者相传是 古希腊 （国别）的 伊索 （人名）。
（2）《穿井得一人》选自《 吕氏春秋?慎行论?察传 》，《 吕氏春秋 》又称《吕览》，战国末秦相吕不韦集合门客共同编写而成。
（3）《杞人忧天》选自《 列子?天瑞 》，相传为 战国 时期道家人物 列御寇 所著。?
【分析】本题考查学生文学常识的把握，文学常识正误的判断点是：作者名、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。回顾所读文章的相关情节，根据问题作答即可。
【解答】（1）用假托的故事寄寓意味深长的道理，给人以启示和教育的文学体裁叫寓言。《赫耳墨斯和雕像者》《蚊子和狮子》均选自《伊索寓言》，其作者相传是古希腊（国别）的伊索（人名）。
（2）《穿井得一人》选自《吕氏春秋?慎行论?察传》，《吕氏春秋》又称《吕览》，战国末秦相吕不韦集合门客共同编写而成。
（3）《杞人忧天》选自《列子?天瑞》，相传为战国时期道家人物列御寇所著。?
答案：
（1）寓言；伊索寓言；古希腊；伊索
（2）吕氏春秋?慎行论?察传；吕氏春秋
（3）列子?天瑞；战国；列御寇
10．解释下列句子中加点词的意思。
（1）因往晓之 晓： 告知，开导
（2）及其家穿井 及： 待，等到
（3）若屈伸呼吸 若： 你
（4）闻之于宋君 闻： 使知道
（5）国人道之 道： 讲述
【分析】本题考查对常见文言词实词本意义的理解及知识的迁移能力。
【解答】（1）句意为：因此前去开导他；晓：告知，开导。
（2）句意为：等到他家打了水井的时候；及：待，等到。
（3）句意为：你一举一动，一呼一吸；若：你。
（4）句意为：一直传到宋国国君的耳朵里；闻：使知道。
（5）句意为：全国人都把“凿井得一人”这个消息相互传说着；道：讲述。
答案：（1）晓：告知，开导 （2）及：待，等到 （3）若：你 （4）闻：使知道 （5）道：讲述
11．辨析面的多义词，分别作解释。
而：（1）家无井而出溉汲 表因果，因此
（2）有闻而传之者 表顺接，然后
（3）而顷刻两毙 表转折，但是
于：（1）宋君令人问之于丁氏 介词，表动作发生的对象
（2）非得一人于井中也 介词，表动作发生的处所
若：（1）求闻之若此 象，如
（2）若屈伸呼吸 你 。
【分析】本题考查对文言虚词的辨析能力。答题此题的关键是在理解句子的意思的基础上来理解虚词的含义，能够准确掌握虚词在不同语境中的含义。
【解答】而：
（1）句意为：家里没有水井，需要出门去打水；而：表因果，因此。
（2）句意为：有人听了就去传播；而：表顺接，然后。
（3）句意为：不一会两只狼都被击毙了；而：表转折，但是。
于：
（1）句意为：宋国国君派人向姓丁的问明情况；于：介词，表动作发生的对象。
（2）句意为：并非在井内挖到了一个活人；于：介词，表动作发生的处所，在。
若：
（1）句意为：像这样以讹传讹、道听途说；若：象，如。
（2）句意为：你一举一动，一呼一吸；若：你。
答案：
而：（1）表因果，因此；（2）表顺接，然后；（3）表转折，但是。
于：（1）介词，表动作发生的对象；（2）介词，表动作发生的处所。
若：（1）象，如；（2）你。
四．文言文阅读
12．阅读下面三则文言文短文，完成下列各题。
王蓝田①性急，尝食鸡子②，以筯③刺之不得，便大怒。举以掷地，鸡子于地圆转未止，仍下地以屐齿之，又不得。瞋甚，复于地取内④口中，啮⑤破即吐之。谢无奕性粗强，以事不相得，自往数王蓝田，肆言极骂。王正色面壁不敢动。半日，谢去。良久，转头问左右小吏曰：“去未？”答曰：“已去。”然后复坐，时人叹其性急而能有所容。王述转尚书令，事行便拜⑥．文度曰：“故应让杜、许⑦。”蓝田云：“你谓我堪⑧此否？”文度曰：“何为不堪？”但克让自是美事，恐不可阙。”
蓝田慨然曰：“既云堪，何为复让？人言汝胜我，定⑨不如我。”
【注】①王蓝田：名述，袭爵蓝田侯。后文的“文度”为其子。②鸡子：鸡蛋。③筯（zhù）：筷子。④内：通“纳”。⑤啮（niè）：咬。⑥事行便拜：授官的诏书一下达就立即接受。⑦故，或许。杜、许，不译何人，应为当时有名望的两人。⑧堪：能够胜任。⑨定：到底。
（1）下列句子朗读节奏划分不正确的一项是 A
A．复于地取内/口中 B．啮破/即吐之 C．谢无奕/性粗强 D．事行/便拜
（2）解释文中加点的词。
①瞋 同“嗔”，发怒意思
②数 诘责，数落
③阙 缺少
（3）翻译文中画线句子。
①鸡子于地圆转未止，仍下地以屐齿之，又不得。
②既云堪，何为复让？人言汝胜我，定不如我。
（4）结合三则短文内容，说说王蓝田是一个怎样的人。
【分析】【参考译文】
王蓝田性子很急。有一次吃鸡蛋，他用筷子扎鸡蛋，没有拿到，便十分生气，把鸡蛋扔到地上。鸡蛋在地上旋转不停，他接着从席上下来用木屐踩，又没有踩到。愤怒至极，又从地上拾取放入口中，把蛋咬破了就吐掉。谢无奕性情粗暴固执。因为一件事彼此不合，亲自前去数落蓝田侯王述，肆意攻击谩骂。王述表情严肃地转身对着墙，不敢动。过了半天，谢无奕已经走了很久，他才回过头问身旁的小官吏说：“走了没有？”小官吏回答说：“已经走了。”然后才转过身又坐回原处。当时的人赞赏他虽然性情急躁，可是能宽容别人。
王述升任尚书令时，诏命下达了就去受职。他儿子王文度说：“本来应该让给杜许。”王述说：“你认为我能否胜任这个职务？”文度说：“怎么不胜任!不过能谦让一下总是好事，礼节上恐怕不可缺少。”
王述感慨地说：“既然说能胜任，为什么又要谦让呢？人家说你胜过我，据我看终究不如我。”
【解答】（1）本题考查划分句子结构。划分句子的朗读节奏，首先要理解句子的意思，然后弄清句子的成分，不要把句子割裂开。
A：“复于地取”与“内口中”是承接关系，中间需停顿，故句子划为：复于地取/内口中。此项划分不正确；
B：并列短语间要略作停顿，“啮破”与“即吐之”是承接关系。停顿正确；
C：主语和谓语之间，要停顿。“谢无奕”主语，“性粗强”谓语。停顿正确；
D：并列短语间要略作停顿，“事行”与“便拜”是承接关系。停顿正确。
故选：A
（2）本题考查理解文言实词含义的能力。理解词语的含义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义，能结合具体语境来准确辨析即可。涉及的词语都是常见的文言实词。解答时要联系上下文，根据语境作出判断。
①愤怒至极。瞋：同“嗔”，发怒意思；
②亲自前去数落蓝田侯王述。数：诘责，数落；
③礼节上恐怕不可缺少。阙：通“缺”，缺少。
（3）本题考查翻译句子。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，直译为主，意义为辅。并按照现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。
①句中重点词语有：止：停止；屐齿：用鞋齿踩。句意为：鸡蛋在地上不停地旋转，他接着从席上下来用鞋齿踩，又没有成功。
②句中重点词语有：堪：胜任；定：终究。句意为：既然说能胜任，为什么又要谦让呢？人家说你胜过我，据我看终究不如我。
（4）本题考查评价人物形象。评价人物形象要根据文中故事情节以及人物的言行举止具体分析，并从人物的性格和思想品质方面进行概括。
由王蓝田吃鸡蛋的作为，可看出王蓝田性格急躁；面对肆意攻击谩骂，选择忍让可知其：懂得忍让（宽容别人）；面对任命，不虚伪的推辞可看出王蓝田：为人坦率。由此可知：王蓝田性格急躁，但懂得忍让（宽容别人），为人坦率。
答案：
（1）A
（2）①同“嗔”，发怒意思；②诘责，数落；③缺少。
（3）①鸡蛋在地上不停地旋转，他接着从席上下来用鞋齿踩，又没有成功。
②既然说能胜任，为什么又要谦让呢？人家说你胜过我，据我看终究不如我。
（2）王蓝田性格急躁，但懂得忍让（宽容别人），为人坦率。
13．阅读下列文言文，完成下列各题。
郑人逃暑①
郑人有逃暑于孤林②之下者，日流影移，而徙衽③以从阴。及至暮，反席于树下。及月流影移，复徙衽以从阴，而患露之濡④于身。其阴逾⑤去，而其身逾湿，是巧于用昼而拙于用夕矣。
【注释】①逃暑：避暑，乘凉。②孤林：独立的一棵树。③衽（rěn）：卧席。④濡：沾湿。⑤逾：同“愈”，更加。
（1）解释下列句中加点的词语
①徙衽以从阴
②其阴逾去
（2）用现代汉语解释文中画线的句子。
是巧于用昼而拙于用夕矣。
（3）郑人的“拙”具体表现在 晚上也跟着树影移动席子乘凉 。（用自己的语言表达）
（4）这则寓言告诉人们的道理是 要随机应变，要顺应变化，不凭经验办事，不要墨守成规 。
【分析】译文参考：
有个郑国人怕热，他跑到一棵树下去乘凉，太阳在空中移动，树影也在地上移动，他也挪动着自己的卧席随着树荫走。到了黄昏，他又把卧席放到大树底下。月亮在空中移动，树影也在地上移动，他又挪动着卧席随着树影走，因而受到了露水沾湿身子的伤害。树影越移越远了，他的身上也越沾越湿了。这个人白天乘凉的办法很巧妙，但晚上用同样办法乘凉就相当笨拙了。
【解答】（1）本题考查对常见文言词（实、虚词）意义的理解及知识的迁移能力。解答本题要词语在句子里的意思，词义可根据知识的积累结合原句进行推断。
①句意为：挪动着卧席随着树影走，徙：移动，迁移。
②句意为：树影越移越远了，去：离开。
（2）本题考查的是重点句子的翻译，做该题时，要忠于原文、不遗漏、不随意增减内容，译文要顺畅。注意重点字词以及常见句式的翻译，以直译为主，意义为辅。句中重点词语有昼：白天；句意为：这个办法用在白天是巧妙的，而用在晚上是笨拙的。
（3）本题考查学生对文言文内容的理解与分析的能力。答题时需要通晓全文大意，理解相关的语句即可。由“是巧于用昼而拙于用夕矣”可以看出晚上也跟着树影移动席子乘凉。
（4）本题考查学生对文言文内容的理解与分析的能力。答题时需要通晓全文大意。不难看出这则寓言告诉人们的道理是要随机应变，要顺应变化，不凭经验办事，不要墨守成规。
答案：
（1）①移动，迁移 ②离开
（2）这个办法用在白天是巧妙的，而用在晚上是笨拙的。
（3）晚上也跟着树影移动席子乘凉
（4）要随机应变，要顺应变化，不凭经验办事，不要墨守成规
14．阅读下面的文字，完成下列各题。
赫耳墨斯和雕像者
赫耳墨斯想知道他在人间受到多大的尊重，就化作凡人，来到一个雕像者的店里。他看见宙斯的雕像，问道：“值多少钱？”雕像者说：“一个银元。”赫耳墨斯又笑着问道：“赫拉的雕像值多少钱？”雕像者说：“还要贵一点儿。”后来，赫耳墨斯看见自己的雕像，心想他身为神使，又是商人的庇护神，人们对他会更尊重些，于是问道：“这个值多少钱？”雕像者回答说：“假如你买了那两个，这个算添头，白送。”
这故事适用于那些爱慕虚荣而不被人重视的人。
蚊子和狮子
蚊子飞到狮子面前，对他说：“我不怕你，你并不比我强。若说不是这样，你到底有什么力量呢？是用爪子抓，牙齿咬吗？女人同男人打架，也会这么干。我比你强得多。你要是愿意，我们来较量较量吧!”蚊子吹着喇叭冲过去，专咬狮子鼻子周围没有毛的地方。狮子气得用爪子把自己的脸都抓破了。蚊子战胜了狮子，又吹起喇叭，唱着凯歌飞走，却被蜘蛛网粘住了。蚊子将要被吃掉时，叹息说，自己同最强大的动物都较量过，不料被这小小的蜘蛛消灭了。
这故事适用于那些打败过大人物，却被小人物打败的人。
（1）《赫耳墨斯和雕像者》中，“赫耳墨斯又笑着问道：‘赫拉的雕像值多少钱？’”如何理解句中的“笑”呢？
（2）《蚊子和狮子》中，蚊子在与狮子战斗前吹了一次喇叭，战斗后又吹了一次喇叭，蚊子两次吹喇叭的原因分别是什么？
①战斗前： 分析敌我条件后，充满必胜的信心
②战斗后： 得意忘形，炫耀自己的胜利
（3）请分别用一个成语概括两则寓言的寓意。
①《赫耳墨斯和雕像者》： 自命不凡
②《蚊子和狮子》： 骄兵必败
（4）下列表述不准确的一项是 B
A．寓言往往是以比喻性的故事寄寓深刻的道理。《赫耳墨斯和雕像者》是以神喻人，《蚊子和狮子》是以动物喻人。
B．两则寓言都采用了对话描写。
C．两则寓言结构相同，都是先叙述故事，篇末点明寓意。
D．《赫耳墨斯和雕像者》构思精巧，文章采用三问三答的形式，这三问三答略有变化，有起伏。
【分析】这是两篇寓言故事，第一篇讽刺了那些爱慕虚荣而不被人重视的人，第二篇讽刺了那些打败过大人物，却被小人物打败的人。
【解答】（1）本题理解重点词语的表述效果。需要联系具体的语境分析作答。根据文本中的“赫耳墨斯看见自己的雕像，心想他身为神使，又是商人的庇护神，人们对他会更尊重些“可知此处的笔表现了他内心的骄傲，认为自己一定是最贵的，表现了他对别人的轻视。
（2）本题考查对《蚊子和狮子》主要内容的理解分析能力。第一次写蚊子在与狮子战斗前吹了一次喇叭，是为了表现它在分析敌我形势后充满胜利的信心；第二次写蚊子在与狮子战斗后吹喇叭，是为了表现它得意忘形，吹嘘自己的胜利的样子。
（3）本题考查学生的成语积累，第一则寓言中，赫耳墨斯认为自己是商人的保护神，理应是最贵的一种，但没想到居然是一个添头，所以可以用成语自命不凡为形容他。第二则寓言中，蚊子战胜狮子以后，因为骄傲被蜘蛛吃掉，可以用骄兵必败来形容它。
（4）本题考查对文本内容和主旨理解及辨析能力。
A．正确。
B．有误。细读这两则语言可知，除了采用了对话描写之外，还有对赫耳墨斯和蚊子的神态描写。
C．正确。
D．正确。
故选：B
答案：
（1）此“笑”揭示出赫尔墨斯内心的骄傲，极传神地表现了他轻视别人的心理活动。
（2）①分析敌我条件后，充满必胜的信心。②得意忘形，炫耀自己的胜利。
（3）①自命不凡（或：妄自尊大） ②骄兵必败
（4）B
五．作文
15．用自己最熟悉的小动物或人编写一则寓言，题目不限，不少于200字。
【分析】[审题立意]由题意可知，本题要求学生写一篇寓言。写作时，一定要紧密联系寓言的特点，采用夸张、拟人等手法来刻画人物的性格。
[思路点拨]发挥新奇大胆的想象，赋予小动物以人的思想情感和心理。用假托的故事或拟人手法说明某个道理或教训。
[技法指导]故事要完整、有趣，要有积极意义。给人以教育，让人读后深受启发。在文章的结尾，要提出自己鲜明的观点，
【解答】【例文】
狮子和羚羊的家教
每天，当太阳升起来的时候，非洲大草原上的动物们就开始奔跑了。狮子妈妈在教育自己的孩子：“孩子，你必须跑得再快一点，再快一点，你要是跑不过最慢的羚羊，你就会活活地饿死。”在另外一个场地上，羚羊妈妈也在教育自己的孩子：“孩子，你必须跑得再快一点，再快一点，如果你不能比跑得最快的狮子还要快，那你就肯定会被他们吃掉。”
启示：记住你跑得快，别人跑得更快。
